合同范本|写犟牛的作文(收藏十四篇)
发布时间：2019-09-15写犟牛的作文(收藏十四篇)。
[1] 写犟牛的作文
其实每一个孩子都有自己的老师，或是父母至亲，或是老师尊长。但在豆蔻年华选遇一位人生启蒙心智的老师至关重要，会让孩子受益匪浅，享用一生。
启乃开智，蒙为蒙昧，启蒙亦为开导，开发接受新事物，新事理。启蒙老师亦是如此。在孩子明事、明理阶段，择一位合适的启蒙老师，乃人生之大幸。在此阶段会让孩子叛逆期软着陆，会让自己的理想逐渐清晰，会让孩子从萌萌昧稚中趋于稳重，也会让家庭幸福不会过早走向更年期，甚至为以后的人生定位寻好了支点。
启蒙老师的传道授业解惑也，包含万千，是一种漫长的消化和品味。在时间的长河中随着孩子身体的不断成长而反复实践，逐渐凝练成他自己的人生铭言和心灵鸡汤，不断牵引自己看待生活和事理变迁。
启蒙老师多以长者学者为宜，既通晓古今，又有丰富阅历。一般的熊孩子是很难适应的了的`，在反复的磨合和相处中，自然达成信任，趋于默契，乃至启蒙老师所言道的喜欢，这样才能传授孩子正真的学识“武艺”。
首先从学生活习惯，改变自身顽疾劣习，选择适龄的生活状态；学明礼，知书进而达礼，对不同的人送上合适的问候；学读书，在芸芸文海中，品位书本带来的乐趣；学词赋，在之乎者也中，掌握古文韵律之妙哉；学做题，在反复推演中，得到答案和书本中的公式一模一样；学写作，从繁文错字中，找到自己的名言警句；学掌控时间，明白什么是范围，在不同范围中支配时间；学看报，享受跨龄的生活，掌握社会的洞悉；学下棋，会让你心静神宁，冥想棋局之博弈；学玩电子游戏，会让你懂得取舍，走向最终胜利；学看电影，会让你明白艺术，是多元因素构成的趣局；学体育竞技，在比分落后的时候，仍用坚定的眼神鼓励同伴；学美画，在色源中抒发情感，原来也会另一般感人，学乐礼，在自然陶醉中，熟知一些乐器。
再到学聆听，在别人先陈述时，凝练自己所表达的意念；学演讲，第一次摆脱羞涩，在下次选班委的时候，主动举起右手；学谦让，明白做对的事，有时候也会伤害到同伴；学专注，知晓专与广，自己更适合哪一领域；学察觉，在聚精会神中，找到关键之所在；学统筹，实践在洗脸，吃饭时，可以听英语，煮鸡蛋；学知趣，明白见好就收，不要死缠烂打，有时争就是不争，不争就是争；学沉淀，测试你抗压能力，遇到突发事件是否会冷静；阔眼界，脱离至亲的旅行，在异域的广袤中心情澎湃；学做人，懂得正在积蓄力量，不做大象做一只蚂蚁。
甚至还有更多，也只有启蒙老师和他的学生才会明白，只是慧眼一笑，也许是点头暗示，一切都在不言中。这就是要给孩子找的启蒙老师。
[2] 写犟牛的作文
这是晴空万里的一天，小乌龟陶陶在她门前安详地吃草，它听到青蛙爸爸笑了笑，说：几周后，是狮王二十八世的婚礼庆典，他邀请了所有的动物参加。淘淘听见了，就决定出发去狮子洞参加婚礼。
他爬啊爬啊，爬到了狐狸的家，他们正在举行婚礼。陶陶忽然听到了一声小号，高兴地想：哈，我终于到了，他以一米冲刺的神速爬了过去。
狮王二十八世，我终于赶上了您的婚礼！小乌龟陶陶激动地说。
不对，这是我们狐狸夫妇的婚礼，你要是想去狮子洞就得爬一百千米。可怜的家伙，路途太遥远了，你还是留在这参加我们的婚礼吧！公狐狸同情地说道。
不，我只要一步一步往前爬，就一定会到达的。陶陶祝福了狐狸夫妇，坚定不移地往前爬。
小乌龟陶陶又爬了三天三夜，他听见了喵喵喵的声音，原来是小猫莎莎。
你好！莎莎，你知道狮子洞在哪儿吗？陶陶有礼貌地问，我要去参加狮王二十八世的婚礼。
小猫莎莎正舔着爪子，整理着自己雪白的毛说：狮王二十八世可能已经死了，因为听说他上星期摔下了悬崖，你就别去了吧！
不，你说的是可能，那也就是不确定。我一定要去，我的决定是不变的。小乌龟坚定地回答着。陶陶爬累了，迷迷糊糊地睡着了。忽然，他随着一根小树枝飞了起来。
几天后，等陶陶醒来了，他睁开眼睛看见周围闹哄哄的，就问边上的小猪：请问，我这是在哪儿？
你在狮子洞。
在哪儿？
在狮子洞。
哈！我终于到了，真是功夫不负有心人。陶陶欣喜地擦着眼泪说道。
虽然陶陶后来才知道他参加的这场盛大的婚礼是狮王二十九世的，但那又有什么关系呢？
[3] 写犟牛的作文
碧绿的草地上方，蓝蓝的天空犹如一块晶莹剔透的蓝宝石，光芒四射的太阳挂在半空中，云朵在空中飘啊，飘啊，好像一块块巨大的棉花糖。
