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舞台音乐剧工作计划(推荐18篇)_舞台音乐剧工作计划

发布时间：2017-05-04

舞台音乐剧工作计划(推荐18篇)。

✪ 舞台音乐剧工作计划

教学准备：

课件，电脑设备，钢琴等

教学目标：

1.通过音乐剧《猫》了解音乐剧的基本特点，采用手段，起源地等；并且掌握memory在《猫》起到烘托，串联，升华的作用。

2.以西方音乐剧的文化现象，引发学生对中国音乐剧发展前景的思考。

3.通过赏析，提问，讨论，演唱等手段，学生能够大胆表达对于音乐剧的想法。教学重点：欣赏音乐剧《猫》中的几个视频片段，初步理解音乐剧的表现手段。

教学难点：

通过音乐剧《猫》看中国音乐剧的发展，引发学生对中国音乐剧发展前景的理

性思考。

教学过程：

（一）导入:

1. 学生进入教室时，教室播放音乐memory

2. 带领学生熟悉音乐剧《猫》

（二）视听体验(1)

1. 欣赏音乐剧《猫》---精彩片段

思考：片段中有那些猫给你留下了深刻的印象？

2. 欣赏音乐剧《猫》---魔术猫和摇滚猫

思考：（1）你发现了什么？

（2）魔术猫和摇滚猫分别做了什么？

3. 学生根据前2段视频片段，试着总结音乐剧的特征

舞、剧为一体，广泛地采用了高科技的舞美技术，不断追求视觉效果和听觉效果的完美结合。

（三）视听体验(2)

1. 熟悉音乐剧《猫》中重要音乐《memory》

(

.学生哼唱《memory》，并熟悉旋律

2. 欣赏音乐剧《猫》---《memory》(剧中前后4次出现的片段)

—思考：(1).4次memory的区别在哪里？

— (2).为什么memory要出现这么多次？

— (3).memory在整部音乐剧起到什么作用？

3.音乐与音乐剧的关系：

音乐在整部音乐剧中起到串联，烘托，对比，升华等作用，音乐往往中整部音乐剧点睛之笔，成败之关键。

4 . 小趣事：创造memory的背景。

（四）课堂讨论：

（1）中国什么时候引进西方的音乐剧？

（2）为什么中国引进西方的音乐剧？

（3）为什么这么多的`音乐剧要改为中文版的？

2. 引发学生理性思考中国音乐剧的发展前景

（五）课堂小结

歌曲、舞蹈、戏剧、杂要、特技和综艺结合的一种音乐表演。它以幽默、讽刺、感伤、爱情、愤怒等情感引发剧情，再通过演员的语言、音乐、动作以及固定的演绎传达给观众。

2. 中国已经有了自己的音乐剧《雪狼湖》，《断桥》，《弘一法师》等，相信在不久的将来，中国的音乐剧也会走向世界！

✪ 舞台音乐剧工作计划

音乐剧《猫》作为世界四大音乐剧之一，以其诡异的风格，动听的歌曲，炫目的舞蹈，给我留下深刻的记忆。下面是的小编为你们整理的文章，希望你们能够喜欢

音乐剧猫观后感

它将各种元素完美结合，通过舞蹈，音乐，编排成一场热闹非凡的猫群聚会。它对每个猫性格特点的塑造，对每个故事情节的讲述，都做了恰当、完美的诠释。

本剧的舞蹈非常出色，用大量的舞蹈场面来表现每只猫的不同特点与性格。各类舞蹈，如：芭蕾，踢踏，爵士……的融合，更使全剧风格奔放，活力四射，充满神秘感。还有动感十足，增添气氛的的群舞，使场面宏大夺目，为全剧增色许多。

本剧的音乐更是出彩，其中我最爱的还属《记忆》。它前后四次出现。它如泣如诉的感情宣泄，让全剧感情升华，使该剧更具有浓浓的生命意味与充满哲理的想象。月光下，葛丽兹贝拉(Grizabella)——过去的魅力猫，回忆着自己年轻美丽时的幸福时光，那美妙的旋律，富有深情的歌词，深邃的歌喉，不但使演员，同时也使观众融入她哀伤又孤独的情绪之中。而第二次演则由一只小猫演唱，那是领袖猫告诉猫们，幸福的含义不仅仅是现在，也包括过去那些不能遗忘的事情，月光下，小猫杰米玛唱起了《回忆》，猫们都不由自主地流露出感动。不同的角色身份赋予了这首歌曲不同的含义，孤独的曲调变得温馨幸福，唤起了魅力猫对生活的信心。歌声唤起了我无限的记忆。

音乐剧《猫》给了我深刻触动，令我回味悠长。

音乐剧猫观后感

五一假期，妈妈带我观看了音乐剧《猫》。该剧成功地塑造了形形色色的猫的形象，特别是那只流浪的老猫，给我留下了深刻的印象。

在伦敦郊外的一个垃圾场，正在举行一年一度的猫的聚会。猫们一只一只精彩上场，唱出跳出他们的故事与感受，等待老戒律伯来评判谁可以获得重生。纯洁美丽的雪白猫，善良的心如雪白的毛一样一尘不染;英雄猫，老戒律伯不在的时候，他就是猫族的统帅;摇滚猫用自己好酷的长相与疯狂淘气的性格，再加上华丽的衣服、叛逆的歌，表现出自己的与众不同;还有仁慈的胖胖保姆猫，富有的会打高尔夫球的富翁猫，总是形影不离的小偷猫，长得狰狞吓人的犯罪猫，认真负责的铁路猫，苍老瘫痪的剧院猫，现代打扮的超人猫，最神奇与最有魔力的魔术猫……他们为了获得重生各施所长。

老流浪猫苍老而肮脏，谁也不愿接受她。她用沙哑的歌喉唱出了一支非常动人的歌：“回忆中的我曾经多么的美丽，可是现在的漂泊让我苍老与孤独。只有回忆会让我的生命有意义，还有我可以希望即将来临的黎明能带给我希望……”所有的猫都被深深感动了，大家都接受了老猫做朋友。老戒律伯也伸出手，把重生的机会给了老流浪猫，将曾经美丽迷人但现在已经苍老劳累的老流浪猫送上了天堂。

听着美妙的音乐，欣赏着猫世界的善良与丑恶、欢乐与悲伤，我懂得了：真诚地表露自己的心声，绽开自己纯真的笑容，你将收获美丽的人生。

音乐剧猫观后感

夜幕降临，欢迎来到猫的神秘世界。

在伦敦的郊外，有一个垃圾场。皎洁的月亮升起，一年一度的杰里科猫的聚会开始了。首先登场的是雪白猫，她纯洁美丽，雪白的毛一尘不染，就如她善良的心。然后是英雄猫，当老戒律伯不在的时侯，他就是猫族的统帅。摇滚猫十分疯狂淘气，他穿着华丽的衣服，唱着叛逆的歌，他总是爱与别人不一样，总是做出不同的选择(可摇滚猫好酷哟);接下来老流浪猫回来了，她苍老而肮脏，谁也不愿接受她;还有仁慈的胖胖保姆猫，富有的会打高尔夫球的富翁猫，总是形影不离的小偷猫，长得狰狞吓人的犯罪猫，认真负责的铁路猫，苍老瘫痪的剧院猫，现代打扮的超人猫，还有最最神奇与最有魔力的魔术猫……猫们一只一只地精彩上场，唱出跳出他们的故事他们的感受，直到老戒律伯来评判谁可以获得重生。

流浪的老猫登台了。她的歌声又沙哑，又甜美但是非常的动人，她唱的是“回忆中的我曾经多么地美丽，可是现在的漂泊让我苍老与孤独。只有回忆会让我的生命有意义，还有我可以希望即将来临的黎明能带给我希望……”所有的猫都被深深感动了，在雪白猫的帮助下，大家都接受了老猫作朋友。老戒律伯也伸出了他的手，把重生的机会给了老流浪猫。

这时天空露出了第一缕阳光，上帝的手自天而降。在猫们 “上上上上到九重天”的歌声中，老戒律伯将曾经美丽迷人但现在已经苍老劳累的流浪猫送上了天堂。

猫的神秘世界渐渐地消失在幕布后，我的心却激动地跳个不停。感谢你，美妙的音乐剧，我明白其实猫的世界就是我们人的世界，有美好有丑陋，有欢乐有痛苦，但只要我们能够真诚地唱出自己的心声，就会被理解被爱护。

音乐剧猫观后感

上音乐课时，老师给我们播放了世界著名的音乐剧《猫》。

一开场，我就被舞台上的庞大阵容所震撼了。随即，我开绐有点忘乎所以的感觉：里面的猫太多了，也搞不清楚谁是谁。

这时，老师给我们作了点评：原来，故事发生在一个废物堆积场里。今夜是月圆之夜，杰里科猫族举行一年一度的舞会，所有的杰里科猫都在这里汇集，在黎明之前，它们会从里选出一只猫，送它上云外之路，从而获得重生。所以，在这个舞会上各种各样的猫儿们都要登场介绍自已，希望能获得重生。

明白了剧里面的基本要素，我看起来明白多了，此时，我又开绐被不同猫儿的特性所吸引了，我感觉我好像成了里面的一只猫，对即将产生的能获得重生的猫充满了期待。

渐渐地，许多猫都陆续登场了：“有迷人猫”“保姆猫”“领袖猫”“剧院猫”……出场时，我们所有人的眼球都被它的无穷魅力所钩住了。就像剧里面迷恋他的母猫们一样……

主角出场了。其实她第一次出场，并不怎么引起我们的注意。我们只知道：她以前是一个妓，一天到晚风光地在夜总会里左穿右插，但现在，她落魄了，遭到了他猫的唾弃，是一只极不受欢迎的母猫。

第二次出场，她高歌一曲《回忆》，使我想到了许多：我仿佛看到了她对岁月的无柰，对回首的沧桑。我仿佛看支了她的过去，看到了她依然风光的时候，是那样的扬眉吐气，她希望回到过去，继续过那种腐朽的生活。是啊，谁没有风光的时候呢?可是到老了，那段时光永远不能回来了。面对往日，她可以微笑;可现在、将来呢?

于是，我从她第三次出场时继续寻找答案，这一次，我从她的眼睛里看到的不只是她对过去岁月的悔恨，对过去虚度时光的自已的悔恨，更生重要的是她对未来的希望。新的一天即将开始，没错，既然在过去，大部分的光阴已被浪费，我们又何必再用未来的时光继续悔恨呢?展望明天，你将发现，一切都是美好的。只有能走出昨天的阴影才能走向美好的明天。

人的一生只有3天：昨天、今天与明天。昨天已经过去，就像获得重生的老母猫回忆着的过去日子一样，风光也罢，落魄也罢，我们已经无法挽回，唯一的方法就是离开对昨天的悔恨，把握好今天，只有这样，我们才能走向美好的明天。学会珍惜与把握今天的一切，在明天，才能不因虚度年华而悔恨。请记住：我们的人生只有一次!

音乐剧猫观后感

自从周四晚上选了《西方音乐剧欣赏》这门课后，我从完全不懂音乐剧到如今对音乐剧有了一些知识与认识，音乐剧是陶冶情操的很好的方式，能让我们的大学生活更丰富。在这门课上，看了《歌剧魅影》，《艾薇塔》与《猫》，三部音乐剧，其中我觉得《猫》这部音乐剧最特别，让我印象最深。

在以前并没接触音乐剧之前就已经听说过这个著名的音乐剧，如今接触了，果然是一部很了不起的作品。《猫》是音乐剧史上最成功的剧目，曾一度成为音乐剧的代名词，这是一个时代的象征，可见《猫》的影响力之巨大。

剧一开始就能看到舞台上各种各样的“猫”：“毛色”不同、“脸面”不同、表情不同、动作也不同。笔者很欣赏演员们的表演动作，非常逼真，非常灵活，会让人感到这就是一个活生生的猫的世界。在现实世界中，你鲜有机会能看到如此多的猫聚到一起，也很少能看到如此多种类的猫。他们在舞台上欢快地舞动，尽量展现自己。一场猫的盛会，在这里，是他们的天堂。虽然大体的情节很难把握，每一只“猫”都有他们自己的故事，零零散散，完全不能拼凑，但是，在每一只“猫”的背后，我们能隐约看到大的社会背景。

《猫》不仅是一部充满动感魅力与时代气息的音乐剧，同时，它也饱含着生活哲理与人间情怀。就像有人所说，这是一部“从猫的眼中看世界与看人生”的音乐剧。自从它首次来中国上演以后，立即在北京、上海等文化较为发达的城市刮起一阵音乐剧的旋风，观众无不被它那奇特的舞台布景、幽默生动的表演与引人入胜的故事情节所吸引。演员精彩的演出把观众带入了奇妙的杰里科猫族的世界，当然，此剧最令我难以忘怀的除了精彩的音乐，就是舞台中奇妙变化的灯光效果，使人们进入到曼妙的神话世界。灯光效果遵循剧作的戏剧结构与演员的心理流程，强调它在创造情感气氛方面的作用。它摆脱所有写实要求，根本不考虑光源的色彩与角度的合理性。舞台突然暗下来，是为了解释一个角色的心理状态;灯光在一个角色入场时又突然亮起来;恐怖袭来时，墙上出现巨大的影子。灯光被任意控制，它的变化与静止，突明或突暗，唯一依据的原则就是服从戏剧本身的需要，毋容置疑，在扩大戏剧表现力方面，灯光成了表现主义者用之不尽的资源，开拓出各种独特的表现方式。使前景与背景溶汇在一起，让观众同时看到背景始终出现在所有动作地点的后面。同时善于对现实变形与发挥灯光的特殊作用，创造出特殊的气氛。

音乐剧《猫》的舞台灯光，将舞台设计在处理视觉因素时手法更加灵活，从写实到抽象，其间具有极大伸缩性。在处理时间地点上更加自由，舞台上现实与梦幻互相交替与并置，扩大了舞台时空的各种可能性。也正是现代科技的运用，使这部音乐剧长盛不衰，受到各地人们的喜爱。时间与事实都证明了这是部十分优秀的音乐剧，值得我们欣赏，品尝。

✪ 舞台音乐剧工作计划

篇1：《小熊请客》教案<\/h2>
教案目的：
感受操作活动的乐趣，尝试与同伴配合操作材料，在游戏中探索一一对应的方法来比较多少和一样多，鼓励幼儿在活动中用语言表达多少和一样多的数量关系。
教案准备：
对应的两个物品若干组，猫、狗、猴、兔及鱼、骨头、桃、萝卜若干套，小熊头饰
教案难点：
学习运用一一对应的方法来比较多少和一样多
教案过程：
1、老师以小熊的口吻，引出今天的主题活动，激发小朋友对活动的兴趣。
2、老师出示食物，让小朋友观察发现哪些食物多？哪些食物少？用一一对应的方法记录下结果。引导小朋友对一一对应的方法来比较多少和一样多有初步的认识。
3、老师让小朋友整理餐具，进一步感知一一对应的方法。
教案总结：
一一对应是比较物休的集合是否相等的最简便、最直接的方式。通过一一对应，不仅可以比较出两个集合之间量的大小，更重要的是还可以发现相等关系，这是让小朋友对数概念产生的一个关键性步骤。活动能让小朋友通过操作材料来发现一一对应的方法，并通过一一对应的方法去发现两个物体集合之间多、少和等量关系。一一对应地比较出两个集合之间的数量关系是一种不经计数比较的前数概念，因为它并不依靠对数的理解，相反，它是这种理解的一个基础。因此，在活动中老师不向小朋友传授一一对应的方法，而是让小朋友自己去发现，这有利于小朋友认知结构的发展，有利于他们以后对数概念的理解。

篇2：《小熊请客》教案<\/h2>
活动目标
1、认真倾听故事，理解故事的内容。
2、能够用流利的语言讲清自己生日的`过程。
3、体会生日时快乐的情绪。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
教学重点、难点
中班幼儿的语言发展水平相对来说还不算太高，掌握的词汇也不是很多，所以在讲述过程的时候可能会理不清头绪，老师就要给予一定的提示以及引导。
活动准备
中班《语言》教材、情景挂图、小熊玩具、录音机、生日快乐歌磁带
活动过程
过程一：生日快乐歌
1、教师放生日快乐歌，引导幼儿一起跟唱。
2、导入活动：小朋友们，你们猜今天是谁过生日？（幼儿：老师，爸爸，妈妈，答案非常多）我们把小寿星请出来吧，看看它是谁？（教师出示小熊玩具）（幼儿：小熊）对了，今天是小熊的生日，小朋友想不想知道小熊是怎么过生日的？它都请了谁？我们一起来听听小熊带来的故事《小熊请客》吧。
过程二：讲故事
1、教师出示挂图，有感情的讲述故事，引导幼儿倾听。
2、引导幼儿观察挂图，并提问帮助幼儿回忆故事内容。
C：它的朋友分别带的什么生日礼物？（这个问题幼儿回答得五花八门，很难完全记住故事的内容）
过程三：说一说
教师：孩子们，你们都知道自己的生日是哪一天吗？（大部分幼儿不知道）你们是怎眼庆祝的？（幼儿：吃蛋糕、买小吃、买玩具、收礼物等）有没有小朋友愿意来说一说？（幼儿争相发言）
教师总结：在生日这天，小朋友都像小熊一样非常的开心，有的小朋友吃了生日蛋糕，有的小朋友买了新衣服，有的呢则是让爸爸妈妈带出去玩儿，还有的呢收到许多的礼物，如果下次我们班上有小朋友过生日我们一起来庆祝好不好？
教学反思
生日时一个幼儿非常熟悉并且非常感兴趣的事件，所以用生日来作为教育题材能让幼儿非常快的进入情境。这是一堂非常轻松愉快的课，孩子们都非常的开心。在开心的同时，孩子们也认识到生日是一件令人高兴的事情。而在表述的过程中，他们的语言表达能力、社会交际能力都得到了相应的提高。但是我也发现一个问题，就是在上这堂课的时候，如果老师把握不好，很容易让孩子们高兴得过了头，导致最后达不到教学目的，课堂还会非常的混乱。
小百科：熊虽然一般人把熊看做是危险的动物，但在马戏团或动物园中，却是相当受人喜爱的。分布在北半球。在南半球，除了南美洲北部外，其他地方没有它的踪迹。

篇3：《小熊请客》教案<\/h2>
活动目标：
1、乐意听老师讲故事，了解猫、狗、鸡喜欢吃的食物特性。
2、能乐意参与角色表演活动，体验情景游戏的快乐。
活动准备：
磁性教具小猫、小狗、小鸡各一个；肉骨头、肉骨头、小鱼、小虫各一份。
活动过程：
一、导入，教师讲述故事：
师：孩子们，认识这位动物朋友吗？（出示小熊图片），今天呀是小熊的生日，它来请客邀请它的好朋友们，还准备了好多好吃的食物，看一看，有（出示肉骨头、小鱼、小虫子），听！谁来了！！！！喵喵喵，原来是小猫来了，小猫说：“小熊，祝你生日快乐！”小熊说：”谢谢，小猫你最喜欢吃小鱼，请吃，”小猫接过小熊手里的鱼，高兴地吃起来。
“汪汪汪，汪汪汪”，小狗来啦。小狗说：“小熊，祝你生日快乐，！”小熊说：“谢谢，你最喜欢吃什么？请自己拿。“小狗说：“我最喜欢吃肉骨头了。”说完，小狗就啃起香喷喷的肉骨头。
“叽叽叽，叽叽叽”，是谁在敲门呀？哦，原来是小鸡来了，小鸡说：“小熊，生日快乐！”小熊说：“谢谢，小鸡，我准备了你最喜欢吃的小虫子，请吃。”小鸡吃着小虫子，觉得味道好极了。
小猫、小狗和小鸡吃饱了，他们一起对小熊说：“谢谢你，小熊。”
师：刚才呀，我们听了这个故事，它有一个好听的名称，叫《小熊请客》
二、教师提问：
三、《小熊请客》请幼儿完整欣赏故事第二遍
四、请幼儿分角色扮演：教师扮演小熊，给幼儿分角色进行扮演小猫、小狗、小猴和小兔来挑选最喜欢吃的食物（画有四种小鱼、肉骨头、桃子、青菜不同食物的大圆圈）。
师：今天，我们班来了那么多的客人老师，我们都是小主人，我们也来请客，来请这些客人老师们吃圆圆的小饼干，好吗？（鼓励幼儿能大胆地有礼貌地将食物送给客人老师分享）
课后反思：
在活动中，我主要通过边问边讲述故事、完整欣赏故事、游戏情景表演三个环节来完成。孩子们对故事内容很感兴趣，也能认真倾听，对于老师的提问也都能大胆参与回答。特别在游戏环节是本次活动的**部分，为考虑丰富幼儿生活经验的积累，我增加了小猴和小兔的动物角色，让孩子们加深了解他们喜欢的食物特性，也是本次活动的提升内容，只是在游戏活动中，由于教师事先讲解游戏规则的语言组织性不够简晰，导致在活动中出现一些零散现象，有待提高，但孩子们参与积极性都很高，能主动投入情景活动。

篇4：《小熊请客》教案<\/h2>
活动目标
1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。
2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
3、喜欢参与游戏，体验。
4、体验同伴间友好的情感。
教学重点、难点
重点：
1、设想情境，知道互相认识朋友的一些手段。
2、知道一些操作的方法。
难点：
能在不同的情境下想出多种联系的方法。
活动准备
1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。2、贴绒教具、动物头饰。
活动过程
1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。
老师：今天小熊猫要请客，我们大家帮他想想请谁呢？你们知道这些小动物爱吃些什么呢？客人马上就要到了，小熊猫还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好？（接着师生共同准备）我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西（画有食物的图片）。老师：小熊猫自己爱吃什么？（这儿有一罐蜜，小熊最爱吃。）2、让幼儿模仿小动物动作，学会礼貌待人。
老师：客人都是怎么来的呢？现在请XX小朋友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小朋友认真看。看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。
小猫说：“喵！喵！喵！（模仿小猫的动作和叫声）我是小猫，今天小熊猫来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快乐！（小猫做敲小熊猫门的动作）小熊、小熊猫来开门，我是你的好朋友小猫。喵！喵！”
小猫说：“一点礼品送给你。”
小熊猫一边接过礼品，一边说：“谢谢你！请你吃东西，请你吃你啊喜欢的小鱼。”
小猫说：“小熊，小熊猫别着急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做准备。”
小熊猫、小猫一齐说：“对！对！我们一起来做准备。”（擦桌子、抹凳子）
3、结束部分，幼儿自己表演。
老师充分调动幼儿的积极性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生教师做
总结：游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具，培养他们热爱劳动，爱护玩具的品质。
教学反思
这项活动，通过幼儿自己操作，激发了孩子们对人之情，然后围绕生活中随时都可能发生的安全自护问题―“敲门的陌生人”开展活动，使幼儿充分调动所有的智慧会探索、去发现、去寻各种各样的方法。在情景表演中，给予了幼儿充足的、自由的探索时间和空间，幼儿积极参与，针对陌生人的各种情景，都能应对自如。从活动的效果来看，完成了预期的目标，达成了理想的效果。但本次活动不足的地方是：情景编排有一定的局限性，因此，在平时的学习生活中，还需要和家长一起加强对幼儿的安全自护教育，多开展安全教育活动课，提高孩子们的自护能力。才能收入巨大的效果。

