合同范本|疫情互助活动总结(合集12篇)_疫情互助活动总结
发布时间:2024-10-20疫情互助活动总结(合集12篇)。
⬬ 疫情互助活动总结
根据总、支队对新兵各项工作的广泛关注与帮助,切实提升新同志的各项素质,尽快的帮助新同志适应好基层中队的各项生活、训练、和工作,我中队及时开展新老兵互助活动,新兵学习老兵业务素质、政治思想、内务建设等方面,老兵学习新兵作风纪律、遵章守纪等方面,努力营造一个和谐的警营环境。以下是我中队此次活动的计划:
一、 组织领导
成立以***x为组长,各班班长为副组长的监督小组,成员由身体素质好、政治觉悟高的士官骨干,切实带领好全中队老兵的学习。
二、 方法步骤
此次活动的主要方法主要是在日常的工作、学习、训练以及内务方面为基础,紧紧围绕着这几个方面开展互帮互助,老兵要做好传、帮、带,新兵要认真学习并铭记。从以下几个方面进行:
1. 政治思想方面:集中开展政治方面的学习以及教育,让全体官兵深刻的了解到政治对于部队的各项含义,并针对政治思想的学习以及自身对其的领悟,开展一对一的互帮互助,在学习的过程中,也要时刻做好新兵的政治思想工作。
2. 日常训练方面:针对于新兵刚刚下队不久,身体素质和体能与老兵有一定的差距,在其它空余的时间里,切实开展对于新兵体能的训练,主要开展俯卧撑、仰卧起坐、蛙跳、单双杠练习、100米跑、3000米跑等各项训练,训练过程中,老兵与新兵同步进行,积极开展出赶、比、超的训练的氛围。
3. 内务建设方面:主要开展的是叠出被子的质量,以及在日常内务卫生的打扫以及摆放上,老兵在内务质量方面要多与新兵沟通,新兵不懂的地方就问,真正形成一个良好的环境。
******中队
***x年***月***日
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互助合同:当人们面临困境时的力量之约
互助合同,指的是一种由个体或群体主动组成的合约,旨在在困境和紧急情况下提供相互帮助和支持。这种合约建立在互惠和共同利益的基础上,通过互助的方式,为个体或群体提供安全感和保障。互助合同不仅是一种法律约束,更是一种道德承诺,代表了人们对于共同进步和繁荣的追求。
互助合同的背景可以追溯到古代社会,当时人们往往组成互助团体以应对自然灾害和战争带来的困境。在那个时代,互助团体的成员共同劳作,共同分担风险和困难,通过这种方式提高了生活的质量和幸福感。
随着社会的发展和经济的繁荣,互助合同逐渐从传统的农耕社区扩展到现代社会的各个领域。互助保险是其中的一个重要方面,它充分利用了大量成员的资金来承担风险和损失。互助合同的基本原则是共担风险,共享利益,通过共同努力和贡献来实现团队的进步和共同的目标。
互助合同不仅局限于经济领域,它还可以扩展到教育、医疗、环境等各个方面。例如,学生可以建立互助合同来共同努力学习,相互辅导和支持。医疗互助合同可以帮助人们在面临高昂医疗费用时得到支持和救助。环境互助合同可以鼓励个体和组织共同保护环境,减少污染和资源浪费。
互助合同的实施需要明确的规则和流程。在建立互助合同之前,成员需要共同制定合同内容、权利和义务,确保所有成员的利益得到保障。同时,互助合同需要有一个有效的机制来监督和执行,以确保合同的公平和正义。
在现代社会中,互助合同的意义更加重要和紧迫。面对日益复杂和不确定的风险,单个个体往往难以承担和解决问题。互助合同为个体提供了一个共同的平台和机会,通过共同努力和资源整合,为个体和社会创造更大的可能性和机遇。它不仅增加了个体的弹性和抗风险能力,也提升了社会的凝聚力和稳定性。
互助合同仍然面临着一些挑战和难题。如何建立一个良好的互助文化和价值体系是重要的。平等、公正、诚信和责任感是互助合同的基石,没有这些价值观的支持,互助合同很难取得成功。如何确保所有成员都能够按照合同履行自己的义务也是一个关键问题。互助合同需要一个有效的治理结构来确保合同的执行和监督,避免权力滥用和不当行为。
