假如歌词(通用15篇)。
在平凡的学习、工作、生活中，许多人都接触过一些比较经典的诗歌吧，诗歌语言言简义丰，具有凝练和跳跃的特点。那什么样的诗歌才是经典的呢？下面是小编收集整理的《假如》经典现代诗歌，仅供参考，希望能够帮助到大家。
假如歌词 篇1
《假如爱曾来过》
假如爱曾来过
可不可以不让我这么难过
用一种别致的方式结束
即使哭了也不心疼
与你的情纠缠了太久
连伤害也变成了彼此依赖的借口
直到胸口纠结疼痛到麻木
疲惫的转过身
你向左走我向右走
假如爱曾来过
可不可以把我拥入怀中
最后一次感受你熟悉的温度
即使内心冰凉也不颤抖
与你的孽缘蹉跎了太久
连谎言也变成了彼此相守的理由
直到睡梦里的泪结成冰
无力的放开手
回忆搁浅平淡依旧
曾经在心里踌躇了很久
因为太爱
所以不忍说分手
可义无反顾的追逐只是捕风捉影
你说心没有位置让我停留
你渴望的生活我始终不懂
我只是一个简单的女子
只会把一腔的痴念全盘倾注于
一份执着的感情
遇见你靠近你不离不弃
你总是用一种特别的方式温暖我
你的情始终保持固定的姿势
离我不远也不近
既然无法清空心灵深处杂碎的回忆
给我一块恬静的栖息地
又为何一而再的丢弃禁锢的.冷漠
袒露心底疯狂的冲动
我一直深信你的爱曾来过
就在你我争执不休又难分难舍的一刹那
短暂的连你我都忽略了过程
既然爱曾来过
请在离开前亲吻一次我的掌心吧
那紧握着的是所有共度的时光
是仅有的幸福回忆
是恋恋不舍的今天......
假如歌词 篇2
教学内容：
四年级上册音乐《幸福拍手歌》
教学目的：
1、通过歌曲《幸福拍手歌》的唱和演，感受歌曲的舞蹈性，激发学生的快乐情绪及借助肢体、表情来喧嚣情绪的表演欲望，从而培养学生对舞蹈的兴趣。
2、通过练唱歌曲，感受和掌握附点八分音符的节奏。
3、在唱和演过程中培养学生的集体合作意识编创歌词和对舞蹈动作的创编能力。
教学重点：
感受歌曲的舞蹈性，培养学生表现歌曲内容和情感的音乐综合能力。
教学难点：
连续附点八分音符的节奏。
教学准备：
电子琴、课件。
教学过程：
一、节奏问好，激发兴趣
师：随着我们的节奏问好，开启我们今天的音乐之旅吧！让我们一起走进音乐王国。有人说幸福就是猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼攻打小怪兽。看来不同的人物对幸福的定义是不一样的，那么你们觉得什么是幸福？（生回答）
二、课前谈话导入
1、师：那么你们现在觉得幸福吗？就用刚才拍手的方式来告诉我，如果感到幸福你就拍拍手。（生拍手）今天就一起来学习《幸福拍手歌》（板书：幸福拍手歌）师：请同学打开书看着歌谱，分析调号和拍号。（板书调和拍号）
2、接下来就让我们聆听这首歌，听一听这首歌是怎么表达的幸福的？（播放音乐）（生回答：拍手、跺脚、拍肩）
三、引入童话，学唱歌曲。
1、师：这首歌呢，就是咱们音乐王国的幸福之歌《幸福拍手歌》。每当他们遇到烦恼，遇到忧愁的时候，都会唱起这首歌，这时他们的烦恼就会烟消云散。变得非常高兴，非常快乐，在音乐王国里的每一个人都是幸福的。下面，老师就把这首歌完整的给大家表演一次。
2、（播放音乐）老师边跳边唱歌曲，激发学生的快乐情绪。
3、师：那你们觉得这首歌的情绪是怎么样的？生：欢快的、高兴的、活泼的。（板书）
师：同学们都回答的非常好，为什么这是个是欢快、活泼的呢？正是因为有这些小附点在起作用，才使歌曲变得很快乐。（板书）
4、初次教唱歌曲
（1）出示节奏谱，解释并学习附点八分音符。师：接下来我们一起认识一位新朋友，这位新朋友的.名字叫“附点”，我们就以附点八分音符为例，现在教大家认识附点的结构，附点是由一个八分音符加上两个十六分音符转变成附点的，现在同学们一起跟我来打一下这个节奏。（第一句为例）