篇5：小熊请客教案<\/h2>
大班语言：小熊请客<\/p>
一、设计思路
对于《小熊请客》这个故事，大班的幼儿大多基本掌握了故事情节，熟悉人物对话，理解了故事内容，有爱劳动的感知经验，有礼貌。对于“好吃懒做”（又谗又懒）有一定的理性基础。我班幼儿已有了一定的表演经验，因此我把这节课设计为以下环节。
二、过程实录
（一）活动目标：
1、能在集体中有表情地表演出文学作品《小熊请客》中角色的动作和语言，态度自然大方。
2、能用恰当的语言评价自己和别人的表演。
（二）活动准备：
1、小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰各一个。
2、小盆三个，小鱼、肉骨头、小虫道具各一份，大树一棵。
3、录音机、磁带。
4、场地准备：幼儿围坐在场地四周，中间空出作为表演场地。
（三）活动过程：
1、做律动或听音乐打节拍、做动作集中幼儿注意力。
评析：通过这一环节集中幼儿的注意力，为活动做准备。根据幼儿当时状态决定。
2、师：“小朋友们听过了《小熊请客》的故事，并且知道了这里面有一只好吃懒做的大狐狸，四只爱劳动、有礼貌又团结友爱的小动物——小猫、小狗、小鸡和小熊。今天老师请小朋友和老师一起表演这个故事。”
评析：通过语言引起幼儿的兴趣，回忆对故事的已有经验。
3、教师扮演狐狸，再请四个表达能力强的幼儿进行第一次表演，以起到示范作用。表演过程中不进行评价，只进行提示。
师：“老师和这四个小朋友先表演一遍，小朋友们仔细看，一会儿要给我们提出哪好、哪需要改进。”
表演后，请幼儿对老师和小朋友的表演进行评价。先请几个幼儿评价，对于评价恰当的幼儿给予表扬鼓励，对于评价不太恰当、或语言表述不清楚的幼儿进行引导，并表扬他们的大胆积极的参与。
评析：在这一环节，根据幼儿的已有基础，挑选几个能力强的幼儿与老师示范表演，给幼儿一个初步经验。并且请幼儿评价让他们也参与到活动中来，引导他们仔细看表演，发表自己的意见，这也锻炼了他们的观察思维能力，为下个环节自己的表演积累一定的感性经验。
3、第二次表演。请上五名幼儿表演，教师依然起提示引导作用，不打断幼儿表演，表演结束后先请幼儿评价，然后教师再进行表扬式评价（包括幼儿的评价、幼儿的表演）。
评析：这个环节同上个环节类似，不过有一定的提升，角色全部由幼儿表演，幼儿评价，再教师评价，促进幼儿能力的发展。
4、第三次表演。评价。
评析：这个环节紧扣上个环节，继续幼儿的表演，在表演中不断积累幼儿的经验，发展幼儿的观察、思维、动作、语言能力。要求幼儿在表演时大胆自信。
5、今天小朋友们合作的很好，老师希望小朋友们也像小熊、小猫、小狗、小鸡那样，勤劳勇敢、团结友爱、又有礼貌。
评析：对于幼儿的表演能力给予表扬与肯定，并且加强情感教育。
6、活动延伸：师：“虽然大家没能都参加表演，不过老师在表演区准备了这个故事的道具，回来区域活动时，有兴趣的小朋友可以到这个区去表演。老师还在美工区准备了这个故事中小动物的头饰图片，喜欢绘画的小朋友，到这个区给大家多做一套头饰吧，这样大家可以分组到外面表演了。
评析：由于活动时间的限制，把这一活动延伸到课外，满足幼儿的表演兴趣，照顾到全体幼儿，并且渗透到美术领域，促进幼儿各方面能力的发展。
三、活动评价
在活动中每个环节我一步步逐渐提升，让幼儿的兴趣集中到活动中来。并且让幼儿通过观看别人的表演，评价别人的表演，来积累感知经验，为自己的表演积累一定的素材，不但锻炼了观察、思维、语言、动作能力，又培养了幼儿的自信心。
一、活动背景：
分享阅读作为专门为孩子设计的图书，能引起幼儿较大的阅读、编故事的兴趣，当分享阅读的幼儿将自己所编的故事用各种形式如绘画、粘贴等制作成自己的图书的时候，孩子的成就感充分得到了提高，自信感得到了极大的满足。
二、设计思路：
瑞吉欧提出幼儿自己动手操作，皮亚杰有“知识的产生有赖于幼儿对材料的操作和摆弄”。这观点自制图书活动中充分体现了这种理念，强调幼儿主动参与，自己动手制作自己的图书。在孩子已经有了创编故事的基础上，都会有一个强烈的愿望，把它变成图书。《纲要》中也指出应：“通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分享探索的过程和结果。”因此开展了这次活动。
三、活动目标：
（一）能理解和初步运用自制图书的基本要素，能与其他人进行分工合作。
（二）能用较连贯的语言大胆表述自己续编的故事。
（三）能进行自我评价，并能较客观地评价他人作品。
四、活动准备：
（一）物质准备
1、学具：自制图书自评表、图书内容表、水彩笔、绘画纸
（二）前期经验：根据读本已创编故事
五、活动过程：
（一）组织幼儿讨论，切入主题
1、教师用一本书直接切入：“今天我们要制作图书。”
2、教师：“一本好的图书应当具备那些要素？
3、观察自评表，讨论图书要素的条件
（二）教师出示自制图书自评表，请幼儿说出想要制作一本好的图书，这些图书的要素应该达到什么条件？
（三）分组商量，将故事融入图书，填写图书内容表。
1、组织幼儿按编故事的小组分组，讨论上一次根据《贪吃的小猫》所编的故事该怎样编成小书，将故事内容融入图书，成为图书的一部分，填写图书内容表，商量图书每一页的内容是什么？
2、小组共同协商分工合作。
引导幼儿积极参加小组讨论方式，进行分工，将封面、第一页、第二页、第三页具体分工，防止出现抢着绘制封面、第一页的情况，并将商量结果显示在图书内容表上，分工后接下来的页数按照绘制的速度来分配。
（四）分工合作，绘制小书，并进行自评。
每一组按照自己的分工开始绘制图书，教师将自评表发下，让幼儿在绘制的过程中进行对照，并在结束后进行自评。
（五）共同分享，阅读自制图书
教师和幼儿一起阅读幼儿合作绘制的图书，分享孩子的阅读乐趣。请每一组派一个代表上台讲述自己组的故事。教师出示自制图书互评表，小组之间互相评价。
六、活动延伸
1、活动后，教师和幼儿将图书装订好，并将文字进行补充。
2、在图书后面附一张红花表格，放在阅读角，幼儿阅读后，喜欢就画上一朵红花。
语言活动反思——怕痒的红布头
“痒”虽然是一种生理反应，但结合在生动形象的文学情景之中，别具诙谐、滑稽的意味。幼儿在欢快的氛围中，宣泄了郁闷，松弛了心绪，体验到从生理到心理的舒畅、愉悦。活动《怕痒的红布头》一开始我就和岚岚合作表演故事的第一部分，通过这样的情景表演方式，让孩子们直观、形象的认识了“痒”与“笑”的联系，接着我让幼儿两人一组合作表演这一部分，幼儿体验着故事的情节的有趣和痒痒唤起的“笑” ，以及疏泄郁闷的心理感受。活动第二部分是理解故事的第二部分，由于有了第一部分的铺垫，孩子们很快就理解了。当我问：“红棉袄碰到脖子、碰到身上，小猪痒的怎样？”幼儿回答：“小猪痒的舒服、痒的痛快。”当我问：“小猪的朋友们穿上红棉袄后怎样？”幼儿回答说：“痒的舒服，痒的痛快。”当我又问：“为什么大家都喜欢这种痒痒的味道？”孩子们都说：“因为痒的舒服，痒的痛快，痒的开心。”辉辉还说：“我们听了这个故事也很开心，很舒服。”最后一个环节“谁穿了红棉袄”更是把活动推入了高潮，它以游戏的形式带幼儿进入了氛围，有了更为真切的体验，在“嘻嘻嘻，哈哈哈”笑声中我们结束了。
本节课不足之处就是在第一环节两人合作表演时，有个别幼儿没有参与，如果都参与表演的话，那幼儿对故事的理解就更透彻，也就更能体验“痒”这一生理反应令人发笑、舒畅的感受了。
大班语言：钓鱼的一天
幼儿园大班语言教案：钓鱼的一天
活动
《钓鱼的一天》是《东方娃娃》20 l O．11绘本版，这本书没有一个字，但里面有许多有趣、幽默的`情节，我们把它投放到了图书区后，孩子们非常喜欢。他们常常拿着书一边翻一边说着故事的人物，因为故事中的情节零散，有趣的事情很多，幼儿往往不能抓住主线完整讲述，为了满足幼儿的阅读需求，我就围绕该绘本设计了这节活动。以钓鱼大叔为主线，让幼儿更好地理解绘本内容，从而掌握阅读的技能。
活动目标：
1、通过细节观察，了解绘本内容。
2、积极主动地参与寻找和发现，感受情节的趣味性并能大胆表述，体验阅读的乐趣。
活动准备：
1、与绘本相关的图片。
2、每人一本绘本《钓鱼的一天》。
活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿阅读兴趣师：小朋友，你们看，今天老师带来了一本书，看封面上有什么?猜猜这位大叔要去干什么?你从哪里看出来的?好的，那我们就称这位大叔为钓鱼大叔吧。这本书的名字就叫做《钓鱼的一天》，我们j起来读一读。
二、观察细节，逐步了解故事情节
1、了解钓鱼大叔。
师：在一个晴朗的早晨，钓鱼大叔骑着自行车，带上他心爱的鱼竿和小桶，去钓鱼了。一路上他遇到了哪些事情呢?请小朋友们从书中仔细找一找，告诉我是在哪一页找到的?在看之前我有要求，看书时要从前往后一页一页轻轻翻。
2、幼儿自由阅读。
师：小朋友看完了吗?现在请你们说说钓鱼大叔都遇到了哪些事情?请回答的小朋友告诉大家“请大家翻到第几页”。
师：请你来说说你看到了什么。
2—3页
我们一起来看一看第二页。钓鱼大叔骑着自行车，他的前面是谁?这位阿姨在干什么?她好像在追前面的公交车?她能追上吗?钓鱼大叔会怎么做呢?从这里我们可以看出钓鱼大叔是一个什么样的人?
4—5页
请大家一起翻到第五页，钓鱼大叔车子后面怎么坐了一位阿姨，这是怎么回事呢?好，你来说说看，你从哪里看出来的?我们一起来看一看，哦，原来是这位阿姨在追公交车，没赶上，钓鱼大叔看到了，热心地帮助了她。从这里我们可以看出钓鱼大叔是一个什么样的人?
6—7页
请大家翻到第七页。钓鱼大叔在和谁挥挥手?阿姨怎么不坐大叔的车了，她要去哪里呢?你从哪里看出来这是火车站的?钓鱼大叔又去了哪里?你从哪里看出来的?原来钓鱼大叔想喝一杯咖啡提提神。
8—9页
从咖啡馆出来，钓鱼大叔继续往前赶路。他穿过街道。
1 0—1 1页
现在钓鱼大叔到了哪里?从哪里可以看出来?
1 2—1 5页
钓鱼大叔来到码头，他停了下来，他在看什么呢?
1 6—1 7页
这次钓鱼大叔到了哪里?你从哪里看出来的?他会进去干什么呢?买了鱼饵，钓鱼大叔高高兴兴地和渔具店老板再见。
1 9—2 1页
钓鱼大叔一路前行，他来到了铁路边，刚好一列火车经过，他看到了谁?你觉得他心里会怎么想?是的，刚才他帮助过的那位阿姨在开心地和他打招呼。小朋友，钓鱼大叔和这位阿姨认识吗?是的，原本并不认识的两个人，因为钓鱼大叔的热心相助，当他们再次见面的时候已经变成了朋友。所以小朋友们在平时的生活中要多去帮助别人，这样你就会有更多的朋友。
22—23页
钓鱼大叔来到了海滩上，他看到了谁?这是他们的第一次见面。
24—25
终于来到了海边，钓鱼大叔开始钓鱼了，红嘴鸟在干什么?你觉得他会钓到鱼吗?
26—27
你是什么心情?其实我还有点担心呢，红嘴鸟正飞了过来，会发生什么事呢?
大班语言活动三句半《拜年》
活动目标：
1、感知三句半的形式美和韵律美。
2、能围绕“拜年”这个主题，尝试仿编三句半并进行大胆表达。
3、能积极、主动地参与活动，体验拜年带来的乐趣。
活动准备：
《恭喜》的动画，锣鼓一副，三句半的图标、祝福的话汉字卡片。
活动过程：
1、播放《恭喜》动画，导入课题：
师：今天，老师给小朋友带来了一个动画片，想看吗？
师：好看吗？你看到了什么？听到了什么？恭喜谁？恭喜什么？（心想事成、万事如意、新年快乐、眉开眼笑、中头彩、乐开怀。）
2、采用平行示范的方式引导幼儿讲述祝福语。
（1）教师：我也喜欢歌曲里“新年快乐，万事如意，恭喜恭喜”的祝福，（出示字卡）。
今天，我给大家带来了一段音乐，你来听听看在这段音乐里人们会在做些什么事？
幼儿讨论（高兴的事、结婚）都是高兴的事情，今天老鼠村也发生了一件高兴的事情！
_出示图片：花轿
提问：什么时候会坐轿子？今天老鼠美叮当也坐上欧陆花轿，当了新娘。
2、老鼠娶新娘
美叮当要出嫁了，她要找一个世界上最强的新郎（出示循环图）她找到了太阳、云、风、高墙、老鼠小阿郎、猫。你们觉得他们中间谁是最强大的新郎呢？为什么？
美叮当到底会嫁给谁呢？我们来听听故事。
提问：你觉得在这个故事里谁是最强的新郎呢？他有什么本领？幼儿讲到谁就出示子卡。
小结：他们都有自己最强的地方，分别是……，但是没有人是最强的。
3.最强的你：
小朋友你们有最强的地方吗？我们把最强的地方叫做长处，你知道自己的长处是什么吗？每个人都有长处，有长处，可真好，因为长处会让我们很棒。
4.不强的你：
每个人都有自己最强的地方，但每个人也有不够强的地方，我们把不强的地方叫做短处，你知道你的短处是什么吗？请2—3个幼儿回答。你们能够知道自己的短处，真好，因为只有发现自己的不足，才能够进步！
5.朋友圈：
我们都有长处和短处，今天老师带你们来玩一个朋友圈的游戏（用你的长处去帮助别人，你的短处请别人来帮助你，这就是取长补短）出示子卡。
小结：每个人都有自己的长处和短处，当我们取长补短，互相帮助时，就会变得很强大。
6.美叮当的新郎。
世界上没有最强的人，那美叮当到底该找谁当新郎呢？（可提示：找不到最强的，但可以找最喜欢的，谁最喜欢她呢？）美叮当嫁给了老鼠小阿郎，他们结婚了！看图片（结婚音乐起）
7.游戏：《抬花轿》
美叮当坐着花轿结婚了，我们也来玩抬花轿的游戏。
游戏开始：选一个女孩子来当新娘，新娘抛绣球选新郎！请2个男生来抬花轿，迎亲队伍出发了！

篇6：小熊请客教案<\/h2>
目标：
1、让幼儿熟悉各种动物爱吃的食物以及有关动物的动作。
2、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
准备：
1、有关动物玩具和它们爱吃食物的图片。
2、贴绒教具、动物头饰。
过程：
1、熟悉各种动物爱吃的食物，培养幼儿爱魂品质。
教师：今天小熊要请客，我们大家帮他想想请谁呢？（小兔、小狗。）你们知道这些小动物爱吃些什么呢？（小兔爱吃萝卜、小狗爱吃骨头、小猫。）客人马上就要到了，小熊还没准备好，我们帮助他准备准备，好不好？（接着师生共同准备）我讲动物的名字，小朋友找出这些动物爱吃的东西（画有食物的图片）。
2、让幼儿模仿小动物动作，学会礼貌待人。
教师：客人都是怎么来的呢？现在请XX小朋友扮演小熊，老师扮演小猫，其他小朋友认真看。看完之后，请其他小朋友戴好头饰，扮小动物来表演。
小猫说：“喵！喵！喵！（模仿小猫的动作和叫声）我是小猫，今天小熊来请客，邀请我到他家里去，有吃有玩又唱歌，真呀真快乐！（小猫做敲小熊门的动作）小熊、小熊来开门，我是你的好朋友小猫。喵！喵！”
小猫说：“一点礼品送给你。”
小熊一边接过礼品，一边说：“谢谢你！请你吃东西，请你吃你啊喜欢的小鱼。”
小猫说：“小熊，小熊别着急，等几位小客人一起来，一起吃，现在先做准备。”
小熊、小猫一齐说：“对！对！我们一起来做准备。”（擦桌子、抹凳子）
3、结束部分，幼儿自己表演。
教师充分调动幼儿的积极性、主动性，力求动作逼真，学会礼貌用语，最生教师做
总结。
游戏结束后要求幼儿一起整理好玩具，培养他们热爱劳动，爱护玩具的品质。

篇7：小熊请客教案<\/h2>
活动设计背景
结合大班幼儿本学期在学习量的守恒和面积的守恒课程的情况下，把本节课作为一节课程的活动延伸，让幼儿在现实生活中知道等分的方法。
活动目标
1.在操作中发现物体不同的组合方法，发展简单的推理能力。
2.增加数学活动的趣味性，感受学习乐趣。
3.培养幼儿比较和判断的能力。
4.发展幼儿逻辑思维能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
1. 找出在不同条件下的组合方法
2. 根据提示进行简单的推理
活动准备
玩具小熊，小兔各一个，每组一个盘子，每人10粒玉米豆，3个饼干袋，4个糖纸，5个果冻壳
活动过程
一、手指游戏导入主题
1. 手指游戏《十个手指变变变》
2. 玩具小熊引出课题内容
―教师：小熊过生日，邀请好朋友来做客，她准备了许多的玉米豆，为了让每个客人都可以吃到，它为每个客人准备了一个或者两个玉米豆，朋友来了，小熊真开心，直到朋友走了，小熊也没有搞清楚今天家里来了几位客人，他在整理房间时发现，盘子里的玉米豆少了10个。
二、感知物体的多种组合方法
1. 在游戏中初步感知物体的不同组合方法
1）通过提问引导幼儿感知物体的组合方法
―教师提问：客人一共吃了几粒玉米豆？
―请小朋友帮小熊算算，今天可能来了几个客人？
―如果每个客人只吃了一粒玉米豆，那来了几个客人？
―如果每个客人吃了两粒玉米豆，拿来了几个客人？
2）.幼儿操作练习：请小朋友每人自己盘里的10粒玉米豆，分一分，算一算来了几个客人？
3）.比较三中分法，最多来几个人，最少来几个人？
2.游戏中巩固对物体组合多样性的认识，发展简单的推理能力。
1）.出示小兔子，设置故事情境
―现在小兔子也要请客了，它为每一位客人准备了两个或三个食品，知道客人走了，小松鼠也不知道来了多少客人？在收拾屋子时，它发现垃圾桶里有3个饼干袋，4个糖纸，5个果冻壳。
―现在请小朋友猜猜看来了多少客人？
2）.操作并联系
―客人一共吃了几个食品？让我们一起数一数。
―如果每个客人只吃两样食品，那来了几个客人？老师操作。
―如果每个客人都吃三样食品，那来了几个客人，我们也来算一算，请幼儿操作。
3）.请小朋友比较一下，最多来几人，最少来几人？
三、小结:
―今天，我们帮小熊和小兔子解决了难题，她们都夸小朋友们聪明，下次有困难还请你们来帮忙，如果小朋友遇到这样的困难我们也来可以用这样的方法来算。
―现在，小班小朋友也在为老师发给它们的糖不知怎么分而发愁呢？我们一起去帮帮它们怎么样。
教学反思
1. 课堂中重复语言过多，语言不够精炼，教学对于大班孩子而言可以直接开门见山没有必要再做手指游戏来导课
2. 在活动中没有注意每个孩子的探索发展情况。
3. 整个教学思路比较清晰，但是结束时有点草率，没有出现小组操作巩固的环节，
4. 最后西安市高新幼儿园的园长听完此课点评时讲到希望作为我们农村的幼儿园老师在学具准备时尽可能选择随地可取的才来用，可以拿动物的图片来等分等等，希望可以从繁琐的教学具准备过程中将老师解放出来。她认为教学知识形式，发展孩子才是关键。好的是我的教学解决了现实生活中孩子的等分物体困难。

篇8：小熊请客教案<\/h2>
教学目标：
1.在学习2、3和5的乘法口诀的基础上引导学生学习4的乘法口诀，培养学生具有良好的学习方法。
2.掌握4的乘法口诀，能运用4的乘法口诀正确计算和解决简单的实际问题。
3.培养学生观察和分析的能力
教学重难点：
掌握4的乘法口诀，会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。
教具准备：
课件
教学过程：
一、故事引入，激发兴趣
1.提问：同学们，你们有过请客的经历吗？
今天，陆老师要带着小朋友们去看看小熊是怎么请客的！森林里住着一只可爱又好客的小熊。今天小熊请了几个好朋友到她家去做客，（课件出示）小兔子是最先到小熊家的，小熊就请她吃糖葫芦。糖葫芦太好吃了，小兔吃了一串又一串。小熊看见了，就说：“你吃了我那么多的糖葫芦，我要出题考你哦。要是你回答正确，你就可以继续吃，要是回答不对，你就得帮我干活咯。”小兔子很懒，它难过极了，问到：“什么问题啊？”小熊就说：“到现在为止，你一共吃了多少个红果？给你提示一下：每串糖葫芦有四个红果。”“啊？我已经吃了，怎么才叫我数啊，怎么办呢，这下一定得帮小熊干活了。小朋友们，你们能帮我想想办法吗？”
二、探究新知，做中领悟
（一）摆圆片，填表格
1.说一说，你有什么方法帮助小兔。
生：数竹签，数红果核
2.数竹签的根数
师：小朋友们真聪明，想到了那么多的办法，那我们就一起先来数数有多少根竹签。
3.用圆片摆出红果个数
（1）教师示范摆
师：根据刚才小熊的提示，每串糖葫芦有四个红果，那现在我们来摆一摆，一串有4个红果，（教师边说边摆）
（2）学生独立摆
师：那么，接下来2串，3串，4串…9串呢？应该怎么摆，请同学们自己在桌子上，用圆片摆一摆，然后填在书本上的表格里。
4.学生操作，教师巡视指导。
生：2串糖葫芦有8个红果；3串糖葫芦有12个红果……
（二）写算式，编口诀
1.回答问题。
师：同学们真厉害，那我们现在是不是已经帮小兔解决问题了呀？（是）小兔子一共吃了多少个红果？（36个）
2.出示新任务并示范。
⑴师：任务完成了，可是小熊还有话想说：“既然同学们们这么厉害，那我也要考考1班的同学们。你们能根据这个表格写出乘法算式和编出口诀吗？”（课件出示）
⑵示范练习
师：我们先一起来试一试。一串红果有4个，表示几个4？怎么用乘法算式表示呢？
3.学生列算式
4.自主编口诀
师：现在请你们自己来编一编口诀。你喜欢哪句就编哪句，写在草稿本上。能够全部编写出来的同学更加厉害！
5.学生汇报，教师依次板书
我喜欢的算式是……
我编的口诀是……
6.找规律，出示课题。
师：口诀都写出来了，那你能找到什么规律吗？
a.每两个积都相差4b.每个算式中都有4
师：说得真好，所以我们今天学的是4的乘法口诀。
7.齐读4的乘法口诀
8.说说记口诀的方法
师：现在有小朋友能记住这个口诀吗？说说你是怎样记住的。
9.对口诀
师：现在我们就来检验一下自己有没有记住4的乘法口诀，老师说前半句，你们说后半句，比如：我说一四，你们就要说得四。
三、巩固练习，加深印象
1.口诀应用
师：二（1）班的同学们真厉害，你们可比小兔子聪明多了，那么你们能帮它最后一个忙吗，想一想，生活中哪些地方用到了4的乘法口诀？
学生思考，教师可提示：在教室里找一找！
如：一张桌子4条腿，两张桌子8条腿……
师：果然团结就是力量。有了我们同学的帮忙，小兔子又可以开开心心的吃糖葫芦了。
2.练一练，第1题
师：不过一会儿，其他客人也都到了，小松鼠，小狗和刺猬，他们带来了许多漂亮的气球，可一进门，气球都飞起来了，你们能帮助小动物们找到属于自己的气球吗？
学生在书本上连一连
小兔（12）的气球是：6×2；3×4；6+6；
小松鼠（24）的气球是：3×8；4×6；
小狗（18）的气球是：9×2；3×6；6×3；9+9；
刺猬（20）的气球是：10+10；5×4。
四、课堂小结，回顾知识
这节课，你有哪些收获，说出来和同学们分享一下，好吗？
板书设计：
一四得四
二四得八
三四十二
四五二十
四六二十四
四七二十八
四八三十二
四九三十六

