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怎样写留言条|怎样写留言条（推荐十三篇）
发布时间：2023-03-02
怎样写留言条（推荐十三篇）。
〈1〉怎样写留言条
有那么一张纸条，至今被我珍藏着。它教给我很多，每当我看见它，过去的一幕就会出现在我的眼前
那天吃完晚饭后，我悠闲地躺在床上玩着手机。女儿，帮妈妈扫一下地，还有厨房里的碗也洗一下，妈妈今天晚上夜班。妈妈一边急忙的找她的外套一边向正在房间的我说道。随后便急忙跑去上班了。听到要干那么多活儿的我，心里很不是滋味，只能把手机往桌子上重重一拍来解气。
一边不情愿扫地的我一边想：我可不能老是白白浪费力气来帮妈妈做家务，于是我立刻扔下扫把，着急的从书包掏出一张纸写道：每天帮妈妈拖地、扫地10元；帮妈妈买菜15元；帮妈妈整理家务20元；帮妈妈洗碗5元写完后，高兴的把纸塞在鞋柜上，好让妈妈一回家就能够发现。于是，我懒散的把妈妈留给我的家务活干完跑到房间睡觉了。
早晨，妈妈轻声把我叫醒后便出门买菜去了，我带着惺忪的睡意走出房间，却被饭桌上的一张纸条给吸引了过去，才发现那是妈妈回复我昨天晚上留给她的那张纸条的，上面写着：妈妈含辛茹苦地将女儿怀了10个月0元；妈妈教女儿走路，说话0元；妈妈每天为女儿做好吃的0元；妈妈在女儿生病时连夜看护0元
看完后，眼泪不听使唤的跑了出来，我才发现我居然傻到这个地步，帮妈妈做一些自己力所能及的事情还在斤斤计较，妈妈为我做了那么从来都是任劳任怨。
从此以后，任何妈妈要我帮忙的事情我都很少会拒绝，而是立马放下手上的事情去帮助妈妈。因为是它告诉我，母爱是无私的，真正的爱是无法用金钱来计算的。
〈2〉怎样写留言条
篇1：留言条<\/h2>
留言条正文：
留言条
留言条
广东省广州市 番禺区钟村锦绣小学 三（1）班 龙洗雨
今天，爸爸妈妈不在家，我睡了一会儿懒觉，起来没记得吃早餐。一会儿妈妈打电话来了，问我吃早餐没有，并告诉我写了一张留言条放在桌子上，于是，我在桌子上找到了那张纸条，只见上面写着:
女儿：
・早餐在电饭煲里，
・自己拿出来吃。
・出门一定要注意交通安全，
・祝你快乐！
・・・ 永远爱你的爸爸妈妈
・・・ 20xx年5月17日星期一
看着看着，我的泪水情不自禁地流了出来，流到了我的心里……妈妈，您实在太关心我了，妈妈，我的好妈妈！我顿时觉得我是世界上最幸福的孩子！
指导教师：李妙贤
简评：这是龙洗雨同学在母亲节那天观看了影片《母亲快乐》之后写的一件真实的事。能写出真情实感，表达了母女间的'爱。
投稿:20xx-5-18 15:06:02
篇2：留言条<\/h2>
乐乐:
你好,我找你去公园玩，你不在家。如果你下午回来，就在家里等我，我会来找你，不见不散哦!
你的好朋友：贺彦彬
xx年11月23日
篇3：留言条参考<\/h2>
祝祥民同志：
4月10日的信，我们于今天上午收到后，就乘许昌―郑州的长途汽车，准时到您信中所写的地点等您。估计您因离不开试验室而未能到达约定地点。见留言条后，请到中原大厦401房间找我们。若今晚见不到您，我们决定于明天上午8时整去省计划生育科研所试验室找您，望等候。
顺致
敬礼!
卫向贤马洪元
1986年4月15日
下午3时于郑州汽车站
篇4：留言条<\/h2>
留言条
广东省广州市 番禺区钟村锦绣小学三班 龙洗雨 今天，爸爸妈妈不在家，我睡了一会儿懒觉，起来没记得吃早餐。一会儿妈妈打电话来了，问我吃早餐没有，并告诉我写了一张留言条放在桌子上，于是，我在桌子上找到了那张纸条，只见上面写着:
女儿：
早餐在电饭煲里，
自己拿出来吃。
出门一定要注意交通安全，
祝你快乐!
