数学教研组“擂台赛”教研活动反思

数学教研组“擂台赛”活动虽然结束了，但我们的收获和反思却还在延续。这次教研活动给大家提供了充分展示自己教学水平的平台，彼此之间也学到了很多东西。各位老师都积极参与和认真的准备，起到了很好的活动效果。

当然，在教学和科研活动中也存在一些问题。本文对这些问题进行了反思，并提出了改进教研工作的措施

一、教研活动的反思

1、教研活动的组织方面还有所欠缺。在本次教研活动的过程中由于数学组30岁以下的老师比较多以及比赛地点设置在黄塘小学进行比赛，所以在安排了整整两天老师以及评委都比较疲惫。比赛分为两部分：5分钟的讲座和40分钟的课堂。一些竞赛要求和规则没有及时明确传达。

2教研活动的有效性有待提高。目前，在教学科研活动中缺乏有效的政策和制度保障。校级教研机构的不完善，给教学科研工作带来了一定的困难。

学校教研组的教研工作大多处于教研状态。教学科研活动往往流于形式，缺乏主题，内容模糊。

三。教学研究的重点是教材和教师。大部分老师在教学内容上强调忠实的执行教材，在教学目标上关注的是知识技能目标的达成，在教学过程中注重的是教学环节的完整与协调，关注教师作用的发挥，而很少关注学生的发展。

4缺乏对教学理念的深入研究和**。很多教师在教学的过程中缺乏对教学理念的学习，比如“以学生为主体”、“数学**于生活服务于生活”、“渗透数学思想”等。

5、教师之间的交流不够。在教学和科研活动中，他们往往分别备课和研究教材，缺乏与教师的双向互动和平等交流。

6、教研反思应加强。教学反思，即教师以自己的职业生活为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思记录，是一份完美教案不可或缺的重要组成部分，它为教师日后教学提供了最基本的原始资料，它是一笔巨大财富。

许多教学成功的教师都有写教学反思记录的习惯。然而，许多教师没有意识到教学反思的重要性，没有养成写教学反思的习惯，从而失去了第一手感性材料，这是教学、教研资源的一大浪费。

二、新课程下教研工作的改进

1、加强理论学习和研究，提升课程改革的理念观念是行动的先导，有什么样的教育理念，就会产生什么样的教育研究行为。教学科研部门要加强教学科研工作，包括教学科研。教学管理。

教学指导及其辩证关系等。指导和服务功能服务育教育行政部门的决策和学校的教育实践。

2．突出“研”字，发挥教研工作的研究作用， 课程标准是教材编写、教师教学和评价的重要依据，每个教研员和教师必须认真学习《基础教育课程改革纲要》，认真研究本学科课程标准，吃透课程标准，区别课程标准与教学大纲的不同研究知识与技能、过程与方法。情感，态度和价值观的三个维度目标体现在每个阶段。根据课程标准的要求，对所选教材进行研究和验证。

3．改变管理职能，突出指导和服务职能 ，新课程的基本理念是“以学生发展为本”，倡导师生之间建立新型的、 平等的、 民主的、 和谐的关系。教研工作的理念也应是“以人的发展为本”，教研员与教师的关系应该是平等的、合作的、互动的关系。新课程的实施，要求教研员必须转变角色，要建立教研员深人学校的制度，走进课堂进行调研，每学期深入学校不少于一个月；要有重点地蹲校听课，与一线教师同学习、同备课、同研究，促进“知识与技能” “过程与方法”、“情感态度价值观”三维目标在课堂教学中的落实，以扎实的工作作风指导教学，为学校服务；要鼓励教师敢于根据本校情况对所用教材进行“裁剪”，正确认识教材，要变“唯教材”为“用教材教”；要以参与者、合作者、研究者的身份，与教师共同**、共同研究，进而达到共同提高、共同成长、 共同发展。

4．建立校本教研制度，形成强有力的课改技术保障 ，教师是课程改革的具体实施者，可统教学模式的扬弃，三位一体教学目标的达成，校本课程的开发，综合实践活动的开设等等。这些都是校长和教师面临的新课题。如果这些问题得不到很好的解决，课程改革就无法进行。课程改革理念的形成与校长、教师行为的转变是不存在的

