幼儿教师专业实习周记(模板10篇)
发布时间：2023-04-28幼儿教师专业实习周记(模板10篇)。
✧ 幼儿教师专业实习周记
时光飞逝，不知不觉我已在幼教岗位上奋斗了五年，从走出学校校门，踏上工作岗位，我在各位老师的帮助和支持下,在园领导的信任和鼓励下，让我成长、进步、收获了不少。
五年里我与教师们团结协作，共同努力，送走又迎来了一批批可爱的孩子。总结过去，展望未来，以下是我的工作总结：
一、师德修养方面：德高为师，身正是范。师德是一个教师的灵魂，作为一名幼儿教师要以德治身，培养良好的师德。爱岗敬业，以满腔热情投入幼儿教育，要从德中体会到献身幼儿教育事业的无比快乐和自豪。我从事幼教工作已有五年，回顾自己的经历，对师德认识有一个由浅到深，由片面到全面的过程。
经过各种学习，可以说在师德认识上有了提高，更重要的是，在理论上使我对爱岗敬业有了具体内容和明确目标，我对自己所担负的幼儿教育工作，又有了新的认识。
勇于解剖自己，分析自己，正视自己，认真查找自己的缺点和不足，从而不断提高自身的素质和修养。工作中从不迟到和早退，坚持100%出勤，准时参加园长组织的各项会议，认真领会会议精神，虚心向有经验的教师请教和学习。培养跨时代所需要的高素质人才，其基础就是从良好的幼儿教育开始，幼儿教师的一言一行及教育质量，将直接影响到今后小学、中学及大学的学习质量和综合素质能力的提高。人们形容育人职业是园丁那是很贴切的，尤其幼儿教育，从事启蒙教育更加显得重要，可以这样说，什么样的教师就培养什么样的学生，育人之本，关键在于师德。
二、教育教学方面：我xx年毕业于湛江市幼儿师范学校，三年的师范生活炼就了我扎实的基本功，进入工作岗位后，成为一名真正的幼教老师，理论和实践的有机结合，不断在教学中积累总结教育教学经验，与同事们交流、探索研究新方法，新方案;生活中，我和孩子们打成一片，成为孩子们的好朋友。在教学中，对自己的工作表现也有满意与不足，但无论怎样，都需要自己踏踏实实的工作，实实在在的做人。作为教学经验尚浅的我，经常向其他老师请教，并观摩她们的教学活动来学以致用，取长补短。
为做好教学工作，我认真制定教案，做好每次教师汇报课的工作，并根据孩子们的特点设计教学活动。在教法上，不断反思与总结，努力实践。我每一次的汇报课，园长和各位老师的点评和鼓励，成为我对以后上课的渴望与成功。只有在不断的批评与好评中使我不断进步。在幼教的工作中，我非常热爱幼教事业，热爱本职工作，热爱每一位幼儿，用爱心、耐心让幼儿喜欢我，愿意和我交朋友。五年的幼教工作，使我自身的素质和政治觉悟都提高了。
在教学上，我结合《纲要》，不断探索、研究、领会其中的精神，树立了新的教育观念，尊重每一个孩子，能根据幼儿发展的需要，努力为幼儿提供一个可发展、可探索的环境，并不断将新的理念与教育形式融入到我的实际行为中。
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“一个幼儿园老师，她面对的是一群娃娃，还在父母身边什么也不懂的小毛孩，而我们亲爱的老师要把他们培养起独立的能力，这其中不知要花多少精力。老师是孩子的第二个父母，她们把孩子教得乖乖地，让家长放心。”
“一个刚进学校的孩子，他面对那么多小朋友时的无助和茫然，就会哭闹，而家长们又心疼不舍，我们的老师会教他融入到集体生活中去，懂得与人相处的方法，教他离开家长的怀抱，自己去交朋友、学说普通话、唱歌、跳舞、画画、写字。这一切的一切都离不开幼儿教师的每一滴汗水。”
哦，谢谢你们对老师成果的评价，也同样感谢你们让我知道我可以为孩子们做这么多，让我认识到自身价值的所在。有句话说的好：“人活着的意义不是为了证明自己的价值有多大，而是有什么价值可以贡献。”看，家长们的这些话语把教师的价值表达地淋漓尽致，而我所要做的就是淋漓尽致地贡献出这些价值。
读完了，我把这些手稿整理起来，然后装订成册，于是这本《我心中的幼儿教师》一书一直陪伴在我左右。每当我失去信心的时候，每当我迷茫的时候，每当我懒散的时候，每当...........我就会拿起它读一读，看一看，果然又找回了自信、目标、理想和希望。因为那些语言在鞭策着我，在监督着我，在指引着我，在提醒着我......
