系鞋带检讨书|系鞋带检讨书(精华十二篇)
发布时间：2023-07-12系鞋带检讨书(精华十二篇)。
⌑ 系鞋带检讨书 ⌑
活动产生：
现在的家长普遍重视孩子的智力开发，但在生活上一手包办，忽视孩子动手能力、自理能力的培养。针对这一现象，我们进行了幼儿自理能力的培养的研究，设计了一系列相关的生活活动来提高幼儿的动手能力、生活能力，促进幼儿全面、健康地发展。
活动目标：
1.掌握系鞋带的正确方法。
2.理解故事，记住短句先绕一个圈，两头交叉绕一绕，拉拉紧。
3.提高动手能力、生活自理能力。
活动准备：
《一双有蝴蝶结的鞋》故事图片，短绸带人手一根，幼儿鞋带的鞋上幼儿园。
活动一：故事《一双有蝴蝶结的鞋》
1.教师有表情的完整讲述一遍故事。
2.结合挂图，教师边讲述边提问。
（1）开始，妈妈为什么不给佳佳买这双有蝴蝶结的鞋？
（2）佳佳是怎样学习扎蝴蝶结的？
（3）到了佳佳的生日，妈妈真的给她买了这双有蝴蝶结的鞋，佳佳是怎样穿好这双这双鞋的？心里又是怎样想的？借此复习前面的短句。
3.学扎蝴蝶结
发给幼儿人手一根短绸带，练习扎蝴蝶结。提醒幼儿根据短句，运用正确的方法。先绕的两个圈要小一些，交叉的也要小，不要拉紧容易拉过头。形不成蝴蝶结。
4.娱乐活动
幼儿互相帮助把蝴蝶结扎在食指上，颤动食指模仿蝴蝶飞动。
活动二：学系鞋
1.讨论：早上，爸爸妈妈是怎样给你系鞋带的？
2.请会系鞋带的幼儿表演一次，激发幼儿学习鞋带的愿望。
3.引导幼儿根据扎蝴蝶结的经验，学系鞋带。鼓励能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿，提醒幼儿一定要系紧鞋带，不然鞋带容易散开。
4.比一比，谁的鞋带系得又快又好。
活动延伸：
在区角中增设自理区，投放扎蝴蝶结的短绸或可穿鞋子的娃娃，可让幼儿继续学习系鞋带。
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活动目标：
1．尝试利用打蝴蝶结的方式系鞋带。
2．通过活动，感受自己长大的快乐。
3．发展幼儿的动手能力。
4．在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
一人一双有鞋带的鞋子；奖励小贴贴若干
活动过程：
一、引题，激发兴趣。
教师出示一双系着鞋带的漂亮鞋子，提问：小朋友，你们穿过有鞋带的鞋子吗？你们为什么不穿呢？（不会系鞋带）那今天老师来教你们怎么系鞋带，好吗？
二、学习系鞋带的方法。
1．请一名会系鞋带的幼儿上来示范系鞋带。
师：我们来看看，XX小朋友是怎么系鞋带的。你们觉得他厉害吗？他刚才是怎么系鞋带的？
2．教师讲解系鞋带的方法。
师：先打一个结，然后将两边的鞋带都绕成一个圈，右边的圈圈绕过左边的圈圈，最后打个结。
3．教师带领幼儿共同学习系鞋带。
4．幼儿自己系鞋带。
三、系鞋带比赛。
师：我们现在来进行系鞋带比赛，看看谁系得又快又好。
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第一种：上下压边鞋带系法
2、鞋带按下进上出的`Z型系法重复，形成“一字”状
3、成功了一半，耐心看看成果，别忘了留出最后的鞋洞
4、把剩下的鞋带隐藏在鞋里
5、开始穿入第二根鞋带，记的选择略窄的进行操作，按照先前的做法固定在鞋内部
6、也按下进上出的Z字型重复，形成“一字”状态，注意第二根始终在第一根之上
7、所选择的两根鞋带颜色有所反差为先
8、把剩下的鞋带隐藏在鞋内，固定好
第二种：侧面锁边鞋带系法
1、将鞋带按照图中所示，呈内“一”形穿好
2、两头分别从鞋洞上方穿出，不要拉紧，留出一定距离
3、鞋带两头交叉，分别传入对面预留的区域中，拉紧
4、耐心看看是否一样
5、即将完工，记得留出最后的鞋洞
