游泳学科实践报告|游泳学科实践报告（系列12篇）
发布时间：2020-01-14游泳学科实践报告（系列12篇）。
⬖ 游泳学科实践报告 ⬖
这几天听了几位教师的师德报告。我身边的优秀教师的事迹，深深地感动了我。一位哲人说过：“没有一颗善良的灵魂，就没有美德可言。”师德是教师的良心。教师的一言一行都是孩子们争先模仿的示范，良好的师德是塑造学生灵魂的明灯，它的光辉可以覆盖学生心灵的每一个角落。那么怎样培养良好的师德，我认为应该做到以下几点：
一、任何职业都离不开热爱。
人们常把教师比喻为“太阳”“红烛”“春蚕”等，意在表达教育这一职业的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的认识，彻底的清除“拜金主义”思想，把自己的全部心血奉献给自己所从事的教育事业。无论何时，都能够理直气壮地说，我是一名教师，我爱这份责任，为教育事业奋斗终身我终生无悔。
二、你爱他就要严格的要求他。
教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。虽说“养不教父之过，教不严师之惰”，对学生不严格要求，只是一味的顺从、偏袒，是教育不出人才的，反而害了学生的一生。但严要有法，严要有度。不要拿严格当幌子，伤害学生。在严格要求学生的同时，要秉承一颗善良的心，让学生感受到你对他的关心和爱护，这样往往会取得事半功倍的效果。
三、其身正，不令而行，其身不正，虽令不从
教师是人类灵魂的工程师，“为人师表”是教师最崇高的荣誉，也是教师的神圣天职。二十一世纪的中国，不仅在经济发展上将上一个新台阶，而且在社会主义精神文明建设上更将跃上一个新高度。作为一个人民教师，负担着全面提高国民素质、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的直接责任。所以教育者要先受教育，只有最大限度地提高教师为人师表的水平，才能胜任人民教师的历史使命，无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师要时时处处以身作则，为人师表，凡要求学生做的自己必须先做到做好。
总之，师德就是我用爱心，真心，就是用我全身心地投入，会让棵棵幼苗茁壮成长。作为教师要像爱生如爱子。用我们的爱将下一代的希望点燃。
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-滁州市第四中学教研室地理组
20xx年11月25日，经过近三个月的准备，滁州第四中学工会、教研室、教务处、地理教研组、高一年级组师生近200人赴琅琊山进行综合素养实践活动。地理教研组在副校长王永明、副校长吴金全、教科室主任王巧霞、教务处主任周兴军指导下，以地理学科为主，地理教师魏舒舒，吴其桂，何晶晶，刘居勇，潘绍平等通过提前考察、集体讨论并撰写了计划书，明确活动的方法、内容、过程和目标。本次活动涉及地理、语文、生物、美术等学科。
提高学生的科学素养和人文素质具有重要意义。
自然地理环境是人类生产、生活活动的载体，针对当前高中地理教学活动局限于课堂，学生缺乏感性认知，师生深感平时的课堂教学比较空泛，而新课程改革和新高考的动向要求教育教学活动需要理论与实践活动充分结合。认识地理现象的形成，分布规律，人类活动的合理性以及地理问题产生原因，从人地协调发展角度提出合理的应对措施。地理教研组的教师吴金全、魏舒舒、吴其桂、何晶晶、刘居勇、潘绍平等全程跟随各自安排的班级对滁州西涧湖选址建设条件与意义、城西公交换乘中心的选址要求与城市功能区布局建设意义、琅琊山醉翁亭前让泉水环境形成、同乐园喀斯特溶洞地貌形成、花山方向山区冲积扇地貌形成与土地利用的**，让同学们通过对实地地理环境的认知，亲身感受实地情况，既可以从各种地理现象中准确获取某
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首先，对区位特征的现象进行分布，根据所学知识**其形成的自然区位因素和社会经济区位因素。也提高了学生的科学素养。通过对西涧湖建设、城西公交换乘中心建设、西涧路快速通道以及南湖公园、护城河建设绿化面积和占城市建成区比重提高的**，让学生认识到改革开放以来滁州城市发展的更加宜居，更加美好。
提高学生对美丽中国和美丽中国的感性认识。活动中，孩子们主动向遇到的老人和环卫工人问好、打招呼，得到了他们的热烈响应。提高了学生对老年人的尊重和尊重老动人民的良好感情。
沿途优美干净的环境感染了学生，让学生不乱丢垃圾，更好地自觉爱护环境。
自然地理环境是由气候、地貌、生物、水体等要素构成的统一整体。自然地理环境要素具有统一演化的特征。生物是自然地理环境的重要组成部分，其形成和分布深受其他自然地理因素的影响。
