——城关第二小学

为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的课外生活，净化他们的精神世界，努力营造一个学术化的校园氛围。通过活动让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，“幸福读写--书香伴我成长”

“幸福读写书香伴我成长”实施方案

——城关第二小学

为了激发学生的阅读兴趣，丰富他们的课外生活，净化他们的精神世界，努力营造一个学术化的校园氛围。通过活动让课外书为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！

实现读书为精神打底，为人生奠基的目标，特征定本活动方案。

一、指导思想

以倡导全校师生“读好书，健品行”为宗旨，以丰富多彩的读写活动为载体，引导广大教师、中小学生“读经典的书，做有根的人”，以读书长知识，以读书促养成，以读书树理想，以读书育人格。加强阅读和写作教学，创建书院，让阅读和写作活动为教师的专业成长和学生的生活发展奠定基础。

二、活动主题

幸福读写书香伴我成长

三、组织机构

组长：党世清

副组长：杨俊能

成员：马晓红、白晓英、杨春艳、康英、成晓娟、雷姣、李萍、雷黎、王海燕

四、活动时间

2015年11月-2016年10月

五、活动对象

全校学生

六、活动安排

(一)宣传动员阶段(2015年11月)

各班制定班级的读书计划，要充分利用板报、文化墙、广播站、图书角、微信平台、校报校刊、班会等方式方法宣传活动的意义，提升师生参与的兴趣，在学校中、班级中形成书香四溢，经典满园的浓厚氛围。

(二)组织实施阶段(2015年12月—2016年5月)

二是保证读写时间。各班利用每周的阅读课，指导学生阅读，倡导学生合理利用早操前、课前５分钟、午饭后、自由活动等时间，开展晨诵、午读、暮省读写活动，保证学生每天的读写时间应不少于30分钟，充分利用好节假日，巩固拓展校内读写活动成果。

三是加强读写指导。

根据课标要求，成立以语文教师为主体的专业指导团队，进行多种读写课型的教学尝试指导，如：新书推荐课、阅读欣赏课、技能指导课、成果分享课等；引导学生理性阅读，不仅阅读人文类图书，更要以提升科学素养为目的，加强科普类图书的读写引导，做好乡土教材《美丽合阳》的教学与读写工作。要以“讲座－阅读－竞赛－展评－写作”五个环节为抓手，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色。

四是抓好教师引领。

要充分发挥教师在读写活动中的引领带动作用，每位教师每学期至少读懂、读透两本好书，学校领导，班主任、语文教师要以身作责，重视读写，率先“下水”阅读写作，感染和带动广大学生走进经典，欣赏经典，学到阅读方法，提高写作技能。

五是丰富读写活动。

各班要积极组织学生阅读必读书籍，保证每生每学期读书不少于两本，同时积极开展形式多样、丰富多彩的读写实践活动，如：故事会、演讲比赛、调查报告、书签制作、手抄报、读后感展评、读书征文比赛、报刊剪辑或个人作品集锦等，让学生在实践活动中体验读写的快乐和成功的喜悦。要特别策划好世界读书日(４月23日)的活动。

为参加县局师生读书写作活动做准备。

六是重视积累提高。

各班为每个学生建立“读写成长袋”，要求学生将每学期制定的读写计划、并有读书记录本，阅读中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及个人佳作等整理收录，相互交流、共同提高；设立校刊、区刊征集活动，搭建读写活动平台，及时展示师生的读写成果。

(三)展示阶段(2016年6月—7月)

以年级为单位，让师生共同参与。形式包括情景喜剧、征文比赛、知识竞赛、演讲比赛、朗诵比赛、读写成长书评、读书笔记展览等。

语言小组开展多种形式的读写活动，选拔优秀的个人和群体。同时将评比活动方案、过程性材料及反映活动成果的**、音像资料装订成册上报教导处。

(四)展示表彰阶段(2016年9月)

组织开展评比工作，评选出 “幸福读写书香伴我成长”阅读写作之星、读书之星，给予表彰奖励，评选出的优秀作品将推荐县级《合阳教育美文》。

七、几点要求

1各年级组长是各年级的直接负责任。主要负责督促各班同学认真阅读，活动结束后写出总结

2每各班主任都应该高度重视这个活动。要积极准备，按要求分阶段做好各项工作，确保活动顺利开展。

3丰富载体，形成特色兴趣小组为主阵地，发现和培养一批学区、学校的读书之星、写作之星，引领和带动读写活动走向深入，真正让学生读写素养有扎“根”之基，让学生读写素养之“树”枝繁叶茂。要以丰富多彩的读写活动为有效抓手，真正让阅读和写作为教师的专业成长奠基，为学生的人生发展奠基，达到以读写育人的目的。

4　加强督查，严格考核。教导处要充分做好对各班读写活动的检查指导，确保阅读书籍入班，阅读指导常态，活动开展有序，“读写成长袋”内容充实，图书角开放经常。检查结果将纳入班级量化考评。

附件： “幸福读写书香伴我成长”

