大刀进行曲歌词（通用10篇）
发布时间：2018-10-23大刀进行曲歌词（通用10篇）。
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活动目标：
通过与《摇篮曲》的对比，感受《玩具进行曲》神气有力的进行曲特点。
乐意随着《玩具进行曲》的音乐与同伴一起进行律动，体验表演的快乐。
活动准备：
经验准备：了解《摇篮曲》的性质有玩具的分类有相关的主题经验。
材料准备：各种玩具ppt
活动重点：进行曲的性质和特点
活动难点：有节奏的`跟着音乐变化律动
活动过程：
一、主题导入说说玩具（复习歌曲、玩具分类）
1、复习歌曲：《小枕头》
2、小小玩具箱（玩具分类）
“猜猜看箱子里会放些什么？”
（请幼儿摸箱子中的玩具，说出玩具的名称，说出这个玩具是属于什么类型的玩具）
小结：原来是一个玩具箱，玩具箱里藏着各种各样不同类型的玩具。
二、做做玩玩感受快乐（欣赏旋律、进行分类）
1、听赏感受（听赏第一遍，强调音乐感觉）
小结：音乐听上去很神气、有精神。小玩具们跟着音乐在做各种动作呢！
2、动作体验（听赏第二遍，自由律动）
请幼儿跟着音乐律动
请个别幼儿讲讲你是什么玩具？你在干什么？
3、对比验证（听赏第三遍，跟节奏律动）
1）“你们觉得这个音乐跟刚才我们唱的歌曲感觉一样吗？”
不一样。《小枕头》是一首摇篮曲，感觉安静优美。这段音乐的旋律听上去很神气，有精神，节奏坚定有力。就像我们小朋友踏步走路一样，这种带有步伐节奏的音乐叫做进行曲。
2）请大家跟着进行曲的音乐一起来走走路。
“小玩具们，如果再听到进行曲的音乐，你会怎么样表演？”
三、唱唱跳跳玩具互动（听赏歌曲、游戏律动）
1、听赏歌曲《玩具进行曲》
“这首歌有个十分有趣的名字，你们猜猜叫什么？”（《玩具进行曲》）
“听，玩具们还唱起了歌呢。”
歌里唱了什么？“的达达”是什么声音？歌曲里还出现了什么玩具？
2、教师再唱一遍，同时做律动
3、玩具做游戏
播放两段音乐，第二段再换一个朋友。
四、结束活动
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快要考试了！我要疯了！因为我什么也没学会，就学会玩，什么也不会。我心想英语有没有连词成句？语文作文会不会写500字？数学有附加题吗？我的心七上八下，这时，妈妈叫我去复习，没办法，我也只能把语文，数学，英语都复习了一遍。
第二天妈妈给我煮了七八个馄饨，我吃完了，穿上衣服准备出发，到了学校，我找到了考场，再找到考号坐下来。
首先考数学，我先把卷子审了一遍，我就开动了笔，在解决问题的最后一题，这道题我以前做过，我看了一下，有三种解决方法，我把这三种解决方法都写好了，过了一个小时，监考老师把卷子收走了。
下课了，我们班的张雪冉说最后一道题是不是写了三种解决方法？我说是的，那就是三种方法，她说还好，我写了三种。我放心了，知道这道题肯定做对了。说完我上了个厕所，回到教室，等待考下一门。
然后考英语，老师把录音给我们放了一遍，然后开始做题，说实话都是选择题，很简单。但一定要好好答题，卷子写完了，我用了四十分钟才写完的。时间慢慢过去了，监考老师把卷子又收走了。我感觉考得不错。
最后考语文，我在写作文的时候，作文有点难，我想了半天，终于想出来了，当我写得就剩下十个字，交卷时间也只剩最后两分钟了，我一口气把十个字写完的时候，正好铃声响起，监考老师开始收卷。我松了一口气。
妈妈把我接回了家，考试终于结束了。我开始等待成绩。
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设计意图：《玩具进行曲》是小班上学期主题四教学活动二中的教学活动，我在原来活动的基础上进行了适度开发，设计了一节音乐活动。意图让孩子听音乐做模仿动作，感受音乐活动的快乐，并能根据音乐节奏的快、慢做出不同的反应。
活动准备：
《玩具进行曲》音乐、铃鼓一个、PPT课件
活动目标：
根据音乐快慢做模仿动作，感受律动活动带来的快乐；
