哪吒台词（热门16篇）
发布时间：2017-05-04哪吒台词（热门16篇）。
❖ 哪吒台词 ❖
各位评委：
大家好，我今天说课的内容选自人教版小学音乐三年级上册第五单元，课题为《哪吒再生》：本单元以动画为主题，突出了音乐的趣味性，进一步激发了学生的学习兴趣，加深学生对音乐的感知力和创造力，促进音乐情感的表现及想象。《哪吒再生》选自上海美术电影制片厂的动画故事片《哪吒闹海》音乐片段。四段音乐不间断演奏：
（1）金光洞里
乐曲一开头，扬琴奏出轻快的震音，似云雾蒙蒙的金光洞。接着乐队奏出优美、动听的主题，表现了哪吒的师傅把银丹放入由藕做身体、荷叶做衣衫的“人”形中。随着主体多次反复，葫芦里喷洒出金水，荷花也放射出灿烂的金光。
（2）哪吒苏醒
随着木琴奏出的一连串固定音型，和弦和调性的频繁变化，节奏逐步地紧缩，使我们仿佛看到荷花蕊中冒出一股股青气，粉红色的花瓣徐徐展开，哪吒在抬手、伸腿，慢慢地睁开了眼睛，他苏醒了。
（3）师徒相见
当哪吒睁开眼睛看到师傅时，音乐出现了悠长、高亢的主题。大跳起伏的旋律，二二拍的节拍和全乐队的强奏，抒发了哪吒见到师傅时的悲喜交加，感慨万分的心情。
（4）出发报仇
临别前，师傅送他一对风火轮和一杆火尖枪。这时音乐转入急板，随着短促、强烈的节奏，以三连音节奏层层推进，体现了哪吒奋发操练，为民除害的决心。最后音乐用中国戏曲中常用的收腔，描绘哪吒直奔东海龙宫去报仇了。
主题鲜明，音乐形象丰富而生动，教学中教师应借助动画片，视听结合，提高教学效果，教学方式上应侧重用音乐唤起学生对相关画面的回忆、想象，感受音乐中动画人物的情感，并鼓励学生模仿，表现动画人物的形象，增强审美体验。
根据以上的教学内容及特点我设定了以下三个教学目标：
1、指导学生安静地聆听音乐，展开丰富的想象，感受乐曲所表现的音乐形象
2、通过欣赏培养学生音乐的感知力、想象力和表现力及创造性思维能力
3、通过听赏、表演、模仿、绘画等活动，进一步激发学生学习音乐的热情，
并对日常生活中音乐现象产生浓厚的兴趣，增强审美体验。
教学重点：通过欣赏充分感受乐曲所表现的主体及音乐形象。
教学难点：鼓励学生大胆地模仿动画人物形象，创编表演动作。根据三年级学生的年龄特点，我多采用了游戏法、演示法、比较法、引导发现法等灵活多样的教学方法使学生积极地参与音乐实践活动，增强审美体验，主动探究掌握学习的方法，提高教学效率。围绕以上的教学目标、教学重难点，我设计了六个教学环节：一组织教学二创设情境激趣导入三感受与体验四鉴赏与分析五拓展与表现六教学小结下面就个环节的具体操作作以说明：
第一个环节组织教学，带领学生伴随一段欢快的音乐律动进教室并共同演唱师生问好歌。这个环节的设计目的是增强审美体验，引导学生用肢体语言感受音乐的韵律美，以愉悦的心情投入到音乐课学习之中。
“激发孩子对音乐的兴趣，是把音乐的魅力传递给他们的必要条件”这是音乐教育家卡巴列夫斯基的名言。歌曲以动画为主题，因此第二个环节我从兴趣出发，巩固复习《动画城》课件导入：欢迎大家来到动画城，你们看谁来了？请讲一讲这段故事？听听音乐是怎样表现这段故事的？这一环节的设计重视了音乐与学生生活经验的联系，实现了音乐课与社会生活的联系。
第三个环节感受与体验，我遵循了听觉艺术的感知规律，设计了由潜入深的问题引导学生分别听辨歌曲的情绪、内容，并用动作体验歌曲的节拍规律，从而对歌曲的音乐要素及情感内涵有一个整体的'把握。首先完整听赏问：你想到了什么？再次欣赏启发学生即兴表演，然后介绍：金光洞里哪吒苏醒师徒相见出发报仇。
第四个环节鉴赏与分析，循序渐进地指导学生感受乐曲表现的音乐形象，先是面向全体学生分段听赏，边听边介绍：乐曲开头扬琴奏出的震音，似云雾蒙蒙的金光洞；四二节拍和全乐队的强奏抒发了哪吒见到师傅时的悲喜交加，感慨万分的心情；三连音节奏的层层推进，体现了哪吒发奋操练为民除害的决心，最后完整听赏，请学生复述乐曲的内容，也可用绘画的方式表现。这一环节的设计充分体现了以学生为主体教师为主导的师生互动理念，实现了音乐教学师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。
第五个环节综合表现，先播放《哪吒闹海》的片断，增强审美体验。指导学生小组合作，合理分工为歌曲创编表演、绘画、加入打击乐器的伴奏，并提供相关的道具，然后分组展示并指导学生有针对性地进行评价。著名音乐教育家柯达伊认为：“创造能力实际是人与生具有的潜能，只要有合适的环境和方法，就能挖掘这种能力。”因此这一环节通过小组合作培养了学生们的合作意识和创造性的思维能力，也增强了学生音乐表现的自信心，并完善了评价机制。
最后进行教学小结：“动画片不但带给我们快乐，还让我们从中懂得了很多道理！
并伴随音乐律动出教室。
法国的著名作家雨果说：“开启人类智慧的宝库有三把钥匙：一把是数学、一把是文学、一把是音乐”作为一名音乐教师，我有责任让每一位学生喜爱音乐、学习音乐、享受音乐。这节课我力求通过生动活泼的教学形式及灵活多样的教学方法，激发学生的学习兴趣，激活学生的主体意识，给学生一个自己探索的空间和机会，激发独立自主参与探索的过程，增强审美体验，愉快学习，主动发展。
❖ 哪吒台词 ❖
