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合同范本|安全课教师事迹材料(系列18篇)

发布时间:2024-10-10

安全课教师事迹材料(系列18篇)。

第一篇 安全课教师事迹材料

“日出而作,日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师,特别是幼儿园教师的写照,那便是“日出而作,日落而不息”。工作至今,使我慢慢懂得了“累”字的内涵,懂得了“爱”字的结构,懂得了该怎样去教我的孩子。身为班主任的我们肩负着责无旁贷的重任。一年下来自己在班主任工作中有了点滴收获,现做一简单的小结,先进成功的做法愿跟老师们共勉,不足的地方也希望各位班主任能出谋献策,让我们的孩子都能胜在起跑线上。

一、意培养幼儿的自理能力,以提高孩子的自我服务水平。

幼儿生活自理能力是孩子独立性发展的第一步,由于现代家庭的特殊环境,使得不少幼儿失去了发展自理能力的机会,在幼儿园主要表现为:一顿饭吃完后满桌都是饭菜;洗手草草了事,有的洗下来后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好乱堆放,弄得满地都是等等。只有以培养幼儿的自理能力为基础,才能让他们在幼儿园愉快地开展一日活动。

培养自理能力时,对幼儿在不同阶段应作出不同的要求。如在指导幼儿洗手时,对于中班的孩子则要求他们能将袖子卷好,按顺序、正确的洗手,能保持盥洗室地面无水。有些自我服务的内容对幼儿来说比较难掌握,也挺枯燥如果只是一味地灌输应该怎样怎样做,逼真孩子一次一次练,这种效果一定没有提高孩子兴趣,引导他们自发的去练习见效的快。例如,看似一个简单的系鞋带动作,孩子们系鞋带时要么打了许多死结,要么索性不系,拖着鞋带到处走。后来一想,何不编个小儿歌,让孩子边念,边学着系鞋带。于是就教孩子们念起了:“两个好朋友见面握握手,变成两圆圈,再来握握手。”的系鞋带儿歌,小朋友们十分乐意的接受了。当然培养幼儿良好的自理能力需要贯彻到幼儿园的一日生活、活动当中。

二、加强德育教育,引导幼儿养成良好的行为观念及习惯。

幼儿的行为,充分反映了他们参与社会交往,适应周围世界的能力,对幼儿进行德育教育,对培养幼儿养成良好的行为习惯,对其身心发育和成长有着重要而长远的影响。

俗话说“榜样的力量是无穷的”,特别对正处在成长期的幼儿,教师的表率作用对他们具有至关重要的意义,可以说,教师在工作和生活中的一言一行都会对幼儿产生潜移默化的影响。人们常常会在家里或幼儿园里听到孩子们说:“我们老师就是这样做的。”可见,幼儿观察是何等的细致。这些都对我提出了更高的要求,作为一名教师,在平时一定要做到事事严于律己,要求孩子做教师事迹材料范文到的自己首先要做到,平时也要注意经常检查自己,一旦发现自己做错了的时候,要敢于在孩子们面前承认错误,这一点,对幼儿的教育意义是非常重要的。

一滴水就是一个海洋,一个孩子就是一个世界。孩子越小,年龄差异就越大,我常常提醒自己要面向全体幼儿,落实“两个优先”“两个关注”,学会去观察了解孩子在某阶段的一般特点,把握个体特点,才能及时解读幼儿,调整自己的教育行为,让教育真正适应并促进幼儿的发展。如徐坤从外地转学而来,各方面行为习惯较差,我们在平时的点滴行为中对他进行督促、教育和鼓励,现在他已经能有意识要遵守班级纪律。周宇帆小朋友具有较强的攻击性行为,老师通过一次次谈话、接触,先培养他与老师的感情,慢慢引导他为班级体服务,如分发餐具,搬桌椅,增进他与小朋友友好相处的机会,慢慢的小朋友的告状声就少多了。

第二篇 安全课教师事迹材料

李xx,男,汉族,安徽省xx人,硕士研究生,法学硕士学位,xx大学马克思主义xx专业毕业,现任xx学院思想政治理论课教学研究部思想政治理论课讲师。该同志自20xx年入职本校工作,已经开始第六个学年。李xx老师在日常工作中思想求先进,教学求创新,科研求突破,在平凡的工作中做出了较为突出的成绩。他用自己青春的汗水,用自己的一言一行影响着学生和身边的人。

一、师德修养,自我提高

李xx十分注重自我知识的提高,做一个有知识、有教养、品德高尚的青年教师。作为一个公共课老师,课程任务压力很大,李xx老师在家庭负担比较大的情况下,每年不折不扣完成教学任务,并且力求达成优异的成绩。

二、以人为本,重视学生独立个性发展

李老师积极响应学校和部门推进的教学改革,主动融入专题式教学和实践教学的改革中。这两年在部门的教学改革中,他积极领会改革精神,冲锋在前,积极探索,积累经验。把自己在校外学习和培训中得来的经验和思想政治理论课的教学结合起来,尽量突出学生的主体地位,力求使学生在学习中主动地把握马克思主义这一先进的理论,而不是用这种理论去僵硬的占领学生的脑子。

在学校和部门的领导下,李xx老师积极参与专题式教学的改革工作中。在《形式与政策》、《马克思主义基本原理概论》等课程改革中,积极参与谋划,精心确定每一个专题的主题。使得每一个专题的主题,既能引起学生学习的兴趣,又要结合可能体系,传达课程意图,更好的达成思想政治理论课专题式教学改革的目标。所以在课程改革的参与讨论和实践中,他总是问学生:“元芳,你怎么看?”把学生的接受不接受、喜欢不喜欢作为一个非常重要的考量标准。

他还积极推行互动式教学,要求学生在学的过程当中主动参与,将理论知识化为实践能力。在思想政治理论课的教学中,他总是会设定一些需要学生参与的教学环节,促使学生进入课程的情境,多读书多思考。鼓励学生积极参与到课程的讨论中,在讨论中,不回避热点难点问题,大胆鼓励学生发言,以平等的姿态与学生对话,因势利导,取得了学生的信服,更主要的是真正确立学生对思想政治理论课的信心,对马克思主义的信仰。

在教学中,李老师比较注重培养学生独立思考的能力。他发挥自己哲学专业的优势,采取“苏格拉底式的”、辩证式的谈话法,鼓励学生提出自己的意见、得出自己的看法。

李xx老师在某学期的第一次课后,有位体育系的大一学生问他:“老师,按你的说法,解放思想,打破思维束缚,不唯上,不唯书,不唯师,不唯父母,那我还能相信谁?”李老师答:“你要自己选择自己的信仰,自己的相信,而不是别人给你的。当然,别人可以给你意见,甚至可以引导你。”学生说:“如果这样的话,那么多的理论,我要选错了呢?”李老师回答:“错了再改,改了再错,错了还改。不断修正自己的过错,不断获得积极地进步。这才是认识的必由之路。”那位学生说:“那多麻烦呀,师长们如果告诉我们对的就行了。”李老师说:“师长也会错。那终究不是你的选择,还是人云亦云。思

考不能懒。黑格尔说:没有经过反思的人生,是没有意义的。我们很多人,又何尝过过自己的生活。这方面我们真得以马克思为榜样了。”当然一次的对话,可能并一定解决问题,所以,类似于这样的对话,在李老师的课堂内外,时有所闻。

有位在xx大学读理工科硕士研究生的学生,还经常在QQ上和他谈哲学问题以及哲学在学习和人生中的运用。他的课堂不仅仅在课堂上,也在课下。通过富有意义的谈话,激发学生独立思考,积极思考的能力,为学生以后的职业选择、工作、幸福人生打下扎实的思想基础。

三、课堂上多用学生自己的语言,教育教学创新方法

xx老师上思想政治理论课,就要用当代大学生喜闻乐见的语言,他们听得进去,进得思想,化为行动。他利用自己是年青,和年轻人有共同语言的优势,积极在课堂教学中,使用新鲜活泼的学生们的语言。在李老师的课堂上经常可以听到“你懂得”、“给力”等等新鲜的字眼。思想要靠语言来传达,这样的载体,学生比较喜欢,这样的课程听起来也津津有味。政治课也不再是有些学生心目中的古板说教,而是有趣有益的谈话和讨论。

四、科研业绩突出,积极参与学校和部门工作

xx老师自08年参加工作以来主持xx课题一项,参与省级项目3项,发表论文6篇。20xx年12月论文获得xx省思想政治理论教学研究会会议论文二等奖,20xx年5月《xx市新生代农民工精神文化生活调研报告》获xx省20xx年度基层思想政治工作优秀论文二等奖。

同时,他在20xx年至20xx年初期间负责实践教学教研室和形势与政策教研室工作,以服务本教研室同行为己任,认真配合系领导的工作,积极协调教研室与部门之间的联系认真抓好所有的教学工作,带领教研室取得了较好的成绩。

五、内外结合,服务xx经济社会发展

xx学院是xx最高学府,它扎根于这片红土地,汲取营养,也一直默默地为他增添光彩。xx学院的老师一直在为xx的经济社会跨越式发展从自己的角度做出贡献。xx老师自从20xx年起就取得SYB(创业培训)讲师资格,从此在xx市人力资源与社会保障局的协调下,除了完成xx学院的创业培训任务外,还与校外培训机构合作开展创业培训工作。培训涉及大中专毕业生、农村转移剩余劳动力、移民、复退军人、中小企业主、即将刑满释放人员等。为这些个体的人生发展及时送去了急需的知识,也为xx市创建创业型城市尽了自己的一份力。

不仅如此,xx老师还参与阳光工程,进入民营企业,进行员工阳光心态培训和员工职业生涯规划培训等。老师经常说,作为一个外地人,毕业来到xx,是英雄的xx人民收留了我,我要对得起xx人民,尽自己一份力,立足本职,服务xx,服务社会。

xx老师给大家的印象是,这是一个朴素的不能再朴素的人,而把他一点一滴的朴素串起来,恰是那阳光下炫目的一带溪流。

第三篇 安全课教师事迹材料

我不是诗人,无法用漂亮的诗句来赞美教师;也不是歌手,没有动听的歌喉来讴歌教师。然而,我要无比骄傲、无比自豪地喊出——我是教师。

记得填报高考志愿时,班里同学报师范的寥寥无几,而我,三个志愿全是师范院校。是的,我喜欢这个职业。我选择做一名普通教师。没有别的原因,因为热爱,所以选择;我选择,我热爱。

20xx年8月,我来到鄢陵二高,做了一名高中英语教师,才切实体会到了做教师的艰辛和不易。至今清楚地记得:第一次被学生当众顶撞时的委屈、第一次遇到学生打架时的慌乱、第一次把得急病的学生匆忙送往医院时的紧张;还清楚地记得,怀着八个月身孕登上讲台的笨重;还清楚得记得,把无人看管、年仅三岁的儿子撇在教室外的寒风中,一站九十分钟的心痛。这十几年,每当遇到困难,想要退缩的时候,我都会问自己:当初为什么要选择这个职业?如果说选择是因为热爱,那么坚守更需要爱。十二年,四千多个日日夜夜,我快乐着学生的快乐,悲伤着学生的悲伤。我和他们的故事,一件件,一桩桩,历历在目……

