合同范本|开家长会周记（必备14篇）
发布时间：2019-11-17开家长会周记（必备14篇）。
✹ 开家长会周记 ✹
今天，学校要让全校的学生家长参加家长会。
上一星期是一二年参加家长会，这个星期一上午是五六年级的家长会，今天下午是三四年级的家长会，这让我怦然心动害怕家长不来，第二节下课家长来了我们班的同学都看见自己的妈妈爸爸的过去，我的妈妈还没来我到学校门口看看，没到，到校园里看看没在这让我感到焦急。
家长会要开始了我的妈妈还没到，上课了，老师给我们讲了讲校信通博客表扬了孙佳怡、我、张国庆、程前、井嘉辉、张江林等等，又讲了安全教育。
家长会马上要开始了，老师先讲一下博文，我的妈妈来了妈妈签过了字，就做到我的位置了，老师讲了很多我都听进去了，数学老师让很多家长都留了下来我的妈妈没有留下，魏校长已讲过，我和妈妈都目不转睛的盯着老师，语文老师说谁在说话就多增一道家庭作业，我立马闭上了自己的嘴巴一句话也不说，我觉得自己就像一个哑巴一样不会说话。
下学了我背着书走出教室这让我依依不舍的教室，妈妈连忙给我拿着书包走出这个学校。
今天的家长会真是一个让我们开心快乐的家长会。
✹ 开家长会周记 ✹
女儿在英国上初中后，首次参加她的家长会，我强烈地感觉到这儿的家长会和国内的不同。
首先，形式不同。国内的家长见面会，基本上是班主任把家长召集到一个会议室或教室里。由班主任和老师讲话，在公开场合点评每个孩子的好与坏。英国则不一样，老师每次只见一个学生及其家长，介绍孩子的学习情况，并询问家长是否有什么问题或担心之处。
其次，我注意到，老师在向我介绍孩子的学习成绩时，会把手中名单上其他孩子的成绩遮住，以保护孩子的隐私。
顺带说一句，这里的小学是不排名次的，无论成绩好坏，每个学期结束后都会由老师以信件的方式通知家长，老师在信上会写明班上最好的成绩是多少，但不会写是谁，以免刺激成绩稍差孩子的自尊心。想想女儿在上海莘庄的一所重点小学读书时，全校一年级200多个孩子，一学期下来，学习成绩排名表个个在册，“一目了然”。
在现场，还发现了一个让我动容的细节：女儿班上的一个男同学的妈妈是聋哑人，学校竟然派了一位会手语的工作人员坐在老师身边，专门“翻译”给她听。
2010年女儿在美国上小学时，学校也会聘请中文翻译来与我们交流，以确保有关孩子的信息能准确传递给家长。
而且需要说明的是，无论在美国还是在英国，女儿上的都是最普通的公立学校，并不是国内所谓的重点学校。两相对比，我觉得学校教育中，对“人”尊重是最重要的，比学校大楼是否漂亮、是否“重点”要重要得多。
卷表里面列了一二十个问题，比如：孩子在学校开心和享受吗？老师会鼓励孩子努力学好吗？学校对你公平吗？你在学校受到骚扰了吗？老师会鼓励你的孩子负责和独立吗？开完家长会后，女儿几乎是抢着和我一起来回答的，而且大多选择了满意或非常满意。
另外，这里的家长会，是孩子自己拿着时间表，在学校的各个场所与老师穿梭见面，家长只需要跟着就行了，遇到问题可以问学生志愿者。英国的学校没有“班干部”，却有很多“志愿者”。类似家长见面会或校园参观这样的活动，学校都会让学生自愿报名为家长会服务。志愿者与班干部是截然不同的两回事，女儿在国内没当过班干部，在这里却是一个积极的志愿者。
还有一个重要的不同是，老师与家长谈话时，总是和颜悦色，并且不管成绩如何，总是真诚地肯定孩子的长处，不会用攻击性很强的措辞。
记得女儿跟我们在美国读完10个月的书后，曾经回国又上了一段时间小学。入学第一次考试后，老师在电话里跟我说：“建议她在家过8个月之后再重新读个三年级。本来以为她在美国待过，英语成绩会很好，现在看成绩，也不怎么样嘛！”
也许老师只是习惯了用这种语气跟家长说话，而我不敢跟老师争论，因为她掌握着我女儿在学校生活的“生杀大权”。我唯一能做的，就是把语调放低放柔和，继续跟老师在电话里说着好话。
✹ 开家长会周记 ✹
开家长会，不用怕。看了这个题目你如果是一个学生的话，你一定会问为什么？难道我不怕被家长训斥的人？我先不说，你听了我的故事再想吧。
上了初中了，肯定是每个月都避不了开一次家长会。本来我们集体开家长会都够呛的了，可我们老师还做的跟绝。她叫我们把家长叫到学校来找家长单独谈话。听到这里你一定有会问一个“为什么”。因为集体开家长会是老师对班上的大概情况作个总结，一般不会说个人同学的情况。这样家长就不会说太多骂我们的话，耳朵也好受一些。而单独谈话就恰恰相反，它要把你在学校的一举一动都抖出来。就算你表现得在好在家长眼里却永远不是好的。这个“为什么”给你说了。好！你继续听，我就继续讲。
