中高职生学习计划(精选十四篇)

中高职生学习计划(精选十四篇)。

▣ 中高职生学习计划 ▣

通过这三年的学习使我懂得了很多，从那天真幼稚的我，经过那人生的挫折和坎坷，到现在成熟、稳重的我。使我明白了一个道理，人生不可能存在一帆风顺的事，只有自己勇敢地面对人生中的每一个驿站。当然，三年中的我，曾也悲伤过、失落过、苦恼过，这缘由于我的不足和缺陷。但我反省了，这只是上天给予的一种考验，是不能跌倒的。中专生的我们应该善用于扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。

这三年的锻炼，给我仅是初步的经验积累，对于迈向社会远远不够的。我成为不仅有知识还有这一颗永远求真求实的心的有志青年，让我能够去创造我的价值并去认真实现自我的价值，相信我所学的知识会对接下来的找工作面试中发挥到作用，让以后工作和生活都充满阳光。我会继续努力，爱拼才能赢得更精彩。面对过去，我无怨无悔，来到这里是一种明智的选择；面对现在，我努力拼搏；面对将来，我期待更多的挑战。战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。

从刚跨入大专时的失落和迷茫，到现在即将走上工作岗位的`从容和坦然。我知道，这又是我们人生中的一大挑战，角色的转换。这除了有较强的适应力和乐观的生活态度外，自我约束能力也有明显的增强，生活的自主能力也有了进一步提高，并且对人生观，价值观，世界观都有了更深的认识。

本以为还有很久，但当我回过头来的时候大学的生活就已经结束了。经历了两年的学习，经过了毕业的实习，结束了最后的答辩，最后终于轮到我们离开校园了。

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近几年,高校招生、就业分配制度的改革使高职生承受了最直接、最大的冲击.因此,随着就业形势的`严峻,以就业和社会需求为导向的高职教育改革将逐步深化,这在客观上需要高职院校学生的职业心理素质要实现动态的适应和有效发展.

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高职学习计划

随着社会的快速发展，各行各业都需要更高素质的人才来满足需求。高职教育旨在培养具有专业技能、实践能力和创新精神的人才，以满足现代化服务业和制造业的发展需要。作为一名高职学生，我深知高职学习的重要性，因此制定了一份高职学习计划，以提升我的学习效果和实践能力。

一、学习计划

1.制定每周学习计划，按照课程进度进行。

2.学习过程中做好笔记整理，对难点和重点进行重点突破。

3.学习之余，多读一些与专业有关的书籍，拓宽知识面，增强综合素质。

4.按时参加课程测试和考试，进行课程复习和巩固。

5.平时注意积累，及时纠错和补缺，做到课程学习与实践能力的并重。

二、实践计划

1.利用假期和周末时间参加社会实践活动，了解业界发展动态和企业需求，增强实践能力和综合素质。

2.积极参加学校组织的实践活动，如实习、实验、毕设等，在实践中磨练自己的技能和能力，并加深对专业知识的理解。

3.多参加小组讨论和课程研讨，与同学交流思想和看法，相互学习，提升团队协作能力和沟通能力。

三、自我提升计划

1.定期进行自我检查和评价，找出自己的不足和缺陷，及时进行调整和改进。

2.参加各类专业比赛和竞赛，提升自己的专业技能和实践能力，展示自己的才华和潜力。

3.多参加学科类讲座、研讨会、论坛等，拓展知识视野，增长见识和思考能力。

4.学习一门外语，提高跨文化交流能力和国际化视野。

总之，高职学习计划需要一个个踏实的实践以期取得良好的成绩，并在不断学习中不断提高自己。希望我的计划能为自己的未来奠定一个良好的基础。

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高职学习计划

高职学习计划，是一份规划自己未来高职学习生涯的重要文件。一个好的高职学习计划，可以让我们做好充分准备，为未来的职场生涯打下坚实的基础。这份计划需要我们根据自己的实际情况，制定出一份既符合自己能力又不失实际的学习计划。

