花海种植方案|花海种植方案(分享15篇)
发布时间:2024-04-09花海种植方案(分享15篇)。
⍟ 花海种植方案 ⍟
“绿色菜园”种植方案
宗申小学一2班
张丹丹一、活动目标
1了解一些农作物知识,扩展他们的知识。
2在实践中动手操作,培养自己的种植和劳动技能。
三。学生可以在观察作物、种植作物和装扮生活的过程中享受美。
4通过合作小组的集体实践活动,我们可以对自己的实践成果有一种快乐和成就感,感受到与他人合作交流的快乐。
二、活动的具体过程
1班主任组织学生给班级命名花园。
2学生根据自己的兴趣,组成不同种类蔬菜的活动小组。要做好分工,选好组长和记录员。
3、在教师的指导下,种植小组先咨询家中有种植经验的家长,再集体去购买菜苗、种子和肥料,并制订种植护理计划.
4、种植过程中,对出现的一些问题通过查询资料、向家长顾问及老师请教等多种渠道,寻找解决的策略和方法,使农作物正常生长,同时做好**摄影等资料的收集。每个种植小组的同学要有一本观察记录本,美术老师可以组织“画美丽的蔬菜”,以及班级美丽蔬菜的摄影大赛,班主任可以指导学生进行科学观察,写好观察跟踪记录,采取多种方式记录,对实践过程中出现的新问题,鼓励学生积极探索,努力解决。
5在学习和实践的过程中,大家互相点评,共同进步。
三、成果展示
1围绕主题,举办蔬菜种植知识**竞赛,举办**班信息展,展示实践活动成果。
2小组讨论活动的发现与收获。观察种植日记评比。
三。将自我评价与他人评价相结合,写出一篇好的总结。
四、具体安排:
第二周:认领种植基地,翻土,初步整理。制订本组种植计划,确定种植组负责人名单,制订计划表。
第三周:建立团队基地,种植团队开始播种或播种。
第四---八周:进行日常护理。
第9-10周:摄影比赛和绘画。(内容可以为各组活动**或者拍摄的蔬菜等**,绘画以本班的农作物为主题,形式不限,水彩、素描等都可以)
第十一----十二周种植藤菜
第13~14周进行常规护理
第15周-第18周:分发劳动成果,写下种植的经验和感受。
⍟ 花海种植方案 ⍟
花海里,
你守着紫色的梦,
梦里,
我守着紫色的回忆。
终于,
似绚烂的烟火,
若盛极的荼蘼,
散落尽逝。
错误的时间,对的人,
始终无法挣脱命运的劫数。
多年以后,
我依然在你紫色的梦里,
⍟ 花海种植方案 ⍟
按照《江西省人民政府办公厅关于推动我省蔬菜产业高质量发展的实施意见》(赣府厅发〔20xx〕11号)文件和《江西省农业农村厅关于印发20xx年江西省优质稻产业发展(稻米区域品牌)等项目实施方案的通知》(赣农规计字[20xx]10号)文件要求,为推进我县设施蔬菜发展,制定本方案。
一、指导思想和发展目标
1.指导思想。以党的十九大及十九届二中、三中、四中、五中全会精神为指导,以省政府、市政府发展蔬菜产业为契机,以我县蔬菜产业高质量发展为重点,强力推进“菜篮子”建设。通过加强蔬菜生产能力建设、扩大蔬菜产业规模、调优蔬菜品种结构、提高蔬菜产品质量和加工水平、加快蔬菜品牌创建,完善蔬菜市场流通体系,实现蔬菜产业向“生产发展稳定、产销衔接顺畅,质量安全可靠,农民稳定增收、市民得到实惠”的可持续发展轨道迈进,更好地满足人们对美好生活日益增长的需要。
2.发展目标。自20xx年开始,力争用3年时间完成新增设施蔬菜面积7500亩的目标任务,全县设施蔬菜总面积达10000亩以上。其中20xx年新增设施蔬菜2500亩、20xx年新增设施蔬菜2500亩、20xx年新增设施蔬菜2500亩。
二、工作重点
(一)加快蔬菜基地建设
1.制定发展规划。建设以芙蓉墩镇、芙蓉农场、太泊湖综合开发区、黄花镇、棉船镇的露地和设施蔬菜为主,龙城镇、杨梓镇、定山镇、东升镇、马当镇、太平关乡等乡镇设施蔬菜为补充的蔬菜生产基地,上述11个乡(场、区)镇要制定本地蔬菜基地建设的详规性实施计划,其它各乡(场、区)镇也要做好本地的蔬菜生产基地建设,保障本集镇常规蔬菜的市场供应。
2.扩大产业规模。重点打造芙蓉墩镇、芙蓉农场、太泊湖综合开发区、棉船镇蔬菜生产规模化基地,抓好大棚早春蔬菜、秋季露地蔬菜、冬闲地轮作蔬菜生产。到20xx年全县蔬菜播种面积达7万亩,产量达16万吨,综合产值超8亿元。