推荐图书目录及阅读、写作活动的相关要求

校长阅读书目

1.《帕甫雷什中学》，苏霍姆林斯基

2.《叶圣陶教育文集》，张定远、庄文中、顾振彪编

3.《陶行知教育名篇》，方明

4.《优质学校的九块基石》，李首民

5.《卓越校长的7个习惯》，伊莱恩

6.《走近理想的教育》，朱永新

7.《教育的智慧与真情》，肖川

8.《素质教育在英国——中国校长在英学习体验与思考》，肖建彬

9.《校长角色与校长发展》，刘仁镜

10.《今天怎样做教科研》，冯卫东

教师阅读书目

1.《给教师的建议》，苏霍姆林斯基

2.《教学机智——教育智慧的意蕴》，马克斯·范梅南

3.《走近理想的教育》，朱永新

4.《教育的智慧与真情》，肖川

5.《怎样当好班主任》，魏书生

6.《给青年教师的15封信——教育家对话新任教师》，

乔纳森·克拉生

7.《好老师是自己找的》，杨茂秀

8.《第56号教室的奇迹》，艾斯奎斯

9.《用心灵赢得心灵——李镇西教育讲演录》，李镇西

10.《阅读的力量》，斯蒂芬·克拉生

全体学生必读书目

1.乡土读本《美丽合阳》

2.科普读书

小学：《听爸爸讲科普》、《挡不住的牛顿》、《十万个为什么》、《有趣的发明与发现》、《少年科学魔幻世界》、《越问越聪明》。

中学：《力量》、《颠覆》、《时间简史》、《果壳中的宇宙》、《上帝之骰子吗》、《未解之谜》。

小学阅读书目

1—2年级

读书要求：背诵语文教材中要求背诵的课文、《古诗词必背》、《三字经》、《**规》等，摘录自己喜欢的成语和格言警句。课外阅读的重点是童话，总字数不少于5万字。

一年级必背篇目：

1.古诗15首：《咏鹅》、《江南》、《敕勒歌》、《风》、《咏柳》、《凉州词》、《登鹳雀楼》、《春晓》、《宿建德江》、《出塞》、《古朗月行》、《鹿柴》、《送元二使安西》、《九月九日忆山东兄弟》、《静夜思》。

2.《三字经》、《**规》。

必读书目：

《格林童话》、《成语故事精选》(以注音读本为主)、《猜猜我有多爱你》(绘本)、《逃家小兔》、《我爱我爸爸》(绘本)。

选读书目：

《小猪唏哩呼噜》、《娜吒传奇故事》、《了不起的狐狸爸爸》、《可爱的鼠小弟》、《大个子老鼠小个子猫》、《中华歌谣100首》、《语文阅读空间》、《经典诵读》、《阿凡提的故事》赵世杰编译、《丁丁历险记》埃尔热。

二年级必背篇目：

１.背诵古诗二十首：《凉州词》、《秋夕》、《山行》、《秋思》、《别董大》、《望庐山瀑布》、《清明》、《赋得古原草送别》、《游子吟》、《风》、《咏柳》、《登鹳雀楼》、《春晓》、《送元二使安西》、《鹿柴》、《古朗月行》、《春夜喜雨》、《春日》、《乡村四月》、《夏日绝句》、《忆江南》。

２.《**规》、《三字经》。

必读书目：

《安徒生童话》、《红鞋子》、《爷爷一定有办法》、《格林童话》、《大头儿子小头爸爸》。

选读书目：

《365夜故事》、《中华成语故事》、《木偶奇遇记》、《一年级大个子二年级小个子》、《长袜子皮皮》、《小布头奇遇记》、《调皮的日子》、《稻草人》、《狐狸列那的故事》、《假话国历险记》。

✪ 幸福伴我成长作文

我生活在一个温暖的环境里，爸爸妈妈爱护我，老师关心我，我感到很幸福。

有一次，我得了鳃腺炎，需要敷仙人掌。爸爸每天为我摘新鲜的仙人掌，每次清洗的时候，我看见，爸爸妈妈手上都沾满了头发丝一样的小刺，怎么拔也拔不出来。我问“疼吗?”，他们说：“一点也不疼。”我不相信。

还有一次，在学校，我下巴摔伤了，樊老师和李老师马上把我送到医务室包扎伤口，李老师把我抱在怀里，心疼地抚摸我的头，我觉得我的伤口好像马上就不疼了。

爸爸、妈妈、老师们这么关心我，我也应该为他们做些什么。教师节来了，我给老师送上了自己亲手制作的贺卡;妈妈生日，我帮妈妈洗碗;爸爸渴了，我给他倒开水，累了，我帮他捶背……。看到他们脸上露出了笑容，我特别开心。

从小到大，幸福就在我身边，它如炉火般温暖着我，如鱼水滋养着我，伴我成长。

春天来了，我把我收藏好的牵牛花籽儿，一颗黑色的种子种在了我家后院里。

一场春雨过后，竹笋破土而出，牵牛花籽儿也破土而出了，慢慢那的长出了两片绿绿的叶子，像一个刚刚坠地的小娃娃，经不起一丝的伤害。我给她取名为“艳艳”。不久，艳艳结出了一个小小的花骨朵儿。我开心极了!这一开心，让我忘记了早上为她浇水了。