1、 两次大规模训练可以解决。这就要求在课程改革实践中不断探索、相互交流，使校本教研培训工作更加重要。校本教研是促进教育教学提高的有效形式，它是由教师个人、教师集体、专业研究人员共同构成的三位一体关系，其包括教师个人的自我反思 、教师集体的同伴互助、专业研究人员的专业引领三种基本力量。

建立校本教研制度，充分发挥教师自我反思、同伴互助的作用，并借助专业研究人员的专业引领，注重三种基本力量的整合，形成浓厚的教研风气，提升教师素质，势在必行。

5．立足学科，注重综合，促使教研与教学网络化 ，教研室的工作内容是丰富的、多层次的，教研工作要与学校的教学工作紧密结合。新课程是分科课程与综合课程并存的课程，在这样的教学形势下，根据学校课程开设的情况，既要立足于学科教学研究，加强学科建设，又要注重学科知识的相互渗透、相互交叉、相互结合的特点，加强学科教学研究的综合性，促进学科之间的交流与整合。

总之，由于新课程的实施，教研室的职能已经发生了改变，教研工作也不仅仅是教研部门的事，因此教研工作必须更新观念，加强与学校的联系，强化研究、指导和服务功能，为全面推进素质教育，为了每一个学生的发展做贡献。

数学教研组组长

2012年3月9日

✦ 书记擂台赛述职报告

今天作文课上，老师说：“今天我们来玩一个小游戏——‘成语擂台赛’。第一轮：成语接龙！答对一个奖一朵红花。”同学们听了都跃跃欲试。

这时，我心里很着急，怕被老师叫到又答不出来。老师在黑板上写了：气象万（）。同学们一个个迫不及待地举手。老师叫：“启崇。”启崇听到了高兴地站起来回答，说：“气象万千。”老师表扬了他还奖他一朵红花呢！他很高兴！老师又写上：（千）军万（）。许多同学都争先恐后地举手了，老师叫：“智铨。”他自信地站了起来，胸有成竹地说：“千军万马。”老师表扬了智铨，他那高兴的样子别提有多神气了。

游戏进入第二轮“看图猜成语”。老师拿了一张图片。上面画了一把刀和两根断了的木头。有一个同学马上举起手来，老师请了她。她兴奋地站起来说：“一刀两断。”老师表扬了她。老师又拿出第二张图片，图上画了一个人的头发竖了起来，头发上还有一顶帽子。大家都呆呆地坐在那里冥思苦想，有的紧锁眉头；有的望着天花板。想了半天还是没有想到。这时，陆满婷站起来说：“怒发冲冠。”老师奖给她一朵红花。老师拿了第三张图片。图上“三”“四”这两个数字颠倒了。大家又纷纷举手。郑渝虹站起来说：“颠三倒四。”老师也奖给她一朵红花。游戏在紧张激烈的气氛中进行着，直到下课铃声响起，同学们还意犹未尽。

虽然我没有在比赛中胜出，可我却在游戏中积累了很多成语，深深感悟到在今后的学习中应多积累，关键时刻才能派上用场。

✦ 书记擂台赛述职报告

古诗擂台赛活动课设计范文

活动目的

感悟和运用古诗，使学生充分感受古诗的意韵美，养成背诵古诗的良好习惯。

分析、想像、记忆等能力，培养竞争意识与合作精神。

活动方法

银、铜奖及鼓励奖。

2教师做主持人，负责评分并为获奖组颁奖。

活动过程

(一)导入

1播放歌曲《春江花月夜》，师生共同欣赏。

填一填、背一背、画一画，进行古诗擂台赛，看看哪个组能获得本次擂台赛的金奖，好吗

(二)竞赛

1猜：(画面上描绘的'是哪首诗的内容)

