部编版二上道法教学计划（实用十六篇）
发布时间：2019-09-03部编版二上道法教学计划（实用十六篇）。
♥️ 部编版二上道法教学计划 ♥️
一、教学计划学科：体育
年级：二年级
教案主题：足球基本技术
课时安排：3节课
第一节课
主题：足球基本运球技术
教学目标：
1.了解足球的基本运球技术；
2.掌握驾驭足球的技巧；
3.掌握足球运动中的基本动作。
教学内容：
1.讲解足球运球的相关规则和技巧；
2.讲解足球运动中的基本动作；
3.跟随老师练习基本运球技术。
教学重点：
1.掌握足球运球技术；
2.培养自信心和运动能力。
教学难点：
1.掌握足球运球技术需要较高的技巧；
2.体育活动需要适当的体力和耐力。
教学方法：
1.课堂讲解；
2.示范练习；
3.带领学生练习。
教学过程：
1.讲解足球运球的相关规则和技巧；
2.讲解足球运动中的基本动作；
3.跟随老师练习基本运球技术。
第二节课
主题：足球基本射门技术
教学目标：
1.了解足球的基本射门技术；
2.掌握如何通感球的技巧；
3.掌握足球射门的姿势和动作。
教学内容：
1.讲解足球射门的相关规则和技巧；
2.讲解足球运动中的基本动作；
3.跟随老师练习基本射门技术。
教学重点：
1.掌握足球射门技术；
2.培养自信心和运动能力。
教学难点：
1.掌握足球射门技术需要较高的技巧；
2.体育活动需要适当的体力和耐力。
教学方法：
1.课堂讲解；
2.示范练习；
3.带领学生练习。
教学过程：
1.讲解足球射门的相关规则和技巧；
2.讲解足球运动中的基本动作；
3.跟随老师练习基本射门技术。
第三节课
主题：足球基本传球技术
教学目标：
1.了解足球的基本传球技术；
2.掌握如何减少犯规的技巧；
3.掌握足球传球的姿势和动作。
教学内容：
1.讲解足球传球的相关规则和技巧；
2.讲解足球运动中的基本动作；
3.跟随老师练习基本传球技术。
教学重点：
1.掌握足球传球技术；
2.培养自信心和运动能力。
教学难点：
1.掌握足球传球技术需要较高的技巧；
2.体育活动需要适当的体力和耐力。
教学方法：
1.课堂讲解；
2.示范练习；
3.带领学生练习。
教学过程：
1.讲解足球传球的相关规则和技巧；
2.讲解足球运动中的基本动作；
3.跟随老师练习基本传球技术。
二、主题范文
足球是一项具有丰富传统和数百年历史的运动，它无论在全球还是中国都具有广泛认同。在人教版二上体育教学计划中，足球基本技术是一个重要的教学主题，旨在让学生了解和掌握足球的运球、射门和传球等基本技术，培养他们的运动技能、自信心和体育意识。
在教学计划的三节课中，学生将学习足球基本运球、射门和传球技术。在第一节课中，学生将掌握足球的基本运球技术，学习如何驾驭足球的技巧，掌握足球运动中的基本动作。在第二节课中，学生将掌握足球的基本射门技术，了解如何通感球的技巧，掌握足球射门的姿势和动作。在第三节课中，学生将掌握足球的基本传球技术，了解如何减少犯规的技巧，掌握足球传球的姿势和动作。
这么多的技术和技巧，对学生来说可能会显得有些繁琐，但是唯有掌握这些基本技术，才能在将来的足球生涯中更好地发挥个人能力。同时，足球运动不仅仅是一种体育活动，也是一种能够培养品德的活动。在足球比赛中，学生需要团队协作、友好比赛、规则尊重等品质，这些也是足球运动所赋予的品格。
综上所述，学习和掌握足球基本技术对于学生来说是非常必要的，足球运动也是一种能培养学生所需要重视的品质的体育活动。因此，我们应该共同努力，让学生充分体验足球运动的快乐同时，成长为更加健康、自信、团结以及更有品位的人。
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（一）、指导思想：弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化素养和道德素质，促进学生健康和谐可持续发展。
（二）、总体目标和具体目标
1、总体目标
通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养，促进小学生健康和谐发展。
2、具体目标
（1）培养小学生的注意力和记忆力。
（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，知书达礼，心地向善，修养提高，身心健康和谐发展。
（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
（三）、诵读内容
主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文篇目、《千字文》
1、原则
模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
2、方法
（1）“人人是老师，处处是教室”。只要有热情，能读拼音，就能成为一个诵读老师。
（2）“小朋友，跟我念”——诵读的六字真言。引读一遍，再一遍，然后鼓励全班齐读；分组读、个别读、接龙读、默读……，想方法多听多读。并非完全不要理解，了解内容大概即可。只要自然地熟读，而后从中获得背诵的乐趣和成就感。