小编认为,互助合同是一种基于共同利益和力量的约定,旨在提供相互帮助和支持。它不仅在经济领域发挥了重要作用,也可以广泛应用于教育、医疗、环境等方面。实施互助合同需要良好的文化和价值观支持,同时也需要解决一些挑战和难题。只有在所有成员共同努力和配合下,互助合同才能够发挥最大的作用,为个体和社会带来更多的福祉和发展机遇。
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缓解疫情焦虑活动总结
疫情对每个人的生活都带来了极大的影响和压力。长时间的居家隔离、担心亲友的安危以及未知的未来,都让心情愈发焦虑。为了缓解疫情焦虑,许多活动和倡议应运而生,带给人们心灵的慰藉和安抚。在接下来的文章中,我将详细描述我参加的缓解疫情焦虑活动,分享活动的内容和对我产生的积极影响。
一个特别有意义的活动是由我所在的社区组织的“邻里团结抗疫行动”。这个活动旨在通过邻里互助和团结合作来减轻疫情焦虑。活动期间,成立了一个志愿者小组,由社区居民自愿参与。志愿者们分工合作,有人负责采购生活必需品和药品,有人负责为老年人和存在特殊需求的家庭提供送货上门的服务,还有人负责为邻居们提供心理支持和倾听。通过这种方式,能够共同应对疫情的挑战,并建立起一种互帮互助的深厚关系。
活动的一部分还包括在线分享会和学习班。通过视频会议平台定期组织各种话题的讨论和分享,主题涉及健康、心理调节、亲子关系等。每次分享会都由专业的医生、心理学家或专家主讲,他们为提供了许多有关如何面对疫情焦虑的实用建议和技巧。这些分享不仅提供了相关的知识,还给提供了一个交流和发泄情感的渠道。可以在活动中结识新朋友,共同面对困境并找到解决问题的途径。
除了上述的邻里互助和在线分享会,我还参加了一些户外的缓解疫情焦虑活动。其中一个活动是由公益机构组织的户外徒步旅行。旅行的路线安排在自然风景优美的山区,旨在帮助人们放松身心,消除压力。在这个活动中,与参与者共同走进大自然,享受阳光和新鲜空气的滋养。沿途进行了简单的健身活动,如徒步、瑜伽,以及团队合作的游戏。这些活动不仅让锻炼身体,也增强了团队合作的意识。在爬山过程中,面临不同的挑战,但相互支持,克服困难,这让更加坚强和自信。
小编认为,我参加的缓解疫情焦虑活动不仅让我度过了这段压力重重的时光,还从中获得了许多正面的体验和思考。通过邻里团结抗疫行动,我感受到了社区的温暖和团结,这给我带来了安心和力量。通过在线分享会和学习班,我学到了许多有关心理调节和应对焦虑的方法,这对我日后的生活也具有重要的指导意义。参加户外徒步旅行活动时,我融入了自然的怀抱,释放了压力。我深深体会到与大自然亲密接触的重要性,这不仅有利于身体健康,也减轻了我对疫情的担忧。
通过这些活动,我感受到了社区和团队的力量,也学会了积极应对焦虑和困难。我深信,在缓解疫情焦虑的活动中,不仅可以找到温暖和支持,还能够为自己和他人带来积极的改变。无论是在社区、在线交流还是户外活动中,每个人都可以找到适合自己的方式来缓解焦虑,并找到力量和希望继续前行。让团结一心,共同渡过这个挑战,迎接更美好的未来。
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随着新冠疫情的爆发,各地政府纷纷发布了封锁与隔离的措施,这也意味着学生们无法按时返校,各级学校也不得不停止了所有的课堂活动。然而,为了保证学生们在疫情期间的学习进度,一些学校开始组织线上学堂活动。在这篇文章中,我将详细描述一下疫情期间我们学校的线上学堂活动,这些活动让我们度过了这段特殊的时期。
首先,为了确保学生们能够顺利参与线上学堂活动,学校提前为每位学生发放了学习用品和线上学习平台的账号。这些学习用品包括笔记本电脑、网络摄像头以及耳机,以满足学生进行线上学习所需的基本设备。同时,学校还为每位学生提供了免费的网络服务,以便他们能够顺利参与到线上学堂活动中。
