蚂蚁歌词（实用12篇）。
在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么什么样的教案才是好的呢？以下是小编为大家整理的小班音乐《蚂蚁》教案，欢迎大家分享。
蚂蚁歌词 篇1
〔活动目标〕
1、知道歌曲的名称，理解歌曲内容，初步学唱歌曲。
2、能想办法帮助小蚂蚁克服困难；
3、喜欢演唱，愿意大胆的表演。
4、能根据音乐的速度，变换动作速度。
5、能跟着节奏打节拍。
〔活动准备〕
?课件
〔活动过程〕
一、欣赏课件，感受歌曲，理解歌词的内容。
欣赏《蚂蚁搬豆》的课件，提问：
出示第一幅图
1、?一只蚂蚁在洞口眼睛瞪的好大，他发现了什么？
引出歌词（一只蚂蚁在洞口找到了一粒豆。）
出示第二幅图
2、哦，小朋友看一看他自己能办动吗？为什么？
引出歌词（用尽力气搬不动急得直摇头）
出示第三幅图，小蚂蚁在想办法。
引出歌词（左思右想好一会想出好办法）
出示第四幅图
让我们来看一看，他想的什么好办法？
启发幼儿动脑子想办法......
后引出歌词（回洞请来好朋友，合力抬着走）
最后蚂蚁把豆终于搬回家了。
二、播放课件欣赏歌曲
三、幼儿学唱歌曲。
1、播放课件，幼儿欣赏歌曲。
2、教幼儿说歌词，讲解歌词含义。
3、引导幼儿学唱歌曲。
4、鼓励幼儿大胆创编动作。
四、学习歌表演
师友共同表演《蚂蚁搬豆》
反复表演，注意纠正幼儿动作。
提问：为什么一只蚂蚁搬不动豆子呢？帮助幼儿理解团结起来力量大的道理。
五、随音乐放松结束。
〔活动延伸〕（好句摘抄网 WWW.799918.COm）
户外活动时，做体育游戏《蚂蚁搬豆》，进一步体会团结起来力量大的道理。
小班音乐活动《蚂蚁搬豆》
教学反思
我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐有趣，深得幼儿喜爱。活动开始我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的'方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一展现在幼儿的面前，创设相适宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对歌词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿掌握起来就比较容易了。因为有了对歌曲的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。
在活动中，我让幼儿展开讨论：你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？孩子们都纷纷讨论开了，积极帮小蚂蚁想办法。有的说：“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说：“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙，”有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。”正当大家讨论的热烈的时候，小马语出惊人：“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又开始想办法。小轩说：“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。”……总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了许多许多的好办法。在这次活动中,我没能较好地注意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的语言表达、歌舞表演能力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平时不善言语、表演、自信心不足，接受较慢，所以应该更加注重这类幼儿的培养。
通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。
蚂蚁歌词 篇2
一、设计意图：
