波澜万丈日记（系列13篇）。
随笔，顾名思义：随笔一记，是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼有议论和抒情两种特性，通常篇幅短小，形式多样，作者惯常用各种修辞手法曲折传达自己的见解和情感，语言灵动，婉而多讽，是过去社会较为流行的一种文体。下面是小编帮大家整理的幼儿园小班教育随笔，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
波澜万丈日记 篇1
我叫XXX，男，X年X月出生，20XX年9月参加工作以来，一直担任班主任工作。八年的班主任工作，我全心全意地带好每一届学生，通过多年的精心、爱心、潜心的教育，培养了学生优秀的道德品质和良好的学习习惯，我深深体会到工作的艰辛与重要，所以我不断地学习心理学、教育学和德育思想理论，在实践中摸索行之有效的班主任工作方法，得出了如下的体会：
一、精耕细作，精细管理
在多年的班主任管理中，我总是一丝不苟，要求自己做到面面俱到。俗话说："不以规矩，不成方圆。"每接到一个班级，我都会花较大精力抓学生的行为规范。
现任八年级096班班主任，对于学生初中入学后，我就注重对学生进行讲文明礼仪、讲卫生、守纪律等思想方面的教育。我还动足脑筋，充分发挥教室内板报的教育作用，采用"成长树"、"快乐之星"等栏目进一步规范学生的行为习惯。我注意培养学生挑战意识，如选班干部，组织学生毛遂自荐，鼓励学生挑战自我，超越自我，树立良好的自信心，各项活动跃跃欲试，因此发现了不少孩子的闪光点。孩子们为了争取优秀，都暗暗较劲，处处以高标准来要求自己，看到同学们的点点进步，我的喜悦不言而喻。在学习成绩方面，我结合学校活动组织学生开展各种各样的比赛，很多同学在比赛中脱颖而出。为了激励孩子们的积极性，我还在班内分成了9个学习小组，并对学习成果采用阶段奖励的形式，如到月考或半个学期对表现较好的小组，进步较大的同学奖励一次，让更多的同学有前进的动力。
二、以爱为桥，倾心教育
如果不爱学生，就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的就是班主任。所以，作为一名初中班主任，学生正是可塑最强的时候，所以在学生的学习生活中教师应该给他们更广泛的爱。下面我结合自己的教学实际来谈一谈。我班上有这样一个特殊的孩子，语言表达方面与一般孩子存在很大差距，每次说话总有些口吃，经了解，在小时候就有点自悲，所以不爱与同学们交流，口吃的毛病才越来越严重。打这之后，我上每节课都给他表达的`机会，总是先易后难，让他明白他很重要。而每次他说话或回答问题时我总是请全班同学理解他的难处，耐心地听他说完，当他紧张时我微笑着鼓励他慢慢说。这名同学取得了很大的进步。
每个班主任在工作中都会遇到后进生，后进生虽然只是少数，但他们往往集许多缺点于一身，给班主任工作带来很多麻烦，他们不仅容易犯错，而且改过来之后极容易再犯。针对这样的情况，我总是用我的宽容去温暖学生的心灵，让学生知道错误是可以原谅的，并引导他们把自己的缺点找出来，然后逐步改正。
三、业务精湛，爱岗敬业
作为一名教师，我在教学上认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及现代新的`教学方法，及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。同学们都认为自己是值得信赖的教师，又是亲密的好朋友，值得尊敬的人。因为有了爱和喜欢，同学们总喜欢上我的课，受到了学生及学生家长的好评，通过勤奋的工作，不断的进取，我成为了学校的一名骨干教师。
四、勇于探索班级管理新模式
在班主任工作中，我勇于探索新的班级管理模式，通过制定《班级章程》、《学生在校行为规范》、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象；充分发挥班干作用，建立完全自主要式的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。通过一系列的创新管理，所代班级在纪律、学习、卫生等方面成绩较好，所代班级连年被评为先进集体，历次统考中整体成绩名列前茅。