接着,学校组织了一系列丰富多彩的线上学堂活动,包括线上讲座、在线讨论以及网络作业等等。这些活动不仅扩展了我们的知识面,也促进了学生之间的交流与合作。比如,在线讲座中,我们邀请了各个领域的专家学者为我们讲解最新的研究成果和学术动态。通过与专家的互动,我们不仅加深了对知识的理解,还激发了我们的学习热情。在线讨论中,我们可以与同学们进行实时交流,分享彼此的学习心得和疑惑。这种互动不仅让我们感到学习的乐趣,还培养了我们的团队合作能力。此外,学校还布置了一些网络作业,借此机会我们可以巩固所学知识并提升自己的学习能力。这些丰富多样的线上学堂活动为我们提供了一个积极而有益的学习环境。
此外,学校还组织了一些线上互动活动,包括线上游戏、线上音乐会等等。这些活动不仅丰富了我们的课余生活,也让我们更好地调整了在疫情期间的情绪。在线上游戏中,我们可以与同学们一起协作完成任务,锻炼团队合作精神和解决问题的能力。在线上音乐会中,我们可以通过网络欣赏到各种精彩的演出,不仅满足了我们对音乐的热爱,还培养了我们的艺术鉴赏能力。
虽然线上学堂活动带给了我们许多的好处,但也不可否认,它与传统线下学堂活动相比还是有些不足之处。比如,在线上学堂活动中,我们无法进行实际操作和实验,这对一些实践性较强的学科来说存在一定的局限性。此外,线上学堂活动也增加了学生与教师之间的沟通和交流的困难。尽管学校为此举办了一些线上互动课程,还是无法完全弥补与面对面交流的差距。
总的来说,疫情期间学校组织的线上学堂活动为我们提供了一个继续学习的机会,让我们度过了这段特殊的时期。通过线上学堂活动,我们获得了新的知识,培养了团队合作能力,丰富了课余生活。尽管线上学堂活动与传统的线下学堂活动相比还是存在差距,但它也带给了我们许多的好处。在未来,我们也应该继续探索线上学堂活动的潜力,通过技术手段不断提升线上学堂活动的质量和效果。
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互助合同是一种值得推广的互利合作方式,它通过合同的形式明确双方的权利和义务,达到互相帮助、互惠互利的目的。互助合同的出现,为社会的合作发展提供了新的模式,可以大大促进社会资源的共享和利用,进一步增强社会的凝聚力和活力。
互助合同不仅在个人之间的交往中发挥着重要的作用,更在企业之间的合作中发挥着不可替代的作用。在如今经济全球化和市场竞争激烈的时代,企业之间的合作已经成为一个共识,互助合同就是其中一种有效的合作方式。互助合同通过双方的合作,实现资源共享、信息共享和经验共享,在市场竞争中迅速提升企业的竞争力,从而获取更多的市场份额和利润。
互助合同的形式多种多样,可以是产品研发、技术共享、市场推广、资金支持等一系列形式。这些合作方式不仅能够共同推动合作双方的发展,也可以实现对社会资产的合理配置和利用,增强社会的经济和社会效益。
例如,在食品行业中,许多企业合作开展新产品研发,采用互助合同,双方共同出资、共同研发,实现技术资源的共享。通过合作,不仅能够打造更好的产品,还能够大大降低研发成本,推动行业的技术发展。
再如,在房地产行业中,企业之间可以通过互助合同进行土地开发。土地资源一直是房地产行业的瓶颈之一,因此通过合作和共享,可以充分利用土地资源,实现互利互惠,帮助企业更好地实现经济效益和社会价值。
总之,互助合同的出现,为企业之间的合作提供了有力的支持,创新的合作方式不仅可以获得更多的市场和利润,还可以解决社会资源的共享问题,容易推动社会的发展和和谐。因此,在未来的经济社会中,互助合同将迎来更加广阔的发展空间,也会为更多的企业合作提供更为有效的行动力。
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xx学院开展“互帮、互学、互助”
系列活动总结
为使大一新生更快的适应大学的学习、生活,尤其是在课程学习方面,进一步端正好他们的学习态度,指引他们掌握更好的学习方法,xx学院选派了数学074、072班学习成绩较好的10名学生在1115教室与数学082、084的全体新生召开了学习经验交流会。大三的学哥、学姐们通过自己好的学习经验毫无保留的与大家进行面对面的交流,新生们积极听取,并提出了很多问题,最后还相互留了****,以后新生们无论是学习还是生活中遇到的问题,都可以找他们交流和沟通。学生们感到非常轻松随意,对新生的新生活充满信心。
