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关银屏台词(经典16篇)

发布时间:2020-05-17

关银屏台词(经典16篇)。

(1)关银屏台词

地质实习报告

专业名称: 资源勘查(固体矿产) 班学

级: 号:

学生姓名:

年 月 日

一. 实习目的

1.口镇-淳化路线

<牵引褶皱的识别<角度不整合的描述<层理等沉积构造的观测描述

2. 公王岭-冯家湾路线<1>参观蓝田猿人遗址<2>蓝田人话是产地剖面简介

<蓝田花岗岩的认识<4>地质剖面的观测 3. 丰裕口路线

<1>丰裕口秦岭北坡山前断裂观测<2>秦岭分水岭地质作用<3>了解秦岭群构造

口镇位于泾阳西北方向峁组成,山脉走向近东西。南部口镇以南被巨厚的第四系黄土覆盖。口镇地处陕甘宁盆地的南缘,属景福山-永寿断褶段,位于鄂尔多斯地块与渭河地堑之间。陕甘宁盆地是印支期形成的内陆坳陷盆地。渭河地堑形成于早第三纪。 从口镇沿冶峪河谷向北溯源而上,依次出现奥陶系海相碳酸岩,石炭系海陆交互相砂岩、泥岩夹透镜状灰岩及薄煤层,二叠系和和三叠系陆相碎屑岩偶夹海泛层泥岩、泥灰岩。在构造方面,因口镇一带位于地壳活动区边缘,褶皱、断裂明显受秦岭纬向构造控制。断裂多沿东西或北东向延伸。褶皱的轴向与断层的走向基本吻合,在区域上构成一个强烈的挤压带,带上褶皱、断裂均很发育,褶皱紧闭,地层时有倒转,小褶皱类型多样,造型十分生动美观。冶峪河口正断层规模宏大,断层面清晰平整,如同板上作画。这些构造现象,充分表现了地壳活动带周边区域的构造特点。寒武纪、奥陶纪时期海侵泛及整个渭北,主要为一套白云质碳酸盐沉积,后因加里东运动的影响,地壳抬升,造成中奥陶统至下石炭统的普遍缺失。晚石炭世开始,海水时进时退,沉积了一套以石英砂岩为主体底部为铝土质页岩及褐铁矿、夹有泥岩煤线以及薄层灰岩的海陆交互相地层。二叠纪初期本区主要为滨海环境,沉积了成熟度很高的石英砂岩。此后基本脱离海洋环境,形成近海湖泊沼泽,沉积了一套含煤碎屑岩系,从沉积物由下而上,由青灰―淡黄且向杂色紫红色转变来看,反映了沉积环境渐向炎热气候转化。<2>观测描述内容:

此为圣人桥断层观测描述点 断盘、断层面及断层角砾岩等断层要素出露清晰。岩层错开非常明显。断层性质极易判定。此断层 直接可见断层面; 岩层被错开的标志及 断层角砾岩在南侧断层的下盘沿断层面呈条带状分布。

此为响龙潭观测描述点 冶峪河谷中有一个水潭,叫做响洛潭,此潭北侧是一 高度约页岩,灰白色中薄层状中细粒石英砂岩,黑灰色中薄层状灰岩,夹土黄色中层状中粒长石砂岩及青灰色透镜状细晶灰岩。底部出露褐红色—灰褐色褐 铁矿层及铝土质页岩层。其上整合覆盖的是中细粒石英砂岩。与下伏地层的接触关系在洞中未见,在冶峪河边可见到淡紫红色白云质灰岩。 此处被流水侵蚀破坏,因此在流水长期作用下形成洞穴,随着洞穴的加大、加深,上部坍塌,形成陡崖。现在随着河流侵蚀作用的不断进行,响龙潭向源侵蚀也在进行。

此处为口镇-关山大断裂观测描述点 口镇—关山大断裂是分割渭北山地与渭河地堑山前断裂的一段,此断裂以北为渭北山地或黄土高原的南部,从大地构造的角度看是华北地台鄂尔多斯地块的南缘。以南为关中平原的北部,从大地构造的角度看是汾渭地堑的一部分。汾渭地堑以南就是秦岭褶皱带了。图中为北部山地中河流的下蚀作用在山体中形成河谷。

