统计学实习总结(系列十三篇)
发布时间：2019-04-11统计学实习总结(系列十三篇)。
✹ 统计学实习总结 ✹
排名 校 名 等级 二级学科 一级学科 学科门
1 厦门大学 A++ 020208统计学 0202应用经济学 02经济学
2 中国人民大学 A++ 020208统计学 0202应用经济学 02经济学
3 上海财经大学 A+ 020208统计学 0202应用经济学 02经济学
4 杭州商学院 A 020208统计学 0202应用经济学 02经济学
5 天津财经学院 A 020208统计学 0202应用经济学 02经济学
6 中南财经政法大学 B+ 020208统计学 0202应用经济学 02经济学
7 北京大学 B+ 020208统计学 0202应用经济学 02经济学
8 复旦大学 B+ 020208统计学 0202应用经济学 02经济学
9 南开大学 B+ 020208统计学 0202应用经济学 02经济学
10 东北财经大学 B+ 020208统计学 0202应用经济学 02经济学
暨南大学 B 020208统计学 0202应用经济学 02经济学
中央财经大学 B 020208统计学 0202应用经济学 02经济学
西南财经大学 B 020208统计学 0202应用经济学 02经济学
辽宁大学 B 020208统计学 0202应用经济学 02经济学
✹ 统计学实习总结 ✹
关于统计学就业前景
统计学就业前景：
目前国家由于人才的增长率较高，已经打破了以 往的“统一分配”，而改为“双向选择、自主择业。”统计学专业也是一样，这种比较灵活的就业政策，给了大学生选择的机会，可以根据自己的条件和志趣，自主 地择业。但这也有一个弊端，就是有人要失业。因而也无形中增加了择业的竞争压力。统计学专业毕业的'学生就业形势很严峻，社会需求量接近于饱和状态。
近年来本专业工作领域内有影响的人物也不少，像付成敏，成功地应用统计专业知识为中国的统计工作进行了高效和精确的统计。像姚飞，李智等等一批统计工作者们都在这一工作领域内取得了可喜的成绩，已达到与世界的先进国家同步的水平。
由于本专业毕业生就业压力较大，所以就业时需注意的事项也很多。首先，要有优秀的专业知识成绩。竞争大，自然而然就要优中选优，而专业知识是衡量你是否 优秀的一个最基本的条件。因而，在面试时，一定要带上你的成绩单。一般单位都认为，好学生是能做好统计工作的，因为统计工作需要认真、耐心、踏踏实实，所 以这一点是很重要的。
总之，在就业时要从自身条件出发，客观地评 价估计自己，在经历了大学四年的学习之后，要用成熟、稳重、自信的风貌出现在人们面前，另外，现在的大学生也不要总拘泥于选择大城市、大单位，总注意个人 收入，工作环境，要多考虑一下偏远的地区，多注意一下西部的开发，多关注中国的不发达却需要人才的地方。
近几年由于中国的对外开放，许多行业 都发展起来，特别是沿海一带的城市，像广州、深圳、大连等，这些地方随着其它行业的大发展，统计学的应用也随之发展起来，对该专业人才的需求相对其它中小 城市也多一些，但由于人口密集。人才众多，就业压力更大。所以，该专业毕业的学生一定要用长远的目光看问题，要慎重考虑。
近几年来该专业毕业生的就业状况很不好，就业率仅30—40%。而且就业范围比较单一，收入也不高。加之国家扩大专业的招生量，每年毕业的学生也在逐渐增大，就业的趋势越来越严峻。
✹ 统计学实习总结 ✹
第一，统计学是灵活的学科。
许多人认为统计是很枯燥的，学习了一大堆统计理论知识以及复杂公式，碰到实际数据却完全不知如何下手，有时候只能照搬以前的一些方法，很多时候难以解决问题。实际上，统计学本身是一个非常灵活的学科，真正符合“具体问题具体分析”这样的一个哲学理念。即使是同样的指标，在不同场合下所选用的方法也可能不同。单说一个简单的方差分析，就因不同的'设计类型需要采用不同的分析方法。甚至于同一批数据如果目的不同，其方法与结果也是不同的。认识了统计学的复杂多变性，在学习过程中运用不同思维，学习统计学将不会再是个枯燥的过程。
第二，工作中注重经验积累。
大多数人最头疼的问题应该是：对于一批数据，不知道到底应该选用什么方法。尽管各种方法应用的前提条件背了一堆，但好像每个都像，每个又都不像。对于这样的问题，确实没有什么好办法能解决。正像医学生刚毕业时判断不准疾病一样，只能靠经验积累。统计学分很多不同方向，统计师考试报考条件中的工作年限限制也表明工作经验对于统计师的重要性。积累统计工作经验，无论是在实际运用中还是统计师考试中，都有重要作用。
