钢琴高级旋律技巧教学计划(推荐13篇)_钢琴高级旋律技巧教学计划

发布时间：2018-09-04

钢琴高级旋律技巧教学计划(推荐13篇)。

◍ 钢琴高级旋律技巧教学计划 ◍

钢琴课是训练学生用科学的弹奏方法进行钢教琴弹奏的一门学科。通过钢琴课的教学使学生获得键盘基础理论知识，对钢琴弹奏的基本技能方法有较清楚的理解和认识。

其任务是通过钢琴课教学使学生掌握必要的正确的钢琴弹奏方法和具有一般的弹奏技能技巧，能正确的分析和处理一般的钢琴作品;初步了解和掌握不同作曲家不同类型的钢琴作品及风格，提高艺术修养和音乐表达能力，以适应高中音乐特长学生教学工作及适应高考要求向高等音乐院校输送合个人才。

1、钢琴教学必须旨在培养学生成为“德、智、体”全面发展的文艺事业的接班人。

2、教师要努力钻研，不断提高水平，“教书、育人”要全面关心学生的思想、文化及健康的成长。

3、在教学中，重视基础理论、知识、技能技巧的传授和训练。

4、在弹奏技术训练中，教师要遵循循序渐进的原则，根据学生的具体情况，依据“因材施教”的原则，对学生区别情况，精心施教，加强学生演奏及音乐表达能力的训练。

5、教学中发挥教师的主导作用，采用启发式教学。

本课程学习两年，即四个学期，共72周，每周每生上课一学时，学生每周练习十至十二学时。

钢琴课是一门技术很强的学科，由于个人各自具备的条件不一，和每个人在钢琴弹奏技巧发展上有着差异，因此，本科程教学方式以个别授课为主，必要时可组织讲座或集体课。个别授课必须和学生独自练习相结合，两者不可偏废，以达到预期的教学目的。教师可利用现代化教学手段，进行多元化教学。

◍ 钢琴高级旋律技巧教学计划 ◍

本学期的钢琴教学主要是面对两个年级段的学生，一个是低年级一个是高年级。低年级学生主要是一二年级。这个年级段的学生比较好动，坐不住，对新事物新知识的接受能力强而且充满好奇心，但是不是有很好的耐心。在半个学期或一个学期的学习下二年级的学生能够很好的掌握学习的乐趣，一年级的学生在经过半个学期的学习也有了比较大的进步。高年级的学生由于学习的时间的长短对与钢琴的练习程度也是不尽相同。对于三四年级的学生能够很好的学习并掌握学习钢琴的基本技巧，但是缺乏很好的耐性。五六年级的学生能够有着相对而言的自控能力，在学习和接受能力方面都是最好的。

◍ 钢琴高级旋律技巧教学计划 ◍

夏日的炎炎烈日将暑假的气息填满了整个校园，而学校的钢琴教室里却弥漫着一股浓郁的音乐氛围。为了让学生们在暑假期间能够充分发展自己的钢琴才能，学校制定了一份精心设计的暑期钢琴教学计划。

学校将组织一次暑期钢琴班，招募对钢琴感兴趣的学生参加。在这次钢琴班中，学生们将由专业的钢琴老师进行授课，每周将有三次钢琴课进行指导和训练。这将使学生们能够更加系统地学习和掌握钢琴的基本技巧和演奏方法，为今后的发展打下坚实的基础。

除了正式的钢琴班之外，学校还将为学生们安排一些课外的钢琴活动。其中包括每周一次的钢琴比赛。学生们可以在比赛中互相切磋琴艺，展示自己的才华和进步。每次比赛结束后，还将邀请专业的钢琴演奏家进行点评和指导，让学生们在比赛中感受到音乐的魅力，并从专业人士那里获得宝贵的意见和建议。

学校还将组织一次钢琴音乐会。学生们将有机会在音乐会上展示自己的成果和进步，向家长和同学们展示他们经过暑期学习的成果。学校将为学生们提供一个良好的舞台，让他们能够自信地演奏，展示自己的个人魅力和音乐才能。音乐会结束后，还将邀请家长和观众们进行互动交流，共同分享音乐的快乐。