正午，太阳火辣辣的，我家的自来水也热起来了。上午没浇水的牵牛花，现在变成了一个多病的老人，已经奄奄一息了。我急急忙忙捧着水，浇在她身上那。

下午我再来看时，花骨朵儿已经掉在地上了。我大声哭了起来。哭声引来了父母。问我：“宝贝，你哭什么呀?”我边哭边说，用手指着已经枯萎的牵牛花：“她落了……她落了……”母亲说：“宝贝，别哭，她睡了，她睡觉觉了。”“真的?”我开心地问道。父母点了点头。

第二天一早，父母就悄悄地上了山，为我找牵牛花。在坎坷的山路上行走，不时被茅草割出血，不时被石头绊倒。看到有类似牵牛花的就赶快跑过去看看。终于找到了一株未开的牵牛花。这些都是我后来才知道的。

我开心极了，把她栽在后院里。

在我的精心呵护下，不久，牵牛花开了，开出了一朵美丽的天蓝色的花。我知道，这里面包含着父母的良苦用心和我辛勤的汗水。

那时，我感到有一种奇妙的感觉在心头涌动。父母的爱让我感到无比的幸福。

幸福真奇妙，幸福真美丽。幸福伴你我成长。

✪ 幸福伴我成长作文

中国有一句老话：税收带来祖国美。的确，一个国家的经济要发展，教育要振兴，科技要进步，国防要强大，一切的一切，归根结底都离不开税收。没有税收提供强有力的财力保证，一切都是空话。但是，我对税收的了解，却是从几件小事开始的。

记得有一次，我和爸爸妈妈去饭店吃饭，吃完饭后，我和爸爸一起去结账，结完账，爸爸还在叫人开发票，我急了，就问道：爸爸，钱都交完了，还等什么？我们走吧！这时，爸爸语重心长地告诉我：现在税务局明确告诉要开发票，他们要根据发票来收税，为防止一些餐馆逃税，所以呀，我们吃饭是一定要拿发票的！听了爸爸的话，我恍然大悟，哦！原来如此呀！

还有一次，妈妈发了工资，我拿过工资条一看，发现上面有一栏叫个人所得税的扣了好多钱，感到很奇怪，就上网查了一下资料，哦，原来个人所得税是以个人取得的各项应税所得为征税对象所征收的一种税，每个人的工资，如果超过了一定的数额，都要交税。它能够调节收入分配、增强纳税意识、增加财政收入，作用还真不小。随着这些年武进地区经济的快速发展和人们生活水平的提高，个人所得税在地方税收中的地位也逐年上升，已经成为了一个主要税种，这些年我们武进的各种公益事业中，都有个人所得税的功劳呢。

如今的武进，是锐意进取的武进，是开放包容的武进。在最近的几年中，武进区全力推进经济转型、统筹城乡建设、优化生态环境、改善百姓民生，着力建设幸福武进，而税收是这一切得以进行的基础。

当您陪着家人漫步在宽阔整洁的新天地广场，看着周围一座座高楼拔地而起，您可曾想到这些都凝聚着广大纳税人和税务工作者的汗水？当我们拿着国家免费的精美课本阅读时，可曾想到这里凝聚着广大纳税人和税务工作者对未来的希望？

纳税光荣！长大以后，我也要做一个光荣的纳税人。

✪ 幸福伴我成长作文

书是知识的海洋，人类进步的阶梯!

《唐诗三百首》是我非常喜欢的一本书，从我刚刚懂事到现在，它一直陪伴着我。

《悯农》是《唐诗三百首》中我最早背诵的一首古诗，这首诗描写古代农民中午的时候在地里锄草，一滴滴辛勤的汗水落到田里，非常辛苦。教育我们要珍惜粮食，不要浪费。以前吃完饭，我的碗里经常还剩下很多米粒，就离开饭桌。背诵了这首诗之后，想到诗中的谁知盘中餐，粒粒皆辛苦这句话，我知道每一粒米都来之不易，每次吃饭都把碗里的米饭吃得非常干净，一粒米都不剩。

《唐诗三百首》中的《兵车行》是唐代大诗人杜甫非常有名的一首诗，这首诗描写了战争给人民造成的巨大灾难。去时里正与裹头，归来头白还戍边，很多十四五岁的年轻人，都被派去打仗，一去几十年，归来的时候，已经满头白发。边庭流血成海水，武皇开边意未尽，很多人在战争中牺牲，血流成河，但皇帝仍在武力开拓边疆，一点也不爱惜他的百姓。从这首时中，我知道了战争的残酷，要维护和平，制止战争，珍惜现在的幸福生活！

《唐诗三百首》让我学到了很多知识，明白了许多道理，今后我要继续熟读它，在书香中幸福成长！

✪ 幸福伴我成长作文

篇1：读书伴我成长周记<\/h2>

高尔基曾经说过：“书籍是人类进步的阶梯。”读书使我明智，读书让我获得了许多知识，读书也让我变得更加优秀。在我的成长过程中，书，一直陪伴着我。

读书让我的成长充满了乐趣。我刚刚学会拼音时，妈妈就给我买了许多标注拼音的童话书籍。那时的我，能够借助拼音，将故事流利地读出来。《三只小猪》、《灰姑娘》、《丑小鸭》、《盘古开天辟地》、《女娲传说》……这些中外童话名著，陪伴了我的童年，让我的成长充满了无限乐趣。