第一、确定学习的目标

制定高职学习计划首要的一点，就是要确定学习的目标。这个目标如何确定呢？我们可以通过一个简单的分析方法来确定自己的高职学习目标：

1.首先，我们需要分析自身的优劣势，这个需要我们在平时的学习和生活中做好积累。

2.其次，在分析了自身的优劣势之后，我们需要确定自己的兴趣、爱好和专业倾向。

3.最后，在考虑了以上两个因素之后，我们需要确定未来职业目标，并制定出实现这一目标所需的高职学习计划。

以上三个步骤的整合，就是我们制定高职学习计划的基础。

第二、合理规划学习时间和进度

学习计划除了要有目标，还需要有明确的学习时间和进度。我们需要合理规划自己的学习时间，为每个学期或学习阶段确定具体的学习进度表，尽可能地契合自身的实际情况。

第三、制定高职课程学习计划

高职课程的学习是高职生涯中最为重要的一部分。我们需要根据自身的高中水平，合理选择高职课程。制定高职课程学习计划的过程中需要注意以下几点：

1.计划要充分、合理考虑教学内容、教学要求和考核方式。

2.合理安排课程的难度、时长和考核重点。

3.对于不同专业学生的差异，可以针对性制定不同的课程学习计划。如理工科和文科学生的差异。

第四、制定考试复习计划

为了扎实地掌握所学知识，我们需要制定相应的考试复习计划。这个计划可以包括以下几点：

1.将自己所学知识进行分类整理，针对性地制定复习计划。

2.合理估算考试难度和及格分数，为自己设定合理的目标。

3.学会用闲暇时间进行复习，做到随时随地学。

第五、综合素质培养计划

高职学习不光要注重专业知识的学习，还需要注重综合素质的培养。我们需要学会利用时间进行兴趣爱好的培养，参加学校的各种社团和活动，积极参与社会实践等。

第六、学习方法和学习资料

最后，我们需要建立起科学、高效的学习方法，并选用适合自己的学习资料。学习方法的选择可以包括以下几点：

1.科学制定学习计划和任务表，保证自己按时完成任务。

2.学会自己总结笔记，保持好的学习习惯。

3.多运用互联网学习资源，了解学科最新进展和应用。

以上，就是关于高职学习计划相关主题的范文。制定好自己的高职学习计划，闯荡职场才能更加美好！

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关于高职生职业生涯构想与计划

圣人古训“凡事豫则立，不豫则废”，豫即预，事先有准备，有计划；立，成功；废，失败也。圣人告诫我们，人的一生不能只是率性而为，随机而动，把自己的未来和命运建立在一种不可捉摸的偶然性上，而是需要有条不紊地安排。这充分说明，预先对自己的职业生涯做一个职场定位是多么重要！

一、职业生涯的内涵

如何理解职业生涯的含义？不同的专家对它的具体理解还不完全一致。以美国职业生涯理论专家舒伯(Super.D.E.)为代表的专家认为，职业生涯是个人终其一生所扮演的整个过程，不仅包括职位，还包括与工作有关的各种角色。舒伯认为，职业生涯与人生有相同的概念，即职业生涯从人一出生就开始了。而以浩尔等为代表的职业心理学家则主张只考察与职业相关的活动，职业生涯起始于任职前的职业学习和培训。

职业生涯是个发展性的概念，是个动态的过程。我们认为，职业生涯是一个人一生中所有与职业相联系的行为和活动，以及相关的态度、价值观、愿望等的连续性经历的过程，也是一个人一生中职业、职位的变迁及工作理想、人生价值的实现过程。

二、职业生涯设计

（一）职业生涯设计的特点

一个人的一生、事业朝什么方向发展，能够从事什么类型的职业，扮演怎样的职业角色，都是可以规划的。尽早做好职业生涯设计，是获得良好职业生涯状态的有效方法。职业生涯设计需要我们根据自身的实际，将自己定位在一个可以最大限度实现个人价值的位置。它具有可行性、适时性、开放性、连续性以及个性化的特点。

职业生涯设计是一个周而复始的连续过程，大学生在进行职业生涯设计时应充分考虑人、环境、职业与成功的事业生涯之间的关系。一般而言，我们认为大学生职业生涯规划应包括确定志向、机会评估、设定目标、选择路线、制订计划、评估与反馈等6个基本环节。

（二）职业生涯设计的任务和作用

职业生涯设计的任务是正确认识自我，从而进行正确的职业定位、择业培训以及角色转换。进行正确的职业生涯设计，可以帮助个人确定职业发展目标，鞭策个人努力学习和工作，帮助个人抓住重点，引导个人发挥潜能并评估目前的学习或工作成绩。

