教学跟岗实习总结|教学跟岗实习总结(必备11篇)
发布时间:2024-10-15教学跟岗实习总结(必备11篇)。
(1)教学跟岗实习总结
根据“国培计划”――湖北省农村骨干教育跟岗学习项目安排,我于20xx年3月7日来
到跟岗学习基地校――武汉初级中学,进行了为期一个月的跟岗学习培训。严格按照《“国培计划”――湖北省农村骨干教育跟岗学习项目实施方案》要求和基地学校安排,在导师蔡方中老师的指导下,顺利完成了跟岗学习的所有流程。在此期间通过认真参与听课评课、教学实践、课题研究、读书学习、考察校务管理等各项培训活动,可谓是受益匪浅。思想态度、教育教学理念发生深刻的转变,专业发展水平、教育教学和科研能力也有了明显的提高。最重要的是我的教育教学思想将在此期间渐逐走向成熟。总体体会
1、科学管理出名校
武汉市初级中学之所以连续十年荣获市、区“初中教学质量奖”。今年三月又创佳迹――考5个西安交通大学少年科技班。这一切成绩归于学校管理者能及时把握时代脉搏,紧跟教育改革发展步伐,建立健全科学的教学管理和评价体系,实施“科研兴校”战略。武汉中学是一所公办民助性质学校,重视创设出和谐的育人环境,使教师爱岗敬业,学生爱学爱校。多年来,武汉中学全面贯彻教育方针,牢记董老提出的“朴、诚、勇、毅”四字校训,狠抓校风建设,在尊重学校传统文化的同时,注重对时代精神的汲取和接纳,在开放与融合中创新学校文化,提出了符合武汉中学特点和时代要求的“人格教育”办学理念,探索了一条具有武汉中学特色的办学模式,注重了课堂内外、学科之间人文素养与科学素养交融的教育,着力培养青少年学生的健全人格。在跟岗学习的这段时间,我感觉到他们教师管理、学生管理都非常人本,非常科学;最值得我们借鉴的是教学这一块的管理,方方面面具体化、可操作化、高效实用。2、科研兴校出名师武汉初级中学的教科研氛围很浓,这是我感触最深的地方。我感觉在这种科研氛围中,我像是一棵久旱而停止生长的树苗,在这里遇着甘霖而飞速成长。我们那一期一个所谓的“教研月”活动,实在是如同儿戏,走过场而已。武汉初级中学的“讲一听十研六”贯穿学期始终,还经常开展武昌各种形式的科研教研活动,还有分年级分学科的集备活动等。该校每一节集体备课都是围绕一个研究主题进行,扎实而有效,他们定期开展活动,积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,从研、讲、听、评中完善出精彩的教案、案例和课例研究。我认为名师就是在这样的环境中成长出来的。
3、高效课堂出成绩
武汉初级中学以科研兴校,其实重科研也就是重教学。这一个月来,我听许多科研课,也听了很多常态课,他们这些课具有一个共同的特点就是效率高。从落实双基能到三维目标,从知识获取到形成技能和能力,从学习到应试,方方面面都落实到位。特别是练习设计,每一题都是经精心设计或精心挑选,确保练习到位应试就能到位。不仅如此,就连评价教师课堂时提问对象也有所规定,分后进生、希望生和尖子生,希望生提问率不得低于50%。可见他们的课堂兼顾到了升学率,不得不令我辈叹服。我曾帮导师批阅过八年级物理《欧姆定律》这一内容的测试,是我们九年级电学的重难点,100分的试题,我一节课没能做完,而他们全班能准时交卷,并且90分以上近18%,80分以上高25%,60~79分占50%以上。当时我了然了,少年大学生就在这里产生的。另外,现代教育技术是提高课堂教学效率的关键。全球信息数字化、学习网络化的时代已经到来,计算机辅助教学显示出传统教育手段不可比拟的优越性,它能拓展教学资源,形象直观地呈现教学内容,有利于激发学生的学习兴趣。武汉初级中学的教师掌握与运用现代教育技术已成为教师的职业技术需要。现代教育技术的合理使用,让他们的课堂容量大,效率高。
零星感悟
感悟1:付出与回报始终平衡的。我们教师工资待遇比武汉中学教师低得多――但不要抱怨,因为他们教师比我们教师付出劳动多得多。一位学长对我说过:在我们这教十年书批改作业本数量不及在武汉中学教教一年批改的数量。我们教师之所不求上进,不钻业务,不搞研究,是因为待遇太低;我们之所以待遇太低,是因为我们没有全身心的投我们教育教学工作中。我们是在混日子还能奢望高工资待遇吗。另外,我也从中感悟到了专业教师与业余教师的区别所有。
感悟2:教师的生涯也应该是一个不断成长的过程。我们有很多教师是长不大侏儒教师――教了一辈子,什么也没有长进,只是岁数增大,皱纹增多,头发变白。而名校教师是由生手教师→熟手教师→优秀教师→骨干教师→名师→导师→专家不断成长。
感悟3:我们的备课制度早就应该改了。我们大部分老师的备课是为了有个本本应付检查,对教学毫无意义。至置怎样改我们可以借鉴名校,但不能照搬,因为他们学校大教师多。但有一点分工备出优质教案,同课头教师以此教案为基础做出个人二次备课。
感悟4:应该让学校有高度自治权。要想把我们乡镇地方学校办出色,搞好教学质量,必须也来个公办民营,这样就能让学校有高度自治权。教师录用与招聘要经过校长、家长认可,不得由上级管理部门随意安排。否则学校成了收容所,有损我们整个教师队伍成长。另外不称职,无责任心教师学校有权随时让他走人;对于出色的教师工资待遇要体现,与普通教师要有明显差距。
感悟5:教学质量是学校的生命。目前所说的教学质量体现在升学率升学率高,教学质量就好。一个学校要想有很强的生命力,除了教学质量高,还得有好的学校管理和学校环境设备,其实这三者是相辅相成的。有了高升学率,就有生源,有生源学校就可以富有,学校富有就有资金投入校园建设;反过来好的校园教育教学设备和好的环境和科学的管理自然就会出成绩,自然就会有高的升学率。我们学校资金没有完全下发到位,教师奖金不能有,那有资金来投入建设,所以质量差并不完全是学校的问题,更不完全是教师问题。武汉中学之所以能在众多而强大的竞争对手面前立于前列,就因为他们三者皆备。
感悟6:公开才能做到公正。到武汉中学学习一段时间,我这个外人能对学校很多事业知道得很清楚,是因为他们的校务公开工作做得很到位。好的坏的都公示出来,大小事务活动都公开,这样增加学校管理的透明度,公正才能从中体现,从某种角度来讲,这样做可以激发教师的工作积极性。学生和教师的不良表现都会公开,不像我们人藏着揶着,顾及什么面子。我们是要了个人小面子,丢了学校大面子。
感悟7:学生的素质教育应从学前抓起。我们初中教师,要想中考取得巨大的成绩,仅从初中抓起是不行的,多数人已在小学阶段就对学习失去了兴趣。所以当局掌权者,应该想想如何从你上任的那一年起,从那一届的学前班和一年级娃娃抓起。而不应就死盯着中、高考的成绩,要重视学生的培养过程。少年大学生是如何产生的?
