流光溢彩的广播稿（汇总12篇）
发布时间：2019-07-23流光溢彩的广播稿（汇总12篇）。
◆ 流光溢彩的广播稿 ◆
山东省淄博市张店区南定小学王宁宁
内容提要：
《道德与生命》课程是以儿童生活为基础，以培养具有良好品德、乐于接受和热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。我们要引导学生在生活化的情境中进行“体验感悟”，从而指导学生的生活，增强教学实效。
一、在交流中增进了解；
二、在搜集信息中提高能力；
三、在游戏中增强感受；
四、在**中锻炼思维；
五、在评价中体验成功
在丰富多彩的教学活动中，课堂提升了生活的色彩，道德学习将成为孩子心中最好的记忆。
关键词：品德与生活活动体验
正文：《道德与生命》课程是以儿童生活为基础，以培养具有良好品德、乐于接受和热爱生活的儿童为目标的活动型综合课程。学生品德形成的途径绝不是“教师讲”“学生听”的说教模式，而是引导学生在生活化的情境中进行“体验感悟”，从而指导学生的生活，增强教学的实效。
在课堂中，我们要尽可能多的为学生提供参与活动的机会，使课堂 “活动”起来，激发学生的学习愿望，让学生在活动中体验，在生活中活动。
一、在交流中增进了解
在新的教学理念下，教学应该是建立在学生生活基础之上的生活实践，让学生的心理和情感在课堂中得到最大程度的释放。
比如一年级刚进入小学的学生，师生之间，生生之间在生活、学习、爱好等各方面都不太了解，他们渴望与他人交流，与新的集体尽快融合，因此我们可以在教学中给孩子创设这样的机会。
首先，让孩子们自己制作个性化名片，反映自己的姓名、个性、爱好等。在课上，孩子们拿着自己的名片互相介绍：我叫**，我喜欢**，请欣赏我的表演（小制作）……，希望能和大家成为好朋友。
就在这个“认识新朋友”的活动中，学生们大大方方的上台介绍自己，并展示他们的绘画、唱歌、跳舞、手工制作等，不仅老师充分的了解了每个学生，而且所有的学生通过这样的交流都会觉得生活在这个集体里是快乐的。
人，不能做“孤岛之人”，必须在自己的生命、生活中时时刻刻面对并处理与他人的关系。根据教学实际，为学生创造条件，开展交际活动是十分必要的。
二、在搜集信息中提高能力
收集和处理信息的能力是终身学习和发展的基本能力之一。在低年级阶段，学生不具备独立实践活动的能力，教师需要有目的、有计划地进行培训。我们可以根据教学内容，有意识的布置学生做一些力所能及的观察、调查、材料搜集、活动体验等，拉近学习与生活的联系，让学生感受到生活就在自己的身边。
比如在开展 “秋季保健” 主题活动之前，指导学生到卫生室采访校医，了解秋季保健的方法；询问家长秋天膳食搭配；回想一下去年秋天发生了哪些疾病以及进行了哪些户外活动。这样的调查，目的性很强，方法明确，学生搜集起来比较简单，而且调查结束之后，学生对于秋季的保健一定会形成自己全面的了解，这是在课上死板灌输所达不到的。
“祖国妈妈在我心中”一课中，让学生收集到全国各地的旅游门票、在不同地区拍下的**、不同民族习俗及风光的**、小故事等等。学生分组搜集到的资料通过小组之间的互相交流，对于祖国大地的风土人情有了形象化的认识，不仅锻炼了学生搜集信息、处理信息的能力，还培养了学生相互合作的能力，为课上学习做好充分的准备。
三、在游戏中增强感受
小孩子都喜欢做游戏，以游戏为载体对学生进行教育，可以激发孩子的情感，让孩子充满自信，闪现灵感。例如，我们可以通过情景模拟和角色扮演，使学生的经验产生共鸣，从而产生向他人学习的愿望；通过操作性和实践性活动，培养学生的生活热情和掌握知识的兴趣
在“秋天的游戏”主题活动中，我们可以问学生：秋天给我们带来这么多的礼物，你们打算怎样和秋天一起玩？学生可能会回答：
水果可以吃，种子可以做小制作，落叶可以做贴画，花可以压花，叶梗可以用来拉……然后，我们问学生：你想和谁一起玩呢？学生根据自己的意愿自由结合：
有的想自己玩，有的想和同龄人玩，有的想组团玩，有的想和兴趣相同的同龄人一起玩
我们带着学生们来到校园里，同自己喜欢的小伙伴，做自己喜欢的游戏，尽情的享受秋天，学生对秋天的感受可能会更深刻。
“春天在**”主题活动中，我们可以带领学生走出校园寻找春天，这样会极大地调动学生参与的积极性，带领学生从植物类、动物类、生活类及其他方面分类观察，利用多种感官感受，体验春天。在寻找春天之后，鼓励学生们用各种方式展示春天，如拍照、画画、唱春歌等。
这样，就把观察的主动权交给了学生。学生们一定要在春天有自己的发现，才能更深刻地感受到春天的美。
“游戏”让孩子们真正的参与了，手脑并用，自然会有自己独特的感受。
四、在**中锻炼思维
道德来自生活，我们应该从学生的基础出发，释放学生的动力，让学生体验到获得知识和理解的快乐。