三、职业生涯定位

（一）目标对职业生涯的重要意义

除了我们自身的条件外，影响成功还有许多内部和外界的因素，所以我们确定一个合理的目标非常重要。结合我们的兴趣、爱好、天赋、特长、能力、条件，看看我们是否走错了路。如果走错了路，那就要慎重地寻找另外一条。但无论如何，我们都不能没有目标，因为尽管我们最初确立的目标有误，在重新调整之后，我们仍有成功的希望，只不过是迟了一点。但是，如果你一直没有目标，那么，未来成功的希望就只能用“渺茫”二字来形容了。

（二）正确的职业定位是职业成功的关键

职业定位就是在社会分工的大舞台上确定能扮演我自己的角色：符合本我，不用经常戴着面具去迎合工作的需要，甚至可以张扬自己的个性，最多地用到自己习惯的思维方式、行为模式。简单地说，就是做本色演员，就是要“做回我自己”。

（三）如何进行职业生涯定位

你对目前的工作哪些方面最满意？哪些方面最不满意？你认为理想的工作是怎样的？

（2）你认为你成功的标准是什么？

（3）你认为自己的优势和弱势是什么？

（定位是什么？有达成这一定位的资本吗？

（5）你认为现在自己在工作中是否起着明显的角色作用？

（奖励、满足是什么？为什么认为是最高的？

（7）你有什么未来成长目标和专业目标？计划学习哪些技能？是否愿意经历某些挑战？当前的短期目标是什么？

（8）你每天是否有机会运用你的长处和优势工作？

（9）在过去的一年里，你在工作中有机会学习和成长吗？

（在你的印象中，你提的哪一类意见通常是最受公司重视的？ " 4.没有目标如何选择。职业人最头疼的事情并不是职业规划问题，而是无目标情况下的茫然。很多人说，如果有了职业目标，我努力就可以了；但我现在没有目标，我应该怎么做呢？我怎么去制订我的人生计划？我如何去解决现实中的困难？我又如何在目前无序的状况下寻找到我的职业方向呢？的确，当一个人在迷惘的时候，你让他给自己制订出一整套完整的职业生涯规划来，是不切实际的，也是不现实的。

（气质、知识、兴趣、能力、价值观、经历等方面素养水平也是跟着年龄提高的，我们对客观世界的认识，结合自己的职业发展需求，也逐步变得越来越明确。其次是目标盲目拟订无法实现后所致，这些情况多属于人为因素。最后是多目标状态下的目标失去。有人说过，当一个人制定了几个目标时，就等于没有制定目标。

（茫然、不知所措。由于始终寻找不到目标，觉得不管怎么努力，都是徒劳无益的，逐渐随波逐流，大家怎样我就怎样是最普遍的现象。

（气质、知识、兴趣、能力、价值观、经历等内容。最简单的做法是把自己现在所处的基点状况与其他同学进行对比：假定其他同学的各综合项目的平均值为基点A并设定最高同学的基点位置在B，那么我现在所处的位置在哪里？应该如何努力才能尽快达到B的状态？同样，可与上一级比较，再确定自己的位置和努力的目标。制订短线目标。在没有目标的情况下，不要茫然设置，而是应该认真检视自己，提高自己的基点素养，认真分析问题的原因，积极调整思路，做到缺什么就补什么，从而找到自己新的职业目标。然后根据短线目标，拟订中线目标和长线目标。最终找到自己的职业发展目标以及人生目标。

（四）大学生进行职业生涯定位时应考虑的因素

走上社会找工作遇到挫折时，常后悔当初选择的专业并不适合自己，现在不知道是该优先考虑专业对口，还是选择一个适合自己的工作。也有人只考虑专业对口，至于这项工作是否适合自己从来就不曾考虑；或者是不分行业和岗位性质，盲目发送求职简历；或者是在求职简历的求职意向一栏写着技术、销售、部门经理等，对自己没有一个明确的定位；也有的同学在就业压力下只要碰到一个单位有录用意向，不管是否适合自己，就赶紧签了就业协议书，而且一签就是很痛苦，工作了几年也做不出太大的业绩；如果辞职吧，很可能意味着放弃了几年来积累的一些专业知识、行业背景和人际关系，不得不付出极高的“机会成本”。

