活动一：“小学生·大环境”——“环保小卫士在行动”

一、活动时间：2012年11月日上午9：00-11：30

二、活动对象: 学校3-6年级学生共60名，每班5人，部分老师

3、 地点：长铺街中东门至喜又多超市门口

四、校外合作：镇团委

五、活动策划、组织人员：

1策划：陈文丰、唐玉明、石丙喜、余杨勇

2、调控：黎泽斌

2、大队长：吴丹；副大队：程慧敏、徐艳枝

3、小队长：每班一人

六、项目负责人：

1、队列、点名：石丙喜

2、摄像、拍照：黎泽斌

3、纪律、安全：唐玉明

七、道具及用品：

自制环保垃圾袋（如废旧纸袋、自制布袋等）和水桶（各班学生自备，每班4只），印有“环保小卫士”字样的小黄帽70顶（学生60顶、**10顶），印有“小学生·大环境——长铺中心小学环保小卫士在行动”字样的红色广告条幅，学生桌椅6套，环保宣传单500份，中队队旗1面，小队旗若干，学生穿校服、佩戴红领巾，可移动的扩音设备2套、音响设备1套。

八、活动流程：

在学校操场列队，校长、辅导员讲话，明确活动流程、目的要求、注意事项后排成两队出发，最前面执中队旗，随后6人举小队旗，齐步行进。

在喜又多超市门口，将6套桌椅排成一排，上面覆盖红色广告条幅，**《蓝色天空》、《地球之歌》、《地球你好吗》等环保歌曲，4名小学生坐在桌边，其中2名负责管理宣传单，另2人戴可移动扩音器，向路人宣传环保知识；两边各有三个人向路人散发传单；其余学生4人一组，提着水桶或垃圾袋捡纸屑、果皮、塑料袋等垃圾。

活动二：“小学生·大自然”——“拥抱秋天”秋游活动

活动三：“小学生·大课堂”——“劳动光荣”参观活动

1、 时间：2012年11月至11月

2，参加人员：3-6年级学生，以班级为单位

3、 地点：城郊山区、大型缝纫厂、蘑菇种植基地等

四、活动策划、组织人员：

1策划：陈文丰、唐玉明、石丙喜、余杨勇；

2、调控：黎泽斌各班主任

3、摄像：各班老师

五、活动登记表：

六、活动说明：

1秋游活动：每班教师可安排野餐、游戏等活动，丰富学生的学习生活。

2、参观活动：学校出面联系较大规模的工厂、种植基地，由各班老师带队实施，对学生进行“我爱劳动”“劳动光荣”“劳动创造幸福生活”等教育。

以上两类活动，学生应统一着装，戴红领巾，并排专人负责安全、纪律、摄像等事务。

长铺中心小学

2012年10月

❖ 铺台布的实践报告 ❖

租铺合同是指商业租赁活动中作为租赁双方权利义务的依据而签署的合同文件。它是租赁活动中非常重要的一环，确保了商业租赁双方的权益和责任。下面，我们将详细讨论租铺合同的要素和注意事项。

租铺合同应包含租赁双方的基本信息。这包括出租方和承租方的名称、联系方式、身份证明等。这是为了确保租赁双方的身份真实可信，并为日后的合作提供便利。

租铺合同应明确租赁物的具体情况。这包括租赁物的位置、面积、结构、用途等。租赁物的情况应尽量详细描述，以避免因租赁物的情况不明确而产生纠纷。

租铺合同应明确租赁期限和租金。租赁期限是指出租方将租赁物出租给承租方的时间段，要求明确起止日期。租金是指承租方按照一定的时间周期支付给出租方作为租赁费用的金额。合同中应明确租赁期限和租金的具体条款，以避免在日后发生纠纷。

租铺合同应明确租赁物的维修和保养责任。合同中应明确由谁负责租赁物的日常维护和保养工作，并约定维护和保养的相关标准和要求。这样可以确保租赁物的长期使用和保值。

第五，租铺合同应明确违约责任。合同中应约定租赁双方在履行合同过程中违约的后果和赔偿责任。这样能够提高租赁双方的责任意识，减少合同纠纷的发生。

为了保证租赁双方的权益，还有一些其他的事项需要注意。双方在签订合同时应当对合同的内容进行充分的沟通和理解，并确保各方的权益得到充分保障。在签订合同时应当尽量减少纠纷发生的可能，确保租赁双方可以和平合作。租赁双方应当遵守相应的法律法规，确保租赁行为的合法性和合规性。

租铺合同是商业租赁活动中非常重要的一环。它向双方明确了权益和责任，确保了合作的顺利进行。租赁双方在签订合同时应当详细阅读合同条款，并充分理解合同的内容，以避免日后发生纠纷。租铺合同的签订和履行是商业租赁活动中必不可少的一部分，它对于商业发展和法律秩序的维护有着重要的意义。

❖ 铺台布的实践报告 ❖

【活动目标】

1.探索发现猩猩会倒立的原因，从实验中感受悬挂物位置、重量与倒立的关系。

2.通过观察、比较、分析，找到解决问题的方法。

3.喜欢参加科学探索活动，体验成功的快乐。

4.能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。

5.积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。

【活动准备】

1.教具：

(1)大猩猩1个、小猩猩2个，底座3个，大长尾夹、小长尾夹若干个。

(2)自粘纸圆片若干，猩猩图示一张。

(3)中号猩猩各一个，雪花片、磁铁、回形针若干。

2.学具：大猩猩、小猩猩每人一个，大长尾夹、小长尾夹若干个。

【活动过程】

一、故事情境导入，引发幼儿帮助猩猩倒立的兴趣。

1.出示猩猩，引起幼儿兴趣。

猩猩想要用它的头倒立在这根吸管上，你觉得它能成功吗?