想必大家提到哪哪吒并不陌生吧，1994年，全国第一部《哪吒闹海》出版了，电影一出，就赢得了众多观众们的支持，然而，我们今天不是来看那个可爱、呆萌的哪吒的，而是近几年来国产动画片中最火的一部，里面那个扎着丸子头，有着烟熏眼的史上最叛逆的魔童，他那玩世不恭的形象赢得了大家的喜爱。
影片主要讲了太乙真人有一颗灵珠和一颗魔丸，太乙真人原本是想让李靖夫妇得到灵珠，让哪吒投胎，成为仙童造福人类，不料却被奸人申公豹抢先夺走成就了东海龙王之子-敖丙。所以哪吒从小就调皮，总是趁着守卫不注意偷偷溜出去，惹出一身大祸，老百姓看见他都闻风丧胆，个个吓得魂不附体，把哪吒当妖怪。老百姓越是这样误会哪吒，哪吒越是疯狂。终于在他生日那天，听了恶人申公豹的挑唆点燃了他心中的怒火：“人们的成见就像一座大山，任你怎样努力都休想搬动。”但最后看到自己的父亲为了他宁可牺牲自己也要保全儿子感动了哪吒，使出浑身解数击败了坏人，救了全村人，从而全村人改变了对他的看法，成为了人们心目中的英雄，同时也感动了千万人。
❖ 哪吒台词 ❖
“我命由我不由天，是魔是神我自己说了算！”在暑假的时候爸爸妈妈带我去电影院看了影片《哪吒》，里面环环相扣的精彩情节和个性鲜明的人物形象深深吸引了我，尤其是这句台词更让我印象深刻，给了我很大的触动。
哪吒本是一个可爱、顽皮的小孩儿，却因在娘胎里怀了三年才生，并且阴差阳错之下成了魔胎，所以就出现了一出生就让房子着火等异兆，人们都称他为魔童，嘲讽取笑他、用烂水果砸他，大家都对他避犹不及，唯恐给村里带来灾难。可是却没有一个人能懂他，其实他心里是多么希望人们能够理解他，与他成为朋友呀！
直到在一次帮助别人，却被别人误会后气的烧房子时，他结识了一位惺惺相惜的朋友———敖丙。而敖丙是龙族的传人，头上长着两个角，所以为了不暴露身份，他也没有朋友。
可在哪吒生日那天敖丙暴露了身份，于是便打算杀人灭口，把陈塘关给淹没，而走到哪里都不受欢迎的哪吒却没有记恨陈塘关的百姓们，而是克服了魔念的影响，在危急时刻救了他们，自己主宰了自己的命运。
生活中，有时我们也会被误解，也会苦于无法解释，但在那些曾经伤害过我们的人遇到危险时，我们仍会像哪吒一样不计前嫌，挺身而出，其实我们想要的一直很简单，只是希望做自己能被人理解而已。看了哪吒的故事，也使我明白，我们不曾经历过别人的过往，当遇到有违我们认知的事情时，应该多站在对方的角度考虑问题，给他们多一点理解和包容。
在影片中，哪吒将自己的人生信仰阐述的明明白白————我命由我不由天。这个影片也让我懂得了自己的命运掌握在自己的手中，所有的一切都是自己的选择，无论是好还是坏都是由自己的意念所造成的，与老天无关。这个世界本来就没有天生的恶人，在有能力做出选择的时候，更重要的是遵从自己内心的选择。
❖ 哪吒台词 ❖
liugang
【教学要求】
⒈能正确、流利、有感情的朗读课文。
⒉学会本课11个生字，理解有生字组成的词语。
⒊能按事件发展的顺序说说哪吒是怎样闹海的。
⒋学习哪吒为民着想、不畏强暴、敢于同邪恶斗争的精神。
【重点难点】
理解关键词语，弄清课文的重要内容。
【教学时间】
两课时
【教学设计】
第一课时
一、揭示课题
⒈小朋友们，今天我们要学习的课文讲的是一位神仙为民着想战胜邪恶的故事，这位神仙我们一年级学汉语拼音是就认识他了。今天我们要学习的课文是--22 哪吒闹海
⒉板书课题 22 哪吒闹海
⒊解释题意 ，拼读“哪吒”
二、初读课文
⒈自学生字词。
⑴读准字音，读通句子。 ⑵标出自然段的序号。⑶查字典，理解词语。
⒉检查自学效果。
⑴出示生字词。
掀起 随即 机灵 洗澡 父子 摇晃 扔去
⑵指名读，注意从平翘舌音，前后鼻音上区别。
⑶理解生词语掌握情况。
重点词语：
兴风作浪： 刮起大风，掀起大浪。
胡作非为： 装做坏事。
⑷朗读生字词。
三、读课文。
思考：按哪吒闹海的原因、经过、结果这一顺序，把课文分成三部分。
第一部分：(1) 写哪吒闹海的原因。
第二部分：（2～4）写哪吒闹海的经过。
第三部分：（5）写哪吒闹海的结果。
四、写字指导；
即 ：左边的点紧靠提画。
四、作业
⒈有感情的朗读全文。
⒉完成描红练习。
第二课时
一、听写生字词。
二、精读课文。
⒈第一自然段：
⑴指名读。
⑵这一自然段主要说什么？
⑶理解“称霸一方”、“作恶多端”？
⑷说话：用因为……所以……将这一段的两句话连起来。
⑸小结：这一自然段主要写东海龙王父子做坏事害老百姓，哪吒决心治他们。这是他要去闹东海的原因。
⒉第二自然段：
⑴指名读。
⑵这一自然段主要说什么？
⑶画出表示哪吒动作的词语。（板书：跳进 取下 摆 掀起 ）
这些词和课题中哪个词儿联系的十分紧密？
⑷东海龙王怎么样了？巡海夜叉是海里的小鬼，他出去查看会怎么样？请看书上的插图。
⒊第3自然段：（结合看图）
⑴指名读。
⑵这一自然段主要说什么？
⑶什么叫“机灵”？小哪吒的机灵表现在哪里？你们看小哪吒是多么勇敢，哪个夜叉根本不是他的对手，一下子就打死了他。这么一来，龙王怎么了？ 请看第4自然段。
⒋第4自然段
⑴指名读。
⑵这一自然段主要说什么？
⑶哪吒与三太子的战况如何？你能把他们交战的情景像讲故事一样讲出来吧？
⑷画出关键词语，练读。
