研究院教师发展中心副主任工作计划（精品十九篇）_研究院教师发展中心副主任工作计划

研究院教师发展中心副主任工作计划（精品十九篇）。

研究院教师发展中心副主任工作计划 <一>

公司章程

XXX实业有限公司章程

第一章 总 则

第一条 依据《中华人民共和国公司法》（以下简称《公司法》）及有关法律、法规的规定，由合伙人协商共同出资，设立有限责任公司，特制定本章程。

第二条 本章程中的各项条款与法律、法规、规章不符的，以法律、法规、规章的规定为准。

第二章公司名称和住所

第三条 公司名称：（以下简称“公司”）。

第四条 公司住所：，邮编：。

第三章 公司经营范围

第五条 公司经营范围：。（以上经营范围，以登记机关依法核准为准）

第四章 公司注册资本

第六条 公司注册资本：万元人民币。

第五章 股东的姓名、出资方式、出资额、占投资与分配比例。

XXX实业发展有限公司

第七条 公司由两方股东出资设立，股东的姓名、出资方式、出资额及占投资与分配比例如下：

（一）股东姓名：；

身份证号码：；

出资方式：以

占本公司投资与分配比例为百分之

（二）股东姓名：；

身份证号码：；

出资方式：以

占本公司投资与分配比例为百分之

（三）股东姓名：；

身份证号码：；

出资方式：以

占本公司投资与分配比例为百分之

股东于公司登记成立前缴付出资。愈期不交或未交齐的，取消其股东资格。

第六章 公司的机构、权利与义务

第八条股东的权利和义务。

（一）股东享有检查了解公司的经营状况和财务状况、参与公司管理、共同决定公司重大事项的权利；

（二）股东按照出资份额分取红利和分担亏损；

（三）有优先受让其他股东股权转让的财产份额和优先购买公司的新增资金的权利，但须经其他股东同意；

（四）公司存续期间，股东向股东以外的人转让其在公司中的全部或部分财产份额时，须经其他股东的同意。股东以外的人依法受让公司财产份额的，经修改公司章程即成为公司的合法股东，依照修改后的公司章程享有权利，承担责任；

（五）公司终止后，依法分得公司的剩余财产；

（六）股东不得从事损害本公司利益的活动；未经全体方股东同意，禁止任何股东私自以公司名义进行业务活动，如其业务获得利益归公司，造成损失由其按实际损失赔偿：未经全体同意，禁止任何股东私自将本公司任何资产进行抵押贷款或对外提供担保；禁止股东再加入其他股东。如持股人违反上述各条，应按公司实际赔偿损失，劝止不听者可由全体全体股东决定将其除名。

（七）公司依照法律、行政法规的规定建立公司财务、会计制度，并依法履行纳税义务。

第九条 公司执行董事为公司的法定代表人。

（一）公司对执行公司事务享有同等的权利，经全体股东协商，委托股东为公司执行董事，共一名。

（二）执行公司事务的股东为公司的法定代表人，对外代表公司。

第七章章程的修改程序

第十条对本公司章程的修改，经全体股东共同研究决定通过后实施。

第十一条股东会会议应对所议事项作出决定，决议应由代表二分之一以上表决的股东表决通过，但股东会会议作出修改公司章程、增加或减少注册资本的决议，以及公司合并、分立、解散或者变更公司形式的决议，必须经代表三分之二以上表决权的股东通过，修改通过后15日内，经登记管理机关核准后生效。

第八章附则

第十二条公司登记事项以公司登记机关核定的为准。

第十三条公司章程的解释权属于股东会。

第十四条本章程经各方出资人共同订立，自公司设立之日起生效。本章程一式3份，股东各留存一份，公司留存一份并报公司登记机关备案一份。

股东签字（盖指模）：

股东签字（盖指模）：

XXX实业发展有限公司

年月日

研究院教师发展中心副主任工作计划 <二>

高中教师个人业务自传

我叫***，1976年7月10日出生，中教一级，目前在通许县实验中学教高三体育与健康，参加工作以来，一直工作在教育教学第一线，带班授课，把一名优秀的人民教师当做自己工作追求，下面从几个方面来介绍我的工作情况。

一 思想政治方面 任教以来认真学习党的第二课堂，并探究体育知识在生活中的应用，从而高质量完成教学任务方针政策，用十八大精神来充实自己的`思想，认真学习义务教育法、教师、中小学教师职业道德规范等教育法律法规。严格要求自己遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退、不旷课，恪守教师职业道德规范，依法执教，关爱学生，不体罚学生，在学生中树立良好的教师形象，2012年被评为校级优秀教师。

二 教育教学方面 本人努力丰富自己的专业知识认真钻研教材及教学大纲，注重对学生的情感培养，不断用新的教学理念、教学模式教书育人，注重对学生学习习惯的培养和良好生活习惯的养成教育。在教学中严格要求自己，认真研究教材和大纲，精心把握考点，精心设计每一堂课，向课堂四十分钟要质量要效益。合理布置锻炼强度和时间，面对不同程度的学生提出不同要求，努力做到因材施教，不失时机地对学生进行思想品德教育和理想教育，使学生懂得做人的道理。()提高课堂效率，注重能力培养，激发学生学习活动的兴趣。工作中，兢兢业业，以校为家，早来晚走，一直信奉家中无大事，学校无小事的处事原则，时刻用自己的言行感染学生，身教重于言教，潜移默化之下形成良好的班风、学风。

三 在教育科研方面 工作之余，坚持学习，积极参加上级组织的各种培训活动，不断提高自己的业务水平和授课艺术，本人不断更新教学理念，实施新的教学方法，同时用发展的眼光对待教学活动中出现的各种问题，在不断汲取先进的教学经验的同时也把自己的思想形成文字，这对自己的教学成长产生了深远影响。总之，在教学中、班级管理中均取得了优异成绩，受到领导好评，几年来本人也取得了一些业绩：12月，市优质课一等奖；205月，市优秀辅导教师奖；205月，市优秀辅导教师奖；2012年8月，撰写的论文 发表在CN级刊物剑南文学， 2012年12月 撰写的论文 发表在CN级刊物体育时空，2011年元月获中国教育工会开封市委员会优秀工作者。

通许县实验中学

二0一三年十月十七日

研究院教师发展中心副主任工作计划 <三>

北京石墨烯研究院的标号石墨烯材料与装备研究部聚焦国家重大战略需求及产业化核心技术研发，面向石墨烯未来产业的薄膜材料之源，以具有特定结构和特定性能的“标号”石墨烯薄膜为研究对象，抢占石墨烯薄膜原材料标准的国际话语权和制备技术制高点，研发标号石墨烯薄膜生产技术和装备，不断推出具有特定结构和功能的系列石墨烯薄膜材料：高性能电子器件级石墨烯晶圆、高性能石墨烯透明导电薄膜材料和轻质高强石墨烯薄膜材料。