6、调节松紧时，按照一跟鞋带，向同一方向调整
7、将剩下的鞋带隐藏在鞋内
8、大功告成
第三种：交叉锁边鞋带系法
1、将鞋带按图所示，外“一”形穿好，1外入，2内出
2、1内出2外入对3内出
3、看清楚，2内出，1外进
4、好了休息休息检查一下
5、放大细节再演示一遍，图右鞋带由1内出，2外入，隐藏于鞋内，图左鞋带由2内出，3外入
6、再来一遍，由1内出2外入
7、恭喜你，你已经是专家了，不要忘了将鞋带隐藏起来
8、看看成果吧，很个性
第四种：双色混系鞋带系法
1、两根鞋带在里面固定好后向外拉出
2、两根鞋带相互交叉后由内向外拉出
3、每个交界处要在鞋中央，最好拉紧
4、在中间形成交界处也是种很好看的系法
5、两根鞋带交叉后的样子
6、鞋最后的鞋洞一定要留好
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石麟小学三年级席玲玲
活动目标:
1．认识结，了解结的作用。从古至今，结无处不在。
2掌握系鞋带的常用方法——系蝴蝶结。
三。提高动手能力和自理能力。
活动准备:
1．教学课件
2．一根鞋带，一个黑本夹子
三。尽量让孩子们系鞋带上学。
活动过程：
一、魔术导入，激发兴趣
1在这节课上，首先，老师给你一个小魔术。同学们请看老师手里的是什么？（学生：丝巾）是的，一条长长的丝巾。现在是见证奇迹的时刻。孩子们，请擦亮眼睛。认真看，
1、 二，三，丝巾发生了什么变化？（生：丝巾上多了一个结）。
2适当地，老师很快用一只手在丝巾上打了个结。说到这个结，它可有历史了。同学们请看大屏幕。（出示课件）。
三。古代人们用绳子来记录事件，但今天，人们在生活和工作中的许多地方都会使用绳子。你发现了吗？说一说。（学生畅谈）
4．结绳真是无处不在。刚才有位同学说到了系鞋带。那同学们，你们会系鞋带吗？（会的少，不会的多）。
5．会的同学一会儿说说你的经验，不会的同学也别着急。今天，我们将学习和研究鞋带。（板书课题；系鞋带）
二、观察**，学习新课
1同学们，请看大屏幕。用来系鞋带的结就是这种蝴蝶结。现在，你桌子上有一个蝴蝶结。观察一下，它有什么特点？
（学生说：像蝴蝶）。是的，它看起来像蝴蝶，所以人们叫它蝴蝶结。
这种结既大方又美观。而且还易解易结。第二个特征只有在学生继续学习时才能发现。
现在尝试着自己解开再系上吧。同一张桌子可以交流自己的经验。看谁先和蝴蝶结成为好朋友？
（学生研究试系，教师巡视点拨）。
2可以看出，学生们非常专心。他们不仅仔细观察，而且反复尝试。对于蝴蝶结怎么系已经积累了一定的经验。所以你的好经验和交流吧！
那位同学先来和大家分享？可边系边介绍。（学生上台说）。
3．他的介绍大家听懂了吗？（没有）这名同学呀~自己是很会系，可是呀，表达的不是很清楚。老师，这是一首关于系鞋带的儿歌。大家一听就明白了。不信？我们来读读！
系鞋带两个好朋友，
见面握握手，
做成兔耳朵，
钻进大洞口，
用力拉耳朵，
变成蝴蝶走。
来吧，让我们根据儿歌来做吧！（师生一起做，教师讲解）成功的同学请举手。（学生举手）。
真棒！似乎已经掌握了系鞋带的方法。所以让我们来个小小的比赛来系鞋带吧！
系得又快又好又漂亮的同学，老师奖给他一个智慧星！
5除了用蝴蝶结系鞋带，你还想用在**？（学生畅所欲言）。同学们能学以致用，老师很开心。
三、课堂总结
今天，我们对这个无处不在的结有了新的认识。并且学会了鞋带的常用系法打蝴蝶结。从今天开始，让我们做自己的事情并系好鞋带。
不仅给自己系，给爸爸妈妈系，还要给爷爷奶奶系，系出一片孝心、一片心意！
2014年9月
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一年级的时候，我还不会系鞋带儿，一系就是死扣儿，每次都是妈妈帮我系。