数学082、084班于大二下学期一开学,从3月份开始每两周的周三晚的晚自习,《数学分析》课程的任课老师和大二的学生约定在1123教室对数学072、074班的学生进行集中辅导,并留出一定时间给学生现场解决课程中的疑难问题。
xx学院组织大三年级有关考研方面的讲座,主要针对大三年级,是否应该考研、应该怎样准备、考哪个方向或是**的研究生适合自己,学院?老师对同学们对考研遇到的问题作了讲解,并例举了一些实例,给大家作了说明,使同学们对自己的考研取向有了初步的了解和打算。
开展“一帮一”学习小组。数学072班第二学期一开学,在班委的组织和安排下,组织学习好的同学对学习差的同学采取一对一的帮助和督促学习,同时还有学习委员的监督,到学期末收到了较好的效果。
xx学院团总支
2010年5月
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在当今社会,人类的生存环境日趋复杂,人们的生活和工作中面临着各种各样的风险和不确定性。无论是个人还是组织,在面对种种可能发生的风险时,都需要寻求外部的保障和帮助。为此,互助合同应运而生。互助合同,即由多个个体或组织自愿缴纳一定的费用,组成一个团体,以共同应对可能发生的风险或危机的一种合作方式。下面我们将从以下几个方面探讨互助合同的相关主题。
一、互助合同的定义及特点
互助合同是一种协商式的合同,是在民间自愿缴纳一定金额,组成一个团体,以共同应对可能发生的风险或危机的一种合作方式。互助合同的特点是,参与方是自愿的,缴纳的金额相对较少,投保人员可根据自身的需要和风险程度选择不同的保险产品,避免了单一保险的强制性,还有就是具有很强的互助性质。
二、互助合同的分类及优势
1.按照缴费方式的不同,互助合同可以分为定期互助和终身互助两类。定期互助是按照一定的时间段缴纳,例如一年、两年或三年,终身互助是指投保人缴纳一定金额就可以永久享有互助服务。
2.相对于传统保险而言,互助合同的优势在于低廉的价格,更加友好的投保环境和完善的互助机制,可以提供更加个性化和便捷的服务。互助合同还具有风险共担、助人为乐、公平互助等特点,获得了越来越多的关注和认可。
三、互助合同的运作方式
互助合同与传统保险的运作方式不同。互助合同所形成的团体是实现风险共担的主体,成员之间通过团体互助的方式来共同应对风险和危机。参与互助合同的成员相互之间都是独立的个体,运营管理团队负责协调各方之间的利益关系,维持合同运作正常,保障方案的实施,提供服务保障和指导。
四、互助合同的运作风险及监管
互助合同也面临着一定的运营风险。首先,互助合同的定价依赖于团体成员数和风险程度的把握,需要对未来的发展趋势做出准确的预测,否则就会造成定价不合理的问题。其次,互助合同的资金管理需要保证合规和安全,否则受损成员的利益将难以得到很好的保障。最后,因为互助合同是以非保险业的形式出现,目前监管分散且不规范,对于消费者的保护还有待于加强监督。
五、结语
互助合同的出现,不仅降低了个体或组织的风险,而且也促进了社会的共享和互助精神的推进。随着科技的不断发展,互联网+互助的模式预计会成为未来互助合同的一种趋势。然而,同时也需要个体或组织对于参与互助合同的选择更加谨慎和理性,避免陷入一些不良的商业模式和欺诈行为。希望未来能够有更加健康、安全和可持续的互助合同的出现。
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“团结友爱携手共进” 活
动 方
案克拉玛依第十小学互助社
主办机构:第十小学互助社
活动主题:“团结友爱,携手共进”
活动背景:第十小学民汉学生947人,民汉教师100多人,如今民汉统一编班刚刚完成,让学生尽快融入新班级和同学融合交往,在学习和生活上互帮互助,共同前进是当前工作重点;同时为了全面培养学生思想道德,促进学生德智体美劳全面发展,凡是在各方面表现突出或进步显著的学生会得到校币的奖励,学生拿着校币在校币兑换区兑换礼物。此外,为了鼓励广大学生养成勤俭节约、热爱劳动的精神。