(1)课件出示白鹅戏水图。要求第一组背：骆宾王《咏鹅》

(2)课件出示登鹳雀楼图。要求第二组背：王之涣《登鹳雀楼》

(3)课件出示红豆树下一女子沉思图。要求第三组背：王维《相思》

(4)课件出示慈母灯下缝衣图。要求第四组背：孟郊《游子吟》

2填：

(1)在空白处填一种动物名称：

①月黑飞高，

单于夜遁逃。

②意欲捕鸣，

忽然闭口立。

③小荷才露尖尖角，

早有立上头。

④两个黄鹂鸣翠柳，

一行上青天。

(2)在空白处填一种植物名称：

①仙人垂两足，何团团。

②羌笛何须怨，

春风不度玉门关。

③接天莲叶无穷碧，

映日别样红。

④借问酒家何处有，

牧童遥指村。

3联：(写出诗的上句或下句)

①醉卧沙场君莫笑，。

②，天下谁人不识君。

③洛阳亲友如相问，。

④，同到牵牛织女家。

⑤采得百花成蜜后，。

⑥，多少楼台烟雨中。

⑦欲把西湖比西子，。

⑧，明月何时照我还

4背：

(1)背一首李白的诗：

①第一组：《望天门山》

②第二组：《望庐山瀑布》

③第三组：《早发白帝城》

④第四组：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

(2)背一首颂春的诗：

①第一组：朱熹《春日》

②第二组：杜牧《江南春》

③第三组：贺知章《咏柳》

④第四组：叶绍翁《游园不值》

5找：(写在答题板上，多找一句加10分)

(1)找一找写有“桃花”的诗句。

如：①竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。②桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。③西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。④桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。

(2)找一找分别以“千山万水”四个字为开头的诗句。

6画：(根据诗意作画)

①第一组：君看一叶舟，出没风波里。范仲淹《江上渔者》

②第二组：夕阳无限好，只是近黄昏。李商隐《乐游原》

③第三组：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。杜牧《山行》

④第四组：儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。高鼎《村居》

✦ 书记擂台赛述职报告

【活动目标】

1、在游戏中知道海面能够吸水。

2、积累初步的积累和比较的经验。

3、通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

【活动准备】

幼儿人手一块海棉，8个脸盆(四个装水，四个空的)，用于测量的尺子。

【活动过程】

一、玩玩海绵。

1、捏一捏海绵有什么感觉?把海绵放进水里，再拿起来，你发现了什么?(海绵会吸水)挤一挤，你又发现了什么?(水被挤出来了)

2、引导幼儿用海绵挤水、吸水的过程。

二、雨水接力赛

1、教师讲述游戏规则：和你的朋友一起用海绵把水桶里的水运到对面的水桶里，当老师响铃时，大家停止运雨水，比比哪一组运的水最多。

2、幼儿分成红、黄、蓝、绿四个小组，贴上彩色标记。游戏开始，幼儿开始用海绵运水。

3、铃声响了，教师和幼儿一同来测出哪个组运的水最多。测量方法是：教师手拿尺子，垂直插入水中测量。

4、引导幼儿观测尺子上的标记，哪个组的水面位于尺子的最高标记，哪个组运雨水就最多。

5、重复游戏两次。

【活动反思】

此次活动，我认为是本月主题活动以来开展得最有意义的一次活动，孩子们参与的积极性非常高，有一定的秩序，更重要的是通过游戏和实践孩子们观察到许多明了的、客观的科学现象。

在捏海绵的时候，孩子们感觉到它是软软的，当把它捏拢然后放开，孩子们也知道海绵回到了原来的状态。小荷的海绵和大家的不一样，没有吸水的时候是硬硬的，吸了水之后才变软，用手挤压后并没有回到原来的样子，所以孩子们知道海绵也有不同的种类。

在玩的过程中孩子们根据老师的要求3个人一组蹲在了盆子周围，没有发生许多人围在一起的现象，大家开心的玩着、探索者。孩子们把自己探索到的现象组织成了语言，海绵放在水里拿起来后变重了，吸水了，是透明的，是软软的。当我问到为什么变重的时候，孩子们观察到是因为海绵吸了水的缘故，他们能清楚地感觉到海绵吸水前后的特点，并进行比较和描述。海绵将水变成雨的时候孩子们异常兴奋，他们能够感觉水落在地上，但是已经没办法控制，仍然一次又一次的用海绵下雨。

雨水接力赛的过程中，孩子们更是抑制不住自己的脚步快速的将水运往目的地，又一次感受了极大的快乐。测量的时候大家非常安静，安静里面似乎带着一丝紧张，他们都想知道哪一组运的水最多，在他们认真观察的时候，初步积累了测量的经验。

不过，今天并没有完全满足孩子的愿望，因为选择的场地不适合，运水的时候全班没有一起进行，而是分成了两次。湾海绵的时候地面上洒了许多水，所以变得很滑，孩子们的动作没有施展开来，所以时间分配不够，如果放在室外的话肯定场面更热闹!

