集团集体备课主持稿(必备十一篇)
发布时间：2020-09-20集团集体备课主持稿(必备十一篇)。
❈ 集团集体备课主持稿 ❈
Book 6Module5Cloning
Introduction, Reading and Vocabulary
陈慧
一．教材分析
1.内容：本模块以Cloning 为话题，重点就“ Talking about past and present regrets.”及这两个功能项目展开训练。旨在通过本模块的学习和训练，让学生初步了解一些生命科学方面的知识，并能就这一话题发表自己的看法。
2.特点：本模块的话题是生命科学方面的话题，这话题不接近学生的实际生活，不容易激发学生的学习兴趣。
3.位置：本模块是系列选修6中的第五模块，话题是独立的：语法是第一次出现在Grammar.部分。
4.学情：本模块的话题是不容易激发学生的学习兴趣，老师可根据实际情况降低难度：同时在语法的教学中要用多些时间。
二、课时安排总课时为8课时
三．教材整合与课时教学的具体安排
Period 1Reading（Introduction）
Periods2 ＆3Reading
Period 4Speaking(Speaking and Everyday English)
Period 5Listening(Listening and Vocabulary)
Period 6Language Study(Function and Grammar)
Period 7Writing
Period 8Extensive Reading
Period.1
这一课时以让学生看图片描述怪物引入这部分恐怖影片背景知识的介绍，学习与模块主题相
关的词汇。本课时设计为一堂阅读课。
第一步：学习本模块的单词。
第二步：在学习本模块的单词的基础上，让学生朗读活动3方框中的单词，并完成句子。
第三步：展示一张天池怪物的图片，让学生描述怪物，从而引入课本41页的图片。
第四步：让学生谈论图片，老师问 where does the picture come from? Do you know something about the film? 等问题引入Frankenstein这个话题。.第五步：让学生阅读活动2中的短文，然后回答以下问题：
1）When was the film made?2）Who was the author of the novel Frankenstein?
3）What is the young man in the picture doing?4）What does the monster look like?
5）What is story about?
第六步：让学生讨论以下问题：
1）Guess what is the ending of the story?What do you think of the film?
2）What do you think of the monster?
第七步：作业 1)复习单词。2）预习课文。
Period.2
这一课时的主要任务是完成阅读课的五项活动，是一堂阅读课。
第一步：词汇的学习。复习本模块的单词，并让学生朗读活动3方框中的单词，回答课本42页的问题。
第二步：让学生讨论回答以下问题，激发学生阅读课文的兴趣：
Have you ever read Frankenstein?How much do you know about it?
Describe the monster using the words below: huge, human being, lip, monster, ugly, frightening, horror, resemble, wrinkled
第三步：快速阅读Part1.和Part2，并完成相对应的练习。
Scan this part1 and complete the sentences.1.When Frankenstein studies at university, he ____________________________.2.He creates the monster by_________________________________________.3.The monster is like a human being because__________________________
4.The scientist decides to destroy his creator because __________________
5.At last, ___________________________________.Answers: 1.discovers the secrets of how to give life to a lifeless matter
2.using bones from a dead body
3.it has learnt to speak, is intelligent and has human emotions
4.the monster murders his brother, his best friend and his wife.5.the monster disappears into the ice and snow to end his own life.Part 2: Extract from Frankenstein.Give the right order.a.Frankenstein had worked for nearly two years with one aim only to give life to a lifeless body.b.Frankenstein threw himself on the bed in clothes and had terrible dreams.c.He ran out of the room and hid in the garden, regretting what he had done.d.The monster opened his eyes and came to the world.e.His fiancée appeared in his dream.f.The monster stood by the scientist’s bed, watching him.He wanted to say something.Answer ：Answer: adbefc
第四步：快速阅读Part1.和Part2，并完成活动4的练习。
第五步：让学生第三次阅读活动Part1.和Part2，并完成活动1和活动2的练习。
第六步：让学生讨论活动5的问题：
第七步：作业 课后继续阅读Part1.和Part2，找出课文中的语言点。
Period3
这一课时主要任务是对学生找出课文中的语言点进行讲解。本课时为一堂精读课。
第一步：，根据下面问题的提示，用第一人称复述Part1.：(Suppose you are the creator.)What did you create? 2.What does the monster look like?
3.What did it ask you to do?4.What did the monster do? 5.What happened in the end?
第二步：对学生和老师找出课文中的语言点进行讲解。(黑体部分为讲解部分)
1.Using bones from dead bodies, he creature that resembles a human being and gives it life.Lonely and unhappy, he begins to hate his creator, Frankenstein.3.The scientist chases the creature to the Arctic in order to destroy him, but he dies there.At the end of the story, the monster disappears into the ice and snow to end hisown life.5.It was on a cold November night that I saw my creation for the fist time.6.But now I had finished, the beauty of the dream vanished, and horror and disgust filled my heart.7.I wish I had not created this creature, I wish I was on the other side of the world, I wish I would disappear!