本部门的重点方向包括石墨烯薄膜的标号规则和检测技术标准制定、标号石墨烯薄膜批量生长技术、标号石墨烯薄膜产业化装备研制等。

(1)招聘岗位

(2)岗位要求

①副部长

岗位职责

研究和跟踪领域发展方向与趋势

制定部门研发方向与发展规划

负责管理和推动部门内各项目的实施

为部门内项目实施提供技术指导

协调部门内各项目资源分配

发现和培养优秀人才

技术经验要求

较强的技术研发能力和专业水准

较强的技术分析与综合评估能力、组织协调与团队管理能力

对产业发展需求有较为深刻的认识

熟悉技术开发和转化流程

有企业研发部门负责人优先

教育背景要求

博士学位

具有海外学习或工作经历

②高级研究员

岗位职责

标号石墨烯薄膜技术方向负责人，制定部门技术研发方向与发展规划

负责推动部门内各石墨烯薄膜技术项目的实施

为部门内项目实施提供石墨烯薄膜技术指导，培养优秀技术人才队伍

内外部技术交流与合作发现和培养优秀人才

技术经验要求

出色的石墨烯薄膜技术研发能力，精通石墨烯薄膜技术开发和转化流程，对石墨烯薄膜产业发展需求有深刻的认识;

高度的责任心，良好的职业道德，团队合作精神，以及较强的英文交流写作能力;

从事过石墨烯薄膜等碳纳米复合材料制备和功能材料开发工作经验，担任过企业研发部门技术负责人或主要负责人者优先。

教育背景要求

博士学位，国内外著名院所或企业多年工作经历

具有海外学习或工作经历

具有石墨烯薄膜等新材料的宏量可控制备、表征、器件应用等相关领域多年的研发经验

③研究员

岗位职责

标号石墨烯薄膜技术研发人员，负责推动部门内技术项目的具体实施：高性能电子器件级石墨烯晶圆、高性能石墨烯透明导电薄膜材料或轻质高强石墨烯薄膜材料，石墨烯薄膜的标号规则和检测技术标准制定、标号石墨烯薄膜产业化装备研制等等。

技术经验要求

熟知石墨烯薄膜制备和表征等技术开发，从事过石墨烯薄膜等碳纳米复合材料制备和功能材料开发工作经验，担任过企业研发部门技术骨干优先。

高度的责任心，良好的职业道德，团队合作精神，以及较强的中英文交流写作能力;

教育背景要求

博士学位，国内外著名研究机构博士后出站。

具有纳米材料的宏量可控制备、表征、器件应用等相关领域多年的研发经验

④博士后

岗位职责

标号石墨烯薄膜技术研发人员，负责推动部门内技术项目的具体实施：高性能电子器件级石墨烯晶圆、高性能石墨烯透明导电薄膜材料或轻质高强石墨烯薄膜材料，石墨烯薄膜的标号规则和检测技术标准制定、标号石墨烯薄膜产业化装备研制等等。

技术经验要求

熟知材料制备和表征等技术开发，从事过石墨烯薄膜等碳纳米材料制备和功能材料开发工作经验;

高度的责任心，良好的职业道德，团队合作精神，以及较强的中英文交流写作能力。

教育背景要求

博士毕业生

具有纳米材料的宏量可控制备、表征、器件应用等相关领域研究经验

⑤技术员

岗位职责

标号石墨烯薄膜制备与表征的技术支持，推动部门内技术项目的实施：高性能电子器件级石墨烯晶圆、高性能石墨烯透明导电薄膜材料或轻质高强石墨烯薄膜材料，石墨烯薄膜的标号规则和检测技术标准制定、标号石墨烯薄膜产业化装备研制等等。

技术经验要求

熟知材料制备和表征等技术开发，从事过石墨烯薄膜等碳纳米材料制备和功能材料开发工作经验优先;

高度的责任心，良好的职业道德，团队合作精神，以及良好的中英文交流写作能力。

教育背景要求

本科以上

具有材料的制备、表征或器件应用等相关领域研究经验

⑥质量/设备管理人员

岗位职责

负责部门设备的日常管理运行

负责部门的产品质量工作

技术经验要求

具备一定的设备及质量管理经验，具有良好的沟通协调、自我管理和团队协作能力，有现代管理知识，工作认真负责，善于合作，具有较强的服务意识。

教育背景要求

硕士及以上

相关技术专业优先

⑦行政/管理人员

岗位职责

负责部门日常管理运行，包括部门计划与工作任务实施进度管理、部门制度建设与管理、档案管理、会晤与外联管理、固定资产管理等工作

技术经验要求

具备一定的企业管理经验，具有良好的沟通协调、自我管理和团队协作能力，有现代管理知识，工作认真负责，善于合作，具有较强的服务意识。

教育背景要求

本科及以上

企业管理学专业优先

(3)福利待遇

BGI作为政产学研联合构建的新型研发机构，拥有全新的运营模式和人才激励机制，福利待遇丰厚，并优先享受国家和北京市各项科技、人才和创新创业政策，发展前景远大。

(4)联系方式

简历或问题请发送至邮箱bgi_hr@，请在邮件主题处注明应聘部门+应聘岗位+应聘者姓名+应聘者学历+毕业院校+高校人才网，我们期待您的来信!

联系人：彭老师

研究院教师发展中心副主任工作计划 <四>

随着社会的快速发展，中国的高等教育也在不断进步和完善。学生的发展也成为学校工作的重要部分。为了更好地支持和促进学生发展，学生发展中心扮演了重要的角色。在过去的一年中，我们学生发展中心努力推进学生的全面发展，以下是我们的总结。

一、日常咨询服务

学生发展中心始终坚持通过咨询服务来支持和帮助有需要的学生。我们为学生提供心理咨询、职业规划、学业辅导、健康教育等服务。在过去的一年中，我们接受了数量繁多的咨询咨询申请，这反映了同学对我们的信任和感兴趣。除了及时的咨询服务，我们还进行了系统的评估工作，以确保服务的质量和效率。

二、心理健康教育

学生发展中心长期以来一直十分注重心理健康教育。我们积极举办多场心理健康公开课、讲座并开展心理健康在线辅导。我们提供了专业的心理情境支持，以促进学生的心理健康，重视同学在学习、生活和情感层面的表达，在他们遇到难题时给予支持和鼓励，并努力让他们成为更自信、更坚定、更懂得信任自己和掌控情感的人。

三、职业生涯规划

为了帮助学生更好地规划职业生涯，学生发展中心开展了多项志愿者招募、职业咨询等活动，我们邀请了很多优秀的校友来分享他们的职业经历和故事。我们也为学生开展专业的面试培训、职业竞赛咨询等，让学生们了解行业动态，拓展职业视野，建立自我认知，提升职业价值，为未来的职业发展做好准备。

四、文化体育活动

学生发展中心十分注重文化体育活动的开展。学生发展中心组织了很多学生文艺、体育活动，使学生们得到全方位的成才支持。为了配合新学期的安排，我们将充分利用我们的资源，组织更多的活动，为学生们提供新的学习体验和生活为体验。