（3）纳入课程计划，每周利用一节课的时间进行诵读、赏析，并结合语文学科教学时间进行评点。
（4）每日早读、（以语文老师为主，不限于语文老师）利用经典诵读课、背诵。
（四）、教学评价
采用形成性评价和跟踪性评价的方式。依照“经典诵读教育”的特性，评价之鼓励性质大于测试性质。采取“每天评价”、“每学期评价”、“弹性评价”方式。
1、每天评价
（1）、正常评价：评价的范围是前一天的进度。评价时间最好在早上，老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，即给他满分。该生即指定为当天经典诵读班长。让他利用课余时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，记下名字，交与老师处理。
（2）、特殊评价：凡通不过组长检测者，由老师特殊处理。（在一般状况下，念过一百遍而不能熟背的人极少）让他利用下课时间，拿着书，补念约二十遍即可，补念二十遍后，不管是否会背，也给他满分。
2、每学期评价：采用专项考核的方法进行达标和定级评价。评价内容分为两部分：必背和选背。规定诵背内容为必背内容。
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学生基础知识掌握较好，大部分同学已经养成了良好的语文学习习惯，但会话能力、阅读理解能力相对较弱，书写规范程度有待提高，部分学生完成任务速度较慢。
（1）继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。
（2）认识400个字，会写300个字。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，感受汉字的形体美。
（3）继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。
（4）喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。
（5）能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。
（6）能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。
（7）积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。
（8）逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人讲话，能听懂主要内容。能主动与别人交谈，讲述简短的故事和见闻。说话时态度自然大方，有礼貌。有表达的自信心，能就感兴趣的话题发表自己的意见。
（9）对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在写话中学习运用阅读和生活中学到的词语。根据表达需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。学习写日记。
（10）对周围的事物有好奇心，乐于观察大自然，热心参与学校、社区活动，并能表达自己的感受。
1加强教学理论的学习，并使理论和实际相结合。
2、重视识字教学，要教给学生识字方法。重视形近字、同音字的比较。重视在口头语言和书面语言的运用中掌握所学的生字。
3、听说训练要在学生的语言实践中进行。给学生创造各种听话、说话的机会，激发学生听说的愿望，保证训练时间，坚持大面积训练，及时纠正语病，让全班学生都有练习说话的机会。
4、加强对学生的阅读指导，提高学生的阅读能力。
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1、让学生初步认识到自己作为家庭一员的责任，要学会自理，还应该承担力所能及的家务活；让学生认识到在学校在家一个样，诚实、有礼貌，能为家庭带来欢乐。
2、培养学生的自理能力，养成坚持做力所能及的家务活的行为习惯。通过学习做不会做的事情，培养学生做事用心、不怕困难、持之以恒的品质。
3、让学生体会到父母长辈对自己的关爱，体会家庭生活的幸福；能用自己的方式孝亲敬长，向长辈表达自己的爱、自己的心意，从而学会感谢他人、关爱他人。
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一、主题一：篮球运动初探
篮球是一项运动，它可以锻炼人的身体素质和技能水平，同时也能增加人的社交圈，提高人的团队合作能力。篮球运动是我们课程中的一个重要内容，本课将主要介绍篮球运动的基本规则、技能和战术。
一、篮球规则介绍
篮球场地为矩形，长度28米，宽度15米。篮球场地中央为中线，将场地分为两半，两个篮筐距离中线相等。比赛中每个球队有五名球员，分别为一号位到五号位。比赛开始后，球队要将球从比赛开始点开球，在场地内进攻得分。进攻过程中，球队需要完成多次协作，通过传球，掩护来突破防线，进攻得分。而防守方则要尽可能拦截进攻方的球员，防止其得分。
二、篮球技能掌握
