少儿书法教师工作总结(汇集十二篇)

少儿书法教师工作总结(汇集十二篇)。

一. 少儿书法教师工作总结

作为一名少儿模特老师，我一直以来都认为我的工作是一项非常有意义和有挑战性的工作。在这个职业中，我不仅可以教导孩子们如何优雅地走秀、摆出不同的表情和动作，更重要的是，我可以帮助他们建立自信、塑造自己的个性和品味，让他们从小就养成正确的生活态度和面对人生挑战的勇气。以下是我对自己工作的总结和反思：

作为一名少儿模特老师，我要具备一定的专业知识和技能。这包括了对时尚、造型和表演等方面的了解，以及如何引导和培养孩子们的表现力和自信心。在我的工作中，我不仅要掌握最新的时尚趋势和走秀技巧，还要善于观察和了解每个孩子的个性特点和潜在的潜力，通过不同的方法和方式来引导他们发展自己的特长和才华。

作为一名模特老师，我要善于引导和激励孩子们。在我的工作中，我经常会遇到不同性格和背景的孩子，有些孩子可能自信心不足，有些孩子可能过于自负，有些孩子可能缺乏表现力。在这种情况下，作为一名老师，我不仅要给予他们肯定和鼓励，还要及时发现他们的问题并给予正确的引导和建议，让他们在舞台上展现出最好的自己。

作为一名老师，我要善于与家长和其他同事合作。在我的工作中，我经常会需要与家长和其他同事进行沟通和合作，共同为孩子们提供更好的教育和培养环境。通过与家长和同事的合作，我可以更好地了解孩子们的家庭背景和学习情况，及时发现他们的问题和困难，并共同寻找解决的方法和途径，让孩子们得到更全面和有效的培养。

作为一名模特老师，我要时刻保持对自己职业的热爱和责任感。在我的工作中，我常常会遇到各种挑战和困难，但我始终坚信只要我对我的工作充满热情和责任感，我就能够克服一切困难和障碍，让每一个孩子都能够得到最好的教育和培养。我会时刻努力进步，不断学习和提升自己的专业水平，为孩子们的成长和发展而努力奋斗。

作为一名少儿模特老师，我的工作不仅是一项职业，更是一项事业和责任。通过我的努力和付出，我希望能够让更多的孩子在我的教导下成为优秀的模特，并在人生的道路上越走越远。我相信，只要我对我的工作充满热情和责任感，就一定能够取得更好的成绩和更多的成就！

二. 少儿书法教师工作总结

少儿美术老师工作总结

作为一名少儿美术老师，我非常喜欢和孩子们一起创作和探索艺术的乐趣。在过去的一年里，我有幸担任少儿美术课程的教学工作，并对我的教学效果做了一些总结。

我发现在少儿美术课程中激发学生的兴趣是至关重要的。孩子们对艺术的热情和好奇心是他们学习和创作的动力。因此，我尽力设计了一系列有趣和有挑战性的艺术项目，以吸引学生们的注意力。我会选择利用各种材料和技巧，比如绘画、雕塑、陶艺等，以丰富孩子们的创作想象力和技能。我还会与学生分享一些艺术名家的作品，以激发他们的灵感，并帮助他们更好地理解艺术的历史和文化。

在教学过程中，我注重培养学生的观察力和表达能力。艺术不仅仅是创作，更是表达内心感受和观察到的世界。因此，我会组织各种视觉训练活动，如观察自然景色、人物和静物，并引导学生用艺术语言表达出来。我还鼓励学生们彼此交流和分享，并尊重他们的独特观点。我希望通过这样的教学方式，培养学生们的创造力和自信心。

我还注重培养学生的综合能力。艺术不仅仅是一门单独的学科，它与其他学科有着紧密的联系。在我的课堂上，我会结合科学、历史、文学等多个学科，开展跨学科的教学活动。例如，通过绘画自然景物，学生们可以学习自然科学知识；通过模仿艺术名家作品，他们能了解历史和文化等方面的知识。这样的跨学科教学不仅能增加学生们的知识面，还能激发他们继续探索艺术的兴趣。

我重视与学生家长的良好沟通。作为少儿美术老师，我认识到与家长的合作是孩子综合发展的重要环节。我会定期与家长交流，向他们分享学生在课堂上的表现和进展。我还会鼓励家长在家中指导孩子们的艺术学习，并提供一些简单易行的艺术项目，以帮助家庭与课堂的衔接。

小编认为，少儿美术老师的工作不仅仅是教授绘画技巧，更是培养学生的审美能力、创造力和自信心。通过激发学生的兴趣、培养观察力和表达能力、注重综合能力的培养，以及与家长的良好沟通，我相信我能够为学生们提供一个丰富多彩的艺术学习环境，帮助他们在美术领域发现自己的潜力并取得进步。我会继续不断改进自己的教学方法，追求更好的教学效果，为孩子们带来更多的艺术乐趣和启发。

三. 少儿书法教师工作总结

作为一名少儿美术老师，我不仅有幸能够与孩子们分享艺术的美妙，还能够见证他们的成长和进步。在过去的一年中，我秉持着教育引导和培养兴趣的理念，带领我的学生们开展了各种创意、有趣的美术教学活动。在这篇文章中，我将详细记录我在少儿美术教学方面的经验和总结。