什么是好书？一本来自身边的、真实的、自然的、我需要的、没有华丽的语言、深奥的道理，只有那朴实的语句、出自肺腑的话语，那就是一本好书，我希望大家都能拥有这样一本好书！因为这本书永远不会腐朽，它会随着时代的进步而进步，它能使我们受益终身，它就像是我们的导师，永远关注着我们，永远会为我们注入新的思想，它永远是教育道路上最时尚的一本书。
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3)有好学精神，敢于接受新事物的挑战，乐于接受教学新理念的冲击。
2、不足：
1)因为我是一名新教师，工作只有两年时间，只教过小班和大班的幼儿，缺少对中班年龄幼儿的管理和教学经验。
2)在本科四年的学习中，我虽然学过一些乐器、舞蹈、手工制作等，可从特长的角度，我的艺术活动能力较弱。随着教学工作的不断深入和开展，以及从给予孩子美的享受和情趣的培养这个角度来看，我必须加强基本功的训练，尤其是绘画、手工制作、弹奏等教学技能技巧的提高。
1)尽快提高自己对中班幼儿的管理和教学能力。
2)努力提高自己的专业素质，认真学习、钻研业务，尽快了解、掌握中班幼儿的年龄特征和发展特点。
3)继续加强家长工作的开展，做到与家长适时、有效的沟通。
措施：
1)多向富有教学经验的搭班老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管理和教学能力。
2)自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步,本学期将继续努力。除了及时关注外,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为家长提供更优质服务。除此之外，我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况，经常了解家长的需求，努力使自己做的更好，成为家长心目中的好老师。
3)主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径：幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等，吸取教育学科的新知识、新技能。
第二学期发展目标：
1)在本学期里提高自身综合文化素养，力争使自己在业务上不断创新、科研中独立钻研，在教学方面形成特色的科研型教师。
措施：
1)提高教学和科研能力。进行如何提问和对幼儿给予的信息适时有效反馈的思考实践。积极参加专业学习培训和教研活动，进一步探索适合本班的教育内容、教育方法。
2)幼儿园教师既有良好的思想品行和职业道德是不够的。我们还要苦练各种技能技巧，把自己综合素质提高。如：教育教学观摩、教师技能技巧的评比和教案评比来提高自己的教育技能。
3)利用空闲时间来学习绘画手工制作和弹奏乐器的技巧，多参考专业书籍，使自己短时间内在这几个方面有所提高。
以上是我的自我成长计划，希望在园领导的培养下、在自己的努力下，有所收获有所成长。
20xx年8月，我来到了怀德幼儿园。对于这份工作，我充满热情，我爱孩子，孩子是阳光的象征，他们纯洁，他们善良，他们真诚，虽然我将是他们的老师，但是我从他们身上可以感受到一种独特的气息，那是在其他任何地方所感受不到的。
在这几年的教育教学活动中，使我快速的成长起来了。我相信，我会用我的热情去爱孩子，我会用我的勤奋在今后的工作学习中弥补自己的不足，我更会用我不断的追求在幼师这个岗位上完善自己，让自己逐步成为一名合格的、优秀的幼儿园老师!
一直以来，我都让自己生活得很阳光，就算遇到再大的困难，我都尽量做到一笑置之，所以我一直都保持着一颗童真的心，我能够用孩子的语气和他们交流;我也能够亲身加入到孩子的游戏中，和他们一起畅快的玩耍;上课的时候，我用亲切教态对待每一个孩子，用孩子的语言引导他们。我就像他们的大姐姐，更像他们的好朋友。我爱孩子，孩子们也爱我，对我来说这就是一种收获，一种喜悦。
二十四岁的我们正值青春年华，对一切新事物的接受能力很强，我也不例外。在20xx年我顺利地通过了中国舞等级教师资格证考试。在计算机操作方面也比较熟练。如今我能熟练应用计算机，基本的英文也难不倒我。因此，对于以后各种课件的制作我想一定可以胜任的。年轻就是一种资本，年轻就是一种希望，现在我所拥有的这些可能不够，但是正因为我年轻，所以我有充足的时间去吸收新的养分，让我做的更好，因为我知道：这个世界上没有最好，只有更好!
“二期”课改的一些精神我也还不能完全理解、渗透。这一切的难题都需要我努力去一一攻克，但是我有自信让自己在学习中成长，在工作中成熟，勤一定能补拙!