主题活动《小小丰收会》中，其中一个活动是 “秋天的果实”。教学时，我问：“大家知道吗，你们带来的果实还可以分分组呢！
不信你们摸摸它们、问问它们、看看它们吧？”随即我取出一个苹果，“大家用眼睛认真的看，你能看到苹果的外表怎么样？闻闻它，气味怎么样？
摸一摸，有什么感觉？帮它们分一分？”
学生们开始忙着吃秋天带来的水果，有的用手碰茄子；有的打破石榴有的学生快速划分，有的根据表面的光滑程度分类；有的根据水分多少分类；有的根据颜色分类。多么好的一次锻炼思维的机会啊，接着我又让学生讲一讲分果实的乐趣，这时学生们兴趣盎然，纷纷谈感受，每个学生跃跃欲试。
我们要善于营造主动**的氛围，不但让学生活动，还要让学生在活动中有所发现，体验成功，让学生得到心理的满足。
五、在评价中体验成功
在《道德与生活》课堂教学中，加强过程性评价，使学生的学习活动多样化，是教学的重要组成部分。重视对学生的态度、情感、行为、努力程度和创造性的评价。通过适当的评价，学生可以积极参与课堂教学活动。
在开展“我的一家人”这一主题活动时，让学生“介绍自己的家”，交流之后，为介绍较全面、语言流畅的学生贴一枚小金星，还可以同位互评，表现出色的学生发一枚小金星，也可以自己进行评价，为自己的精彩表现贴一枚小金星。
当完成了“留住秋天”这一主题作品后，学生可以将它贴在黑板上，讲一讲自己的作品，其他同学用手中的金星贴在满意的作品上。对没有得到别人好评的孩子，我们可以请他们讲一讲自己做的是什么，有什么困难，怎样克服的，他们可以得到老师的金星，这样，每个孩子都能体验到成功的喜悦。
在学习评价的过程中，我们要尊重学生，充分调动学生参与评价的积极性、主动性，评价过程就会成为学生自我认识、自我反馈和自我教育的过程。学生的自信心会增强，活动效果自然会提高。
在丰富多彩的教学活动中，课堂扬起了生命的色彩，一切都在“润物细无声”的活动中得到启发和教育，品德学习将会成为孩子心中最美好的记忆。
◆ 流光溢彩的广播稿 ◆
尊敬的校领导，老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是1203班的李银煜。很荣幸作为应届班代表在这时发言，我的演讲题目是“尽情挥洒汗水，青春溢彩流光”。
只有两百天高考就要来了，是的，只有两百天高考就要来了，去年我们为高三的学长们助威，而如今我们却是作为高三的战士在这里为决战宣誓！
决战意味着什么？决战意味着炮与火的考验，血与泪的洗礼，进与退的选择，高三应届班的勇士们，我们准备好了吗？
高三真的很不一样，它带来的改变首先是心理上的，你会感觉到，脑中始终有根弦紧紧的绷在那，他无时无刻不在，当你被枯燥无味的公式定理，生涩难懂的英语单词给搅得头昏脑涨时，当你的思绪悠悠然地飘到窗外浮想联翩时，那根弦“砰”地就来了个震耳欲聋“高三了，怎么能这么堕落。”然后整个一激灵紧跟着心脏狂跳不止，马上收回思绪，继续奋战。高三真的很不一样，它带来的改变其次是身体上的，高三的三点一线，快节奏的生活。是对缺乏锻炼的我们又一大考验，它拼的不只是身体素质，更拼个人毅力！我们要有打不死的小强精神。谁都可以倒下，但那个人一定不能是你！把坚持当作绝境中的最后一抹亮光吧，只有陷身绝境中我们才能爆发出无穷大的力量。高三真的很不一样，它带来改变的是未来的自己，因为高三让你学会的坚持，不屈的品质会使未来的.你受用无穷。高三，用我们班主任的话来说就是：拿出命来学吧，反正一年又学不死。
可以说高三这一年，谁都不会过的轻松，我们也明白，流泪，抱怨都通通没有用。对于一个拥有梦想的人来说，最大的失败便是放弃。作为高三的学生，我们要相信自己能行，不对自己失去信心。我们要学会用左手去温暖右手，把学习当作快乐并且享受这个过程，欣赏自己，体味属于自己的高三。今天我站在这，代表的是应届班的普通生，我们没有实验班的天赋，没有复读班的功底，我们有的，只是浑身卯足的劲！我们明天绝对会战胜今天的自己！
“有花堪折直须折，莫待无花空折枝”高三的勇士们，珍惜分秒，活在当下，让我们勇敢的秀出自己，尽情地挥洒汗水，让我们的青春流光溢彩。
高考，我来了，决战，你准备好了吗？
◆ 流光溢彩的广播稿 ◆
尊敬的听众朋友们，大家好！欢迎收听我们今天精心准备的广播节目。今天，我要向大家介绍的是一种令人陶醉的光芒，一种让人心旷神怡的色彩，一种如鲜花绽放般美丽的景象——流光溢彩！
流光溢彩，顾名思义，是指在光的照射下，流动的光线散发出的多种多样的色彩，就像魔法一般，将周围的一切都化为绚丽多彩的画卷。
让我们一起想象一下：当太阳缓缓升起，曙光渐渐洒在大地上时，万物仿佛都被点亮了。在这一瞬间，一道道金黄色的光芒从地平线上慢慢浮现，如烟雾般迅速散开。当这些光芒穿过树木的缝隙，照在蓝天上时，蓝天就像被勾勒出来的琉璃一样，晶莹剔透，让人陶醉其中。
