书协创作活动总结(合集16篇)_书协创作活动总结
发布时间：2017-09-17书协创作活动总结(合集16篇)。
⬣ 书协创作活动总结 ⬣
“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。同样，创新也是一所学校实施素质的灵魂，是学校兴旺发达的不竭动力。我校大力开展丰富多彩的学生社团活动，给学生一片属于自己的天空，让学生充分发挥自己的兴趣爱好和个性特长，从而达到了培养创新实践人才和实现人的全面发展的目的。
学生社团给学生一片属于自己的天空
97年吴校长从美国考察回来，带来了新的观念和新的定位。在校团委举办的学生干部培训班上的讲话给学生干部带来了全新的理念——创新实践，发展个性。同学们努力地寻找适合于自我的答案。不久，我校的学生社团遍布了校园。学生记者团、文学社、演讲辩论社、书评影评社、书画社、环保社、计算机社、舞蹈社、编织社、足球社、篮球社、棋牌社等十六个社团涵盖了科技、艺术、人文、公益、体育五大领域。
学生对社团的组建、发展有着巨大的热情，从同学们的宣传招聘中洋溢着他们对社团的热爱。他们说：“摄影社团，让我们走出课堂，去到生气勃勃的大自然里，到鲜活的社会中去。拿起相机，享受生活的乐趣，感受生活的气息，用特殊的触角——镜头，去触摸生活的脉搏。让融入底片的记忆成为我们生活的写真，让易逝的瞬间成为多姿多彩的永恒。”“象棋、围棋，素有‘的艺术、趣味的、战争的游戏、智慧的结晶’的美誉，让棋界的.两朵奇葩在校园中怒放。”他们更充满信心地说：“编织社让你拥有一双编织美好生活的手。”“不管成功与否，只要自己努力过、拼搏过，就会有精彩的人生。学生记者团是您发挥才干的场所，请同我们一起加入，走进一片属于自己的天空!”是啊，这是一片属于学生自己的天空，在社团的组建和发展中所展示出的创新实践、自主管理的全面性、全员性和全程性，虽显幼稚，却极富生命力。
学生在丰富多彩的社团活动中增长才干
丰富多彩的学生社团活动，有力地说明学校在发挥课堂主渠道作用的同时，还应不断拓展“第二课堂”教育，活动课与社团的结合，为社团活动提供了时间上的保证。参与面更广了，积极性更高了。
近两年来，演讲辩论社承办了校第四、五届辩论赛，从辩论赛的宣传、组织、比赛全都由学生操作，学生从“现代社会竞争与合作哪个更重要?”“动力大否有利于成才?”“统考制度是否有利于创新人才的培养?”“环境保护关键在于完善法律制度还是增强人们的意识?”等辩题进行辩论，每届比赛20场初赛、10场复赛、2场半决赛和最后的决赛，全由社团的学生安排和主持。
棋牌社活动的思考性和谋略性，吸引了众多的棋牌迷的积极参与。棋牌社在常规活动的基础上，社团还尝试性地搞了’99象棋比赛和八十分擂台赛，成功地展示了校园棋牌高手的技艺，激发了更多同学对棋牌的兴趣和爱好。棋牌社负责人明确表示，棋牌社的特点是以“交流为主”，比赛只是交流的一种形式，当条件成熟时，将“探讨、交流、辅导”三轨并进，充分发挥同学们的智慧，办出社团的特色。
环保社主要活动围绕课外实验、废电池回收、水样调查同时展开，层层推进。既提高了同学们创新实践的动手能力，更激发了同学们的创新意识。同时，他们自己请少科站来校进行环保讲座，与同学们共同探讨当今世界的环保主流，在增长知识中，加深对环保迫切性和现实意义的理解。
在提高学生组织、合作、交际能力，开拓学生知识、技能、创新思维的同时，一些社团在活动中也适当地参与了“创收”。如部分社团联手举办的“二手货”市场，卡拉ok实行进场收一元钱门票等。这些活动收入部分用于社团的活动经费，其余均捐献给了学校“爱心基金会”，用于帮助经济上困难的学生。实践证明这样的“创收”活动，改变了学生以往开展活动时在经济上不是依赖学校，就是向家长伸手的做法。增强学生的“市场经济”意识，自力自主意识，并在活动的实施过程中，锻炼了学生的组织、经营、管理能力，同时也增强了学生勤俭节约的意识。
我校的学生在社团活动中学到的不只是知识与才干，更多的是思想上的长进和人格上的成熟。使同学们在活动中具有了更为活跃的思维、创新的品格、远大的志向和高品位的素质与才干。
丰富多彩的社团活动，使学生感到“太阳每天都是骄艳的”。
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2010年3月至6月，我校在全校范围内开展了“小发明小制作创新活动”， 本次活动旨在培养学生创新能力，动手能力以及科学素养，帮助学生树立科学精神，取得了较好的效果。