师：这个节奏有点像什么发出来的声音？（生回答：马蹄，马蹄声）同学们会骑马吗？让我们一起感受：在一望无边的草原上，有一群小野马，让我们策马扬鞭吧！（第一句为例）老师按照节奏读第一段歌词，学生仔细看歌词。
师：“同学们能不能按照节奏读歌词呢？”要求：学生试一试。哪些句子读的不好，提出来，大家一起解决。老师边弹琴边唱，学生试着轻声哼唱。
（2）将歌曲速度放慢，学生再次跟唱。
（3）纠正易唱错的第三句。教唱；一起清唱；请学生唱。
（4）师语：我们一起唱这一句，唱的时候，要从你的脸上洋溢出幸福的感觉。（师生跟琴第三句）
（5）跟着琴师生共同完整的将歌曲唱一次。
（6）再次纠错。教唱；请学生唱。
5、再次教唱歌曲
师生一起跟着琴从头到位完整的唱一遍。（教师弹琴，学生演唱）
四、音乐活动，创编舞蹈和歌词。
师语：同学们，今天在这个音乐王国里，大家运气很好，有一个活动，它要评选出音乐王国的“未来之星”，想参加吗？（生答）
教师拿出卡片，分别是“百灵之星”、和“创意之星”。请学生说说卡片分别代表什么意思。（百灵之星：唱歌很动听；创意之星：表演的有创意。）并贴到黑板上。
2、师语：想参加吗？（生答）那我们就要开动脑筋，以小组为单位自己创编动作和歌词。边听音乐，边在前面空地上练习。教师巡视指导。
3、提醒学生：这个动作和这个歌词，除了拍手还有没有其他的动作歌词呢？团队创编。
4、学生回座位，“未来之星歌舞秀”开始。
请不同的团队到前表演，（表演时播放音乐）学生在别人演出结束后，说说他们的优点，表扬表扬他们。老师给团队代表发“奖状”。
五、布置作业
请同学们用《幸福拍手歌》音乐创编舞蹈。
六、在欢快的音乐中结束音乐王国之旅
师语：同学们，还要和老师一起幸福快乐吗？（生答）好，大家都站起来，和老师一起边跳边唱，我们一起幸福快乐。（播放歌曲旋律伴奏，学生用自己喜欢的歌词、动作来表演唱）
音乐王国之旅到此结束，同学再见！
假如歌词 篇3
我相信大家都有一个梦想，比如做一位画家、书法家、作家、律师、警察、宇航员等等，而我的梦想是当一名歌手，因为歌手可以唱很多的歌，也可以在舞台上站着。我觉得在舞台上站着唱歌是很快乐，也很自由，可以在舞台上放声歌唱，感染别人，给别人带去快乐。
每一次看到歌手们在舞台上用自己的声音，快乐地唱歌，我就特别激动。
我听过许许多多的歌，我也唱过。我特别喜欢的歌有：《大鱼》、《平凡之路》、《远走高飞》、《狐狸》、《体面》、《告别白气球》、《天生不对》等等，每当想起，就会时不时地哼几句。
我想做一个文才型歌手，既会创作写歌词，又会唱歌。这样我就能把自己想唱的内容，用自己的声音唱出来。不要看不起歌手哦，我觉得歌手不仅能让观众们开心，也能抚平受伤的人们的心灵，更能给那些病人带去精神上的鼓励和愉悦，让他们能战胜病魔，早日康复。
我现在最喜欢的歌手是花花，就是华晨宇。我觉得他是一个非常谦虚、好学的歌手。记得之前在看一个综艺节目叫《我是歌手》，他在舞台上展现出了自己独特的唱功，赢得了大家的掌声，但是最后却没有能取得冠军。但是他却说：“没有得第一名没有关系，以后可以继续努力，我觉得得了第二名已经很不错了。”虽然我挺为他可惜的，但是只要他高兴就好。
我的梦想就是这么简单。我爱听歌，也爱唱歌。我觉得很多歌手最重要的生命之一就是唱歌，我也要做一名有感染力的、有才华的歌手。
假如歌词 篇4
我是一个极为平凡的小女孩，但我却有一个不同寻常的梦想，那就是当一名音乐家。