3.培育新型主体。以土地流转为工作抓手促进规模化商品蔬菜基地建设。一是加快培育种植大户、专业合作社、龙头企业等新型农业经营主体,发挥其在规模化、标准化、品牌化生产上的示范引领作用。二是大力支持发展新型社会化服务组织,开展种苗统供、肥料统配、病虫统防、产品统销等系列社会化服务,提高蔬菜产业组织化程度和现代化水平。三是通过招商引进一批有实力,有经营管理经验的企业来我县兴建蔬菜基地,以“龙头企业+基地+农户”的模式带动全县设施化蔬菜基地建设。
(二)健全蔬菜流通体系
1.加强产销衔接直销点建设。在加快蔬菜产业发展过程中,鼓励蔬菜基地与县内农贸市场和连锁超市的“场地挂钩”,支持连锁超市与农民专业合作社的“农超对接”,培育流通组织、经纪人,实现蔬菜生产与市场流通的“产销结合”,大力支持蔬菜专业合作社进农贸市场和连锁超市“办点直销”。县市场监督管理局等部门要在农贸市场内预留部分摊位,让城郊菜农进行蔬菜鲜销。农业农村局指导蔬菜基地种植适宜本地产销的新产品,推广新技术,促使早上市。引导和开展蔬菜产品进超市、进学校、进企业、进社区、进机关食堂,解决蔬菜产品进城“最后一公里”问题。同时,严厉打击欺行霸市的“菜霸”和搞价格同盟的垄断经营行为,建立蔬菜生产、销售网站,链接各大蔬菜基地和批发市场蔬菜生产及销售,及时向市场发布信息。
2.加强批发零售市场建设。建设、规划部门做好蔬菜批发零售市场的规划安排,大力发展蔬菜贮运加工营销一体化。各乡(场、区)镇负责辖区内的批发零售市场建设,构筑以产地交易市场、城区农贸市场、区域性中心批发市场为主,直销点为补充的市场流通体系,畅通蔬菜从田间到市场、从农产品到商品的渠道。
(三)提高蔬菜产业经济效益。
1.调优蔬菜品种结构。引导蔬菜生产企业,大力发展水生蔬菜莲藕、茭白、荸荠和茄果类、瓜菜类、菜用豆类、叶类蔬菜。
2.提高蔬菜产品质量。鼓励蔬菜生产企业或蔬菜种植合作社进行绿色示范基地建设,推广有机肥和绿色防控,加强信息化、智能化技术运用和种植技术培训,加大蔬菜产品抽检力度,全面提升我县蔬菜优质化、绿色化水平,提高蔬菜产品质量,力争蔬菜产品质量合格率达到98%以上。
3.提升蔬菜加工能力。大力引进蔬菜加工型企业办厂、建仓储和开展物流业务,鼓励各类市场主体投资蔬菜加工项目,开展产品分级整理、蔬菜保鲜冷藏和深加工,推动一批鲜菜加工、腌菜加工、酱菜加工企业的发展,扶持芦笋、黑木耳等特色蔬菜生产加工企业做大做强。通过延长产业链条,提高产品的附加值,提升蔬菜产业发展水平。
4.加快蔬菜品牌创建。做好绿色蔬菜基地申报工作,优选一批蔬菜品种创建绿色、有机产品和品牌,实行统一品牌、统一包装、统一宣传。推进标准化生产、推进化肥农药减量增效、推进有机肥替代化肥,加强市场监管,确保蔬菜绿色安全,提升蔬菜产业的竞争力。
三、保障措施
1.加强组织领导。各地要组建专门工作机构,落实各项政策措施,把推进设施蔬菜建设,保障蔬菜产品稳定供应作为农业农村工作的头等大事要事来抓,确保不折不扣完成省里下达的年度任务。
2.加大扶持力度。建立以政府投资为引导、农民和企业投资为主体的多元化投入机制,引导社会资本发展设施蔬菜建设,县政府将通过“以奖代补”“先建后补”等形式,对设施蔬菜发展予以奖补。
3.严格考核体系。“菜篮子”是群众关心的热点、保障民生的重点,是政府为民意识、责任意识的重要体现,各地要对照设施蔬菜建设任务表(见附件)及时将建设任务落实到实施主体,确保不折不扣完成省里下达的年度任务。县农业农村局将设施蔬菜发展建设列为对乡镇三农工作考核的`重要指标,年终对各乡镇进行考核,对工作推进不力的进行约谈和通报。
⍟ 花海种植方案 ⍟
随着时间的磨练,记忆不断被搁浅,偶尔像几个泡沫般浮出水面,但最后在一次次的膨胀下破裂……
在我读三年级的时候,闲了一个春秋的菜园因家境的贫穷长满了杂草,父母为了生计,为家里除去了这些纷扰,并用紧缺的钱买了一小袋花种,他们许诺,在花开的季节回来,虽然不舍,我信以为然的接受了。
每天清晨,我会赶在太阳照射到的第一缕阳光之前为这些可爱的种子浇上第一口水,它们似乎感受到了我们的温暖,不久变长出了一些嫩芽,我把这要好的消息告诉了奶奶,奶奶露出慈善的目光,迎合着我笑了。
三年级学了一篇文章——《和时间赛跑》里面的作者因为外公的去世感受到了了时间的匆忙,于是每天赶在时间之前去做自己想要做的事情。我把这篇文章背了下来,在晚上我把它一字不差的讲给了奶奶,奶奶边戴着老花镜织着布,边欣喜地鼓励着:“嘿,我孙子真棒!能讲故事给奶奶听呢!”我露出了笑脸,骄阳般笑着。