(2)教学跟岗实习总结
"任务与困难"
这次的跟岗学习活动主要是在导师的专业引领下,我们学员重新对备课、说课、上课、观课、议课等方面进行思考与探索,在课题研究方面进行交流并解惑,跟岗学习工作总结。
主办这次培训的华师基础教育培训与研究院的教授们希望通过这种方式,快速提升我们这些骨干教师的教育教学教研水平。愿望是好的,效果也是不错的,但由于开展跟岗学习活动是在学期中间,确实遇到了许多困难。
我今年任教高三3个班的理科综合教学,如果不是因为我所跟岗的沈祁老师的工作室就在本地,我根本不可能得到学校的批准,或许就会非常遗憾地像我们工作室的另两位学员罗聘和黄志勇老师一样,使这次的骨干教师培训学习半途而废。即便如此,我的申请也不能得到学校的"完全批准",学校从教学实际出发,担心我的学习活动会影响到毕业班的教学工作,因为生物老师较少,没有老师能够顶替我的工作。为了得到学校的支持,我采取"曲线救国"的方式,通过主任、书记,反复强调这次的跟岗学习活动如何重要,如何难得,我可以跟着特级教师学习,观摩他的备课上课,获取非常宝贵的经验,可以快速提升自己的教学水平等等。同时保证决不拖欠学生的一节课,为了做到这一点,我经过多方协调,有1/3的课程是与其他任课教师对调,跟岗学习回来以后再上,1/3的课程是发测试卷让学生做练习,然后每周再利用三个晚修时间补白天的课程,而星期六照常上课。这样,白天我在工作室跟岗学习,晚上回来批改试卷或补白天的课程,同时抽空完成跟岗学习日记并更新博客。我就是在这样的半脱岗状态下按时完成了跟岗学习任务。
在跟岗学习期间,我也深切体会到我们的工作室主持人沈祁老师的不易。作为一名学校的教导处主任,他权限不大,职责不少。每天他就像一个"陀螺"一样,比我们还要忙,既要协调学校各个方面的教学安排,又要指导我们进行跟岗学习,还要保证两者互不干扰。整个学习期间我们的活动都非常低调,既是他的风格,也是环境所迫。所以给予一定的经费给学校,是保障这种模式的学习能顺利进行下去的一个重要保证。
"过程与做法"
跟岗第1天:报到及食宿安排
跟岗第2天:跟岗学习启动仪式及参观校园,交流跟岗学习计划与专业发展规划
跟岗第3天:学员研究课题开题及学员课题研究经验报告
前往湛江师范学院附属中学听王林发教授的报告《名师成长的路径与启示》
跟岗第4天:随堂听课、评课
跟岗第5天:参观南亚热带植物园、广东海洋大学水生生物博物馆、分子生物实验室、昆虫实验室等,工作总结《跟岗学习工作总结》。
跟岗第6天:观摩生物科高一级备课组集体备课展示活动
集体备课、听课
跟岗第7天:学员上课(同课异构)、相互观课议课
前往霞山区铁路中学观摩《霞山区初中生物教师片断教学说课竞赛》活动
跟岗第8天:学员上课(同课异构)、相互观课议课
跟岗第9天:前往海东中学听课、考察、交流
跟岗第10天:前往雷州一中听课、考察、交流
参观雷州西湖、三元塔等
跟岗第11-12天:前往乌石镇参观考察
跟岗第13-15天:学员上课、相互观课议课
撰写学习总结,整理跟岗学习材料
"效果与反思"
跟岗学习,除了学习到有关课题的研究方法外,最重要的就是改变了我在教学活动中的一些观念和做法。
(一)变"听课评课"为"观课议课"
从教十多年来,尤其是近几年,也参与了不少听课评课的活动。很多时候,都是区教研室主任带着我们去听刚任教高三老师的课。听课时,我和许多听课的老师一样,总会不由自主地将自己的经验代入,思考自己会如何上这一节课,与上课的老师进行对比,以此为标准并结合实际的教学效果来评价一节课的好坏优劣。所以在评课的过程中,居高临下的心理较多,掺入的主观因素较多,而对客观因素(尤其是学生的实际情况)考虑不足。而被听课的老师所在的学校校长往往又会非常重视我们这些老师的意见,从而造成一些老师的工作被调整。
当我把这一情况与导师和工作室的同行们进行交流时,沈老师的话引起了我的思考。他认为,单凭一节课的效果来评价一位老师的上课水平是有欠妥当的,我们要考量一位老师,就应该连续听他一个月的课,这样才会比较客观。同时我们在听一节课时,要考虑到这一老师的教学策略是否符合他的学生而不是符合听课者的学生。
沈老师还在我们都上了一节同课异构课后,专门进行了一场"观课议课"交流会,使我们明确地了解观课和听课的不同,评课和议课的不同。总而言之,我们要做一个清醒的观课者,客观的议课者,理性的思考者。
(二)变"单纯教书匠"为"反思记录者"
以前的我,为了追求教学成绩的提高,曾花了不少的时间去学习去尝试不同的教学方法,也取得了一定的效果。然而很多的做法现在回想起来,已经记不清是面对什么样的学生,在什么情况下使用效果最好,因为我没有记录,即使有反思,也仅是"反思"而已,都没有形成系统的文字。以至于到如今,这些方法、这些曾经的亮点缺少必要的观察数据,难以进行归纳总结,非常可惜,觉得自己纯粹是一"教书匠"而已。
而在这次的跟岗学习过程中,在跟岗作业的驱使下,我每天都及时地记录自己的学习情况以及反思结果,虽然成文不多,但现在重新翻阅,还是有种积累的思索的喜悦。这使我深深地体会到,心灵的火花转瞬即逝,我们要做个勤奋的"反思记录者",捕捉它、思考它、记录它。
我相信,在学院里的、博客上的众多导师和同行们的引领和帮助下,随着课题的不断深入研究,我会有更大的转变。
(中国)
(3)教学跟岗实习总结
自从我进入中专学校开始,我就一直向往着真实的工作环境,希望能够通过跟岗实习的机会,锻炼自己的实际操作能力并提升职业素养。不久前,我终于迎来了人生中的第一次跟岗实习机会。在为期一个月的跟岗实习中,我学习到了很多有关职场的经验和技巧,也明白了自己需要进一步提升的方面。在这篇个人总结中,我将详细记录我在跟岗实习中的所见所闻,并反思自己的不足之处。