2.幼儿交流，寻找帮猩猩倒立的方法。

你有什么办法能让猩猩倒立在吸管上呢?

二、通过实验，发现猩猩稳稳倒立与悬挂物位置之间的关系。

1.幼儿自主尝试用大夹子帮助猩猩倒立。

2.交流、讨论实验结果。

(1)夹子夹在猩猩的哪些部位是可以倒立成功的呢?

(2)哪些部位是不可以成功的?

(3)小结：原来，夹子要夹在猩猩头部以下的位置才能够帮猩猩倒立成功。

3.幼儿再次尝试，夹子夹在哪个部位倒立得最稳。

(1)夹子夹在哪个部位猩猩倒立得最稳呢?

(2)小结：当猩猩倒立成功后，夹子越往下夹，猩猩倒立得越稳。

三、通过实验，发现猩猩倒立与悬挂物重量之间的关系。

1.将大夹子替换成小夹子，引发幼儿进一步探究的兴趣。

同样的两个夹子，为什么这次不能成功?

2.幼儿尝试用小夹子帮助猩猩倒立。

3.分享实验结果。

(1)夹到第几个时，就能站稳了呢?

(2)为什么一个不行，两个就可以了呢?

(3)小结：当最稳的地方达到一定重量的时候，猩猩就能够倒立成功了。

四、再次探索，发现猩猩倒立成功与它本身重量的关系。

1.出示大猩猩，继续寻找帮助大猩猩倒立的方法。

小猩猩夹两个小夹子就能成功，为什么这只不行呢?怎么让它成功呢?

2.幼儿尝试增加小夹子的数量，帮助大猩猩倒立。

3.分享实验结果。

(1)为什么小猩猩分别夹两个小夹子可以成功，而大猩猩要夹四个呢?

(2)小结：当猩猩的重量变化了，夹子的重量也要变化。这里面的秘密真多呀，原来猩猩能不能倒立成功与它本身的重量、夹子的重量以及夹子的位置都有关系。

五、延伸活动。

【活动反思】

手掌撑腰使得髋关节伸起来。从整体的情况来看，学生完成目标的人数比较多，但自己在教学过程中还存在着很多问题。首先是课堂常规问题，由于肩肘倒立学生接触的比较少，学生学习的积极性比较高，有些同学迫不及待地想学会，导致不按教师的要求进行练习，有点混乱。第二个问题就是教学手段与方法的多样性，整节课下来，前面25分种学生的纪律是比较好的，非常乐于学习，到最后15分钟左右学生开始自由散漫了，完全没有把教师的话听进去，我想这个大概是我教学手段与方法的问题，因为20分钟左右大部分学生已经学会了，这个时候应该安排一些比赛，提高他们的积极性，吸引学生积极参与。第三个问题就是场地的设计，我把垫子放成两排，教师站在两排垫子的中间，那么做示范的时候必须要朝两个方向做，这样学生才能看得清楚，但是我只朝了一个方向做，示范做得不够到位。

第四个问题就是教学目标的问题，这堂课的目标很明确，就是手掌撑腰使得髋关节伸起来，那么教师要围绕这个目标展开练习，手掌撑腰听起来很简单，但是要小朋友做起来也是非常困难的，所以要做好充分的课前准备。第五个问题就是队伍的调动，在课的最后我安排了搬实心球比快，要求分8组进行，在搬实心球的时候要求进行曲线跑，那么肯定要进行队伍的调动以及垫子的排放，由于缺少经验，浪费了很多时间，原本进行一次练习，两次小组比赛的，结果比赛了一次之后就没有时间了。

总之，希望自己在今后严格要求自己，取长补短，认真地去上好每一堂课，多听其他老师的课，争取将来有所作为。

❖ 铺台布的实践报告 ❖

1 方案介绍

展厅设计创意来源于中国古老的五千年文化传承，结合贵公司想要倡导的侗族文化，以及旅游精髓展示。整个展台以民族风为主，结合中国元素，配以灵动而新颖的展示形式，给人一种身临其境的感觉。色调突出地域的底蕴和清新气息，与国际旅游发展空间接轨，在突出企业国际范儿意识的基础上，配合原始的民俗基调，将使整个展厅充满神秘的民俗风情。利用灯光的反折射效果，将整个展台衬托出妖娆的气氛，引人入胜的想要探个究竟，通过视频展示的短片介绍，配合各类宣传小件，将有效的把企业想要传达的文化，以及对未来的愿景深植人心。

2 设计目的

随着时代的进步，人们对生活品质的需求得到进一步提升，为更好地的推动通道旅游业发展，弘扬千年传承的侗族文化，通过展台的设计，结合整个会展的主题推广，提升知名度的同时，也将吹响跨时代的号角，极力让通道成为世界拼图上最美丽的一块。

3 展台构成

以传统的侗族文化为基础，深刻挖掘民族元素，结合时代进化的时尚产物，雅俗共赏的完美呈现通道风貌，紧贴旅游博览会主题，营造出一个既能体现企业理念、宗旨、文化，又能与世界接轨，完美的达到宣传意图的高品质展厅。