一路艰辛一路歌。我所带的班级多次被评为校优秀班级体和学习红旗班。本人还多次被评为校优秀班主任。
当一名班主任容易，当一名优秀的班主任就很难，但也很快乐，我深深地认识到班主任工作的重要意义就在于班主任是学生德、智、体、美、劳全面发展新人的培育者，是对学生进行管理教育和素质教育的组织者和领导者，是青少年成长过程中的引路人。在今后的教育教学工作中，我会以高度的事业心和强烈的责任感全身心地投入教育教学工作之中。
波澜万丈日记 篇2
这次幼儿园举行亲子阅读活动，我作为xx的母亲，参加了这次活动，我们每一位家长都陪在自己孩子身边，与他们一起去阅读，然后根据阅读的内容来回到老师提出的问题。
在这个过程中，我感受到了合作的乐趣，更加强了我与自己孩子的互动，因为很多问题不难，但是想要最快速的回答上来，需要配合，我们彼此配合去战胜其他的亲子团，然后在去寻找答案，这样有趣的活动，我感觉很有意义，通过阅读，孩子们不但能够在学习中，学到很多的知识，也能够从中感受到阅读和游戏的乐趣，这样能够推动他们好好读书。
一开始我接到幼儿园通知，每个家长都必须要有一位参加这次活动，心中还是有些排斥的，我认为这些事情没必要我们参与，老师主持就行了，但这次恰好有时间，又因为孩子强烈要求，我才决定参加这次的亲子阅读活动，一个是想来看看这个活动有什么特别之处，第二个也是不想自己孩子孤零零的没有父母陪伴，这才不情不愿的过来了。
幼儿园举行的这次活动有趣，更是意义重大，这次的活动，我不但在与孩子配合中，感受到了孩子的.独立和成长，也拉近了我们母子的关系，在家中我家的孩子一直都很调皮，经常给我们夫妻找麻烦，而我们管的也比较严厉，导致他在家中很少与我们交流，每次放学回家都自己躲在房间里面玩积木，或者看动画片，心中也是挺着急的。
这次活动，我明显感受到孩子他开朗了很多，不在是那个孤独忧郁的小孩子，知道与我商量，也愿意与我沟通，这样的改变才是我最大的收获，对于这样的收获我非常满意，至少我觉得这次我没有白来，我非常庆幸自己来参加了这次活动，接受了邀请，不然非后悔不可。
看到我孩子同班同学有那么一两个没有父母陪同，显得非常孤单，在此次互动都不积极，这让我觉得有时间我们做父母的的就应该多陪陪他们，他们一直都需要我们关注，而且还小，很多时候都显得非常的脆弱容易被伤害，我希望自己的孩子可以无忧无虑的学习生活。
这次活动的目的我也了解了，其实就是希望我们父母能够花一些时间陪在孩子的身边，给他们一些关怀，多一些互动罢了，毕竟他们还小需要呵护，作为父母更是有这个责任，我以前忽视了，但是今后我不会在忽略这一点，我会恪守好自己的本分和职责做好自己家长的角色。
波澜万丈日记 篇3
初中生是一个正在成长的阶段，学业压力、人际关系、自我认知等问题都会成为我们的困扰。然而，正是通过这些经历和困惑，我们才逐渐认识到了生活的真谛，并从中获得了一些宝贵的体会和教训。下面我将从学业、人际关系、自我发展等方面谈谈我在初中生活中得到的心得体会。
首先，学业是初中生活的重中之重。在学习上，我深感到准确的目标对我来说至关重要。一开始，我总是迷茫于每天繁重的功课，感到无所适从。然而，慢慢地我意识到，制定一个明确的目标是成功的第一步。我开始制定每周的学习计划，安排好每天的`学习时间，确保掌握好每个阶段的内容。同时，我还会不断地进行反思和评估，及时调整学习方法和策略。这种有目标的学习方法不仅提高了我的学习效率，还培养了我的自我管理能力。
其次，人际关系也是初中生活中的一大难题。面对在班级里各种各样的同学，我曾经遇到了很多困扰和挫折，比如同学间的冷漠、排斥和欺凌。然而，我逐渐认识到，与人相处需要我们主动去建立联系和友谊。于是，我主动参加班级的各种活动，积极与同学进行交流和合作。在这个过程中，我学会了如何倾听、尊重和理解他人。我发现，与人为善、互帮互助不仅能使自己在集体中受欢迎，还能促进自己的全面发展。