那是20xx年,生完孩子刚刚四十天,我就返回了讲台,把嗷嗷待哺的儿子撇在老家。此时的我体态臃肿,刨宫产留下的伤口还在隐隐作痛,但我顾不上病痛折磨和思儿心切,毅然决然地接手了两个快班的英语课。为看一眼孩子,我时常在下班后,骑自行车,抹黑赶回三四十里外的老家。第二天早上,天不亮就赶回来,给学生上早自习。冬天,赶回学校时,全身冰凉,手冻得拿不起粉笔。每逢这时,学生总会递过来一杯热水,关切地说:“老师,您暖暖手吧”。

20xx年,我带复习班的英语课,自感责任重大,容不得丝毫马虎和半点懈怠。也是在这一年,儿子开始上幼儿园,但是婆婆要在老家照顾老人,不能来看孩子。为了扮演好妈妈和教师的角色,我每天起早贪黑,忙里忙外,没请过一天假,没耽误过一节课。每周末的联排是我最难熬的时候,两个班,两个联排,一上就是一上午。为了不耽误上课,我常常把年仅三岁的儿子关在教室外面,让他独自玩耍。一天,天气特别冷,我像往常一样上完第一个联排课,出去找他时,却发现儿子卷缩在教室外的墙角里,睡着了,小脸和小手冻得通红。我伸手一摸,孩子全身发烫,怎么叫都叫不醒。我吓得失声痛哭,不知所措。学生们看到后,提醒我打120。孩子爸赶到医院,二话没说,上去狠狠地甩了我一个耳光。我的眼泪夺眶而出,可我一句话都没说,返回了学校,接着上第二个联排课。我很想做个好妈妈,但我也想当一个好老师。这节课,学生们是含着眼泪听得,气氛热烈,没有一个学生捣蛋,连那几个经常睡觉的学生也抢着回答问题。从此,每逢英语课,没一个学生迟到,他们一个个变得乖巧懂事,刻苦努力。这年高考,班级英语及格率达到90%以上。

20xx年,我遇到了人生中最困苦的时期,孩子爸到外地工作,把年幼的儿子、刚满三个月的女儿和年迈多病的婆婆撇给我一个人。从此,我便独自一人带着这个上有老,下有小的家庭,负重前行,一边要照顾好老人和孩子,一边还要搞好教学,带好学生。我几乎每天都是五点起床,做好早饭,送完儿子,再匆忙赶往学校,备课、上课、批改作业。下了班,又匆忙去接孩子,做家务……忙的时候,就在孩子脖子上挂个钥匙,让他自己回家。遇到孩子或老人生病,想方设法把课上完,再去照顾他们。恰逢这年,我接了一个特快班,但是学生英语特别差,差到只能考三四十分、五六十分的程度。为带好这帮学生,我倾我所有,付出了全部的热情、耐心、时间和精力。每节课,都提前十分钟进教室,检查学生的默写和背诵。下了班,晚几十分钟回家,批改当天的默写和笔记,遇到需要额外辅导的学生,还要再延迟几十分钟,为其讲解疑难。实在批改不完的作业,备不完的课,带回家,等孩子睡着了,再批,再备。就这样,一做就是两年多,班里每个学生用过的默写本,都有厚厚的一摞。由于学生基础差,底子薄,几乎每节课,都要从头讲到尾,没有休息的机会。碰到重点,难点或学生不理解的知识,还要找时间、挤时间给学生反复讲,直到他们弄明白。两年前,由于过度用嗓,我的声带出了问题,长了很多小结。医生建议手术,还要禁声半年。我怕耽误上课,拖到现在,只能靠药片和扩音器维持。朋友和同事都说,我是个女汉子。其实,只有我清楚,自己偷偷哭过多少回。功夫不负有心人,经过两年多的努力,大部分学生都能考及格了,有些学生能考一百多分。此刻,我觉得所有的付出和努力都是值得的,没有辜负自己当初的选择,对得起自己对英语教学的那份热爱和执着。

泰戈尔说:“爱就是充实了的生命,正如盛满了酒的酒杯。”大爱如酒,醇香醉人;酒如生活,苦辣自知!有多少教师,把散发着生命芳香的大爱,献给了所钟爱的教育事业,却将苦涩的生活一口吞下。我想他们的无私和奉献,执着和坚守也都有着和我同样的原因吧——因为热爱,所以选择;因为有爱,才能坚守。

第四篇 安全课教师事迹材料

一支粉笔写春秋 三尺讲台谱华章

"哇~哇~."半夜十点十分从鹿邑县人民医院的产房里传出婴儿清脆的啼哭声,等候在外面的产妇的丈夫这时才长舒一口气,从这位高龄产妇离开讲台到孩子出生才不过一个多小时。可孩子刚满月,这位产妇就不顾家人和学校领导的劝阻,拖着虚弱的身子重返到了三尺讲台……这位爱岗敬业的教师就是我们老君台中学的石焕新老师。时光荏苒,一转眼的功夫,石焕新跨入教师这个职业已经17年了。在这17年的时间里,她把满腔的热血献给了她挚爱的学生们,把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台,使这块儿沃土上的花儿茁壮成长,竞相绽放。

一、以爱为本,忠诚教育事业

石xx,周口市西华县人。1998年6月从开封师专毕业,本科学历。为了鹿邑的教育事业而从教于鹿邑县老君台中学。从第一天起,她就在心里默默立下了"把教育当做自己一生的事业"的誓言。从此,她乐在其中,勤奋敬业,不懈奋斗,在教育事业这片沃土上实现着人生的价值。

作为年青的教师,她坚持党的基本路线,热爱教育,热心教研,爱岗敬业,教书育人,为人师表,潜心研究教育,在积极做好本职工作,争创一流佳绩之余,致力教育科研与改革,为培养"有道德、有理想、有文化、有纪律"的社会主义事业的建设者和接班人而不断努力。陶行知曾说过这样的话:"捧着一颗心来,不带半根草去".是呀,只有爱的付出,才有爱的收获。因此,她作为一名教师一直坚信以爱为本,用爱来感化学生,来净化学生的心灵。

二、用心教书,用爱育人

工作勤勤恳恳、任劳任怨。在平时的工作中,她常常要一而再,再而三地对学生进行思想工作和道德品质教育,尤其对于班级里的后进生,贫困生,以及家庭复杂的孩子,她采取了用爱去感化他们的心灵,用心去塑造他们健全的人格和良好的品质的方法。在课堂中也一样,她本着少惩罚、多肯定;少质问、多鼓励;少训斥、多交谈;少命令、多引发的谈话政策,进行入情、入理、入境、入心的教育,让学生不把学习当成负担,健康快乐地成长。五点钟又爬起来做饭,做家务,有时顾不上吃早饭。了解石老师的人都说,看不到她有清闲的时候。她总是笑一笑说:"从小就苦惯了,也累惯了,只要能对得起工作,对得起学生,对得起家人,我就觉得活的充实。"

在数学教学中,为了使学生由爱学变成乐学,她精心设计每一节课。同时,她还常常与家长沟通、联系,强调家庭教育的重要性,经过这几年的努力,她任教的班级一年较一年有进步,这进步,不仅仅只是成绩方面的,还有能力方面的,而更重要的是班上的学生有了学习的信心和热情。

三、追求卓越,奋力翱翔

常言道:要给学生一杯水,自己要有一桶水。石焕新坚持学习,以此提高自己的文化素质。教学中,她潜心钻研教材,反复研讨新课标,认真做好笔记,广泛汲取营养,及时进行反思,转变教育观念,捕捉新的教学信息,勇于探索教育规律,大胆采用新的教学手段。石焕新常向同科老师学习教学经验,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。同时积极参加各个公开研讨课,教学技能不断提高。 "一分耕耘,一分收获".石焕新的教学工作取得了较好的成绩:曾多次被评为鹿邑县优秀教师、优秀班主任,河南省骨干教师,多次获省市辅导奖,论文在国家基础教育论文大赛中被评为二等奖,教学成绩突出。

"路漫漫其修远兮,吾将上下而求索……"是石焕新追求的境界。作为一名教育工作者,她丝毫没有懈怠,她深知后面的路还很长。她坚信"痴心一片终不悔,只为桃李竞相开",无怨无悔的辛勤工作,在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩。

第五篇 安全课教师事迹材料

李,女,本科学历。1998年师范毕业,同年8月光荣的走上教育工作岗位。

“看着那一双双饱含希望的眼睛,我深感自己的责任之大,自己的位置不容在工作中有一丝一毫的马虎,再苦、再累也要把学生教好!要用自己的行动来诠释教师这个光荣而神圣的职业”李如是说。

马店乡北部山区有个叫杨村的地方,村里有孩子没学校、没老师,孩子们太小,村里距离马店镇30多里路,孩子们上学成了村支两委的心头病。

20__年,李__28岁,应马店镇杨村村委请求,李和丈夫从马店乡中来到30里外的偏远山区小学杨村小学办起夫妻学校。当时的杨村小学已经停办多年,生源不足,设施缺乏,家长质疑,压力重重。李知道,要改变山区群众对学校以往的看法,唯有埋头苦干,真情付出,做出成绩,让事实说话。

山区群众住的比较分散,一部分学生寄宿在学校,为学生提供住宿、就餐的重任就落在她和丈夫和另外两名教师身上。李每天早上6:30起床,给学生做饭。晚上8:30学生熄灯睡觉,李要等学生都睡了才能睡下。由于学生小,自理性差,李和学生同住一室。半夜起来给孩子们盖被子、开关灯早成家常便饭。

4年如一日,以至于假期回家,半夜经常习惯性醒来。20__年冬天,有个小男孩半夜从床上掉了下来,头磕破了一道口子。李赶紧叫来同事,找了辆车走了30多里山路到马店卫生院为他包扎、抓药、打针。那晚,李紧紧的抱着他那微微颤抖的身体,不停的安慰着他。

学生家长赶到卫生院时,天已拂晓,李又急忙搭了辆农用车回到30里外的学校。整个夜晚她几乎未曾合眼,浑身像散了架似的。但是,想起班上那几十双期待的眼睛,她打起精神走进教室,继续上课。

摔伤的小男孩儿回来后,李帮他补习功课,照顾他的日常生活。时间长了,课余饭后,小男孩儿总是围在李身边,对她产生了依赖。20__年春,小男孩儿父母到广州打工要带他到外地上学,当时他说啥也不想离开学校,他哭了,李眼睛也湿润了。

小男孩儿的父母当时感动的说;“你带孩子是真的好,经常听他回家说,想去学校不想回家。”一份耕耘,一份收获。在学生的眼里,李不仅是老师、也是亲人、更是妈妈。李说“学生们在我眼里是希望,是我生活工作的动力。”

有得就有失,因为路途远,责任重,每周不能回家,天天住校。孩子忽略了,父母忽略了,李觉得亏欠了他们很多。但是,作为一名人民教师,李觉得为山里孩子能学到知识,脱离贫困,她和丈夫重新办起了学校,4年来他们做出成绩,这是对家人最好的安慰!