既然自己选择了这份工作，那么我就会用心去做好它。现在的幼儿会提出各种奇奇怪怪的问题，有时候教师还不一定能一一解决，所以我想在今后的三年中做到以下几点：
1、参加教育学专业的本科学习，在理论上进一步完善自己。
2、在一定的计算机应用的基础上，进一步学习多媒体课件的制作。
3、在舞蹈方面发挥自己的优势，培养幼儿。
4、对于每个幼儿都要投去关注的目光，让每个幼儿都感受到老师的关心。
5、通过这三年的磨练，让自己能够积累一定的经验，成为一名“教研型”的幼儿园教师。
措施：
1、以主人翁态度积极参与新三年计划讨论，明确新三年发展目标。
2、围绕幼儿园发展目标制定个人新三年计划。
3、建立个人专业成长档案。
措施：
1、继续参加本科的学习，让自己在教学理论上有进一步的提高。
2、在探索教学方法的同时，向身边其他一些有经验的老师学习，努力提高个人的教学水平。
3、经常翻阅一些有关幼儿心理的书籍，通过学习让自己更深入地了解幼儿的心理，从而用更为正确、有效的教育方法。
措施：
1、请有经验的老师指出自己的不足之处，及时改正缺点，对教学活动进行反思。
2、运用年轻人的优势，在教学上多运用多媒体技术。
目标：创设合理的区角环境，满足幼儿自主探索的学习，促进幼儿的生活经验。
措施：
1、注意环境创设的安全、新奇、有趣，提高幼儿的兴趣，充分利用墙面、地面、走廊等满足幼儿自主探索的需要。
2、创设材料库、百宝箱等，扩大幼儿探索资源。
3、带领孩子走进社区、走进大自然，丰富孩子各方面的认识。
目标：创设体现现代教育理念，使幼儿的个性潜能能到充分的发挥。
措施：
1、根据主题的需要，拓展幼儿学习空间，为幼儿自主学习提供丰富的材料。
2、在区角游戏中投入更多新鲜的游戏材料，让幼儿在游戏中尝试探索学习。
目标：在日常生活中培养幼儿良好的文明习惯，为《合格小公民》的开展打好基础。
措施：
1、在学习活动中，通过故事、儿歌等形式培养幼儿逐步养成文明的习惯。
2、教师以榜样影响幼儿，帮助幼儿培养良好的文明习惯。
目标：加强与家长、社区的互动，探索家园共育的有效途径。
措施：
1、通过各种形式与家长联系，了解幼儿的特点与需求。
2、定期召开家长学校、家长沙龙活动，交流育儿经验。
目标：充分利用有效资源，探索家园、社区三位一体化新方式。
措施：
1、充分发挥家委会作用，成立家园、社区三位一体化领导小组。
2、利用社区、广场开展各类亲子活动。
措施：
1、围绕家长工作展开深入的研究。
2、进入社区开展各种宣传、指导活动。
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第一周
感悟：开启人生中的一段重要历程
这一周，我正式踏入教师专业技术实习的旅程，作为一名教育学专业的学生，我颇为期待这段实践经验。作为一名实习教师，我要承担起教学任务，并与学校的师生们建立联系。我深知这是一个重要的历程，我将以积极的心态迎接挑战，并希望通过实习能够提升自己的专业素养和教学能力。
首次走进教室，我感受到了一种熟悉而又陌生的氛围。与同事们交流，听他们详细讲解了实习教师的职责和要求，感受到了教师团队的凝聚力和合作精神。我很激动，也很期待与他们共事的时光。
我所执教的是一所初中的语文课，这对我来说是一项巨大的挑战。在观摩了几节优秀教师的课后，我对如何引导学生的学习产生了新的认识。我学到了许多教育理论和教学技巧，例如如何激发学生的学习兴趣，如何设计富有启发性的课堂活动等等。这些理论知识为我指明了前进的道路，让我更加有信心面对教学的挑战。
在第一节试讲中，我面临了许多的不确定性和困难。学生们对我充满了疑惑，我能感受到他们对我提出了许多质疑。但是我没有退缩，我用自己所学的方法解答了学生们的问题，并给予了他们鼓励。逐渐地，学生们开始对我的认同度提高了，他们对我的回答表示赞赏，这使我更加有动力继续努力。
通过这次试讲，我深刻认识到教师需要具备宽广的知识储备和扎实的基本功。只有这样，才能在教学中应对各种情况，并且能够让学生真正受益。我明白了作为一名教师需要不断学习，不断提升自己的能力。我决心加强自己的自学能力，不断拓宽知识面，提高自己的教学水平。
第二周
感悟：与学生们建立深入连接
进入第二周的实习，我逐渐熟悉了学校的环境和教学任务。这一周，我着重与学生们建立起深入的联系，了解他们的兴趣、问题和需求。通过与他们的交流，我发现了许多教学中需要改进的地方，并尝试着提供相应的解决方案。
我在课间时间积极与学生们交流，了解他们对课程的理解和学习上遇到的问题。通过和他们的互动，我了解到学生们对语文学习的态度存在着差异。一些学生对语文抱有极大的兴趣，喜欢进行文学创作；而另一些则认为语文只是一门必修课，对它没有太大的兴趣。