篇9：小熊请客教案<\/h2>
活动目标：
1、能对一定数量的物体（整体）进行四等分。
2、探索物体等分的多种方法，激发幼儿对等分的兴趣。
活动准备：ppt 、海带、豆腐干、花生、水、盘子、一次性杯子、剪刀、量杯、刀具。
活动过程：
一、熊小姐生日
师：给大家介绍一位动物朋友看看是谁？今天熊小姐特别高兴，因为她邀请了她的好朋友来做客。
提问：看看都请来了哪些朋友？
小结：熊小姐一共请来了四位好朋友。
二、分饼干
1、引出问题
提问：熊小姐为他的朋友准备了什么呢？一片什么形状的海苔？一片海苔怎么分给4个朋友而且要分的公平呢？
小结：公平就是4个朋友要分得一模一样。
2、幼儿操作
提问：你们是怎么分的？还有其他方法吗？是不是一样大呢？
小结：这下猪先生和母鸡小姐、山羊伯伯、猫小姐都满意了。
三、分食物
师：熊小姐还为她的朋友们准备其他好吃的东西。请你们帮她去分一分
要求：每个孩子选择一份食物帮熊小姐分一分，把每样分成四份，注意分的公平，而且要把它分完。
1、幼儿操作
第一组：豆腐干
第二组：海带
第三组：糖果
第四组：饮料
2、交流讨论
提问：说说你帮熊小姐分了什么？是怎么分的？
小结：原来我们用折叠、数数等方法帮助熊小姐把食物都分成了四份，这下，猪先生和母鸡小姐、山羊伯伯、猫小姐可高兴了。
四、游戏：切西瓜
师：今天熊小姐可真高兴，朋友们来家做客，我们还帮她解决了难题，她想和我们一起玩个切西瓜的游戏。

篇10：小熊请客教案<\/h2>
活动目标：
1.了解几种动物的食性，喜欢听故事。
2.初步发展幼儿的动手能力、口语表达能力和记忆力。
3.引导幼儿感受朋友友好相处的快乐。
4.在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
5.根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动重难点：
了解几种动物的食性，喜欢听故事。
了解几句常用的礼貌用语并学会运用。
活动方式：
集体和个别结合进行
活动准备：
物质准备：小熊、小猫、小狗、小兔头饰；小鱼、肉骨头、萝卜图片；课件。
知识准备：了解有关动物习性。
教师出示课件，引发幼儿学习兴趣。
1.引导幼儿看图、听故事、了解故事内容。
（1）出示小熊图片及各种食物图片。
“今天小熊请客，准备了好多好吃的，他要请谁呢？”
（2）教师利用课件完整讲述故事一遍。
提问：故事的名字？故事中有谁？
（3）用毛绒玩具设置情境，边讲故事边根据故事情节提问。
小猫来了，小猫怎样说？小熊要请他吃什么？
小狗来了，小狗怎样说？小熊要请他吃什么？
小兔来了，小熊怎样说？
三个小动物出现的顺序是怎样的？最后对小熊说什么？为什么要这样说？
（3）教师扮演熊，分别让幼儿当小猫、小狗、小兔表演故事，引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”“谢谢”。
2.请幼儿分角色表演，学说礼貌用语。
（1）教师请几名幼儿戴上动物头饰，分别扮演故事中的角色。
（2）教师讲故事，鼓励扮演小动物的幼儿模仿小动物进行对话。
讲评幼儿的表现。
教学反思：
本次活动选自主题五：我的动物朋友中的次主题三能干的小动物。
小班语言故事《小熊请客》是优质课评比时选的内容，通过第一轮教学，发现孩子兴趣还是挺高的虽然这个教材很老了，在活动中，我先让孩子们讨论会请谁？通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道有礼貌的重要性。表演游戏时大家很兴奋。在新课标、新理念的支撑下，我对这一课的教学也做了一些尝试，发现效果还可以。
小百科：熊是食肉目熊科动物的通称，熊平时还算温和，但是受到挑衅或遇到危险时，容易暴怒，打斗起来非常凶猛。

篇11：小熊请客教案<\/h2>
学习目标：
1、经历4的乘法口诀编制过程，体验运用口诀的优越性；掌握4的乘法口诀，会用4的口诀解决一些生活中的实际问题。
2、通过问题情景的探索，使学生运用以前学过的连加算出得数，编制4的乘法口诀；通过小组讨论交流，找规律记忆口诀，使学生会用口诀解决问题。
3、培养合作意识，体验数学与实际生活的练习。
教学重难点：
重点：4的乘法口诀的得出与掌握。
难点：熟练运用口诀完成表内计算，解决实际问题。
教学准备：课件
教学过程：
一、情境创设。
1、谈话：小熊家的红果树丰收了，他要做成糖葫芦，一串4个，9串需要多少个红果，小熊怎么也想不出来？谁能帮帮他？
2、板书课题。
二、问题探究。
1、一串需要4个红果，两串需要多少个？3串、4串……呢？
学生一边数数一边填表。
2、能列出乘法算式并编制出口诀吗？
3、组织学生独立列式、编制口诀、全班汇报学生独立列式，编制口诀。教师板书
4、谈论总结熟记口诀方法。
三、实践应用。
“说一说”“连一连”
学生组内练习。
独立完成连线任务。
板书设计：
小熊请客
红果有几串 123 456789
红果有几个 4 8 12 16 20 24 28 32 36
教学反思

篇12：小熊请客教案<\/h2>
活动内容：表演游戏《小熊请客》
游戏的产生：
孩子们听了小熊请客的故事，对故事的内容十分感兴趣，常常在区域活动的时候自导自演故事。有的孩子向我提出为他们提供材料让他们可以制作表演的道具、服装等等。于是就开展了一系列的表演游戏。
游戏总目标：
1、根据自己的表演需要制作道具、服装等。
2、喜欢参与表演游戏，大胆对角色动作表情进行探究，感受故事中情感、情绪的变化，并通过语言及动作进行创造性的表演。
3、学会游戏中如何商量，制定游戏计划；为游戏准备材料；解决角色的分配等等游戏中可能遇到的问题。
4、养成游戏过程中与同伴友好合作的习惯。
5、会简单的根据游戏的情况进行评价，并针对相应的问题提出自己对下一次游戏的改进方案。
第一阶段：
游戏核心目标：
学会游戏中如何商量，制定游戏计划；为游戏准备材料；解决角色的分配等等游戏中可能遇到的问题。体验表演的乐趣。
第一次游戏准备活动：
亲子活动
：
1、亲子复述故事讨论自己喜欢扮演的角色。
2、亲子收集游戏所需的头饰、道具。
区域活动：
聊天吧：讲故事《小熊请客》
手工作坊：提供各种材料幼儿制作道具、头饰等。
明星工厂：听音乐表演故事。
第一次游戏指导要点：
1、回忆故事内容。
提问：故事中有谁？小熊请哪些朋友到家做客？它为什么不请狐狸？狐狸来到小熊家它做些什么？小熊它们是怎么对付狐狸的？
2、讨论要表演这个故事，需要哪些道具，角色？
1）分小组讨论，制定布置计划。要求孩子用最简单的方法布置，但要让人一看就知道这是什么地方。
2）展示布置方案，共同敲定最好方案。
3、讨论需要制作的服饰、道具。
提问：（1）有哪些角色的道具我们以前做过？
（2）现在还需要哪些角色的道具？哪些角色需要制作服装？哪些角色需要面具？哪些需要做头饰？
4、分组制作：
服饰组：a、服装组 b、面具组 c、头饰组
场景组：a、表演道具组 b、表演场景组
5、整理制作的材料：
引导孩子按用途归类放在指定的箱子里。
第一次游戏的观察与推进：
观察：在游戏中，孩子们在熟悉故事内容的基础上发现故事表演时需要布置哪些场景，制作哪些服饰、道具等等。根据自己的计划，孩子们利用提供的废旧材料制作出布置场景需要的道具以及角色扮演需要的服饰、道具等等。孩子们的思维很活跃。
推进：下次游戏将把重点放在孩子的表演上。孩子们在自由活动时的表演比较随意，这次游戏还是让他们随意表演，不过要会运用制作的材料表演，看看孩子们能有怎样的表现。
第二次游戏准备活动：
亲子活动：
请爸爸妈妈参与，丰富幼儿的道具和服饰。
区域活动：
聊天吧：讨论怎样使道具、服饰更美观
手工作坊：装饰服饰、试穿、修改。
明星工厂：服装表演。
环境创设：展示幼儿设计的服装、道具
第二次游戏指导要点：
1、了解同伴们制作的道具：
请上次游戏的各组负责人介绍各自制作的道具。
2、幼儿自由分组表演
要求：（1）注意各组的人数，根据故事中的角色数量来定人数，自行调整本组的人数。
（2）选择适当道具进行表演。
3、请个别组幼儿上前表演，共同评价
4、再次分组表演
（1）根据故事情节表演。
（2）注意场景道具的利用。
5、游戏评价：
哪组孩子用道具用得好？下次游戏还需要增加什么东西吗？
第二次游戏的观察与推进：
观察：在活动中幼儿展示了自己制作的道具、服饰并且迫不及待的打扮自己，可一部分的幼儿不能根据各个角色细微的特征来打扮，自己如：郑均毅、宋文等。游戏中幼儿会根据故事情节表演，但不够生动。
推进：下次游戏将把重点放在孩子的表演，引导幼儿角色表演得更加生动些。
第二阶段：
游戏的核心目标：
1、喜欢参与表演游戏，大胆对角色动作表情进行探究，感受故事中情感、情绪的变化，并在故事表演中进行尝试，体验表演的乐趣。
2、能使用自制及收集的游戏材料创设主要情境与同伴合作开展游戏。
3、能与同伴互相配合学会解决游戏中出现的问题和困难。
第一次游戏活动准备：
区域活动：
聊天吧：讨论交流：如何能把各个角色表演得更加生动
手工作坊：继续制作，丰富表演中所需的服饰和道具
表演游戏小熊请客环境创设：小熊的家。
第一次游戏指导要点：
1、欣赏幼儿布置的家引起幼儿表演的欲望。
2、幼儿分组表演，教师观察指导：
1）、重点指导幼儿运用生动的语言、动作、表情表现角色特征，及时表扬能与同伴合作进行游戏的幼儿。
2）、对能力弱的幼儿给予鼓励，激发其表演兴趣，要求能力强的幼儿完整地表演，遇到困难自己想办法或找同伴协商解决。
3）、满足幼儿提出的新构思及要求，指导幼儿在发展情节中出现困难。
3、评价活动：
1）、请幼儿说说自己在表演中与同伴合作表演的情况。
2）、组织幼儿讨论游戏中还缺少什么，鼓励大家一同收集制作。
第一次游戏的观察与推进：
观察：孩子们对对话和动作都比较熟悉了，能与本组的小朋友合作，完成表演。有些孩子，像许宝宝、田斯佳等等，表演得特别生动，特别大胆。游戏中，我给了她们很大的肯定。但孩子们在游戏中，似乎很不喜欢扮演他们不喜欢的动物。
推进：在下次活动中，我将和孩子们交流一下，共同解决角色分配的问题，避免孩子们在游戏中不停地扮演同一角色。
第二次游戏准备活动：
环境创设：继续设计布置小熊的家。
区域活动：
手工作坊：继续分小组制作补充游戏材料
第二次游戏指导要点：
请孩子们说说
自己发现的问题，自己解决简单的问题。
2、教师提出对上次游戏中问题的建议，与幼儿共同商讨解决。
（1）为什么有一些角色小朋友不愿意扮演呢？如果不要这些角色行不行呢？
（2）你们看过的动画片里有没有你不喜欢的人，为什么他们还要在动画片里出现呢？有什么用处？
引导孩子发现故事中的每个人物都很重要，都有他们出现的意义，不能因为不喜欢他们而不扮演他们。
3、幼儿分组表演教师指导
（1）鼓励幼儿大胆表现角色。
（2）在游戏中，鼓励幼儿尝试与同伴交换角色表演。
（3）自然地说对话，用不同的语调和音色表现不同角色。
4、游戏评价
幼儿评价本组同伴：谁能演什么像什么？谁演过的角色最多？
第二次游戏的观察与推进：
观察：游戏中幼儿能轮流扮演各种角色，当遇到争执时幼儿会懂得用猜拳的方法解决，在评价时我给予孩子很大的肯定。
推进：下次游戏我将和孩子交流讨论如何创造性地利用材料合理设置情景让游戏中的角色更生动？让游戏的情节更有趣呢？
第三次游戏准备活动：
环境创设：继续设计布置小熊的家。
区域活动：
手工作坊：继续分小组制作补充游戏材料
第三次游戏指导要点：
1、教师和幼儿共同对上次活动进行回顾，针对游戏环境布置、角色扮演、游戏规则的遵守等方面进行评价。
2、讨论：如何创造性地利用材料合
理设置情景让游戏中的角色更生动？让游戏的情节更有趣呢？
3、幼儿分组表演，教师观察指导
1）、鼓励
幼儿根据情节大胆表现角色特征。
2）、启发幼儿用与情节相适应的语言、动作来表现角色，如：狐狸对三个小动物说话时不同的语气语调、表情等。
3）、提醒幼儿遵守游戏规则，爱惜游戏材料。
4、结束、评价：
1）、鼓励幼儿说说同伴具有创造性的表现，并请其他幼儿向他学习。
2）、讨论：“游戏中还可以增加哪些故事情节？”鼓励幼儿在活动继续想象可丰富的故事情节。
第三次游戏的观察与推进：
观察：在师幼共同努力下孩子的表演呈现出新的面貌，由于孩子参与了整个游戏的环境创设、设计，他们对游戏的过程非常熟悉有了一定的空间概念，能充分利用游戏环境使环境和幼儿产生互动。
推进：在游戏中宝宝提出：老师小熊能不能请更多的朋友来做客？于是我就顺着孩子的思路让他们自由发挥增设一些小动物创造性进行表演。
第三阶段：
游戏核心目标：
在原
有故事情节上进行创编表演，并尝试选择合适的声响为表演配伴奏，体验其乐趣。
第一次游戏准备活动：
区域活动：
表演游戏小熊请客聊天吧：讨论“要增加哪些动物去小熊家做客？他们还想了什么办法对付狐狸？要补充哪些道具和服饰”
手工作坊：制作新的道具和服饰。
第一次游戏指导要点：
1、启发幼儿对情节加以想象：
提问：还有哪些小动物去小熊家做客？他们还想了什么办法对付狐狸？（请幼儿之间相互说说自己的想法，启发幼儿想象、讨论新增的情节）。
2制定游戏规则及要求：
1）、新增的情节表演时，要先与合作同伴讲清情节内容，注意做好角色衔接。
2）、创造使用游戏材料，想出与别人不一样的用法。
3、幼儿分组游戏，教师观察指导：
1）、教师鼓励
幼儿对某些情节加以想象、加工。如：丰富狐狸碰见小动物的情节；小动物想办法的情节等。
2）、指导幼儿改进新增情节，让表演更顺畅，更有序。
3）、提醒个别幼儿自觉遵守游戏规则，爱护游戏材料。
4、结束、评价：
请表演水平高、有创意的小组进行示范表演，请其他幼儿说说：他们表现得好在哪里？为什么好？并学习表现能力强的幼儿的表演技能。
第一次游戏观察与推进：
观察推进：在游戏中官晓静问：“老师，我们能不能在表演时加一点音乐和好听的声音，就象演电影一样。”孩子的饿这番话启发了我，为故事配乐这是一个很好的游戏与音乐整合，于是我就顺着孩子的思路推进到下一阶段游戏为游戏配乐。在下一次游戏中我将重点引导幼儿讨论：要选什么样的音乐为表演配伴奏，怎样伴奏？
第二次游戏准备活动：
亲子活动：
请爸爸妈妈和我们找找故事中需要什么音乐或着什么声响。
区域活动：
聊天吧：讨论“要选什么样的音乐为表演配伴奏，怎样伴奏？”
明星工厂：欣赏故事中需要的音乐或声响。
第二次游戏指导要点：
1、欣赏各组幼儿准备的音乐，体验音乐性质与故事片段的关系。
2、幼儿分组游戏，教师观察指导；
1）重点关注幼儿为故事配乐的情况，提醒幼儿在合适的地方播放音乐。
2）鼓励幼儿将自己对音乐感受大胆的通过动作、表情等表现出来。
3、师幼讨论配乐表演的效果及需要改进的地方。
第二次游戏的观察与推进：
观察：孩子很喜欢新的角色“配音师”，但是在游戏时个别孩子乱敲乐器配音很吵杂显得很乱。
推进：在下次游戏中我将和幼儿讨论交流如何在合适的
地方播放音乐和选择乐器伴奏，并引导孩子正确使用录音机和播放音乐。
第三次游戏准备活动：
探索活动：录音机的使用和音乐播放的方法。
第三次游戏指导要点：
1、交流录音机的使用和音乐播放的方法，提出本次游戏的要求：合理的选择音乐和乐器为表演配伴奏。
2、幼儿分组游戏，教师观察指导：
1）提醒幼儿在合适的地方播放音乐和选择乐器伴奏。
2）提醒幼儿大胆表演，在游戏中出现纠纷引导幼儿用协商的办法解决。
3、评价。
游戏小结：
在表演游戏中，幼儿的经验建构是多元的。通过整合多种教育内容、各种活动的方式，不仅使孩子们获得的设计、制作服装和道具的经验，还会运用各种动作表情体验角色的心情感受到声响在游戏中的作用。同时爸爸妈妈对我们游戏的参与帮助幼儿获得成功的体验，也提升了家长对我们活动参与的积极性。

篇13：《小熊请客》教案<\/h2>
大班表演游戏《小熊请客》教案
活动目标：
1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2、掌握各角色的对话及动作。
3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。
4、培养幼儿的尝试精神。
5、幼儿能积极的`回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
活动准备：
1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。
2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。
活动过程：
一、出示字卡“小熊请客”进行认读，引起幼儿活动的兴趣。
二、第一遍观看表演，并提问。
1、提醒幼儿看时要做文明的观众。
2、刚才表演的叫什么？
3、小熊请了谁到它家做客？
三、第二遍观看表演。
1、表演中讲了一件什么事呢？
四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。
1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说？怎么做的？
鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。
2、当狐狸来时，小熊是怎么说？怎么做的？
请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。
五、幼儿分大组表演，教师指导。
1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。
2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。
六、结束。
师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗？
活动反思：
幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。

篇14：小熊请客教案<\/h2>
活动目标：
1.感知5以内的数量，学习手口一致点数到1--5。
2.学习按数取物，根据5以内的指定数量取出相等数量的物体。
3..感受数学活动的快乐。
活动准备:
1. ppt.
2. 盘子人手一个、圆珠若干。
活动过程:
师:今天小熊要过生日了!你们看，蛋糕都准备好了，猜猜看小熊过几岁生日?
师：小熊过生日,它会请谁来呢?
二、学习手口一致点数到1—5
1.图片一：1只小鸡
师:你们猜猜看,小熊先请的是谁?
师：几只小鸡来做客?
师:今天小熊过生日,所以1只小鸡来做客。
2. 图片二：出示两只小猫
师:接下来谁会去参加小熊的生日聚会呢?
师: 小猫也要来做客.看一看, 几只小猫来做客?
师:还有客人去哦,想不想看?
3.图片三：出示三只小猴
师：几只猴子来做客了?我们一起来数一下。
师，几只猴子来做客?
4.图片四：出示四只小猪
师：来了几只小猪?我们一起来数一下。
5.图片四：出示五只狮子
师：几只猴子来做客了?我们一起来数一下。
6.图片五
师：我们一起来看看哪些动物来参加小熊的生日聚会了。
三、制作礼物
1.师:我们也要去参加小熊的生日聚会,那我们准备好了礼物,准备5个礼物,我们就可以去了.
师:我帮你们已经准备好了礼物盒子,下面请你们去装礼物.一定要装5个礼物哦。
2.幼儿操作。
四、分享交流
师:好,我们拿着礼物一起去小熊家吧!
小班数学教案《分饼干》
活动背景：
本次活动是在幼儿能够正确感知圆形、三角形的图形特征的基础上设计的。以幼儿生活中最熟悉的饼干为材料，以饼干车间为背景，让幼儿模仿工人“进车间”、“分饼干”这些情景，重点在引导幼儿通过观察、比较、操作、学习以图形的某一特征来分类，并将分类的标准分层次分配到各个游戏中，使活动层层递进，环环相扣。分类活动属于学前教育内容，主要是为幼儿以后理解数概念作心里准备。根据小班幼儿年龄特点，从培养幼儿对数学活动的兴趣出发，设计了《分饼干》这一活动，旨在通过生动的游戏形式，让幼儿在动动、玩玩、做做的过程中，积累有关类的经验，提高幼儿对数学活动的兴趣。
一、活动目标：
1、在正确感知图形的基础上，学习按图形的某一特征进行分类。
2、能主动积极地参加操作活动，并在集体面前大胆发言。
二、活动重点：
1、引导幼儿通过观察、比较、操作、学习以图形的某一特征来分类。
2、能愉快地参加分饼干、送饼干的游戏活动，对数学活动产生兴趣。
三、活动准备：
1、场地布置成两个车间。每人手臂上戴一副袖套。。
教具：放大的图形卡片三份，磁性黑板上用自粘纸贴成三个分类盒。
3、货架车四辆，分别挂上标记牌。
四、活动过程：
1、游戏：“进车间”，练习按物体的单一特征分类。
教师以厂长的身份交代游戏规则。
师：工人们，现在我们要到饼干厂工作了，这边是“红红饼干”，那边是“绿绿饼干”，戴绿袖套的工人到“绿绿饼干”那里去，那么戴红袖套的呢?
幼：到“红红饼干”那里去。
师：好，马上行动，找空位子坐下。
幼儿根据袖套颜色分别找位置，教师检查找位置情况，幼儿互查。
2、游戏：分饼干。引导幼儿排除其他特征干扰，按图形的某一特征分类。
引导幼儿指认图形。
师：我们厂的饼干可真多呀，谁来介绍一下，有些什么样的饼干?根据幼儿讲述出示图形。
幼：有三角形的饼干;有红的饼干，还有绿的饼干;有大饼干和小饼干。
小结：你们说得真好，我们的饼干有红、有绿、有大、有小、有圆形的、还有三角形的。
启发幼儿探索分类方法。
师：现在我们要把这些饼干分装到两个盒子里，你们想想看，哪些饼干可以放在一起?
幼儿操作，教师观察幼儿分饼干，对个别能力差的幼儿给予帮助。先分好的幼儿在下面讲讲自己是怎样分的。
个别幼儿讲述自己的分类方法。
师：你是怎样分的?
幼：我是把红色的饼干放在一起，把绿色的饼干放在一起。
师：你是按颜色来分的，谁也是这样分的?还有不同的分法吗?分别再请按形状、大小分类的幼儿讲述。教师提出再次操作要求：这些工人干得都很棒，我们发现，可以按饼干的颜色分、形状分、大小分，现在我们再用别人的方法也来试试看。
幼儿再次集体练习，教师巡视并给动作快的幼儿饼干盒上贴星。
3、游戏：运饼干。学习按物体的两种特征分类。
推出小货车，指认标记牌。
师：饼干包装好了，现在我们要把它分别装到这4辆车上来，每辆车上装的饼干是不同的。这辆车上装红盒子上有星的饼干，这辆车上装红盒子上没有星的饼干，那么这辆车上装什么?
幼：绿盒子有星的饼干。
师：最后一辆呢?
幼：绿盒子没有星的饼干。
幼儿分组上来装饼干，教师检查分装情况，小结：表扬工人们能干。
师：“喂。是幼儿园啊，我们已经把饼干装上车了，马上就给你们送来。再见!”师生推车出活动室。
五、活动延伸：
将分类盒、图形卡片等材料放在数学角中，让幼儿进行点数、找相同的图形、练习分类等活动。
六、活动评价：
本次活动以游戏的形式开展，适合小班幼儿的年龄特征。活动中，充分给予幼儿主动探索，积极思维讨论的空间，重点突出，内容安排具有层次性，满足不同发展水平幼儿的学习需要。师生气氛融洽，整个设计结构巧妙、操作性强。同时，在整个活动中，幼儿始终沉浸在游戏的欢乐中，兴趣极高。幼儿在不知不觉中区分红、绿两种颜色，也区分出图形的大小、形状等，并进行了归类，初步积累了类的经验，主动性、积极性得到了充分调动，动手能力、语言表达能力都有了很大的提高。