老师找我们的家长谈话。我就把我的家长带去见了老师。我本以为我回家不会被骂，我还和我的同学打了赌的呢！所以那天下午我最开心了，上课比以往有精神多了。后来，我又听同学说：“老师在你妈妈的面前说了很多的好话！你今天回去绝对不会被骂。”听了这些话，我的心又踏实了很多了。
放学回家，一进门就说：“我回来了，今天老师和你讲了什么啊？”这时，妈妈愁着脸出来了，硬生生地说：“你过来。”我听这口气就知道没有好事了。我原本担心的事终于发生了。妈妈把我叫到屋子里骂了几个小时，到了第二天妈妈的气还没消呢！
知道了吗？不用怕就是不用怕不被骂。还是要保持好的心情哦。
✹ 开家长会周记 ✹
今天，我们要开家长会。一放学，我就看见有许许多多的家长站在学校门口外面，等待着自己的孩子。我一出校门，就看见了妈妈。
妈妈对我说：儿子，你是想待在学校里等我呢，还是现在就回家呢？妈妈，我不想待在学校，我想回家。我说。好啊，那你一路上可要小心点呀！妈妈说。放心，我会注意的。我说。然后，我就飞快的跑到车站，坐车回家。
回到家之后，我先吃了一些东西，然后再飞快的写起作业来。不一会儿，我就将作业全部写完了，于是，我便看起了书来。
时间一分一秒的过去了，在不知不觉中，时间已经到了五点二十，怎么还不回来？我不由的猜测起来：会不会是我没考好，被老师给留下来了？不对，三门课的试卷都发下来了，而且，我考的也还可以，没道理呀！不过，妈妈怎么还不回来呢？正在我胡思乱想的时候，咚咚的敲门声响了起来，我一开门，看见妈妈正站在门前。
妈妈，怎么现在才回来呀？我问道。这很正常呀，妈妈说，以前不都是这个时候到家吗？我说：那，那老师有没有批评我？老师没有批评你，但也没有表扬你。妈妈说。之后，妈妈又说：对了，给你三十八元钱，明天要交钱。哦，我知道了。我说。
今天开家长会了！
✹ 开家长会周记 ✹
对于开家长会，我真是感到非常讨厌得一件事，原因很简单，因为一开家长会，就会把学生在学校或在家里得事情告诉对方，她们只要一见面，就会把近期得学习成绩进行讨论。这样一来，老师就会因此而找学生谈话，家长就会找子女说话，只是我稍微把话说得好听了一些罢了，糟糕得是家长会一结束，家长就会回到家里对着子女一顿臭骂，弄不好还会打一顿，美其名曰这是家庭教育，她们都想望子成龙，望女成凤。
不知道这次开展家长会，老师是表扬我还是批评我呢？以前成绩还算可以，但现在呢？理科是很不好，弄得我心里没底。
一听到学校要开展家长会，我得头就大了，心想不好，麻烦又要来了，怎么办？让谁去呢？还是爸爸去学校开家长会比较好。爸爸嘛，一般对女儿总是比较宽容，不会像妈妈那样揪着不放。好，我就对爸爸说：“爸爸，明天学校要召开家长会，老师说请你去参加，请别推辞！”爸爸立刻同意了，我心中暗暗地把一块石头放下了一半。
没想到得是，爸爸开完家长会一回到家就对我批评起来。他一口气数落着我，害得我连一点申辩得机会也没有。爸爸不住口得骂我不争气，不好好学习。他不但在家里数落我，还跑去邻居家去说给别人听。让我觉得非常难堪，害我连家门也不敢出了，特别害怕别人一样得目光。
如果我长达了，等我也成了家长得时候，孩子学校得老师要我去参加家长会得话，我就不会这么对到自己得子女。即使在我家长会上听到自己孩子不好，也不会回家眼里批评自己得孩子甚至打骂他，而是要有耐心地教育他，让他明白自己所犯得错误，以及今后努力得方向，绝不会用一些简单得方法来解决教育上得问题。
✹ 开家长会周记 ✹
今天，天气晴朗。我和妈妈一其去开家长会。我妈妈来到学校小学科技楼五楼会议室，找一个座位下来。坐了一会儿，家长会就开始了，老师说坐什么事情只能依靠自己，不能依靠别人。
有一个美国人她发现铅笔能写子，橡皮擦可以吧铅笔写的子擦掉。于是她就想呀想，她想到了吧橡皮擦和铅笔按在一起，她卖出去了，她得到了很多钱。铅笔不是她发明的，橡皮擦也不是她发明的，她只是吧他们按在一起。从此以后她过上了幸福的生活。
这个故事让我明白了做什么事情要爱动脑，要发现问题。我以后做什么事情也要像她那样爱动脑发现问题
作者：龚玮娜
✹ 开家长会周记 ✹
对于开家长会，我真是感到非常讨厌得一件事，原因很简单，因为一开家长会，就会把学生在学校或在家里得事情告诉对方，她们只要一见面，就会把近期得学习成绩进行讨论。这样一来，老师就会因此而找学生谈话，家长就会找子女说话，只是我稍微把话说得好听了一些罢了，糟糕得是家长会一结束，家长就会回到家里对着子女一顿臭骂，弄不好还会打一顿，美其名曰这是家庭教育，她们都想望子成龙，望女成凤。