以自然地理环境为主线，通过生物教师赵林家对琅琊山独有的“琅琊榆”和“醉翁榆”生存环境**，既普及了生物生存环境知识，也教育同学们爱护环境，增强保护珍稀物种意识。通过对“琅琊榆”和“醉翁榆”是滁州市树，“滁菊”是滁州市花这部分知识的介绍，增强了学生热爱家乡的美好情感。
琅琊山地处北**带，**带季风气候和温带季风气候的过渡地带。琅琊山地区地处丘陵平原过渡地带，地貌植被多样。秋天本身就是美丽的风景和收获的季节。
语文周启龙教师以欧阳修《醉翁亭记》为依托，演讲了《赏琅琊秋景写醉翁人生》，指导学生如何去观察秋季景色，学习“景”与“情”的完美融合，对于学生
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对树立正确的价值观、人生观和社会观具有积极意义。此外宋忠华老师刘成军老师不失时机指导学生从美学角度，介绍如何选景构图，既提高了学生审美情趣和美术鉴赏能力，丰富了这次综合实践活动的内容，也为我校特色教育打下了坚实的基础。
这次综合实践活动的组织和开展得到了院长办公室、工会、教研室、总务部、教务处、保卫部的大力支持。会前提出了许多要求和宝贵的建议。刘德刚会长、工会主席崇森积极配合琅琊山管理办公室和各职能部门，为全面素质教研活动保驾护航。
教研室主任王巧霞、教务处主任周兴军、总务处张立彬、办公室主任甘成志、保卫科长严宏喜等全程参与此次教研活动。为了确保此次活动的安全开展，王付家主任在出发前，给全体参加活动的师生普及了一堂野外活动安全防范教育课，保证了这次活动平安顺利进行。张志平老师为了这次活动能够留下完整记录和美好瞬间，在队伍前后来回奔跑，举着相机随时按下快门，为这次活动留下了那么多美好瞬间。
这次综合实践活动的良好组织实施，既是学校各职能部门全力支持，也是得益于全体班主任全力以赴、尽心尽力和各位老师严谨教研的成果。为我校今后的教育教学和科研活动的进一步发展提供了宝贵的经验。这次活动对于提高同学们对于综合素养课程学习的兴趣，提高同学们的科学素养和人文素养，提高学生们热爱生活，热爱家乡的情怀，有着积极意义。
通过综合素养实践教研活动学习，以滁州物质文明建设和精神文明建设的快速发展这个点，认识到中国共产党领导全国人民在建设美好国家过程中的不断进步。增强了学生对党、对国家、对人民的热爱
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感。对培养和提高学生的正确三观具有积极意义。
这项活动也有许多不足之处。比如学科间的渗透还不够充分，内容规划有待完善，组织过程中还有的细节没有注意到，个别体能不足的女同学如果不能完成全程行走，如何安排等没有提前考虑宣传力度不够等等，活动开展之前对学生知识培训有待提高等，时间节点安排没有细化，以后在开展此类活动会加以改进。
20xx年11月29日
附件：部分剪影
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出发前，王付家老师全队进行了安全教育
副校长王永明指导队伍整齐出发
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老师跟随各自班级出发
教师指导对西涧湖选址建设的意义
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副校长吴金全不仅指导活动，而且跟随班级和学生**
同学们全神贯注的听老师讲解
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赵林老师讲解了琅琊榆和醉文雨，深深地吸引了学生
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老师们小憩片刻
潘绍平老师引导学生组洞
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综合素养活动的指导老师们集体合影
老师们大步跟着学生们
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跨学科社会大课堂实践活动方案
班级：两（2）名受试者：具体活动时间：第（7）周
方案设计、实施人
涉及学科：语文品社等
活动地址：北京大兴桃花园青年农艺实践教育基地
一、活动主题内容
到北京大兴桃花园青少年农学实践教育基地参观非物质文化遗产，包括：非遗长廊、皮影戏互动、拓印、茶艺表演等；参与体能训练活动和手工制作活动；参与学农体验等。
二、活动目标
带领学生走进农学实践教育基地，通过参观表演、体能训练、亲身实践等活动，进一步弘扬传统文化，将传统教育渗透到丰富多彩的实践活动中，从而以达到寓教于乐、强化体质、提高思维能力的教育目的。
三、活动组织办法
参观实习基地，参加拓展训练活动