篇15：小熊请客教案<\/h2>
游戏目的：
1、能积极愉快的参与表演游戏，在游戏中创造性的表现故事。
2、继续培养与同伴协商、合作、共同游戏的能力。
3、培养表演的兴趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
游戏准备：
道具：树、草地、蘑菇、房子、花，各种建构材料及替代物。
游戏过程：
1、通过讲讲游戏的情况，激发幼儿参与表演的兴趣。
（1）鼓励幼儿选择使用替代物。
”上次玩游戏的时候，老师都没准备小熊请客的东西，可是有一个小朋友却很了不起，他自己找来了很多好吃东西来请客，谁来告诉大家他用了什么东西来招待客人——如果今天你们遇到这样的事，你们也要向他一样动脑筋想办法来解决。“
（2）鼓励幼儿协商、合作，大胆创编故事情节。
”上次游戏的时候，老师还发现了有的小朋友很会动脑筋，他们不仅会根据故事来表演而且还会把自己扁的故事表演出来，就象小熊不仅请了小鸡、小狗、小猫来做客，而且还请了大象来，小朋友知道是为什么吗？我们请他们来说说吧。今天小朋友表演时，如果你们想到了什么好玩有趣的事，也可以告诉好朋友，大家一起把它表演到故事中去。“
2、提出游戏要求。
（1）在游戏中遇到困难，大家要一起想办法解决。
（2）要爱护玩具，没有的道具可以自己找替代物或自己制作。
3、幼儿选择布置场地，扮演角色，师观察指导。
师帮助幼儿共同布置场地，重点观察幼儿合作游戏及扮演角色、拓展游戏情节的情况。
4、分享交流游戏情况。
（1）请幼儿说说：
”你玩了什么游戏，扮演了谁，你是怎么扮演的？“
（请个别有进步的幼儿当场表演，并请其他幼儿为他们鼓掌，增强其自信心）
（2）表扬在游戏中能拓展情节、大胆表演的幼儿。
”刚才在游戏中，老师看到一组小朋友表演的特别有意思，请他们来告诉大家，和大家一起分享。"
（3）针对游戏中出现的问题进行讨论，讲评，激发幼儿下次游戏的兴趣。
教学反思：
本次活动选自省编教材小班主题活动《我的发现告诉你》。通过教学，发现虽然这个教材很老了，但孩子兴趣还是挺高的，在活动中，我先让孩子们讨论我的生日会有谁来参加？通过食物大部分幼儿都能猜出。然后让幼儿学习故事，知道懂礼貌的重要性。接着抛出问题：这些小动物除了吃刚才的食物，它们还吃什么？让幼儿大胆表达自己的见解。幼儿根据讨论结果再次为小动物们分食物。最后教师以小熊的口吻“小朋友，我们动物是人类的朋友，你们应该怎样对待我们呢？”，但小班的孩子语言词汇量有限，只能简简单单的说好好对待它们，与它们交朋友，但我认为所要达到的教学目标完成了。

篇16：小熊请客教案<\/h2>
活动目标：
1、能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法。
2、能在操作活动中有规律地设计图案，提高动手能力。
3、培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。
活动准备：
白板课件、花瓶若干、毛毛虫若干、泡塑纸剪成的各种形状的花朵
活动过程：
一、引起幼儿的兴趣。
森林里的小熊最近搬新家了。你看，它的新家多漂亮啊！小兔子、小老虎、小猴子很想到它家去做客呢，可是好像没有那么容易呢！
二、引导幼儿发现并讲出其中的规律。
1、爱问问题的小熊给它们出了几个难题，完成了小熊才会请它们去哦！小朋友们，帮帮它们吧！这些图案应该按照怎样的规律排列下去呢？
（1）按大小排序：大小小（爱心）兔子
（2）按颜色排序：红绿蓝（圆形）老虎
（3）按形状排序：正方形、三角形猴子
小动物们在你们的帮助下，很快都回答出了问题，他们都被小熊请到了家里。
2、小动物们参观了小熊的家，可高兴了。小熊拿出了好吃的水果和点心请客人们吃。这些食物分别装在三个盘子里。这时小熊又出了一个难题，要小动物们将食物按规律排列，才能吃到好吃的。这下小动物们又要伤脑筋了，小朋友们快来帮帮他们吧！
（1）黄萝卜、白萝卜、白萝卜、红萝卜小兔
（2）大小小大小西瓜小老虎
（3）心形饼干、心形饼干、方形饼干、多变形饼干、圆形饼干。
小动物们在你们的帮助下，顺利解决了难题，大家开心地吃了水果和点心，还跳起了舞，玩得很开心啊！
二、小朋友们，小熊也想请聪明的你们去做客呢！我们可以先准备一些精美的礼物送给小熊。
操作活动1：幼儿插花。
幼儿按照一定的规律将花片插在毛毛虫上，每完成几束不同规律的花可插入花瓶，即完成一瓶花。
操作活动2：串项链
幼儿按一定的规律将彩色珠子穿在毛毛虫上，做成漂亮的项链。

篇17：小熊请客教案<\/h2>
活动目标：
1．能发现、再现物体的序列，体验不同的排序方法。
2．能在操作活动中有规律地设计图案，提高动手能力。
3．培养幼儿思维的多样性，初步感知数学中的规律美。
4．初步培养观察、比较和反应能力。
5．培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：
1．多媒体课件。
2．花环、手链、项链的半成品材料若干，操作卡人手一份。
活动过程：
（一）感知规律。
1．引导幼儿发现并讲出其中的规律。
（1）教师：今天小熊搬新家了，它请了三位好朋友到家里去做客，看看它们是谁呀？（小兔，小猫，小狗）
（2）教师：去小熊家有三条不同的路，三位好朋友各走了一条小路，让我们一起来看看它们走的是怎样的小路呢？
小兔：红蓝排列的小路。小猫：红黄黄排列的小路。小狗：红黄蓝排列的小路。
2．引导幼儿按规律排列教师：三个好朋友都到小熊家了，小熊可开心了，为小动物们准备了它们最爱吃的食物呢！可是想吃这些食物可没那么容易哦！小熊还为小动物们提供了没有装饰完的盘子呢，我们只要把小熊的盘子装饰完，最爱吃的东西就会出现了。
小兔：不同颜色（红黄方块）一格一的排列下去（说对了，出现萝卜）小猫：不同大小（一朵大花二朵小花）一格二的排列下去（小鱼）小狗：不同形状（正方形、圆形、三角形）一、一、一的排列（骨头）
（二）应用创作
1．简单介绍活动内容。
教师：小动物们吃完小点心可开心了，小熊还想请你们开个舞会呢！你们想去吗？那我们一起来打扮一下吧！这儿（出示成品）师：这儿有花环、手链、项链和小旗，戴在身上可漂亮啦！
（出示半成品）师：老师也为你们准备了一些材料，我们一起来看一看有什么呢？可是要装饰这些东西可不是随意的哦，需要根据一定的规律排序的，如果不按规律的话可不好看哦！现在请你们选择一种去装饰吧！
2．幼儿小组活动。
（三）评价活动教师：先做完的小朋友可以可以去跟爸爸妈妈说一说你是怎么装饰的，请爸爸妈妈帮我们戴一戴。
教师：谁愿意上来讲讲你装饰的是什么？是按照什么规律做的呢？（评价正确的2人）
活动延伸：
游戏活动：音乐响起来了，让我们去小熊家跳舞吧！舞会结束了，请小朋友们把东西放回篮子吧！
教学反思：
通过本次教学活动，让我了解了孩子对数学都很薄弱，为了能够使他们对数学感兴趣，我准备在以后的数学活动中多加游戏，做到让幼儿在玩中乐、玩中学的目的。真正让幼儿成为学习的主人，不断提升幼儿的自主探究能力。

篇18：小熊请客教案<\/h2>
目标：
1.初步理解减法的含义。
2.掌握5的减法，认识“-”。
准备：
“-”卡片，1-5数字卡片，小动物头饰
每人一份操作卡片及玩具卡片
过程：
1.通过拍手游戏，复习5的分解组成，理解数量之间的关系。
教师：小朋友，我问你，5可以纷呈3和几?
幼儿：于老师，告诉你，5可以分成3和2.
2.创设情景，摆放数字卡片，利用数与量的对应，理解剪发的意义。
教师：今天天气真好，小熊请他的好朋友到家里来做客，小熊准备了好多好吃的，有5根骨头，5捆情操，5个胡萝卜、5条小虫子。他的好朋友小狗，小羊小兔子小鸡来了以后真高兴，他们吃的真香，我们来看看他们吃的多少。
教师：小熊拿来了5个胡萝卜，用数字5表示，小兔子吃掉了2个用数字2表示，还剩下几个胡萝卜呢?剩下三个用数字3表示，5-2=3
理解剪发就是减掉后数量变少了
3.开展游戏，请幼儿扮演小动物，算一算面前盘子里的5个食物，吃掉几个，还剩几个?
4.减法计算练习。幼儿两两自由结组，每组幼儿取5个玩具，开展猜拳活动，幼儿家在幼儿乙闭上眼睛后，拿走若干玩具，请幼儿乙用剪发算算幼儿甲拿走了几个玩具，并用数字卡标出算式。
建议：为了巩固和熟练掌握5以内的剪发，教师在活动后可以在活动区为幼儿提供丰富多彩的玩具，调动幼儿操作的愿望和参与活动的兴趣。
反思：
“数学来源于生活，又运用于生活。”孩子们在游戏化的情景中把所学到的知识运用并加以巩固服务于生活，数学知识是建立在生活经验的基础上的，让幼儿在原有知识经验基础上更进一步的发展，较符合幼儿发展规律和学习特点。教师的教学方式要突出“趣”，引起幼儿的兴趣。生活化、游戏化的方式比较适合幼儿，容易让幼儿接受，调动幼儿的求知兴趣和操作欲望。我同时也发现个别孩子的能力真的是很弱，尤其是新来的几个孩子更是如此，应与家长多沟通，让孩子尽快适应学习。

篇19：小熊请客教案<\/h2>
幼儿的情感体验是需要具体的形象材料的。通过直接感知才能理解为什么要这样做？怎样做？最后才能主动地去做。本活动的设计旨在利用幼儿所熟悉的生活内容，从正面引导幼儿积极地感知怎样做客？激发幼儿说话的兴趣，并学会在使用礼貌用语的过程中，感受同伴友好相处的快乐，实现德育过程和情境的最优化，以提高体验理解的效果。
1、了解几种动物的食性，喜欢听故事。
2、引导幼儿感受朋友友好相处的快乐。
重点：了解几种动物的食性，喜欢听故事。
难点：了解几句常用的礼貌用语并学会运用。
1、小熊、小猫、小狗、小兔头饰和图片；小熊玩具一个
2、了解有关动物习性。
4、小鸡、小鸭、小羊等动物图片及相应的食物图片
一、导入：出示小熊图片及各种食物图片。激发幼儿对故事的兴趣师：小朋友，看，谁来了？
幼儿：小熊师：今天小熊请客，他准备了这么多好吃的，请你们猜猜他要请谁呢？
幼儿自由猜测让我们一起听听故事，看看到底请的谁？
（根据小班幼儿年龄特点，本环节采用直接导入的方法，直接出示小熊玩具。并引导幼儿猜一猜，激发他们听故事的兴趣。）
二、引导幼儿看挂图、听故事，了解故事内容。
1、教师利用动物玩具完整讲述故事一遍。
提问：故事的名字？故事中有谁？
2、教师利用挂图边讲故事边根据故事情节提问。
（1）小猫来了，小猫怎样对小熊说呢？小熊要请他吃什么？
引导幼儿边学说“小猫，请你吃鱼”边把小鱼图片贴在小猫图片的下面。
（2）小狗来了，小狗怎样说？小熊要请他吃什么？
引导幼儿边学说“小狗，请你吃肉骨头”边把肉骨头图片贴在小狗图片的下面。
（3）小兔来了，小熊怎样说？小熊要请他吃什么？
引导幼儿边学说“小兔，请你吃胡萝卜”边把胡萝卜图片贴在小兔图片的下面。
（4）三个小动物最后对小熊说什么？为什么要这样说？
3．分别出示小鸡、小鸭、小羊等动物及食物图片，试着续编故事内容。
它们三个谢过小熊以后，听，谁又来了“叽叽叽”……
1、幼儿积极发言讨论这三种动物喜欢吃什么？根据幼儿回答出示相应的食物图片
2、引导幼儿正确使用礼貌用语及角色对话。
（本环节通过讲边故事，边操作使幼儿更加形象的了解到不同动物的食性；小鸡、小鸭、小羊等动物的出现更增加了幼儿的兴趣，同时拓展了幼儿的知识）
1、教师分别扮演小猫、小狗、小兔……等动物，幼儿集体扮演小熊进行表演
2、教师扮演熊，分别让幼儿当小猫、小狗、小兔表演故事，引导幼儿主动使用礼貌用语“你好”、“谢谢”
（本环节通过对扮演各种角色，多方位的使幼儿复习巩固角色对话内容）
1、在角色区组织幼儿玩“娃娃请客”的游戏。
2、回家请爸爸妈妈帮助了解更多小动物的食性。

✪ 舞台音乐剧工作计划

音乐剧猫观后感

音乐剧猫观后感（一）：

上音乐课时，老师给我们播放了世界著名的音乐剧《猫》。

一开场，我就被舞台上的庞大阵容所震撼了。随即，我开绐有点忘乎所以的感觉:里面的猫太多了，也搞不清楚谁是谁。

这时，老师给我们作了点评:原先，故事发生在一个废物堆积场里。今夜是月圆之夜，杰里科猫族举行一年一度的舞会，所有的杰里科猫都在那里汇集，在黎明之前，它们会从里选出一只猫，送它上云外之路，从而获得重生。因此，在这个舞会上各种各样的猫儿们都要登场介绍自已，期望能获得重生。

明白了剧里面的基本要素，我看起来明白多了，此时，我又开绐被不同猫儿的特性所吸引了，我感觉我好像成了里面的一只猫，对即将产生的能获得重生的猫充满了期盼。

渐渐地，许多猫都陆续登场了:“有迷人猫”“保姆猫”“领袖猫”“剧院猫”……出场时，我们所有人的眼球都被它的无穷魅力所钩住了。就像剧里面迷恋他的母猫们一样……

主角出场了。其实她第一次出场，并不怎样引起我们的注意。我们只明白:她以前是一个妓女，一天到晚风光地在夜总会里左穿右插，但此刻，她落魄了，遭到了他猫的唾弃，是一只极不受欢迎的母猫。

第二次出场，她高歌一曲《回忆》，使我想到了许多:我仿佛看到了她对岁月的无柰，对回首的沧桑。我仿佛看支了她的过去，看到了她依然风光的时候，是那样的扬眉吐气，她期望回到过去，继续过那种腐朽的生活。是啊，谁没有风光的时候呢但是到老了，那段时光永远不能回来了。应对往日，她能够微笑；可此刻、将来呢

于是，我从她第三次出场时继续寻找答案，这一次，我从她的眼睛里看到的不只是她对过去岁月的悔恨，对过去虚度时光的自已的悔恨，更生重要的是她对未来的期望。新的一天即将开始，没错，既然在过去，大部分的光阴已被浪费，我们又何必再用未来的时光继续悔恨呢展望明天，你将发现，一切都是完美的。只有能走出昨日的阴影才能走向完美的明天。

人的一生只有3天:昨日、这天和明天。昨日已经过去，就像获得重生的老母猫回忆着的过去日子一样，风光也罢，落魄也罢，我们已经无法挽回，唯一的方法就是离开对昨日的悔恨，把握好这天，只有这样，我们才能走向完美的明天。学会珍惜和把握这天的一切，在明天，才能不因虚度年华而悔恨。请记住:我们的人生只有一次!

音乐剧猫观后感（二）：

对于《猫》这部音乐剧是在课堂上老师给我们看了一小部分，然后自己这几天就把《猫》完整的看了一遍。

本来对《猫》是没有什么概念，也没有丝毫的认识，这次在网上搜了一下《猫》才明白它如此对的有成就，令人惊叹。

猫在1981年5月11号作为舞台剧在伦敦西头的新伦敦剧院首次演出。从此在英国一炮而红。凭着难以打破的票房纪录成为英国有史以来最成功、连续公演最久的音乐剧。1982年《猫》开始在全世界的舞台剧圣地，美国纽约的百老汇大街上公演，到2000年夏天停演，早已打破了百老汇连续公演最久而且也次数最多的记录。而直到此刻，《猫》也是美国最长的巡回演出剧目。到目前为止总共有四次。

对于剧情我只能是肤浅的看懂一些，却不能像真正的鉴赏者那样看得透彻，分析得到位与创新。我只能粗略地看懂，不能详尽。看《猫》让我震撼最大的是那么多只的猫都表现自己各式各样的特点，而且十分的到位，表演可谓是淋漓尽致。真佩服那些演员的演技。而且关于化妆这一块是相当不错，真的会不知不觉把舞台上的演员当作现实生活的猫。

《猫》具体讲述的资料是在一个特殊的夜晚，每年一次的杰里科族的猫的家族庆贺会上，每个猫依次向来访的人类解释他们是谁，并且指出猫有三个名字：家庭里日常使用的名字、较高雅文气的名字和秘密的名字。

年轻天真的白猫维克多利亚跳起了独舞"请到杰里科舞会来"作为开场，他们正在等待他们的领袖——英明的老戒律伯，今晚由他挑选一只杰里科猫，这只猫将被派到九重天上"获得"新的生命。每一只猫都用歌曲和舞蹈来讲述自己的故事，期望能够被选中成为获得重生的杰里科猫。

珍尼安尼朵茨是一只老刚比猫，她整天不是睡觉就是闲逛;若腾塔格，是一只爱搞恶作剧、对异性魅力十足的猫;被遗弃的"富有魅力的格里泽贝拉"是一只杰里科猫，她已离群多年，到外面的世界去闯荡，这次她发誓要回到家族里;强壮的"布斯托夫·琼"是只25磅重的猫，他把时间都花在吃上;突然一阵雷鸣般的碰撞声，警笛声大作，邪恶的猫麦克维第大摇大摆地来了;"蒙哥杰瑞和兰普利第泽"是一个爱开开玩笑、爱搞作剧的捣蛋鬼小组，老是给他们家惹麻烦。

当仁慈而英明的领袖"老戒律伯"到场时，整个家族一片欢腾。它们准备了一些节目：群猫表演了一出名叫"波里科狗进行曲下的佩克族与波里科族的可怕的战斗"的戏。猫们穿着敌对派的狗的衣服向对方狂吠。表演被邪恶的麦克维第打断，猫们四散奔逃!老杜特罗内米平息了骚动，"杰里科舞会"如期开始，全体猫们跳舞欢庆。

"剧院猫格斯"是一位老演员，以前与他那个时代的最伟大的演员共事过，他正受着痛风之苦。"铁路猫斯金伯·申克斯"是所有猫的友善大叔。邪恶的麦克维第绑架了老杜特罗内米，麦克维第装成老杜特罗内米，有两只猫认出他来：一只是蒂米特(吓坏了的小猫)，一只是最性感的大个子猫鲍巴露瑞娜(无忧无虑的女孩)。麦克维第的恶行使他得到了一个浑名--"犯罪的拿破仑";麦克维第被揭穿后与曼库斯特拉普及其他的雄猫打了起来，他把电线弄短路使得所有的灯都熄灭了，杰里科猫陷入黑暗之中。兰塔塔格叫来"米斯特腓力先生"，要他施魔法找回领袖。米斯特腓力成功了，灯又亮了。老杜特罗内米决定哪一只杰里科猫将获得重生的时刻到了。此时，格里泽贝拉以"回忆"一曲唱起过去的事情。家族理解了她的回归。她被选为"去九重天"而获新生的猫!

猫的开头是我最喜欢的一个部分一切都静悄悄的时候，出现了各式各样的猫，那么的多而且品种好不一样很有特色。尤其在描述杰里科猫的特点的那一段齐唱，太好听了，而且很有气势中间因为一只掉下来的靴子，而一下停止了歌唱，然后又继续，完全不为所动既有激昂的高歌亦有温柔的吟唱在最后又一齐欢快地散开并且跳着欢快激昂的舞步，很有感觉让人整个都激动兴奋了起来

在齐唱了之后宣布了一年一度的舞会即将在今夜展开然后是一向白色的猫在独舞，很柔软的身体。白猫叫做维多利亚，很多观众都很喜欢她，因为她不仅仅跳舞相当的漂亮，长得美丽温柔，而且她的心地十分的善良，具有对待一切平等绝不轻视别人的态度，即使之后的那只落魄的魅力猫，她也向她伸出了双手在没有任何人理会这只可怜的猫的状况下。可想而知维多利亚是多么的善良纯真。难怪拥有那么多的粉丝呐!

接下去出现了很多很多的猫，各有自己的性格。

我最喜欢那只唱着很欢快的歌曲的猫了名字叫做若腾塔格，他是一只很古怪的猫，别人叫他这样做，他却偏偏那样做，总是与别人唱反调，太有个性了。而且唱得好好听，歌词资料好潇洒啊，而且动作好帅好酷啊。唱出来的摇滚曲风也相当的棒，我想很多观众也都为他着迷了吧。正是因为这独特的魅力使他在母猫当中获得了足够的关注度，并吸引了一群的母猫追逐他。这是一只很有个性很有特点的猫。而我也在视频里重复着摇滚猫的这一段。

然后摇滚猫出现之后是另外一只落魄的猫叫做格里泽贝拉，她出现后都没有人要理会她，善良的白猫本伸出去善良的双手要去与她相握，结果被挡回去了。落魄猫回忆着以前的辉煌，而如今却一个人沦落，想要活得猫族的认可，活得重生，只有这样人生对的轨迹才会转变，才会成为过去那个自己，不再受人冷落，不再孤苦伶仃。她所唱的那首《回忆》打动了无数的观众，确实很好听，演唱的难度极为的高。

之后出现的巴斯特佛是一只体重超重的很会吃的，然而他却坚持自己保养得很好，仍在最佳状态而并非肥胖。他是一只幸福的富贵猫。就应是会招很多猫羡慕的和喜欢的吧，如果我要当我就当这样的一只猫。

剧中一段有一段的介绍不同的猫，都显得各具特色，音乐舞蹈也配的天衣无缝，这是一场丰盛的视觉盛宴，演员惟妙惟肖的表演折服了无数的观众。

最后老戒律伯最后要做出了决定，一段猫咪的群舞和歌唱，场面确实有够震撼的!那么多的演员在一齐跳却不会让人产生乱的感觉。老戒律伯带走了落魄的魅力猫，是的，魅力猫获得了重生，这也是在情理当中的。

格力贝泽拉这只落魄的魅力猫以前的辉煌，以前的灿烂，而在离开族群之后在这一年一度的舞会中归来却是如此的落魄如此的狼狈，不禁令人产生怜悯之情，剧中多处出现了她，出现的她的独秀，都让人的心酸。而冥冥中也就是注定了她会获得老戒律伯的认可得到这唯一的重生机会，这也是对社会平等的一种考验，也是对人类那软弱的期盼的肯定。最后证明人类还是懂得公平对待一切事物，让我们懂得万物都是会犯错，但都是有得到重新被认可的机会的。这多少给了人们以期望，给了人们所不愿看到那种现实的慰藉。

在结尾的时候老戒律伯唱到“猫也要有获得尊严的权利”，唱出了本剧的中心观点，也正是作者想要表达的，这不仅仅在猫族中适用，借用在人类当中一样是适用的，也是作者在呼吁人类要学会尊重他人，也要懂得使用获得尊严的权利!

不得不感叹作者的魅力以及才华，韦伯是让人尊敬让人敬佩的，这所有的演员也是让人眼睛为之一亮的。

对于《猫》不同人看法是不同的，因为校选才有了接触的机会，如果以后有机会真想看一次《猫》的真人秀呐!