运球是篮球运动中最基本的技能之一。它是让球员在场上传球和进攻时主要使用的技能。运球可以组织进攻，以及在进攻中突破对手防线。除了运球，投篮也是篮球运动中最重要的技能。打好运球和投篮可以让你在比赛中处于优势地位，在比赛中获得胜利。
三、篮球战术分析
篮球的战术非常重要。战术能够帮助球队在场上取得胜利。篮球的常规战术包括盯人防守、区域防守等。 我们要学会抓住每一个比赛机会，运用战术能够帮助我们更好地面对比赛中的每一个难题。
二、主题二：足球运动初体验
足球是一项世界性的运动，它可以让我们锻炼身体，提高体能，有助于我们身心健康。这个主题主要介绍足球运动的基础知识、技能和战术。
一、足球规则介绍
足球规则比较简单，每支队伍由11名球员组成，共有两个半场，每个半场一般为45分钟，比赛时间在90 分钟内。比赛开始时，两队球员互相传球，将球射向对方球门得分，得分多的一方获胜。
二、足球技能掌握
足球运动中的技能主要包括传球、接球、射门和防守。而其中射门技能是足球运动中最为重要的技能。掌握好射门技巧可以让我们在足球比赛中活跃起来，并能够很好地为球队争取胜利。
三、足球战术分析
足球中的战术可以分为进攻和防守两个方面。进攻战术可以让球队依靠球员之间的每一个合作，进攻对手球门，从而争取得分。而防守战术则可以让球队在后场更加稳固，尽可能地削弱对手的进攻意图，有效保卫自己的球门。
总之，通过本次足球运动初体验，我们可以更好地了解足球运动规则，掌握足球技巧，提高足球战术水平。同时也可以帮助我们更好地锻炼身体，增强身体素质，提高团队精神，塑造更好的自我形象。
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九年级道教在线教学总结
五华县五福中学
邓雪莲
2020年4月29日
在线教学上线以来，根据教学计划进行复习，主要以中考指导和指导为主，分析考点扫描的知识点，将相关知识系统化，构建知识体系，引导学生到知识部分构建。试题的复习部分引导学生总结典型试题，着重引导分析的过程，引发学生对此类试题进行思考和总结，形成解题思路。考场的练习部分供学生自行练习。
我在按照中考指导复习的时候，也总结了各种题型的练习。首先针对选择题和非选择题讨论了一些题型，然后分析了命题的特点，进而解决了问题。方法指导，举例题加深对题型的理解，随后进行后续培训巩固和加强。
在讲解完题型之后，我进行了专题回顾，根据当前中考政治热点划分不同的题目，从命题解读上分析济宁命题的特点，并然后分析了哪些知识点可以链接到考点。 ，然后根据热点材料从不同的角度设计话题，从而锻炼学生的思维，
在线教学，部分自律性强的学生可以认真聆听，跟随老师的思路，积极回答问题。自愿上传您的作品。但也有一些昏迷的学生不能按时上课，听课时间很短，听了一会儿就下线，没有及时提交作业或根本不交作业，还有一些学生根本不交作业。有些仍然被忽略。后来改为每天抽查部分学生，情况有所好转，大部分学生都能投递。
通过本次在线测试，部分同学在测试中表现不错，在知识点的掌握和答题的方法和技巧上都有了进步。但也有学生暴露了一些问题。具体如下：
I.基础知识不够扎实
有些应该背诵的知识点没有背下来，导致做题时无法及时找回。 .有些知识不能整理和总结，使其系统化。
二、答题能力不足
有些非单选题的意思我不能把握，我也不能检查问题，我无法弄清楚是哪种类型的问题。无法标准化答案。知识之间的可迁移性差，导致分数较低。
三。 字迹不规则
有的同学在试卷上写得太潦草，字体不清晰，答题重点不清晰，整篇论文乱七八糟。
针对这些问题，在接下来的教学中，主要是落实基础知识，注意基础知识的归纳和整理，使其系统化。 注重解决问题能力的培养，引导学生学会分析各类问题，掌握答题方法。 注重卷笔书写的训练，养成规范书写的习惯。 针对学员的各种问题，及时调整对策，继续努力，争取不断进步！
五华县五福中学
邓雪莲
2020年4月29日
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题目：探究人教版二上体育教学计划的特点及其应用
一、引言
体育课程是学校教育的重要组成部分，为学生全面发展提供了良好的机会。在体育课程教学中，教学计划起到了至关重要的作用，而人教版二上体育教学计划也是当前国内基础教育中使用最为广泛的计划之一。本文将通过探究人教版二上体育教学计划的特点及其应用，揭示其在体育教学中具有的重要作用。
二、人教版二上体育教学计划的特点
1. 统一规范性
人教版二上体育教学计划是由教育部统一规划、各省市根据实际情况统一实施的计划，具有非常统一的规范性。这一点有助于在保持国家统一教育标准的同时，也能为学校和教师提供一份权威的指导，帮助他们更好地完成教学任务。
2. 突出贯通性
人教版二上体育教学计划涵盖了跑、跳、投、打等多种运动项目，在学科内容安排上也有明显的贯通性。例如，在学习了基本技能后，转向对应用、战术的讲解，同时也注重与其他学科进行交叉，如与生物学综合起来学习呼吸技巧等。
3. 科学性
人教版二上体育教学计划在制定时采用了科学的方法，如循序渐进、适应学生发展特点等。其中，计划注重学生个体差异，通过课程设计优化学习体验，同时也兼顾了培养学生的体育意识、素养和道德情感及能力等方面的要求。
4. 突出开放性