学校组织，以班为单位。
实践活动结束后，按**学校计划印发做好后期教育工作
一是组织学生填写综合素质评价手册
二是组织2-3年级做好手抄报告和填写实习活动记录表，存入学生实践活动档案。
三是开展征文活动。
四、活动要求
1、往返途中坐车注意安全，保持车内环境卫生。
2、排队做到快静齐，清点好人数。
三。服从员工的安排，遵守纪律。
4回来画出给你留下深刻印象的地方和活动。
五、活动评价
通过这次实践活动，学生的能力得到了拓展，知识得到了增长，视野得到了拓展。
学生正在参加智者闯关游戏。
学生正在参加压花艺术。
激烈的比赛开始了
最后来张全家福！
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班次：1119 姓名：刘湘煜
1、调查背景：随着天气越来越热，许多河塘、大坝便成了一些大人、小孩游泳的最佳场所，也因如此，因下塘下河游泳而溺水的事件在我们身边频繁发生。
2、调查目的：通过这次调查，加强我们大家入水安全意识，减少此类事情发生。
3、调查过程：对衡阳县内河流、大坝附近随机选出100人进行问卷调查，对河流、大坝管理负责处的保安和工作人员进行简单采访。
关于夏季游泳安全的有关问题调查问卷
各位朋友，您们好，由于夏季气温的不断升高，因游泳而发生溺水的事情也多次发生。我想得知您对这一现象的一些看法。希望您能协助我们完成这份问卷，因为您的协助对于我们这次研究至关重要。完成这份问卷大约需要花费您10分钟的时间，希望您能如实地实成这份问卷。
您的个人情况：性别：女□男□
年龄：11岁-20岁□21岁-30岁□31岁-40岁□
41岁-50岁□51岁-60岁□60岁以上□
学历：大专或大专以上□ 高中□ 初中□
小学□ 文盲□
1、您是否识水性？是□否□
2、在游泳前，您是否观察过周围环境等？
经常观察□ 偶尔观察□ 从不观察□
3、在下水前，是否携带防护或救生物品，如游泳围等？
经常携带□ 偶尔携带□ 从不携带□
4、您一般游泳的时间为多少？
5、当您下水游泳时，是否有人制止？
经常有□ 偶尔有□ 没有□
6、您是否知道一些游泳的安全措施，若知道，请写下来。
采访摘要：问：您是否发现过有人在河（大坝）游泳，若有，是否去制止了？
答：我经常发现有些人自己私自下河游泳，我也及时地去劝阻了，但是我的劝告根本就起不到作用，河岸（大坝）边也设了警示牌但也没有很大用处。
问：那么在这里游泳会有什么危险吗？
答：在这里游泳有很大危险，比如这里的水非常深，而且还会有一些暗流，旋涡，水草或淤泥等这些潜在的危险因素，所有大家不应该到这里游泳。
问：那么怎样才能使他们不要到这里游泳？
答：这主要还是要人们自觉，自己认识到下河游泳的危险性，这样才能从根本上解决这个问题。
现在把“问题调查”主要的内容统计如下：
1、在“您是否观察过周围环境等？”问中，情况如下：
“经常观察”占3%，“偶尔观察”占11%，“从不观察”占86%。
2、在“是否携带防护或救生物品？”问中，情况如下：
“经常携带”占21%，“偶尔携带”占36%，“从不携带”占43%。
3、人们游泳时间一般都在0-2小时。
通过这次社会调查，使我们更加感受到这一现象的严重性！
我们通过搜集问卷调查的回卷和上网查询资料，得到了一些关于如何安全游泳的宝贵建议：
①如果你要学游泳，一定要在水浅的游泳池内，并且要有识水性的大人陪同，学会游泳之后，没有人带领也不能在江、河、湖、海或池塘里游泳，即使有人带领，在这些地方游泳，下水之前也要先观察地形情况，如果水中有暗流或旋涡，乱石、水草或淤泥等，要赶紧离开，以免陷在淤泥里，卡在暗礁中或被水草或淤泥等，要赶紧离开，以免陷在淤泥里，卡在暗礁中或被水草缠住不能脱身，在不明水下情况的地方绝对不能跳水。
②在近水的地方玩耍也得小心，在池塘或沙岩上停留时，要观察周围的情况，有些
沙滩一眼看上去是实的，但是其实下面有裂缝或底层是空的，如果人在上面动作太大，就会出现沙崩，将人埋在下面。在海滨玩耍时，要注意涨潮落潮的规律，涨潮时要迅速离开海水，免得被潮水卷走。
③游泳前的准备活动是必不可少的，可用少量的冷水浇四肢，让身体尽快适应水温，以防抽筋。饥饿，饱食，过度劳累后不能游泳。
④游泳时遇到水草，应立即停止划水动作，改用仰泳姿势迅速离开水草，如果已经被缠住，应仰躺在水面，一手划水，一手排开水草，切不可双手乱挥，双腿乱蹬，这样会使水草越缠越紧，必要时大声呼救。
⑤游泳时遇到旋涡，应吸气下潜，从水底向外游，离开漩涡后浮出水面。
⑥游泳时突然抽筋，如果离岸近应立即上岸，按摩抽筋的部分；如果离岸远，应立即仰面浮出水面，按摩或牵引抽筋部位，符待抽筋不太严重时，马上用未抽筋的肢体划水，尽快上岸。如果当时附近有其他人，应大声呼救。
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班次：1119姓名：刘湘玉