8.I rushed out, and for a long time I walked up and down my bedroom.第三步：根据讲解的语言点进行练习。
第四步：作业 1)复习本课中的语言点单词。2）预习语法。
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尊敬的各位老人、亲爱的朋友们：
大家好！今天，我们聚集在这里，共同庆祝我们敬爱的老人们的生日。这是一个特殊的时刻，也是一个让我们心潮澎湃的时刻。让我们一起为他们送上最真挚的祝福和美好的祝愿！
我代表全体工作人员对各位老人的到来表示衷心的感谢。感谢您们一直以来对护理中心的支持和关心，您们是我们的精神支柱，是我们工作的动力源泉。今天是您们的生日，我们希望能为您们带来一份难忘的礼物。
老人生日，象征着岁月的积淀和智慧的积累。在这个特殊的时刻，我想借此机会，让我们一起回顾老人们辛勤工作的岁月。从农田到工厂，从车间到办公室，您们用自己的智慧和汗水，为国家的发展和社会的稳定做出了重要的贡献。是您们造就了今天的美好时光，我们衷心地向您们致以最崇高的敬意和感谢！
今天，我们为老人们准备了一场精彩的生日晚会，为了让大家更好地融入其中，我们特别设计了几个环节，希望大家能够全身心地享受。我们邀请各位老人上台分享一段您们年轻时的美好回忆，可以是一首歌、一段舞蹈、或者一段有趣的小故事。或许这些回忆已经被岁月沉淀，但在这个特殊的时刻，我们希望能够让它们重新燃起，让我们一起重温青春和热情。
我们为老人们准备了一场精彩的才艺表演。我们邀请了一些专业的艺术家和志愿者，在舞台上展示他们的才华。他们将为大家表演歌曲、舞蹈、魔术等，希望能够带给大家欢乐和享受。同时，我们也欢迎任何有才华和爱好的老人上台表演，您的参与将会为晚会增添色彩和别样的风采。
我们还为老人们准备了一些有趣的互动环节，让大家能够更好地互相了解和交流。我们可以组织一场老歌大合唱，大家可以一起唱着我们熟悉的经典老歌，感受着岁月的留痕和情感的交融。同时，我们也可以举办一场智力游戏比拼，检验一下我们老人们的智慧和记忆力。无论结果如何，我们都相信在这个过程中大家能够收获到快乐和欢笑。
让我们共同为老人们祝福。愿您们生日快乐，身体健康，心态年轻。愿您们拥有美好的回忆和幸福的未来。在您们的余生里，我们会一直陪伴在您们身边，尽最大的努力为您们创造一个温馨、舒适的家。
在庆祝晚会即将结束之前，请让我们再次向辛勤工作的老人们表示最由衷的敬意和感谢！没有您们，就没有今天的辉煌和美好。希望您们能够珍惜每一天，好好享受生活的美好和快乐！
祝各位老人们生日快乐！小编感谢您的阅读！
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一、集体备课的意义及备课的要求：
一部高品位的影视剧需建立在优秀的剧本之上。每节课能否获得好的教学效益，关键取决于教案质量的高低与否。教案是教师课堂上的“施政纲领”，教师纵有滔滔不绝的口才而不得要领则于事无补，即使抓住了要领而缺少必要的深入浅出也只能事倍功半，只有提高教案的内在质量，才能实现二者有机的统一。实施教师集体备课，就是发挥集体的智慧，弥补教师备课过程的不足，取长补短，提高教学的整体水平；将集体的智慧与个人的特长有机地结合起来，备课是丰富教案内涵、提高教案质量和当前基础教育中提高教师群体素质、提高课堂教学效率的有效途径，是一种群众性的教学研究活动的有效途径。
备课需要备些什么呢？
1、备课程标准，找准落脚点。
课程标准确立了新的教学理念，给教师提出了更高的要求。要求教师更新课程观、学生观、质量观，要求教师提高自身素质，掌握新理念指导下的新的教学内容和教学策略。教师备课时，首先要钻研新课程标准，明确学科任务，弄清语文学科的性质，了解学科的教材体系和基本内容。
备课首先必须备课标，备课标的过程，实际上就是明确教学目的和任务的过程。因此，对于教师来说，备课标务．．．．必找准两个落脚点：一是找准课标确立的完成教学任务的实现程度，即不管是知识的积累，抑或技能的培养，都要切实明确并准确把握课标要求是“领会”“了解”，还是“熟记”“会用”等；二是找准完成课标要求的教材载体。就是通过研究课标，把总目标、总任务一一分解落实到每组课文和每一节课上，从而为整个教学活动找到一个准确的落脚点，确保教学的计划性、系统性，避免盲目性和随意性。
2、备教材，吃透潜在点。
教材是教师进行教学活动的重要依据，是学生获取知识的主要来源，是顺利完成教学任务的基本条件。潜在”是相对于显露而言的。语文教材的潜在点不外乎三点：第一是要吃透字、词、句、段的特殊含义；第二是要吃透每一篇课文的鲜明特色，包括德育要素和写作技巧；第三是要吃透教材“写的是什么———怎样写的———为什么要这样写”的三步设问。从一课一得的角度来权衡，突破了这三个重点，事实上就是吃透了教材。因此，教师备课时，一定要吃透教材，正确处理教材，理清各章节在教材中所处的位置，掌握重点、难点和关键的地方，对哪些地方应补充什么内容，以及实验、练习题的安排都要心中有数
3、备教师，消除未知点。
从某种意义上说，备课的全过程无不包含着备教师。一个教师的上课水平如何，除了本身原有的知识储备和施教能力外，与备课有很大的关系。因为即使最优秀的教师，也不可能达到无所不晓的程度。所以通过备课来提高和完善自己就显得十分必要。只要是与课文内容有关的东西，都要查证核实，去伪存真，加工制作，备而待用。唯期如此，上课时才会胸有成竹，游刃有余。
4、备学生，摸清已知点
学生是学习的主体，只有摸清了学生的知识储量、认知水平、学习方法、思维习惯以及对本节教材内容的已知程度，教学才有依据，才能因材施教、有的放矢。也只有摸清了学生的学情，讲解才能讲到点子上，解到关节处，才能有效地克服“学生熟知的我们还喋喋不休，学生难解的我们却不了了之”的倾向。备学生是备课的难点，难在每一个学生都是一个非常活跃又参差不齐的思维体，作为教师，要做到胸有成“人”，就必须经常自觉地深入学生，从课堂内外的每一个环节了解和研究学生。根据平时对学生的了解情况，教师备课时应注意哪些知识学生易于接受，哪些知识学生接受时有困难，从而根据不同层次学生的知识基础和教材的特点，确订出不同的教学目标，以及如何按照学生的思维能力和理解规律进行启发、引导、点拔。
5、备教法，切中契合点教学方法是提高课堂教学效率的一个很重要的因素。教学有法，但无定法，教师备课时，要契合教材特点、学生实际、本校条件、个人特长选择合适的教学方法，从而更好地突出重点、攻破难点，圆满地完成教学任务。
