医学影像学住院医师实习周记(精品十三篇)_医学影像学住院医师实习周记

医学影像学住院医师实习周记(精品十三篇)。

〘一〙医学影像学住院医师实习周记

一、工作回顾

回顾过去一年的工作，我在影像科住院医师岗位上经历了许多宝贵的经验和挑战。在这一年里，我以自己的热情和责任心，积极参与各项工作，并不断努力提升自己的专业能力和技术水平。

在临床工作中，我准确高效地完成了各类影像学检查，包括X线、CT、MRI等，确保了医疗资源的合理利用，并为临床医生提供了准确的诊断依据。我注重与患者的沟通和表达，尽力让患者在接受检查时感受到关怀和安全。

此外，我还积极参与科研工作，根据临床需求，开展了一系列影像学研究，并取得了一定的成果。我努力将科研成果转化为临床实践，为患者提供更好的医疗服务。

二、专业知识与技术水平提升

在过去的一年里，我不断加强自己的专业知识的学习和技术的提升。通过参加各类学术会议和学习班，我了解到了最新的影像学研究进展和技术革新，对多种疾病的影像学表现和诊断方法有了更深入的认识。

我也主动请教在岗老师和同事，学习他们的经验和技巧，并积极争取参与复杂病例的诊断和讨论，以提高自己的临床分析和解读能力。同时，我还熟练掌握了影像学设备的操作和日常维护，确保设备的正常运行，为患者提供高质量的影像学检查。

三、团队合作与沟通能力

作为影像科住院医师，与患者、临床医生以及其他科室的合作与沟通是至关重要的。我注重加强与临床科室的联系，了解他们的临床需求和期望，并及时解决他们在影像学方面的问题。我努力培养良好的团队协作精神，与同事之间保持着良好的沟通与合作，共同完成工作任务。

我也主动与患者进行交流，解答他们对影像学检查的疑虑和恐惧，为他们提供舒适和安全的检查环境。我始终保持着耐心和关怀，尽力满足患者的需求，让他们感受到医院对他们的关怀和关心。

四、不足与反思

在过去一年的工作中，我也发现了一些不足之处。首先，我在临床分析和诊断能力方面仍有进一步提升的空间。尤其是在复杂疾病的影像学表现和鉴别诊断上，我需要更多的学习和经验积累。其次，我在工作中有时可能会过于依赖设备和技术，忽略了临床医生的实际需求和患者的感受。我需要加强对临床工作的理解与思考，提供更加具有临床意义的影像学报告。

五、未来计划和目标

在未来的工作中，我将继续努力提升自己的专业能力和技术水平。首先，我计划通过参加更多的学术会议和研讨班，了解最新的影像学进展，不断更新自己的专业知识和技能。其次，我将更加注重临床实践与科研的结合，通过开展临床研究，将科研成果转化为更实际的临床应用。

此外，我希望通过与临床医生的交流和合作，进一步提高自己的临床分析和诊断能力，为患者提供更准确和高质量的医疗服务。我也将更加注重团队合作和沟通能力的培养，努力提升与患者和同事的互动效果，促进工作的顺利进行。

通过对过去一年的工作回顾和总结，我深刻认识到了自己的不足与不足之处，并制定了一系列的改进计划。我相信，在未来的工作中，我将通过持续的学习和努力，不断提高自己的专业水平和技术能力，为患者的健康贡献自己的力量。

〘二〙医学影像学住院医师实习周记

临床医学影像技术诊断规范化是为了让医学影像临床诊断达到一个全新的标准，通过合理、有效的运用医学影像检查手段对临床诊断水平做进一步的提高，医学影像技术规范化要求检查项目要根据现有设备和仪器条件合理的进行开展，在保证质量标准的前提下以最短时间达到相应的水平，其目的是为了提高临床诊断率，杜绝漏诊、误诊现象的发生，对患者的需求予以最大程度的满足。但就目前我国广泛的地域分布情况来看，各地区医疗设备不完善，导致在不同地域医院的医学影像技术在水平和设备上都有着很大的区别，即使是同一所医院也存在这多种型号设备搭配使用的情形。为了进一步提升临床医学影像诊断水平，为临床提供准确可靠且易懂、易理解的诊断依据，对临床医学影像技术的规范化诊断建设加强就刻不容缓了。

1、适时提高医学影像操作人员素质

由于现代社会科学技术的迅猛发展，临床医学影像诊断设备也在不断的淘陈出新，且更新的周期也明显缩短了，医学影像学作为高新影像学设备中的一员正发生着巨大的变化，设备的不断更新其运用知识范围涵盖的面积也就会随之增加。在使用设备的过程中其性能、工作原理会涉及到许多广博的计算机领域知识和工程学领域的知识。换个角度说，也就是要将开放的、多元化的医技理念融入传统的工作模式当中去。

新的医技理念的树立，应从以下几个方面入手：

1.1 运用一切工作闲暇时间对自身英语的写、读、听、说、翻译能力进行稳步而快速提升。医学影像数字化设备的操作使用提示、部位选择、界面显示和投照方式加上后期的处理内容无一例外都是以英文显示为主，英语既作为一门基础也是医学影像规范化操作的工具，此外，随着我国的医学事业与国外的接轨，与国外的学术交流也会愈发的频繁，技术与设备的更新周期也会越来越短。只有坚持不懈的提高自身的英语水平，才能做好图像处理功能等相关方面的应用和开发，科学、高有效的发挥新设备的作用。