⑸小结： 2～4自然段描写了哪吒闹海的经过，掀起滔天巨浪，打死三太子，处治你龙王，为百姓出气。
齐读2～4自然段。
⒌第5自然段
⑴指名读。
⑵这一自然段主要说什么？
⑶小结：这一自然段写哪吒闹海的结果。
⒍齐读全文。
三、总结全文：
这是一篇深化故事，写小哪吒大闹东海，制服龙王，使人们有过上了太平的日子的事，表现了哪吒为人民着想，对恶势力敢于斗争而获得胜利的可贵精神，这种精神值得我们学习！
练习6
【教学要求】
⒈练习按笔顺规则写字，认识隔音符号并了解它的作用。
⒉按课文内容填空，练习用钢笔字写好左右结构的字。
⒊熟记成语，朗读、背诵语句，练习说话。
【重点、难点】
读读背背和说话练习。
【教学时间】
三课时。
【教学过程】
第一课时
一、教学第一题
⒈审题：
⑴指读题目。
⑵教师讲请本题练习的要求。
⒉指导。
⑴指名认读“叉”“仍”混“”迹“。
⑵要求学生仔细观察每个生字的笔顺。
⑶让学生按照书上的笔顺练写，了解笔顺。
⑷让学生说说哪个生字难写，难在那里？
⑸重点指导书写”叉“”仍“。
⒊练习：
⑴学生练习描红。
⑵小结。
教学第二题：
⒈审题：
⑴指读题目。
⑵教师进一步明确练习要求。
⑶指名读第一组的音节。
思考：①这一组的上下音节有什么异同？②想一想：上面两个音节为什么要在字母”a“前面打上隔音符号？
⒉练习。
⒊反馈。
出示投影片：
下面的音节哪些需要打上隔音符号？
⒋学生练习，教师指导。
教学第三题：
⒈审题：
⑴指读题目。
⑵教师进一步明确练习要求。
⑶指导朗读第一句。
①两个括号中分别填写”种“、”收获“。
②引导学生认真读这个句子，注意填写的词语，体会这两个词语在句子中的作用。让学生从中体会他的聪明和、能干。
⑷指导第二句。
①两个括号中分别填写”趴“、”聚精会神"。
②引导学生认真读这个句子，注意填写的词语，体会这两个词语在句子中的作用。让学生自己回答。
⑸指导自学第三句。
⒉学生练读，背诵。
⒊指名诵读，齐读。
第二课时
一、教学第四题：
⒈审题：
⑴指读题目。
⑵教师进一步明确练习要求。
⒉指导：⑴这三个字有什么特点？它们的书写规则是什么？
⑵引导学生仔细观察三个范字，看准左、中、右部分在田字中的位置及比例。
⑶教师范写这三个字。
⒊练习。
⑴说说这三字的笔顺并书空。 ⑵ 学生描红。 ⑶评比。
二、教学第五题：
⒈审题：
⑴指读题目。
⑵教师谈话帮学生明确练习要求。
⒉指导。
⑴学生自由练读8个成语，不认识的字查字典解决。
⑵教师范读。
⑶学生自由读。
⑷理解8个成语的意思。
①请学生自己练说。
②学生回答，能说出大概的意思就可以。
③教师讲解有难度的成语。
⒊练习：
⑴学生自由练读。
⑵同桌练习背诵。
⑶教师巡回个别抽读，抽背。
二、教学第六题。
⒈审题。
⑴指名读题。
教师讲清题目要求。
⒉指导。
⑴让学生借助拼音自读，要求读正确。
⑵指名试读，教师正音。
⑶教师范读，学生想这句话的意思。
⑷全班练读，要求读通顺。
⑸教师结合图意讲解这句话的意思。
①让学生自由读，一边读一边想：这三句话在意思上有什么不同之处？
②学生在理解的基础上，再次朗读，一边读一边体会。
③教师讲解每句话的意思。
⑹教师再次范读。
⒊练习。
⑴学生自由练读；⑵同座互读；
⑶指名读；⑷练习背诵；
⑸指名试背，全班背诵。
⒋反馈。
第三课时（口语交际）
一、教学第七题：
⒈审题。
⑴指名读题，教师讲清题目要求。
⑵指导学生看图。
⒉指导.
⑴你一个人在家时，是否会遇到这样的情况？
⑵遇到这样的情况，你是怎么想的？
⑶说说当时的想法？
⑷讨论：这样的做法对不对？为什么？
⒊练习：
⑴教师假设几种情形，让同学们练习处理方法。
①敲门的是同学。②敲门的是出差回来的爸爸。
③敲门的是陌生人。④敲门的是的人自己不认识，但说认识自己的爸爸或妈妈。
⑵学生练习。
⒋总结：
重点对陌生人敲门时一定要保持警惕。
[哪吒闹海(网友来稿) 教案教学设计]
❖ 哪吒台词 ❖
天地灵气孕育出一颗能量巨大的混元珠，元始天尊将混元珠提炼成灵珠和魔丸，灵珠投胎为人，助周伐纣时可堪大用；而魔丸则会诞出魔王，为祸人间。
哪吒本应是灵珠转世的大英雄，但因申公豹等人的阻挠意外成为无恶不作的魔丸转世，并且三年后的生辰将有天雷下凡劈裂魔丸。被大家当作妖怪的他被关在家。他无数次的想要融入大家，却又无数次被无知的村民打击的体无完肤。但他最后选择相信自己，相信父亲对他说的话“别在意别人的看法，你是谁，只有你自己说了才算。”
人心的成见是一座大山，任你如何努力也无法搬动它。其实，我们大多数人，都和那些村民一样，只相信自己看到的听到的，自己心里认知的想象的。人总是习惯性的带着各种经验成见去看任何事物包括自己，而事实往往又不是那样。《小王子》中有句话我很喜欢“只有用心才能看清本质的东西，肉眼是看不见的”。
就从哪吒本人说，他不认命，不信命，拼命反抗命运，“若命运不公，就和它斗到底”。从灵珠到魔童，前后落差可不止一点点。但哪吒不信宿命论，只认定“你是谁，自己说了才算”，凭着一腔热血逆天改命。他反对偏见，打破成见，世间无一人理解，不如独自对抗世界。面对众人的有色眼镜，哪吒开始独自思考生命意义，最终完成了华丽的蜕变。
是啊，有时候只要看淡别人的观点而看重自己的选择，生活便会轻松很多。对待不公的命运，最正确的方法是对他展开最大的攻势，而不是任由他摆布。
