为进一步夯实全县统计基层基础，推进统计能力、数据质量和**统计公信力的提高，充分发挥统计的信息、咨询和监督职能，县人民**决定，2012年在全县开展统计基层基础建设攻坚年（以下简称“双基”建设攻坚年）活动。根据《市人民**办公室关于**市统计局市统计基层基础建设攻坚年实施方案的通知》精神，结合我县实际，制定本实施方案。

一、工作目标

通过开展统计基层基础建设（以下简称“双基”建设）攻坚年活动，实现“统计基础更牢、统计数据更准、统计服务更优”的总体目标，2012年力争成功创建全省“县级统计机构规范化建设先进单位”，园区成功创建全市“园区统计机构规范化建设先进单位”，12个乡镇统计站达到“乡镇统计示范站”标准。

二、活动范围

有关部门、园区、省市单位、企事业单位、村（社区、居委会）。

三、主要内容

（一）组织机构建设

1加强乡镇统计机构力量建设。各乡镇要建立健全统计机构，充实统计人员。在乡镇机构改革中，要保持统计的力度。

在乡镇年度预算安排中，要适当增加统计经费，与经济发展水平同步。

2加强部门、园区统计力量。各部门、各园区要依法加强对统计工作的领导，根据统计任务的需要，依法设立或指定综合统计机构，配备综合统计人员或指定综合统计负责人，不断充实统计力量。部门、园区内其他职能机构要根据统计任务需要，配备专职或兼职统计人员，安排与本部门本园区统计工作任务相适应的业务经费，保证各项统计工作顺利开展。

3．切实加强“四上”企业统计力量。各企事业单位要结合本单位实际设立统计机构，或在有关机构中设置综合统计岗位，指定统计负责人，配备专职或兼职统计人员。规模以上工业企业、资质等级建筑业企业、限额以上批发零售住宿餐饮企业、限额以上服务业企业（简称“四上”企业，下同）要配备专职综合统计员，配置相应设备，安排适当经费，保证各项统计工作顺利进行。

确实不合格的，应当依法委托统计**机构**统计业务。

（二）统计业务建设

1重点规范乡镇统计工作流程。各乡镇统计站要按照国家统计局的有关要求，依法开展统计活动，明确统计业务流程各个环节的工作任务、操作规程和质量标准，规范组织和开展统计调查，积极做好“四上”企业申报工作。

2重点规范部门、园区统计工作。各部门、各园区应根据有关统计法律法规，完善管理制度。在**统计部门规定的统计调查项目之外开展的跨部门、跨区域的调查项目，必须依法到县统计局履行审批（备案）手续，并依法规范统计调查工作。

按照行政审批程序，各部门、各园区统计调查项目审批（备案），必须严格执行**统计规定的信息报送交换共享制度和数据发布管理制度。各部门、园区要积极配合，积极接受统计部门的普法宣传、执法检查、业务培训指导等统计调查任务。要强化部门、园区内部统计管理，制定切实可行的统计工作制度和业务流程，努力提高部门、园区统计工作的科学化、法制化水平。

3．着力规范“四上”企业统计工作。各“四上”企业要严格执行统计部门依法制定的各项统计制度，健全原始记录、完善统计台账，切实做到“数出有源、数出有据”，达到统计台账标准规范、原始记录完整齐全的要求。要严格执行联网直报制度，利用联网直报平台，探索建立企业统计电子台账，逐步实现企业统计报表电子化、传输网络化、整理规范化、工作标准化。

（三）工作机制建设

1．进一步完善数据评估机制。各部门、各园区和企业要建立健全主要负责人对统计数据质量负总责、分管领导负主要责任、统计人员负直接责任的数据质量责任制，对虚报浮夸、迟报瞒报等行为，要依法追究相关人员的责任。县乡统计机构要明确职责，建立统计数据质量控制和主要统计指标联合考核评价制度。

县乡统计机构及各部门、各园区和企业统计人员要在统计调查、加工整理、处理汇总、报送提供等各个阶段，认真履行数据质量审核把关的法定职责。县乡统计机构要密切关注辖区内统计数据的整体质量评价和监测工作，确保统计数据的客观性和真实性。

2．进一步完善联网直报机制。要进一步完善支持网上直报的人员培训、物资保障、技术支持、责任落实等工作机制。各部门、各企事业单位要适应“四大工程”建设形势，在添置联网直报所需设备的同时，加大对统计人员的培训力度，确保每位统计人员熟练掌握联网直报业务技能。

要着力加强县乡两级统计信息平台建设，提高网络环境下数据采集、处理、传输能力，保证“四上”企业单位联网直报顺利推进。要大力推进乡镇统计机构信息网络建设，形成以乡镇为信息节点，上连县统计局，下连村（社区）居委会、社区和“四上”企业的统计信息网络。要尽快建立从行政负责人（法定代表人）到企业统计人员的网上报告责人落实机制。

3．进一步完善考核激励机制。统计部门将进一步完善考核激励机制，加大考核评比力度，真正做到“考出动力、评出压力、奖出活力”，充分发挥考核的激励作用。各镇、各部门对统计工作成绩显著的统计人员，应当给予表彰和奖励。

（四）统计队伍建设

1努力提高统计人员的业务素质。各乡镇、各部门、各园区要确保本乡镇本部门本园区统计人员的相对稳定，支持、鼓励统计人员参加统计各类职称考评、业务培训和继续教育，不断提高统计人员的业务素养。

2努力营造统计干部成长的良好氛围。各乡镇、各部门要进一步加大干部人事制度改革力度，努力营造想干事者有舞台、能干事者有机会、干成事者有激励的进取氛围，不断激发统计干部的积极性、主动性和创造性，促使统计干部健康成长。