首先，学生的参与积极性很高。活动中，同学们勤于动动脑筋、查资料、问老师、合作。在图书馆里，最畅销的书室科技图书；课间休息时，学生们最关心的是其他学生的小创意、发明或生产。
其次，通过这次活动，展示了孩子们独特的创造力。活动初赛时，各班交来的作品大部分是学生利用废旧物品或农产品加工制成的小型玩具和小巧的工艺品，充分体现了环保、节约的活动主题，表现出学生在物质条件不甚充裕的情况下，善于利用已有条件自娱自乐的生活智慧。
第三，通过活动的开展，不少学生明白了科技创新其实就**于生活，在一定程度上提升了学生对科学的兴趣及**能力。
当然，从这次活动中，我们也看到我们学校在培养学生科学素养、创新能力方面，以及学生科学知识的缺乏。学生交上来的作品大多科技含量低，不能解决生活中的实际问题。这将会引发我们的思考：
如何在现有条件下落实科技、实验教育，最大限度地培养学生的创新精神和能力，真正体现“以人为本”的教育理念？
1、加强领导，强化意识。此项活动没有搞好，一个非常重要的原因是我们认识不到位。由于我们对新课改的精神理解不到位，对培养创新精神和实践能力不能落实到科学教学的日常生活中，不能真正落实学生的实践作业，给学生创造发明、制作、观察的任务。
正是因为我们的急躁，这项工作非常被动。
2、注意督促检查，加强指导。此项工作，我们只是安排，过程管理没有跟上。虽然，我们给的时间充足，但由于在过程中没有注意检查督促，不能引起老师的关注，到了临近，老师让学生进行粗制滥造，应付任务，出现现在的状况，是必然的。
3、树立典型，进行激励。每一项活动的推广首先要进行评估，并有相应的激励措施。今后将研究加大激励措施。
希望老师们能提出好的意见和建议，推动这项工作的开展。
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怀揣金话筒的梦想，他们——一群可爱的孩子们来到了我们金话筒社团，开启了风趣主持的学习之旅。承载着孩子们崇高的金话筒的梦想，我们认真备课，悉心教授。梦想不再只是梦，而在我们的笑声中，在每一堂社团课上渐渐明朗。
本学期我们将通过金话筒主持人进一步展示我校社团学生的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的课外文化生活，激发学生学习对语言与表演艺术的兴趣，培养学生艺术修养和善于交流的能力，弘扬学生个性发展。一个学期下来，孩子们从阅读、朗诵、绕口令、上台设计与展示、主持专项训练等方法培养学生的语言表达、现场组织、观察思考、沟通及应变能力，展示中华优秀文化底蕴，培养孩子们对传统文化和语言艺术的热爱。
一、我喜欢，我快乐
兴趣是最好的老师，有了兴趣才不会让同学们产生厌学的情绪。刚开始进行的字音方面的学习相对来说会很枯燥，这会让学生提不起兴趣。所以，在备课的时候，我尽量采用绕口令的方式，让学生进行各种语音语调的训练；在上课的时候，我也用轻松幽默的表达方式让孩子们在愉悦的环境中学习。孩子们兴致盎然地说着每一则绕口令，每每为自己的巧嘴而兴奋不已。
二、我快乐，我执着
在小主持人的课堂上，孩子们都非常认真，非常执着。常常在课前展示的环节中，精心准备，为了使自己的表现精彩，同学们准备了图片、视屏配乐等辅助手段。上课的过程中，看到每个孩子手中都拿着资料，不停地练着，背着，亦或是唱着。每节课课后，我都会第一时间把下一节课的内容告知社团成员，让他们自由练习。孩子们已经慢慢形成了一种习惯，没有特别的要求，也没有特别的约束，他们都准备了一个专用的小本子或是小夹子，把所有的复习资料收纳其中。里面又不乏手抄的资料，可见家长是多么的支持工作。这种执着来源于一种对主持的渴望，一种荣登舞台的向往。经过几个月的练习，孩子们已经初见成效了。
三、我执着，我收获
二十个孩子都不同程度的有了提高。国庆长假之后，我决定先从儿化音开始切入，让这些孩子熟练讲故事并上台展示于交流。 经过一遍遍的练习、点评和点拨，孩子们基本能掌握儿化音的发音技巧，现在能绘声绘色地运用儿化音绘声绘色地朗读。
语言是思维的外壳，是人与人交往的工具。但语言的学习是一个漫长的过程。孩子们需要认真和努力，老师更是需要不断的总结和提高。总的来说，这个学年是丰收的，也是挑战的，我们将会在不断总结经验的情况下，探索出一条更好的更完备的社团管理方法出来。我们会用我的细心、耐心、爱心和孩子们在快乐的学习中共同进步，让他们早日实现金话筒的梦想！最后，希望我们金话筒社团能如鸿鹄展翅飞翔的更高更远更精彩！