在课堂教学中，我注重培养孩子们独立思考和创造力。通过提出问题、让孩子们自由作答，我激发了他们的思考能力。同时，我也鼓励孩子们大胆尝试，放手去创作。我相信，每个孩子都是独特的个体，他们的创作作品都有其独特的想法和风格，我尊重并鼓励孩子们展示自己的独特之处。我还注重培养孩子们的观察力和细心，通过观察不同的对象和事物，他们能够更好地理解和呈现出世界的美。

我在教学活动中注重营造良好的创作氛围。我相信，孩子们只有在愉悦和轻松的环境中，才能更好地释放他们的创造力。因此，我设计了各种有趣的游戏和活动，例如画画比赛、模仿名画创作等，让孩子们在玩乐中学习。同时，我也鼓励他们尝试不同的艺术媒介，如油画、水彩画、素描等，以丰富他们的艺术体验。

我注重与家长的沟通和合作。我认为，教育是家庭和学校共同肩负的责任。因此，我定期与家长进行沟通，分享孩子们在美术方面的进步和成就。我会提供一些简单的练习和任务，鼓励家长在家中与孩子一起创作。这种合作不仅能够增强家庭对艺术的认识和理解，还能够加强家长与孩子之间的亲子关系。

同时，我也不断学习和提升自己的教育水平。我参加了各种美术教育研讨会和培训班，不断拓宽自己的艺术知识和教学技巧。通过与其他美术教师的交流和分享，我从中汲取了许多宝贵的经验和教育理念，进一步提升了自己的专业能力。

回顾过去一年的工作，我不禁感慨万分。我看到了每个孩子在美术领域上的积极进步，他们独特的创作作品总能带给我无尽的惊喜和欣喜。作为一名少儿美术老师，我深深体会到了教育的意义和美妙。我将继续努力，不断提升自己的教育水平，为每个孩子带去更多的艺术欣赏和创作的机会，成为他们美术教育道路上的良师益友。

作为一名少儿美术老师，我愿意全心全意地投入到每一堂课的教学中。通过培养孩子们的艺术素养和创造力，我希望能够让他们真正理解和欣赏艺术的美，让他们在创作中发现自己的潜力和兴趣。同时，在教学过程中，我也不断成长和进步，成为岗位上的优秀教师。这是一份充满挑战和收获的工作，我会一直热爱并坚持下去。

四. 少儿书法教师工作总结

书法教师教学工作总结

书法教师教学工作总结

一个学期的工作即将结束。回顾一个学期的教育教学工作，有收获也有不足。作为一名书法老师，我感到肩上的责任重大。所以在教学上，我对自己要求严格，从不懈怠。曾听一位哲人说：“规范、正确、整齐地书写汉字是学生终身学习能力的基础。要养成良好的书写习惯，熟练的书写能力，初步的书法鉴赏能力” ，是现代中国公民。你应该具备的基本素养。”写作教育的关键时期是小学，写作教育也是素质教育。小学生不一定是书法家，但起码要写得清清楚楚。我教写作已经一年半了。在教学中，我主要尝试以下方法：

I.以生动有趣的故事为动力：

小学生爱听故事，爱讲故事，通过生动的故事可以使他们明白真相，学习知识，从而激发他们的对汉字的喜爱。

在本学期学校举办的青年教师基本功竞赛中，我有幸教了一门“特殊结构的字”课。王羲之的故事，为了练好书法，勤学苦练，锲而不舍。这么多年后，他写了几部优美的作品。通过故事的介绍，营造一种情境，让学生都喜欢上书法，爱上书法，进一步了解书法。

二、多种形式的比赛激励：

比赛不仅能调动学生练字的积极性，还能培养学生的良好意识的竞争。相互合作的集体意识。因此，每次作业筛选时，我都会要求学生将所写的字与示范字进行比较，与之前的作业进行比较，并画一个小苹果作为鼓励。也可举办团体或个人比赛。在写作课上，可以分组或分班举办写作比赛（包括写作姿势）。获胜组获得与个人相同的礼物。

鼓励学生积极参加学校组织的书法比赛，让学生看到进步，增强自信心。在本学期学校举办的艺术周活动中，每个学年都有不少书法爱好者涌现，积极参与比赛。可惜学校给的名额有限，很多学生没有被选中。

班上可以举办小型作业展，每节课结束时会举办小型作业展，将最好的学生作业展示给其他同学。给予小奖励。

三、认真备课，加强示范：

教师示范板书是最直观有效的作文教学方法。先观察，再练习写作。在写作的过程中，总结出单词的写作要点，确保自己掌握得很好，这样才能给学生提供有效的指导。所以在业余时间，我必须不断地练习书法、学习和思考。它起到了在学生面前树立榜样的主导作用。学生模仿能力强。如果老师示范的字不规范、不美观，会直接影响学生的写作。在教学中，我会走到学生身边，握着学生的字迹写字。对于一年级的小学生来说尤其如此。不时纠正自己的姿势，使他们养成良好的写作习惯，提高自己的写作能力，从而对学生进行潜移默化的教育。