有一天上体育课时，我的鞋带儿不知怎的开了，看着同学们活蹦乱跳、开开心心的玩儿，我心里很着急，可是又不好意思找同学帮忙，最后实在没办法了，只好找到老师才系好了鞋带儿。哎！真是没面子，简直让我无地自容。放学回家的路上，我就下定决心，一定要学会系鞋带儿！
回到家，我放下书包就开始练习系鞋带儿。仔细想了想原来妈妈教我时的步骤，可是我整个一个榆木脑袋、笨手笨脚的，眼看着就要系好了，不知道什么原因又开了，要不然就是个死扣儿。正在这时，妈妈回来了，我生气地对妈妈说：“以后别给我买带鞋带儿的鞋了！”然后跟妈妈说了体育课上发生的事情。妈妈一边安慰我，一边从鞋柜里拿出来一双鞋，亲切地对我说：“都怪妈妈，没把你教会，让你在同学面前丢面子，来吧，我们一起再练练吧。”于是我和妈妈一人一只鞋，妈妈做一步，我跟着做一步，先把两根鞋带儿交叉一下系紧，然后对折其中的一根鞋带儿，把另外一根鞋带儿搭在折叠的鞋带儿上，穿过交叉的孔向相反的方向拉紧，一个漂亮的蝴蝶结就系好了。经过反复练习，我渐渐掌握了窍门儿，系得越来越快，也越来越好了。和妈妈比赛时，有几次比妈妈还快呢。妈妈高兴地说：“不学不知道，一学吓一跳，看你认真学，系得可真好。”
这件事虽然很小，但是我却记忆深刻，因为经过我的认真学习，耐心练习，我掌握了系鞋带儿这个最基本的生活技能，也使我品尝到了成功的快乐！这件事让我懂得：无论做什么事情都要耐心、认真，只要具备这两点，什么事都可以做好！
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一、活动目标：
1、学习系鞋带，培养幼儿自我服务的能力。
2、知道鞋带松了，有安全隐患，走路会摔跤，
二、活动准备：
为每个幼儿准备一根鞋带和鞋底模型。
三、活动过程：
1、出示球鞋，引出主题。
2、讨论：如果鞋带松了，会发生什么样的情况？
3、老师今天教小朋友系鞋带，以后如果发现鞋带松了，就可以自己系了，不再因为鞋带而拌跤
4、老师示范讲解系鞋带的方法
5、幼儿练习。（幼儿每人一根鞋带，一个鞋底模型）
6、教会幼儿系鞋带的顺口溜，巩固系鞋带的方法
⌑ 系鞋带检讨书 ⌑
无知的我来到这个五彩缤纷的世界，我的人生中有无数个学会，从我哇哇落地开始，我就学会了哭、笑、闹……学会吃饭穿衣洗澡……学会了书法钢琴绘画武术……而在这么多个学会当中，我最开心的是我自己学会了系鞋带。
我这人天不怕，地不怕，可就怕这系鞋带。上学时，我经常走路去上学，可是，刚走几步刚才使上全身力气系的两根鞋带就松了。我只好麻烦妈妈。妈妈边帮我系鞋带，嘴里还不停地抱怨道：“这么大还不会系鞋带，笨手笨脚的。”为此，我非常烦恼。
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高帮鞋带绑到后面 1.穿高帮如果想要把鞋带系到后面需要买长一点的鞋带，不然鞋带太短是没法系的哦。 2.解开一孔（其实初衷是高帮全系上的话走起路来不舒服 感觉很束缚 就解开一个孔 可是解开以后鞋带又太长了 然后时尚的弄潮儿们就开始往后绕了）开口笑多少钱？一般是500多。 高帮怎么系鞋带好看 单手系法 印象字母高帮女子帆布鞋 黑色 优点：这种系法绑鞋绑的非常紧。 缺点：易松脱。 取一条比正常鞋带稍短的鞋带，并在一头打一个结。用未打结的一头从最右上方的鞋孔穿入，并拉至打结处被鞋孔挡住。采用写点系法将鞋带“之”字型穿至最底部，松散的一头可以很容易的塞进吓呆下面以防松开。鞋价格一般300-600元，合作款会更高。 最酷系法二 优点：与众不同的设计，外表美观。 缺点：此方法并不适合普通鞋子、靴子和运动鞋。专供马靴和高帮帆布鞋使用。 将鞋带斜穿，两头分别从左下方和右上方的鞋孔穿出。鞋带的上端头采用“鞋店系法”之字型从上面穿到最中间的鞋孔。鞋带的下端头同样采用“鞋店系法”呈之字形从下面穿到最中间的`鞋孔。 