幼儿听写大赛活动总结(经典10篇)
发布时间：2018-11-23幼儿听写大赛活动总结(经典10篇)。
◍ 幼儿听写大赛活动总结
乐教字〔2015〕29号
昌乐县教育局
关于在昌乐县开展汉字听写比赛的通知
各镇（街道）教育管理所和县级学校（幼儿园）
为深入落实《国家中长期语言文字事业改革和发展规划纲要》，大力推广和普及国家通用语言文字，切实提高中小学生乃至全民的汉字书写能力，让学生感悟汉语言文化的深厚智慧，引导学生热爱祖国文字语言艺术，熟悉、亲近汉字，继承和弘扬中华优秀文化传统，昌乐县语委办、昌乐县文联、昌乐县教育局、昌乐县广播影视中心，联合举办昌乐县汉字听写大会。
各级各类学校要正确引导广大学生感受汉字、语言之美，提高学生的汉字书写水平，提升学生汉字成语应用水平，培养他们丰厚的人文素养和审美情趣，继承和弘扬中华优秀文化传统。要大力推广和普及民族语言文字，通过竞赛促进学习，切实提高中小学乃至全民的汉字书写能力。
现将《昌乐县汉字听写大赛实施方案》印发给你们，请按照活动总体安排，各级各类学校要认真抓好贯彻落实。
附件：《昌乐县汉字听写大赛实施方案》
昌乐县教育局
2015年 5月7日
附件昌乐县汉字听写比赛实施方案
一、活动宗旨
汉字是中华文化的瑰宝，昌乐县汉字听写大赛旨在进一步丰富小学生的课余生活，加强社会实践，正确引导广大学生感受汉字、语言之美，提高学生的汉字书写水平，减少错别字；提升学生汉字成语应用水平。让学生感悟汉语言文化的深厚智慧，引导学生热爱祖国文字语言艺术，熟悉、亲近汉字，培养他们丰厚的人文素养和审美情趣，继承和弘扬中华优秀文化传统。
要大力推广和普及民族语言文字，通过竞赛促进学习，切实提高中小学乃至全民的汉字书写能力。
二、活动内容
（一）比赛概况
昌乐县汉字听写大赛以“汉字听写、其乐无穷”为主题，整个比赛分为海选、初赛、复赛、决赛。比赛以学校为单位进行团体赛，参赛者为全县中小学。第一季活动从2015年5月开始截止到2015年9月，参赛学校为县内9所初中；在第二季，参赛学校是每个街区的小学（时间稍后公布）。
（二）比赛方式
1.大赛第一季以全县9所初中为基础进行比赛（实验中学、新城中学、外国语学校、昌乐一中初中部、昌乐二中初中部、红河镇中学、营丘镇中学、鄌郚镇中学、库区中学），以乡镇（县直学校）为单位组成代表队参加比赛，每个乡镇（县直学校）选出1个代表队，共9个代表队参赛，每个代表队由10名选手组成，参赛选手可通过海选产生。
2.初赛将组织各学校进行抽签分组，分为4组进行分组比赛（一组轮空），分组比赛采用两队主客场对抗制，根据对抗结果计算积分，以最后积分成绩选出各组优胜队进入第二阶段。
3.复赛晋级的5支队伍再次进行抽签分组比赛，分为两组进行比赛，1支队伍轮空。各组比赛优胜者直接进入总决赛，失败两队和轮空队伍进行一场附加赛，胜者进入总决赛，进行冠、亚、季军的角逐。
4.总决赛场地设在昌乐电视台演播大厅，入围的3支队伍，实行一场定胜负的比赛制度，最终评出冠、亚、季军。
5.总决赛将产生团体冠军1名、亚军1名、季军1名，同时，根据选手表现，个人冠军1名，亚军1名，亚军1名。
6昌乐电视台将在整个比赛中运用电视、广播、*、微信等**平台，全面、完整地跟踪报道大赛盛况。
7.选手进行语言类答题时需要讲普通话，文字类答题时须写规范字。
三、比赛内容设置及晋级规则
1预赛：2015年5月至6月（时间视实际情况而定）
比赛内容：自我介绍和汉字听写。10名队员编号1～10号。
根据编号依次作答，由各队的1～10号队员轮流作答，假如回答正确，该队加1分，答错不加分，每场比赛50轮题，主客场共100轮题。最后，主持人宣布了各队得得分。在主客场比赛结束时，两场比赛的比分相加，形成最终结果。