3.1 接待区

展台入口处，是整个展台的门面，主要用作接待参展人员，起到讲解、引导和宣传的作用。

3.2 展示区

合理划分的展示区域，按照不同内容和不同主题进行编排，主要展示本次参展的主题元素和内容，通过各种方式进行多元化呈现。

3.2.1 红色展区之通道转兵

通道是一个有着悠久历史文化，在新中国光辉史册上占有重要一页的地方。围绕红色题材，深入了解通道的历史，借由电影《通道转兵》这一题材，重塑新中国初始阶段的那段光辉历程，以及在通道发展道路上起到的转折与承接作用。

3.2.2 万佛山景区

在被群山环绕的通道，那里风光优美，绿荫迷离，通过主要景区的重点介绍，延伸出通道的系列风光路线，以万佛山景区为基础，通过各种室内展示手法，呈现出通道不同的景致风貌，犹如现时代的桃花源一般引人向往。

3.2.3 龙底河漂流

有故事，也有山林环绕，自然少不了水韵。以有着‘南国第一漂’美誉的龙底河漂流为背景，还原最古朴的原始、神奇生态资源特色。实体景物与山峦的痴缠，配以恢弘的画面展示，让人犹如置身其中，尽情的体验山水同乐的恣意享受。

4 局部展示的表现形式

展厅四面开放，既保证了展区的畅通，又强化了展厅的视觉感受和宣传效果。通过展台的整体设计，划分出不同主题的展区，每个展区相辅相成，却又各有不同，行走在其间，如同浏览一幅循环的画卷一般。利用灯光的映射，营造出大气又恢弘的错落有致的产品展示，

4.1 接待区表现形式

基本元素设计，大方得体的展示主体，如标题、简称、LOGO、宣传语等，配以相当的画面补充，或选用大屏幕展示短片，起到吸引眼球和引导的作用，配以工作人员的指引和宣传，更能加深客户对企业产品的印象，达到宣传与合作的目的。

4.2 红色展区表现形式

大幅海报铺面，或者小展架介绍，关于《通道转兵》这一电影的宣传，配以动态的屏幕介绍，包括电影的宣传短片和片花等。配以纸质的传单等宣传小件，起到宣传的媒介作用。

4.3 万佛山景区表现形式

可用简单的实体造景来烘托主题，配以主要景点的静态图片叠加出一幅幅风景画面，加上动态的风景画面循环导播，融入景区特色，如特产，特点，特殊的地理环境及其他具有地方特色的物体辅助，将展区打造成一个小型的风景区。

4.4 龙底河漂流形式

高山流水，以‘惊、险、奇’为表现的主题，突出该景点的独特与人文，配合宣传画册或相关文体与媒体的宣传，在灯光的营造下，使人有种身临其境的惊奇感，行云流水的布局，配合展台的走道设计，循环于接待处，使整个展台犹如一个小型的桃花源般不知离去。

5 展台构成的细节描述

展台的构成包括多方面，从空间到格局，从色彩的运用到灯光的映射，从整体的布景到道具的使用，都是组成展台的重要部分，合理的运用这些资源，能够在原有的基础上达到更为精致的效果。

5.1 地面概况

尽量留出多一点的地面空间，虽然损失了宝贵的展览面积，但在拥挤的展场中，除了能够聚集更多的人流外，也会给人更为开阔的视野效果，合理的布局能够将空间利用最大化，设计一条参观流动线路，使观众在流动中有效的接收特定信息，静态的背景与动态的媒体结合，将地面的空间利用最大化，配以现代的声像技术、摄影技术、电脑技术等手法，在地面制造出逼真的场景，使观众完全置身于特定的虚拟空间中，仿佛形成一个跨越时空的“时光隧道”。

5.2 道具预备

展示道具的造型、色调、用材、规格和尺寸的选择，取决于展示的陈列性质、环境风格、空间尺度、展品特点、展场色调，以及观众的欣赏习惯等。为了配合展台的主题，更好的贴近会场的开展目的，可以准备一些与之相关的小商品，或者小礼物，甚至是小布景来烘托整个展厅的氛围。如体现红色经典的文化小物件、衣服、帽子等，还有体现山水交融的小型假山和喷泉，媒体播放的合适尺寸屏幕，3D立体的全方位投影、展架等。

通过道具的使用，既能直接构成展示空间，又可以使得展示空间呈现多种变化，通过道具的造型、色彩、结构、材料、质感与制作工艺，可直接形成特有的展示风格和陈列效果。为了节约成本，可选用固有的道具进行摆设，再以特殊或专门的设计展示进行辅助，以最少的支出，达到最优的效果。

5.3 照明效果

利用基础照明来均匀的照亮整个展台，明亮度适中，在某些特殊的区域，可以有意识的利用光的强弱引导观众和疏导人流，如商品的展示，采光不够明亮却陈列主题物品的地方，其他区域的照明以不掩盖整体照明的亮度为主。

在特殊的展示区域，某一个特殊的展点，可以采用局部照明来重点突出，这样会更有明确的目的性，并突出的显现展示物品独特的材质美、色彩美、色泽美等欣赏和使用价值，吸引观众视线，感染观众情绪，突出物体的质感和立体感。