小花牛望着草地，心想：这里既不冷又不热，十分舒适，我在这里睡午觉，下午就有充足的精神了。
于是，小花牛走到一片开满鲜花的大树下，舒舒服服地趴了下来。树上的花瓣纷纷落落洒下来，帮小花牛盖上了一层五彩缤纷的毯子。不一会儿，小花牛就睡着了，美梦也开始了
“哇！这是什么？”小花牛叫了起来。原来，它的身上长出了一双洁白而闪闪发光的大翅膀。“呼啦！呼啦！”小花牛扇动了几下翅膀，立即就像飞机一般，飞上了广阔的天空。
云朵对小花牛说：“我们一起玩捉迷藏吧！”
“好哇！”小花牛爽快地答应了。他们愉快地玩耍了起来，小花牛经常躲在云层的下方，云朵找来找去，怎么也找不到，累得气喘吁吁。最后，小花牛赢得了这场比赛。
星星们也跑过来凑热闹。他们说：“嗨！小花牛，你要不跟我们去星星宫殿吧，那里可好玩啦！”
“真的？”
“那当然了！快，快点！我们出发！”
很快，星星们带着小花牛一起来到了星星宫殿。
星星宫殿很大，宫殿外的花园很奇特，花园里长着许多星星树，树上结着星星果，星星果亮晶晶的，发出柔和的光芒。花园里还长着最漂亮的星星花，它的花蕊是金黄色的，也是星形的，花瓣犹如一个个身穿白衣的小仙女，在风中摇摆。
星星宫殿里面也很漂亮，里面有着各个星座，还有许多群星，根本数不清。
星星们在星星宫殿里邀请小花牛吃大餐，小花牛一面吃，一面开心地唱着歌。
“花花！可算找到你了！你怎么在这里啊？可把我急死了！”耳边忽然传来主人的喊声。
小花牛睁开了眼睛，哦？！原来刚才是一场梦啊！
[4] 写犟牛的作文
我的牛妈妈写人作文
世界上有一种最美丽的声音，那就是妈妈的呼唤。我们每个人都有自己的妈妈，每一个孩子都在享受着妈妈给予的幸福和快乐。在漫长的人生道路上，因为有了妈妈的教导、关怀和鼓励，而变得自信、顺畅。就算走到天涯海角，也有妈妈在始终牵挂着你。妈妈对孩子的爱是炎炎夏日里的一阵清风，是北风呼啸时的一股暖流。当我考试得了满分时，妈妈微笑着向我祝贺；当我为了一件事情而伤心时，妈妈赶紧走过来安慰我；当我失败了而气馁时，妈妈也是您就用那温柔的话语鼓励着我……记得有一次，我突然发了高烧，浑身没有力气。您看我这样，既着急又心疼。赶紧让我躺在床上，然后把毛巾放进凉水里，拧干后，放在我的额头上。过了一会儿，您又给我吃了退烧药，让我好好休息。晚上，我早早的睡觉了。半夜，我忽然醒了。睁开眼睛后，在一片漆黑中竟然看到了您，您正坐在床前用关怀的眼神望着我，我非常惊讶。您看见我醒了，忙低下头来问我：“醒了？喝水吗？感觉好点儿了吗？”我这才知道，原来自从我睡着以后，您就一直守在我的床前看护着我，整整一夜未能休息。
上幼儿园时，我们天天晚上留在幼儿园里练体操。在反复练习几个动作时，脚就在地上磨来磨去。时间长了，脚背就磨破了。妈妈是您在我叫苦的时候鼓励我：“你真棒！”当我听了您的话，便决心一定要坚持下去不当逃兵。一天天过去了，一月月过去了，我们的体操节目练得越来越好。当老师通知出去比赛时我们高兴极了，于是在练习过程中我们更加认真、更加刻苦……到了比赛的时候，我们都拿出了自己平时最好的水平，而妈妈您与其他家长也在看台上为我们助威加油。功夫不负有心人，我们代表幼儿园获得了非常好的名次。妈妈，这与你的鼓励是分不开的。
我多么想送您一朵康乃馨，表达我对您深深的爱意。在以后的日子里，我要用我的实际行动来证明：“妈妈，我没有辜负您对我的期望！”那年冬天，在那寒风呼啸的时候，一个小生命就降临了人间。
从此，那位躺在病床上的母亲就多了一份快乐，一份忧伤……
那个小生命就是我，从我降生的那一刻起，“妈妈”是我睁开眼看到的第一个人，“妈妈”是我张开嘴巴学说的第一个词。从小到大，哪一时哪一刻离的了妈妈的关怀、爱护？没有，每时每刻，妈妈都在为我担心、牵挂。妈妈的爱就像一杯纯净的`水。水是透明的，就像妈妈那没有任何杂色的爱，水是淡淡的，就像妈妈那平凡甚至有些琐碎的爱，但，当我去细细品尝时，水是甜的、滋润的。然而，正因为母爱似水一样常伴我们的生活，因此，我们总是很难品位到它的甘甜。但在妈妈离开我时，我才知道，这份亲情对于我而言是多么的重要！记得有一次……