1.2 增加自身学习知识领域，对一些有关计算机信息技术、IT网络的专业和通俗刊物进行筛选性的学习和阅读，了解一定的网络的运作模式，对医学影响技术中图像的摄取、删除、处理、传递、储存和打印等相关概念要做到彻底的掌握，并在与网络和编程工程师合作的过程中积累丰富的经验和知识。

2、医疗影像系统的组建

医疗影像科作为医院的医技科室，将患者和临床科室紧密联系在一起。这种联系可简单的理解为病人和影像室检查报告单的回复和临床科室申请单的请求。影响工作室从接收到申请到反馈检查结果报告单是要经历一个有序的过程。

建立和临床应用影像网络工作系统的有效进行，既可将患者的.病历进行数据化储存，还可以进一步提高医院的服务质量和诊断水平，从而减少医患纠纷，将公开、透明的理念渗透到就诊顺序中，使就诊服务更加人性化，从而进一步对患者的满意度进行提高，对组建和谐的医患关系起到了重要的作用。与此同时，医学影像网路的建立使医疗信息共享真正的实现，让病人在不同医院所拍摄的X线平片、螺旋CT及核磁共振图像和诊断报告通过远程转诊或会诊到其他的医院进行咨询、诊断或治疗时仍可作为有效参考，不用对病人重复进行检查，既可以对医疗资源进行有效的节约，也能减轻患者的经济负担。数字化的进程大大减少了患者从接诊到发报告的时间，将以往的二十四小时缩减到如今的二小时甚至半个小时，但是逐渐增长的工作量也是现在各个医院所必须面对的问题。尽可能的缩减患者的医疗诊断等待时间已经成为衡量一个医院医疗服务质量的重要标准，为了能落实这一点，应尽量将现有设备的优势发挥出来，科学的将各个环节的耗时缩减到最小，利用信息的高效传递性，让每个环节运作流畅显得尤为重要。

3、规范医学影像诊断报告

3.1 规范基本程序 医疗文件中相对重要的就是患者的影像诊断报告，是主治医师诊断和确定治疗方案的一项重要根据。高质量的诊断报告既能充分体现科室的诊断水平，也能对整个科室的水平和发展程度进行代表。这就要求医学影像科室的操作人员要通过阅读病历，前面了解病情，进而实施观察，系统分析再结合临床进行对病情的鉴别、对照，综合得出报告作出结论。

3.2 规范基本格式 医学影像学中的诊断报告书的书写格式是一种固有模式，其内容必须能将符合质量要求保证和质量控制要求充分进行反映。当前国内业界的诊断报告书写形式种类繁多，长短与简单复杂程度也不统一。但是从质量的保证和控制的角度出发，医学影像的诊断报告书应有分为以下五个部分：即查名称与检查方法或技术部分；书写报告与审核报告医师的署名签字即一般资料部分；医学影像学诊断或印象部分；医学影像学表现或讨论部分和一般资料部分。

3.3 规范基本要求 为了能使报告的内容简单明了，要对书写进行基本的规范。将重要的内容或部分尽量靠前，并回答临床医师的各种要求；影像检查要进行征象的比较及必要的鉴别诊断；灶要进行必要的量化及形态影响特征现象描述；而后得出影像检查的结果，常规项目的一般项目不能缺失，有顺序的进行描述，分开主次，最后，也是最重要的一点就是确保医师描述部分与临床诊断的结论一致。另外，字迹要工整，无语法语病，专业术语规范。

4、总结

加强医学影像技术的规范化建设已经成为未来医学影像学的主流发展方向，其紧迫程度需要我们通过各方面的努力来达成目标。只有不断地提升自身素质，完善设备需求，调高临床医学影像的准确性，才能得到广泛的认可，为广大患者造福。

参考文献

[1] 李晨，杨德民，苗壮，等.超声影像网络工作系统的建立与临床应用[J].中华现代影像学杂志，2005，（12）：1078-1080.

[2] 少银，蔡国祥，叶锋，等.关于医学影像学诊断报告书书写规范化的讨论[J].中华现代影像学杂志，2000，（1）：90-91.

[3] 林海波，曹然，叶晖，等.影像技术数字化建设面临的问题[J].现代医院，2004，（6）：117-118.

〘三〙医学影像学住院医师实习周记

【关键词】 学生，医科；医学影像学；临床实习

提高大学生的实践能力是近年来高等教育受关注的问题之一［1］。医学与其它学科不同之处，是其实践性更强，实践教学是临床教学的重要组成部分，与人才培养质量有着密切关系。只有根据专业的自身特点，结合培养目标，采用科学、合理、可行的方法，才能培养学生科学的思维方法以及提出问题、分析问题、解决问题的能力，才能提高学生的实践能力。这在其它临床医学学科专业是这样，在医学影像学专业也如此。为提高医学影像学专业学生的实践能力，相关教育工作者曾做过有益的探讨［2,3］。我院是一所普通高等医学院校，医学影像学专业的人才培养目标是培养应用型高级医学影像人才。因此，如何加强本专业主要临床课程的实践教学，不断提高学生的实践能力值得探索和思考。

