过河二年级小学作文(集锦十二篇)
发布时间：2020-04-05过河二年级小学作文(集锦十二篇)。
〖一〗过河二年级小学作文
风和日丽，蓝蓝的天上飘着朵朵白云。一只小狗嘴里叼着一根骨头，高高兴兴地要回家。它走到独木桥中央，突然停了下来，低头一看，发现，水里面有一只和自己长得一模一样的小狗，嘴里也叼着一根骨头。
小狗觉得它的更大，就想抢过来，心想：我这样就可以吃一根大，一根小的骨头了。它准备去抢的时候，大叫一声：汪!汪!汪!嘴里的骨头就掉到水里去了。水里的小狗也不见了，小狗这才发现，原来是自己的影子。最后，小狗快要哭了，只好空着手垂头丧气地回家了!
〖二〗过河二年级小学作文
成天，小兔和小猴在河滨顽耍。它们发现河的当面有一棵苹果树，树上结满了又大又红的苹果，惹得它们口水直流。
然而眼前的小河挡住了去路。没有划子，怎么过河呢？小猴看看四周的树木，想到了一个好方法。
两个小朋友找来了一根又粗又长的木头，它们把木头丢进河里，木头在水面上浮了起来，象一只小小的船。
小兔和小猴坐在木头上，成功地过了河。它们吃到了又香又甜的苹果，高兴极了。
南昌市南师附小二年级
〖三〗过河二年级小学作文
一天阳光明媚。小兔子出门去到处走一走逛一逛。它走着走着看见前面有一条小河不知道怎么过去?它一边看着天空一边想办法。突然看到河对面有一只天鹅。它就想让天鹅帮帮忙于是它叫对面的天鹅过来帮它过这条小河。
天鹅听到后就游过来问：小兔子你叫问过来做什么事啊?小兔子说：天鹅姐姐能请你把我送到河对面的岸上吗?天鹅说：我可以把你送到岸上的。小兔子高兴地蹦了起来。于是天鹅就让小兔子骑在它的背上小兔子抱着天鹅长长的脖子。它们一起开开心心地游过河去
等到了河到对岸小兔子高兴地对天鹅说：谢谢天鹅姐姐今天帮助我过河。天鹅说：小兔子不要客气只是举手之劳。最后小兔子开心地唱着歌回家去了。
〖四〗过河二年级小学作文
小河哗啦啦，小猴们乐着花。小猴们为何怎么喜悦？原来他们预备去河当面的山上摘桃子去。
-气候很热，空气里可以闻到果子的香味，几十只小山公哼着曲跳着舞，孑然一身地到达河滨。然而到了河滨，除赤裸裸的石头，啥也没有？河道很深，河水湍急地流动着。怎么过河呢？小猴们抓耳挠腮，没了办法。
不遥远，大大小小的动物们，人山人海地在河滨喝水和嘻戏。最耀眼的是大象和长颈鹿，大象用长鼻子玩着水，长颈鹿则拉着长脖子，高雅地向小猴们打招待：有啥可以帮助的吗？
长颈鹿婶婶，您好！能将我们都驮过河吗？一只小猴问道。
自然了，情愿功效！长颈鹿边说边开端行径了。
大象发现山公们戎行巨大，他聪慧地伸出长鼻子，搭在长颈鹿的脖子上，偶尔建成了一座小桥。
大象喊了声：上桥啰，话音未完，小猴们你拥我挤，不甘后人地抢着上桥过河，片刻间，就全过了河。
小河哗啦啦，小猴们乐着花。他们一溜烟地向山坡上的桃园跑去。
〖五〗过河二年级小学作文
蚂蚁兄弟四下寻找，突然小十看到一片树叶从上游漂了过来。他拉住哥哥小八和小九，快速跳到树叶上。哈哈，七位哥哥，我们来比赛谁先到家吧，我们先走一步啦！三只小蚂蚁开心地叫道。
哎呀呀，他们居然捷足先登了！我们也快找找船，可不能被他们比下去了。蚂蚁哥哥们接受了挑战。
你们快看，那是半个西瓜皮！哈哈哈，太好了，我们有船啰！小七开心得手舞足蹈。
小七、小六、小五和小四赶紧爬进西瓜皮里，作文也往下游漂去：大哥、二哥、三哥，我们也出发啦，你们抓紧跟上呀！
这七个调皮鬼，把船都弄走了，我们怎么办？老三着急地问。
对呀，对呀，大哥快想想办法。老二也急得抓耳挠腮。
越急越乱，我看看还有什么东西能帮忙。老大不慌不忙地说。他朝周围看了看，发现一个透明的玻璃瓶。有了！我们的船来啦！
他们一起把瓶子推入溪水中，然后爬了上去，还找了树枝做桨，齐心协力划了起来。虽然他们最晚出发，却第一个到了家。其他小蚂蚁都很佩服他们。小十还说这就证明了一句话姜还是老的辣，把大家都逗乐了。
（朱珞菲）
〖六〗过河二年级小学作文
成天，一只小兔想到河对岸去拔萝卜。它一蹦一跳地走到河滨，忽然发觉河上的小桥不见了。它焦急地说：哎，假如能有一双党羽那该有多好。它伤心地坐在了地上。
突然，它发现一只表露鹅游过，它喜悦极了，高高举起双手，大呼：白鹅姨妈！我想过河，您能背我往日吗？可以啊。小兔，坐上来吧。表露鹅游到河滨，小兔高喜悦兴地跳上去。为了不让本人掉下去，还双手牢牢抱住表露鹅的脖子。白鹅驮着小兔成功地过了河，游到了对岸。
小兔跳下表露鹅的背，喜悦地说：感谢您，表露鹅姨妈！毋庸谢。
小兔朝表露鹅挥了挥手，拔萝卜去了。
〖七〗过河二年级小学作文
有一天天气晴朗万里无云。小鸟在树上唱着歌儿河水哗啦啦地弹奏出美妙的音符动听极了!