不知道这次开展家长会，老师是表扬我还是批评我呢？以前成绩还算可以，但现在呢？理科是很不好，弄得我心里没底。
一听到学校要开展家长会，我得头就大了，心想不好，麻烦又要来了，怎么办？让谁去呢？还是爸爸去学校开家长会比较好。爸爸嘛，一般对女儿总是比较宽容，不会像妈妈那样揪着不放。好，我就对爸爸说：“爸爸，明天学校要召开家长会，老师说请你去参加，请别推辞！”爸爸立刻同意了，我心中暗暗地把一块石头放下了一半。
没想到得是，爸爸开完家长会一回到家就对我批评起来。他一口气数落着我，害得我连一点申辩得机会也没有。爸爸不住口得骂我不争气，不好好学习。他不但在家里数落我，还跑去邻居家去说给别人听。让我觉得非常难堪，害我连家门也不敢出了，特别害怕别人一样得目光。
如果我长达了，等我也成了家长得时候，孩子学校得老师要我去参加家长会得话，我就不会这么对到自己得子女。即使在我家长会上听到自己孩子不好，也不会回家眼里批评自己得孩子甚至打骂他，而是要有耐心地教育他，让他明白自己所犯得错误，以及今后努力得方向，绝不会用一些简单得方法来解决教育上得问题。
✹ 开家长会周记 ✹
这个星期五，我们班召开了一次家长会，这个家长会很特别，因为我们全班同学都参与了。这次家长会是对我们班开学以来各方面情况的总结。
一开始是语、数、英三门学科的老师对其中考试的总结，老师对我们的学习方法做出了要求。终于盼到小组汇报，我心里格外紧张，心怦怦直跳。第三个发言的就是我们组。轮到我们组了，我放轻松，讲起话来声音洪亮，得到了家长们的认可，获得了热烈的掌声。令人没想到的是我们组还得了一个季军组，这是我们全组成员一起努力的结果。
✹ 开家长会周记 ✹
1、家长会目的
（1）与家长沟通，加深双方对幼儿的了解。
（2）向家长宣传，帮助家长正确地教育子女。
（3）向家长展示，让家长认识老师、理解老师，从而支持老师的工作。
2、家长会礼仪
（1）提前书面通知家长。
（2）努力创设和谐氛围，注重情感作用。
（3）与家长平等交流，友好协商。
（4）多给家长发言的机会。
（5）重视会后反馈。
一、会议准备要充分
召开家长会，必须做好相应的准备工作。这种准备工作，既包括个人仪表仪容的适当修饰，教室的清洁整理。更重要的是做好会议的前期准备，使会议开得生动、活泼，富于实效。要有一定的主题，在预定的主题下，也要让家长有发挥的余地。
1、有明确的主题，不要大事小事不分主次。主题集中就容易解决问题。有的老师开家长会，无头无脑的就开始说了，说半天没有头绪，人家都不知道她在说些什么？
2、设计好开会的程序。在开家长会之前，教师要做到心中有数，想清楚家长最想听什么、最想了解什么？最想知道什么。
3、布置好教室，营造一个宽松友好的环境。
保证在家园栏上、黑板上写好欢迎的话语，让家长感觉温馨自在。
4、做好发言准备。
第一、先致欢迎词。
第二、介绍幼儿一日生活程序。
第三、幼儿园的管理方案
第四、幼儿的安全常规工作
第五、本期所开展的活动
第六、孩子在园的发展情况等等。
二、准时开会，不拖拉
会议的召开要准时，不拖拉，班级老师的发言，要充分体现对家长的尊重和对孩子的热爱，以引发家长的共鸣 。这才能取得良好的效果。
三、招待家长要热情
家长各式各样的，他们的性格不同，文化程度，工作性质不同，职位职务也不同。教师在接待家长时要把握这样一个原则：平等对待，一律热情相迎。切不可以厚此薄彼，要用一种良好的态度去招待你的客人，因为任何人只有一个身份那就是“家长”。忘记了这一条，就是对家长最大的失礼。
三、注意与家长的互动交流
开家长会时，向家长汇报孩子在幼儿园的表现，那是必要的，但切不可把家长会开成“一言堂”。教师要给家长发言的机会，千万不能忽视孩子身上的闪光点，让家长之间相互交流一下教育经验，形成教师与家长、家长与家长之间的一种默契。
促进家长与家长之间相互交流经验、相互学习方法。这样一方面可以调动家长的积极性，另一方面也可以真正地集思广益，促进所有孩子的发展。
四、不搞公开批评
开家长会的目的不是为了批评家长或者赞扬家长，其根本目的是为了孩子的发展，所以要注意保护家长的自尊心，给家长一点颜面；另一方面又要让他们认识到自己教育的失败之处。
不要批评孩子，批评家长，形成两者对立的情绪。习惯的养成教育，作为培养孩子永恒的话题，谈起来会比较轻松，单独的见面交谈，比群体教育更为贴心。