学校还将为学生们提供一些特色的钢琴课程。例如，学生们可以选择参加钢琴艺术欣赏课程，这将给他们提供更加广阔的音乐视野。通过欣赏大师级的钢琴演奏，学生们将能够更好地培养自己的音乐审美和表达能力。学校还将组织一次钢琴大师班，邀请著名的钢琴家进行授课和指导。学生们将有机会近距离接触和学习大师级的钢琴演奏技巧和心得体会，对于他们的音乐发展将是一个巨大的助力。

学校的暑期钢琴教学计划旨在为学生们提供一个全面的、系统的和具有特色的钢琴学习环境。通过这些活动和课程，学校希望能够激发学生们对钢琴的热爱和兴趣，培养他们的音乐素养和表演能力。同时，学校也希望通过这些活动和课程，能够帮助学生们更好地度过暑假，丰富他们的课余生活，让他们在音乐的海洋中畅游，感受到音乐带来的快乐和满足。这样，学生们就能够在暑假中不仅提高自己的钢琴水平，还能够锻炼自己的艺术细胞，成为更加全面发展的人才。

暑期钢琴教学计划的提出和实施，是学校愿景的一部分，也是培养学生综合素质和培育艺术人才的鲜明体现。学校相信，通过这次暑期钢琴教学计划，学生们能够得到有效的指导和培养，成为真正的音乐家，为音乐事业做出自己的贡献。同时，学校也希望通过这次活动，能够进一步提高学校的声誉和影响力，为更多的学生提供更好的艺术教育机会。希望学生们在暑期钢琴教学计划中能够尽情享受音乐的魅力，做出真正的进步和成绩！

◍ 钢琴高级旋律技巧教学计划 ◍

一、教学目的与任务

在于通过一对一的钢琴课引导学生步入音乐之门，使学生学会理解音乐、表现音乐、喜欢音乐，将音乐的基本知识和对音乐形象的理解力、表现力以及钢琴弹奏技巧三方面的教学密切地结合起来，使学生获得有关钢琴演奏的基本知识，掌握钢琴基本弹奏方法与技能，并使其音乐素质得到全面的提高。

二、教学原则与方法

(一)教学原则

1、教学曲目的编排是以近年来国内比较常用的主流教材为基础，充分吸收古今中外优秀钢琴教材之长，针对钢琴普及教学中启蒙阶段的教学，以兴趣为主导思想，密切联系我国钢琴的教学实践，选用不同类型的教材合理搭配。

2、教学中贯彻循序渐进的原则，合理安排教学进度，根据学生的不同情况因材施教，灵活安排教学内容。

(二)教学方法

1、教学以一对一的授课形式为主，针对学生的不同条件因材施教。

2、根据学生及家长的不同需求辅以不同形式的主讲课、陪练课，使学生用最少的时间达到最佳学习效果。

3、在整个教学过程中，根据学生的进展情况及时调整教学方案和教学进度，既不脱离曲目的整体要求，又不生搬硬套规定的曲目，使教学更加灵活、生动。

4、实际教学中应根据学生的不同情况合理安排课程，切勿贪多贪快，初级阶段教学在培养学生对学习音乐的兴趣的同时应以基本功为重。

三、教学内容

A 、初学者最初手指的独立练习

(1)手腕平稳、平静，指型稳定，注意力集中在掌关节的活动上。

(2)手指抬起时，要觉得只用了掌关节的机能，手指另两个关节不参与、不勾拢、不伸直。

(3)抬起手指的动作要果断、积极而又舒畅、自如。

(4)抬起的高度，慢练时可稍高，但要在不勉强的前提下。

(5)弹下(触下琴键)的动作，也要感觉只用了掌关节，也要果断。开始阶段不要追求音量大，也不要有勉强感。

(6)触下琴键(发出声音)的同时，掌关节也停止用力。这时，除了第一关节负责把手指保留在键上外，整只手进入近乎休息的状态。

(7)如果是五个音连续弹奏，开始阶段速度要慢，每弹下一个音都在那个音上休息片刻。速度、音量(力度)，只能随练习的积累而逐渐增加。要在感到一切都很自然、不费力的情形下一步步过渡到响亮而快速。