含蓄的柳风吹来了第一个春季,花在蜜蜂儿也在我去年的精心照料下盛开了——那一朵朵粉红瓣的花朵嗡嗡的吵闹下舞动着。我告诉了奶奶,并盼望着爸妈的回家,奶奶亲切地对我说,花儿还小呢,今年爸妈就不回来了,等到来年花开大了就会回来了。我再一次点了点头,信了。
邻家的小朋友发现了我的秘密花园,偷偷的摘了一朵,我和他打了架,最后失落的捂着伤口在角落哭泣。
不知到了什么季节,花儿枯萎了,满园的花都死气沉沉的凋零了,我慌忙的跑回院内:“奶奶,花死了!……”喊着,泣不成声的哭了。奶奶搂着我:“花没死,只不过休息了,来年春天还会开的。”于是,我便更加辛勤地为它浇水、培土,赶在冬季的寒冷到来之前给足它温暖。
来年花开了,开的更加烂漫,更美丽了。小朋友们都围在花前个个都伸手试着想摘一朵,我忙护住,尽受了鄙夷的目光。“爸妈怎么还没回来?……”“快了,快了……”
日子不断的久了,花全枯萎了,随着我年龄的增长,对这些花也很少料理了,满院枯萎花开的海,在等待中盛放了……
⍟ 花海种植方案 ⍟
一、提高认识,增强抓好冬季农业生产责任感
冬季农业生产是防灾减灾的重要举措,也是现代农业可持续发展的必然要求。把冬季农业生产纳入我镇经济社会发展大局,并以高度的责任感、紧迫感抓好我镇的冬季农业生产工作。
二、加强领导,确保我镇冬季农业生产任务全面完成
1、成立冬季农业生产工作领导小组,专抓专管,任务到村组,责任到人,镇、村、组层层落实,确保任务顺利完成。果园镇冬季农业生产工作领导小组组成如下:
2、办好示范点,以点带面,促进大面积均衡增产。
(1)目标任务:今年全镇冬季农业生产涉及9个村(社区),播种面积为20000亩,其中油菜面积4000亩,马铃薯面积500亩,蚕豌豆面积1500亩,蔬菜(含常年蔬菜)面积10000亩,绿肥面积4000亩。
(2)打造冬季油菜种植示范点。为提高广大农户种植积极性,确保种植效果,我镇重点打造面积约500亩的示范点,主要为浔龙河、瞿杨线、宋水线等主干道沿线,示范点以油菜种植为主,由辖区村(社区)负责组织翻耕,农业综合服务中心负责供种及提供技术支持,农户自行播种管理,以此促进和带动冬季农业生产积极性,实现大面积均衡增产。
(3)强化考核。冬季油菜种植示范点的建设将纳入镇对村农业考核指标,由镇冬季农业生产工作领导领导小组组织农办、财政所、纪委进行专项考核验收,对种植效果好的村(社区)给予一定资金补助。
三、技术到位,切实提高秋冬季农业生产的质量和产量
(一)早作准备,明确任务。要求各村(社区)做好宣传发动工作,抓住时机发动群众搞好冬种,按照因地制宜的原则,不让田土闲置,及早做好冬季种子、肥料、农膜等农用物资的准备,适时播种,育苗和移栽。
(二)推广粮、油、菜、肥作物优良品种,提高良种覆盖率。油菜围绕全省油菜主导品种,重点推广高含油率杂交油菜良种;粮食蔬菜重点推广马铃薯、蚕豌豆等品种,蔬菜以今冬明春高产时令菜品为主。
(三)推广高效种植模式和先进实用技术,实现单位面积产量和效益同步提高。我镇采取稻田以稻-油结合为主种植模式,油菜推广播种育苗移栽技术,科学施用生态有机肥技术,化学除草与调控技术;绿肥推广以紫云英种植为主,同时混播满园花(肥田萝卜)、腊菜籽(油菜)的“三花”混播种植模式;蔬菜生产广泛宣传规模化栽培,推广使用生物有机肥药,并全面推广生态绿色标准化生产技术。
⍟ 花海种植方案 ⍟
夜晚有许多东西值得人喜欢。有的人喜欢路灯,想化身飞蛾追逐那一丝的光明;有的人喜欢明月,想化身嫦娥奔向那洁白的玉宫;而我,喜欢花海,想静静地看着它,一直。
刚走进笕川花海的大门,我便开口问道:“那是什么?”
“看形状,大概是郁金香吧!”姐姐回答道。
“嗯,嗯?怎么会有黑色?”我大为不解,黑色的花十分难养,这么多还露天世上怕是难找了。
我们正想走近点看看,一阵大风“呼呼”地迎面袭来,另一个声音也在回应它“呼呼”,声音更细一些。风停了,我们走近了才发现是风车,颇为神秘,却也是许多人美好的童年玩伴。它们颜色不亮,像一群玩累了的孩子,闭上了双眼沉睡过去,安静而天真无邪,真是一群小天使!因为是晚上,半隐半现,加上形状相似,所以难免会认错了。
既然走进来了,再走里面点也无妨,我眼前突然红光一片,哦,是人工花,怪不得晚上也如此耀眼,使人心旷神怡。这样,即便是晚上来,也能一享美景,说不定,白日来的人还眼红呢!“动车,看上面!”姐姐一句话提醒了我。“在上面的人,可以俯视花海,唉,真有眼福。”我不免有些小失落,抬眼却见摩天轮近在眼前,这不就是辆现成的“动车”吗?