总之，学生发展中心是我们学校的重要组成部分，在过去的一年中，我们为学生提供了各种服务，积极推进学生全面发展，为学校的教学与教育工作做出了贡献。在未来的工作中，我们将继续努力，为学生的成长和发展更好地服务。

研究院教师发展中心副主任工作计划 <五>

最近参加项目讨论时，之前看的好多东西突然忘了，说话就磕磕绊绊，才意识到工作缺少总结，缺少梳理思路。现在想想，整个实习过程，我也是一直在纠结矛盾，但是从未真正总结过实习给自己带来什么。好吧，总结一下吧，虽然有点需要绞尽脑汁（我记性不好，恐怕忘的差不多了）。

在移动研究院实习这都有10个月了，一直都抱怨在这几乎什么也学不到，想想是真的没有学到嘛？不是！

一，思维方式；在学校我们研究生对自己所做课题研究很深刻，这包括技术上如何实现，原理是什么，算法是什么，如何做仿真实验，但是往往在写课题背景却是草草了事，不做深究。到这里工作我才发现，大多数的工作，领导关心的往往不是你采用何种技术，你的技术细节。关心的却是为什么要做这个事，做这个事给我们带来什么价值。那为什么做这个事就是我们所谓的课题背景，这个真的要做深究，现在的市场现状如何，未来趋势如何，我们做这个事如何和别人竞争，这个事的使用场景是怎样的，将来该如何运营，如何规划，它的盈利模式又如何。不是说说就行的，要有可靠的数据证明，更要有会忽悠领导的潜质，当然领导不是很好忽悠的。

二，看问题的角度：学生想问题真是简单。我的实习导师给我讲了好多，我们做工作该考虑的地方，如上所说，市场背景，产品规划，使用场景，盈利模式等等。到现在我都还没能完全消化。在一次汇报“室内定位报告”时，依然被领导问的哑口无言，他会问，你做这个有没有想过如何与我们的业务相结合，现在别人都怎么做的，市场现状如何（这可要数据的哦）等等。我当时想我就是研究定位技术及原理的，有必要了解这些吗？错，工作之后做事不是那么单纯的，做了这么多研究是为了什么，是为了让这些技术成为现实，为公司赚钱，这才是领导真正认可你工作量的内容，只做了研究技术原理，而不想其他的，等于浪费时间。

三，如何完成一件事：工作跟在学校做学生工作也差别很大，推动一件事真的很难。自己的想法要成为现实，真是需要天时地利人和。无论是国企私企外企，都这样。自上而下的事情，好做。领导发话了，自然有一大帮人凑上来做。但是如果自己有一个好的idea，如果没有说服领导，那几乎是无法实现的，没钱没人力。工作的人都是目的导向，领导重视什么，我们就做什么，一切跟着领导，否则别想有好的绩效，高的奖金。怪不得总会有很多人自己出来创业，因为跟别人打工，自己的想法真的很难实现。现在我跟着我的实习导师所做的就是这么一件事。现在是向上慢慢去打动领导，向下慢慢去撺掇乙方厂商，期望着我们的产品可以有个demo出来，期望着突然领导发现这是个不错的商机。没领导支持，就没钱没人力，做起来真的很难。但是呢，我又觉得这是个很好的机会，不是在做纯执行的事，而是在做从策划到执行到管理等等一件完整的事情。虽然结局有可能还是被领导毙掉，绩效不好，奖金不高。所以我还是佩服我的实习导师，不同于一般的员工，做自己认为有前景的事。不管结局如何，却对个人的意义重大。我还是比较单纯的，不为利，不为钱，只为这是一件有意义的事，坚持下去，成功贵在坚持嘛！

三，工作多而杂，而不精：这大概是在国企实习，做的工作还是非研发类的。在这的9个月，做个集采测试，做过功能测试，参加过技术讨论，写过技术规范，接触过视频监控、室内定位，家庭网关，智能家电，传感器网络，互联网电视等等。什么都懂点，却似乎什么也不懂，简单的说上几句可以，说说技术细节，no，我不懂。这大概是在国企实习的缺点吧。其实想想，做的广泛而多，必然就不会做的专而精。工作嘛，总会有这么一帮人是做产品规划，制定技术方案的，总有一帮人是搞开发来实现的。所以不要把自己局限在专而精上，这又是学生思维了，但是搞开发当然也必须这样。

四，纠结矛盾：我觉得大部分的实习生在实习期间都有，总会想这份实习好不好，对自己以后工作有没有益，自己是喜不喜欢，要不要换一份实习等等。想想，那是因为没有责任在身上，想走就走。人都是这样，总是吃着碗里的想着锅里的，总是觉得别人的东西是好的，不珍惜自己所拥有的。当然我也是这样。但是突然某一天我想通了，无论在哪里实习，实习什么，善于总结发现，善于学习，都会学到东西的，只是大家学到的东西不一样而已。除非是清楚自己想要什么，想干什么，否则还是请大家都不要在抱怨了，做好该做的工作，多多总结学习，同时也告诉我自己。我想最后，我会发现我还是学到了很多。

五，选择什么都不是错误的：我以前老是纠结该如何选择，选择什么样的生活，选择什么样的工作，总是担心万一选择错了怎么办，万一以后后悔怎么办。其实不然，无论做何种选择，都不是错误，大家只是选择了不同的生活罢了。那至于自己想要什么样的生活，这个要看自己。如果想不明白，就看机会吧。有什么样的机会，就做什么样的选择，往往会有出人意料的结局哦！另外，选择了就不要后悔，正如：既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

好啦，以上是自我安慰也好，总之我是突然能想到这里，哇，突然倍感轻松啊！

研究院教师发展中心副主任工作计划 <六>

引言：中学教师发展中心是一个专门为中学教师提供培训、指导和发展机会的机构。其目的是帮助中学教师提升教学能力、拓展教育视野、促进个人成长。本文将详细介绍中学教师发展中心的工作计划。

一、 教师培训

中学教师发展中心将定期举办各类教师培训课程，包括教学方法、课堂管理、评估与反馈、创新教育等方面的培训。我们将邀请一些优秀的教育专家和教学经验丰富的中学教师来进行讲座和授课。通过这些培训，中学教师能够学习到最新的教学理念和方法，增强自己的教学能力。

此外，我们还将组织教师之间的互动交流活动，让教师们互相学习，分享经验，并且通过小组讨论等形式进行互动和反思。这样可以促进教师之间的合作，激发他们的创造力和创新精神，推动教育事业的发展。

二、指导与反馈

中学教师发展中心将建立一个个性化的指导与反馈机制，为中学教师提供一对一的指导与帮助。我们将邀请一些优秀的导师与教师建立合作关系，针对教师的发展需求和问题，进行个性化的指导和辅导。