永远爱你的爸爸妈妈
xx年5月17日星期一
看着看着，我的泪水情不自禁地流了出来，流到了我的心里……妈妈，您实在太关心我了，妈妈，我的好妈妈!我顿时觉得我是世界上最幸福的孩子!
篇5：精选留言条<\/h2>
爸爸、妈妈：
今天下午四点钟的时候咱楼下的赵奶扔突然病重，非常危险，急得她的孙女小燕直哭。我听到之后赶快下楼照顾赵奶奶吃药，喝水。现在赵奶奶已被送到医学院急诊室枪救，小燕爸爸还没回来，我们也不能回家，为使您们下班后放心，特意来给您们留个条子。
儿为民4月2日下午5点
客人已到主人家，而且有可能住了若干天。临走时，来不及问主人告别。为表示对主人的谢意和告诉主人自己走的时间，也可以写个留言条。例如：留言条
树清、园梅：
为了不再打扰你们，影响你们白天的工作，我们决定“不告而辞”了。
此次来郑，给你们带来许多麻烦，真是感到不安。如有机会，定将报答。
另外，请代我们向这个房间的主人袁老师表示衷心感谢。为了我们，他特意把自己的房子让我俩休息，自己另找地方睡觉。这种高尚风格，实在感人。
现在是夜里三点钟，再有一个小时火车就要开了。我们走了，再见!
老同学振声素欣 1986年4月25日夜3时
二、怎样写好留言条
一份完整的留言条，一般包括标题、正文两个大部分。标题多用“留言条”三个字标出。有时也可以不加标题，光要正文。正文由称呼、留言内容、署名日期等组成。称呼，要和平时称呼一样。留言内容要写得清楚，具体;字迹不要潦草〔署名在正文的右下方，为保密也可只写一个字，但必须让对方知道留言者是谁。日期，有三种写法：一是写年月日时分;二是只写“即日”二字;三是写“即日下午五时”。
篇6：留言条<\/h2>
爸爸、妈妈：
你们好!
班主任陈老师告诉我们，原定后天下午看电影，改为今天下午。所以，我大约要在5点半才能回家。请爸爸、妈妈放心。
你们的儿子：
20xx年xx月xx日
篇7：留言条<\/h2>
青山、绿秀二同志：
你们好!上周听您们厂的一位同志说，你们俩于五月一日结婚了。据说喜事办得非常简朴，但又令人十分满意。我们今天来拜访你们的目的，一是向您们表示祝贺，一是向您们学点经验。令人失望的是你们回农村探亲未归，吃了个闭门羹：值得使我感激不尽的是，我们在你们门口正等得焦急的时候，受到和你们同
一天结婚的住在你们对门的高、梁二同志的盛情款待。听他们二位说你们都是响应国家号召，勤检办婚事而且都是晚婚，全厂青年都向你们学习。你们回来后，代我们向他们再次表示衷心谢意。有可能的话，也请尽快给我们一个信，我们再来看望你们。
祝您们新婚愉快!
您们的老同学捷敏文顺
1986年5月二3日下午3时
篇8：留言条精选<\/h2>
树清、园梅：
为了不再打扰你们，影响你们白天的工作，我们决定“不告而辞”了。
此次来郑，给你们带来许多麻烦，真是感到不安。如有机会，定将报答。
另外，请代我们向这个房间的主人袁老师表示衷心感谢。为了我们，他特意把自己的房子让我俩休息，自己另找地方睡觉。这种高尚风格，实在感人。
现在是夜里三点钟，再有一个小时火车就要开了。我们走了，再见!
老同学振声素欣 1986年4月25日夜3时
篇9：留言条<\/h2>
在日常生活中，有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方。这种文体就是留言条。
留 言 条
小明：
因为妈妈晚上要加班,所以不回家吃饭了。你回家后先和爸爸吃饭，吃完后要认真做作业，要按时睡觉。
妈妈
xx年5月22日
篇10：留言条精选<\/h2>
给联合国尊敬的联合国绿色和平组织负责人：
您好!