6、备学法，重视能力发展点。
学生学习方法的好坏，直接影响着教学质量的提高。苏霍姆林斯基认为：“教给学生方法比教给学生知识更重要。”（要金子还是要挖金子的方法）教师备课时要根据课程标准的要求、教材内容和学生实际，教给学生合适的学习方法，使学生由“学会”变“会学”，从而培养学生的能力，进一步提高教学质量。
7、备教学程序，巧设过渡点
教学程序是否安排得科学合理，是教学成败的关键。教师备课时，对新课的导入，课题的出示，目标的出现，目标的实施，例题的讲解，课堂的提问，板书的设计，练习题的安排，以及知识的归纳小结等都要做到科学安排，使学生在整个课堂的学习过程中始终能处于积极主动的思维状态之中，从而以最少的时间和精力去获取课堂教学的最佳效果。教学程序的过渡要力求自然、紧凑、简洁而巧妙。无论温故知新的铺垫，还是由分到总的聚合等都应该如此。
8、备教具，选准穿插点。
教具作为一种直观形象的教学辅助手段，其使用时机的选择非常重要。教具使用不当（实为穿插点没选准），会直接影响教学效果，其原因主要是在实际备课中往往重视了使用什么样的教具而忽视了使用教具的最佳时机。从教具的作用来说，备课时一旦遇到语言表述非常抽象的情况，或为了突出教学重点，加深学生印象，就要考虑使用教具的问题。相反，如果三言两语可说清道明的问题，使用教具反而就成了多此一举。
9、备板书，突出重难点
板书是课堂教学的有机组成部分和重要手段，集教材的“编路”、教师的“教路”和学生的“学路”于一体，是教学内容的高度概括，是完美的教学提纲。好的板书，应该是深入浅出、直观形象、鲜明醒目，其作用在于帮助实现教学目标，体现教学意图，突出重点、难点，形成知识结构，引导学生思路，巩固记忆知识，增强教学效果。一般的说，课文的教学重点是就教材本身来说的，主要指根据课程标准的要求，应该掌握的教材重要之处。教学难点一般是侧重学生来说的，指的是根据课程标准的要求，对掌握教材感到有困难的地方。两者很多时候是统一的，有时则各有所指。
10、备练习，抓住相关点。
教科书的每一课后面都穿插安排了一定数量的练习，有些教师还为学生选订了“配套练习”“随堂练习”什么的。作业练习，可以检查学生知识掌握的情况，巩固所学知识，并在训练中提高指示分析、解决问题的能力。但是如果不从巩固教学成果、检测教学效果的前提出发，通过备课精心选择练习的话，在良好的愿望和教学效果之间就会出现差距，就会带来一系列的负面效应。为了消除这些“练习不良症”，必须抓住练习的相关点，其中包括：（１）突出对应点，即与本单元本课密切对应的最能强化教学重点的练习，要占到一定的份量。（２）吃透联系点。就是说要解答本课的练习需要以前学过的哪些知识，这些知识在学生脑海的生疏程度如何，怎样诱导等，要在备练习时设计适量的辅助题目。（３）强化易错点，在备课时，教师要针对学生出差错的原因有意识地设计一些相关的小练习在布置作业时加以强化练习，以此警示学生，避免出错。
二、小学语文第五册第五组课文教学的设想：
（一）学科任务：
新课标指出“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”本组选取的是人文性非常浓郁的文章，反
映了人间许多美好情感。因此，这组语文教学的任务就更应该关注的是引导学生体验、感悟情感之美，让学生有独特的心理感受。
（二）年段特点：
中年级是小学生整个学习过程中的一个重要阶段。它承上启下，既是对低年级训练的巩固和提高，又为高年
级的训练打基础做准备。中年级教学的成败与否，对整个小学阶段的质量关系很大。
三年级处于中年级的前期，教学既要注意与低年级的衔接，又要为中年级后期做好准备，并与之共同完成由
低年级向高年级的过度。
（三）教材简析：
本册教学重点：
1、联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能在口头或书面中运用。注意语言的积累，初步养成积累语言的习惯。
2、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。读出一句话中间、句子之间和自然段之间的停顿，读出不
同的语气。能背诵指定的课文。
3、能在教师的指导下，集中注意力，开动脑筋，多读多想，把课文读通，初步理解课文内容。继续学习默读课文，读后试着提出问题，并讨论解决。
本组教学内容及重点要求：
本组由导读、课例及积累运用三部分组成，其中课例有2篇精读课文《小摄影师》、《中彩那天》，2篇略读课文《可贵的沉默》、《第六颗钻石》，积累运用有读读背背、阅读、口语交际和习作。
1、学习本单元的27个生字，做到会读、会写，并能联系有关语境理解生字、新词的意思。
2、通过读句子体会“冒号”“引号”“问号”“感叹号”的用法。
3、初步认识谚语，并学习积累谚语等名诗佳句。
4、根据课文内容续说故事，想像要合理。
5、在阅读课文时试着把自己不懂的问题提出来，和老师同学讨论解决。
6、有感情地朗读课文，在阅读理解课文内容的同时注意体会人物的美好感情，从中受到感染教育。
（四）教学重点难点：
课文的教学重点是就教材本身来说的，主要指根据课程标准的要求，应该掌握的教材重要之处。教学难点
一般是侧重学生来说的，指的是根据课程标准的要求，对掌握教材感到有困难的地方。两者很多时候是统一的，有时则各有所指。本册教科书的学习重点是学会多读多想，读通课文和学会语言的积累，就此而言，确定本组的教学重难点为：
1、联系上下文理解重点字词，进而体会句子意思，把握课文内容；
2、感受到老一辈革命家对少年儿童的关心和爱护，懂得怎样回报父母的爱，努力做一个善良的、诚实
有信的人。体会人物的美好感情，学会怎样关心他人、以诚相待；
3、正确读写生字词；
4、有感情的朗读课文，复述课文。
（五）课时安排：
精读课文4课时，略读课文2课时，积累运用5课时，共计11课时。
（六）教学建议：
对于精读课文
1、运用多读多想的方法，以读代讲，以读促解，以讨论交流悟情入境，诵读感悟，读懂课文。
怎样读：
方法上——朗读、默读、精读、略读、浏览
形式上——
自读：自由朗读，可以高声读、低声读；可以快读、慢读。自读要求读通课文，读准字音。
评读：指名学生按自然段试读，读读评评，读评结合，让学生巩固生字读音，熟悉课文内容。
领读：教师或朗读水平较高的学生带领学生读。如果让学生轮流领读，带有竞争性，能激发学生的学习兴趣，使课堂气氛热烈生动。
讲读：以读带讲、以讲促读、寓讲寓读的讲读方法，可以帮助学生品词品句，深入细致的理解课文内容。