1、调查背景：随着天气越来越热，许多河塘、大坝便成了一些大人、小孩游泳的最佳场所，也因如此，因下塘下河游泳而溺水的事件在我们身边频繁发生。
2调查目的：通过这次调查，我们应该加强我们的水安全意识，减少此类事件。
3、调查过程：对衡阳县内河流、大坝附近随机选出100人进行问卷调查，对河流、大坝管理负责处的保安和工作人员进行简单采访。
夏季游泳安全问卷调查
各位朋友，您们好，由于夏季气温的不断升高，因游泳而发生溺水的事情也多次发生。我想知道你对这种现象的一些看法。我们希望您能帮助我们完成此问卷，因为您的协助对我们的研究非常重要。
完成这份问卷大约需要10分钟。我希望你能如实填写这份问卷。
您的个人信息：性别：女性/男性□
年龄：11-20岁□21-30岁□31-40岁□
41-50岁□51-60岁
学历：大专或大专以上□高中□ 初中□
小学文盲□
1、您是否识水性？ 是□ 否□
2游泳前你观察过周围的环境吗？
经常观察，偶尔观察，从不观察
三。在下水前，你是否携带防护或救生物品，如游泳圈？
经常携带/偶尔从不携带
4、您一般游泳的时间为多少
5当你去游泳时，有人阻止你吗？
经常有□偶尔有□没有□
6你知道游泳的一些安全措施吗？如果是，请写下来。
采访摘要：您是否曾经发现有人在河（大坝）中游泳，如果这样，您是否阻止过它？
答：我经常发现有些人自己私自下河游泳，我也及时地去劝阻了，但是我的劝告根本就起不到作用，河岸（大坝）边也设了警示牌但也没有很大用处。
q： 那么在这里游泳有什么危险？
答：在这里游泳有很大危险，比如这里的水非常深，而且还会有一些暗流，旋涡，水草或淤泥等这些潜在的危险因素，所有大家不应该到这里游泳。
问：那他们怎么不能在这里游泳？
答：这主要还是要人们自觉，自己认识到下河游泳的危险性，这样才能从根本上解决这个问题。
现在把“问题调查”主要的内容统计如下：
1、在“您是否观察过周围环境等？”问中，情况如下：
“经常观察”占3%，“偶尔观察”占11%，“从不观察”占86%。
2、在“是否携带防护或救生物品？”问中，情况如下：
“经常携带”占21%，“偶尔携带”占36%，“从不携带”占43%。
3、人们游泳时间一般都在0-2小时。
通过这次社会调查，我们可以感受到这种现象的严重性！
通过收集问卷并在inter***上搜索信息，我们获得了一些有关如何安全游泳的宝贵建议
①如果你要学游泳，一定要在水浅的游泳池内，并且要有识水性的大人陪同，学会游泳之后，没有人带领也不能在江、河、湖、海或池塘里游泳，即使有人带领，在这些地方游泳，下水之前也要先观察地形情况，如果水中有暗流或旋涡，乱石、水草或淤泥等，要赶紧离开，以免陷在淤泥里，卡在暗礁中或被水草或淤泥等，要赶紧离开，以免陷在淤泥里，卡在暗礁中或被水草缠住不能脱身，在不明水下情况的地方绝对不能跳水。
②在近水的地方玩耍也得小心，在池塘或沙岩上停留时，要观察周围的情况，有些沙滩一眼看上去是实的，但是其实下面有裂缝或底层是空的，如果人在上面动作太大，就会出现沙崩，将人埋在下面。在海边玩耍时，要注意涨潮落潮的规律。涨潮时，应迅速离开海水，以免被潮水冲走。
③ 游泳前的准备活动必不可少，可以用少量冷水冲洗四肢，让身体尽快适应水温，以防抽筋。饿，饱，劳累且无法游泳。
④游泳时遇到水草，应立即停止划水动作，改用仰泳姿势迅速离开水草，如果已经被缠住，应仰躺在水面，一手划水，一手排开水草，切不可双手乱挥，双腿乱蹬，这样会使水草越缠越紧，必要时大声呼救。
⑤ 游泳遇到旋涡时，应吸气跳水，从水底向外游，离开漩涡后浮出水面。
⑥ 游泳时突然抽筋，如果离岸近，应立即上岸，按摩抽筋部位；如果离岸远，应立即仰面浮出水面，按摩或牵引抽筋部位，符待抽筋不太严重时，马上用未抽筋的肢体划水，尽快上岸。如果附近有其他人，请呼救。
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地点：
一楼会议室
参加人员：
xx
缺席人员：
xx
英语学科成绩的进一步提升，几年来一直困扰着我们。如何找到一条适合我们自己的路？为此，我们专门召开了一次学科质量分析会，特汇总如下:
一、经验交流（x校区）
常抓三个问题：
1、如何更好的记忆单词？单词量增加，虽然遗忘，但真正背下来的确实增多了。
2、如何更好地教语法？如果单独句型不懂得先背下来，然后再理解记忆。
3、多问为什么？对学生来讲，知识点掌握了没有，为什么会这样？对教师来讲，教过之后达到预期效果了吗？
二、存在问题
1、教学方法上研究不深入，新理念、新方法跟不上。
2、阅读训练量少，抓的不好。
3、英语知识综合应用能力不够
4、关注学生不够，了解不透，摸不清学情，与学生沟通较少，或有但交流表面化，流于形式。
5、学生评价激励机制不完善。
6、听力训练质量有待提高，效果不好。