小时候，我非常喜欢音乐。不管什么音乐，我只要一听见，就会情不自禁地跟着跳起来。所以，从小爸爸妈妈就给我买来许多儿歌的光碟让我听，我从小就喜欢上了音乐。我经常爱听音乐，因为当我听到音乐时，我就会感到非常的轻松。每当我伤心难过的时候，我会把音乐打开，向它诉说我的烦恼，它会让我忘掉烦恼，让我重新以平静的态度想问题；每当我遇到难题解不开而烦躁时，我也会打开音乐，音乐会使我茅塞顿开，想到解决的办法，让我快乐起来；每当我考出了好成绩的时候，我依然会打开音乐，音乐会告诉我不要骄傲，人外有人，天外有天，要谦虚，下次也要考出好成绩。总之，我的音乐就有一种说不出的情感，仿佛它读懂了我的心。我每次看到电视上的歌唱家在深情的演唱时，我就会幻想自己也成为音乐家，站在明亮的舞台上，把自己对音乐的特殊情感都唱给大家，让大家和我一同来享受音乐，感受音乐的无穷魅力。
我现在已经学习了2年圆号了，还报了乐理课，乐理课上，老师还教了试唱课程，我如愿以偿的上着我梦寐已久的唱歌课，每天都沉浸在美好的音乐意境当中。但我知道，我的梦想仍然遥不可及，要想梦想成真，必须要下更多功夫，但我依然不能放弃，我也不会放弃，我要向着成功的大门“进攻”。
人们常说：有了梦想才会有奋斗的目标。我也这么认为。梦想，它就像一颗种子，只有那些勤劳、勇敢、拥有坚持不懈精神的人才能让它开花结果。相反，和所有的梦想一样，如果不付出实际行动，那么，梦想就永远只能是梦想。
假如歌词 篇5
1、你易，敌手也易；你难，敌手或许更难。想要摆脱、战胜敌手，你须有勇气先将自己置于险地，走一条让对手望而生畏的险路，那样你才能得以绝处逢生，领先于敌手。
2、自信，是前进的动力。只要心存自信，外力是不容易摧毁你的内心的。相反，如果自己都不自信，别人还会认为你行吗？
3、有的时候，对方之所以不赞同我们，很大一部分原因就是因为我们只是站在自己的角度上去想问题，如果站在对方的立场，或许问题会很快迎刃而解。
4、要提高人生成功的概率，每一次实现一个小目标就可以了，积小目标为大目标，最终会创造出一个充满奇迹的人生。
5、人的一生只有自己能够主宰，而决定其人生最重要因素的是头脑中的想法，因为这些想法都是行动的潜在驱动力，也决定着行动的方向。虽然我们不是上帝，但也不必为自己暂时的无能为力而气馁，只要心中有一座天堂，终有一天她会出现在你面前。
6、在人生的追求中，不要一开始就把目标定得太大。其实，目标越小，越集中，越容易接近目标；目标越大，越宽泛，越容易偏离目标。
7、心有月光，光不必那么热烈，不求那么明亮，最好不是浓郁的、芳香的。淡淡的，幽幽的，就好。
8、在我们的生活中，如果你背对着整个世界，整个世界也会背对着你。有道是：我们不能改变现状，但我们可以把握心情。只要燃亮心中的希望之火，生活就会充满阳光与快乐。
9、有人说，爱情不是1+1=2，而是0.5+0.5=1。双方要各裁去自己的一半个性，方能完整结合。两个人各留一半，组成最恰当的甜蜜爱心，不可增不可减。半，是一个适当的位置，不偏不倚，如同一个巧合，刚刚好。
10、幸福的人生活里不是没有不堪和琐碎，不是没有疲惫和失望，而是不管生活给了多大的泥潭，也要让生命拔腿出来，临清流，吹惠风，也要在心中修篱种菊，怡养内在的优雅和高贵。幸福是一种自我剥离的能力，生活中，没有多少幸福是现成的，有幸福的人，只是“会”幸福罢了。
11、一个人可以为自己心爱的人等待千年，却没有觉察有一个人为了自己已经等待了更长的日子，当我们执着得专注于一件事的时候，往往忽略了还有更重要的事情等我们去完成。
12、勿以善小而不为，勿以恶小而为之。任何一个事物都是从极其微小的粒子积累起来的，如果你不在乎最小的积累，那么，终不会成就大业。
13、自私，对灵魂而言是牢狱。正如牢狱夺去肉体的自由一样，自私会夺去幸福。另外，对别人自私往往还会映射出自己的无知。所以，要善意地对待别人，也就是对自己的宽容。
14、出身不能决定一个人的命运，能力却能决定一个人的地位。我们谈论起一个人时，不会问他是什么出身，而是问他有什么能力。