我们一路狂跑,坐上摩天轮,迫不及待想见一见花海全貌。“咯哒,咯哒,”摩天轮向上升去。哎,这也太慢了,离最高点还有一半呢!便与姐姐开始聊天解闷,“下次再叫两人,带副牌,我们就可以打……”我“牌”还没说出口,就被窗外的景象惊到了,我不免想到曹操观沧海的胸怀,想必他如果能看见,一首“观花海”的奇作也便问世了。霓虹,我脑里只剩下这个词了,霓是颜色较淡的,虹是颜色较深的,我仿佛色盲了,田地里不是只有这两种吗?姐姐摇醒我,该下去了,刚才所见却好似“海市蜃楼,”美极又虚幻至极。
花是美,但它孤独,海是阔,但它嘈杂。花海又不一样,它是美,但它也有种“海纳百川,有容乃大”的味道。花,再颜色美也会凋谢,白天再夺目晚上也会黯然失色,以前以为花海也不例外,可今天一览,却又不同,当真配得上“永恒美”。
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一、指导思想
以科学发展观为指导,以经济效益为中心,以高科技为先导,坚持科学规划、区域布局、规模经营、集中管理的原则,用工业化理念新视角,推动蔬菜种植技术的大改进和蔬菜种植模式的大普及,促进生产方式转变,打造具有较强竞争力的现代农业标准化品牌,形成市场带动基地、基地联农户的产业发展格局,把农业发展园区建成海拉尔最大的蔬菜种植基地,带动农业产业结构调整,使农民和企业从中受益,促进县域经济持续快速发展。
二、目标任务
通过实施该项目,进一步提高海拉尔区蔬菜产量和品质,培育一批农业产业化经营基地,打造一批绿色无公害蔬菜品牌,促进蔬菜规范化、标准化、设施化、集约化发展,促进项目区群众增收致富。
(一)经济效益
蔬菜基地种植标准化示范200亩,亩增产8%,可有效地促进农民节本增收。
(二)社会效益
通过蔬菜基地种植标准化生产建设项目的实施,可培训农民技术骨干,普遍提高农户的科技素质,可以加快海拉尔区蔬菜产业化进程,实现蔬菜种植标准化、脱毒化、自给化、专用化,进一步抢占蔬菜市场,把奋斗镇建成全市最大的蔬菜种植基地。
(三)生态效益蔬菜基地种植标准化的大面积推广运用,使得农户化肥和农药施用量减少,生态系统化学污染减轻,毒害性物质积累和残留减少。极大地减少了农药、化肥对土壤、空气、水源的污染,同时也增加了植被覆盖,有利于海拉尔地区生态环境的改善和保护。
三、工作重点
1、组织专业技术人员,在广泛收集资料、综合考察分析、科学进行论证的基础上,结合县情实际,从综合规范、良种推广、种植管理、害虫防治等方面入手,抓好组织实施工作,加强标准推广,实现科技成果转化,推动蔬菜种植产业的可持续发展。
2、全面做好宣传发动工作。相关镇和部门要抓住有利时机,采用各种方法,大力宣传蔬菜种植标准化示范区项目建设的重要意义,发动群众,大力发展蔬菜种植产业,尽快将政府的决策变成群众的实际行动,为发展县域特色经济奠定良好基础。加大对蔬菜种植标准化示范区项目建设工作的宣传和报道,扩大海拉尔区蔬菜种植标准化的知名度,促进特色产业发展壮大。
4、认真开展检查验收工作。在总结示范经验的基础上,进一步强化蔬菜种植技术规范和操作技术规程,不断提升标准化水平。严格按照《国家质监总局农业标准化示范区考核验收办法》,逐项进行自查完善和巩固提高,保证示范任务全面完成,并按时上报项目验收申请报告,迎接上级对海拉尔区蔬菜种植标准化示范区项目的全面考核验收。
四、保障措施
1、强化组织领导。区政府成立海拉尔区蔬菜种植标准化示范区项目建设领导小组,由分管区长任组长,发改、科技、财政、水务、农业、质监等部门和奋斗镇及海拉尔农业发展园区负责人为成员,领导小组下设办公室,办公室设在奋斗镇,具体负责项目立项、规划审核、组织实施、检查督促和验收等工作。各相关单位要成立相应的组织机构,全面做好蔬菜种植标准化种植示范区项目建设的组织实施工作。
2、明确责任分工。蔬菜种植标准化示范区项目是一项以标准为技术支撑的科技示范项目,各有关单位要积极参与、密切配合,严格落实分工负责制,认真抓好工作落实,形成职责分明、运转协调、反应迅速的组织保障体系。
3、强化技术保障,广泛组织推广先进适用新技术,加大示范区内农户的科技培训工作,组织开展技术培训,培养一批种菜示范户和种菜大户。积极开展现场观摩交流活动,调动农户科学种菜的积极性,使所有种植户掌握蔬菜种植标准化及综合配套技术。
4、严格督促检查。蔬菜种植示范区项目建设领导小组办公室要汇同相关部门,严格项目建设考核,并定期对项目的工作进展情况进行督促检查,对按时完成阶段和年度任务的单位和有贡献突出的个人,给予表彰和奖励;对不能按时完成任务的责任单位给予通报批评。
⍟ 花海种植方案 ⍟
星期天早上,我们一家围坐在桌子旁,一边吃早餐,一边商讨着一天的行程,这时爸爸提议:我们要不要去新开的鲜花小镇看看吧?在我们的一致认定下,便踏上了周游花海的旅程。