7、作文训练过少，没有达到精益求精。
三、改进措施
1、充分了解学生，摸透学生心理。
2．把好单词关，注重词汇积累。
3．切实加强学生学习数学的良好习惯培养，减少学困生。
4、注重阅读性训练。
5、加大辅导力度，注重效果。
6、建立错题本、笔记本，用好两个本。
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语文学科实践活动方案案例分析
彰武三中刘玲
各位领导、老师，
大家下午好，下面由我来为大家做《语文学科实践活动方案案例分析》
一、指导思想：
根据《语文课程标准》：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也是语文实践。”因此，语文教师应在课堂之外积极开展多种形式的语文学科实践活动，让学生将已有的语文知识技能在实践中应用，在应用中获得新知，拓宽知识范围，提高能力，并运用它们去解决实际问题。
二、活动设置：
按照《辽宁省全面深化义务教育课程改革的指导意见》要求：“要强化实践活动课程，增强学生创新精神和实践能力……在不增加学科总课时的前提下，用不少于10%的课时开展学科实践活动”。这样，七年级每学期开设语文实践课不少于10学时，
8、 九年级每学期不少于9学时。
我们语文教研组根据不同年级学生的情况和特点，设计了语文学科活动方案，共设20节课，共57学时。
请看语文学科活动方案目录（接下来看）
3、 语文学科实践活动计划的基本结构
一、活动目的
二、活动目标
三、活动内容
四、活动实施
一）实施年级
二）实施时间
三）活动地点
四）课时安排
五）组织者
六）活动流程
五、成果展示
六、评价方式
具体案例，
学科实践活动二少年正是读书时
活动目的:通过此次活动，帮助学生了解自己目前阅读状况，找出问题，制定改进措施，通过三年的语文学习，养成良好的读书习惯。
活动目标：（让学生通过这次活动达到以下目标）
1认识阅读的重要性，积累阅读的名言；了解名人读书的方法和经验；了解网上阅读的重要性。
2进一步确定自己的阅读观，了解自己的课外阅读状况。
三。通过学习和活动，进一步提高他们的阅读兴趣，提高他们的阅读水平。
4.通过填写调查阅卷，召开专题讨论会，找出自己与同学之间的差距，从而促进自己阅读习惯的改善和阅读能力的提高。
3、 活动内容：阅读古今中外名人的相关资料、通俗作品和经典作品。
四、活动实施
（一）实施班级：七年级
（二）实施时间：11月中旬
（三）课时安排：4课时
（4） 地点：电子阅览室图书馆教室
（五）组织者：语文任课教师
（六）活动流程：
第一课时活动准备：
1.由小组内各成员依据自身优势和特点，通过图书馆、书店、网络等多种渠道，搜集古今中外名人关于读书的名言、经验和趣闻轶事。
2.小组根据组员的特长和资料搜集的情况，选择其成果展示的方式(“名人读书名言”的集子、“名人读书经验”的墙报和手抄报、“好书大家分享”的图书卡片等)。
3.组织一次组内的“名人读书故事会”。
4.讨论话题的选择。如：怎样看待“读图”和“读文”？如何看待网上阅读？(也可由学生自行设计其感兴趣的话题，由各小组根据其小组成员的意向确定研讨的话题。)
5调查同龄中学生的阅读情况。
第二课时活动一：名人与读书（通过古今中外的名人的相关资料，让同学们认识读书的重要性）
1古今中外的思想家、作家和科学家都写了许多精彩的读书格言。你知道什么？
各小组展示活动成果。如：《名人读书名言》集、手抄报、格言书签等。
2.听故事、说感受。(有可能的话，放录音、看录像，听电台、电视台讲名人读书故事──了解故事，学习讲故事的方法)
第三课时活动二：读书大家谈（通过讨论让学生读什么样的书？）
1.各小组派出同学阐释对“怎样处理流行作品与经典作品的关系？读图和读文各有什么好处和局限性，中学生应该怎样处理这两者的关系？”开展班内讨论交流。
2.同学们向被邀请的嘉宾，进行现场访谈和咨询，请他们谈谈对读书的看法
活动3：我们应该如何阅读（让学生知道如何阅读）
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2012年秋季英语学科综合实践项目
小学三年级上册英语的单词归类
——海口依兰中心学校付成花
1. 开展年级：三年级
2. 学科：语文
3. 简介：
本学习项目主要对象是三年级学生，为了推进学生对英语的综合认识与体验，发展学生在生活中运用英语思维能力和联系英语与生活进行创新的能力和实践能力。培养学生的学习兴趣，培养学生解决问题的能力、合作意识和态度。
1. 英语教研组
主要教师：付成花
学生：三（1）班全体学生
1. 教学目标分析
知识目标：了解小学三年级上册英语的单词归类能力目标：能小组合作把小学三年级上册英语的单词归类情感、态度与价值观：