15、不要为打翻的牛奶而哭泣。已发生了的事不可能再从头开始，如果一味沉浸在过去的痛苦之中，只会使事情越做越糟，不如从这些事中总结经验，把要做的事做得更好。“感情”亦如此，过去的人只是经过的一道风景，偶尔记起就好，别留恋。
16、学会承担责任，是一个人成长过程中必须要学会的，自己的责任不要指望别人来替你负担，如果你连自己的责任都承担不起，那你将失去了在这个世界上生存的意义。
17、这个世界上最关心你的人永远是你的妈妈，在外漂泊的游子，有时间多往家里打个电话，有机会多回几次家，别忘记，家里有一双望眼欲穿的眼睛在盼望着你。
18、做任何事情都应有所贡献，有所发展，至少是有意义，不是肆意在毫无意义的事上浪费时间。好比感情的事，一个厌，另一个死缠，能有什么意义呢？就算幸运女神想帮忙都无从下手。
19、生活总以各种方式从各个方面给我们带来不同的压力，随之而来的自然还有沉闷、压抑的心情，偶尔给自己一点时间清理这些阴霾的情绪，才不会让这些不断沉积的包袱阻碍我们前行的道路。
20、不断地寻找会让你的心灵倍感疲惫，有时，只要稍微改变一下思维方式，就会发现心灵“清理”出一个合适的落点，才是达到终点的捷径。
假如歌词 篇6
活动目标：
1、感受歌曲活泼欢快的情绪，学习弱拍起唱的方法。
2、能根据歌曲的节奏用替换歌词的方法创编歌词。
3、熟悉歌曲旋律，学唱新歌。
4、通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。
活动过程：
一、幼儿随着音乐做“蝴蝶飞”的律动，鼓励幼儿根据音乐想象，将动作做的优美、舒展。
师：“小朋友们一起跟着音乐来做蝴蝶飞的动作吧！看看谁的动作最好看！”
二、跟随教师学唱歌曲《幸福拍手歌》
1、倾听教师演唱歌曲，引导幼儿感受歌曲的性质。
师：“小朋友们听一听，这首歌曲给你一个什么样的感觉？”
2、教师再次演唱歌曲，用敲击小铃的方法引导幼儿在每句句末拍手两次。
师：“小朋友自己试一试跟着老师唱一唱，看看老师是怎么唱的。”
3．幼儿跟随老师学唱歌曲，重点掌握弱拍起唱的方法。
师：“小朋友们可以拿起手里的铃鼓、响板进行拍一拍，有节奏、好听地拍哦。”
三、创编歌曲《幸福拍手歌》。
1、师：“我们高兴的时候还可以做什么？用歌来唱一唱好不好？”
2、师：“我们试试看一起换一换歌词，看看怎么唱。”
3、师：“我们一起为新的歌词做点别的动作吧！看看谁的.动作最漂亮！”
四、表演歌曲《幸福拍手歌》。
活动反思：
整个教学活动气氛非常好，因为孩子们充满了快乐。音乐活动的教学，常常能为孩子带来莫大的快乐，在快乐的气氛中，孩子们能够学习到新的歌曲，也能进行表演，整个活动是非常难能可贵的。在进行学唱的时候，没有我的提醒，孩子已经知道在句末要进行拍手，因此在我范唱的时候孩子们能很好的配合我。虽然在进行器乐的演奏时孩子会忍不住多摇几下铃鼓，对敲几下响板，但是在整个活动中他们的纪律还是非常不错的，能够非常准确地唱准弱起的重点，也能对句末的拍手进行一个较好的节奏掐点。创编中幼儿的想象力也展开了翅膀。整个活动还是比较成功的。
假如歌词 篇7
手掬一水月光
促足瞭望星河
心随向往而渐起
假如生活可以转换
我愿来到那高山之巅
与苍鹰做伴
与猛兽相守
在那险峻的高山
石砖堆砌而成的房屋
一眼望去不显突兀
却别有一番深沉韵味
我屹立于悬崖断壁之上
看云卷云舒
听亘古传响
遥想古人
高山流水奏天涯
如今独我
垂幕凝神感心声
生活如此潇然
如此潇然生活
假如生活可以转换
我愿来到那亭台楼阁[教师资源网 www.722331.cOm]
侧倚木栏
轻点花窗
那平起的小屋
那朴素的民户
放眼望去不觉烦杂
却别有一种恬淡安宁
走在那古韵悠然的走廊
看行人穿梭
听声声叫卖
凝想生活
不过点点碎碎的`小事