四、工作安排

（1） 组织准备阶段（5月底前）

制定并下发有关文件，明确总体目标、施工任务、工作要求、进度计划等。

（2） 全面实施阶段（6月至11月）

1．全面排查。各乡镇、各部门、各有关单位对照方案要求，认真查找本乡镇、本部门、本单位在机构建设、人员配备、业务培训、数据质量、信息网络、法治建设等方面的不足，在此基础上制定整改方案。

2．狠抓整改。各乡镇、各部门、各有关单位按照“缺什么补什么，弱什么强什么”的原则，健全统计机构，配置统计人员，改善办公条件，提供资金保障，并制定和完善加强“双基”建设的工作制度和业务流程。要抓好规章制度建设，建立有较强指导性、针对性和可操作性的管理体制，努力巩固统计基础水平。

3．严格督查。各乡镇要加强对辖区内的“四上”企业整改落实情况进行重点督促指导，县统计局将联合县**督查室对各乡镇、各部门、各有关单位整改落实情况进行重点督查。适时召开全县统计基层基础工作规范化建设现场推进会，对先进典型及时予以推介，对工作不力的单位给予通报批评。

（三）总结评比阶段（12月）

推荐省级“乡镇统计示范站”和“园区统计机构规范化建设先进单位”，继续推荐全市“十佳基层统计领导干部”、“十佳基层统计人员”、“十佳部门统计人员”、“十佳工业统计人员”、“十佳投资统计人员”、“十佳建筑（房地产）统计人员”、“十佳商贸统计人员”、“十佳农业统计人员”、“十佳社会统计人员”。

五、工作要求

（一）加强组织领导。成立县统计基层基础建设攻坚年活动领导小组，由县委常委、常务副县长任组长，县**办公室副主任、县统计局局长任副组长，县统计局副局长，县统计局纪检组长，县统计局**计师为成员。领导小组下设办公室，设在县统计局。办公室主任兼办公室主任。

各乡镇、各有关部门、各单位要成立相应的组织，切实加强领导。各企事业单位应根据“双基”建设工作需要，建立由单位负责人或统计负责人及有关业务人员组成的工作小组。

（二）创新工作举措。各乡镇、各部门、各园区及各有关单位要结合本乡镇、本部门、本园区及本单位实际，创新举措，将统计基层基础工作抓紧抓细，抓出成效，形成特色，打造亮点。县乡统计机构要认真抓好基层基础建设的检查和指导，及时帮助解决工作中存在的困难与问题，确保工作平衡发展。

（三）加大宣传力度。各级各部门要加大统计“双基”建设宣传力度，及时报道统计“双基”建设方面的工作动态，着力推介先进典型，努力扩大社会影响，促进全县统计“双基”建设顺利开展。

（四）强化结果运用。应当进行定期监督检查，并加强现场指导，以确保活动的有效性。要严格按照《市统计“双基”建设攻坚年考核办法》等相关制度进行考核验收，并将考核结果与统计业务考评、统计数据质量认定挂钩。

对考核结果要及时上报，对先进单位予以表彰奖励，对不合格的单位要督促限期整改。

▷ 统计方案

教材分析

《统计》是义务教育课程标准实验教科书数学（人教版）下册第9单元的内容。

原教材上是一幅教师带领学生进行实地观察、统计的插图。对于没有条件、不能实地统计的学校，这部分内容又该怎么上呢？我将教材中的盆花变成纸花，一排一排钉在黑板上，便于学生数数、统计。

巩固练习中，原教材是让学生统计全班每人的生日。但对于农村小学低年级的儿童来说，大多数学生根本记不得自己的生日。因此，我设计了几份统计表供学生进行练习。

学生分析

全班54名学生。学生的思维比较活跃，有一定合作交流学习的能力。教师所要做的就是设计、组织学生进行有价值的统计活动。

教学目标

1．初步体验数据的收集、整理、描述和分析过程，会用简单的方法收集整理数据。

2．初步认识条形统计图和简单的统计表；能根据统计表中的数据提出并回答简单的问题。

3．培养合作意识。/pGN0072.TXT/pGN

教学流程

一、激趣、引入、感知。

师：小朋友，今天我们比赛一下，看哪组同学表现得最好，老师将送给他们红五星。

你们看，（出示各色花）有一位一年级的小朋友在学校各方面的表现都不错，得到了这么多的花！这些花漂亮吗？这些花有几种颜色？说说有哪些颜色？怎样才能知道各种颜色的花有几朵？（让学生自己想办法。）

师生共同数出红花的朵数。

师：我们刚才数数的过程就是对数据进行统计。（板书：统计）

师：大家想把各色的花有几朵统计下来吗？老师给大家请来一个好帮手，看例1。

二、教学例1。

教师出示条形统计图，并说明：图中的四根条形柱分别表示下面所列花的朵数。统计时，有几朵，就在条形柱上涂几个小方格。

让同桌学生合作在书上完成此统计图：一生数数，一生涂色。

教师巡视，检查涂色情况。学生完成后，让他们说说自己是用什么方法进行统计的，是怎样涂色的。

师：小朋友们，请仔细看图，你从图中知道了什么？同桌互相说一说。

学生先看图交流后，再全班汇报。

师：你能提出些什么问题？指名提问并解答。（主要是比多比少的问题。）

在集体活动的基础上，分小组进行提问练习：一生提问，一生回答。

师小结：刚才大家的提问都很不错。老师也有一个问题想问大家。（见例2）

四、生活中的统计。

师：统计的作用很大，生活中常常用到。例如，我们每个小朋友的家里每个月都要交水费、电费等，那么就要统计电的度数、水的吨数。大家想想我们生活中还要统计哪些数据？

给每组学生准备一份统计表，让学生合作完成。

1．全校各班人数。

2．全班各条街所住同学人数。

3．我校各班争夺红旗班、雏鹰奖章的统计表。/pGN0074.TXT/pGN

五、全课小结。

对本节课各组得到的红五星情况作一统计、评比。（结合课堂评估再次让学生感受统计在身边的实例。）

评析

1．统计是数学课程标准规定的四个领域之一。传统上比较注重统计图表等知识和根据统计图表回答问题的教学，而课程标准则更加重视学生对数据统计过程的体验，学习一些简单的收集、整理和描述数据的方法，认识统计的作用和意义。这部分内容比较繁琐，分小组进行合作学习是有效的学习方式。