对于这些情况，我意识到我作为一名教师应该激发学生学习语文的兴趣。我通过设计一些有趣的课堂活动，让学生们在参与中感受到语文的乐趣。例如，在一次课堂上，我组织学生们进行小组辩论，让他们运用自己所学的知识进行辩论。这样的活动激发了学生们的积极性和参与度，他们不仅主动地发表自己的观点，还展示了自己的语言表达能力。
在与学生们的交流中，我也发现了一些学习上的困难。有些学生对阅读理解有困难，他们往往不能准确理解文章的要点和意义。针对这一问题，我决定在课后为他们开展小组辅导，通过指导他们进行有针对性的读书技巧训练，帮助他们提高阅读理解的能力。
通过这样的实践，我深感教师不仅仅是一个知识传递者，更应该是学生们学习和成长的引导者。在教学过程中，与学生们建立深入的联系，能够更好地了解他们的需求，并根据情况进行差异化教学。只有这样，才能让每一个学生都能够得到适合他们的教育，在学习中不断成长。
第三周
感悟：专业技术实习的点滴成长
进入第三周的实习，我不再像刚开始时那样紧张，开始享受教学带来的成就感。在与学生们的互动中，我收获了许多积极的反馈和鼓励。这让我相信，自己正在逐渐成长为一名合格的教师。
这一周，我通过观摩优秀教师的课堂，学习到了很多实用的教学技巧。我发现优秀教师在引导学生学习时注重启发性教学，通过激发学生的思考能力和创造力来提高教学效果。我在自己的课堂实践中也尝试运用这些技巧，例如采用问题导向的教学方式，让学生们自主思考和解决问题。这样的尝试赋予了学生更多的主动性，他们的学习积极性明显提高。
在与学生们的交流中，我也意识到了自己在教学中的不足之处。比如，在一次课堂讨论中，我未能充分发挥学生们的思考能力，过于依赖自己的解答。这种教学方式让学生们缺乏主动性，对他们的思维发展没有太大的帮助。针对这一问题，我决定在后续的实习中更加注重培养学生的自主思考能力，通过设计相应的课堂活动来实现这一目标。
通过这次实习，我体会到了教师专业技术实习对自己成长的重要性。在实践中，我不断调整自己的教学方法和风格，与学生们进行有效的互动。每一堂课都是一次学习的机会，我通过不断反思和总结不断提升自己的教学能力。我相信，只有在实践中积累经验，才能成为一名真正合格的教师。
这三周的教师专业技术实习让我深刻认识到了作为一名教师的责任和使命。我将继续坚持努力，不断提升自己的专业素养和教学能力。我相信，在未来的实践中，我会成为一名优秀的教育工作者，为学生们的成长和发展做出贡献。
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在和孩子相处的日子里，看着我们的孩子正在长大，回顾这一学期和孩子们共同学习、共同生活的日子里，我们发现我们的孩子发生了明显的变化，他们已经不再是刚入园时哭闹的小宝宝了，现就将本学期的工作作如下小结：
一、幼儿园成为孩子学习、交往的平台
对于小班的孩子来说，幼儿园是离开父母的第一站，在这里孩子将独自学习与生活，学着与老师和同伴交往。经过这学期的学习、生活，我们班的孩子已逐渐适应了幼儿园的集体生活环境，孩子们都能高高兴兴的来园，和同伴一起玩游戏。
在幼儿园中，我们会让孩子一同收集自己喜欢的玩具，将玩具带到幼儿园中和同伴分享，这样的活动改变了小班孩子以自我为中心的“自私、任性”现象，孩子们都能大方的将自己的玩具和小朋友一同玩，有的孩子还会用恳求的语言来说呢：“我想玩你的玩具，你能给我玩一会儿吗?”听到孩子们这样的话语，我们从心里感到高兴。幼儿园中的学习不只是单纯的书本知识，更多是生活中的行为习惯，因为这对于孩子的成长是必不可少的。
这一学期中，我们的孩子不仅获得了知识的学习，更学会了如何与同伴相互，如何与同伴交往，这样的学习在家中是没有办法实现的，而这也正是幼儿园教育的亮点所在。交往是孩子成长的第一步，我们将在下阶段的学习中，继续鼓励幼儿与同伴交往与合作，促进孩子交往能力的进一步提高。
二、主题活动促进幼儿成长
主题活动是我们在本学期中的学习方式，在学习的过程中，我们以主题为切入口，在班级中开展了丰富多彩的主题探究，有根据孩子来园适应时期的主题：“我上幼儿园”、有结合秋天水果的主题：“好吃的水果”、有结合我园园本特色的主题：“好玩的呼啦圈”和“有趣的瓶瓶罐罐”以及结合气候变化的主题“冬天来了”，这些主题的确定都是围绕孩子的生活现状来制订的，由于这些主题都来源于孩子的生活，因此孩子在参与主题探究的过程中都非常积极和主动。
在开展这些主题活动的过程中，我们的孩子在学习中了解了许多知识。例如：在开展“好吃的水果”主题活动时，我们的孩子学会了给水果宝宝排队，并按一定的规则排列，如从小到到或从大到小;又如：在探究秋天水果的学习时，我们的孩子会利用2种不同的水果来进行排列，将水果图片制作成好看的水果门帘，这样的学习活动给孩子充分想象、充分实践的机会，而孩子在这样的开放式学习中获得了思维的开拓，孩子们能利用2种水果排列出不同的水果门帘，孩子们的间隔排列让我们感到主题活动给孩子带来了更大的学习空间。主题活动让我们的学习活动更能促进孩子主动思考，有效的激发孩子的想象力和创造力。