小白兔蹦蹦跳跳地去对采蘑菇当它来到河边发现这里没有桥小白兔想：我又不会游泳怎么办呢?这时它看到它的朋友天鹅哥哥在河里寻找食物小白兔连忙跳了起来大声喊：天鹅哥哥你能过来一下吗?天鹅哥哥听到小白兔喊他快速地游到岸边说：小白兔有什么需要我帮助的吗?小白兔说：我想去对岸采蘑菇你能背我过去吗?天鹅哥哥说：上来吧我背你过去。小白兔开心地蹦上天儿哥哥的背上一起到了对岸。
天色已晚太阳公公即将要落山了小白兔采完蘑菇回来看见天鹅哥哥一直在岸边等着它它非常惊讶也非常感动说：天鹅哥哥你一直在这里等我吗?天鹅哥哥说：是的因为我担心你一会过不了河回不到家你妈妈会担心你所以一直在这里等你。小白兔说：真的很感谢你。天鹅哥哥说：不客气好朋友应该互相帮助的。
太阳下山了他们俩开开心心地回家去了。
〖八〗过河二年级小学作文
一天早晨，风和日丽，小白兔出来采蘑菇。走着走着，小白兔来到了一条小河边，发现河对面有许多蘑菇。小兔想：自己不会游泳，该怎么办呢?这时，大象伯伯走来了。小白兔说：大象伯伯，您能帮我过河吗?大象伯伯说：好呀，你爬到我的背上。大象弯下腰，小白兔爬到了大象伯伯的背上。大象踏着水，驮着小白兔过了河。小白兔到了河对岸采了好多好多蘑菇，她对大象伯伯说：大象伯伯，谢谢你!
〖九〗过河二年级小学作文
今天，老虎比比去它的好朋友狮子家玩。老虎比比走着走着来到了一条小河边，它想：河上没有桥，怎么过去呢？老虎比正发愁的时候，来了一只狐狸。老虎比比一下子便有了一个好主意，它连忙拉住狐狸，说：“你是世界上最聪明的动物，你一定能帮我想个办法的。”只见狐狸笑着回答说：“这还不简单。”说完，它拿来一把铁锹，把一块又一块石头丢到河里，不久就变成了一条用石头铺成的小路。老虎比比顺着小路走到了河对岸。
老虎比比顺利地到了狮子家。
瞧，它们俩正在高高兴兴地做游戏呢！
〖十〗过河二年级小学作文
教学目标：
一．图文对照学习课文，培养学生观察。思维和表达能力。
二．理解课文内容，使学生懂得：遇到问题不能光听别人说，要自己动脑筋独立思考，从实践中去寻找问题的答案。
三．练习分角色朗读课文，要表现出人物说话的语气。
重难点：
理解第七自然段中老马对小马说的话。
教具：
多媒体课件。老马。小马。老牛。松鼠的头饰。
一、故事导入，板书课题。
（1）“同学们喜欢听故事吗？现在老师给大家讲一个有趣的童话故事，题目是《小马过河》。”（出示课题）
（2）教师讲述：“马棚里住着一匹老马和一匹小马……飞快地向磨房跑去。”
（3）接下来发生了什么事呢？请同学们来看录像，边看边思考：小马几次来到河边？每次的结果怎样呢？”（放录像）
（4）学生回答。
二、初读感知，了解大意。
2．开火车检查朗读，师生评议。
3．在括号里填出适当的量词。
过渡：这几种事物之间有什么联系呢？请同学们先自读课文1――6自然段，然后同桌之间进行讨论。
3．男女生分角色感情朗读第一次对话。
4（出示松鼠、小马图）松鼠为什么认为小马会淹死呢？
5．指导感情朗读，练习分角色朗读第二次对话。
过渡：听了松鼠的话，小马又连忙收住脚步，不知怎么办好。于是它跑回家里去找妈妈。学到这里，你认为这是一只什么样的小马呢？并说出你的理由。
1、看板书质疑问难。
2、看图讨论：同是一条河，老牛为什么说河水很浅？松鼠为什么说河水很深？它们谁说的对？
因为松鼠（），所以它说（）。
3．思维拓展：假如有一头大象和一只小白兔要过河，来问你，你该怎样回答？
（1）、找出不懂的词语。
难为情――课文写谁难为情？它为什么难为情？难为情的话怎样读？亲切――怎样读出亲切的语气？
（2）、找出你认为最重要的一句话，多读几遍，想一想是什么意思。
（3）、听了妈妈的话，小马是怎样做的？
（4）、小马趟过河以后，有什么感受？齐读课文最后一段。