那天，我和妈妈吵架了，最后我竟对她大喊：“你出去，出去！”在那之后不久，我看见妈妈走了还以为她不回来了，我又非常的担心。听爸爸说才知道，现在正在非典时期，妈妈是去给别人看病的。我哭了，到了六一儿童节的时候，我戴着红领巾去妈妈所驻的地方见妈妈，妈妈笑了，我也惭愧地低下了头，我又哭了，那年，我六岁。从那以后，我再也没和妈妈顶过嘴。每次，都是妈妈在寒冷时拿出棉衣在我及不情愿的给我披上。每次下雨都是妈妈给我送伞，每次都是妈妈在我生病的时候问寒问暖。正像我数不清生命中喝了多少杯水一样，我又怎能数得清妈妈给我的关爱呢？正像我生命中离不开水一样，我又怎能离得开妈妈的爱呢？
爱之水，取之不尽，母爱之水，直至永远！
[5] 写犟牛的作文
《花牛歌》续作的例子如下：花牛在草地上翩翩起舞，阳光灿烂，花牛在草地上打滚，蟋蟀发出歌声。
仿《花牛歌》的例子：风吹过草原上的蒲公英。风吹过草原，阳光照在她的脸上。风在草原上吹，歌声响亮。儿子留在草原上的天空，换来了醉人的夕阳。
花牛哥继续写文花牛坐在草地上，捏着一穗金秋莳萝。压扁耳朵，剪下秋叶。梧桐树睡在草丛中，白云占据了半天。白云占据了半天。弗里斯兰奶牛摇晃着小尾巴在草地上走来走去。花牛在草丛中做梦，太阳偷偷掠过西山青峰。在草丛中的弗里斯兰奶牛。
花牛坐在草地上，捏着风铃的耳朵。花牛睡在草丛中，白云占了半天。弗里斯兰牛在草地上行走，它的小尾巴轻弹。花牛走在草地上，摇着小尾巴。
花牛在草丛中奔跑，跑出大草原。花牛在草丛中嬉戏，时间变得越来越快。花牛在草丛中做梦，太阳偷偷掠过西山的青峰，花牛坐在草丛中，压扁了一只樟耳。
花牛睡在草地上，白云占据了半天。弗里斯兰的母牛在草地上走来走去，它的小尾巴摇晃着。花牛在草丛中做梦，太阳偷偷掠过西山青峰。
花牛在梦中笑着醒来。太阳从东山探出头来，花牛在草丛中吃草，小尾巴逗弄着蚊子。母牛在草地上晒太阳，阳光抚摸着他的肚子。花牛在草丛中奔跑，蝴蝶欢快地追着它。
花牛在草丛中吃着东西，大眼睛笑得快要裂开了。花牛在草丛中欢笑，花儿翩翩起舞。花牛在草丛中聆听，清脆的鸟鸣声传遍天际。花牛从草丛中观望，绿油油的油菜花香。
《花牛歌》的延续
花牛坐在草地上，压扁了一穗秋叶。花牛睡在草丛中，白云占了半天。弗里斯兰的母牛在草地上走来走去，它的小尾巴摇晃着。花牛在草丛中奔跑，压碎了一小块草。花牛跳进草丛，惊动了洞里的小蚂蚁。花牛在草丛中嬉戏，笑声传遍整座山。花牛在草丛中做梦，太阳偷偷掠过西山青峰。
[6] 写犟牛的作文
暑假里，英语兴趣课开班的时候，在培训中心的走廊上，我第一次见到了韩老师。圆圆的脸、大大的眼睛、长长的马尾辫，文文静静的样子。一妈一一妈一说，这就是我的英语老师。我心想，这么文静的小姑一娘一怎么能让我对英语有兴趣呢？
可是，真正到了课堂上，我才发现她的课堂风格真的超出了我的想像。韩老师一进门，就放开了声音，热情大方地介绍了自己，又逐一认识大家，她圆圆的脸始终都是满满的笑容，气氛就这样被带动起来了。她告诉我们，英语有一种神奇的韵一律，能让我们不断地想去探知和体会。就像一个黑一洞，“咻”地一下就能把我们吸进去。真的吗？说得我好向往啊！
果然，我们在韩老师的'英语课上越来越快乐，也越来越放松，每次上课都努力地想有更多的机会去展示自己。有一次上课，韩老师竟然带来了一条玩具小鱼和几片树叶，大家都非常好奇，这是要干嘛呀！原来是在英语故事里进行角色扮演，整个教室都沸腾了，大家都用丰富的语调和语速，把一个个人物演得活灵活现，生动极了。下课后，我们才发现，这次上课不仅玩得不亦乐乎，而且在欢笑中还 不知不觉地学到了许多新的单词和句子。
渐渐地，我越来越喜欢英语课了。每一天，我们都会争先恐后地在微信群里朗读课文、编英语小故事。韩老师看我们那么喜欢，甚至带我们读英语诗歌，我又一次体会到了英语里韵一律的美好和节奏的悠扬，更让我沉醉不已。
暑假班很快结束了，我真期待秋季班能快点开课。韩老师在我的心中，再也不是那个文静的小姑一娘一了。她上课的带动力与爆发力，不仅为我们开启了英语学一习一的另一扇窗，而且吸引我们自己去探索窗户外更宽广的英语世界。
如果每一个兴趣班的老师都能像韩老师这样，那该多好啊！
[7] 写犟牛的作文
许多人喜欢喝牛奶，对我来说是一件很费解的事，稠稠的口感，恶心的腥味。只能使我想到两个字：喷饭。