体验歌曲表现出的轻松愉快的情趣。
活动重难点：
能根据音乐快慢做模仿动作，感受律动活动带来的快乐。
活动策略：
根据小班幼儿的年龄特点，本次活动主要运用观察法、模仿法、情景法、游戏法等教学方法开展活动，让幼儿在轻松愉快的情景和游戏中达成教学目标。
活动过程：
导入环节：创设意境，引导幼儿入场。
观看课件，欣赏歌曲，并观察吹喇叭和开汽车的动作，引导幼儿尝试模仿吹喇叭和开汽车的动作，鼓励幼儿大胆想象各种动作和表情，体会模仿的快乐。
运用乐器练习不同的快慢变化，培养幼儿听节奏快慢反应的能力，初步完成了听音乐快慢节奏的不同做不同的动作。
幼儿听音乐感受节奏快慢，用拍手、拍腿等动作随音乐拍出快慢节奏，进一步感受音乐的快慢变化，突破活动的难点。
玩《迎新娘》的游戏，运用游戏引导幼儿在轻松愉快的气氛中继续根据节奏的快慢变化做模仿动作，进一步激发幼儿的模仿兴趣，强化幼儿模仿经验，达成活动目标。
结束：
师幼随音乐结束活动。
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3、分析歌词
请各小组讨论一下。
根据歌曲表现的猎人狩猎的一系列情景将歌曲分成几部分？
生：各小组发表意见师生共同分析歌曲分几部分。
师：根据我们的分析，将歌曲分部分学唱。
4、学唱歌曲
（1）师：①首先学习歌曲的第一部分。（跟伴奏演唱）
师：强调强、弱对比，并将强弱关系唱出来
师：引出弱起小节的概念。接着带着欢快、灵活的情绪再次演唱。
（2）接下来学习歌曲第二部分。
师：教师弹琴学生演唱，要唱出猎人的自豪感。
（3）接下来看收获猎物的猎人们在怎样庆祝呢？
师：这一部分是整首歌曲的高潮部分，猎人们用“啦”这个虚词来演唱，充满了欢乐。
师：说明歌唱中的强弱变化、装饰音（前倚音）、反复记号，自由延长的演唱。
（4）巩固练习
师：完整的演唱歌曲，请指出你遇到哪些困难，我们共同解决。
（5）解决重、难点
A、为什么要用装饰音（前倚音）？
师总结：能更好的表达猎人收获猎物的喜悦心情。
B、一连串的低音表达了怎样的思想感情呢？
师总结：表现猎人隐藏在山林后，时刻准备出击。试着唱一下。
三．合作创编
发挥学生想象力，合作创编。
在《猎人进行曲》原调上进行创编，可以参考创编形式（舞蹈，乐器，歌唱，说唱，创编歌词等形式并自编自唱），最后我们评出优胜小组。
四、拓展延伸
1、作者简介：我们今天学习的《猎人进行曲》选自德国作曲家韦伯的著名歌剧《自由射手》第三幕，是整部歌剧里最精彩，流传最广的选段之一。
2、介绍歌剧和中外著名作品。
3、欣赏《图兰朵》片段，引导学生找出《茉莉花》的旋律，激发学生将民族文化发扬光大，与西方艺术结合创造出更好的作品。
五．课堂小结
通过本课的学习培养我们的美好情操，提高我们的音乐鉴赏能力和演唱能力，还要学习猎人们那种勇敢，勤劳和蓬勃向上的精神，做一位青春活泼、积极向上的有志青年。
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‘妈妈’是一个圣洁，高尚的名词，每一个子女都热爱自己的妈妈，我当然也不例外。我的妈妈用她那甘甜的乳汁哺乳了我，用她那无私的精神无微不至地关怀着我。
每当晨曦初露，淡淡的晨光洒进房间的时候，妈妈的"清晨进行曲"就开始演奏了。
进行曲的第一章是叫我起床。听，妈妈走进我房间时‘叭哒，叭哒’的拖鞋声便是乐曲的前奏了，而我还赖在被窝里不愿挣开眼睛呢。妈妈已经走进了我的房间，来到我的床前，拍着我的头说：“别睡了，太阳已经晒到屁股上了，再不起床就要迟到了。”我睁开朦胧的眼睛看以下床前的闹钟，又把头缩进被窝里多睡一会儿，可妈妈生气了，一把把我拉出来，瞪着眼睛说：“我都快急死了，你不怕迟到吗？快穿快穿！”我哪敢不服从，马上跟上进行曲的节奏。"快点啊！"第一乐章总是妈妈那句习惯的叮嘱声中结束了。‘哗啦啦’的水声和锅碗瓢习的"叮叮当当"声就是第二乐章的高潮。