第三，不断探索应用新知识。
统计学是一门方法学，本身也在不断地发展，真正想要掌握统计，必须不断地学习新知识，同时不断地应用，只有在应用过程中才能真正地学会并理解。真正的统计高手，应该熟悉传统统计学理论，了解最新的统计学进展，经常应用统计学解决各种各样的问题。统计师考试网的学员在交流中普遍认为考取统计师证书是对专业技能的一个肯定。统计师考试分为初级、中级、高级，这是一个不断积累经验的过程，也是不断学习的过程。
综上所述，统计学是一门灵活的学科，需要不断的积累经验，同时需要学习探索新知识，有了这些认知在复习统计学的时候应当以良好的心态应对挑战
✹ 统计学实习总结 ✹
暨南大学是中国第一所由政府创办的华侨学府，是国务院侨办、教育部、广东省共建的“211工程”重点综合性大学，直属国务院侨办领导。现任校长为胡军教授，校党委书记为林如鹏教授。“暨南”二字出自《尚书·禹贡》：“东渐于海，西被于流沙，朔南暨，声教讫于四海。”意即面向南洋，将中华文化远播到五洲四海。
| 创建时间 | 学校类型 | 学科类型 | 隶属单位 |
| 1906年 | 公立 | 综合 | 国务院侨务办公室 |
✹ 统计学实习总结 ✹
一.实习目的
实习是统计学专业教学计划的重要组成部分，是对学生进行实际统计工作能力初步训练的基本形式，是培养学生职业技能与能力的重要环节，是全面检验和提高我校教育教学质量的必要措施。
实习的目的是使学生巩固和运用所学的基础知识和基本技能，建立统计意识和思想，运用收集数据的方法，并能够根据数据的特点选用恰当的统计方法进行分析和推断，获得相关经验，进一步理解统计的特点与规律，培养与提高学生独立从事统计工作的能力，并使学生接受深刻的专业思想教育。
二、认识实习的具体内容
第一天到市统计局报到时，一进门，就看到书柜上排列着奖章，先进单位、统计学会先进单位等等，都是国家统计局给予邯郸市统计服务处的表彰，也是对他们工作的肯定，我为自己能有幸到这里认识实习而感到骄傲。
梁处长和所内同事对我们的到来也表示了欢迎。梁处长对我们今后几天实习的具体工作做了安排，具体包括《统计》杂志的出版，统计论文出版的校对及统计学会的一些工作。在次，我也就这几个工作做汇报。
首先，是关于论文集的校对工作，也是此次实习中的重点工作，由于这本论文集的重要性，更要求我们校对工作的严格，在次之前，服务处的同事已经对该论文集校对过三遍，但为了确保论文集的正确无误，我们又进行了第四次校对工作。我也不得不为服务处里同事们认真负责的工作态度感到钦佩。首先我们学习了校对工作的基本常识，要求我们对哪怕是一个标点符号的错误也不能放过。在校对过程中，印象较深的是关于统计报表的校对，统计报表就严格的编制规则，如规定表号采用一位英文字母或罗马字母和三位数码表示。英文字母或罗马字母表示全局统计报表制度的排列顺序，三位数码分为两段，第一位数码为第一段表示统计报表的报告期别，或报表的性质，即是年报还是定报，是综合表还是基层表；是经常性调查还是一次性调查或是普查、试行表。第二、三位数码为第二段表示统计报表的顺序。还学习了统计报表的性质代码：1、基层年报；2、基层定报；3、综合年报；4、综合定报；5、一次性调查；6、普查。从中不仅学习了如何查找错误遗漏还懂得了如何制表。
其次，是关于服务处网站的建设，也是本次实习过程中工作时间较长的工作。我的主要工作是学会网站建设的一些基本知识，并单独处理网站的文章录入，信息搜集等任务。。
再次，在实习期间，利用服务处书籍多的优点，阅读了大量关于统计方面的书，如《中国统计》、《服务业统计》以及诸多统计专业论文，充实了自己的理论知识，收益非浅，还了解统计学会工作的大致流程。
三、认识实习的收获与感想
在此之先，我想向所有为我的实习提供帮助和指导的老师和服务处的领导和同事致谢，感谢你们为我的顺利实习所作的努力和帮助。
通过实习，我在统计学方面获得了一些实际的工作经验，巩固并检验了自己两年学习的知识水平。实习期间，我了解并参与了统计论文集的校对工作。在此期间，我进一步学习了统计学的理论知识体系，对统计有了更深的理解，将理论与实践有机结合起来。我的工作得到了实习单位充分的肯定和较好的评价。
✹ 统计学实习总结 ✹
1，统计研究在（ B ）阶段的方法属于大量观察法。
A，统计设计 B，统计调查 C，统计整理 D，统计分析 2，把一个工厂的工人组成总体，那么每一个工人就是（ A ）。
3，几位工人的工资分别为1500元、1800元和2500元，这几个数字是（ C ）。 A，指标 B，变量 C，变量值 D，标志 4，变异的涵义是（ A ）。