尤其是插班的孩子，应该一句孩子开学以来表现出来的问题，进行个别交谈。家长是孩子的第一监护人，在培养孩子的习惯方面起着不容忽视的作用，教师要指导家长根据幼儿教育的要求和学习需要对孩子进行指导、鼓励与奖励，帮助家长认识到没有原则的溺爱是危险和可怕的，要重视孩子的情感教育和常规教育。
总之，教师要用自己宽阔的心胸来欣赏、包容、热情孩子。欣赏每一个孩子的长处，包容每一个孩子的短处。本着全心全意为孩子发展的目地，老与家长进行孩子在幼儿园的表现，并且在交流中，把自己的这种爱传递给家长、感染家长。
让家长感到老师在爱他的孩子，尽心尽责地为孩子，们的教育而工作，那么家长自然就会信任老师，并且持积极的态度来与教师沟通，热心支持，配合教师的工作。
召开家长会的意义
家长会的召开意义非常重大，它不是一个形式过程，而是拉近你与家长的距离，从而真正意义上拉近了你与学生之间的距离，这才真正为你的教育提供捷径，从而使你走进学生的心灵，这样的教育也才是有效果的。只要是有效果的教育，不管方式如何就都是正确的了。
昨天召开后家长会，我觉得家长会召开应该注意以下问题。
1.脱开稿子，和家长对话。而且要站着讲，服饰要美观。做着就看不见了，也避免个别家长讲话。
2.要用多媒体，以前都是用多媒体，但这次没用多媒体时，发现效果真的少了很多，因为学生家长对从口中讲出来的内容不能直观感受，还要动脑思考下，觉得辛苦。
3.学生半学期来的各方面的活动应该讲到，这样涉及的人员广，也使家长知道了学习和丰富的校园生活并存着，可不能光讲理论的一套，因为我发现家长来开家长会的目的很明确：其实就是来听老师对自己孩子的肯定，一种认同而已，所以对理论性的东西，比如如何教育问题，从真正意义上来说，家长并不关心，另外，从我自身来说，我觉得家长对老师应该本身就怀有一种挑剔的眼光在看，他们或许觉得只有挑剔存在了，老师才会从真正意义上关心自己的孩子，对自己孩子才会额外关注，因此他会给老师一个下马威。
4.家长会后的后补工作必须做，几十个家长有几十种想法，或许有对你持支持态度，但肯定也有对你持反对态度的，所以作为班主任要知道攻心策略，家校通为我们提供了方便，我们可以通过发布信息：谢谢，感谢。得到家长们的肯定。
但我们的目的只有一点：让家长站在我们教师这边，从而使教育更有效果而已，也使得作为班主任的你我，没那么辛苦。
召开家长会的目的
1、为达到家校协同的目的。
充分发挥家长是学校教育同盟军的作用。由于学生中绝大部分是独生子女，家长参与学校教育的意识比过去大大增强。
2、宣传正确的教育思想。
家长中很可能有各式各样的专家，有的还是各个部门的领导，但是他们未必懂得教育理论和方法。老师在家长会的发言中就要渗透这些东西，达到共识，避免以后发生矛盾。
也有利于提高家庭教育的水平。通过召开家长会，让家长了解自己的教育思想和教育方法，让他们从思想上认同并主动合作。
3、汇报学生在学校的情况，满足家长的心理需求。
✹ 开家长会周记 ✹
说长道短，我们迎来了班里的聚会——家长会。
各种事情说了半天，当老师说下去比大绳的时候，我兴奋极了，因为我不是大绳队的，可以跟我的好朋友玩。
大家挤挤攘攘到了操场，我就找我的朋友邹扬玩。 这时，邹扬出建议：“嗯，我们要不再去小花园玩。”我双手赞成，说：“可以呀！”我和邹扬蹑手蹑脚地走进了小花园，邹扬悄悄说：“小点声，可别再见到那个大哥哥。”刚说到这儿，有几个人飞奔过来，慌慌张张地说：“检查小花园的人来了，快逃呀！”我和邹扬互相一揪对方，说：“会不会是那个大、大、大哥哥呀！快逃！”我们就“噌”一下子跑远了。
我又跟邹扬商量：“咱们没事，就上去听听臧老师跟家长们说些什么。”“好呀！”我们又号召了许多人，有贠浩嘉、郑舒匀、刘津源等等。真该死！只有我和邹扬是静悄悄的上去的，他们都大大咧咧的上去。刘津源爬到上面偷看，我和邹扬爬到门底下偷听，其他人防守。
这时，我和邹扬看见有一个阿姨盯着门，脸上很生气的样子。我们不管三七二十一，就跑了下去。
一下来，贠浩嘉就跑着打我们，他哪里是我的对手，我一下子就逃脱了。贠浩嘉又追邹扬，幸好邹扬躲到了她的藏身之地——女厕所。贠浩嘉就拽着王嵩杰，揪呀揪的，逗得我们哈哈大笑。
说是家长会，还是应该叫“儿童疯狂日”吧！
✹ 开家长会周记 ✹
这个星期五，我们一、二年级举行了别开生面的家长会活动，我们都想展示自己最好的一面。