吃过早饭，妈妈的进行曲也演奏到了尾声了。当我去擦嘴时，妈妈总会在我的书包竖放上一瓶水，怕我口渴。我背上书包，妈妈总是送我出去，帮我拉拉皱了的衣角，然后催我："快点，别迟到了。放学早点回家！"我点点头走出门。这时一段充满爱意的结束音乐在我心中响起。那是妈妈送我出门的充满温情的目光。
妈妈，谢谢你的清晨进行曲！
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夏天，其实并不是这么无聊。夏天就像一支进行曲，在演唱会上优美地奏响旋律。
夏天，清晨的时候。如果你想要早点起，可以订个闹钟，再叫家人早早的帮你准备上一杯淡茶，方便你起来的时候能够喝到一杯香香的茶，提提精神，迎接好这充满夏日生机的一天。
当然，早晨的时候总会有那么几只小鸟站在枝头上，叽叽喳喳的叫着。尖细的声音足以把你从睡梦中唤醒。
夏日里的盛午，不必做一桌满汉全席。只需做几道凉拌菜，几道开胃菜，就可以让你在炎热的盛午过上美好的生活。它让你感觉到生活都变美好，空气都变清新。吃完饭，再去附近的小公园里散散步，就迎来了惬意的晌午。
晌午也同样。散步完回到家，会觉得很累很累。这时候你来顿下午茶，比你在皇宫里吃上宫殿专属的菜，再奢华不过了。首先，准备一张精致的小桌子，一把漂亮的小椅子，在把点心和茶全都摆放上去，这就是你惬意的晌午时间，还建议烤一些曲奇小饼干，能让你的下午时间变得更加甜蜜，如同进入了童话世界。
夏夜，再美妙不过了。吃完了晚饭，在新鲜空气中使劲儿用鼻子呼吸。直到你闻到了花香，闻到了草香，闻到了木香，还闻到了大自然的香味，还有什么能比这个更美好呢？再深一点的夜，也可以让你陶醉其中。待到八点多或九点多，夏夜的深沉就呈现出来了。
偶尔能听到蝉的声音，“知了，知了。”一声声蝉鸣划破天际，好像把星星也召唤来了；也许之前下了一阵专属于夏天的雨，露珠留在嫩叶上，像一颗颗钻石，闪亮着专属于它的光；这时候你靠在树下，幻想着种种美好事迹，比如要不要来一根雪糕，解解这个夏夜的寂寞。
夏季如此美好。生活就像一支演奏着夏天的进行曲，不断奏着生活的乐章，跳出属于生活的音符。
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设计意图：《玩具进行曲》是小班上学期主题四教学活动二中的教学活动，我在原来活动的基础上进行了适度开发，设计了一节音乐活动。意图让孩子听音乐做模仿动作，感受音乐活动的快乐，并能根据音乐节奏的快、慢做出不同的反应。
活动准备：
《玩具进行曲》音乐、铃鼓一个、PPT课件
活动目标：
根据音乐快慢做模仿动作，感受律动活动带来的快乐；
体验歌曲表现出的轻松愉快的情趣。
活动重难点：
能根据音乐快慢做模仿动作，感受律动活动带来的快乐。
活动策略：
根据小班幼儿的年龄特点，本次活动主要运用观察法、模仿法、情景法、游戏法等教学方法开展活动，让幼儿在轻松愉快的情景和游戏中达成教学目标。
活动过程：
导入环节：创设意境，引导幼儿入场。
观看课件，欣赏歌曲，并观察吹喇叭和开汽车的动作，引导幼儿尝试模仿吹喇叭和开汽车的.动作，鼓励幼儿大胆想象各种动作和表情，体会模仿的快乐。
运用乐器练习不同的快慢变化，培养幼儿听节奏快慢反应的能力，初步完成了听音乐快慢节奏的不同做不同的动作。
幼儿听音乐感受节奏快慢，用拍手、拍腿等动作随音乐拍出快慢节奏，进一步感受音乐的快慢变化，突破活动的难点。
玩《迎新娘》的游戏，运用游戏引导幼儿在轻松愉快的气氛中继续根据节奏的快慢变化做模仿动作，进一步激发幼儿的模仿兴趣，强化幼儿模仿经验，达成活动目标。
结束：
师幼随音乐结束活动。
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临近期末考试了，同学们都是叫苦不迭。升初中考的我们，更是暗自流泪。考试前，我们连进行曲都有了几首。
上课进行曲