我是合肥市卫岗小学五年级的一名学生，我这次向您写信是要向您反映我生活的环境。
南淝河是我们合肥的母亲河，以前南淝河河水清澈见底，处处可以看到鱼虾在水中游玩嬉戏，如今南淝河河水遭到工业、人为污染，水质大大不如以前了。这是我身边的水污染。
昨天晚上，我吃完饭出门散步，一开门，就迎面扑来一股异味，啊，原来是有人在焚烧秸秆，仔细一看，天空布满浓烟，能见度极低，再一闻，不得了，气味十分刺鼻，大街上到处可以听到人们的议论声，大家都说不能焚烧秸秆，可还是有人焚烧秸秆。这是我身边的空气污染。
上次，我放学回家时，发现路边有许多塑料袋，风一吹，塑料袋就随风飘了起来，我想，如果这些塑料袋被风吹到了山上，被动物误吃了怎么办?如果被风吹到了河里，被鱼类误吃了怎么办?如果这些塑料袋不能自动分解污染了大地又该怎么办?想到这里，我就弯腰拾起了一个个塑料袋，放进了垃圾箱。在公共汽车上，我又看到许多塑料袋，没有人主动去捡。这是我身边的白色污染。
我身边的污染太多了，我写都写不完，我生活在这样的环境里，心情久久不能平静。所以，我要再次呼吁全球人民，保护环境，爱护我们赖以生存的地球。
此致
敬礼
一名小学生
5月30日
篇11：精选留言条<\/h2>
爸爸、妈妈：
今天下午四点钟的时候咱楼下的赵奶扔突然病重，非常危险，急得她的孙女小燕直哭。我听到之后赶快下楼照顾赵奶奶吃药，喝水。现在赵奶奶已被送到医学院急诊室枪救，小燕爸爸还没回来，我们也不能回家，为使您们下班后放心，特意来给您们留个条子。
儿为民4月2日下午5点
篇12：留言条精选<\/h2>
dear tom,
i'm going to party today, i need your help. in themorning, would you mind taking out the trash after youget up? could you please feed my birds after lunch?
then, in the afternoon, please return the cd to lisa.
also, after dinner , don't forget to change water for thegoldfish if you finish all these things, i will give you abig surprise.
love ,larry
篇13：留言条<\/h2>
mark,
i have visited you just now but you were not in, so i had to leave the messageto you. i want to invite you to visit the chinese art exhibition in the art
museum. the exhibition will display the most famous paintings in the pastdynasties and traditonal chinese painings. the exhibition will be open from theeighth to the eighteenth of this moonth. so can we meet at the gate of the art
museum at 9:30 am on sunday?
wang lin
篇14：本年度留言条<\/h2>
dear lisa,
i am very glad to hear that you'll come to beijing this summer. now i would like to tell you how to get to my home. i live at no.8 south street, beijing. when you arrive in beijing, you can take the no.300 bus and get off at the history museum. i'll wait for you here.
yours sincerely,
li mingming
篇15：年度留言条书写格式<\/h2>
留言条书写格式：
留言条的格式也分四部分：称呼、正文、署名和日期。
注意：要在第一行的正中间写上“留言条”三个字。
称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。
在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。
在正文下面写清楚谁留的条子，并在右下角写清年、月、日。
篇16：留言条格式<\/h2>
：
约好今天下午3点在x x饭馆前见面商谈有关事情，但久等不见你前来，我因有其他事情，不便再等下去。后天下午3点仍在此饭馆前见面，请准时前来。
致
礼
×××
x x x x年x月x日下午4时
〈3〉怎样写留言条
留言条书写格式：
留言条的格式也分四部分：称呼、正文、署名和日期。
注意：要在第一行的正中间写上“留言条”三个字。
称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。
在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。
在正文下面写清楚谁留的条子，并在右下角写清年、月、日。
〈4〉怎样写留言条
留言条的内容怎么写
1、留言条由称呼、正文、落款三部分组成。
2、称呼：抬头顶格写对收条者的称呼，不宜直呼其名，通常在姓后面加上尊称，如“李老师”，“李先生”，“张师傅＂等，后面加冒号。
3、留言条我们注意格式，把内容写在正文就行了。
4、未来的你一定要感谢现在的自己，感谢那些不顾及你，伤害你的那些人，是他们的冷言冷语才成就了你不屈不挠，看透人性的扭曲之后的不卑不亢的性格。
5、写留言条必须注意这样几点：①留言条不宜具体详细地叙述拜访的意图和事项。②必须把要告诉给别人的事写清楚，如需面谈，就要写明另约的时间、地点。如果时间性强，不仅要写明年、月、日，还要写上具体时间，如几点几分。③选择约定再访的时间要适宜，注意休息时间，避开吃饭的时间。④语言不能生硬，要平和，语言要简短，三两句话即可。
6、落款：比较随意，如果是熟悉的人写个姓加上日期就可以了，不太熟悉的则宜写上全名和日期。
7、留言条是走访别人而没有遇见时，或者给暂时没在家中的家人留下的说明情况的便条。可以在便条上写需要对别人讲的话，让对方知道。有时替别人接电话，
8、还有一种是找人或者找东西，那么直接了当找什么说清楚就行。当然在生活中要留言的形式很多，我个人认为，说明确，表达清就好！
9、未来的自己是更坚强的，加油！一切都会像好的方向发展!