跟岗实习让我感受到了职场的真实环境。之前在学校的教室里学习知识,和在真实的工作环境中应用知识是完全不同的。在跟岗实习中,我亲身参与了公司的日常运营工作,体验到了职场中的压力和挑战。每天都有各种各样的事情需要处理,比如处理文件、撰写报告、安排会议等等。我学会了如何合理安排时间,如何有效地协调各种工作事务,让我更好地适应了职场环境。
跟岗实习让我真正意识到了团队合作的重要性。在实习期间,我有幸加入了一个充满活力和凝聚力的团队。每个人都相互支持、协作无间,共同追求着团队的目标。通过与他们的合作,我学会了倾听和沟通的重要性,学会了如何与不同性格的人相处,以及如何在团队中发挥自己的优势。通过合作,我不仅完成了交给我的任务,还学到了很多其他方面的知识和技能。
我在跟岗实习中也遇到了很多挑战和困难。工作中的细节和敏感之处需要格外注意。我曾经因为疏忽大意导致了一件小事的失误,给团队带来了很多麻烦。这让我深刻地意识到,无论工作多么繁忙,无论任务有多么琐碎,都不能掉以轻心,一定要细致认真地完成。在实习期间,我也发现自己在沟通和协调能力上还有很大的提升空间。有时候,我无法准确表达自己的想法,导致任务的执行出现偏差,这使我意识到自己需要在表达和沟通方面进一步培养能力。
在跟岗实习的过程中,我明白了一个重要的道理,即只有不断学习和积累,才能更好地适应职场的要求。我在实习期间虚心向同事请教,积极参与各种培训和学习活动。通过与同事和领导的交流,我了解到了现实工作中的一些专业知识和技能,并且逐渐将其运用到实际工作中去。
这次的跟岗实习对我而言是一次宝贵的经历和学习机会。通过实践,我不仅了解了职场的挑战和困难,还发现了自己需要提升的方面。在今后的学习和工作中,我将不断改进自己的工作方式,提升自己的素质水平。我相信只要不断努力,我一定能够成为一名优秀的职场人才。
(4)教学跟岗实习总结
很荣幸能加入中国民生银行的大家庭,在跟岗期间得到中心领导的热情接待,在学习和生活上得到同事的大力支持、热情帮助和耐心指导,让我在一个和谐良好的学习环境下,快乐地学习。我如饥似渴汲取。大量阅读工行在会计管理方面的规章制度:
跟岗心得一:连系岗位现实,开展岗位技术培训。学致利用是学习的最末目标。该行把教育培训和岗位工作慎密连系起来,脚结壮地,务实朝上前进,勤恳提高员工素量。
二、开展业务竞赛,拓展员工学习平台。本年以来,该行鼎力开展各类业务竞赛勾当,如组织机关全员营销劳动竞赛、个人客户司理等岗位练兵、营销技术角逐等多种形式的技术勾当,均取得较着成效。
银行信卡中心为了让我们新进员工更快地了解公司、适应工作,公司特地让新员工跟岗。对员工培训的重视,反映了公司“重视人才、培养人才”的战略方针。
这一次跟岗的了解了主要是公司的基本情况介绍和民生银行信用卡系列产品,,使我在最短的时间里了解到公司的基本运作流程,以及公司的企业文化、企业现状、战略规划和系统的公司营销理念方面的专业知识,通过这次跟岗,让我受益匪浅、深有体会。
这次跟岗中,让我对自己的工作岗位以及公司的优势资源有了更深刻的认识和了解,从而能更快的适应自己的工作岗位,充分发挥自己的主动性,在做好自己的本职工作的同时,充分利用好公司的优势资源,最大效果的为公司创造效益,公司的快速发展也是我个人的发展。通过培训,我了解了什么是职业化、什么是价值观、以及很多为人做事的原则与方法,从而和之前的自己进行对照,认识到自己的不足,及时改进,对以后的工作的开展以及个人的发展都是非常有好处的。
在职业化的态度方面,每个人都应该有一颗创业的心,首先我们要明确的是我不是为公司打工、不是为老板打工,我是为自己打工,要相信自己能做好,要有一颗很热诚心,一双很勤劳的手、两条很忙的腿和一种很自由的心情。作为在信用卡中心的员工更是如此,一方面我们要不拘泥于一些传统的销售理念,要善于突破、有创意的想法,同时又要以大局、团队为重,不能太过于个性。然后就是以后在做事的过程中要注意方法,这样才能让工作效率更高、减少无谓的加班,事情也会做的更好。
在专业方面,金融行业最注重的是实践和诚信,需要我不仅仅在专业技能上有着全面的知识,而且要对市场有着准确的把握和分析能力。我行在银行业以及其他金融方面有着很大的优势、但是相对于中合型的银行业务来说对市场的了解相对来说还是比较缺乏的,而一
(5)教学跟岗实习总结
二十天培训的日子就要结束了,在二十天的培训时间里,让我收获多多,大家都有同感:我们累,但是我们很快乐,邹老师安排我们到其他学校参观、听课、教研,引领我们怎样上课、评课、如何预设课堂、如何小结概括各个老师的特点,我从中收获很大,可能其他工作组没有我们累,但是这种累所获得的知识是无法用“累”去衡量的,以下是我对这次培训的反思和小结:
1、从参观中,认识了各间学校传承文化的特色
最令我震撼的是南城区中心小学和塘厦中心小学,教学设备是最先进的,在艺术这一块投入资金大,学校文化真的第一次看这么漂亮的学校,学校的每一个角落都是充满文化气息和学校的特色,特别是学校的科普场室,简直就是太空的感觉嘛,它不会遗漏学校的每一个小角落和小柱子,每一处都让人惊讶、让人开眼界,让人惊叹……我在想在这里读书的孩子一定是最幸福的!
2、从讲课、听课、教研中,使我们在怎样实施有效教学方面有了质的提高
根据我们几天来不断的评课,我发现,我们这一组评课的水平跟刚来时已有了很大的提高,从点到面,从不足到提出建议,从表面到更有深度的评价,我们都在往更高层次的飞跃,上课的水平、教学的有效性也是在众多教师的评课中得到提高,相信我们都很心喜,我们也知道这是邹老师的功劳,是邹老师我们才学到实质的东西,是他个人的认真和执着在感染着我们,方老师说得好――邹老师永远是我们读不完的书,是我们学习的目标!