下午，第三节课铃声打响了,这就意味着家长会已经开始了。我们看到外面已有许多家长，可就看不见我爷爷或奶奶。
有趣的课外阅读知识竞赛开始了。首先是必答题，要求是这样的：四组每人各有一道古诗题，答不出来可另人举手回答，帮小朋友答对题目的人获奖品贴花纸一套。四组共有大约十个人未答，其中有六个小朋友的题目我都会，老师叫了我三次，有的小朋友在想，为什么老师叫了我那么多次呢？原来，有三道题只有我举手，老师除了叫我还能叫谁呢？而且，这三道题我都答对了，获得了两份奖品。
抢答题难了，有许多都是老师没要求读过的书上面的题目。但我、黄家新、何翼洋就表现很好。我还读过《十万个为什么》、《动物大百科》、《宇宙探索》等，黄家新就更厉害了，读过《恐龙大百科》和《世界未解之谜》呢！对于何翼洋来说，古诗可是他的拿手好戏。其中有一道题我开始有些不明白从古到今最大的动物是什么？先有人说是大象。不对老师说。也有人说是恐龙，今天还有恐龙啊大家七嘴八舌的。我想到了长颈鹿，就举起了手。人，不对是海里的动物我又想到了蓝鲸，但一时慌张，丁，不对，鲸，蓝鲸。对了老师投来赞许的目光。
击鼓传花时是我击的鼓，我想多击一会儿，可只有几题。然后就到了老师与家长交流的时间了。老师向家长讲了小朋友在学校的情况和一些要求。
这次家长会是我开学到现在最有意义的一次，不但获得了五份奖品，还懂得了更多知识，真开心呀！
✹ 开家长会周记 ✹
昨天开了家长会，重点是讲学生的学习情况的。我在最后一个座位上座着，感觉不是很好，也许是学生的表现不够好的原因，我担心的事情特别多。翻看孩子的作业和练习册，总想生气，可又不便发火。人呐总是这样的表里不一。最后我在老师的重复当中记好孩子应该要改正的地方。回家以后再让孩子认真一点争取有所转变。
✹ 开家长会周记 ✹
尊敬的老师、各位家长：
下午好！很高兴，能有今天这个机会，和大家坐在一起，观看孩子们的精彩表演，共同学习和探讨孩子的教育问题！首先，请允许我代表大家，向班主任潘老师和各位科任老师为孩子们的成长不辞辛苦、谆谆教诲，表示最衷心的感谢！
孩子的教育离不开家庭教育。在坐的每一位一定都有一套自己的方法，而且有很多比我更好、更有效的方法，希望有机会能向大家学习。下面，我从个人理解出发谈一谈在家庭教育中应该注意的五个问题：
一、为孩子创造一个良好的家庭学习环境。
一个温馨、和谐的家庭环境对孩子的健康成长非常重要，所以，作为孩子的父母，相互之间发生了矛盾，尽量不要在孩子面前争吵，可以心平气和地坐下来谈一谈，实在无法平静交流，可以背后去协商解决。父母的争吵与不和，不仅使孩子无法安心学习，而且会给孩子造成很大的心理负担；在教育孩子的时候，父母双方一定要达成共识，有不同意见，可以先讨论，再公开；另外，家长自己首先树立爱学习的榜样，经常读书看报，这样孩子也会乐于学习。
二、关心孩子的身心健康。
我们不仅要关心孩子的身体健康，为孩子合理搭配膳食，鼓励孩子多多参加体育活动，更要关心孩子的心理健康，注意培养孩子悦纳自我、关心他人、宽容大度、敢于面对困难和挑战的良好心理素质。
三、引导孩子合理安排时间。
制定学习计划即使是周末，孩子也应有确定的作息时间，晚睡晚起，不仅会让孩子第二天精神不振，影响作业的完成，而且对孩子的身体也是一种伤害。孩子已经进入初中，应该学会合理分配自己的学习、娱乐、休息时间，懂得有步骤、有计划地完成学习任务。
四、经常与孩子沟通。
多多鼓励和赏识孩子了解并理解孩子的想法，即使孩子的某些观点幼稚可笑、不切实际，也不要取消孩子，鼓励他说出理由，与孩子共同探索事实的真相；每一个孩子都有他的优点，只是需要我们去用心发现。孩子的考试没有得到高分，但他刻苦努力；孩子的成绩没有达到我们的期望，但他具有诚实守信、乐于助人的美德；赏识，并不等于满足。赏识是为了让孩子对自己充满信心，发挥所长，积极改正缺点，向更好的方向发展。
五、引导孩子正确利用网络在这个瞬息万变、网络普及的年代，禁止孩子上网是不可取的。允许孩子上网，但要做到：
1.告诉孩子一些网络安全知识，比如：学会识别并拒绝登录不良网站；不能向陌生人透露自己的真实身份、家庭住址、经济状况等等；
2.控制孩子上网时间，孩子真正能在网上做的事情不会很多，而且长时间上网，对视力和身体有很大的影响；
3.让孩子了解更多的网络功能，使孩子不会一打开电脑，就想到游戏；
4.拓展孩子的兴趣爱好，丰富孩子的课余生活，一个兴趣广泛、生活多彩的孩子更不容易迷恋网络！
最后，祝大家身体健康、万事如意！愿我们的孩子永远阳光、永远开心！谢谢大家！