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苏霍姆林斯基曾说过：“手是思想的镜子，是智力才能发展的刺激物，是意识的伟大培养者，是指挥的创造者。”幼儿的手工操作活动是幼儿直接用双手对各种形态、具有可塑性的物质材料进行加工、改造，制作出占有一定空间的、可视的、可触摸的多种具体艺术形象的活动，它对于发展幼儿手部动作的灵活性、精确性，手眼协调能力，培养幼儿的创作力及耐心、细致等个性品质有着非常重要的意义。
因此，人工创造能力的培养就成了最关键的问题。我园以开展手工创作活动为特色。下面就我如何开展儿童手工创作活动谈一谈。
一、折纸手工活动的开展
在折纸手工活动中，折叠双三角，步骤多，讲解烦琐，孩子们难以理解。我就针对幼儿记忆力强又喜欢念儿歌的特点，将讲解步骤编成简短的儿歌教授：“正方形纸变魔术，上边下边碰碰头，变出一个长方形；短边与短边碰撞形成双层正方形；手指抵住尖角，拉出一个小三角形，对角的另一侧对着一个小三角形。
瞧！我的
小手多能干，双三角形折好啦！”孩子们一边高兴地跟着我念儿歌一边折双三角，很快掌握了方法。我教得容易，孩子们也容易学习。
又如，在用厚纸制作物体基本形体的活动中，我示范将一个圆柱体的纸盒上面粘贴的弯曲的细纸条变成了可爱的小桶，在圆柱体纸盒的一边粘贴上弯曲的细纸条就变成了小茶杯；各种长短、粗细不同的圆柱体纸盒还可以当作小动物的头和身体进行上下粘贴，贴上尾巴、眼睛、耳朵、鼻子、胡须等就变成了各种各样有趣的小动物。让孩子们用正方体、长方体盒可以制作各种家用电器，如电视机、冰箱、微波炉等。制作出“电视机”后，引导幼儿用彩笔画上屏幕和各种功能开关，为作品装饰、增色，再将作品贴在底纹上，鼓励孩子通过想象，添画上富有新意的有立体感的画面。
然后在活动室里设置一个展览区，如有趣的动物园、漂亮的家居设施、神奇的机器人等，让孩子们欣赏，或与孩子们一起利用这些作品来表演童话剧、做游戏等，来进一步激发孩子的制作欲望，同时增强孩子的自信，帮助他们体验成功带来的快乐。在“快乐的六一”“我们真快乐”的活动中，当小朋友们制作的“花灯”“彩色灯笼”“气球”“动物挂饰”一串串挂起来时，孩子们不由自主地为自己鼓掌。通过一次次的手工活动，增强孩子们的自信心，让他们的手工技能、动手能力和综合素养得到进一步的发展和提高。
另外，我们还利用幼儿“作品”的欣赏和讲评活动，提高孩子自我评价和同伴间的相互评价的能力，也可提高幼儿对作品的鉴赏能力，提高他们理解美、表现美的能力。
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为进一步推进学风建设，严肃考风考纪，倡导广大同学认真复习备考、以求实诚信的态度检验自己的学习成果。近日，校区各班同学充分发挥班级黑板报这一宣传阵地的舆论导向作用，纷纷拿起手中的五彩画笔，以“温故知新巧复习，勤学苦练创佳绩”为主题，开展了主题黑板报创作活动。
板报内容针对期末复习提出了许多建议，如怎样全面有效地复习，面对考试所带来的焦虑如何调整等，帮助同学们以良好状态投入到紧张的.期末复习之中，积极营造了勤学苦练、诚信赴考的氛围和公平公正、和谐透明的竞争环境。板报的设计充分展现了每个班级的亮点与独创，有的细致精巧，有的浓墨重彩，有的简约大方，板报的色彩也明艳动人，多采用暖色调，为各班级平添了喜悦清新的氛围。最终铁道运营1312等十四个班级荣获二等奖。
此次板报创作，表达了同学们建诚信校园，树诚信学风，做诚信学子的良好愿望，促使自己以诚信的态度对待每一场考试，以实力去争取优异成绩，以诚信来展现良好学风，为自己大学时代的第一年留下珍贵的回忆。
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三一文库（文秘知识/活动方案
为贯彻国家在中小学生中全面实施素质教育的要求，落实各级教育部门对书画教育教学活动的相关精神，结合我校实际，学校决定于xx年 4月 28日下午下午2点30分，在我校明德广场举办由全体学生参加的 “石屏书画家进校园暨石屏高级中学书画创作活动”。此次活动旨在“弘扬传统文化，激励校园学子”，展示我校师生的艺术才华，提升师生的审美、鉴美、爱美情怀，进一步扩大我校全面育人的办学影响力。为此，制订了本次活动的实施方案。
1、 主办单位：石屏县高级中学书画协会