2．教师将教科书的盆花变成纸花，努力为学生创设一些数据，使教材更具有实用性。但是，对于有条件的学校，可以带领学生进行实地统计，效果会更佳。

3．教师要善于捕捉课堂上学生的反馈信息，创设轻松愉悦的课堂气氛。本课中，教师设计的让学生学四种动物的叫声，不仅活跃了课堂气氛，又引入到下一个问题的探讨。

4．充分尊重学生的选择，让学生用自己喜欢的方法进行统计，使他们的情感、态度在其中得到了充分体验。

5．教师根据实际情况，善于把握课堂激励机制，使数学与生活紧密联系。如，统计本节课中各组得“☆”的情况。

6．明确要求，才能“有的放矢”。课堂上的每一个环节，教师都应让学生先明确要求，先做什么，再做什么，这样，课堂上的讨论、操作等活动才不会流于形式而落到实处。

▷ 统计方案

20xx年，全市统计法制工作的总体思路是：认真贯彻落实省、市统计法制工作会议和全市统计工作会议精神，围绕全市统计中心工作，深入开展统计“六五”普法教育，有效提升统计执法检查水平，不断夯实基层统计基础，继续强化统计法制队伍建设，努力开创全市统计法制工作新局面，为提升统计调查能力、提升统计调查质量、提升统计调查效率提供法制保障，努力开创统计法制工作的新局面。

一、围绕全市统计中心工作，进一步提高法制保障能力

（一）进一步明确指导思想。统计法制工作必须坚持贴近专业、贴近基层、贴近实际，要围绕全面推进“四大工程”建设，坚持依法统计，积极主动配合各主要统计专业的业务工作，将统计法制工作与统计业务工作融为一体，统筹安排，充分发挥统计法制工作的规范引导和支撑保障作用。

（二）规范调查对象统计行为。对新增的“三上”企业和房地产开发经营企业要及时发放统计法律事务告知书，明确统计机构与调查对象的权利和义务；要督促调查对象建立健全统计资料的审核、签署、交接、归档四项管理制度；要开展“三上”企业及房地产开发经营企业迟报、拒报统计资料的专项整治。

（三）强化中间环节监督检查。要严肃查处非法代替企业填报统计数据的行为，严肃查处违反法定程序和业务流程、擅自修改源头数据的行为，严肃查处群众反映强烈的其他弄虚作假行为，加强监督检查，依法保障“四大工程”顺利实施。

二、加强和改进统计执法工作，进一步增强执法工作活力

（一）改进和整合执法方式。紧密结合专业统计工作的需求，制定具体明确的统计监督检查工作计划，采取专项调研、业务指导、重点督查、执法检查等多种形式相结合的方式，加强对源头数据质量的监督和检查，促进基层统计基础规范化建设，确保源头数据质量稳步提高。

（二）进一步提升执法效能。要继续开展执法效能评估活动，坚持以数据质量是否提高、统计工作环境和条件是否改善、统计权威和公信力是否树立、整改措施是否到位、处罚决定是否落实等为评估标准，积极探索联网环境下统计执法程序和调查取证方法。

（三）探索和推进柔性执法。要积极探索刚柔相济的执法形式，以“教育为主、处罚为辅，纠正错误、落实整改”为原则，试行轻微问题告诫、突出问题约谈、重大案件回访等柔性执法方式，在政策和法律的引导下，通过强化行政指导，推进统计工作正常开展。

三、深化统计法制宣传教育，增强全社会统计法制意识

（一）全面推进“六五”统计普法。认真制定本年度统计法制宣传教育工作计划，明确重点，讲究实效，进一步推进统计法“进机关、进乡村、进社区、进学校、进企业、进单位”，增强地方、部门、单位负责人、政府统计工作人员和重点企业统计人员依法统计的意识。认真做好本地区的普法骨干培训工作，努力造就一支精通统计法律知识、熟悉统计业务的统计法制宣传教育队伍。有计划、有步骤地组织开展各种系列宣传活动。要充分利用统计法律、法规的颁布日、实施日和“12.4”全国法制宣传日等特殊时机，开展形式多样的统计普法宣传活动，积极营造依法统计的氛围。

（二）扎实开展日常统计法制教育。要动员各方力量，采取多种形式，将统计法制教育有效融入企业一套表等核心业务的任务布置、人员培训、数据采集、质量核查、资料公布全过程。在继续抓好党政领导、统计干部学法用法工作的基础上，突出抓好“三上”企业和房地产开发经营企业单位负责人、统计人员的普法教育，努力提高广大企业对“四大工程”建设的支持配合程度。

四、不断夯实统计基层基础，进一步提升制度执行能力

（一）推进统计“双基”建设。积极推进乡镇统计机构规范化达标活动的创建，力争达到百分之百合格。推进联网直报企业规范化建设的达标验收工作，验收通过率超过95%。分专业对企业统计基础工作进行督促指导，并制定检查考核办法，开展统计人员持证上岗情况检查。积极探索和研究“四大工程”建设的法律保障问题，重点研究网络直报环境下的基层统计基础建设、乡镇和企业行为规范，以及法律责任认定等问题。

（二）大力做好统计法制调研工作。积极配合省局的立法调研，调研报告做到有论有据、贴近工作实际，并有建设性建议，争取在全省统计立法调研成果评比获得好成绩。

（三）推进依法行政工作。要着力抓好依法行政各项配套制度的贯彻落实，加强重大行政决策的合法性审查，建立和健全政务信息公开、行政权力阳光运行、自由裁量权基准动态更新工作机制，进一步规范统计行政行为，接受社会监督。