分数相同，进行附加赛。
参赛队员在主持人读完题目和解释，并说“开始计时”后方可作答，需在限时三十秒内写出答案，最后十秒设置提示音。回答完毕后答案不能再修改。超时算答错。
2复赛时间：2015年6月至8月（时间视实际情况而定）
第二轮内容：10名选手参加了汉字听写活动，编号1-10。根据编号依次作答，由各队的1～10号队员轮流作答，假如回答正确，该队加1分，答错不加分，共50轮题。
最后，主持人宣布了各队得得分。
参赛队员在主持人读完题目和解释，并说“开始计时”后方可作答，需在限时三十秒内写出答案，最后十秒设置提示音。回答完毕后答案不能再修改。超时算答错。
三。最终时间：2015年9月（时间视实际情况而定）
三支先进队伍进入决赛，争夺冠军、亚军和季军。决赛内容：进入决赛后，选手将挑战最高难度、最大词量的汉字、词、成语听写比拼，每个代表队1～10号队员逐一上台答题，答对回到座位等待下一轮答题，答错淘汰，直到舞台上剩下最后一名选手，选手所在学校即为冠军。
同时，根据选手表现，个人冠军1名，亚军1名，亚军1名。
四、奖项设置
共设团体、个人奖项。
1团队奖：分别评选出冠军、亚军、季军三个小组奖，进入第二轮的其他队伍将获得中奖。
2个人奖：总决赛冠军、亚军、季军。
◍ 幼儿听写大赛活动总结
庆阳镇中学
汉字听写大赛活动总结
为了弘扬祖国优秀书法文化传统，提高学生规范、端正、整洁地书写汉字的能力，根据尚志市教育局关于开展首届“尚志市中小学生汉字听写大赛”活动的通知精神，学校成功举办了规范汉字书写大赛，此次活动受到了广大学生的热烈欢迎，同时也得到了学校领导和广大老师的大力支持，特别是语文教研组及班主任的支持。在比赛中，由于学生们的积极参与和充分的准备，他们取得了良好的成绩。为表彰先进，进一步推进学校师生汉字规范化工作，现将本次活动总结如下：
一、高度重视制定方案
学校在接到教育局的通知后，就立即成立了以杨光校长为首的大赛组委会并认真学习领会了文件精神，经研究决定此项活动由教务处、校团委、语文教研组联合举办，教务处制定活动方案。
二、大力宣传营造氛围
2月28日，校团委召集大赛组委会成员商讨了比赛相关事宜，3月5日下发了规范汉字书写大赛的通知，还利用晨读时间进行了广播讲话。
三、强化辅导规范到位
本次活动先在全校学生中广泛开展，首先由年级组织各班举行本班全体学生参加淘汰赛，本班优胜前5名代表本班参加学校组织的选拔赛。
四、表彰激励巩固提高
经过组委会的精心组织和精心选拔，最终获得一等奖，二等奖，三等奖和三等奖。校团委向获奖者颁发荣誉证书作为鼓励。
2014年4月1日星期二
◍ 幼儿听写大赛活动总结
首先是用情感激活材料。无论材料来自自身还是各类媒体，写作时都应融入自己的真情实感，切忌牵强附会，随意拔高，或者只是以旁观者的姿态加以转述。以去年的上海卷高考作文《他们》为例，一些得分较高的优秀作文，尽管取材各异，文中的他们既有古之先贤，也有当今英雄；既有知名人物，也有平民百姓、弱势群体，但无一不和作者的情感紧紧相连。在一篇写农民工子女的作文中，一句他们，终将会成为我们，凝聚着作者的期望和祝愿，看似平淡，却具有震撼人心的力量。这样用心用情写就的鲜活灵动之作，能引起读者阅卷老师的共鸣也就不足为怪了。
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◍ 幼儿听写大赛活动总结
蒲东顿庄中心小学首届汉字听写比赛实施方案