如果你有幸目睹地中海上的夜晚，你会被那无边无际的星空所震撼。当夜幕降临，天空中点亮了一颗又一颗的星星，这些星星散发出的微弱光芒汇聚在一起，仿佛一幅美丽的星空画卷。在其中光芒最璀璨的地中海上，满目皆是闪耀的光芒，宛如流星划过夜空，令人心醉神迷。
说到流光溢彩，怎能不提到美丽的瀑布呢？当你站在瀑布前，仰望高山上酣畅流淌的水流时，那激荡的水花和阳光的交汇，就像大自然的绘画般美丽。水花撞击在岩石上，溅起一片片晶莹剔透的雾霭，彩虹在其中骤然出现，直冲云霄，如同抹布加在了天上一样，给人一种神奇的感受。
流光溢彩不仅存在于大自然中，也出现在城市的各个角落。夜幕降临时，城市的霓虹灯开始闪耀。在璀璨多彩的灯光映衬下，高楼大厦宛如华丽的宫殿，大街小巷变成了光的海洋。各种颜色和形状的灯光互相辉映，像是一幅幅灯光秀般的画卷，给人以耳目一新的感觉。
流光溢彩之美令人无限喜爱，它不仅是一种对眼睛的享受，更是对灵魂的滋养。在这繁忙的都市生活中，当你疲惫不堪，当你心情低落时，不妨去欣赏一场流光溢彩的表演，让自己沉浸在这如梦似幻的景象中，感受一份宁静与美好。
尊敬的听众朋友们，今天我们一起探讨了流光溢彩的魅力。无论是大自然的景色、星空的神奇、瀑布的浩然，还是城市的霓虹灯，它们都展现了流光溢彩的无穷魅力。生活中每一个角落都可能存在着流光溢彩的美丽，只要我们用心去发现、用眼睛去感受，就能在这个忙碌的都市中找到属于我们自己的一片色彩斑斓的天空。
感谢大家收听我们的节目，祝愿大家拥有一个流光溢彩的美丽人生！谢谢！
◆ 流光溢彩的广播稿 ◆
We had joy we had fun we had seasons in the sun，But the wine and the song like the seasons have all gone，
记得英语老师让我们听这首英文歌，在我们眼前已经构建出一幅明媚画面，就快要陷进去时，突然跳出两片嘴唇，吐出一句话你们觉得听完这首歌后怎么样啊？这之后的反映不亚于某个要教教辅费的晚自修。在大家埋头在书桌上时，把钱拿出来。虽然听不出什么态度，到着实给下了一跳，我们的老班确实不愧为我们的老班。这之后也是哑然的一片。
在我反映稍微快了几微秒，当机立断喊出一个可以让我直羞到恨不得挖个地缝钻进去的太阳。这也在稍微迟滞几微秒后的声浪覆盖下和老师之后眼角拓开的两把折扇的验证下，宣告我的错误。
同学们的答案是小时候！。
小时候。小时候真是美好嘞。最最美好的莫过于那像永远也添不完的一杆杆棉花糖。那样的年代呵，整个世界充盈的都是粘稠的甜腻。仿佛太阳老公公的微笑力度再加强一点，嘴巴边的胡子在上翘一点，就能在空气里结出一粒粒的砂糖掉下来。
小时候，小学堂里，还有那么一帮朋友。是一帮。我们的小团队意识异常的强烈，交朋友成了拉帮结派。下课之后也是一小坨一小坨的，很难有什么全班打成一气和睦的场面。就是晚上去看戏(我们这边是那种临时搭台子在路边较为广阔的一个地方，请戏团来演出。演的一般是高甲戏)，在暗夜里，不小心和迎面的碰个头，在哎呦的一声中大概分辨出对方，后跳一步，再在通过拧着眉头和挤着眼膜，方判断后决定，是要就此背道而驰，还是迎上前说声兄弟再把手搭上他的肩头。
小时候，还有妈妈那根严厉的鞭子。只要一犯了错误，就似乎看到妈妈要扬起鞭子想我抽来。记得分明的一次是我在终于受不了那压满枝头累累的硕果龙眼的诱惑时，爬上了龙眼树去摘，结果别那树的主人发现了，当场抓获。揪着我的衣领，来到了妈妈的前面。惊惧的我，颤颤的看着妈妈。可是妈妈当时的表情已经在脑海里淡去，妈妈说话的语气，还是妈妈有没有说话也已经退出了的舞台。只是深深的记得之后妈妈对我说了一句话，就把我放在了一边，去看她本月的账目。我知道那时候妈妈正面临着创业的艰难，为了是要养家糊口。
妈妈只希望你长大后能自己明白。没有什么语气的，是妈妈当时对我一句话。我怔怔的依旧在那里抽泣，记忆停留在这里。长大后我才真正明白妈妈那时候的用意。
长大，成长。不管是那粘稠的甜腻，还是那强烈的团队意识，亦或是那鞭子和那句话，这些的这些里，还有那些的那些里，都无奈的在意识里渐渐淡去，渐行渐远。心头的那片鹅黄，那片清丽，成了小时候的纪念。昭示着成长的是疼痛，growing pains有人如是说。当我努力的想分散精力去只开他，想把那个年代装饰得缤纷亮丽在缤纷亮丽些，归结起来还是败给了那个年代的质朴、简单、无邪。当终于学会了成熟的释然、淡然、坦然后，也就明白最初的开心，最初的懵懂，最初的疼痛，还有最初的，安静。
源自天涯的忘川水和归去天涯的荆棘鸟，止住了归去来兮的步伐，忘川水驻足在我的眼底，荆棘鸟停靠在我的肩头。我抬眼凝视着半截世界的缝隙，半截在天，半截在地，我看着那缝隙，放射出褶褶光芒。