演读：在理解课文内容的基础上进行表情朗读、分角色朗读或借助表演朗读，丰富的语调，形象的表演，再现课文情景，增进理解，加深印象。《可贵的沉默》可以在未接触课文时，师生直接进入整个情景，（设计与课文相同的问题）然后再对照课文来学习。
三、本组课文具体可以这样进行教学：
（1）初读略粗，留有余地（自由朗读，整体感知）（初读正音）
初读课文是了解性的读，让学生从整体上感知课文内容，知道课文讲的是谁，在什么时间、什么地方的一件什么事。深层次的问题不要涉及。以《小摄影师》为例，对于高尔基对少年儿童的关心这个问题就不是一读课文就明确得了的。
（2）次读稍细，重点部分多着力（借助插图，导读感悟）（次读解义）
在指导学生再读课文的过程中，要精当设计提问，着重帮助学生理解有对话的重点部分和重点词句，进而理解课文中没有用语言直接表述出来的内容。如：《第六颗钻石》可以设计这样的问题：“这个失业者是好人还是坏人？”来展开讨论，从而理解“人大都是心地善良的”这句话。
（3）角色演读，体会感情（再读悟情）
（4）巧设疑问，（后面的问题设计中讲要讲到）升华感情（四读入境）
怎样才算懂：
1、体会字词意思；
2、体会句子意思；
3、把握主要内容。
2、教师精要“点讲”，品词析句，使学生形成感受。
怎样讲
1、自读之前启发讲
2、重点难点着重讲
3、疑难问题明确讲
4、合作学习提示讲
5、 总结之时补充讲
讲什么
1、每组课文在内容和形式上都有相似之处，但阅读的要求及重点不会完全一致。在学生自主阅读前，简明扼要
的揭示阅读要求和重点，提示阅读方法及注意事项。比如：
《小摄影师》的阅读重点是：能把握课文的主要内容，体会高尔基对小男孩关心、爱护的感情；小男孩对高尔基的热爱、崇敬的感情。
阅读的方法是：学习试着提出问题、讨论解决的读书方法。
而《可贵的沉默》学习的重点是：理解孩子们情绪的变化由兴奋到沉默，由沉默又回到热闹的过程。
学习这篇课文的目的：从故事中受到教育，不仅要感受到父母的爱，还应当去了解、关心和爱戴自己的父母。表达方法上的特点是：对比入手，展开情节
课文中“孩子们”和“爸爸妈妈”不同的表现，体现了作者在这篇课文中的思路
2、课文的重点、难点和关键之处，在学生自读、自悟的基础上，进行重点讲解，该挖掘的，品味的，讲深讲透
的'，都不轻易带过，一定让其起到画龙点睛的作用。如：《可贵的沉默》可贵在哪里？《小摄影师》所叙述的故事朴实简单，选编这篇课文，一是让学生体会引用人物说话的不同表达方法，学习试着提出问题、讨论解决的读书方法；二是感受高尔基对少年儿童的关心和爱护。只有对重点问题“高尔基为什么不愿见记者，对小男孩却非常热心？”进行突破，才能达到教学目的。
3、当学生遇到疑难问题时，要明确的讲，引导学生正确理解、领悟课文内容。如《揠苗助长》
4、当学生在合作学习中不能抓住要点、离题、跑调，不能有效合作时，要进行提示性的讲解，使合作学习更有
效、更深入。我在合作学习时形式上是这样的：4人小组都有自己的编号，在对提供讨论的问题进行交流时，可以分别从1——4号顺序作讨论发言，让小组学生自己推荐一名发言人在全班交流；也可以由老师指定每组中1——4号中的一个人发言交流。然后由学生或教师加以评价，订正或讲解。值得一提的是，在学生讨论交流过程中，教师要有目的的倾听、发现问题和亮点。
5、在总结一节课、一篇文章的阅读情况时，在学生总结的基础上要及时的进行补充，进一步进行提炼和归纳，使总结更加完整、准确。
对于略读课文
略读课文，其教学特点就是指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践，培养学生感受、理解、欣赏、评价的能力。其直接目标是要培养学生的阅读能力，间接目标是发展学生的思维能力，潜在目标是陶冶学生的思想情操。
阅读是一种个性化的行为，阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程。因此，本课的教学方法在于指导学生把在精读课文中学到的读书方法用于阅读实践，放手让学生自主学习，围绕课文的重点、难点，凭借课文前的“阅读提示”，读书、思考、讨论，达到理解课文内容。
以《第六颗钻石》为例：
1、 导语引入
2、读阅读提示，明确阅读要求及阅读方法，拟出阅读提纲；
3、放手让学生围绕阅读提纲自主学习
4、检查阅读效果，总结
总结
（一）重视每组的首尾：导读和积累运用
要正确认识导读的作用：
每组课文之前的导读，简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中要注意的问题，使教师和学生在教学和学习之前对整组教材的内容、要求有一个总体的印象。目的在于激发学生的学习兴趣。
要把握积累·运用中“读读背背”和“阅读”的教学尺度：
许多老师重视“积累·运用”中的“口语交际”和“习作”，往往忽视“读读背背”和“阅读”。
“读读背背”都是精彩语段，有名言警句、成语、古诗词、对子、春联等，都是中华传统文化中精典的语句。其目的是积累语言和培养语感，只要能朗读成诵，不要求学生理解，更不需要逐词逐句的讲解。
“阅读”，通过阅读成语故事或其他短文，丰富知识，开阔视野，增加文化底蕴，培养独立阅读能力。积累运用中的阅读，要指导学生把阅读教学中的方法运用到短文的自学中，提出具体要求，明确阅读的方法。如《快乐的泉水》可以设置以下问题作铺垫引导学生思考，达到最佳的阅读效果：
（1）找出你不会读的字，写在黑板上，自行查字典解决；
（2）划下你不理解的词语，写在黑板上，共同解决；
（3）文章写谁？他是个什么样的人？
然后再思考回答短文后的问题。这样，学生既理解短文内容，又懂得学习短文的方法。
（二）.正确认识课例包含的内容及课文的相似处：课文在内容和形式上的联系
包括课文、预习或阅读提示以及思考·练习。本组的四篇课文，在内容或形式上的联系是反映人与人之间尊重、爱戴、理解、诚信的美好感情和品格。
（三）不可忽视读写例话的教学对阅读教学所起到的作用：体现读写训练重点
读写例话。安排在一组课文之后，是对于读或写重点训练项目的概括和归纳小结，体现了读写训练的重点，旨在培养良好读写习惯。本册例话，就读的某一点说明训练什么，怎么训练。突出对语言的理解、感悟与积累。比如《多读多想，读懂课文》是关于读方面的文章，指导我们如何读课文，怎样才算读懂课文。
读的要求是：（1）集中注意力；
（2）开动脑筋；
（3）多读多想。
读懂的要求是：（1）体会字词意思；
（2）体会句子意思；