第四，在写作教学中，要多注意评价语言：

在批改学生作业时，多给学生意见和鼓励， 并 称赞 进步 .如：你的进步真快，你的文字美如人等。尤其是实力稍弱的同学，要尽量去寻找亮点。只要有一点进步，哪怕是部首或写得好的笔画，都会得到肯定。用无形的语言激励学生，让每个人都能享受成功的快乐。大大激发学生的写作兴趣！

以上是我在这学期的工作中取得的一些小收获。还有很多不足和不足等着我去进一步探讨和探讨。我将继续努力加强学生良好写作习惯的培养。为了让他们真正掌握正确书写汉字的能力，在以后的工作中，我还教学生仔细观察，学会分析，提高学生的比较和总结能力。

总之，写好是一个系统的、庞大的工程，不可能一蹴而就，更谈不上一步登天。所谓“冻三尺非一日之寒”就是这个道理，这就要求我们的老师培养学生养成一双“火眼金金”，用自己的眼睛去敲写字的门.

书法教师教学工作总结

中国书法最能淋漓尽致地体现“中华文化精神”。书法教育可以培养学生欣赏美、追求美、创造美的品格；通过书法教育让学生了解和掌握繁体字文化，从小培养爱国主义精神。我校书法教育的目标是：“全面普及书法教育，从小学一年级开始，从“双姿”做起，做到人人能“书法得体”，人人受益于书法。教育。”基于这样的理念，全员参与和努力，形成了健康成长的良好局面。学校书法教育的发展，取得了可喜的成绩。下面，根据我一个学期来到的小学

一二年级的书法课教学实践总结如下：

我。加强“双姿”训练优化课堂教学

课堂教学就是开展书法教育 优化课堂教学，提高书法教学质量十分重要。在日常教学工作中，要注重备课、课堂和学生的培养，积极运用多种教学方式，优化课堂结构，改进教学方法。

书法教育是一条贯穿始终的线。各种科目的教学。也是一面镜子，可以反映出很多问题，比如：学习态度、学习习惯、意志品质等。我们把把握双势作为书法教学的切入点，同时他提出了“抓双势、养成习惯、写好、促发展”，把“双势”的培养作为一项工程。培养良好的学习习惯，促进“毅力、专注、耐心、细致、不怕困难”等良好品质的形成，促进良好校风和学风的形成。

< strong>二、培养学生良好的学习习惯

在教学中，我们经常会遇到一些小问题，比如学生不爱笔、打翻笔盒、双脚乱放、靠近桌子、写同学桌子时震动？？

一年级和二年级的学生年龄较小，可能会更频繁地遇到这些小问题。这表明学生在写作时并不完全放心，如果你全心全意，怎么能有这样那样的问题吗？唐代书法家刘公权有句名言：“心正，字正”，问题的出现与学生是否有良好的学习习惯有很大关系。我们应该在书法教学中，引导学生养成良好的书法习惯。我在教学生练字时，组织学生学习“写得好，做人做人”的校训，引导学生改正不良习惯。学生养成良好的写作习惯后，他们的文字会更好。

在书法艺术教育研究的过程中，我们要求学生在写字之前要冷静；在一点、一横、一划、一划的练习中，使学生内化书写工整、正直的思想；内化严谨、认真、卓越的意识；内化宁静而深远、淡漠、清晰的愿望的心理品质；内化博大精深、包罗万象的书法文化内化。在修炼内功的同时，培养学生做事不浮躁，坚持不懈地拖延，不气馁，培养坚持不懈地追求既定目标的意志和信念。通过调查，我们发现，书法是认真正直的学生，无论是在学校，在家里，还是在社会上，大多做事认真，有很强的毅力和健康的心理素质。

三。直观教学 情感体验

在小学低年级书法教学实践中，我深刻认识到：要全面提高小学书法课堂教学效率，必须尝试我们最好使用直观的教学，尤其是书法要领的描述、名家作品的展示、教师作品的展示和学生作品的展示。根据小学生的心理特点，确定我们的教学方法必须生动、形象、直观。因为，书法艺术的强烈情感体验只有在一定的意境中才能产生；丰富的知识只有来自实践，才能扎实，生动、生动、直观的意境更接近实践。总之，采用直观的教学方法，有利于培养学生学习书法的积极性和兴趣，提高教学效率。

第四，培养学生的良好意志品质

学好书法，写好字，是一个长期的工程，不是短期的。在学习的过程中，能否坚持不懈地学习和努力练习，是成功的关键。其实从学生们的表现就可以看出他们在练习书法时是否有毅力和毅力。要想练好书法，就必须要求学生做事有毅力。意志的这种品质从何而来？当然，也可以在书法教学中慢慢培养。书法史上流传着许多脍炙人口的学习故事，如《墨池》、《笔丘》等。这些故事可以打动学生，特别是当他们花时间练习书法，发现自己进步不大时，老师可以在课堂上练习书法。讲述这些故事既丰富又有趣。一方面提高了学生的积极性，另一方面也提醒学生注意。潜移默化地催促他养成这样的意志品质。原来二年级的一些同学基础很差。尽管他们花了很多时间，但他们并没有取得进展。他们也有些沮丧。看到这里，我没有给他们空洞的演讲。故事和浏览中国书法博物馆，让他们自己寻找答案，果然进步很大。在书法教学中，如果教师注重培养学生“坚持”、“不怕困难”的意志品质，这些优良品质也能促进学生在其他学科的学习。