我选择《蚂蚁搬豆》这首歌曲组织一场音乐唱歌教学活动源于它的歌词充满童趣，情节生动有趣，能够引起小班幼儿兴趣。旋律简单重复，易于掌握。小班幼儿是具象思维的特点，所以在活动设计时我利用情景表演和蚂蚁搬豆的'图谱幼儿理解歌词内容。
二、活动目标：
1、喜欢唱歌，体验与同伴合作的快乐。
2、初步学唱歌曲，学习用图谱来联想记忆歌词。
3、大胆演唱，并用表情和动作来表现歌曲内容。
三、活动准备：
知识经验准备：
1、会唱练声曲《蜜蜂做工》。
2、小蚂蚁要在冬天来临前储备冬天的粮食。
物质准备：
小蚂蚁头饰、豆子头饰；《蚂蚁搬豆》ppt、《蚂蚁搬豆》图谱。
环境准备：幼儿坐成半圆形。
四、活动过程：
1、快乐练声《蜜蜂做工》。
2、情景表演，初步熟悉歌曲旋律及内容。
（1）幼儿观看情景表演，配教老师播放歌曲录音2遍。
（2）引导幼儿回忆表演的内容。
师：刚才的表演里有谁？它发现了一个什么东西？它准备干什么？遇到了什么困难？它想到了什么好办法？
（3）观看ppt，进一步熟悉歌曲内容。
（4）出示图片，巩固学习歌词大意。
3、熟悉歌词，学唱歌曲。
（1）师带幼一起有节奏地念歌词2遍，记忆歌词。
（2）鼓励幼儿根据图谱来念唱歌曲。
（3）教师有表情有动作地范唱，幼儿熟悉歌曲旋律。
（4）"让我们一起看着图片唱一唱。"（拍手清唱）
（5）"让我们跟着琴声再来唱一遍"（集体学唱）
（6）完整演唱歌曲《蚂蚁搬豆》（3-4遍）。（分组唱、遮图片唱、轮唱。）
五、延伸活动
游戏巩固--表演唱《蚂蚁搬豆》。小蚂蚁排队送豆子回家。活动自然结束。
蚂蚁歌词 篇3
一、设计意图：
我选择《蚂蚁搬豆》这首歌曲组织一场音乐唱歌教学活动源于它的歌词充满童趣，情节生动有趣，能够引起小班幼儿兴趣。旋律简单重复，易于掌握。小班幼儿是具象思维的特点，所以在活动设计时我利用情景表演和蚂蚁搬豆的图谱来帮助幼儿理解歌词内容。
二、活动目标：
1、喜欢唱歌，体验与同伴合作的快乐。
2、初步学唱歌曲，学习用图谱来联想记忆歌词。
3、大胆演唱，并用表情和动作来表现歌曲内容。
4、愿意参加对唱活动，体验与老师和同伴对唱的乐趣。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
三、活动准备：
知识经验准备：
1、会唱练声曲《蜜蜂做工》。
2、小蚂蚁要在冬天来临前储备冬天的粮食。
物质准备：
小蚂蚁头饰、豆子头饰；《蚂蚁搬豆》ppt、《蚂蚁搬豆》图谱。
环境准备：幼儿坐成半圆形。
四、活动过程：
1、快乐练声《蜜蜂做工》。
2、情景表演，初步熟悉歌曲旋律及内容。
（1）幼儿观看情景表演，配教老师播放歌曲录音2遍。
（2）引导幼儿回忆表演的内容。
师：刚才的表演里有谁？它发现了一个什么东西？它准备干什么？遇到了什么困难？它想到了什么好办法？
（3）观看ppt，进一步熟悉歌曲内容。
（4）出示图片，巩固学习歌词大意。
3、熟悉歌词，学唱歌曲。
（1）师带幼一起有节奏地念歌词2遍，记忆歌词。
（2）鼓励幼儿根据图谱来念唱歌曲。
（3）教师有表情有动作地范唱，幼儿熟悉歌曲旋律。
（5）"让我们一起看着图片唱一唱。"（拍手清唱）（6）"让我们跟着琴声再来唱一遍"（集体学唱）（7）完整演唱歌曲《蚂蚁搬豆》（3—4遍）。（分组唱、遮图片唱、轮唱。）五、延伸活动游戏巩固——表演唱《蚂蚁搬豆》。小蚂蚁排队送豆子回家。活动自然结束。
教学反思
我执教了一堂音乐活动《蚂蚁搬豆》，歌曲的内容诙谐有趣，深得幼儿喜爱。活动开始我利用了多样性、新颖性、趣味性、艺术性等特征以及灵活多变的方法，将小蚂蚁是怎样搬豆的情景通过游戏的手段一一展现在幼儿的面前，创设相适宜的音乐情境，营造氛围，让幼儿感受、体验音乐。其次让幼儿在欣赏完故事后，幼儿对歌词已经有了很好的理解，在此基础上学唱歌曲，幼儿掌握起来就比较容易了。因为有了对歌曲的理解和喜爱，幼儿也特别乐意去尝试表演，如：蚂蚁急得直摇头，想出好办法后，大家一起将豆子抬着走等，活动效果比较好。