(2)关银屏台词

2、圆圆铜钱挂满身,青皮青骨园中生,本是高低不统一,硬说长得一样齐。

3、冬天蟠龙卧,夏天枝叶开,龙须往上长,珍珠往下排。(打一植物)。

4、身体足有丈二高,瘦长身节不长毛,下身穿条绿绸裤,头戴珍珠红绒帽。(打一植物)。

5、把把绿伞土里插,条条紫藤地上爬,地上长叶不开花,地下结串大甜瓜。

6、叶子细小干儿瘦,结的果儿如葡萄,药用可以治蛔虫,名字一听味不好。(打一植物)。

7、黄包袱,包黑豆,尝一口,甜水流。 (打一植物)。

8、说它是棵苗,为啥有知觉,轻轻一碰它,低头叶合了。(打一植物)。

9、个儿小小,头尾尖尖,初尝皱眉,再吃开颜。

10、天南地北都能住,春风给我把辫梳,溪畔湖旁搭凉棚,能撒雪花当空舞。(打一植物)。

11、青枝绿叶颗颗桃,外面骨头里面毛,待到一天桃子老,里面骨头外面毛。(打一植物)。

12、身体圆圆没有毛,不是桔子不是桃,云里雾里过几夜,脱去绿衣换红袍。(打一植物)。

13、味道甜甜营养多,谁说无花只结果,其实花开密又小,切莫被名所迷惑。

14、干短杈多叶子大,青色灯笼树上挂,要是用它把油榨,家具船舱寿命加。(打一植物)。

15、有叶不开花,开花不见叶,花开百花前,飘香傲风雪。(打一植物)。

16、粉妆玉琢新世界,傲霜斗雪花自开,岁寒为报春来早,姐妹亲朋喜开怀。(打一植物)。

17、铜盆粗棵树,芝麻大点叶,任凭山岩坚,千年见苍翠。

18、陶令最怜伊,山径细栽培,群芳冷落后,独自殿东篱。(打一植物)。

19、一只大公鸡,天天在这里, 晚上不进笼,早上也不啼。

20、一物生来真奇怪,它是世上一盘菜,娘死以后它才生,它死以后娘还在。(打一植物)。

21、青枝绿叶长得高,砍了压在水里泡,剥皮晒干供人用,留下骨头当柴烧。

22、架上爬秧结绿瓜,绿瓜顶上开黄花,生着吃来鲜又脆,炒熟做菜味道佳。(打一植物)。

23、干高杈多叶如爪,一到深秋穿红袄,球状果实刺儿多,驱风祛湿有疗效。(打一植物)。

24、身子长,个不大,遍体长着小疙瘩,有人见了皱眉头,有人见了乐开花。(打一植物)。

25、头戴节节帽,身穿节节衣,年年二三月,出土赴宴席。(打一植物)。

26、小刺猬,毛外套,脱了外套露紫袍,袍里套着红绒袄,袄里睡个小宝宝。

27、树大如伞叶层层,一生可活几千年,人人爱它做橱箱,香气扑鼻质量坚。(打一植物)。

28、四季常青绿,只是花开难,摊开一只手,尖针已扎满。(打一植物)。

29、紫藤绿叶满棚爬,生来就开紫色花,紫花长出万把刀,又作药用又吃它。(打一植物)。

30、白胖娃娃泥里卧,腰身细细心眼多。 (打一植物)。

【答案】:藕31、瘦长的身材,翠绿的皮肤,全身是疙瘩,丑了自己美了别人。(猜蔬菜)。

32、皮儿薄,壳儿脆,四姐妹,隔墙睡,从小到大背靠背,裹着一层疙瘩被。(打一植物)。

33、幼儿不怕冰霜,长大露出锋芒,老来粉身碎骨,仍然洁白无双。

34、脱去黄金袍,露出白玉体,身子比豆小,名字有三尺。(打一植物)。

35、干高杈多叶如爪,一到深秋穿红袄,球状果实刺儿多,驱风祛湿有疗效。

36、生根不落地,有夜不开花,市场有得卖,园里不种他。(猜蔬菜)。

37、紫色树,开紫花,紫色果里盛芝麻。 (打一植物)。

38、叶儿长长牙齿多,树儿杈杈结刺果,果皮青青果内黑,剥到心中雪雪白。(打一植物)。

39、麻布衣裳白夹里,大红衬衫裹身体,白白胖胖一身油,建设国家出力气。(打一植物)。

40、脸圆像苹果,甜酸营养多,既能做菜吃,又可当水果。(打一植物)。

41、东风融雪水明沙,烂漫芳菲满天涯,艳丽茂美枝强劲,路上行人不忆家。

42、铜盆粗棵树,芝麻大点叶,任凭山岩坚,千年见苍翠。(打一植物)。

43、池中有个小姑娘,从小生在水中央,粉红笑脸迎风摆,身挨绿船不划浆。(打一植物)。

44、弟兄六七个,围着柱子坐,大家一分手,衣服全扯破。(打一植物)。

45、紫色树,开紫花,紫色果里盛芝麻。

46、冬天幼苗夏成熟,滔滔海水是活土,根浮水面随浪晃,身潜水中漫起舞。(打一植物)。

47、红嘴绿鹦鹉,吃了营养多。(猜蔬菜)。

48、粉妆玉琢新世界,傲霜斗雪花自开,岁寒为报春来早,姐妹亲朋喜开怀。

49、树大如伞叶层层,一生可活几千年,人人爱它做橱箱,香气扑鼻质量坚。

50、味道甜甜营养多,谁说无花只结果,其实花开密又小,切莫被名所迷惑。(打一植物)。

51、叶子茂盛价值大,养蚕硬是需要它,本来栽有千万棵,又说两株冤枉大。(打一植物)。

52、东风融雪水明沙,烂漫芳菲满天涯,艳丽茂美枝强劲,路上行人不忆家。(打一植物)。

53、青青果,圆溜溜,咬一口皱眉头。(打一植物)。

54、空心苗,叶儿长,挺直腰杆一两丈,老时头发白苍苍,光长穗子不打粮。(打一植物)。

55、号称山大王,树干冲天长,叶儿尖似针,造屋好做梁。(打一植物)。

56、青青蛇儿满地爬,蛇儿遍身开白花,瓜儿长长茸毛生,老君装药要用它。(打一植物)。

57、叶儿长长牙齿多,树儿杈杈结刺果,果皮青青果内黑,剥到心中雪雪白。

58、有个矮将军,身上挂满刀,刀鞘外长毛,里面藏宝宝。(打一植物)。

59、一团幽香口难言,色如丹桂味如莲,真身已归西天去,十指尖尖在人间。(打一植物)。

60、上搭棚,下搭棚,开黄花,结青龙。(打一植物)。

61、圆圆铜钱挂满身,青皮青骨园中生,本是高低不统一,硬说长得一样齐。(打一植物)。

62、红线吊绿球,吊上树梢头,不怕风和雨,只怕贼来偷。(打一植物)。

63、不长汁来不生杈,叶子顶上开白花,脑袋睡在地底下,胡子长了一大把。(猜蔬菜)。

64、紫色衣,肉白细,煮过後,衣儿肉儿都变色。(猜蔬菜)。

65、池中有个小姑娘,从小生在水中央,粉红笑脸迎风摆,身挨绿船不划浆。

66、春穿绿衣秋黄袍,头儿弯弯垂珠宝,从幼到老难离水,不洗澡来只泡脚。(打一植物)。

67、个儿小小,头尾尖尖,初尝皱眉,再吃开颜。(打一植物)。

68、生根不落地,有叶不开花,街上有人卖,园里不种它。(打一植物)。

69、园林三月风兼雨,桃李飘零扫地空,唯有此花偏耐久,绿枝又放数枝红。

70、红漆桶,地下埋,绿的叶子顶上栽,切开红漆桶,清甜可口好小菜。(猜蔬菜)。

71、一个婆婆园中站,身上挂满小鸡蛋,又有红来又有绿,既好吃来又好看。

72、花中君子艳而香,空谷佳人美名扬,风姿脱俗堪钦佩,纵使无人也自芳。(打一植物)。

73、说它是棵苗,为啥有知觉,轻轻一碰它,低头叶合了。

74、小刺猬,毛外套,脱了外套露紫袍,袍里套着红绒袄,袄里睡个小宝宝。(打一植物)。

75、兄弟几个真和气,天天并肩坐一起,少时喜欢绿衣服,老来都穿黄色衣。

76、生在山里,死在锅里,藏在瓶里,活在杯里。(打一植物)。

77、体圆似球,色红如血,皮亮如珠,汁甜如蜜。(打一植物)。

78、长得像竹不是竹,周身有节不太粗,不是紫来就是绿,只吃生来不能熟。

79、海南宝岛是我家,不怕风吹和雨打,四季棉衣不离身,肚里有肉又有茶。(打一植物)。

80、小时胖乎乎,老来皮肉皱,吃掉它的肉,吐出红骨头。(打一植物)。

81、幼儿不怕冰霜,长大露出锋芒,老来粉身碎骨,仍然洁白无双。(打一植物)。

82、不是葱不是蒜,一层一层裹紫缎,说葱比葱长得矮,像蒜就是不分瓣。

83、生在山里,死在锅里,藏在瓶里,活在杯里。

84、扎根不与菊为双,娇艳瑰丽放异香,唤作拒霜不相称,看来却是最宜霜。(打一植物)。

85、身子长,个不大,遍体长着小疙瘩,有人见了皱眉头,有人见了乐开花。

86、得天独厚艳而香,国色天香美名扬,不爱攀附献媚色,何惧飘落到他乡。(打一植物)。

87、不是葱不是蒜,一层一层裹紫缎,说葱比葱长得矮,像蒜就是不分瓣。(打一植物)。

88、红口袋,绿口袋,有人害怕有人爱。(打一植物)。

89、谁说石家穷,家里真不穷,推开金板壁,珠宝嵌屏风。(打一植物)。

90、皮肉粗糙手拿针,悬岩绝壁扎下根,一年四季永长青,昂首挺立伴风云。(打一植物)。

91、壳儿硬,壳儿脆,四个姐妹隔床睡,从小到大背靠背,盖着一床疙瘩被。(打一植物)。

92、一个黄妈妈,一生手段辣,老来愈厉害,小孩最怕他。(猜蔬菜)。

93、茎儿许多根,果子泥里存,没花也没叶,没枝也没根。

94、园林三月风兼雨,桃李飘零扫地空,唯有此花偏耐久,绿枝又放数枝红。(打一植物)。

95、一种植物生得巧,不是豆类也结角,果实制药可止血,白花可以做染料。

96、小小金坛子,装着金饺子,吃掉金饺子,吐出白珠子。(打一植物)。

97、身体圆圆没有毛,不是桔子不是桃,云里雾里过几夜,脱去绿衣换红袍。

98、红线吊绿球,吊上树梢头,不怕风和雨,只怕贼来偷。

99、海南宝岛是我家,不怕风吹和雨打,四季棉衣不离身,肚里有肉又有茶。

91、一个小姑娘,坐在水中央, 穿着粉红袄,模样真漂亮。

92、兄弟几个真和气,天天并肩坐一起,少时喜欢绿衣服,老来都穿黄色衣。(打一植物)。

93、小时青青腹中空,长大头发蓬蓬松,姐姐撑船不离它,哥哥钓鱼拿手中。

94、高高个儿一身青,金黄圆脸喜盈盈,天天对着太阳笑,结的果实数不清。(打一植物)。

95、一物生得真奇怪,腰里长出胡子来,拔掉胡子剥开看,露出牙齿一排排。(打一植物)。

96、一个黄妈妈,生性手段辣,老来愈厉害,小孩最怕它。(打一植物)。

97、一顶小伞,落在林中,一旦撑开,再难收拢。(打一植物)。

98、长得像竹不是竹,周身有节不太粗,不是紫来就是绿,只吃生来不能熟。(打一植物)。

99、胖娃娃,滑手脚,红尖嘴儿一身毛,背上浅浅一道沟,肚里血红好味道。(打一植物)。

100、好象苹果红又红,好象柿子没有盖, 能当水果能当菜,营养好来人人爱。

(3)关银屏台词

我有一个温馨的家,有爱我的爸爸妈妈,他们给了我无私的爱,一生呵护着我。我感激他们把我带到这个世上,感激他们给了我生命,我将永不忘他们对我的养育之恩。

记得小时候,家里很穷,一年下来,爸爸在外打工也挣不了几个钱,妈妈在家也省吃俭用的,但凡有点好吃的,妈妈总是留给我,而她只吃窝窝头。爸爸在外面也舍不得吃,舍不得穿,一年几乎不买新衣服,他们把钱攒下来,供我上学读书。我怎能忘记爸爸妈妈的辛苦,他们的呵护让我快乐地成长,让我不曾吃过苦,我感谢他们的恩情。

后来,我上学了,家里的经济状况更紧张了。妈妈每天除了送我上学,给我做饭,还要下地干活。无论夏天多么炎热,妈妈都会顶着炎炎烈日下地干活,那可是一家三口的地呀,妈妈有时候都累得躲在墙角哭泣。爸爸也没有固定工作,在外面打零工。每次从家里带去的煎饼和咸菜都舍不得吃。看着爸爸妈妈日渐消瘦的身影,我何尝不想替他们分担呢!想到这儿,我已经泪流满面了,爸爸妈妈,我感谢你们的恩情。

渐渐地,我懂事了,知道了爸爸妈妈的辛苦,每天我都会帮助妈妈干一些力所能及的家务活。可妈妈总舍不得让我干,总是让我好好学习,爸爸妈妈最大的愿望就是我能考上大学,为他们争光。现在我家渐渐富裕了,爸爸也有了稳定的工作,妈妈也不用下地干活了,但我还是忘不了从前的事情,妈妈也经常对我讲起以前的事,感谢爸妈,把我抚养大,教会我怎样做人。

爸爸妈妈,我怎能忘记你们对我的养育之恩,滴水之恩定当涌泉相报,你们对我的恩情岂是一两句话所能表达出来的,那是千言万语都说不完的。我想说:“我爱你们!”