书法是一门综合性课程。教学时不应拘泥于笔画分析，而应尽量发掘在书法教学中的潜在作用，让学生写出好字

五. 少儿书法教师工作总结

_____年，____区书协在区文联和____市书协的正确领导下，深入贯彻“三个代表”重要思想和党的十七大精神，坚持党的“百花齐放、百家争鸣”的文艺方针和“三贴近”的工作要求，精诚团结，共谋发展，繁荣创作，竭诚服务于社会，在组织管理、艺术创作、服务社会等方面取得了显著成绩，获得社会的良好赞誉。现将主要工作汇报如下：

一、组织管理工作再上新台阶。

组织机构的健全和完善是工作顺利开展的关键。____区书协成立以来特别重视组织机构和队伍建设。去年召开了一次会员大会、一次理事会议，并利用各种活动、比赛展览的机会，加强相互间的沟通交流。年底还在新浪网开通了相城书协博客网站，作为联系会员的桥梁与纽带，随时让会员们了解区书协的动向和有关信息。年内，区书协还新增了2名会员加入省书协。

二、会员艺术创作取得新突破。

书法创作和展览是协会工作的主线。_____年我区书法创作水平又有新的突破。一年来，共有省、市的各项展事活动，入编入集书法专业报刊、作品集和书法主流网络。

_____年__月，在____市纪委举办的____市“廉洁是福”书画比赛中，王少辉获一等奖、何熠青获二等奖、沈才林、裔志杰、侯锦亭、承伯南、金建国、盛建明、周益获三等奖。

_____年__月，在____省“迎奥运”企业职工书画比赛中，盛建明获三等奖，沈才林获优秀奖；

_____年__月，“相城之约书画小品展”在发表；

_____年__月，周雪耕作品入展中国书协千人千作展；

_____年__月，裔志杰作品入展全国第六届书坛新人展；

_____年__月，周雪耕书法作品大型网络展在中国书法家论坛网站成功举办。

_____年下半年，曹后灵、周雪耕、方建明、裔志杰作品入选“吴门书道——苏州书法晋京展”，并于_____年__月__日在中国美术馆展出。

三、服务会员、社会呈现新亮点。

_____年，书协围绕服务会员、服务群众开展了一系列活动，进一步提高了会员的艺术水平，同时为推动全区文化建设发挥了积极的联络协调作用。

__月，书协召开了上半年工作会议。会议有三项议程：

一是布置下阶段工作；

二是点评书协会员作品；

三是布置中国书法史论坛会务工作。

30多名会员都带来了各自的作品进行现场观摩交流。书协邀请林再成老师进行点评。林老师对每一件作品都进行了深入细致的点评，不讲套话，不保留，近二个小时一直站着不停地评点讲解，下午仍继续进行个别交流，让大家获益匪浅，也深受感动。

__月上午，“首届中国书法史讲坛”在____区隆重开幕。这是____市和中国书法家协会首次合作推出的书法高端学术讲坛，傅申、白谦慎、黄惇、丛文俊、张朋川等博士生以及来自全国各地的百余名书法爱好者汇聚一堂。中国书法家协会分党组书记赵长青等领导出席了开幕式。

为办好这次活动，书协王少辉、周雪耕、方建明、沈才林、裔志杰、盛建明、王一峰等不少同志几天来都放弃休息，挤出时间参加会务工作，为活动的成功举办作出了贡献。同时，书协、美协组织的“相城之约书画小品展”也同时推出，向专家和同行展示了相城书画风采。

为提高广大会员的积极性，区文联、书协组织会员在参加全国第六届新人展，组织选送了11人17幅作品，并统一支付了参赛费五百多元。

年底，____区纪念改革开放美协先后共征集书画作品44幅，因场地有限，最后在在水一方一楼会议厅展出书画作品26幅，受到两会的代表委员的好评。

_____年__月，区书协部分骨干会员积极参加____区文联组织的“三下乡”活动。虽然下着小雨，但沈才林、盛建明、谭良根、唐建良、周益、王一峰、黄翔、裔志杰等8位同志热情不减，一个小时的时间里，共写出300余副春联，将一幅幅充满祝福的春联送到群众手中，受到大家的热烈欢迎。

此外，广大书协会员还热心于公益事业，5.12汶川地震发生后，书协会员情系灾区，通过手中的笔表达了对受难同胞的关爱之情，先后创作作品20件，连同“花城之春”书画展的部分作品分成18组，每组3000元，义卖54000元全部当场捐给区慈善总会。

六. 少儿书法教师工作总结

校书法协会在校团委的领导下，在校社团部指导下，开拓创新、锐意进取，努力完善协会制度，实现科学、规范管理；克服重重困难，积极开展社团活动，丰富社团生活；敢于探索交流，提高社团影响力；认真组织书法展，踊跃参加省内书法大赛，书法协会正以其特殊的文化元素丰富校园生活，激扬爱国热情，彰显新时期大学生风采。

1、把困难踩在脚下。

为书法爱好者提供一个良好的栖息地书法协会一直以来都有固定的教学地点和活动场所，目前和争流文学社在教学楼五楼社团办公室2共用一个活动室。在经费问题上，虽然在校团委的大力支持下有了很大改观，我们自己也在努力开拓新的途径，但是书法协会的经费还是存在很大的缺口。我们始终抱着对书法和知识的强烈渴望，忍受游荡之苦，锤炼书法技能，努力建设好书法协会。