培养学生的合作意识和归纳及整体感知的能力信息素养：提高学生问题解决的能力与协作意识、态度2. 学习任务
以4名学生为一组，共同完成以下任务：
活动1：寻找食物、动物、数字、颜色、身体部位等。
活动2：设计统计主题，收集数据，制作统计图表，总结调查结果。
活动3：制作项目报告：整合活动1和活动2的结果以生成项目报告。
依兰小学三（1）班小组合作三年级上册英语的单词归类统计时间：2012年月日到月日小组统计人
本次单词归类统计小结
评价量表1：自我评价
评估量表2：小组成员互评表
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小学数学综合实践活动课教案
《身边的垃圾》
越秀区建设大马路小学教师李碧红
一、活动目的：
1、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识，小学综合实践活动课教案——身边的垃圾。
2、通过说一说垃圾处理，培养学生的创新能力和想象能力。
3、通过活动，增强学生动手实践能力和参与社会生活的意识。
二、活动准备：
1、让学生观察周围环境，说说环境的变化，并了解当今社会人们是如何处理垃圾的。
2、教师收集有关的图片、数据、文字资料。
三、课前准备：
1、教师用的展板一块，照片、文字材料（粘贴好）。
2、提前一周发家庭垃圾统计表及生活垃圾问卷调查，让学生初步进行“生活垃圾的种类及处理方法”的调查了解。
3、学生研究用的宣传稿。
四、活动过程：
（一）计算导入：
（算一算）“今天老师要和大家上一堂研究课。在上课前，老师想出道题目考考大家，怎么样？
1、出示题目：二年（4）班有33户家庭，如果每户家庭每天产生1千克的垃圾，那么1天之内，会有多少垃圾呢？如果以30天计
算，每个月又会产生多少吨垃圾呢？如果一年以365天计算，二年（4）班每年又会产生多少吨垃圾呢？
2、学生计算，教师板书。
日33千克月 990千克年千克。
3、“看了上面的数据，你有什么话想说吗？”
4、“我们刚才算的，只是我市一年之内二年（4）班家庭产生的垃圾量，这个是不是最终的数据呢？为什么？（加上全校、宾馆、饭店以及我市大大小小的许多家厂家，垃圾量大大超出了上面的这个数字）我市就有那么多的垃圾，那么全世界呢？”
5、出示垃圾图片，讲述全球垃圾现状。
6、老师揭题：“今天，老师就要和大家一起来继续研究有关垃圾的问题。这个问题可是个世界级的难题，你们有没有信心挑战这个难题？”
（二）“生活垃圾的种类与危害性”调查汇报。
1、生活垃圾有哪些？它们有哪些危害？老师布置的调查任务，你们调查了吗？请同学们先在小组里交流一下调查的情况。
2、生活垃圾有哪些？它们有哪些危害？谁愿意介绍给大家。
3、小结：我们大家每天都要制作出许多的垃圾，这些是
生活垃圾，另外还有一类垃圾，如工业垃圾。垃圾的成分非常复杂，生活垃圾中常见的物质有：纸、木、金属、塑料、橡胶、玻璃、布头、食物残渣等等，我们每天都以非常可观的数量生产着垃圾，按每人每天产生1千克垃圾，全国一天就有120万吨垃圾！而我国目前
处理垃圾的能力和速度远远不能满足垃圾处理的需要，大部分垃圾都被堆放在垃圾场。长此下去，终归有一天我们四周将会垃圾泛滥，世界将会被垃圾埋没！垃圾的堆积不仅占用土地，还产生大量的有害气体，恶臭四溢的垃圾还会污染空气和水源，严重地破坏我们赖以生存的空间，为了解决垃圾对环境的污染，世界上许多国家采取了多种处理措施，将垃圾分类回收利用。那么你们知道垃圾可以怎样分类？怎样处理？
（三）小组说一说垃圾的分类及垃圾的处理方法。
1、学生讨论：垃圾可以分为哪几类？常见的处理垃圾的方法有哪些？
2、小组汇报发言。在日常生活中，人们习惯将垃圾分成三类：一类是有机垃圾：又称湿垃圾、不可回收垃圾或餐余废弃物。包括：瓜果皮、蔬菜皮、变质食品、剩饭菜等。
二类是无机垃圾：又称干垃圾、可回收垃圾或可再生废弃物。包括：废纸、废金属、废塑料、废玻璃、废织物（布料）等。
三类是有害垃圾：又称危险废弃物。包括：废电池、过期药品、水银温度计、废油漆桶等。
3、小结：过去处理垃圾的最好办法是垃圾填埋沤肥，可是现在有一些垃圾有毒，一些垃圾分解时间太长，不能沤肥，最好是先将垃圾分门别类处理。如：菜叶、果皮：沤肥剩饭剩菜：养殖厂废纸：回收电池中有重金属：回收易拉罐：回收玻璃：回收塑料制品：回收塑料、快餐盒：减少使用。
（四）观看图片 ：（看一看）
（1）我们就从自己熟悉的校园来开展研究（出示校园有关卫生情况）学生畅所欲言，怎样让校园更美丽。
（2）接下来，就让我们从图片中去看看我市产生的垃圾是怎样的一种情况！
1、学生观看。
2、“看了刚才的图片，你有什么想说的吗？”
3、“我市已是全国文明城市，难道我们能任由这些垃圾散布在大街小巷，影响我市形象吗？你们能不能为环保局的叔叔阿姨出出主意，帮他们想想如何处理这些已经产生的垃圾？能接受吗？”