读书让我充满了智慧。遇到了事情，大多数孩子都会手忙脚乱，第一选择求助父母。可是我却十分冷静，沉着应对，细致寻找解决方法。这一切，都是读书带给我的智慧。

读书也给我的学习带来了很大的帮助。因为读书让我对阅读有了更好的理解，所以在考试中，阅读环节我很少扣分。阅读也对写作提供了很多帮助，让我对作文从不畏惧。

读书让我懂得了礼貌；读书让我热爱学习；读书也让我懂得感恩，学会了孝顺父母……

书香伴我入眠，因为有书，我的'梦才更甜……

篇2：读书伴我成长周记<\/h2>

生活中没有书籍，好比大地没有阳光；成长中没有书籍，好比鸟儿失去翅膀。书就是我的朋友，我每天都会与“朋友”们接触，享受读书的快乐。新华书店是我最喜欢去的地方，只要一有空，我就嚷着爸爸妈妈去新华书店看书。每当我看到一本好书，就会津津有味的看起来。每读到一本好书，我心里会觉得十分惬意，甚至忘了回家吃饭。正如高尔基所说：“书中自有面包在。”

有些同学认为，课外书就是闲书，看那等于浪费时间。可我不这么认为，因为课外书可以开阔我们的视野，足不出户便可以游览全国各地。我从书中了解到了祖国的风光是多么秀丽：桂林山水是清奇的，杭州西湖是淡妆浓抹的，泰山是高大壮丽的，长城是蜿蜒盘旋的，长江黄河是波澜壮阔的……

我尤其爱读古典诗词，在那如诗如画的意境里，我与李煜一起登上西楼，品味“剪不断

，理还乱”的愁思；和李白一起，观赏奔腾的长江和从中“断开”的天门山；听王维讲述他送别元二的忧伤；和高适一起聆听“梅花落”这首优美的曲子；和王昌龄一起在芙蓉楼送别辛渐，听着王昌龄那“一片冰心在玉壶”的表白。

读书，让我快乐；读书，使我每天沐浴新的朝阳，我在阳光下快乐成长！

篇3：读书伴我成长周记<\/h2>

书籍是人类进步的阶梯。从古至今，大凡成功人士都是因为读书才打下了坚实的基础。如果不读书，文化将不会发展，科技将不能进步，社会将一片混乱，可见读书是多么重要。

在我很小的时候，书就是我身边不可缺少的一个知心的“朋友”，《三字经》，《唐诗三百首》就让我读懂了很多道理。既能让我懂得更多知识，又能使我增长见识。

到上了小学，我的阅读面就更广了，《谁动了我的奶酪》、《十万个为什么》、《鲁滨逊漂流记》等，其中我最喜欢《假如给我三天光明》，她使我读懂了在 绝境中也不能放弃生命的生存道理，要奋勇向前，一切皆有可能。给我以后的生活提供了很大的帮助，并且我从书中还积累了很多好词好句，使我写作更加得心应 手，写作水平有了很大提高。

现在，我的书架已经排满了书，但是我也要继续阅读，继续扩大自己的知识面。

现在我认真读书，但是，不代表我以后不会坚持，不管怎么样，我是不会放弃阅读，我相信，读书将伴我成长。

点评：小作者讲述了自己与书相伴，快乐成长的童年生活。告诉我们读书是一种生活方式，希望同学们养成持之以恒的读书习惯。缺点是缺少生动有趣的生活中的故事。

篇4：读书伴我成长周记<\/h2>

“书犹药也 善读之可以医愚”这是刘向眼中的书。“书籍是人类的营养品”这是莎士比亚眼中的书。而我眼中的书则是知识的源泉；力量的翅膀；是一个无声的老师。也是一把让我开启智慧大门的钥匙。

我从小就喜欢看书，看的是一些漫画书、图画书。因为我还小看不懂字，开始我看得津津有味，天长日久了就感到不好看了。后来我看到了几本真正的几本童话书，应为我还不识字，所以我老吵着要爸爸妈妈给我讲故事······

三年级的时候我学会了一点字。我便开始自己阅读，我读得囫囵吞枣，大有不求甚解。我主要看的是各个人物的命运，他们的悲哀快乐，常常使我牵肠挂肚。

四年级的时候这基本童话故事已不能使我满足，我现在开始了大量阅读了世界各地的名著：《西游记》让我学到了只要不放弃就能成功的道理；《三国演义》又让我认识了诡计多谋的诸葛亮；《安徒生童话》又让我增加了想象能力······

到了五年级的时候我就越来越喜欢看课外书了。因为“书籍是人类进步的阶梯”“书籍是一个无声的老师”，它默默地教你知识。现在我又不想看名著了。因为学校的书吧里的书又像磁石一样吸引着我。

读书伴我成长，我一身一世都会认认真真去读书！！我读书我快乐。

篇5：伴我幸福周记<\/h2>

伴我幸福周记

从小到大，我一直都自以为我很爱读书，我认为，我学习的功劳，有一半都应该算到读书上面。有一句话叫做书读百遍，其义自现，意思就是说：如果你经常读书，读多了你就自然知道读书的好处了。我觉得这句话实在是说的很准确，书到用时方恨少，平时你多读书，到用的时候，你就不会恨少了。如果平时不积累，不学习，到真正考起课外知识的时候，你临阵抱佛脚也远不如平时多读书。