◆ 流光溢彩的广播稿 ◆
流光溢彩造句
1、但安德烈公爵没有看见这张脸，他看见的是流光溢彩的眼睛，它们是美丽的，两人的身后有了谈话声。
2、东方商埠时尚水都，华灯闪烁，流光溢彩。
3、这流光溢彩的全新奢侈装潢唤醒了午夜太阳的璀璨之魂。
4、我们居住的小区现在已经装饰得流光溢彩了。
5、流光溢彩公主发夹奥地利水晶。
6、宾馆前开阔的凤凰广场是苏州古城中心唯一的大型城市花园，入夜时分，华灯霓虹，流光溢彩静坐于宾馆咖啡吧舒适的沙发上，广场美景尽收眼底，品茗休闲心旷神怡。
7、每处林木的西边和凸起的地面流光溢彩，宛如乐园的边际，夕阳在背好似和蔼的牧人晚间赶车送我们回家。
9、皮埃尔说，回头看一眼娜塔莎，她那喜悦的流光溢彩的目光他不看她也能感觉到的魅力吸引着他。
10、数公里外座落着新国际机场，灯火通明好似北海上的石油钻井平台，()不锈钢骨架和玻璃侧翼直伸上天，流光溢彩的大厅中人头攒动。
11、征战归来的大王对一切洞若观火,他召回流放在外的二王子元杰,并且格外关心王后的病情,令她按时服药流光溢彩的宫廷中,谁都深藏天大秘隐,谁都摆脱不了至命弱点。
12、在她演过的所有电影中，她的皮肤看上去总是鲜润健康，她的个性确实流光溢彩，热情又活泼。
13、时间因祝福而流光溢彩，空气因祝福而芬芳袭人，心情因祝福而花开灿烂，当您打开信息时，愿祝福让您轻松此时此刻！
14、酒店采用法国著名"凡尔赛"艺术风格宫殿式大堂，流光溢彩，极尽繁华尊贵，尽显皇者气派。
15、雨中的解放公园路流光溢彩。
16、流光溢彩，温馨典雅，气度悠然的女装系列，汲取欧洲服饰精华，只为装点人生的非凡荣耀，经典高贵时尚将辉煌的贵族主题发挥到了极致，赋予boxuer品牌永恒的欣赏价值。
◆ 流光溢彩的广播稿 ◆
后来也尝试着和陆兆琳她们一同协作，作用蛮好的，后来陆兆琳笑着和我说组乐队不过是想赚外快罢了。
我在心里默默地说其实我也是想赚外快罢了。我要赚外快买手机报平安，之后攒钱回家。
这天和陆兆琳走在街上，还有一个小时我就要上班了，四周的霓虹妖孽地闪耀，斑驳的色彩让我忽然难受了一下。陆兆琳路上都没有说话，仅仅盯着自己的脚尖。
不过气氛很快就轻松了起来，由于我俩走进超市的时分，一个售货阿姨竟然指着我俩和另一个售货阿姨说：“你看，这年头的孩子怎样都早恋啊！”
其时我俩就惊呆了。相互看了一眼，然后心照不宣地捂着嘴巴跑进了厕所。
刚进厕所还没来得及关门就笑了出来，憋了那么长期我俩估量氧气都没了，噗哧——一声笑出来我觉着真舒畅。那阿姨什么目光儿啊，竟然把我和陆兆琳当作小情侣……
两个人笑了很长期总算不笑了，然后出人意料的便是为难地缄默沉静。
后来我十分困难憋出一句话：“咱上了多长期的厕所了？说起来我一男的进来干嘛来了？”
她听了就笑：“还真把自个儿当男的了？”
不过俩人仍是出去了，究竟在外界看来一男一女在同一个厕所里呆着也太惊世骇俗了！
之后在公园的长椅上坐了一瞬间，她很安静地坐在我周围，看着艳丽的霓虹灯发呆了一阵子，看着我：“你家在哪儿？”
哎？
“山西。”我也昂首看着前面，巨幅的广告牌反射的光辉晃花了我的眼睛。
“我是河南的。”陆兆琳语出惊人。可是神态仍旧很是慈祥，像是在安息曲中长逝的公主。
我刚想问她怎样回来这儿的时分，陆兆琳站动身来：“你应该上班了吧！”
我抬手看看手表，确实，我该去流火黑烟了。
“再会。”我恋恋不舍地挥挥手。
她却神态哀伤地看了我一眼，过来抱了抱我：“最终一次了。”
啊？最终一次？什么意思？
又是没等我说话，她就回身急速走开，临走之际我瞥见她的脸庞上滑过一道晶亮的微光。我瞬时刻傻眼了，陆兆琳怎样了……
我仍是大声地说了再会，转过头，霓虹将黑夜染成白天。
不可思议的，我也哭了。
是的，我现已拿陆兆琳当作是好朋友了，她伤心，所以我也伤心起来，再然后便是——我想家了。
◆ 流光溢彩的广播稿 ◆
回到家之后睡了个大懒觉，做很多奇怪的梦，12点的时候终于从床上爬起来了。爸爸弄好了我喜欢吃的杂酱面。热气腾腾的面汤熏痛了我的眼睛。电视里面播着不知什么时候录制好的娱乐节目。一大群港大的孩子和一大群浙大的孩子在讲他们的大学生活，关于社团，关于住宿，关于交换生，关于做兼职有时候觉得很羡慕，有时候苦笑着揉眼睛，有时侯却连白日梦都不敢做。仿佛是不可能有交集的生活。
在自己的房间里重新搭了张桌子，堆了很高的书在上面。隔了一道门和白色的耳机，外面是热火朝天的谈论。于是时间就在一笔一划的斟酌中慢慢流逝，ABCD的答案填斥了泛黄的纸张，温暖的橘色灯光铺散开黑夜的沉稳。
那天下午和妈妈去看了一场电影。影院的门口立了块招聘的广告。我指着牌子说：等我高考完了我来打工！妈妈也只是笑。