音乐剧猫观后感（三）：

《猫》不仅仅是一部充满动感魅力和时代气息的音乐剧，同时，它也饱含着生活哲理和人间情怀。就像有人所说，这是一部“从猫的眼中看世界和看人生”的音乐剧……自从它首次来中国上演以后，立即在北京、上海等文化较为发达的城市刮起一阵音乐剧的旋风，观众无不被它那奇特的舞台布景、幽默生动的表演和引人入胜的故事情节所吸引。我有幸在上海大剧院观看，观后留下极为深刻的印象。演员精彩的演出把观众带入了奇妙的杰里科猫族的世界，当然，此剧最令我难以忘怀的除了精彩的音乐，就是舞台中奇妙变化的灯光效果，使人们进入到曼妙的神话世界。灯光效果遵循剧作的戏剧结构和演员的心理流程，强调它在创造情感气氛方面的作用。它摆脱所有写实要求，根本不思考光源的色彩和角度的合理性。舞台突然暗下来，是为了解释一个主角的心理状态；灯光在一个主角入场时又突然亮起来；恐怖袭来时，墙上出现巨大的影子。灯光被任意控制，它的变化和静止，突明或突暗，唯一依据的原则就是服从戏剧本身的需要，毋容置疑，在扩大戏剧表现力方面，灯光成了表现主义者用之不尽的资源，开拓出各种独特的表现方式。使前景与背景溶汇在一齐，让观众同时看到背景始终出此刻所有动作地点的后面。同时善于对现实变形和发挥灯光的特殊

作用，创造出特殊的气氛。

音乐剧猫的舞台灯光，将舞台设计在处理视觉因素时手法更加灵活，从写实到抽象，其间具有极大伸缩性。音乐剧猫观后感。在处理时间地点上更加自由，舞台上现实与梦幻互相交替和并置，扩大了舞台时空的各种可能性。也正是现代科技的运用，使这部音乐剧长盛不衰，受到各地人们的喜爱。

音乐剧猫观后感（四）：

五一假期，妈妈带我观看了音乐剧《猫》。该剧成功地塑造了形形色色的猫的形象，个性是那只流浪的老猫，给我留下了深刻的印象。

在伦敦郊外的一个垃圾场，正在举行一年一度的猫的聚会。猫们一只一只精彩上场，唱出跳出他们的故事和感受，等待老戒律伯来评判谁能够获得重生。纯洁美丽的雪白猫，善良的心如雪白的毛一样一尘不染；英雄猫，老戒律伯不在的时候，他就是猫族的统帅；摇滚猫用自己好酷的长相和疯狂淘气的性格，再加上华丽的衣服、叛逆的歌，表现出自己的与众不同；还有仁慈的胖胖保姆猫，富有的会打高尔夫球的富翁猫，总是形影不离的小偷猫，长得狰狞吓人的犯罪猫，认真负责的铁路猫，苍老瘫痪的剧院猫，现代打扮的超人猫，最神奇和最有魔力的魔术猫……他们为了获得重生各施所长。

老流浪猫苍老而肮脏，谁也不愿理解她。她用沙哑的歌喉唱出了一支十分动人的歌:“回忆中的我以前多么的美丽，但是此刻的漂泊让我苍老和孤独。只有回忆会让我的生命有好处，还有我能够期望即将来临的黎明能带给我期望……”所有的猫都被深深感动了，大家都理解了老猫做朋友。老戒律伯也伸出手，把重生的机会给了老流浪猫，将以前美丽迷人但此刻已经苍老劳累的老流浪猫送上了天堂。

听着美妙的音乐，欣赏着猫世界的善良与丑恶、欢乐与悲伤，我懂得了:真诚地表露自己的心声，绽开自己纯真的笑容，你将收获美丽的人生。

音乐剧猫观后感（五）：

音乐剧《猫》作为世界四大音乐剧之一，以其诡异的风格，动听的歌曲，炫目的舞蹈，给我留下深刻的记忆。

它将各种元素完美结合，透过舞蹈，音乐，编排成一场热闹非凡的猫群聚会。它对每个猫性格特点的塑造，对每个故事情节的讲述，都做了恰当、完美的诠释。

本剧的舞蹈十分出色，用超多的舞蹈场面来表现每只猫的不同特点和性格。各类舞蹈，如:芭蕾，踢踏，爵士……的融合，更使全剧风格奔放，活力四射，充满神秘感。还有动感十足，增添气氛的的群舞，使场面宏大夺目，为全剧增色许多。

本剧的音乐更是出彩，其中我最喜欢的还属《记忆》。它前后四次出现。它如泣如诉的感情宣泄，让全剧感情升华，使该剧更具有浓浓的生命意味和充满哲理的想象。月光下，葛丽兹贝拉(Grizabella)——过去的魅力猫，回忆着自己年轻美丽时的幸福时光，那美妙的旋律，富有深情的歌词，深邃的歌喉，不但使演员，同时也使观众融入她哀伤又孤独的情绪之中。而第二次演则由一只小猫演唱，那是领袖猫告诉猫们，幸福的含义不仅仅仅是此刻，也包括过去那些不能遗忘的事情，月光下，小猫杰米玛唱起了《回忆》，猫们都不由自主地流露出感动。不同的主角身份赋予了这首歌曲不同的含义，孤独的曲调变得温馨幸福，唤起了魅力猫对生活的信心。歌声唤起了我无限的记忆。

音乐剧《猫》给了我深刻触动，令我回味悠长。

音乐剧猫观后感（六）：

不像《歌剧魅影》中繁华褪尽似的无奈，也不像《钟楼怪人》里动人心魄的悲壮，《猫》给我的影像是神秘莫测的，也是统一唯美的。

在开始前的一段片头里，首先看到了很多双猫的眼睛，虽让人畏惧，但很有灵气，如同在黑暗里的猫显出一双双眼。片头音乐，给人阴森的感觉。一开始就能看到舞台上各种各样的“猫”:“毛色”不同、“脸面”不同、表情不同、动作也不同，会让人感到这就是一个活生生的猫的世界。他们在舞台上欢快地舞动，尽量展现自己。一场猫的盛会，在那里，是他们的天堂。

正如人们公认的，在剧中最能触动人的心灵的，就是那首《回忆》，它由流浪而遭唾弃的老猫唱出，歌曲哀婉动人，从内心发出淡淡的凄凉感。这是一只年轻时魅力十足而年老后邋遢肮脏的猫，她孤独衰弱，遭人唾弃，流浪在最下等的街区，受到猫族的排挤。她也渴望能升入天堂，但这对她显然是一种奢望。在这个情景下，她演唱了这首《回忆》。在她唱完之后，猫儿们都被感动了，一致推选她升上天堂，全剧落下帷幕。从中我们就能够看出，这首歌在剧中所占的份量，能够说，它是全剧的转折点，也是高潮点。

其实，这守歌不仅仅唱出了老猫的心声，也唱出了那些年华不再但又对生活充满信心的人们的心声。我们终会走到那一天，当自己慢慢老去，我们还能回忆自己的过去，而最美的回忆就是给人们带去了欢乐。人的一生，最重要的是如何走过，如果能在路上流下完美的足迹，如果能给别人带去美丽的风景，那么你的回忆就是最大的幸福。

回忆也是如此的动人。以至于每一个认真倾听回忆的人都会找到共鸣。魅力猫以前的韶华已经化作过眼云烟，痛苦卑贱的生活折磨得她痛苦不堪。然而她既没有沉溺于那以前美丽的幻想般的回忆，也没有被那些悲惨绝望的记忆所埋没。无论对过去的感慨有多么深沉凝重，明天总是新的一天。

我们不能赋予幸福以好处，它存在于每个人心中，待在不同的位置，有不一样的标准，也是变化无常的。有些幸福在一瞬间就能得到，而有些幸福是靠岁月慢慢累积起来的。正如oldd所说:“我们有了经验，但失去了好处，重温的好处，给幸福赋予的好处。”

当最后老戒律伯告诉我们“猫其实和人差不多”的时候，我们在猫的世界中其实也看到我们人类的缩影。

我们年幼时就像jemima一样，无忧无虑，爱玩爱闹，跟着rumtumtugger疯来疯去。渐渐地，我们长大了，像vctoria一样的纯情，一样的多愁善感。在没有demeter的悲惨遭遇下、也没有bombalurina的魅力四射中长大。我们学会了承担职责，虽然也许不像munk在某个领域做领导者，却也像alonzo一样负担自己的一份事。

岁月是什么岁月是jemima不谙世事的纯净双眼，岁月是bombalurina的美丽笑颜，岁月是rumtumtugger的轻狂快乐，岁月是munk的青年力壮，岁月是jennyanydots的唠唠叨叨，岁月是grizabella的深深皱纹，岁月是老gus回忆当年风光时颤抖的双手……最终，幸福是像oldd一样在岁月的历练下，明白人生的含义。

《猫》从剧情到表演，无一不充满着诡异凌乱的色彩，然而回味起来却似乎又有着共同的中心。无论如何，猫剧确实散发着一股令人无法抗拒的魔力，令人们不得不臣服在它的意境之下，这也正是音乐剧的魅力所在。

音乐剧猫观后感（七）：

音乐剧猫观后感

正因是第一次观看这部音乐剧，因此印象也较为深刻。虽然我不能用艺术的PRO的眼光来欣赏它，但是以普通人的眼光来看，仍然有许多触动人心的地方让我感动。在开始前的一段片头里，首先看到了很多双猫的眼睛，虽让人畏惧，但很有灵气，如同在黑暗里的猫显出一双双眼。片头音乐，给人阴森的感觉。剧一开始就能看到舞台上各种各样的“猫”：“毛色”不一样、“脸面”不一样、表情不一样、动作也不一样。笔者很欣赏演员们的表演动作，十分逼真，十分灵活，会让人感到这就是一个活生生的猫的世界。在现实世界中，你鲜有机会能看到如此多的猫聚到一齐，也很少能看到如此多种类的猫。他们在舞台上欢快地舞动，尽量展现自我。一场猫的盛会，在那里，是他们的天堂。虽然大体的情节很难把握，每一只“猫”都有他们自我的故事，零零散散，完全不能拼凑，但是，在每一只“猫”的背后，咱们能隐约看到大的社会背景最新音乐剧猫观后感最新音乐剧猫观后感。那里试举几例。

1、贫富比较咱们能看到一只在电影院门口流浪的老猫，瘦小、身体肮脏，虽然很穷，但很善良，因此大家都很尊重她，但更多的是同情她；与她构成鲜明比较的是另一只光鲜亮丽的肥猫，身穿西服，手持手杖，很gentleman，大家也同样尊重他。并且在笔者眼里，群猫都有点阿谀奉承的媚态。他们的比较，显示了猫世界的贫富差距，但同时也能推出猫的主人同样具有贫富差距，猫尚如此，人与人之间的差异就更大了。

2、盲目崇拜在具有很高威望的老肥猫面前，每只猫都很想尽量让他满意，都在不断表现自我。在权利面前，他们都期望自我能得到那个机会重生。老猫的选取似乎决定了它们的生死，因此它们把老猫看成至高无上的“神”。那么，现实生活中呢？咱们同样能够看到一些盲目崇拜的例子。比方说迷信活动，很多巫师或神婆在玩弄把戏之后被信为“神的代言人”甚至是“神”，这不得不说是人类的无知与愚蠢。虽然很多现象咱们不能透过科学来解释，但是也不能被巫术迷惑，这常是在中国出现。另外，在西方国家，有的人的宗教狂迷行为也是同样的问题。这些都是透过猫的行为所看到的。

3、阶级观念之后，舞台上缓缓走上一只老猫，她身材瘦小、毛色灰暗、爪子残破、表情痛苦，似乎流浪了许久许久。此时所有其他的猫都很排斥她，不愿意接触她，似乎一旦与她有了关联就降低了自我的身份

最新音乐剧猫观后感读后感。那么，老猫在这样不平等的对待面前作出何种反映呢？当然是痛苦万分。被忽视，被排挤、受冷落，这是处于多么悲惨的境地啊！大家都是同类，为什么就有不公平的待遇呢？咱们的现实难道不是这样吗？西方国家向来等级森严，往往把人分三六九等，在不一样人面前有不一样的表现，不能偈越一步。我国古代社会也分等级，并且还要守礼，不能对上不敬。猫的这些行为不正揭示了人类社会的真实画面吗？

纵观全剧，笔者发现它近乎完美，但是小有不足，那就是：没有小猫。其他方面，比方灯光、化装、服装、舞台设计……很PRO的资料，由于笔者知识有限，因此不能作出任何相关评价。

音乐剧猫观后感（八）：

对于《猫》这部音乐剧是在课堂上老师给我们看了一小部分，然后自己这几天就把《猫》完整的看了一遍。

本来对《猫》是没有什么概念，也没有丝毫的认识，这次在网上搜了一下《猫》才明白它如此对的有成就，令人惊叹。

《猫》具体讲述的资料是在一个特殊的夜晚，每年一次的杰里科族的猫的家族庆贺会上，每个猫依次向来访的人类解释他们是谁，并且指出猫有三个名字:家庭里日常使用的名字、较高雅文气的名字和秘密的名字。

珍尼安尼朵茨是一只老刚比猫，她整天不是睡觉就是闲逛；若腾塔格，是一只爱搞恶作剧、对异性魅力十足的猫；被遗弃的"富有魅力的格里泽贝拉"是一只杰里科猫，她已离群多年，到外面的世界去闯荡，这次她发誓要回到家族里；强壮的"布斯托夫·琼"是只25磅重的猫，他把时间都花在吃上；突然一阵雷鸣般的碰撞声，警笛声大作，邪恶的猫麦克维第大摇大摆地来了；"蒙哥杰瑞和兰普利第泽"是一个爱开开玩笑、爱搞作剧的捣蛋鬼小组，老是给他们家惹麻烦。

当仁慈而英明的领袖"老戒律伯"到场时，整个家族一片欢腾。它们准备了一些节目:群猫表演了一出名叫"波里科狗进行曲下的佩克族与波里科族的可怕的战斗"的戏。猫们穿着敌对派的狗的衣服向对方狂吠。表演被邪恶的麦克维第打断，猫们四散奔逃!老杜特罗内米平息了骚动，"杰里科舞会"如期开始，全体猫们跳舞欢庆。

"剧院猫格斯"是一位老演员，以前与他那个时代的最伟大的演员共事过，他正受着痛风之苦。"铁路猫斯金伯·申克斯"是所有猫的友善大叔。邪恶的麦克维第绑架了老杜特罗内米，麦克维第装成老杜特罗内米，有两只猫认出他来:一只是蒂米特(吓坏了的小猫)，一只是最性感的大个子猫鲍巴露瑞娜(无忧无虑的女孩)。麦克维第的恶行使他得到了一个浑名--"犯罪的拿破仑"；麦克维第被揭穿后与曼库斯特拉普及其他的雄猫打了起来，他把电线弄短路使得所有的灯都熄灭了，杰里科猫陷入黑暗之中。兰塔塔格叫来"米斯特腓力先生"，要他施魔法找回领袖。米斯特腓力成功了，灯又亮了。老杜特罗内米决定哪一只杰里科猫将获得重生的时刻到了。此时，格里泽贝拉以"回忆"一曲唱起过去的事情。家族理解了她的回归。她被选为"去九重天"而获新生的猫!

猫的开头是我最喜欢的一个部分。一切都静悄悄的时候，出现了各式各样的猫，那么的多而且品种好不一样很有特色。尤其在描述杰里科猫的特点的那一段齐唱，太好听了，而且很有气势。中间因为一只掉下来的靴子，而一下停止了歌唱，然后又继续，完全不为所动。既有激昂的高歌亦有温柔的吟唱。在最后又一齐欢快地散开并且跳着欢快激昂的舞步，很有感觉。让人整个都激动兴奋了起来。

在齐唱了之后宣布了一年一度的舞会即将在今夜展开。然后是一向白色的猫在独舞，很柔软的身体。白猫叫做维多利亚，很多观众都很喜欢她，因为她不仅仅跳舞相当的漂亮，长得美丽温柔，而且她的心地十分的善良，具有对待一切平等绝不轻视别人的态度，即使之后的那只落魄的魅力猫，她也向她伸出了双手在没有任何人理会这只可怜的猫的状况下。可想而知维多利亚是多么的善良纯真。难怪拥有那么多的粉丝呐!

接下去出现了很多很多的猫，各有自己的性格。

我最喜欢那只唱着很欢快的歌曲的猫了。名字叫做若腾塔格，他是一只很古怪的猫，别人叫他这样做，他却偏偏那样做，总是与别人唱反调，太有个性了。而且唱得好好听，歌词资料好潇洒啊，而且动作好帅好酷啊。唱出来的摇滚曲风也相当的棒，我想很多观众也都为他着迷了吧。正是因为这独特的魅力使他在母猫当中获得了足够的关注度，并吸引了一群的母猫追逐他。这是一只很有个性很有特点的猫。而我也在视频里重复着摇滚猫的这一段。

剧中一段有一段的介绍不同的猫，都显得各具特色，音乐舞蹈也配的天衣无缝，这是一场丰盛的视觉盛宴，演员惟妙惟肖的表演折服了无数的观众。

不得不感叹作者的魅力以及才华，韦伯是让人尊敬让人敬佩的，这所有的演员也是让人眼睛为之一亮的。

对于《猫》不同人看法是不同的，因为校选才有了接触的机会，如果以后有机会真想看一次《猫》的真人秀呐!

✪ 舞台音乐剧工作计划

人物: 灰姑娘王子继母大女儿小女儿随从（若干）旁白（音乐起）

旁白：很久很久以前在一个古老的城镇，生活着一群勤劳朴实的人们，他们过着幸福的生活，但是。.。.。继母：灰姑娘，你还给我睡觉你，嗯，你看你除了吃喝拉撒睡，你还能干什么你？赶紧的给我扫地去？我和你姐姐上趟超市。

大姐：看什么看，你要不把地扫干净，有你好瞧的！

二姐：是啊是啊，一定要扫干净哟！妈，妈！

（灰姑娘开始扫地，音乐起《世上只有妈妈好》）

灰姑娘（伴着音乐）：唉，可怜的我，我从小就没有了妈妈，父亲又给我找了一个后妈，他们每天都让我干很重的活！

唱：世上只有妈妈好，有妈的孩子像个宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了。没有妈妈真苦恼，没妈的孩子像根草，离开妈妈的怀抱幸福哪里找？

（音乐渐弱）

旁白：在城镇的不远处，有一个城堡，里面住着一个潇洒的王子，瞧他来了！（王子，随从上）

王子：唉…唉…

随从：殿下有何烦心之事？

王子：母后非要给我开个盛大得party,说是给我找个未来的王妃，我忒不愿意呀！随从：why?

王子：要是这个媳妇长的就和你似的我可怎么办？唉！

音乐起：（《最近比较烦》在前奏当中的造型）

王子（唱）

最近比较烦比较烦比较烦

总觉得城堡过得有一些极端

我想我还是不习惯

从默默无闻到有人喜欢

随从（唱）

最近比较烦比较烦比较烦

总觉得钞票一天比一天难赚

王子常常有意无意刁难

哎呦写一首王子欢喜的歌是越来越难。

（音乐渐弱，王子与随从下场）

旁白：这个时候，正在逛商场的继母和他的两个女儿看到了告示！告示如下：

继母：告示，定于1314年在莫斯科城堡进行盛大的party，(两个女儿大呼小叫）请芳龄在18岁以上23岁以下的未婚女士光临，oh！my god!这是多么千载难逢的机会呀，闺女呀，你们可得得牢牢把握呀，妈后半生的荣华富贵可就全靠你们了！走去英雄台给你们买几件衣服打扮打扮！旁白：这时候，美丽的灰姑娘也看到了皇宫的告示！

然而美丽的她却无法去参加宴会

夜晚时分，她来到了母亲的坟前哭诉！在这里仙女实现了他的愿望！

（音乐起，《莫斯科没有眼泪》）

灰姑娘（唱）

冬天的离别在莫斯科的深夜

一列列军队在街上森严戒备

这里没有察觉谁又爱上了谁

因为苦难不许人崩溃

仙女（唱）

感情上若习惯防备

寂寞就多一道墙围

爱情隐隐约约

提醒你这一回

再不必难过下去！

哈啊~~~~~

莫斯科没有眼泪大雪纷飞

你冷的好憔悴

我的孩子请跟我来

可以一辈子都幸福

灰姑娘（唱）

莫斯科没有眼泪我不流泪

不住哭的赞美

让我付出不怕心碎

是我最好的美

（音乐进行当中，众人帮灰姑娘换装）

众人（唱）

在茫茫雪夜，童话终将变现实

爱情要来临，我们共同来祝福

美丽的人儿，苦难终将过去

因为明天，我们将永远幸福

旁白：在这茫茫的雪夜，灰姑娘在仙女的帮助下来到了王子的城堡！

这时候王子却在众美女当中徘徊，却找不到自己的最爱！

这个时候灰姑娘却出现在了他的面前！

（音乐起）

王子（唱）

你从哪里来我的爱人

好像一只蝴蝶飞进我的窗口

不知能作几日停留

我们今日相会得太慢太慢

灰姑娘（唱）

我从哪里来我的爱人

我好像一只蝴蝶飞进你的窗口

王子（唱）

为何你一去便无消息

只把思念积压在我心头

难道你又要匆匆离去

又把聚会当成一次分手

（音乐继续，舞蹈继续，旁白起）

旁白：在音乐里灰姑娘和王子相拥着，然而时间过的是那样快，灰姑娘与王子不辞而别，只留下了一只水晶鞋，为了寻找灰姑娘，王子拿着这只鞋开始了寻找之旅！

（音乐渐弱，来到灰姑娘的家中）

（王子上，随从敲门）

继母：谁呀？

随从：周杰伦

继母：呸，我还蔡依林呢？这是谁呀。.

随从：这是我们王子殿下！

继母：请进，请进！王子殿下，这是我闺女二宝，这是大宝！

王子：大宝，就没有XOD蜜。

继母：啥？

王子：这也不知道，要想皮肤好早晚用大宝！

随从：我们是来找试鞋子的！

（两个女儿争着试，但都穿不上）

继母：你看看，这脚长得都随我，忒肥了！

王子：（指着灰姑娘）她是谁呀？让她试试！

（继母一看，忙上前阻拦）

继母：她是我家的小时工，你看我试试行不？

王子：对不起，你超龄了！

继母：oh! my god ！伤自尊了！伤心了！走了！

旁白：（音乐起《今生共相伴》）

当灰姑娘将自己的脚伸进鞋子时，王子认出了他就是自己苦苦找寻的伴侣，

在音乐声中，所有的人都围着这对新人祝福着！

王子（唱）

无论春天有多么远

我亦心粲然

能握住你的久违的双手

也无憾

灰姑娘（唱）

情愿一生追随只为梦能圆

莫说岁月长长，岁月长更缠绵

（合）

如果拥有一瞬间

宁愿放弃我孤单

幸福慢慢体会

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真情融化真情感

人生总要走好

我与你今生共相伴

（音乐声中角色谢幕，众人唱）

无论爱情有多么远

我亦心坦然

能把握你的情感节奏

也无怨

情愿一生潇洒

只为你改变莫说青春匆匆青春匆匆醉红颜如果拥有一瞬间宁愿放弃我从前爱要慢慢体验不必为谁空留恋人生总要走好

我与你今生共相伴如果拥有一瞬间宁愿放弃我孤单幸福慢慢体会真情融化真情感人生总要走好

你莫叹人生苦与烦

✪ 舞台音乐剧工作计划

儿童音乐会主持词1

尊敬的各位家长、老师们!亲爱的小朋友们!大家下午好!

今天，我们欢聚一堂，奏响欢乐童年的美妙乐章;今天，我们欢聚一堂，拉开汇报演出的华丽序幕。在这欢乐、美好的日子里，我们沐浴着阳光和雨露，沐浴着老师和爸爸妈妈对我们的关爱和深情!在这里，我代表今天下午所有27名参加表演的小朋友向你们说一声：谢谢!谢谢你们对我们辛勤的付出和无私的奉献!

今天的表演者全部都是涂老师和王老师的学生，其中有些小朋友年龄很小,他们手下流淌的曲子也如他们一样，尽管有些稚嫩，却充满了童真童趣，极富趣味与热情。相信大家今天将感受到的是一场别开生面、与众不同的钢琴音乐盛会!

1.首先请出第一位演奏者，陆小可。

陆小可今年8岁，学琴时间已经有两年了。他/她演奏的曲目是《我的太阳》。让我们用热烈的掌声有请陆小可!

2.通过路小可的深情演绎，这首创作于1898年的意大利民歌，令我们心中充溢着温暖与爱意。

从意大利回到我们亲爱的祖国，在中华民族生死存亡的危急关头，英雄的中华儿女用无与伦比的智慧和力量保卫我们的国家、保卫我们的母亲河—黄河!

接下来，让我们热烈欢迎龚之宇为大家演奏《保卫黄河》!谢谢龚之宇同学的精彩表演!我们的第三位小朋友要带我们去澳大利亚的牧场，去听剪刀唱歌。请欣赏《剪羊毛》，演奏者高语聪，今年6岁。谢谢高语聪小朋友为我们带来的田园牧歌。

下面，让我们掌声有请9岁的王珺怡演奏《童年的回忆》!

3.感谢王珺怡同学的流畅的演奏!