（五）研究方案：（说一说）
1、学生小组说，教师巡回指导。
2、教师提要求。交流建议：（1）、其他小组在汇报方案时，所有的同学都要做个文明的小听众。如果你有不同意见或同一小组的成员要补充的话，请等这位同学汇报完再发言。（2）如果你们组的方案和前面小组的方案相同或类似，那么你就不必在重复。
3、随机补充： 圣尼特厨房食物垃圾处理器体积小巧，适于安装在水槽之下，不会造成任何妨碍。它不同于粉碎机，里头有高速的旋转电机，可将食物垃圾研磨成细小的颗粒，随同自来水通过排水沟管道进入下水道，使用多年也不用疏通下水管道。含有细小颗粒的废水进入污水处理厂，也很容易使污泥脱水，降低污水处理难度。这种食物垃圾处理器几乎可处理所有的食物垃圾，如鱼、肉骨头、海产品、水果皮、菜叶、剩饭剩菜等。使用食物垃圾处理器对居民来说，优点如下：
1.减少厨房尤其是存放垃圾桶的橱柜内的臭味；
2.减少孳生蟑螂、细菌的可能；
3.使清理排放家庭垃圾成为一项轻松干净的工作；
4.有利于保持楼梯间和居住小区的卫生环境。
5.有利于疏通下水管，不会带来水管堵。
中国国家环保总局近日向社会公布了处理城市垃圾的国家行动方案。这个方案规定：今后中国的城市垃圾将进行填埋处理，并把垃圾填埋产生的气体收集起来发电。
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2017年，春暖花开，春意盎然。大兴市第九小学四年级学生走进大沥营学生实践基地，开展趣味盎然的社会实践课程。在简短的开班仪式后，孩子们便开始了一天的课程的学习，通过本次活动，丰富了同学们的课外知识，培养了动手能手能力，寓教于中。
1、 学生在游戏中学习，在实践中感受成功和快乐。
在实习基地，学生们兴奋地享受着动手的乐趣。他们经历了豆雕绘画、石膏铸造、灯笼制作、电烙画、蘑菇栽培等。在衍纸课上，他们用各种各样的纸造出多姿多彩的画面，在石膏浇筑里，快乐的笑声此起彼伏，那里简直就是一片欢乐的海洋，在快乐美食中，孩子们动手制作饼干，并享用自己烘焙的饼干，这一张张笑脸就足以说明同学们对这个过程的享受与喜悦。
在基地老师的精心安排下，孩子们被分成8组开始上课。空间创想让孩子们的想象力无限拓展，丝网花艺让孩子们动手制作精美的**花、快乐美食老师带领孩子一起制作香喷喷的饺子，培养孩子们动手能力……还有拉坯成型、消防安全、小木工等课程，都让孩子们享受了体验实践的乐趣。一转眼，一天的课程上完了，孩子们兴犹未尽地回味着一天的课程，看着自己劳动成果满心欢喜，还有的为了有的课程没有体验而遗憾，想再次来体验。
2、 社会实践课让孩子亲身体验，丰富了各种知识。
在活动课上，同学们一起学习了关于垂钓的知识，又学习了石膏浇铸好多知识，同学们一一去体验并实践，做石膏浇铸的步骤是：第一步拿起大夹子夹在模型上面；第二步:在大盆里倒上2瓶半的水，里面再放三大勺墙皮碎沫渣搅拌成酸奶状，然后慢慢的把它倒在模型里，第一次倒到模型一半时要均匀的摇晃三秒钟后继续把模型倒满后，端着等待五秒钟后就差不多干了，同学们脸上洋溢着兴奋的表情，互相谈论着自己的作品。
这次社会实践活动在孩子们的恋恋不舍中结束，通过此次活动，同学们的观察能力、想象能力特别是动手、动脑、动口能力都得到锻炼。在亲身体验中，在动手生产中，孩子们获得了知识、成功和幸福。这是课堂教学与社会教学相结合的日子，也是孩子们提高社会实践能力的日子，也是快乐兴奋的日子。
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“实践是检验真理的唯一标准”是1978年刊登在《光明日报》上一篇特约评论员文章中的一句话，它的提出不仅给当时的社会带来新的、前进的血液，同时也成为我们现在检验一切真理的标准。是啊，任何理论都要接受实践的检验，而且它还要在实践中不断增加新的内容。实践出真知，实践长才干，也正因为如此，我选择在即将逝去的大二的生活中添上一个完美的句号――参加有学校组织的大学生暑假带薪实习社会实践工作，期望在这份工作中得到一定的锻炼，同时也收获一份属于自己的社会感动经历。
时光荏苒，光阴易逝，转眼间一个月的时间过去了，回首这一个月，有了不少收获，为这次实习画了一个圆满的句号。在实习过程中，遇到不少困难，历经千难万苦，克服了困难，最终顺利完成了这次的实习任务。我觉得这次的实习是一次非常有意思的经历，它能够充分的调动我们的积极性，通过自己的努力获取劳动成果，在此期间，工厂的主管和组长对我们要求也非常严格，讲课也非常详细，大大减少了我们犯错的机率。
实习开始，满怀着欣喜之情，我们几名队员来到了重庆泓淋科技有限公司，当我们站在这个工厂的门口的`时候，我们知道接下来将是充实的一个月。