毕业生择业时，比较科学和理性的做法是：先对外界情况进行全面了解，同时对自身条件作详细分析，初步确定一个职业定位和发展方向，最后有针对性地选择就业意向。从外界角度讲，主要是对当前整体的就业环境、就业趋势及行量的现状、发展前景进行全面了解，结合家庭环境等因素分析自己就业面临的机会。从自身角度讲，需要确定的因素主要包括：我喜欢做什么(主要包括职业兴趣、职业价值观等)；我适合做什么(主要包括职业性格、气质、天赋才干、智商、情商等)；我擅长做什么(主要包括职业能力倾向，比如言语表达、逻辑推理、数字运算等)；我能够做什么(主要包括自己掌握的专业知识、技能和工作经历等)。以上分析和权衡的基础，是我们对自己的职业兴趣、性格和能力倾向等都比较熟悉和了解。如果连我们自己也不是很清楚自己真正喜欢或适合什么工作，那么我们就只有借助“职业测评”这种手段，进一步发现和了解自己的职业兴趣、能力倾向等职业特征和发展潜能。

同时，以上要素只是职业选择时应该重点考虑的几个方面，不能说哪个重要或哪个不重要，每个人的情况都有所不同，每个人都要结合自己的实际情况具体考虑。同时注意，我们在就业时要有意识地去寻找最适合自己的工作，并不是说不适合自己的工作就一定不能去做，“先就业、再择业”，“先求生存、后图发展”的就业思想在未来较长的时间内，对大多数应届毕业生找工作都将具有现实意义。但在保证的大前提下，能够更加科学理性一些，无疑会更加有利于未来的发展。

美国成功学家拿破仑·希尔认为，所有的成功，都必须先树立一个明确的目标，当对目标的追求变成一种执著时，你就会发现所有的行动都会带领你朝着这个目标迈进。成功的职业设计从制订合适的目标开始。通过前面两个步骤，对自己的优势劣势有了清晰的认识，对外部环境和各行业的发展趋势和人才素质要求有了客观的了解，在此基础上制定出符合实际的短期目标、中期目标与长期目标。职业生涯目标的选择正确与否，直接关系到人生事业的成功与失败。据统计，在选错职业目际的人当中，超过80%的人在事业上是失败者。大学生朋友们，希望你们有一个正确的职业定位，走好人生职场道路上的第一步！

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3. 社会环境分析：就业形势较好，需求量大，但经验缺乏是我们广大即将毕业的学生的最大考验，要求有较高的技术水平和专业技能，我所学专业还可以找相关的行业工作，就业方向广阔，就业前景日趋紧张。

4. 职业环境分析：

行业分析：每个企业都需要我们专业的人才，我们主要参与会计工作，行业需求人才较多。

职业分析：工作要求细致严谨，技术水平较高，技术进步较快，要不断学习新的技能，掌握新的法律。

企业分析：各大中小型企业，会计师事务所，资产评估事务所，企业种类较多，企业类型较复杂。

地域分析：我们专业在新疆还在发展之中，需要的人才较多，现在国家对西部发展尤为重视，政策较好，机遇较多。

职业分析小结：

必须抓住机遇，迎接挑战，面对严峻的就业形势，要冷静思考，积极主动，不怕困难知难而上。

三、 职业定位

综合第一部分(自我分析)及第二部分(职业分析)的主要内容，得出本人职业定位的SWOT分析

乐观、开放、遇事有主见、身体素质好、语言表达能力强、与人和睦相处。

遇事不耐心、竞争对手差、缺乏社会经验、

高一级职位的补缺等、新的岗位或岗位的设立、

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不喜欢自己这种性格的人来担任直接上司、不喜欢被约束、单位走向衰落、

第一年，我需要端正学习态度，尽量把自己的坏毛病和坏习惯改正过来。尽快的适应大学生活，并学会与同学和老师相处。要努力明白自己要学什么，目标是什么。与宿舍室友建立好的友谊，将自己的学习与娱乐调整好关系。

第二年，我要将自己的专业成绩提升到一个新的层次，学好英语和计算机，学好PS和其他的软件应用，多留心社会上的工作情况和人才需求，确立明确的方向。进一步调整好大学生活。大二的时候，争取考过英语四级为六级进发。

第三年似乎比较遥远，现在说什么都感觉不切实际，简单的说，肯定是要为将来的工作做打算了，或者为进行更高层次的学习而努力，具体还得根据家人对我的要求和我将来的实际情况考虑。