人教版二上体育教学计划强调了教育开放的重要性，标志着中国体育教育课程政策的发展方向。该计划开放灵活，班级和学校可以自由选择配套的教材，同时对教师也有一定的自主权，使得课程教学更加多元化、活泼有趣。
三、人教版二上体育教学计划的应用
1. 打造全面的体育课程
人教版二上体育教学计划突出贯通性和科学性的特点，有助于打造全面的体育课程，使得学生能够在不同运动项目中全面发展，不断提升自己的综合素养和身体能力。
2. 提高教学质量
人教版二上体育教学计划为教师提供了权威的课程指导，使得教学质量能够得到有效提升。同时，该计划也适应于学生发展要求，教师可以据此合理分配课程内容，有效激发学生的学习兴趣和积极性。
3. 增加学科交叉内容
人教版二上体育教学计划注重与生物学等学科内涉及的内容进行交叉，使得学习内容更为丰富多彩。同时还引入了旅游运动、羽毛球等新项目，这种更新的学习形式更契合学生的兴趣爱好，从而使得学习更具乐趣和实用意义。
四、总结
人教版二上体育教学计划具有统一规范性、突出贯通性、科学性和开放性的特点。应用于体育教学中，这份计划能够帮助教师更好地实施教学任务，为学生提供良好的学习体验。同时，该计划也能够加强学科交叉内容，提高全面综合素养，是当前中国体育教育体系中不可或缺的一部分。
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第一课时 主题：足球基础训练
本节课的主要目的是为了让学生熟悉足球的相关技术和动作，并提高他们的身体协调能力。具体的课程安排如下：
1.热身运动：教师可以引导学生进行一些简单的热身运动，如深呼吸、颈部操、膝关节弯曲等，以预热体力，防止运动损伤。
2.基本动作练习：教师可以分别教授学生如何正确地进行传球、接球、运球、射门等基本技能动作，并逐渐加强练习难度。
3.团体配合练习：学生可以分成两组进行对抗练习，相互协作，加强团队默契，提高足球技术水平。
4.比赛实战：最后，学生可以进行足球比赛实战，让学生真正体验到足球的乐趣，提高他们的竞技意识和竞技能力。
第二课时 主题：排球基础训练
本节课的主要目的是为了让学生熟悉排球的相关技术和动作，并提高他们的身体协调能力。具体的课程安排如下：
1.热身运动：同样进行一些简单的热身运动，如深呼吸、颈部操、膝关节弯曲等，预热体力，防止运动损伤。
2.基本动作练习：教师可以分别教授学生如何正确地进行发球、接发球、扣球、抢网等基本技能动作，并逐渐加强练习难度。
3.团体配合练习：学生可以分成两组进行对抗练习，相互协作，加强团队默契，提高排球技术水平。
4.比赛实战：同上，学生可以进行排球比赛实战，让他们更好地了解排球运动，提高竞技意识和竞技能力。
第三课时 主题：乒乓球基础训练
本节课的主要目的是让学生熟悉乒乓球的相关技术和动作，并提高他们的身体协调能力。具体的课程安排如下：
1.热身运动：还是进行简单的热身运动，如跳绳、旋转头部、扭腰等，预热体力，防止运动损伤。
2.基本动作练习：同样分别教授学生如何进行握拍、正手发球、反手发球、正手攻球、反手攻球等基本技能动作，并逐渐加强练习难度。
3.对练练习：学生可以配对进行对练练习，模拟实战情景，加强技术细节，提高技术等级。
4.比赛实战：最后，同样进行乒乓球比赛实战，让学生掌握技巧，提高自信心，增强体育锻炼兴趣。
第四课时 主题：篮球基础训练
本节课的主要目的是让学生熟悉篮球的相关技术和动作，并提高他们的身体协调能力。具体的课程安排如下：
1.热身运动：同样进行一些简单的热身运动，如深呼吸、颈部操、膝关节弯曲等，预热体力，防止运动损伤。
2.基本动作练习：教师可以分别教授学生如何正确地进行传球、接球、运球、进攻等基本技能动作，并逐渐加强练习难度。
3.团体配合练习：学生可以分成两组进行对抗练习，相互协作，加强团队默契，提高篮球技术水平。
4.比赛实战：学生可以进行篮球比赛实战，让学生深入了解篮球运动，提高他们的竞技意识和竞技能力。
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本文主要介绍了人教版二年级上册体育教学计划的相关内容，主要涵盖了日常锻炼、体育理论、体育技能训练、体育项目介绍及考核评估等方面。在贯彻落实国家教育政策的同时，本教学计划注重学生锻炼身体、培养运动品质和提高体育水平，为孩子们的健康和成长提供全面的保障。一、教学目的与要求
1、通过体育锻炼提高学生身体素质，培养体育兴趣。
2、通过体育课程的学习，帮助学生掌握一些常见的体育项目，提高他们的综合运动能力。
3、全面培养学生良好的运动品质和体育素养，让他们在运动中锻炼意志、坚毅勇气、顽强毅力和团队协作精神。
二、教学内容
本教学计划共包含以下五个主题：
1、日常的体育锻炼
通过体育锻炼，可以提高学生的身体素质、促进身体健康，培养体育习惯。这一环节的主要任务是帮助学生掌握日常运动的方法和技巧，如跑步、体操等，同时，引导学生体验运动的快乐，进而培养他们的运动兴趣。
2、体育理论
体育理论课程的主要任务是提高学生体育知识的积累，为后续体育项目的学习做好铺垫。在此环节，我们将向学生介绍运动的好处，讲解基本的体育规则和约定，以及一些基本的运动技巧。
3、体育技能训练