我到重庆市泓淋科技有限公司开始了我的岗位实习，虽然与我所学的专业并不对口，我还是报以很认真的去对待的。这是第一次正式与社会接轨踏上工作岗位，开始与以往完全不一样的生活。每天在规定的时间上下班，上班期间要认真准时地完成自己的工作任务，不能草率敷衍了事。我们的肩上开始扛着责任，凡事得谨慎小心，否则随时可能要为一个小小的错误承担严重的后果付出巨大的代价。
在泓淋科技有限公司的一个月的实习生活，对我而言有着十分重要的意义。它不仅使我在理论上对电子科技这个领域有了全新的认识，而且在实践能力上也得到了提高，真正地做到了学以致用。总之，这次实习的意义，对我来说已不再是完成带薪实习的任务，而是在开启社会工作大门的过程中迈出了第一步。
首先，第一个是我们懂得了什么叫做团队精神，在上班工作的过程中是不能随便离岗或停顿下来，如果有一个人离岗或停顿将会影响整条生产线的速度，连累到整条线的员工，同时质量也要有所保证，不能马虎，哪怕是看起来不大重要，都有可能被质监部门的同事检查出来重新返工，那样浪费整条生产线上的员工的时间。这就使我们学会了办事情谨慎、认真、仔细的对待，学会了团结，分工和互相协调，使我们体会到团队精神在工作中的重要性。其次，我们学会了勤俭节约的好习惯，理解到什么是“粒粒皆辛苦”的名句，同学们平常在学校里大手大脚的花钱，而在工厂里看到员工们辛辛苦苦拼命的加班才得到哪点血汗钱时，在我们自己也拿到辛辛苦苦地加班，用自己血汗挣回来的加班费时，才真正的体会到“钱”是来之不易。可以说这次实习给我们上了一堂无形的思想道德课，让我们受益匪浅，教育深刻。其三，我们学会了沟通，学会处理好身边的人际关系，学会在苦中作乐的技巧，在制作部上工作是比较枯燥的，每天都反复的做那份工作，如果没有同身边的同事沟通，处理好身边的人际关系，一个人是很孤独，同时在一个工位上工作时间长了，前后工位之间将免不了有磨擦出现，处理不好，将影响我们的工作质量。这就让我们懂得了人际关系的重要性，一个好的人缘将会给我们的工作带来了无限的方便和欢乐。其四，我们在工作中学会了研究。在工作中，方法中的正确和方便性非常重要，直接影响到生产的效率，我们在自己的岗位上做熟了对自己所做的工作也仔细研究起来，细心分析其方法，模具的缺点，自己研制出一套更加便捷简单的方法来提高自己的速度和减少工作量，真正充分体现出大学生的不同之处，体现了大学生的风采。
总的来说，我们这一次实习学习到了很多在校园、在课堂上、课本上学不到的东西，也使同学们了解很多和懂得了做人的道理，特别是体会到生活中的艰辛和找工作的不容易。在此，我要感谢所有为我的实习提供帮助和领导老师们，感谢你们这么多天的照顾和帮助。相信这次珍贵的实习经历会一直伴随着我以后的工作生活。千里之行，始于足下，我会通过这次实习，更加懂得知识和实践的积累，不断充实自己。
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重症医学科述职报告尊敬的领导、各位同事：
大家好！今天，我作为重症医学科的一名医生，应邀向大家汇报我们科室的相关情况。
作为医院的重点科室之一，我们重症医学科是医院内最重要、最专业的科室之一。我们在不断的学习和积累中，为病人的健康生命奉献自己的知识和力量。我们的工作重点是对危重病人进行诊断和治疗，并及时判断病情转变，为患者的转归提供科学依据和有效保障。
我们的重症医学科集团队、设备、药品、科研等方面还获得了不同程度的发展和提高。首先是我们经验丰富、高素质的医生团队，他们在当前医学领域，具有多学科交替背景和紧密协作的素质；其次是我们现代样式的科室，设备齐全、护理专业，药品配备人性化，科研方面高超的水平为我们赢得了广泛的信任和好感；最后是我们与众不同的科研项目，我们在尝试开展多项，科学性和实践性兼备的项目，取得了良好的效果和社会反响，形成了良好的荣誉感和责任心。
我们重症医学科所专注的是重症医学，这个领域不仅仅是医院的特色科室，同时它也占据着全国医疗行业的前列。因此我们不能忽视其重要性，并且需要一直坚持创新，探索新的治疗方法和手段，才能及时地给患者提供高品质的医疗服务。
在自身持续发展的同时，我们也积极在全国和国际同行之间相互合作交流和学习，营造优秀的工作氛围和学习氛围。我们与国外的一些学术团体保持定期交流，并组织和参与多个学术会议，在全国范围内向大家传递优秀的经验和成果。
在工作中，我们一直在以患者为本，以科学为导向，以团队合作为支撑，倾尽全力保障患者的生命健康和身体状况，同时也通过继续提高自身的知识和专业技能，创造一个更加稳健、高效的团队，为社会做出更大的贡献。
总之，重症医学科是一项光荣和重要的工作。在今后的工作中，我们将继续秉持重症医学专业精神，在科技创新和治疗方案上一步步地前进，以任何形式提高医疗服务的质量和病人满意度，为健康事业添智助力。
报告完毕！
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