（5）、看图回答问题：为什么小马的感受与老牛、松鼠说的都不一样呢？（按“因为小马既不像（），也不像（），所以（）。的句式回答。）
五、总结课文：
在今后的学习、生活中，无论遇到什么问题，都不能光听别人说，要自己独立思考，从实践中去寻找问题答案。
六、古诗欣赏：
宋朝大诗人陆游写了一首诗，说明实践的重要。
冬夜读书示子聿。
古人学问无移力，少壮功夫老始成，
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
2．写一写：假如有一只猴子要过河，会怎样？请你以“小猴过河”为题，自编故事。
〖十一〗过河二年级小学作文
活动目标：
1、仔细观察图片，能根据画面信息进行描述，大胆说出自己的想法，培养初步的推测能力。
2、使幼儿在故事中懂得遇事多观察、多动脑筋、勇于尝试的道理。
3、在游戏中，模仿动物的对话，培养幼儿大胆的语言表达能力。
1、幼儿随音乐《马儿跑》进入活动场地。
2、师：刚才我们学的是什么动物在跑呀？（小马）出示小马图片：
今天我们就来讲一个《小马过河》的故事。
二、展开教学。
1、展示课件1，师提问：有一天，小马去运粮食，它来到了一条小河边。看到这张图片，你有什么问题提出来吗？
2、展示课件2，师：它遇到了谁？（老牛、小松鼠）小马想问问它的好朋友，那你觉得小马的好朋友会给它什么样的建议呢？老师准备了四张图片，请小朋友四人一组，讨论一下。小马会怎么问？小松鼠说了些什么？老牛又会说些什么？（四人一组，看图片展开讨论）
A、师：你们听到故事里的小马是怎么问的？老牛是怎么回答的？那小松鼠又是怎么对小马说的呢？
B、师指导幼儿学说故事中对话，掌握语气。
松鼠：小马，别过河，你不要命啦，水很深，前几天我的一个伙伴就是掉到这条河里淹死的。（个别说、集体学说）
C、师：唉，老牛说水很浅，能过去，可小松鼠却说水很深，还淹死过它的同伴，那小马到底该怎么办呢？（组织幼儿再次展开讨论）
A、原来，小马是回家问妈妈了，那妈妈教了小马一个什么办法啊？
B、复述小马妈妈的话。
（1、小马：妈妈，前面有一条河挡住了去路，老牛说水很浅，刚没小腿，能趟过去，可松鼠却说水很深，还淹死过它的同伴，我该怎么办啊？2、妈妈：孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的，河水是深是浅，你去试试就知道了。）
三、完整欣赏故事。
要求：小马听了妈妈的话，有没有顺利过河呢，我们完整地来听一遍故事，小朋友们要仔细听，听清故事里小动物的对话和语气。
师：故事听完了，我们小朋友肯定也想来演一演故事里的小动物吧，现在我们就来做一个小小配音员的游戏，请小朋友拿出自己的小动物标志，贴在胸前，看一下自己扮演的是谁，老师来问一下，小马是哪一组？老牛呢举举手，小松鼠呢，在哪里？记住轮到表演的时候要赶快站起来，声音要响亮哦。（视时间可交换标志游戏）
五、拓展经验。
师：小朋友，听了《小马过河》的故事，你明白了什么道理呢？
小结：我们以后碰到事情，也要多动脑筋想一想，还要动手去试一试，这样才能变得更聪明更能干。
〖十二〗过河二年级小学作文
有一天天气清朗天上飘着几朵白云。
小兔看见天气很好就想出去采几朵蘑菇走着走着有一条清清的小河挡到了去路。正当小兔动脑筋时一只白鹅游了过来说：小兔你怎么站在这里呀?小兔说：因为我过不了河所以才站在这里你可以送我过河吗?白鹅说：我可以送你过河。妈妈常说予人玫瑰手有余香平时肯帮人急时有人帮。小兔坐上白鹅的身上只见小兔的手紧紧抱着白鹅的脖子好像小兔很害怕一样的小兔到了河岸小兔谢过了白鹅高高兴兴地采蘑菇去了。
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