二、组织机构：
总负责：陈昂白章宏
组织实施：校委员会全体成员李宏祥、马荣凡、王春艳、普世红
3、 时间：4月28日星期日下午2:30
4、 地点：石屏高级中学明德广场
五、活动内容：
1石屏书画家进校园开学典礼和石屏高中师生书画创作活动。（领导致辞）
2、书画名家向学校赠送作品。
3、书画家现场创作表演。
4、师生百米书画创作。（主题：“弘扬传统文化激励校园学子”由一位书画名家亲笔提字后，学生在进行创作）
六、任务分工：
1.龚良伟主持了石屏高中师生书画创作活动的开幕式。
2马俊生、孙贵明负责领导和特邀嘉宾的联系和邀请。
三。张林峰负责活动现场的安排。（横幅制作、布标的悬挂、领导及嘉宾席的安排、书画创作所需桌子的摆放）
4李宏祥、马荣凡、王春艳负责笔墨纸砚等相关文章的准备，并现场协助书画家创作。
5吕太平负责活动当天学生活动场地的安排。
6贺红兵负责安排购买一块长80米宽0.8米的白布及相关后勤保障工作。
7孙贵明负责特邀书画家现场展示，安排师生百米书画创作活动。
8pushhorn负责此次活动的摄影和拍摄。
七、未尽事宜，另行通知。
附：特邀书画家名单：
石屏高级中学
石屏县书画协会
xx年 4月 20日
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《藤蔓》是一堂大班的美术欣赏与创作活动，活动之前老师就搜索了好多藤蔓植物的**，包括爬山虎、蔷薇之类，让幼儿事先了解藤蔓植物是什么样子的，发现他们的共同特点就是弯曲、柔软。在对葡萄藤有了一定得了解之后，就开展了这项活动。
活动开始先引导幼儿回忆有关藤蔓植物的特点，生长的的方向，两分钟后自然过渡到欣赏藤蔓墙贴作品，老师特别选择了一些有特点的藤蔓绘画作品，感受藤蔓的美。当老师问这个问题时，他说：“你看到了什么样的藤条？“这样的问题不仅有利于促进孩子细心观察，也有利于孩子通过联想来理解和表达。
引导孩子们遵守秩序，先从藤蔓的外表，再到藤蔓上的花和叶。不仅引导幼儿用语言描述还用肢体动作去表现，大胆表达自己的感受和体验：藤蔓的长、弯曲、柔软之美，丰富幼儿的情感。
最后，老师总结了藤蔓作品的发现，并建议孩子们学会使用“一些描写藤蔓美丽的句式”。
经过欣赏，老师鼓励孩子们大胆地画画。通过提问帮助幼儿梳理一下作画的顺序：先画什么后画什么，通过动画演示更加直观快速的展现了创作藤蔓的过程，比老师亲自示范作画节约了时间，而且了解了更多不同藤蔓作品的创作过程，大概用了三分之一的时间来欣赏，然后开始作画，
幼儿绘画时，**背景**《森林狂想曲》，创设了一种空旷神怡、梦幻欢快的意境，一种激发幼儿作画的氛围。准备大小不一的渲染淡淡色彩的底纸，增添了绘画作品的美感，审美效果更加。可取之处还有：
幼儿绘画时，动画的***循环**，当幼儿有困难，不知道从**落笔时，可以抬头看看形象生动的藤蔓的绘画或是生长过程演示，自然而然的解决实际操作的困难，触发灵感。
绘画工具材料的准备已经挺细致了，但是颜料调的早影响孩子的绘画，排笔的提供太大，用更细一点的操作更容易一些，表现藤蔓特点的效果更好。藤蔓植物本身的柔软，绵长的特点，女孩子的性格比较适合，男孩子没有女孩那般深刻的体会，所以女孩子对藤蔓植物的表现也更生动。因此，男孩的目标应该集中在欣赏，观察，感觉和大胆的创作上，绘画效果不必与女孩相同吗？
让幼儿接触生活中的各种美好事物，丰富幼儿的感性经验和情感体验，在创作过程中有愉悦感和个性化的表现才是我们教育的追求。。
还有先画好的幼儿坐在那里很无聊，老师也没有提出什么要求，该如何处理呢，大班的孩子是否可以下位去看看同伴作画呢？到评估时，他们已经有了自己的想法。一般来说，评价的时间很短，这样可能更有效。
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《如梦令·幽期如怀》
去年，山河依然存在，彝族人民逐渐走上，没有红妆，栖霞红枫，长河落日，谁愿意分享？雾沉重，遥远的相思，野雁能飞楚楚天吗？
今朝钟鼓催急，执鞍策马，此去天涯，琅山腊梅，夜湖雪景，壶觚有谁投？阵风阵阵，戚戚离别，锦鱼可寻江海？
《早春》
南枝有两三朵花，雪吟春有香。
轻烟浓月，深笼水浅笼沙。
《中秋有感》
秋风习习，山冷，云斜，月湖影空。
鸿雁北飞楚天阔，谁人能解归乡情。
海角天涯尽是客，五湖四海胡为朋。
中秋一词万家欢，少有木鱼自由声。
酒在空气中，身心醉，人醉不醉。
抛却腰间十万贯，换得心醉一酣眠。