今年过年和朋友发的短信都在说同样的一句话，那就是祝愿对方考上理想的大学。每个人在过去的几个月里，都在鲜红的数字里一边挣扎，一边用那些计划好的毕业后会做的事情来激励自己。旅行，驾车，很多没来得及看的电影，想要重新回味的小说那很久没有联系的朋友见面时，会是怎样一种心情呢？曾经熬到深夜12点发短信祝生日快乐，和对方讨论草莓蛋挞。却不敢说友情的深厚能够敌过时光。
我说某人，你不要笑我像个文艺小青年。今天写作业的时候又看到了Anshorsy写的那篇沉睡湖，文章的最后说：黑暗里沉睡着无数透明而闪亮的湖泊。那是我们无限纯净的眼，那是我们的心。我想你也一定像他们那样辛苦吧。我突然记起去年年末给你发短信，你说你在画室。虽然选择了不同的路，我知道你比我坚定更多。我需要老老实实跟一大堆文字战斗。
一诊之后是二诊，二诊之后是三诊，三诊之后就是高考了。贴在门背后的那个倒计时一天被撕掉一张。一诊的成绩很让人担心，却发现二诊也不过就在转眼之间。盯着摆在桌子上的那个小小的地图发呆，这里是哪里，那里有什么我还差得好远，还有好多要提高。我想起了早上的那碗热气腾腾的杂酱面，想起手机里删掉的大段大段妈妈说的不要放弃的话，想起他们省吃简用地很辛苦的供我念书，想起他们和水果摊的老板娘讨价还价，然后拎着口袋里的芒果说：喏，你喜欢的。
已经分不清楚心里面所有被划定界限的悲苦喜乐。
今年的烟火好像特别灿烂。那些轰隆作响的鞭炮声会不会就这样驱散我们内心的恐惧或者迷茫呢？我所热爱的时光。在Anshorsy写的那篇文章里，有某个人说：每个人都在艰难但勇敢地坚持下去。你也一定要这样。
你也一定要这样。
◆ 流光溢彩的广播稿 ◆
1、不求回报的意思是，为帮助别人，不需要别人一点点回报。不求回报的造句，他实心实意的为同事办事，不求回报。
2、光彩夺目与流光溢彩区别是。光彩夺目意思是形容光泽和颜色鲜艳耀眼。出处明凌濛初《初刻拍案惊奇》。例句。晚宴上，美貌的她在众多女人中显得光彩夺目。流光溢彩意思是充满而流出来，形容形象美好，光彩照人。例句。这流光溢彩的全新奢侈装潢唤醒了午夜太阳的璀璨之魂。
3、流光溢彩”的近义词是：
4、我们居住的小区现在已经装饰得流光溢彩了。
5、流光：流动、闪烁的光彩，溢彩：色彩象是要溢出来了。
6、这流光溢彩的全新奢侈装潢唤醒了午夜太阳的璀璨之魂。
7、二、光彩夺目【guāngcǎiduómù】夺目：耀眼。形容鲜艳耀眼。也用来形容某些艺术作品和艺术形象的极高成就。【出处】晋·崔豹《古今注》：“荆葵……华似木槿；而光色夺目。”
8、光彩夺目[guāngcǎiduómù]、熠熠生辉[yìyìshēnghuī]。
9、光彩夺目形容比较亮的光芒，流光溢彩形容光芒色彩斑斓
10、指光像在流动，色彩像要溢出来，一般用在形容车灯、霓虹等，有时也用来形容时装表演和珠宝的色彩艳丽。
11、“流光溢彩”可以理解为“光彩闪烁”，用于使句子更加生动具体，用于形容环境好处；更加突出环境的美丽，漂亮，华丽等，是一个美好的形容词。
12、流光溢彩公主发夹奥地利水晶。
13、用流光溢彩来造句
14、流动的光影，满溢的色彩。意思就是形容光芒耀眼，色彩明亮。
15、⒉避暑山庄所处的河北省承德市在夜幕下更是流光溢彩,吸引了众多国内外游客。
16、一、流光溢彩[liúguāngyìcǎi]释义:形容光影流动闪烁，光彩照人。一般用在形容车灯、霓虹等，有时候也用来形容时装表演和珠宝。
17、⒈晚上的街道灯火通明，呈现出一片流光溢彩的景象。
18、不求回报造句:
19、)一大颗烟花在我上方炸开，流光溢彩。火星稀稀疏疏窜向四周，旋即又消失了。紧接着又有一个烟花在空中绽放，映着人们的笑脸。
20、不求回报的意思:
21、流光溢彩:不动的光影，满溢的色彩。形容光芒耀眼，色彩明亮。意思指:光像在流动，色彩像要溢出来。造句流光溢彩:街道上灯火通明，呈现出一片流光溢彩的景象。
22、雨中的解放公园路流光溢彩。
23、流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩，形容色彩明丽。
24、这是个比较新的词语，《现代汉语词典》尚未收入。“流”是动词性的，“溢”也是动词性的，而“异彩”中的“异”是形容词性的，跟“流”不搭配，所以写“流光溢彩”比较合适。
25、东方商埠时尚水都，华灯闪烁，流光溢彩。
26、流光溢彩的意思是光像在流动，色彩像要溢出来，一般用在形容车灯、霓虹等，有时也用来形容时装表演和珠宝。这说明社会实际使用的情况也是倾向“流光溢彩”。“流光溢彩”可以理解为“光彩闪烁”。
27、意思是光像在流动，色彩像要溢出来。
28、例句：国庆之夜，天安门广场燃放礼花，五彩缤纷，光彩夺目。
29、流光：闪烁流动的光，特指月光。
30、人们说:爱一个人是不求回报的。但是我却要你给我回报让我在有生之年把我的爱全部送给你!