（3）把握主要内容。
（四）不可忽视板书在教学中的作用：“三路合一”
板书是课堂教学的有机组成部分和重要手段，集教材的“编路”、教师的“教路”和学生的“学路”于一体，是教学内容的高度概括，是完美的教学提纲。好的板书，应该是深入浅出、直观形象、鲜明醒目，其作用在于帮助实现教学目标，体现教学意图，突出重点、难点，形成知识结构，引导学生思路，巩固记忆知识，增强教学效果。
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尊敬的各位老人们、亲爱的朋友们：
大家好！今天，我们欢聚一堂，为我们敬爱的老人们庆祝一个特殊的日子——我们的老人集体生日！这是一个充满温馨、充满快乐的时刻，希望大家能够度过一个愉快难忘的时光。
让我们回顾一下过去一年的时间，充满着宝贵的回忆和珍贵的时刻。在过去的日子里，我们共同度过了不少困难和挑战，但是也经历了许多美好和值得纪念的时刻。正是因为有了老人们坚强的勇气和智慧，我们才得以克服困难，共同创造了属于我们的美好生活。今天，我们想向所有的老人们表达我们最真挚的感谢和敬意！
老人们是我们的宝贵财富和精神支持。他们在我们的成长和成才过程中，给予了我们无尽的关爱和支持。他们用他们的智慧和经验给我们指引方向，教会我们做人做事的道理，让我们走上了人生的正轨。他们对我们的爱是无条件的，他们默默地为我们付出着，从不求回报。在这个特殊的日子里，让我们一起对我们敬爱的老人们表达我们的深深感激之情吧！
在庆祝生日的时刻，我们当然少不了一份精心准备的生日蛋糕。这个蛋糕代表着我们的祝福和爱。请允许我代表大家为老人们献上这份甜蜜的礼物，希望他们的生活每天都像吃了一口这个蛋糕一样甜美和幸福。愿老人们在新的一年里健康、快乐，并且享受到更多美好的时光！
除了生日蛋糕，我们还为老人们准备了一场精彩绝伦的生日晚会。将有一些节目表演给大家带来欢乐和娱乐。我们邀请了年轻人们为大家带来精彩的舞蹈和歌曲表演，希望能够给老人们带来欢乐和美好的回忆。同时，我们也邀请老人们参与到文艺表演中来，展示他们的才华和魅力。无论是唱歌、跳舞还是念诗，我们相信老人们都会带给我们出乎意料的惊喜和感动。
除了节目表演，我们还为老人们准备了一些有趣的游戏和互动环节。这些活动不仅能够增进老人们之间的交流和友谊，更能让他们重温童年的快乐和激情。每个人都可以积极参与和享受这些活动，让我们一同加入其中，留下美好的回忆。
我们想对老人们说几句真挚的祝福。我们希望老人们的健康和幸福能够伴随他们度过每一天，不论是今天还是将来。希望老人们的心愿能够实现，希望他们永远活力四溢，并且保持对生活的热情和乐观态度。希望老人们能够享受到晚年的安宁和满足，感受到我们对他们的爱和关怀。
亲爱的老人们，今天是属于你们的日子，是我们对你们的敬意和赞美之日。我们感谢你们一路走来的勇敢和坚韧，感谢你们为我们付出的一切。愿这个特别的生日聚会带给你们无限的欢笑和温暖，让回忆和感动在今天永远流传。
小编感谢您的阅读！让我们一起为我们敬爱的老人们欢呼，祝福他们生日快乐！让我们共同创造一个难忘、独特且充满温馨的生日聚会吧！
❈ 集团集体备课主持稿 ❈
安利美容课程主持词
尊敬的前排老师，到场的所有的好朋友好伙伴大家晚上好，很高兴成为今晚的嘉宾主持，也很感谢前排的老师给我一次成长和锻炼的机会。我叫雅雅，很感谢李老师把我带入安利这样一个美好的环境当中，在安利里面收获最大的就是个人的一种成长和收获到自信。原本的我没有任何的自信，没有任何梦想，没有任何的想法。而今天不断的跟随老师学习，也放大自己的格局，让自己有更高的定位，才发现所见所闻是世界上最伟大的力量，所见所闻成就一生不知不觉断送一生。大家说对吗？很多人说安利就像一个万花筒，生活当中缺少什么就会得到什么。真的是这样，因为安利的企业文化包含了生活当中方方面面的知识比如说《如何打理一日三餐》《如何夫妻相处》《如何教育孩子》《如何做一个受欢迎的人》《如何穿衣打扮》《如何时间管理、财商管理》《如何成为一个卓越的领导人》等等，是不是特别的棒啊？！那么今天晚上我们分享的话题是跟美有关的话题。健康、美丽、财富是二十一世纪的三大主题。爱美之心人皆有之，美不光是女人的专利，也是男人的权利。一个女人二十岁之前不漂亮可以怪我们的父母但二十岁之后不漂亮就要怪我们自己，因为在这个世界上没有丑女人只有不会搭理自己的懒女人。女人怕老，男人更怕身边的女人变老。所以在座的各位女士要不要把自己打扮的更加漂亮呢？一个人如果只会给自己涂口红，你只是一个消费者。你教会别人涂口红，你是一个化妆师。你培养出很多的化妆师，你就是一个企业家。原本很多想
都没想过要化妆的女士，今天透过安利这样一个平台把自己打造光鲜亮丽，优雅从容，内外兼修。透过学习才让我们知道给皮肤做护理知识给皮肤穿上了内衣，只有得皮肤画上彩妆才算给皮肤穿上了外罩。所以以后我们要不要让我们的皮肤再去天天的裸奔？是不是一定不要？那如何的来护理我们的皮肤？如何穿衣打扮？如何真正成为城市当中一道亮丽的风景线？那么今天晚上我们请到一位非常优秀的老师！
❈ 集团集体备课主持稿 ❈
各位领导、老师，下午好!
又是一个草长莺飞的季节，又是一个春风和煦的'下午，今天，是我们小语读书会08年的第一次相聚。子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎?”能够邀请到在座的各位来到这里齐聚一堂，不胜欢喜!在这样鸟语花香的日子里，邀上三五个挚友，去大自然中欣赏“万条垂下绿丝绦”的美景，寻找“忙趁东风放纸鸢”的乐趣，享受“吹面不寒杨柳风”的惬意，回味“处处闻啼鸟”的余音，可谓人生一大乐事!
而今天，在座的各位，我们将一起开始一段“品味经典，滋养人生”的旅程。走进经典，你定会如沐春风;与大师对话，聆听到的是智慧的声音，感受到的是自己的心灵之树在智慧之水的浸润中逐渐枝繁叶茂的喜悦。
在走进经典之前，给大家带来了一份小礼物——一段精彩回放!不知不觉中，小语读书会从07年3月开班到现在已有整整一年的时间了。一路走来，读书班的每一位成员在教研室魏主任和扬桥小学袁主任的引领之下，不断地成长着，在阅读中学习着，在学习中反思着，在反思中收获着……回顾这段成长的历程，很多值得回味的地方，就让咱们一起来看看!(幻灯演示)
尽管不能将过去一年的活动掠影一一呈现，但看到这些，我想大家彼此之间心的距离会更近些(虽然很久没碰面了)。毕竟它见证了我们共同走过的足迹，其实啊，对每一次的活动都图文并茂的有所记录，对于 我们各位而言，也不失为一件很有价值的纪念，您说呢?!