为正确引导我校学生感受汉字之美，从小培养学生认真规范书写汉字的良好习惯，深入贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》，提高学校规范使用语言文字的整体水平，进一步增强师生参与推广普通话的意识，努力创建我校语言文字规范化示范学校为目标。通过听写汉字，进一步提高讲普通话和书写规范字的意识。要求我校学生正确掌握通用标准汉字，不写繁体字和异体字，减少错别字。
我校首届汉字听写比赛是专门制定的。具体安排如下：
一、活动主题
认识汉字的精髓弘扬中华传统文明
二、参加对象
选手：四、
5、 六年级的学生，从初选班每班选出5名优秀学生参加校级汉字听写比赛；
考官：李丽；宣读比赛词语及词义
裁判：董红梅、杨翠青、田敬判断词的正确性
计分员：张敏、王文研；统计班级及个人的得分情况
照像：佘威威
三、活动时间和地点
（一）班级初赛
时间：2014年12月4日（星期四）下午第三次会议
地点：各班教室
（二）校级决赛
时间：2014年12月12日（星期五）上午
三、四节
地点：六二班教室
四、活动器材及比赛用品
多**五、活动步骤
（一）班级笔试选拔赛
1．各班预选学生要根据题库范围勤背诵、勤练习、读音标准、书写规范（尤其是粉笔字），按照参赛人数，在班级组织开展笔试选拔赛
2笔试时间为20分钟，试卷由教务处统一印制。在规定时间内，考查学生根据词语意思正确写出词语的数量选拔决赛队员；
3．在笔试预赛成绩的基础上，按排名顺序，每班推出5名优秀选手代表班级参赛，参赛队员名单务必于12月9日上午上报教导处李丽老师。
（二）校级现场决赛阶段
1.四、
5、 六年级每班选拔5名选手参加决赛；
2时间地点：2014年12月11日（星期四）下午
一、二节课六二班教室；
3.决赛顺序：四——五——六年级三个年级组；
4比赛规则：四、五、六年级组的顺序由抽签决定。
主考官从中随机抽取词语，选手疑惑时裁判要进行解释说明，选手要在30秒内将词语规范写在平板电脑上，参赛4人（每班的1号）同时书写，不许左顾右盼，写完后裁判员要秉着公平、公正的态度给与学生听写后词语正确当场判决。哪个班的1号写继续留在场上，写错的班级2号上场。依次轮推，两轮结束最后留在场上的班级为“汉字听写优胜班级”；
5听写范围：**电视台题库1-10字。
6.书写率最高的前6名选手组队，代表学校参加蒲东中心校“汉字听写大赛”。
六、表彰
1个人奖励：每各年级组根据学生的汉字听写成绩取前6名，其余学生颁发证书和奖品；
2、团体奖：同年级同班所有参赛学生积分相加，总分高者荣获“汉字听写优胜班级”，颁发班费。
七、活动要求
1.统一思想，提高认识。通过此次活动让学生感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明，向全社会倡导规范书写汉字、保护汉字的意识，倡导爱汉字、爱汉语、爱中国文化的价值观。
2.精心组织，抓好落实。各参训班要将本次活动与普及周、语文工作考核相结合，精心组织，落实到位。
3.广泛宣传，做好保障。各中队要积极利用主题班会、队会、板报等形式，紧扣“感悟汉字的深厚底蕴，弘扬中华传统文明”这一主题，指导学生积极参加活动。
附：有关人员及学生于周四下午2：00进场完毕，裁判及带队老师去时带上词典。
蒲东办事处顿庄中心小学教导处
2014年12月4日
◍ 幼儿听写大赛活动总结
洪庄市杨乡初级中学共青团支部语言组芳草文学社
一、指导思想
为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情。
洪庄市杨乡初级中学共青团支部语言组芳草文学社
一、指导思想
为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情。经学校研究决定，特开展此次听写大赛活动。