此外，初中生活还教会了我如何发展自己。在日常生活中，我时常遇到一些机会，可以通过参加社团、竞选学生干部等途径发展自己的特长和能力。我抓住了这些机会，加入了学校的文艺社团和运动队。在这里，我结交了很多志同道合的朋友，并得到了他们的激励和帮助。通过参加各种活动，我不断发现自己的潜力和兴趣所在，进一步提升了自己的能力和素质。
最后，初中生活也让我认识到了一个重要的学习方法——积极思考。学习不仅仅是死记硬背，更需要我们主动思考和解决问题。在遇到难题和困难时，我首先会冷静地分析问题的原因和关键所在，找到解决的方向。同时，我也善于利用各种资源，尤其是网络上的学习资料和高手指导，扩大自己的视野和知识面。通过积极思考和自主学习，我不仅提高了自己的学习能力，还培养了解决问题的能力和创新精神。
综上所述，初中生活教育给了我许多宝贵的体验和教训。通过明确的学习目标、积极的人际交往、自主发展和积极思考等方法，我学到了如何面对困难和挫折，如何提高自己的学习能力和个人素质。这些经验和体会不仅对我个人的发展有着积极的影响，也将对我未来的成长和生活起到积极的推动作用，我相信这些宝贵的收获将成为我人生道路上重要的财富。
波澜万丈日记 篇4
观察内容：
应对大班幼儿的告状行为
观察时间：
20xx年3月24日
观察地点：
活动室
观察对象：
小如
观察目标：
培养幼儿独立解决问题和宽容的品格，减少告状行为的发生。
观察实例：
生活活动中，有一些幼儿把自己从家里带入幼儿园的贴画纸分发给自己的小伙伴，这时，我便看见小茜小朋友把贴画纸分发给了离自己座位较近的'小如、小琨、小莹这些小伙伴。
这时我便听到小如小朋友面红赤耳地小声说：“你就给我一张，你给小莹两张呢！你不给我两张的话我就告诉老师你带贴画到幼儿园了！”（幼儿园规定幼儿不能从家带任何东西入园）于是我便故意装着没看见，让幼儿自己应对问题。这时小如便跑到我面前对我说“老师，小茜带贴画到幼儿园来，还把它分给小朋友！”
反思：
幼儿的告状行为看似小事，却与幼儿的心理发展有很大的联系，幼儿对同伴的分享，在心里上存在异议，觉得不平均，从而产生矛盾，她希望教师与同伴进行制止，在心里上得到安慰，这是本班级常见的告状行为，同时也是幼儿在自己的利益受到损失后的告状行为，以此下去，会养成幼儿自私自利的品德。
应对措施：
这只是幼儿之间的小矛盾，教师也可将问题抛还给幼儿，引导他们自己学着处理；若是较严重的情况则需教师酌情处理。另外，平时注意多与幼儿沟通，了解他们内心的想法。此外，与家庭配合培养幼儿独立解决问题和宽容的品格，一减少告状行为的发生，促进幼儿身心健康发展。
波澜万丈日记 篇5
穿衣有招
开学以后，天气依旧很冷，小朋友都穿着厚厚的棉衣、毛线衣、外套……，午睡的穿脱衣服也依旧是我们老师头疼的一件事。这不，一到午睡室，小朋友就叽叽喳喳的互相帮助着，有点小朋友能干点，能帮忙别人把衣服袖口先拉出来;有的却只是在床上磨蹭，也不着急;还有的更是趁势和旁边的小朋友打闹嬉戏起来了……真是五花八门的什么都有啊!再说起床的时候吧，“老师，你帮帮我!”“老师，你帮我拉一下!”……很多个声音会同时从四面八方向你传来，红彤彤的小脸上都摆出了一副“请教”之相，有时候真是会让我们老师手忙脚乱，头皮也发麻。
这个学期开学不久，我就对这个现象仔细反思了，虽然孩子们年龄小，自理能力很薄弱，但一定还是有方法可以引导的`。
这天起床后，我们老师故意对这些小家伙的帮助视而不见，不一会儿，有的小家伙不耐烦，自己穿了起来，不穿不要紧，一穿我们大呼上当受骗，原来很多孩子还是能够自己穿的。除了几个幼儿衣服太多，实在穿不进去，很多孩子还是走出了这关键性的第一步。
接下来，我们隆重地表扬了几个会穿衣的孩子，并给他们颁发了红苹果奖。这下小家伙们的士气倍增，一个个都信誓旦旦的说自己也会穿，也要得红苹果，看得我们老师心里直偷偷乐。
小家伙们渐渐掌握了要领，但是穿的衣服很多，难度也很大，所以我们还让孩子们相互合作，发扬互助精神，从那以后，每到睡前与睡后，教室里一片热闹红火的景象，帮着拉袖子的、帮着扣纽扣的、帮着掏袖子的，孩子们忙得不可开交，“请帮帮我”、“谢谢你”等声音不绝于耳。我们不禁感叹：4岁儿童竟有如此精诚的合作精神，咱们成年人真自叹不如啊!