(4)关银屏台词

我抓到一只蚊子,把它用玻璃杯盖住,这是明天上科学课教师要咱们调查的蚊子,我预备带去,我用很多本书压上去,就去睡觉了。

第二天,我一大早就起床去看蚊子,发现蚊子不见了,莫非这只蚊子有这么大的力气,它从缝隙里飞走了吗?我想:要是我没有蚊子调查必定会被教师骂的。

就在这时,我又发现了一只蚊子,我一把捉住蚊子,差点把它捏死了,我把它放进盒子里,它在盒子里飞来飞去,哈哈,你再有本事也逃不掉了。

(5)关银屏台词

一、编写意图

这个单元中的内容限定在中外影视音乐上。既有影视主题歌、插曲,也有器乐音乐。从选材的角度看,有较大的难度。这不仅是因为可供选择的材料比较丰富、多样,人们的喜好程度与掌握材料的范围也不可避免地会影响着对这部分内容的认识。我们力求从音乐与影视这两种姊妹艺术的结合点出发,将音乐与影视不同的结合方式呈现给学生,同时也力求突出音乐自身的文化价值和社会影响力。比如,我们选取了根据我国四大古典名著改编的电视连续剧主题歌,有助于学生在了解剧情的基础上对电视音乐的价值体现有一个初步印象,使学生获得立体的艺术享受。《我心依旧》、《辛德勒的名单》主题音乐、《卧虎藏龙》等是获得奥斯卡金像奖的音乐,其中的音乐由大提琴家马友友、小提琴家帕尔曼演奏,具有很强的感染力。由于影视音乐的特殊性,它的画面被美术编辑作为整体设计的一部分移植了进来,有较好的视觉效果。

二、教学安排

本单元可以安排为2~3课时。第一课时可安排“唱歌”,第二课时为“欣赏”和一些参与性音乐活动,第三课时可安排欣赏和情景剧表演等。在教学中应结合音乐体验引导学生总结影视音乐的不同类别(如主题歌、插曲、情节音乐、背景音乐等),并能够理解影视音乐的作用。

第六单元 第一课

教学内容:

1.学唱歌曲《送别》。

2.欣赏根据四大古典名著改编的电视连续剧主题歌《敢问路在何方》《滚滚长江东逝水》《好汉歌》《枉凝眉》。

教学目标:

1.背唱歌曲《送别》,并能够理解歌曲所表达的情感和意境。

2.通过讨论能够对《敢问路在何方》《滚滚长江东逝水》《好汉歌》《枉凝眉》所塑造的人物形象做出分析,并能够体会每首歌曲所表达的情感及其在电视连续剧中的作用。

3.了解影视音乐的不同类别。

教学过程:

(一)唱歌

1.讨论:同学们,你们看过哪些电影、电视?其中哪首影视歌曲(或器乐曲)给你留下的印象最深刻?

2.教师简要介绍影视音乐的几种类型。(主题歌、插曲、情节音乐、背景音乐、片头曲、片尾曲等)。

3.请学生唱唱他们所熟悉的影视歌曲(人数可根据时间灵活掌握)。

4.教师:同学们,让我们听一听下面这首歌曲,听完后说说这首歌曲所表达的情感是怎样的。

5.播放《送别》录音之后,回答问题。然后参看教科书上的有关文字提示。

6.请同学们学唱这首歌。

7.用分小组接唱、表演唱等方式检查学习效果。

8.请同学们讨论歌曲的结构特点。

9.全班完整地演唱这首歌。

10.比一比,谁先会背唱。

(二)欣赏

1.教师:同学们,你们知道我国的四大古典名著吗?

2.请学生讨论四大古典名著中哪些人物形象给他们留下过深刻印象。

3.教师:同学们,你们知道根据四大古典名著改编的电视连续剧中的音乐吗?

4.教师先分别播放《敢问路在何方》《滚滚长江东逝水》《好汉歌》《枉凝眉》片段(每首约20秒时间),引起学生兴趣。

5.教师:我们接下去要分别仔细听赏这四首主题歌。

6.分别播放。期间要求学生按教科书要求完成讨论及练习。

《敢问路在何方》的音乐情绪豪迈奔放、果敢有力,具有英雄性格。它塑造了唐僧师徒四人不畏艰险、跋山涉水去西天取经的英雄形象。教师也可引导学生说说《西游记》中四人的不同个性。节奏练习要做到准确、整齐,应提醒学生从谱例上找出类似的节奏。

《滚滚长江东逝水》的音乐风格是宽广抒情的,同时具有雄浑、古朴、苍劲、慨叹等情绪。书中的练习可以由学生自由选择处理,风格多样,只要能够发挥学生积极参与的主动性,就达到了目的。如果学生有什么疑问,教师(或请学生)可以向他们介绍不同人物的不同性格。

《好汉歌》《枉凝眉》后有一个练习,即讨论各自所塑造的人物形象。其中《好汉歌》塑造的是梁山好汉的形象,而《枉凝眉》塑造的是以贾宝玉、林黛玉为代表的“红楼人物”形象,二者区别很大,音乐上有明确体现。

听完四首主题歌后可以引导学生讨论主题歌的作用或意义等问题。提示学生关注影视中的主题歌等音乐。

第六单元 第二课

教学内容:

1.欣赏《我心依旧》、《啦呀啦》、《辛德勒名单》主题音乐、《卧虎藏龙》音乐。

2.编排并表演音乐情景剧《一个真实的故事》。

教学目标:

1.复习歌曲《送别》。

2.组织和引导学生根据上节课学习的体会,简单讨论如何欣赏影视音乐。

3.让学生阅读《我心依旧》《啦呀啦》《辛德勒名单》主题音乐、《卧虎藏龙》音乐后面的文字材料,然后提问检查学生掌握的程度。

4.让学生提出欣赏的顺序。教师依照大多数意见逐一播放并讲解。

5.《我心依旧》的转调知识点不要求学生死记概念,只要学生能够听出音乐色彩上的的变化即可。《辛德勒名单》主题音乐的主奏乐器是小提琴,它表达的是一种发自肺腑的追思;《卧虎藏龙》音乐的主奏乐器是大提琴,它表现的是一种洒脱、清虚的情绪和意境。

6.注意让学生对这几首器乐主题音乐的作用加以评述。

7.听《一个真实的故事》录音或观看电影片段。

8.分小组讨论这首歌所表现的女大学生为拯救丹顶鹤献出年轻生命的事迹。

9.各小组讨论音乐情景剧的设计方案。

10.试试用抽签的方法(也可以用其他方法)决定各组演出顺序。在教师的帮助下依次演出。

11.请同学们对各组的演出作出评价。

12.请同学们课后写一篇关于影视音乐感想的小论文,作为对本单元内容的总结。[ 内 容 结 束 ]

(6)关银屏台词

本课优势:

1、教学内容均为学生喜爱的音乐作品;

2、教师的精讲与学生的自主学习相结合,充分体现学生主体地位和教师角色的转换;

3、运用综合艺术手段,启发学生在积极体验的状态下感受、模仿、探究,体现“过程与方法”的课程目标。

课时:

第一课时

授课年级:

初一年级一(11)班

授课时间:

20xx年XX月XX日

教具:

多媒体设备、钢琴、练习纸等。

教学内容:

第六单元《银屏之歌》

1、欣赏电影《泰坦尼克号》主题音乐《我心依旧》。

2、欣赏电视连续剧《西游记》主题歌《敢问路在何方》。

3、欣赏电视连续剧《三国演义》主题歌《滚滚长江东逝水》。

4、欣赏电视连续剧《水浒传》主题歌《好汉歌》。

5、欣赏电视连续剧《红楼梦》主题歌《枉凝眉》。

6、动画片《猫和老鼠》片断。

7、电影《城南旧事》的主题音乐《送别》。

教材分析:

影视音乐是指为影视而作的音乐,影视歌曲是通过画面的视觉形象使歌曲内容更具体明确,更具有感染力。它借助于影视艺术的魅力得以广为传播,长期流传,而主题歌直接阐述主题。《敢问路在何方》是电视连续剧《西游记》的主题歌曲,音乐昂扬向上,主要表现了唐僧师徒四人赴西天取经,不畏艰险,踏平坎坷,战胜妖魔,最终修成正果。《滚滚长江东逝水》是电视连续剧《三国演义》的主题歌。《三国演义》是一部浩瀚的历史长剧,音乐表达的是一种厚实凝重的风格。再加上独唱演员浑厚的嗓音,给听众一种荡气回肠、回味无穷的感觉。《好汉歌》是电视连续剧《水浒传》的主题歌,音乐是作者创作的音调与民间曲调《锯大缸》动机的融会创造。可谓天衣无缝、恰到好处。同时运用了一领众和的演唱形式,生动地塑造了梁山108将好汉的形象。此歌一经播出,立即风靡了全国。

本节课着重欣赏四首中国作品,采用听、看、议、创、唱等多种方式,结合音乐的各种要素,让学生积极主动地参与到教学中,融入音乐里,在课堂中建立平等、民主的师生关系,强调和突出“学生角色”的作用,使其在宽松、愉快的氛围中自主地感受体验这些银屏之歌。

教学重、难点:

对歌曲《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝眉》的欣赏。通过讨论、分析、比较等方法,学生能说出歌曲的音乐风格和特点。

教学目标:

1、欣赏歌曲《我心依旧》,学生说出其出处及音乐的情绪。

2、连续欣赏四首作品,通过讨论,学生说出各首歌曲的情绪、音乐风格及与各剧内在的关系。

3、《红楼梦》和《水浒传》主题歌曲的讨论分析,学生能说出影视主题音乐的作用。

4、欣赏《猫和老鼠》的画面片断,学生为画面设计音乐的风格、速度和力度等。

5、为了更好地领会影视歌曲,学生演唱《城南旧事》中的主题歌《送别》,感受体验该歌曲创设的意境和情感。

教学过程:

一、导入

1、播放《泰坦尼克号》主题歌《我心依旧》。

2、问题:电影名称、歌曲名,歌曲的情绪。

3、师小结,并出示课题《银屏之歌》

二、听赏

1、学生介绍我国四大古典名著,并分别讲出这四部电视连续剧的主题歌曲。

2、课件出示思考题,让学生有目的地欣赏这四首歌曲。

3、连续播放四首主题歌曲,鼓励学生能轻声哼唱,体会每首歌曲的情绪及音乐风格。

三、讨论

1、每组学生各选择一首歌曲,分别进行分析讨论。要求从歌曲的歌词、情绪、音色、音乐风格和特点,及与各自的影视作品之间的内在联系入手,分析歌曲。讨论时记录,以便各组交流。

2、各组代表发言,其他组员补充。

师:小结。

3、问:如果把《枉凝眉》和《好汉歌》的曲调对换,会有怎样的效果?这样合适吗?为什么?