“叮铃铃，叮铃铃。”上课铃响起，同学们都以飞快的速度回到座位上，开始了读书，谁叫我们是祖国未来的“希望”呢？老师在讲台上讲着枯燥的内容，我的脑袋昏昏沉沉，眼睛眯成了一条缝，耳边似乎有苍蝇在叫嚷。我摇了一下脑袋，想让自己更清醒点，别睡下去。可……这招失败了，我还是想睡觉。我又想了一招，我使劲的捏着自己的胳膊，同桌也过来凑了一手。“啊！”一声尖叫传透教室，我捂着自己的嘴巴，嘴里还嚷嚷：“没事，没事，你们继续哈……”老师狠狠地瞪着我，嘴里又若无其事地讲起了课。我也狠狠地瞪着同桌，同桌还心安理得地说：“我是在帮你啊！你不是想睡觉吗？我让你清醒点啊！”我们又开始了脚下大战……
唉！这节课肯定没听进去，没听进去就会成绩下降，成绩下降就会被父母骂，被父母骂还要给老师骂。这真是赔了夫人又折兵，还是打起十二分精神上课吧！
下课进行曲
下课铃响起，同学们都欢呼起来。我不禁感概：下课铃才是中国好声音。同桌的声音把我从欢喜中拉回，他说：“喂喂喂！下节课考试，你还不复习？”“怎么可能？不是最近才考了吗？”“你没听老师说啊！今天要考试。”我似乎是从最高处掉下了悬崖，我无精打采起来。我打算把这一噩耗告诉那些同学。“下节课考试！快复习啊！”同学们抱怨声一阵一阵的。这只能抱怨上天的不公了，刚想休息一下，又要复习。
放学进行曲
放学本是我的娱乐时间，看看书啊！练练字啊！可是我看了一下作业登记本，我的娱乐心彻底消灭了，太多作业啦，看来我要挑着蜡烛，顶着熊猫眼做作业啦！可怜的我啊！不要说什么娱乐时间了，连睡觉时间都没有了。
唉唉唉！都是考试惹的祸！但对着我自己说：“加油加油！奋斗奋斗！”我相信，只要我努力，“阳光”就在前方等着我！
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教学目标：
1、通过聆听感受音乐描绘的动物形象，教育学生爱护人类的朋友――动物，提高保护动物的意识。
2、通过表演，培养学生的表现能力。
教学重难点：感受音乐描绘的动物形象。创编。表演。
教具：多媒体课件，各种动物的头饰。
教学过程：
一、动画激趣。
二、师生互动表演。
三、欣赏乐曲。
聆听乐曲前奏，感受乐曲描绘的气氛。初听全曲，感受乐曲描绘的音乐。谈谈自己印象中的狮子，并模仿。复听乐曲，分析理解。再听乐曲，加深印象。
四、表演
根据乐曲，学生编小故事。表演童话剧。提示学生给乐曲自编曲名。听音乐小片段，说说所表现的音乐形象，模仿表演。情感透视。
五、听音乐表演，师生再见！
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快要考试了，我心想：“我得赶快复习，不然的话我这次一定考不好，爸爸一定会骂我的，妈妈让我去给福爷爷磕头，保佑我考好试。然后，我就赶快复习了。
到了考试的那天。我早早就起床了，到了学校我本来想自己去考场，结果妈妈怕我找不到考场就带我去了，到了考场我一看，考场空无一人，过了一会儿，才有一个同学进来。
开考了，我们第一个就考数学，我看了一下试卷，特别简单，我飞快地做，发现了一道非常难的题。我就过了，接着我又飞快地做起来，做了一会儿，我就做完了后面的，就开始做我不会做的那道题了，思考了一下，我就想起来了，等写完那道题，就下课了。
第二场就开始考英语，老师把卷子发下来后，老师就开始放录音了，听完录音，我就开始做笔试部分了，做了一会，这张卷子就被我做完了。我就看看其他同学们，突然我看到了一个同学在抄另一个同学的答案。我也没说什么。下课了，老师开始收卷子，我看到有一个同学还没写完，心想他可是惨了。然后我奔向卫生间，上课了我回到了考场。
最后考的是语文，发下卷子来，我就开始做卷子了，过了一会儿，我发现有一道巨难的题，我只好思考了一会儿，我还不会，我就只好抄了前桌。
然后，我做到了作文题，我想了一会，终于想好了作文，我就开始快速写上了。我觉的有一道错题，我就开始检查，可是怎么也检查不出来。
放学了，老师已经把卷子收了起来。我心里有些不安。最后，同学们从考场飞奔而去，我也飞奔而去，跑到校门口我想希望这次考好吧！考好的话我爸爸和妈妈一定会给我买玩具或者好多好多吃的，也会夸奖我，奶奶和爷爷也会给我许许多多的钱，到时候我会满天欢喜。
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