专家曾说过，两岁的幼儿就有独立穿衣的愿望，3岁的幼儿已经具备独立穿衣的能力，那为什么现在很多幼儿到了6岁还不会穿衣服呢?这个都是“心软”惹的“祸”呀!
波澜万丈日记 篇6
我们家是一个书香浓郁的幸福之家，我们提倡快乐阅读。我们的阅读口号是在阅读中感受生活，在阅读中学会思考，在阅读中快乐成长。自从学校开展亲子阅读活动以来，我们的家长认真研究了学校推荐的必读书目，花时间学习了很多辅导书籍。在亲子阅读中，我们不断总结阅读经验，形成一些适合家庭的阅读方法。
第一，固定的阅读时间。我们把晚上8:30到9:00作为亲子阅读的固定时间。在此期间，孩子们已经完成了当天的作业和家庭作业预习，父母已经完成了家庭作业，关掉了电视和电脑，全家人一起在书中散步，享受阅读的快乐。
第二，选择阅读姿势。我们采取了依偎的`亲子方式，让孩子依偎在舒适的床或沙发上，父母用手抱着孩子，不时摸孩子的头，拍孩子的小脸，营造一种强烈的家庭阅读氛围。
第三，注意阅读的语调。为孩子读书时，要避免语调平和，注意表情朗读，放慢阅读节奏。
第四，为指南做好准备。根据儿童的阅读水平，整本书分为精读、选择性阅读和略读的不同区域，重点是儿童阅读书籍的本质，因为阅读时间不长，但也要注意安排，阅读不妨找到一个悬念的地方停下来。提高孩子的胃口，增加阅读的兴趣。
旅行数千英里，读数千本书。阅读就是与智者交谈，阅读就是心灵的旅程。我们在亲子阅读中慢慢从被动阅读转变为主动阅读，亲子阅读正成为我们家庭的一个好习惯。未来，我们将继续改进方法，进一步激发儿童阅读、寻找和创造的热情，使儿童能够与书交朋友，陪伴书籍，健康快乐地成长。
波澜万丈日记 篇7
从“目光问好”开始Hc179.cOm
清早起来格外精神，我换上一身新装，对着镜子送给自己一个甜甜的微笑，轻松地走出家门上班去了。
因为时间充足，我提前将班级卫生打扫干净迎接孩子们的到来。一声声“老师好”打破了清晨的宁静，教室里变得热闹起来！孩子们像快活的小鸟飞进了教室。
琦琦走进教室随口喊了一声：“老师好！”小脸却朝着其他方向，快速地走向自己的小橱子。我叫住琦琦，微笑着对他说：“跟别人问好，眼睛要看着他呀！知道吗？”“噢！可我最近都是这样和你打招呼的呀！你的眼睛也没看到我呀！”琦琦蛮有理地辩解着。
我笑了，马上开始反思自己的行为：剐开学教师的收发工作比较多，有时面对家长的询问还要细细讲解，有时一边忙一边应声孩子的一个个问好，无意问忽视了早上孩子们“问好”的`目光。正是这个忽视，让琦琦觉得“只要让老师听见声音，具体的行为是不被关注的”。
这种行为立刻引起我的重视，这也正是培养幼儿良好行为习惯的好时机，我马上对琦琦和所有的小朋友说：“从今天开始，我们一起学习不仅用语言问好，还用目光问好，行吗？”听说和老师一起学习，还听到新鲜的“目光问好”，小朋友都高兴地答应了，琦琦兴奋地使劲点着头。
我庆幸那天发现了这一件小事，更庆幸那天做了一件教育的大事。要知道教师在孩子们眼中永远是榜样，教育的细节是多么熏要呀！从那天起，我开始用目光追随每一个孩子，让每一位幼儿都感受老师的关注。
现在小朋友走进教室，看到老师迎接他们的是和蔼的目光、甜美的微笑，都会面对老师从心底真挚地喊一声“老师好”。快乐的一天从一个目光、一声问候开始了！这件事情让我感悟很深，我们一直在学习优化教师行为，转变教育思想，原来就这么简单，就在教师一举手，一投足，一个小小的目光中。