三、营造平等、和谐的师生关系
教师是幼儿接触到的第一个家庭以外的人，如何让孩子没有陌生感，喜欢上幼儿园是我们在本学期中的重点工作。在本学期中，我们两位老师在平时的工作中努力创造和平等、和谐的师生关系，在来园活动中，我们会用热情的微笑来迎接每个孩子;在生活中我们会给予每个孩子适当的帮助，帮孩子穿脱衣裤、擦汗……;在学习时，我们会用鼓励的眼神、肯定的话语来激励孩子，给每个孩子说的机会和平台。在我们的鼓励下，我们的孩子有了变化：早上来园活动时，孩子们会亲切的向老师问好，那一声声甜甜的老师早给我们带来了欢乐的每一天。生活活动中我们的孩子在我们的鼓励和引导下学会了自己穿脱衣裤，就连午睡室的被子孩子们都会自己折叠，孩子能有这样的表现都是由于我们和孩子之间建立起了平等的师生关系，在教师鼓励、肯定的话语中，我们的孩子学会了自立，良好的师生关系促使孩子充满自信，增强了孩子的自我服务能力。
四、吸引家长成为我们的教育合作伙伴
家长是我们教师的合作伙伴，在本学期中，我们利用不同的方式吸引家长参与我们的教育教学之中，我们根据小班孩子入园时的不适应，我们开展了亲子适园活动，让孩子和家长了解了幼儿园的一日生活，从而产生了对幼儿园生活的向往。我们还开展了家长半日活动，以亲子同上课堂的方式让家长参与我们的教学活动，和孩子一同学习、一同游戏，这样的学习方式让我们的家长了解了我们平时的保教活动，通过这样的开放活动也让家长体验到教师工作的艰辛。为了充分发挥家长的作用，让家长参与到幼儿园的各项活动中来，我们在班级中开展了家园制作小器械活动、由家长负责设计班报活动、邀请家长参与家长助教活动……，这些活动给予了家长参与幼儿园活动的机会，也给予了家长展示自我风采的平台。活动中家长成为了我们教育教学的合作伙伴，在这些活动中家长和我们的距离变得更近了，我们正为了学习、生活的朋友。
孩子的成长需要每阶段的不懈努力，更需要教师有针对性的教育和引导，在下学期的教学活动中，我们将继续立足培养孩子各方面能力为出发点，在平凡的每一天注重孩子能力的锻炼和培养，让孩子实实在在的不断成长。
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作为一名新教师，我深深的感到，应以创新精神为出发点，努力完善自身的综合文化素养，尽快形成自己的教学特色，以适应时代的需求、幼儿的需求，成为一名合格的好老师。
为了自己更好的工作，并在学习工作中得到成长，特制定教师自我成长计划，并在计划实施中不断修正自己、完善自己，不断提高作为一名教师应具有的素质。
一、个人基本情况介绍：
本人今年26岁，毕业后踏上工作岗位已整整两年了，这两年来在园领导的带领下，在各位教师的指导、帮助下，不断努力，逐步创新，在思想上和工作中得到了一定的进步。工作两年中先后带教大班和小班，积累了一定的工作经验。
1)两年的教学工作经验，让我对教育孩子有了一定的经验和心得，让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。
2)随着两年家长工作的开展，在家长工作方面积累了一定的经验，并且我和班中家长的关系比较融洽，家长也很体谅、配合老师的工作。
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随着社会的不断发展和进步，我国的教育事业也在不断地变革和发展。而幼儿教育作为我国教育的基础，其发展也受到了越来越多的重视。作为一名幼儿教师，我们需要不断地进行专业发展，提高其教育水平和能力，以更好地服务于儿童和家庭。在此，我就为大家总结一下我在幼儿教师专业发展工作中的所思所想。
一、反思自身的教学方法
作为一名幼儿教师，我们不能仅仅停留在教育知识的掌握上，更需要不断的了解幼儿的心理变化和需求，以此调整自己的教学方法。在我个人的教学工作中，我需要时刻关注幼儿的学习状态和能力，从而更好地了解他们的实际需求，并制定相应的教学策略。同时，我们需要自我反省，在教学过程中不断地寻找自己的不足之处，及时调整自己的教学方式。
二、加强教育理念的建设
教育理念是教师教育活动的核心和基础。作为教师，我们需要时刻关注教育理论和思想，借鉴先进的教育经验，深入学习幼儿教育的基本原理和方法，从而逐步提高自己的教育水平和能力。此外，我们还需要时刻关注时代的变革和教育新理念的变化，不断地更新自己的教育理念，以更好的服务于儿童和家庭。
三、开展专业技能培训
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幼儿教育工作需要消耗大量的体力和精力，对教师的身体和心理素质要求十分高。因此，我们需要时刻关注自身的职业技能和素质的提升，注重开展各种形式的专业技能培训，缩小和同行的差距。在这个过程中，教育部门和学校都会提供大量的学习机会和培训课程，我们需要及时地参加，不断地提高自己的职业素质和技能。
