一、年度工作总体完成情况

2026年度，大学在上级主管部门的正确领导下，围绕事业单位考核指标体系和学校“十四五”发展规划收官任务，坚持立德树人根本任务，统筹推进教育教学、科学研究、师资建设、管理服务与党建思政各项工作。全年核心任务完成率达到96.8%，重点考核指标中人才培养质量、科研经费到账、社会服务成效等三类一级指标均超额完成年度目标。学校整体运行平稳有序，综合办学实力和社会声誉持续提升，为下一阶段高质量发展奠定了坚实基础。

二、重点任务与核心指标完成情况

（一）人才培养与教学质量

全年完成全日制本科招生计划5200人，硕士研究生招生1800人，博士研究生招生320人，招生计划完成率100%。应届毕业生初次毕业去向落实率达92.5%，其中留省就业比例较上年提升3.2个百分点。推进国家级一流本科专业建设点验收工作，12个专业通过校内预评估；新增省级一流课程28门，获批省级教学改革研究项目16项。学生学科竞赛获国家级奖项47项、省部级奖项126项，创新创业训练计划国家级立项数较去年增长15%。

（二）科学研究与学科建设

全年科研经费到账总额达4.86亿元，同比增长11.7%，完成年度目标的104.5%。获批国家自然科学基金项目89项、国家社会科学基金项目23项，其中重点项目和重大项目共6项。发表高水平论文（SCI/SSCI/A&HCI收录）共计1260篇，其中中科院一区论文占比提升至22%。新增省部级以上科研平台3个，横向合作项目合同金额突破1.2亿元。学科评估准备工作有序推进，5个学科进入ESI全球排名前1%，2个学科进入前1‰。

（三）师资队伍与人才引育

全年引进高层次人才42人，其中国家级人才计划入选者3人、省级人才计划入选者9人。新增“双聘院士”1人，柔性引进海外知名学者6人。完成教师岗位聘期考核工作，考核覆盖率达100%，优秀等次占比18.6%。全年选派青年教师赴海外研修62人次，组织校内教学能力提升培训覆盖专任教师1200余人次。师德师风考核实现全员覆盖，未发生重大师德失范事件。

（四）社会服务与校地合作

全年签订校地、校企合作协议86份，技术转让与专利许可合同金额达3600万元。建设科技成果转化中试基地2个，孵化师生创业企业19家。面向地方开展各类非学历培训项目57期，培训人数累计达1.8万人次。定点帮扶工作持续深化，帮扶县产业项目带动当地农户增收超800万元。智库成果获省部级以上领导批示或采纳12项。

（五）管理与服务保障

推进内部控制体系建设，修订完善管理制度23项，完成国有资产清查与盘点工作，资产账实相符率达到99.6%。校园智慧化建设完成三期工程，实现主要业务系统数据互通。后勤保障完成学生宿舍维修改造6.8万平方米，新增食堂餐位1200个。全年安全稳定责任事故零发生，消防、实验室安全专项检查整改完成率100%。

三、党建工作与思政教育

坚持党委领导下的校长负责制，全年召开党委常委会38次，研究部署重大事项91项。扎实开展党纪学习教育，组织专题读书班4期，基层党支部书记轮训实现全覆盖。完成二级党组织换届选举工作，新成立教师党支部6个，学生党支部标准化规范化建设达标率95%。思政课程与课程思政同向发力，新增省级课程思政示范课程5门，思政课实践教学基地扩展至9个。意识形态阵地管理严格，未发生重大舆情事件。

四、存在的主要问题与不足

（一）学科发展不均衡问题仍较突出

优势学科与弱势学科之间的资源投入和产出差距依然明显，部分基础学科和新兴交叉学科的高水平成果产出不足。学科带头人的梯队结构有待优化，个别学科存在带头人年龄老化、后备力量储备不足的情况。

（二）科研转化效能有待提升

虽然科研经费总量和论文数量持续增长，但重大原创性成果和标志性技术突破偏少。横向课题平均合同金额偏低，专利转化率仅为18.3%，与同类先进院校相比存在一定差距。校企联合攻关的长效机制尚未完全建立。[策划书范文网 wWW.928d.Com]

（三）管理精细化程度不够

部分管理流程仍存在环节多、效率低的问题，跨部门数据共享不充分，“信息孤岛”现象尚未完全消除。二级单位考核指标体系区分度不足，对个性化发展和特色工作的激励导向不够明显。部分制度执行存在“重制定、轻落实”的情况。

（四）师资结构仍需优化

高层次领军人才数量与学校发展目标尚有差距，部分学科专任教师博士化率偏低。青年教师科研启动支持力度不够，部分教师教学任务过重导致科研时间无法保障。非教学科研岗位人员专业化和职业化水平参差不齐。

五、改进措施与后续工作计划

（一）优化学科布局，强化分类建设

制定学科分类建设实施方案，对优势学科实施“高峰计划”，对潜力学科实施“高原计划”，对薄弱学科实施“培育计划”。建立学科动态调整与资源动态配置机制，设立交叉学科培育专项基金，每年投入不少于2000万元用于支持新兴交叉方向。实施学科带头人接续计划，对45岁以下青年学科带头人后备人选给予重点支持。

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（二）深化科研机制改革，提升转化能力

修订横向科研项目管理办法，将技术转移转化业绩纳入教师职称评聘和绩效考核指标体系。设立成果转化专项基金，联合地方政府共建技术转移分中心3个。实施“企业出题、学校解题”的揭榜挂帅机制，年度征集企业技术需求不少于100项，推动合同金额亿元以上。加强高价值专利培育，目标将专利转化率提升至25%以上。

（三）推进数字化治理，提高管理效能

2027年上半年完成一体化网上办事大厅升级，实现面向师生的高频服务事项“一网通办”。启动数据治理专项工作，建设校级数据中台，完成人事、科研、教务、财务等核心系统数据贯通。优化二级单位考核方案，增设特色工作加分项和负面清单管理，增强考核的精准性和激励性。每半年开展一次制度执行情况专项督查，确保制度落地见效。

（四）加强人才引育，优化师资队伍结构

实施“高层次人才引育倍增计划”，重点围绕5个优势学科领域精准引进领军人才10名以上。设立青年教师发展基金，对新入职博士给予不少于20万元的科研启动经费支持。推进“教师教学能力提升工程”，建立青年教师导师制全覆盖。完善实验技术和行政管理人员的职称晋升通道，每年安排管理骨干专项培训不少于4期。

（五）持续加强党建与安全稳定工作

持续深化党建示范创建和质量创优工作，争创省级党建工作标杆院系2个、样板支部6个。完善意识形态工作责任制考核办法，建立校园安全风险排查整改闭环机制。继续加大民生保障投入，推进青年教师周转房建设和老旧楼宇节能改造项目。巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接，确保年度帮扶任务全面完成。

六、结语

2026年是学校发展历程中承前启后的关键之年，各项工作取得了阶段性成效，但对照事业单位考核要求和高质量发展目标仍有提升空间。下一阶段，大学将坚持问题导向和目标导向相结合，扎实推进各项改进措施落地见效，持续提升办学治校能力和综合竞争实力，努力为地方经济社会发展和国家教育事业作出更大贡献。