“我命由我不由天！是魔是仙！我自己说了算！”哪吒这句话仿佛一支箭，直击我心房。
是啊，哪吒生而为魔，为世人不容，但他选择做个英雄，成为自己英雄，维护正义，保护了自己在意的人。阿不思。邓不列多也说过“一个人的出身并不重要，重要的是他成长为什么样的人”。
不信所谓命中注定是哪吒的精神，打破成见倔强生长是哪吒的荣耀。
但现实生活中却并没有多少人能够和哪吒一样打破成见，倔强生长。身为普通人的我们虽没有像哪吒一样的魔力，但我们可以拥有哪吒一样坚韧不拔，同命运斗争的精神。没有人该被定义，我们要打破成见，做自己的英雄。无需太过在意别人的看法，无需一定证明自己什么，你是谁，你自己知道就好，也只有你自己才有资格说，只有自己说了才算！
打破成见，“我命由我不由天！”
❖ 哪吒台词 ❖
教学目标：1、能正确流利、有感情地朗读课文。2、掌握课文内容，凭借具体的语言材料，体会哪吒为民着想、敢斗邪恶的精神。 教学重、难点：1、能正确流利、有感情地朗读课文。2、指导学生通过个性化朗读感悟，体会哪吒勇敢，正义的精神。 教学准备：小黑板 教学过程： 第二课时 一、导入 上一节课我们初步通读了课文，了解了哪吒为什么闹海，怎么闹海，结果怎样，今天我们继续来学习这篇课文 二、学习课文第一小节 1．生自读第一小节，边读边思考：哪吒为什么要闹东海？ 2．东海龙王父子称霸一方，做了很多坏事，想象他会对老百姓们做些什么？不仅这样，他还经常兴风作浪，害得人们不敢下海捕鱼。 3．指导学生读好：称霸一方 兴风作浪 三、学习课文2-4自然段 师： 哪吒有了这个想法，他是怎么做的？圈出题目中的“闹”。 那现在就让我们跟着哪咤一起到东海里去闹一闹，怎么样？来，咱们自由地读课文二、三、四自然段，划出关键的词语或句子？ （1） 指名读第二小节，说说哪吒闹海给你留下什么印象？从哪里看出来的？ （2）指导读好“滔天巨浪” （3） 学生练习，边表演边朗读。相信你们有了更深的感受了，再读读这句话，生齐读。 学习第三小节 （1）指名读第三小节，哪吒给你留下了怎样的印象？ 出示：小哪吒可机灵啦，身子一闪，躲过了这一斧头，随即取下乾坤圈，向夜*扔去。 （2）从哪些词可以看出小哪吒的'机灵？（圈出“一闪，躲过，取下”） （3）你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面？愿意读给大家听吗？ （4）体会“随即 带着你的体验再来读读这句话。 学习第四小节 学生自读第四小节。指名读 指导读好“嗷嗷直叫” 师：哪儿最精彩？谁也想把这精彩的句子读一读。（指名） 出示：哪吒一纵身，趁势抖出混天绫。那混天绫立刻喷出一团团火焰，把三太子紧紧裹住。三太子只好现出了原形。 （圈出“纵身，抖出，裹住”） 4、师：小哪吒为了百姓，大闹水晶宫，打死夜*，斗败三太子，让我们看到了小哪吒的机灵、勇敢和聪明，就让我们带着敬佩的感情齐读最后一自然段。 （1）“胡作非为”也就是“兴风作浪”的意思。 （2） 师述：哪吒这么一闹，惩治了龙王父子，从此他们再也不敢胡作非为了，百姓又过上了太平日子（板书），想象一下，太平日子会是怎样的一番景象？ （3）指名畅所欲言。 （4）师述：百姓们，现在你们想对小哪吒说些什么呢？ （5）生交流。 5、师总结：这是一篇神话故事，讲了小哪吒为了老百姓过上太平的日子，大闹东海，勇斗龙王父子的故事，表现了哪吒为人民着想，对恶势力敢于斗争而获得胜利的可贵精神，也说明了邪恶是战胜不了正义的。 四、作业1、大家都很喜欢机智勇敢的小哪咤，想把哪咤闹海的故事讲给更多人听吗？课后练习练习，然后再把故事讲给大家听。❖ 哪吒台词 ❖
1、原因：成见即定见，简言之近乎偏见，指对人或事物所抱的固定不变的看法，就像该部影片中申公豹所说的：“人心中的成见是一座大山，任你怎么努力，也无法搬动”。成见是无形的，看似渺小无关紧要，一旦达到一定程度，量变形成质变，它就会蕴含着巨大的杀伤力，攻入心海，引发“惊涛骇浪”，伤人于悄然间。
2、我是小哪吒逍遥又自在下一句是
3、“日月同生，千灵重元，天地无量乾坤圈，急急如律令”，这是《哪吒之魔童降世》中，用来控制乾坤圈的咒语，而乾坤圈则是用来困住哪吒魔性的法器，咒语在动画中一共念了四次，细想来，这几次念咒正好见证了哪吒的成长，是魔是仙，真的是哪吒自己说了才算。
4、替天行道，是使命。斩妖除魔，我最擅长。
5、“白白搭上一条命，你傻不傻”
6、生而为魔那又如何如果命运不公我便和它斗到底
7、下一句：一口七八个，肚子要撑破，茅房去拉屎，想起忘带纸。
8、去他个鸟命！我命由我不由天！是魔是仙，我自己决定！
9、“日月同生，千灵重元，天地无量乾坤圈，急急如令令。”
10、我向来恩怨分明，今日之恩他日定全力以报。（敖丙）
11、且怒且狂且自由
12、人是否能够改变命运，我不晓得。我只晓得，不认命是哪吒的命。
13、哪吒之魔童降世经典台词：
14、我是小妖怪，逍遥又自在，杀人不眨眼，吃人不放盐！
15、别人的看法都是狗屁，你是谁只有你自己说了才算，这是爹教我的道理。
16、出自《哪吒之魔童降世》