B 、 022班陈璐莹，017班吴碧璇学习《约翰汤普森简易钢琴教程1册》，010班刘佳妮，012班彭蔚琪学习《约翰汤普森简易钢琴教程2册》。

C 、在学生学习的过程中根据学生个人学习的情况学习《儿童钢琴手指练习》《哈农》等集中训练手指的练习。

◍ 钢琴高级旋律技巧教学计划 ◍

钢琴入门教案(一) 学生年龄：4岁半、5岁半基本教材：《约翰・汤普森简易钢琴教程（一）》第一节初步认识钢琴的键盘初步学习五线谱知识区别高低音谱号认识全音符的、二分音乐的、四分音符的中央C 小字一组的D 学习断奏的基本弹法作业：《爷爷的大钟》《皮鞋舞》第二节复习各种音符的中央C 小字一组的D 学习附点二分音符和小字组的B 区分拍号：四四、四二和四三课上完成《海军工兵》《火车》的.弹奏练习作业：《小矮人进行曲》《小矮人舞曲》第三节复习中央C 小字一组D 小字组B 以及各种音符学习小字一组E 和小字组A 课上完成《玛丽有只小羔羊》和《伞兵》的弹奏练习作业：《越过山坡》《雷格泰姆舞》第四节复习小字一组E 和小字组A 学习小字组G 双手同时弹奏以及双音课上完成《排钟》学习休止符作业：《滑稽面孔》《排钟》第五节继续学习休止符小字一组的F 和连线音课上完成教堂管风琴》作业：《扬基歌》《把我带回弗吉尼故乡》《摘棉花的老人》《“自新大陆”交响曲》第六节复习小字一组的F和连线音学习小字组的G和F 课上完成《乘黄包车》《军号响》作业：《划呀划》《有谁知道我的忧愁》《班卓琴手》《老麦克唐纳》《公主圆舞曲》

◍ 钢琴高级旋律技巧教学计划 ◍

（一）教学原则

1、教学曲目的.编排是以近年来国内比较常用的主流教材为基础，充分吸收古今中外优秀钢琴教材之长，针对钢琴普及教学中启蒙阶段的教学，以兴趣为主导思想，密切联系我国钢琴的教学实践，选用不同类型的教材合理搭配。