5.4 色彩运用

以传统的民族文化为主，从中提取色彩元素构成整体的色彩基底，为迎接更多的旅行者，不分国籍和地域，吸引更多的合作伙伴关注，故不会选用会引起此类文化冲突的色彩做基础色，严格遵循这一原则，在体现企业文化的同时，用着眼世界的视角来将色彩融入展台，展示自己文化特色的同时，也与国际接轨，使得展台的受众群体变得更为广阔，宣传的主体内容也更容易融入受众视野，达到宣扬和拓展的目的。

5.5 宣传方式

宣传的方式有很多种，展台的展示就是其中一种，利用道具、照明、背景和主体内容来达到宣传的目的，而在此基础上延伸出来的辅助手段，如同下文所述：

5.5.1 传单

最朴实的宣传手法，精美的传单设计，会让人有阅读和收藏的欲望，达到传播的目的，也是最直接的宣传方式，可在各展示区域内陈列自取，也可以在大会场中进行散播，在人流量众多的会场，传单是最直接，也是最普遍的宣传手法。

5.5.2 海报、横幅

海报和横幅，可以起到装饰的作用，可以成为背景，也可以独立成为一个展点，好的海报能够抓住受众的眼球，摆放得宜可以起到分割空间，改变展厅格局，是一种低成本的构建手段，可以达到一举两得的效果，同时，也可以作为赠品索取，或者成为商品。

5.5.3 多媒体

结合平面的设计，配合灵动的多媒体宣传，整个展厅动静得宜，通过不同的表现手法，利用多媒体表现更多的信息，传播到更多的受众视野中，随着画面的切换，抓住更多视线的同时，也更有效的将想要传达的信息植入受众内心，产生共鸣。

❖ 铺台布的实践报告 ❖

活动目标：

1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安全疏散通道。

2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的自救行为。

3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

5、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

活动准备：

1、知道火灾中自救的基本常识。

2、熟悉本班的逃生路线。

活动过程：

1、警报响起，教师迅速做好准备工作。

2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。

3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。

《消防》反思

3月26日-30日是我市第一安全教育周。在这个特定的日子里，我们大班举行了消防演习活动。

在上个星期的活动中，幼儿已经积累了有关安全防火的生活经验。在此基础上，我们开展了消防演习活动。让幼儿知道，(教案出自：快思)万一遇到火灾不要盲目乱逃，一定要采用安全的逃生方法，才能避免造成人身伤害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩火，也提醒身边的人不玩火，注意用火安全，懂得保护自己。

3月27日，根据幼儿的年龄特点，我们班进行了火灾中的自救演习方法。一声哨响之后，幼儿立即进入厕所打湿毛巾，捂住口鼻。

快速撤离

当大火封门不能很快撤离时，在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾求救帮助。

当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。

3月29日上午10：28分，幼儿在教室里正认真地做着作业。突然，刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的情况下，我班幼儿在教师紧张有序的组织下急速地从楼梯离开教室，向大门奔去…。在演习完以后孩子们特别兴奋，各自讨论着刚才逃生的情景。

在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让幼儿在活动中增强了自救能力，(教案出自：快思)也加强了对消防安全知识和应急能力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演习的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容比较单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的内容(如人造化的火灾实景)，缺乏火灾的真实性，如果在走廊上放一只冒烟的炉子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。

小百科;“消防”即是消除隐患，预防灾患(即预防和解决人们在生活、工作、学习过程中遇到的人为与自然、偶然灾害的总称)，当然狭义的意思在人们认识初期是：(扑灭)火灾的意思。

❖ 铺台布的实践报告 ❖

活动设计背景

报纸是幼儿日常生活中常见的物品之一，本次活动利用旧报纸作为幼儿游戏的对象，通过幼儿自由的尝试，体验报纸的各种玩法，同时也让幼儿体会到：只要肯懂脑筋，日常生活中的许多东西都可以作为我们的游戏材料，而且还能一物多用。

活动目标

1、巩固幼儿正确的跑步姿势，训练跑步的速度。

2、启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来。

3、让幼儿体验游戏的快乐。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

教学重点、难点

重点： 巩固幼儿正确的跑步姿势，训练跑步的速度

难点： 启发幼儿尝试用一张旧报纸在胸口上而不掉下来

活动准备

师幼每人各准备旧报纸一张

活动过程

(一)开始部分：

幼儿手拿卷好的报纸入场，在音乐声中做器械操，也就是本节体育活动的准备活动，同时器械就是报纸，对幼儿比较新鲜，引起幼儿兴趣。

(二)基本部分：

1、师设置悬念出示问题：报纸不仅可以做器械，它还可以变魔术，不用任何东西帮忙，它能贴在孩子们的胸口上而不掉下来，不信你们试试看。[快思老师.出处](在此给足幼儿时间，让其充分发挥自己的想象力，不断的尝试，以此完成目标2的教学，如果实在不能“贴”在胸口的孩子，老师给与适当的引导。)

2、师示范跑步的正确姿势，师生一起将报纸“贴”在胸口上围操场热身一圈，让幼儿体会跑得越快报纸就越不会掉下来。

3、游戏比赛：胸口贴报纸接力赛。规则：报纸要贴在胸口上，不能用手帮忙，不能掉地上。游戏重复进行。

(三)结束部分：

师带领幼儿做各种放松肌体的整理活动，动静结合，让幼儿从先前紧张的情绪中平静下来，教师对活动进行小结，活动结束。

活动反思

本节活动幼儿通过自己的不断尝试，最后将报纸“贴”在了胸口上而不掉下来，让幼儿体会到了创新的乐趣;同时也让幼儿在跑步技能上得到了一定的提高，整个活动幼儿兴趣浓厚，积极性高，真正体现了幼儿的玩中学学中玩。效果很好!