互助社也设立跳蚤市场和爱心传递区,学生们可以拿自己的物品在跳蚤市场兑换等价物品,还可以传递爱心,把自己的物品赠送给需要帮助的人们。在师生的合作下,互助会将为您提供最真诚,最热情的服务。
活动目的:
(1) 培养学生团结、合作、互助的习惯,促进汉族师生的交流,增强民族团结的情感。
(2) 奖励优秀、进步的学生,用榜样的力量带动全校学生的进步。
(3) 培养学生的爱心和勤俭节约,
活动形式:体验和实践
活动对象:第十小学全体学生
时间:2017年4月26日至4月28日下午6:00-7:30
活动地点:(待定)
活动方案具体实施
1、 各区人力资源安排及职责:
!)参加人员:校园互助会全体会员及支持人员
2)各区职责:
1校币兑换区职责:
校币兑换区即:学生用自己努力和优异的表现挣得的校币和荣誉奖状到互助社兑换等价值的物品,以此激励学生再接再厉,争取更大的进步。
a互助社检查奖状、校币,并做好记录和打印出货凭条。
b、 互助会为前来用校币兑换物品的学生提供指导和咨询服务。
c拍照纪念,留住光辉时刻。
2跳蚤市场区职责:
跳蚤市场:也就是说,学生将他们不使用但仍具有使用价值的较新的物品交换给互助协会,以换取基本的同等可用物品。
a检查项目,客观评价并做好记录。
为前来交换货物的学生提供指导和咨询服务。
c拍照留念
3爱心捐助区职责:
学校为贫困儿童创造表演机会,鼓励他们各方面努力学习,从而赢得学费、自信和自尊。
请学校领导公布通过自己的努力获得荣誉的学生名单。
互助会协助学校领导为他们发放硬币和奖品,以表彰他们不断自强的精神。
c拍照记录下那些激励人心的时刻,成为鼓励学生进步的正能量。
4爱心义卖区
慈善义卖区:为了帮助更多的学生,互助会将一些实用物品低价卖给学生,学生可以用校币购买。
a、 互助会明码标价,公开公正地对待每一个学生。
b互助社作好记录。
二、互助社活动准备
1)前期宣传安排:
1互助社在3月中旬利用班主任会议和**群以及广播向全校师生进行宣传“团结友爱,携手共进”主题活动的评比条件和对学生的要求。每个学生都要熟悉活动的选拔条件,鼓励每个学生积极参与,积极准备和申报。
2对参与活动的学生要求:
答:学生应熟悉每个领域的要求和评估标准,并事先做好准备。申请奖励的学生应在4月20日前填写申请表。想在跳蚤市场交换物品的学生应在4月24日前准备好物品(至少80%的物品是新的和有价值的)。
)希望在货币兑换区和慈善义卖区购物的学生,努力以良好的表现赢得校币。
b、 参加活动的学生应按时携带硬币、证件或物品到互助社相应区域。
c、 参加活动的学生要服从互助社工作人员的管理和安排,有序、安静地交换物品。
3互助社前期工作
1.互助社设计各项活动的申报**。
2在学校领导的指导下,互助社审定各班交上来的申报表并对申报学生进行民意了解,申报学生在得到校领导批准后,互助社奖励校币作为激励。这项工作于4月20日至4月24日完成。
三。互助组织应在4月25日前安排好慈善捐赠区、慈善义卖区、校币兑换区、跳蚤市场的横幅和布景。
4奖项的评价标准和填写的**如下:
“手拉手”结对子民汉团结奖:(每班评选出三对表现优秀的学生对子)评选条件如下
a班里民汉同学互结对子,班主任记录结对子的双方学生姓名。
b结对子朋友在学习上生活上互帮互助,被帮助的学生在纪律、劳动、习惯、学习态度、成绩等某些方面进步显著。
c近一个月民汉结对子的学生跟班级所有同学能和睦相处,没有辱骂、打架,有意挑起不愉快的事情发生,没有给对方造成身体伤害和财物损毁的现象。
d见到同学有矛盾,结对子的同学会上前劝说、制止,或给班主任反应。
第十小学2016-2017学年第二学期
“手拉手结对子”民汉团结奖评选表
班级日期:
“自律少年”即遵守校纪班规奖:(每班评选三名)
班主任从本班学生出勤、课堂纪律、课间操纪律、课间纪律、自习纪律、活动纪律,放学排队纪律这些方面考核学生。具体要求如下
a课间不在楼道追跑打闹、不大声喧哗、不攀爬楼梯扶手,不在楼道踢球,不破坏公物(包括楼道的阅读厅设施、书籍、班内桌椅等)