我一下车便奔赴目的地而去。南通鲜花小镇位于通州城东区。小镇坐落于近鲜港湖畔,总面积约5000亩。景区按5A级标准打造,以花卉观光为载体,将打造为集吃、喝、玩、乐、购、娱为一体的田园综合体,成为长三角地区极具影响力的生态农业休闲度假圣地。
一进入大门,映入眼帘的便是中心花海。景区采用两花同放的理念来选择花卉,春季主打樱花和郁金香,秋季以百合及菊花为主。阳春三月,春风徐徐,中心花海里呈现出了一片生机勃勃的景象。白兰花、樱花争芳斗艳,仙人掌也来比美。瞧,白兰花散发着淡淡醉人的清香,占了花坛一大半,远远望去,仿佛是一块神奇的香地毯。仙人掌也不甘示弱,尽情的开出了它那含苞欲放,淡黄色的小花蕾,让人见了爱不释手。最美丽的就要算樱花了。你看,樱花穿上了一件美丽的粉外套,在几片绿叶的衬托下,显得更加迷人。柔柔的春风拂过樱花的脸颊,它便随着风儿跳起了舞蹈,远远望去,好似一片粉红色的海洋。
离开了中心花海后,我来到了玻璃桥。它是南通首座玻璃桥,桥长288米,宽2。4米,高47米。俯览进鲜港河碧波微粼,远眺鲜花小镇的多姿多彩,微满的桥身带你体验不一样的心跳。我踏步走入电梯里,在电梯里我不停地给自己鼓劲,并在心里对自己说:不就是个玻璃桥嘛,有什么好怕的。来到了顶端,只见我深吸两口气闭着眼睛迈出了第一步,这时我的心里已经减少了不少害怕,便又走了几步,现在我的心已经平坦了许多,便猛地睁开眼睛,但没有想到的是居然这么高,我差点儿就腿软跪下了,但在我的内心和爸妈的鼓励下,我还是战胜了胆怯。再回头看看桥上的人们,还真是八仙过海--各显神通呀。有的用手挡住了眼睛,被人搀扶着往前走;有的腿都吓软了,走一步抖一下;还有的甚至直接吓得在地上爬。看到他们的窘状,不禁为自己能站起来感到自豪,甚至开心的小跑起来。
再见鲜花小镇,我期待下一次的到访。
⍟ 花海种植方案 ⍟
三。寻找并了解一些蔬菜或农作物的种子
问题:(1)你知道这些蔬菜吗?
(2) 这些蔬菜种子长什么样?(引导家长告诉孩子自己的种子在**?)
3、 了解植物的生长和父母和孩子的植物生长。
1、教师示范:清晰种植步骤。
讲解种植步骤:
首先,在花盆里装满土,在中间挖一个小坑,选择一颗种子,将种子放到小坑里,再用土将种子埋上,稍稍压一压,最后给种子浇点水,放到阳光下,记得每天要把自己的小植物照顾好。
2动手操作:父母和孩子种植小植物。
讲解种植要求:
父母应该记住播种的过程,引导和启发宝宝说:(1)你种什么种子?(2)种子发芽后是什么样子?(3) 如何照顾种子发芽生长?(4)会接什么样的果实?
亲子种植:
(1) 老师首先把种子和水果(或**)摆在桌子上,供家长和孩子们选择。
(2) 为每张桌子准备足够的土壤、水、抹布、铲子和其他工具。
(3)父母和孩子一起种植自己喜欢的植物。
三。制作标签来巩固你对种植小植物的理解。
(1) 父母和宝宝制作个性化的标签,贴在自己的花盆上或插在花盆里。
(2)写上:植物名称、主人姓名。
(3)取一颗种子,用胶带将其粘贴在标签或花盆上,以帮助孩子将来比较幼苗和种子
植物跟踪:请用**的形式与孩子们一起记录植物的生长过程。
⍟ 花海种植方案 ⍟
近年来,随着旅游业的逐渐兴盛和人们生活水平的不断提升,越来越多的人开始关注长满了鲜花的大片花海,这种独具特色的旅游景点正越来越受欢迎。花海的美丽已经不再仅仅局限于电视电影等娱乐媒体的浪漫场景,也成为了现实中的自然美景,吸引着众多游客前来欣赏与拍照留念。花海是自然的、生动的,其自身的美丽与色彩纷呈的花朵融合在一起,给人们带来了无限的想象空间。在人们的记录史观念中,花海也成为了挑战我们美好想象力的一个典型课题。从视觉上看,花海是一种美妙的艺术品,具有极其重要的意义和价值。
那么,何为花海呢?其实,花海就是以花卉为主体的景观,是指由各种花卉组成的大片色彩斑斓的装饰物,使得原本平淡无奇的场所充满了活力。花海的特色在于以花卉为主体,就如同繁华的武夷山区,满山遍野的茶园,给人带来了视觉的饕餮盛宴,让人们在艳阳高照的日子里也能享受到一份自然的甜美。
花海大多出现在春季和夏季,让人们在这个优美的季节里享受到了一个旅游圣地的美丽和独特的气息。在这里,大片的鲜花和巨大的花坛,将人们带到了一个魔幻般的世界。仿佛没有了尘世的繁忙,只剩下大自然中的纯净与美丽。茫茫而静谧的场域,让人体会到了一份无尽的宁静,享受到了一个旅游假期中独特的体验与愉悦。
赏花除了给人们带来了美的享受以外,还在某种程度上教育了人们对生命的珍视和对自然的热爱。走在花海里,能够看见千姿百态的花朵摇曳着,柔和的光线下,人们不可避免地流露感慨和情感。在花的世界里,人们能够更深刻地感受到人与自然和谐相处所带来的美好。更可以通过这种方式,让人们明了“生命的可贵,自然的伟大”的情感内涵,进而激发人们对生命本身的敬畏和珍视。
在赏花的同时,我们也应当更多关心自然的生态环境,尊重大自然,爱护花海。让花朵可以完美的生长在大自然之中,是我们每个人都应该径直而行的道路。如果我们不珍惜、不保护,那么花海也将面临亟待解决的诸多问题。因此,我们更应该努力呵护珍稀植物,更好地为花海保留下一个独特的生态环境。