A，统计中标志的不同表现。 B，总体单位有许多不同的标志。 C，现象总体可能存在各种各样的指标。 D，品质标志的具体表现。 5，下列各项中，属于统计指标的是（ D ）。
A，老王今年55岁。B，钢材 C，宁波至北京机票1480元。 D，公司今年利润50万。 6，某市进行一次零售业质量与价格抽查，其调查单位是（ C ）。
A，该市所有食品商店 B，每一个食品商店 C，每一种零售食品 D，全部零售食品 7，某市组织一次物价大检查，要求12月1日至12月15日全部调查完毕，这一时间规定则是（ B ）。
A，调查时间 B，调查期限 C，标准时间 D，登记时间 8，规定普查标准时点旨在保证调查的（ A ）。
9，对于生产过程中产品质量的检查和控制应采用（ D ）的方法。
A，重点调查 B，典型调查 C，普查 D，抽样检验 10，对现象总体最有代表性的调查单位要推（ D ）单位。
11，某市工业企业生产经营成果年报时间规定在1月31日，则调查期限为（ B ）。
A，一日 B，一个月 C，一年 D，一年零一个月 12，在全国人口普查中，（ B ）。
A， 男性是品质标志 B，人的年龄是变量 C，人口的平均寿命是数量标志 D，全国人
二、填空题 1．社会经济统计学所研究的数量问题有自己的特点，即（ 数量性 ）、总体性和（ 变异性 ）三个。
2．标志通常分为（ 品质标志 ）和（ 数量标志 ）二种。
3．统计调查必须达到（ 准确性 ）和（ 及时性 ）两个基本要求。
4．抽样调查有（ 经济性 ）、时效性、（ 准确性）和（ 灵活性 ）四个优越性。
5．组距两端的数值称为（组限），每组的起点数值为（下限），每组的终点数值为（上限），上下限之间的中点数值为（ 组中值 ）
6．具有两头小、中间大的分布叫（钟形分布），而专门用来检定社会收入分配的平等程度的叫（ 洛伦茨 ）分布。 7．研究某市居民生活状况，则该市全部居民便构成了（ 总体 ），每一居民是（ 总体单位 ）。
8．人口调查中的调查单位是（每个人），填报单位是（ 每一户）；住户调查中的填查单位是（ 每一户 ），填报单位是（ 每一户 ）。
1．统计指标有哪些特点？
答：①、统计指标具有质的规定性的特点；②、统计指标具有可量性的特点；③、统计指标具有综合性的特点。
2．统计调查的种类是如何划分的？
答：统计调查根据被研究总体的范围分为全面调查和非全面调查。
统计调查按调查登记的时间是否连续，分为连续调查和不连续调查。 统计调查按搜集数据的方法分为直接观察法、报告法、采访法等。 3．编制统计表时应注意哪些规则？
答：第一、统计表的各种标题特别是总标题的表达，应该十分简明、确切，概括地反映出表的基本内容。
第二、表中的主词各行和宾词各栏，一般应按先局部后整体的原则排列，即先列各个项目，后列总计。
第三、如果统计表的栏数较多，通常要加以编号。 第四、表中数字应该填写整齐，对准位数。
第五、统计表中必须注明数字资料的计量单位。 第六、必要时，统计表应加注说明或注解。
4．国家统计兼有哪些职能？
答：国家统计兼有信息、咨询、监督三种系统的职能。
信息职能即国家统计部门根据科学的统计指挥体系和统计调查方法，灵敏、系统地采集、处理、传输、存储和提供大量的以数量描述为基本特征的社会经济信息。 咨询职能即国家统计部门利用已经掌握的丰富的统计信息资源，运用科学的分析方法和先进的技术手段，深入开展综合分析和专题研究，为科学决策和管理提供多种可供选择的咨询建议与对策方案。
监督职能即国家统计部门根据统计调查和分析，及时、准确地从总体上反映经济、社会和科技的运行状态，并对其实行全面、系统的定量检查、监测和预警，以促使国民经济按照客观规律的要求，持续、稳定、协调地发展。
5．什么是普查？普查与全面统计报表都是全面调查，两者有何区别？
答：普查是专门组织的一次性全面调查。普查属于不连续调查，调查内容主要是反映国情国力方面的基本统计资料；而全面统计报表属于连续调查，调查内容主要是需要经常掌握的各种统计资料。全面统计报表要经常填报，因此报表内容固定，调查项目较少；而普查是专门组织的一次性调查，在调查时可以包括更多的单位，分组更细、项目更多。因此，有些社会经济现象不可能也不需要进行经常调查，但又需要掌握比较全面、详细的资料时，就可通过普查来解决。普查花费的人力、物力和时间较多，不宜常组织，取得经常性的统计资料还需要靠全面统计报表。
6．如何认识总体和总体单位的关系？ 答：统计总体是根据一定的目的要求所确定的`研究事物的全体，总体单位是组成总体的基本单位。总体和总体单位是互为存在条件地连接在一起的。没有总体单位，总体就不存在了；但总体单位也不可能离开总体而单独存在，如离开了总体则无法确定总体单位。