四、积极参与团队建设
幼儿教育工作需要高度的合作精神和团队合作意识。因此，我们需要时刻关注团队合作和交流，不断地与其他教师进行积极的交流和沟通。尤其是在教育技术和教学目标制定方面，与同事进行交流会更有效地课程开发和教学方法创新。同时，团队合作还可以加强学校管理和教师之间的感情，从而更好地促进教师的专业发展。
五、加强实践经验的积累
幼儿教育是一项需要不断实践的工作。因此，我们需要注重实践经验的积累，通过与学生和家长的沟通交流，不断地探索教学方法和教学模式。同时，我们还需要加强与家长的联系和交流，了解他们的需求和诉求，从而更好的服务于儿童和家庭。
综上所述，作为一名幼儿教师，我们需要不断地开展专业发展工作，提高自己的教育水平和能力，以更好地服务于儿童和家庭。我们需要不断的反思自身的教学方法，完善教育理念，开展专业技能培训，积极参与团队建设，加强实践经验的积累。只有这样，我们才能更好地适应时代的变化，更好地促进幼儿教育的发展和进步。
✧ 幼儿教师专业实习周记
一、实习目的
通过教育实践，充分发挥主观能动性，把在大学课堂上所学的理论知识和实际教学相结合，初步掌握小学语文的教学方法和技能，以及班主任的工作内容和方法，了解现今小学生和教育的现状。实习单位为xx镇中心学校，班级为xx年级xx班。
二、实习内容
1、语文教学
课堂教学，包括备课、上课、修改作业、批阅试题。做一个语文教师所做的事情。积极引导，认真做好工具性与人文性教育工作。
2、班主任工作
及时正确引导学生思想，处理班上日常杂务，管理好学生日常行，培养良好的行为习惯，调动学生干部处理班上各事务。
三、实习效果
在实习学校有关领导和指导老师的悉心指导下，认真开展语文教学工作和班主任实习工作。在整个实习阶段，我从一个没有经验的大学生到略有经验的小学语文教师及班主任。在实习过程中，通过教师及自己的刻苦努力，现能较好地上课及做好班主任工作。
四、实习总结及体会
初为人师，对于我而言却是件极具挑战性、颇具诱惑力的事情。20xx年8月31日，我怀着兴奋的心情来到xx中心小学校，开始了为期一个月二十天的教育实习。实习期间的点点滴滴、酸甜苦辣，让我体验到作为一位人民教师的崇高和艰辛。
下面我从几个方面对我的实习进行总结。
1、认真做好实习前期工作
首先是把自己的心态放正，因为心态决定一切是辅导员叮嘱的。学做师者就得像师者。指导老师对我的要求：严格要求自己，为人师表，言必行，行必果，身正为范。在开学典礼后指导教师介绍了各项实习工作的安排和实习期间该注意的事项。我也主动把实习班级的每个学生和学校的基本情况有个初步的了解。有了这一切的统筹安排，我的实习才能进行的如此顺利。
2、名师指导按步骤提高教学水平
教学实习的开展，指导我的是本校的高级教师，教育前线工作者，也是一个非常负责的教师。我们将实习分为两个阶段：
第一阶段为见习阶段，时间为一周。在这个星期里，我全面熟悉小学三年级的语文教材，认真听指导老师的每一堂课，并做好每节听课纪录，课后与老师交流，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和教学过程。
第二阶段是上课阶段，我的指导老师是本校的高级教师，并且是三年级二班的班主任，所以她给我上的课是很多，而且给我安排的课时也是很多的，这就使得我有更多的锻炼机会。上讲台的次数就自然增多。一天中最多有三节课，一般都是两节课。所以就有很多交流的时间，在做得不好的地方老师也是及时地经我指出。
3、积极做好班主任实习工作
做班主任是辛苦的，而当一个小学三年级的班主任则是更辛苦的。小学生各方面都要细致如微，稍有不注意就有意想不到的事情发生。这给管理教育带来了巨大的困难，所以一开始我就暗下决心，一定要加倍努力，要投入比别人更多的时间和精力将我的工作做好。我从早上7点20就起床，早餐之后就到学校签到。每天的主要任务：一是看早读，每天早上7：50到教室督促他们打扫卫生，检查仪容仪表，红领巾的佩戴，督促他们认真早读。二是在上课时间进行巡堂，检查上课情况，如有上课不认真听讲者，下课及时找他谈话，正确引导。
经过不懈的努力，班级整体情况有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到他们的信任，我成为他们诉说心事的对象，我也是他们忠实的倾听者，借此及时进行正确的思想引导。
虽说我的实习生活已结束，但我对教学的追求和努力将一如既往，我对学生的关爱也将永不消减，作为准老师的我有信心做好教育工作。争取做一名优秀的人民教师。
✧ 幼儿教师专业实习周记