您想知道为什么富有的国王会终日闷闷不乐，而贫穷的农夫却没有一天不快乐吗?欣赏完接下来的曲目，您一定会有一个自己的答案。请欣赏《快乐的农夫》，表演者陶颖聪，今年8岁。《快乐的农夫》是德国作曲家、音乐评论家舒曼的作品68号之10。

4.“我曾因没有鞋子而沮丧，直到有一天我在街上遇见了无腿的人……”这，就是农夫的快乐之源。

谢谢陶颖聪同学给我们带来的快乐体验!

接下来，让我们掌声请出10岁的陈思源演奏《叙事曲》，曲作者是德国作曲家布格缪勒。

5.感谢陈思源同学的精彩演出!接下来我们一同欣赏《车尔尼299第22首》，演奏者瞿永乐，今年11岁，学琴5年了。

6.谢谢翟永乐同学的美妙演绎!

中国是一个多民族的国家，少数民族更是能歌善舞，瑶族也不例外。请欣赏《瑶族长鼓舞》，演奏者李陈思鸣，今年7岁。

7.谢谢李陈思鸣小朋友带来的优美旋律!

接下来，让我们掌声有请9岁的袁北鲲，他演奏的曲目是《在教堂》。曲作者是意大利文艺复兴时期作曲家乔凡尼·加布里埃利。

8.感谢袁北鲲同学的出色表演!接下来，我们有请潘奕君小朋友!他/她今年8岁,将带领我们走进风光宜人，热情生产、战斗的《南泥湾》!掌声欢迎!

9.谢谢潘奕君!

一曲欢快的《南泥湾》把我们带到了火热的革命年代，这个年代与一个伟人的名字紧紧相连。下面,王婧尧将为我们讲述牧区人民对这位伟人的热爱。!作曲：胡适熙。

10.谢谢王婧尧姐姐的精彩表演!

四手联弹是两个人共同在同一台钢琴上合作演奏的一种表演形式。这种形式在共同学习、合作的过程中，可以培养良好音乐表现力，这种能力对每一个学习音乐的学生来说都十分重要。接下来，我们就欣赏一首四手联弹作品《战斗进行曲》，演奏者：张紫君、涂满龄。掌声有请!

11.感谢张紫君、涂满月精彩的四手联弹!

月光如水，清澈透明。在幽淡的夜幕背景下，云月相逐，相映成趣。这就是冯潇月姐姐即将为我们呈现的精妙视听，请欣赏《彩云追月》!

12.真是如诗如画，静中有动、动中有静啊!

下面将要出场的是今天下午最小的演奏者刘五月，他今年只有6岁，他为我们带来的曲目是《小松树》。掌声欢迎刘五月!

13.祝愿刘五月小朋友像小松树一样茁壮成长!

接下来请欣赏唐澍彤表演的《扎红头绳》!

14.夏天来了，可爱的青蛙们又开始歌唱了!请欣赏《青蛙合唱队》，演奏者万嘉琦，今年10岁，学琴。

15.您有烦恼吗?当烦恼悄悄来临，我们要如何面对?《小小少年》自有高招。

让我们掌声有请11岁的王竣翔为我们精彩呈现!

16.(唱)小小少年，很少烦恼,眼望四周阳光照……

是啊,我们的快乐成长离不开爸爸妈妈和老师的精心培养,再次说声:谢谢你们!

接下来,请欣赏《共产儿童团歌变奏曲》，演奏者：郭孜熠，今年8岁，学龄4年了。

17.下面，我将为大家演奏《勇敢的骑士》，我叫陈依涵，今年10岁。

18.德国的作曲家门德尔松有不少传世之作，《春之歌》就是其中之一。

接下来，8岁的伍乐铭将为我们演奏这首经典名曲，掌声有请!

19.流水般轻柔浪漫的旋律，令人如痴如醉。

下面，让我们掌声请出10岁的秦静怡，她将为我们带来的曲目是《荷兰舞曲》!

20.欢快美妙的音符如舞动的精灵在指间跳跃，我们的心也随之起舞。

接下来，请欣赏《斯拉夫之歌》，演奏者冯心怡。简单明快的曲子从同学们稚嫩的双手中流淌出来，真是别有一番趣味。

下面我们将要欣赏的是宋晓莹演奏的伟大的作曲家凯斯勒创作的《练习曲》，掌声欢迎!

21.与成人的音乐会相比，今天的音乐会少了一份庄重沉稳，却多了快乐与纯真。

徐霄旸友今年只有7岁，他今天为我们表演的是《小奏鸣曲》。我们掌声欢迎他上场!

22.灵巧的双手配合得天衣无缝，把玩着神奇的音符，演泽着动人的旋律。

接下来，和徐霄旸同岁的温千莹将为我们带来德国钢琴家拜厄的代表作《仙女的竖琴》，请欣赏。

23.曼妙的音乐从指间飘出，仙女也会陶醉的。

肖邦圆舞曲一向以优美、高雅、华丽而著称，但由于节奏变化复杂，因而并不适于实际的舞蹈。在属于第二大类的抒情诗式的圆舞曲中，往往可以发现类似玛祖卡舞曲般的节奏，这是由于肖邦始终保持着浓厚的斯拉夫民族情调的缘故。肖邦的圆舞曲在演奏技巧上相对比较简单，内容也较为通俗易懂，所以一般人都很喜爱。

下面请欣赏吴沫妍演奏的《肖邦圆舞曲》，她今年9岁。掌声欢迎!

24.接下来，让我们有请同样9岁的赵一玮，他将演奏的曲目是《库劳小奏鸣曲第一乐章》。

25.汇报音乐会已接近尾声，可美妙的音乐依然吸引着在座的每一个人，让人仿佛置身于梦幻。

接下来我们将欣赏到的是《梦中的婚礼》，演奏者翁婧璇，今年也是9岁，学琴。

26.今天钢琴音乐演奏会的结束曲目是《车尔尼740第41首》，演奏者席欣如,今年16岁.让我们用热烈的掌声欢迎她上场!

时光悄悄流淌，美妙的音符在指尖跳跃，

让时光停驻，优美的曲调我们还没有听够。

感谢亲爱的爸爸妈妈，是你们，给了我们走进音乐殿堂的机会;

感谢亲爱的老师，是您，教会我们倾听华美的乐章。

是你们，让我们的童年跳跃着美妙的音符;

是你们，让我们的童年流淌着诗一般的旋律。

感谢你们，陪伴着我们快乐的童年;

感谢你们，为我们付出了辛勤劳动。

在以后的岁月里，我们跳跃的手指呵，将会编织出多彩的梦幻世界!

祝大家幸福快乐!

再见!

儿童音乐会主持词2

主持人:尊敬的各位领导老师，各位家长，亲爱的小朋友们，以及光临本次晚会亲朋好友们，大家晚上好，这里是，培训中心，第二届暑期汇报演出既《##》专场晚会的现场，欢迎大家的到来。

两年来，在社会各界的大力支持和关怀下从一只雏鸟逐步的成长起来，今天，我们怀着万分激动和感恩的心，敞开心扉向在座的各位做一次简短汇报，再次，愿所有的家长朋友们多给小孩子一个追梦机会，多给小孩子一个坚持下去的机会;愿所有的小孩子自信、健康、快乐的成长。

爱尚舞蹈汇报演出，正式开始!

(1)手拉手，让我们互帮互助，手拉手，让我们共同进步，手拉手，让我们一起向前走，有请中一班，小朋友为我们带来舞蹈《手拉手》

(2)只有经常运动身体才会好，是啊，我喜欢运动，身体棒棒的，让我们一起去神龙俱乐部运动吧，下面请欣赏《神龙俱乐部》

(3)花儿开始!

(4)眼眯成一条线，轻轻踮着脚尖，屋顶上的瓦片是它的琴键，请欣赏舞蹈《波斯猫》(或者)聪明敏捷的波斯猫，迈着它那优雅的步子，缓缓的向我们走来，请欣赏舞蹈《波斯猫》

(5)您是否向往着，在热情的泼水节上，邂逅一位美丽的傣家少女;您是否感受过，月光下摇曳的竹影，荡漾着西双版纳别样的美。(接下来，您即将看到傣族舞《彩云之南》)

(6)米饭白白味道香，馒头圆圆面条长，萝卜白菜营养好，吃的多来长的壮，我们吃饭不挑食，爸爸妈妈都夸奖。舞蹈《十一点半》展现了幼儿在园午餐时的情景，教育幼儿不挑食、不浪费，做个“光盘”的小宝贝。请欣赏

(7)(组合、元素)

(8)“吃得苦中苦，方为人上人”这是古训也是真理，舞蹈训练需要一个过程，台上精彩的瞬间都是用汗水和泪水换来的，有付出才会有回报，请欣赏小孩子们带来的，基本功展示

(9)放飞理想，我们是一只展翅飞翔的小鸟;放飞希望，我们是一棵朝气蓬勃的小树;我们热爱学习，我们天天向上，请欣赏中二班带来的舞蹈《天天向上》

(10)大人们用他们勤劳的双手辛勤劳动着，为家乡的建设添砖加瓦。我也有一双小小手，我也要用这双小小手给生活锦上添花!请欣赏小班小朋友表演的舞蹈《我有一双小小手》

(11)滴答的下雨轻吻着窈窕的竹，幻化出一支曼妙的舞，下面请欣赏《雨竹林》

(12)有人说青春是跳动的音符，欢快活波，奋进激昂;有人说，青春是希望的脚步，豪情满怀，超越梦想。接下来请欣赏《炫舞青春》，让我们随着青春的理想，一起飞扬。

尽管我们是一棵幼苗，但我们骄傲的生活在父母的怀抱，尽管我们是一颗小星星，但我们幸福的闪耀在老师的身旁，我们有一个小小的愿望，就是站上舞台，用舞蹈展示一切的美好。感谢爸爸妈妈一直以来的全力支持，你们的耐心、鼓励让小宝贝们有了追逐梦想的胆量。感谢老师的悉心教导，你们让小宝贝在舞蹈的道路上，有了明确的方向。

儿童音乐会主持词3

甲：尊敬的各位老师。

乙：亲爱的同学们。

合：大家下午好!

甲：有人说，童年是快乐的儿歌，是鲜艳的花朵。

乙：也有人说，童年是初升的太阳，是无畏的拼搏。

甲：在这特殊的一年，我不想说告别，但童年真的正离我们而去。

乙：在这特殊的一天，我不想说告别，但明天我们真的将各奔东西。

甲：让我们再次回首六年的时光，它是多么的短暂。

乙：2000多个日日夜夜仿佛就在昨天。

甲：小学时代，只留给我们十几天的时间。

乙：让我们共同畅想属于童年里的最后一个节日。

甲：祝大家，六一快乐!

乙：看，六一的鲜花绚丽多彩;

甲：瞧，六一的阳光灿烂夺目;

乙：听，六一的旋律多么动听。

合：育才小学六(2)班庆六一文艺演出现在开始!

儿童音乐会主持词4

(李)：尊敬的各位家长，各位来宾，

(陈，吴)：亲爱的小朋友、敬爱的老师们：(合)：大家晚上好!

(李)：春夏秋冬，黑夜清晨，日月如梭，光阴似箭。

当小树又增加一个年轮，当春天又拥抱着大地，当冬天又露出灿烂的笑脸，时光老人领着我们又敲响了时间的大门。

(陈，吴)：新年的脚步越来越近了，在这辞旧迎新的日子里，让我们怀着喜悦的心情，共同迎接20--年的到来。

(李)：下面，我宣布：南宁市康乐双语艺术幼儿园

(合)：“庆春晚，迎新年”晚会正式始!

(李)：

首先，让我们用最热烈的掌声有请尊敬的赖园长为大家送上最真挚的新年祝福、、、、、、、

感谢园长的祝福，相信康乐幼儿园在园长的带领下一定会越办越好。

1(李)：过新年，喜洋洋，大街小巷悬灯彩，炮竹响连天。下面请欣赏我园文艺队带来的舞蹈《红绸舞》，掌声欢迎。请中班舞蹈《牛奶妹妹》做好准备。

2(吴)：下面请欣赏中班表演舞蹈《牛奶妹妹》，掌声欢迎。

3(陈)：下面请欣赏贝贝班表演《小星星》，《新年好》。掌声欢迎。

4(陈)：下面请欣赏小班表演《我们大家做得好》，掌声欢迎。

5(吴)：下面请欣赏大班表演舞蹈《我真的很不错》，掌声欢迎。

6(陈)：下面请欣赏小班小朋友演唱《甲.乙.C》，掌声欢迎。

儿童音乐会主持词5

甲：夏日荷花别样红，莲湖广场人潮涌。

乙：接天莲叶无穷碧，欢声笑语歌作舞。

甲：今天晚上，又是一个美好的晚上。衡阳市群众艺术馆艺术培训中心少儿优秀节目的汇报演出，第二届“小荷之韵”少儿文艺节目展演，又在这美丽的莲湖广场与大家见面了。

乙：欢迎亲爱的小朋友们，家长朋友们!

乙：还有来到我们舞台前的广大市民朋友们。

甲乙：欢迎你们!

乙：串烧，串烧，又香又辣的串烧。

甲：哇，哪里有串烧，我要吃——!

乙：哈哈，不能吃，只能看。

甲：什么，不能吃只能看，哪是什么串烧?

乙：是我们群艺馆培训中心的小朋友们，他们把炫酷的百老汇风格，时尚潮流的韩国风爵士，还有充满青春活力的校园派爵士串到了一起，要在这里烧起来。

甲：啊——!那一定是好好看呀!

乙：请欣赏爵士舞，《JazzBaby》。

甲：接下来，请欣民族舞《小白羚》。

甲：少年少年，祖国的春天。

乙：少年少年，像那星星闪耀着光焰。

甲：少年儿童是祖国的未来，他们是祖国的未来，肩负着祖国建设的重担。

乙：让我们祝福他们有一个幸福美好的童年，祝福他们健康成长。甲：请欣赏少儿歌曲联唱《少年少年，祖国的春天》。

✪ 舞台音乐剧工作计划

一、《猫》简介《猫》是英国作曲家安德鲁.洛伊德.韦伯（Andrew Lloyd Webber）根据Ｔ.Ｓ.艾略特（T. S. Eliot）的诗集谱曲的音乐歌舞剧。

音乐剧《猫》是世界历史上最成功的音乐剧，也是有史以来演出时间最长的音乐剧, 是世界上票房最高的舞台剧，也是在美国纽约百老汇和英国伦敦西头连续公演最长的舞台剧。

自从在 1981 年伦敦首场演出之后开始风靡世界 21 年,共以 10 几种语言在 20 几个国家出演无数次。仅仅在伦敦的演出场次就达 9000 多次。

《猫》曾获得七项托尼奖，包括最佳歌剧。

而剧中《记忆》一曲则成为现代音乐中的经典。

二、观后感我不能用艺术的专业的眼光来欣赏它，但是以普通人的眼光来看，有许多触动人心的地方让我感动。在开始前的一段片头里，首先看到了很多双猫的眼睛，虽让人畏惧，但很有灵气，如同在黑暗里的猫显出一双双眼。片头音乐，给人阴森的感觉。

剧一开始就能看到舞台上各种各样的“猫”：“毛色”不同、“脸面”不同、表情不同、动作也不同。我很欣赏演员们的表演动作，非常逼真，非常灵活，会让人感到这就是一个活生生的猫的世界。在现实世界中，你很少有机会能看到如此多的猫聚到一起，也不大可能看到如此多种类的猫。他们在舞台上欢快地舞动，尽量展现自己。在这里，是他们的天堂，在每一只“猫”的背后，我们能隐约看到大的社会背景。这里试举几例。

1、贫富对比我们能看到一只在电影院门口流浪的老猫，瘦小、身体肮脏，虽然很穷，但很善良，所以大家都很尊重她，但更多的是同情她；与她形成鲜明对比的是另一只光鲜亮丽的肥猫，身穿西服，手持手杖，大家也同样尊重他。并且在我眼里，群猫都有点阿谀奉承的媚态。他们的对比，显示了猫世界的贫富差距，但同时也能推出猫的主人同样具有贫富差距，猫尚如此，人与人之间的差异就更大了。

2、盲目崇拜在具有很高威望的老肥猫面前，每只猫都很想尽量让他满意，都在不断表现自己。在权利面前，他们都希望自己能得到那个机会——重生。老猫的选择似乎决定了它们的生死，所以它们把老猫看成至高无上的“神”。那么，现实生活中呢？我们同样可以看到一些盲目崇拜的例子。

比方说迷信活动，很多巫师或神婆在玩弄把戏之后被信为“神的代言人”甚至是“神”，这不得不说是人类的无知与愚蠢。

3、阶级观念后来，舞台上缓缓走上一只老猫，她身材瘦小、毛色灰暗、爪子残破、表情痛苦，似乎流浪了许久许久。此时所有其他的猫都很排斥她，不愿意接触她，似乎一旦与她有了关系就降低了自己的身份。

那么，老猫在这样不平等的对待面前作出何种反映呢？当然是痛苦万分。

被忽视，被排挤、受冷落。大家都是同类，为什么就有不公平的待遇呢？我们的现实难道不是这样吗？我国古代社会也分等级，并且还要守礼，不能对上不敬。猫的这些行为正是揭示了人类社会的真实画面。

以上是从猫的行为中照出的人类社会现实。此外，我们还能看到这部剧中的感人之处。

正如人们公认的，在剧中最能触动人的心灵的，就是那首《memory》，它由流浪而遭唾弃的老猫唱出，歌曲哀婉动人，从内心发出淡淡的凄凉感。

其实，这守歌不仅唱出了老猫的心声，也唱出了那些年华不再但又对生活充满信心的人们的心声。

时光如潮水，我们终会走到那一天，当自己慢慢老去，我们还能回忆自己的过去，而最美的回忆就是给人们带去了欢乐。人的一生，最重要的是如何走过，如果能在路上流下美好的足迹，如果能给别人带去美丽的'风景，那么你的回忆就是最大的幸福。

我们不禁思考，当我们老去时，我们会有怎样的 memory 呢？青年一代，朝气蓬勃，只要能做自己想为之奋斗的事情，那么到了老年也就没有遗憾；在青年时代做一些令人为之赞叹的事情，也不枉此生；当然，更为重要的是，在青年时，你能为后人留下什么。

纵观全剧，我认为《猫》近乎完美。其他方面，比方灯光、化装、服装、舞台设计…… 很专业的内容，由于我知识有限，所以不能作出任何相关评价。

✪ 舞台音乐剧工作计划

音乐剧中用了大量的舞蹈场面来表现猫的不同特征和性格。不仅有轻松活泼的踢踏舞，又有凝重华丽的芭蕾舞，还有充满动感的爵士舞和现代舞。怎么好看怎么编，没有框框，别具匠心，不拘一格。尤其是那段长达十几分钟的“杰里克舞会”的舞蹈，场面宏大，激情澎湃，让人看得如痴如醉。

剧中有各色各样的猫，但是我还是从中选出了自己最喜欢的猫。是那被遗弃的“富有魅力的格里泽贝拉”是一只杰里科猫，她已离群多年，到外面的世界去闯荡。

《猫》作为歌舞剧首次演出是在1981年5月11号。地点是伦敦西头的新伦敦剧院。从此在英国一炮打红。《猫》凭着再难以打破的票房纪录成为英国有史以来最成功、连续公演最久的音乐剧。1982年《猫》开始在全世界的舞台剧圣地，美国纽约的百老汇大街上公演，到夏天停演，《猫》早已打破了百老汇连续公演最久而且次数最多的记录。直到现在，《猫》仍在伦敦西区公演。除此之外，《猫》也是美国最长的巡回演出剧目。

《猫》曾获得七项托尼奖(Tony，可以说是舞台剧界的奥斯卡)“回忆”则成为现代音乐中的经典。这一首歌曾被录制过六百次至多，包括著名的歌手芭芭拉史翠珊(Barbara Streisand)，Barry Mantilow。

好的音乐可以让剧目更深入人心，《猫》中的那首被大家所熟知的《回忆》就是一首非常经典的歌曲。它由流浪而遭唾弃的老猫唱出，歌曲哀婉动人，从内心发出淡淡的凄凉感，表现了思归的格里泽贝拉回忆它离开杰里科猫族外出闯荡，经历了各种艰难遭遇和人生痛苦，昔日美好时光的流逝，青春不再，她孤独衰弱，遭人唾弃，流浪在最下等的街区，受到猫族的排挤。她也渴望能升入天堂，但这对她显然是一种奢望。在这个情景下，她演唱了这首《回忆》。在她唱完之后，猫儿们都被感动了，一致推选她升上天堂，全剧落下帷幕。

《猫》的服装全按各个猫儿的形象特征来设计，共有250多套，上面逼真地绘出了不同年龄、性别的猫的肤色和皮毛花纹，每个演员都被画成了一个与其身份相符的猫脸，再配上30多个不同色泽和质感的假发，活灵活现地装扮出了一只只性格各异的猫儿。相当的震撼。

自从周六早上看了《猫》这部音乐剧后，我觉得《猫》这部音乐剧非常特别，让我印象最深。音乐剧《猫》是我观看的第一部最特别的国外音乐剧。

《猫》是英国作曲家安德鲁.洛伊德.韦伯(Andrew Lloyd Webber)根据T.S.艾略特(T. S. Eliot)的诗集谱曲的音乐歌舞剧。音乐剧《猫》是世界历史上最成功的音乐剧，也是有史以来演出时间最长的音乐剧, 是世界上票房最高的舞台剧，也是在美国纽约百老汇和英国伦敦西头连续公演最长的舞台剧。自从在1981年伦敦首场演出之后开始风靡世界,共以10几种语言在20几个国家出演无数次。仅仅在伦敦的演出场次就达9000多次。《猫》曾获得七项托尼奖，包括最佳歌剧。而剧中《记忆》一曲则成为现代音乐中的经典。以前并没接触这种音乐剧，如今接触了，感觉是一部很特别的作品。这我心里，《猫》是音乐剧史上最成功的剧目。在了解了这音乐剧后，明白到《猫》曾一度成为音乐剧的代名词，这是一个时代的象征，可见《猫》的影响力之巨大。

音乐剧一开始就能看到舞台上各种各样的“猫”：“毛色”不同、“脸面”不同、表情不同、动作也不同。笔者很很注意猫的细节动作，每位演员们的表演动作都非常逼真，非常灵活，会让人感到这舞台不是这个舞台，就是一个活生生的猫的世界。这是一场猫的盛会，在这里，是他们的天堂。虽然大体的情节很难把握，每一只“猫”都有他们自己的故事，零零散散，完全不能拼凑，但是，在每一只“猫”的背后，我们能隐约看到大的社会背景。该音乐剧的背景乐曲以忧伤的情调和动人心弦的旋律，表现了思归的格里泽贝拉回忆它离开杰里科猫族外出闯荡，经历了各种艰难遭遇和人生痛苦，昔日美好时光的流逝，青春不再，夕阳黄昏，对家乡和亲人的眷眷思念与渴望，都在歌中得到淋漓尽致的宣泄。《猫》不仅是一部充满动感魅力和时代气息的音乐剧，同时，它也饱含着生活哲理和人间情怀。就像有人所说，这是一部“从猫的眼中看世界和看人生”的音乐剧。演员精彩的演出把观众带入了奇妙的杰里科猫族的世界，当然，此剧最令我难以忘怀的除了精彩的音乐，就是舞台中奇妙变化的灯光效果，使人们进入到

曼妙的神话世界。灯光效果遵循剧作的戏剧结构和演员的心理流程，强调它在创造情感气氛方面的作用。它摆脱所有写实要求，根本不考虑光源的色彩和角度的合理性。最最精彩的便是人物众多，而服装竟没雷同的，虽然是猫的服饰，与现代人的角色也差不多，有威严老人，有落魄老妇，有凶恶男人，有活力男人，有娇媚女人，有贤惠女人，有黑衣，白衣，花衣，有资产者，有魔术师等等。很难得的是剧中一只老母猫的声线沙哑，脖子上的皱褶非常明显，看的出是由老人演的，她唱起来也是大段大段歌词的，与一位穿大毛袍子的老公猫遥遥相望，脉脉含情，互相对歌，这些老人很值得佩服。

这音乐剧中老猫唱的那首歌，唱出了那些年华不再但又对生活充满信心的人们的心声。人的一生，最重要的是如何走过，如果能在路上流下美好的足迹，如果能给别人带去美丽的风景，那么你的回忆就是最大的幸福。青年一代，朝气蓬勃，只要能做自己想为之奋斗的事情，那么到了老年也就没有遗憾;在青年时代做一些令人为之赞叹的事情，也不枉此生;当然，更为重要的是，在青年时，你能为后人留下什么。