一是制定系统的管理条例。新年伊始，便召开社团会议，讨论通过了《校书法协会管理办法》。办法中要求：社团活动时，成员如无特殊情况必须参加；社团活动采取实名签到制度，禁止代签，签到出勤率将作为优秀社团成员评比的重要依据；有重大决策、决定必须有1/2以上骨干成员或者2/3以上成员同意方能执行；社团经费必须进行实时公布，确保公正、公开，等等。《规定》的出台，使协会实现了科学、规范化管理。

二是进行了换届选举。新老交替，如何完成交接，重新打造好这个团队等问题摆在眼前。通过上届协会主要负责人推荐，新成员意向调查，能力面试考核等方式，客观、全面地了解每个成员对换届人选的意见和建议；认真听取了指导老师对换届的基本思路和基本要求，最后通过民主投票决议选出了新的社团负责人并进行了分工：印靓任协会会长度不够，招新时间短的原因，很多书法艺术很优秀的同学没能招进协会。

2、协会内部建设。

在我们协会理事及成员的商讨下，我协会在这学期制定了一项很有意义的制度实行早、晚自习。这项制度目的就是提高大家的学习氛围，让成员从大一就开始养成良好的学习习惯，从而提高大家的学习成绩。不过由于各方面的一些原因，前前后后只有一部分成员坚持了下来。但这样已经很好了，至少我们让那一部分的成员养成了上早晚自习的学习习惯。而且我们这一制度会一直一些下去。希望在接下来的学期里，在我们协会理事及成员的共同努力下，协会能建设做的更好。

3、“绘鄱湖”书法作品征集大赛。

在10月下旬至11月初，为迎合省和学校的精神指示，我协会承办了“绘鄱湖”书法作品

征集大赛。大赛面向全校同学，征集的作品覆及全校的14学院，量大而且有不少优秀作品。这一活动办得很成功，获得学校和同学们的好评。只是在宣传力度上做得不足，导致还有不少书法水平很优秀的同学没能参加这次活动。我们希望接下来的学期能有更多的资金支持和努力，把宣传做得更好，让更多同学参加进来。

4、校外活动参赛。

在江西省本科院校首届学生社团文化艺术节

活动中，我协会有6幅书法作品代表参赛，并有3幅作品获得佳绩，分别为上届理事的作品获得二等奖，现届理事刘荣锋，李明的作品同时获得优秀奖。学校、社联对此都感到欣喜！希望在下一学期能参加更多的校外比赛，获得更好的成绩。

总之，这半学年我们协会在进取中稳步成长，我们为此感到欣慰。下一学期，我们协会再接再厉，把社团联合会书法协会做得更好！

七. 少儿书法教师工作总结

少儿美术老师工作总结1<\/p>

美术活动是幼儿园艺术教育的一个重要组成部分，是开发幼儿智力的有效手段，它的根本任务应该是对个体进行审美、创造美的教育。也就是说，既要帮助幼儿能够较敏锐地感知、识别、欣赏艺术美，还要培养幼儿掌握一定的描绘和表现美的能力。美术教育界有关专家指出，儿童绘画若不重视培养儿童的创造力，就等于剥夺了他们必须具备的某种重要的素质。可见，儿童学习绘画不仅仅是艺术技能的培养，更重要的是创造力的激发。

在以往的色块画教学中，我较注重对幼儿绘画技能方面的培养，而在创造、想象力方面考虑得不够，针对存在的不足，我在绘画小鸟的家的活动中，打破“教师示范幼儿模仿”的模式，让幼儿充分发挥其主动性和创造性，以谈话形式引出课题，围绕“小鸟的家”这一话题，启发讨论“小鸟没有了家怎么办?”“怎么为小鸟建一个家?”“小鸟回到家后会干什么?”等等话题来展开幼儿想象的翅膀，从而激发幼儿关心、爱护小鸟的情感。帮助幼儿对已有经验的建构，兴趣是幼儿学习创造的动力，只有当幼儿的兴趣有效地调动起来后，他们才有创造的欲望。在引导幼儿画出不同动态的小鸟中，我运用活动的小鸟，让幼儿讨论：“小鸟飞累了会在什么地方休息?”“飞的时候小鸟的翅膀上什么样的?”帮助幼儿掌握不同动态小鸟的画法，然后我没有把抽象的帖色技能直接地告诉幼儿，而是说：“我们给大树和小鸟穿上漂亮的衣服。”从而提高幼儿装饰、涂色的技能。

这次教学活动，给了我很大的启发，我们的教学不能停留在幼儿已经掌握的知识技能上，必须鼓励幼儿的创造性表现，将技能技巧的传授与创造想象有机结合，充分给幼儿一个创造的空间，这是非常符合当前幼儿改革的趋向，而在形式上要力求新颖，才能较好地达到调动幼儿的学习积极性。