波澜万丈日记 篇8
小学时一直向往着初中，总觉得到了初中将会有一个全新的开始，可以学习到更多的课程，特别是是我最爱的历史。
记得刚上初一那会，对一切的一切似乎都充满了新鲜感，新的老师，新的同学，新的知识。温暖的阳光洒在教室里，九月的金风透过窗户吹了进来，我坐在教室里，认真地享受着学习带给我的欢乐。地理老师带领我们环游南半球北半球，穿过赤道又回到了中国；历史老师带领我们来到了历史长河的那一端，河姆渡人，半坡人，商鞅变法，挟天子以令诸侯……一大堆新鲜的字眼出现在我的眼前。
到了初二，同学之间都很有默契了。自习课上，后排的同学有说有笑，前排的.同学窃窃私语，班长突然走上讲台，大叫了一声“安静”，班里安静了下来，可不一会又故态复萌了。这时后排的同学似乎察觉到了什么，他抬头望了望对面那栋楼的窗户（可通过反射观察到老师的办公室），不好，班主任来了，他立刻小小声说道“小唐来了，小唐来了。”这时班里鸦雀无声，总算是逃过一劫了。话说后排的那位同学，他始终是我们的线人，早晨抄作业的那些同学可要多仰仗他了，他每天早晨算好时间，便站在门口，时刻观察着班主任的到来。结果有一次，班主任便在班上说道：“别以为我不知道，你们每天早晨有人趴在门口看我有没有来，你们这是有多想我呢？”这时我们都一齐将目光投向那人，他笑着低下了头。初二的趣事有很多，每当回忆起初二2班的那群同学心里都会暖洋洋的。
初三重新分班了身边的那群同学变了，班主任也换了。我正在尝试重新融入这个新的班级，我想待我们毕业时，也会依依不舍。现在我在干嘛呢？努力学习迎接中考啊！向着理想的中学前进！
波澜万丈日记 篇9
东安社区是一个老社区并且以离退休老人为主。xx就是其中的一名退休老人。他勤俭节约，热心助人；他礼让邻里，团结互助；他发挥余热，更是社区的好帮手。他是平凡的人，但他却用生活工作中平平凡凡的事，点点滴滴的情诠释着人间的真爱，受到邻居的一致好评。
这是一个幸福美满、十分令人羡慕的家庭。xx一家共有6口人，老两口同儿子、儿媳以及孙子生活在一起。女儿也已有自己的家庭。本人有退休金，老伴儿没有工作，儿子打工，儿媳在酒钢钢研院工作，孙子在酒钢四中上学。虽然生活上不很宽裕，但xx与他的妻子还是相亲、相敬、相爱，真诚相处，儿子和儿媳孝顺懂事，一家人和睦相处，幸福美满。
xx现年68岁，家住东安街146栋4号，从事机修工作三十余年，于1997年12月退休。妻子刘雪娥系五七家属工，自1969年结婚，两人已携手相伴走过近40个春秋，相濡以沫，互敬互爱。子女尊重长辈，长辈关心爱护子女，共同建造了一个温馨、和谐、向上的家庭。
xx夫妇俩半个多世纪来风雨同舟、相濡以沫。在处理家庭的大事时，夫妻平等对待，互相通气，共同磋商决定，只要是合理的建议，求大同，存小异，做到办每件大事双方都心情舒畅。在家中，他与老伴互敬互爱。退休这几年他也一直忙忙碌碌，老伴儿把家里收拾的井井有条。儿子结婚后没有搬出去住，婆媳关系相处融洽，是周围邻居的好榜样。孙子现在已经上初中，老两口为了让子女安心工作，一直照看孩子的起居饮食。
儿子一直从事个体工作，儿媳性格温顺，知书达理，孝敬长辈。在工作上尽职尽责，兢兢业业，受到单位领导和同事的一致好评。她知道公公婆婆年纪大，照顾家人辛苦，所以总是会主动承担家务，两位老人年纪大了，难免会有身体不适的时候，这时儿媳总会及时带他们去医院就诊并悉心地照顾他们。从儿媳进入家中的那天起从来没有和老两口红过脸，并且为xx老人的女儿操办了婚礼，让两位老人省了很多心，节省了很多花销。在周围邻居眼里她是一位善解人意、宽容孝顺的好儿媳。