综上所述,花海作为一个自然景观,具有丰富的色彩和意义。带给人们的不仅仅是视觉上的享受,更是思想上的享受。同时,花海也给我们带来了与自然和谐相处的机会,提高了我们的文化素养和生态意识。所以,人们应该尽可能多地关注和美好的赏花之旅,去感受自然的美好,爱护自然,保护花海。
⍟ 花海种植方案 ⍟
我的记忆像一座大花园,那里盛开着数不清的花朵。其中一朵花非常美丽,让我印象深刻,那就是去武义花田小镇看“花海”。
在那个阳光明媚的星期天,我们一家人吃过中饭就迫不及待地往花田小镇“进军”。到达“花海”了,哇!五彩缤纷的花真美丽:有红的,黄的,紫的,粉红的……一排排,一片片,一眼望不到边,真不愧是“花海”。各种各样的花竞相开放,微笑着迎接每一位客人的到来。
我轻轻地来到一行紫色的花朵中间,蹲下来仔细地看着它们:这是一种麦穗状的紫蓝色小花,在空气中弥漫着沁人的香味。妈妈走过来告诉我,这种花叫薰衣草。它不仅美丽,而且还是治疗伤风感冒、腹痛、湿疹的良药。我不禁被迷住了。
“这里好漂亮,我们来张合影吧!”妈妈一边高兴地说着,一边把手机递给了叔叔。我和妹妹站在爸爸妈妈前面,笑盈盈地对着镜头,爸爸说:“美不美!”我们异口同声回答:“美。”“咔嚓咔嚓”,叔叔连着拍了好几张,我迫不及待地抢过来一看,每个人的脸上都洋溢着开心的笑容,这张全家福照得真好啊!
时间过得真快,不知不觉到了傍晚,我们要跟“花海”说再见了,真舍不得离开,我期待下一次再到这里!
【点评】习作来源于生活,真实而精彩。小作者开头把记忆比作一个大花园,令人眼前一亮,并引出了印象深刻的游“花海”那件事。接着,简单介绍了“花海”的美丽,写了自己喜欢的薰衣草。然后,一家人合影部分显现了一幅其乐融融的场景。迷人的景色,优美的语句,给人以身临其境之感,难怪小作者会舍不得离开。
⍟ 花海种植方案 ⍟
今天是星期日,我和妈妈来到西山花海,眼前的一片景色真美丽。让我应接不暇。
走在花海的小径上,两旁全都是花朵,有的是一片一片的;有的是一朵一朵的;有的是黄色的,有的还是红色,粉色、紫色的。
我站在一朵花面前,花朵上有一只小蜜蜂在采蜜,我想这儿的花这么多,它们应该很忙吧!
继续向前走,景色越来越美,花的香气也越来越芳香。
当我们站立在最上面时,所有的景色可大饱眼福。其中最让我惊喜的是,在一片花海中,全都是黄色的,除了一点绿的颜色,不然它就像一张金黄无瑕的纸。看到它的人,心情就会十分的好。
山上的风要比下面的大,花儿看起来也更加的好看。
每一朵花都是盛开的,每一朵花都很美丽。
从山上下来,我又陷入了花海之中。观赏中我发现了一朵花,它是紫色的,花蕊也是紫色的,它最大的特点是花瓣多。但我没有数,我相信我一数一朵花最多也有百片多吧。
天色不早了,我该回家了,我很依恋这片花海,我也爱这里的每一朵花。
⍟ 花海种植方案 ⍟
一、背景和意义
学生对周围世界一直充满好奇心与求知欲,也热衷于实践研究,但除了课堂教学上的**活动外,学生平时很少有实践**的机会,而家长也只重视孩子的学习成绩,忽视了子女的社会实践机会,从而影响了学生学科学用科学的兴趣,不利于科学素养的发展。我校属于城乡结合部,校园用地面积富余。这样的环境对孩子的科学实践活动来讲,无疑是一股强大的资源优势,如能科学、合理的利用,并与课堂**相结合,对于提升孩子的科学素养将起到巨大的促进作用。
为此,我校科学实践课题选择组织学生开展植物种植活动,通过观察、记录植物的生长过程,学会科学的种植方法,学会观察、实验、比较的科学研究方法,初步学会写科学小**。既能培养学生爱护绿色植物,珍惜生命的情感,从小形成环保意识,也可以为学生提供一个实现中长期科学**活动的平台。在全校范围内营造学习科学、热爱科学、运用科学的浓厚科技氛围,全面推进素质教育。
二、可行性分析
1我校属于城乡结合部,校园土地面积富余,学校领导大力支持,规划了实验场地。
2有些学生来自农民家庭。他们的父母有种植经验,能指导学生进行研究。
3、本次活动以社团的形式开展,吸收学校对种植有兴趣的学生参与,因此参与的学生人数会比较多,而且有四位专职科学教师组织指导,这更能保证了活动的可实施性。
三、内容及预期目标
1.时间:2013年3月12日至2014年3月12日
2、活动内容:
体验并记录植物从种植到结实再到采摘再到交易的整个过程。
3、活动对象:
三、四年级为重点对象,
五、六年级协助完成社团活动。
3、预期目标
(1) 让学生体验科学的乐趣**在活动中得到锻炼和发展。
(2) 了解植物生长的基本知识,珍惜生命,注意环保。
(3)、能进行中长期的**活动,体验劳动的艰辛和快乐,以劳动带动五育,促进学生全面、阳光、健康的发展。
(4) 让学生走进生活,走进市场,感受成为社会一员的艰辛,学会勤俭节约的好习惯。
(5)、能以观察日记、科学小**、科幻画、摄影等形式表述研究成果。