国培，一个非常难得的机会，一段非常宝贵的历程，一枚非常珍贵的记忆……
我，一名普通的幼儿园老师，和来自全国的99位姐妹同行一起集结在一起，接受国家赋予我们的学习任务与机会。在骄傲的同时，心中更加清楚肩上的担子与使命。
十天，说短不短，说长不长。
不短，是因为自工作以来还没有在工作期间脱产学习过这么长时间，园内的工作、家中的家人让我份外牵挂。左右兼顾，让我有些应接不暇，在四处奔波的路上，听到同学们此起彼伏的电话声，虽然有时听不懂方言，但知道是在处理园部的事务、询问家庭的近况。看来，既是园内骨干教师又是母亲的我们，虽然来自不同的地方但大家离家的心情却是非常相似的。
说长不长，是因为在短期内能面对如此多国内一线著名的教育学者与专家，能够学习、聆听、了解到最新鲜、独到、深刻、高质量的幼教理论与信息，这种机会也许只有在国培才能有了。我就像海绵，贪婪地吸收着各种幼教新。当国培临近结束的时候，也就意味着此段学习的结束，心中心存不舍……
说长不长，是因为来自五湖四海的同行姐妹们为了同一个理想走到一起，大家从陌生到熟悉，在朝夕相处的学习生活中建立起纯洁的友情。十天的时间，让我们感受到中福会对我们的周到服务与照顾，班主任、带班老师的热情与亲切，虽然身在外地却也能感受到家的温暖。当国培临近结束的时候，也就意味着此段刚刚开始的友情面临离别，心中心存不舍……
通过本次国培的学习，我对幼教的理解有了以下几点新的认识：
一、幼儿教师要提升专业地位，首先要提升专业素养
通过周欣教授解读《郭良菁教授解读《幼儿教师专业标准》，我深刻感受到传统意义上的幼儿教师已然不能胜任当前幼教的要求，只会弹唱跳画等基本技能的老师无法承担引导幼儿全面和谐发展成合格社会人的目标。国家对我们提出的教师专业标准，更多地是从理解儿童发展规律、运用科学手段客观认识儿童、创设有效环境支持幼儿有效发展等方面延展教师专业基本技能的范围。
当前社会、家长对幼儿园老师的认识很多还是停留在“孩子王”、“擦屁股老师”，对孩子所接受的幼儿园教育可以发号施令、指手画脚，所有这些都是因为我们不能从专业的角度给予社会、家长一个科学的、专业的、让家长信服的理由和指导，这是幼儿园教师自身专业专业性不强、没能体现出本专业的不可替代性的原因而导致的。
因此，只有努力夯实自身专业底蕴，用科学的幼教理论武装头脑，用专业行为科学影响幼儿，让社会、家长看到幼儿实实在在的发展，才能让幼儿园教师的专业地位提升，让社会上明白：幼儿园老师不是那么好当的，甚至比小学、中学、大学更有难度与专业性。
二、相信孩子的潜能，理解孩子发展的动力。
不论是边霞老师的美术领域，还是徐卓娅老师的音乐领域解读，我们不难发现专家们对幼儿的艺术素养的发展，不能再以单纯的.技能发展来判断幼儿的艺术发展。专家们更多的是关注孩子在艺术活动中的情感表达，对艺术活动的兴趣浓度、个性表现，边霞老师有句话我的记忆尤为深刻：幼儿的技能发展始终是在路上，我们要做的是“激发“其自我学习的潜能，而不是教授。
从另一个角度来说，世界著名绘画大师都以能画出向儿童画那样的纯真与质朴作为最高艺术追求，向幼儿学习，像幼儿那样单纯表达情感。作为我们，还有什么理由去主宰孩子的绘画活动。徐卓娅老师从幼儿学习品质出发，从全新的角度诠释了音乐活动、音乐游戏对幼儿全面发展的推动力，对自我价值的认同感，成功与挑战激发幼儿的好奇心与好胜心，是幼儿自我发展的真正动力，这是一个科学而全新的理念，同时也是让我重新审视我的教育活动由给了孩子多少挑战自我、获得成功的机会。
三、儿童，一辈子读不懂，却要一辈子读下去。
无论是朱家雄还是丁海东，定级的幼教大师，原本以为他们会很肯定的说我们很懂孩子，结果却是两者不约而同地表达出同一种声音：儿童，是一本读不懂的书。无论是蒙台梭利还是皮亚杰，他们用一生在研究儿童，但却都不能保证他们彻底了解了儿童。这样的观点对于我来说是一个头脑的冲击。人，作为世界上最复杂的动物，作为蕴含着无限发展可能的生灵，儿童期承载了更多这种可能性的机会。作为老师我们是让可能也许能够变成现实的一群特定的人。为了孩子的一生发展，为了社会发展，儿童这本书，虽然一辈子读不懂，可我们却要有信心、有毅力一辈子读下去！
我的一生中有几个关于“十天”的珍贵记忆，比如“十天的四川什邡教育援建”、“十天的甘肃庆阳支教之旅”……，这次我又可以加上一个“十天的国培学习”，是我专业成长的重要转折点，这些都将成为我成长、历练、改变的珍贵记忆。
✧ 幼儿教师专业实习周记
一个月的实习期就这么过去了，想来时间过去了就快，回想起这期间的点点滴滴，我的感触很多，也学会到了很多大学课本里不曾有的东西。在离家比较近的神木职教中心，我开始了为期一个月的实习生活。职教中学是我们县唯一一所也是规模很大的职业学校，校内也设立基础部就是普通高中，我实习的内容就是跟着团委朱兆瑞老师学习，他也是高二3班和高三9班的历史老师，所以我也就以自己的专业为主学习做历史老师。