xx一家始终保持勤俭节约，艰苦朴素的生活作风，从不铺张浪费。为人忠厚，遵纪守法，爱党爱国，家庭成员关系和睦、相互信赖。他们始终信守着“邻居好赛金宝，远亲不如近邻“的古语，做邻居是缘份。他们对邻居总是以诚相待，每天出门进门，见了面主动打招呼问好。哪家有大事小事，小孩无人照看，或哪位老人身体不好，都会热心给予帮助。邻居家有了婚丧事谊，总不忘招呼帮忙，时时处处体现文明家庭风范，在邻里间享有较高的威望和美誉。
xx一家秉承着“活到老、学到老”的理念，每天观看新闻，及时了解国内外的各项动态，认真学习党和国家的各项路线、方针、政策。在家庭生活中，全家做到事业上相互支持，生活上相互关心，相互尊敬，几十年来，夫妻俩共同面对和战胜生活中的困难，共同分享生活中的欢乐和喜悦。xx家庭的'幸福还不仅仅因为夫妇互敬互爱，还来源于家庭共同的兴趣爱好。夫妻俩一起在小屋前院里种花养花，不仅锻炼了身体，美化了环境，而且增加了家人之间浓厚的感情。退休后，妻子一如既往地照顾、关心丈夫，主动承担家中的大事小事，默默地支持xx所做的一切事物，为此社区选举xx老人为社区的民情联络员，随时随地的支持社区工作。为社区发展尽力量，为社区居民做好事。
xx老人爱护公共设施、注意公共卫生。出门在外能自觉做到不随手扔垃圾，不在院内屋外乱堆放杂物。平时，他十分关注辖区内的动态，特别是在今年的“文明创建“中，他不计报酬，协助社区做好卫生整治工作。支持社区的各项工作，看到社区工作繁忙，主动帮助社区工作者发放居民道德规范等宣传材料，宣传大家心往一处想，劲往一处使，在他的帮助下下，提高了社区的凝聚力，社区形成了弘扬正气、支持社区、关心家园的良好风尚。
建立家庭，就是为了幸福地生活，而幸福需要家庭成员共同的努力。只有每个人都奉献一点爱，家才会更温暖，只有每个家庭都幸福了，社会也才会更和谐。xx老人一家让我们深深的感到：勤俭节约、夫妻和睦、邻里团结、关爱社会、热爱生活是家庭幸福、人们安居乐业、社会安定有序的基础。只有这样，一个和谐的社会才能真正建立起来，国家才能更加繁荣昌盛。
波澜万丈日记 篇10
幼儿园开展了亲子阅读活动，这项活动不仅加深了家长与孩子的沟通，更进一步锻炼孩子的语言表达能力，从一个故事引发一系列的连锁反应，寓教于乐，其乐无穷。
人生有很多感觉快乐的事情，而陪孩子一起看绘本，也是其一。书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，而我却认为，书中自有乐趣在，特别是陪孩子一起读书的时候。
儿子在很小的时候，我就会买各种各样的书籍来给他看，他也十分喜欢，家中有一个书柜满满的都是他的书籍。随着宝宝渐渐长大他的阅读兴趣越来越浓，从撕书到看书，进而爱书，这是宝宝的成长过程，阅读贵在坚持，只要他喜欢的书，我就会去买来给他看。每天都有一个固定的阅读时间，就是睡前，以至于有时候帮他洗完澡，他就会自动跑到床上坐着，歪着小脑袋瓜问我：“妈妈，今天我们要看哪本书呢？”然后用期待的小眼神看着我，从书柜里挑出一本绘本，和他一起阅读。每次和他阅读绘本的时候，我总是会用各种不同的语气语调来带动宝贝的情绪，他也总能被我那跟着故事情节而忽喜忽愁，忽高忽低的表情和语调很快的带入到绘本故事里。