✹ 统计学实习总结 ✹
1，统计中测定变量数列离中趋势的指标主要是（ D ）。 A，算术平均数 B，全距 C，平均差 D，标准差 2，20某地区城市与乡村平均每人居住面积分别为7.3和18平方米，标准差分别为2.8和6平方米。居住面积的变动度是（ A ）
A、城市大 B，乡村大 C，城市与乡村一个样 D，城市与乡村居住面积变动度不能比较。
3，在其它条件不变的情况下，要使抽样平均误差减少一半，则样本容量（ C ）。 A，增加一倍 B，增加两倍 C，增加三倍 D，增加四倍 4，抽样平均误差的实质是（ D ）。
A，总体标准差 B，抽样总体的标准差 C，抽样误差的标准差 D，样本平均数的标准差 5，在其它条件不变的情况下，抽样单位数增加一半，则抽样平均误差（ A ）。 A，缩小为原来的81.6% B，缩小为原来的50%C，缩小为原来的25% D，缩扩大为原来 四倍
6，在重复的简单随机抽样中，当概率保证程度从68.27%提高到95.45%时，必要的样本量将会（ C ）。 A，增加一倍 B，增加两倍 C，增加三倍 D，增加四倍
7，相对指标数值的表现形式有（ D ）。
A，无名数 B，实物单位与货币单位 C，有名数 D，无名数与有名数 8，某市年重工业增加值为轻工业增加值的85%，该指标是（ C ）。
A，比较相对指标 B，结构相对指标 C，比例相对指标 D，计划相对指标 二、 问答题
1．常见的相对指标有哪些？各有什么作用？
答：常见的有：结构相对指标、比例相对指标、比较相对指标、强度相对指标、动态相对指标、计划完成程度相对指标等六种。
作用：结构相对指标是以总体总量为比较标准，计算各组总量占总体总量的比重，来反映总体内部组成情况的综合指标。
比例相对指标是总体不同部分数量对比的相对数，用以分析总体范围内各个局部之间比例关系和协调平衡状况。
比较相对指标是不同单位的同类指标对比而确定的相对数，用以说明同类现象在同一时期内各单位发展的不平衡程度。
强度相对指标是两个性质不同而有联系的总量指标的对比，来反映现象的程度，密度和普遍程度。
动态相对指标又称发展速度，表示同类事物的水平报告期与基期对比发展变化的程度。 计划完成程度相对指标简称计划完成程度指标、计划完成百分比，主要用于检查、监督计划执行情况。
2．什么是众数和中位数？它们为何称为位置平均数？怎样运用？
答：在分配数列中，具有最多次数的标志值就是众数；将现象总体中的各单位标志值按大小顺序，处于数列中点位置的标志值就是中位数。
众数和中位数是根据处于特殊位置的一部分标志值计算的，所以说它们称为位置平均数。
运用：单项式数列确定众数，找出次数最多的标志值为众数；组距数列确定众数，利用下限公式或上限公式计算出众数的近似值；
中位数的确定方法，未分组资料，先将标志值按大小排序，根据公式确定中位数的位次，依位次找出相应的标志值；单项式分组资料，依据公式确定中位数的位次，按此位次找出对应的标志值；组距式资料确定中位数，依据下限公式或下限公式计算出中位数。 3．为什么要计算变异系数？
答：为了对比、分析不同水平的变量数列之间标志值的变异程度，就必须消除数列水平高低的影响，这就要计算变异系数。
4．什么是抽样误差？抽样误差的大小受哪些因素影响？ 答：抽样误差指由于抽样的偶然因素使样本各单位的结构不足以代表总体各单位的结构，而引起抽样指标和全及指标之间的绝对离差。
影响抽样误差大小的因素有：总体各单位标志值的差异程度、样本的单位数、抽样方法和抽样调查的组织形式。
5．单项式分组与组距式分组分别是在什么情况下运用的？
答：单项式分组适合于离散变量，且变量值变动幅度小的情况下采用； 组距式分组适合于离散变量的变动幅度很大，或连续变量的情况下采用。 三、 计算题
2，抽样调查某林地上100株云杉，分组整理得到如下分配数列，试计划性胸径全距、标准差、平均差和变异系数。
；
4， 某高校的经济系与机械系教师的月工资状况如表所示。请计算说明哪个系教师的月平均
工资更具代表性。经济系教师60人，机械系教师40人。
；
；
；
5、某商场有个营业员，用简单重复抽样的方法抽出100个营业员作为样本，调查他们
1．计算样本平均数和样本平均误差。
，
，即为1436.24～1543.76；
工资总额区间：2000*1436.24～2000*1543.76，即为2872480～3087520
。