b上学不迟到;上课认真听讲,不做小动作,不随便说话,不影响他人;课间认真练习,参加集体活动,听从老师指挥,遵守纪律和要求。
第十小学2016-2017学年第二学期
“自律少年”(爱护校园遵守校纪班规奖)评选表
班级日期:
学习奖:设“文曲星”即学习优秀奖(每班评出两名)和“自强星”即学习进步奖(每班评出两名)评选条件如下:
以正确的学习态度,认真完成作业并按时上交。
b学习成绩名列前茅或在主学科上学习进步较大的学生,可以申报。
第十小学2016-2017学年第二学期
文曲星(学习优秀奖)评选表
班级日期:
第十小学2016-2017学年第二学期
自强青年评选表(学习进步奖)
班级日期:
励志少年奖:
班主任尽量给班里学困生创造较多的机会,让他们努力争取做好,大胆表现自己特长爱好,或为班级尽心服务,从而奖励他们校币,树立他们自强不息刻苦奋斗用智慧和劳动换取果实的信念。
第十小学2016-2017学年第二学期
励志少年(爱心捐助)评选表
班级日期:
2)互助社当日工作要求:
1互助会的成员穿**,戴工会卡,热情服务,礼貌待人。
2互助社成员要认真履行职责,检查前来参加活动的学生是否携带证件、校币、物品等,并认真核对、认真记录。
三。活动当天,互助会要为获奖学生拍照、录像、颁发证书。(根据现场人员有选择地拍照、录像、采访)
3)互助社后期工作安排:
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一起合同网Hc179.com精品珍藏:
- 疫情活动总结 | 社区结亲互助活动总结 | 疫情小班活动总结 | 儿童疫情在家活动总结 | 疫情互助活动总结 | 疫情互助活动总结
1.互助社把活动当日拍摄的获奖学生**以及学生励志话语张贴在互助社的展示墙上,以此激励全校同学向榜样学习。
2互助社要写一篇好的总结和新闻报道。
3、 附件(互助会为本次活动设计的**)
第十小学2016-2017学年下学期互助
励志少年(爱心捐助)登记表
第十小学2016-2017学年下学期互助
义卖物品登记表
第十小学2016-2017学年下学期互助
校币兑换物品登记表
第十小学2016-2017学年下学期互助
跳蚤市场物品兑换登记表
四、经费预算表
⬬ 疫情互助活动总结
新冠疫情的爆发让全世界的孩子们不得不待在家里,无法上学和外出玩耍。这一变化对于许多孩子来说是一次挑战,但也是一次学习新事物和开展创造性活动的机会。以下是我对自己在疫情期间在家活动的总结,我希望通过分享自己的经验,鼓励更多的孩子在家中度过这段特殊的时期。
我学会了更加深入地了解我的家人和我们居住的社区。由于我们不能外出,我开始关注我们住所周围的环境。我和家人一起参观附近的公园,了解历史建筑和地标,并探索当地的自然和生态系统。通过这些活动,我不仅学到了很多新知识,还与家人建立了更紧密的联系。
我积极参与了许多室内活动。我发现自己对于手工艺和创意活动有更大的兴趣。我学会了绘画、制作纸飞机和动手做玩具等。这些活动不仅让我度过了愉快的时光,还提高了我的创造力和手工技能。
另外,我也更加重视了家庭和体育锻炼的重要性。我和家人一起做了很多户外运动,如打乒乓球、踢足球和跑步。这不仅有助于保持身体健康,还增强了我们的团队合作和沟通能力。另外,我也发现音乐对于调节情绪和放松身心非常有益。我开始学习弹奏吉他,并和家人一起合奏音乐。这些活动让我更加意识到家庭和健康对于幸福生活的重要性。
我还利用家庭时间学习新技能和充实自己。我充分利用了网络资源进行在线学习和参加课外活动。我参加了一些在线编程和数学课程,提高了自己的学术能力。我还加入了一个线上阅读俱乐部,通过和其他孩子分享阅读心得,拓展了自己的阅读兴趣。在这段时间里,我发现通过线上交流和学习,我能够与全球范围内的孩子们互动和分享自己的想法。
小编认为,尽管疫情给我们带来了很多不便,但是通过积极参与各种活动,我发现自己在这段时间里获得了很多宝贵的经验和知识。这段经历让我更加深入地了解了自己和我的家人,提升了我的创造力、合作能力和学术能力。我相信,只要我们积极参与,我们每个孩子都能够在疫情期间度过有意义而充实的每一天。无论是体验自然、发展创造力,还是学习新知识和技能,我们都可以从这个特殊的时期中获益,并成为更加强大和有意义的人。