4、师:大多数的影视主题音乐都是展现本剧主题的重要手段之一,它能生动形象地塑造出剧中主要人物的形象和个性,同时它也能让观众在欣赏歌曲的同时联想到剧情的内容。

四、活动

1、学生谈谈自己所熟悉的一些影视歌曲,并能哼唱或讲出喜欢的理由。

2、欣赏《猫和老鼠》中的一个片断,学生对其进行音乐风格、旋律、速度、力度等方面的编创,并作现场配音的尝试。

3、师:小结,对有突出表现的学生进行表扬和鼓励。播放原声音乐,进一步感受主题音乐与剧中人物形象之间的紧密联系。

五、演唱(机动)

1、演唱电影《城南旧事》中的主题歌《送别》,能用优美的声音进行演唱。

2、谈谈该歌曲的风格特点。

六、师生小结

影视作品中的音乐,不仅包括主题曲,还有插曲、情节音乐、背景音乐、过渡音乐等。同学们只要平时多注意积累,你就会拥有许多优秀的音乐,你的生活也会变得非常丰富和美好。

七、结束曲《送别》

(7)关银屏台词

《娘子关前》.示例之一.

一九三八年初,周立波同志以战地记者身份,随八路军某小分队奔赴抗日前线,根据行军途中耳闻目睹的事实,写成了《娘子关前》这篇散文。后收入报告文学集《晋察冀边区印象记》。作者在该书的《序言》中说:“把这本书献给晋察冀边区的战死者和负伤者。假使它有为读者一时喜悦的的幸运,那是他们赋予的。他们的英灵和血,永远是中华民族的光华,和人世的骄傲。”这本书是中国现代文学史上反映边区军民团结战斗生活的最早 篇章。

一、讲读要求:

(1)揭露日寇的侵略暴行,歌颂党领导下的八路军、游击队是抗日的中坚,民族的希望,激发学生的民族意识和爱国热情。

(2)学习本文以行军路线为线索,紧扣中心思想选取材料,形散而神不散的特点。

提示:

1 山路上――在太行山脉的荒山巨岭间行军,由于敌人烧杀抢掠,分外寂寞与荒凉。

2 初次踏着河北的土地――敌占区一片凄冷景象,尽管如此,游击队非常活跃,普通村妪的心还是华族的。

3 通过敌人的封锁区――八路军战士都清楚地了解中国的现实和他们的.义务,把艰险当成了家常。

4 核桃园――遗尸遍野,日寇进据第一天就屠杀了三百多人。游击队不时来袭击,敌人伤亡的人数比前方少不了多少。

5 “再会,同志!”――不相识的朋友伴着我们通过了险境,顺利离开敌占区。

6 我们一天一夜翻了八个山――八路军战士超人的毅力和罕见的乐观精神。

7 还我河山――边区军民万众一心,收复国土的坚强决心。

在熟悉课文的基础上,让学生思考,讨论下列问题:

(1)本文记叙了八路军某小分队奔赴抗日前线的过程,简要写出他们的行军路线。

(2)在交待行军路线中,穿插了哪几方面的内容?这些内容围绕了什么样的中心?

(3)文章结尾说,作者和他的同志们看见“还我河山”四个大字时,就忍不住落泪,这是为什么?这样的结尾有什么作用?

学生在写复杂记叙文时,如何紧扣中心选取材料是个关键。本文在这方面堪称典范。所以结合学生的.写作实际,精讲上述三个问题,学生一定会有所启迪,有所收获。

第一题提示:

营阳东治头→营庄→固兰→井陉蒋家村→过井平公路(核桃园)→过桃水(桃水桥)→过正太铁路→娘子关前

第二题提示:

围绕这条行军路线,主要穿插了敌我两方面的内容。

敌人方面:无论在山西,还是在河北,作者在行军途中耳闻目睹:凡是日寇到过的村落,猪牛和鸡都没有了。日寇把小米烧掉,或是撒在沙子里,要使老百姓一个个饿死。他们还把门窗和一切可以用作柴烧的木器都烧掉了,把炕都捣毁了,致使“人民多逃亡,荒凉而凄冷”。在核桃园,国民党军撤退以后,日寇进据,第一天就屠杀了三百多人。

我们方面:(1)八路军战士脚踏着祖国的大地,背负着民族的希望,奋起抗战。他们行进在太行山脉的荒山巨岭间、倾斜狭隘的山路上。无论是十四岁的四川“小鬼”鲜才文,奇异的女性张瑞华,还是延安学生和我,为了驱逐日寇,拯救中华,他们耐得任何艰险,一天一夜在极坏的山路上走了一百二十九里,翻了八个山。

(3)游击健儿逞英豪。他们击毁敌人的火车头,切断敌人的运输线,不时袭击敌人。虽然他们都没有制服,有的穿长袍,有的穿了缴获的日本黄大衣,更有的穿了自己女人的红棉袄,外面罩了一件破短衫……但就是这褴褛之群,曾经屡次击败了服装整齐、火力高强的敌人,使敌人畏如狮虎。

(3)人民的心还是华族的。尽管那时不相识而且恐怕永远不会相识的人,也和八路军战士心心相印,息息相通,冒着生命危险护送八路军战士通过了险境。河北井陉县城被占快半年,但在该县蒋家村,当八路军战士叫开了一家的门要水喝。应门的村妪微笑着招呼:“进来坐坐吧,里面暖一点。”事情很平常,话语很简单,但就从这“平常”和“简单”里,可以觉察她对于祖国的兵马,有无穷的热烈的情意。

上述两方面的内容,都是紧紧围绕这样的中心:痛斥日寇的侵略暴行,歌颂处于民族危亡之中的中华儿女坚决要“还我河山”的民族精神。表面看来,材料很多,也似乎很零散,但由于作者以时间和行军路线为线索,紧紧围绕上述中心取舍材料,与中心关系紧密的就详写,否则就略写。所以,不仅使文章沿着一条清晰的线索展开,而且使表达的中心思想非常明确,非常集中,蕴涵着极其深刻的思想内容,真正做到了“形散而神不散”。

第三题提示:

这是因为“还我河山”这四个大字熔铸了同仇敌忾的民族感情,表达了中国人民收复国土的坚强决心。作者和他的同志们在行军路上目睹山河破碎、生灵涂炭的惨象,非常愤怒,但由于一天一夜都在紧张地行军,所以强抑了这种感情,不使外露,而现在,来到边区的巩固地带,看到军民万众一心,誓死抗战的情景,万分感动,在这四个大字的感召下,一路上蕴积起来的感情一下爆发出来,于是再也忍不住落泪了。这样的结尾有画龙点睛之妙,它总揽全篇,深化了文章的中心思想。

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(8)关银屏台词

严把题型关

1.结构化面试

重庆市结构化面试题涵盖自我认知与职位匹配、人际沟通、组织管理、应急应变、综合分析五大基本类型以及一些新题型。和其他省市相比,重庆市结构化考题的难度适中,但考生务必注意,面试题中经常出现对本地热点事件的考查,比如2011年6月5日重庆市招警面试真题第一题“重庆实行交巡警平台以来,极大地方便了广大市民,提升了人民群众的幸福指数,你认为在建设交巡警平台时应该怎么选址?”就是以重庆本地交巡警平台建设这个事件为背景出题的,如能了解重庆交巡警平台建设的情况,回答这道题时,内容会更丰富、更有针对性和亮点。

因此,考生必须对近期社会热点问题多加关注,并深入分析其产生的原因、影响、对策等,为答题做好内容准备。同时,熟悉结构化面试的基本内容、基本流程和答题思路,并通过高效的模拟演练,培养主动思维能力、语言表达能力和应急应变能力,克服考生在面试考场上的胆怯心理,由表及里改善临场表现。

2.无领导小组讨论

重庆市招警面试形式比较多样,除了传统的结构化面试以外,还有部分机关采用无领导小组讨论的面试形式。

作为无领导小组面试,它的话题是相对开放的,讨论时也没有严格的模式和标准,大家完全可以自由的表达自己的想法。并且在讨论中,最能折服别人的还是深厚的理论素养和缜密的逻辑思维。因此提高自己的理论水平不仅是无领导小组面试的重点也是所有公职面试的重点。那么短时间内该如何提高,并且让自己有话可说呢?在此向大家推荐一些资料:《理论热点面对面》、《半月谈》、新华网、人民网的评论时常的关注可以让自己了解社会热点,积累政策语言,考生如果平时很少阅读可以集中突击阅读一个星期到两个星期。

另外也要注意讨论时的.方法和技巧,比如个人陈述时分析问题全面透彻、小组讨论时要有角色意识,根据讨论进程和对手情况,灵活使用破冰者、协调者、组织者、意见贡献者、时间掌控者、记录者、总结者等各种角色,争取成为引导整场讨论、实际上的领导者;总结发言时要抓住机会,争取能代表小组所有成员向考官做一个精彩的总结。这样才能从内容到形式都凸显考生的综合能力和优秀素质,赢得考官青睐。

3.新题型

除了备考结构化面试和无领导小组讨论面试以外,根据2011年年初的国考面试情况,鉴于国考面试的指向标作用,考生还应注意对情景模拟考核形式的准备,做到未雨绸缪。其实,不论是哪一种新的考核形式,其测评要素都是类似的,都可用结构化面试基本题型的解答思路为基础,不同的只是流程方面和表达方式方面。因此,考生要清楚孰轻孰重,一定要将基础打好,熟练掌握各模块的解题思路,建立相对应的思考方式。

(9)关银屏台词

实习,是一种期待,是对自己成长的期待,是对自己角色开始转换的期待,更是对自己梦想的期待;学习,也有一份惶恐,有对自己缺乏信心的不安,有对自己无法适应新环境的担忧,更有怕自己会无所适从的焦虑。

带着一份希翼和一份茫然来到了xx医院,开始了我的实习生涯。从此,我的身份将从一个学生变为了一个实习护士,生活环境将从学校转为医院,接触的对象将从老师、同学转变为医生、护士、病人。对于这三大转变,对于如何做一个合格的实习护士,虽说老师对我们已是千叮咛万嘱咐,可我心里还是忐忑不安的,怪不适应,怕被带教老师骂,害怕自己做得比别人差怕,自己不知从何入手……

第一个轮转科室是icu,我的带教老师是xx老师,她是院里的操作能手,干活麻利,动作漂亮,操作规范,这无形中给了我很大压力。实习生活的开始就让我有种挫败感,在老师面前感觉自己很渺小,甚至于工作都不带脑子,只机械的执行任务,每次只想把工作做好,可越想先做好它越出错,越错越害怕,越怕越错,这就形成了一个恶性循环。以至于我都不敢主动要求做操作,可这样老师又觉得我干活不主动,有时候觉得委屈了就自己大哭一场。每天面对着老师如鱼得水忙碌的身影,我心里只有怨叹,怨自己无法将理论应用于实践,怨自己在以前见习时没有好好学,愿自己笨手笨脚。可能是我适应能力差,又不会与老师沟通,进了ccu还是处在彷徨中,但我也很感激我的带教老师,对我很耐心,也很关心我。到了手术室xx老师每天都能看到我的进步,即使是一点点她也鼓励我,即使我很笨犯了错她也会给我讲原理,让我知道错误的根源而不是训斥。它起到了一个引导的作用,我开始有了自己的思路,又重新有了工作的激情,不管多苦多累只要心里舒服,我就可以开心度过每一天!