6、某工贸公司销售一批食品，规定每包食品规格不能低于150克，现在用不重复抽样的方法抽取其中的1%进行检验，其结果如下表所示。要求：1，以95。45%的概率估计这批食品平均每包重量的范围，以便确定平均重量是否达到规格要求；2，以同样的概率保证估计这批食品的合格率范围。
；
由题意可知Z＝2，则得出该批食品合格率范围：
，
，即为60.88％～79.12％。
7．某大学有2000名学生参加期末《统计学原理》课程考试，用不重复随机抽样方式抽取了100个学生进行试卷分析，发现有5个不及格。请计算合格率的抽样平均误差；计算在95%概率保证度下的合格率区间范围；如果极限误差要求缩小一半，在同样的概率保证度下应随机抽取多少学生的卷子做样本？ 解：
，即为90.84％～99.16％ ；
，
如极限误差缩小一半，则在同样概率保证下应抽取的样本为：
8．某公司有职员2000名。按简单随机重复抽样方式抽取了40名职员，对他们的业务成绩进行考核，出来如下的一组分数：
68 89 88 84 86 87 75 73 72 68 75 82 99 58 81 54 79 76 95 76 71 60 91 65 76 72 76 85 89 92 64 57 83 81 78 77 72 61 70 87
要求：A．把上述资料分组成变量分配数列，并以95.45％的概率保证程度推断全体职员业务考核成绩的区间范围；B．如其它条件不变，将允许误差范围缩小一半，应抽取多少名职员？
则以95.45％的概率推断全体职工的考核成绩的区间范围：73.66～80.34。
B.如其他条件不变，将允许误差范围缩小一半，应抽取的职工人数：
✹ 统计学实习总结 ✹
医学统计学课件——深入剖析健康数据的宝藏
医学统计学是医学领域中一门重要的学科，通过对医学数据的收集、整理、分析和解释，帮助医生和研究人员深入了解疾病的发展规律、推动医疗进步和健康管理。
第一部分：医学统计学的背景和重要性（200字）
医学统计学作为一门学科，源于对大量医学数据的需求。医药科技的突飞猛进和信息技术的普及，导致研究者能够收集到更多、更全面的医学数据。面对这些庞大的数据，如何提取有效信息并作出科学，成为了亟待解决的问题。这就是医学统计学的重要性所在。通过医学统计学的研究，可以揭示疾病的发病规律、评估治疗效果、预测疾病风险等，为医学科学和临床决策提供有力支持。
第二部分：医学统计学的基本概念和方法（300字）
医学统计学涉及众多的基本概念和方法。收集和整理数据是医学统计学的首要步骤。数据的类型分为：定性数据和定量数据。其中，定性数据表示事物的某种属性，如性别、疾病分类等；而定量数据则包括数值型数据，如血压、体重等。在数据的分析过程中，常用的统计方法有：描述统计和推断统计。描述统计主要是对数据进行总结与描述，例如计算均值、方差等指标；而推断统计则是通过从样本中推断总体的特征，例如构建置信区间、假设检验等。对于医学数据的可视化，医学统计学也提供了丰富的可视化技术，例如绘制柱状图、折线图、散点图等，为医生和研究人员更直观地理解数据提供支持。
第三部分：医学统计学在疾病研究中的应用（400字）
医学统计学在疾病研究中扮演着至关重要的角色。它可以揭示疾病的发展规律。通过对大样本的数据进行分析，可以获得疾病的潜在风险因素、影响因素以及患病概率等信息，从而为预防和干预提供依据。医学统计学可以评估治疗效果。对于新型药物或治疗手段的研究，通过对照组与实验组的比较，医学统计学可以帮助评估新治疗方法的有效性和安全性。另外，医学统计学还能预测疾病风险。通过建立大样本的预测模型，可以根据患者的基本特征和生活习惯，预测出其患某种疾病的可能性，并给予相应的干预措施，从而提高健康管理的精准度。
第四部分：医学统计学在健康管理中的应用（200字）
医学统计学在健康管理中也有着重要的应用价值。健康管理是一种综合的、持续的健康干预措施，旨在提高个体和整体的健康水平。医学统计学可以通过对大量的健康数据进行分析，帮助评估人群的整体健康水平、发现健康问题的敏感指标，从而制定相应的干预策略。例如，通过分析人群的饮食结构与健康状况的关系，可以提出科学的膳食建议；通过分析人群的运动习惯与健康状况的关系，可以制定个性化的运动方案。
医学统计学作为一门重要的学科，为医学科学和健康管理提供了强大的分析工具和决策支持。通过深入剖析健康数据，医学统计学揭示疾病的发展规律、评估治疗效果、预测疾病风险，为医学进步和健康管理贡献力量。对于医学专业的学生和从业人员来说，深入学习和掌握医学统计学的理论和实践，对于提高专业素养和实践能力具有重要意义。
✹ 统计学实习总结 ✹