毕业后找到适合自己前期发展的职业，并坚持积累出自己的前期资金，十年之内要有自己的家庭、房产。二十年做到高层领导职位。之后有稳定的生活，有稳定的事业。

大一时主要做好人际关系，取得计算机CCT证书。大二时取得会计从业证，英语B级证。大三时取得会计初级证书。

大一时积极参加社团活动，积极与老师沟通。大二时专心考证，努力学习，大三时基本有就业能力

―

毕业后五年成为中坚力量，获得领导赏识。

快速适应工作，积极表现，不断学习新的知识，掌握新的技能。

―

要有美满的家庭，很好的工作。儿女能学业有成。

要达到自己预定的十年目标，做到管理层职位。

积极工作，努力进取，加强自身的专业技能，有丰富的经验，给子女和家庭以良好的环境。

有稳定的收入，有美满的家庭，有自己满意的子女，退休后保证有满意的生活。

未来社会是不断变化的，计划永远赶不上变化，但是有备无患，所以，一定要提前预想到未来将会如何发展。

总的来说人生的辉煌，莫过于最大程度地发挥自己的潜能，实现人生的价值。因此，我必须科学的了解自己的潜能和优势，了解外部环境给予的各种机遇与挑战，才能实现职业生涯的成功。我要有进取心、责任心、自信心，自我认识和自我调节的能力。人的一生是漫长而短暂的。年轻时的我觉得自己的生活道路很漫长，但人过半百，又会觉得几十年仅是转眼即逝，所以只有现在努力。

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家庭环境影响是多层次、多侧面的，包括实物环境、语言环境、心理环境和人际环境。实物环境是指家庭中实物的摆设。语言环境是指家庭中人与人的语言是否文明有礼，民主平等，商量谅解。

人际环境是指尊老爱幼，各尽其责等品格，心理环境是指父母与子女之间的态度及情感交流的状态，家庭环境的好坏直接影响儿童的心理健康。因此，建立良好的家庭环境是儿童身心健康发展，形成良好心理素质的重要保证。

家庭美德是良好心理素质形成的前提，家庭成员之间和谐、融洽。尽管有时发生意见，但在原则问题上是团结一致的。这样在合作、谅解和氛围下，不但使儿童学会了对人的互助、互爱、和作、谅解，使孩子的思维意志、能力等得到和谐发展，而且从中获得安全感，形成乐于接受教育的自觉性。相反，家庭成员之间如同陌路人，处事自私，争吵不休，这样家庭的儿童心理往往不健全，甚至是畸形的，他们对事情冷漠、偏执、不合作。因此要大力提倡家庭美德，正确处理家庭成员的互相关系，形成良好规范。要相处和睦，努力构建家庭的融洽气氛，父母说话办事不能以势压人，以情感人，以理服人，以样教人，充分体现家庭是生活之港湾，这才有助于儿童良好心理素质的形成。

父母良好的教养态度是良好心理素质形成的关键，父母是孩子学习的榜样，父母的教养态度和教育方法是直接地影响孩子的行为和心理，儿童良好的行为习惯故然是父母教育的结果。专横的封建旧规家庭教育强调绝对服从父母的意志，因此稍有不听从就以惩罚。在这类父母持过分严厉的教养态度下，孩子自身缺少自主权，缺乏自信和独立性，或者另一方面会形成暴戾、横蛮、撒谎、逆反心理强，并往往会在捉弄别人，寻找报复中得到心理上的补偿和平衡。过分娇庞的教养态度，有求必应，家长只想为儿童提供无所不到的帮助和保护。

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■高职生毕业半年后就业率达84%

■歧视性政策成为阻碍高职专科学生就业的一道坎

■高职专科生平均月薪为1735元，比本科毕业生少四成

一边是江苏高校毕业生就业白皮书显示，高职就业率超过南京大学、东南大学等名校，广西高职高专毕业生就业率首次超过本科等消息频频见诸报端;一边是白皮书遮不住就业的苍白、高职一次性就业率就达到99%，肯定有水分等质疑声不绝于耳。

对于以就业为导向的高职院校来说，毕业生就业情况的好坏，最为牵动人心。只有通过客观、科学的调研，才能帮助人们拨开迷雾，根据实际情况做出理性决策。近日，第三方专业调查机构麦可思公司，对国内高校44.5万名2007届大学毕业生的就业与工作能力展开问卷调查，回收有效问卷22.3万份，其中包括高职专科毕业生4万多人。

这样一项大规模的调查，会告诉我们一个高职专科怎样一种就业现实呢?