一天早上，我很难的起了床。坐在餐桌边，扫视今天的我早饭，有好吃的面包，新鲜的鸡蛋……“牛奶？！”我在桌子中间发现了足以败坏我一天食欲的牛奶，我呆了。妈妈真是“不识时务”，竟不经我的同意倒了一杯在我的面前。奶腥味立刻涌入了我的鼻腔，使我阵阵作呕。在妈妈发起语言攻势前，我先表了态：“我死也不喝。”妈妈眉头一皱，便打开话匣，从美国人高马大，到加拿大的牛奶补贴，把牛奶夸上了天。在她飞溅的唾沫中，我偷偷看了一下时间，这样僵持非迟到不可，算了死就死吧。我打断了妈妈的话，卷了卷袖子，深呼吸了一下，端起了杯子，一闭眼，一咬牙，一捏鼻子，一跺脚，先呷了一小口，全身鸡皮觉得不会晕倒后，便比起床还艰难地喝完了牛奶。妈妈立刻夸道：“真是个好孩子，长大一定比姚明还高！”而我却连连向嘴里塞面包，除去嘴里那浓浓的奶味儿，以抚平我那受伤的心灵，要知道，喝一杯牛奶会要我半条命呀！
等到牛奶被解决后，我长舒了一口气，不料妈妈说：“看你今天那么听话，为了奖励，我每天给你订两瓶奶！”我命休也。
[8] 写犟牛的作文
目标：
1、感受故事中的坚持信念，喜欢小乌龟淘淘。
2、和朋友一起在游戏的挑战中，体验和表现坚持的精神。
活动准备：
3和5的倍数；孩子穿软底鞋；小软垫子。
活动过程：
一、导读：封面
1、犟龟，可能是一只怎样的乌龟？
二、解读故事关键提问：
1、淘淘一路上遇到过谁？蜗牛会对淘淘说什么？淘淘会怎么回答呢？（分两队，一起对话）
2、翻过又热又高的山太困难了。淘淘是坚持，还是停下？
3、操作玩耍：做高山游戏规则：3人一组做高山，看哪一座最高最牢固。
全体尝试。（一分钟）讨论方法：个子小的做山峰，个子大的作山脚---稳稳的。
4、故事结尾：
淘淘不停的赶路，就是为了参加一次永远难忘的婚礼。这就是犟龟淘淘的故事，你会像它一样吗？看看这本书吧。
活动反思：
《犟龟》这个故事讲的是一只乌龟为了参加狮王的婚礼途中遇到了各种困难，但小乌龟一路坚持，最终成功参加了狮王的婚礼。在整个教学活动中，我步步引导，努力让幼儿体验到淘淘的困难与坚持，但是在活动的'过程中，也发现了很多的不足。首先，为了呈现更清晰的效果，我借用自制的PPT来辅助教学，想随着画面的出现，一步步引出故事情节。但由于PPT的制作并不精细，幼儿很难体会到淘淘艰难行走的心情。其次，在提问方面缺少开放性提问，幼儿回答较少，变成老师说幼儿听的灌输式教学。然后在体验坚持环节，时间较少幼儿并不能体验到困难。最后，在总结并没有解释清犟这一字的意思。
[9] 写犟牛的作文
竞聘演讲稿是竞聘者在竞聘演讲之前写成的准备用作口头发表的文稿。竞聘演讲的目的，就是要使听众对演讲者有充分的了解和认识，从而鉴别其是否能胜任该职位。演讲稿的撰写，是竞聘上岗演讲的一个不可忽视的重要环节，值得每一位竞聘者注意。
一、竞聘演讲稿的格式与写作要点
•概述
竞聘演讲使竞聘者在竞聘会议上向与会者发表的一种阐述自己竞聘条件、竞聘优势,以及对竞聘职务的认识,被聘任后的工作设想、打算等的工作文书。它是应用写作研究的重要文体之一。一般由标题、称呼和正文三部分构成。
◦特征
1、目标的明确性。这是竞聘报告区别于其它演讲的主要特征。
2、内容的竞争性。在其它的演讲中,内容尽管可以海阔天空地谈古论今,说长道短,但一般都不是来“显示”自己的长处。
3、主题的集中性。所谓主题的集中,是指所表达的意思单一,不枝不蔓,重点突出。这就是说,在表达意思时,必须突出一个重点,围绕一个中心,而不要搞多重点,多中心,不能企图在一篇演讲中解决和说明很多问题。
4、措施的条理性。演讲者在讲措施时一定要注意条理清楚,主次分明。不要像漫坡放羊那样,讲到哪儿算哪儿,让人听了如一团乱麻。
5、语言的“准确”性。一般是指要恰如其分地表情达意。但竞聘演讲中的准确除此以外还有另外两层意思:一是所谈事实和所用材料、数字都要“求真求实”,准确无误;二是要注意分寸,因为竞聘演讲的角度基本上是以“我”为核心,如掌握不好分寸,夸大其词,就会让人产生逆反心理,从而使自己的演讲失败。
◦格式
1、标题。常见的方式有两种:一是单标题。即:事由+文种。就是直接说明竞选的职位,并注明文种。二是双标题。由正、副标题组成。正标题在上,概述演讲的中心内容,副标题在下,用破折号连接,标明事由和文种。
2、称呼。怎样称呼,要视听众而定。一般用泛称,如“各位领导”、“同志们”等。称呼语要顶格书写,排列有序。
3、正文。竞聘演讲稿的正文主要由开头、主体和结尾三部分构成。
(1)开头。竞聘演讲一般时间都不会太长,因此,精彩而有力的开头便显得非常重要,应该能够吸引人注意,能够立即抓住昕众的注意力。常见的开头有以下三种:①真诚感谢法;②简要介绍法;③表达心情法。