本环节是本教学计划中最重要的部分，我们将针对学生不同的体育水平和能力，进行针对性的体育技能训练，如跳绳、球类、跑步等。通过系统的体育技能训练，我们可以帮助学生掌握各类体育项目的基本技术，提高他们的综合运动水平，同时也为后续的体育项目展示做好准备。
4、体育项目介绍
在此环节，我们将向学生介绍多种常见的体育项目，如篮球、足球、排球、拔河等，结合前面的体育理论和技能训练，帮助学生更好的掌握这些体育项目的一些基本运动技巧和技能。同时，我们还将选取一些适合小学生的体育项目进行比赛和展示，让学生们在愉悦的氛围中充分展现自己的才华和风采。
5、考核评估
在学生完成本教学计划后，我们将通过考核评估方式对学生的学习效果进行评估。考核评估主要包括理论知识的考试、实际操作技能的测试、口头表达的评估和日常个人素质的观察。这样可以让学生全面了解自己的学习成果，找到自己的不足之处并加以改进。
三、教学方法
1、启发式教学法
启发式教学法是本教学计划的核心教学方法。通过了解学生的基本情况，充分了解学生成长发展的特点和特点，从而制定相应的教学计划，注重一个个人的发展，充分体现教学的差异性、针对性和个性化。
2、示范引导教学法
示范引导教学法也是本教学计划中经常使用的一种教学方法。通过身体语言和语言作为媒介，向学生展示体育技巧和体育动作的技巧和方法，可以帮助学生找到适合自己的练习方法，充分体现教学走向生活和实际的原则。
3、互动式教学法
互动式教学法基于和学生的互动和对话，促进了师生之间的互动和交流。通过引导学生发散思维，思考问题，从而培养出学生的动手实践能力和解决问题的能力，也是本教学计划中的重要方法之一。
四、教学评估
本教学计划注重学生的平时表现和日常锻炼效果，教学评估既包括理论部分的学习效果和知识的掌握情况，也包括学生的实际技能操作水平和日常运动量的反馈。这样不仅可以让学生了解自己的进步，也有利于及时纠正不足和改进不足之处，从而提高综合运动水平。同时，教师也会在掌握学生的情况下，在后续的教学课程中进行相应的调整和改进。
五、总结
通过以上介绍，我们可以看到，本教学计划旨在全面提高学生的身体素质和运动能力，培养他们的体育习惯和兴趣，为他们的身体健康和成长提供全面的保障。同时，本教学计划注重教师和学生的互动和交流，注重差异化和个性化的教学方式，让学生身体和心理都得到了充分的锻炼和提高。这为今后的体育教学和学校健康发展打下了坚实的基础。
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1、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。
2、主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。
3、意识到自己是集体的一员，主动参与新年的集体活动。
4、了解冬季保健的知识养成良好、健康的生活。
五、教学措施
1、通过深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育，引导儿童热爱生活，学习做人。
2、努力创设适宜的活动环境与条件，灵活多样地运用教学活动和组织形式，结合实际地培养儿童的品德儿童的好奇心，引导儿童探索的欲望。
3、创造性地使用教材，联系本地区和儿童的实际，及时地把社会中新的信息，科学技术新的成果，儿童生活中新的问题和现象等收到课程中去，不断提高品德教育的针对性，突破性。
六、教学时间安排
第一、二周 开开心心上学去
第三周 拉拉手交朋友
第四周 我认识您了
第五周 我们的校园
第七周 校园里的号令
第八周 课间十分钟
第九周 上课了
第十周 玩得真开心
第十一周 吃饭有讲究
第十二周 别伤着自己
第十三周 早睡早起
第十四周 美丽的冬天
第十五周 健康过冬天
第十六周 快乐过新年
第十七周 新年的礼物
第十八周 期末测试
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小学二年级学生爱唱、爱跳、爱动，对音乐有着一定的兴趣。但由于每班人数多、年龄小、组织纪律性较差，学生的音乐素质存在个别差异，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。
3、体现人文学科的共性与音乐教育个性的统一。
4、体现教育创新的时代要求。
1、把每个学生的发展摆在第一位，突出学生的主体地位，让他们多唱、多听、多动、多想、多说，在音乐实践中获得学习音乐的愉悦和能力。
2、要积极创设生动活泼的教学情境，营造音乐学习的良好氛围，让他们在感受、鉴赏、表现、创造音乐中，陶冶情操、净化心灵。
3、要善于发现学生的长处，用欣赏的眼光看待泻，让他们在鼓励和赞扬声中享受成功，不断增强学习音乐的兴趣
1歌曲《两只小象》; 欣赏《口哨与小狗》11欣赏《水族馆》，歌曲《草原上》
2歌曲《打掌掌》欣赏《大白象》音乐游戏《打花巴掌》12歌曲《蒲公英》，音乐游戏《都睡着了》
3歌曲《小宝宝睡着了》，欣赏《摇篮曲》13歌曲《我当老师》，欣赏《钉扣子》，歌表演《我当老师》
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4歌曲《大树妈妈》;歌表演《小乌鸦爱妈妈》14歌曲《亚克西巴郎》欣赏《过年我当家》选段