❖ 铺台布的实践报告 ❖

驴子、台布和木棒：童话故事

从前有一位母亲，她有个儿子。母亲把儿子送到一位僧侣那里，学习神学，可是这孩子没有心思学习。邻居们给这位母亲出主意，叫她把儿子送到村小学去读书，校长斯夸尔免费收学生。斯夸尔老师想尽种种办法，耐心地教这个学生，可是他连最简单的东西也学不会。最后，他把这个学生赶出了学校。孩子高高兴兴、蹦蹦跳跳地回家了。妈妈一看儿子回来了，抓起一把扫帚朝他打去。“滚出去，你这混帐东西!滚得远远的，我再也不想看到你!”

他离开家，沿着大路朝前走。他走了一段路后，来到一座没有围墙的花园里。他肚子饿了，就爬到一棵梨树上吃起梨子来。

他正吃得起劲的时候，听到有个声音：“吭，吭，我闻到这儿有人肉味!”原来，妖魔爸爸正在梨树下东嗅嗅，西嗅嗅。他是这个花园的主人。

孩子在树上说：“我是人。我是个可怜的孩子，被妈妈赶出了家门。”

妖魔爸爸说：“那你就下来吧，我把你带到我家里去。”

他把孩子带回家，给他换上衣服，留他住了下来。“你以后就跟我住在一起吧，再也不会有人打你啦。”妖魔爸爸每天到外面去干活，也把这个孩子带去。就这样，他们在一起过了两年。

有一天，这孩子耷拉着脸，很不高兴。

妖魔爸爸问：“你干吗哭丧着脸呀?”

“我想念妈妈。从我离开家以后，天晓得她流了多少眼泪啦。”

“你当真想念妈妈啦?好吧，我让你回去看看她。我给你一头驴子，这是你带给妈妈的礼物。你回到家后，把驴牵到屋里，就说：‘嚼儿，嚼儿，驴子，驴子，钱，钱!’这样，驴子的屁股就会屙出钱来。你在路上可要当心咽，别让人家把驴子偷走了!”

孩子牵着驴子上路了。走了半里路以后，他想：“我要试一试看，这头驴子是不是真的会屙钱。”他朝周围望望，看到确实没人，就从驴子上跳下来，说：“嘚，嘚!驴子，驴子，钱，钱!”驴子嗷嗷地叫了一声，翘起尾巴，屙下来许多许多硬币。

妖魔爸爸爬上自己的房顶，看孩子在做什么事。他说：“呵，他已经试验过啦!”

孩子把钱塞在口袋里，又骑上驴子走了。他来到一家旅店，要老板给他的驴子安排上等房间。老板说他想知道为什么要这样安排。

“因为我的驴子会屙钱。”

“怎么，驴子会屙钱?”

“你只要说声‘嘚，嘚，钱，钱!’就行。”

“呃，不行，孩子，”店老板说，“我们得把它牵到牲口栏里去，，绐它盖一条麻袋，它就不会受凉了。放心吧，不会有人去动它的。”

孩子有了很多钱，就大吃大喝了一通，然后上床睡觉。老板走到牲口栏里，把孩子的那头驴子牵走，又牵来一头外表相同的驴子作替身。清晨，孩子起床后问老板：“你没有对我的驴子讲过话，是吗?”

“瞧你说的，我干吗要对它说话呢?”

孩子说了声“那好，那好”，就骑着驴子朝自己的家走去。到了家门口，他喊：“妈妈，开门哪，您的儿子托尼回来啦!”

“感谢老天爷!。你总算回来啦!我还以为你已。死在外头了呢。”

孩子进了家，问道：“妈妈，你的日子过得怎么样?”

“我快累死了!我给人家洗一大桶衣服，挣的钱只够买一点豆子吃。”

“是吗?你就吃这种烂东西?”他拎起锅子，朝门外扔去。可怜的女人眼巴巴地望着豆子洒在地上，便又是哭又是叫。

“别哭啦，妈妈，我会使你有钱的!”他从床上拉下被单，铺在地上，然后把驴子牵进来，说：“嘚，嘚，钱，钱!”

是啊，他真的盼着驴子屙钱呢!“嘚，嘚，钱，钱!”他说了一遍又一遍，可是什么也没屙下来。他抄起一根棍子，“砰，砰，砰!”恶狠狠朝驴子打去，驴子被打得屁滚尿流，屙了一地。妈妈看见被单上全是粪便，就夺过棍子打她的儿子。

儿子哭丧着脸，回去找妖魔爸爸。他见孩子回来了，就说：“你又回来啦!好吧，住在这儿吧，不要再哭着说想妈妈了。”

过了不久，这孩子又哭哭啼啼地闹着要回家看妈妈。妖魔爸爸给他一块台布，说：“我的台布，桌子上摆好饭菜!”话音刚落，喷香的饭菜摆满了一桌：通心面啦，肉元啦，腊肠啦，血肠啦，还有美酒。

“这桌酒席真是太好。啦!”他惊叹着说。“这一下，妈妈就不用哭哭啼啼地把撒在地上的豆捡起来吃了。”

他吃得饱饱的，然后说：“我的台布，把桌子收拾干净!”他又朝家里走去。半路上，他又住了那家旅店。店里的伙计一看见

他，就问：“喂，托尼，日子过得好吗?”