举个例子吧：前不久的品德课上，老师让我们讨论南海问题，这显然不属于课内的知识，可是，我并没有畏惧。虽说这个问题有点成人化了，但是凭着我多年的经验和常识，我不仅没有退缩，反而还和吴百川，林新彦等人在一起，打开电脑开始长篇大论：只见台下的女生们只有田海燕一人还坚持发言（估计其他人是对军事没什么兴趣），而男生除了李沛泽和彭瀛龙还能跟上节奏并且发言之外，其他人也就只有认真倾听学习的分了。我从菲律宾，印度尼西亚，马来西亚的地理位置讲起，并且一直讲到对菲律宾的作战计划。如果不是我从小就开始看军事杂志并且一直都对地理感兴趣，我绝对不可能在讲台上滔滔不绝，口若悬河的讲了整整一节课。

又有一次，学校举行课外知识大赛，我选择了100分的题目，结果一打开居然是何处招魂，香草还生三户地;当年呵壁，湘流应识九歌心。哀怨托离骚，生而独开诗赋立；孤忠报楚国，余**及汉湘人.这对对联。我顿时就大惊失色，班上的很多同学也为我担心：这可真难啊！我们都没学过什么对联，李泽俊这次惨了我努力使自己镇定起来，同时在心中用自己学过的`知识想：湘就是湖南，湖南有什么文学家呢？离骚有了！屈原啊！我说出了屈原两个字。我屏住呼吸，等待答案的出现——是屈原！我的心头大石终于落下。这次我凭借丰富的课外知识，又一次答出了题目。我不敢想象我没有任何课外知识会怎样。

由以上两个实例可以看出，我正是因为多读书，读好书，好读书才有了今天，我用我的亲身经历告诉大家：一个人，多读书，读好书，好读书，看不同的书，学习各种课内学不到的知识，你才能在班上脱颖而出。即使没有，这样做也必定对你有很大的作用。最后奉上读书对联：养心莫若寡欲，至乐无如读书——明郑成功

篇6：周记伴我成长<\/h2>

莎士比亚曾经说过：“书是人类的营养品。”高尔基曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”而我认为，书是成功的指南针。

从我会说话开始，书就和我结下了不解之缘。那时，我还不认字，但奇怪的是，我一看到书就会情不自禁地哈哈大笑，然后指着书用含糊不清的普通话对妈妈说：“妈妈，书，……读，读书！”此时，妈妈就会摸着我的头用明朗的声音读起来。我当然也会津津有味地坐在妈妈旁边听着，读到精彩的地方我还会手舞足蹈，表示我满心的愉快与激动。

略大一点儿，当我上幼儿园时，妈妈就不再读书，而是让我自己看书。虽然我在幼儿园学了一些最常见的汉字，但还是不足以应付最简单还附有插图的儿童读物。每当遇到不懂的字就似懂非懂地读它的一半“混”过去，如“验”，我就读“马”，“级”我就读“及”，“科”我就读“斗”。有时还能蒙对几个，可一蒙错就闹笑话了。那时的我还处于幼年时代，脑袋还处于混沌的形态。

直到我上了小学一年级，老师教了拼音，自认为才真正读书了。妈妈时不时就会从书店里买一些带拼音的书，我总是看得很慢，每一个字都要对一下拼音，这才知道“科”原来读Ke，不读“斗”。学会拼音后，我感觉有那么一点点的骄傲，似乎全部书都会读了。那时，只追求“看了”，不追求“深入”，体会不到精彩所在，看了的书随着时间的流逝也渐渐忘了。

三年级上学期，恍惚间，我似乎清醒了，读书不再是一味地看，而是带入自己的感情色彩，开始动脑去想象，感受作者的心情，仿佛身临其境，一股钻劲出来了。

四年级上学期，我已经能很好地“钻”进书里，在作者的情感中遨游，在知识的大门前叩响知识的大门。

在一页一页的翻书声中，体会书，深入书，思考书，大胆地想吧！书的力量是无穷的，读书百遍，其义自现，书是多少名人留下的结晶，蕴含着多少智慧的宝石。

爱上书吧!它会把所有知识毫无保留地传授于你。好书不厌百回读，好书就是你的老师，让我们闻着书香成长，让书籍一生陪伴着我们！

篇7：老爸伴我成长周记<\/h2>

老爸伴我成长周记

一双粗糙的大手，一双结实有力的长腿，不大不小的眼睛和浓浓的眉毛，再加上那一副如文学博士般的眼睛，再加上脸上淡红色的笑容，形象地画出了一个英俊的老爸。

当太阳从大地上升起来的时候，阳光普照大地，还在梦乡的我被老爸优美动听的“铃声”叫醒，我懒洋洋地从床上走到客厅，看到的是这一幕：已经穿好衣服的老爸坐在柔软的.沙发上，手里捧着一本名叫《新概念4》的英语书，开始大声朗读，哦，原来“铃声”是老爸读英语发出来的。老爸读的英语缓慢而具有节奏感，做到了“眼到、心到、口到”如果不走过去瞧一瞧，估计还有人会以为是一个英语专家呢!在一旁的妹妹呆呆地看着老爸，许久，她也张开小嘴，依依哇哇地读了起来。老爸抬头看见我，不失时机的对我进行教育：“儿子，你连你妹妹都不如吗?你妹妹都已经开始读英语了!”老爸无疑在对我使用他的招牌招术――激将法。但我还中计了，立刻从书包里掏出英语书，也开始哇哇地读了起来。我怕们兄妹俩感受到老爸的努力，从此，每天早上，我都会准时地起床读英语，妹妹也时不时的来两句，家里被洪亮的朗读声围绕着。