（四）加强执法能力建设。要进一步加强和完善执法人员队伍体系，努力提升统计执法监督能力；要健全和完善统计执法检查人员上岗培训、日常培训工作机制，做好执法检查证的换发、核发工作；要完善执法案卷评查制度，开展案卷评查和评讲，提高办案质量。

▷ 统计方案

各位评委老师，早上好！

我是忠义镇龙马小学的张赑鑫，我今天的说课内容是条形统计图。我将从教材、教法、学法、教学过程、板书这五个方面进行详细的阐述。

一、说教材

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条形统计图是西南师范大学版义务教育课程标准实验教科书小学数学4年级下册第八单元第一课时的内容。在此之前，学生已经学过一些简单的统计知识，掌握了一些收集和整理数据的方法以及简单的（1格代表1个单位）条形统计图的绘制方法，知道一些统计的意义和作用。还能根据统计结果回答一些简单的问题，具有初步的统计意识和能力。这为过渡到本节课的学习起着铺垫作用。通过本节课的学习，学生讲一步认识条形统计图。经认真研读教材结构与《数学课程标准》的要求，结合学生已有知识，本节课我从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面制定如下教学目标：

知识与技能：

让学生进一步认识条形统计图（一格表示多个单位），能根据要求在方格纸上完成条形统计图。

过程与方法：

使学生经历观察统计图、用条形表示统计数据，并进行简单分析的过程。

情感态度与价值观：

让学生增强用统计方法解决问题的意识，发展统计观念，培养学生兴趣。

4年级的学生思维都比较活跃，喜欢探究发现学习，接受知识的能力较强，而且也掌握了一定的数学学习方法及策略。这些都是教学中可以利用的资源。在了解学生已有知识水平的基础上，本着课程标准、吃透教材，我确立如下教学重、难点

教学重点：通过对数据的收集与整理，绘制条形统计图（一格表示多个单位）。 教学难点：在绘制条形统计图时能根据数据的特点，确定用一格表示几个单位。

二、说教法

最有利于学生发展的学习，是提供各种机会，创造各种条件，让学生自己去尝试与探索，使之发现有规律的东西——概念、规则或原理。整个教学过程围绕学生踢毽子这一生活情景展开，复习旧知，引入新授，通过对条形统计图相关的内容的复习，使学生进一步了解，感知条形统计图。引导学生自主探索，使学生进一步认识条形统计图。在教法设计上主要突出以下4点：1、密切联系生活实际，活化教材内容。2、注重预设生成问题，关注课堂中动态生成的信息。3、引导学生自主学习，合作探究谈论。4、注重人文关怀，渗透互动评价思想。通过创设愉悦的教学情境、让学生自己发现知识，经历知识技能由未知到已知或由生疏到熟悉并掌握的过程。力求实现新课标所倡导的生命化、生活化、动态化、过程化的新型课堂教学理念。

三、说学法

授之以鱼，仅供一餐所需；授之以渔，则终身受用不尽。古人以其精辟的语言解释了掌握方法的重要性。因此根据本节课的学习内容，学法指导上我重在借助学生已有的知识基础，引导学生自主建构新知。让学生通过亲身体验、动手操作、自主探究、合作交流、相互评价等形式参与教学全过程。充分调动学生学习的热情，培养学生的观察、操作与自学能力，能根据有关信息加以分析并作出判断和预测，进一步感受数学与生活的联系。

四、说教学过程

基于以上认识，本节课的教学环节由五大板块构成:

（一）创设情境，激发兴趣

心理学研究表明：当学生的学习内容与生活越贴近，学生自觉接纳知识的程度就越高，因此“数学的生活化，让学生学习现实的数学”是课程理念之一。

设计通过教师与学生对课间爱玩什么游戏的谈话开始本节课教学，引出踢毽子的游戏（课件演示）。课件出示三个小朋友一年级参加学校运动会踢毽子成绩的统计表。让学生们观察统计表，指名让学生说出自己发现的信息。除了用统计表还能用什么形式展示出同学们的成绩？引导学生说出：条形统计图。教师组织学生一起回忆绘制统计图的步骤，接着让学生动手绘制。绘制过程中教师巡视课堂，并对有困难的同学予以帮助。课件展示绘图过程，读图，了解在这张统计图里一格表示一个单位。【通过讨论、动手操做让学生成为课堂的主题，由传统的以教师为中心转向以学生为中心，使学生由“旁听者”转变成实际参与者。这样的设计既让学生复习了绘制统计图的方法，又让他们亲身体验绘制统计图的过程，这为后面学习绘制一格代表多个单位的统计图做好铺垫。】

（二）探究学习，获取新知

现在这三个小朋友也读四年级了，踢毽子的技术有了很大的提高，这是他们去年参加学校冬季运动会踢毽子比赛的成绩统计表。（课件出示）从表中能获得哪些信息？指名让学生说说自己的发现

现在用统计图来表示同学们踢毽子的成绩，还用一格表示一个单位合适吗？若不合适，一格代表多少合适？学生分小组进行讨论。教师巡视，在巡视的过程中可以发现并参与到一些有困难的小组中。小组讨论后老师组织全班同学进行交流，通过交流让学生认识到：如果还是用1格表示1下就要画120格，这样画太麻烦，密密麻麻的也看不清楚，既浪费时间，又不美观。要根据这张统计表画张简洁美观又清楚实用的统计图，就需要用一格表示多个单位。

【设计通过讨论引导学生自己去发现研究问题，这是学生学习的起点。学生有了强烈的问题意识，也就有了强烈的求知欲。因此培养学生的问题意识，是有效进行探究式学习的前提。而通过对学生问题的了解分析，可以使教师把握正确的探究方向。由学生产生的问题出发组织教学活动，，这样学生自主学习的愿望就变得比较强烈，会全身心的投入到探究过程之中去，学生就能很轻松的完成知识的建构过程。】