纵有佳期良辰对，身孤影独总思亲。
但月亮读寂寞客，相思满家。
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为期一个星期的信息技术大战终于结束了。下面我就总结一下这几天的工作。
由于与学校的其它活动冲突，所以我校只有七年级的同学参加了此项活动。当我向学生宣读了《辽宁省第十一届中小学生电脑制作活动指南》后，学生的反应很强烈，热情极高，纷纷表示参与活动。看着学生那么高的积极性真是很感动。但是一个现实问题摆在我们面前，农村学生家里没有电脑，仅凭借信息技术课的时间远远不够。后来经学校研究决定，学校机房在课间及其活动课向学生开放。于是我又根据各班的课程表统一编排了上机间时，为学生提供了充足的硬件资源。
本次活动我没有给学生太多的提示和限制，让他们根据《活动指南》中的要求和自己的能力，充分发挥自己的想像，自己定方向，自己选材，去完成一个真正属于自己的`作品。只是在软件运用方面遇到问题时，我才适时的给予适当点拔而已。
作品完成后，我们以班为单位，学生自己做评委，每班选择出五个优秀作品上交学校，然后由我们评选上交作品。我们在这次活动中共选出三个作品（两个电脑绘画，一个电子报刊）。不管是否能够入围，但我们是本着“重在参与，贵在学习”的态度来参加这项活动的。
在这次电脑制作活动中，电脑技术、美术功底和作文能力在这项活动中都是缺一不可的，对学生在主题选择，创新意识等方面都有着
很高的要求。在学生制作过程中，很多学生都发出了这样的感慨：“看来真得用心学习了，有些东西想到了，就是做不出来呀！”听到他们这句话，我感觉到我们无论得奖与否，活动没有白举行。我认为这就是我们这次活动的最大收获。
当然，通过这次活动，我也看到了许多信息技术课方面的不足，在以后的工作过程中一定要克服和弥补。
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我校积极开展科技小发明、小创造、小制作活动为进一步提高广大师生科技文化素养，培养学生动手、动脑能力，提升学生的科技创新意识，我校开展科技小发明、小创造、小制作活动。
1.小发明、小创造活动
小发明、小创造要求教师要充分发挥学生的创造力和积极性，必须在注重提高学生能力的前提下，力争有创造性、实用性的小发明作品不断涌现，尽可能保护、尊重学生的创新思维，不能忽视、冷漠对待学生的奇思妙想，真正做到开发学生潜能，锻练学生的实践能力，提高学生的自主创新能力。
2.小制作活动
在小制作中要力求节约、简化制作步骤，不要求大、求全、求多，要着力求精、求准、求新，在设计上下功夫，在制作上求精美。
路家小学
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1、活动背景
大学的生活充满着自由、精彩，在这样一个环境中，更利于大学生们培养自己的想象力、创造力，提高大学生们的精神文化素养。让大学生独立创作自己的微电影，能够充分展现他们充满想象力的优势，同时也能够让他们在创作中发现生活的细节，感悟到生活的魅力。为此，经济管理学院学生支部专门举办了本次微电影创作大赛，丰富了大学生的生活。
2、活动目的
1充分发挥大学生的想象力，展示他们的精神面貌，提高他们的创新能力。
2丰富大学生业余生活，提高大学生文化素质。
三。帮助大学生多了解生活，珍惜现在的美好生活。
3、活动主题
“创造未来，拥抱梦想”
4、活动时间
未定5、活动地点
未定6、主（承）办单位
安徽农业大学经济与管理学院学生支部
7、活动内容
1.前期宣传
（1）活动开始前两周，在第八个教学广场前设立了一个摊位，向学生分发传单。
（2） 制作宣传海报并在第八节课前展示。
（3） 将活动内容和形式发布到经管学院**供学生浏览。
2.中期活动
活动分为两个阶段。
*微电影初稿审核
（1） 报名：活动前一周，八大教学广场前设摊位，供学生报名两天。
（2）作品提交：将在第八教育广场前设置展位，以收集初稿，或将初稿提交至指定邮箱。作品提交期限一个星期。
（3）初稿审核：由学生分会提供评委、指导老师进行审核，选出思想积极、较为优秀的初稿作品若干，具体数量由学生提交作品数另行设定。
*初稿制作微电影
（1）微电影作品制作：将优秀初稿作品评选出，通知通过审核的学生，将作品制作成微电影，此阶段为期一个星期。
（2） 微电影作品征集：通知参赛者按指定邮箱提交作品。提交期限为两天。
（3）微电影评选