“好极啦。有什么好吃的?”

“有萝卜、菜豆。孩子，我们这个店是为马车夫开的呀，没啥好吃的。”

“哼，我才不吃这些讨厌的玩意呢!我要让你们瞧瞧真正可口的饭菜。”他掏出那块台布，说：“我的台布，桌上摆好饭莱!”眨眼间，桌上摆了蒸鱼、烤鱼、牛排、葡萄酒，还有其他好多种美酒佳肴。他吃饱以后，把台布塞到内衣口袋里，说：“我倒要看一看，你们还能象偷我的驴子一样，再把这块台布偷走!瞧，我把它放在这儿啦!”可是就在这时，他吃饱了，喝足了，便呼呼大睡起来，别人只得把他抬到床上。他们把他的台布掏出来，塞进一块外表相同的布。第二天早晨，他起床后说：“嗯，你们没把我的台布偷走。”他接着赶路回家了。

到了家门口，他敲敲门。

“谁呀?”

“妈妈，是我。”

“哎呀，你又回来啦。滚出去!别进我的家!”

“别，妈妈，让我进去吧。这一次我带来一件好东西，让你一辈子有吃有喝。”

他妈妈让他进家以后，他问：“今天晚上吃什么?”

“我能有什么东西吃呢?我在东家花园里的圣母像后面采了一点芥菜，就吃这个。”

儿子抓起那只平锅，把芥菜倒在窗外。

“你这个无法无天的东西!你这个坏蛋!你又要让我挨饿了。我采芥菜的时候，被东家维托·博齐亚捉住了，他把我臭骂了一顿。你这个坏蛋，回来后却把菜倒到窗外去了!”

孩子回答：“别，别急，亲爱的妈妈。你拉住这块桌布，看看会出现什么东西。我的台布，桌子上摆好饭莱!我的台布，桌子上摆好饭菜!”

可是，不管他喊叫了多少遍，台布上什么也没出现。他这样猛拉一下，那样猛拉一下，最后把一块台布拉成了碎条条，只好当洗碗布，别无用处了。他的妈妈把他狠狠地揍了一顿，又一次把他赶出了家门。

他再一次回到妖魔爸爸身边。“傻小子，这一次出了什么事?我不是早对你说过，你这次要更倒霉吗?”这孩子别无办法，只好象以往那样，跟着妖魔爸爸到田里干活。

可是过了不久，他又吵着要回去看妈妈。妖魔爸爸说：“好吧，孩子，这是最后一次啦。带着这根木棒。你回到家时，就说：‘我的木棒，给我!给我!’”

这孩子恋恋不舍地哭着离开了妖魔爸爸，朝着家乡走去。他一向很好奇，到了以前试验驴子的地方停下来，想试试这根木棒。他说：“我的木棒，给我!给我!”木棒象一部机器一样旋转着向他打来，左一下，右一下，一直不停地打。

妖魔爸爸站在屋顶上，看着这种情形，笑弯了腰。“这样可以使他清醒清醒!”

孩子痛得呼喊着说：“我的木棒啊，停下来!我的木棒啊，再不停就要把我打死啦!”

妖魔爸爸在房顶上喊道：“再打!再打!”他看到孩子被打得太厉害了，就说：“现在停下来!”木棒停下了。

孩子没精打采地到了那家旅店。“托尼，回来啦?日子过得好吗?你的身上怎么绑着绷带呀?”

“我不愿谈这件事。我要睡觉。替我保管好这根木棒，但千

万不要说，“我的木棒，给我，给我!”

到了夜里，老板拿起那根木棒，想试一试，就说：“我的木棒，给我，给我!”木棒象织布梭子一样挥舞着，朝着老板和他们全家打去，打得他们昏头昏脑。“救命啊，救命啊!发发慈悲救救我们吧，快把我们打死啦!”

这孩子冲进屋去。“把驴子和台布还给我，要不我就不让木棒停下。”

他们把驴子和台布还给了他。他仔细看了一下，驴子和台布确实是他的，于是就收回木棒，离开了旅店。他牵着驴，带着台布和木棒回到了家。

他的母亲听到敲门声，把门打开一条缝，看见儿子又牵来一头驴，就大骂起来：“你这个强盗!你这个无赖!滚开!滚开!但愿人家抓住你，活剥你的皮!”

他说：“木棒，打她几下，但要轻轻地打。”

木棒从门缝里钻进去，砰，砰，打了她几下。

“你这个妖怪!你这个不孝的儿子!你竟打你的亲娘?”

“你要想叫木棒停下来，那你就敞开门。”

妈妈把门打开，他骑着驴走进去。她——遍又一遍地喊着;“不行，看在老天爷的份上，不能让驴子进来!你还想叫那头驴子把家里搞得一塌糊涂吗?”