✦ 书记擂台赛述职报告

活动目标：

⒈巩固学过的成语，提高学生对成语的理解和运用能力。

⒉激发学生的创新精神和合作精神。

⒊培养学生整理复习的能力和良好的学习习惯。

活动准备：

⒈准备好投影仪、投影片。VCD及光碟。

⒉准备答题纸若干张。

⒊让学生给自己的队起名并设计口号。

⒋收集各类成语。

活动过程：

一、

⒈导语：成语是中华民族独有的文化。我们在说话和写文章时恰当地运用成语，可以使语言增色添彩。今天我们来进行一次成语擂台赛，大家有没有信心夺取擂主的宝座？

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⒉邀请班中的“小博士”一起作裁判。

⒊各小队自我介绍。

（挑战队、智慧队、开心队、开拓队、创新队）

二、竞赛：

第一关：比谁接得长

出示遮盖的

投影出示：千、无、不、大、天

第二关：比谁写得多

数字王国的成员不计其数，它们争先恐后来到成语王国安家落户，形成了一个丰富多彩的成语小天地。请每个小队在答题卡上写出带有数字的成语。（写出

第三关：比谁找得准

大家都喜欢小动物，成语王国的动物千姿百态，瞧，十二生肖都来了，可他们找不到自己的家了，请大家帮他们找到属于自己的家。看哪个队找的又快又准，在答题卡上写出。

投影出示十二生肖图及成语填空。

（）目寸光

亡（）补牢

九（）一毛

杀鸡吓（）

生龙活（）

鹤立（）群

守株待（）

（）急跳墙

（）腾虎跃

打草惊（）

（）到成功

人怕出名（）怕壮

第四关：比谁演得像

每队派一人上台抽两张卡片，然后用动作或哑语表演，其他队员猜一猜他演的是什么成语。每个词可在20秒内猜两次，猜不出，其他队可帮着猜。猜对一个50分。

猜对后出示成语：

自言自语

愁眉苦脸

一刀两断

井底之蛙

拔苗助长

掩耳盗铃

东张西望

爱不释手

目瞪口呆

手舞足蹈

第五关：比谁说的多

抽卡片按要求说成语。时间两分钟，说不出，其他队可以说，每个10分。

⒈走进植物世界，那里郁郁葱葱、硕果累累，令人赏心悦目，请说出你知道的带有植物名称的`成语。

⒉中华上下五千年，名人典故真不少，请说出含有寓言、历史故事的成语。

⒊一年四季，春夏秋冬，景色各异，风光迷人，请说出以四季景色为内容的成语。

⒋有些成语结构比较特殊，如：日日夜夜，请说出这种结构的词。

⒌这是一段风景如画、险峰林立的画面，请说出与画面景色有关的成语。（看录像说成语）

三、总结：

⒈每队用一、两句话说说今天的感受，必须用上一个成语。

⒉统计得分，为擂主小队发奖，其他队发纪念品。

⒊教师小结：

同学们，老师看到你们的出色表现真为你们高兴！这次活动由于大家踊跃参与、团结协作，不但巩固了一些已经学过的成语，还新学

了不少成语。同学们，让我们携起手来，时时处处积累运用成语，让成语伴我们一起成长。

齐读儿歌：

同学们，携起手，成语擂台显身手，

你也说，我也说，成语魅力真不小，

✦ 书记擂台赛述职报告

活动目标：

1、在听听说说绘本故事中，对统计活动感兴趣。

2、尝试对比赛的结果进行目测及统计，学习用简单的符号进行记录。

3、发展幼儿观察、比较和判断能力，体验数学带来的快乐。

4、发展幼儿逻辑思维能力。

5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

1、师：今天，我给大家带来了一个有趣的故事，故事发生在森林里……(观看PPT)，阅读绘本。

(2)为什么要聘请守卫呢?