导师将通过观课、听课、评估和反馈的方式帮助教师提升教学水平。他们将提供针对性的建议和指导，帮助教师发现问题、改进教学方法，并且制定个人发展计划，促进个人职业成长与发展。

此外，我们将鼓励教师们进行自我反思和自我评估，通过教学日志、教学设计和教学记录等方式，帮助他们发现自己的优势和不足，并且提出改进方案。

三、教育资源共享

中学教师发展中心将集结和整合各类优质教育资源，并且提供给中学教师使用。这些资源包括教学课件、优秀教案、教学视频、教学工具等。教师们可以通过登录中心的网站或者通过专门的软件平台获取这些资源，以提升自己的教学质量和效果。

此外，中学教师发展中心将建立一个教师工作室，提供一个教师自我研究和创新的空间。教师们可以在工作室里进行教学实验和课程设计，尝试新的教学模式和方法。同时，工作室还将提供相应的设备和技术支持，帮助教师将他们的教学成果展示出来。

结语：中学教师发展中心将致力于提供全方位的支持和帮助，以促进中学教师的职业发展和个人成长。通过培训、指导与反馈以及教育资源共享，我们将努力提升中学教师的教学能力和创新精神，为学生提供更好的教育。相信通过中学教师发展中心的工作计划，我们能够培养出更多优秀的中学教师，助力教育事业的蓬勃发展。

研究院教师发展中心副主任工作计划 <七>

当今社会正处于知识爆炸时代，教育不仅是“知识加速器”，更是“人格、快乐、幸福加速器”，这才是教育的终极目的。为了达成这一目标，我们选择了阅读。按照马斯洛的观点，阅读是以自己的方式走向成功，从教育史、社会史来看，阅读是提高生存艺术、发展人。优质的阅读是给知识注入生命，给生命融入知识，每一次阅读都成为不可重复的生命体验。。

基于此，根据县教育局要求，我校决定在全体教师中开展读书活动，引导教师读书、明理、做人、成才，为学校生存发展培养所需的高素质教师队伍。

1.在教师中倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种责任”、“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”，促进教师提高业务素质，享受阅读、享受教育、享受人生。

2.营造浓厚的“书香氛围”，让校园里充溢着浓浓的人文气息，打造有特色的校园文化品牌。

读书，能够改变教师人生匮乏、贫弱、苍白的状态;读书，能够改变教师的精神、气质和品性，“腹有诗书气自华”;读书，能够使教师不断增长职业智慧，能使自己的教学闪耀着睿智的光彩，充满着创造的快乐;读书，能够彻底改变教师孤独、麻木、灰色的人生状态，消除“职业倦怠”;读书，能够改变教师的人生，而且能促使教师历史性地思考人生，从而实现自我人生层次的提升和生命的升华。

1、健全“领导”，“魂”要立。

成立以校长为组长，教导主任、教研组长、骨干教师为成员的“阅读领导小组”，负责推荐并组织教师读书活动。

为确保读书活动有声有色地开展，学校要求教师不断地读书、学习，不断地丰富自己的教育智慧，提高自己的教育水平。每位教师每月至少阅读一本教育教学刊物;每位教师每学期至少阅读一本教育教学专著;每位教师都有自己最喜爱的书籍;每位教师都有自己的读书笔记。全体教师要根据学校的要求，结合教研组及自己教育教学的工作实际，选定自己阅读的文章、刊物或教育专著，制定自己的个人读书计划。

3、完善“保障”，巧辟“径”。

加强、完善图书室、阅览室建设管理，让“沉淀”的图书“流动”起来，使之成为教师借书、读书的开放港湾。校园网每天开通，保证教师在网上再续“书缘”，尽情撷取教育清芬，啜饮智慧芳醇。另外，教研组每周教研活动时，安排一定时间集中学习，和课余教师自学有效“联璧”，共同打造更丰实绚美的读书天地。

4、组建团队，“书趣”生。

学校鼓励教师或按教研组，或按自己的兴趣、爱好、志向，建立自己的书友会、读书小组等学习型组织，自己命名、自愿参加、自我管理、自我激励，坚持不懈，不断交流分享读书经验，促进教师自我发展。学校领导带头开展读书活动，营造浓厚的读书氛围。“清谈漫论书中意，书香袅袅舞旖旎”，让读书真正成为教师心灵的振翅、精神的呼吸。

5、勤于笔耕，催“花”发。

每位教师在读书的同时，要随时留下自己的所思所想、所悟所得，将读书心得匠心整理，“织”成妙文，上传校园网。除可与同事切磋砥砺、资源共享之外，还便于把学到的理论思想、观点用来指导教育教学，改进学科教学、德育工作和管理工作，推进新课改的实验工作全面实施素质教育。像目前，我们倡导开展的《教师专业日记》写作活动，即是生发其“枝”的艳花一朵，积极引导教师追寻教育理想，探索富有个性的教育研究方式，寻找教育实践中有意义的“细节”，改进个体的教育生活，进而构建教师成长的精神家园。

6、搭建平台，竞风情。

读书需要激情，还需要举行各种各样的读书活动。本学期，我校将尝试进行以下各种活动：

根据本校实际，定期组织读书辅导、读书沙龙、读书报告会、讨论会、演讲比赛、读书征文竞赛等丰富多彩的读书活动，让更多的老师读书，在读书中真正成长起来。

期末，全体教师上交教学随笔、读书笔记。每学期进行一次读书笔记展评活动，评选出优秀、有价值的读书笔记，作为教师们学习的样本，激励广大教师不断读书，积极读书，以影响全校学生不断读书，积极读书，真正成为学生们读书的楷模。

7、量化考核，添妙景。

为检验读书活动的效果，将把教师和各教研组的读书活动 ，纳入年终考核，与评优晋级挂钩。

1、推荐书目：

经典文学名著：《红楼梦》、《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《官场现形记》、《钢铁是怎么炼成的》、《莎士比亚全集》、《简·爱》、《老人与海》、《悲惨世界》、《红与黑》、《战争与和平》

教育教学专著：《教育的智慧与真情》(肖川) 、《不做教书匠》(管建刚)、《我的教育理想》(朱永新) 、《陶行知教育名篇》(陶行知)、《教育漫话》(约翰 ·洛克)、《班主任工作漫谈》魏书生、《给教师的建议》(苏霍姆林斯基)、《爱弥尔》(卢梭)、《民主与教育》(李镇西)、《情境教育》(李吉林)、《叶圣陶教育读本》(叶圣陶)、《心之育》毛蓓蕾、各学科新课程标准及解读

2、必读书目：

《我的教育理想》(朱永新)：朱永新教授以轻松、流畅的笔调从人文科学、现实生活、教育实践等几方面，勾画了自己的“教育理想”。相信一旦您醉心其中，那些散溢着智慧芬芳的教育理念，必会幻化为美妙的翅膀，引领着您在崭新的世界里高翔。

《班主任工作漫谈》(魏书生)： 在长达十多年的一段时间内，魏书生校长书记一肩挑，上两班语文课，另有 30多个社会兼职，经常外出开会讲学，还做两个班的班主任。他有三头六臂?他为何干得那么出色，那么轻松潇洒?读了这本书，你将会发现其无穷奥秘，领悟其深刻哲理，明了其人生真谛。

狄金森说：“跳过舞过黯淡的日子，让我飞翔的是一本书。”巴丹说：“阅读不能改变人生的长度，但可以改变人生的宽度。阅读不能改变人生的起点，但可以改变人的终点。”

是的，读书完善自我，智慧哺育英才，最是书香能致远!老师们，为了以后我们的人生更加丰富多彩，为了不被时代、不被我们的孩子所淘汰，我们应把读书作为今天的选择。就让我们打开书本，在诗歌的海洋里吟咏性情，在艺术的殿堂中徜徉精神，在民族文化的原野里放飞心灵，沿着书之途，走向人生发展的最高境界吧!