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亲爱的同学们:
食品学院勤工自强书库于20xx年9月22日正式挂牌成立,其根本目的有;希望在物质方面可以为有需要帮助的,特别是约占我院总人数17%的贫困生同学提供足够而宝贵的学习教辅书,以减轻其经济负担,让他们能更好的完成学业;其次,在支持环境保护方面,旧书**可以减少资源浪费,提高资源利用率。
因此,书库的建立得到了学院的大力支持。
在20xx年和20xx年的两次捐书活动中,全体同学积极响应,积极参与捐书活动,使图书馆有了新鲜的血液输入。但仍有些书籍存在数量不足,种类贫乏,有些教科书也已经改版而不适用于新生等等的情况,以致其远远不能满足学院同学们的需求。因此,自强队再一次向学院全体同学特别是大四的师兄师姐们发出倡议,希望你们能积极参与本次的捐赠活动,义务捐赠书籍充实我们食品学院勤工人的“自强书库”,以支持学院的贫困生工作。
古人云:“送人玫瑰,手有余香”,你们的一个小小善举,将为你们带来一个个感激的眼神!只需要你们一个简单的伸手,可以足不出户,就能把爱心传递,把知识放飞。
让我们为需要帮助的学生搭建和完善一个良好的学习平台!
最后,祝您身体健康,工作顺利,生活幸福!
附:捐书方式:请于20xx年3月13日晚上7:00前将捐赠的图书和学习用具放在宿舍门口。
届时,我们会在宿舍进行上门收书,把收集到的书籍或用作满足学院同学们的需要,或捐赠给贫困地区的学校。
⬬ 疫情互助活动总结
金鱼钵团体咨询的独特之处在于每个团体成员不仅可以得到团体指导者及其他成员的帮助,而且也可以成为助人的力量,为他人提供帮助。特别是当那些抱有共同的苦恼,有共同要解决的发展课题或心理问题的人聚在一起,成员往往感情共鸣,认识相通,齐心协力,彼此支持,互相建议并善意地提出个人见解。“三个皮匠,上诸葛亮”,集体的智慧和努力能给人更多的信心和鼓励。
目的:协助他人了解自己
时间:约40分钟
准备:折叠椅同人数
操作:指导者先把团体分成4~6人两个小组。第一组围成一圈,第二组坐在外圈,第一组围讨论组,第二组围观察组。
观察组成员坐在被观察者的对面进行观察。ⅱ组成员每人观察一组成员。第二组有1人做为总观察者和流动观察者。
活动开始时,指导者让ⅰ组讨论一个问题,可以是对参加团体后的感受,也可以是大家共同关心的问题,ⅰ组成员可以自由地讨论,发表意见。第二组从听的方式、说的方式、对话的内容、视觉和声音等方面进行观察。等ⅰ组讨论结束,ⅱ组成员对自己观察的对象谈他的观察结果。
因为任何人都有自己的盲点,即自己不了解的地方,别人不指出就不知道,不注意。观察第一组整体时,注意讨论是否离题,发言是否平等,互动交流的状况。通过一对一的交流和对整体观察的评价,被观察者在未来的人际交往中能够更加了解自己,自觉地提高自己。
随后,ⅰ组ⅱ组交换,ⅰ组观察ⅱ组成员。
目光炯炯
目的:学习自我肯定技巧及训练
时间:10~15分钟
准备:安静舒适的空间
操作:1。小组成员应该互相对视50秒。不要躲闪。凝视表示自信和真诚。然后注视对方,肯定地作1分钟自我介绍。
②接着,肯定地表达自己的感受"我对××(绘画、弹琴、数学、英语等)最有把握",大声说三遍,注意每遍的感受,交换角色。然后,请对方帮忙或借点东西,一分钟内用各种方式问他,对方却看着对方说“不”,于是两人交换了意见。最后,讨论了活动的感受和意义,以及如何将其应用到日常生活中。
hotseat的目的是通过相互提供建议来帮助成员解决他们的个人难题
时间:约60分钟
准备:每人一个信封,几张便条(少于人数一张)。如果人数多,可以分成6-10人一组
操作:每位会员发几张白条和一个信封。在信封上写上自己的姓名。
然后,将自己目前最困扰,最想得到帮助的问题写在纸条上,每张纸条写同样的问题,并留有足够的回答问题的空间,每张纸条上写上姓名。例如"你对我的印象如何?""怎样才能找到意中人?