付出真情就能得到真情,付出爱就一定会得到爱的回报,看着茁壮成长的孩子们,李朝霞内心无比欣慰。看着孩子们期末试卷上的95分、98分、100分,孩子们笑了,李也满意地笑了!辛勤的劳动换来家长的支持,群众的认可,李和丈夫体会到了满足的幸福!

四年级班中,有个女同学,她的家在一个偏僻的山沟里,母亲离家出走,爸爸常年在外打工,平时和奶奶在家过着拮据的生活,几乎不与人接触。到校后,她平日里一言不发,不与学生玩耍,更不用说上课发言,在课余从未见她露出过笑脸。

山区的学生,自身素质、生活经历、个性差异以及所处的家庭、社会环境等因素,造就了他们底子薄、基础差、学生各方面参差不齐。当时李告诫自己:决不能让一个孩子掉队!在教育教学过程中,她平等的对待每个学生,尊重学生的人格,以真挚的爱去体贴、关心、感化学生。让每个学生在集体中感受到温暖,她经常和孩子们交流、谈心,及时发现、了解和解决学生中出现的新情况、新问题,尽职尽责的做好工作,用真心真情赢得学生的信任。

李经常和她接触、谈心。刚开始,那个学生不和李说话,只是低着头看着自己的脚尖。衣服破了,李赶紧帮她补好;扣子开了,李小心的帮她扣上;头发乱了,轻轻地帮她梳好;作业写不好,耐心的鼓励她,课余帮她补课;生病了,李带她到村卫生室治疗;平时,调动班级的力量对她多加关爱。精诚所至,金石为开,她终于说话了,融入了班级生活中。班会上,她的精彩朗读,赢得了同学们经久不息的掌声。看见她笑了,李也会心的笑了。

李__老师说“虽然没有像张丽莉那样舍己救人,高位截瘫;也没有像曹瑾那样奉献生命,可歌可泣。但我,捧着一颗心来,不带半根草去,只愿把一行行扎实的脚印深深地印在杨村小学这片教育的沃土之上!”

李__老师和她的丈夫重新办起了杨村小学这所“夫妻学校”,重新给了山区孩子学习的希望,他们一步一个脚印,克服困难险阻,在他们最年轻的岁月书写了不平凡的教育史诗,这是一种教育大爱,她和她的丈夫是真正的人民教师,是当之无愧的洛宁教育人的楷模。

教师事迹材料精选2

已经成为幼儿园中坚力量的“80后”教师,他们的性格特点、工作能力、处事风格都具有鲜明的时代特征。有效地解读他们,了解他们的内在需求,激发他们的工作动力,一直是我的工作重点。我的经验是:

一、小故事,说明大道理“80后”

性格特点分析:大都“80后”伴随着家长的过分溺爱、过重期望长大,他们的自我意识很强,个性十分鲜明,一般是听不得纯道理说教的。如果单纯给他们讲道理,他们往往会持“看你表演得好热闹”的态度。所以,一个个富有哲理的故事往往是有效的“管理工具”。

首先,我把一个个针对性强的小故事渗透到管理的每时每刻。如果“80后”教师的职业承诺低,我就给他们讲《把厕所打扫得比饭店还干净》,这是关于麦当劳首席执行官贝尔的故事;如果“80后”教师工作目的性不强,我就给他们讲《猎狗与土拨鼠》的故事;如果“80后”教师做事不够坚持,我就给他们讲《掘井人》的故事;如果“80后”教师因为自己技能不够,而羞于参加相应的技能比赛活动,我就给他们讲《无听力儿童梁小昆歌唱》的故事:如果“80后”教师不注重细节,我会给他们讲《香格里拉服务员退后一步与客人说话》的故事;如果“80后”教师工作不够认真,我会给他们讲《海尔被砸掉的76台冰箱》的故事……

其次,我园每周三都举行半个小时的“故事会”,至今已经历了爱国主义、立志教育、和谐社会、节约型社会、科学发展观、公德师德六个系列主题。不仅我讲。我还鼓励“80后”的教师也讲。一个个鲜活的人物,一个个感人肺腑的故事,铸就了我园“80后”教师的职业精神。爱园敬业,团结开拓,至诚至信的“80后”团队,为我园发展起到非常重要的作用。

二、软激励,解决大问题“80后”

工作能力分析:“80后”教师接受教育的条件相对较好,所以,他们普遍接受新理念快,悟性强,信息化程度高,好表现。但是对工作常常没有明确的目标,甚至不追求什么目标。为此,我采取了沟通和提供丰富的平台这两个软激励措施。

首先,通过一对一的沟通以及书面的沟通,有效地支持、帮助每一位“80后”教师。

具体的步骤是:一聆听——理清目标,清晰他们这样做的原因。二发问——反映真相。让他们知道自己的目标。三区分——心态迁移,让他们的心态向积极方向转变。四回应——行动计划,让他们知道怎样做。清晰的沟通,有效地激励了“80后”教师,大大降低我的管理成本。

其次,创造丰富的平台激励教师。我的做法是为“80后”教师提供具有挑战性的工作。对他们而言。工作越是有变化,越能激发他们的斗志,激起他们的信心和责任感。在我园,工作两年以上,经考核合格,即可申请做“执周园长”;教师有一技之长,即可申请开自己的“工作室”:幼儿园的工作项目,大到举办家长会、筹备才能教室、开办亲子,小到一个讲座、一个兴趣组的设立、一个学习共同体的建立,教师均可自己“搭台”自己“唱戏”,但又会在合适的时候、他们需要的时候得到我及时的支持。实践证明,这些软激励机制,再配合我园的结构工资,带薪休产假、丧假,以及更大限度地关心职工的家事等管理措施,满足了“80后”教师的物质、心理需求,从而达到了管理的目的。

三、重结果。塑造执行力“80后”教师处事风格分析:

“80后”教师伴随着中国改革开放、教育体制变迁、住房改革,以及就业分配制度的变革成长。这些变革一定程度上造成了这批教师的逃避心理,他们中的大多数看重过程,但不追求结果。比如“工作我做了,保教效果好不好,不是我的事了”。这样的处事风格,会影响幼儿园的保教质量,为此,培养“80后”教师的结果思维,一直是我执着做的一件事情。

在分配工作时,我会要求教师做细做精做好,逐一锁定责任;检查工作时,提供思路、方法,提醒教师关注细节、效率,推测结果的可能性:反思工作时,注意引导教师用业绩证明能力,不要一味强调客观理由。这样做。较好地提高了“80后”教师的执行能力。

教师事迹材料精选3

刘洪英,女,1979年9月生,本科学历。20__年参加工作。入校以来,她一直担任班主任工作。职业学校的学生多数成绩不好,不良习掼较多,做班主任责任重大。一直以来,她严于律己,宽以待人,慷慨的给予学生们最需要的表扬、鼓励和信任,教会学生们先学做人,再学做事,用自己的`智慧、品行、修养去教育学生,努力成为一名受学生和家长喜爱的老师。

一、无私奉献青春,收获丰硕果实

20__年来,刘老师从一个刚走出校门的年轻教师,带着满腔热情,一路摸索和她的学生们一同成长起来。这些年来,她送走了四届130多名毕业生,所带班级囊括了计算机、技工、数控加工和学前教育各个专业。毕业生绝大多数考入了高职院校,并以优异的成绩拿到了高校毕业证、参加了工作。数控加工专业的毕业生很多在大连、沈阳、盘锦、铁岭和调兵山本地的数控加工企业从事一线工作,他们工作认真负责,热爱本职工作,很受用工单位的重视。如07级数控班的陈平在一家国际领先的机床制造公司——大连的山崎马扎克(辽宁)有限公司从事装配机床工作并担任部门组长;07级数控班张东升在天津的长城汽车发展的很好。学前教育专业的毕业生则成了铁岭和当地著名幼儿园的骨干力量。学生们能够学有所用,刘老师也替他们感到高兴!

二、贯彻执行“全接纳”教育思想,平等对待每一名学生

职业院校的学苗素质参差不齐,刘洪英老师一直把“全接纳”教育思想作为班主任工作的思想基础,不持偏见的欣然接受各类学生,奉献出最真最纯的温暖和爱。每一个孩子都是一个家庭甚至是一个家族的希望。她深信,任何事情的发生都不是偶然的,学生们之所以有这样那样的问题与他们的家庭和学习环境有着密切的关系。因此,每带一届学生她最先做的事情都是从各方面了解学生。通过开家长会、家访、与科任老师沟通等多种方式。她十分重视家长在学生教育与管理方面的积极作用,尊重每一位家长,虚心听取家长意见,经常与家长联系,反映学生在校存在的问题和取得的进步。这极大地增进了教师和家长的感情,家长和老师站在同一阵线,家校配合效果明显。

职业学校学生有好多来自单亲家庭。刘老师曾经统计过她教过的这几届学生,平均每班有4名来自单亲家庭。此外,也有孩子从小在爷爷奶奶或姥姥姥爷的身边长大。缺乏父母关爱的孩子相对比较敏感,对于他们刘老师倾注了更多的热情。像13学前班教育班的吕诗雅同学,父母都不在身边,她自己在校住宿,周末去亲戚家里住,很不容易。刘老师每次巡寢都会和舍务老师沟通,了解该生的情况,并请她的好朋友多帮助她。平日里也多对她嘘寒问暖,让她有家的感觉。10学前教育班的住宿生李小玉同学,家在法库,入学前两个月父亲车祸去世,留下小玉和妈妈、妹妹。刘老师不但在生活上照料她,还总是教育她,在家要听妈妈话,多帮妈妈干活,多督促妹妹学习,有问题找老师。

另外,刘老师坚持多坐班,课间也总是和同学们在一起,师生一起探讨一下热门话题;午间多问问吃午饭的情况,提醒注意饮食卫生;给生病的同学买药送水,关怀备至,营造了了融洽的师生氛围。尤其是对每届的住宿生她付出了更多的关爱。学生们多数是独生子女,刚开始过不惯集体生活。刘老师总利用晚自习时间去巡寢,给他们带些水果或小食品,坐在宿舍里和同学们拉拉家常,这样不但缓解了他们想家的心情,更拉近了师生之间的距离。为了更有效的做好班级管理,刘老师和全班的每一位同学都加了QQ和微信,时常关注学生们的动态更新,对学生们的任何情绪波动都不会置之不理。

常年坚持不懈的付出赢得了学生们的信任和依赖,也赢得了家长们的一致好评以及学校、教育局的肯定。多年来,刘老师的年终考核连续被评为优秀,并被评为调兵山市优秀教师,优秀班主任和精神文明建设先进个人。