二、活动目的
1通过竞赛活动，提高学生学习汉语的积极性。
2引导学生正确记忆汉字，掌握汉字的读音、形、义，能够规范地书写汉字。
三。通过组织活动，使学生掌握汉字和单词的记忆方法。
4通过活动，学生可以体验到学习带来的快乐。
三、参加对象
全体学生
四、活动主题及内容
主题：弘扬汉字文化书写美好人生
内容：各年级教材中的相关词汇，以及生活中常用的词汇。以语文基础字词为主。
选用课本中有代表性的字词，采用组内合作，组与组之间竞争的形式，体现语文学习的趣味性，强化学生的团队精神和竞争意识。具体活动内容如下：
1参加人数以每班5人为限，共85人。
2.赛事活动分初赛和决赛形式。
五、活动安排
赛前准备：各年级语文老师根据其教学进度，将语文生字词进行总结），对易混易错的字、易出现倒笔的字进行归纳梳理。
活动形式：活动以班级为单位，先在课堂上进行宣传和准备。
六、活动环节
“无规矩不成方圆”，为贯彻执行弘扬汉字文化的政策，巩固学生听写能力，本活动须有计划，有秩序的进行。
七、听写要求
1、在20秒内时间内，正确书写出（读出）所报的词语，并做到不倒笔。念完答题在40秒内可做修改，时间到后不可以再作修改。
2、不得作弊，不得弄虚作假。
洪庄市杨乡初级中学共青团支部语言组芳草文学社
一、指导思想
为了进一步丰富校园文化生活，弘扬中华汉语言文化，促进规范用字、规范书写，培养学生读听能力，培养学生对祖国语言文字的感情。
◍ 幼儿听写大赛活动总结
为弘扬中华汉字文化，督促学生养成规范书写汉字的习惯，经研究决定，在本年年底举办全校范围的汉字听写大赛活动，并制定活动方案如下：
一、活动分初赛和复赛两个阶段，初赛以班级为单位，比赛决出2名候选人参加学校的复赛活动，该项活动在11底完成。
二、比赛内容初赛由任课教师在每单元每课后面的“读一读，写一写”栏目的字词里选出一部分，在班级内完成比赛。
三、复赛安排
（1） 第二轮在学校会议室举行。比赛分为参赛、抽签、比赛（三轮）和成绩公布四个阶段。
（二）、三轮复赛的具体安排
1、小试身手——学生完成以下词语的书写：
瘫痪沉寂捶打憔悴央求神色敏感诀别绽开唯恐争执截然感慨抚弄拨弄，弹奏抚摩摆弄小心翼翼恍然大悟花团锦簇美不胜收
根据作文正确率，评委会选出33名选手进入第二轮比赛。
2、乘胜追击——学生在3分钟内完成以下词语的书写任务：
后悔辉煌辛辣威慑智慧悲惨境遇仁爱尴尬倾向光荣停滞事业萤火虫大度
根据作文正确率，评委会选出23名选手进入第二轮比赛。
三。巅峰之战-学生在2.5分钟内完成以下单词：
嬉戏独具慧眼潺潺惭愧激荡不求甚解疲倦不堪蔷薇霹雳旷野一盏挛生痒酥酥暴怒
评委会根据书写的准确性和标准（笔画顺序、字体大小和美观程度）选出13名选手进入第二轮比赛。
4、一决雌雄——学生按照抢答的方式书写以下词语：
炫耀愚蠢陛下头衔爵士勋章
不可救药骇人听闻随声附和
评委团根据书写的正确率和规范度（笔顺、字形大小和是否美观）评出一等奖3名、二等奖5名和三等奖5名，并当场颁发奖品。
◍ 幼儿听写大赛活动总结
央视的“汉字听写大赛”掀起了“汉字书写热”，已经让国人重新重视汉字，热爱和弘扬中国文化。我们双城市的教育界同仁们也紧跟听写热潮，各校师生紧张有序地挥洒着笔墨，市教育局领导精心组织、周密安排，于20xx年11月30日举行了全市首届师生汉字听写大赛。全市共六个赛区，每个团队选派两名老师，八名学生，幸运的是我也成为团队中的一员。