二、体验统计的益处和乐趣。

师：广告一贴出来，就来了许多小动物来报名，你们瞧!

师提问：

1、来了几位小动物前来应聘?

2、这么多动物来了，但只聘请一名守卫，那可怎么办呢?(幼儿自由讨论)

师：这四场比赛只有山羊公公一个人做裁判，来也来不及，想请小朋友帮忙一起做裁判好吗?但是作为一名小裁判我们首先要知道每场比赛的裁判标准是什么?我们一起来看一看吧!(幼儿相互讲述)

师：现在每场比赛的裁判标准我们都知道了，你看山羊公公还为我们准备了裁判用的记录纸，小裁判们赶快选择你最喜欢的一个比赛项目去记录吧!(幼儿分组进行)

5、了解擂台赛的.各比赛项目，请幼儿做裁判，尝试对比赛的结果进行统计。

幼儿分成四组，分别选出举重、跑步、接飞盘、身高获胜的动物。

(1)幼儿为自己喜欢的比赛记录成绩，统计出每个项目获胜的动物。

(2)每组选一名幼儿宣布比赛获胜的动物。

(3)统计“身高比赛”、“举重比赛”、“接飞盘比赛”这三个项目的总成绩。

1、幼儿帮助小羊投票，并说出自己的理由。

重点提问：最后，谁获得了胜利?为什么小羊们都选猎狗呢?

小结：猎狗虽然不如老虎勇猛，不比大猩猩灵活，力量不及狗熊，但是它会动脑筋，做事认真。所以才会过了一关又一关，最终获得胜利。

✦ 书记擂台赛述职报告

之前我和爸爸约定好了，到了八月份的时候就要和妈妈正式打比赛了，如果我打赢了，爸爸要按照他的承诺来奖励我。现在终于到八月了，要开始比赛了。

经过了七月份的训练，我已经有了充足的准备，几乎每天都要和爷爷练习各种技术。妈妈也学过乒乓球，而且打的非常厉害。以前我刚开始学乒乓球的时候，几乎每一颗球我都要输，妈妈根本不用费什么力气就能把我打败。但是现在妈妈要使出全身力气，才能打败我。

第一次和妈妈正式比赛的时候，我打起了精神，做好了各种的准备，结果第一局我就以11：3把妈妈打败了。应该是第一局妈妈没怎么使出全力吧，后面几场，妈妈也打起了精神，最后五局三胜，妈妈先赢到了三盘，所以我输了。虽然赢了一盘，但是我还是很难过。

今天我又要和妈妈比赛了，开始比赛前，我心情很好，之前每一次和妈妈正式比赛我都至少赢妈妈一场，所以我觉得今天仍然可以至少赢一场。第一场我就和妈妈打成了10：10，但是最后妈妈连赢了两颗，我输了第一局。接着第二局也以5：11输了，从第三局开始的时候，我的心情慢慢的低落了下来，我的状态也慢慢变了，没有第一局的精神好了，发球失误也变多了，接球和进攻各方面都比前面差了，就这样我连输了6局，然后我就忍不住哭了……这个时候，爸爸告诉我，打起精神来，调整自己的心情，把自己平时学会的招数都使出来就可以了，这样就算输了也虽败犹荣。如果不改变自己的心情，不调整自己的状态，接下来第七局还是要输。

于是我深呼吸了几口气，调整了下自己的心情，打起了精神。最后一场开始了，我调整了自己的站位，心情调整好之后，我的进攻、防守和发球都变好了，我开始找妈妈的弱点，妈妈的弱点就是近台球和两边的快攻球。我每一个球都打妈妈的弱点，最后我终于以11：9战胜了妈妈。

通过打乒乓球，我学会了一些道理：做事情不能随便放弃，爸爸说，不到最后一颗球都不能在心里觉得自己要输了，一定要全神贯注的打到最后一颗球。第二就是做事情的时候要打起精神，把平时打下的基础和平时积累的经验都发挥出来，这样即使不成功也会离成功越来越近……