研究院教师发展中心副主任工作计划 <八>

基于中国丰富的天然石墨资源，本研究部将和相关企业合作，开展石墨资源的绿色开采和深加工的研究，将着重发展粉体石墨烯的绿色制备技术，实现多规格石墨烯粉体的低成本大批量的合成，探索石墨烯在导电、导热、防腐以及增强增韧等领域中的应用，实现石墨产业的转型升级。主要研究方向包括：(1)石墨烯粉体材料的绿色制备(高品质石墨烯粉体材料的低成本绿色制备技术;各种规格石墨烯粉体材料的规模化制备技术;石墨烯粉体材料的分散、组装与成型);(2)石墨深加工(石墨资源的绿色开采与深加工;高纯石墨产品的低成本规模化制备;导电纳米石墨片的低成本制备);(3)石墨烯热管理技术。

(1)招聘岗位

(2)岗位要求

①副部长

岗位职责

制定部门研发方向与发展规划

负责管理和推动部门内各项目的实施

为部门内项目实施提供技术指导

协调部门内各项目资源分配

技术经验要求

有石墨资源开发、石墨烯粉体制备及其热管理的研究背景，具有相关产业化经验

具备管理、组织及团队协作能力，具有强烈的责任心

熟悉技术开发和转化流程

有企业研发部门负责人8年以上工作经历者优先

教育背景要求

博士学位

化学、化工、材料或相关专业背景

②研究员

岗位职责

总体负责石墨烯粉体材料的绿色制备、石墨资源开发与深加工、石墨烯热管理、纳米碳材料及其复合技术的研发

负责相关研发方向的团队组织和管理

负责人员的技能培训

协助部门主任参与部门的相关管理工作

技术经验要求

有石墨烯粉体制备、或石墨深加工或纳米碳材料及其复合技术的研发经验的优先

具有5年以上工作经历

良好的沟通能力及团队合作精神

教育背景要求

博士学位

化学、化工、材料等相关专业背景

③技术员

岗位职责

负责石墨烯粉体材料的绿色制备、石墨资源开发与深加工、纳米碳材料及其复合技术的技术开发

完成部门布置的相关工作

技术经验要求

有石墨烯粉体制备、或石墨深加工或纳米碳材料及其复合技术的研发经验的优先

良好的沟通能力及团队合作精神

教育背景要求

硕士学位

化学、化工、材料等相关专业背景

④博士后

岗位职责

负责石墨烯粉体材料的绿色制备、石墨资源开发与深加工、石墨烯热管理技术的研发

完成部门布置的相关工作

技术经验要求

有石墨烯粉体制备、或石墨深加工或纳米碳材料及其复合技术的研发经验的优先;

良好的沟通能力及团队合作精神

教育背景要求

博士学位

化学、化工、材料等相关专业背景

⑤行政助理

岗位职责

负责部门的行政事务

完成部门布置的相关工作

技术经验要求

较好的文字组织能力，沟通能力

有碳材料研究经历者优先

良好的沟通能力及团队合作精神

教育背景要求

本科学位

理工科背景

(3)福利待遇

BGI作为政产学研联合构建的新型研发机构，拥有全新的运营模式和人才激励机制，福利待遇丰厚，并优先享受国家和北京市各项科技、人才和创新创业政策，发展前景远大。

(4)联系方式

简历或问题请发送至邮箱bgi_hr@，请在邮件主题处注明应聘部门+应聘岗位+应聘者姓名+应聘者学历+毕业院校+高校人才网，我们期待您的来信!

联系人：向老师

研究院教师发展中心副主任工作计划 <九>

近年来，随着教育事业的飞速发展，学校教师的教育教学水平也日益受到广泛关注。因此，在这个背景下，不断完善学校教师发展中心的工作，对于提高学校教师的综合素质和教育教学水平起到了至关重要的作用。本文将对学校教师发展中心的工作情况做一次详细的总结。

一、学校教师发展中心的组织架构

学校教师发展中心的组织架构主要由主任、副主任、教研员、教育技术中心和课程开发中心等岗位构成。其中，主任和副主任负责教师发展中心的整体规划和工作计划，教研员则具体负责教师教育教学的指导和培训。此外，教育技术中心和课程开发中心分别协助教师进行科技应用和课程开发工作。

二、学校教师发展中心的工作内容

1.拓展教育资源

教师发展中心密切关注国家教育政策和教学改革动态，积极引进和推广先进的教育教学资源。通过搭建一流的教学平台，不断优化教育教学资源，扩大教师的教育教学视野。

2.开展教育教学研究

教师发展中心根据学校和教师的需求，制定一系列教育教学研究项目。通过调研、实验和讨论等多种形式，协助教师提升教育教学能力和理论水平。

3.定期开展培训课程

教师发展中心结合学校的实际情况，制订一系列教师培训课程。其中，既有普通教师的教育培训，还有针对中层干部的管理培训。通过开展各种类型的课程，提高学校教师的综合素质和教育教学水平。

4.组织各类教学竞赛

教师发展中心还结合学校实际情况，定期组织各类教学竞赛。通过竞赛，激发教师们的创新精神和教学热忱，增强教师的育人意识和责任心。

三、学校教师发展中心的工作成效

学校教师发展中心的工作成效主要体现在以下几个方面：

1.在教师发展中心的帮助下，教师的教育教学能力和管理能力得到了极大的提升。

2.教师发展中心通过开展各种类型的培训课程，不断扩大教师的教育教学视野，增强教师的综合素质。

3.组织各类教学竞赛，激发教师们的创新精神和教学热忱，促进了校内教学质量的提高。

四、学校教师发展中心的未来展望

未来，学校教师发展中心还将继续深入开展各项工作，全面提升教师的综合素质和教育教学水平。具体而言，学校教师发展中心将进一步拓展教育资源，加强课程建设，推进信息化建设，引导教师进行信息技术教学创新，加强教师教育教学科研，开展更多的教育教学，管理和职业发展的培训活动。