10、写留言条的写法是：先写敬称，再另起一行写明内容，最后写留言人以及日期。在日常生活中，有事情要通知对方，或有事托付对方，对方不在，却又没时间等候对方回来，写张字条留给对方。这种文体就是留言条。
11、留言条如何写呢？
12、留言条的格式分五部分。
13、称呼：也就是被留言人，即信息的接收人，在第二行顶格写。按实际情况可以直接写称谓、名字，也可以加一定的形容词进行修饰，只要接收人能知道是留给自己的就行；
14、第三条，要写正文，看你要给称呼人留什么话，简明扼要写出来。
15、如果是要告知某件事情的结果，必须说明在某段时间发生的事情出来的好的结果或坏的结果。总之要清晰明了。
16、笫二条，要写称呼，给谁留言就写谁的称呼。
17、写留言条要简单明了并且要把事情交代清楚。
18、二年级学生去小红家时必须要写留言条，上面必须要讲清楚自己去的理由、地址、联系方式等相关的信息，方便家里人联系二年级学生。
19、旧式写法将称呼放在正文后面，用“此致XXX”的形式。
20、留言条的格式应该简捷明了扼要，把自己要表达的意思明确表达出来就行了。
21、留言人：即落款。在正文后下一行的右下角写。留言条是谁写的就写谁的名字就可以了。
22、第四条，写留言人的姓名，要写在正文的右下脚的地方。
23、留言条的格式分五部分：标题、称呼、正文、署名和日期。要在第一行的正中间写上“留言条”三个字作为标题。称呼要顶格写，条子留给谁就称呼谁。在称呼下一行空二格写正文，简单明了的把你要给对方说的事情写清楚。在正文下面写清楚谁留的条子，并在右下角写清年、月、日。
24、、标题：在纸条的第一行，居中写“留言条”三个大字作为留言条的标题，标题需要做到醒目、清晰，吸引眼球；
25、内容：也就是留言条的正文。第三行空两格开始写正文，可以分段也可以是一段。需要写清楚你留言给他的目的，想要告诉他的是件什么事情。写清楚就好。一般写留言条都不比较简短，所以注意语言尽量简洁，直入主题，让人能迅速接收到传达的信息；
26、最后在纸张的右下方写清楚留言人和日期。记得把留言条放在显眼的地方，让对方一进门就可以看到。
27、留言条前几天的开头可以这样写：在空白纸的上方居中写留言条三个字，写好之后，另起一行顶格写这张留言条是写给谁的，写好称呼加上冒号，另起一行空两格，开始写留言条的内容，用简洁的话语写清要告诉对方的事情，在右下角写上你的名字和日期，日期一般为年月日。
28、明天参加学校的运动会，要穿校服到校。
29、日期：留言的日期。写在留言人的下方。标注留言的日期可以让信息接收人知道你的留言时间是什么时候，可以根据留言时间对应内容中的一些有时效性的事情，以免因没有及时看到留言条，而造成时间误差
30、第五条，在留言人的姓名下方写上年月日。
留言条的内容怎么写
31、留言内容可以分为几个形式：比如交代有关亊项的，就是要求的事情做到什么程度，什么时候完成，具体落实谁负责去做，这几个事儿要在留言中说明白。
32、xxxx年x月x日
33、留言条的格式分为四个部分：称呼、正文、署名和日期。称呼必须在顶格写，并且必须留给谁就称呼谁。
34、第一条，先写留言条要写在页面第一格的正中间。
35、首先要搞清楚留言条的作用？留言条主要是留言的人告诉被留言人一些事情。如果是告诉你做什么事情，必须要告知让某人在什么时间做什么事情，何时必须达到什么目标。
36、首先在纸张上格中间写留言条，接下来左起写小红:你好，
37、明天上午，我们一起去你家找你，我们一起写作业，你在家等我们哦！
38、正文在称呼下一行空二格的地方开始写，只需写下你想对对方说的话。署名和日期必须在正文下面清楚地标明，在右下角写清年份、月份和日期，署名和日期都靠右顶格。
39、未来的自己，你辛苦了！这一路走来，坎坎坷坷，人生路上充满了荆棘。十年的光阴，你收获的是凄凉，一个人颠沛流离，面对各种的魑魅魍魉，你没有倒下。你是坚强的。