5歌曲《拍皮球》，《儿童在游戏》15歌曲《小雪花》欣赏《窗花舞》《堆雪人》
6欣赏《乒乓变奏曲》《溜冰圆舞曲》《儿歌诵读》我的编创《拍皮球》16歌曲《过新年》音乐游戏《堆雪人》儿歌诵读《金鼓槌》
7歌曲《火车开啦》;欣赏《西伦达》;我的创编《秋虫音乐会》17综合复习
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本册课本共8个单元，每单元4篇课文，8个语文园地。全册共计课文32篇，8个口语交际。每单元的课文在内容上相对集中：第一单元：春天的发现；第二单元：奉献与关爱；第三单元：爱祖国、爱家乡；第四单元：用心思考、勇于创造人；第五单元：热爱自然、了解自然；第六单元：培养优秀的品质；第七单元：要正确看待问题，善于思考；第八单元：走进科技的世界。
本册教材具有以下几个特点：
1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点：课后练习和语文园地中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题，这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。
2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。教材把听说训练与课文并列编入目录，除每单元有一课听说训练外，在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的发展互相促进。
3、教材内容贴近儿童生活，注重实用性。本册课本除保留了一部分优秀的传统课文外，还选编了许多贴近儿童生活的新课文。
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成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起，持续累积而成。
一、指导思想
从这一个学期开始，学生要增加一门新学科—物理。物理是一门自然科学，跟平时的实际生活比较接近，所以我”的教育理念，先从兴趣着手，本着”这一思想来进行教学，让学生在形象生动中体会到物理的乐趣，也为以后的学习打下基础。
二、教材分析
教材从全面提高学生素质的要求出发，在知识选材上，适当加强联系实际、适当降低难度，既考虑现代生产发展与社会生活的需要，又考虑当前大多数初中学生的学习水平的实际可能。在处理方法上，适当加强观察实验，力求生动活泼，既有利于掌握知识，又有利于培养能力、情感和态度，使学生在学习物理的同时，获得素质上的提高。
教材把促进学生全面发展作为自己的目标。在内容选配上，注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能，积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上，积极创造条件让学生主动学习参与实践，通过学生自己动手、动脑的实际活动，实现学生的全面发展。
教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁，以学习发展水平为线索，兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律，又保持了知识的结构性。
教科书承认学生是学习的主体，把学生当作第一读者，按照学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座，每章开头都有几个问题，提示这一章的主要内容并附有章节照片，照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性，使学生学习时心中有数。章下面分节，每节内都有些小标题，帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节，以及实验、插图、练习中，编排了许多启发性问题，点明思路，引导思考，活跃思维。许多节还编排了”，提出了一些值得思考讨论的问题，促使学生多动脑、多开口。
三、教学目标
通过一学期的.教育教学，使学生能进入物理的世界里来，在掌握基础知识的同时，对周围的自然世界有一个重新的，更加科学的认识。
1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势，学习新的物理教育观念。各校都要围绕新的物理课程标准，开展教学研究活动，特别是在科学探究教学上要积极实践，积累经验。
2、进一步加强物理观察、实验教学。教学中教师要多做演示实验或随堂实验；落实学生实验，认真思考和操作；并适当增加探索性和设计性实验；鼓励学生在课外做一些观察和小实验。加强实验意识和操作训练。
3、进一步突出应用物理知识教学，树立知识与应用并重并举的观念。物理教学要”，注重培养学生应用物理知识解决简单实际问题的能力。