家家户户
喜乐相交
如今独我
赏那形形色色的心灵
生活如此安宁
如此安宁生活
假如生活可以转化
我愿来到那大海之边
浪花相惜
与鱼儿相望
看那日出日落
走在流沙密铺细腻柔软的沙滩上
听那潮起潮落
看着浪花朵朵
遗留下许许痕迹
仿佛是从那遥远的天堂
流转的细语
告诉我
大海的孤单
深色的海面
白色的月光
一个人
看着漫天繁星
清唱着寂寞的旋律
醒来
睡去
梦中还有那翩翩衣袂
笑着
哭着
诉说着这繁华一世的凄凉
如今独我
聆听那许许的哀鸣
生活如此漠然
漠然如此生活
假如生活可以转换
我原来到那大漠之上
看大漠孤烟直，长河落日圆的壮阔孤寂
假如生活可以转换
我愿来到那古寺之中
感受时时闻鸟语，处处是泉声的惬意
假如生活可以转换
我原来到那灯火江畔之上
欣赏那一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红的清冷
假如生活可以转换
我愿来到那如水的庭院之中
浮想着银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤的寂静
假如生活可以转换
我愿来到那古朴乡村之中
触碰今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱的惊喜
生活的千变万化
万般的欣喜，万般的不同
假如生活可以转换
我们又何须在这高楼大厦中
苦苦前行
只是生活不能转换
我们还需在这高压时代中
不停追逐
尽管生活不能转换
可是我们还能存着一丝幻想
幻想着自己内心的世外桃源
给自己疲惫不堪的心灵
灌溉一丝澄澈的甘泉
轻饮一杯水酒
舞动波光水袖
心随想往而渐止
假如歌词 篇8
《假如爱曾来过》
假如爱有天意
我愿意
是一棵小草
默默无闻于土壤里
淋尽阳光和风雨
就为等你
假如爱有天意
我愿意
是风雪中地寒梅
经历春暖花开的芬芳
秋天丰硕的果实
依然孤独屹立于风雪中
就为等你
假如爱有天意
我愿意
只为那美丽的'邂逅
奈何桥上不喝孟婆汤
只为我一眼认出你
就为等你
假如爱有天意
我愿意
是你一盏心灯
照亮你回家的路
为你拂去满脸得疲惫
轻轻的依偎着你
就我和你
假如爱有天意
我愿意
为那一世深情的回眸
耗尽淡淡的相思和牵挂
在红尘深处
默默的等你
假如歌词 篇9
1、音乐的力量不可估量，让我们都来热爱音乐吧！让我们的生活充满音乐，让音乐为我们人类造福！
2、有位教育家曾说过“没有艺术的教育是个不完整的教育”。音乐是艺术最好的体现。学校为了培养我们德智体美劳全面发展，开设了音乐课。每当音乐响起，我们就放声歌唱，翩翩起舞，这样即放松了我们的心情，又陶冶了我们的情操，增强了我们对美的认识。设想没有音乐，我们就得不到全面的发展，我们的生活就会缺少美感节奏感，生活会变得枯燥无味。我们聆听音乐，鉴赏音乐，生活因为有了音乐变得多么美好！
3、音乐，人类的灵魂，只有懂得音乐的人才懂得生活。
4、古典音乐，音乐的另一杰作，“杰作”，也许在人们看来，根本就是——烂。我却不这么认为。古典音乐的好处——让我们了解历史。古典音乐表现的不但是一种音乐风格，从古典音乐的旋律歌词之中，我们可以领略到历史的发展，那么，我们学习历史不仅不会枯燥，还可以走进那悠久的历史，不是吗？
5、如果试过在宁静的夜里沉思，倾听这个世界在转了一天之后究竟想说些什么，那么你该会同意，其实真正的寂静，并非是全然无声的。夜晚的寂静，是由一种如泡沫般细腻、如薄纱般绵密的声响所编织成的。它随着空气存在，无色无味，比醇酒更迷人，比鲜花更芳香
6、尘缘中琴声，月皎波澄。人们神怡心旷之际，耳边一阵微风忽起伏。远远传来缕缕琴声，悠悠扬扬，一种情韵却令人回肠荡气。虽琴声如诉，所有最静好的时光，最灿烂的风霜，而或最初的模样，都缓缓流淌起来。而琴声如诉，是在过尽千帆之后，看岁月把心迹澄清，是在身隔沧海之时，沉淀所有的波澜壮阔。在懂得之后，每一个音符下，都埋藏一颗平静而柔韧的心灵。