40、正文：另起一行，从第三行起，前空两格，陈述所要说明的内容。一般要将所要表达的事情的各个要素（何时，何地，何人，何事）讲清楚。
41、整张纸的左上方的第一行写自己对父母的尊称，第二排空两格写自己对父母的留言内容，写完之后空一排，在空的那一排右下方写日期。
〈5〉怎样写留言条
昨天，老师教我们写留言。首先老师说：“留言的顶框要写你想写给谁的留言。然后，把内容写在中间。内容不能像作文一样写。把事情写好就行了，然后在最后一个方框里写下名字和日期。”“哦！”学生们都哭了。
今天，是星期六。我妈妈不在家。我想和同学出去玩。怎么才能告诉妈妈？哦，老师不是教我们写留言吗？我可以写一个贴在冰箱里！想了想，拿了一张纸开始写消息：妈妈：今天和同学一起去东南小区，三点左右回家。请不要担心！6月18日，陈静仪。
写完留言，我就开心的和同学去玩了。原来学写留言笔记也不错！
陈静仪南安市水头镇中心小学二年级
〈6〉怎样写留言条
【试题回放】假定你是李华，正在英国接受英语培训，住在一户英国人家里。今天你的房东Mrs. Wilson 不在家，你准备外出，请给Mrs. Wilson 写一留言条，内容包括：
3.Tracy 来电话留言：1)咖啡屋(Bolton Coffee)见面取消
Mrs. Wilson,
I’m going out shopping, and won’t be back until about 5:00 pm. I have taken with me the two books you asked me to return to the City Library. At about 1 o’clock this afternoon, Tracy called, saying that she couldn’t meet you at Bolton Coffee tomorrow morning as she has something important to attend to. She felt very sorry about that, but said that you could set some other time for the meeting. She wanted you to call her back as soon as you are home. She has already told Susan about this change.
威尔逊太太,
我外出购物,下午5点才回来。我已经这两本书你问我回到城市图书馆。今天下午大约1点钟,特雷西打电话,说她不能满足你明天早上在博尔顿咖啡她有重要的.事情要处理。她感到很抱歉,但是说你会设置一些其他时间开会。她希望你尽快给她回电话。她已经告诉苏珊这种变化。
〈7〉怎样写留言条
四千多个日子，不知不觉间，无声无息地从我手中溜去。在一次整理书籍时，我又看到了那一个个颜色各异、大小不一的小本本——那是六年来妈妈给我写的留言条，我找到了六年的成长记录和心路历程。
“宝贝认真听课，按时交作业，多喝水。妈妈5月28日”“宝贝，开开心心过好每一天，等候妈妈出院。”“心肝，天热了，记得加减衣物，多喝水，爱你，妈妈6月21日。”“小乖，记得饭后吃药，多喝水，妈咪4月10日。”“每一节课，每一次作业，每一次考试，对于六年级的你来说，都是弥足珍贵、不可重复的，望珍惜。武松妈妈，4月16日。”“骄傲是自己最大的敌人，脚踏实地、有自知之明的人才会再接再厉。”“你和同学整天在一起学习、生活，他们就是你的兄弟姐妹，记住要严于律己，宽以待人。老妈12月8日”……