1 加强实践教学的必要性

培养一个合格的应用型医学本科学生，使其具备扎实的基本理论知识固然重要，实践能力的培养同样必不可少，也就是要使学生能将所学到的知识融会贯通、举一反三、增强实际分析问题和解决问题的能力。众所周知，医学实践性强，尤其是进入临床主要课程学习阶段后，临床实践成为主要教学形式，这一阶段具有其自身的规律性，是实践—认识—再实践—再认识的具体体现，医学影像学专业也不例外。需要加强专业主要课程的教学研究，才能不断提高学生的实践能力，实践教学具有重要意义。

2 医学影像学专业主要临床课程的实践教学特点

不同的医学学科专业，主要的临床课程的实践教学各有其特点。医学影像学专业主要临床课程的实践教学有别于其他医学专业的常表现为如下几方面：

①教学内容需要用图片说明；

②通过实验室观看教学片影像就可以达到或接近临床那样的效果；

③教学片或影像资料可以从既往的片库或互联网上获得，因此，多数情况下不需要与病人直接接触，不存在因为在病人身上检查所造成的资源不足的问题；

④与电子计算机技术关系密切，可以通过计算机技术、多媒体进行影像学习；

⑤影像学科的工作目标多数情况下最终仍然是为临床提供疾病的影像诊断（介入治疗依然是少数），因此，书写影像诊断报告书是主要的技能之一；

⑥影像技术训练可以在练习者身上进行。这就需要我们在开展实践教学时，应根据自身专业特点进行。

3 医学影像学专业主要临床课程实践教学措施的思考

3.1 培养学生具有科学的思维方法、提出问题、分析问题、解决实际问题的能力

疾病的诊断过程是对具体临床现象或临床问题的分析、综合和判断、推理。临床思维活动是高级电脑和先进设备所不能取代的联系与整合过程，经验丰富的医师在收集资料时就已开始了积极的思维活动，对疾病的本质有了初步的印象。因此，实践能力的培养至关重要。对医学影像学专业学生的培养同样是这样。医学影像学是利用特殊设备使人体组织器官形成影像，通过对人体组织器官影像的观察，达到诊断疾病的目的。在专业主要课程的实践教学上，应积极探索开展启发式教学的各种形式，以培养学生科学的思维方法、解决实际问题的能力，让学生逐渐建立良好的影像诊断思维。比如，理论课授课，在按照传统的授课方法讲完某个疾病后，可以尝试引入临床影像实例，先介绍病例的一般情况及临床资料，然后展示病例的影像图片，根据已学的知识进行分析，提出诊断和鉴别诊断依据。通过这种接近临床真实情景的方法，可能既会加深学生对该病的记忆，同时又会对临床实践中影像诊断过程有所了解，对培养学生逐渐建立正确的影像诊断思维和解决实际问题的能力是有益的。

3.2 充分利用影像图库，加强学生实践能力的训练

如前面所述，医学影像学专业主要临床课程，例如《医学影像诊断学》、《影像核医学》等，通过实验室观看教学影像片就可以达到或接近临床那样的效果，因此，应该充分利用影像实验室的图片，加强对学生实践能力的训练。例如，一次见习可按两个步骤进行，第一个步骤不妨称为“授人以渔”，由教师按照教学要求把本次见习内容的影像表现进行讲解，要向学生说明疾病的影像表现没有固定的模式，讲解的只是共性的表现，要学会融会贯通、举一反三，比如肿瘤有大有小，影像上常表现为肿块或结节，而不应以看到某一张片的表现是这样，就认为这个疾病就是这个样子；然后由学生自己阅片、分析，教师现场答疑，这个时段要充分利用实验室的影像图库包括影像实物片和电脑上的图像，使学生充分认识一种疾病的多样表现及其共性表现。第二个步骤是在下课前教师再用适当时间根据学生在阅片过程中提出的具代表性的问题进行总结，这一过程让学生参与进行讨论。第一个步骤可能有利于系统提高学生的知识结构并且帮助学生理解，引领学生入门，因为教师作为有临床经验者，认为不复杂的东西，在学生来说就不一定是简单的，再加上课程进程中并不鲜见的上午4、5节是理论课，下午6、7节是见习课，学生来不及复习消化；第二个步骤解决了学生在观察与思考中的疑惑，甚至有的疑惑是以前教师不曾思考过的，这同样锻炼了学生，使学生能主动思考，主动查询有关资料，从被动到主动，从依赖到独立，学会互相交流，有利于提高分析问题、解决实际问题的能力。

3.3 根据教学进程，适时调整见习方式

随着学习的逐渐深入，累积的教学内容逐渐增多和学生有一定的知识积累后，就应适时调整见习方式。比如，《医学影像诊断学》的见习，这时就可以尝试以临床实践中放射科集体阅片的方式进行，由教师主持，学生通过对有临床资料的病例的影像特点进行分析，提出诊断和鉴别诊断的思路和依据，如果是单一的临床影像检查病例，还应提出下一步应考虑进行的其它影像检查方法，然后由教师作分析、点评、总结，纠正学生的诊断思维中的不当之处。这种见习方式不宜在课程刚开始时进行，因为那个阶段学生还没有知识的积累。课堂上，还应布置一定量的作业，让学生根据影像图片学习书写影像诊断报告书，使学生学会规范化影像诊断报告书的书写，以提高其临床技能。