(2)主体。竞聘演讲的主体内容应包括以下几方面:①展示优势。这一部分实际上是要说明为什么要竞争、凭什么竞争的问题。②简要介绍自身的不足之处。对自身的弱势,应艺术地表述出来,即将不利变为有利。抑中有扬,贬是假,褒是真。③表明自己任职后的打算。
(3)结尾。演讲稿的结尾常见的有以下两种方法:①希望式。就是在结尾处表明,希望得到昕众的支持、帮助。②表态式。就是在结尾表明自己的态度,即自己如果当选将怎样履行职责。
二、竞聘演讲稿的写作要求
1、气势要先声夺人
竞聘演讲的一个重要特征就是具有竞争性，而竞争的实质，是争取听众的响应和支持。而做到这一点的有效方法之一，就是要有气势，“气盛宜言”。这气势不是霸气，不是骄气，不是傲气，而是浩然正气。有了渊博的才识、正大的精神和对党的事业和人民的深厚的感情，作者就不难找到恰当的语言表达形式。
2、态度要真诚老实
竞聘演讲其实就是“毛遂自荐”。自荐，当然应该将自己优良的方面展示出来，让他人了解自己。但要注意的是，在“展示”时，态度要真诚老实，有一分能耐说一分能耐，不能为了自荐成功而说大话，说谎话。3、语言要简练有力老舍先生说：“简练就是话说得少，而意包含得多。”竞聘演讲虽是宣传自己的好时机，但也决不可“长篇累牍”。应该用简练有力的语言把自己的思想表达出来。4、内心要充满自信著名演说家戴尔·卡耐基曾说过：“不要怕推销自己。只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担任这个或那个职务。”当你充满自信时，你站在演讲台上，面对众人，就会从容不迫，就会以最好的心态来展示你自己。当然，自信必须建筑在丰富的知识和经验的基础上。这样的自信，才会成为你竞聘的力量，变成你工作的动力。三、竞聘演讲稿的写作方法
1、竞聘演讲稿的开头方法竞聘演讲的时间是有限制的。因此，精彩而有力的开头便显得非常重要。有经验的竞聘者常用下面的方法来开头：（1）用诚挚的心情表达自己的谢意。这种方法能使竞聘者和听众产生心理相融的效果。例如：我非常感谢各位领导、同志们给了我这次竞聘的机会。（2）简要介绍自己的有关情况，如姓名、学历、职务、经历等。例如：我叫李明新，1983年毕业于北京大学哲学系，1985年加入中国共产党，现任哲学教研室副主任。（3）概述竞聘演讲的主要内容。这种方法能使评选者一开始就能明了演讲者演讲的主旨。例如：我今天的演讲内容主要分两部分：一是我竞聘人事局副局长的优势；二是谈谈做好人事局副局长工作的思路。2、竞聘演讲稿的主体内容竞聘演讲的目的，就是要把自己介绍给评选者，让评选者了解你的基本情况，了解你对竞聘岗位的认识和当选后的打算。所以，竞聘演讲的主体内容应该包括以下几方面：（1）介绍自己应聘的基本条件所谓基本条件就是政治素质、业务能力和工作态度等。这一部分实际上是要说明为什么要应聘，凭什么应聘的问题。竞聘者在介绍自己的情况时，一定要有针对性，即针对竞聘的岗位来介绍自己的学历、经历、政治素质、业务能力、已有的政绩等等。并非要面面俱到，而应根据竞聘职务的职能情况有所取舍。（2）简要介绍自身的不足之处竞聘者在介绍自己应聘的基本条件时，要尽可能地展示自己的长处，但不是对自身的不足之处，闭口不言。请看某竞聘者的表述：我从没有担任过班干部，缺少经验。这是劣势，但正因为从未在“官场”混过，一身干净，没有“官相官态”，“官腔官气”；少的是畏首畏尾的私虑，多的是敢作敢为的闯劲。正因为我一向生活在最底层，从未有过“高高在上”的体验，对摆“官架子”看不惯，弄不来，就特别具有民主作风。因此，我的口号是“做一个彻底的平民班长”。
[10] 写犟牛的作文
教学目标
１、了解文章内涵。
２、通过朗读，推敲品味真正语言。
教学辅助手段
电脑课件
教学步骤
一、说“犟”
１、以问题导入，激发学习兴趣：同学们，你们知道它吗？传说中，它背起了宇宙大地；它是动物界中的老寿星；它还曾跟兔子赛跑；它是谁呢？
２、对，今天，让我们来认识一只特别的小乌龟，大家一起来学习童话《犟龟》。（亮课题）
３、这只小乌龟特别在哪？（众答：犟）对，同学们真聪明，把这个字的读音“ｊｉａｎｇ↘”念对了。
４、但“犟”是什么意思呢？大家看“犟”下面的偏旁，是“牛”。平时我们爱说，“某某真是牛脾气”，其实是说这人 ——（让学生解释“犟”的意义）