4、积极探索开展物理实践活动，强化学生的实践环节。要尽可能地扩大物理教学空间，扩大学生的知识面，发展他们的兴趣爱好和个性特长，发挥他们的主动性、自主性和创造性。物理实践活动要以问题为中心，初步训练一些科学工作方法，如社会调查、参观访问、资料查询、科技制作、科学实验等。物理科普讲座的内容，主要是介绍与物理相关的现代科技常识。以上项目每期至少各进行一次。
5、贯彻理论联系实际的原则，培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。教学中坚持理论联系实际，要做到联系社会生活实际，学生生活实际和学生的思想认识实际以及学生认知发展水平的实际，反对离开社会生活和学生实际的抽象的”、”。理论联系实际，还要注意适应新情况，增强时代感，加强教学的针对性和现实性，体现学科教学的鲜明特点；要注意紧跟时代步伐，把握时代脉博，努力运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题；要注意创设新情景，提出新问题，激发学生的学习兴趣，促进学生生动活泼主动学习。
6、必须把培养学生的创新精神和实践能力，把培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力放在重要地位。单纯地掌握知识，不是教学的最终目的。”。通过教学使学生在掌握基本知识的前提下，使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展，并运用已经发展起来的能力和情感去积极主动地探求未知，获取新知，使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。
7、继续深化教学改革，不断改进和创新教学方法，努力提高教学效益，要紧持启发式教学，反对”的满堂灌，要继续开展研究性的学习与试验，开展讨论式教学的研究与试验，开展开放式教学的研究与试验，要注意培养学生科学的思维方法与学习方法，要研究与运用新的教学组织形式和教学手段，学习和借鉴先进的教学思想和教学经验，不断改进和创新教学方法，形成自己独到的教学风格和教学特点，努力提高教学效益。
四、具体措施：
1、继续做好物理单元过关评价检测的工作。
2、对照《物理课程标准》，认真钻研教材和教学参考资料，备好每一节的教案，不打无准备的仗。
3、积极准备演示实验和学生实验，尽可能开设出要求完成的实验，让学生参与”，让学生经历较多的科学探究过程。
4、及时布置作业，及时检查或批阅作业，有时采用面批的方法，及时反馈教与学的情况，以便改进不足之处。
5、课后抽出一定的时间辅导学生，解答疑问，点拔思路，也以便学困生完成作业。
6、做好每一章的复习和测试工作，做好期中复习和期末复习工作，完成教学的结尾工作。
7、适当的开展相关的社会实践工作，多联系生活、多联系社会，突出”的观点，逐步树立科学的世界观。
五、具体的安排如下：
1、 本学期的具体教学内容有（课时 周次 印练习题数）
第一章：本章共分五节， 6课时。（第一至第四周） 6
第一节声音的产生与传播 1课时 1
第二节我们怎样听到声音 1课时 1
第三节声音的特性 1课时 1
第四节噪声的危害和控制 1课时 1
第五节声的利用 1课时 1
复习和总结 1课时 1
第二章 本章共分五节， 6课时。（第五至第七周） 6
第一节光的传播颜色 1．5课时 1
第二节光的反射 1课时 1
第三节平面镜成像 1课时 1
第四节光的折射 1课时 1
第五节看不见的光 0．5课时 1
复习和总结 1课时 1
第三章 本章共分五节， 7课时。（第七至第九周） 7
第一节透镜 1课时 1
第二节生活中的透镜 1课时 1
第三节凸透镜成像的规律 2课时 2
第四节眼睛和眼镜 1课时 1
第五节显微镜和望远镜 1课时 1
复习和总结 1课时 1
第四章 本章共分4节， 5课时。（第十一至第十三周）5
第一节温度计 1课时 1
第二节熔化和凝固 1课时 1
第三节汽化和液化 1课时 1
第四节升华和凝华 1课时 1
复习和总结 1课时 1
第五章 本章共分5节， 7课时。（第十四至十六周）
第一节电流和电路 1课时 1
第二节串联和并联 1课时 1
第三节电流的强弱 1课时 1
第四节探究串、并联电路中电流的规律 2课时 2
第五节电流和电路 1课时 1
总结和复习1课时
除了以上教学内容外，还有：
1、 积极参加教科研的活动
向其他有经验的老师讨教先进的教育教学方法，积极参加科研活动，提高自己在科研活动方面的能力。
2、积累教学中的得与失。
有空时多写一些教学中的体会，注意积累教学工作中的得与失，为以后的工作积累经验。
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人教版二上体育教学计划一、教学目标
1. 培养学生的体育兴趣，增强其对健康生活的认识和意识。
2. 发展学生的身体协调性、身体控制能力和平衡能力，提高身体素质。
3. 培养学生的团队合作精神和竞争意识，提高自信心和自我管理能力。
4. 促进学生进行体育锻炼，积极参加体育竞赛，提高学校的体育成绩。
二、教学内容
1. 装备舞蹈：运用身体协调性、平衡能力、动作灵活和音乐节奏感等，让学生学会装备舞蹈的基本动作，增强身体的灵活性和协调性。