现在我进入了第四个轮转科室骨三。本以为可以很快适应,但现实确泼了我一头冷水,感觉自己变得更傻了,不知该干什么,而老师也觉得我们实习了这么长时间,又是本科生,做起事来应得心应手才是,面对老师的无奈我真无地自容!我又一次陷入了低谷,又回到了没脑子的生活,做事一点条理也没有。然而xx老师知道了我由于自卑、不主动而没有得到操作锻炼时,她就给我讲操作技术的重要性,并帮我寻找锻炼机会。是老师又一次激发我的热情,真的很感谢老师对我的关怀,我也会加倍努力,不辜负老师对我的期望!

现在对于“实习”,我还是又憧憬又惶恐的。憧憬是因为实习是一次理论联系实际的机会,将学了四年的理论去应用于临床,实在是非常新鲜而有意思。然后,要在病人身上操作,要想真正地透过症状看到疾病本质,心中却没底,便难免惶恐了起来。也曾问过不少实习同学,各说纷纭。总之是“如人饮水,冷暖自知”。但有一点是明确的使用懂得知识的真正掌握是把它用于实践,用实践来验证及巩固所学。学会如何与病人、老师交流isveryimportant!不善于与人接触是我的一大弱点,那种胆怯与不自然会使我失去很多的学习机会,所以我觉得沟通也是一门艺术,学好了将使你受益匪浅。经过这近五个月的实习,我也有了这层体会。在此,我总结了以下几点:

一、理论知识的`问题:

以前当的一直是学生,学校是以学生为中心的。而中国式的教育一向是填鸭式的:被动地接受那么多的知识,虽然考试考了那么多次,但现在我的知识在脑海中似乎没了踪迹,只好不断翻书。当在老师的提问下一次次哑口无言时,才认识到自己记的粗浅,没有时间经过的记忆犹如沙滩上的足迹,当时似乎深刻明显,却耐不住时光的清洗。

二、角色转化问题。

实习刚开始,很多东西都不了解,虽然以前也曾见习过,但真正的要实际操作了,我仍觉得底气不足。我会不会弄错了,万一弄错了怎么办。干事情总是缩手缩脚,加上跟我一块实习的同学表现都很好,我觉得老师都喜欢她们,事情似乎也轮不到我头上,每天盲目跟着做基础护理,跟着操作。本想说“让我也试一下”,但又不敢。因此,我觉得角色转化是个坎,我一定要努力克服这一点。方法主要是靠主动吧,我发现,只要主动提问,主动提出操作的要求,老师都是很乐意教的。不能再像在学校里那样等着老师要求干什么了。

三、胆魄的锻炼。

面对病人,特别是外科的病人,见到血是经常的,看到病人痛苦地呻吟,特别在操作的时候,心总会提到嗓子眼,因此而小心翼翼,束手束脚,反而会给病人造成更大的痛苦。因此,胆魄得锻炼得大一点,再大一点。胆大心细是我追求的目标,只有准确迅速才能早点解决病人的痛苦。

四、无菌观念和规范化操作。

在外科实习这段时间,每个老师都强调无菌观念,因次,我深刻认识了无菌观念,操作中便不自觉地去遵守。而规范化操作也实在是个很保守和安全的做法!至于新办法,创新思维,那也得熟悉情况了再说吧。

五、微笑服务:

在这里,我看到的是笑容可掬的脸孔,也都觉得特别地漂亮与可爱,让我有种感觉,如果我是一位病人,我会毫不犹豫选择住在这里。因此我也要求自己不把情绪带到工作中,每天保持阳光灿烂的笑容,让病人感到温暖!

总而言之,这五个月,是适应的过程,很多不足之处需要改进,这是学习的过程,很多观念得到修正,虽然辛苦疲惫,但是我相信自己肯定能克服的。这只是实习之初,今后还需要不断地摸索,同时必须对自己有所要求,才会有所收获。我想接下来的实习是一个挑战,也是一种机遇,我一定要好好把握这个机遇。

(10)关银屏台词

一、教材分析

1、教材内容:

本课选自人民教育出版社出版的音乐教科书七年级下册,根据第六单元“银屏之声”为教学内容。本单元赏析的音乐作品为我国四大古典名著《西游记》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》改编的电视剧主题歌曲——《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝眉》,动画片《猫和老鼠》片断、电影《城南旧事》的主题音乐《送别》。

2、教材的地位和作用

A、四大古典名著是我国文化的瑰宝,尤其是将其拍摄成电视剧后,其主题旋律传遍了大江南北,成为广大群众非常喜爱的电视歌曲。主题歌曲很好的突出作品的主题,起到了歌颂主题思想,帮助观众明确理解作品思想内涵的作用,《猫和老鼠》更是很多学生都非常喜欢的动画片。

B、与其它类型的音乐相比,影视音乐与影视剧情密切联系,易于理解,传播途径也比其他仅通过现场演出或录音的音乐更为顺畅。把“银屏之声”纳入初一学生的音乐教材,使学生能够结合所熟悉的电视剧,从中体会到影视音乐的作用,并感受音乐的魅力,更进一步培养和激发学生理解和热爱祖国的民族文化艺术和民族自豪感。

3、教学目标:

a、认知目标:了解什么是主题音乐,主题音乐的作用。知道四大名著及电视剧主题音乐的相关常识知识。

b、能力目标:能够对《敢问路在何方》、《滚滚长江东逝水》、《好汉歌》、《枉凝眉》乐曲风格、演唱方式等做对比分析,从而总结出影视主题音乐的作用。

c、德育目标:引导学生感受音乐与视觉影象相结合所产生的美感和魅力。进一步培养和激发学生理解和热爱祖国的民族文化艺术和民族自豪感。

4、教学重点

重点:主题音乐的功能及对主题歌曲内涵的理解。

二、学法指导

本节课着重欣赏四首中国作品,采用听、看、议、创、唱等多种方式,结合音乐的各种要素,让学生积极主动地参与到教学中,融入音乐里,在课堂中建立平等、民主的师生关系,强调和突出“学生角色”的作用,使其在宽松、愉快的氛围中自主地感受体验这些银屏之歌。

三、教学方法及手段

1、对比欣赏法:

对于四首名著的主题歌曲风格之间的区别以及主题歌曲与剧情的关联,我运用对比方式将四首歌曲的作品风格、主人公性格、主题歌曲风格、演唱方式作对比,让学生理解主题音乐的作用。

2、体验法:

在教学中我还创设情景,让学生欣赏动画片《猫和老鼠》片断,并为画面设计音乐的风格、速度和力度等。

四、教学程序

1、导入

⑴、课前播放学生熟悉和喜爱的影视音乐《大长今》,

问题:电影名称、歌曲名,歌曲的情绪? 师小结,并出示课题《银屏之歌》

2、听赏。

(1)、学生介绍我国四大古典名著,并分别讲出这四部电视连续剧的主题歌曲。

(2)、课件出示思考题,让学生有目的地欣赏这四首歌曲。

(3)、播放四首主题歌曲,鼓励学生能轻声哼唱,体会每首歌曲的情绪及音乐风格。

3、讨论。

(1)、每组学生各选择一首歌曲,分别进行分析讨论。要求从四首歌曲的作品风格、主人公性格、主题歌曲风格、演唱方式,及与各自的影视作品之间的内在联系入手,分析歌曲。讨论时记录,以便各组交流。

(2)、各组代表发言,其他组员补充。 师:小结。

(3)、问:如果把《枉凝眉》和《好汉歌》的曲调对换,会有怎样的效果?这样合适吗?为什么?