3.4 培养学生主观思维适应客观实际变化的能力，认识学科间联系的重要性，引导学生进一步加强学习

正如上述提到的疾病的影像表现复杂多样，而且相同的疾病可有不同表现，不同疾病也可有相同表现。在临床实践中常常遇到，无论X线还是CT检查，肺部的斑片状影，可见于炎症，也可见于结核或出血、水肿及其他病变，单纯依据影像表现做诊断可能会有差错，只有通过结合临床资料、实验室检查等，进行综合分析，才可能获得正确的诊断。因此，在实践教学过程中，应让学生学会防止主观、片面或僵化的思维方法。还可以就这一问题进一步强调，医学影像学专业学生学好临床医学专业主要课程（内科学、外科学、妇产科学、儿科学等）不仅是目前执业医师资格考试的需要，也是临床实践中影像诊断的需要。

3.5 开设第二课堂

开设第二课堂变封闭式教学为开放式教学，课外不定期分批适当安排学生到附属医院放射科、超声检查室等部门观摩、学习，使学生通过这种对临床影像科室的观摩、学习，熟悉其工作流程，为日后临床实习和将来走上工作岗位更容易融入临床情景打下基础。同时通过开设第二课堂，让学生亲身感受教师在临床工作中的言行，培养学生参与临床实践的自觉性、使命感及责任感，使学生逐步树立良好的职业道德修养，懂得在医学实践中任何事情都要认真对待，自觉把医德规范变成自己的行动。

3.6 提高学生操作动手能力

要达到这一点，就必须让学生有更多的动手操作机会。为此，除了在课程学时安排上，使本专业主要临床课程的实践课时达到或接近总课时的50%外，在教学方式的设计上，应根据具体情况来定。例如，《医学影像检查技术学》这门课程，像CT检查和X线投照中的摆位，可以尝试先见习，然后进行理论课授课，最后再安排学生在同学中自己练习。同样，《超声学》的操作检查，可以尝试利用实验室的超声诊断仪让学生在同学间进行练习。

3.7 培养学生正确面对失败，学会互相交流和协作

在临床实践中，即便是经验丰富的高年资医生在诊疗中也不可能完全正确，需要从失败中不断吸取教训，才能不断积累临床经验，提高临床影像思维能力。临床工作是一项需要医师之间、医护之间进行沟通、交流、协作，才能完成的工作。我们应在实践教学中积极引导，使学生学会面对失败，学会从失败中分析原因，学会从失败中提高自己，学会互相交流、团结协作。

总之，在医学影像学专业主要临床课程的实践教学过程中，在强调让学生具备扎实的基本理论知识的同时，要重视实践能力的培养。临床影像思维能力的形成和影像技能的提高常常不是一朝一夕之功，需要刻苦的学习、不断的钻研和反复的实践，如何使学生在有限的在校学习期间，不断提高实践能力，仍然需要不断探索和思考。

【参考文献】

［1］于博瀛.论大学生实践能力的培养［J］.黑龙江教育学院学报,2008,27(7):40-41.

［2］张俊祥,陈建方,时凤,等.医学影像学专业实践教学环节的改革与研究［J］.全科医学教育,2008,6(8):820-821.

［3］王培源,姜兴岳,范万峰,等.多媒体在医学影像学见习教学中的应用探讨［J］.中国医学教育技术,2008,22(3):248-250.

〘四〙医学影像学住院医师实习周记

通过3年的规范化培训，使住院医师打下扎实的医学影像科临床工作基础，能够掌握正确的临床工作方法，了解医学影像学范围内放射医学、超声医学和核医学的现状和发展前景，建立较为完整的现代医学影像概念(包括影像诊断及其治疗)。培训结束时，住院医师能够具有良好的职业道德和人际沟通能力，具有独立从事医学影像科临床工作的能力。

采取在放射科、超声科、核医学科及其他相关科室轮转的形式进行。通过管理病人、参加门、急诊工作和各种教学活动，完成规定的病种和基本技能操作数量，学习专业理论知识;认真填写《住院医师规范化培训登记手册》;规范书写病历;参与见习/实习医生和住院医师的医学影像科临床教学工作。

医学影像科住院医师培训分为3个阶段进行，各阶段轮转科室及时间安排见表1。

第1～6个月，根据住院医师和临床培训基地的具体情况，安排到相关临床科室轮转，其中内科2个月，外科2个月，非指定科室2个月。根据本专业所涉及的科室安排非指定科室，包括儿科、妇产科、神经内科和神经外科、耳鼻咽喉科、口腔科等;也可根据专业特点适当延长在内、外科的轮转时间。

第7～21个月，在影像科内各专业组之间轮转，其中放射影像诊断专业组7个月，介入组1～2个月，超声科3～4个月，核医学科3个月。放射影像诊断专业应包括神经、骨关节组各1。5个月，胸部、腹部各2个月;酌情安排在放射影像技术组的轮转，可在放射影像诊断专业的各小组时间内各安排1周，或集中安排1个月，时间在各小组时间内减除;