拉链系法 优点：此种系法非常漂亮，外表美观。 缺点：比较难系紧。 将鞋带头由底部平直穿入并从每个鞋孔的下面向上穿出。鞋带头在鞋帮里面向回打成一个圈。两个鞋带头相互交叉，然后从下面穿出来到下一排鞋孔。重复此过程指导两个头都到最上面的鞋孔 格子系法 火炬图案女子高帮帆布鞋 白瓷蓝色 优点：此种系法非常个性，外表美观。 缺点：你需要注意鞋孔数量，剩余的鞋孔可以采用十字交叉的办法来解决。 将鞋带头由底部，平直穿入并从每个鞋孔的下面向上穿出。跳过两排鞋孔，交叉后穿入第四排鞋孔。然后鞋带的两头竖直向下跳过一排鞋孔由地二排鞋孔穿出。重复第二步和第三步，穿入第五排鞋孔，然后竖直向下从第三排鞋孔穿出。叫嘻哈猴从最顶部的鞋孔穿出即完成。 比赛还没开始前方老师说“;这场比赛要选出前十五名，这十五名小朋友每人奖一张风采卡”。 我们拿出事先准备好的鞋子，就急得想热锅上的蚂蚁，坐立不安地等着开始比赛。老师终于宣布:“比赛开始”。我快速地拿起鞋带按着妈妈教我的步骤系了起来，先对着孔穿成一个个交叉，再打上一个漂亮的蝴蝶结。我马上拿起第二只鞋子的鞋带像第一只鞋一样系了起来，我心里想“第一名非我莫属”。系完了，我拿着系好的\'鞋子走上了讲台桌。我是第一名，前面的努力没白费。鞋子上那美丽的蝴蝶好像也在为我骄傲呢！ 叮铃铃……班的课下课了，我们的班的课就如鸟一样飞向下个星期五。 今天我参加了一场系鞋带比赛，令我很难忘。我们的比赛规则是比较谁用最短的时间将鞋带系上为胜利者。 首先班与班对决，然后群与群对决，最后校中校和校中校对决，得出总冠军。第一轮比赛开始了，我们要和我们的老朋友--五年级十二班对战。我们紧张的一个个连大气都不敢出，但我们班的刘天柯却好像一点都不在意，十分放松。随着裁判一声哨响，我拼命的挥动起我的双手，终于把鞋带系好了。我立刻站起身来，结果我发现刘天柯已经在那儿站了好一会儿了。 比赛结果是我，刘天柯，车良欢，李浩宇，刘子木，杜明轩成功晋级。第二轮我们更加紧张了，就像一位马上就要参加接力赛跑的选手一样，手里握着两根神圣的“鞋带儿”随时准备出发。随着一声哨响，我们又开始系起了鞋带。耳边的加油声更是不断传来，但很遗憾，我这次没有晋级。但我们班的大师刘天柯却晋级了总决赛！ 最紧张的总决赛马上开始了，选手们个个脸憋得红彤彤的，就像他们胸前的红领巾一样鲜艳！比赛开始了我们的刘天柯把鞋带打结、成圈、交叉、穿越、拉紧，所有动作一气呵成，有条不紊，行云流水，最终为我们班取得了第二名的好成绩！我们兴奋的欢呼起来，把刘天柯围得水泄不通，他脸上也露出了开心的笑容…… 我在放学后问他：“你是怎么做到的？”他慢条斯理地回答到：“熟能生巧嘛，只要你每天坚持练习你也能做到的！”我听后才恍然大悟，原来老师举办这个比赛是让我们明白，只要我坚持不懈的去努力，就一定能实现心中的目标，我一定不辜负老师对我的期望！ 今年儿童节，妈妈给我买了一双特步鞋。这双鞋穿起来十分舒服，可每次穿起来，都是妈妈帮我系的鞋带，每系一次，妈妈就批评我说，这么大了自己还不会系鞋带。事后，我下定决心，我一定要学会系鞋带。 一天，我趁妈妈上街卖菜的时间学习系鞋带。我先搬一张小凳子坐在上面，穿上鞋，学着妈妈的样子，便笨手笨脚系起来，只见我先把鞋带松一下，然后再用两只手拿着鞋带，把两只鞋带重合，再猛地向中间一系，最后用手一拉，第一步就完成了。第二步，再用双手拿着鞋带，把其中的一条鞋带围着另一条鞋带绕一圈，中间留一条缝隙，把另一条重叠后塞进缝隙，用手一拉，第二步也完成了。我十分注意，不能把鞋带完全拉出，否则，这一步就要重系。第三步和第二步一样，就是把第二条鞋带系紧。 一会儿，妈妈回来了，我以为妈妈会笑话我，谁知妈妈却说：“尧尧，学会系鞋带了，系一次让我看一看。”我爽快的答应了，我按照我学的步骤给妈妈重新表演了一次。这次，我不仅系的`快，也系的牢，妈妈看后，夸赞了我一番。 