(4)、师:大多数的影视主题音乐都是展现本剧主题的重要手段之一,它能生动形象地塑造出剧中主要人物的形象和个性,同时它也能让观众在欣赏歌曲的同时联想到剧情的内容。

4、活动。

(1)、学生谈谈自己所熟悉的一些影视歌曲,并能哼唱或讲出喜欢的理由。

(2)、欣赏《猫和老鼠》中的一个片断,学生对其进行音乐风格、旋律、速度、力度等方面的编创,并作现场配音的尝试。

(3)、师:小结,对有突出表现的学生进行表扬和鼓励。播放原声音乐,进一步感受主题音乐与剧中人物形象之间的紧密联系。

5、演唱。

1、演唱电影《城南旧事》中的主题歌《送别》,能用优美的声音进行演唱。

2、谈谈该歌曲的风格特点。

6、师生小结。

影视作品中的音乐,不仅包括主题曲,还有插曲、情节音乐、背景音乐、过渡音乐等。同学们只要平时多注意积累,你就会拥有许多优秀的音乐,你的生活也会变得非常丰富和美好。

7、 结束曲《送别》

五、自评

1、教学内容均为学生喜爱的音乐作品。

2、教师的讲与学生的自主学习相结合,充分体现学生主体地位和教师角色的转换。

3、运用综合艺术手段,启发学生在积极体验的状态下感受、模仿、探究,体现“过程与方法”的课程目标。

(11)关银屏台词

记得19XX年3月5日,同志亲笔题词,发出了向“雷锋同志学习”的号召。于是,雷锋的名字响彻大江南北,一个普通战士的光辉形象牢牢的印在了千千万万中国人的心中。

雷锋的故事千千万,雷锋的事迹说不完。一天,雷锋乘火车出差,在车上,他看到许多旅客没有座位,就主动把自己的座位让给一位老人;他看到列车员很忙,就主动帮他们打扫车厢,拖地板,擦玻璃,收拾小桌板;他还给旅客倒水,帮妇女抱孩子,帮老人找座位,帮下车的旅客拿行李。一些旅客看到他这样忙碌,就急忙招呼他:“同志,看你累得满头大汗,快过来歇歇吧!”“我不累!”是啊!雷锋叔叔为了帮助别人,他只知道助人为乐,是永远也不知道累的。这就是雷锋。

雷锋叔叔非常节俭,一双袜子补了又补,穿了又穿,可他却用自己每月仅有的6元钱津贴,为全班战友购买了许多学习书籍。他不仅自己认真学习,而且还经常帮助战友,共同提高。19XX年,辽宁省遭受特大水灾。他悄悄的给受灾的战友王大力家寄去了19元钱。后来,他又把100元钱,以一名解放军战士的名义捐给了灾区人民。这就是雷锋。

有多少次,雷锋叔叔路过工地,就情不自禁地参加起那里的义务劳动;雷雨来临之际,他又用自己的被子去盖水泥。这就是雷锋。

他偷“着为战友的亲人寄钱,为灾区人民寄上几年来的全部存款。有人说他是“他“傻子“,雷锋却说他甘愿做革命的“傻子“。这就是雷锋。

如今,雷锋精神在感化着人们,在我们中间就有不少革命的“傻子“。雷锋已经离开我们有40多年了,可是他的精神却与时俱进,永放光芒。

其实,雷锋精神给我们留下深刻印象的,除了他助人为乐的奉献精神,还有他在学习方面的那股干劲

一块木板钉子为什么能钉进去,因为它有两个长处:一个是挤劲,一个是钻劲。我们在学习上也要发扬这种“钉子”精神。

我活着,只有一个目的,就是做一个对人民有用的人。

青春是美好的,可是真正的青春,只属于永远力争上游的人,永远忘我劳动的人,永远谦虚的人。

(12)关银屏台词

关教案篇1<\/h2>

第一课时

教学内容:4——5页1——5 的认识例1——例3

教学目标:1、对1——5各数感性的认识

2、 培养良好的习惯

3、 初步体验数学来源与生活,生活离不开数学

教学重点:1、边摆边数数

2、由抽象的数到物体可一表示什麽

教学过程:一、谈话引入:数学在生活中的用处可大了,特别是数字,我们常常用,请你仔细听,找找老师说的下面的这句话中有那几个数字:小红书包里面有1个文具盒,2本书,3个本子。你能象老师这样用数字说一句话吗?

二、教学例1

(1) 出示图,看图,用数字说一句话

(2) 想一想,你能按照一定的顺序说说图意吗?

(3) 按照数字顺序从1说道5

三、教学例2

(1) 摆学具数数

学生一边摆一边说,从1到5

92)在黑板上写1——5,请学生 在黑板上数字上面百圆

(2) 老师指圆,学生说数,

问:3个圆片用几表示?5个圆片呢?……

老师指数字,学生说圆片。

问:3用几个圆片表示?4呢?

四、教学例3

刚才用数字2表示2个圆片,2还可以表示什麽?

看书5页例3

小结:2可以表示任何个数使的物体。

小组讨论:说说3、4、5可以表示什麽?

全班交流

五、课堂活动

6页 1题

课后记:

第二课时

教学内容:5页例4,6页课堂活动3、4 ,12页练习一1、2

教学目标:1、进一步巩固1——5的认识

2、初步感知1——5各数的联系,变化,感悟数序

3、初步学会用手指比,划,涂,写1-5

4、操作分小棒,亲身体验探索数的分解的多样性。

教学重难点;规范书写1-5各数

教学过程:一、谈话引入

昨天我们学习了1——5个,小朋友们能用手来表示吗?

二、教学例4

1、 看书例4,共右个要求:比,划,读,写,想想,你认为小手和小嘴怎样分工最合适?

小组讨论交流,全班交流

2、 根据手和嘴的分工,完成例4

自己练习后小组交流

3、 书上有这样一句话,1添上1是2,2添上1是3,……….你能用手指表示吗?

4、 教学在田字格里面规范书写

91)让学生说1——5的形状

(3) 老师示范,学生书空

(4) 学生练习

三、课堂活动

1、 6页 1,写数

2、 6页 3,圈一圈,写一写。

出示这些图,引导学生看懂题意。

3、 下面用5根小棒分成2堆,看谁的方法多。

独立操作后全班交流。

四、课堂练习

12页1、2

关教案篇2<\/h2>

活动目标:

学习在音乐伴奏下表现小兔轻盈,协调的跳跃动作。

活动准备:

1、场地布置:情境布置(花、草、树木)

2、兔子头饰(与幼儿人数相等),录音机(录音带)。

活动过程:

1、以律动形式进入教室。

“兔宝宝,今天妈妈要带你们到树林里玩?高兴吗?(高兴)好,那么我们现在就出发吧!”

2、进教室后,教师让幼儿坐在地上 ,欣赏曲子。

(1)第一遍听曲摆头:“兔宝宝们,让我们在草地上休息 一下,听一首好听的曲子,你们可以跟着曲子左右摇着小 脑袋。”

(2) 第二遍摆头拍手:“让我们把手也拍起来吧!”

(3)第三遍竖起耳朵摆头:“宝宝们竖起小耳朵再认真听

听这首好听的曲子。”

3、动作示范,讲解,结合音乐进行练习。

“曲子好听吗?(好听)妈妈现在跟这首曲子为宝宝们跳一] 支舞好吗?(好)舞蹈好看吗? (好看)妈妈想问问你们,妈妈在跳舞时脚踩在地上有没有发出嘣嘣的声音呢?(没有)对了,所以我们跳舞时必须先将两腿弯曲,然后轻轻的跳起来,再轻轻的落到地上。像这样,轻轻的跳起再轻轻的用脚尖落地。好,现在,宝宝和妈妈一起做。那么现在宝宝自己跳,妈妈看看谁跳的舞最漂亮。

刚才宝宝跳得很漂亮,让我们跟着这首好听的曲子一起跳吧!

4、游戏。

“兔宝宝,现在让我们来玩一个有趣的游戏好吗?(好)那么等一会儿,你们听到音乐时,就在树林里跳舞,音乐一停,宝宝们要赶快把自己藏起来,躲到树林里妈妈看不到的地方去。当音乐再响起来时,妈妈就要来找你们了。被抓到的兔宝宝就跟着妈妈一起跳着去找其他的小伙伴。好,游戏开始。”

活动结束。(以儿歌形式出去)

“今天,到树林里我们听了好听的音乐,学会了漂亮的舞蹈,还做了有趣的游戏,那么现在我们要回家吃饭了。”

关教案篇3<\/h2>

【活动目的】

1、使幼儿知道6月的第三个星期天是父亲节,知道爸爸的艰辛。

2、通过亲子游戏给父子提供交流的机会,增进父子、父女间的感情。

3、简单了解节日的来历,知道其全称、日期和意义。

4、体验节日的快乐氛围。

【活动准备】

歌曲录音带、彩色纸、彩笔、鼓、花、羊角球等器械、自制奖牌。

【活动过程】

幼儿配乐朗诵:

父爱是一缕阳光,让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春;父爱是一泓清泉,让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。

父爱同母爱一样的无私,他不求回报;父爱是一种默默无闻,寓于无形之中的一种感情。

师:在孩子们的心中,您是那么的伟大、威武,是他们心中最崇拜和尊敬的人,是他们永远学习的榜样!

1、表演《感恩的心》

2、演唱歌曲《我的好爸爸》

3、亲亲爸爸说说悄悄话4、室内亲子制作《心连心爱心卡》

5、《击鼓传花》家长和幼儿听鼓声同时传花,鼓声停花在谁的手中幼儿说一句祝福的话或表演节目,家长简单介绍自己的工作或家庭中的趣事。

关教案篇4<\/h2>

教学目标:

认识常见的蔬菜,能说出它们的名称。

知道去菜市场、超市认识各种蔬菜;并通过绘画等方式了解蔬菜被食用的部分。

了解简单的蔬菜做法,养成不挑食,多吃蔬菜的好习惯。

教学重点:

认识常见的蔬菜,能说出它们的名称。

教学难点:

了解蔬菜被食的部分。

教学过程:

导入

“民以食为天”。蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一,能给人体补充各种营养,包括许多微量元素。

新课

老师带来了一些蔬菜宝贝,你认识这些蔬菜宝宝吗?你喜欢吃哪一种蔬菜?(逐一出示图片)

这些蔬菜中可以食用的部分是哪里?