3、从如何进行教学有效性到如何评价一节优秀课中,学会了怎样小结各个老师的特点、怎样深层次评价一节课
正如冯老师,他把我们的老师都用了2个字来形容――“颜平乐老师的平稳,李宇辉老师的直爽,劳洪喜老师的幽默,何旭军老师的稳重,杨燕娇老师的睿智,郭泽畅老师的细心,方秋水老师的果断,林彩球老师的活泼,聂伟军老师勤奋,谢志伟老师的善思”。他这种善于小结的做法很值得我们学习,邹老师也是这样肯定他能善于小结,是一种深层次的教学评价方法!特别记得邹老师的那句话――如果你评价别人的课只是找别人课中出现的哪个环节做得不够好,哪个环节出了什么小问题,那是表面的教学评价;教学的有效性――教学生已掌握的东西那是无效的,教学生没有掌握的东西那是有效的。
4、从邹老师的讲座中,认识了如何进行课例和课题研究
5、从综合参加各种艺术教研活动中,深刻体会到东莞教研气氛浓厚、红红火火
总结这次的学习,我在反思:作为我是艺术教研的理事,我回去应该在小学教研这一块作一个新的规划,记得邹老师他说过这样一句话:有“为”才有“位”,有”位”更有“为”,他的话我特别有印象,特别有感触、特别感动……本来自己对前景迷茫,但是这次来学习突然间觉悟了,顿然自己又有了新的追求目标,回去后我要好好规划自己的教学内容和自己以后发展的路向!
(6)教学跟岗实习总结
经过一个学期的电工跟岗实习,我收获颇丰。实习期间,我参与了各种电工工作,通过实践掌握了许多实用的技能和知识,提高了自己的专业素养和工作能力。下面我将从调试设备、维修故障和学习交流三个方面详细总结这次实习的收获。
实习过程中我积极参与设备的调试工作,提高了自己的实际操作能力。刚开始的时候,我对于设备参数的调整和设备的正常运行状态掌握不够,经常因为操作不熟练而出现一些偏差。但是,通过不断的实践和观察,我逐渐掌握了设备的工作原理和调试要点,能够准确地按照设备要求进行调整和操作。在调试实验中,我能够独立地进行各种设备的安装、拆卸和维护工作,为设备的正常运行提供了有效的保障。
我在实习期间积极参与了设备故障维修的工作,提高了自己的故障排除能力。在实际工作中,设备难免会出现各种故障,而我能够通过故障现象的观察和分析,找出问题所在,并采取相应的措施进行修复。例如,有一次设备的电源线短路了,导致设备无法正常运行。经过仔细检查和排除,我发现是电源线接头接触不良导致的故障,及时更换了电源线解决了问题。在故障排除的过程中,我学会了如何处理各种常见的故障,并且能够迅速地判断和解决问题,提高了自己的应变能力和专业技能。
我在实习期间注重学习和与师傅们的交流,提高了自己的理论知识水平。在实践操作的同时,我不断与师傅们交流,向他们请教问题,倾听他们的经验和建议。通过与师傅们的互动,我了解到了许多实际工作中的技巧和注意事项,学到了很多书本上没有的知识。同时,我也积极借阅相关的电工类书籍和资料,进一步扩充和巩固自己的理论知识。通过学习和交流,我不断提高了自己的专业素养和综合能力,使自己更好地适应日后的工作需求。
这次电工跟岗实习对于我的专业学习和职业发展产生了积极的影响。通过实践,我掌握了许多实用的技能和知识,提高了自己的专业素养和工作能力。在调试设备、维修故障和学习交流等方面,我都有了明显的进步和收获。在今后的学习和工作中,我将继续努力,不断提高自己的实践能力和综合素质,为电工这个行业做出更大的贡献。
(7)教学跟岗实习总结
大二的这个暑假,为了提高自己的专业技能的水平,检验自己专业知识的掌握情况,进行了跟岗实习。放假的初期,我回到了自己的家乡——河北保定。开始了寻找实习岗位的征程,由于家庭各方面的原因,我没有在大的公司实习,而是选择了位于我家县城东侧的一个公司。我觉得跟岗实习就是一个全面检查你这两年中学到的专业知识的一个过程,所以,再县城实习比在大公司实习的一个好处就是在县城公司会把你一个人当成几个人来用,虽然工作比较辛苦,但学到的东西却并不少,通过自己的努力,我进入了保定平安建筑有限公司,进入了保定市满城县园丁园小区4#楼的建设当中。
满城县园丁园小区4#楼位于满城县路东,建筑面积为7876.98㎡,其中地下室储藏间1105.4㎡、住宅6771.58㎡,建筑总高度为18.7m(到檐高),地下一层,屋高2.4m,地上六层屋高2.9m,室内外高差为0.9m,结构形式为砌体结构。工程项目等级为Ⅲ级,抗震设防6度,耐火等级:地下一级,地上二级,建筑耐久年限为50年。施工现场采用的一些设备有塔吊,全自动钢筋箍筋弯曲机(双脚踏开关),钢筋调直切割机,ZL12B四轮驱动,锥形反转出料混凝土搅拌机,还有上料机等。
在这次实习中我担任的岗位是施工员,通过担任施工员我觉得施工员的岗位职责有以下几个方面:
1、施工员作为长驻工地代表,直接对工程基建工程经验负责,在保证工程质量的前提下抓好生产进度对施工质量负责;
2、在基建工程部经理授权下协调现场有关施工单位的施工问题;
3、遵守施工材料质量制度,严格监督控制进场材料的质量、型号和规格,坚决杜绝不合格材料进入施工现场,对材料管理引起的质量问题负责,对材料做好记录,定期上报。严格进场材料的质量,监督班组操作是否符合规范;
4、参与图纸会审和技术交底,配合基建工程部经理安排好每天的生产工程,对班组成员进行全面的技术交底;
5、按规范及标准组织施工,保证进度及施工质量和施工方法安全;
6、配合基建工程部经理组织工程验收和工程质量评定。对因设计和其他变更引起的工程量的增减和工期变更进行鉴证,并及时调整部署;
7、每周填定、上报各种报表,并做好人员的考勤及施工工作,记录填写施工日志;
8、组织好施工过程的各种原始记录及统计工作,保证各种原始资料的完整性、准确性和可追溯性;
9、填写施工进度日志,质量报表,工程进度表,施工过程的原始记录施工责任人签到表,工程领料单等。进行核对、整理、收集,保证其完整性、准确性和可追溯性;
10、完成领导交办的其他任务。建设项目一般构成较复杂,施工任务较多,按照《建筑工程施工质量验收统一标准》GB5030—20xx国家标准的要求,一个建设项目一般由单位工程,分布工程,分项工程,检验批工程组成。满城县园丁园小区4#住宅楼工程的主要分项工程的介绍和施工方法主要有以下几个方面:
1、土石方工程:土石方工程是建筑地基与基础工程施工的重要工程之一,主要包括:施工场地平整、工程定位测量与放线、基坑(槽)开挖,土方回填等工作。