现在想想，我真应该感谢我的老爸，因为，他自己身体力行，感染了我，让我爱上了英语，他用朗朗的读书声伴随我成长。

篇8：书香伴我成长周记<\/h2>

书香伴我成长周记

在我成长的道路上，书早已离不开我的视线。它陪伴着我度过了4年的光阴。开始囫囵吞枣，有一种不求甚解的味道。后来津津有味，废寝忘食。从小学一年级开始，我就爱上了童话。莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”这句话我觉得特别贴切，像我这样渴望阅读的少年，它的功用更是功不可没。

4年里，我积累了许许多多的知识，那都是课外读物的馈赠。

在梦中童话给我插上了飞翔的翅膀，让我在童话王国自己翱翔。我飞进《木偶奇遇记》伴随着匹诺曹从木偶变成一个真正的男孩，我也害怕哪一天说谎长了他的长鼻子；我又来到《灰姑娘》的世界里，灰姑娘那双晶莹剔透的水晶鞋带着她找到了白马王子，我也见证了他们的爱情；《丑小鸭》的世界又凄凉又美好，当它蜕变成天鹅时，我为它骄傲，为它自豪；《夏洛的网》又让我体验了人的'悲欢离合，知道了离别的痛苦，也让我证明了它们的友情；《爱的教育》又让我知道要珍惜童年时代的欢乐，不要等到失去后才懂得珍惜……

童话伴随着我成长，即使我长大了，但我的心依然留在童年时代的生活里，因为我仍然有着那颗童心！而书香会随着世界上追求阅读的人传遍全球！

来源：m.10/2743177.html

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篇9：科技节伴我成长周记<\/h2>

科技节伴我成长周记

科技，一个看似离孩子很远的名字，却总是与我们的生活息息相关，密不可分，让便利伴随我们成长。本文向您介绍有关《小学科技作文：科技节伴我成长》的内容而科技节把“科技”二字的形态、概念在我们心中更清晰具体了，并让我们参与其中，过足一把“科学瘾”。

“科技让生活更美好”在小学二年级时，老师就告诉了我们，同时，我们也参与了第一次科技节活动。

二年级的一节语文课上，只见老师在黑板上写了“科技“二字，同学们看见了都大眼瞪小眼，互相对视，然后困惑地看着老师。老师便开始向我们阐述科技的含义和作用，因为那节课，科技则在我心中生了根。

紧接着，我们迎来了人生中第一次科技节，待老师介绍了活动的内容和规则，大家都跃跃欲试，踊跃报名参加自己想参加的项目，我报的则是科技论文。

在我报名的同时，心中早就有了一个想探究的'问题。回到家里便到处翻阅资料，最后整理归纳出一片《螃蟹为什么会吐白沫》的论文。在写完后，我心中顿时充满了一种成就感。或许在那时，我就享受到了科学探究的快乐。每年的科技节总能让我们的学习更完整，更充实，以至于大家都对一年一度的科技节充满了期待，科技节的内容和作品也成为了同学们之间的热议话题。“科技”也在我们心中发了芽，并茁壮成长着。

如今科技节伴我成长，我们已成长为中学生，对科学的探究欲也愈发强烈，我们对生活中遇到的事物也充满着疑惑。由于学习物理，那些生活中的奇妙现象让我眼前一亮。马上又要奋战科技节了，大家又忙活着准备参赛作品，但愿大家又能得到意想不到的收获……

就这样，科技之树在我们心中生根发芽，茁壮成长，日益茂盛；而科技节，则是一盏神奇的航标灯，引领我们驶向科学的航道。

篇10：阅读伴我成长周记<\/h2>

阅读伴我成长周记

千百年来，多少人迷恋阅读，夜以继日，废寝忘食。而我成长的道路上，阅读给予了我很多知识。在我的心里，阅读是春天的阳光，照耀大地。 有这样一个故事，俄国的罗蒙诺索夫小时候，最希望的到书，他是渔民的孩子，没有什么好书读，白天，他跟父亲打鱼，晚上，就躲在棚上看书。一天，罗蒙诺索夫和父亲在海上打鱼，忽然，一阵大风，大海上掀起巨浪，船上的帆篷被吹落了，情况十分危急，这时，罗蒙诺索夫不顾一切，拿起被吹落的'帆棚，把帐篷扎结实了，渔船恢复了平静，事后，父亲笑眯眯地对他说：“孩子，我奖赏你的勇敢，给你买件鹿皮大衣好吗?”罗蒙诺索夫摇摇头：“我就要一本书!"他爸爸点点头，算是同意了。长大后，罗蒙诺索夫成为了伟大的科学家。

我非常喜欢读书，上小学前，我已经简单的读一些书了，低年级是，我识字已经非常多了。便迷上了小说，妈妈就帮我买几本《福尔摩斯探案集》让我解闷，我每天都看这几本，即使都读完也会再看几遍，当我已经读的滚瓜烂熟了，我便让妈妈再买几本。就这样，我变没完没了地读起书来。

今天，我已经是四年级学生了，每周体育课我都会拿来读书，我都会选一本喜欢的，认真读，全神贯注滴去读。

“读书破万卷，下比如有神。”同学们，读书吧!把书当成乐趣，自觉的看书。让阅读伴你成长!