31、另外，从约定俗成的角度来看，媒体中用“流光溢彩”的频率远高于“流光异彩”，这说明社会实际使用的情况也是倾向“流光溢彩”的。
32、释义：形容光影流动闪烁，光彩照人。
33、为帮助别人,不需要人家一点回报呗!
34、流光溢彩的意思
35、)朝阳温暖的照在野菊花上，使得它那娇小的花瓣流光溢彩。淡紫的花蕾里，那娇滴滴，亮晶晶的露水仿佛妙龄少女的泪珠儿，似落非落。山涧上，峡谷里，悬崖边，山洞旁，处处可见野菊花那俊俏的脸庞。
36、流光溢彩读音liúguāngyìcǎi释义流光溢彩的意思是光像在流动，色彩像要溢出来，一般用在形容车灯、霓虹等，有时也用来形容时装表演和珠宝，偶尔也用来形容夜空。说明这是个比较新的词语，《现代汉语词典》尚未收入。“流”是动词性的，“溢”也是动词性的，而“异彩”中的“异”是形容词性的，跟“流”不搭配，所以写“流光溢彩”比较合适。另外，从约定俗成的角度来看，媒体中用“流光溢彩”的频率远高于“流光异彩”，这说明社会实际使用的情况也是倾向“流光溢彩”。造句
37、【释义】到处都灯光闪烁。形容光彩流动闪耀的样子。
38、流光溢彩的意思是光影在流动，色彩明亮，像要溢出来了一样，形容到处都是灯光闪烁，光彩流动的样子，一般用来形容车灯或者霓虹等等，有时也用来形容珠宝的色彩很艳丽。这个成语出自于《红高粱》
39、教师的重要性是不言而喻的，我们每天津津有味地听着精彩的课堂，然而每一堂课的背后还有老师呕心沥血的辛勤备课！努力为我们打造别出心裁的优质课堂！
◆ 流光溢彩的广播稿 ◆
迷人的大雁塔北广场夜景，会把你带到一个人间仙境。这里的喷泉翩翩起舞，这里的灯光，灯火通明。这里到处都是灯，地上的、树上的、柱子上的，五颜六色，绚丽夺目。每一盏灯，就像是一颗璀璨的星星。在我眼里，它们比星星还要明亮，密密麻麻地排列着，像一片星的海洋，放射着万丈光芒的星的海洋。
美丽的大雁塔北广场，音乐喷泉在音乐声中华丽丽地起舞。随着音乐的高昂低落，水柱时高时低，水花时大时小，水柱此起彼伏，扬扬洒洒。大雁塔北广场在夜色的衬托之下，显得格外迷人。
无数的灯，优雅的喷泉，无数游人的欢声笑语，让人犹入仙境，浑然分不清身在何处？是置身天宫，还是人间。
美丽的大雁塔北广场真是一座流光流光溢彩不夜城！
陕西省西安市碑林区雁塔路小学四年级:吴思彤
◆ 流光溢彩的广播稿 ◆
期末复习广播稿范文-广播稿
有在广播站锻炼的学生都知道，广播前都会提前准备好广播稿，一份优秀的广播稿能提高节目效果，那么应当如何写广播稿呢？以下是小编整理的期末复习广播稿范文-广播稿，希望对大家有所帮助。
甲：今日的精彩，明日的记忆，将声音释放在校园的每一个角落。
乙：倾听我们的播音，关注我们的节目，聚焦我们的话题，“红领巾校园广播站”是大家永远的朋友。
合：亲爱的队员们、老师们，大家中午好!
甲：我是本期节目主持人xxx
乙、丙：我是本期节目主持人xxx、xx
甲：光阴似箭，日月如梭，不知不觉中，本学期即将过去，期末考试又悄悄临近了。这意味着展示我们本学期丰硕成果的机会来了!
乙：俗话说“成功总是属于有准备的人的。”队员们，都准备好了吗?