记得前段时间刚陪我儿子阅读完《妈妈发火了》这本书，这本书非常的触动我，这是一本讲述表达爱的方式的亲情绘本。但我更觉得是写给妈妈看的绘本。这也是我带宝贝亲子阅读以来，第一次把宝贝读哭的书。因为有好几个环节，宝贝都是愁着脸很伤心，眼泪在打转。
一开始我先让宝贝观察封面，是谁？她在做什么呢？妈妈和小朋友的表情是怎么样的呢？发生了什么事呢？一个妈妈黑漆漆的影子，逆着光，双手掐腰，就是宝贝记忆中妈妈发火的模样。看到最后，我读到“宝宝，对不起……儿子，妈妈爱你……”
宝贝一下子扑过来，抱着我，很安静的靠在腿上，我透过侧脸发现他的眼眶都泛红了，一会儿就眼泪吧嗒吧嗒的掉在被子上。我突然触动很深，回想平时对孩子的态度，我觉得自己需要深深的反思，有时候控制不住体内充满怒火的`怪兽立马蹦出来……
讲真，作为妈妈，对宝贝还是挺满意的，感情细腻，会关心人，愿意沟通商量，只要给予足够的尊重，就会很懂事很通情达理。
这本书里，作者用艺术化的画面和生活化的语言，展现各种因为孩子的天真与调皮给家长造成的“麻烦”，再现家长们每天正在经历的真实场景。
小山开心地吃炸酱面、认真地画着图、努力玩着泡泡，但是为什么妈妈会生气呢？小山不知道自己到底做错了什么……妈妈发火时，不知哪里来了股神秘的力量，一下就把小山变没了！小山究竟去了哪里？妈妈翻山越岭、跋山涉水、历经千辛万苦，还是没能找到小山。就在她走投无路的时候一句话真心话，产生了重大的转变…… 好在最后故事的结局还是很温馨的，小山从代表着妈妈的裙子下爬出来，可能是妈妈发火时小山吓得躲到了裙子下面，看到恢复光线色彩的裙子和母子俩重归于好的画面，我和宝贝也跟着笑了。
每个孩子在成长过程中都会“犯错”，我们用怎么样的方式给孩子正确的引导，又该如何妥当的表达对孩子的爱，这本书真的会给到我们很多的启发！我们作为父母的情绪稳定才是孩子安全感的重要来源。
不积跬步无以至千里，在生活中时时刻刻引导孩子爱书、看书，父母的言传身教不可忽视。中国有句古话：“潜移默化，自然似之。”阅读也是这样，通过陪伴孩子读书不仅使得孩子爱上了阅读，拓宽了知识面，我们大人也有了难得的静心沉淀自己的时间。书香致远，和孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐吧！
波澜万丈日记 篇11
察时间：20xx年3月21月2：30--3：20
观察地点：大一班阅读区
观察对象：小翰、小灿
观察目的：观察幼儿在活动中的行为表现。
观察记录：
区域活动开始了，小翰和小灿小朋友来到了阅读区，小灿小朋友选择了《小猪闹闹》这本绘本一页一页地翻看着。小翰看到说：“小灿，我也喜欢看这本书，我们一起看吧！”灿灿听到点点头，把绘本放在两人的中间，一起看。两人津津有味地看着，还时不时的讲述着绘本中的内容。
很快绘本就看完了，泽翰小朋友拿来另一本绘本《小狐狸买手套》。泽翰和灿灿看着绘本，还讲着绘本的情节，有好玩的图案一起分享进行讨论，看他们脸上的笑容多开心啊。
当绘本翻到最后一页时，收区的`时间也到了，他们一起把手中的绘本放回原位，摆放的整整齐齐，他们还会提醒小朋友收书时要小心把书本放整齐。
观察分析：