教师事迹材料精选4

果实的事业的是尊贵的,花的事业是甜美的,但是让我们做叶的事业罢,叶是谦逊地垂着绿荫的。——题记

“教师是奉献的职业,选择了教师,就意味着奉献。”这是张新科校长投身教育事业以来坚守的理念。他也是这样做的,他在自己的工作岗位上默默地奉献着对教育事业的忠诚。

不待扬鞭自奋蹄

2004年教育体制改革,张新科被首当其冲地推到了副校长的位置,主抓教学工作。为打开工作局面,他主动承担初三三个班的物理教学重担。从此,校园里频繁闪现他忙碌的身影,每天除了上课、批改,还要谋划安排学校教学工作,带领教师深入课堂听课、评课,指导青年教师成长,推进课堂教学改革。他鼓励广大教师要做学习型教师、研究型教师,他率先垂范,大胆进行课堂教学创新,探索实践本校特色的教学新模式。在他的带领下,全体教师掀起一股自觉学习、潜心教研的浪潮,先后有10余人拿到了本科学历;教学研究也取得了可喜的成果,2004至2005学年,不仅他教的物理成绩在中考中名列前茅,学校整体成绩也实现了大的跨跃;教师的专业水平也有了大幅度的提升,除他本人在《学习报》、《运城学院报》发表了2篇教学论文,还有5名教师在省地级刊物发表论文10余篇。在年度总结会上才看到他脸上少有的笑容,但有谁知道这笑容的背后有多少苦涩和辛酸!为了工作,他以校为家,放弃了多少假日,熬过多少个不眠之夜,面对年迈的双亲他只有愧欠,面对妻子的唠叨他无言以对,面对孩子的抱怨他只有忍气吞声。

不言伤痛创佳绩

2007年4月,张新科老师年仅4岁的儿子被确诊为癌症,且错过治疗时机,不幸夭折,这对他的家庭不啻是一个晴天霹雳。父亲老泪纵横地骂道:“都是你,常天忙!忙!耽误了孩子的命。”妻子埋怨说:“你心里要是有这个家、有孩子,也不会有此灾祸。”他的心在滴血,恨死了自己,捶胸顿足:“谁知道会是这样。”全校师生为之悲恸,恨不能助。学校立即对他的课及工作做了安排,让其在家休息几个月,调整受伤的心灵。但谁也没有想到五天之后,他又重返讲台,憔悴中透射着坚毅,他说:“这是中考的关键时期,我怎能倒下,我已经耽误了一个孩子的生命,我不能再耽误全班学生的前途了。”他更加拼命地工作,把失子之痛化作力量投入到了工作中。全体教师无不感动,和他一起会战中考,结果我校08年中考成绩位列全县公立初中第二。但大家都高兴不起来,这付出的代价太惨重了。

不舍杏坛勤耕耘

2009年,由于工作需要,学校又把安全工作的重担压在了他的肩头,出于工作考虑,校长要他放下物理课教学,全身心投入管理工作,他说什么也不肯,他说:“教师的本职是教学,离开了讲台,就失了教师的根本。”最后学校拗不过他,答应让其带一个初三班的物理课,他从不叫苦,从没有因为忙耽误一节课,少批一本作业。大家都说他办公室的灯熄得更迟了,亮得更早了。有时参加会议旷了一节课,回来后一定要补上。有教师打趣地说:“张老师,你太吝啬了,上你一节,还要讨还。”他笑着说:“我不能欠学生的。”

“不经一番寒彻骨,安得梅花扑鼻香”。张新科把他的青春奉献给了山区教育这片沃土,也收获了许多殊荣,先后多次被评为“学科带头人”、“县模范教师”、“先进教育工作者”、“教育工作标兵”等称号。他的业绩有口皆碑,在当地传为佳话。但他并不在乎这些耀眼的光环,只是默默无闻地奉献着,从未在别人面前炫耀过。他平易近人,在教师面前从不以校长自居,在学生眼中和蔼可亲。他常对校长说:“我永远是你手下的一员战将,你指到哪儿,我就打到哪儿。”春蚕一生没有说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命的尺子。

教师这一神圣的职业是他无悔的选择,他用他对党的教育事业的忠诚,实践着他不变的理念,为了崇高的理想,在教育这块热土上不懈地挥洒着自己的心血,谱写着山区教育的辉煌篇章。

教师事迹材料精选5

王林泉老师1984年参加工作,1992年入党,中学高级教师、区教学能手。先后担任过学校团书记、乡团委副书记、学校社政教研组长、年级组长,现任分校教导主任。

一、忠于事业,勇挑重担

26年默默无闻辛勤耕耘于农村教育事业,从不因待遇差懈怠工作,相反样样工作都能出色的完成。6年前母亲身患癌症,住院2个多月,去年3月父亲患脑梗瘫痪在床,为了教育工作,很少请假。他爱校如家,经常很早来到学校检查学生自修情况,从不嫌报酬低、条件差、责任重,起早摸黑细心管好每个住校学生。教导处工作尽管工作很忙,还勇挑重担,针对学校教师编制紧、学科建设不全,20__学年兼任了初三3个班的社政教学任务,针对班主任队伍建设的薄弱,又兼任了班主任工作。

二、勤于钻研,争创一流

一直以不断提高教学质量为工作目标,认真学习教学理论,探索高效的课堂教学,教学质量一直处在学校领先,多次处于区前列。在做好教学工作同时,带头搞课改,做科研,他业务能力强,在区教研室组织的社政老师技能竞赛中屡次获奖,如在20__年区教研室组织的九年级社政老师单项技能竞赛中还荣获一等奖。最近四年撰写教学论文6篇,其中获得市级二等奖3篇,获得区级一等奖2篇,主持完成区级课题1个。

三、认真负责,真抓实干

对于学校分配的工作,总是认真负责,做实做好。在他12年的班主任生涯中,一直用“勤奋”与“爱心”辛勤耕耘着,工作细致扎实,所带班级班风正,学生纪律好,学习积极性高,成绩突出。如20__年带的毕业班有7位同学考入嘉兴一中,有17位同学考入三校重点,创造了洛东中学历史的最好成绩。担任教导主任后善于把学校领导的工作思路转化具体教学行为,在教学常规管理方面,勇于创新,注重实效,很抓落实,扎实的教务工作为学校教风、学风的好转,教学质量的不断提高作出了贡献。

26年来,以认真务实的工作作风,脚踏实地履行着“教书育人”的神圣职责,赢得了学生、家长和同行的信任和尊重,多次评为区、校先进工作者、优秀班主任。

第六篇 安全课教师事迹材料

我是一名普普通通的人民教师,没有惊人的业绩,只有平凡的琐事;没有显赫的荣耀,只有默默地奉献。20xx年参加工作至今,一直扎根西营中学,无怨无悔地为家乡的教育教学事业默默奉献。

自走上教育岗位的第一天起,我就暗暗下决心:一定要做个好老师!信奉陶行知先生“捧着一颗心来,不带半根草去”的名言,并把周总理的“像春蚕一样把最后一口丝吐出来献给人民”这名话作为自己的座右铭。“忠诚教育,敬业爱岗;为人师表,教书育人;关爱学生,无私奉献。”是一贯的教学作风。凭着对事业执着的追求、顽强的毅力、强力的事业心、高度的责任感和无私奉献的精神,在西营中学三尺讲台上默默地耕耘了已有7个春秋,做到了“为教消得人憔悴,衣带渐宽终不悔”。在已经走过的7个教学春秋里,时时刻刻谨记扎根农村、奉献青春、洒向教育无限的爱。

无怨无悔,爱岗敬业

20xx年分配到了西营中学,面对学校教师队伍的薄弱、学校领导的期待、学生对求知的渴望,倾心农村教育的信念很快坚定下来。在教学中,认真备课,细心讲课,做好反思小结、阶段总结,经常与同教研组的老师探讨教法学法、交流体会、研讨经验,认真备好教案,力求上好每一节课。课余时间经常电话与家长沟通交流,及时地向学生家长反映学生在校的表现情况,了解学生的家庭情况等,得到家长的一致好评。

在几年的班主任工作中,和学生打成一片,把自己融入到班集体中,用高度的责任心去管理学生,用爱心去关心鼓励学生,用生机勃勃的创新之心引领学生,拿十足的耐心转化差生。们农村学生阅读量小,学生阅读能力较差。针对这一现象,倡导学生摒弃死学书本的学习模式,用欣赏的眼光,对待范文中优美的语言、句子和词语,品味作者思想情感,感受范文中作品内在的美。为了开拓视野,激发学生学习兴趣,弥补学生课外阅读量不足,多次组织学生开展“演讲比赛”、“讲故事”、“名著精彩段落品评”等活动,让学生感受语文学习的价值和语言文字的魅力。作文教学是农村语文教学的“老大难”问题。为此,采取了仿写句子,描写外貌、心理、动物、景物片段,为课文补充结尾、为课文补充新的论据等手段激发学生写作兴趣,提高写作能力,从而增强了同学们的创新意识。白天紧张上课,晚上忙于备课、批改,工作踏踏实实,兢兢业业。做到了认真备课,尽可能用生动、风趣的语言讲课;细心批改作业,发现问题及时给学生订正。在历次学期期末质量检测中所任教班级学生的平均成绩均名列同年级的前列。

奉献青春,大爱无疆

担任班主任工作就要克服“家长式”作风,善于营造宽松和谐的班级环境。在班级工作中,无论是制订班级规章制度,还是工作实践,都充分地发扬民主,提高班干部管理的积极性。每到新学期开始,就要求每个学生就本学期班级管理的各个方面发表自已的看法,敢于献计、献策,并要求每位班干部根据同学的意见和自己工作需求,拟定班级规章制度,这种做法既充分征求全体同学意见,让每个学生都增强了班级主人翁意识,又能充分调动班干部积极性,让他们意识到他们的工作过程是实施自己“政见”的过程。所以,在日常班级管理中,我的班主任工作既轻松而又见成效。多年来,所在的班级各项工作都能顺利完成,班级师生关系和谐。

在教育教学中,始终严格要求自已,做学生的表率。“人非圣人,孰能无过”。但在实际工作中,教师却不愿意承认自己的过错,怕在学生面前失面子。一次,在讲解课文时,把“谈笑风生"的”生"字写成声音的“声”。一个学生立即站起来,指出了错误。全班学生鸦雀无声,都注视着,看怎样“收场”。立即很认真地说,谢谢这位同学。老师这个字写错了,应该改正。随即又对学生说,由于老师的疏忽,出现了错误,实在抱歉。希望全体同学和老师一起改正这个毛病,好吗?全班立即响起了雷鸣般的掌声。

我在教学上取得的成绩除了爱岗敬业外,还跟平时关心爱护学生分不开的。关爱过无数学生,当班主任爱生如子,对待其他班级的学生,照样如此。班学生鲁尔斐,曾经一段时期,产生了严重的厌学心理,学习成绩急速下降,甚至上课和老师发生矛盾,当得知情况后,并没有去批评他,而是及时和家长联系了解情况,并耐心的开导他,经过两周的时间,他的思想好转起来,开始有了学习的积极性,期末考试成绩也有了很大的进步。