好，下面就进入我们今天活动的重头戏——走进《论语》，品味经典。
宋代开国宰相赵普曾经标榜说，自己以半部《论语》治天下。可见《论语》在古代社会生活和政治生活中发挥的巨大作用以及古人对《论语》的推崇。打开这部曾被誉为治国之本的《论语》，吟咏之间，孔子的大智大德似乎穿越了千年的时空隧道，前来与我们会晤了。
打开《论语》，才知道“食不语，寝不言”、“君子坦荡荡，小人常戚戚”、“道不同，不相为谋”这些平时我们常搁在嘴边说的语句都出自《论语》。下面就有请各位畅所欲言，将自己这段时间的学习成果展示出来，选择一句来释疑解惑。(进入“众家讲坛”环节)
孔子，一个20xx多年前的学者，他的思想、教育理论、教育方法，他的言行在今天看来依然是那么先进、那么贴切。闲读《论语》，慢悟经典，就是有这样一种力量：它，总是在刹那间就让你沉醉其中，不忍释卷，回味无穷……让我们来交流交流学习《论语》的心得体会。(进入“回味无穷”环节)
闲读《论语》，反复咀嚼与品味中，总觉得自己离真正的读通读透还相差甚远，不知老师们是否有同感?那么今天我们有幸请来了一位高人为大家指点迷津，掌声有请魏主任带来精彩的讲座。(进入“指点迷津”环节)
非常感谢魏主任所做的讲座，心中顿觉豁然开朗，更感受到经典之深邃如大海，是值得我们用一生去追求的彼岸。
每一次的读书会活动我们总是“有趣、有乐、有得”的，接下来的时间就让我们轻松一下吧!(进入“轻松一刻”环节，有关于成语的益智类游戏)
成语给我们带来了很多欢笑，很多趣味，经典名著更是让人百读不厌。有道是“好书不厌百回读，熟读精思智慧生”，让我们一起走进名著，回顾那些我们所熟知或不熟知的人物。(进入“走进名著”环节)
与经典同行，与圣者对话，就让我们把品味经典作为最好的生活寄托，最好的精神愉悦。
今天活动的最后一个环节：期待精彩。(商定本学期“同题异构”课堂教学研究计划)
快乐的时光总是在不经意间就溜走了，不觉中本次活动已进入了尾声。
古人说：“腹有诗书气自华”。读于丹《论语》心得，知道了“《论语》的真谛，就是告诉大家，怎么样才能过上我们心灵所需要的那种快乐的生活。”就让我们在经典中寻找快乐，远离浮躁，激-情工作，幸福生活。让我们永远记住：读书破万卷，教学如有神。
好，本次活动到此结束，感谢各位!
❈ 集团集体备课主持稿 ❈
女：女士们、先生们、朋友们：大家，合：上午好!女：我是主持人某某某男：我是某某市某某婚庆。
男：珠联璧合黄道日
女：鸳鸯佳偶美景时
男：金秋喜迎八方客
女：丽月笑迎粉佳人
男：尊敬的各位领导、各位来宾：
女：女士们、先生们、朋友们：大家，
合：上午好!
女：我是主持人某某某
男：我是某某市某某婚庆礼仪策划的主持人某某某
男：今天是某年某月某日。金秋送爽，硕果飘香。原本平凡的一天，因沐浴着新中国成立某某年的喜庆，到处洋溢着浓浓的欢乐气氛;
女：今天是农历某月某，张灯结彩，欢声笑语。原本平凡的一天，因伴随着各对新人的喜庆，到处充满着浓浓的甜蜜情意。
男：这里，充满神秘，充满幻想，充满。
女：这里，充满遐想，充满阳光，充满希望。
男：今天，某某第某某届青年集体婚礼将在这里隆重举行!
女：今天，32对新人将在这里踏上新的人生旅程，借助太阳的光芒，把通往爱情的道路照亮，去打开一扇幸福浪漫的婚姻之门。
男：这是一个收获的季节，美丽的中华大地，将为爱迸发出无穷的力量，释放万丈光芒。
女：这是一个金色的季节，神奇的太阳谷之光，将让美丽的传说在今日重新唱响，见证这永恒的时刻。
男：本次婚礼由共青团某某市委、某某市青年联合会主办,某某某承办，活动同时得到了中某某某冠名支持，某某某等部门和有关单位的大力协助。
女：另外，某某某也对这次活动给予了大力支持，在此，让我们用热烈的掌声，向他们表示衷心的感谢!
男：现在请允许我宣布某某年第某某届青年集体婚礼
合：现在开始
男：情牵一线，心系一生。今天，我们在这里相约，为新人掀开崭新的一页。
女：珠联璧合，佳偶天成。今天，我们在这里相聚，共同见证一对对新人人生中最浪漫的一刻。
男：这是一个难忘的日子，一篇美好乐章的序曲即将奏响。
女：下面，让我们用热烈的掌声喜迎新人步入幸福之门(牵手同行，此时音乐渐起，乐曲为《婚礼进行曲》)
男：第一对牵手同行的新人是……先生，……女士。(主持人按新人名单宣读(见新人名单页)(鸣彩炮、彩烟)
..................
男：身披着洁白的婚纱，沐浴在幸福甜蜜之中的佳人，在新郎的相拥下，伴着幸福的婚礼进行曲，肩并着肩、心贴着心、手牵着手，面带着微笑向我们款步走来。
女：执子之手，与子偕老。这一刻，意味着两颗相恋已久的心，终于走到了一起;这一刻，意味着两个相爱的人步入了神圣的婚姻殿堂;
男：在今后日子里，无论是风是雨他们都要一起度过;从此，在人生的旅途中相濡以沫、恩爱到老，携手一生。
(介绍完新人后，音乐渐停)
女：朋友们，各级领导、社会各界对此项活动给予了极大的关心和支持。下面请允许我介绍出席今天集体婚礼的领导，他们是：
............
男：让我们用热烈的掌声对他们的到来表示衷心的感谢!
女：爱情是古老而永恒的话题，也是不朽的人生主题。一对对恋人在经历了似水柔情如梦佳期的浪漫和温馨后，终于迎来了携手共赴爱情红毯的美好时刻。
男：他们从相识、相知、相连，到今天的喜结连理，如诗的岁月，是爱拉近了两个人的距离。从此以后，不管是鲜花铺路还是荆棘满地，他们都将一同牵手，撑起爱的蓝天。
女：还记得明月清风里的甜蜜，牵挂相思中的回忆，一点一滴，都是汇成新人挚爱一生的基石。
男：歌声传达我们真诚的贺喜，掌声带去我们永远的祝福。
女：全市560万双深情的目光注视着你们。他们同我们一样，都要表达同样的心声。
合：祝福你们：新郎——新娘
男：白首壮心驯大海，青春浩气走千山。今天，32个小家庭就要在我们中华民族的大家庭里诞生了。
女：国家国家，有国才有家，国强家才盛。在这个神圣的时刻，我们更不会忘记，是国家给了我们一个个小家的安宁和尊严。
男：请领导和来宾起立，面向国旗，升国旗(升旗手站定后停，停顿几秒钟)。(待全部站好之后)奏国歌!(放伴奏带)
具体环节(略......)
结束语：
女：9月细碎的阳光中还留有温暖，相信今天也会有很多朋友因为参加了这场结婚盛典而体会到爱情、亲情、友情和喜庆交融的祥和气氛。(开始摆合影领导座椅)
男：我们相信，这些恋人会为自己的爱情，为彼此的家庭做出了一份最令人满意的答卷。
女：一幕幕动人的场景，一阵阵悦耳的歌声，喜庆的画面定格在这一天，甜美的情感永远珍藏在我们每个人的心间。
男：斗移星转，时空轮换，美的一瞬在幸福的微笑中凝结成永远的纪念。
女：让我们共同留住这美好的时刻，让我们永远保留这永恒的记忆，请各位领导、来宾与各对新人共同合影留念。(放音乐)
男：20某某青年集体婚礼第一阶段的活动到此礼成，我们还将组织新人在太阳谷进行低碳之旅，到泉城海洋世界进行甜蜜之旅。让所有的真情撒向人间，让我们许下愿望，祝福新人，愿你们的爱情像玫瑰一样永远芬芳、永远盛开。
女：谢谢各位领导、各位来宾、各位亲朋好友的光临，谢谢各协办单位的大力协助。
男：让我们再次祝愿各位新人恩爱百年，幸福永远，一起携手走向
合：更加美好的明天!