✦ 书记擂台赛述职报告

设计意图：

孩子对动物很感兴趣，特别是大班幼儿开始对自己的属相(十二生肖)感兴趣了，有的孩子问我：老师十二生肖是怎么来的呀?十二生肖是怎么排列的?------为了满足幼儿的求知欲望，让孩子对属相有更深的了解，我设计了一系列的活动：

以上前三个活动的完成均由家长协助幼儿在家中完成，教师根据幼儿活动情况在班级布置了专栏“属相大观”。

活动目标：

1、进一步加深对十二生肖的认识，并知道它们的顺序。

2、能在集体中积极地、较连贯地表达自己的想法。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动准备：

1、十二生肖的动物图片(一面是图，另一面是它的汉字)各一只，奖品若干。

2、幼儿向家长了解过自己的属相，收集相关的资料(玩具、图片、歌曲、谜语等)

(1)讲述故事“十二生肖的由来”，引起幼儿对属相的兴趣。

评析：活动一开始，以故事的形式引出课题，一下子就抓住了孩子的兴奋点，对故事里的老鼠的狡猾、聪明以及牛的憨厚老实，还有猫对老鼠的痛恨，孩子们被深深的吸引住了。老鼠得了第一名，师自然的'出示鼠的图片，接着师幼互相介绍自己的属相(师属蛇排在第六位，孩子们的属相分别是属牛和虎，牛排在第二位，虎排在第三位。)师趁势讲解了其它的属相排列顺序，为下面的“擂台赛”作了很好的铺垫。

2、开展“属相擂台赛”，进一步了解“十二生肖”

幼儿按属相分成两组，即牛队和虎队。

第一轮比赛，(必答题)规则是每组轮流回答问题，答对一道即得一面小红旗;

up2第二轮比赛，(抢答题)哪队先举手就先请哪队，回答正确即得一面小红旗;

第三轮比赛，两队队员轮流用唱歌、谜语、诗歌等形式来表达属相的内容，说出一个即得一面小红旗。

评析：第一轮必答题和第二轮抢答题比赛中，两组幼儿都回答得非常精彩。在必答题中，师先问牛队的队员“牛排在第几位?他们用响亮的声音自豪的回答：“在第二位”，同时虎队的不朋友也不甘示弱，回答对了自己的属相是排在第三位。每当自己的一组队员答对一道题目时他们就用热烈的掌声鼓励自己的队员，竞争相当激烈。同时比赛中的问题还巩固了数的序数，相邻数及10以内数的加、减法等知识点，也加深了十二生肖的顺序;而第三轮比赛中幼儿更是发挥超长，讲了笑话、儿歌、谜语等生动有趣的生肖内容。两组队员不分上下。比赛结束时虎队小朋友仅以一分(一面小红旗)之差而输给了牛队小朋友。

评析：我们一般都考虑到幼儿的自尊，一般是不管有没有成功都一一给他们发奖品，而此次我只给获胜的一组幼儿发奖品，让幼儿感受到了获胜的快乐，而没有获胜的一组也在互相鼓励。

4、小结：

今天的“属相擂台赛”到此结束，小朋友们回去后可以继续查找有关属相的资料，以便再次开展擂台赛，好吗?

评析：幼儿在欢快的音乐声中结束了活动，整个活动幼儿都显出了浓厚的兴趣，这样的活动不仅培养了幼儿的竞争意识，又让幼儿增长了不少的知识。大班幼儿对诸如此类的竞赛已经开始感兴趣，可以多多开展。

活动反思：

通过本次活动使我受益很多，我教学活动上下来之后，我进行了反思，本次反思如下：

1、针对这次教学活动的时间上，我就没有很好的把握。在第一环节中，我所提问的问题过于繁复，在这个环节上所用的时间就比较长一些。

2、整个语速上也比较慢，语调上也需要加强。没有跟着情节性的起伏，使得整个活动过于平淡按部就班下来。

3、问题的设置过多，不够简练，有一些问题出现重复的情况反复。使得对于一些问题，幼儿没有回答到点子上面。

4、在幼儿回答的问题上，没有把抛出来的问题接住，而是重复幼儿说的话，在幼儿的问题总结上面还需要很好的加强。

5、在第一次出示记录表，可以教师自己进行填写。

✦ 书记擂台赛述职报告