由于我来到工地现场的时间晚了几天,所以基坑(槽)的开挖等工作都已经结束了,在土石方工程中我只看到了土石方回填的工作。影响填土压实质量的因素有很多,其中主要因素有:压实功、含水量和铺土厚度。本工程采用蛙式打夯机,分层铺土厚度为200—250mm,每层压实遍数为3—4遍。
土方回填的操纵方法:
①清理基层,把基层的垃圾、树根等杂物,抽除坑穴积水、淤泥、验收基底标高。
②分层铺土回填,利用小型翻斗车以及工人进行一层一层回填。
③夯打密实,初步整平后,打夯机由四周向中间依次夯打,一夯压半夯,夯夯相接,行行相连,两遍纵横交叉、分层夯打。房心回填时应在基础墙底两侧同时回填与夯实,回填高度不要相差太多。
④修整找平,填土全部完成后,进行表面拉线找平。整理被运土车压倒的构造柱钢筋。
⑤检验密实度,每层回填土在夯实压实之后进行规范的环刀取样检测土的干密度,回填夯实后的密度达到要求后方可进行下一层的回填。
2、地基与基础工程:由于地基承载力的不同本工程采用两种形式的基础,条形基础和筏板基础,但由于开发商的原因,本工程在建条形基础的部分。我到现场的时候条基的垫层已经完成,工人师傅们已经开始了进行绑扎基础部分的钢筋了。条形基础分为板式条形基础和梁板式条形基础,本基础采用板式条形基矗条形基础施工工艺流程为:
基础放线→钢筋绑扎→支基础模板→隐蔽验收→混凝土浇注、振捣、养护→拆除模板
施工操作要求:
①基础放线,根据轴线桩及图纸上标注的基础尺寸,在混凝土垫层上用墨线弹出轴线和基础边线,绑筋支模前校核放线尺寸。
②钢筋绑扎,将基础垫层清扫干净,用墨斗在上面弹放钢筋位置线,按钢筋位置线布放基础钢筋,四周两行钢筋交叉点每点绑扎牢;相邻绑扎点的钢筋扣成人字形以免网面歪斜变形。基础底板下层钢筋的弯钩应朝上,不要倒向一边。钢筋保护层厚度一般采用细石混凝土垫块或塑料卡进行控制。
③支基础模板,本工程采用组合钢模板利用钢管和木方加固。
④浇注混凝土。
3、模板工程:安装现浇结构的上层模板及其支架时,下层楼板应具有承受上层荷载的承载能力,或加设支架上、下层支架的立柱对柱,并铺设垫板。在涂刷模板隔离剂时不得沾污钢筋和砼接槎时,模板的接缝不应漏浆,在浇筑砼前,木模应浇水湿润。对清水混凝土工程及装饰混凝土工程,应使用能达到设计效果的模板。用作模板的地坪、胎膜应平整光洁,不得产生影响构建质量的下沉、裂缝、起砂或起鼓。固定在模板上的预埋件,预留孔和预留洞均不得遗漏,且应安装牢固。
测模板应在混凝土强度能保证其表面及棱角,不应拆除或受损坏时拆除。
4、混凝土工程:本工程基础浇筑所用水泥为矿渣硅酸盐水泥,PSA32.5水泥砂浆配合比为50kg的水泥配24.5的沙,砌体结构中混凝土主要浇筑条基以及构造柱,在混凝土的浇筑过程中要注意振捣,尤其是构件的边角处,使用混凝土搅拌机时应注意搅拌完毕或停歇1h以上时,应用石子和清水冲洗搅拌筒内壁,转动5—10min,把粘在筒壁的砂浆冲洗干净后全部卸出,筒内不得有积水。出料容量约为干料容量的0.65—0.7倍,混凝土的运输分地面运输、垂直运输、楼面运输三种。目前各地正在逐步推广使用商品混凝土,但由于本工程在县城内,运送商品混凝土不合算,所以本工程所用混凝土采用现场搅拌,混凝土的养护是为水泥水化作用创造一个适当的条件(温度、湿度),使混凝土强度、耐久性不断提高。规范规定:在混凝土浇筑完毕后,应在12h以内加以覆盖和浇水;干硬后再进行下一道工序。
在混凝土工程施工中,混凝土构件会产生各种缺陷,必须及时修整,必要时还应补强。出现的缺陷可能有:①麻面②露筋③蜂窝④孔洞⑤裂缝⑥缝隙及夹层⑦缺棱掉角⑧混凝土强度不足。缺陷的处理方法有①表面抹浆修补②细石混凝土填补③水泥灌浆与化学灌浆。
5、砌筑工程:本工程使用的为页岩砖,砌筑工程指砖石块体和各类型砌块的施工。它是一个综合施工过程,包括材料运输、脚手架搭设和墙体砌筑。由于本工程在建的时候楼层还不算高,所以我没有见到脚手架的搭设。砌筑所用砖是由拖拉机运送到施工现场的,砖在使用之前都会浇水湿润。砖墙的组砌形式有一顺一丁式,三顺一丁式,沙包式,二平一侧式,本工程采用(主要)一顺一丁式。砖砌体的施工过程包括抄平,弹线,摆样砖(铺底),立皮数杆,盘角挂线,铺灰砌砖,勾缝和清理墙面。本工程采用“三一”砌砖法,灰缝容易饱满,粘结力好,墙面整洁。
砖砌体总的质量要求是:横平竖直,砂浆饱满,上下错缝,内外搭接。在砌筑墙体的同时要检查墙体的平整度、垂直度、水平度、砂浆饱满度及游丁走缝。留柱及墙的马牙槎时要平直,不允许把柱槎留偏。同时要预留脚手眼和施工洞口。
砌体结构的优点有:
①取材方便、造价低廉。
②具有良好的耐火及耐久性
③具有良好的保温、隔热、隔声性能、节能效果好。
④施工简单。
⑤化学性能稳定,抗腐蚀性强。
实习感受:这是我第一次上班,从一开始找实习的工地就注定这是能够成为我转折点的一次实习。实习工地时自己找到的,没有依靠任何人,才开始的时候觉得工作有什么难的,不就是把自己的知识应用到实践嘛,可是后来,根本有好多事不懂,学到的理论和现实看到的根本不是一回事,自己成了那个傻人,可是自己并没有放弃,开始了适应工作适应现实的过程,通过这次实习我想到了常建立老师的教学,以前没有认真的听课觉得自己亏了。
实习的过程中,我是从基础跟到了三楼,觉得建筑施工是一件很繁琐的事,同时也是一件马虎不得的事,中间,我的有一道墙的墙线放错了,结果盖好的墙就那么拆了。假如这是一个安全隐患问题,带给我们的就不仅是经济的损失了,同时还有法律上的责任。
通过对工程量的计算,我不但掌握了预算知识同时也了解了构件的构造形式。在闲下来的时候,我还把图纸带回家进行CAD画图,虽然工地现场没有电脑,没有电扇,甚至连一个椅子也没有,在这样艰苦的条件下,我学到的东西却不少。
在实习的过程中,我不但收获了知识、经验,同时我还收获了友谊,包括师—父在内,虽然有年龄的差异,但是我们却成了朋友,同时,还有另外一个实习的女生。虽然有的时候要加班,有的时候弄得自己很狼狈,却乐此不疲。
在这个充满神奇力量的夏天,我过得很充实,收获很多。在这个夏天我喜欢上了三句话,第一句是君子博学而日参省乎已,则知明而行无过矣,第二句是欲穷千里目,更上一层楼,第三局是横看成岭侧成峰,远近高低各不同。通过这次实习我从新审视了这三句话,社会是一个大舞台,我们只是这个舞台上的一个dancer,我要做的就是在这个舞台上跳出属于自己的完美舞步!