第22～33个月，住院医师在选定的执业方向的相关专业组内进行培训。主要分为医学影像诊断、超声和核医学三个执业方向。

根据住院医师和临床培训基地具体情况，安排到相关临床科室轮转。

(1)拓展医学影像科住院医师的知识范围，熟悉与医学影像领域相关的临床知识，掌握最基本的临床急救技能和方法;明确医学影像学在临床疾病诊治过程中的价值和限度。

(2)在初步掌握专业知识的基础上，熟悉医学影像学诊断中各种常见病的临床表现(症状、体征和实验室检查)，明确医学影像学诊断对这些病变的诊断和鉴别诊断价值。

(3)了解适于影像介入治疗和核医学治疗的各种疾病的临床表现、各种治疗方法及应用价值。

要求掌握常规问诊和物理检查技术，并熟悉表2所列疾病的临床表现、体征、实验室检查和诊断要点。

要求掌握外科无菌操作技术，并熟悉表3所列疾病的临床表现、体征、实验室检查、诊断要点，手术治疗类型和术式。

根据本专业日后工作需要，可选择在儿科、妇产科、神经内科、神经外科、耳鼻咽喉科、口腔科、眼科等科室进行轮转学习。

要求了解小儿常见疾病特点，与成年人疾病表现的差异，并熟悉表4所列疾病的临床表现、体征、实验室和诊断要点。

要求了解妇产科物理检查和实验室检查方法，并熟悉表5所列疾病的临床表现、体征、实验室检查、诊断要点和相关疾病的治疗手段。

要求熟悉神经科疾病的物理检查技术和常用的实验室检查方法，并熟悉表6所列疾病的临床表现、体征、实验室检查、诊断要点及治疗原则。

要求熟悉表7所列神经外科疾病的临床表现、体征、实验室检查、诊断要点及治疗原则。

要求了解眼、耳鼻咽喉和口腔科常规物理检查和内镜检查方法，并熟悉表8所列疾病的临床表现、体征、实验室检查、诊断要求和治疗原则。

〘五〙医学影像学住院医师实习周记

医学影像学专业就业趋势

医学影像学专业介绍

业务培养目标：本专业培养具有基础医学、临床医学和现代医学影像学的基本理论知识及能力，能在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面工作的医学高级专门人才。

业务培养要求：本专业学生主要学习基础医学、临床医学、医学影像学的基本理论知识，受到常规放射学、CT、磁共振、超声学、DSA、核医学影像学等操作技能的基本训练，具有常见病的影像诊断和介入放射学操作基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

临床医学、电子学的基本理论、基本知识；

CT、核磁共振、DSA、超声学、核医学、影像学等)及计算机的基本理论和操作技能；

3．具有运用各种影像诊断技术进行疾病诊断的'能力；

4．熟悉有关放射防护的方针，政策和方法，熟悉相关的医学伦理学；

5．了解医学影像学各专业分支的理论前沿和发展动态；

资料查询、计算机应用的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

主干学科：基础医学、临床医学、医学影像学。

主要课程：物理学、电子学基础、计算机原理与接口、影像设备结构与维修、医学成像技术、摄影学、人体解剖学、诊断学、内科学、影像诊断学、介入放射学。

修业年限：五年

授予学位：医学学士...展开

医学影像学专业就业方向

说明： 所有工资数据来自用户匿名分享。工资水平受地域、工作年限等多种因素影响，仅供参考。

医学影像学专业各地需求排名

1、北京115个职位

2、上海86个职位

3、江苏50个职位

4、成都24个职位

〘六〙医学影像学住院医师实习周记

〘七〙医学影像学住院医师实习周记

本专业培养具有基础医学、临床医学和现代医学影像学的基本理论知识及能力，能在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面工作的医学高级专门人才。

高考前，学校都要组织大家去医院体检，在名目繁多的体检项目中，有一项会给你留下很深的印象：医生让你站在一个大机器前面，然后有一个巨大的装置在你胸前移来移去，同时，医生还提示你吸气、吐气，不到半分钟就完成了一项检测任务。

这个庞然大物叫x射线胸透仪，医生利用它可以看到你的骨骼和内脏的轮廓，以此作为健康检查的一项依据。

医学影像学就是利用各种科学手段，使人体内部结构和器官形成影像，从而了解人体解剖与生理功能状况以及病理变化，以达到诊断目的的一门学科。

随着计算机技术的发展，医学影像的诊断水平也不断提高，如通过磁盘保存图像，避免了传统照片保存时间长而使影像质量下降，便于照片的打印及网上传输、会诊、资源共享。不仅如此，其影像质量的提高还在于计算机的后处理，可通过窗位的调整、边缘增强等技术改善影像质量。

目前，医学影像学不仅扩大了人体的检查范围，而且可以对某些疾病进行治疗，成为临床治疗的一种重要手段。

医学影像在医学领域里是一个热门专业，长期以来，科班出身的专业人才供不应求。随着医学影像设备的不断更新换代，对本专业人才的需求也将呈现逐年增长的趋势。

由于该专业在工作中可能要接触放射物质，所以招生院校一般只录取男生，并且对男生的身高也有一定要求。

本专业培养具有基础医学、临床医学和现代医学影像学的基本理论知识及能力，能在医疗卫生单位从事医学影像诊断、介入放射学和医学成像技术等方面工作的医学高级专门人才。

本专业学生主要学习基础医学、临床医学、医学影像学的基本理论知识，受到常规放射学、ct、磁共振、超声学、dsa、核医学影像学等操作技能的基本训练，具有常见病的'影像诊断和介入放射学操作基本能力。