✹ 开家长会周记 ✹
家长会常常在家长与孩子之间造成“交火”；教师永远是家长会的主角；学生一概被排斥在家长会之外……“家长会也该改改了！”很多家长都有这样的愿望。中国青少年研究中心主持的重点课题“家长会新模式的研究与实践”，在实验学校取得了家校合作的实效。那么——家长会，怎么开？坐在自己孩子上课的座位上，听孩子的老师讲孩子的事情——每一个做父母的，都有给孩子开家长会的经历。而时下的父母们，却都对家长会持有一种特殊的情怀：盼着开家长会，好了解孩子在学校的表现和学校的教育内容；害怕开家长会，惟恐自己的孩子哪些地方不行落后于人，而那些平素有“问题”的学生的家长就更加把家长会当成心理负担了。应该说，这是极为普遍的“家长会心态”。在独生子女几乎一统天下，我们的孩子被全面、全力、全神关注的今天，家长会也成了一个问题，一件被大众广泛议论的事情，一个需要进行研究的课题。
孩子在学校遇到的一次次不顺利，成了家长会上老师“告状”的谈资；家长在家长会上受了“教育”、丢了面子，攒了一肚子火肯定要冲孩子发——
都是家长会惹的祸
爸爸开家长会回到家，阴沉着脸，一句话没说就钻进自己的房间关上了门。妈妈几次叫他吃饭，他都不应声。这情景让孩子的心里更发毛了，不知下面要“爆发”出什么。整个晚上，家里的空气都像凝结住了一样。忐忑，紧张，不安，害怕，孩子眼巴巴地等待着家长会后一定会出现的那一幕……
也有痛快的。一些爸爸或妈妈开完家长会，装了一肚子孩子的不是，一见到孩子便是一阵暴风骤雨般的数落、训斥甚至打骂。就算学习好表现好的孩子，也难免要听爸妈唠叨几句：“人家××这次考了100分，你怎么才得98分？老师说你最近有点松懈，该加把劲儿了！”“×××都当了班干部，你也得努力了！”
难怪常常有学生把老师发的家长会开会通知“丢了”，或者“忘了”交给家长，要么就是编出“爸爸出差，妈妈请不下假来”之类的谎言，甚至有学生花钱请人冒充家长来开家长会。接下来就是缺席的家长被请到学校，班主任雨点一般落下的告状声、任课老师慷慨激昂的“群起而攻之”迎面而来。不少平日里有头有脸的家长，这会儿在孩子老师的办公室里像犯了错的小学生一样，一面听着劈头盖脸的教训，一面压抑着心中越来越大的怒火。而此时的办公室外，就可能躲着提心吊胆偷听的孩子。毫无疑问，今夜肯定是逃不过一场“暴风雪”了。
北京育英学校的青年教师李晶深深地记得她的一个学生。那时她大学刚毕业不久，年轻气盛，带的班里有个学生总爱捣乱、欺负同学。她几次请家长，但这个孩子每次都找借口不让家长来，甚至留给老师的电话号码都是假的。后来“机会终于来了”：期末考试，他成了年级的倒数第几名。老师让住在他家附近的同学请来了他的妈妈开家长会。会上，老师大讲这个学生的缺点，“眼看着这位妈妈的脸一点点阴沉下来”，而告状也使得其他家长显然不快。第二天一早，就看见这个学生脸上带着一条痕来上学了。他仇恨地看着老师，而且以后一直仇恨着。后来才知道，这个孩子很小时父母就离异了，家里靠母亲打零工维持，从小就生活在缺少爱的环境里。李晶老师痛苦地回忆说，这个学生最终还是没走正道，初中毕业就辍学了，“我的心里一直觉得对他愧疚”。
那些规规矩矩来参加家长会的家长们，也不过就是当一回老师的忠实听众：家长会的主角——班主任免不了提一通学习的要求、管理的要求、成绩的要求、家长辅导的要求，班主任说完任课老师说。说来说去，除了要求就是任务甚至告状。家长们是把老师奉若神明的，他们虔诚地做着记录，因为今后一段时间，那就是他们指导孩子的“行动纲领”了。家长会就是这样几乎一个程式地沿袭下来，而且还在接着沿袭下去。
如此，学生们对家长会持什么心态？北京育英学校中学部曾对328名不同年级的学生做过一次问卷调查，结果显示：36.3%的学生听说开家长会就心情紧张，感觉压力大；11.3%的学生不愿家长参加家长会。而且，答卷告诉我们，家长会开过后11%的学生与老师关系紧张，20.1%的学生与家长关系紧张，30.5%的学生在家长会后会受到严肃批评并被限制活动。有的学生表示希望“尽量少开”、“最好永远不开家长会”。
变一下观念，换一种思路，用一些巧妙的办法，前面就是一片新天地——
家长会的多元表达
家长会还是要开的，关键是怎么开。
“家长会新模式”于是进入了中国青少年研究中心的研究视野，并被列为重点课题。两年来，全国共有51所学校参加了这一课题的研究与实践，变革涉及到家长会的方方面面。