(8)教学跟岗实习总结
20x年12月6日,我与来自洪湖市实验中学的张思红、京山县罗店中学的杨君明、京山县宋河一中的李晓松一行共四人,来到我们的跟岗学习校武汉初级中学,受到了该校校长李青山、副校长伍绪林以及校委会其他成员的热烈欢迎。本着“积极参与、主动融入、虚心学习、注重沟通”的跟岗学习原则,我们深入到教学第一线,认真听课,认真学习,认真上课、认真反思,坚持每天写跟岗学习日志,每周上好一节常态课,每周写一篇教学反思。虽然只有短暂的一个月,但武汉中学给我们留下了深刻的印象,现将这次跟岗学习作简要总结。
一、武汉初级中学印象
该校是无产阶级革命家董必武代主席于1920年亲自创办的一所具特色的学校。1997年由湖北省教育厅、武汉市教委首批批准的“公办民助”改制实验学校。学校一直秉承董老制定的“朴、诚、勇、毅”的校训精神,建校九十年来先后为国家培养了数以万计的各类人才。
武汉初级中学现有教职员工110多人,31个教学班,1700余名学生,高级教师占教师总数61.5%,特级教师、市学科带头人、市优秀青年教师、区学科带头人、区优秀青年教师等享受各级政府津贴教师28人。武汉初级中学与武汉中学资源共享。校园环境优美,配备有现代化的专用教室。
学校着眼于学生的长远发展,注重培养学生良好的学习习惯和学习方法、着力提升学生各项能力与素质,教学质量一直在武昌区乃至武汉市保持领先水平,连续十年荣获“初中教学质量奖”。
学校全面贯彻素质教育和“人格教育”办学理念,注重学生健全人格及主体精神的培养,坚持走科研强校之路,学校先后承担了《现代中学生学习方式研究》、《班主任人格对学困生心理健康的影响》、《语感教学研究与实验》等国家、省、市级重点课题研究,是全国“素质教育与学校体育模式”实验学校。
1、领导班子印象通过与学校领导的接触与交流,我们感到武汉初级中学的领导精诚团结,工作严谨务实,待人热忱,平易近人。校长李青山,不仅拥有先进的教育理念,而且运筹帷幄,精心构划学校发展的蓝图并巧妙地进行调度,学校班子居安思危,未雨绸缪,在与同类学校的竞争中,能冷静分析形势,认清自身的优劣,准确地给自己定位,打造自己的特色品牌,擦亮自己的特色名片,他们在工作中注重实效,强调服务意识和品牌意识,带领着全校教职工奋勇争先。令人想象不到的是,这所学校无论是校长还是中层干部,他们都是省、市、区学科带头人或骨干,在自己的专业领域都取得了一定的成绩,在他们的理念里,领导首先应该是一个优秀的教师,而且永远是一个好老师,只有这样,才能做其他教师的表率,才能做教师的教师,才拥有学校建设和管理的发言权。
2、教师印象
①指导教师刘欣,高级教师,武昌区学科带头人,国家级“国培计划”种子教师,他严谨的治学风格,广博的专业知识,追求真理,敢于质疑的教学态度,勇于钻研,执着探索的精神为我感动。在课堂上,他对知识传授一丝不苟,严肃负责;在课外,他轻搂每个孩子的肩膀,亲切和蔼;在跟岗教师面前,他无私的给予,传道解惑。跟岗学习期间,我一共讲了3个课时的课程,每次上课时,刘老师都会来听课,认真地做笔录,课后,刘老师会耐心地和我交流沟通,肯定教学中的优点,但也会直言无讳地指出我的不足,告诉我这些不足的地方应该怎样去改进,怎样做会更好。一次次的课堂实践、一次次的反思后,我收获了很多,学到了很多先进的教学理念,这也是我跟岗学习的最大收获。刘老师真不愧是一位学者型、专业型的大师。
②教师的自我发展。学校注重教师队伍建设,以制度为保障,以激励为措施,打造名师队伍。教师参加各种比赛,无论在省内或省外,都有一定的保障措施和奖励制度。学校注重中青年教师的发展,使一批中青年教师脱颖而出。他们的敬业精神、执着追求、鲜明的个性、丰厚的文化底蕴和睿智自信的谈吐,给我们以心灵的震撼。
③教师爱岗敬业。武汉初级中学的教师爱岗敬业,他们的爱岗敬业并不是学校领导压着的,而是一种自觉行为。每天早读开始,教师们就早早地来到自己的办公室,备课、批改作业、辅导学生,有的到班级巡视、答疑。每天的广播操及体育大课间,班主任老师、年级组的领导都自觉地站在学生中间,督促、管理、引导学生们进行阳光体育锻炼。学校安排的主题活动月、活动周,教师都精心组织,积极投入,与生同乐,这些都是教师精神风貌的最好写照,是他们爱岗敬业的具体表现。为了共同的目标,在这里,所有的人,从上到下,不管是领导还是后勤工作人员,不管是教师还是学生都是辛苦而快乐地忙着自己份内的事,没有太多的抱怨!一切都是那样的自然!在这里,“勤奋、务实、高效”早已经成为一种氛围,一种文化!