第七篇 安全课教师事迹材料

在z市溪麦中心小学,有这样的一群女教师,她们用自己实实在在的行为诠释着教书育人、为人师表的真义,践行着“人类灵魂工程师”的责任和使命。

z老师如今已有50多岁,但你仍然可以在每次上课铃响时看到她精神抖擞的背影,为了学生她常常忘记了自己身体的不适,她对学生倾注了太多的关爱。回忆这一切历历在目,细数每天的日子,哪一天不是兢兢业业、一丝不苟?对哪一个学生不是细心照顾、无私给予?怎样的句子又能表达z老师对事业、对学生演绎“大爱”的情怀呢!陈伟华老师,人到中年,上有老,下有小,这样年纪的女人在家庭里的作用应该是无人替代的,可她偏偏选择做了教师,既然做了教师,那就意味着她比别的女人更多了一份责任,更要有担当。是的,工作至今,陈老师一直勤勤恳恳,任劳任怨,为了自己的学生,她默默地付出着,奉献着。有这样的几件事,给我留下了深刻的印象。

去年的十月份,我受教育局指派到南京参加为期半个月的培训,可我还担任四年级一个班的数学教学工作,陈老师知道后,不等学校安排,毅然接手了我的教学工作,使我能放心地去外地参加培训。还是去年,那是九月份,我校四年级被抽到了要参加江苏省学生学业水平测试,测试的内容是学生三年级的知识,接到任务后,陈老师主动把两个班的学生集中起来,利用早晨和午间义务辅导,顺利地通过了上级组织的测试。

英语教研组的五位女教师,她们年轻有朝气,灵动有活力,就是这样的女教师群体赢得了“z市巾帼标兵岗”和“镇江市优秀学科组”的美誉。当然,我所说的只是冰山一角。在我们学校这片净土上,还有数不胜数的巾帼娘子军,她们无怨无悔,铭刻着岁月里不灭的痕迹:就是这样一群淳朴的女教师撑起了麦小的半边天;就是这样一种众人拾柴的力量举起了麦小“镇江市学生行为规范示范校”、“镇江市现代化小学”等一个个来之不易的荣誉称号;就是这样一份日复一日的平凡和朴实,谱写着我校素质教育的动人乐章。

梅花让人想起不惧危难的壮士,绿竹让人感叹淡泊名利的隐者,青松使人敬佩威武不屈的'将军。我想找一个合适的称谓送给这群开拓进取、默默奉献的女教师。人们常说:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”,这样的评价太苍凉,不是乐观向上的麦小女教师!“一盏孤灯照朱笔,两袖清风到白头,”这样的写照太悲观,不是追求职业幸福的麦小女教师!最后,我想到了大海:深邃宽广犹如她们用渊博的学识默默无闻地培桃育李;浩瀚无边犹如她们用慈祥的母爱甘心情愿地滋润童真。不用赞叹、无须喝彩!任海上潮起潮落,她们孜孜不倦、顽强拼搏的壮志不减;任天边云卷云舒,她们爱生如子、默默无言的大爱浩荡!

第八篇 安全课教师事迹材料

从事幼教事业,是她儿时的梦想,从迈入工作岗位的第一天便扎根于此,在教工一幼工作的时期,她担任会计职位,这段经历更加培养了她严谨、细心、求实的工作态度,但从事一线幼教的梦想一直不曾陨灭,于是勤奋好学的她利用业余时间,潜心学习幼教理论,研究教育教学规律和管理方法,持之以恒的学习,为她积累了大量的知识和能力储备。

上苍总会把机遇赐给这样勤奋、努力、有准备的人。在1999年10月,随着四方教工第三幼儿园的成立,领导的推荐加上同志们的信任,让她梦想的火花得以绽放。从此,本着“一切为了孩子”的宗旨,她走上了艰苦创业的开拓之路。建园初期,只有5个人,一切从零开始,从批文正式下发到4月1日首批孩子入园,仅有1个多月的时间,幼儿园的资金审批、设计规划、设备添置、绿化、美化、招生工作等迫在眉捷,面对一座空旷的园舍,墙皮大面积脱落,地板在整修,房屋漏雨,寒风凛凛,职工取暖、办公无着落,要想如期开园只能加班加点。在翟进美同志的带领下,她们开始了艰苦的创业历程:从申请人员和经费,到改造园舍、购置教学和生活设施、并配齐了相应的设施。为孩子的健康创设了一个优美、舒适、安全的教育环境,可谓历尽千辛万苦。

在设计、美化环境的过程中,她和老师们一起冒着严寒和吃闭门羹的可能,跑遍了青岛市诸多有名的幼儿园,收集了很多有价值的资料,经过反复论证,博采众长,并结合三幼的特点,制定出详尽的规划设计方案。实干阶段,每天和老师们一起早来晚走,在摄氏0度以下的室外,轮流做画,手冻僵了搓一搓,脚冻木了,跺一跺,冻得鼻涕直流。清洁工作更是艰苦,庞大的楼房园舍,历时二年的尘埃、垃圾,地面到处粘满石灰,身为园长的她更是发挥党员先锋精神作出表率,带领教师们一起干——拖地、擦玻璃、刷厕所、清垃圾,一点点的刮、一遍遍的擦,衣服头发成了灰色,鞋子也湿透了,手上磨起了泡,几天下来,腰酸背痛也不肯停。记不清多少次到深夜,她才拖着疲惫的身躯回家,为了幼儿园的孩子,舍弃了陪自己孩子,为了大家,忘了自己的小家。为此丈夫和孩子也曾经不解,但在她执着的追求、不懈的努力下,丈夫和女儿被她的敬业精神感动,最终给于了全力的理解和支持,这些都让她无比欣慰,更化作努力开拓的后盾和动力。

终于,连续超负荷的工作使病倒在工作岗位上,在高烧不退的情况下,大夫建议住院治疗,可她心急如焚,硬把吊瓶带到幼儿园,在办公室里,一边打着吊瓶,一边工作,为了工作,她加班无数却从没拿过一分加班费。对此她没有半点怨言,她常说:“创业就得奉献,老师更辛苦。”奉献精神是共产党员先进性的最本质特征,在工作中她无时无刻不在用共产党员的标准严格要求自己,党员就要奉献,越是困难面前越要带头做出表率,实现党员的榜样力量,带动周围的人吃苦在前,艰苦奋斗,为实现共同的发展目标而不懈努力。

在这种奉献精神的感召下,老师们深受感动和鼓舞,排除万难和她一起并肩作战、共同进退,才有了教工三幼的迅速发展,在近两年的时间里,教工三幼先后接受了市区大型检查五次,在师资培训、教研改革、素质教育等方面取得了突出成绩,受到领导、专家的一致好评,幼儿园连升三级,顺利跨入示范园的先进行列,为今后教工三幼的发展打下了坚实的基础。

“火车跑得快,全靠车头带”,正是在这样尽职尽责的园长带领下,幼儿园才有了飞速的发展和欣欣向荣的景象,也正是因为具有了这种“俯首甘为孺子牛”的思想境界,每个共产党员都在各自的岗位上不遗余力地无私奉献,我们的祖国才会呈现蒸蒸日上的景象。“百年大计,教育为本”,身为一名党员,她深知自己身上的重担,所以不断激励自己戒骄戒躁,持之以恒地努力工作,为幼教事业勾画出美好的蓝图。

第九篇 安全课教师事迹材料

最美教师张丽莉在北师大“学为人师”

“我的名字中,第一个‘丽’是美丽的‘丽’,第二个‘莉’是茉莉花的‘莉’。想记我的名字,记住‘美丽的茉莉花’就行了。”这是最美教师张丽莉介绍自己时常说的话。20xx年,她考入北京师范大学特殊教育专业,成为一名研究生。在教师界堪称楷模的她,认为自己需要学习的还有很多。

纵然,那场事故中,张丽莉失去了双腿。时隔2年,她笑容依旧,那双会说话的大眼睛中又多了一份美丽。在北师大,她找到了飞翔的理由。故事要从她准备考北师大研究生说起。

康复医院邂逅特殊教育

初见张丽莉,一袭青色长裙垂在轮椅上,她恬静地坐在那里,微笑中已找不到苦难的痕迹。谈及康复的痛楚,她轻描淡写,一带而过,但说起和特教的邂逅,言语之间有说不尽的回味悠长。

事故之后,张丽莉被送往中国康复中心。在那里,她遇到了一个小学四年级男孩鹏鹏(化名)。鹏鹏因为一次车祸,小腿被截肢。他从小酷爱踢足球,现在只剩下一条腿,他的世界仿佛从此坍塌。张丽莉看在眼里,每天做完康复后都去陪鹏鹏看动画片,鼓励他。陪伴的感觉是奇妙的,自从认识了张老师,鹏鹏每次康复训练都很刻苦,结束后坚持找张老师分享他的进步。“希望张老师看到我的进步之后,更努力地坚持下去。”鹏鹏常跟妈妈说。鹏鹏一天天长大,有一次,他突然像男子汉一样向妈妈拍着胸脯说:“您别伤心,我的苦难都是暂时的,等我好了就去上学,以后还得孝敬您!”那一刻,张丽莉含着泪笑了,她心里比鹏鹏妈妈还要欣慰。

“对于一个半路残疾的人来说,最煎熬的不是肉体康复,而是心理康复。我恢复起来都很慢,鹏鹏这样的孩子又该如何应对呢?”张丽莉说,面对突如其来的变故,孩子的心灵尤其脆弱。和鹏鹏的结识,让张丽莉邂逅了特殊教育,也让她认识到了这份工作的意义,更让她找到了努力的方向。

考研的念头在轮椅上生根发芽

20xx年9月转院到北京,张丽莉的康复从“坐”开始。由于失去了双腿,从“坐”到“坐稳”这个过程,她用了3个月。她挣扎过,也彷徨过。

“你还有双臂,就可以去拥抱爱的人,拥抱世界。”丈夫的一句话让张丽莉重新认识了自己:纵然残疾,不要想不能做什么,而要思考还能做什么。于是,她做出了一个决定:考研,从头脑开始“武装”自己。这让身边的人“大跌眼镜”,且不说每天的康复训练有多痛苦,在所剩无几的备考时间里,她还要从本科所学的中文跨专业考到特殊教育。

这是张丽莉的第二次考研。大学毕业那年,她也曾跻身于“考研大军”。虽然几分之差让她与研究生生涯失之交臂,但每每回忆起来,那是她“最欢乐”的时光。“我连死都不怕了,还怕这次尝试吗?”和上次考研不同,这次是张丽莉坐在轮椅上、身处病房里的“一个人的战斗”。考试也是在病房里进行的,整个考场只有她一人。

忆起张丽莉复试那天,导师王雁至今记忆犹新。在去康复医院的路上,王雁和其他导师还在担心有些话语可能会触碰到张丽莉最敏感的内心,但第一眼见到她时,所有的顾虑都解除了。“她一直笑着。从她的笑容里,我看到了她的培养潜质。”王雁说,一位合格的特教老师首先要有健康的心理,张丽莉对生活的积极和热情本身就散发着“正能量”,而这种在风雨之后的灿烂并不是强颜欢笑,而是发自内心深处。

从老师到学生的“完美转身”