自接到教育局的通知，我们学校首先启动评选师生参赛选手，代表学校参赛，接下来的日子，我们集体策划、选词挑字，在书、字典和练习本上遨游着，每一个字词我们都反复斟酌其笔画和意思，找出同音字和形近字比较着、分析着、研究着、揣摩着。只要有一点儿空闲时间，我们就互相听写着，走在楼廊里、校园里、坐在车上，乃至回到家里，脑海中随时都浮现字词的笔画和字形，随时让周围的人听写着，痴迷到忘我的境界。这一紧张有序的复习过程，让我回想起师范校考普通话前的一幕幕，那时寝室的同学们随时都咬文嚼字，互相正音，最后顺利过关。
带着满满的期待自信，我们团队走上了听写大赛实验小学分赛场，重复我参加第二届风采大赛的感受，“与其说是参加比赛，不如说给我一次学习的机会。”的确如此。毕竟是首届听写大赛，它同我往日参加的语文素养大赛、风采大赛的性质和方式是截然不同的，这里要的是真功夫，对每一个词的每一笔都不可以有半点马虎的。一轮又一轮地听写着，选手们忐忑着，生怕被淘汰。但是，毕竟是比赛，一不小心有的选手就因为一笔之差就自动退场，看着退场的选手们，那份痛苦写在脸上，是如此无奈、如此遗憾。还好，我一次又一次走上赛台，一次又一次顺利流畅地书写着，心中那份焦虑与自信错综复杂地交织在一起，焦虑的是会不会出生僻的词语，自信的是我有原来的基础和赛前的充分准备。赛场上的选手越来越少了，退场的选手越来越多了，评委开始为我们剩下的三五个人开始出有难度的词语了，“巉岩壁立”为我留下了赛场的'遗憾，那个最简单的“立”字我竟然写错了，唉，前三个字我都顺利地写好了，由于只有三十秒的时间，我把遗憾留在了“立”字上。可能赛场上的每位选手都是这样地退场了，人生不过如此，总让人留下遗憾。
回到家里，回忆大赛过程的每一个镜头，每一个词都在我的眼前呈现，每一个选手的精彩表现都是那样耐人寻味。汉字听写大赛在提升全社会对汉字的重视程度的同时，更扬起了我们师生的写字热情，让汉字教育重回家庭、重回课堂，成就一代代不仅敲击键盘，也会挥毫泼墨；不仅有科学精神，也有人文理念的中国君子，真正做到书写的文明传递、民族的未雨绸缪。
◍ 幼儿听写大赛活动总结
一、指导思想
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汉字是中华文明最重要的组成部分。从发明之日起，中国人就开始使用它们。然而，在电脑、智能手机普及的今天，越来越多的人使用键盘书写，“提笔忘字”的现象比比皆是，汉字发展有“沙漠化”、粗糙化趋势。为丰富校园文化气氛，弘扬中华汉语言文化，为进一步推进我校书写规范汉字，关注青少年对汉字知识与文化传统的认知，体现汉字之美，鼓励小学生热爱汉字，培养学生读听能力，钟情传统文化的发展，特举办本次汉字听写大赛。
二、大赛主题： “聆听华夏之声书写汉字之美”
三、活动目的
1通过竞赛活动，提高学生学习汉语知识的积极性。
2引导学生正确记忆汉字，掌握汉字的读音、形、义，能够规范地书写汉字。
三。通过组织活动，使学生掌握汉语单词的记忆方法。
4通过活动，学生可以体验到学习带来的快乐。
四、参赛对象
三、四年级学生
五、比赛内容
3、 四年级教材中涉及的相关词汇，以及生活中常见的词汇。
六、比赛时间
11月8日下午大课间
七、比赛地点
学校大会议室
八、组织形式
三、四年级选派选手入场，自带钢笔。比赛结束当场公布进入复赛。进入复赛人员通过决赛选出4名优胜者，参加镇级比赛。
九、组织人员
全体教师
安家小学
2018.11.8
◍ 幼儿听写大赛活动总结
幼儿听写大赛是一项旨在锻炼幼儿听力和书写技能的活动。本次活动于今年五月十日在XX幼儿园顺利举行。通过此次活动，我们看到了孩子们的成长和进步，也感受到了他们才华和潜力的无限。
活动当天，孩子们兴高采烈地来到了临时搭建的听写大赛现场。场地布置得十分温馨，墙上贴满了色彩鲜艳的挂饰和鼓励字句。整个环境充满了阳光和快乐的气氛，为孩子们增添了动力和自信。