四、研究的方法步骤
1第一阶段准备动员阶段(2013年3月-2013年4月)
(1) 指导教师制定实施方案,分配活动空间。(分地方案见附件)
(2) 确定种植社成员名单,明确目标任务,分组指导学生制定小组活动计划。(分组方案见附件)
(3)、指导学生了解种植的基本方法,确定种植的种类(根据季节和我校土地特点选择适合种植的种植)。
2实践研究第二阶段(2013年4月-2014年2月)
(1) 在这段时间里,种植和维护植物,写观察日记,每周出版。
(2)、开展观花赏花、摄影、手抄报、小**、科幻画、农作物收获买卖,美食大赛、植树节、植树护寒大行动等活动。
三。第三阶段评估总结阶段(2014年2月至2014年3月)
(1)、植物种植评比
(2)、观察日记评比
(3) 收集活动数据,撰写活动总结,上报优秀小**和观察日记。
(4) 全校将展示本次活动的内容,互评互看,并将活动记录及相关**资料存档。
种植社主席职责
①种植协会的主席和副主席由导师任命。
② 负责小型科研项目的开发、组织和实施。
③ 负责组织各班组及时开展活动,协调班组织间的联动关系。
④ 及时总结并向辅导员和老师汇报小组活动情况。
⑤对活动适时进行总结。
辅导教师职责
① 导师既是学生活动的组织者、管理者和引导者,又是学生活动的参与者、合作者和支持者。
②设计活动方案(教案),(《综合实践活动课课型设计的基本要求》见附件)帮助学生进行选题、分组,汇总生成《班级综合实践活动计划》(见附页),任命种植经理,研制各种活动**。各种**包括:小组活动计划、问卷调查、观察记录、活动计录、活动评价等。
研发活动是一项艰苦细致的工作。教师要科学设计,做好各项准备工作。(“参考**”见附件)
③ 全程指导,及时纠正偏差。
学生的活动必须由教师指导,当学生需要时,教师应及时给予支持和帮助。在学生活动过程中,最难的事分析原因,总结结果;最困难的事联系活动现场,在校外寻求帮助;最焦虑的是面试的第一步;最不愉快的事活动的偏离;最让人担心的事活动期间的安全问题。所有这些都要在教师的指导下事先考虑,并在活动过程中逐一解决。
为学生把好舵,服好务。
④ 提供展示舞台并进行正面评价。
学生们已经得到了他们在这个课题上的研究成果。教师应帮助学生表达自我,为学生提供一切可能的机会,开展交流活动,展示研究成果。同时,要把对学生活动的积极评价放在首位,让学生的心理得到满足,让评价伴随着学生的成长。
⑤搞好活动总结。
学生开展的每一次活动,特别是一个主题完结之后,教师都应该及时进行总结和反思,肯定成绩,提出不足,提出建议和设想,为今后的活动指明方向。
分组任务
(1)、成立调研小组,生成《 小组活动主题方案》(见附件),设计《 小组活动计划表》,(见附件)组织调研,选择种植品种并进行资源、市场等方面论证。(见附件)
(2)、成立物资小组、艺术设计小组,和种植管理小组,谋划《种植方案》(见附件);艺术设计团队设计班级地标(提交设计方案,全班签字)。
(3) 成立记者小组进行观察、采访、记录和宣传;开始种植。
(4)、种管小组:制定《值班安排》(见附件),开始进行日常管理;辅导教师对各小组的课题进行汇总,填报《班级综合实践活动计划表》(见附页)
(5)、成立采摘小组,采摘成熟的蔬菜、果实,填写《产品登记》(见附件)。
(6)、成立市场小组,联系零售地点或摊位,变卖产品,市场小组在辅导教师的指导下购买种植工具和供活动经费用。填写《销售记录》(见附件)
(7) 艺术设计(手机)团队:负责班级名片设计、产品宣传等艺术工作;机动配合各组活动。
① 研究小组:负责市场调研,收集种植经验和技术,组织田间指导和培训。(5人)
② 物资组:负责从种植到销售各班组的工具、材料、车辆、设备的筹集和准备。(5人)
③ 种植管理组:负责大田作物的日常管理。(10人)
④ 采摘队:负责采摘成熟蔬菜和水果。(6人)
⑤ 营销团队:负责销售班级收获的蔬菜。营销团队将在导师指导下购买种植工具并提供活动费用。(由全社投票推举产生6名同学们信任的同学担任)
⑥ 小记者组:负责作物生长日记、摄影、采访和摄像、手抄报道和**宣传。(6人)
⑦ 艺术设计(流动)团队:负责社会品牌设计、产品宣传等艺术工作;机动配合各组活动。(6人)
(以上小组是最基本的,这些名字只是按任务界定的,各班可以发挥聪明才智起出别具匠心的名字;每组末尾括号内的人数仅为建议,可根据实际情况灵活控制。)
割地方案
1香园:长50米,宽3米,总面积150平方米,分为两组。
2植物园:(动植物研究基地,长20米,宽12米。校园围挡长100米,宽1米,总面积约300平方米,配置两支队伍。
三。农业园区:长12米,宽6米,总面积约70平方米。在某些地方,由于光线不足,可以种植一些喜欢遮阳的蔬菜作为练习公园。 该产品归种植快乐社会所有,严禁个人享用。