对于张丽莉来说,在北师大求学虽是从老师的身份转成学生,却是一次“完美转身”。“第一次走进校园,看见木铎金声竟有一种归属感。”

令张丽莉感动的是,第一天上课时,同班几名同学特意到门口迎接。第一节课,没有对英雄的特别欢迎仪式,没有预留英雄发表感言的时间,一切都是那么自然,十几人围在一个圆桌旁,各抒己见,思想上一次次碰撞出火花,张丽莉很快就融入了这个小集体。“这一年,我就像海绵一样,每天都在吸收大量的知识,仿佛回到了大学时光。”在这里,她褪去了所有的光环,像孩子一样快乐。

“王老师,您懂我的。”虽获得“最美教师”的殊荣,张丽莉从不申请“特殊照顾”,坚持和大家一起上课,不“吃小灶”。同学也懂她,时常备一支录音笔,有好的讲座随时录下来分享给“丽莉姐”。

张丽莉是班级公认的“三好学生”,从丰台赶往海淀,15公里的路程风雨无阻。“每天早晨我到办公室,丽莉夫妻俩已经在教室等候了。”王雁说,上学期他们夫妻俩只有一次因为堵车迟到了10分钟。王雁下课后回到办公室,手机显示多条未接来电和短信,都是张丽莉发来说明迟到原因的。“虽然是件小事,却让我很感动。丽莉无论对工作还是学习,都严格要求自己。”

和张丽莉分在同一小组的李绯,得知小组的期末作业被评为优秀,特别想和记者说两句:“从去年6月,我们就开始了这个课题的调研,每周要去幼儿园两次。”当时,骄阳似火,地面被烤得滚烫,张丽莉靠手转动轮椅,每转一下就有强烈的灼热感,但她坚持和组员完成了作业。“张丽莉当过老师,视觉更贴近一线,我们没她真不行!”

“当特教老师最需要的是爱心。”通过学习和实践,张丽莉深深体会到,一位特教老师想要获得幸福感,就要比普教老师付出更多的爱和包容。“我的梦想是希望有一天重新走上属于我的讲台,无论是装假肢还是坐轮椅。”张丽莉不知道,导师王雁对她抱有更大的期望——希望她不仅成为一位优秀的特教老师,更能成为一名有专业素养的残疾人事业管理者。

第十篇 安全课教师事迹材料

在我们身边,有这么一个人,她,对工作任劳任怨、孜孜不倦;对教育心怀赤诚、全力奉献。她,就是张XX教师。张教师工作近10年,从没停歇过她忙碌的脚步,这不停息的脚步来自于她对工作的职责,奉献的情怀源于她心底对教育的挚爱。她似乎忘记了岁月的斗转星移,默默谱写着季节的春华秋实,宛如岁末残冬凌寒独自开放的寒梅,傲然挺立于纷纷扬扬的风雪之中。

她是“80后”教师,也是年轻的班主任,是在质疑中成长的一代。但在领导和同事的眼中,她爱岗敬业,勤奋踏实;在学生和家长的眼里,她待人诚恳热情,友善易亲近。

“把教书育人当成自我的事业”是她的职业梦想,为了能更好地胜任初中的教学工作,她认真钻研教材,仔细备课,作为青年教师虚心向老教师请教学习。经过不断的学习和总结,自身的业务水平有了很大的提高,所带班级的物理成绩也得到了学校领导和家长的认可与肯定。

她常说“没有一种职业和我们一样,应对的是生命,耕耘的是心灵,收获的是期望”。教师是一个重复性极大的职业,教书育人也是辛苦而劳累的,但在这个过程中她始终坚持着一个信念:用真心、真爱、真诚去关爱、温暖、感动每一位学生。班主任的工作本就劳累辛苦,除在思想上、学习上给与学生关心的同时,在生活上也要给予无微不至的关怀。学生出现问题或情绪波动时她是倾听者,帮忙学生调整情绪,走出低谷;学生生病时她是家长为学生跑前忙后,班上有个学生得了胃炎,医生提议多吃清淡易消化的食物,她就天天为学生熬粥、做饭。她开玩笑说:“教师有时就像个‘全陪’,陪孩子们学习、午晚睡、聊天,陪他们哭陪他们笑。”“80后”的她拿出了全部精力和爱陪“90后”度过高中。

学生感受着她的热情和爱,她也在感动着学生给她的幸福。学生在和谐欢乐的团体中学习地也简便开心,成绩当然也不在话下;她注重锻炼培养学生各方面的本事,学生全部参与到班级的管理中来,班里的很多事情学生都主动的为她出谋划策,为她分忧。

俗话说:行得春风有夏雨。家长经常对她说:“张教师,孩子交给你我们很放心!”“教学方法独特、新颖”,“和学生有共同语言,更懂得尊重、理解学生,很容易获得学生的认同与拥护。”这是老教师对她的评价。她经常跟我们聊人生、讲情感,还有最新流行潮流,是我们的知心姐姐”。这是学生对她的认同。没有精彩纷呈、潇洒自在的生活,但幸福都充满在与学生朝朝暮暮的风雨兼程中。她不是名师,但名师是她的追求,她要把教师当成一辈子的事业来经营,让自我的青春的这三尺讲台上闪光!

日出日落,年轮更替,不变的是张教师那爱岗敬业的心;潮涨潮落,情怀依旧,不变的是张教师用教书育人的情。

第十一篇 安全课教师事迹材料

“德高为师,身正为范”是我的行为准则,“使每一个孩子在课堂上都有收获”是我的教学追求,“平等对待每个孩子,静待花开”是我的使命。

一、爱岗敬业、勇挑重担。

工作中,我努力钻研,任劳任怨,每天我都早早到校,去教室转一圈,给学困生辅导,或是与部分学生谈心,询问他们的学习、生活情况。在课余花大量的时间去学习教材、专研教材、吃透教材;课前一遍又一遍地备教材,备学生;课后又向有经验的教师请教,使学生在轻松愉快中掌握知识。

二、以身作则,言传身教。

在教育学生时,我想“喊破噪子,不如做出样子,要想正人,必先正己”。所以,无论是课上还是课下,我总是以自己的人格力量感染学生,注意自己点点滴滴言行的影响。我说的每一句话,做的每一件事都能严于律己、率先垂范。这些年来,我明显地感觉到:我的言谈举止,既处于学生最严格的监督之下,又处于时刻被学生效仿之中。所以,当我要求学生努力学习时,我首先做到了忘我的工作态度和刻苦钻研的精神;当我教育学生热爱劳动时,我没有指手划脚、拈轻怕重,而是和学生一起参与劳动的全过程;当我叮嘱学生遵守纪律时,我首先做到了遵守校纪班规。终于,有人主动弯腰拣废纸了;有人早晚主动开关电灯了;有人主动下课为学困生讲题了。班里的每一位同学都像一家人一样,团结、和睦、奋进,形成了良好的班级风貌。

三、关爱学生、无私奉献

一名优秀的教师必须拥有一颗宽容无私的心,对学生足够的耐心、恒心和信心。班上有一个内向的男同学,偏科很严重,带有很强烈的厌学情绪,经常课前捉弄同学,课上开小差,但听老师说他语文成绩特别好。所以,课后我找他谈话,并问其原因。原来他以前对数学不感兴趣,不知道从何学起。每堂课我都会留意他,并让他回答一些简单的问题和给以适当的表扬。课后耐心地给他辅导,每次考试前我都会给他鼓励,只要他有一丁点的进步,我都会及时在班上表扬他。渐渐地,他对数学感兴趣了,他的成绩也提高了不少,他人也开始变得自信而懂礼了。在生活中我关心和爱护每一位学生,做他们学习和生活中的良师益友,时时处处为人师表。在教学工作方面,我非常重视学生的思想教育工作。通过各种途径对学生进行爱祖国、爱人民、爱学习等的思想教育。通过在思想上关心学生,感情上亲近学生,生活上关怀学生,师生关系特别融洽,极大地激发了学生的学习积极性。作为老师,我经常关心孩子,关注每个孩子的成长,在班级活动中,让每个孩子都有展示的机会,让他们建立自信,关注贫困孩子、单亲家庭的孩子,在学习上给予他们更多的支持,在生活中给他们更多的关怀,让这些孩子得到更多的温暖,对于班级留守儿童,我更是给予了更多的关怀,让孩子的身心更加全面的发展。

四、勇于进取,不断钻研。

作为一名教师,我不断地刻苦钻研业务,认真研究教材教法,研究新课程标准,注重多方位培养学生的能力和学习习惯,工作讲求实效,对学生实施因材施教。为了把自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅《小学数学教师》、《爱心与教育》、《如何提高课堂教学质量》。等书籍,备好课,结合课堂实际运用课件配合教学,向交朋友,树立起他们的信心和激发他们学习的兴趣。教学之余我积极观看各种教学观摩课和报告会,不断充实自己,借鉴优秀的教学方法,提高自己的教学能力和业务水平。公开课、展示课积极准备,促进教学能力的不断提高。

作为一名教育工作者,我丝毫没有懈怠,也不敢懈怠,我深知后面的路还很长。在今后的教育教学工作中,我将立足实际,认真搞好教学,创造性地开展学校的教育教学、教改科研工作,我坚信“痴心一片终不悔,只为桃李竞相开”,只要辛勤耕耘,挥洒汗水。一定能做一名优秀的人民教师,让桃李香满天下!

第十二篇 安全课教师事迹材料

三年坚守,她用知识和爱心耕耘着70多名孩子的未来。

高原之巅,她用热情和青春守护着“高原花朵”的成长。

在海拔1800多米的湖北恩施鹤峰县中营乡,有所高原小学。三年前,大学毕业不久的邓丽来到这里。犹如一朵雪莲花,她为孩子们带来了知识和快乐、为落后的高原小学带来了生机和希望。

一个人改变一所学校

20xx年8月的一天,鹤峰县已经很冷,邓丽穿过蜿蜒的山路,来到小学报到。

“哇,是个女老师,好漂亮啊!”孩子们挤在她的办公室门口,探着头,用惊奇和欣喜的眼神望着这位新来的老师。

“我是学校唯一的女教师,也是和学生年龄悬殊最小的老师,孩子们都很欢迎我。”邓丽告诉记者,在她来之前,学校只有7名男老师,平均年龄54岁。

除了是高原小学的第一位女教师之外,邓丽还为学校带来了其他“第一”:孩子们第一次开口说普通话、第一次上了英语课、第一次站上了舞台、第一次吃上了免费午餐、学校举办了第一个“六一联欢会”、有了第一个澡堂……邓丽的到来,给高原小学带来了新气象。

在学校,邓丽当一个班的班主任,带一个年级的语文、四个年级的英语和全校的音乐课,还兼任了少先队辅导员和女生寝室管理员。

“邓老师上的课我们都很喜欢!”孩子们争着讲他们在课堂上的“英雄事迹”。为了培养孩子们的兴趣爱好和特长,课上,邓丽组织演讲比赛、故事会比赛、课本剧表演等活动;课下,她教孩子们唱歌跳舞,和孩子们一起游戏。

昔日性格孤僻的山里娃,如今可以在陌生人面前大方地表演。乡亲们说,是邓老师把爱和快乐的种子种在了娃儿们的心里,改变了孩子们的性格和未来。

只想做一名“纯粹”的老师

邓丽的到来,为寂寞的鹤峰高原带来了活力。但令人意外的是,在来到高原小学之前,邓丽在武汉有一份月收入4000元左右的工作,令不少人艳羡不已。然而,一心想做一名“纯粹”老师的邓丽,毅然决然辞掉工作回乡支教,并且主动申请来到了环境恶劣、条件艰苦的中营乡高原小学。

“我也动摇过。”邓丽坦承,初到时,面对艰苦环境和难熬的孤独,她有过后悔。然而,看到孩子们淳朴的笑脸、渴望的眼睛,邓丽最终坚定地留了下来,并用更多的爱温暖着孩子们。

在邓丽的学生中,有一对聋哑兄弟,父母在外打工,孩子从小被寄放在学校。没有学过特殊教育的邓丽,让兄弟俩捏住她的嗓子感受震动,用夸张的口型、自创的手语、纸条跟他们交流。在悉心培养下,聋哑兄弟的成绩从20多分提高到70多分、80多分。

邓丽还特别设计了“我和你们在一起”的手语。当聋哑兄弟哭着想妈妈的时候,当他们孤立无助的时候,当他们缺乏信心的时候,邓丽都伸出双手告诉他们:“我和你们在一起!”