今天，我真高兴，我不禁学会了系鞋带，而且还明白了不论什么事情，只要下定决心，就一定能学会。通过这件事，使我懂得了，无论遇到什么事，只要认真去面对，没有克服不了的困难。 篇一：我给妈妈系鞋带 下午，我们班的“孩子王”张老师通知全班：“晚上七点半在新蕾公园做游戏，不见不散！”同学们听了都高兴极了，可是我的心里却有点酸酸的。因为，前段时间妈妈不小心把腰扭伤了，在家里不是趴在床上，就是只能在屋里小心地走一走，根本不可能带我去的。 晚上写完作业后，我抬头看了看表，不到七点半。我叹了一口气，准备按照以前的计划去楼下跳绳，可能妈妈看出了我的心思，就询问我，我说出了原因。妈妈有些不好意思地说，“对不起，儿子！妈妈无法带你去，既然咱们不能与老师会合，那么咱们就压马路吧！”我点头表示同意。 当我换上鞋准备下楼时，却看到了妈妈正对着她的鞋发愣，这是为什么呢？原来是因为妈妈弯不下腰，无法系鞋带。看着妈妈可爱的表情，我毫不犹豫地单腿跪下来，准备为妈妈系鞋带。可是，我只会给自己系鞋带，面对着妈妈脚上的鞋，我有些为难了。突然，我灵机一动，转了一下身子，让自己与妈妈一个方向，这样不就像给将自己系鞋带吗！我三下五除二，一眨眼的功夫就系好了，妈妈一直点头称赞“有个儿子真好！”还总夸我“系的鞋带就是结实！”听得我心里美滋滋的。 虽然我没有与老师同学们一起做游戏，但是我想以后还会有机会的，可是能帮助妈妈系鞋带也是一件快乐的事。 篇二：我给妈妈系鞋带 读了这个题目，你一定很奇怪吧，难道妈妈自己不会系鞋带吗？ 今天，我和妈妈从超市回来，买了一大袋好吃的。我说：“妈妈，我来帮你拎吧！”妈妈说：“太重了，你拎不动。”这时，妈妈的手机响了，妈妈一手拎着袋子，一手从包里拿出手机开始接听电话。突然，我发现妈妈的鞋带散了。我对妈妈说：“妈妈，我来给你系鞋带吧!”妈妈笑着朝我点点头。我弯下腰，开始系鞋带。虽然我的动作不是那么熟练，系出来的蝴蝶结不是那么漂亮，但是我还是系得很认真。 当我系完鞋带，抬起头来，我看见妈妈眼里闪着泪花。妈妈激动地说：“儿子，你长大了，谢谢你。”看着妈妈的笑容，我甜甜地笑了。 篇三：我给妈妈系鞋带 妈妈，今天是您的节日，我真心的祝愿你节日快乐！ 妈妈下班回来，我就马上跑过去，帮着妈妈拿手提包，拿拖鞋给妈妈换。我对妈妈说：“妈妈，祝您节日快乐！我会永远爱您的，您辛苦了！”妈妈开心地抱着我说：“你真是妈妈的好女儿，妈妈也爱你呀！”我们都笑了。三八节虽然我没有什么送给妈妈，但我真的希望妈妈节日快乐。妈妈的鞋带散了，我迅速帮妈妈系好鞋带，用我新学会的本领给妈妈做事，作为给妈妈的节日礼物，妈妈说这个礼物特别珍贵。 我知道，在这个世界妈妈是最关心、最疼爱我的人，在我的心里，妈妈永远是世界上最漂亮的妈妈。 篇四：我为妈妈系鞋带 一个阳光明媚的晴天，我和妈妈去爬山。 在山路上，我的鞋带突然松了，妈妈赶紧蹲下来为我系鞋带。妈妈一边帮我系鞋带，一边从嘴里吐出系鞋带的方法：“两只蝴蝶在空中飞舞，它们缠在了一起，最后变成了一只大蝴蝶。”妈妈系完了鞋带后，我吻了她的手，我们又继续爬山了。 回家的路上妈妈遇见了朋友，开头就说了刚才爬山的事——我为妈妈系鞋带。那位阿姨连声夸我真乖，我还有点不好意思了呢！ 这件事就这么一传十，十传百地传到了老师的耳朵里。那天上学时老师当着全班同学的面表扬我。有一位同学在老师表扬我的时候说的话被老师听见了，老师问他在说什么，同学说：“系。。系。。系……鞋带是谁都能做的事。”其他同学异口同声地说：“你有为妈妈系过鞋带吗？”那个同学红着脸说：“没……没……。没有。” 是呀！系鞋带虽然是件谁都能做得小事，但妈妈为你系过那么多次鞋带，你为妈妈系过鞋带了吗？⌑ 系鞋带检讨书 ⌑
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