少儿美术老师工作总结2<\/p>

作为一名美术教师，我认为首先要相信每一位学生，尊重学生，关爱学生，要让学生接受我，自然而然就接受了我的教学，并能主动的参与，美术教师工作总结。在平时的教学中应该根据教学的内容和学生的特点，充分调动学生参与教学，或讨论，或写生，以灵活多变的教学形式，轻松自然的课堂氛围引导学生学习美术。另外，作为一名乡村教师我还要充分利用大自然的环境让学生热爱自然感受自然,曾有画家说的好艺术源于生活与自然又高与生活与自然。利用大自然充分挖掘学生的审美意识、审美需要和审美潜能.让他们体验到自己生活环境之美,从而热爱自己的家乡热爱自己的生活,用来调动学生学习的主动性，这样将让学生生气勃勃地学好美术。具体的做法如下:

激发学生学习美术的兴趣心理学研究证明：“最大最持久的学习动机，是学生对学科内容的内在兴趣”，只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。学生普遍具有一种猎奇心理。新奇的东西往往会激起他们探索事物的强烈欲望。这就要求教师挖掘教学内容的新意，使之有新鲜感，课堂教学的方法要多样化。比如，用各种方法激发学生的学习兴趣，用启发的语言激发学生想像;用各种实验性的手段来提高学生的参与能力从而发挥他们的主动参与意识提高课堂的互动氛围。学生做练习时，我采用一题多练的方式，即同一课题内容用不同的表现方式表达，可让学生用钢笔.铅笔,水彩笔等多种表现形式，也可用手工形式表现。另外，课堂实践要有层次性。针对不同学生提出不同要求，多多利用美术来体现学生自己生活的环境,画面的故事可以充分发挥创新意识,让每个学生在实践过程中始终保持浓厚的兴趣。

、培养学生创造思维能力教师在教学中处于辅导作用，担负着在知识与学生之间架起一座桥梁，使学生在掌握知识的过程中，尽可能少遇困难，少走弯路。这就要求教师在讲课中，既要结合学生的实际，讲述一定的基础理论，又要进行技法的演示;既要指导学生的技法的操作，又要指导学生的训练，使理论和技法转化为学生的活的知识和技能。同时要求教师要提倡标新立异，鼓励学生的创新意识。可以通过展示优秀的同龄学生美术作品，激发创造意识;可以提出问题并给学生思考想象的空间，启发加强想象的丰富性。要鼓励学生大胆发表意见，敢于标新立异，开拓创新。在学生的实际绘画练习和动手操作的过程中，让学生边画边添加，边做边想像，改变色调，重组画面等手段，开拓创新;在正确评价学生绘画时，注重过程。让学生获得成就感，从而培养学生的创造思维能力。

、提高教师的自身素质教师要培养学生创造性思维活动，首先要使自己成为一名创造者，要不断探求新的教学方法，创造出富有个性的独特的新颖的教学方式，力争使更多学生积极参与教学活动。在着两年的教学过程中我总结了许多的经验当然也有许多的不足。面对不足我将在以后的学习生活中不断地学习总结，学会运用更多、更好的教学方法，让学生想画、敢画、会画，并且保持他们绘画中的天真、质朴、充满趣味想象的艺术风格，提高学生绘画的质量。

少儿美术老师工作总结3<\/p>

绘画，是一种艺术表现形式。是培养幼儿身心得到全面发展和培养幼儿创造能力的重要手段。孩子眼里的世界，充满着各种神奇的色彩。无论是花草树木、飞禽走兽，还是人类生活的景象，无一不是孩子所追求的对象，孩子们乐于用画画来表现自己的感受和内心意愿。因此，绘画在幼儿健康成长过程中作用是不可低估的。是幼儿园不可缺少的教学活动。

本学期美术中班实施二十四节教学活动，简单的蜡笔色彩画成为本学期活动主题，同时还穿插着线描画和水粉画。在本期教学活动中，以培养孩子的兴趣为目标，孩子有了兴趣，才能有绘画的愿望，才能提高绘画的技能。

首先，选择丰富有趣的内容，引起幼儿对绘画的兴趣。兴趣与好奇紧密联系，没有好奇产生不了兴趣。因此，我在选材上下功夫。根据中班幼儿年龄特征、兴趣、爱好及绘画特点，来选择幼儿生活中熟悉的、感兴趣的、具有吸引力的题材。如：中班幼儿喜欢动物鸡、鸭、鱼------喜欢交通工具汽车、轮船、火车------我把绘画的内容编成故事，并随着故事情节展开来教幼儿画画，这样既吸引幼儿的注意力，提高幼儿作画的兴趣，而且幼儿乐于接受。

其次，通过游戏培养幼儿对绘画的兴趣。幼儿美术教学是一种非常有趣的游戏，如果是依样画葫芦的临摹教学方法，让幼儿简单地服从老师的命令，象木偶一样，幼儿就会兴趣索然，要使幼儿绘画兴趣始终高涨，教育内容、方法应该多样化，应在看看、想想、画画、玩玩的过程中，运用一些趣味性的游戏，调动幼儿的积极性，用鼓励的口吻，激发幼儿想象力，引起幼儿作画兴趣，让幼儿在玩耍中不知不觉、很自然地接受绘画技能。因此，在美术活动中，我根据幼儿的生理和心理特点，充分利用丰富多彩的游戏形式。如：在进行绘画花宝宝活动时，通过游戏花宝宝在哪里，让幼儿在室外寻找花，边玩边观察，使幼儿在玩中画，画中玩，在玩画中找到乐趣，大大提高幼儿的兴趣，激发幼儿的创作欲望。