2. 篮球：教授篮球的基本技术，包括传球、接球、运球、投篮、防守等，让学生了解篮球比赛的规则，提高协作能力和竞争意识。
3. 游泳：教授游泳的基本技术，包括姿势、呼吸、划水和转身等，带领学生了解游泳的安全知识，增强其水性和自我保护能力。
4. 田径：教授田径的基本技术，包括短跑、跳远、跳高、铅球等，让学生了解田径运动的规则和项目，提高其体能和竞技能力。
三、教学方法
1. 视课程安排制定详细的教学计划，注重教学中的目标和效果，积极探索适合不同学生的个性化教学方法。
2. 将个人与群体的学习相结合，既注重个人体育技能的发展和提高，又注重团队合作的锻炼，促进学生的集体凝聚力和归属感。
3. 坚持以学生为中心的教学理念，采用多种教学手段，包括理论讲解、实践演示和影片观摩等，积极调动学生的学习兴趣和参与主动性。
4. 结合相关的体育健康知识引导学生注意体育锻炼的安全性和科学性，强化对体育锻炼的正确态度和意识。
四、教学评价
1. 课堂表现评价：基于学生在课堂实际表现的考试安排，包括技术操作的熟练度、身体素质的提高情况、参与积极性和团队协作能力等。
2. 平时作业评价：根据学生完成的平时作业和任务情况，考察学生学习体育理论知识和掌握体育技能的水平等。
3. 考试成绩评价：针对学期末的考试，结合课程内容和教学目标，考察学生的整体学习成果和达成的学习目标情况。
4. 综合评价：对学生的整体课程表现进行综合评价，评估学生的学习效果和满足教学目标的情况。
五、教学效果
通过本课程的学习，学生能够积极参与体育运动，掌握基本的体育技能，提高身体素质，增强体育锻炼的习惯和意识，培养竞争意识和团队合作精神，成为一个健康阳光的青年。同时，较好地达成学校关于促进学生体育锻炼、提高体育成绩的指导思想和目标。
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---【前言】
体育是学生健康成长的重要组成部分，也是学校教育体系中不可或缺的一环。人教版二上体育教学计划是中小学体育教育中的经典教材，旨在向学生传授健康的生活方式、培养团队合作意识，提高身体素质和心理素质。在本文中，笔者将以人教版二上体育教学计划为主要依据，探讨如何科学合理地安排体育教育，促进学生全面发展。
【第一章】健康与生命
作为基本的体育教育内容，健康与生命是体育课程的核心之一。在体育教育中，我们不仅要传授基本的健康知识，如饮食、卫生、安全等方面的常识，还要引导学生养成良好的生活习惯，如科学饮食、适量运动、良好的卫生习惯等。同时，我们还应教育学生如何去保护生命，如在遇到突发事件时的自救自护技能等。
【第二章】陶冶情操
体育教育的目的不仅是锻炼身体，更是培养学生的情感素质。通过体育教育，学生可以学习到团队协作、合理竞争、团结互助等重要的情感价值观念。此外，体育活动还可以培养学生的自信心、自我控制能力、勇气和决策力等素质，这些都是在日后社会中生存和发展所必需的。
【第三章】技能训练
技能训练是体育教育的重要组成部分，它涵盖了各种运动技能的教学和训练。在这一章节中，我们要教授学生正确的体育运动方式，如跑步、跳跃、投掷、接球等，同时培养学生的运动能力和协调性，使其掌握各种基本运动技能。此外，我们通过技能训练，可以有效地提高学生的身体素质和适应能力。
【第四章】体育俱乐部
体育俱乐部是一种新型的体育教育形式，它能够对学生进行更加个性化的培训和指导。在体育俱乐部中，学生可以选择自己感兴趣的体育项目进行训练和比赛，从而培养其领导能力、创新能力和团队合作精神。此外，体育俱乐部还可以为学生提供更多的体育锻炼机会，促进学生全面发展。
【第五章】综合实践
综合实践是体育教育中的一种实践性教学形式，旨在将学生学习到的理论知识与实践技能结合起来，从而达到更好的教学效果。在综合实践中，我们可以将学生分组进行不同的体育项目比赛和训练，以达到多方位锻炼的目的。同时，学生还可以在实践过程中反思自己的不足之处，不断地提高自身的能力。
【总结】
通过对人教版二上体育教学计划的分析，我们可以发现，体育教育并不仅仅是一门单一的学科，它涵盖了健康、情感、技能和实践等方面的内容。在日常的教学中，我们应该注重学生的个性特点和差异性，把握好教学的时机和方法，从而达到更好的教学效果。只有这样，我们才能全方位地培养出更多优秀的体育人才，为建设健康中国做出更大的贡献。
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本册教科书构建了开放的、富有活力的教材体系，倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生的语文素养和实践能力，培养创新精神，促进学生的全面发展。
全册课文共三十二篇，设计了八个专题，热爱祖国山河、大自然的奥秘和带给人的启迪、亲情关爱、生活哲理、幽默与智慧、多姿多彩的儿童生活、人物形象人格精神，生命的真实与完美、传统文化的展现。这些课文体裁不同，风格各异，表达方式灵活多样，可以使学生在语言文字表达同类文化主题和相关事物的规律中，从不同角度、不同的语言方式中去学习、吸收、借鉴。
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