17、哪吒，中国古代神话传说中的神仙，梵名译作“那拏天”，各古书中又写作那吒、那叱、那咤、哪咤、哪叱等，民俗信仰尊称其为太子爷，号中坛元帅，属五营神将，佛道儒并尊的降魔天神。小时候曾闹海杀龙，因此流传有哪吒闹海的传说，为托塔天王李靖与殷夫人（名素知）的第三太子，兄为金吒与木吒，妹为李贞英与半截观音，师为太乙真人与如来佛祖（释迦牟尼）。
18、生而为魔，那又如何。
19、这是哪吒解除乾坤圈的束缚，变为魔童哪吒的口诀。魔童哪吒变身需要拿掉手臂上的乾坤圈，这样就会解除封印，释放出魔丸的力量，成为长大版的哪吒。在电影中，哪吒一共变身两次，一次是被申公豹挑唆进攻李靖夫妇时，还有一次是拯救陈塘关的百姓和敖丙决斗时。
20、“如果你问我，人能否改变自己的命运，我也不晓得，但是不认命，就是哪吒的命。
21、三年是短了点，不过我也玩的挺开心的，今天是我生辰宴，都不准哭哦！我自己的命自己扛，不连累别人。
22、生活里全是泪，越是折腾越倒霉，垂死挣扎你累不累，不如瘫在床上睡。
23、我是小妖怪，逍遥又自在，杀人不眨眼，吃人不放盐，一吃七八个，吃完就拉屎，拉屎上茅房，发现没有纸。
24、原句：我是小妖怪逍遥又自在吃人不放盐。
25、我是小妖怪，逍遥又自在，杀人不眨眼，吃人不放盐，一口七八个，肚皮要撑破，茅房去拉屎，想起忘带纸。生活你全是泪，没死就得活受罪，越是折腾越倒霉，越有追求越悲催，垂死挣扎你累不累，不如瘫在床上睡。来来回回千百遍，小爷也是很疲倦。
26、他们说我是妖怪，我就当妖怪给他们瞧瞧！
27、出自于电影《哪吒之魔童降世》，在电影里面哪吒作了很多首诗，是非常有才的。
28、人心中的成见是一座大山，任你怎么努力都休想搬动。
29、主题：打破成见
30、在我看来，正如哪吒说：我命由我不由天，这恰恰是感动所有人和呼应主题的关键词
31、你中有我，我中有你，我们互为对方的另一半。
32、此外还有三首也是比较脍炙人口的，具体如下：
33、“我命由我不由天，是魔是仙，我是谁只有我自己说了算。”
34、人心中的成见就像一座大山，任你怎么努力也休想搬动。
35、心愿？我的心愿就是你能来参加我的生日宴，别人不来没关系，你一定要来！
36、生活你全是泪，越是折腾越倒霉。垂死挣扎你累不累，不如瘫在床上睡。
37、电影《哪吒之魔童降世哪吒》中有不少经典顺口溜，其中最经典的就是：“我是小妖怪，逍遥又自在。杀人不眨眼，吃人不放盐。一口七八个，肚子要撑破。茅房去拉屎，想起忘带纸。”
38、不认命不服输不低头
39、吃人不放盐。
40、“如果你问我，人能否改变自己的命运，我也不晓得，但是不认命，就是哪吒的命。”
41、哪吒降世魔童经典台词：包括坐在墙头说的话！
42、“不傻，谁和你做朋友”
43、关在府里无事干，翻墙捣瓦摔瓶罐。来来回回千百遍，小爷也是很疲惫。
44、哪吒之魔童降世：8句经典台词，最感人的还是哪吒的这一句
45、儿啊，全体龙族已将身上最硬的龙鳞给了你，这万龙甲坚不可摧，就靠你啦！（龙王）
46、哪吒：“白白搭上一条人命，你傻不傻？”敖丙：“不傻谁和你做朋友！”
47、我是小妖怪，逍遥又自在，杀人不眨眼，吃人不放盐，一口七八个，肚子要撑破，茅房去拉屎，想起忘带纸
❖ 哪吒台词 ❖
1、我向来恩怨分明，今日之恩他日定全力以报。
2、若是命运待你不公，你就和它斗到底！
3、我命由我不由天，是魔是仙，我是谁只有我自己说了算。
4、我会让所有人刮目相看，走着瞧。
5、我是自己命运的主宰者。
6、因为你是我唯一的朋友啊。
7、我是小妖怪，逍遥又自在，杀人不眨眼，吃人不放盐，一口七八个，吃完就拉屎，拉屎上茅房，想起没带纸。
8、其他人不来都无所谓，就你不能不来。
9、来来回回千百遍，小爷也是很疲倦。
10、臭小子，娘想看着你长大。
11、在我面前就没人帅得起来。
12、你中有我，我中有你，我们互为对方的另一半。
13、妖怪，放开那女孩。
14、不如在剩下的时间里带吒儿游山玩水，看尽世间繁华。
15、若命运不公，便和它奋斗到底。
16、不傻谁和你做朋友！
17、魔丸真的十恶不赦吗？
18、我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了算。
19、白白搭上一条人命，你傻不傻？
20、生活里全是泪，越是折腾越倒霉，垂死挣扎你累不累，不如瘫在床上睡。
21、别在意别人的看法，你是谁你自己说了算。
22、枉你一个灵珠活的还不如我一个魔丸。
23、唯一的遗憾就是没有跟您踢过毽子。
24、今天是我生辰宴，都不准哭哦！
25、一生中能改变命运的机会，可不多呀！
26、爹一直对你很严，知道你心里有气，别在意别人的看法，你是谁，只有你自己说了算，永远不要放弃。
27、脚在我身上谁拦得住。
28、生而为魔，那又如何。
29、他们那帮白痴才反应过来，我都懒得搭理他们。
30、你到底是不是灵珠，我一个魔丸都活的比你像个人样，你敢再怂些吗？
31、哪吒是你什么人？
32、你一边待着去，我收拾完他再来打你。
33、这妖怪我先看到的，你一边排队去。
34、去他个鸟命！我命由我，不由天！是魔是仙，我自己决定！
35、您天天不是忙着斩妖就是除魔，今儿能见着您就是三生有幸，哪有空哄小孩啊？
36、我命由我不由天！
37、管得住小爷的人，还没生出来呢。