在自主、愉悦的阅读过程中，我观察到泽翰和灿灿喜欢阅读，并能一起讨论故事的内容，乐意与同伴分享自己的阅读经验。在交流的过程中，他们的语言表达能力及逻辑思维水平都有相应提高。他们能专注地阅读图书，有很好的倾听能力，愿意去听对方讲书本上的内容。看完图书后大家知道将书放回书架上，且摆放整齐，有良好的生活习惯。
支持策略：
1.创建安静的阅读环境，更好地有利于幼儿养成良好的阅读习惯。
2.鼓励幼儿多阅读，并能为全班或有需要的幼儿讲述故事内容。
3.家园合作，指导家长开展亲子阅读。让家长明白，良好的阅读习惯和能力对幼儿想象力、创造力、语言表达能力的提高有着密切的关系。
幼儿园观察记录
波澜万丈日记 篇12
光明——人看到事物。世界缤纷多彩：花红，草绿，天蓝；山高，海阔，天广。在光芒照耀下，所有的事物都是那么鲜亮。失明，我不知道这是何等感受，痛苦？失去光明，失去了心灵的窗户，光不在明亮。我闭了眼……以前，我看到的是绚烂的花火，繁华的城市，多彩的霓虹灯；现在，我能用身体感受阳光的温度……
以前，我厌烦需要走的每一个台阶和缓慢的电梯；现在，我感谢每一个脚下的阶梯……以前，我骑车骑得飞快，觉得还是赶不上我想要的爽快；现在，我享受走过的每一分，每一秒，感受着轻盈的风拂过我的脸颊……以前，我盯着红绿灯，一秒一秒地焦急地数着；现在，我用心灵体会着身处的环境，随心而动……以前，我的眼睛容纳了所有的景色；现在，我享受与心灵在一起的每一次旅行……以前，我用一面镜子就可以看到自己，为自己打扮；现在，我无需装饰自己，也无需去在意她的容貌……以前，我一直期盼自己可以住大房子，开豪车，穿名牌；现在，就算是开了灯，在家里也会迷路，就算是有了豪车，也只是呆呆地端正地坐在后排，就算一身名牌，也无可自赏……在城市中，繁星可谓是难得一见，现在，身边就是一片星空。我不在像一只热锅上的蚂蚁，总是怕停下来就被烤熟。
现在，我是蒲公英上逗留的蜻蜓。我放下内心的自我，抚摸着父亲的脸颊与手掌。我不再去欣赏他人的着装，随风而动，随心而行，过着自己的'舒缓节奏。没了他人的眼光，没了世界的色彩……只有自由的自己，只有星空无限，只有……属于我的心灵。我的身体不再受困于现实，我的思想不再被禁锢在幻想的牢笼里。愿世界蒙上我的眼睛……
波澜万丈日记 篇13
观察时间：
观察地点：大二班阅读区
观察对象：小熙
观察教师：小蔚
观察目的：
培养幼儿良好的阅读习惯，和良好的.语言表达能力
观察实录：
区域活动开始了熙熙选择了阅读区，选择了一本图书开始观看，观看图中熙熙看到精彩的部分了，开始向旁边的小嫙小朋友分享。
熙熙说：“我喜欢这个绘本，好好玩，你愿意和我一起来演绎这个绘本吗？我可以让你挑选角色，小嫙说：“好呀，我要选择那个小兔子,思考了一下，最后说我还是选择那个小老鼠吧,熙熙说没问题！我要选那个狐狸！于是熙熙拿起了角色头饰框，这两个小朋友对话吸引了阅读区其他幼儿，不一会儿小朋友都来到熙熙面前说，我可以选择这个吗？我也想玩！熙熙说可以的，但是我们要布置场地呀！
怎么布置场地呀？熙熙想了想说：用小椅子吧，我们用小椅子来当我们的场地，我们快去准备，小朋友七嘴八舌的摆好椅子摆好之后，熙熙拿着自己喜欢的头饰说，我们开始吧！小小演员们快快准备好！
支持策略：熙熙读到精彩的部分，能与小朋友交流和分享，知道演绎绘本的时候要准备小场地，具备一定的生活经验，能通过沟通交流来分配头饰，具有很强语言沟通与表达能力！
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