4.飘香长廊:上学期末获得“葫芦最高荣誉奖杯”的小队享有种植管理权。种植项目独立论证,管理流程在导师指导下实施,产品由学校主导。
6.其他:芳香园、植物园、农乐园由学校进行管理,到了收获季节,纳入采摘节采摘项目,学校制定班级进行收获,产品共享。
小组综合实践活动主题方案
小组综合实践活动计划表
开心种植社综合实践活动计划表
辅导教师
(每个小组1份)
注:1。评价结果分为a、b、c、d四个等级。2、a表示好;b表示较好;c表示一般;d表示尚可。
⍟ 花海种植方案 ⍟
粒粒香一、活动主题的提出:
我们学校位于农村,大部分学生来自农村。熟悉家庭栽培,对农业知识有一定了解;周边居民多为有种植经验的农民。可聘为综合实践辅导员,指导学生参与农业生产;校园内有一片开垦的土地,土壤肥沃,是一种植花生,是学生参与综合实践的良好基地。这样的种植活动,不但能增加孩子们的综合知识,又能锻炼他们的动手能力及体会农民的辛苦,从而提高思想觉悟。再有,本学期正值春季,是花生种植、生长的好季节,所以本学期综合实践活动的主题,我们三年级选择了“花生的种植”。
二、活动目标:
(一)知识目标:
通过访谈、资料核对、调查、亲自栽植等实际操作方法,让学生了解花生的生长周期及相关知识,并写出一篇好的观察日记。
(二)能力目标:
1通过围绕主题收集整理资料的过程,我们初步体会到了获取知识的手段的多样性。
2在活动中学会合作、学习和记录。
三。丰富自己的学习生活,能够研究自己的花生种植问题。
4通过这次活动,我们可以了解和运用一些实际的调查方法,获得个人参与实践的积极经验。
(三)情感目标:
1学生可以亲身体验种植花生的快乐。
2在活动中,要培养学生的劳动观念,激发他们的劳动热情,实现劳动人民的艰辛。
三、活动形式:
1组织形式:班级活动、小组活动和个人活动相结合
2实践形式:阅读报刊杂志、上网查询信息、亲自栽植、访谈、讨论、交流等。
四、实践活动过程:
第一阶段:准备阶段(2010年3月)
1、确定主题:
2、收集资料:
3、主题分解:
4、小组制订活动方案:
5、聘请综合实践活动的辅导员为学生介绍花生的种植及管理相关知识,为进一步开展的综合实践活动做好准备工作。
第二阶段:实施阶段:
12010年4月,学生们在综合实践基地集体种花生。综合实践辅导员参与指导学生开展种植实习。
2、2010年5月—8月,各小组在种植过程中以日记、制作标本、拍照、数据统计、观察记录、摄影、绘画等方式记录花生的生长过程。
⍟ 花海种植方案 ⍟
一、种植节活动背景
早春三月,冬天的寒意还未褪尽,春天带着绿色的气息向我们走来,春风吹绿了枝头上的嫩芽,吹绿了地上的小草,也吹动了幼儿园孩子们的热情。在去年的植树活动的基础上,我们调整活动内容,让更多的孩子主动参与到活动中,培养他们从小爱护植物,热爱大自然的情感,亲身体验劳动的乐趣,感受美化环境的意义,激发爱幼儿园的情感,我们将在3月组织孩子们开展“我为校园添绿色”的种植节活动。
二、活动主题
我为校园添绿色
三、活动时间:
20xx年3月
四、活动目标
让孩子们知道春天是万物复苏的季节,3月12日是植树节。
2进一步提高孩子对植物的认识,懂得爱花草树木。
⒊通过种植活动,培养幼儿热爱大自然的情感,亲身体验劳动的乐趣,感受大自然、周围环境的美好,初步建立保护环境的责任感。
五、活动内容
㈠宣传发动
时间:3月上旬
通过幼儿园国旗演讲和班级晨谈,介绍儿童植树节的由来和知识,宣传本次植树节活动的目的和意义。
教师通过短信向家长宣传发动。
㈡我为班级添点绿——班级自然角种植
时间:3月中旬开始
每班创设绿色自然角:鼓励每位幼儿一人带一盆自己种植或亲子种植的植物(或发芽的种子、土豆等)布置班级自然角的植物区,通过每天的浇水、观察、并用喜爱的方式进行记录,让孩子了解种子、花卉等植物的生长过程。
每位班主任准备好小卡片,在爱心卡片上及时填写孩子带来的植物名称、名称和班级,然后密封并插入盆中。
3月底,个年级将举行一次示范活动。家长们被邀请**每个班级的种植情况。具体展示时间与场地另行通知。
㈢我为校园添点绿——幼儿园种植
活动时间:3月12日至19日,各年级组利用下午户外活动时间进行种植活动。
小班:播花种。地点:幼儿园围墙边花坛。准备:苗圃人员翻松地面,准备各种花种、浇水工具,分配播种场地。
中班:种菜。地点:种植园地。准备:种植场地分为不同的田地,各种苗木和种植工具。
大班:种小树。地点:小山坡。准备:一些小树苗和花苗,挖树坑和种植工具。
㈣我与小树同长高——认领班级树
时间:三月下旬
每个班级在校园里都拥有一颗班级树(或去年的班级树),并开展一些活动。如果让宝宝比较你和树,谁长得更快?我们可以向孩子们介绍树的名称、种类和生长习性,一起设计班级树标识(小标签),并经常照顾班级树。
上交材料:每节课有若干活动,并有活动总结。
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