""怎样才能成为一个出色的咨询员?“我能做些什么来获得真正的友谊?""睡不着怎么办?
“……然后,把书面通知发给每个小组成员,让他回答。每位成员拿到他人的问条时,认真思考,根据自己的经验及体会,怀着真诚助人的心情,以自己独特的方式回答,没有什么对不对之分,把自己对某一问题的真实看法写出来。回答者不用署名。
信封放在小组**地上或桌上。做完后,把每个人的问题都放在信封上,然后放进去。每个成员都取回自己的信封,拿出收据,一张一张地读着。
最后,全组集中,每人谈自己阅读完他人意见后的感想。在许多人的帮助下,我丰富了有限的经验,并经常感动受益人。
脑力激荡
目的:充分发挥集体力量解决问题
时间:约60分钟
准备:每组6-8人。每个小组在指导老师指定的时间内就一个主题发表意见。应遵循三条原则:一是不评论他人意见的正确性;二尽可能多地出主意;三争取超过别的小组。
活动本身带有竞赛性质。每个题目限时15~20分钟。课体可根据小组成员的特点或小组协商的目标确定,要求具体、可操作。
例如:"怎样减轻生活学习压力"、"愉快渡过大学生活的方法"、"改善人际关系的方法"、"生活中自信表现"、"紧张焦虑消解方法"等。当指导老师宣布开始时,每个小组将派一个人记录。其他人会想出点子,互相启发,列出各种可能的方法。
当指导老师说“停止”时,每个小组将自己的观点贴在墙上,并选出一名代表讲解方法。全体成员一起评论,看哪个小组办法最多,可以获"优胜奖",哪个方法最实用、最幽默、最有想象力,可以评为"幽默奖"、"实用奖"、"有趣奖"、"认真奖"、"好主意奖"。通过评比,帮助成员选择在生活中最适合用的方法,拓宽思路,群策群力,依靠集体的力量,获得解决问题的方法。
做自己的主人
目的:培养会员解决人际问题的能力
时间:约50分钟
准备:每个人都有一张自学语言提示卡和一张人际关系解决方案提示卡,如下所示。
我的问题是什么?我该怎么办?专心想一想?做做看!我做得怎样?
操作:首先是指导者示范。指导者先说明提示卡的作用。
"我的问题是什么?“帮助我们找出我们现在需要解决的问题;"我该怎么办?“当我们帮助我们解决问题时,我们可以想出不同的解决办法;“努力思考”帮助我们集中精力解决我们面临的问题;"做做看!
“帮助我们选择适当的方法或答案;"做得怎么样?“帮我们检验成绩,好的时候增强信心,不好的时候不放弃,继续努力。解释完毕后指导者示范一个实例。
例如,情境:同事之间让烟。根据以上几个步骤想一想:
我的问题是我不敢拒绝允许吸烟;或者避免与他们见面,或者勇敢地说“不,我不抽烟”或“我戒烟了”;逃避不是办法。拒绝表现出勇气和自信;一周内遇到任何让烟时都拒绝;坚持下去会有效的。
然后,请每个成员思考人际沟通中最困难的情况是什么,列出它,思考解决方案和恰当的表达方式。每个成员轮流去小组**,面对每个人,说出自己的问题并鼓励他们。最后全体讨论这个方法在今后怎样实际运用。
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学习是需要不断创新的,如果光按老一套的方法学习,不仅容易产生厌烦,也感到没有成果,因此,我们在平时空课时间,在组内一起的时候,非常关注新的学习信息,学习别人先进的做法和经验,共同研究适合本小组,本班的学习方法。我们组长就是这样,共同研究一节课的学习重点和难点,然后根据本组特点,选取适合自己的学习方法。致使大家学习起来都不会感觉到那么吃力。
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