丙：我们不能打无准备之仗，所以我们应该抓紧考前时间，全身心地投入到复习中去。今天我们就和大家一起来聊聊“期末复习”。
甲：首先要正确认识复习、考试的意义。我国古代伟大教育家孔子就提出了“学而时习之”、“温故而知新”的观点，学习要经常复习，温习旧的知识能从中获得新的体会、新的见解、新的知识。
乙：“温故”所以能够“知新”，是因为新旧知识之间存在着内在的必然的联系。这些已有的知识，主要是有关知识的概念、原理、规律等，构成了队员们学习新知识的基础。队员们只有以这些知识作为迁移的基础，才能使自己在学习新知识时，思维通达，举一反三，不断扩大和加深知识;而离开了这些知识基础，便不可能在新问题面前从旧知识中受到启发，获得新体会，新知识就成了无源之水、空中楼阁，掌握新知识便只能是美妙的幻想。
丙：那么怎样才能做到“温故知新”呢?正确并适当地运用考试，对促进队员们的学习有着重要意义。因为考试对队员们学习的进步情况及其成绩是一个较为客观的.检验。队员们为了取得一个满意的学习成绩，就要很好地理解知识，牢固地掌握知识，熟练地掌握技能。这对队员们努力学习起着激励作用，同时也培养了队员们在学习中积极克服困难的良好学习习惯。队员们通过考试，还可以发现自己学习中的优点以及存在的问题。经常运用考试中所获得的反馈信息，找出原因，纠正错误，端正学习态度，改进学习方法，这本身也是队员们自我分析、自我教育能力的增长。
甲：要用科学的方法去迎接挑战。复习的主要功能是使知识系统化、结构化，并进一步巩固知识，通过复习，还可以培养综合地分析问题、解决问题的能力。
乙：怎样做好复习工作?队员们可以借鉴以下几点：
1、要掌握科学复习方法，进行有效复习。
课上学会听讲，注意力集中，积极参与学习活动，跟着老师的思路去想，敢于质疑，敢于提问;对于老师在复习期间留的作业要独立思考、认真完成。养成认真审题的习惯，理清解题思路，学会检查，确保正确。对所学的知识进行系统复习、梳理，把以前积在那里的不懂的、未掌握的知识要抓紧时间向队员、向老师请教，及时解决。该背的抓紧背，该写得一定要写，把要记住的清晰地记住，把要掌握的彻底弄懂，让知识成为我们自己的知识。
丙：2、复习要有重点、有针对性。
可能这学期时间短的关系，课堂上老师的复习是有限的，这就更需要我们队员特别是高年级的队员学会自己查找知识上的薄弱环节，结合平时作业、练习找到自己知识上的漏洞，明确自己复习的重点是什么，查漏补缺，进行强化训练，把容易做错的题目，反复练习、反复理解，强化记忆，把知识的来龙去脉弄懂、弄清楚，并熟记于心。越是弱的就越要多花时间和精力。
甲：3、要珍惜时间。所有队员一定要珍惜点滴时间，充分利用晨读、上课、午读等有限的时间来学习，碰到疑难问题随时“不耻下问”，要“见缝插针”，见时间之缝，插学习之针，把遗憾变成慰藉，把失败变成成功，把流逝的光阴变成有用的财富，把有限的时间变成无限力量。
乙：队员们，期末考试将近，大家是否在为怎样进行有效的复习而苦恼?现在请大家与我们一起分享我们的复习计划。
丙：做好复习前的准备。我认为最首要的准备是思想上的准备;其次才是方法上的准备、时间上的准备。考试没有捷径，好好看书才是最好的办法。
甲：强迫自己学。要在短时间里提高你的成绩，就要学着克制自己，电视、电脑要暂时放一边，跟你的课本一起度过吧!考前的复习很重要，也很有效，如果你认认真真对基础性的知识进行系统的复习，把做过的题目，老师讲过的内容都看一遍，做一遍，再做一些期末模拟试题，将老师发的试题都系统练一遍，熟练掌握各种做题方法。
乙：注意复习的方法。你可以找一些跟你要好的队员，朋友一起来复习。朋友在一起的时候不会感到一个人复习时的寂寞，还可以相互讨论下不会做的题。在累了的时候，大家还可以一起玩一下，放松放松，一举多得。成绩也会在这种轻松愉快的气氛中提高。
甲：要有自信。对基础好的队员，我们应该相信我们的实力，应该有能够考好的自信;对基础不够扎实的队员，也不用老是去想成绩的好坏。如果我们前段时间努力了，就有理由相信我们的付出总有回报。每个队员都应该根据自己的实际情况，就这次考试给自己一个合理的心理定位，不要过高也不要过低。过高则会造成过分紧张，过低则会太放松自己，这都不利于考试的发挥。静下心来，认真复习，充满信心，力求考试能正常发挥。胜利往往垂青于有准备的人，只要队员们各方面都准备好了，那就能满怀信心的迎接期末检测，交一份最佳的答卷是我们共同的心愿。
丙：在今天广播的最后和大家分享一个小故事：故事是这样的：两只青蛙都掉到了同一个奶油盒子里，盒子很深，也很冷，他们无法爬出来。第一只青蛙看看周围高高的墙壁对第二只青蛙说：“这的确是一个悲惨的世界，看来我毫无生还的希望了”，说完它就沉了下去。第二只青蛙却不这样认为，它为了求生，不停地踢、跳，几乎跳了两个小时，目的就是为了求生，尽管它不知道是否能够活下来。当它疲惫得几乎不能再坚持下去的时候，它也没有轻易的放弃，最后使它惊奇的发现自己已经不再下沉了--奶油已经变成了奶酪，已经形成了固体，它正是凭着自己的执着与渴望，最终活了下来。所以啊，队员们，我们要有积极的心态，认真复习，坚持到底。相信我们一定能取得更大的进步!
甲：队员们，又到说再见的时候了。
乙：亲爱的队员们，我们衷心地祝愿：红领巾广播站能成为你的良师益友，愿她能带走你所有的烦恼，为你带去无尽的欢乐;
丙：愿它能给你留下美好的回忆，伴随你度过金色的童年。
甲：感谢大家的收听，本次播音到此结束。
合：下周同一时间我们再会!