选择可以分为两种方式：1。学生会组成的评审团将对微电影作品进行评选。
2将微电影作品发布到**，并通知全体师生进行网上投票。最后，根据两种方法的最终结果选出一、二、三等奖。
3.活动后期
（1） 为方便学生，将竞赛初稿及获奖作品发至经济管理学院**。
（2）做好后期总结，根据这次活动总结优缺点，以便下次举办本类活动时借鉴。
8、奖项设置
本次微电影创作比赛设置：
一等奖一名，颁发证书与奖品
二等奖两名，颁发证书与奖品
三等奖三名，颁发证书与奖品
最具创意奖一名，颁发证书与奖品
一个最佳表现奖、证书和奖品
9、经费预算
申请表：0.2元/份*100份=20元
上海报纸1.5元/张*3张=4.5元
马克笔2元/支*5支=10元
证书：5元/本*8本=40元
奖品：预计200元
总计：274.5元
10、注意事项
1注意加强宣传，让全体师生都能了解这次活动。
2.微电影创作牵涉到安全、原创性等问题，应强调学生在创作时的安全问题以及诚信问题，以防出现问题影响到活动的进展。
三。微电影的网络投票环节可能会出现舞弊行为，所以要强调学生的诚信。
安徽农业大学经济与管理学院学生支部
二○一二年三月十五日
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贵州师范大学书法协会
“丰富校园生活，传承书法风采。”
策划书一、活动主题。
丰富校园生活，传承书法风采。
二、活动背景。
春回大地，草长莺飞。我们又迎来了欢快的艺术文化节，在传统文化越来越受到重视的今天，书法作为中华文明的重要的一部分也越来越受到人们的推崇。作为当代大学生，我们应该顺应时代潮流，充分认识书法，继承中华民族优秀的传统文化。
在此期间，书法协会将本着弘扬传统文化艺术、丰富校园文化生活的精神，组织一次有意义的书法活动。
三、活动的目的及意义。
中国书法艺术在世界上具有独特的魅力，受到国内外书法爱好者的广泛喜爱。随着时代的发展和书写工具的变化，人们对传统书法的实践和创作逐渐减少。从某种方面而言，这是因为缺少一个志同道合者共同交流与分享、切磋与进步的平台。
好在进入贵州师范大学后，书法协会为贵州师范大学全体书法爱好者搭建了这样一个平台。有书法发面兴趣特长的同学可以再这次的活动中充分享受书法创作的快乐和艺术的无限魅力，同时提高自身的文化品位和审美情趣。期待我们的这次活动在同学们的广泛参与下成为广大书法爱好者共建“墨香校园”的伟大契机，建设“文化校园”的又一亮点，并为我们传递对校园“继往开来，再谱华章”的美好祝愿。
四、活动时间
10： 2012年5月18日00-17:00
五、活动地点
贵州师范大学喷水池处
六、组织单位。
主办单位：贵州师范大学校团委
承办单位：贵州师范大学书法协会
七、活动内容。
贵州师范大学喜迎文化艺术月书法展猜灯谜
（一）活动规则及要求
1、活动规则：
（1）活动现场禁止用手机上网查答案，一旦发现不予对谜底。
（2） 参与者必须排队回答谜语，一次只能解三个谜语。不排队者一律不予揭谜底。
（3）猜对者领取奖品领取证，并到猜谜处拿来谜题再到发放奖品处领取奖品。
（4）每个谜题都有两个奖项。
（5） 获奖者将登记学校、姓名和学号。为了让更多的学生参与进来，一个人最多只能得到三个奖品。
2、活动要求
（1）谜题要求
①谜题内容：书法常识
② 谜题等级：谜题a（40题）；中等题b等（110道）；
一般题c等（200道）
③不同等级谜题采用不同色彩的纸条
三。奖品发放要求：领奖人必须持有领奖证书和拼图才能兑奖。
（二）活动前期准备工作
1、申请活动场地、设备。
2、准备活动所需物品。
3、做一些有名书法家的喷绘。
4.放置广告牌，悬挂标语，粘贴海报并告知会员。
5、布置活动会场。
6、收集优秀书法作品。
（三）活动过程
1、会场布置
2、第一批猜谜
（1） 时间（10:30-12:30）
（2） 问题数：a题（20题）；中等题b等（55道）；
一般题c等（100道）
三。书法作品鉴赏、体验书法等。
4、第二批猜谜
（1） 时间（14:30-16:30）
（2） 问题数：a题（20题）；中等题b等（55道）；
一般题c等（100道）
517:00活动结束，场地清理干净。
八、 活动工作安排。
（一）活动总监：葛鹏
（二）活动总负责：陈颖
（3） 活动策划书：贵州师范大学书法协会会长团及宣传策划部。
（四）活动工作安排表：。详见附件1。
九、 活动经费预算。
详见附件2