总之，学校教师发展中心的工作是学校教育教学管理中不可或缺的一部分。其正确地组织和实施工作，对提高教育教学质量、增强学校内教学力量、激发教师的责任意识和使命感，促进优质教育事业的发展，具有不可替代的作用。

研究院教师发展中心副主任工作计划 <十>

当前，大部分学校教师的教学观念比较落后、教学方式较为单一，因此他们所培养出来的学生无法满足时代的发展要求。鉴于这种情况，教师要始终保持着创造精神以及创造力，培养出具有创造精神的高级人才。同时高校教师还要树立终身学习意识以及竞争意识，不断提高自身的教学能力。

一、终身教育的概述

（一）终身教育的概念

终身教育是一种教学理念、教育思想以及教育原则。知识不断的发生变化和完善，我们必须接受新鲜知识，不断学习，才能适应时代的发展。

（二）终身教育的内容

1。均等的教育机会。首先，在经济、民主的要求下，继续教育和在职培训应运而生；其次，终身教育的目的就是让教师活到老学到老，并且也为教师继续学习提供了机会；最后，机会均等是一项非常重要的原则。2。终身教育是以学会认知、学会做事、学会生活以及学会生存为基础的。3。终生性。终身教育是利用不同的教育形式来对学校教育进行补充，同时还要将家庭、学校以及社会教育充分结合起来。4。自我教育。教师可以从自己的实际情况出发来选择自我教育的时间、地点、课程以及方式，不断提高教师的教育教学能力。

二、教师终身教育的观念

（一）树立终身教育的理念，构建与时代发展步伐相符的教育价值观

社会的发展与教师素质具有非常密切的联系，较高的教师素质可以推动社会的长远发展，相反如果教师的素质较低会抑制社会的发展。因此教师要树立终身教育的观念，为社会的发展做出贡献。

（二）合理配置教育资源，实现教师的终身教育目标

教师与学校要确立终身教育的指导思想，并且学校要鼓励教师成为终身学习的模范，认识终身学习的重要性。教师要将教育系统的所有子系统利用起来，合理配置教育资源，为教师的发展营造良好的氛围。

（三）构建教师终身教育的激励机制

如果教师要进修时，教师所在的学校应给与其支持，并且还要给予其一定的薪酬，这就有利于提高教师的教育教学能力。学校还要鼓励教师通过参加进修来提高自身的专业知识，从而可以让教师在评定职称取得胜利。

（四）教师教育的现代性特征要求教师要树立终身教育思想

在当前这个背景下，教师不仅要具备丰富的专业知识，而且要具备终身教育的思想，所以教师要在不断的实践教学过程中树立新的教学观念，那就是终身学习。教师要合理的、科学的规划自身的职业生涯规划，根据市场需求的变化来不断学习，提高教师的自身能力。

三、教师终身教育体制所面临的问题

（一）教师教育的阶段化影响了教师终身教育的顺利实现

我国将教师教育分成以下三个阶段：第一阶段，入职前的培养；第二阶段，入职辅导；第三阶段，继续教育或者在职进修。学校会根据教师所处的阶段来确定不同的培养方案，学校这种注重阶段性的培养与终身教育中的终身性相背离。出现这一现象的原因主要是学校仍然利用较为落后的观念来制定教育模式。

（二）教师教育培养理念和定位阻碍了教师的终身发展

如果教师教育仅仅被分成几个独立的教育阶段，就不利于教师向着全面化、可持续化的方向发展，并且在每个阶段的教育过程中都存在着一些问题。总而言之，不管是从培养理念，还是从定位这一角度来讲，教师教育仍然存在着较多的问题，这些问题不利于教师的专业发展，也影响到教师的终身发展。

（三）教师注重专业本位，忽视了教师个体的发展

现阶段，学校越来越重视教师的专业化，教师教育开始从职业化向着专业化的方向发展。在这一发展过程中，教师不仅要具备丰富的学科知识，还要具备较强的教学能力以及较高的职业道德。

四、终身教育体制不断发展的对策

（一）确定终身教育的内涵，树立终身教育的理念

教师要认识终身教育的内涵，并且还要认识到终身教育的重要性。只有教师本身得到了终身发展，才可以更好地为学生、为社会以及为个体自身而服务。教师不应该仅仅接受一次性的教育，而是要将终身教育贯穿于其一身。所以教师要明确终身教育的重要性，树立终身教育的理念。

（二）国家立法要不断规范、保障教师的终身教育

国家应该将终身教育、终身学习的内容纳入到教育法规中，让每一位公民认识到终身教育、终身学习是其义务。教师作为公民，他们有义务去终身教育以及终身学习。同时国家还应该制定专业的法律法规，构建教师终身教育的机制，从而可以对教师的终身教育进行合理的规范。

（三）确定教师终身教育实施的模式，促使教师的终身发展

教师教育应该将入职前的培养与入职后的继续教育充分结合起来。在教师入职之前，学校要注重培养学生的实践能力，并且要将此培养作为日后培养的基础。在入职之后的继续教育中，学校要推动教师的全面发展，将职后继续教育的教育内容充分利用，然后将这些知识的意义充分发掘出来。

（四）构建教师终身教育的师资队伍

在构建教师终身教育体制时，培养与培训教师是非常重要的。学校通过不断培养教师，促进教师师资队伍素质的提高，同时学校要注重对老师进行继续教育。第一，要不断拓宽继续教育师资的来源渠道，选聘优秀的、经验丰富的教师；第二，培训教师必须具备资格证，第三，构建合理的竞争机制，采用有针对性的培训方法，有助于每一位教师都可以补充自己所缺乏的知识。

（五）建立调控以及监督评估体系，提高教师终身教育的质量

在构建教师终身教育体制时要将政府调控、社会参与、学校自主以及教师自愿的原则体现出来。其一，学校要构建教师终身教育中心，设立专业的培训机构，其二，要构建合理的、科学的教师终身教育评估机构，对教师继续教育的实际情况进行评估；其三，创建教师终身教育网络，便于教师在第一时间了解到关于终身学习的具体信息。

五、结语

教师在教学过程中要不断提升自身的价值，并且还要注重挖掘学生的潜能，引导每一位学生学习相关的知识。教师不仅要教授学生知识，而且要教授学生做人的道理，从而可以让每一位学生都可以健康成长。

研究院教师发展中心副主任工作计划 <十一>

班主任是学校德育工作的中坚和骨干，是使学校内部各种力量形成合力的纽带，班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是学生成长过程的引领者；是学校教育决策、计划的执行者；是班级各科教育、教学的协调者；是学校、家庭、社会的沟通者；是学生美的心灵、健康人格的塑造者。所以，拥有一支热爱学生、爱岗敬业、具有高度的责任心，又懂得科学管理的班主任队伍，是完成学校各项教育、教学任务的根本保证。班主任在学校中担任着特殊的教育角色，要求班主任要有较高的修养，即在政治思想上，道德品质上，业务水平上，工作能力上和教育艺术上应达到一定的程度，各方面堪为人师，做到为人师表。为全面提高我校班主任队伍的素质和能力，进一步加强和改进我校的德育工作，特制定本计划。