2、教学中贯彻循序渐进的原则，合理安排教学进度，根据学生的不同情况因材施教，灵活安排教学内容。

（二）教学方法

1、教学以一对一的授课形式为主，针对学生的不同条件因材施教。

2、根据学生及家长的不同需求辅以不同形式的主讲课、陪练课，使学生用最少的时间达到最佳学习效果。

4、实际教学中应根据学生的不同情况合理安排课程，切勿贪多贪快，初级阶段教学在培养学生对学习音乐的兴趣的同时应以基本功为重。

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高二钢琴教学计划

一、教学目标：

通过钢琴课程的学习，让学生感受到音乐的魅力和美妙，培养学生音乐素养和审美能力，提高学生的音乐表现和演奏水平。

二、教学内容：

1.基础乐理知识的讲解与练习，包括五线谱、记谱法、音程、节奏、调式等概念。

2.手指技巧的训练，包括手指独立性、手指力度、手指协调性等。

3.曲目的选择和演奏训练，根据学生的不同水平和兴趣，选择适合学生演奏的曲目。

4.音乐理解和表现的训练，通过分析曲子的节奏、旋律、和弦等元素及情感内涵，引导学生更好的理解和表现音乐。

三、教学方法：

1. 观摩式教学：教师演示演奏技巧和曲目演奏，学生观摩学习。

2. 讨论式教学：教师与学生共同探讨曲目的演奏技巧和音乐表现。

3. 评价式教学：教师对学生的演奏进行评价，并反馈相关建议和指导。

4. 组织演出：鼓励学生参与学校音乐会、比赛和演出等活动，提高学生的自信和表演能力。

四、教学时序：

1. 第一周：基础乐理知识讲解与练习；

2. 第二周：手指力度和手指独立性的训练；

3. 第三周：曲目的选择和演奏训练；

4. 第四周：音乐理解和表现的训练；

5. 第五周：综合练习和巩固；

6. 第六周：组织学生进行小型演出；

7. 第七周：参加学校音乐会或演出；

8. 第八周：总结和回顾，评估学生的学习情况和表现。

五、教学评估：

1. 每节课结束时，教师对学生的演奏进行评估，及时反馈相关建议和指导。

2. 学期结束后，对学生的整体表现进行综合评估，包括基础知识掌握、技能水平、演奏表现和音乐素养等方面。

◍ 钢琴高级旋律技巧教学计划 ◍

钢琴学科教学计划是专门为钢琴学习者定制的一个教学计划，其主旨是为学生提供高质量的钢琴教育，充分发挥学生的学习潜力，培养出具有独特音乐才华的钢琴音乐家。对于一名钢琴学习者而言，参与钢琴学科教育计划，不仅能够从中充分感受到钢琴音乐的神奇吸引力，还能为将来奠定坚实的音乐基础，甚至为投身音乐事业打下坚实的基石。

一、教学目标

钢琴学科教育计划旨在通过系统的教育课程和培训活动，为学生打造健康、积极、有创造性的音乐环境，让学生在学习过程中更好地发挥自己的优秀品质。具体而言，钢琴教育计划主要包含以下几个方面：

1.激发学生的兴趣和专注力

音乐教育的最大特点是为学生提供有趣、富有乐趣的学习环境。教育者将利用各种方法来激发学生的兴趣和积极性，从而让他们更加投入和认真地听、学和理解音乐。

2.提高学生的技能和理解能力

钢琴教育的核心在于提高学生的技能和理解能力，以便他们能够更好地理解、演奏和欣赏音乐作品。教育者将通过课程设计和专业指导，系统地提升学生的钢琴演奏技巧和理论知识，为他们奠定坚实的音乐基础。

3.培养学生的个性和艺术感受力

钢琴教育必须注重培养个性和艺术感受力。教育者将利用练习、表演和欣赏等多种方式，激发和培养学生的音乐表现力和独特的音乐情感，让每个学生在演奏中表达个性化的音乐风格和感受。

4.培养学生的团队意识和社交能力

钢琴教育不仅仅是个人技能的培养，也是社交能力的培养。教育者将通过各种形式和机会，培养学生的团队意识和合作精神，增强他们在演奏过程中的协作和沟通能力，为他们的未来铺好社交道路。

二、教学内容

钢琴教育计划的教学内容主要包括以下几个方面：

1.基础课程

基础课程是钢琴学习的必修课，主要包括乐理、音乐基础和钢琴演奏技巧等方面的教学。教育者将通过专业的教学和实践活动，帮助学生掌握钢琴演奏的基础技能和理论知识。

2.钢琴曲目

钢琴曲目是钢琴教育的核心部分，学生将在钢琴曲目的演奏中不断提高自己的实际演奏技巧和音乐表现力。教育者将根据学生的个人特点和兴趣爱好，为他们挑选合适的曲目和常规练习。

3.音乐欣赏

音乐欣赏是钢琴教育的重要组成部分。借助音乐欣赏，学生可以更好地感受音乐的魅力和美妙，理解和分析作品的音乐内容和风格特点。教育者将帮助学生提高音乐鉴赏水平，为他们的演奏技巧和音乐表现力打下坚实的基础。

三、教学特色

钢琴学科教育计划在教学内容和教学方式上都拥有自己的独特特色，让学生在课堂上不仅能够学到专业的知识和技能，还能感受到音乐带来的快乐和魅力。

1.体验式教学

体验式教学是钢琴学科教育计划的一大教学特色。教育者将通过各种形式的实践活动和体验式体验课程，让学生真正地体验和感受到音乐的神奇和美妙，增强他们对钢琴音乐的热爱和兴趣，为他们的学习提供更好的动力和灵感。