十、 活动所需物品。
详见附件3
十一、活动会场设计图。
详见附件4
十二、注意事项。
（1） 活动期间，各部门人员不得擅自离开会场。
（二) 活动过程中工作人员要准时到现场。
（3） 活动期间，工作人员应佩戴工作许可证。
十三、应急预案。
（1） 如果那天下雨，通知活动改期。
（2） 如果活动开始后第二天下雨，机动队将立机动员人员进行**工作和谜题，并向大家解释情况。
（三）若愚突发事件，由机动组临时处理。
贵州师范大学书法协
2012年5月7日
附件1活动工作安排表
附件2工作人员安排表
附件3活动经费预算表
经费预计：2000（元）
附件4活动所需物品列表
附件5活动现场布置图
⬣ 书协创作活动总结 ⬣
创作诵读活动总结作为一个爱好读书和写作的人，我一直认为一本好书的魅力在于它可以跨越时空和文化差异，感染着每一个读者的心灵。而一个好的作家，则应当能够用生动的语言和独特的视角，为读者描绘出一个充满活力的世界。因此，在我看来，创作和诵读是相互依托、相辅相成的。
最近，我参加了一次由友人组织的创作诵读活动，对于这次活动我深有感触。我发现在这个活动中，创作和诵读两个方面各自占据了一个重要的位置，并且相互配合，使得阅读的乐趣和学习的收获都有了显著的提升。下面就让我详细地介绍这个活动，以及它所带给我们的好处。
首先，这次活动的规模比较小，在我们的小群体里，大家都是相互认识的好友，因此参与者之间的互动比较频繁和自由。我们首先针对特定的主题进行了一段时间的文学创作，大家写作的内容各异，有的写故事，有的写随笔，有的写诗歌。在这个阶段，每个人都可以按照自己的兴趣和风格自由发挥，这种自由探索的氛围让大家的创作热情被充分调动起来，形成了一个富有创造力的环境。
接下来是诵读环节。我们将自己的作品进行朗诵，让其他人听到自己的声音和情感表达。这个环节极大地促进了交流和共享，有些人的作品很受欢迎，也就被讨论和鼓励得更多。同时，每个人都有机会听到其他人的作品，学习到不同的写作技巧和经验。在这个过程中，大家互相交流心得，分享创作的喜悦，相互之间形成了深厚的情感纽带。
最后，我们对整个活动进行了总结和反思，这个环节是我们活动的关键。在反思环节中，我们让每个人总结自己的创作历程，以及对其他参与者作品的感受和建议。这个过程帮助我们梳理自己的思维过程，并从中发掘到更深层次的分析和创新灵感。在反思中，大家也交流了关于分享和展示作品的方式，以及对文学创作的热情和精神的更广泛讨论。
在这次创作诵读活动中，我们体验到了自由和创造力的快乐，发现到了写作和朗诵的魅力和乐趣，同时也结交了许多志同道合的朋友。一个好的作家需要有创造性的思考和勇气去表达，一个优秀的诵读者需要有自信和耐心去展示自己。在这个活动中，我们都收获到了这样的能力和精神品质。我相信，这样的活动不仅能够帮助我们在文学方面成长，也可以让我们在心灵和人际交往方面有更大的收获。希望未来还能有更多的机会组织这样的创作诵读活动，让更多的人能够参与，享受其中的欢乐和收获。
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作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编为大家整理的中班美术创作活动教案：魔法玉米树，欢迎阅读与收藏。
【活动目标】
1、让幼儿体验特殊材料带来的乐趣，激发孩子对美术的兴趣。
2、学会正确连接魔法玉米的方法，培养孩子的专注能力。
3、通过粘贴创作立体作品，发展孩子的创新能力。
【活动准备】
材料人手一份;图片;湿毛布;轻音乐。
【活动过程】
一、开始部分：
魔术表演《魔法玉米》：教师展示一些魔法玉米，湿毛布(幼儿不知道是湿的)，拿魔法玉米粒在湿毛布上按一下，连接魔法玉米粒，随意做成一个造型)引起幼儿兴趣。
二、基本部分：
1、认识材料，探讨连接方法。
师跟幼儿探索魔法玉米的魔法之处：
师：“刚才魔术师用的是魔法玉米，是用玉米粒磨粉做成的，由于加了色素，所以不能食用。”
师：“毛巾上有水，魔法玉米因为蘸了水，所以能连接。”请幼儿摸摸毛巾，并试着连接魔法玉米。
2、欣赏图片作品《魔法玉米树》。
3、教师示范创作《魔法玉米树》。
师提醒幼儿先做树干底盘、接着树干、(大,考,吧幼.师;网)树枝、最后树叶。
4、幼儿分组制作立体树，教师巡回指导。
(1)提醒幼儿按照树的结构进行拼接制作。
(2)提醒幼儿用点力让魔法玉米连接牢固。
5、欣赏作品，师幼共同来布置大森林。