课件出示画好的统计图。师引导同学们观察张统计图，并让其说说自己发现了什么？同学可能会说：这张统计图中一格表示10个单位；小红的成绩占了12个格子??老师及时对学生正确的回答给与表扬。

那若是一格不代表10个单位，代表5个单位、应该怎样画？代表20个、30个单位又该怎样画呢？学生纷纷发表自己的想法，教师适时对不正确的方法给予指点。引导学生认识总结：一格表示几个单位要根据数据特点来确定，但通常情况下都是代表整十、整百或者是整千。

课件出示前后两张统计图的对比，引导学生认识以前学的统计图一格表示一个单位，今天学的统计图一格可以表示多个单位。让学生切实感受到在绘制统计图时一格代表多个单位的优越性。

（三）理解运用、巩固提高

设计多媒体演示蜀南竹海的图片。

【这一环节是通过播图片创设情境，激发学生感情，引发学生学习兴趣，让学生感受我们四川如诗如画的自然风光，激发学生的爱国热情。】

课件出示“20xx年1-5月去蜀南竹海旅游的人数统计表”。让学生根据该统计表独立绘制条形统计图。绘制好后，全班交流、展示成果。组织学生读图，并相互作出评价。 【进一步尝试并设计绘制统计图，这一次要求学生独立完成，想办法突破难点。这样设计，既检查了学生对本节课知识的掌握情况，又进一步让学生体会根据数据特点确定一格代

表多少单位合适以及在画较大数据统计图时用一格表示多个单位的优越性。通过学生相互间对所绘制统计图的评价，进一步巩固了本节课所学知识，加深对知识的印象。】

（四）全课总结、拓展延伸

师：同学们通过对这节课的学习，你有什么收获呢？还有什么不明白的需要老师和同学帮助你。

【通过这个环节的安排，让学生对所学知识进行自我梳理。引发学生对制作复式条形统计图的向往，为以后学习做准备。】

（五）布置作业

让学生下来收集全校每个班的人数，根据收集来的数据绘制一张条形统计图。

五、说板书

这节课我使用多媒体辅助教学，课件包含了教学内容，因此板书设计非常简单又突出了本节课的重点。

条形统计图

一个单位表示一个单位

一格表示多个单位

纵观整节课，我遵循了学生学习的认知规律，本着“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者与合作者”的基本理念。力求做到注重知识与生活的联系，注重学生在活动中学习知识，通过学生亲自动手操作，自然地完成学习过程，掌握知识从而达到新课标的要求。

当然也还存在不足之处，敬请各位评委老师批评指正。谢谢！

▷ 统计方案

大赛简介

为创新统计学科人才培养模式，进一步提升大学生调研能力、数据分析能力和处理实际问题能力，加强各高校之间的学术交流与合作，促进学校应用型人才的培养，同时为社会实际工作部门和高校人才培养的衔接提供一个良性平台。20xx年，由xx省教育厅与xx省统计局决定联合举办"xx省大学生统计调查方案设计大赛"。

统计调查方案设计大赛，从一个校级比赛的规模一步一步，发展成颇具影响力的区域性专业赛事。目前大赛由xx工商大学承办，已经纳入xx省大学生学科竞赛体系，该项赛事每年举办1次，大赛由竞赛委员会和专家组负责指导和管理大赛相关事务。

大赛内容

（一）组织机构：

主办单位：xx省教育厅、xx省统计局

承办单位：xx工商大学、杭州电子科技大学

冠名单位：xx省统计局民生民意调查中心

（二）竞赛对象

必须是xx省高校普通全日制在校本专科学生。

（三）竞赛要求

不超过 2 名，每位指导教师最多可以指导 3 件作品。

剽窃等问题，一经查实立即取消参赛资格或撤销奖项，并通报参赛学校。

未公开发表的原创作品参赛作品。对于已参加过往届统计调查方案设计大赛但未获奖的参赛作品，未经任何修改不得再次参赛。

参赛队员姓名及指导教师姓名等信息，一经发现，一律作零分处理。

5.除非特别申明，竞赛委员会对参赛作品拥有非赢利性的使用权。

报名和网上提交作品的方式。

（四）竞赛形式

统计调查方案设计大赛以“深入实际，调研社会”为主题，可自选命题也可以按 推荐的题目选题，涉及内容包括调查方案设计、调查问卷设计、实地调查、数据处理、调查报告撰写等全部统计调查内容。分校赛和省赛，校赛由各高校自行组织，推荐参加省赛的作品必须经校赛选拔出的优秀作品。

（五）参赛名额分配

本科类院校可推荐不超过 10 个作品参赛，专科类院校可推荐不超过 6 个作品参赛。

独立学院作为独立参赛单位，其参赛名额分配参照本科类院校标准。同一院校中同时拥有本、专科学生的，应区分本、专科类别组队参赛，学校总参赛名额可参照本科类院校标准。

（六）竞赛安排 （具体时间以具体通告为准）

省赛参赛队的组长于 联系人审核后在网上打印大赛报名表；学校联系人于 。报名的有关事项竞赛秘书处将于 9 月中下旬在竞赛网上另行通知。

各参赛学校如果学校联系人和评审专家有变更，必须在 9 月 14 号前将学校教务处盖章的纸质表寄到竞赛秘书处，学校联系人表和推荐竞赛评审专家表可在竞赛网下载专区下载。

省赛分为两个环节进行：

1.网评：对参赛作品进行双向匿名网评。大赛秘书处根据大赛网评专家评审成绩，确定进入现场答辩名单。入围现场答辩名单将在 11月上旬公布

。

现场答辩具体事项将由竞赛委员会另行通知。

（七）评审规则

根据竞赛评奖规则，网评和现场答辩的评审均分为本科组和专科组，按评分标准（详见评分细则）分别进行评审。在大赛网评阶段，

（八）奖项设置

奖项设置按照xx省大学科技竞赛委员会的相关规定执行。

（九）异议制度

为保证大赛的公正性，对竞赛结果实行异议制度，“异议期”自公布竞赛结果公示之日起一周内，过期不再受理。异议须以书面形式向省大学生科技竞赛委员会或统计调查方案设计大赛竞赛办公室提出，个人提出的异议，须写明本人的真实姓名、单位、通信地址，并有本人的亲笔签名；单位提出的异议，须写明联系人的姓名、通信地址、电话，并加盖公章，竞赛办公室对提出异议的个人或单位严格保密。