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1.掌握基础医学、临床医学、电子学的基本理论、基本知识;

3.具有运用各种影像诊断技术进行疾病诊断的能力;

4.熟悉有关放射防护的方针，政策和方法，熟悉相关的医学伦理学;

5.了解医学影像学各专业分支的理论前沿和发展动态;

6.掌握文献检索、资料查询、计算机应用的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。

基础课：高数、英语等。

专业课：内、外、妇、儿、生理、病理、生化、解剖(人体解剖学、局部解剖学、断层解剖学)、药理，影像诊断(ct/mr/dsa/b超等)、影像技术及原理及一些电子方面知识等。

实验课：主要是解剖课，但是基本不需要太多的切切割割，大多是看。还有很多小动物试验，如兔子等，电路实验也有一部分。

实习：年学校上课结束后有1年时间在大的医院实习，跟正式工作差不多了多少，就是没有工资，医生会把实习的当成免费劳动力。实习大多时间在影像科室如放射科、ct室、磁共振、超声、核素等边工作边学习，少数时间在临床科室转，学习一些临床知识。

〘八〙医学影像学住院医师实习周记

这是我在泌尿外科住院实习的第一周，我对这个领域充满期待和好奇。泌尿外科涉及到人体尿液和生殖系统的疾病，病例种类繁多且具有挑战性。我期望在这个实习中锻炼自己的技能并学到更多知识。

周一：泌尿外科门诊大爆满，我全程负责帮助医生诊断病例。有一位患者主诉尿频、尿急和尿痛，经过详细询问和体检，我怀疑她可能患有泌尿系统感染。我建议进行尿液分析和细菌培养检查以确认诊断。当她听到这个建议后，略显紧张，我耐心地解释检查的目的和过程，并给予她一些舒缓紧张情绪的建议。通过这个实习，我学到了与患者进行有效沟通的重要性。

周二：今天我有幸观摩一台腹腔镜手术，患者是一位40岁的男性，患有肾结石。手术开始前，主治医生向我详细介绍了手术步骤和腹腔镜器械的使用方法。手术中，我协助医生进行器械递送和伤口缝合，并观察整个手术过程。通过观摩这台手术，我对泌尿外科手术的技术要领有了更深入的理解，并且意识到手术中的团队协作是成功的关键。

周三：今天，我的任务是进行尿流率检查。有一位老年男性来就诊，他反复出现尿潴留的症状。我熟练地为他安置导尿管，并记录尿流率数据。之后，我向医生汇报了检查结果，医生决定给予他药物治疗。通过这个实习，我学会了如何进行常见的尿液检查和评估尿流率，这对于评估患者的泌尿系统功能非常重要。

周四：今天，我参与了一次穿刺活检手术。患者是一位年轻女性，发现肾脏肿块，需要进一步确定是否为恶性肿瘤。主治医生详细介绍了手术过程和注意事项，并教给我穿刺技术。我紧张又兴奋地开始操作，通过观察超声仪的引导，成功地从肾脏中抽取到组织样本。术后，我将组织标本送往实验室进行病理检查，最终确定了良性肿瘤的诊断。这个经历让我感受到了医生在诊断和治疗疾病中的关键作用。

周五：今天，我跟随医生进行术后检查和病情讨论。有一位患者是膀胱切除术后的恢复患者，我在医生的指导下，为他进行伤口护理和尿液引流袋更换。之后，我参与了病情讨论，讨论了一位患者的治疗方案和术后复诊安排。通过与医生和其他医护人员的讨论，我深刻意识到治疗决策需要团队间的合作和共识。

这一周过去了，我对泌尿外科住院医师的工作有了更全面的了解。我在这段时间里学到了很多专业知识和技能，也对患者的治疗、病情分析以及手术技术有了更深入的了解。虽然工作充满了挑战，但我深深地感受到了自己的成长和进步。我坚定地相信，通过这次实习，我将成为一名优秀的泌尿外科医师，为患者的健康贡献自己的力量。

〘九〙医学影像学住院医师实习周记

本周是我作为一名心脏外科住院医师的第一周实习，整个过程令人印象深刻。作为一个梦想成为心脏外科医生的人，我感到无比幸运能够接触到这样激动人心的工作和环境。

我在这一周内参与了多项手术，其中最让我印象深刻的一次是一位中年妇女的心脏瓣膜置换手术。她患有重度的二尖瓣关闭不全，导致心脏负荷加重，出现呼吸困难和水肿等症状。手术前，我仔细研究了她的病历和检查结果，并与主刀医生一起制定了手术方案。手术过程中，我负责监控患者的生命体征并记录重要的信息。

手术开始后，我亲眼目睹了主刀医生精确而细致的操作。他首先切开患者的心脏，并用细长的钢丝缝合断裂的瓣膜。接着，他小心地将新的瓣膜放入原位，然后用缝线缝合。整个过程需要耐心和精确，因为心脏是人体最重要的器官之一，一不小心就可能导致严重的后果。

手术进行得非常成功，患者的病情得到了极大的改善。她术后恢复良好，并能够自主呼吸，不再受到呼吸困难的困扰。看到患者的笑容和家人的感激之情，我对自己的选择感到非常自豪和开心。