５让学生谈自身“犟”的经历。
二、读“犟”
学生自由朗读课文，老师巡视。
三、问“犟”
１、学生提出阅读中发现的问题和生难字词。
２、申明上述问题在以下的学习中来解决。
四、析“犟”
１、由学生所提出的某一个问题引入分析（灵活对待）。
２、布置学生组成每四人一个学习小组，准备动物片段的对话表演，可以上讲台，也可以在坐位上；并研究好该种动物的特点、劝阻内容和小乌龟的反应。
３、表演和分析
（１）蜘蛛
Ａ、朗读；Ｂ、朗读分析；Ｃ、再找一个同学来读，前后比较；Ｄ、点拨，找准角色特点，就能读出味道；Ｅ、分析蜘蛛特点：ａ、退多、灵巧、不自信；ｂ、哈哈大笑，充满同情，傲慢，轻视小乌龟；Ｆ、劝阻内容：路远，走得慢，婚礼两周后就要开始；Ｇ、小乌龟的反应：决定不可改变；Ｈ、出一道“心灵的选择题”：当你被别人轻视时，你会怎么办？尽力与人争辩，心力不能存在一点委屈；默默忍受，待时机成熟再打算。（先不下定论，让学生自行感受，以下同）
（２）蜗牛
Ａ、朗读；Ｂ、简评；Ｃ、分析蜗牛特点：ａ、迷迷糊糊，懒，没精神，没劲头，ｂ、难过，不信任小乌龟；Ｄ、劝阻内容：方向走反；Ｅ、小乌龟的反应：调转方向，为什么小乌龟没听蜘蛛的意见，却听了蜗牛的意见？这说明了什么？（乐于听从正确意见）——小乌龟调转方向，回家了吗？（回答：没有），这说明他的决定仍是——（齐答——不可改变）Ｆ、做第二道“心灵的选择题”：当你努力了很久，别人却告诉你，你之前的努力方向是错的，你会怎么办？ａ、改变方向，从头再来；ｂ、一个方向走到底，付出任何代价也不改变，初中一年级语文教案《《犟龟》教案》。
（３）壁虎
Ａ、朗读；Ｂ、简评；Ｃ、分析壁虎特点：ａ、打瞌睡——懒，ｂ、狮王高级官员——不负责任；Ｄ、劝阻内容：婚礼暂时取消；Ｅ、小乌龟的反应：（齐答——我的决定是不可改变的）
（４）乌鸦
Ａ、懒得；Ｂ、简评；Ｃ、分析乌鸦特点：闷闷不乐，穿着丧服；Ｄ、为什么？狮王去世；Ｅ、为什么让乌鸦来报丧而不选喜鹊？乌鸦是不吉利的象征，Ｆ、小乌龟的反应（学生一起回答：“我的决定是不可改变的”）；Ｇ、做第三道“心灵的选择题”：当你一直看不到成功的迹象时你会怎么办？ａ、继续努力；ｂ、放弃努力。
五、辩“犟”
１、小乌龟赶上了婚礼吗？但这是谁的婚礼？（众答：狮王二十九世的）
２、那么，大家来辩一辩，小乌龟的“犟”值得吗？
学生分正反方展开辩论，教师总结，不做定论。
３、为什么其他动物没去婚礼，小乌龟却去成了？
六、议“犟”
１、小乌龟的“犟”有什么新的含义？
２、你自己的生活和学习中，什么时候也需要这般的“犟”？
七、布置作业
发《阅读记录卡》，布置学生上网查阅《一只乌龟的生活智慧》一文，写下所思所想。
八、结束语
成功是甜蜜的牛奶，困难则是苦涩的茶。要调出一杯美味的生活奶茶，两者缺一不可。祝大家都能喝上一杯属于自己的好奶茶。
教学思路简介
《“犟”龟》是新教改后语文出版社的七年级课文，我是这样进行教学设计的——
首先让学生感受课文所揭示的真、善、美。在这个阶段，我以有乌龟的一些小知识导入，激发学生兴趣，再让学生联系自身述说对“犟”的理解，使“犟”走近生活，然后通过学生的自由朗读，熟悉课文内容。
接着进入“领悟”阶段。盲目追求面面俱到，反易浅尝辄止。以为我扣住了朗读和讨论两大板块，引导学生进行合作学习，使他们在主动思维的过程中，培养起理解、欣赏和评价的能力，我还设计了三道“心灵的选择”题，力求学生往深处学。
在接下来的“发现”阶段，我干脆放开来让学生自行辩论，学生激活了思维，往往涌现出独到的见解和感受，这时教师因势利导，情感态度、价值观的熏陶便显得水到渠成。为扩大学生的阅读量，我最后推荐学生到新浪网上阅读有关文章，写读书心得，把“写”落到实处。
总之，我本着“以学生为本”的指导思想，尊重并展示学生的个性，对问题研究不随便下定论，围绕“犟”，说“犟”——读“犟”——问“犟”——析“犟”——辩“犟”——议“犟”，一线贯之，尽力做到新教改的要求。
[11] 写犟牛的作文
教学目的与要求：
1．培养学生的想象力和创新意识
2．学习童话的朗读
重点：分角色表演中体味童话的特点
难点：如何评价犟龟的“犟”
教具：动物头饰，背景音乐磁带，小黑板
教学过程：
一．情境导入