统计学是我国中医学类本科专业的一门共同必修课，也是中医学专业类学生所必备的一门知识。中医药统计学课程是中医药类专业的专业基础核心课程。本文将针对中医学类统计学课程教学的现状及改革措施进行讨论。
中医药统计学课程是一门为客观、宏观、微观决策服务的方法论学科，其从定性与定量结合的角度，系统地论述了对中医学临床和实验分析进行数字资料搜集、整理、分析的一般方法，其中的原理与方法不但可以描述中医学学生将从事的工作岗位所需要的数据分析和统计学处理，同时又是进一步学习其他相关学科的基础 。
根据中医学专业课程的特点和统计学教育培养目标的要求，本课程的教学目的主要是掌握中医药管理，提供统计调查、资料整理和统计数量分析的一般原理与方法，为学习其他医药管理类课程的数量分析方法打下基础。要达到以上目的，在学习中要求了解统计的产生与发展，掌握数据搜集、整理和显示的方法，能描述中医药临床现象统计分布的特征，掌握抽样推断、相关回归分析、统计指数、时间序列分析、统计预测等统计分析研究方法，并作出综合评价。
SPSS是非专业统计人员的首选统计软件。学生将经历简单的数据统计过程，进一步学习搜集、整理和描述数据的方法，并根据数据分析的结果作出简单的判断与预测，并能计算一些简单事件发生的可能性。在教学中，应注意所学内容与中医学专业现实生活和工作的密切联系，应注重使学生有意识地经历单位的数据统计过程，根据数据作出简单的判断与预测，并进行交流;应注重在具体情境中对可能性的体验，应避免单纯的统计量的计算。
统计学，按照《大不列颠百科全书》的定义，“是关于收集和分析数据的科学和艺术”。因此，统计是围绕数据分析而建立的。其中包括运用统计的方法来分析数据，组织和显示数据(表格和图形)，并在数据的基础上形成推论和预测。
从具体应用的角度来分，统计学包括三个部分：描述统计、推断统计和实验设计。其中，在中医药统计学课程中，主要涉及的是描述统计。描述统计是指对所搜集的大量数字资料进行整理、概括，寻找数据的分布特征，用以反映研究对象的内容和实质的统计方法。例如，对原始数据资料用归组、列表、图示等方法加以归纳、整理，为进一步处理数据资料做好准备工作。计算集中量指标(如算出平均数、中位数)用来反映数据的集中趋势。描述统计可使无序而庞杂的数字资料成为有序而清晰的信息资料。描述统计是整个统计学的基础。统计表是对数据分类后的一种简便表示形式。根据学生年龄的特点，从实物的分类，到抽象的统计表表示将经历几个年级段的学习。对低年级的学生来说，可以通过列表的方式来体验统计的意义。统计表的制作不只是一个简单的技术问题，而是在制作过程中体验和理解统计表意义。不是一个简单的数据堆砌的过程，而是一个对数据理解的过程。设计简单的统计表是更加规范地收集数据的一种方法。学生在设计一个统计表时，一方面，要明确调查的目的，为什么要去调查;另一方面，要考虑调查这个问题所涉及的内容。这些问题在开始设计时，需要有一个全面的思考，这样，在设计统计表时，就容易获得成功。其中，每一项具体内容都应围绕调查的主题。
以往的课堂教学中，由于内容多、时间紧，每次课都是“满堂灌”。教师讲得口干舌燥，学生要么机械地记笔记，要么昏昏欲睡，根本用不着动脑，如果课后不下功夫的话，课堂上的学习时间几乎是白白浪费了。为了解决这个问题，可以尝试“少讲多练”的教学方法。
在教学过程中，要注意基础理论、基础知识和基本技能的学习和培养;紧密结合实际，注重统计分析的基本理论与方法的应用。在教学方法上：每部分教学结束，对全部内容进行小结，提示重点与难点内容，并布置适量的复习思考题与计算分析题，以理解与巩固所学内容。并可选用创新性教学形式，如案例教学、实务分析、作业指导、多媒体教学、课程设计等。在学习过程中：根据实际情况安排两次左右习题课，以解决练习中的问题。有关部分可安排选题练习，即自己选题，自己搜集资料、整理资料，选择适当的统计分析方法。
统计学本科阶段的实践包括课程实验、社会实践、毕业实习等实践活动。统计学专业学生通过本科阶段的学习，必须熟练掌握统计学的基本原理和基本方法，具备应用统计学原理和方法解决实际问题的能力。社会实践包括社会调查等活动，主要培养学生将统计学原理和方法用于社会实际的能力。这类实践学生可利用假期等业余时间进行。
毕业实习是统计学专业学生必修课程。集中一段时间，安排学生到实习单位学习，较为系统、全面地培养学生将统计学原理和方法应用于实际的能力。毕业实习时间一般为9周左右，安排在大学第三学年的假期或第四学年的第一学期进行。学生的学习效果最终需用考试成绩来反映。