除了手术之外，我还参与了一些病房工作。例如，给患者更换敷料、观察患者的病情变化以及与患者和家属进行沟通。通过陪伴患者和倾听他们的故事，我更深刻地理解了作为医生的责任和使命。

实习期间，我还有幸参加了一些医研讨会和学术交流活动。这些活动不仅让我了解到最新的心脏外科技术和治疗方法，还让我有机会和其他专业人士交流。我认识到医学是一个不断发展的领域，只有不断学习和更新知识，才能为患者提供更好的治疗和护理。

尽管这周的工作充满了挑战和紧张，但我从中学到了很多。我意识到，成为一名优秀的心脏外科住院医师需要专业知识、技术精湛和耐心，更需要热爱和关怀每一个患者。我会努力提高自己的专业水平，为更多的患者带来希望和健康。

心脏外科住院医师实习的第一周就这样结束了，但我相信这只是一个新的开始。我期待着未来的实习经历和挑战，并希望能够成为一名优秀的心脏外科医生，为更多的患者带来健康和希望。

〘十〙医学影像学住院医师实习周记

这周，我作为内科住院医师实习生，经历了许多挑战和收获。每天早晨，我准时来到医院，开始一天的工作。在医务室里，我整理着今天要处理的患者资料，和其他实习生一同讨论病例，商讨治疗方案。

第一个患者是一位七旬老人，因为患有心衰竭和高血压而被送进急诊室。经过详细检查和诊断，我和我的导师制定了治疗方案，包括药物治疗和生活方式改变。我负责每日查房、观察病情变化，并及时调整治疗方案。通过这个案例，我学会了如何处理老年患者的病例，以及与患者及家属的沟通技巧。

第二个患者是一名中年男性，患有糖尿病和高血压。他被转到内科病房进行治疗。在和他的沟通中，我发现他对自己的疾病知之甚少，并且对治疗计划存在疑虑。我耐心地解释了疾病的原因和治疗方法，帮助他建立信心。在治疗过程中，我密切观察他的病情变化，及时调整药物剂量。最终，他的病情得到控制，情绪也逐渐平复。这个案例让我意识到，患者教育和沟通是治疗过程中至关重要的环节。

在实习的过程中，我还参与了多个病例讨论会和科室会议。通过和导师及其他实习生的交流，我不仅学习了更多医学知识，还拓展了自己的思维方式。每次病例讨论会上，我都能从他人的经验中吸取教训，提高自己的临床能力。

在这周的实习中，我被要求承担更多责任，自己独立地负责诊疗、观察和治疗。这让我更加深刻地体会到医生这个职业的重要性和责任感。虽然遇到了很多困难和挑战，但我知道只有通过不断学习和努力，才能成为一名优秀的医生。

这周的实习经历让我收获颇丰。我不仅学到了更多的医学知识，还提高了沟通和团队合作能力。我相信，通过不断努力和学习，我一定能成为一名优秀的内科医生。我将继续努力，为患者带来更好的医疗服务。

〘十一〙医学影像学住院医师实习周记

第一天：

今天是我作为眼科住院医师的第一天实习。一进入眼科门诊，就感受到了浓厚的药味和消毒液的味道。此时，门诊已经挤满了患者，他们中有老年人戴着厚厚的眼镜，也有年轻人因为工作原因导致眼睛疲劳。这些患者带着期盼的眼神，看到我走进门诊，希望能够尽快得到帮助。

我迅速穿戴好白大褂，带上口罩和手套，跟着导师来到他的诊室。导师是一位经验丰富的医生，他耐心地给我讲解不同眼部病症的诊断方法和治疗方案。随后，他示范了一次病人的眼底检查，我紧紧地盯着显微镜观察，默默地记录下每一个细节。

第二天：

今天是我第二天在眼科实习。我被安排到手术室，参与了一台白内障手术。手术室内整洁明亮，充斥着消毒液的味道。手术台上躺着一位中年女性，她因为白内障而失去了视力。手术开始前，我帮助医生准备好手术器械，助手恭敬地递上杀菌液和器械。

手术进行得非常顺利。医生巧妙地操作，准确地摘除了患者眼中的白内障。手术后，患者高兴地告诉，她能够清晰地看见外面的景色，感受到了生活的美好。这让我对眼科医生的职业充满敬意，也更加坚定了我选择眼科作为专业方向的信心。

第三天：

今天在门诊中遇到了一位年轻女士，她抱着哭泣的孩子来就诊。经过详细询问后，我了解到孩子患有先天性斜视。母亲焦急地说，她希望孩子能够有一个正常的眼睛，不再受到同龄人的嘲笑。

我仔细观察了孩子的眼睛，发现确实存在斜视的症状。我与导师商量后，决定为孩子安排斜视矫正手术。手术进行了两个小时，期间我紧张而专注地辅助医生操作。手术结束后，孩子家人感激地握着我的手，流着泪说“谢谢你们，你们给了孩子新生”。

第四天：

今天在门诊中看到了一位老年患者，他的眼睛充血严重，表情痛苦。经过检查，发现他患有青光眼，这是一种严重的眼部疾病，会导致失明。医生告诉他，需要立即进行手术治疗，以避免进一步恶化。