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尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好!
一路欢歌，一路笑语;一段征程，一份收获。走过播洒汗水和希望的秋冬，我们又走进一个收获的季节。在那个美丽的金秋，我们齐聚一起，隆重举行开学典礼的情景还历历在目;学校领导在第一次升旗仪式上的讲话，对同学们提出的希望和要求还记忆犹新。转眼间一个学期就要过去了。这一个学期，在全校师生的共同努力下，我们学校各个方面都取得了可喜的成绩，在这里，让我们以热烈的掌声向辛勤劳动的全体老师表示衷心的感谢!向勤奋学习的全体同学表示热烈的祝贺!
下面我宣布：南华学校20xx年秋季学期散学典礼正式开始。本次典礼共四项议程
第一项：全体肃立，奏中华人民共和国国歌
第二项：请大家用热烈的掌声有请市桥华阳学校教导主任刘主任讲话并公布本次期末考试获奖学生名单。
第三项：颁奖仪式。
大会第四项：请刘校长讲话
大会第一项：全体肃立，奏中华人民共和国国歌。
大会第二项：请大家用热烈的掌声有请市桥华阳学校教导主任刘主任讲话并公布本次期末考试获奖学生名单。
大会第三项：颁奖仪式。由于获奖的同学比较多，在这里我们只颁发
获得班级总分前五名的奖状。
获得华阳学校20xx年秋季学期期末测试班级总分第五名的是：xxx请大家用热烈的掌声请以上同学上台领奖。
请政教助理单阳老师为他们颁奖
获得华阳学校20xx年秋季学期期末测试班级总分第四名的是：xxx请大家用热烈的掌声请以上同学上台领奖。
请901班班主任刘超老师为他们颁奖
获得华阳学校20xx年秋季学期期末测试班级总分第五三名的是：xxx请大家用热烈的掌声请以上同学上台领奖。
请数学教研组组长吴小娇老师为他们颁奖
获得华阳学校20xx年秋季学期期末测试班级总分第二名的是：xxx请大家用热烈的掌声请以上同学上台领奖。
请市桥华阳学校教导主任刘主任为他们颁奖
获得华阳学校20xx年秋季学期期末测试班级总分第一名的是：xxx请大家用热烈的掌声请以上同学上台领奖。
请市桥华阳学校校长刘校长为他们颁奖
让我们再次以热烈的掌声对上述获奖的同学表示祝贺!希望受到表彰的同学再接再厉，不骄不躁，在下一学期综合评价中再创佳绩。也希望没有获奖的同学不要灰心，勇于寻找自身的不足，更加勤奋、努力，争取进步的成绩!
大会第四项：请刘校长讲话。
刚才刘校长在讲话中，认真总结了本学期工作，安排布置了假期生活及假期注意事项，希望同学们认真遵照执行。让我们再次以热烈的掌声向刘校长表示感谢。
老师们，同学们，今天的散学典礼上，学校对本期综合素质评价中获奖的同学进行了表彰，刘校长就我们在假期的学习和生活等方方面面的注意事项做了详细的要求和部署，希望同学们能深入领会，做好计划，切实执行，利用假期的时间增长更多的见识，提高各方面的能力。最后，预祝大家平平安安过大年，快快乐乐返校园!愿大家过上一个平安健康、文明和谐、充实愉快的假期!
市桥华阳学校20xx年秋季学期散学典礼到此结束!请各单阳老师组织学生有序退场。
❈ 集团集体备课主持稿 ❈
第一阶段：
(9：45乐队演奏，《我们的生活充满阳光》)(9：50乐队演奏，《欢迎》男女主持人上场)女：讴歌纯真爱情。男：诉说美满姻缘。女：展示新人风采。
196主持词写作要领与范文男：留下难忘瞬间。
男：尊敬的各位领导、各位来宾、各位先生、各位女士，
女:尊敬的新郎新娘及你们的父母、家人、朋友们：
合：大家中午好!(乐队一小节)
男：受集团公司工会、团委的委托，
女：受我公司党、政、工、团的指派，
男：我：某某某,
女：我：某某某,
合：共同来主持这隆重、热烈的集体婚礼。
男：在新婚典礼开始之前，请准许我首先代表今天婚礼的四位新郎，女：准许我代表今天婚礼的四位新娘，
男：向百忙之中光临我们集体婚礼的各位领导、各位来宾、各位新人的家人
们，
女：向为今天婚礼提供全方位服务的乐队老师，国税宾馆的全体员工，男：尤其向为筹备今天集体婚礼，付出辛勤汗水的全体工作人员，女：表示热烈的欢迎，男：亲切的问候，
合：衷心的感谢!(掌声)(乐队一小节)
男：现在我宣布：由某某某某集团有限公司，
女：某某某某有限公司主办的，
男：“情系企业、携手今生”，
女：青年集体婚礼，
合：现在开始!!(乐队起迎宾曲)
男：有请今天集体婚礼的上级领导、男女双方主婚人、证婚人入场。(乐队减弱)
女：光临今天集体婚礼的上级领导有集团公司：……男：参加今天集体婚礼的本公司领导有：……
女：让我们再一次以热烈的掌声欢迎各位领导嘉宾的到来!!(乐队渐强——停)
男：在这辞旧岁迎新年的吉祥喜庆日子里，女：在集团公司上下共享改革发展取得丰硕成果之际，男：我们相聚，为今天的新人们翻开人生崭新的一页，女：我们相约，为今天的爱侣们见证人生最浪漫的一刻。男：今天阳光高照绽笑脸，
女：今天花好月圆迎新人，男：现在庄严而神圣的时刻就要到了，女：请大家看表同我们一起倒计时(举手5—4一3—2—1)。(乐队起做背景音乐)男：莺歌燕舞百花开，蜜蜂恋花把蜜采;心心相印手挽手，四对新人入前台。女：请四对新婚的伴侣，在一对男女傧相的引导下入场鸣炮!•!(音乐强《走进新时代》;喷花、彩带)
男：朋友们听，婚礼的钟声在晋中大地上回荡(音乐转弱)。女：嘉宾们看，五彩的礼花在三晋的上空飞舞。男：幸福写在新人们的脸上。女：真爱流淌在新人的心中。
男：朋友们掌声向他们表示祝福吧!!!(音乐强)……女:(请证婚人宣读结婚证书)——(乐队：《没有共产党就没有新中国》)今天8位新人往前一站，看得我有些眼花缭乱，他们真是：紫燕双双容貌心灵尤俊美，红花朵朵郎才女貌更风流。这就叫：郎才女貌，倜傥少年，典礼证婚，美玉配婵娟。——请季主席为这四对新人证婚!