7、音乐，让我在悲伤时感到一丝快乐，让我在感动时潸然落泪。音乐让我知道，人世间的各种欢乐，各种辛酸，各种痛楚；音乐让我知道，只要有音乐，我就不会孤独，不会寂寞。音乐，为我的生命注入了无穷的动力。
8、让我忧伤，让我快乐；让我忘我，让我心醉。有一种美妙的乐声始终诱使我去倾听，无法回避，那就是人类创造的音乐。它像黑夜里的烛光，像朗空中的明月；像清晨的露珠，像黄昏的余晖；像亲切的问候，像甜蜜的微笑；像春天里的微风，像冬日里的火炉；像初恋者的心扉。像母亲的抚摩，像久别重逢者的狂热拥抱，像依依惜别时的绵绵回望……
9、习惯一个人的音乐，一个人的音乐是心灵最深处地呻吟。也许只有自己才听得懂，可是却依然希望自己听的音乐能把周围和未来打动。
10、音乐不是文字和旋律的合作曲，它还有更深刻的一面，使我们获益匪浅。音乐影响了我，音乐是我学会了人生哲理使我丰富了课余生活……
11、小学，中学，大学，直到现在，音乐一直伴随我左右，成为我生活中不可缺少的一部分。不论是快乐或痛苦，幸福或迷惘，激动或不安，都能在音乐中得到舒缓，使我原本落满尘埃的心灵得到净化。我用音乐来了解生活，感受悲欢离合；用音乐来表达热情，诉说喜怒哀乐，我用音乐来感染旁人，让他们发现美好，感悟生命。
12、看啊，那都是歌中所有的。我用耳，也用眼，鼻，舌，身，听着；也用心唱着。我终于被一种健康的麻痹袭取了，于是为听歌所有。此后只由歌独自唱着，听着，听着；世界上便只有歌声了。
13、请不必感到惊异，因为这就是音乐的魅力。听吧，当一首流行音乐在你耳中跳动时，音乐已化作一个个精灵激动着你身上的每一个细胞！感觉到了吗？血液正在燃烧；听到了吗？心跳正在加剧。当你发觉自己不知不觉间跟着音乐节拍翩翩起舞时，请不要感到惊奇，因为这就是音乐的魅力。
14、“金色的风”由风声中飘扬的黑管开场，与横笛交叠出梦幻般的空间，四周不时响起的风铃声和远处隐约朦胧的弦乐，像夏季降下湖畔的晨雾，浑身清凉却又暖在心头。
15、音乐是我疗伤最好的药，没有谁能陪我走过悲伤的海。
16、在上班的烦躁中爱上了钢琴的清澈甜美，优美的旋律把工作的不安份卷走了。尤其在困倦的下午，听听恬静的`曲子，是件非常enjoyable的事情。
17、环境压力下，音乐是浮木。
18、“Neptune”感情丰富的钢琴，铺阵通往回忆的长廊，伴随薄脆清亮的钟琴音色，回荡在深远辽阔的音场中，彷佛海王星一般深邃和多愁善感，留下心中满满的感谢和追忆。
19、一个人，静静地坐在教室里听音乐——享受；一个人，静静地走在江畔听音乐——享受；一个人，静静地仰卧在星空下听音乐——享受；一个人，静静地站在竹林里听音乐——享受。我的世界里什么也没有，有的只是音乐。对我而言，也只有音乐才能有如此魅力，让我深深着迷。音乐，让我忧伤，让我快乐；音乐，让我忘我我，让我心醉。
20、俗话说得好，世上先有千里马而后有伯乐，只有好的音乐却没有欣赏的人岂不是人生一大憾事？而通过学习音乐课，我们被证实带进了音乐的殿堂，虽然不能去演绎这些音乐，但至少我们可以试着去欣赏。
21、音乐是人类的第二语言。
22、是音乐课使我对音乐有了深一步的了解，是音乐能够陶冶我的情操！不仅这样，我还学到了很多很基础的音乐知识，所有的音符像一个个跳动的精灵，是多末的活泼可爱啊！小节段落，迂回的表达……真是让人爱不离眼，听不离耳！
23、谱写乐曲的是人类的心，而音乐展现的是人的心世界。音乐为何有这么大的魅力？聆听轻敲竹子产生的天籁之音，我想我找到了答案。
24、催人前进，达到意境合人，这就是音乐。
25、唱歌又唱戏，永远有朝气。