手术进行得很顺利，我在一旁协助医生，紧张地注视着仪器的指示，确保手术的安全。手术结束后，患者眼神中的痛苦减轻了很多，他诚挚地表示感谢。我心里充满了成就感，也更加深刻地感受到医学的力量。

第五天：

今天，我的住院医师实习周记到了最后一天。回顾这一周的实习经历，我感受到了眼科医生的责任和使命感。无论是预防、诊断还是治疗，眼科医生都需要有精确的观察力和娴熟的操作技术。

通过这一周的实习，我学到了很多理论知识和实践经验。但更重要的是，我深刻地明白了一个医生应该有的品质，即对患者负责，能够给他们带来希望和健康。

未来的路还很长，我会不断学习和进步，成为一名优秀的眼科医生，为更多的患者带去光明和希望。

〘十二〙医学影像学住院医师实习周记

(转眼之间，两个月的实习期即将结束，回顾这两个月的实习工作，感触很深，收获颇丰。这两个月，在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过我自身的不懈努力，我学到了人生难得的工作经验和社会见识。我将从以下几个方面总结医学影像技术岗位工作实习这段时间自己体会和心得：

一、努力学习，理论结合实践，不断提高自身工作能力。

在医学影像技术岗位工作的实习过程中，我始终把学习作为获得新知识、掌握方法、提高能力、解决问题的一条重要途径和方法，切实做到用理论武装头脑、指导实践、推动工作。思想上积极进取，积极的把自己现有的知识用于社会实践中，在实践中也才能检验知识的有用性。在这两个月的实习工作中给我最大的感触就是：我们在学校学到了很多的理论知识，但很少用于社会实践中，这样理论和实践就大大的脱节了，以至于在以后的学习和生活中找不到方向，无法学以致用。同时，在工作中不断的学习也是弥补自己的不足的有效方式。信息时代，瞬息万变，社会在变化，人也在变化，所以你一天不学习，你就会落伍。通过这两个月的实习，并结合医学影像技术岗位工作的实际情况，认真学习的医学影像技术岗位工作各项政策制度、管理制度和工作条例，使工作中的困难有了最有力地解决武器。通过这些工作条例的学习使我进一步加深了对各项工作的理解，可以求真务实的开展各项工作。

二、围绕工作，突出重点，尽心尽力履行职责。

在医学影像技术岗位工作中我都本着认真负责的态度去对待每项工作。虽然开始由于经验不足和认识不够，觉得在医学影像技术岗位工作中找不到事情做，不能得到锻炼的目的，但我迅速从自身出发寻找原因，和同事交流，认识到自己的不足，以至于迅速的转变自己的角色和工作定位。为使自己尽快熟悉工作，进入角色，我一方面抓紧时间查看相关资料，熟悉自己的工作职责，另一方面我虚心向领导、同事请教使自己对医学影像技术岗位工作的情况有了一个比较系统、全面的认知和了解。根据医学影像技术岗位工作的实际情况，结合自身的优势，

把握工作的重点和难点，尽心尽力完成医学影像技术岗位工作的任务。两个月的实习工作，我经常得到了同事的好评和领导的赞许。

三、转变角色，以极大的热情投入到工作中。

从大学校门跨入到医学影像技术岗位工作岗位，一开始我难以适应角色的转变，不能发现问题，从而解决问题，认为没有多少事情可以做，我就有一点失望，开始的热情有点消退，完全找不到方向。但我还是尽量保持当初的那份热情，想干有用的事的态度，不断的做好一些杂事，同时也勇于协助同事做好各项工作，慢慢的就找到了自己的角色，明白自己该干什么，这就是一个热情的问题，只要我保持极大的热情，相信自己一定会得到认可，没有不会做，没有做不好，只有你愿不愿意做。转变自己的角色，从一位学生到一位工作人员的转变，不仅仅是角色的变化，更是思想观念的转变。

四、发扬团队精神，在完成本职工作的同时协同其他同事。

在工作间能得到领导的充分信任，并在按时完成上级分配给我的各项工作的同时，还能积极主动地协助其他同事处理一些内务工作。个人的能力只有融入团队，才能实现最大的价值。实习期的工作，让我充分认识到团队精神的重要性。

团队的精髓是共同进步。没有共同进步，相互合作，团队如同一盘散沙。相互合作，团队就会齐心协力，成为一个强有力的集体。很多人经常把团队和工作团体混为一谈，其实两者之间存在本质上的区别。优秀的工作团体与团队一样，具有能够一起分享信息、观点和创意，共同决策以帮助每个成员能够更好地工作，同时强化个人工作标准的特点。但工作团体主要是把工作目标分解到个人，其本质上是注重个人目标和责任，工作团体目标只是个人目标的简单总和，工作团体的成员不会为超出自己义务范围的结果负责，也不会尝试那种因为多名成员共同工作而带来的增值效应。

五、存在的问题。

几个月来，我虽然努力做了一些工作，但距离领导的要求还有不小差距，如理论水平、工作能力上还有待进一步提高，对医学影像技术岗位工作岗位还不够熟悉等等，这些问题，我决心实习报告在今后的工作和学习中努力加以改进和解决，使自己更好地做好本职工作。针对实习期工作存在的不足和问题，在以后的工作中我打算做好以下几点（略）

〘十三〙医学影像学住院医师实习周记

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