师：今天是什么日子啊，群英会啊，小动物们大聚会。那我来宣布一个好消息，狮王二十八世要举行婚礼了，邀请我们都去参加呢，大家想不想去？（生：想去）但是婚礼两周后就要开始了，时间很紧，而狮子洞路途遥远，怎么去呢？（众说纷纭）好，大家都有办法，那我们赶紧上路吧。
（一只玩具小乌龟爬上讲台，嚷着：“我也要去，我也要去”兔子扮演者：去去去，一边去，你来凑什么热闹，上次龟兔赛跑算你走运，让你得了第一，这次，哼，恐怕等你到时，他儿子都要结婚了小乌龟：没关系，只要我有恒心有毅力，我相信我能行）
师（笑）你还真犟啊，好吧，你也一起去吧（小乌龟下台）今天，我们就来学习一篇新课文，看看这只德国作家笔下的小乌龟是如何的犟。
板书课题：犟龟
二．分角色表演
那这只小乌龟如何的犟呢？让我们拭目以待，掌声欢迎小乌龟闪亮登场（开始进入各自角色）放背景音乐
表演完毕。师：谢谢你们带来的精彩表演，掌声欢送入座。
三．你来表演我来评。学生评析表演者
表演得好的，为什么？表演得不到位的，为什么？（分析时可找出各角色特征的词语）
四．为这故事续1-2个情节。
很好，同学们现在也知道了表演要抓住各自角色的特征，下面，我们来为这篇课文再续1-2个情节，看小乌龟还会遇上一些什么动物呢？（自由组合）
学生评。
老师小结，穿插童话的特点
五．举行记者招待会
师：同学们都表演得很精彩，那下面请大家谈谈自己最喜欢的动物及理由，最不喜欢的动物及理由。（估计都会喜欢小乌龟）看来小乌龟的偶像最多哦，那接下来，让我们的小乌龟来举行一次记者招待会，大家说好不好？也请小记者们踊跃提问。
师：好，小乌龟辛苦了，不过，也算圆了自己的梦，就是“终于看到了从未有过的、最美丽、最盛大的婚礼”那现在，请我们的大象河马护送它回家吧。
六．小结
大家都很喜欢小乌龟，那有没有注意到小乌龟说得最多的一句话是什么呢？（找）
板书：“我的决定是不可改变的”
那这句话体现了它的一种什么精神呢？（讨论）
明确：做任何事情要想获得成功，不仅要认准一个目标坚持到底，还要有勇气去战胜各种艰难险阻
七．探究（出示小黑板）
1、如何评价犟龟的犟？跟我们平常说的犟一样吗？
2、你在学习生活中，是否也曾经历过一些困难，你又是如何克服的呢？
八．布置作业
想象：小乌龟参加完婚礼后，回来时又碰上那些劝阻它的小动物，它们会说些什么呢？
[12] 写犟牛的作文
教学目标
１、了解文章内涵。
２、通过朗读，推敲品味真正语言。
教学辅助手段
电脑课件
教学步骤
一、说“犟”
１、以问题导入，激发学习兴趣：同学们，你们知道它吗？传说中，它背起了宇宙大地；它是动物界中的老寿星；它还曾跟兔子赛跑；它是谁呢？
２、对，今天，让我们来认识一只特别的小乌龟，大家一起来学习童话《犟龟》。（亮课题）
３、这只小乌龟特别在哪？（众答：犟）对，同学们真聪明，把这个字的读音“ｊｉａｎｇ↘”念对了。
４、但“犟”是什么意思呢？大家看“犟”下面的偏旁，是“牛”。平时我们爱说，“某某真是牛脾气”，其实是说这人 ——（让学生解释“犟”的意义）
５、让学生谈自身“犟”的经历。
二、读“犟”
学生自由朗读课文，老师巡视。
三、问“犟”
１、学生提出阅读中发现的问题和生难字词。
２、申明上述问题在以下的学习中来解决。
四、析“犟”
１、由学生所提出的某一个问题引入分析（灵活对待）。
２、布置学生组成每四人一个学习小组，准备动物片段的对话表演，可以上讲台，也可以在坐位上；并研究好该种动物的特点、劝阻内容和小乌龟的反应。
３、表演和分析
（１）蜘蛛
Ａ、朗读；Ｂ、朗读分析；Ｃ、再找一个同学来读，前后比较；Ｄ、点拨，找准角色特点，就能读出味道；Ｅ、分析蜘蛛特点：ａ、退多、灵巧、不自信；ｂ、哈哈大笑，充满同情，傲慢，轻视小乌龟；Ｆ、劝阻内容：路远，走得慢，婚礼两周后就要开始；Ｇ、小乌龟的反应：决定不可改变；Ｈ、出一道“心灵的选择题”：当你被别人轻视时，你会怎么办？尽力与人争辩，心力不能存在一点委屈；默默忍受，待时机成熟再打算。（先不下定论，让学生自行感受，以下同）
（２）蜗牛
Ａ、朗读；Ｂ、简评；Ｃ、分析蜗牛特点：ａ、迷迷糊糊，懒，没精神，没劲头，ｂ、难过，不信任小乌龟；Ｄ、劝阻内容：方向走反；Ｅ、小乌龟的反应：调转方向，为什么小乌龟没听蜘蛛的意见，却听了蜗牛的意见？这说明了什么？（乐于听从正确意见）——小乌龟调转方向，回家了吗？（回答：没有），这说明他的决定仍是——（齐答——不可改变）Ｆ、做第二道“心灵的选择题”：当你努力了很久，别人却告诉你，你之前的努力方向是错的，你会怎么办？ａ、改变方向，从头再来；ｂ、一个方向走到底，付出任何代价也不改变。