“尊敬的家长：您好！您的孩子升入初中半个学期了，有什么变化吗？他们适应中学的生活了吗？欢迎您本周五来学校坐坐，看看孩子们的表现，与老师和其他家长谈谈您的困惑、您的教育体会和您的经验。”
“家长同志：期中考试刚刚结束，您一定非常关注孩子的成绩和孩子在学校学习生活的情况；孩子长大了，在家肯定会有与以往不同的表现，您可能也会有些问题想跟别人交流。请您本周三在百忙中抽时间光临学校，参加我为您和孩子组织的座谈会。希望您带来宝贵的教子经验，与大家分享。”
“家长您好！您的孩子已经一天天长大，正在一步步迈入青春期。这是孩子一生中成长最快、也是最为重要的时期之一。为了帮助您的孩子更好地度过青春期，我们决定首先为家长开设青春期教育讲座。我们分别在本周四下午3点、周五下午。
……
这是几份面目全新、带着几分温暖与体贴的家长会通知。它们不再是往日学校、教师板着脸对家长下的命令了。教师要在会前通过这张通知把家长会的内容告诉家长，让他们有备而来，而且时间还可以有弹性。
新型家长会中最重要的，是教师角色的转变——由以往当“家长的家长”、一个人口干舌燥却常常徒劳无功地唱“独角戏”，到教师、家长或者和学生共同唱一台戏；开会时不再是老师站台上家长坐台下，而是围成一圈，相邻而坐。学生也不再被一概排斥在家长会之外，成为永远的“缺席被审判者”，有些家长会让学生参加，有些家长会的内容还请学生讨论决定。
家长会因此而变了脸，新型家长会的模式在教师们的探讨中浮出水面。中国青少年研究中心日前推荐了一些从实验中总结出的家长会开法：
交流式：就教育中的共性问题进行理论探索，或做个案分析，或开经验交流会；
对话讨论式：就一、两个突出的问题进行亲子、师生、教师与家长的对话；
展示式：展览孩子的作业、作品、获奖证书或学生现场表演等，让家长在班级背景中了解自己的孩子；
专家报告式：就学生入学后某个阶段或某个共性问题，请专家做报告并现场答疑，以提高家长的教育素质；
联谊式：教师、家长、学生相聚在一起，用表演等欢快的形式，共同营造和谐的气氛，增进感情和了解；
参观游览式：学生、家长、教师一同外出参观游览，在活动中发现问题，促进沟通。
我们走进现场去观摩几个家长会：
家长会是从一个名为“盲行”的游戏开始的：家长被蒙上眼睛，由不是自己孩子的学生搀扶走过一段有障碍有转弯的路程。在行走过程中，不能用语言交流，只能以动作暗示。这个有趣热闹的游戏给家长会营造出了气氛后，老师亲切道出设计这样一个游戏的初衷：请家长体验在黑暗中被搀扶行走的心情，让学生体验搀扶的艰难——这是一次部分学习存在困难的学生的家长会，“这些孩子目前就像在黑暗中行走，需要亲人的扶助，孩子和家长双方都要互相体谅。”这就是本次家长会的主题。接着，老师拿出15分钟请家长和孩子倾心交谈。之后有几位学生站起来主动谈了自己平时在学习和生活中存在的问题，家长也纷纷检讨了自己过去不当的教育方法。家长会的最后，老师请每一位家长给自己孩子写下一句赠言，鼓励孩子树立信心。对这样的家长会，家长们感觉既轻松活泼，又有严肃的主题，形式又新又好；学生们反映这次会后，对学习的认识比以前深了，有了一些自觉性，希望以后多开。
班里出现了考试作弊问题，需要家长配合教育。北京育英学校初二8班班主任赵旭新老师没有像以往那样批评学生或找家长，而是不动声色地让每个学生养一条小金鱼，一周后开家长会时带来。面对一桌子的鱼缸，赵老师说，“我们今天要搞一个金鱼的评比。但不是比谁的鱼大，谁的鱼漂亮，我们是要比谁的鱼的的确确是自己养的。”在一片愕然的目光中，老师引出了诚实的话题，请家长和学生共同进行讨论。赵老师是要用这种特别的讨论式家长会，使问题更平和而积极地解决：不仅帮助学生提高对诚实的认识，还要使父母们意识到“分数”不是最重要的，应该首先关心孩子的人格塑造，与老师共同引导孩子学习做人、做事。讨论后的发言中，家长们再三表示了对孩子品德的要求与希望，反思了自己在教育过程中的忽略之处。老师在最后总结时点题：“刚才同学们都与父母进行了交流，我相信你们肯定向父母做出了后半学期的保证，而且你们一定是慎重提出的，负责任的……”最后，所有家长和学生一起分享了“诚实是金”等赠言。一次本来可能会充满火药味的家长会，以这样的形式给了家长和学生提醒和教育。
……
家长会变了脸：不再是冷面教师的文明语言“骂人会”、家长的“受训会”了，代之以专家评价的柔情和亲情贯穿其中；软化了的批评、善意的提醒，让家长和学生多了几分对老师的感激与敬意，也让这样一个三角关系上的各边相互间多了几分尊重、了解和沟通。