（十）竞赛费用

竞赛参赛费用由参赛作品所在学校承担，各学校不得以任何理由

向参赛学生收费。每件作品交参赛费 。

如采用个人银行现金汇款，请将汇款回单寄至竞赛秘书处。

现场答辩各参赛人员的交通、住宿费由参赛学校自理。

（十一）联系方式

地址：

▷ 统计方案

为进一步深化课堂教学改革，促进课改新理念的落实，加强教学研究，优化教学手段，提高我校青年教师教学水平，为青年教师的成长搭建相互学习、相互交流的平台，促进青年教师的健康、快速发展，特举行本次青年教师赛课活动。

凡20xx年（含20xx年）以后进入我校的在职在编的青年教师必须全员参加。

1、初赛：分年级部进行，各年级部通过初赛挑选出4位代表年级参加决赛选手。（初赛内容请参照决赛）

完成时间：10月13日-12月13日，12月15日年级上交决赛名单及决赛课题、班级。

（一）教案及教学设计20%。选手上交决赛教案及教学设计，评委组织评分。

（三）教育教学反思10%（决赛选手根据本节比赛课写出教学反思，不少于800字）

决赛，分两个大组进行：

所有评分去掉一个最高分，一个最低分，取平均值。

1.青年教师教学竞赛活动列为对青年教师年度考核的内容之一，参赛的教案、评课结果、获奖材料进入教师业务档案，作为评职、评先、评优的重要依据，要求符合条件的青年教师积极参赛。

2.在准备参赛过程中，3年以下教龄的新教师必须有指导教师的指导和教案审定意见并在教案上签名，初赛、决赛的教案均要上交科研处存档。

3.赛课须体现现代教育理念，体现课程改革精神，体现“民主、和谐、互动”的师生观。实现知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三者统一的“三维目标”。

1.两个组分别评出一、二、三等奖，其中一等奖各1名，二等奖各2名，其余为三等奖。

2. 对获奖者发给荣誉证书，并颁发奖金。一等奖600元，二等奖480元，三等奖240元。同时对三年以下教龄选手的指导教师予以奖励，一等奖选手的指导教师240元，二、三等奖选手的指导教师120元。

3.获一等奖的选手可以作为先进学科组评比的加分依据。

▷ 统计方案

统计局统计工作总结

今年的统计工作，在县委、县政府的正确领导下，在上级统计部门的指导下，以党的十八大精神为指导，坚持科学发展观，认真贯彻落实省、市统计工作会议提出的目标任务和工作要求，紧紧围绕县委县政府重大战略决策部署和年初制定的经济发展目标，切实履行工作职责，抓好全县统计“四大工程”建设及联网直报工作，以“三个提高”为中心，服务民生，立足求真，精心谋划统计工作新理念、新思路，创新统计，科学统计，充分发挥了统计的信息、咨询、监督三大功能的积极作用，统计工作稳步推进，工作亮点鲜明，较好地完成了县委、县政府及XX市统计局交办的各项工作任务，为推动翁源经济社会又好又快的发展作出了应有的努力。现就对我局本工作总结如下： 第一部分：今年工作总结

一、扎实做好统计日常工作

一是认真做好20**年报工作和今定期报表工作；二是提高统计数据质量，对重大、敏感性数据认真审核把关,增强基础数据的匹配性和协调性；三是加强与相关部门及省、市级统计局的沟通联系，掌握第一手资料，确保统计数据有理有据、真实可信；四是进一步完善主要统计数据质量评估机制，确保各项经济指标符合经济走势，真实客观地反映我县经济运行情况。

二、抓好名录库维护更新工作与联网直报工作

根据国家统计局规定的企业一套表制度工作流程，严格按照“先有库、再有数”原则，切实抓好名录库维护更新，对联网直报单位进行全面核实，对新增的单位及时报批进库，确保所有符合填报要求的企业全部进入调查单位库；同时，抓好跟踪落实，在企业联网直报期间，专业人员利用节假日，加班加点，跟踪联网直报动态，及时与开发区、园区企业、镇（场）等部门保持联系，高质按时保证了“三上企业”100%联网直报，并得到了省、市统计局的通报表扬。

二、提高统计服务水平

切实加强对全县国民经济运行的分析、监测和预警，围绕县委、县政府的中心工作，拓宽统计服务渠道，创新统计服务方式，提供丰富多样的统计产品，不断提升统计为经济社会发展服务的能力和水平，尤其是不断提升统计信息的报送能力和统计分析的撰写能力，为县委、县政府和社会公众提供优质的统计服务；深入基层一线认真调查测算“”和“”等几次洪灾对我县经济的影响；加大和上级相关部门的联系、沟通或请示工作，及时提供全县范围的统计资料信息。

三、加强学习提高整体素质

一是以创建学习型机关为载体，全面提升干部综合素质。以培养学习思考能力、业务操作能力、沟通协调能力为重点，鼓励干部主动自觉学习理论和专业知识，在学习思考和工作实践中提高自身综合素质。二是扎实开展文明县城创建活动。按照县委县政府关于《XX县创建省文明县城实施方案》的要求以及“两创办”的统一部署要求开展工作，加强思想道德和民主法制建设，积极参与开创我县经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设协调发展新局面活动工作。同时，开展统计文化建设，增强队伍的凝聚力和战斗力，不断增强工作人员的职业归属感和专业精神。