26、流行音乐，众所皆知，要让你说出几位流行歌手，就是小菜一碟，因为这些新新人类已经听惯了流行歌曲…我是流行歌曲的忠实听者，电脑里车里…播放的都是流行歌曲，除了跟上时代，我也从中体会到创作者的良心用苦，为了让我们大饱耳福，尽力开发新的概念，创造流行再流行的歌曲！流行音乐，一种音乐专家开发音乐最高境界的成果，换句话说，我们对崇拜的明星，不都是流行音乐的宣传者么？
27、不管怎样，音乐的魅力，使我无法摆脱，使我深深地沉醉。假使心灵是一座城堡，那音乐就是进入这座城堡的门，想要走进这座城堡，就必须打开这扇音乐之门。朋友，当你的心灵正被音乐徐徐漫过时，你是否感到正被音乐的雨露所洗濯呢？听吧，一支古典音乐正在你的耳边萦绕！一段动人而美丽的爱情故事——《梁祝》，那优美婉转的旋律打动着你的心。你发觉自己已经泪流满面。
28、音乐，如同珍珠滴落玉盘，急雨敲击窗棂，手指叩击竹节，给平静的现实生活带来阵阵涟漪，让听者心里不由咯噔一声，仿佛看见了另一种生命的盛景，绚烂而美丽。那是彼岸世界的花开花落，是来自血液与灵魂最深处的悸动。这是音乐给我的感觉。人被音乐吸引是常情，但我不明白，音乐为何有这么大的魅力！音乐响起，大磬沉沉敲下全篇的底色，凝重里透着残酷与悲凉，充满厚重感的大鼓铺垫出山峦之巍然，它无处不在，无所不能。
29、歌词是音乐必不可少的，歌词也是音乐的“前锋”，它的文字表现突出了一首音乐的主题，就像“世上只有妈妈好”这首歌，歌词表现了母亲对儿子的养育之心，儿子对母亲的报答。歌词是吸引我们的一大亮点。歌词启发了我，有些歌词讲述人生哲理，使我心潮起伏，让我的人生修养受到了熏陶。
30、卡农的魅力在于百听不厌，让人心情舒畅，而且还可以缓解压力。因为它的曲调规律，让人感觉很理性，但是理性的同时又有种感性的冲动。无论心情好，心情不好，都可以听卡农，无论何时，它都能让人平静！
31、音乐无处不在，白鲸在危难中听到了音乐，才冲破了北极的冰层；奶牛在音乐的感染下，才产出更多的奶；小草在音乐的陶冶下会显得更加嫩绿；就连病危的病人听到音乐也会感到好了许多。假如没有音乐就没有眼前的这些景象。
32、如果试过在宁静的夜里沉思，倾听这个世界在转了一天之后究竟想说些什么，那么你该会同意，其实真正的寂静，并非是全然无声的。夜晚的寂静，是由一种如泡沫般细腻、如薄纱般绵密的声响所编织成的。它随着空气存在，无色无味，比醇酒更迷人，比鲜花更芳香。
33、昨晚中西音乐歌舞大会里“中西丝竹合唱”的三曲清歌，真令我神迷心醉了。
34、音乐不仅仅只流行音乐，古典音乐也是受人们欢迎的一个种类。就让我们敞开心思来谈谈这两种音乐的含义。
35、每当听到喜爱的，我都会竖起耳朵细细地品味，产生共鸣时感觉全身的毛孔都张开了，试图捕捉下落的每一个音符。如今的三维耳塞，让我能够感觉到钢琴大师的演奏过程，从左边滑到右边，又从右边跳到左边，如此的seamless，如此的fantastic！
假如歌词 篇10
假如我是蓝天
你就是白云
任你
在这星际飘渺的
夜空徜徉
飘遍我每一个角落
假如我是一棵树
你就是那只欢快的小鸟
任你
在我的身上
跳来跳去
唱尽寒暑冷暖的四季
假如我是风
你就是那棵白杨的种子
带你
走遍峻峰山峦
大江南北
去寻找肥沃的土地生根
假如我是滔滔的河流
你就是那条栩栩摆尾的鱼
带你
绕过绿树成荫的崇山
穿过悠悠麦浪的平原
流入蔚蓝的大海
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假如我是小草
你就是走在草上的行人
任你
踩在我软绵的`身上
我宁愿被你踏为草泥
带走你一天的疲惫
假如我是尘土
你就是那双光彩漂亮的鞋
我愿
粘在你的鞋底
随你踏遍万水千山
亲吻你那奔波疲惫的双脚.