38、人心中的成见是一座大山，但我命由我不由天！是魔是仙，我是谁只有我自己说了算。
39、生而孤独，从不认命；逆天而行，斗到底！
40、不如带吒儿看尽世间繁华。
❖ 哪吒台词 ❖
目录 简介 历史 结构 简介位于香港得三太子庙又称三太子宫，是香港唯一供奉中国神话封神榜主角的庙宇，内里供奉哪吒三太子。庙宇位於九龙深水埗汝洲街，建于清朝光绪年间，现为香港二级历史建筑。三太子宫侧建有北帝庙，又称北帝宫。两庙同於1931年拨归华人庙宇委员会负责管理。1985年及2006年曾进行重建工程。
历史1894年香港发生鼠疫，位于界限街以北的深水埗仍属清朝土地，聚居不少以打石为业的客家人，於疫症期间从惠阳迎来三太子神像出巡，其後疫症减退，因而於光绪廿四年（1898年）集资建庙以保佑街坊健康。
结构三太子宫为传统二进建筑物，大门石额题“三太子宫”，大门对联：“驱除疠疫何神也功德生民则祀之”，挡中上书“至圣至灵”，对联：“圣德巍巍宇内羣生咸沾雨露 神恩荡荡国中黎庶尽沐威光”，主祀哪吒三太子，配祀观音及包公，另供奉太岁及金花娘娘。 深水埗北帝庙由该区渔民兴建，原建于海旁，于1920年拆迁移到三太子宫旁，北帝庙供奉北帝、唐三藏及文昌大帝。三太子宫外有小庙供奉城隍。 北帝诞及三太子诞分别在每年农历三月初三及三月十八日举行。
❖ 哪吒台词 ❖
我今天去看了《哪吒》这部电影，让我印象特别深刻，从中让我领悟到一些道理。
这部电影讲了元始天尊把魔丸和灵珠交给了太乙真人，申公豹特别嫉妒太乙真人拥有魔丸和灵珠而他没有，然后在哪吒出生那一天，申公豹趁机抢走了灵珠，把魔丸附身到哪吒妈妈的身体里，结果哪吒出生了，哪吒就是魔丸的化身，而魔丸只能活三年，三年过后就要遭到天雷。而申公豹抢走的灵珠交给了龙王，出生的敖丙既是龙王的儿子也是灵珠的化身。
又过了许久，哪吒与夜叉在海面上交战时遇见了敖丙，他们俩齐心协力打败了夜叉这个怪物，从此哪吒与敖丙就成了朋友，也是他唯一的朋友。哪吒邀请敖丙参加他的生辰宴，等到生辰宴之前，申公豹告诉了哪吒的真实身份，生辰宴当天哪吒就疯了，把生辰宴搞砸了，太乙真人只有乾坤圈才可以变回原样，大家就四处帮他找乾坤圈，结果乾坤圈在申公豹手里，申公豹又告诉敖丙，等到哪吒杀掉他的父母，你在上前阻拦，你就可以被人们称为英雄，龙族得以上天庭当神仙，但是敖丙说哪吒救过他，所以他不可以这样做，然后申公豹把乾坤圈给了敖丙，敖丙就下山去救哪吒了。敖丙将东海的水引到了陈塘关的上方冻成冰，准备用冰摧毁陈塘关，但是哪吒已经戴上了乾坤圈逃走了，哪吒的风火轮变成了太乙真人的坐骑一头猪，猪的鼻涕可以看到以前的影响，他看到了爸爸和太乙真人上天想办法去掉魔丸的诅咒，有一朵云说想要解除诅咒是没有办法的，唯一的办法是把一道符贴到另一个人身上，一命换一命才可以。哪吒知道之后翻出来平安符知道了整件事的来龙去脉，回到了陈塘关，看到敖丙要摧毁陈塘关，就和敖丙，申公豹大战，太乙真人用一幅画把他们都吸进了画卷里面。敖丙变成龙，飞到冰块上方，最后哪吒打败了敖丙和申公豹，哪吒用自己的混天绫把他的爸爸妈妈困住，告诉他们自己的事情自己承受，不需要别人一命换一命。一股巨大的电流击打着哪吒，敖丙也跳进这股电流里面，敖丙醒悟了，太乙真人也去帮助他们，将一个像莲花一样的球状东西扔了进去。村民发现他们，哪吒妈妈发现了莲花的球，看到了哪吒和敖丙的灵魂。
这部电影写出了首先写出了自己的命运自己掌握，遇到困难，自己去克服。其次，一个人要有自己的本事，有自己额能力才能生活。再次，亲情很重要，要记得爸爸妈妈对我的好，不要忘本。最后，友情也很重要，一定要珍惜自己身边的好朋友。未来需要自己去创造。
❖ 哪吒台词 ❖
高热度国产动画电影《哪吒之魔童降世》将于7月26日正式登陆全国院线。近日影片发布终极预告，呈现出哪吒“坚守自我、打破成见”的倔强成长经历：“生而为魔”却不断与命运抗争，“非黑即白”的正反派概念。同时，片方发布一款终极海报，展现出哪吒、敖丙两大主角亦敌亦友的人物关系。自点映以来，电影《哪吒之魔童降世》一直备受关注。影片多次登上微博、豆瓣、知乎等多平台热搜，引发观众广泛讨论；导演田晓鹏、演员姚晨发文给予影片好评，表示“绝对不容错过”！距离影片上映还有一天时间，截至目前，影片豆瓣评分8·8、淘票票评分9·6、猫眼评分9·7，口碑位居同期电影前列。
取材神话大胆改编哪吒再一个就是蠢萌的结界兽，分明是仿照金沙遗址的面具设计的，十分可爱。我最近也在想人应该怎么处理和命运的关系。有的人是纯粹命定的命运，有的人是自己创造的命运。太乙真人说不认命就是哪吒，我不晓得人应该是认命还是不认命，但有一点我很肯定的是一个追求进步求上进愿意动脑子思考愿意动手做事的人相信日子也不会过得很差吧，所以葛优瘫的生活状态是有一丢丢无耻的，放弃自身无论有没有的天赋用一种沉沦的态度面对生活大概很容易被社会淘汰吧。
❖ 哪吒台词 ❖