因为之前在课堂上被经典的《歌剧魅影》吸引，所以我抱着好奇心看了与之齐名的歌剧《猫》。但在认真看了两遍之后，《猫》给我的印象比魅影更加深刻。

乍看上去，这似乎是一部童话剧，并无什么更深的意义，可是细细的品味，这些猫儿们身上的某些特性和人类是多么的相似。当步履蹒跚、蓬头垢面的魅力猫格瑞泽贝拉再次出场吐露心声的时候，我心被抓住了，她独特的表达宣告了音乐剧历史上不朽的名曲的诞生，那就是《回忆》。出走之后而又落寞潦倒地返家的“ 格里泽贝拉” 要追回那失去的脚印，要找回记忆中的温暖与幸福，她渴望获得新的生活，她在外面的世界领悟了幸福的真谛，所以她回来了，这实在让人牵挂了，让人心疼了，那曾经的世界是什么样子，在悠远的歌声中使人们回到了一个单独的可以倾诉的世界。猫的领袖最终选择把这只出走流浪的、曾经美丽的魅力猫送上天堂去获得新生，给了魅力猫一种崇高的谅解。

迷失了，但永远在寻找。喜欢这部音乐剧，迷失者在《猫》剧中被艺术地宽容和谅解了，这种宽容与爱深深打动了我，让我浮躁的心得以平静下来重新思考：关于追求，关于自由，关于真正的幸福。

不像《歌剧魅影》中繁华褪尽似的无奈，也不像《钟楼怪人》里动人心魄的悲壮，《猫》给我的影像是神秘莫测的，也是统一唯美的。

在开始前的一段片头里，首先看到了很多双猫的眼睛，虽让人畏惧，但很有灵气，如同在黑暗里的猫显出一双双眼。片头音乐，给人阴森的感觉。一开始就能看到舞台上各种各样的“猫”：“毛色”不同、“脸面”不同、表情不同、动作也不同，会让人感到这就是一个活生生的猫的世界。他们在舞台上欢快地舞动，尽量展现自己。一场猫的盛会，在这里，是他们的天堂。

正如人们公认的，在剧中最能触动人的心灵的，就是那首《回忆》，它由流浪而遭唾弃的老猫唱出，歌曲哀婉动人，从内心发出淡淡的凄凉感。这是一只年轻时魅力十足而年老后邋遢肮脏的猫，她孤独衰弱，遭人唾弃，流浪在最下等的街区，受到猫族的排挤。她也渴望能升入天堂，但这对她显然是一种奢望。在这个情景下，她演唱了这首《回忆》。在她唱完之后，猫儿们都被感动了，一致推选她升上天堂，全剧落下帷幕。从中我们就可以看出，这首歌在剧中所占的份量，可以说，它是全剧的转折点，也是高潮点。

其实，这守歌不仅唱出了老猫的心声，也唱出了那些年华不再但又对生活充满信心的人们的心声。我们终会走到那一天，当自己慢慢老去，我们还能回忆自己的过去，而最美的回忆就是给人们带去了欢乐。人的一生，最重要的是如何走过，如果能在路上流下美好的足迹，如果能给别人带去美丽的风景，那么你的回忆就是最大的幸福。

回忆也是如此的动人。以至于每一个认真倾听回忆的人都会找到共鸣。魅力猫曾经的韶华已经化作过眼云烟，痛苦卑贱的生活折磨得她痛苦不堪。然而她既没有沉溺于那曾经美丽的幻想般的回忆，也没有被那些悲惨绝望的记忆所埋没。无论对过去的感慨有多么深沉凝重，明天总是新的一天。

我们不能赋予幸福以意义，它存在于每个人心中，待在不同的位置，有不一样的标准，也是变化无常的。有些幸福在一瞬间就能得到，而有些幸福是靠岁月慢慢累积起来的。正如OldD所说：“我们有了经验，但失去了意义，重温的意义，给幸福赋予的意义。”

当最后老戒律伯告诉我们“猫其实和人差不多”的时候，我们在猫的世界中其实也看到我们人类的缩影。

我们年幼时就像Jemima一样，无忧无虑，爱玩爱闹，跟着RumTumTugger疯来疯去。渐渐地，我们长大了，像Vctoria一样的纯情，一样的多愁善感。在没有Demeter的悲惨遭遇下、也没有Bombalurina的魅力四射中长大。我们学会了承担责任，虽然也许不像Munk在某个领域做领导者，却也像Alonzo一样负担自己的一份事。

岁月是什么?岁月是Jemima不谙世事的纯净双眼，岁月是Bombalurina的美丽笑颜，岁月是RumTumTugger的轻狂快乐，岁月是Munk的青年力壮，岁月是Jennyanydots的唠唠叨叨，岁月是Grizabella的深深皱纹，岁月是老Gus回忆当年风光时颤抖的双手……最终，幸福是像OldD一样在岁月的历练下，明白人生的含义。

音乐剧是一门十分年轻的表演艺术，经过近百年的发展，产生了众多风格炯异的作品。《猫》属于更靠近歌舞类的音乐剧。由作曲家安德鲁劳伊德伟铂根据诺贝尔文学奖得主TS艾略特的长诗《擅长装扮的老猫精》改编谱曲。

《猫》的故事：杰里科猫族每年都要举行一次舞会，众猫们会在着一年一度的盛大聚会上挑选一只猫升天。于是，形形色色的猫纷纷登场，尽情表现。表现最好的一只猫成为可以升上天堂的猫。子夜的舞会使猫疯狂，在一个特殊的夜晚，每年一次的杰里科族的猫的家族庆贺会上，每个猫依次向来访的人类解释他们是谁，并且指出猫有三个名字：家庭里日常使用的名字、较高雅文气的名字和秘密的名字。

剧中有“领袖猫”、“迷人猫”、“魅力猫”、“富贵猫”、“保姆猫”、“剧院猫”、“摇滚猫”、“犯罪猫”、“迷人猫”、“英雄猫”、“超人猫”、“魔术猫”等。这群五花八门、各不相同并被拟人化了的猫儿组成了猫的大千世界。在舞会上，它们各显身手;或歌或舞或嬉戏，上演了一出荡气回肠的“人间悲喜剧”，诉说着爱与宽容的主题。《猫》中的舞蹈和音乐相当突出。为了传情达意，编导们不惜用了大量的舞蹈场面来表现猫的不同特征和性格。这里既有轻松活泼的踢踏舞，又有凝重华丽的芭蕾舞，还有充满动感的爵士舞和现代舞。怎么好看怎么编，没有框框，别具匠心，不拘一格。尤其是那段长达十几分钟的“杰里克舞会”的舞蹈，场面宏大，激情澎湃，让人看得如痴如醉。《猫》的舞台也极精彩。它的设计概念是“从猫儿眼里看到的世界”。《猫》的服装全按各个猫儿的形象特征来设计，上面逼真地绘出了不同年龄、性别的猫的肤色和皮毛花纹，活灵活现地装扮出了一只只性格各异的猫儿。

本剧以年轻天真的白猫维克多利亚跳起了独舞“请到杰里科舞会来”作为开场，他们正在等待他们的领袖--英明的老杜特罗内米，今晚由他挑选一只杰里科猫，这只猫将被派到九重天上“获得”新的生命。每一只猫都用歌曲和舞蹈来讲述自己的故事，希望能够被选中成为获得重生的杰里科猫。珍尼安尼朵茨是一只老刚比猫，她整天不是睡觉就是闲逛;“兰塔塔格”，是一只爱搞恶作剧、对异性魅力十足的猫;被遗弃的“富有魅力的格里泽贝拉”是一只杰里科猫，她已离群多年，到外面的世界去闯荡，这次她发誓要回到家族里;强壮的“布斯托夫·琼”是只25磅重的猫，他把时间都花在吃上;突然一阵雷鸣般的碰撞声，警笛声大作，邪恶的猫麦克维第大摇大摆地来了;“蒙哥杰瑞和兰普利第泽”是一个爱开开玩笑、爱搞作剧的捣蛋鬼小组，老是给他们家惹麻烦;当仁慈而英明的领袖“老杜特罗内米”到场时，整个家族一片欢腾。它们准备了一些节目：群猫表演了一出名叫“波里科狗进行曲下的佩克族与波里科族的可怕的战斗”的戏。猫们穿着敌对派的狗的衣服向对方狂吠。表演被邪恶的麦克维第打断，猫们四散奔逃!老杜特罗内米平息了骚动，“杰里科舞会”如期开始，全体猫们跳舞欢庆。夏天为何迟到，时光怎样流逝“剧院猫格斯”是一位老演员，曾经与他那个时代的最伟大的演员共事过，他正受着痛风之苦。“铁路猫斯金伯·申克斯”是所有猫的友善大叔。邪恶的麦克维第绑架了老杜特罗内米，麦克维第装成老杜特罗内米，有两只猫认出他来：一只是蒂米特(吓坏了的小猫)，一只是最性感的大个子猫鲍巴露瑞娜(无忧无虑的女孩)。麦克维第的恶行使他得到了一个浑名--“犯罪的拿破仑”;麦克维第被揭穿后与曼库斯特拉普及其他的雄猫打了起来，他把电线弄短路使得所有的灯都熄灭了，杰里科猫陷入黑暗之中。兰塔塔格叫来“米斯特腓力先生”，要他施魔法找回领袖。米斯特腓力成功了，灯又亮了。老杜特罗内米决定哪一只杰里科猫将获得重生的时刻到了。此时，格里泽贝拉以“回忆”一曲唱起过去的事情。家族接受了她的回归。她被选为“去九重天”而获新生的猫!动人心魄的《回忆》，明确了整部《猫》的主题。格里泽贝拉猫成为了《猫》剧的感情出口。她在《回忆》里达了她遭受的痛苦，她曾经的快乐和美丽，以及最后对温暖的渴望。

这首歌不仅唱出了老猫的心声，也唱出了那些年华不再但又对生活充满信心的人们的心声。“最美不过夕阳红”，我们终会走到那一天，当自己慢慢老去，我们还能回忆自己的过去，而最美的回忆就是给人们带去了欢乐。人的一生，最重要的是如何走过，如果能在路上流下美好的足迹，如果能给别人带去美丽的风景，那么你的回忆就是最大的幸福。

最最精彩的便是人物众多，而服装竟没雷同的，虽然是猫的服饰，与现代人的角色也差不多，有威严老人，有落魄老妇，有凶恶男人，有活力男人，有娇媚女人，有贤惠女人，有黑衣，白衣，花衣，有资产者，有魔术师等等。很难得的是剧中一只老母猫的声线沙哑，脖子上的皱褶非常明显，看的出是由老人演的，她唱起来也是大段大段歌词的，与一位穿大毛袍子的老公猫遥遥相望，脉脉含情，互相对歌，这些老人很值得佩服。

《猫》其实没有什么复杂的情节关系和扣人心悬的内容，但正是这份简单让人们认识了很多东西，明白了一些简单的道理。我们通过每一只猫的肢体表演，通过他们的言行，我们看到了他们不同的性格特征，有的勇敢，有的迷人，有的狡猾，有的慈祥……他们在自己的世界里扮演自己的角色，他们也享受属于他们的这份快乐!在现实社会里人也是一样的，我们通过每个人的言行举止认识每一个人，了解每一个人!每个人也都在为了自己的目标努力，提高着自己，展示着自己好的一面!当众猫们沉浸在欢聚的幸福之中的时候，格里泽贝拉给了我们无限的遐想，她年轻时是猫族中最美丽的一个，厌倦了猫族的生活到外面闯荡，但尝尽了世态炎凉，再回猫族时已变成一只蓬头垢面、丑陋无比的老猫了。猫儿们不愿接受这个背叛猫族的流浪者，整个猫族对她非常敌视，苍老的身体摇摇欲坠，破烂腐朽的皮毛稀落而卑微地出现在我们眼前，是杰里科毛族曾经的皇后，褴褛憔悴的她想归队，却受到张牙舞爪的待遇。所有猫都唾弃她，月光下，她只能逼到昏暗的角落，孤独的魅力猫回忆着自己年轻美丽时的幸福时光。

你想一个人在她最有魅力、最辉煌的时候，背叛了自己亲人，而当她年老色衰，以这样一副丑陋的外貌再次回到家族中，这两者之间反差有多大。尤其是在大家沉浸欢聚的兴奋中，她的突然出现，打破了当时暖融融的氛围，猫儿们会以怎样的态度来对待她，我们的女主人公内心肯定非常复杂，孤独、无助与凄凉……

这群各不相同并被拟人化了的猫儿们组成了猫的大千世界，纵是猫性十足，亦然充满人性，直抵内心，最为感动的一幕是魅力猫敢于面对自己以往的骄傲不羁、现在的落魄孤独，坦诚的说出自己在洗尽铅华的同时，想获得重生的心声。最终，也是因为她的坦诚、直白、敢于披露自己的需要，感动了大家，获得了这个唯一的机会。在现实生活中，又有多少人敢于面对自己丑陋的一面，敢于坦诚的说出自己的需要呢，太多的执着信念、太多的顾虑、太多的在乎别人的看法，令我们已经不再勇于说出自己的需要，勇于接受自己不好的一面。

遂有所恍悟：以猫喻人，猫人相通啊。其实在猫的竞争过程中，我看到了人类何尝不是也在为了一个晋升的机会、为了个人利益，在不断的展现自己，相互竞争，有些人甚至不择手段去破坏他人，来达成自己的目的，就象剧里面的犯罪猫一样。相对于人类的尔虞我诈，猫要可爱多了。

✪ 舞台音乐剧工作计划

A字部

《不可无礼》 (Ain’t Misbehavi’)

《经典巨著》 (A Class Act)

《小夜曲》 (A Little Night Music)

《快板》 (Allegro)

《安妮》 (Annie)

《安妮，拿起你的枪》 (Annie Get Your Gun)

《万事成空》 (Anything Goes)

《掌声响起》 (Applause)

《前世今生的阿伊达》 (Aida)

《歌舞线上》 (A Chorus Line)

《困苦中的年轻女人》 (A Damsel In Distress)

《什么是艺术?》 (Art)

《一个欢快的姑娘》 (A Gaiety Girl)

《刺杀》 (Assassins)

《X大街》 (Avenue X)

《爱的观点》 (Aapects of Love)

　　B字部

《美女与野兽》 (Beauty And The Beast)

《美丽游戏》 (Beauty Game)

《铃声在响》 (Bells Are Ringing)

《大河》 (Big River)

《劲爆的彩绘管子》 (Blue Man Group:Iubes)

《兄弟情仇》 (Blood Brother)

《舞厅》 (Ballroom)

《做个好人》 (Be good)

《亿万富翁》 (Billion Dollae Baby)

《乡村歌手巴底》 (Buddy)

《再见了小鸟》 (Bye Bye Birdie)

《南海天堂》 (Brigadoon)

C字部

《酒店》 (Cabaret)

《卡米洛特》 (Camelot)

《坎坎舞》 (Can-Can)

《坎戴德》 (Candide)

《卡门琼斯》 (Carmen Jones)

《嘉年华会》 (Carnival)

《旋转木马》 (Carousel)

《猫》 (Cats)[3]

《棋王》 (Chess)

《芝加哥》 (Chicago)

《飞天万能车》 (Chitty Chitty Bang Bang)

《伙伴们》 (Company)

《天空中小屋》 (Cabin in the Sky)

《称我夫人》 (Call me Madam)

《菖与英》 (Chang and Eng)

《查里姑娘》 (Charlie Girl)

《天使之城》 (City Of Angels)

《从未这样亲近》 (Closer Than Ever)

《爱的接触》 (Contact)

《为你疯狂》 (Crazy For You)

　　D字部

《最可爱的敌人》 (Dearest Enemy)

《沙漠之歌》 (Desert Song)

《巴黎、纽约、伦敦的爱情与面包》 (Design For Living)

《大家一起来飞》 (De La Guarda)

《戴娜·沃斯》 (Dimah Was)

《荒诞**的舞会》 (Donkey Show)

《我是否听见一支华尔兹》 (Do I hear a Waltz?)

《梦幻女郎》 (Dreamgirls)

《该死的美国佬》 (Damn Yankees )

　　E字部

《艾薇塔》 (Evita)

F字部

《放牛班的春天》

《名扬四海》 (Fame)

《春江花月夜》 (Fanny)

《异想天开》 (Fantastic)

《屋顶上的提琴手》 (Fiddler On The Roof)

《花鼓歌》 (Flower Drum Song)

《富丽秀》 (Follies)

《佛西秀》 (Fosse)

《滑稽女郎》 (Funny Girl)(又译《妙女郎》)

《褴褛时代》 (Finian’s Ragtime)

《永远的朋友》 (Friends for Life)

《永远的探戈》 (Forever Tango)

《滑稽面孔》 (Funny Face)

《春光满古城》 (Funny Thing Happened On The Way To The Forum)

　　G字部

《绅士爱美人》 (Gentlemen Perfer Blondes)

《金粉世界》 (Gigi)

《油脂》 (Grease)

《红男绿女》 (Guys And Dolls)

《姑娘疯狂》 (Girl Crazy)

《吉普赛》 (Gypsy)

H字部

《长发》 (Hair)

《发胶》(hairspray)

《你好，多莉》 (Hello, Dolly!)

《汉斯·安徒生之恋》 (Hans Christian Anderson)

《高跟鞋》 (High Button Shoes)

《歌舞青春》(High School Musical)

《上流社会》 (High Society)

《更高，更高》 (Higher and Higher)

《花之房》 (House Flowers)

《财星高照》 (How To Succeed In Business Without Really Trying)

I字部

《我愿意，我愿意》 (I do,I do)

《婚姻是爱情的坟墓吗?》 (I Love you,You’re Perfect,Now Change)

《我娶了一位天使》 (I Married an Angel)

《我最好是对的》 (I’d Rather be Right)

《间奏曲》 (Intermezzo)

《划线》 (Iuminarscmouth)

《走进森林》 (Into The Woods)

J字部

《杰克与海德》 (Jekyll & Hyde)

《耶稣基督巨星》 (Jesus Christ Superstar)

《约瑟夫和他的.神奇彩衣》 (Joseph And The Amazing Technicolor Dreamcoat)

《牙买加》 (Jamaica)

《杰罗姆·罗宾斯的百老汇之夜》 (Jerome Robbin’s Broadway)

《庞然大物》 (Jumbo)

《朱比特》 (Jupiter)

《简爱》 (Jane Eyre)

K字部

《国王与我》 (King And I)

《命运》 (Kismet)

《吻我，凯特》 (Kiss Me, Kate)

《蜘蛛女之吻》 (Kiss Of The Spider Woman)

　　L字部

《黑暗中的女士》 (Ladyin the Dark)

《鸟笼》 (La Cage Aux Folles)

《倾国佳人》 (La Cava)

《悲惨世界》 (Les Miserables)

《狮子王》 (Lion King)

《小强尼·琼斯》 (Little Johnny Jones)

《小夜曲》 (Little Night Music)

《艺术家的生涯》 (La Boheme)

《茶花女》 (La Traviata)

《让他们吃蛋糕》 (Let’em eat Cake)

《长夜漫漫路迢迢》 (Long Day’s Journey into Night)

《在星云中迷失》 (Lost in Stars)

《恐怖小商店》 (Little Shop Of Horrors)

　　M字部

《妈妈》 (Mame)

《梅恩》 (Mane)

《妈妈，我要嫁》 (Mamma Mia!)

《小鬼长大了》 (Madame Melville)

《唐·吉诃德》 (Man Of La Mancha)

《欢乐岁月》 (Merrily We Roll Along)

《西贡小姐》 (Miss Saigon)

《马克白斯》 (Macbeth)

《蝴蝶夫人》 (Madame Butterfly)

《曼哈顿》 (Manhattan)

《马丁·盖尔》 (Martin Guerre)

《我与朱丽叶》 (Me and Juliet)

《我和我的姑娘》 (Me and My Girl)

《自由小姐》 (Miss Liberty)

《捕鼠器》 (Mousetrap)

《窈窕淑女》 (My Fair Lady)

N字部

《裸男为您歌唱》 (Naked Boy Singing)

《九岁》 (Nine)

《无弦》 (No Strings)

《钟楼怪人》 (Notre Dame de Paris)

　　O字部

《孤雏泪》 (Oliver!)

《俄克拉荷马》 (Oklahoma!)

《我所见的你》 (Of Thee I See)

《噢，凯》 (Oh,Kay)

《噢，夫人》 (Oh,Lady)

《在水边》 (On the Waterfront)

《曾在岛上》 (Once on an Island)

《锦城春色》 (On The Town)

　　P字部

《太平洋序曲》 (Pacific Overture)

《睡衣游戏》 (Pajama Game)

《酒绿花红》 (Pal Joey)

《激情》 (Passion)

《彼得·潘》 (Peter Pan)

《魅影》 (Phantom)

《歌剧魅影》(Phantom of opera)

《波吉与贝丝》 (Porgy And Bess)

《油漆你的车》 (Paint Your Wagon)

《管道之梦》 (Pipe Dream)

《证明》 (Proof)

《许诺，许诺》 (Promises,promises)

Q字部

《双倍精神病》 (Quadrophenia)

　　R字部

《爵士年华》 (Ragtime)

《彩虹》 (Rainbow)

《安魂曲》 (Requiem)

《租》 (Rent)

《女王》 (Regina)

《笑翻莎士比亚》 (Reduced Shakespeare Company)

《灵魂韵律》 (Rhythm of the Soul)

《爱尔兰踢踏舞》 (Riverdance on Broadway)

《李香兰》 (Ri Koran)

《罗萨莉》 (Rosalie)

S字部

《沙拉日》 (Salad Days)

《星期六晚上》 (Saturday Night Live)

《丑闻》 (Scandal)

《秘密花园》 (Secret dardom)

《跷跷板》 (Seesaw)

《她爱我》 (She Ioves Me)

《与桑代海姆肩并肩》 (Side by Side by Sondheim)

《附带的演出》 (Side Show)

《雨中曲》 (Singing in the Rain)

《卓依的咖啡馆烟雾缭绕》 (Smokey Joe’s Cafe)

《如此美好，辉煌，格什温》 (So Wonderful,So Marvelous,So Gershwin!)

《挪威之歌》 (Song of Norway)

《袋中石》 (Stones in His Pocket)

《圣路易斯的女人》 (St Louis Woman)

《街头艺人的敲敲打打》 (Stomp)

《星幻》 (Star Mania)

《嘉会良缘》 (State Fair)

《让世界停下来，我要下车》 (Stop the World I Want to Get Off)

《街景》 (Street Scene)

《奏起乐队》 (Strike up The Band)

《红花侠》 (Scarlet Pimpernal)

《苏式狂想曲》 (Seussical)

《欢乐船》 (Show Boat)

《丝袜》 (Silk Stockings)

《歌声舞影》 (Song And Dance)

《音乐之声》 (Sound Of Music)

《南太平洋》 (South Pacific)

《星光快车》 (Starlight Express)

《星期天与乔治同游公园》 (Sunday In The Park With George)

《日落大道》 (Sunset Boulevard)

《理发师陶德》 (Sweeny Todd)

《生命的旋律》 (Sweet Charity)

《成功的滋味》 (Sweet Smell Of Success)

T字部

《汤姆历险记》 (The Adventures of Tom Sawyer)

《摇滚惊奇之旅》 (The Rocky Horror Show)

《完美罪行》 (The Perfect Crime)

《金牌制作人》 (The Producer, The New Mel Brooks Musical)

《埃及王子》 (The Prince Of Egypt)(迪士尼动画电影)

《脱线舞男》 (The Full Monty )

《幻想曲》 (The Fantastia)

《毕业生》 (The Graduate)

《金苹果》 (The Golden Apple)

《紫屋魔恋》 (The Witches of Eastwick)

《学生王子》 (The Student Prince)

《秘密花园》 (The Secret Garden)

《蜜莉姑娘—三个摩登女性》 (Thoroughly Modern Millie)

《你不准!》 (Thou Shalt Not)

《三个便士的歌剧》 (Threepenny Opera)

《泰坦尼克》 (Titanic)

《多告诉我一些》 (Tell me More)

《男朋友》 (The Boy Friend)

《西来库斯的少年》 (The Boy From Syracuse)

《南北战争》 (The Civil War)

《海角人》 (The Capeman)

《想变成人的猫》 (The Cat Who Wished to be a Man)

《晚宴派对》 (The Dinner Party)

《醉酒》 (The Drunk)

《仙境》 (The Fairies)

《魔棒》 (The Fantasticks)

《幸运的出纳》 (The Fortune Teller)

《古德温闹剧》 (The Goldwyn Follies)

《生活》 (The Life)

《帝王》 (The Mikado)

《音乐人》 (The Music Man)

《神秘故事》 (The Mystery of Edwin Drood)

《歌剧魅影》 (The Phantom of the Opera)

《红蘩萝》 (The Scarlet Pimpernel)

《约翰尼·艾弗莱斯特之歌》 (The Song of Johnny Everest)

《塔夫塔斯》 (The Taffetas)

《靴面》 (The Vamp)

《威尔·罗杰斯的生平》 (The Will Rogers Follies)

《古屋传奇》 (The Woman In Black)

《才智》 (The Wiz)

《踢踏足尖》 (Tip Toe)

《姑娘成群》 (Too Many Girls)

《二乘二》 (Two by Two)

《新绿野仙踪》 (The Wiz)

《托米》 (Tommy)

U字部

《尿都》 (Urinetown)

V字部

《变奏曲》 (Variations)

《雌雄莫辨》 (Victor/Victoria)

W字部

《西区故事》 (West Side Story)

《迷人的城市》 (Wonderful Town)

《风中哨音》 (Whistle Down With The Wind)

Y字部

《你是个好人，查理·布朗》 (You Are A Good Man, Charlie Brown)

Z字部

《佐尔巴》 (Zorba)

　　数字

《1776》 1776

《宾夕法尼亚大街1600号》 (1600 Pennsylvania Avenue)

《四十二街》 (42nd Street)

✪ 舞台音乐剧工作计划

音乐剧熔戏剧、音乐、歌舞等于一炉，富于幽默情趣和喜剧色彩。下面小编给大家介绍音乐剧有什么特点，希望对大家有所帮助，欢迎阅读!