三是加强作风建设，切实做好整治庸懒散奢等不良风气工作。根据翁纪办发2013]1号《关于整治庸懒散奢等不良风气工作分工的通知》精神要求和省纪委、省监察厅《关于整治庸懒散奢等不良风气、切实改进工作作风的意见》（粤纪发2013]确4号）工作要求，以及韶纪办发2013]8号《关于整治庸懒散奢等不良风气工作分工的通知》精神，我局领导高度重视，及时召开班子会议，对此项工作进行了认真的部署和安排，使我局开展整治庸懒散奢等不良风气工作得以顺利进行，并以以良好的作风带动工作水平的提升，提升统计部门的形象。四是开展纪律教育学习月活动。根据翁发〔2013〕11号《关于印发的通知》的精神要求，紧紧围绕“严纪律、正作风、促廉洁”的教育主题，坚持以纪律教育、作风教育、廉政教育为主要内容，人人认真撰写心得体会，以加强从政道德教育为重点，组织全体干部职工扎实开展纪律教育学习月活动。

五是认真做好统计从业资格考试培训工作。根据粤统办2013]24号《关于做好今年统计从业资格考试与认定工作的通知》精神，按照国家和省、市对统计从业资格考试和统计继续教育工作的统一部署和安排，为进一步提高全县统计队伍素质，利用各种宣传媒体积极做好统计从业资格考试报名的宣传发动，今年参加培训考试人员37人。局领导亲自抓考试前的培训学习及考试等各项工作，使我县今年9月15日全国统一考试顺利进行。

四、抓统计调研指导做好“三上”企业申报培育工作

围绕县委、县政府年初制定的全年经济发展目标，在加强对投资、工业、服务业领域重点项目、重点企业跟踪统计监测的同时，根据县委、县政府对各部门经济发展责任目标任务的分解要求，局一把手高度重视，领导班子成员亲自挂帅，带领业务骨干，多次深入基层、园区、企业开展统计工作的调研指导，充分挖掘经济增长潜力，掌握第一手材料。认真做好“三上”企业申报培育工作，并严格按照“先有库、再有数”原则，认真做好“三上”企业申报培育工作，我县目前已有六家规上企业通过了国家审定申报。

五、统计法制工作不断强化

在认真做好依法治县办、综治办、普法办的部署和工作要求的同时，切实抓好统计法制工作。

一是深化统计法律法规宣传，营造了良好的工作氛围。去年以来切实把“六五”普法宣传教育工作与统计法制工作有机结合，利用宣传媒体及在统计会议上做好统计法制宣传教育工作，赠送相关法制宣传图片和书籍，供领导和统计人员学习，营造良好的统计工作氛围。

二是积极开展统计执法检查工作。根据广东省统计局《关于布置今年统计执法检查任务的通知》（粤统办字〔2013〕27号）和XX市统计局《关于印发的通知》（韶市统2013]48号）的统一部署和要求，加强统计执法力度，开展统计执法检查。对我县辖区内规模以上工业企业、限额以上贸易企业贯彻落实统计法律法规和统计制度、依法加强统计基础建设的情况及企业相关统计数据质量进行统计监督检查，为全县经济发展提供保障。

六、全力以赴抓好第三次全国经济普查前期工作

按照《广东省人民政府转发国务院关于开展第三次全国经济普查的通知》（粤府2012]151号）的精神以及《国务院关于开展第三次全国经济普查的通知》（国发2012]60号）的通知精神，积极组织实施我县第三次全国经济普查前期准备工作，选派业务骨干参加国家、省、市经济普查试点工作，积极协助县政府起草相关的三经普文件，并于9月上旬以翁府办〔2013〕98号文件，成立了XX县第三次全国经济普查领导小组及其办公室，办公室主任由统计局副局长担任，把经济普查作为今年统计工作的重中之重。目前我县第三次全国经济普查工作正在有序进行。

七、围绕县委县政府中心工作促抓其他工作

我局识大体、顾大局，紧紧围绕县委、县政府的中心工作任务及相关工作目标，抓好落实，促进并抓好我局其他工作。如，在抓好自身计生工作的同时，还积极做好挂扶镇村、计划生育、社会建设等工作。我局在经济困难的情况下，想方设法，为挂钩村委扩建计划生育宣传栏给予了资金援助，在计生服务月活动中派出专人、带钱、带车支援计生工作。以上是我局三季度所做好的主要工作和取得的成绩，我局将决心在今后的工作中，发扬成绩，克服困难，纠正不足，为全县经济发展目标的实现而努力做好各项工作的落实。

▷ 统计方案

紧紧围绕区委、区政府的中心工作，全面实施“五五”法制宣传教育和依法治市规划、决议，深入开展“法律六进”活动，进一步提高公民的法律素质，推进依法治区进程，为深化平安建设，促进全区经济又好又快发展，营造良好的法治环境。

(一)深入推进“五五”普法规划，积极开展法制宣传教育

1、按照市、区“五五”普法规划，深入推进“五五”普法活动。严格落实上级部门的法制宣传计划和方案，通过召开座谈会、论证会、深入基层调研等方法，全面收集关于“五五”普法规划实施后的有效经验，并定期在辖区内推广宣传;各社区要认真贯彻街道的普法规划，结合各自的实际情况，制定行之有效的社区普法计划并落到实处，真正在辖区内形成浓厚的学法氛围和轰轰烈烈的“五五”普法声势。

2、以“一学三讲”为主题，认真做好舆论宣传工作。在辖区广泛开展以“学法律、讲权利、讲义务、讲责任”为主题的法制宣传教育，提高全民法律意识，使广大干部群众真正懂得学法用法不仅要讲权利，维护自身合法权益，也要讲义务，承担法律责任，真正做到遵纪守法，依法办事;有计划的在社区群众中宣传“四五”普法取得的成就和“五五”普法依法治理的指导思想;宣传普法依法治理工作在推进依法治国、建设社会主义法治国家中的地位和作用;宣传普法依法治理工作在加强执政能力建设，促进物质文明、政治文明、精神文明协调发展中的重要意义。