篇11：书伴我成长周记<\/h2>

高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”我也是这么想的，因为书已经伴我成长了八年。

小时候很爱玩，但不知为什么，再怎么玩，我都要挤出一点时间看书，看小人书，看故事书，幼儿园开故事会，我总讲得最好。

转眼间，我已经长大。开始不满足于小人书，老师教会了我拼音，有拼音的书堆积如山。在这段时光里，这些书和我一起成长，我百读不厌的这些书给我快乐。

渐渐的我不满足于这些书了，高尔基说：“书是人类进步的阶梯。”人进步了，书也要进步吗。慢慢的我书上的拼音仿佛人间蒸发一样，《三国演义》、《水浒传》这些书一直都在我的枕边。

我踏入高年级的殿堂，《三国演义》也更全了，诸葛亮运筹帷幄，赵子龙单骑护少主，关羽水淹七军，故事中的人物常令我感动，《水浒传》中花和尚鲁智深，及时雨宋江，豹子头林冲，小李广华荣……108个绿林好汉，他们的兵器，他们的武艺令我大为震惊，《西游记》是我最早读的名著，孙悟空武艺高，猪八戒成天好吃懒做，沙僧的水性好到令我震惊，他们和唐僧一起去西天取经路上，为我们带来一个个惊心动魄的故事。

一本好书，在我睡不着觉时带我进入梦乡，在我生气时使我开心，在我郁闷时为我解闷，我喜欢书，因为他百读不厌，书是一个比伴侣还伴侣的伴侣，因为他一直在我身边，没有他我没有那么多成语，没有他我写的作文没那么好，没有他我的成绩没那么好，我希望书能伴我成长直到永远。

篇12：书香伴我成长周记<\/h2>

书香伴我成长周记

莎士比亚曾经说过：书是人类的营养品。高尔基曾经说过：书是人类进步的阶梯。而我认为，书是成功的指南针。

从我会说话开始，书就和我结下了不解之缘。那时，我还不认字，但奇怪的是，我一看到书就会情不自禁地哈哈大笑，然后指着书用含糊不清的普通话对妈妈说：妈妈，书，读，读书！此时，妈妈就会摸着我的头用明朗的声音读起来。我当然也会津津有味地坐在妈妈旁边听着，读到精彩的地方我还会手舞足蹈，表示我满心的愉快与激动。

略大一点儿，当我上幼儿园时，妈妈就不再读书，而是让我自己看书。虽然我在幼儿园学了一些最常见的汉字，但还是不足以应付最简单还附有插图的`儿童读物。每当遇到不懂的字就似懂非懂地读它的一半混过去，如验，我就读马，级我就读及，科我就读斗。有时还能蒙对几个，可一蒙错就闹笑话了。那时的我还处于幼年时代，脑袋还处于混沌的形态。

直到我上了小学一年级，老师教了拼音，自认为才真正读书了。妈妈时不时就会从书店里买一些带拼音的书，我总是看得很慢，每一个字都要对一下拼音，这才知道科原来读Ke，不读斗。学会拼音后，我感觉有那么一点点的骄傲，似乎全部书都会读了。那时，只追求看了，不追求深入，体会不到精彩所在，看了的书随着时间的流逝也渐渐忘了。

三年级上学期，恍惚间，我似乎清醒了，读书不再是一味地看，而是带入自己的感情色彩，开始动脑去想象，感受作者的心情，仿佛身临其境，一股钻劲出来了。

四年级上学期，我已经能很好地钻进书里，在作者的情感中遨游，在知识的大门前叩响知识的大门。

在一页一页的翻书声中，体会书，深入书，思考书，大胆地想吧！书的力量是无穷的，读书百遍，其义自现，书是多少名人留下的结晶，蕴含着多少智慧的宝石。

爱上书吧!它会把所有知识毫无保留地传授于你。好书不厌百回读，好书就是你的老师，让我们闻着书香成长，让书籍一生陪伴着我们！

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篇13：爸爸伴我成长周记<\/h2>

爸爸伴我成长周记

星期六，爸爸看天气万里无云，就带我去旱冰城学溜冰。

来到旱冰城，哇，旱冰城里灯光闪烁，光彩照人，还有人在溜冰呢。有的人像燕子一样来回穿梭;有的像舞蹈明星一样在翩翩起舞;还有的像一条龙……再看看那些初学者，扶着栏杆，像乌龟一样慢慢地向前移动。而我这个生性好动的女孩迫不及待地穿上溜冰鞋，在溜冰场上滑来滑去。刚开始，我的溜冰鞋好像不喜欢让我穿上它，给我来了个下马威——摔了个大劈叉，接着，溜冰鞋好像又不服气似的，又给我来了个屁股蹲，“哎哟!”这几跤可把我的胆子给摔小了，我坐在那里，耷拉着脑袋。