教学要紧密联系学生的`生活实际，从学生的生活经验和已有知识出发，创设生动有趣的情境，引导学生开展观察、操作、猜想、推理、交流等活动，使学生通过教学活动，掌握基本的教学知识和技能，初步学会从中医药统计学的角度去观察事物、思考问题，激发对中医药统计学的兴趣，以及学好中医药统计学的愿望。教师是学生中医药活动的组织者、引导者与合作者;要根据学生的具体情况，对教材进行再加工，有创造地设计教学过程;要正确认识学生个体差异，因材施教，使每个学生都在原有的基础上得到发展，要让学生获得成功的体验，树立学好中医药统计学的信心。
课堂教学需要把握好教学内容的整体性和联系性。这一方面是中医药统计学学科特点的要求，中医药统计学学科的严谨性和系统性要求中医药统计学教学必须从整体上把握教学的内容，只有从整体上把握了教学内容，才能对每一章节、每一堂课的内容的地位、作用有深入的分析，对重、难点有恰当的定位，也才能有效地突出重点、突破难点，合理地分配时间。另一方面是中医药统计学学习的需要，是学生认知的需要，学生有意义地学习不是一个被动接受知识、强化储存的过程，而是用原有的知识处理各项新的学习任务，通过同化和顺应等心理活动和变化，不断地构建和完善认知结构的过程，把客观的中医药统计学知识内化为自己认知结构中的成分，而强调整体性和联系性正是顺应了学生这一认知的需要，可以帮助学生将零散的知识点形成有内在联系的知识网络，而形成网络结构的知识不仅对于当前的学习，而且对于学生认识和理解中医药统计学都是十分有益的。
总之，统计学产生于工作实践，又服务于工作实践、指导工作实践活动。中医药统计学课程教学是统计学教学体系的有机组成部分。在整个统计学教学过程中有多个实践环节，分别实现特定的教学要求，共同形成一个有机整体。
✹ 统计学实习总结 ✹
统计学专业主要培养具有良好的教学或数学与经济学素养，掌握统计学的基本理论和方法，具有较好的科学素养，能熟 练地运用计算机分析数据，能在企事业单位和经济、金融和管理部门从事统计调查、统计信息管理、数量分析、市场研究、质量控制以及高新技术产品开发、研究、 应用和管理工作，或在科研教育部门从事研究和教学工作的高级专门人才。
现在，中国的经济将和世界融合，随着社会经济的发展，要求统计提供更多的统计方法，社会科学本身 不断地向细分化与定量化发展，也要求统计能提供更有效的调查整理、分析资料的方法。这样一来，社会对统计人才的要求就更多了，这种社会需求，促使统计学专 业的教育发展已迫在眉捷。而且，由于国际化的产生，中国的统计学专业也要和国际接轨，以便于更好地为宏观和微观主体服务。就以上而言，统计学专业的发展趋势将会有三种。
第一、本专业要改进和完善国民经济的换算体系，逐步与联合国SNA接轨。随着数学的发展，本专业将越来越广泛地应用数学方法。本专 业的新分支或以数理统计为基础的边缘学科将形成，新分支如抽样理论，非参数统计，多变量分析和时间序列分析等;边缘学科如经济计量学，工程统计学，天文统 计学等等。今后尤其要借助电子计算机，促使本专业的教学逐步完善。
第二、本专业将进一步推进中国官方统计与国际接轨教育，首先是统计标准体系的接轨，其次是统计调查方法的国际化，再次是调查表设计的国际化，统计指标计算方法的国际化，再次是统计信息发布的国际化，最后是严格遵循为调查者保密的.原则。
第三、本专业要着力于改进有关统计指标体系的教学。包括清理现行统计指标体系，规范统计指标的名称、定义、口径及计算方法，使之尽量与国际通用标准一 致。计算一些派生指标，以反映我国经济，特别是服务业的现状。进一步加强三资统计，了解外资进入我国的情况，为宏观决策提供准确、可靠的依据。
中国经济发展的对外合作度明显增大，风险也随之增加，各个贸易、外资独资、合资伙伴出现得越多，风险就会越大，因而，统计学专业的教学，将加大力培养人才，尽快建立健全我国国民经济运作的安全预警监测系统，以保障国家的安全。
统计学专业毕业生，国内和国外主要从事的职业：
簿记员、会计和审计员
出纳员
证券、期货以及理财服务代理商
文职人员
精算师
福利管理员
预算分析
成本估算
数据库管理器
财务经理
投资分析师
数学家
数值分析
薪资管理经理
统计师
✹ 统计学实习总结 ✹
学校位于山西太原，分坞城、迎泽和平阳三个校区办学，校园占地面积近1100亩，建筑面积近60万平方米。学校现有教职工1684人，其中专任教师1140人，教授、副教授457人，具有博士和硕士学位的教师926人。有国务院特殊津贴专家、教育部新世纪优秀人才、省级中青年学科学术带头人等43人，省级教学名师24人。
| 创建时间 | 学校类型 | 学科类型 | 隶属单位 |