比赛开始前，我们组织了一次简短的热身活动。孩子们跟着音乐，做了一些简单的身体活动，如摇摆、扭动和踢腿。通过这些活动，孩子们放松身心，集中注意力，为接下来的比赛做好准备。
随后，我们进入正式的比赛环节。每个孩子都收到了一份相同的听写材料，内容涵盖了儿歌、儿童故事和日常生活中常见的单词和短语。比赛的规则很简单，孩子们只需认真倾听老师读出的内容，并在纸上书写出来。我们鼓励孩子们在听写过程中不断思考和回顾，以提高准确性和速度。
在比赛的过程中，我们看到了孩子们积极努力的一面。他们认真聆听，专注思考，勤奋书写。一时间，音符和字母在纸上跳动，展现出了孩子们的才华和潜力。同时，老师们也在旁边指导和鼓励，让孩子们更加有信心，不断进步。
比赛结束后，我们进行了简单的颁奖典礼。每个参赛的幼儿都收到了一份精美的参赛奖状和一份小礼物，以表彰他们的努力和成绩。同时，我们也为获得特别好成绩的孩子们颁发了奖杯和奖金，以鼓励他们在学习上持续努力。
通过此次幼儿听写大赛，我们看到了孩子们在听力和书写方面的显著进步。他们不仅能够准确听写儿歌和故事，还学会了书写一些简单的词语和短语。而更重要的是，他们树立了自信和积极向上的态度，愿意用心去学习和挑战自己。
此外，幼儿听写大赛也促进了师生之间的互动和沟通。在准备和比赛的过程中，孩子们积极向老师请教和学习，老师们也悉心指导和帮助每个孩子。通过这种互动，孩子们学会了倾听和表达，老师们也更好地了解了每个孩子的需求和潜力。
最后，我们要感谢所有参与本次幼儿听写大赛的孩子们、家长们和老师们的支持和付出。正是因为你们的鼓励和努力，才使得本次活动取得了圆满成功。我们相信，孩子们在这个过程中获得的知识、经验和成长，将成为他们未来学习和生活的宝贵财富。
幼儿听写大赛活动圆满结束，但对于参与者而言，这只是他们成长和发展的起点。我们期待在未来的日子里，看到更多孩子们在各个方面绽放光芒，成就美好的未来。
◍ 幼儿听写大赛活动总结
五月的一个星期四，我们学校的六名选手到陇西国际城小学参加二七区组织的“汉字听写大赛”。
比赛地点是在大礼堂，无论外面的环境是多么吵闹，一进大礼堂就变得鸦雀无声，没有一个人说话，甚至也没有一个人咳嗽。
第一场是别的学校的比赛，我们六个人看着他们糟糕的成绩，心里也放松了下来——虽然这不怎么厚道。
接下来是我们的比赛，由于做好了心理准备，我不怎么紧张，答对了所有的题目。我们也通过了初赛。
然后我们看了一组中学的比赛，轮到在初赛中晋级的学校上场了。
我一上台就立马感到紧张、心焦，仿佛有一个声音对我说:“注意啦！小心啦！要决赛啦！”台上的时间仿佛变快了，又好像变慢了，似乎又没有变，或者说，在我当时浑浑噩噩的状态下，意识到时间的流逝是很困难的。
过了不到十个或二十个回合，只剩下陇西的一名选手，幸福路的一名选手和政通路的两名选手——我和马一鸣。轮到除了我以外的三名选手答题，幸福路小学的那一名选手答同对了，另外两名选手被淘汰掉了。主持人同志似乎认为这位同学答对的题难度不低，有望成为冠军，就礼节性地祝贺了她。而我却错误地认为主持人没有看到我这么一个大活人而且以为幸福路小学获胜了，所以傻里傻气地说：“啊？还有我啊！”主持人和观众们都笑了，并向我解释了一下。好了，开始答题。虽然这是一道选择题，但我还是犹豫了好久。我脚底冒冷汗，四肢发麻，手脚冰凉，好像在半空中俯视着自己。不知何时，倒计时结束了，我写对了！我们赢了！
现在，我要踏上新的征途，参加市里的比赛，我们会成功吗？只要努力，一定会的！
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