实习过程
实习第一天，我在熟悉实习环境和上班程序的时候，在办公室隔壁的杂志室认认真真的把师德八条抄在我的实习小本上：
1)师心慈：爱护学生，诲人不倦;
2)师仪端：仪表端正，言谈文明;
3)师风正：谦虚谨慎，团结互助;
4)师志坚：致力教育，勇于献身;
5)师学勤：勤奋学习，力求上进;
6)师业精：业务熟练，指导有方;
7)师纪严：纪律严明，遵纪守法;
8)师德高：作风正派，道德高尚。
我不知道自己能做多好，但我想以这些话为标准做到最好，加油!!
“十年树木，百年树人。”三年来，我以做一名高素质的大学生为目标，全面严格要求自己，不断努力，不断追求进步，不断完善自己。一个月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我所学的理论知识变为社会实习。短短的实习生活，感觉可以说不错，真的很不错。当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“李老师好”“李老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了，呵呵。一个月的实习，也令我感慨颇多。
我实习的班级是高二三班，记得我刚到课室的第一天，晚上改作业就有个同学写纸条给我说：老师我不是好学生只是为了叫你高兴才认真做作业的。我以一个大姐姐的身份给他回到：看到你认真的作业我很开心，但是我也很难过你否定自己，我觉得你不管出于什么心态但你把该做的事做的那么好就是最棒，也许你以前只是分数不高，但一定是好孩子好学生。听了几节课之后，我开始走上讲台，开始了自己的第一节“处女作”。当然，刚开始心情特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，讲课顺序不清，师生配合不够默契”等等。针对出现的问题，指导老师要求我多听课，多向经验丰富的教师学习，并且面对面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点，帮助修改教案，他以前也带过好多历史学的实习老师，不仅经验丰富而且他没有丝毫的架子，有更多的是朋友般的亲切交谈和热心的鼓励帮助。为了弥补自己的不足，我严格按照学校和指导老师的要求，认真仔细地备好课，写好教案，积极向其他同学和老师学习，多多向人请教，把握好每次上课的机会，锻炼和培养自己的授课能力。在上课的过程中，我遇到了许多困难：譬如讲课的是时候老是断断续续，思维跟不上，声音很小，放不开，有学生竟然在下面喊老师你是不是太紧张啦!由于我上课时气氛僵硬使学生也不积极配合，令我痛心疾首。粉笔字写不好，字写得又丑，手臂还很难受。后来我就多和指导老师交流不断自我完善，终于扭转了这种局面。我深深的感受到作为教育工作者，不紧紧是脑力劳动还是体力劳动。
老师就像自编自演的导演加演员，而且要想方设法创设和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员，是学生们的良师益友。不过在我的努力和坚持下我取得的教学效果还是很不错的，有几个很调皮的学生在上我的课时认真多了，还积极配合回答问题与我交谈，每天都认真完成作业。刚开始常常因为学生在下面开说话不配合，我喊破嗓子都没办法控制，在我的不断说服教育下现在却可以很好地控制课堂，直接向课堂要效益了。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”我觉得兴趣对于学习来说是至关重要的。我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，使他们在快乐中主动学习。在上课时我都采取以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂只要是以学生的朗读和提问为主，我再加以补充、纠正。我告诉他们学习好多知识都应该知道：读书百遍其意自现这一真理。因为课堂都是以学生自己动脑为主，充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。激发了学生浓厚的学习兴趣。对于高中历史而言，批改作业，纠正学生的错误就显得没那么重要。但我在纠正学生每个错误的时候，写上激励的评语，并在评语中强调订正的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励，开导。对那些在我要求订正之后依然不订正的学生，我在作业上继续写明。我的指导思想是不断给学生纠正错误的机会，直至认识了错误并改正为止。
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