他说：“好吧，木棒，再打她两下。”

这样，她就赶紧不再吱声了。她的儿子从床上拉下被单，让那头驴子屙了一大堆金币。接着，他掏出那块台布，命令它摆好一桌子酒菜。他们娘俩坐在桌旁吃饱喝足，可我们这些讲故事、听故事的人呢，却渴得要死。

(奥特兰托地区)

❖ 铺台布的实践报告 ❖

人在天日晴爽的时候，常常是记不起伞的。所以，先人才留下了叮咛：饱带干粮晴带雨伞。这句朴素的老话，被一辈辈人重复着。“闺女，出门别忘带把伞。”“娘，我记住了。”“我儿，伞在门后挂着，记住走时带上。”“爹，我会带上的。”

就这样，叮嘱带伞的爹娘走远了，记着带伞的儿女也走远了，一代代的人都打着伞走远了。

只有上苍把下不完的雨，藏在江里海里，存在云里雾里，准备在每一个人的路上，随时泼下来。

所以，当我每一次走过伞铺街，我的眼睛似乎突然有了重瞳。有了多重视力，我从临街的门里看到了更多的门，从院子里看到了更深的院子，从人群里看见了更多的人群，从已没有伞的门面上看见了很多的伞，很多年代的伞，很多样式的伞。我看见木伞、荷叶伞、棕皮伞、布伞、油布伞、尼龙伞；我看见了唐朝制伞的人，宋朝卖伞的人，清朝修伞的人，民国打伞的人，我还看见不知哪个朝代的粗心后生，可能是唐朝吧，那是个气魄宏大、情思奔放的年代，这后生有点大大咧咧，出门忘了带伞，走到半路下雨了，他衣衫都湿了，路途遥远，雨还在下，没有停下来的意思。于是，他在雨地里跑着，差点撞着了一个挑着一筐韭菜叫卖的老汉，他慌忙道歉。他终于找到了伞铺街。他走进了卖伞的铺子。当他谢过店家，打着伞上路，那雨点儿打在伞上，就有点平平仄仄的韵味了。一首唐诗，而且是一首意境温润、对仗工稳的律诗，就在伞下问世了。我还看见，那是民国，新式的“洋伞”刚刚流行，伞铺街也突然洋气起来了。那一对年轻人紧挨着走在一个伞下，男的举着伞，女的手里还拿着一本书，在雨点儿的掩护下，他们说着生活的烦恼和打算，倾诉着细微的情感。时大时小的雨落在伞上，时而砰砰飒飒，时而滴滴答答，有时哗啦啦，一下子就把伞上的积雨洒下来，好像把青春的苦闷都洒下来了。这变化着的雨声，恰到好处地掩护了他们一路的交谈和小小的秘密。他们就在那雨声里渐渐走远，走远。

就这样，走在伞铺街上，我总是遇见世世代代在雨里打着伞走过去的人。我总是听见伞下的低语、细碎的脚步和小小的秘密。那遥远的过去年代的雨，斜斜地飘过来，一次次把我的心悄悄地打湿。而更多的伞刚刚举过来，又匆匆走过去，就随着一个朝代走进了历史的深夜。

我真想，让时光回流一小会儿，我要走进那个穿着一袭青衫的古代书生的伞下，与他交流对雨的看法和对时间的理解，然后，一起去赶考，去漫游，去登高望远，在高高的山顶，在雨后的白云上，写一卷新诗。

可是，当我把心里的羽毛收拢，安静地站在如今已没有伞铺的街上，安静地看着来来往往的人群，安静地听着起起伏伏的市声，听见的却不是高亢的浩歌，也不是豪华的话题，却是说了千百年的那些朴素的老话，从时光的门后，从历史的院落，从深深的天井，清晰地、恳切地、潮润地传过来：“闺女，出门别忘带把伞。”“娘，我记住了。”“我儿，伞在门后挂着，记住走时带上。”“爹，我会带上的……”

❖ 铺台布的实践报告 ❖

快过年了，今天妈妈把一块块的台布都卸了下来，有餐桌上的，空调上的，茶几上的，冰箱上的等等，都堆在一起，我走近一看，发现确实脏了。我心想：老师不是要我们假期多体验一下家务活，做父母的小帮手的吗？现在机会来了！我就自告奋勇地要求试一下，让它们彻底泡个温泉澡。

于是，我就拿来一个大盆子，放入温水，再放一些洗衣粉，搅匀后，盆里出现了五颜六色的泡泡。我把这些台布泡了进去，水立刻变得浑浊起来。接着，我又找来一块搓衣板，把它们放上去使劲地来回搓，不一会儿，大部分污渍就已经束手无策了。但还有一些顽固分子始终不肯下来，怎么办呢？我灵机一动，搬来了家里的清洁小卫士洗洁精、肥皂、刷子来帮忙，我使劲地反复擦洗，工夫不负有心人，没过多久，顽固分子终于被我清除掉了，我长长地舒了一口气。我把所有的台布都晾在阳台上，看着它们个个都亮丽如新，我自豪极了！

明天，家具们又可以披上干净整洁的外套了，望着自己的劳动成果，我的心里美滋滋的。

❖ 铺台布的实践报告 ❖

放学前的那场雨下得可真猛呀，小河里一下子涨满了水。我、楼施艳、陈宋豪背着书包一起小心翼翼地走在回家的路上。走呀走，我们遇到了一处低洼地。由于刚下过雨，这儿积满了水，成了一条“河”。于是我们脱下鞋袜，卷起裤角，慢慢地蹚过积水。幸好水不是很深，我们三人顺利“过关”。

到了对岸，我们回头发现不远处正有几个低年级小同学往这边赶。我想：他们比我们矮很多，肯定过不来。我低头看见了胸前飘扬的红领巾，于是对同伴说：“我们是少先队员，应该要帮助小同学。”我们又小心地蹚回去，把书包挂在树上。