在严寒的冬天,邓丽第一个起床,到教室升火炉,挨个叫孩子们起床。她亲手给学生洗澡,“希望把她们洗得水灵灵的”。在邓丽眼中,每一个孩子都是高原上的花朵,只要用心呵护,他们就能开放生命的娇艳。

“放心,老师不会走”

20xx年5月,邓丽考入正式教师编制,可提前结束资教生身份,分配到中心学校。但孩子们的眼泪和被需要的幸福感,让邓丽又回到了高原小学。

“你们放心学习,老师不会走。”邓丽对每个孩子都这样说。今年30岁的邓丽还没有男朋友。追她的不在少数,但都被她拒绝了。邓丽说,首先要支持她的工作,否则不予考虑。“也有人说支持我,但能一辈子吗?”邓丽没有信心。谈到资教期满后的去留问题,邓丽很坚定:“上面派人下来接班,我才能走,如果没人来,我就不能走。”

邓丽的精神感动了很多人,但她觉得自己并没有多伟大。她说,她只是想找份有幸福感的工作,山里孩子需要她,被需要就是一种幸福。

当她生病躺在宿舍,聋哑兄弟向她做出“我们和你在一起”的手势时,邓丽是幸福的;当曾经自闭的两位女孩儿为她自编、自唱、自跳《邓老师活泼之歌》,作为献给她的生日礼物时,邓丽是幸福的。

第十三篇 安全课教师事迹材料

中央电视台最近有一个栏目——《寻找最美的乡村教师》,每期节目中主人公对学生的爱,对教育事业的执着,都感召着千万教师同行,更感动了无数学子和家长。同为一名乡村教师,多年来,罗老师一直扎根在z教育的边远地区,用智慧传播知识,用爱心播撒阳光,用真情传递温暖,梦想着成为孩子心中最美的教师。多年的执教生涯,她一直在做两件事:

做最喜欢学生的老师

从教以来,从来没有罗老师不喜欢的学生。她一直有一个观点:每一个学生都是好孩子,不论现在,希望在未来。她所带的六乙班学生来自各处,农村、郊区、城里,区内区外、市内市外、省内省外,家长有辛苦的农民工、有起早贪黑的小商小贩、甚至有游手好闲的拆迁户……孩子们在家没有学习的时间、空间,家长更不知道放学后还要辅导功课,孩子们不但学习成绩参差不齐,品质、生活习惯更是良莠不齐,班级情况纷繁复杂。针对这种情况,她深入每个家庭,深入孩子内心世界,去了解每一个学生的具体情况,一次次去劝导、化解、疏通,营造家庭的教育氛围,帮助家长建立起对孩子学习生活的关心。

罗老师班里有一位叫王z的外地学生,家长在马王堆蔬菜水果批发市场做蔬菜生意,父母忙于赚钱,没有时间管他,他迷恋上了网络,作业经常不做,有时候上网竟然彻夜不归。上课没有精神,直打瞌睡。罗老师一次次地找他谈心,孩子当面表示改正,可转身又溜进了网吧。一天下午,罗老师发现孩子又没来学校,便立即电话通知家长找寻。五点钟,家长才迟迟回话,竟然说没有时间去寻找。于是,罗老师便根据同学们提供的线索,在附近小区一个个网吧、游戏厅挨个寻找,终于在一个离校一两公里的不起眼的网吧中找到了玩游戏正入迷的孩子。罗老师把孩子领回学校,又一次耐心劝说,谆谆教诲。

有的学生对罗老师说:王升的爸爸妈妈都不管他,您也不是一次两次帮他了,一点效果都没有。我们不嫉妒您对他的关爱,但我们为您爱的付出毫无效果和回报感到难过!罗老师说:王升跟你们一样,进了学校的门,就都是我的孩子,在我的眼皮底下,谁掉队了,那我就得陪着他一起赶上来,大家也应该多关心帮助他,几十年后,你们再相聚时,他就还会记得这个温暖的集体。罗老师除个别辅导王升的学习,还根据他的情况量身定做复习方案,同学们也轮流帮助和监督他的学习,20xx年毕业考试,语文从来没有及格的王升语文打了78分,这不算高的分数不仅是一个难得的喜讯,甚至可说是一个奇迹。毕业典礼上,罗老师收到了王升同学的贺卡,上面写着:罗老师,我不会忘记你对我的帮助,二十年后我会让你看到一个不一样的王升。

做学生喜欢的老师

学生虽然是受教育者,但他们也一直在选择老师,挑剔老师的为人,挑剔老师的教学。把爱放在教育的核心地位,这是任何教育的基础,也是取得良好效果的前提。学校的厕所是罗老师班级的公共区,因为学校校区属临时过渡,条件艰苦,学生打扫起来有困难,罗老师就经常和大家一起共同完成;教室地板灰土厚,罗老师就提早到校,先将地拖干净。一桩桩细小的事情,学生们看在眼里,记在心中,都感受到老师对班集体的爱,对大家的爱。虽然罗老师接六乙班的时间不长,但有了这份爱,师生间的信任建立起来,沟通的桥梁畅通无阻,孩子们的心扉向罗老师敞开了,家里父母间的争吵、同学相处时的疙瘩、成长中身体的不适和学习过程的紧张等等,都在罗老师这里得到安慰和宽解。

作为一名在讲台上燃烧青春的教师,精彩的课堂教学是做一名受学生欢迎教师的首要条件。多年来,罗老师把充分的时间用到备课上,把智慧的激情用到授课上,在课堂教学中,她本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨,注重对学生能力的培养,不仅专注于教授知识,而且重学生的习惯培养、品性塑造。课堂上,教学环节的设计,注重启发学生动手、动脑,大胆创新,力求使教学与生活实际相结合,努力使课堂充实而不忙乱,有序而不呆板,活泼而不散漫,自己教得省心,学生学得尽兴。因了罗老师轻松幽默、内容充实、充满想象的课堂教学,孩子们出现了少有的喜欢上语文课的情形,而罗老师所任课班级的教学成绩也常能位于同年级前列。如果说罗老师用身先士卒的班级荣誉感与孩子们建立起信任的桥梁,那么,她生动、睿智的课堂教学更是拉近了与孩子们的距离,让她能够成为孩子们喜欢、敬重的领路人。孩子们说,罗老师是值得依赖、知识渊博的老师,也是亲密的好朋友、更是值得尊敬的长者。

二十多年的坚守,有艰辛,有苦涩,更有收获。看到孩子们一点一滴的进步,特别是看着一批批不断成长的毕业学生离开校园,那份助人成功的喜悦难以言表,桃李芬芳,满园春色,这恐怕就是一个执着于教书育人事业的教师职业魅力之所在。或许,穷尽一生之力,很多教师都无法成为电视报道中那种“最美的乡村教师”,但是,在这里,在z这片充满希望的土壤上,罗老师一定是她的学生心中最美的老师。

第十四篇 安全课教师事迹材料

给孩子插上飞往音乐艺术殿堂的翅膀-----音乐教;我凭着一颗对音乐教育事业无限热爱的心,在这个平凡;应有的光彩;一、提高个人音乐素养,努力做一个学生们喜欢的音乐;技师范艺术学院毕业后一次偶然的机会就与音乐教学工;教育工作,上岗后,学校领导十分重视,委以重任,让;我虽然是科班出身但对于小学生音乐教育并没有太多的;过,我通过利用课余时间,潜心研究教材、参考书,学

给孩子插上飞往音乐艺术殿堂的翅膀 -----音乐教师事迹材料 我是大新庄小学的一名普通的音乐教师,同时也是一名年轻的共产党员。从教一年半来,

我凭着一颗对音乐教育事业无限热爱的心,在这个平凡的工作岗位上绽放出了一个年轻教师

应有的光彩。

一、 提高个人音乐素养,努力做一个学生们喜欢的音乐教师

2012年,我从河北科

技师范艺术学院毕业后一次偶然的机会就与音乐教学工作结下了不解之缘。我热爱我的音乐

教育工作,上岗后,学校领导十分重视,委以重任,让我担任三至六年级的音乐教学工作,

我虽然是科班出身但对于小学生音乐教育并没有太多的经验,所以我对待工作从来没有懈怠

过,我通过利用课余时间,潜心研究教材、参考书,学习其他音乐教师上课的方法和技巧,终

于总结出了一套属于自己教学方法,渐渐的许多孩子喜欢上了我的音乐课,喜欢上了我这个

幽默诙谐的音乐老师。在我看来,音乐教育工作是学校“育人、传知”的主要组成部分。我

根据孩子活泼、好奇心强的特点,以富有特色的音乐教育为载体,为孩子提供更多接触音乐

的机会,在传知过程中达到育人的目的。

二、开展特色教育,让孩子们更好的感受音乐的无穷魅力。

为了给孩子们更多的音乐发展空间,在区领导和校领导的大力支持下,我先后组建了60

人的口风琴乐队和80人合唱队,并在全校普及口风琴这种乐器。终于,功夫不负有心人,在

2013年中心校组 织的“庆‘六一’展演比赛”中,我编排的口风琴合奏《小星星》、《欢乐颂》中荣获三

等奖,大合唱《保卫黄河》、《让我们荡起双桨》荣获一等奖;在2012~2013校园文化艺术节

活动中被评为优秀节目。大合唱在2013年欢庆教师节大会上再次登台亮相,得到了校领导、

镇领导及区领导的一致好评。学生们通过这一系列的演出、比赛,他们的音乐素养和舞台表

现力上都有了很大的提升,更重要的是他们对音乐有了更进一步的了解,充分感受到了音乐

的无穷魅力。现在我在校领导的大力支持下正训练一支小学生电声乐队,进一步加强学生们

对音乐的感知力和创造力,我相信通过我和学生们的共同努力,这支小乐队一定会在2014

年丰南区小学生艺术节上大放光彩。 我在丰南区“我的中国梦”主题讲演(教师组)评比中曾获二等奖,丰南区首届教师才

艺展示大赛中荣获优秀奖,并且被大新庄镇政府评为了2013年度优秀教师。 有人说我是事业的宠儿,成绩和荣誉总是微笑着向我走来,而我只坚信一句话——勤勤

恳恳地做,踏踏实实地走,相信,一份耕耘就有一份收获,我会继续怀揣着那颗热爱音乐教

育事业的心,给农村的孩子们插上飞往音乐艺术殿堂的翅膀,让他们自由飞翔!