一位经历了家长会变革的学生说得到位：家长会变了，我们也变了，家长们也变了：我们能善解人意、喜欢学习了；家长能理解我们、原谅我们了。家长会让我们和家长的关系改变了——
把家长会建成一座桥
家长会的定义是“学校同家长联系的一种方式”。而召开家长会的目的，是要促使家长与教师互相理解和支持，使学校与家庭“向儿童提出同样的要求，始终从同样的原则出发”。
新模式的家长会就在向这个目标靠拢。新的形式就来自于、取决于新的观念———家长应是教师的合作伙伴。在新的观念下，家长会可以成为一座心与心之间的桥。
尊重、平等、合作，体现在家长会的全过程：家长会前，老师已经就会议内容、开法征求过家长(有时包括学生)的意见，精心设计的邀请函说明了会议的主题；会中，老师有意识地把时间和空间让给家长甚或学生，让他们成为家长会的主角，这样家长们可以有机会了解孩子的全面情况，转变对孩子关注的'角度，有机会倾听其他家长的教子经验与困惑，还可以有机会与孩子面对面地交流，参与对学生的教育，评价班级的教育工作。
家长们欣喜地感觉到了这种变化和由此而带来的收获。一位家长说：“开过好多次孩子的家长会，但这种老师、家长、学生面对面地直接交流，还是第一次。真的是很新颖和丰富，帮我更全面地了解了孩子，也帮我建立了新的教子观念。”还有家长给老师写来自己的感想：“以前总以为自己很知道孩子的一切，便忽略了对孩子的更进一步、更深入的了解。没有了解，谈何理解？所以我们理解不了孩子的一些怪异行为，孩子理解不了家长的良苦用心。今天听了孩子写给父母的话，感到很震惊，也感到很高兴。震惊的是孩子心里藏着这么大的委屈、抱怨，而最关心疼爱孩子的我们却不知道；高兴的是孩子把想说的话说出来了。今天是一个新的开始，几位家长的发言对我们很有启发，孩子一天天长大了，关心孩子的最好办法就是和孩子交朋友，为他们创造宽松和谐的空间。”
教师们在改变了以往的“成绩汇报”方式后，也找到了班主任工作的新感觉。往往是家长会后，家长拉住老师的手感慨万千。北京育英学校的一位青年教师过去做班主任时，常有家长给她“告状”，教师和家长的关系紧张。通过一次次新模式的家长会，家长看到了她对学生的关爱，对工作的热情，多了了解，家长便对她的工作给予了有力的支持。她所带的班级成了优秀班集体；还有一位调进学校时间不长的老师，生怕带不好班级，压力很大，在工作中也就往往采取严盯严训的方式，师生关系弄得紧张。新型家长会帮她改善了与家长、学生的关系，在家长的配合下，这个班的学生工作取得了可喜成绩。
学生们呢，看到在家长会上，老师是如何真诚地欣赏他们的每一点进步，是如何巧妙地指导家长接纳他们的不足，看到老师确实是为了他们的健康成长而召开家长会，感到一座心桥畅通了。
“过去每一次听到要开家长会的消息，总是和‘玩儿完了’、‘死定了’联系在一起，好像世界的末日就要来了。可是这次互动式家长会开过后，我们不但没‘玩儿完’，而且还有了进步。平时老觉得父母一天什么事也没有，通过这个家长会，我们知道了家长的苦恼。同时，家长也从中了解了我们当学生的苦恼。这样的家长会就是成功的。”
“以前开家长会，每次在教室看到父亲，心里就像揣了只小兔子，蹦跳不止。而且老是想偷看那个‘神秘的会议’，想象着爸爸会带着什么脸色走出教室。这次家长会把家长的苦衷传达给了孩子，也使孩子改变了对‘神秘会议’的看法。”
“以前家长来学校开过会后，一顿训斥更加大了我们之间的隔阂，再沟通就更难了。这次却和聊天一样轻松，老师、家长、同学每个人都畅所欲言，不光谈学习，也谈生活，还谈教育方法和学习心得。”
“这次家长会上，我看到最多的是家长与自己会心的微笑。那包容一切的美丽微笑，让我明白了其实家长也是我们的朋友。开完家长会，父母对我的关心增多了。比如以前我们同学之间打电话时间长一点，妈妈就会说半天，现在她只是轻轻地提醒我一下，我自己也就自觉了。在教育我的方面也好得多了，不再急了就非打即骂，而是很亲切地询问与善意的批评，这让我感到很放松，生活得比以前快乐了。”
“家长会上的对话，使几十个小家庭在这儿融成了一个大家庭。”
……
这是一些参与过新模式家长会的学生事后写下的感想，描述的变化。
在北京育英中学，这一改革试验从初中到高中，涉及到学生成长过程的多个层面，都收到了良好的效果。每一次成功的家长会让家长感动，令学生激动，更使班主任自身感到获益无穷。
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