电影一开始，一个蓝红相间的东西出现在我的眼前，它能量巨大叫做混元珠。元始太尊将混元珠化为灵珠和魔丸。灵珠投胎为人，一生为民造福，勇敢善良；则魔丸会一生作恶，元始太尊对魔丸下了天劫咒语，当三年后天雷来临时，将要把魔丸摧毁。 本来，灵珠会成为陈塘关李靖夫妇的儿子，但灵珠被太乙真人的师弟申公豹抢走,献给龙王。太乙真人成为李靖夫妇的儿子哪吒的师父则申公豹成为了龙王的儿子敖丙的师父。 熊孩子哪吒有着一对黑眼圈，因为大家都知道哪吒是魔丸转世所以大家都很害怕他。李靖夫妇常年忙于斩妖除魔让哪吒少了些陪伴，小哪吒因为自卑产生了叛逆的心态，常常逃出家门到处闯祸。因此太乙真人将他带入山河社稷图中让他学习法术，聪明的哪吒在短短一天之内就学会了，甚至比太乙真人还要熟练，调皮的他还利用法术捉弄师父。 一天，他用他善良的心救了一个小女孩，同时也交了唯一的朋友敖丙。时间过得很快，眨眼间,就到了哪吒三岁的生辰宴。因为不能让敖丙将陈塘关摧毁哪吒与自己唯一的朋友敖丙对战。眼看剑将要刺入敖丙的眼睛，但又回想他是自己唯一的朋友，就不忍心刺入敖丙的眼睛。这时，天雷降临，哪吒因为之前看到父亲想要以自己的命换他一命，所以他拿出换命的纸条，但他却将纸条摧毁，说：＂我自己的命我自己担！＂朋友敖丙用身上披着的最硬的龙甲帮助哪吒抵抗天雷，但还是无效。最终，太乙真人用七仙宝莲保住了他们的灵魂。 哪吒的一句＂成仙还是成魔，我自己说了算＂让他不认命，为民除害，而现实中的人们多半会成为观念的奴隶。这部电影还体现了父母对孩子的爱，宁愿自己被害也不愿孩子受害
哪吒之魔童降世
妈妈昨天下午带我看了一场电影叫哪吒之魔童降世。
讲的是天地灵气孕育出一颗能量巨大的混元珠 ，元始天尊将混元珠分为灵珠和魔丸。元始天尊启动了天劫咒语三年后，天雷会将魔丸毁灭。太乙受命会将灵珠给陈塘关李靖的儿子哪吒，可一不小心被人掉了包，哪吒便变成了混世大魔王。可他却有一颗想当英雄的心，最后天雷降临，太乙把他的魂魄守住了。
“小魔童”带来的教育感想
❖ 哪吒台词 ❖
许久没有看电影的我是被家妹哄骗着进入放映厅的，由于去得稍晚，匆匆忙忙买票入场，都没来得及看下影片简介电影就已经开始播放了，看到大屏幕上的画面，我不屑地对旁边的小妹说：“原来是动画片啊，早知道我可不陪你来！”妹子冲我吐舌头：“切！好像你多大似的。”说实话，动画类的影片我还真看得不多，可能跟我缺乏天真烂漫有关。但这次，既来之则安之，为了不破坏小姑娘的兴致，我硬着头皮往下看。
电影的名字叫《哪吒之魔童降世》，是一部动画电影，讲述很久以前，天地灵气孕育出一颗能量巨大的混元珠，元始天尊将其分为灵珠和魔丸，太乙真人受命将灵珠托生于陈塘关李靖家哪吒身上，却阴差阳错被掉包，错将魔丸托生给哪吒，哪吒出生后调皮捣蛋顽劣不堪，活生生一个“小混世魔王”，但这样的哪吒却有一个做英雄的心，但众人却对哪吒充满了误解，而元始天尊为消灭魔丸在哪吒被托生之前就启动了天劫咒语，哪吒在这样的魔咒下度过了三年水深火热的童年生活……
“哪吒”这个人物形象对于我们这一代人其实一点也不陌生，像孙悟空、猪八戒一样，它在我们童年时光里就以动画形象陪伴我们成长，“是他，是他，就是他，我们的朋友小哪吒”可是当年人人都会的一句经典歌词，小哪吒脚踩风火轮，身绕混天绫，颈套乾坤圈，手握红缨枪，是我们心目中的小英雄，是对孩提时代无法释怀的一种情愫，是我们童年时光里最美的记忆，是它埋下了我们心底对正义崇拜向往的小嫩苗。而这部影片中的哪吒形象与以往的影视作品中大不相同，他是魔丸降世，却不服命运安排，若命运不公，就和它斗到底，这个人生哲理，是该部影片的灵魂所在。
看到哪吒在与命运顽强斗争抗衡时，我彻底打消了对动画电影原有的小小成见，它不光是小孩子娱乐逗趣的消遣方式，对于我们这些正在经历不同转折点的大孩子们，堪称是经典的教育片。哪吒三年生辰时的天劫降临就是我们成长过程中的重大磨难和挑战，高考、毕业、就业、成家……无论是从少年初长成还是这些事件本身对一个人一生的影响程度，似乎都能算得上是哪咤面临的天劫。返回头想想我们每一个人经历这些劫难的时候，我们是顺其自然服从命运安排还是不服输不泄气与命运斗争到底呢？
“我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了才算！”这句经典台词，我想对于每一个看过这部影片的人内心都为之一颤吧！
❖ 哪吒台词 ❖
今天，老爸带我去电影院看了一部最近非常火爆电影：哪吒之魔童降世！
天地灵气孕育出了灵珠和魔丸，元始天尊对魔丸施了天劫咒，如魔丸出生后，只能活三年，三年之后，将会被天雷劈死。元始天尊将灵珠和魔丸交给了太乙真人，并嘱咐他，灵珠出生后，就取名哪吒。在哪吒出生那天，灵珠和魔丸被申公豹掉包。于是，哪吒以魔童身份降世。
当李倩得知天劫咒时，便去找元始天尊帮忙解除。不料这咒语无解，最后元始天尊的一个弟子给了李倩两张字条，在天雷来临的那一天，将其一张条贴在哪吒身上，另一张贴在血亲身上，天雷就不会劈死哪吒。于是，李倩决定用自己的命，换哪吒一命。虽说哪吒是魔童，但是却有一颗英雄心，在海边，救了一位小女孩，也和龙王的儿子，敖丙成为了唯一的好朋友。
人心中的成见是一座大山，任你这么努力都无法搬动它。哪吒很想被大家接收，却总被别人排挤。三年时间一到，李倩和殷夫人想给哪吒办一个庆生宴。庆生宴那天，哪吒邀请了自己唯一的朋友：敖丙。当天，哪吒得知自己的真实身份入魔，有救命之恩的敖丙控制住了哪吒，却被李倩发现了自己是龙族的身份。想活埋陈塘关，魔童哪吒一下就成了拯救全村的大英雄。最后，哪吒和敖丙和好了。