3、深入开展与平安建设、构建和谐社会及规范市场经济秩序相关的法律法规宣传。大力开展刑法、刑事诉讼法、治安管理处罚法、道路交通安全法、老年人权益保障法、未成年人保护法等法律法规宣传，提高公民法律意识，及时化解各种矛盾纠纷，依法维护公民，特别是社会弱势群体的合法权益，为构建和谐社会奠定良好的社会基础。要联系辖区经济建设和市场经济秩序的实际，深入开展公司法、合同法、税收征管法、环境保护法等法律法规宣传教育，促使经济发展步入依法经营、依法管理的轨道，引导广大消费者和市场营业、市场监管人员树立依法消费、依法营业、依法管理的法律意识。

4、积极开展以宪法、物权法为重点的法律法规的宣传。进一步学习、宣传宪法，提高公民的宪法意识，树立宪法权威;进一步学习、宣传国家基本法律制度，培养公民的爱国意识、法制观念;进一步学习、宣传维护老人、妇女儿童、残疾人合法权益方面的法律法规。各部门、各单位要结合工作实际，加强物权法及其他新颁布法律法规的宣传教育，使人民群众及时了解和掌握新颁布法律法规的内容，确保法律法规顺利实施。

(二)扩大法制宣传教育，深入推进法律“五进”活动

1、积极开展“法律进机关”活动。为有效的提高机关工作人员依法行政能力，促进机关依法行政、依法管理、公正司法水平的提高，必须加强公务员的法制教育，重点学习公务员法、行政许可法及与本职工作密切相关的法律法规，街道及社区要建立普法学法制度，继续抓好每月一讲活动，积极开展法律知识培训、法制讲座，促进机关学法用法的开展。

2、认真开展“法律进社区”活动。进一步丰富“法律进社区”载体内容，不断提高社区学法氛围。积极开展居民委员会组织法、房地产管理法、房屋拆迁条例等法律法规的宣传教育;邀请法律专业人士，组织大学生志愿者等开展“法律大讲堂”;结合20xx年奥帆赛的举行，加强奥运法律法规的宣传教育工作;协调交通、法官、律师、消防等部门，定期开展“送法进社区”活动，以满足社区广大居民的法律需求。

3、扎实开展“法律进学校”活动。积极推进中小学法制宣传教育课的开办，充分发挥学校第一课堂的作用;积极开辟法制教育第二课堂，以青少年法律学校、青少年法制教育基地为依托，积极推进“情系未来——青少年法制教育”品牌建设和预防青少年违法犯罪工程;结合校园周边环境整治开展法制宣传教育，保障校园良好的学习环境。

4、积极开展“法律进企业”活动。驻辖区企业要结合自身的特点，勇于创新，开展多种形式的法制教育和法律知识培训。进一步健全企业干部职工学法用法制度，特别是重点做好对进城务工人员的法制宣传教育。要借助“法律进企业”活动的开展，进一步加强企业民主管理制度的落实，依法保障企业职工的合法权益。

5、积极开展“法律进单位”活动。各单位要结合工作实际对所属人员进行经常性的法制教育，进一步完善领导干部学法用法制度，针对单位工作性质的不同，认真开展与职业密切相关的法律法规知识学习。通过开展各种法制讲座、法律知识培训、法律知识考试等有效手段，促进单位法治化水平的提高。

(三)突出抓好重点对象的法制宣传教育

1、强化领导干部学法用法

深入学习党和国家的方针政策、宪法和基本法律制度，树立宪法权威，增强公民的维宪意识，提高全社会法制化管理水平。规范公共管理、公共决策和公共服务行为，提高依法管理经济、社会事务的能力。继续坚持和完善领导干部法制讲座制度和法律知识年度考核制度;举办普法骨干培训班;年底对街道科以上干部进行普法考试。

2、公务员要加强宪法和公务员法及专业法学习

着力培养公务员有权必有责、用权受监督、违法要追究的观念，提高依照法定权限和程序行使公共权力的能力，促进严格执法、公正司法、文明执法，确保国家法律的正确实施。

3、青少年要重点加强法律知识的学习和守法行为的养成

要根据青少年不同年龄阶段的生理、心理特点和接受能力，有针对性地加强学生法制教育。中小学生要注重进行法律启蒙、法律常识、预防违法犯罪、交通安全等法规教育，培养自护意识，养成守法习惯。完善学校、社会、家庭相结合的教育网络，充分利用法律知识竞赛、模拟法庭等方法，增强青少年学生学法积极性、趣味性和有效性。

4、加强对企业外来务工人员的法制宣传教育

不断加大对外来务工人员法制教育的力度。要充分发挥法律学校、社区学校、法律宣传和法律咨询的作用，通过开展法律讲座、岗前培训、在岗学习等形式，不断提高法律意识和劳动技能，提高遵纪守法的自觉性和依法维权的能力。年内，将继续组织普法讲师团对外来务工人员进行送法活动，计划将与外来务工人员生活密切相关的宪法、劳动法、合同法、计划生育法和社会治安处罚法的主要条款制作成展牌，在外来务工人员集中的企业、社区进行巡回展示。

(一)加强对普法依法治理工作的组织领导

社区及驻辖区单位要高度重视“五五”普法规划的贯彻落实，把普法依法治理工作纳入党委的议事日程，纳入重要工作考核目标。要及时调整健全普法依法治理领导组织机构，配齐配强专兼职人员，认真制定单位普法依法治理工作计划和目标，落实工作责任制。

(二)创新法制宣传方式，抓好先进典型培养

各部门、单位要勇于创新、积极探索法制宣传新途径。结合行业工作特点，认真抓好“亮点工程”建设，并及时发现、培养、推广先进工作典型经验，以点带面，不断推动整体工作上新台阶。

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