2.个性化教学

钢琴学科教育计划注重个性化教学，教育者将根据学生的个人特点和学习需求，量身定制学习计划和教学内容，为每个学生提供专业的教学指导和相应的学习资源，让每个学生都能够在学习过程中充分发挥自己的潜力和优势。

3.差异化教学

差异化教学是钢琴学科教育计划的另一个教学特色。教育者将为学生提供个性化的课程和指导，并根据学生的实际情况和进步情况，调整教学目标和方案，让每个学生都能够在自己承受范围内有所提高，同时控制学习难度，避免超出学生心理承受能力的教学内容。

四、总结

总体而言，钢琴学科教育计划是一项高品质的钢琴教育计划，能够为学生提供专业的钢琴学习物资和系统的学习课程，让每个学生都能够在学习过程中充分发挥自己的学习潜力和优势，成为具有独特音乐才华的钢琴音乐家。

◍ 钢琴高级旋律技巧教学计划 ◍

教学目标：

1、激发孩子对音乐的学习兴趣，在练习之中学会属于自己的思考问题，解决问题的独特方

式。

2、教学中贯彻理论联系实际，循序渐进、因材施教的原则。

3、通过钢琴的学习教育增加孩子自身的自信心与成就感。

教学对象：四周岁以上均可报名

教学内容：

1、启蒙阶段

汤普森简易钢琴教程1—2册

2、初级阶段

基本练习24个大小调音阶（同向3个八度）

练习曲拜尔599车尔尼

乐曲高师钢琴基础教程1册中国音协钢琴考级作品集

3、中级阶段

基本练习24个大小调音阶哈农练指法

练习曲车尔尼599车尔尼849前半部分

乐曲巴赫钢琴初级曲集中国音协钢琴考级作品集

高师钢琴基础教程1—2册

4、中高级阶段

基本练习24个大小调音阶哈农练指法

练习曲车尔尼849后半部分车尔尼299前半部分

乐曲巴赫钢琴初级曲集中国音协钢琴考级作品集

高等师范院校钢琴基础教程后两册

5、高级阶段

基本练习24个大小调音阶哈农练指法

练习曲车尔尼299后半部分车尔尼740

乐曲巴赫小前奏曲与赋格中国音协钢琴考级作品集

教学要求：

一、启蒙阶段

1、认识基本音级，能摆出正确的手型，会边弹边数拍子。

2、能双手演奏小乐曲，能弹出双音，达到双手的平衡演奏，手腕要保持放松状态。

3、左右手的七个基本音级全部学完，要求完全熟悉它们的位置，清楚各个节拍的强弱关系。

4、熟练弹奏左右手，能掌握乐曲中多变的节奏型，能完整弹奏乐曲。

二、初级阶段

1、掌握正确的弹奏方法，培养读谱能力。

2、做到手指自如，手指初步独立，并学习非连音、跳音、连音及双音、三和弦的弹奏方法。

3、正确掌握音乐的节奏、分句、乐段，培养良好的音乐表现能力。

三、中高级阶段

1、进一步加强手指的独立性，训练手指灵活、流畅地跑动，学习歌唱性连奏，手腕、手臂

配合适当协调。

2、加强对声部及音色的控制能力，较好地掌握音乐风格与形象。

四、高级阶段

1、巩固提高以往所学过的技巧，熟悉24个大小调音阶和琶音。

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2、提高视奏能力，浏览中外优秀作品。

3、进一步掌握钢琴必要的表现手段，包括节拍、节奏、速度、强弱、装饰音、踏板的使用，

手指不同的触键法，以便合理地利用这些手段正确地表达音乐内涵。

教学方式：

1、一对一教学和小组课相结合的教学方式，针对每个学生的不同特点进行因材施教。

2、理论联系实际，在活动中学知识，在活动中学技能。少年宫每年有两次大型演出，一次

是暑假，一次是寒假。给学生提供充足的展示平台，锻炼学生的胆量，提高学生的专业能力，

增强学生的自信心

◍ 钢琴高级旋律技巧教学计划 ◍

高二钢琴教学计划

一、引言

钢琴音乐是一种优美的艺术形式，能够提高人的情感体验和审美能力。作为一种传统乐器，钢琴在音乐教育中拥有重要的地位。对于高中生而言，学习钢琴不仅能够培养其音乐能力，还能够增强其学习动机和自信心。本文旨在为高二钢琴教学计划制定提供具体的方案和方法。