以进一步加强和改进学生的思想道德教育和安全教育为重点，积极构建目标管理、分层递进、主题引领、特色育人的德育工作培训模式。做到德育培训工作课程化，分别以讲座式培训、观摩培训和个别指导式培训等形式开展班主任培训，定期召开班主任例会，定期进行班主任培训，每学期开展班主任的经验交流和研讨活动，充分发挥优秀班主任的辐射作用，建立培养青年教师担任班主任的长效机制，为班主任整体水平提升搭建平台。

在20xx年6月底之前，现任全体班主任完成规定的培训内容，全面提高班主任履行工作职责的能力。

建立班主任班主任定期培训制度和规范管理等工作制度，并形成长效机制。

根据我校培训计划，开展班主任全员培训。通过实施班主任培训，进一步完善我校校本培训制度，促进班主任整体素质的提升。

班主任培训采取学校指定和个人申请相结合的方式，对有志于担任班主任工作的教师和在职班主任进行培训。新走上工作岗位的年轻教师均需参加学校的班主任培训活动。

针对不同年段学生身心发展规律以及班级管理工作的特点和要求，研究设计培训内容。培训工作采取集中培训与分散学习相结合等方式进行。

坚持理论联系实际，从班主任工作的实际需要出发，针对现实问题设计与安排培训内容，重视实践经验的交流。

积极创新培训内容、方式、方法、手段和机制，针对教师业余学习的特点，充分发挥现代远程教育手段和网络的作用，不断提高班主任培训工作的效率和质量。

采用集中校本培训与个人自学相结合，提高培训的实效性。

教育法律法规类：《教师法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》、《班主任工作职责》等。

职业道德类：《中小学教师职业道德》、《班主任岗位职责》等。

德育理论类：《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》、《中小学德育整体工程实施意见》、《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等。

德育管理方法类：《学生一日常规》、《学生奖惩处罚条例》、《中学生礼仪常识》等。

班集体的建设（班规班纪的制定、学习方法的指导、学生身心发展特点的了解等）；组织能力（教学活动，班、团会活动，美育、体育等活动，各种竞赛，参观，访问，课外活动及学校大型教育教学活动的指导、组织等），指导新生适应新环境，班级日常管理工作能力，主题班会的创意、设计组织能力，班级学生干部队伍培养能力，学生个案的观察教育分析能力，个别教育和后进生的转化能力，对单亲孩子、留守孩子、贫困孩子等特殊家庭学生的成长指导，偶发事件的应急处置能力，德育论文的誉写和一般的德育科研能力，家访及与家长联系的方法和技巧、指导家长家庭教育的能力等。

根据《XX区中小学班主任培训要求》的精神，采取参加上一级培训和校本培训相结合的方式进行培训。

集中培训，每月最后一个星期三下午第七节课为班主任例会，对班主任进行集中培训；分散培训，指利用平时分散自主学习，学习有关教育方面的知识、理论、法规。

每位班主任除了将指定的书阅读外，还要充分利用校园网上的有关资料学习。

学校定期推荐有关的专题文章上传到校园网，方便广大班主任学习。同时，学校购买有关班主任成长的书籍并积极向班主任推荐有关的专业书籍，组织教师学习，进行学习心得交流。

班主任老师每学期完成班主任工作总结和工作案例各一篇，并组织进行班主任优秀案例评选。

1、专题讲座。学校有一定经验和一定知名度的领导、教师等，围绕主题进行专题讲座，帮助班主任老师树立正确教育观念，激发教师自我提高意识。

2、专题讨论、研究。围绕工作中出现的一些带共性、有研究价值的问题，围绕某一个专题，组织研究课，在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，通过研讨、交流，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促整体水平提高。

3、运用现代信息技术和借助多媒体，组织班主任教师观看有关师德、德育综合实践课录像。

4、通过定期撰写案例、论文、经验、心得、反思等，提升班主任教师基本素质和业务水平。

1、建立校本培训领导小组和工作小组。

领导小组组长：黄宝霖。

副组长：陶洪才、周国云。

工作小组组长：程顺平、彭生翔、刘文。

组员：赵海翔、朱德、永郭峰、周华、张莉。

2、建立健全班主任校本培训制度，规范班主任培训的操作程序，做好培训工作精细化，不断提高培训效率和质量。

3、进一步完善班主任培训考核机制。将班主任培训情况纳入各项考核，对担任班主任成绩突出的教师，给予表彰奖励。

研究院教师发展中心副主任工作计划 <十二>

我从局限，个人的发展速度也在慢慢地减弱，主要原因是由于自己专业素养和专业知识有待于补充提高，文化底蕴不够丰厚。对学生只有感性的认识，缺乏理性的交流和沟通。在教育教学工作中，没有及时反思与积累，再加上平时懒于笔头，使得自己的水平只停留在实践层面，没有提升到理论阶层。

“凡事预则立，不预则废。”过去，由于我缺乏规划设计的概念和意识，对自己要达到什么目标、通过几个阶段达到自己的目标、现在自己处于什么阶段等问题，往往是模糊的，有的甚至从来就没有考虑过这样的问题。因此，表现在工作和行为上，就是单纯听从领导安排，以完成任务为目标，没有多少自己的追求，发展是比较被动的。

一、发展方向：

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

二、总目标

努力学习专业知识，提高专业素养，努力成为业务水平较高的教师。

三、发展目标：

乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统的驾驭教学内容成为一个具有多元化知识结构的人。

教训。

情感、态度与价值观的发展。向书本学习，向身边的人学习。在教学中形成自己的思想，形成自己的风格。

人性化、艺术化。做一个深受学生爱戴，家长欢迎，学校放心的优秀教师。

四、实施办法：

1、对自己的专业知识做到每天充电。

2、珍惜每一次外出学习的机会，做到学有所得，学有所思。

课堂教学、业务学习、个人感悟等方面的学习心得体会。

4、在这次国培教育这个平台上，努力提高自己的课堂教学水平和业务能力。认真，精心备好每一节课，向40分钟要质量，力争做到“赢在课堂”。

总之，路是人走出来的，相信只要有付出，就会有收获，我会努力的使自己尽快成长起来，做一名符合现代教育需要的老师。

研究院教师发展中心副主任工作计划 <十三>

宏远实业发展有限公司

进入 12月份以后，宏远实业发展有限公司（以下简称宏远公司）的总经理顾军一直在想着两件事：一是年终已到，应抽个时间开个会议，好好总结一下一年来的工作。今年外部环境发生了很大的变化，尽管公司想方设法拓展市场，但困难重重，好在公司经营比较灵活，苦苦挣扎，这一年总算摇摇晃晃走过来了，现在是该好好总结一下，看看问题到底出在哪儿。二是好好谋划一下明年怎么办。更远的该想想以后5年怎么干，乃至于以后10年怎么干？上个月顾总从事务堆里抽出身来，到淮海大学去听了两次关于现代企业管理的讲座，教授的精彩演讲对他触动很大，公司成立至今，转眼已有10多个年头了，10多年以来，公司取得过很大的成就，靠运气、靠机遇，当然也靠大家的努力。细细想来，公司的管理全靠经验，特别是靠顾总自己的经验，遇事都由顾总拍板，从来没有公司通盘的目标与计划，因而常常是干到哪儿是哪儿。可现在公司已发展到有几千万资产，三百来号人，再这样下去可不行了。顾总每想到这些，晚上都睡不着觉，到底该怎样制订公司的目标与计划呢？这正是最近顾总一直在苦苦思考的问题。