音乐剧简介

音乐剧(英语：Musical theater，简称 Musicals)，又称为歌舞剧，是音乐、歌曲、舞蹈和对白结合的一种戏剧表演，剧中的幽默、讽刺、感伤、爱情、愤怒作为动人的组成部分，与剧情本身通过演员的语言，音乐和动作以及固定的演绎传达给观众。一些著名的音乐剧包括：奥克拉荷马、音乐之声、西区故事、悲惨世界、猫以及歌剧魅影等。

音乐剧的文本由以下几个部份组成：音乐的部份称为乐谱(score)、歌唱的字句称为歌词(lyrics)、对白的字句称为剧本(book/script)。有时音乐剧也会沿用歌剧里面的称谓，将歌词和剧本统称为曲本(libretto)。

音乐剧的长度并没有固定标准，但大多数音乐剧的长度都介乎两小时至三小时之间。通常分为两幕，间以中场休息。如果将歌曲的重复和背景音乐计算在内，一出完整的音乐剧通常包含二十至三十首曲。

音乐剧擅于以音乐和舞蹈表达人物的情感、故事的发展和戏剧的冲突，有时语言无法表达的强烈情感，可以利用音乐和舞蹈表达。在戏剧表达的形式上，音乐剧是属于表现主义的。在一首曲之中，时空可以被压缩或放大，例如男女主角可以在一首歌曲的过程之中由相识变成堕入爱河，这是一般写实主义的戏剧中不容许的。

音乐剧有什么特点

和歌剧的分别是，音乐剧经常运用一些不同类型的流行音乐以及流行音乐的乐器编制;在音乐剧里面可以容许出现没有音乐伴奏的对白;而音乐剧里面亦没有运用歌剧的一些传统，例如没有了宣叙调和咏叹调的区分，歌唱的方法也不一定是美声唱法。但音乐剧和歌剧的区分界线仍然有不少学者争议，例如格什温(Gershwin)作曲的波吉与佩斯(台湾翻译「乞丐与**」)(Porgy and Bess)就曾同时被人称作歌剧、民谣歌剧(Folk Opera)和音乐剧。一些音乐剧如悲惨世界是从头到尾都有音乐伴奏，而一些轻歌剧如卡门却有对白。

音乐剧普遍比歌剧有更多舞蹈的成份，早期的音乐剧甚至是没有剧本的歌舞表演。虽然著名的歌剧作曲家华格纳(Richard Wagner)在十九世纪中期已经提出总体艺术(Gesamtkunstwerk)，认为音乐和戏剧应融合为一。但在华格纳的乐剧(music drama)里面音乐依然是主导，相比之下，音乐剧里戏剧、舞蹈的成份更重要。

音乐剧与歌舞片

很多音乐剧后来又被移植为歌舞片，而剧场版本和电影版本并不一定完全相同，因为剧场擅长于场面调度和较为抽象的表达形式，利用观众的想像去幻想故事发生的环境，而电影则择长于实景的拍摄和镜头剪接的运用。西城故事(West Side Story)是其中一个将舞台版本成功移植为电影版本的音乐剧，在横街小巷取景，开创了后来很多音乐电影的先河。亦有歌舞片移植为音乐剧的例子，例如万花嬉春(Singing in the Rain)是先有歌舞片，后来才被移植成音乐剧。

很多音乐剧后来又被移植为歌舞片，而剧场版本和电影版本并不一定完全相同，因为剧场擅长于场面调度和较为抽象的表达形式，利用观众的想象去幻想故事发生的环境，而电影则择长于实景的拍摄和镜头剪接的运用。西城故事(West Side Story)是其中一个将舞台版本成功移植为电影版本的音乐剧，在横街小巷取景，开创了后来很多音乐电影的先河。亦有歌舞片移植为音乐剧的例子，例如雨中曲(Singing in the Rain)是先有歌舞片，后来才被移植成音乐剧。

拓展

音乐剧歌曲演唱技巧

第一当然是声音。这是一个很专业的学问，包括气息、用嗓、口腔共鸣、吐词方式等。以后的文章中，我会把我知道的尽可能的与大家交流。

第二是情感。这需要歌手对词、对旋律的感悟要强，很多朋友演唱时把全部的重点都放在了声音的部分，而忽视情感，这绝不会唱好一首歌。过分注重声音的原因，是因为歌手的实力有限，演唱过程中老想着到哪里要注意气息了、哪里要注意换气了、快到高音的时候要准备了等，这都是无可避免的。所以，如果唱歌要做到“声情并茂”，练功相当重要。当你练声成熟的时候，演唱时的注意力才会到情感上来。有句话说得好，歌不是用嘴唱的，而是用心唱的。如果发声练到气息贯通、炉火纯青的地步，演唱就更随心所欲的注入情感，演绎歌曲的感染力会更强。

第三是感受。这里再次强调，音乐的感受是天生的，你有多少就是多少，后天弥补的音乐感受很少很少。流行歌曲需要流行歌曲的感受，民歌需要民歌的感受，比如你要阎维文唱“一无所有”，我敢保证会笑翻一帮人！歌手的感受不同，演唱歌曲的处理方式也不同，有的处理得很平淡，有的处理得扣人心弦。这些处理都是很微妙的，比如一个小小的换气、一个强调的重音、一个不换气的长拖音或者一个骤然的收尾……这些就只能意会了。

第四是节奏感和音准。你见过一个3岁多的小孩听到一个旋律就能敲打出加花的节奏吗？你见过一个3岁多的小孩现场演唱，爸爸给他手风琴伴奏，随时改变音调，他进唱的音调都是准确的吗？你见过一个8岁的小孩在没听到任何声音的情况下，要他随时哼出“降E”、“升C”等任何音调的“1”的发音，哼完后在键盘上按下核对完全准确的.吗？这就是天分，演唱歌曲需要这样的基础，虽然不要他们那样出众,但一定不能弱。

第五是素质。这就是业余歌手和专业歌手的区别。其实光在声音、情感、感受、节奏、音准这些方面比较，业余歌手有很多不比专业歌手差。差距就在素质。你知道自己唱歌时的形体和表情吗？你可能有个模糊的形象，就是你投入演唱时自己想象自己的模样，而这个形象很可能是你唱的这首歌的原唱的形象。但这些都是你的想象，自己想象的形象几乎是完美的。你知道大家看到是什么吗？你用摄像机拍摄过自己的一次正式演唱吗？其实当你上台的第一个眼神或者第一句话，就能知道你是业余还是专业。这里说的素质还包括对乐理的了解、乐器的了解、对音乐史以及对音乐常识的了解等，当然也有很多专业歌手也不全面，但我个人认为，如果要做专业歌手，就应该贯彻这些，要对得起“专业”这个词。

理解歌词

在学一首新歌之前，有几次你是先把词从头到尾在心里读一遍的？又有几次揣摩过撰词者的心思和他表达的意境？一首歌曲，无论是先有词还是先有曲，双方作者都是认真揣摩对方（词作者或曲作者）要表达的意境和思想，如果到了你这里，你居然完全不理会他们的用心良苦，就这么凭着自己的感觉唱，我觉得不妥。有些个性歌手喜欢按照自己的理解这样表达自我，这种方式不是不好（而且我也喜欢这样），但我会先把作者的意图先搞明白再发挥。再说不是每首歌曲都适合你任意发挥的，有些词曲你找不到更合适的表达，比如国歌。

在你深刻理解歌曲以后，你的情感处理方面一定会好很多，如果你的感悟能力强，你会情不自禁的把某个音唱重，某一个音轻轻带过，一个激情的长音会拖得很饱满……

开口与吐词

说话和唱歌，除了旋律、节奏、气息，还有其它区别吗？有，那就是吐词的方式。请你随意的用你说话的方式读出“让我一次爱个够”，然后投入的把它唱出来……会发现唱的时候嘴型是向两边打开的，而且要夸张一些。如果你觉得差不多，就是你的吐词有问题。所以唱歌要比说话嘴型要夸张，这样吐词才会更清晰、气息更通畅、更宜于表达情感。

演唱国语歌，还是标准的好。比如“Z、C、S”和“an、ang”和“L、N”的区别是很容易搞混的。港台歌星有时会把个别字故意唱得不卷舌或卷舌，要不就是自己的舌头打不过来、要不就是他们觉得那样不好听，或者他们根本就不知道这个发音。当我们翻唱他们的这些歌曲时，我没有明确的主张，为了模仿，不纠正也行。但如果是要唱自己的风格或比赛，那就要改正了。

✪ 舞台音乐剧工作计划

原创音乐剧《焦裕禄》学习心得范文

“感觉焦书记又回来了!当年他和我们一起育树苗，种花生……”5月12日晚，原创音乐剧《焦裕禄》全国巡演在开封首演，47年前在兰考群众自编自演的豫剧《焦裕禄》中扮演重要角色的兰考县城关乡老韩陵村村民张胜武，现场观看后泪流满面。

弘扬焦裕禄精神的重点文化项目。该剧由开封市文广新局和开封中艺文化产业发展有限公司携手开封民营企业家，联合北京时代新纪元文化传播有限公司和北京中文嘉视演艺文化有限公司共同制作。

记者在演出现场看到，剧场坐满了来自开封市和兰考县的干部群众，近两个小时的演出，该剧一次又一次令观众潸然泪下。剧目由被焦裕禄救活的`男孩——继焦以画外音的形式将整场故事串起来，通过许多新挖掘到的故事情节和内心独白，展现了焦裕禄对事业的忠诚、对百姓的关爱、对家人的亲情;在演出形式上则融合音乐、舞蹈、戏剧、高科技等综合艺术手段，由中国歌剧舞剧院演员等倾情演唱克己奉公、忠孝难全的人格魅力，又给观众以精美、现代、立体的艺术享受。

自去年洛阳、兰考等地基层一线，采访数百名了解和认识焦裕禄的干部群众，收集到大量珍贵资料和感人素材。他们本着深入挖掘、创新形式、精心编排、以情感人的原则，昼夜排练，反复修改，仅用4个月就打造出这台精品力作。

“焦裕禄精神反映在现代普通人身上特别简单，就是要做一个好人，做好事，尽量用自己的专业弘扬社会正气，宣扬正能量!”剧中继焦的扮演者、焦裕禄的外孙余音说。

“每一首歌曲都让我感动，每一段对白都让我震撼，看过不少关于焦裕禄的影视作品，但这台音乐剧让我更真实地走近焦裕禄，读懂了老典型，它是我们践行群众路线的好教材。”开封市机关干部岳杰说。

✪ 舞台音乐剧工作计划

1 . 神仙乐吾事，笙歌铭夙心。

2 . 催人前进，达到意境合人，这就是音乐。

3 . 歌声，是多么的神奇，它不需要叙述故事给我们听，只要听着曲子的旋律，就知道作者或歌所要表达的情感。

4 . 气势恢弘的歌。

5 . 胡笳曲的旋律是那么悦耳动听，又是那么哀伤凄婉，就像是年老的慈母在呼唤久别的孩子，就像是年轻的妻子在思念在外的丈夫。

6 . 钱起《湘灵鼓瑟》

7 . 吴丝蜀桐张高秋，空白凝云颓不流。江娥啼竹素女愁，李凭中国弹箜篌。昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨。梦入坤山教神妪，老鱼跳波瘦蛟舞。吴质不眠倚桂树，露脚斜飞湿寒兔。

8 . 音乐是心灵的镜子，而且是铁面无情的镜子。罗艾罗兰

9 . 音乐是心灵的迸发。它不象化学那样能进行实验分析。对伟大的音乐来说只有一种真正的特性，那就是感情。

10 . 音乐是很美的，但是对终极的飞翔而言却是一种阻碍。音乐是一座桥，而你无法在桥下建造你的家园。桥梁需要被放弃。因为音乐的美本身可以使人们根植于其上。

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那是我在十岁时发生的事了，但至今无法忘怀，深深烙印在我的心中，并且时时萦绕于心。

那天我在一个极大的室内剧场里看当时广受欢迎的美国儿童音乐剧《小红帽奇遇记》，我才刚刚坐下，灯光突然一关，伸手不见五指，场内如漆般黑暗，须臾间，一道略带昏暗的灯光投向舞台中央，剧幕缓缓拉开，场内渐渐地，渐渐地一点点明亮起来。

一位金色卷发，动人双眸的美国女孩伴随着轻松愉快的乐曲，连蹦带跳地向舞台中央跳去。每一个弧度都是那样的动人，全场的观众无一人不如痴如醉。不知不觉间，舞台剧已经到了高潮部分，小红帽饰演者轻柔而又自然地舒展着肢体，做出一个又一个令人望尘莫及，惊叹不已的高难度动作。一会儿下腰，一会儿劈叉，又一会旋转，获得了观众连绵不绝的掌声和此起彼伏的欢呼声。

但意想不到的事情发生了，主演在完成一个大幅度的动作时，踩到了地上的道具，不慎滑倒。全场一片寂静，一滴硕大的汗水从从女孩儿脸颊划过，格外透亮，折射出五彩的光芒。但小女孩儿却丝毫没有慌张，镇定自若。

伴随着音乐的再次响起，大家又一次沉醉在动人的舞曲中，又到了那个高难度的大幅度动作，大家屏住呼吸，全场鸦雀无声，“完成了！完成了！”一位女观众激动地喊着。紧接着，全场爆发出一阵雷鸣般的掌声，这掌声，是对表演的肯定，更是对女孩的鼓励！

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自从周四晚上选了《西方音乐剧欣赏》这门课后，我从完全不懂音乐剧到如今对音乐剧有了一些知识和认识，音乐剧是陶冶情操的很好的方式，能让我们的大学生活更丰富。在这门课上，看了《歌剧魅影》，《艾薇塔》和《猫》，三部音乐剧，其中我觉得《猫》这部音乐剧最异常，让我印象最深。

剧一开始就能看到舞台上各种各样的“猫”：“毛色”不一样、“脸面”不一样、表情不一样、动作也不一样。笔者很欣赏演员们的表演动作，十分逼真，十分灵活，会让人感到这就是一个活生生的猫的世界。在现实世界中，你鲜有机会能看到如此多的猫聚到一齐，也很少能看到如此多种类的猫。他们在舞台上欢快地舞动，尽量展现自我。一场猫的盛会，在那里，是他们的天堂。虽然大体的情节很难把握，每一只“猫”都有他们自我的故事，零零散散，完全不能拼凑，可是，在每一只“猫”的背后，我们能隐约看到大的社会背景。

《猫》不仅仅是一部充满动感魅力和时代气息的音乐剧，同时，它也饱含着生活哲理和人间情怀。就像有人所说，这是一部“从猫的眼中看世界和看人生”的音乐剧。自从它首次来中国上演以后，立即在北京、上海等文化较为发达的城市刮起一阵音乐剧的旋风，观众无不被它那奇特的舞台布景、幽默生动的表演和引人入胜的故事情节所吸引。演员精彩的演出把观众带入了奇妙的杰里科猫族的世界，当然，此剧最令我难以忘怀的除了精彩的音乐，就是舞台中奇妙变化的灯光效果，使人们进入到曼妙的神话世界。灯光效果遵循剧作的戏剧结构和演员的心理流程，强调它在创造情感气氛方面的作用。它摆脱所有写实要求，根本不研究光源的色彩和角度的合理性。舞台突然暗下来，是为了解释一个主角的心理状态；灯光在一个主角入场时又突然亮起来；恐怖袭来时，墙上出现巨大的影子。灯光被任意控制，它的变化和静止，突明或突暗，唯一依据的原则就是服从戏剧本身的需要，毋容置疑，在扩大戏剧表现力方面，灯光成了表现主义者用之不尽的资源，开拓出各种独特的表现方式。使前景与背景溶汇在一齐，让观众同时看到背景始终出此刻所有动作地点的后面。同时善于对现实变形和发挥灯光的特殊作用，创造出特殊的气氛。

音乐剧《猫》的舞台灯光，将舞台设计在处理视觉因素时手法更加灵活，从写实到抽象，其间具有极大伸缩性。在处理时间地点上更加自由，舞台上现实与梦幻互相交替和并置，扩大了舞台时空的各种可能性。也正是现代科技的运用，使这部音乐剧长盛不衰，受到各地人们的喜爱。时间和事实都证明了这是部十分优秀的音乐剧，值得我们欣赏，品尝。

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我刚刚看了一部优秀的音乐剧，音乐、演员的表演和舞台制作都给我留下了深刻的印象。在剧终时，我被深深地感动，不知不觉地流下了眼泪。这部音乐剧完美再现了一个真实而感人的故事，令我深受启发。

首先，音乐是音乐剧最为重要的元素之一，也是令我印象最深的部分。音乐剧将歌曲与剧情紧密结合，使故事更加感人。这部音乐剧的音乐表现了主人公内心的矛盾与挣扎，令我深深地感同身受。这些歌曲具有极强的情感感染力，使我对整个故事的内容产生了更加深刻的印象。

同时，这部音乐剧的演员表现也非常出色，他们的精湛表演让我感到震撼。演员们活灵活现地表现出每一个角色的情感，每一个动作、每一个眼神都令我深深地陷入剧情中。演员们通过自己的演技赋予角色灵魂，使观众更加深入地理解了故事。

另外，舞台制作也让我印象颇深。音乐剧的舞台布置是非常讲究的，许多细节会影响整个演出的效果。这部音乐剧的舞美设计非常美丽，每一个场景都给人以深深的印象。舞美设计师巧妙地将场景中的色调、灯光、动作等各个要素都融入其中，使得观众在欣赏演出的同时也可以放松身心，享受当下。

最后，在音乐剧的结尾，我被深深地感动了。主人公经历的挣扎和痛苦，演员们的演出，还有音乐、舞台布景等，让我感到受到了一种强烈的心灵启示。这部音乐剧使我想起了自己生活中的许多经历，感受到了人生中的许多困难。但同时也让我明白了，生活中有许多美好的事物，我们应该珍惜它们，努力生活，积极面对人生的挑战。

总之，这部音乐剧让我深刻地体会到了音乐与戏剧结合的魅力。音乐剧不仅能够让观众享受艺术，更具有激励思想、激发情感的作用。通过这部音乐剧，我感受到了一种无法言喻的喜悦和感动。它让我重新认识了人生，明白了珍惜当下的重要性。

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我对这部影片的美有几个享受的地方：

首先，当然是它里面的天簌之声。这是一部音乐剧，所以影片的开始便是由朱莉演唱的主题曲音乐之声，它充分地表达了玛利亚对大自然的热爱。影片中，玛利亚教给孩子们的哆来咪无疑是一堂灰谐生动的音乐课，7个调皮苦闷的孩子爱上了音乐和玛利亚，他们一起唱出了怡人的歌。接着就是影片中的故事场景阿尔卑斯山麓的湖光山色，蓝蓝的天空，嫩绿的草原，清澈的湖水这一切无不给我最美好的视觉享受。

最后就从影片的所表达的深刻内涵上说说吧。我是被里面所表现出来的爱所感动着，玛利亚对大自然的爱，玛利亚对孩子们的爱，孩子们对上校和玛利亚的爱，玛利亚和上校的爱，他们一家对祖国的爱世界是不能缺少爱的，如果从我们自身来说，我们的一切言行举止更不能没有爱。从影片中我得到的最重要的信息是，你必须先学会去爱你身边的一切，然后你的热情才能感染到别人，而别人就会在不知不觉中模仿你，爱就是这样传承了下来。

玛利亚的温柔、善良、耐心以及她的坚强、勇敢和无私纯洁的爱！我觉得原来那十二个家教为什么没有最后留下来的原因应该是他们没有耐心、他们并不真心喜欢孩子们、他们并不真正了解孩子们，而玛利亚正好相反，能理解这些孩子去用无私的爱去爱他们，并藉着那优美动听的音乐让这个缺少爱的家庭，又重新又了活力和欢乐！她从一开始就喜欢这七个个性不同的孩子，并用心地去了解他们、爱护他们、教导他们，用心地去爱他们，所以最后孩子们从心里接受了她，从心里喜欢她，并在她与上校结婚后亲热地喊她妈妈。

一个好女人就是一所好学校，我看完这部电影后开始有点理解了。

《音乐之声》以音乐剧的形式塑造了一群各具清晰性格特色的鲜活人物形象，讲述了一个既富有生动活泼的浓郁生活气息，又充满理解与爱心的真实感人的故事。与其他影片不同的突出风格是：它不仅具有浓厚的戏剧性情节，而且有优美悦耳的歌声和大量自然而又精彩的人物对白。与同类影片相比，其语言独具特色：既有用词精练、韵律整齐、节奏规范、艺术性强的高雅诗歌歌词，又有大量朴实、自然而又颇具风趣的日常生活对话。由于主人公大都是受过教育或有身份的人，尽管对话是口语体，其中有许多省略句，但总体上对话语言比较标准，适合模仿和借鉴。听者可在轻松愉快的娱乐中得到美的享受，同时也会受到地道英语听说情景的熏陶。

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音乐剧《猫》作为世界四大音乐剧之一，以其诡异的风格，动听的歌曲，炫目的舞蹈，给我留下深刻的记忆。

他将各种元素完美结合，透过舞蹈，音乐，编排成一场热闹非凡的猫群聚会。他对每个猫性格特点的塑造，对每个故事情节的讲述，都做了恰当、完美的诠释。

本剧的舞蹈十分出色，用超多的舞蹈场面来表现每只猫的不同特点和性格。各类舞蹈，如：芭蕾，踢踏，爵士……的融合，更使全剧风格奔放，活力四射，充满神秘感。还有动感十足，增添气氛的的群舞，使场面宏大夺目，为全剧增色许多。

本剧的音乐更是出彩，其中我最喜欢的还属《记忆》。他前后四次出现。他如泣如诉的感情宣泄，让全剧感情升华，使该剧更具有浓浓的生命意味和充满哲理的想象。月光下，葛丽兹贝拉（Grizabella）——过去的魅力猫，回忆着自己年轻美丽时的幸福时光，那美妙的旋律，富有深情的歌词，深邃的歌喉，不但使演员，同时也使观众融入她哀伤又孤独的情绪之中。而第二次演则由一只小猫演唱，那是领袖猫告诉猫们，幸福的含义不仅仅仅是此刻，也包括过去那些不能遗忘的事情，月光下，小猫杰米玛唱起了《回忆》，猫们都不由自主地流露出感动。不同的主角身份赋予了这首歌曲不同的含义，孤独的曲调变得温馨幸福，唤起了魅力猫对生活的信心。歌声唤起了我无限的记忆。

音乐剧《猫》给了我深刻触动，令我回味悠长。