（３）壁虎
Ａ、朗读；Ｂ、简评；Ｃ、分析壁虎特点：ａ、打瞌睡——懒，ｂ、狮王高级官员——不负责任；Ｄ、劝阻内容：婚礼暂时取消；Ｅ、小乌龟的反应：（齐答——我的决定是不可改变的）
（４）乌鸦
Ａ、懒得；Ｂ、简评；Ｃ、分析乌鸦特点：闷闷不乐，穿着丧服；Ｄ、为什么？狮王去世；Ｅ、为什么让乌鸦来报丧而不选喜鹊？乌鸦是不吉利的象征，Ｆ、小乌龟的反应（学生一起回答：“我的决定是不可改变的”）；Ｇ、做第三道“心灵的选择题”：当你一直看不到成功的迹象时你会怎么办？ａ、继续努力；ｂ、放弃努力。
五、辩“犟”
１、小乌龟赶上了婚礼吗？但这是谁的婚礼？（众答：狮王二十九世的）
２、那么，大家来辩一辩，小乌龟的“犟”值得吗？
学生分正反方展开辩论，教师总结，不做定论。
３、为什么其他动物没去婚礼，小乌龟却去成了？
六、议“犟”
１、小乌龟的“犟”有什么新的含义？
２、你自己的生活和学习中，什么时候也需要这般的“犟”？
七、布置作业
发《阅读记录卡》，布置学生上网查阅《一只乌龟的生活智慧》一文，写下所思所想。
八、结束
[13] 写犟牛的作文
我的老爸乐于助人，为人憨厚。但他有一个很大的缺点爱抽烟，还非常犟，妈妈劝他好多次，他都不戒。我偶然从书中看到：抽一支烟会减少六天的寿命。所以，我打算亲自出马，让老爸戒烟。
一吃完晚饭，我就用亲情感化法直奔主题，老爸我想让您戒烟。您看吧，外公在世的时候，就是像您这样一天几包的吃烟才得肺癌的，我希望您能为了自己的身体健康，戒烟！嗯，好的！什么？老妈劝了那么多次老爸都没戒，我说一次就搞定啦？我心中暗喜道。不过老爸后面的一句话却让我大跌眼镜：不戒！
一计不成，我又生一计，这次我改用金钱比较法，这可是我筹备了好久的攻城武器哦，我调整好情绪，又进了厨房对老爸发起第二次进攻，老爸，一包烟多少钱？十元啊。您每天要抽一包烟吧。对啊。那么，一个星期就是七十元，一个月就是三百元，一年就是三千六百元。这么多钱都可以买三辆自行车了，也就是说，你一年要抽掉三辆自行车。一说完，我便得意洋洋地看着老爸，心想：我都这样说了，老爸还不会回心转意？这一战必是我赢啦！万万没想到，老爸突然转变话题：那你玩电脑，我劝你，你有没有听啊？还好意思说我。我竟然无言以对，只好灰溜溜地跑回客厅了。
唉～对待老爸这种倔强的人，不得不使出杀手锏害人害己法。我鼓起勇气再进厨房，又苦口婆心地劝起老爸：老爸，你吸烟不仅会害到你自己，而且吐出来的烟被我和老妈吸入，也会害了我们的，要知道还没说完，我便被老爸赶出了厨房：行了，现在还没到你管这些的时候，做你的作业去。劝老爸戒烟的行动，一如既往地以失败告终。
犟牛，犟牛，老爸你还真是一头犟牛，我也无能为力了。天啦，为了发泄情绪，我写下了这篇作文《犟牛老爸》。
五年级:范智博
[14] 写犟牛的作文
如果我是一片牛皮糖，你猜我会粘着谁？我一定会紧紧的粘着我的爸爸妈妈。
每当妈妈要出门去逛街时，我总会用可爱的语气对妈妈说：“带我一起去嘛！我也想去啦！”妈妈总会用坚定的语气对我说：“不行，我和阿姨去逛街，你给我老老实实地待在家里写作业！”我偷偷瞟了一眼妈妈那坚定的眼神，心想，糟了！撒娇不管用了。看来我得放大招了！我终极必杀招：卖萌！我瞪大了两只水灵灵的眼睛，嘟起了红红的樱桃小嘴。把手放在脸颊两侧，妈妈一看就心软了：“好吧，好吧，那我带你去吧，唉……真是受不了你呀！”“好耶，好耶！谢谢亲爱的妈咪！我爱你，么么哒！”这招就好像我的脸上写了：带——我——去——吧——四个字一样，妈妈一看就同意了！
每当爸爸要去温州办事情的时候，我就会找借口说：“爸爸，你上次答应我，要带我去银泰吃马卡龙，你可不能骗人哦！”“啊？我有说过吗”爸爸一边回想一边问。“有啊，有啊！你还说要带我去星巴克吃奶昔呢！难道你忘了吗？”爸爸一边穿衣服一边说：“那好吧！你赶紧换衣服，我们准备出发了！”“好滴，谢谢爸比！”我开心地说。看，我爸爸就是比我妈妈好说多了吧！
爸爸妈妈，我是你们的牛皮糖，我会和你们时时刻刻，永永远远地粘在一块儿，我们三个永远不分离！
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