| 1951年 | 公立 | 财经 | 山西省教育厅 |
✹ 统计学实习总结 ✹
感谢您在百忙之中浏览我的求职信，为一位满腔热情的应届毕业生开启一扇希望之门。
我是一名即将于20xx年12月毕业的湖南大学统计学专业硕士研究生，借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对事业的执著追求，真诚的推荐自己。
伴着青春的激-情和求知的欲望，我即将走完大学和研究生的求知之旅，美好、充实的学习生活，培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识。广博的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我更了解社会；在不断的学习和实践中养成的严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业！我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的，我真诚渴望，我能为单位的明天奉献自己的微薄力量。
在校期间，除了学习好管理学、统计学之外，并获得了大量计算机网络、英语、金融、财务管理等相关方面的知识，取得了良好的学习成绩。熟练操作统计软件和一些常用办公软件等。
我最大的优点――勇于创新、乐观自信；我最大的资本――智慧、年轻。同时，丰富多彩的社会生活和井然有序而又竞争激烈的学习气氛，使我各方面得到不同程度的锻炼和考验。正直和努力是我做人的原则；沉着和冷静是我遇事的态度，爱好广泛使我非常充实，众多的朋友使我倍感富有。因此，我愿意勇敢的面对任何挑战。
过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵，对于实际工作我相信我能够很快的适应，并且在实际工作中我将不断学习，不断完善自己，做好本职工作。
我相信，机会总是留给有准备的人。期待您的反馈！
首先请允许我向您致以真诚的问候和良好的祝愿！非常感谢您在百忙之中审阅我的求职材料给我一次迈向成功的机会。我是xx-xx学校统计学专业的一名学生。毕业在即，收获在望，等待着时代的选择，等待着您的垂青。
本人系统掌握统计学的基本理论和方法，具有较好的科学素养，受到理论研究、应用技能和计算机的训练，具有数据处理和统计分析的基本能力，具有良好的数学与经济学素养，能熟练运用计算机分析数据。
大学四年是我思想、知识结构及心理生长成熟的四年。尊敬的领导，您做为现代社会的英明管理者，物色一名精干得力的助手，一定是你早有的夙愿，即将完成学业的我，既有专业知识，又有较强计算机应用能力；有奋斗信心、前进动力，对工作的认真与负责。怀着自信的我向您推荐自己，希望能在贵单位，一个文明团结进步的集体中竭尽绵薄，从小做起，从现在做起，虚心尽责、勤奋工作；在实践中不断学习，发挥自己的主动性、创造性，竭力为公司的发展添一份光彩。作为大四毕业的学生，虽然工作经验不足，但我会虚心学习、积极工作、尽忠尽责做好本职工作。诚恳希望得到贵单位的接约或给予面试的机会，以期进一步考查我的能力。
我的生活准则是：认认真真做人，踏踏实实工作。我的最大特点是：勇于拚搏，吃苦耐劳，不怕困难。在实际生活中，更重要的是培养高度的责任感和团队精神。朝夕耕耘，图春华秋实；十年寒窗，求学有所用。相信在贵司的培养和自我的奋斗下，我定会胜任本职工作。 “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”,怀着饱满的热情、坚韧的性格、勤奋的态度，等待着我的是机遇与挑战！抓住这个机会，为单位尽自己绵薄之力。给我一次机会，我将还您一份惊喜！（另随表附上个人简历等复印件）。
最后，再次感谢您阅读此信，祝贵单位事业蒸蒸日上！
✹ 统计学实习总结 ✹
广东金融学院是一所省属公办普通本科院校，也是华南地区唯一的金融类高校,创办于1950年。2012年，招收第一批港澳台生和第一批金融专业硕士研究生;2013年，招收第一批留学生;2016年，与英国诺丁汉大学、宁波-诺丁汉大学合作，联合招收博士研究生。建校以来，学校为社会输送了10多万毕业生，被誉为“华南金融人才摇篮”和“南粤金融黄埔军校”。
| 创建时间 | 学校类型 | 学科类型 | 隶属单位 |
| 1950年 | 公立 | 财经 | 广东省教育厅 |
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