二、教学目标

1. 培养学生对音乐的爱好和兴趣，增强其音乐素养和文化底蕴。

2. 提高学生的钢琴演奏水平，发挥其个人潜力。

3. 培养学生的合作精神和团队意识，促进其思维发展和创造力。

三、教学内容

1. 基本功训练

包括指法、节奏、速度、力度、音乐表达等方面的训练，要求学生熟练掌握关键的技能点，例如：音阶、琶音、三连音、四连音、五连音、八度等基本技巧，并结合不同难度的曲目进行练习。

2. 曲目演奏

学生应该根据自己的水平，逐步选拔不同难度乐曲锻炼演奏技巧，从简单的流行曲到莫扎特、肖邦等古典曲目，通过良好的演奏达到音乐的魅力，同时有效提升个人自信、表达能力和个性魅力。

3. 协作成果表演

演奏乐曲是艺术过程中必不可少的环节。钢琴教学中，学生之间可以进行合作，互相交流、借鉴，加强一致性。此外，在考核结束后，还应组织学生进行成果表演，以学生的表演为核心体现，增进协作精神、团队合作和高效学习。

四、教学方法

1. 科学选曲

在教学过程中，要根据学生的钢琴能力和风格选择不同类别的乐曲来培养其能力。比如，对于初学者，可以选择节奏简单、旋律简单、节奏强烈的热门流行歌曲；对于中高阶学生，可以选择模仿式的曲目和高档次的古典乐，来提高学生的指法、表达能力和人文素养。

2. 演奏和弹唱教学相结合

教师可在教学过程中通过钢琴演奏和歌唱等方式，让学生充分理解和掌握曲子，从而提高理解能力。演奏和弹唱的结合既可以巩固旋律，同时也可以手抄谱，让学生进一步了解乐器基础。

3. 互动式授课

教学过程中，需要充分尊重学生的思维、情感和态度等方面的差异。教师可以以问题、实例、比较等方式启发学生思考，增强学生的互动和参与性等学生的思维发展和创造力。

五、考核方式

钢琴教学考试主要包括书写和演奏两个部分。这两个部分在学期末合并考试，对学生成绩，成绩参考：书写考试占30分、演奏考试占70分总分100分。在考前要先进行演奏测试，确定学生考前演奏曲目和级别。

六、结论

钢琴教学是一项重要的任务，需要教师的用心和学生的努力。仅有钢琴囿于乐器本身的音乐美感，钢琴教学在整个学生音乐教育培训中，拥有重要的地位。为了使学生在钢琴教学过程中获得更好的成果，建议教师针对不同学生，制定个性化的教学计划和措施，并且拓展学生的音乐培养能力和音乐审美观素养，为学生音乐人生的奠基方向提供更加科学与有效的支持。

◍ 钢琴高级旋律技巧教学计划 ◍

一、学情分析

二、教材分析

对于低年级学习的教材主要是汤普森第一册和第二册，这两册教材主要的钢琴的基本练习，有音符的练习和节奏的练习。这也是学习钢琴的基本，必须要牢牢的打好基础。对于高年级的学生教材主要是拜厄上下册两本教材。这两本教材主要是对钢琴基本知识的在巩固。并学习新的钢琴和乐理知识。通过这两本教材的学习能够增加手指的灵活度。

三、教学目标

1、认识钢琴的基本知识，正确的坐姿和正确的弹奏手势

2、认识钢琴的惹事钢琴音符的唱名do、re、ml、fa、so、la、si 以及音名c、d、e、f、g、a、b

3、要有弹奏钢琴的音乐感，增加音乐详细能力

4、严格乐曲弹奏的速度，增强节奏感

5、简单的学习乐理知识，乐理知识入门

6、正确的弹奏练习曲

四、教学重点

1、能够正确的流畅的弹奏乐曲

2、培养学生对弹奏钢琴的兴趣

3、对于练习去的把握

五、教学措施