最后，运用多种绘画材料，激发幼儿创造力。一成不变绘画形式和材料，会使幼儿索然无味。在教学中，我给幼儿尝试新的绘画材料，激发他们探索欲望，满足幼儿的好奇心。每一种的尝试都会带来不同画法的效果，使幼儿体验成功的喜悦。

少儿美术老师工作总结4<\/p>

作为一名幼儿美术教师。你是否会为卜课调动不了幼儿的积极性：为幼儿作品没有童趁创意不足，而烦偏?我们是否要反思，我们教学是不是己有了一个周定的模式，我们在教学中徽悄是否依旧，我们有多久没有亨受课堂的乐趣呢一?要想让找们的课堂妙趣横生徽情飞扬、重新焕发光彩，找认为有几点值得大家探讨：

一、教师的素质是决定教学的成致

记得一位资深的幼教专家说过：“课程改革重要的核心间月，取决于教师的素质—。那么我们美术教师就要认真学习领会《纲要》的有关精神，加强对课程改革内化，提高自身文化的素质，提高专业水平和艺术修养，掌握扎实的荃本功和美育美学的常识，将课改精神和园本美术教学进行有机结合，形成自己的园本特色，使我们的教学更有利于幼儿的发展，为幼儿提供广阔的天空。

在美术教学中，我们强调幼儿先要会想再要会画，思维在先，表达在后，要引导幼儿打开因有的思维模式，解放幼儿的`头脑，让他们去想：解放幼儿的眼睛，让他们去观察：解放幼儿的双手，让他们去创作;解放幼儿的嘴，让他们去说：解放幼儿的时间和空间，让他们去想象去创造，使他们感受艺术的美，获得美的知识。

一)理解幼儿作品的特点

由于幼儿的认知、怡感、视觉、动作技能等与成人不同，幼儿的作品表现也与成人有着质的区别：如幼儿画的衣服是没有领口，画的桌子常是四条腿向四方擞开的，画的物体之间大小比例失调，经常采用一种拍青自己x望的想法，把彼此无关的东西统统画在一起等，这些都是幼儿稚抽的表现，都带有许多主观、不合理的想法，但幼儿画的侮—根线条、形状和色彩都表达了幼儿的思想和情感。句幅画都充满了稚趣，充满了幼儿的想象和创造。

二)称重保护幼儿的作品

记得在一次意愿画的活动中，有一位幼儿把画得好好的画而卜加润了黑线条，一看乱七八抽，真想很很地评评他不爱惰自己的劳动成果，当我走近他身边，他却兴奋地告诉我：“老师，这是我画的是《灯猫蓝兔七侠传》他们止在比武，这是灯猫他们在搏斗，这足。…尸。听了他的讲解找完全沉浸在他的津津乐道之中，这就是幼儿有声的思维，其中充浦了想象和丰亩的情感。试想如果找不听他解释而是直接去批评他指贵他的画脏乱，不就扼杀孩子的想象力，打击了孩子的积极性，同时找们也要对该幼儿画的搏斗的场景与画而美观提出技巧卜的建议，这样既称重他的劳动成果又保护了他的创造性，使他在原有的基翩卜有所进步。

三)评价幼儿的作品

教学活动结束不戍以作品的结束而结束，评价作品也是一个很重要的环节，幼儿的作品是一个提高幼儿的审美能力，集思广益的过程，要让幼儿人人参与，积极发表看法。娜次活动结束，将幼儿全部的作品作为展览，让孩子们互相审视、交流，教师在欣赏甸一辐作品时不要给作品打分、不给作品下结论，更不能简单地以·像，与。不像”或以成人的评价标准去衡盆幼儿的作昌。这样画好、画坏，幼儿没有心理负担，创作欲会更强，孩子们经过审视，相互交流，相互观摩学习，他们心里明白谁颜色配的好灌的构思有主次滩画的新衅有趁，自己有叮些不足，通过大家评价，孩子们的自信心会逐步提高，他们的创作性会更强，但教师戍记下侮个幼儿的不足，更要反思教学活动的过程，曹于发现不同个性的幼儿不同特点，如哪些孩子心灵手巧细致，老师可以让他在线条画卜获得成功：让想象力丰富的幼儿在课堂中提供展示作品的机会，使他们的奇思妙想得到同伴的认可：让色彩敏感的幼儿在涂色和色彩拼配七作为幼儿的表率等，总之教师要创设条件让娜个幼儿在原由的基础卜获得成功，使全班幼儿都欢绘画。

二、提高幼儿绘画的兴趣，

幼儿的绘画兴趣不是与身俱来的，而是依靠教师长年只月的堵养，在绘画教学中，我们不能对幼儿进行单一的技能训练，而是通过一系列的方法、手段来增强幼儿对绘画的兴理。在教怎样提高幼儿的绘画兴趣呢!