④教师勤学习,善钻研。从所听的课中,观察到教师备课认真,收集资料丰富。突破教材的束缚、突破灌输式教学模式的束缚。在这里,我第一次发现当教师虽然很辛苦却是这么快乐,因为教学不再是“一厢情愿”的事,而是教师与学生一起共同努力的行为。然而,他们那种每节课以“学生是否掌握知识”为议课标准的评价模式却给我们很大的启发,课堂少了花俏,挤出了时间,换来了高效。
3、学生印象
①学风优良。走进武汉初级中学的校园,这里的校园很整洁地上找不到垃圾;这里的学生活动很有秩序,见不到相互追逐打闹的学生;这里的校园很安静,听不到大声的喧哗。楼道的回廊里常常是三五成群的学生,手持书卷,或静思、或诵吟、或讨论…学生有书卷气,随处可见。
②习惯良好。学校教学楼层高,校园面积不大,人口高密度,一千多人在很短时间内进出运动场跑操,如果没有良好的行为习惯是很难想象的。“安静、有序”是武汉初级中学纪律最亮丽的风景。学生良好的习惯是学校长期“训练+引导”的结果,“什么时间段、什么地点、干什么事情”是“训练+引导”教育的主要内容,学校从平常习惯入手,日复一日的抓,这种“原生态”的教育最后形成学校特有的行为文化。
二、我的体会与收获
一个月的学习和生活实践,给我们提供了一个体会武汉市初级中学先进教育环境的机遇,感受到了先进的教育理念、教学水平和教育手段等,而教育思想也在经过日日夜夜的冲击和洗礼中,变得更加成熟、精确。感受之余,更多的是思考,作为一名来自农村的教育工作者,深刻感觉到了自身教育水平存在着客观差距,应以先进为榜样,学习先进,弥补不足。
1、办好一所学校,学校管理是关键
武汉市初级中学之所以连续十年荣获市、区“初中教学质量奖”。一个好校长就是一所好学校。我想关键在李青山校长的管理:一是他能及时把握时代脉搏,紧跟教育改革发展步伐,使自己始终站在教育的前沿,处在时代的前列。二是他以人为本,创设出和谐的育人环境,使教师爱岗敬业,学生爱学爱校。三是李校长曾说,学校出成绩,都是班子成员和所有教职员工的功劳。而我们认为,是他的精湛的管理艺术征服了所有的班子成员,是他的高瞻远瞩的眼光掀起了武汉市初级中学教育教学的一个又一个的高潮。
2、教育科研是提高教学质量的关键
武汉初级中学的教科研氛围很浓,这是我们最有感触的地方。经常开展各种形式的公开课,如党员示范课,还有观摩课、说课、评课,还有“讲一研六”活动等。坚持教学改革为中心,以课题实验研究为重心,以提高整体办学水平为核心,不断提高办学质量。该校集体备课扎实有效,他们定期开展活动,积极利用各种教学资源,创造性地使用教材,从研、讲、听、评中完善出精彩的教案和案例。这种分工协作的方式,既照顾到各班实际情况,又有利于教师之间的优势互补,从而整体提高备课水平。
3、现代教育技术是提高课堂教学效率的关键。
全球信息数字化、学习网络化的时代已经到来,计算机辅助教学显示出传统教育手段不可比拟的优越性,它能拓展教学资源,形象直观地呈现教学内容,有利于激发学生的学习兴趣。武汉初级中学的教师掌握与运用现代教育技术已成为教师的职业技术需要。现代教育技术的合理使用,让他们的课堂容量大,效率高。
带着几分留恋,几分回味,几分收获,结束了我们的跟岗学习,它是我教育生涯中最难忘、最珍贵的一段记忆。这一个月的学习与生活带给我的不仅是收获,是实实在在的精神动力。教育是一方矿藏,要不断的挖掘,科学的提炼,才能炼出真金,创造出无限的财富。今后,我们将不断进取,不断完善自我,超越自我,以这次学习为契机,实现自己的人生价值。
(9)教学跟岗实习总结
课程改革、教学改革是学校内涵发展、品质提升的关键点,是所有学校都在坚持的着力点之一。不同的是在不同学校存在深入、快慢、成效的不同,出现差异性的原因当然很多。今天,在xx新区第二中心小学有幸观摩了该校承办的“xx新区教学展示周”活动,此次活动是该区举办的第一场教学展示周与活动,后续还会有另外9所实验学校的9场展示活动。整场活动与下来,使本人对教学改革的深入有效推行有了深刻的感触。即:教学改革需要有引领。
一是教学改革需要有“项目引领”。此次活动和以往参加的专场活动在流程安排上有所不同。它是先由主办实验学校汇报,再是xx新区教发院对活动由来、推进情况、相关成效进行汇报,最后是课堂教学和评课。这种安排首先就让参会者知道实验学校和实验者为什么要做这件事,怎样做的,得到什么,然后在课堂教学中就有了明晰的关注点、验证点和反思点。通过介绍,本人了解到之所以进行此次“高阶思维课堂教学策略”教学改革展示周系列活动,是因为xx新区小学教育在上海市绿色指标评估中有关思维的赋分项得分率较低,故确定了该教学改革项目,并由xx新区教发院成立项目研究组牵头落实。针对问题成立区级教学改革项目,层次高,指向精准,目标明确,责任清晰,既让实验者对标找差,更促实验者负压前行,有利于达成教学改革的预期成效。
二是教学改革需要有“实验引领”。教学改革之所以称为改革,就是继承与创新结合,创新的成分会更多一些。成效如何,答案不确定。故全区域推行,存在不确定因素,风险和成效并存。根据改革的本质和优质成果形成的规律看,需要经历试点、提炼、再实践反思总结、推广的轨迹。xx新区“高阶思维课堂教学策略”教学改革就遵照相应规律,先选取不同类型的学校作为十所实验学校进行试点,形成较为成熟的做法后,再行推广。这种“实验引领”应该是教学改革先谱的“前奏”。
三是教学改革需要有“示范引领”。示范往往能避免弯路,在单位时间内取得较好的成效。教学改革虽是一种探索,需要发挥自主能动性大胆创新,但如果缺乏必要的示范引领,很容易走入走过场、事倍功半的误区。此次xx新区“高阶思维课堂教学策略”教学改革展示周活动,就邀请了上海师大、上海市学科教研员、相关特级教师等专家现场指导,在评课中就针对主题和目标进行点评和建议,强调在下次实验学校“高阶思维课堂教学策略”教学改革展示周中对提出改进的地方进行尝试。这是“示范引领”的一方面。更重要的是,此次活动中xx新区教发院的数学教研员还针对主题,亲自上一节研究课,把自己的研究、观点和策略用课堂教学实践予以展示,提供样例,突出引领,引发讨论。这种引领就突出了引领的本质,使得改革研究的实际效果非常好。相信这种“示范引领”会更加促进教学改革的深入,会更能提质增效。