男：接下来请某某某某有限公司董事长、党委书记某某某先生讲话。(乐队：《大海航行靠舵手》)(略)
女：有请某某某某有限公司总经理某某某先生讲话。(略)……(乐队：《团结就是力量》)
女:(请上级领导讲话)。——(乐队：《咱们工人有力量》)刚才某主席的一番话，字字情深，有关爱、有祝福、有希望。这就是：老一辈语重心长，字字情深寄厚望;年轻人就要抒鸿鹄壮志，继往开来为己任。再一次感谢领导的讲话。
男：(请某书记讲话)。——(乐队：《二十年后再相会》)(略)……
女：(命令新人们向后转面向主席台)行礼!一拜天地——感谢祖国山河养育。二拜领导——谢谢企业对你们的关爱和培养。
一鞠躬、二鞠躬、三鞠躬——请领导发放新婚礼物!(乐队：《我们的生活充满阳光》)
男：向来宾三鞠躬!!!(略)
请新人同领导合影!!——领导退场!第二阶段：
请四对新人家长分别入场。(乐队：《母亲》)——行礼拜父母!!——每对亲人讲话——每位新人讲话。女介绍新人自然情况!男：介绍伴郎、伴娘——请他们讲话!女：对拜——交换礼物!(略)男：交杯酒!(伴郎伴娘陪同“有区别”)游戏——观众表演——新人集体表演节目!女：宣读新婚誓言——(略)……‘男：这是我们的誓言，女：这是我们的约定。男：让我们用彼此的情浇灌爱的花，女：让我们用自己的心点燃爱的火。男：忠心献给伟大的祖国，孝心献给慈爱的父母;女：诚心献给真情的爱人，爱心回报我们的企业。合：让我们永远记住这美好的一天。男：各位来宾，各位朋友：
女：领导的关怀，朋友的深情，美丽的鲜花，醉人的美酒，男：一串串笑声，一张张笑脸，一句句祝福，一声声祝愿，都在表达一个共同的心声!
女：志同道合结成幸福伴侣，并肩前行献出颗颗火红的爱心。男：我们真诚地祝福今天这四对有情人终成眷属。女：我们热切地期盼好人一生平安，男：我们执著呼唤爱情的春天永驻。
女：我们由衷地祝愿我们的企业，我们的家人，我们在座的每一位朋友，都能有一个
合：辉煌灿烂的明天!
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它是会议的灵魂人物，是穿针引线，承上启下，如串串珍珠再精致没有珍珠链也难以显示其高贵与瑰丽。会议成功与否，很大程度取决于主持人的应变、智慧。所以要求主持人非常严格，没有严格的训练，就没有超凡的自由。 语言上：
1.兴奋度高，导引正确观念。声音洪亮，能带动气氛，语速略快，吐字清楚，气氛不是要来的，而是讲师必备条件。
2.表达力强，应变能力强，能把握方向，控制场面，抑制自己[不随便流眼泪，来自每会必到，累积安利语言，不说三行话。
(三行话的故事：从前有一个书生，喜欢吟诗做赋。一日，在街上见一妇人，便吟道：“远来一姑娘，金莲三寸长。为何这般小？----”妇人大喜。书生又道：“横量。”妇人自觉受辱，便告知官府。审查的县太爷叫苏西坡，吩咐书生也为他做首赞美诗，便饶他不罚。书生思索片刻，吟道：“古有苏东坡，今有苏西坡。这坡比那坡？”县太爷大喜，书生又道：“差多。”县太爷暴怒，将其发配襄阳。书生只有一个舅舅亲人[瞎一只眼，前往探望。书生诗性大发：“发配到襄阳，见舅如见娘。两人齐泪下？”舅舅大为感动，书生又道：“三行。”舅舅愤然离去。
我们把总是画蛇添足的讲话叫三行话。该说时不说叫猪，不该说时说叫猪八戒。如有幽默的语言就更好，讲别人想听的话，而不是讲你想讲的话，要达到有笑，有料，有效。
3.销售力强，对主讲要老师重复销售，如果把主讲老师销售看为1分的话，要提前销售 1/3，目的是引起悬念，就算前面的老师分享不好，新朋友想走，但由于提前销售主讲老师，据说很有经验和值得学习的地方，所以也会留下来听到最后。销售得好坏来自于了解，提前到会作沟通。
三方面销售：传统背景[只销售职业，不销售单位，以免增加麻烦；对会场，对小组的付出，你个人对他的感觉；业绩，名字。注意：销售事实，不夸大和过多渲染。
另外，如主讲之前有分享佳宾，销售时不要太火---如最最欢迎之类，后面怎用“最最最最欢迎？”
4.补充前面不足，但不能纠正。以维持整体的协调。
5.扮演绿叶，不抢风头，不抢话题，承上启下，简单总结，语言精练，不能占用过长时间。不要讲太多自己的感受，要从听众角度挖掘、提升主题。因为在这个世界上，每个人只关心的是他自己的感受和主张。很重要的是：多讲老师的话，不要变通和讲自己的话。
6.不能说我第一次作主持、准备不足、我很紧张等话语，因为你是权威，要镇定自若。另外也不要误导：如“大家是否很困倦”之类。
7.每位老师讲完，必须掌声感谢。
8.不同类课程销售重点不同，不要张冠李戴。
9.大会主持不要带个人色彩，以免得罪个别听众。
行动上：
1.表情亲切，懂得微笑，与台下缩短距离。
2.形象上要好，头发，衣服，鞋。
3.上下台的细节，交接话筒，板书时不能冷场。
4.懂得示意讲课老师时间已到，事先站在旁边作提示。
5.提前到会作沟通，打有准备的战。
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尊敬的各位长辈、各位亲朋好友：大家中午好！ 今天我们欢聚在**大酒店共同庆祝**小朋友三周岁生日。首先，我代表**的父母以及**大酒店对各位来宾的到来表示热烈的欢迎，并致以衷心的感谢！同时祝愿**小朋友年年有今日，岁岁有今朝！ 三年前的今天，伴随着一声响亮的啼哭，**的父母怀着喜悦的心情迎来了他们爱情的结晶。时光飞逝，岁月如梭，而今，**已从当初襁褓中的婴儿成长为今天英俊帅气的小男子汉！这期间，他的父母付出了许多心血。
此时此刻，我想他们一定有好多话要对大家说！下面，就请**的父母为小寿星致生日贺词。掌声有请！ 是的，望子成龙是天下父母的共同心愿，我们的小**没有辜负父母的期望，。现在，让我们以热烈的掌声欢迎今天的小寿星来说一说心中的感想。 非常感谢，今天注意到了下面有许多小朋友，我想肯定是小寿星的好伙伴，那么就有 ……
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