一)娇养幼儿绘画的兴趣

对刚入园幼儿来讲，涂涂抹抹是每个幼儿都喜欢和经历过的事，他们常常是不由自主地寻找一切可以涂画的T其和材料，在瑞卜、地卜、纸卜进行涂鸦。由于幼儿肌肉发育不全，握笔比较田难、两出来的物体形态达不到他预想的效果，因此有些幼儿就会对绘画产生了胆怯、自卑的心理，教师要针对幼儿不同特点给子表扬与鼓励来滋励幼儿。例如，有些幼儿动作特别慢，在绘画中为自己画不快而急得直哭，教师就要给子摺助。又如，有些幼儿在给画中不肯动笔找们则要鼓励他们拿起笔来或手把手地教他们画，经过多次的反复练习与表扬，使幼儿逐步对绘画就会产生喜爱和兴理。

二)保持幼儿对绘画兴趣的持久性

在美术活动中，要想保持幼儿对绘画兴趣持久性，教师就要创设注显易恤的提问、设问使幼儿思考，打开他们的思维，提高绘画的技能技巧，摺助幼儿获得成功。

夏天，找在巡视指导时，发现有个幼儿画了一个绿色太阳旋问：“你为什么画一个绿色的太阳呢里”当幼儿说出：“因为夏天太热，画个绿色的太阳不就很凉快了吗，·这时，教师要兽于抓住课堂的契机，及时表扬该幼儿独特的想象力，通过表扬与鼓励既肯定该幼儿的创意又打开其他幼儿固有的思维校式，然后继续提问：“比比看，谁能画出与他不一样的太阳?。大家可想而知，当展示作品时，侮个孩子将呈现给你的会是怎样五彩斑润的作品呢!托尔斯奏也说过：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。

少儿美术老师工作总结5<\/p>

本学期大班美术兴趣班的人数为22人，全部为大三班的幼儿，一共是分为十六课时来完成的，美术教学工作是由我一人担任的。

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在本学期当中，由于大部分幼儿都是延续上个学期的美术班，所以基础都比较好，不需要老师手把手的教，自己有了一定了自主绘画能力。针对这一情况，我在安排教学计划时，就把提高幼儿的绘画能力和发展幼儿的想象能力作为整个学期的目标。

一、绘画能力的提高。

1、绘画技能的提高。

幼儿对使用油画棒和水粉颜料的技能有了明显的进步。在课程中我设计了一些关于油画棒的涂色方法和水粉的运用，对幼儿提出了新的要求，并一直强调和督促他们，颜色不能涂在线外，要涂均匀。对渐变色的'要求提高到能自己独立的操作和运用。

2、绘画方式的多样。

本学期我安排了两节刮画课程，对于这样的新方法孩子们很新奇，也很好学，他们睁大眼睛看着老师的整个操作过程，并且动手能力也很强，马上就能学会并运用这一方法。同时我还设计了一节绘画和剪纸相合的活动——《瓶花》，不仅增强了学习的兴趣，而且还发展了动手能力，画面效果达到了预期的水平和美感。

二、幼儿想象力的发展。

这个学期的后半部分，我引导幼儿将学习的绘画技法运用于意愿画、想象画当中，充分结合相关的天气、事件、节日，放手让幼儿发挥自己的想象力，真正做到——心到手到，而非“心高手低”。其中《吃西瓜》、《池塘的青蛙》、《快乐的六一》、《我们毕业了》都取得了很好的效果。

通这个学期的学习，孩子们美术的兴趣、方法和自信心都有了提高。我想，对于孩子来说，绘画过程是快乐的才是最重要的。也许有的孩子绘画的技能并不是那么好，可是我还是会从其他的角度去表扬他、赞美他、欣赏他，让他也能体验到美术之外的一切美好事物。

少儿美术老师工作总结6<\/p>

时光荏苒，岁月如梭，转眼间一个学年又要结束了。在这一个学年中，我担任三年级美术教学工作。在工作中我享受到了收获与喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我对这一个学年中的美术课教学工作总结如下：

一、 教学计划贯彻情况

教学中认真遵照教学大纲要求，认真贯彻党的教育方针，坚持思想教育和技能教育，大力推广素质教育，按时按质地完成了本期的教育教学工作，工作上兢兢业业，爱校如家，对学生以身作则，言传身教。

二、教学工作

在教育教学工作中，我认真遵照《教学大纲》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的实际情况以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时在课堂上认真上好每一节课，把自己所学的知识尽心的传授给学生，使学生学到了一定的基础知识，掌握了美术的基本技能和技巧，同时也学会了判断美和创造美，提高了学生的审美能力。在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特魅力。

为使学生形成基本的美术素养。在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基矗因此，我选择了基础的有利于学生发展的美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会到美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基矗

三、 经验和教训

1.教师要认真贯彻本教学大纲的精神，处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高中生的审美能力。

2.要贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动 活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。

3.教师应加强示范，并充分利用展示图片、美术作品及放映幻灯、影片、录像片等教 学手段和现代教育技术进行直观教学。

4.要关心美术教学的改革和发展，积极进行教学改革实验，努力提高教学质量。

5.学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。

6、对学生美术学习的评价要 尽可能做到态度习惯养成和知识能力发展并重，并鼓励大胆创进和个性发挥，即着眼于实际成绩，更注重未来发展。

7、美术教学要尽量注意学科间的联系。如在讲到点、线、面等概念时，可联系数学中的相关概念来解释。

四、自身素质

课堂之余，我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短，从而使自己能更好的进行教育教学工作，能更快地适应二十一世纪。