这时，在一旁的爸爸看出了我的心意，就对我说：“韵妮，你要想滑好冰，就必需要掌握方法，才能学好。”

我仔细想了想 ，觉得爸爸说得对。于是，我开始观察起来。原来，别人的手是前后左右摆动的，而我的手是放在口袋里的;别人的身体是前倾的.，而我的身体是直立的。这下我明白了。我照着他们的样子学，果然学会了。同时还会了几个花样。这时我偷看了爸爸一眼，此时的爸爸正在对我笑呢。

今天的学溜冰一件事，让我感觉到了我又长大了一岁。

篇14：书伴我成长周记<\/h2>

书是一把神奇的钥匙，为我们打开智慧之门；书是人类进步的阶梯它带我们走向成功；书是美丽的翅膀，带领我们遨游知识的海洋。书能让我们看到历史，也能带我们走进未来。书带给我们智慧，也带给我们幸福和欢笑。

幼年时期，我的书柜上摆满了爸爸买给我的书，都是国内外的名著，如《茶花女》、《欧也妮·葛朗台》、《李尔王》——当然这些书都是连环画，我那时认得的字还很少，无法读懂大块头的书。茶花女为所爱的人牺牲自己的高尚品德使我深受感动。虽然茶花女社会地位卑微，但她的品德要比那些所谓的上流社会人物高尚百倍。《欧也妮·葛朗台》中老葛朗台吝财如命的细节描写常常使我捧腹大笑。《李尔王》则使我读出了社会中各种人物的复杂关系和那个时代社会的残酷现实。

我热爱读书，有时看到小说中善良的主人公命运悲惨，也会不由自主地流下泪来。歌德有句名言：读一本好书，就像和一个高尚的人谈话。书，伴我成长。我要和书做永远形影不离的朋友。

篇15：书伴我成长周记<\/h2>

我从小就喜欢看书，因为妈妈经常对我说，书是一把打开知识大门的钥匙，书是一艘能带你遨游知识海洋的小船。小的时候，我听不懂这句话的意思，随着我渐渐的长大，我慢慢地明白了这句话的意思。

上幼儿园时，我看的都是一些小故事、小画书之类的书，因为自己不识字，所以经常缠着妈妈给我讲。那时侯，我可喜欢我的小画书啦，每天晚上我依偎在妈妈的怀里让她给我讲上四个小故事，讲不完我就赖着不睡觉。妈妈为了给我讲小画书上的故事，经常熬夜，但那时侯，我也不知道关心妈妈，我只顾着自己喜欢的小故事。

上一、二年级的时候，我看的书可就不一样了。我看的都是一些注拼音的书，比如《一千零一夜》《格林童话》《安徒生童话》《小学生优秀作文选》《十万个为什么》等作品。那时候晚上偶尔让妈妈给我讲一个故事，因为那时我从妈妈的眼睛里已经能读出她的疲倦，所以星期六星期天大多数时间都是我自己看书。有时看着看着就忘了吃饭、睡觉，急得妈妈直冲我瞪眼。

四五年级的时候，就是现在的我，已经不再看注拼音的书了，看的都是一些《名人传》、《三国演义》、《假如给我三天光明》、《稻草人》等读物。这些读物不仅能丰富我们的知识，还能陶冶我们的情操，净化我们的心灵。我每天被这些故事吸引着，激励着，我为书中的人物感动、高兴、流泪。

书给了我很多的快乐，也让我明白了很多道理。一本你喜爱的书就是一座美丽的花园，你总能从中发现新东西，不管你看过多少遍。

篇16：书伴我成长周记<\/h2>

书是人类进步的阶梯。——高尔基

书是一顿丰盛的大餐，书这扇门没有锁，你可以随意的进去，也可以在书中寻找黄金屋，寻找白玉石。

从六岁开始，书成为了我的好朋友，我最开始看的是《伊索寓言》，里面有许多教会我的知识，教我做人，教我做好事，而随着我走进了七岁，我总是看《格列佛游记》这本书使我带着无穷无尽想象力，格列佛游经了小人国、巨人国、飞岛国。那里我最喜欢小人国，我带着好奇心走进了八岁。

八岁我迷上了《鲁滨逊漂流记》。那本书让我变得更坚强，而且知难而上。从不害怕困难，由于我长大了，也是男孩子，便爱上了《三国演义》，在这本书中，我明白了东汉时混乱的历史，有奸雄曹操，有聪明的诸葛亮，有武功高强的关羽，我又带着决心看了看《西游记》，那里有历害的.孙悟空，好吃的猪八戒，老实的沙僧，善良的唐僧，他们怀着坚定的信念经过了81难到了佛门。

十一岁我喜欢《水浒传》，那里有替天行道的宋江，武功高强的关胜和逼上梁山的林冲。

十二岁······

是啊！是啊！书籍是我的法宝，可以在小朋友面前炫耀自己，可以在作文上展现自己的风采，书的海洋是那么的温暖，使我在知识的海洋中漫步，书的天空是那么的广阔，让我在有声有色的画面中陶醉。书是一条世界的龙，使人类有着更多的知识，书海无涯乐作舟。

如果书是天空，我愿做一只小鸟，如果书是海洋，我愿做一条小鱼，如果书是宇宙，我愿做一颗流星，书伴我行，也伴君行。