师：“你们看过光头强的动画片吗?森林里的树木都被光头强砍光了，让我们小朋友的树来帮助熊大熊二布置一个大森林吧。”
三、结束部分：
师：熊大熊二是森林的守护者，我们要像他们学习，爱护树木，才会让我们的生活变得更加美好。让我们一起去森林散散步吧。
带幼儿跟随音乐围绕作品欣赏，结束活动。
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【设计意图】
随着城市建设的现代化，儿童居住在住宅楼、高层建筑、设施齐全。那些繁华的商业街，安静的街心花园，会不经意的让孩子们感到非常的新鲜有趣，他们会用属于自己独特眼光去审视着周围环境所带来的变化。本次活动，以幼儿生活的真实环境而定，将各种高楼建筑作为设计理念，根据幼儿已有的生活经验，进行美术创作活动，激发了幼儿美术活动的兴趣。
【活动目标】
1在观察社区的基础上，可以尝试运用多种绘画形式，大胆设计自己喜爱的社区。
2、体验美术创作的乐趣。
【活动准备】
知识准备：
1通过家庭联系栏，家长可以带孩子了解社区里是什么？能干什么？
2、同幼儿**收集小区**并一(jy135幼儿教育)起布置主题墙。
三。组织对话活动，交流社区的建筑、设施和景观。
材料准备：
1有一些不同厚度和尺寸的记号笔、水彩笔、油画棒和画纸。
2、多**课件。
【活动过程】
一、开始部分。
幼儿随老师进活动室。
二、基本部分。
1对话：你喜欢你住的小区吗？为什么？（启发幼儿说一说，小区里都有什么是你最喜欢的）
2请欣赏有关社区的课件。
三。问：今天我们也来做小设计师，设计一个社区，你会设计什么样的社区？请告诉你旁边的孩子你想设计什么样的社区。
4、想好了吗？请画出你心中最美的地方。
5、幼儿作画，教师巡回指导。鼓励孩子们用想象力设计他们最喜欢的社区。
6、区的加画面的趣味、讲评作品：启发幼儿以推销员的口吻向大家介绍自己的小区。
三、结束部分：
幼儿收拾物品，同老师一起布置“我设计的小区”画展。
延伸活动：在班级进行“我的小区”建构活动。（附**）
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根据县委、县政府新农村建设工作要求，我负责挂镇村牛仔岭下新农村建设工作。现将工作开展情况小结如下：
一、成立组织，强化领导。为切实做好所负责村民小组的新农村建设工作，加强组织领导，我场按照县委、县政府的要求，立即成立了由场长任组长的挂点工作组，并于x月xx日进驻教头村牛仔岭下村民小组，具体组织、指导、协调该村民小组的新农村建设工作。
二、宣传发动，提高认识。为进一步提高村民对新农村建设的思想认识，充分调动村民参与新农村建设的积极性和主动性，我场形式多样、多角度、深层次地开展宣传教育活动。一方面，于x月x日晚召开了由//镇挂点领导、挂点单位工作人员、村民代表参加的空心村改建工作会议，传达了全县新农村建设工作会议精神，对挂点村民小组新农村建设工作进行了部署，明确了任务、目标和要求。另一方面，通过召开座谈会、张贴宣传标语等形式，深入宣传县委、县政府有关新农村建设的政策和措施，使村民改变陈旧观念，树立新农村、新风貌、新发展的思想观念，营造良好的社会氛围。
三、精心组织，深入开展。一方面，认真组织村民开展“三清三改”工作，创造良好的农村生活环境。另一方面，为顺利推进挂点村民小组新农村建设，我场精心组织，搞好规划，认真做好前期准备工作。一是请水利部门对牛仔岭下空心村改造进行了实地测量，并做好分期实施的计划。经测算空心村改建实地面积为xxxxx平方米，第一期工程暂定xxxx平方，第二期工程实施面积xxxxx平方米。二是于x月x日请//镇土管所对空心村改造范围内的房屋逐户进行了丈量，并形成通知陆续送到村民手中，作出限期拆除的决定。经统计，共需改造面积xx平方米，其中拆除旧房xxx间，面积xx平方米；牛栏及厕所xx间，面积xxx.x平方米；空宅基地及菜地xx平方米。
开展工作以来，我场按照县委、县政府的要求，工作进展胜利，但也发现一些问题和不足，主要表现在：一是一些村民思想认识还有待进一步提高；二是一些村民由于生活条件差，老房拆除后无法安排居住；三是有些村民经济困难，暂时无能力建房，提出能否由镇政府牵头，跟银行联系给予小额信用贷款扶持，等等，这些问题有待今后工作中加以解决和提高。
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