逾八成高职学生毕业半年后能顺利就业

毕业时的就业率，或者说初次就业率不能代表毕业生的真实就业状态，不宜用来作为考核学校的指标。此次调查负责人王伯庆博士首先强调，在考察高职专科院校的就业情况时，应注意到刚毕业时和毕业半年后的巨大差别。

王伯庆举例说，调查发现，2007届高职专科应届毕业生，刚毕业时的就业率为43%，而半年之后这一指标上升到84.3%。就业率大幅提升的现象表明，有近一半的毕业生是在毕业半年后才找到工作。究其原因，除了有了更多的时间来找工作外，他们在求职受挫后一般也会调低偏高的就业期望值。

我觉得这一数据从总体上能反映出当前高职专科毕业生的就业现状。国家教育行政学院职教研究中心主任邢晖认为，逾八成的高职生在毕业半年后能顺利就业，说明了从2003年起，国家启动的以就业为导向的高等职业教育改革取得了一定的成绩。

但是，和局部地区、部分高职专科院校就业率超本科的情况相比，此次全国调查结果显示，2007届本科大学毕业生的全国就业率为91.2%，比高职专科多出近7个百分点。从全国范围来看，高职专科毕业生在就业市场上总体还处于弱势，要赶超本科学生，尚需努力。

歧视性政策成了阻碍高职专科学生就业的.一道坎

此次调查除了考察就业率的高低，还着重对毕业生就业质量的好坏进行了分析。通过统计高职专科毕业生就业率最高的10个专业发现，虽然这些专业的就业率都在90%以上，但月薪绝大多数在2000元以下，仅有两个专业刚刚超过2000元。

对比毕业半年后的平均薪资发现，高职专科为1735元，比本科毕业生少四成。不少专家和业内人士都认为，一些歧视性的人事政策成了阻碍高职专科学生提升就业质量的一道坎。

宁波职业技术学院党委书记、执行院长苏志刚分析说，现在还有很多国有企业和事业单位，在人事管理上还在延续计划经济的做法，用人时设置门槛。比如某大型国企，本科以上的毕业生招进去就可以进入编制，成为正式工，高职大专生进去就是聘用工。正式工的收入一年6万元，而聘用工就只有3万元。

是不是高职专科毕业生的能力就只值这么多呢?苏志刚坚决予以否认，他对本校连续6届10066名毕业生的跟踪调查发现，他们学校的毕业生薪酬并不比本科低。高职专科毕业生薪酬较高的情况在我们江浙一带比较普遍，因为这里民营企业和外资企业多，他们更看重能力而非学历。苏志刚说。

石家庄外语翻译职业学院院长孙建中告诉记者一个故事。前不久，他们学校一名计算机专业学生看到石家庄中国电子科技集团公司第五十四研究所招人，便前去应聘。招聘人员一看这名学生的简历便给他泼了一盆冷水：我们起码要本科的。但这名学生特别执著，就是不肯走，考官被他的精神感动了，同意让他试试，结果在操作考核中，这名学生的能力超过了同去的50多名本科生和研究生，最后被破例录用。

但是，这种破例全国能有多少?孙建中感慨地说。

拼就业还得靠内功

此次调查发现，研究型大学、其他本科院校和高职高专三类院校应届毕业生离校时掌握的能力与工作要求都存在一定差距。

高职院校更应该培养好学生的就业能力!苏志刚认为，如果高职的培养模式不转变，仍然跟本科一样的话，肯定竞争不过本科，必须回归自身的职业特色，走内涵式发展道路。

中央教科所学术委员会主任程方平在调研中发现，目前占高等教育半壁江山的高职高专院校，不少学校传统的课程模式并没有得到根本改变。有的学校把清华、北大的模式作为标杆，办外语专业、管理专业，这些专业却没有一点高职的特点，没有和实际的工作、岗位结合起来。

同样是开设外语专业，石家庄外语翻译职业学院的一些做法也许能给人以启示。孙建中表示，他们虽然开设了13个语种的教学，但没有一个专业是单纯教语言的，都是将外语和某一社会需求量较大的职业相结合。比如我们的英语护理专业，要求学生不但熟练掌握医护技能，还要懂得如何用英语进行表达交流。现在，这个专业毕业的学生已经连续两批在上海社区就业。

孙建中还认为，要提高教学质量，使高职教育的专业和课程满足市场需要，关键还要有一批真正来自生产一线的教师，这样学生才可能不出校园，便可成为满足用人单位需要的准职业人。但遗憾的是，孙建中在面向社会招募专兼职一线技能型教师时，几乎没有人跟他争这些专家型的教师资源，很多学校没有意识到这个问题。还有的学校，由于原来的教师编制已满，淘汰更新原有师资队伍较难，只能停留在对原有老师进行转型、改造的阶段。所以，即使认识到这个问题，也还是停留在口号层面。孙建中说。

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