陈宋豪一脸苦恼地说：“这可怎么帮呀？”我环顾四周，眼尖地发现了路旁堆放的砖头。我指着砖说：“我们就为小朋友搭一座‘桥’吧！让他们从‘桥’上过去。”说干就干，我们搬起砖来，向“河”中走去。

把砖放在水中，隔着空档，把几块砖叠在一起做成个“桥墩”。正搭着，我一不留神摔了一跤，手被旁边的砖角划破了，好痛。我咬咬牙，又继续搬起砖来。不一会儿，一座“桥”就搭成了，小朋友们高兴得直拍手。

一个男孩刚踩上“桥”，下面的砖就摇晃起来，他吓得又退了回去。楼施艳赶忙站到了水中间，让我和陈宋豪站在两头，她向小朋友打招呼：“我们扶你们过‘桥’，大家放心地走吧！”于是在我们的鼓励之下，小朋友们一个个踩着“桥墩”，顺利地过了“河”。

雨后的天格外清新，夕阳把大地染得一片金黄，我们三人发现自己胸前的红领巾更艳更红了。

❖ 铺台布的实践报告 ❖

乌鸦反哺的故事正文：

小乌鸦从懂事起就记得，爸爸妈妈一直在忙碌。他们每天要飞到很远地方，捉来肥嫩的虫子给小乌鸦吃。有时，虫子捉得小，爸爸妈妈宁可饿着肚子，也要把小乌鸦的肚子喂饱。天冷了，下雨了，爸爸妈妈就轮流张开翅膀为他遮风挡雨。在爸爸妈妈的呵护下，小乌鸦觉得幸福极了。

渐渐地，小乌鸦长大了，他发现爸爸妈妈一天天变得苍老起来。小乌鸦心疼极了，心想，爸爸妈妈为我付出了那么多，我要报答他们!

【一起合同网hC179.CoM】编辑部墙裂安利:
• 商法的实践报告 | 招生的实践报告 | 水稻的实践报告 | 教小学的实践报告 | 铺台布的实践报告 | 铺台布的实践报告

于是，他开始偷偷地练习飞翔，练习捉虫。一大早上，爸爸妈妈刚要出门给小乌鸦捉虫，就被他拦了，小乌鸦说：“爸爸妈妈，你们在家里好好歇着吧!我要报答你们的养育之恩!”

不一会儿，小乌鸦捉来了好几条虫子。他把一条条肥嫩的虫子送到爸爸妈妈的嘴里，就像他们当初喂养自己一样。乌鸦爸爸妈妈享受着“美餐”，流下了幸福的眼泪。

乌鸦反哺的故事道理：乌鸦都懂得回报，那么作为爸妈的孩子，要懂得爸妈的养育之恩，爸妈对我们的付出死无法衡量的，为了我们有好的生活好的教育，爸妈拼命的工作赚钱就是为了给我们制造以为美好又前景的未来，爸妈所做的一切都是为了我们，为了给我们铺一条阳光路，我不仅要体谅爸妈的用心，同时面对爸妈的唠叨时要耐心的听，不要经常跟爸妈对着干，对爸妈顶嘴，父母为了孩子的心，作为子女的一定要有一颗为父母着想的心。

❖ 铺台布的实践报告 ❖

1、用深层洁净洗衣液原液涂抹在污渍处，完全覆盖污渍，静置5分钟后（可轻轻搓洗），加入洗衣液常规洗涤。

2、如经上述方法污渍仍无法去除，则将衣物放入盆中，污渍部位贴盆底，用瓶盖量取1/4瓶盖（10克）洗衣液和1/4瓶盖（10克）洗衣液衣领净，倒在污渍处，用衣物其他无污渍部位在污渍上方遮盖，防止风干，静置2小时。

3、若污渍消失，漂洗干净；若2小时后仍有污渍，可再加入适量水润湿整件衣服，放置过夜。

桌布上有茶渍，用以下方法去除：

1、衣物干的时候，用蓝月亮手洗或深层洁净洗衣液原液涂抹在污渍处，完全覆盖污渍，静置5分钟后（可轻轻搓洗），加入蓝月亮洗衣液常规洗涤；

2、如经过上述方法污渍仍无法去除，则

（1）白色棉麻涤纶材质的衣物：在半盆水（约2升）中加入蓝色月光白色衣物色渍净（600g规格）1瓶盖（40克），搅匀，放入白色衣物浸泡30分钟，漂洗干净。若浸泡2小时后仍有污渍未去除，将衣物取出，往盆中再添加1瓶盖本品，搅匀，放入衣物继续浸泡。累计浸泡时长不超过6小时。

（2）彩色及其它材质的白色衣物：将衣物放入盆中，污渍部位贴盆底，用蓝色月光彩色衣物色渍净（600g规格）瓶盖量取1/4瓶盖（10克）彩色衣物色渍净和1/4瓶盖（10克）蓝月亮衣领净，倒在污渍处，用衣物其他无污渍部位盖住污渍，防止风干，静置2小时，漂洗干净。若2小时后仍有污渍未去除，可延长静置时间至过夜。

注意事项：白色衣物色渍净适用于白色棉、麻、涤纶、涤棉、棉麻面料，请勿用于丝毛氨纶尼龙及其他不可氯漂衣物，勿直接使用原液。彩色衣物色渍净不适用于易褪色衣物、干洗衣物，使用时避免接触衣物上的金属纽扣、拉链、金属饰物等，避免阳光直射。

❖ 铺台布的实践报告 ❖