“我自己的命我自己扛，不连累别人。”哪吒撕掉了李倩给自己的字条，接受了天雷，灵珠敖丙和哪吒一起对抗天雷。“白白搭上一条命，你傻不傻！”“不傻，谁和你做朋友！”灵魔合体的他们，抵挡住了天雷，守住了灵魂。
“我命由我不由天，是魔是仙，我自己说了才算！”“若命运不公，就和它斗到底！”这几句话，深深地的刻在了我的心里。我们的逻辑思维一直是：魔丸一定是坏的，灵珠一定是好的。其实并不是，哪吒的身份虽是魔童，但他的心灵是美好的，想保护大家，想让大家接收自己，可人们却一直将他当妖怪看，所以，他们只能看到哪吒的恶，看不到他的善。
因为敖丙肩负着龙族重要的使命，当李倩发现自己是龙族身份时，不得不活埋了陈塘关，最后也因为被哪吒的保家行为感动，改邪归正，和哪吒一起对抗天雷！
虽说现实生活中的我们，没有像哪吒一样的火尖枪、混天纶和风火轮，也没有像敖丙一样的海盐珍珠蚌，但我们要像哪吒一样，不被所谓的命运打到，没有命中注定，只有不认命！
如果你问我，命是什么，我也不知道。不认命，就是哪吒的命！
❖ 哪吒台词 ❖
我昨天去看了《哪吒之魔童降世》，我觉得在他身上我看到了一种令人心疼的倔强，看到了他与命运作斗争时的顽强，看到了他的仗义，看到了他内心深处最为柔软至极的地方。
元始天尊在将混元珠一分为二为灵珠和魔丸时，就注定了二人将为此承受不同的命运。由于太乙真人的疏忽，加之申公豹的算计，本该转世成为李靖夫妇儿子哪吒的灵珠却被调包。魔丸成为了哪吒。这一开始命运就是不公的。人心中的成见是一座大山，任你怎么努力都休想搬走。所以我很能理解哪吒为何生性顽劣，且变本加厉。我想倘若这样的性格放在当今社会，恐怕也是遭人唾弃的。。可是通过这部电影，让我看到了，在一个生性顽劣的孩童背后，是整个村庄的人对他的不信任。不愿相信他的善良，不愿相信他的英雄梦。在这样的环境之下，所有的委屈、不甘、怨恨都会酿就哪吒性格上的缺陷。那这样的后果，整个村庄的人无疑都脱不了干系。
因此，在“与众不同”的光环之下，再同样结识了异于常人的朋友敖丙时，他才能够毫无隐藏的流淌出自己的情感。对于这份友谊，哪吒也因此是格外珍惜。
我相信，每个人都是哪吒，我们终将成为自己的英雄！
❖ 哪吒台词 ❖
看了电影哪吒后，打动我的地方有很多，哪吒的“我命由我不由天”、寄托着全龙族人希望的敖丙、还有申公豹说的那句“人心中的成见像一座大山，任你怎么努力都休想搬动”…
但整部影片最打动我的还是李靖和殷夫人，尤其大爱殷夫人，不同以往作品里的悲苦形象，这个殷夫人不仅是伟大的妈妈，还又飒又美，巾帼不让须眉，爱子如命，虽工作忙碌却尽力抽出时间陪伴哪吒成长，“晚上回来娘给你做好吃的”，披上战袍可以降妖除魔，回到家也是一枚贤妻良母，真真是完美的女强人形象了。
说到女强人，我总觉得社会上对女强人这个词的理解有时是带有偏见的，或者是不全面的，强指的应该是内心强大的强，而不是强势的强。
在各种影视作品当中描绘的女强人形象往往只突出了强势的一面，非常单一刻板：短发居多，职业套装，必踩高跟鞋，妆容精致，做事风格凌厉，如无必要一般板着脸，高冷性格强势，甚至晚婚晚育单身…影视作品需要靠视觉形象来打动观众，这是一种能让观众很快熟悉角色设定的塑造方式，但实际上很多国内编剧写剧本的时候对职场的见识很少，也很少能够见到真正强大的女性，这样简单粗暴的形象设定未免把女强人看得太肤浅了。
我认为，真正的女强人是殷夫人那样，不仅能力强，事业上能独当一面，在家庭上也是贤妻慈母。在现实生活中，也和影视作品里那种女强人被丈夫嫌弃婚姻破裂的戏码完全不同，高知女强人的离婚率相对较低，受过高等教育并且在社会职场闯荡多年的女性，思想比较透彻，眼光更长远，应对压力的能力更强，跟伴侣沟通、讲道理的能力也更强。
女强人身上有的不是男性的特质，而是强大的人共有的特质：理性、坚强、有逻辑、有进取心;进取心是对自己有要求，有期待，在学业和事业上力争有所作为，大多数时候，做妻子和做母亲与进取心都不矛盾，女强人是有能力平衡好工作和家庭的，那些影视剧上事业有成但婚姻不幸福的女性形象都不能称得上是女强人。
这些特质都不是传统文化中所提倡的女性特征，有些人认为女强人会婚姻崩溃，其实是一些人先入为主的一种偏见。但仔细观察一下身边和历史上著名的幸福夫妻就会发现，他们根本不是什么大男子主义和小鸟依人的组合，绝大多数好丈夫在婚姻中都是信赖女性、尊重女性的温柔男人。
对于男人来说，好好沟通，努力去了解一个女强人，和对方达成一致，然后相伴和抚育后代，度过一生的这个过程，比找一个愚鲁而顺从的女人，让对方给自己生几个娃要有意思得多，跟内心丰富的人在一起生活会有说不完的话，一辈子很长，夫妻间彼此嫌弃往往是一方成长了，另一方却在原地踏步，造成了实力的不均衡;如果夫妻同时在成长，一起变得更加渊博和丰富，经过平等沟通达成共识，最终形成默契，那两人就拥有了强大的双核处理器，很难彼此厌恶。更何况，不论是卵子细胞质中存在一定的遗传物质，还是母亲会本能的投入更多的精力教育后代，子女的成长都是受母亲影响得更多。
对于孩子成长及人格塑造来说，有强大的父母做榜样，比陪伴、说教、上多多的补课班更简单高效。
男人自己的成长和后代的成长，都需要聪明而强大的女性。
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