假如我是男人
你就是漂亮聪慧的女人
愿我们
在幸福中缠绵
携手在那烟雨中笑语流年
写完人生最完美的诗篇
假如歌词 篇11
假如爱曾来过
可不可以不让我这么难过
用一种别致的方式结束
即使哭了也不心疼
与你的情纠缠了太久
连伤害也变成了彼此依赖的借口
直到胸口纠结疼痛到麻木
疲惫的转过身
你向左走我向右走
假如爱曾来过
可不可以把我拥入怀中
最后一次感受你熟悉的温度
即使内心冰凉也不颤抖
与你的孽缘蹉跎了太久
连谎言也变成了彼此相守的理由
直到睡梦里的泪结成冰
无力的放开手
回忆搁浅平淡依旧
曾经在心里踌躇了很久
因为太爱
所以不忍说分手
可义无反顾的追逐只是捕风捉影
你说心没有位置让我停留
你渴望的生活我始终不懂
我只是一个简单的女子
只会把一腔的痴念全盘倾注于
一份执着的`感情
遇见你靠近你不离不弃
你总是用一种特别的方式温暖我
你的情始终保持固定的姿势
离我不远也不近
既然无法清空心灵深处杂碎的回忆
给我一块恬静的栖息地
又为何一而再的丢弃禁锢的冷漠
袒露心底疯狂的冲动
我一直深信你的爱曾来过
就在你我争执不休又难分难舍的一刹那
短暂的连你我都忽略了过程
既然爱曾来过
请在离开前亲吻一次我的掌心吧
那紧握着的是所有共度的时光
是仅有的幸福回忆
是恋恋不舍的今天......
假如歌词 篇12
我有过梦想，你有吗？我有过心酸，你有吗？我有过汗水，你有吗？但是我努力过吗？
这学期的上半学期我没努力过，上课认真听讲，下课从不复习，只知道玩，有时上课开小差，老师讲的关键全忘了，半期考试了，我依然不努力，考得特别差，尤其是数学，考的非常差。老师看见后，我都觉得自己没心没肺，半期考完之后成绩也知道了，我开始反思自己，对于老师，老师每天教我们教我们学习，教我们做人教我们如何对待朋友，老师家长，老师每天这样教育我们，我们怎么就不知道感恩。
觉得自己就这么没心没肺，有句话说的好，老师就像花园的园丁，每天辛劳的为我们浇水，这句话对于我就没用了，对于同学可以说是竞争者也可以说是好朋友，我和同桌就相当生物学中的生物链一样，有竞争也有互助，为什么有些同学的成绩就是这么好，别人付出的努力和汗水，我付出了吗？当然我没有，又或者是我只付出了百分之一二的努力，别人付出了99%的努力，所以别人比我考的好，对于家长，每天家长起早为我们做早饭，傍晚还要到学校来接，这些辛苦我都看在眼里，懂在心里，每天在家里为我们洗衣做饭收拾这儿，群里那，还要为我们担心，突然觉得自己考得这么差，都对不住家长的辛劳。
说到自己更是后悔不已后悔之前为什么不好好读书好好复习，只怪自己太好玩，没有读好书的意思，突然想起一句古诗少壮不努力老大徒伤悲，不希望在自己人生的道路上留下遗憾，一定要奋发向上，坚信一句，坚持就是胜利，不希望老了之后，还在捡瓶子卖钱就努力读书加油吧少年，谢谢那些在我背后付出的人，感谢你们的关心及教育。
假如歌词 篇13
假如我是一朵花
我将用最绚丽的色彩为你绽放
假如我是一杯茶
我会立刻为你送去夏日的清凉
假如我是一位画家
我会用真挚的笔画出你深邃的目光
可惜,我什么都不是
我只有一个渴望学习的希望
你用网络架起桥梁
引领我们看到宽广的教育天空
你把智慧化作柔和的`春风
鼓舞我们快速成长
你把理论变成可行的实践
激励我们扬帆起航
时间为证
明天的课堂
如绚丽的花坛
争艳斗奇满园芬芳
你的一言一语
让我明白
为什么你的眼里常含泪水
因为你在栽培民族未来的栋梁
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