提示:根、茎、叶、花、果实。

让学生动手绘制蔬菜图片,并说一说它的食用部分。

观看课件。

教学生制作简单的蔬菜沙拉。

学生当小记者现场采访(师:布置采访任务,目的是让学生认识到蔬菜的重要性)

总结

健康的身体与饮食密不可分,要均衡营养,不要挑食。

板书设计:

蔬菜宝贝

根茎叶花果实

关教案篇5<\/h2>

活动目标

1、萌发热爱海洋的情感

2、了解海洋污染对人类的影响

3、尝试找出污染的原因并商讨对策

活动重难点

重点:了解海洋及水质污染的影响

难点:尝试找出污染的原因并商讨对策

活动准备

经验准备:对海洋及水污染有初略的了解

物质准备:课件、磁带、有关水质污染的新闻剪报、各种美工材料及工具

活动过程

一、开始部分神秘的海底世界

1、幼儿自由议论,互相交流海洋里有些什么。

2、观看有关海洋的课件,知道奇妙的海底世界里,有着不同的海洋生物。

3、一起聆听录音带海洋里的声音,并尝试分辨鲸鱼、海豚和海狮所发出的声音。

二、基本部分海洋污染的原因

1、通过新闻剪报,让幼儿了解海洋污染对生物以及我们人类的桅。

2、幼儿自由讨论、互相交流,尝试找出污染的原因和商讨如何减少日常生活的污水。

3、到附近海门河边实地观察水源的生态环境,嗅嗅河水所发出的气味,观看垃圾船打捞河面垃圾的过程。

三、结束部分我们是环保小卫士

1、引导幼儿讨论我们能为海洋做些什么?鼓励幼儿积极参与改善海洋水质污染活动。

2、设计保护海洋的宣传单、宣传口号。

延伸活动

上街向行人派发宣传单,呼吁大家一起保护海洋。

关教案篇6<\/h2>

教学目标:通过学习黑体字,能够让学生熟练掌握书写黑体美术字。

教学重点:黑体美术字的书写方法。

教学难点:如何写出正确规范的美术黑体字

教学用具:直尺

教学方法:讲练结合法

教学过程:首先让学生清楚了解黑体美术字的子形特点,风格及书写美术字的场合,接下来给讲解书写黑体美术字方法步骤,第一步,打格,让学生在八开素描作业纸上打8×6厘米的格子,格子打好后,跟着老师进行第二步,在格子内写出所写内容的笔画骨架,这一步很重要,关系到书写黑体美术字的成败,所以说一定把书写的黑体美术字的结构、每个笔画、每一部分写正确,符合黑体美术字的要求,达到匀称统一,穿插呼应,然后进行第三步用铅笔轻轻地勾画出全部字的双勾字形,在这个过程中要不断调整字的大小、重心,逐步肯定全部字的轮廓,形成定稿。最后一步,填色,用鸭嘴笔等工具加墨加色,划出全部字的直线轮廓,曲线可用毛笔勾画,待墨或色线完全干透后,用毛笔或油画笔等工具将字的笔画内空白部分填满墨或色,画面全干透后用橡皮轻轻擦去全部铅笔线。书写过程就算完成了。

课时作业:书写课本118页“学高为师”四个字。

板书设计:

黑体美术字

一、黑体美术字的特点、风格

二、 书写的场合

三、 书写的步骤和方法

四、 作业

关教案篇7<\/h2>

活动目标:

1.知道基本安全知识,能遵守交通规则。

2.认识红绿灯,理解红绿灯的作用。

3. 树立遵守交通秩序的好品质,增强安全意识。

活动准备:

ppt、知识储备、儿歌

活动过程:

一、活动导入

谜语导入,吸引幼儿的注意力,激发幼儿观察探索的兴趣,引出红绿灯。

教师:一个小宝宝,它有三只小眼睛。一只红眼睛,一只黄眼睛,一只绿眼睛。它的本领可大了,当它的红眼睛睁开时,人们就要停下来;当它的黄眼睛睁开时,人们就要在路口等一等;而当绿眼睛睁开时,人们就可以继续出发啦!但是,三只小眼睛一次只能睁一个噢!小朋友们你们猜一猜它是谁啊?(红绿灯)

教师:现在呢,红绿灯要给小朋友们唱一首好听的歌。请小朋友们竖起小耳朵听一听吧!

红灯停 绿灯行

黄灯亮了等一等

二、活动过程

讲故事

豆豆在星期六的早上,和爸爸妈妈一起开车去爷爷奶奶家里做客。路上碰到了一些不文明的行为,豆豆把自己看到的这些讲给爷爷听。爷爷告诉他,这些行为是不对的,而且很危险。最后豆豆和爷爷学习了正确的交通规则。

活动延伸:

请小朋友们和爸爸妈妈一起分享交通规则哦!

(13)关银屏台词

记得有一次,我在小区的楼地下滑滑板。碰巧我遇到了王泽龙,他也是要滑滑板的,所以我就和他一起滑。

我们俩的滑板技术可是特别优秀,但王泽龙的上板技术却不如我,总是要我扶他他才上板。我耐心的教他上板的各个动作,有右侧身滑、左侧身滑,还有后右侧身滑和左后侧身滑这四种动作,可王泽龙却老是记不住,一个时辰过后,王泽龙死记硬背的才把这四种动作不熟练的背过,我有些不耐烦了。半个小时后,王泽龙终于可以自己上板了。这时我已经大汗淋淋了。

我们又累又渴,喝了一瓶矿泉水,接着我又和王泽龙进行了飞翔比赛:我们规定了围着小区滑5个来回,滑滑板的时候都要和鸟儿一样快,像飞机一样快的速度。比赛开始了,我马上跳到滑板上飞快的滑,可王泽龙却像乌龟一样慢吞吞得滑着,我们和风并肩赛跑着。不料半路却有块石子挡路,我滑的很快,没办法停下滑板,只能由它任其选择了,啊!我突然摔倒,旁边有个小坑,里边有浑浊的水,正好我摔到水坑里,水流四溅,落地时我的膝盖第一个与地面接触,疼痛不安。王泽龙在第一时间从滑板上跳了起来,然后百米冲刺的跑得我面前,把我从水坑里扶起来,拍拍我的裤子,我心想:王泽龙真好,在我危难的时候过来帮我的,为朋友拔刀相助,此时,王泽龙的做法让我的心变得温暖起来。

(14)关银屏台词

俗话说,雷锋出差一千里,好事做了一火车。雷锋叔叔虽然早早地离开了我们,但是,他的精神却永远留在我们心中。雷锋精神值得我们学习。

雷锋叔叔的战友王大力帮助战士们洗衣服和袜子,有一次,雷锋叔叔发现自己的袜子不见了,就到处寻找,但仍然没有找到。这时,王大力说:“雷锋,你有那么多存款,还这么舍不得买一双袜子。你瞧,你那双袜子穿在脚上不觉得难受?”雷锋叔叔说:“这总比我以前光着脚上班强多了!”王大力又说:“那你不觉得丢脸吗?千缝万补的。”“咱们军人不是把袜子穿给别人看的,只要穿得舒服就行。”从这几句话,就足以看出雷锋叔叔的节约精神。

记得毛主席还亲笔为雷锋题词:“向雷锋同志学习!”雷锋叔叔的成功是因为他非常清楚自己的奋斗目标,并为此而不懈努力。如果我们每个人都能像雷锋那样,从一开始就知道自己想要什么,想成就什么,生命中什么是最重要的。不但要知道,而且要清楚;不但清楚,而且要勇于追求,义无反顾、锲而不舍地去做,这样才能有用不完的激情。无论遇到什么艰难险阻,都能乐观面对,同时还能尽可能多影响他人,才能成功。

我也常常反省,我和雷锋之间的差距在哪里。今天,我的心里也渐渐清晰,雷锋为什么会成功,不是因为他干了什么惊天动地的大事,而是他做任何事都有一种钻研精神,做什么事都会先想到他人,他从日常点点滴滴的小事做起,在平常事中体现伟大,感动世界。

让我们行动起来,弘扬雷锋精神,建设心灵家园。

(15)关银屏台词

娘子关瀑布也名飞泉,位于娘子关城堡东门附近约300米的妒女祠下,因临娘子关而得名,

娘子关瀑布,是泽发水的源头,人称水帘洞,山坡谷中泉眼累累,形成悬泉,

资料

瀑布由多股泉水汇流而成,沿悬崖峭壁倾泻而下,悬空如白练挂在石壁前,形成高达十几丈高的.飞流。“海眼”是最大的泉眼,泉水翻滚,激起层层浪花,响声震耳。瀑布旁有“趵突泉”突突喷涌,并有诸多小“趵突泉”相映衬。一股股水流喷吐冒出,浪花纷飞,日夜不息,常年涌流,给娘子关风光增色不少。

(16)关银屏台词

混出昭关

这时候,南方的吴国[原来封于梅里,在江苏省无锡市,后来扩展到淮河泗水以南和浙江省嘉兴、湖州等地区]突然起来跟楚国争夺霸权。北方的晋国利用吴国去牵制楚国,特地派人去帮助吴国,教吴人用兵车打仗。吴国学会了用兵车打仗,收服了好些个临近的小国和部族,又开垦了不少荒地,就越来越强大了。

楚国受了吴国的牵制,好象给人扯住了后腿一样,不敢再到中原去跟晋国争地位了。再加上当时的国君楚平王不明是非,宠用小人,楚国就开始衰弱下去。这时候,楚平王的朝廷里有个最会拍马的人叫费无极。他一见国君宠爱妃子,就劝他立妃子的儿子公子珍为太子。这一来,原来的太子就活不了啦。

公元前522年,楚平王准备下道命令把太子废了。费无极说:“不能这么来。太子镇守城父[在河南省宝丰县],有的是兵马,还有他的师傅伍奢帮着他。大王要是把他废了,他万一发兵打到郢都来,那就麻烦了。不如先叫伍奢回来,太子就没有帮手了,再派人去治死太子,这就省事。”楚平王依了费无极的话,叫伍奢回朝。