(结尾的歌曲)
◆ 流光溢彩的广播稿 ◆
尽情哭一场。眼泪可以洗刷忧伤。
过后也就无所谓。要有多明媚就可以多快乐。
你可以说我玻璃心。我就是这个样子。
我就是玻璃心。也可以真实得流光溢彩。
如果我不会伤心不会难过。
什么事情都可以麻木不仁。
什么事情都可以拈花微笑。
这世上还有什么可以讨喜。
可是。总有一天。我害怕我会成为那个样子。
那不是我想要的。
每一次流泪都是一次不愿意妥协的武装。
在一次次的武装下。
也许有天你会慢慢成为人们期望的`坚强的人。
你心中的小人儿。不再出现。
我相信。世上总会有那么一个人。
我们的小人儿可以一起回家。
◆ 流光溢彩的广播稿 ◆
让教师生涯在阅读中流光溢彩范文
提起阅读，我不禁要静心长思：有多少日子，我已远离了那种泡一杯香茗，就一盏台灯，捧一本书静心阅读的生活了？我有多少借口来搪塞疏远阅读的尴尬，太多的琐事占据了我本就不多的课余时间，我怎能静下心来读经典著作？不知从何时起，繁杂的工作已让心灵的琴弦恹恹地沉睡，它使得我总是害怕阅读理论的书籍，以为小学教师没有必要和能力阅读深奥而严谨的教育理论。我偶尔翻阅学科杂志，走马观花，浏览广告杂志，纯属消遣。可是，我真的就忙到抽不出时间来与书本约会了吗？答案自然是否定的。阻止我阅读的是我的惰性啊！
恰逢2008年是全市“教师阅读年”，抱着一种完成任务的心态，我随意找了一本书“拜读”起来。渐渐地，书中一个个引人思考的问题，一个个鲜明典型的材料，一段段发人深省的文字逐渐吸引了我的眼球，引起我的共鸣，让我不得不放慢节奏，一字一句地品味起来。作者的话是那么慰藉人心，离我们是那么的近，就如一道强光穿过层层迷雾直射教学的田园，让人觉得酣畅淋漓。那一串串铮铮然掷地有声的思想，那闪烁着真理光芒的理念如同缕缕春风，吹进我的灵魂深处，长久地拨动我的.心弦……这本由教育大师苏霍姆林斯基创作的《给教师的一百条建议》一书，历经数十载，依然被奉为当代教育的经典论作，依然散发着迷人的魅力，书中的每一条建议每一句话都闪耀着智慧的光芒。苏霍姆林斯基不愧为教育大家，书中针对教师的苦恼与困惑，像与教师面对面进行交流，使我有了一种豁然开朗的感觉。
我很喜欢书中的这句话：“无论年轻的时候充满了多么热烈而紧张的劳动，但在这个时期里，总还是能够找到时间，来逐渐地、一步一步地积累我们的精神财富--教育是明智的。”也许因为年轻，这句话真是一语点醒梦中人。人生不就是一个不断积累的过程吗?只有用知识武装自己，你才有资本去从事你的工作，才能体验人生中更多的酸甜苦辣。是啊，因为年轻，我们不应该满怀理想吗？因为年轻，我们不应该不断进步吗？因为年轻，我们不应该绽放光彩吗？因为年轻，我们不应该活出精彩吗？……就因为年轻，我们有着太多太多的“应该”了，而能使这些“应该”一一兑现的最佳捷径，唯有读书！正如苏霍姆林斯基所言：“读书，读书，再读书，--教师的教育素养的这个方面正是取决于此。要把读书当做第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深人地思考。”教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。这就是读书。读书是一种手段，关键在于从书中汲取营养，获得启迪，运用到工作中去，使所读的书成为有效的向导。博览群书、厚积薄发是激活教学与科研的最重要的源头“活水”之一。经常走进大师的心灵，与圣贤对话，能够体悟教育真谛，更好地守望道德、人文和科学领域，进而探索教育理想及职业生涯，最终超越昨天的自我，完满地实现教师明天的人生梦想。
可“教师的时间从哪里来？一昼夜只有上课、批改作业、辅导学生、开会、进修、培训……这些活动似乎让我们筋疲力尽，回到家里，已是华灯初上。我们常为自己找借口，“和月亮一起回家的人”实在没有时间做其他事情。第二天晨光熹微，我们一如既往地耕耘于三尺讲台，偶尔还抱怨“现在的孩子真是不懂得珍惜时间，好好读书”。回想自己的教学生涯，我们一直往前方行走，以至于忘了我们最初出发的目的。直至今天，我才停下脚步思索：每天安排时间阅读了吗？我像书中提到的那样带孩子们到“自然界”旅行了吗？我让知识“活起来”了吗?我想方设法争取孩子们热爱我的语文学科了吗？实在汗颜，我的时间哪去了？被自己匆忙的脚步拿走了，被自己散乱的计划拿走了，还是被自己懒惰的借口拿走了？
“人的差异在于业余时间，负担过重必然导致肤浅。”这是爱因斯坦的至理名言。如果我们整日忙忙碌碌，毫无闲暇，被日常教育生活所缠身；如果我们的大脑里塞满了教育中繁杂琐碎的事务，我们将难以睁开独立思考的眼睛，也难以在自己的心中清理出一块静心反思的空间。正如苏霍姆林斯基所说：“教师的自由时间是根，它滋养着教育艺术的枝和叶。”除了认真上好每一堂课，还要多读多思，对照理论反思教学行为，总结教学得失，这样才能倾听到内心真实的与众不同的声音，才能不断地提升自我，实现自我。因为“阅读虽不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读虽不能改变人生的起点，但可以改变人生的终点”。作为教师，为什么只能是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的悲凉形象？为什么不能像太阳，既照亮别人，也灿烂自己呢？在读书中成长，在创业中进步，在进步中美丽，我要做这样的好教师。
“我是一个行者，步履轻盈，在教育的路上，我的脸上带着笑容，我的心中充满阳光，我的行囊中为教育准备了一切?.澎湃的热情、宽容的胸襟、迷人的书香、思考的大脑。”我们应持之以恒地读书，读书能使我们的知识变得更丰富。若干年以后，我或者也能像书中一位教师这样说：“对每一节课，我都是用终身的时间来备课的。不过，对这个课题的直接准备，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”
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