不遵循规律、一窝蜂、走过场式、缺乏引领的进行教学改革,看起来人人挂在嘴上,各种课例花式多样,一片热闹,但可能只是进行文字包装、口号响亮的“老歌新唱”。教学改革离不开“引领”。今后,在本校的教学改革中,本人将会对以上的观点进行实践,相信会取得成效的。
(10)教学跟岗实习总结
作为一名护理专业学生,进行跟岗实习是我们学习过程中必不可少的一部分。在这段时间的实习,我深刻感受到了护理工作的重要性和乐趣,也进一步提升了自己的专业素养和技能。
跟岗实习的第一天,我充满了期待和紧张。面对繁忙的工作环境和复杂的病人情况,我有点手足无措。导师和同事们的热情帮助让我很快适应了这种工作状态。他们教会了我如何正确有效地进行病人的观察和记录,如何与病人和家属进行沟通,以及如何处理医疗器械和药物等工作。每天都有新的知识和技巧,使我受益匪浅。
在实习的过程中,我学到了很多专业知识,更重要的是学会了如何与人打交道。在与病人和家属的交流中,我发现了沟通的重要性。有时病人和家属情绪激动,需要我们耐心地倾听和安慰。有时病人需要在严格的限制下进行饮食和活动,我们需要在细致入微的关怀中保证他们的生活质量。这些都让我明白了护理工作不仅仅是技术,更是一种关怀和陪伴。
在实习期间,我还参与了一些急救和抢救工作。例如,有一次,一位老年病人突发心脏骤停,我和导师迅速采取了心肺复苏措施,最终成功挽救了病人的生命。这次经历让我深刻认识到了护理工作的重要性和责任感。我们不能怠慢一切细节,护理需要绝对的细致和耐心,这是为了确保每个病人的安全和康复。
虽然实习给我带来了很多压力和困难,但我相信这是我成长为一名优秀护士的宝贵经验。通过实习,我学会了如何管理时间、组织工作和应对突发事件。在这个过程中,我培养了强烈的责任感和团队合作精神。我始终坚信,只有通过不断地学习和实践,才能成为一名真正出色的护士。
实习期间,我还发现了自己的不足之处。比如,在处理紧急情况时,我有时会感到慌乱和焦虑,容易犯错误。这让我意识到,我需要继续提升自己的技能和知识,更加严谨和冷静地应对各种情况。并且,我还要加强自己的沟通能力,学会更好地关心和体谅病人的需求。
通过这段实习经历,我认识到护理工作是一项充满挑战但又十分有意义的职业。护理工作需要我们时刻保持敏锐的观察力和专业精神,给予病人最真挚的关怀。在未来的职业道路上,我会继续努力学习,提升自己的专业技能,为病人的健康和幸福付出更多的努力。
通过这次护理跟岗实习,我获得了宝贵的实践经验和丰富的专业知识,对于护理工作有了更深刻的理解。我相信,这段实习经历将对我今后的学习和工作产生积极的影响。我会继续努力学习,不断提高自己的专业水平,为更多的病人提供贴心的护理服务。
(11)教学跟岗实习总结
20xx年10月19日至11月9日,我很荣幸地来到柯明欣工作室参加了跟岗培训,旨在通过集体备课、双向听课、说课评课、班级管理案例分析、课题研究和专题讲座等形式促进自身专业发展。短暂的跟岗学习结束了,觉得自己获益良多。在我们的工作室里,柯校长无论是学品还是人品都是我们学习的楷模。柯校长治学严谨,为我们上示范课,认真的点评我们的教学,让我们从理论到实践都有了一种“脱胎换骨”的感觉。
跟岗培训学习过程中的表现:
1.教学实习:跟岗期间,听评课16节,上了《椭圆及其标准方程》第一、二课时和《等差数列复习课》3节课,其中《等差数列复习课》为汇报课。
2.课题研究:参与《中学生数学“自学自测自评”的行动研究》子课题研究,并完成部分研究工作。
3.开发了一节优秀课例《椭圆及其标准方程》;写了《椭圆及其标准方程》第一、二课时和《等差数列复习课》3篇教学反思和2篇读书笔记。
4.撰写《跟岗学习日志》,详细记录各项培训活动安排、学习观摩的收获和体会。每天写跟岗学习日记,记录所见所闻,并发表于博客。
跟岗培训学习过程中的收获:
一、明白了数学教学的方向。
在工作室里,大家畅谈对数学教学的理解与感悟。柯校长做了两个专题报告《数学变式教学的作用》和《课堂教学艺术》,引领着我们明确数学教学的方向。即:数学教学的艺术不在于传授,而在于唤醒、激励和鼓舞!
二、提升了数学教学的技能。
一个个课例,一次次交流、碰撞,我们的教学技能有了大幅提升。跟岗学习的第一天,我有幸参加了阳春市高中数学科“同课异构”教研活动。由阳春一中的汤学平老师和华师附中周正华老师上同一节课《空间几何体的三视图》。两位老师的课充分体现了先进的教学理念,周老师追求课堂教学有效性的探索过程,给我以深刻的启示和借鉴,值得我认真学习。在整个跟岗期间,我参加听评课16节,其中包括阳春一中、阳春四中及我们工作室的其他学员上的公开课。各位老师都展现出他们高超的教学艺术。通过学习、交流、借鉴,开阔了我的境界,更新了教育观念,提高了教学技能。
三、坚定了开展研究的决心:
以前,觉得科研,自己既没有这水平,也没有兴趣,仿佛离我的世界比较遥远。这次跟岗学习,柯校长主持了开题报告会,让我们构思三级子课题《中学生数学“自学自测自评”的行动研究》。并不厌其烦的指点我们如何开展研究。从柯校长的身上,我们明白了研究并不遥远,也不神秘,从老师的教学出发,最后回到教学的原点。原来科研也是一件美好的事情,我要一直坚持下去。
跟岗培训学习过程中的不足:
在这20天的跟岗学习全过程我们的活动范围只在阳春一中和四中,比较狭窄。如果能够到更多地学校和地区进行学习和交流,让我们有机会了解不同地区、不同层次的学校教学情况、老师的教学水平,对我们的专业发展更有促进作用。总之,这20天的跟岗培训是充实而有意义的,我学会了去思辩,更学会了去实践。感谢柯校长和工作室成员对我的帮助。
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20xx年XX月XX日
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