宏远公司是一家民营企业，是放革开放的春风为它的建立和发展创造了条件。对此顾总 常对职工讲，公司之所以有今天，一靠他们三兄弟拼命苦干，但更主要的是靠改革开放带来的机遇。15年前，顾氏三兄弟只身来到省里的工业重镇A市，当时他们口袋里只有父母给的全家的积蓄：800元，但顾氏三兄弟决心用这800元钱创一番事业，摆聪祖祖辈辈日出而作，日落而归，脸朝黄土背朝天的农民生活。到了A市，顾氏三兄弟借了一处棚户落脚，每天分头出去找营生，在进城的一年间，他们收过破烂，贩过水果，打过短工，但他们感到这都不是他们要干的。老大顾军经过观察和向人请教，发现A市的建筑业发展很快，城节要建设，老百姓要造房子，所以建筑公司任务不少，但当时由于种种原因，建筑材料却常常短缺，因而建筑公司也失去了很多工程，顾军得知，建筑材料中水泥黄沙都很缺。他想到在老家镇边上，他表舅开了家小水泥厂，全产出的水泥在当地还销不完，因而不得不减少生产。他与老

二、老三一商量决定做水泥生意。他们在A市找需要水泥的建筑队讲好价，然后到老家租借车把水泥运出来，去掉成本每袋能净得几块钱。利虽然不厚，但积少成多，一年下来他们挣了几万元。当时的中国“万元户”可是个令人羡慕的名称。当然这一年中，顾氏三兄弟也吃尽了苦，顾军一年里住了两次医院，一次是劳累过度晕在路边被人送进医院，一次是肝炎住院，医生的诊断是由于营养严重不良引起抵抗力差。虽然如此，看到一年来的收获，顾氏三兄弟感到第一步走对了，决心继续走下去。他们又干了两年贩运水泥的活，那时他们已有一定的经济实力了，同时又认识了很多人，有了一张不错的关系网。顾军在贩运水泥过程中，看到改革后，A市各个角落都在大兴土木，建筑队的活多得干不过来，他想，家乡也有木工、泥瓦匠，何不把他们组织起来，建个工程队，到城里来闯天下呢？三兄弟一商量，说干就干，没几个月就组织了一个工程队，开进了城，当初水泥照样贩，这也算是两条褪走路了。

一晃15年过去了，当初贩运水泥起家的顾氏三兄弟，今天已是拥有几千万资产的宏远公司的老板了。公司现有一家贸易分公司，建筑装饰公司和一家房地产公司，有员工近300 人。老大顾军当公司总经理，老

二、老三做副总经理，并分兼下属公司的经理。顾军老婆的叔叔任财务主管，他们表舅的大儿子任公司销售主管。总之，公司的主要职位都是家族里面的人担任，顾军具有绝对权威。

公司总经理顾军是顾氏兄弟中的老大，当初到A市时只有24岁，他在老家读完了小学 接着断断续续地花了6年时间才读完了初中，原因是家里穷，又遇上了水灾，两度休学，但他读书的决心很大，一俟条件许可，他就去上学，而且边读书边干农活。15年前，是他带着两个弟弟离开农村进城闯天下的。他为人真诚，好交朋友，又能吃苦，因此深得两位弟弟的敬重，只要他讲如何做，他们都会去拼命干。正是在他的带领下，宏运公司从无到有，从

小到大。现在在A市，顾氏三兄弟的宏远公司已是大名鼎断了，特别是去年，顾军代表宏远公司一下子拿出50万元捐给省里的贫困县建希望小学后，民营企业家顾军的名声更是非同凡响了。但顾军心里明白，公司这几年日子也不太好过，特别是今年，建筑公司业务还可以，但由于成本上升，创利水平已不能与前几年同日而语了，只能是维持略有盈余、况且建筑市场竞争日益加剧，公司的前景难以预料。贸易公司能勉强维持已是大吉了，今年做了两笔大生意，挣了点钱，其余的生意均设有成功，况且，仓库里还积压了不少货，无法出手，贸易公司日子不好过。房地产公司更是一年不如一年，当初刚开办房地产公司时，由于时机抓准了，开发了两个楼盘，着实赚了一大笔，这为公司的发展立了大功，可是好景不长，房地产市场疲软，生意越来越难做。好在顾总当机立断，微利或持平地把积压的房屋作为动迁房基本脱手了，要不后果真不堪设想，即使是这样，现在还留着的几十套房子也把公司压得喘不过气来。

面对这些困难，顾总一直在想如何摆脱现在这种状况，如何发展。发展的机会也不是没有。上个月在淮海大学听讲座时，顾军认识了A市的一家国有大企业的老总，交谈中顾总得知，这家公司正在寻找在非洲销售他们公司当家产品——小型柴油机的代理商，据说这种产品在非洲很有市场。这家公司的老总很想与宏远公司合作，利用民营企业的优势，去抢占非洲市场。顾军深感这是个机会，但该如何把握呢？ 10月 1日顾总与建委的一位处长在一起吃饭，这位老乡告诉他，市里规划从明年开始江海路拓宽工程，江海路在A市就像上海的南京路，两边均是商店。借着这一机会，好多大商店都想扩建商厦，但苦于资金不够。这位老乡问顾军有没有兴趣进军江海路，如想的话他可牵线搭桥。宏远公司的贸易公司早想进驻江海路了，但苦于没机会，现在机会来了，机会很诱人，但投入也不会少，该怎么办？随着改革开放深入，住房分配制度将有一个根本的变化，随着福利分房的结束，顾军想到房地产市场一定会逐步转暖。宏远公司的房地产公司已有一段时间没正常运作了现在是不是该动动了？

总之，摆在宏远公司老板顾军面前的困难很多，但机会也不少，新的一年到底该做些什么？怎么做？以后的5年、10年又该如何做？这些问题一直盘旋在顾总的脑海中。

讨论题

1.你如何评价宏远公司？如何评价顾总？

2.宏远公司是否应制订短、中、长期计划？为什么？

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3.如果你是顾总，你该如何编制公司发展计划？

研究院教师发展中心副主任工作计划 <十四>