第十五篇 安全课教师事迹材料

我叫黄丝莉,耐心、细心对待学生的成长,任教班级成绩突出,先后被县委县政府评为全县“优秀班主任”和“优秀教师”。

还记得初为人师的我,由于数学教师缺乏,体育专业的我积极配合学校调度,成为了一名数学老师,初教数学,看到其他老师自信满满走上讲台的样子,内心深处的自卑无法言说。但我没有消极没有抱怨,白天,办公室里时时刻刻关注着其他教师如何备课、如何批改作业;教室里看他们如何讲课,如何让学生喜欢自己的课堂,那时的我总觉得时间不够,要学习的东西太多太多。晚上,研究教案、研究教材、反复备课。领导、同事们耐心的指导和鼓励让我充满向上的力量,让我站在讲台上越来越自信。

在我任教的二十一年里,我兢兢业业,任劳任怨。我坚持执行课堂教学常规要求,遵循教学规律,根据学生的年龄特点及实际情况,采用灵活多样的教学方法,上课时面向全体学生,鼓励学生积极思考,大胆发言,及时予以肯定表扬。课后及时批改作业,鼓励学生认真订正,并对学生进行面批面改,查缺补漏,全面提高每个学生的学习成绩。

在从事教育工作的二十一年中,我一直站在教育工作的前沿。“让每一位学生在我的课堂上都有所收获”是我事业追求的目标;“学高为师,德高为范”是我的自律信条。

作为一名普通而平凡的教师,我将用自己的实际行动践行“传道、授业、解惑”这一经典论述。爱无价,情永恒,为了学生的成长、学校的发展,始终用自我的爱、自我的情,心中之德,在教育路上默默跋涉、耕耘,我将永远忠诚于祖国的教育事业,在平凡的岗位上默默奉献我毕生的力量!

第十六篇 安全课教师事迹材料

我是一名即将满30年教龄的老教师,从教以来,一直担任语文学科的教学工作,同时担任班主任,能够一直严格要求自己,工作上兢兢业业,爱岗敬职,关心学生,为孩子们的健康成长倾注自己的心血。

作为一名语文教师,我深知,认认真真地上好每一节语文课,就是最大的美德。每次课前都能精心钻研教材,努力优化教学设计,遇到疑难,向书本请教、向同行请教、在网络中查找,绝不敢懈怠。课后,我重视学生作业的批改,尤其是作业的二次批改,做到及时、准确、认真,对学习有困难的学生,更是见缝插针地挤出时间为他们补缺补差,努力不让一个孩子掉队。虽然年龄渐长,但对专业学习与进步也和年轻人一样毫不放松,积极参加学校组织的教科研活动,努力学习信息技术,在课堂上不断实践新课程以人为本以学生发展为本的教育教学理念,认真撰写教学反思,及时总结自己的点滴心得体会,为学生的终身发展踏踏实实地做好自己的本职工作。

作为一名班主任,我也深知自己身上工作的意义重大,从小的方面说,它关系到每个孩子的学业进步、身心健康、终身发展,从大的方面说,它关系到千家万户、祖国未来,因此,在平常工作中,时常提醒自己,要既教书更要育人,努力做好自己的班主任工作。在教育学生时,既做到严格要求,又以身作则,以爱动人,以德感人,促进每个学生的健康成长。我始终相信,在每个孩子的心底,都有一个“我要做个好学生”的渴望,教师,就是应该通过自己艺术性地工作,让每个孩子,尤其是有各种不足的孩子看到自己的进步,感受到自己是个好孩子,对自己的未来充满信心。我坚持用陶行知先生的“四块糖”的故事指导我的工作,就拿现在正在带的班级的一个比较调皮的小男孩来说,他曾经在一年级刚入学不久就在课间推搡,把一个同学推跌倒导致骨折,又在不久的一个课间扔石子使另一个孩子的脖子擦伤流血。我对他进行了细致地观察,发现他这两件事其实是一种偶然现象,他并不是本质上的坏,而是缺乏安全意识,不知道怎样文明安全地与同学交往。我在与家长交流、妥善处理这两件事的基础上,积极引导他课间与同学文明游戏、注意安全,对他的点滴进步都及时鼓励、肯定,树立他“好孩子”的形象。在二年级一次他又因一个小事情受批评时,我对他说:“老师知道你是个好孩子,只是有时会管不住自己……”他一下子就流下了感动的眼泪。之后这个孩子进步很大,不但没有再出安全问题,还能主动扶起跌倒在地的一年级小同学,为同学做好事。为此获得了学校“身边的小雷锋”光荣称号,成为同学们的榜样。我为他的转变感到自豪。

虽然从教多年,我身上依然存在许多不足,教学理念需要更新,教学能力需要提升,我将继续以身边优秀教师为榜样,不断努力,积极进取,为祖国的教育事业贡献自己的力量。

第十七篇 安全课教师事迹材料

进了她的班,都是好孩子;进了她的班,都会有进步。走进岷山学校,你就会感觉到老师身上蓬勃的朝气和孩子般的热情开朗。

班级是孩子们成长过程中不可缺少的重要集体,而学校正是孕育这些集体的沃土,我们学校的老师,都是把班里的每一名学生当作自己的孩子,尽管工作很忙,没有时间陪自己的孩子,却每天有充足的精力来照顾,培养班里的六七十个孩子。他们在课堂上,总是充满激情。就拿我们学校的袁晓萍老师来说吧!他带的班级是由七十二张笑脸组成的大家庭。由于班上孩子都是来自不同的乡镇,在七十二个孩子中,有五十九个是精准扶贫户。在开学时,袁老师亲自走访了班上每一个孩子的家庭,了解每个孩子的情况,孩子们家庭比较贫困、经济拮据,有的父母经常不在家,有的一月、两三月、或半年甚至一年回来一次,他们有的就成了留守儿童,由爷爷奶奶或外公外婆监管,孩子们缺少了父母的关爱,缺少了家庭的温暖,袁老师得知孩子们情况后,经常关注孩子们的日常生活,衣食住行,经常找他们谈心,让孩子们感受到家的温暖,能够感受到父母的爱,每次有孩子过生日,袁老师总是自己掏钱给孩子们买蛋糕给孩子们过集体生日,让孩子们感受到集体大家庭的温暖。

班上孩子特殊情况的较多,如有一对双胞胎,任双艳,任双飞,父母都年迈了,父亲身体又不好,家里经济很拮据。袁老师得知后,经常给孩子义务补课,让他们把以前不会的知识弄懂,把当天学的新知识弄清楚,还从物质上还帮助他们,收集城里孩子们不穿的衣服给他们送去,每学期开学出钱跟他们买学习用品。班上像这样的孩子还有一个,他叫田永林,父母也离婚了,跟着外公住,孩子性格很叛逆,有一次,他不小心在放学路上摔伤了,流了很多血,袁老师听到消息后,立马丢下自己生病需要照顾的孩子,送他去医院,听到医生说,孩子已无大碍,她才放下心来。又看到孩子嘴唇干裂,袁老师跟他买了最好的唇膏,并叮嘱他按时抹。

班上还有一对双胞胎,赵佳鹏和赵双霞,父母外出务工,常年不回家,家中只有年迈的爷爷奶奶,在一天放学路上赵佳鹏被车子撞了,一时联系不上家长,她得到消息后,马上去医院,检查后没有问题,才把孩子送回家,由于他家庭情况,在这一年去他家里家访了好几次。像这些事,袁老师做得数不胜数,对于一个家庭来说,老师却是他们百分之百的希望和寄托。所以,母爱一般强烈的责任心和使命感是袁老师管理班级的最大的特点。

对于学生的不足之处,不能简单的批评,帮助其分析原因,找出改正方法,把每个学生当作自己的孩子一样疼爱。对于成绩优秀的学生,她有意识的培养他们的品格和意志,对学习有困难的学生,则想尽办法鼓励他们的信心,对患有疾病的学生,少不了前去探望,对于家庭贫困的学生,拿出钱物资助……

学高为师,身正为范。一名优秀的教师必须拥有渊博的知识,课堂上,她会做到精心预设,精彩生成,起伏跌宕,引人入胜。鲜活的知识,让学生灵动而滋润。她执教的《荷叶青青》获学校“师德师风教学比武”一等奖。她用知识引导学生,用母爱关心学生,用人格感召学生,用耐心转化学生。这是她的简单人生,可党给了她崇高的荣誉,多次被评为镇级先进教师、三八红旗手、优秀班主任,20xx年9月10日被评为县级优秀教师。给生命一块成长的土壤,还世界一片生动的风景,给生命一个飞翔的机会,还天空一道最美的痕迹。这是她不懈的追求!永远热爱这块土地,永远耕种好自己的田园,回报社会,这是她最大的幸福和快乐。

袁老师的教育使学生产生积极愉快的情绪,他们在她的陪伴下长大,进步成材。不论成绩好坏,她都没有偏见,公平,公正,平等地对待每个学生。她对学生多的是理解,鼓励,特别是学习困难的学生,她更是付出一份爱心。

“袁老师既是严师,又是慈母,更是恩师,把孩子交给袁老师做家长的一百个放心。”这是家长的评价。

回首这一年的班主任生活,袁老师深有体会,做班主任是一件很幸福的事,尽管有时候会很累,但是这以是一个财富,看着孩子们的一点点进步,脸上洋溢着满足和笑脸。她说她愿做一名虞城的护花使者,用爱去照亮学生的心灵,陪伴学生一起成长!

第十八篇 安全课教师事迹材料

可能我们生物老师教的班级比较多,所认识的学生也比较多,只要是我认识的学生,我基本上碰到了问一下他们的学习情况以及其他事情,鼓励他们,当学生们说一声:“谢谢老师”,感觉心里特美,学生,没有了班级之分,没有了年级之分,都是我们一中的学生。

记得高一以来,我班的一个学生烫伤了,腿上全是泡。到了医院,用药水一洗,疼的趴在我身上哭了,此时我感觉到了作为一名老师是孩子的第二个父母,是孩子的支柱,是可以依靠的臂膀,我深深地记得那个学生没有了父母,医药费都是我出的。因为我感觉我值得,因为他是我的学生。自那一刻起,我下定决心要用“爱心”管理班级。我时常告诫自己别把工作当工作,而是当事业。

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