在活动中，我让幼儿展开讨论：你有什么好办法帮蚂蚁把豆子搬回洞中？孩子们都纷纷讨论开了，积极帮小蚂蚁想办法。有的说：“把豆子切成一小块一块的，小蚂蚁就能搬回洞中了。”有的说：“小蚂蚁可以去请小动物来帮忙，”有的说：“可以让小蚂蚁去找一辆车来，然后把豆子装上车，拉回洞中。”正当大家讨论的热烈的时候，小马语出惊人：“你们想一想，小蚂蚁的洞口那么小，豆子这么大，怎么把豆子弄到洞里去呀？”小朋友又开始想办法。小轩说：“小蚂蚁可以在洞口就把豆子都吃光了。”……总之，孩子们充分开动起了自己的小脑筋，想出了许多许多的好办法。在这次活动中，我没能较好地注意幼儿的个体差异，有些幼儿思维活跃，有很好的`语言表达、歌舞表演能力，他们是幼儿中的佼佼者，对于新的学习内容接受较快，但也有几个幼儿平时不善言语、表演、自信心不足，接受较慢，所以应该更加注重这类幼儿的培养。
通过本次活动帮助幼儿知道如何与同伴友好相处，初步理解一个人的力量小，有困难要找同伴帮忙，用音乐培养幼儿的道德品质。让幼儿能在轻松愉快的氛围中体会到帮助别人的快乐，以此来促进幼儿之间的友好交往。
蚂蚁歌词 篇4
课程主题：小小蚂蚁的劳动精神
教学目标：
1. 让孩子了解小蚂蚁的劳动精神，明白付出努力才能得到收获的道理。
2. 培养孩子的音乐素养，提高孩子对音乐的欣赏能力。
3. 发掘孩子的表演潜力，培养孩子的表演能力，让孩子在表演中得到自信与愉悦。
教学准备：
1. 教师准备好教案大纲、教材、音乐资源等。
2. 为孩子准备好小蚂蚁的玩具、道具等，引起孩子的兴趣。
3. 教授音乐课的教室内要装饰得温馨而又具有创意的氛围，让孩子们更愿意参与到听音乐课中。
教学步骤：
1. 导入
教师可以为孩子们播放动画电影——《蚁人》。让孩子们欣赏电影的开头和结尾处的音乐，并让孩子自由地表达他们感受到的音乐情感。
2. 学习
让孩子听一首歌——《蚂蚁搬豆》，教师可以利用手语、动作等方式，让孩子更好地理解歌词内容。
3. 表演
让孩子们扮演小蚂蚁，按照歌词的内容进行模拟表演，让孩子们在表演中深入了解小蚂蚁的劳动精神。同时，教师可为孩子们配备道具、背景音乐等，让孩子们更好地体验音乐表演的乐趣。
4. 关闭
教师可以与孩子们共同唱一遍《蚂蚁搬豆》，并请孩子们一起做鼓掌的动作，为这节课画上圆满的句号。
教学反思：
通过本节音乐课的教学，孩子们对小蚂蚁的`真实形态有了更清晰的认识，更重要的是，他们体验到了小蚂蚁的劳动精神。在音乐表演中，孩子们锻炼了合作精神、表演能力，还提高了他们的音乐素养。整个教学过程愉悦而富有成效，充分展现了音乐课对孩子们全面发展的积极影响。
蚂蚁歌词 篇5
一、教学目标
1.培养学生的音乐兴趣，提高学生对音乐的认识和了解。
2.通过这次教学活动，让学生对蚂蚁搬豆这首歌曲有更深刻的理解和感受。
3.通过合唱、舞蹈等多种形式的音乐表演，培养孩子们的音乐才能和团队合作能力。
二、教学重点
1.歌曲的学习和演唱。
2.舞蹈的动作和表演。
三、教学难点
1.培养学生对音乐的理解和感觉。
2.让学生学会舞蹈动作的配合和表演。
四、教学准备
1.音乐播放器。
2.舞蹈示范视频。
五、教学过程
1.学习歌曲
（1）播放《蚂蚁搬豆》这首歌曲，让学生先自由地听一遍，感受曲调和节奏。
（2）再次播放歌曲，学生一起跟着唱，学生口头回答歌曲的基本情节和歌词内容。
（3）让学生分组，设计一个小剧场表演的形式，通过表演展示蚂蚁搬豆的故事情节。
2.学习舞蹈
（1）播放《蚂蚁搬豆》舞蹈示范视频，让学生先观看一遍。
（2）学生跟着视频中的动作一起学习舞蹈。
3.编排合唱和舞蹈
（1）学生分组，每个小组负责一段歌曲和相应的'舞蹈。学生齐唱《蚂蚁搬豆》，在适当的时候配合舞蹈表演。
（2）指导学生，让他们按照自己的想法进行创意编排，可以根据自己的兴趣和音乐感觉来设计舞蹈动作和表演场景。
（3）进行小组演练，让学生展示自己编排的合唱和舞蹈。
4.最终演出
（1）安排一个公开演出时间，让学生有机会向其他班级、家长展示他们的成果。
（2）策划一个音乐会，让学生在音乐会上进行最终展示。可以邀请其他班级或学校的孩子一起参加，共同享受音乐的乐趣。
六、教学反思
通过这次教学活动，学生对音乐有了更深刻的认识和理解，对蚂蚁搬豆这首歌曲的情节和歌词有了更深的理解和感受。学生们在小组合作中培养了团队合作和协调能力，并通过最终的演出展示了自己的成果。同时，学生们也通过音乐会的形式，向其他人展示了自己的才能，增强了自信心和表现欲，并且在共同参与的过程中互相鼓励和学习。这次教学活动既培养了学生的音乐才能，又培养了学生的团队合作能力和表现欲望，给学生们带来了极大的乐趣和成长。