伍奢见了楚平王还没开口,楚平王就问他:“太子在城父操练兵马,打算造反,你知道吗?”伍奢听了,生了气,他说:“大王怎么又听了小人的坏话,胡猜疑自己的骨肉呐?一个人总得明辨是非啊!”费无极插嘴说:“伍奢骂大王不明是非,已经证明他跟太子一条藤儿恨上大王了。”伍奢还想分辨几句,早给武士们推到监狱里去了。楚平王一面派大臣去杀太子建,一面叫押在监里的伍奢亲笔写信给他两个儿子,伍尚和伍员。伍奢只好照着费无极的意思写:“我得罪了大王,押在监里。现在大王看在咱们上辈祖宗过去的功劳,把我免了死罪,又听了大臣们的解劝,加封你们的官职。你们弟兄俩见了这封信,赶紧回来给大王谢恩。要不然,大王也许又要治我的罪。”过了几天,城父那边报告说,太子建和他的儿子公子胜已经逃到别的国去了。又过了两天,那个送信的人带着伍尚回来了。楚平王把伍尚和他父亲关在一起。伍奢瞧见伍尚一个人来,又是高兴又是难受。他说:“我知道你兄弟是不会来的。”伍尚说:“我们明知道那封信是大王逼着父亲写的,可是我情愿跟着父亲一块儿死。兄弟说,他要留着这条命给咱们报仇。他已经跑了。”

楚平王叫费无极押着伍奢和伍尚上了法场。伍尚骂费无极说:“你这个诱惑君王、杀害忠良、祸国殃民的奸贼,看你作威作福,能享受几天富贵!你这个猪狗不如的小人!”伍奢拦住他说:“别骂啦。忠臣奸臣自有公论,咱们何必计较呐。我只担心员儿。要是他回来报仇,不是要连累楚国的老百姓吗?”父子二人就不再开口。费无极把他们杀了。

费无极对楚平王说:“伍员这小子虽然跑了,一时跑不了多远。咱们应当赶紧派人追上去。伍奢不是说怕他回来报仇吗?这小子准得回来报仇。斩草不除根,必有后患。”楚平王一面打发人去追伍员,一面下了一道命令:“拿住伍员的,赏粮食五万石[dàn],封为大夫;窝藏伍员的,全家死罪。”他又叫画像的人画了伍子胥[伍员字子胥]的像,挂在各关口,嘱咐各地方的官员仔细盘问出关的人。这么一来,伍子胥就是长了翅膀也飞不了啦。

伍子胥从楚国跑出来,一心想往吴国去借兵。后来听说太子建已经逃到宋国,他就往宋国去。到了半路上,只见前头来了一队车马,吓得他连忙躲在树林子里,偷偷地瞧着。赶到一辆大车过来,瞧见车上坐的好象是楚国使臣的样子,细细地一瞧,原来是他的好朋友申包胥。伍子胥这么躲躲闪闪,申包胥可已经瞧见了,就问他:“你怎么一个人跑到这儿来了?”伍子胥还没开口,眼泪象下雨似地掉下来,把一家人遭难的经过说了一遍,末了他说:“我要上别国去借兵,征伐楚国,活活地咬昏君的肉,剥奸臣的皮,,我才能解恨!”申包胥劝他说:“君王虽然无道,可怎么能这样对待君王呐?我劝你还是忍着点儿吧。”伍子胥说:“夏朝的桀[jié]王,商朝的纣[zhòu]王,不是也给臣下杀了吗?后代的人谁不称赞成汤和武王?君王无道,失去了君王的身份,谁都可以杀他。再说我还有父兄的大仇呐!要是我不能把楚国灭了,誓不为人。”申包胥反对说:“成汤杀了夏桀,武王杀了商纣,是为了百姓除害,并非为了自个儿报私仇哇!这点,你得分别清楚。再说,你的仇人只是楚王和费无极,楚国的百姓可并没有得罪你呀!你怎么要灭父母之邦呐!”伍子胥说:“我可管不了这些个了,我非把楚国灭了不可!”申包胥看劝他不回头,就说:“你如果灭了楚国,我一定要尽我的力量把楚国恢复起来。”两个好朋友就这么分手了。

伍子胥到了宋国,见了太子建,两个人抱头大哭。不料宋国起了内乱,有人向楚国去借兵。伍子胥得到了这个消息,就带着太子建和公子胜偷偷地到了郑国。这时候郑国已经脱离楚国,归附了晋国,就把太子建收留下了。太子建和伍子胥每回见了郑定公,总是哭着,诉说自己的冤屈,请他帮他们报仇。郑定公说:“郑国可比不得先前啦!我虽然挺同情你们,可是我没有力量。我想你们还是上晋国去商量商量吧。”没想到太子建瞒着伍子胥,私通晋国,暗地里收买勇士,准备谋害郑定公,想霸占了郑国再打回楚国去。他这样以怨报德,终于因为事机不密,自己给郑定公杀了。

伍子胥对太子建的行动很不放心,天天打发人暗中跟着他。得到了太子建被杀的信儿,他立刻带着太子建的儿子公子胜跑出郑国去了。他们白天躲着,晚上逃跑,千辛万苦地到了陈国。陈国是楚国的属国,他们当然不能露面,只好藏藏躲躲,往东逃去。只要能够偷过昭关[在安徽省含山县西北],就能够照直地上吴国去了。那昭关是两座山当中的一个关口,本来就有官兵守着。楚平王和费无极料着伍子胥准得上吴国去,特地派了大将e越[ewěi]带着军队等在那儿。关口上挂着伍子胥的画影图形。伍子胥哪儿知道,他一心想带着小孩子公子胜偷出关口。

他们到了历阳山,离昭关不远了,就在树林子里的小道上走着。好在那儿只有小鸟儿叫唤的声音,没有来往的人。伍子胥正想歇会儿,忽然从拐弯的地方出来了一个老头儿,开口就说:“伍将军上哪儿去?”吓得伍子胥差点儿转身就逃,他连忙回答说:“老先生别认错了人,我不姓伍!”那个老头儿笑眯眯地说:“真人面前别说假话啦!我东皋公[皋gāo]当了一辈子大夫,在这儿也有点小名望。人家得了病,眼瞧着快要死了,我还千方百计要把他救活才好呐!你又没有病,好好的一个男子汉,我哪儿能害你呐?”伍子胥说:“老先生有什么指教?您的话我可不大明白。”东皋公说:“还是大前天哪,昭关上的e将军有点不舒服,叫我去看病。我在关口上瞧见你的画像。今天一见你,就认出来了。你这么跑过去,不是自投罗网吗?我就住在这山背后,你还是跟我来吧!”伍子胥瞧那位老先生挺厚道,只好跟着他走了。

走了三五里地,瞧见一带竹篱笆,三五间小草房,后面是绿荫荫的一个大竹园子。东皋公领着他们进了竹园子,里面有一间屋子,竹床几案,安置得还挺整齐。东皋公请伍子胥坐在上手里,伍子胥指着公子胜说:“这位是我的小主人,楚王的孙子。我哪儿敢坐上位?”东皋公就请公子胜坐在上手里,自己跟伍子胥坐在下手里。伍子胥把楚平王杀害他父兄,轰走太子建,连太子建死在郑国,这些经过都说了一遍。东皋公叹息了一会儿,劝解他说:“这儿没有人来往,将军可以放心住下,等到我有了办法,再送你们君臣过关。”伍子胥千恩万谢地给他磕头。

东皋公天天款待着伍子胥,一连过了七八天,可没提起过关的事。伍子胥苦苦地央告说:“我有大仇在身,天天象滚油煎似地难受,呆一个时辰就象过了一年。老先生总得可怜可怜我吧!”说着又哭了起来。东皋公说:“我还要去找帮手呐。等我找到了帮手,就能送你们过关了。”伍子胥只得再住下去。他怕日子一多,也许会走漏消息,要闯出去,又怕给e越拿住。真是进退两难,愁得他一连几夜睡不着觉。

过了几天,东皋公带着一个朋友,叫皇甫讷[nè]的,回来了。他一见伍子胥,就吓了一跳,说:“哎呀,你怎么胡子跟头发都白了!病了吗?”伍子胥要了一面镜子,拿过来一照,就大哭起来,说:“天哪!我的大仇还没报,怎么已经老了!”东皋公一边叫他安静点,一边把皇甫讷介绍给他,又对他说:“头发胡子是你愁白的!这倒好,人家不容易认出你来。”接着他们就商量过关的办法。第二天,天还没亮,他们准备动身。

把守昭关的e越吩咐士兵们细细盘问过关的人,还要照着画像一个个地对照一下,才放过去。那一天,士兵们瞧见有人慌里慌张地过来,疑心他是个逃犯,细细这么一瞧,果然是伍子胥。士兵就把他逮住,拉到e越跟前。e越一见,就说:“伍子胥,你瞒得过我吗?”就把伍子胥绑了,准备解到郢都去。士兵们因为拿住了伍子胥,得了大功,乱哄哄地非常高兴。这时候过关的人也多了。老百姓也都要瞧一瞧那个久闻大名的逃犯。他们说:“咱们为了他,进出多不方便。如今可好了,咱们以后过关就不再那么麻烦了。”过了一会儿,东皋公来见e越,说:“听说将军逮住了伍子胥,我老头子特地来道喜:”e越说:“士兵们拿住了一个人,脸庞倒是真象,可是口音不对。”东皋公说:“对对画像,就能认出来了。”e越叫士兵们把他拉出来。那个伍子胥一见东皋公就嚷起来说:“你怎么到这时候才来?害得我莫名其妙地受着欺负!”东皋公笑着跟e越说:“将军拿错了人啦。他是我的朋友皇甫讷,跟我约好了在关前见面,一块儿出去玩儿。怎么把他逮了来呐?”e越连忙赔不是说:“士兵们认错了,请别见怪!”东皋公说:“将军为朝廷捉拿逃犯,我怎么能怪您呐?”e越放了皇甫讷,又叫士兵们重新留神查问过关的人。士兵们那一团高兴变成了一场空,嘟嘟哝哝地说:“早就有好些人出关了。也许真的伍子胥混在里头呐。”e越一听着急起来,立刻派一队兵马追下去。

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