重读妈妈在每天早晨送我到校时的留言条，六年的喜怒哀乐，六年的欢声笑语，六年的悲欢离合，获奖时的自满、失误时的自责，迷茫时的颓废……所有的一切，都由这些不同颜色的字迹联想起来。这些小小的留言条，记录了我六年来从一个目不识丁的黄毛小丫，成长为能用汉语自如地表达自己的所见所闻，所思所想的女孩。它们记录的不仅是妈妈对我毫无保留的母爱，还记录了我成长的每一个脚印；它们把我童年的脚步永远留在心里；它们回放出在这漫长的四千多个日子里,妈妈挥动铲子细致地为我炒菜，拖着车祸后的伤腿不管春夏秋冬，蹒跚着到学校接送我，通霄守在我病床边的情景……
如果说人生是一张纸，调好色，拿起笔，就可绘出多彩的图画，如果说人生是一首歌，人世间的悲欢离合、喜怒哀乐、盛衰兴替，能用音符谱出壮美或优雅的乐章，那妈妈就是那一只饱含母爱的笔，是那一个个真爱的音符，默默无闻地为我的人生之画，人生之歌作无私地奉献。
妈妈，是你无声的爱，无言的付出，教育了我，感染了我，震憾了我。你用细微的行动，演绎出至爱亲情，也正是因为你的爱，催我奋起，让我自省。
妈妈的留言条，无声的倾诉，无言的母爱。
〈8〉怎样写留言条
语文教学反思：《学写留言条》教学反思——关注习作兴趣，培养个性化表达
近年来，绘本以其独特的魅力滋养了孩子们的心灵，吸引了越来越多的儿童参与阅读。当习作教学和绘本相结合时，课堂会碰撞出什么样的火花？带着一份期待，一份向往，在“第二届小学青年教师语文教学观摩活动”中，我执教了《学写留言条》一课，从关注学生的写作兴趣人手，引入绘本，通过学写留言条，培养学生个性化的表达。
一、教材解读和设计意图
《学写留言条》是苏教版三年级上册练习4中的一项“说说写写”训练内容。写留言条是生活中一项很重要的语文技能，要让学生充分掌握，不但需要就内容和格式方面的要求对学生写留言条作具体的指导，还应该让学生懂得什么情况下需要写留言条，留言条如何发挥重要的交际作用，由语文课堂引导学生走向生活实践，实现语文与生活的融合。
留言条写作属于应用文写作的范畴，教学内容可分为写作格式与写作内容两个部分，其教学的重点在于掌握留言条书写的格式，难点在于要把留言的内容，用简明扼要的话写下来，即要让学生明白留言条的内容具有信息全面、概括性强的特点。
二、实施过程和课堂观察
（一）学习范文，掌握留言条的基本格式
正确掌握留言条的格式，是写好留言条的基础。如何把格式教给学生，才能让他们掌握得牢固些？这是教学生学写留言条要解决的首要问题。在教学中，我并没有直接把留言条的格式告诉学生，而是让学生观察：写留言条，在格式上需要注意些什么？先学后教，让学生先有观察和思考的过程，学生交流后，教师再总结：称呼顶格加冒号，正文开头空两行，署名写在右下角，日期写在署名下。这一环节的教学进行得比较顺畅，在教师的点拨下，学生能说出称呼、正文、署名和日期的位置和写法，初步掌握了留言条的格式。
（二）多重呈现，趣味感知留言条的丰富性
常言道：兴趣是最好的老师。留言条属于应用文范畴，文体较为枯燥，如按教材的范文进行单一的教学，就很难激发学生写作的兴趣。如何解决写作动力的问题，就成为了这节课的关键。在利用了范文学习留言条的格式后，我向学生展示三组不一样的留言条：温暖的留言条、让人哭笑不得的留言条、奇思妙想的留言条。让他们感受到留言条还可以这么感人、这么有趣、这么让人意想不到。课堂上，学生读着这些留言条，兴味盎然，忍俊不禁，学习兴趣一下子被调动起来了。
（三）绘本引路，感受个性化的表达形式
绘本《我要大蜥蜴》是一个关于亲子沟通的故事。儿子阿力为了得到他想要的大蜥蜴，给妈妈写了留言条，母子俩就这样你一张，我一张传递着留言条，传递着情感。阿力最终说服了妈妈，得到了大蜥蜴。原书留言条较多，为了使教学不显得那么拖沓，我把原书的留言条进行了整合，把留言条缩短成了十一张，保留了故事的完整性和语言的趣味性。在这个故事中，阿力的语言极具儿童特点，他无论是撒娇，还是感性的要挟，都表现了一个孩子天真的形象，“便便”“恶心巴拉”这样儿童生活化的语言更是个性十足。相比之下，妈妈的语言幽默、含蓄，流露着浓浓的母爱。在教学中，我让学生先默读留言条，再指名读、齐读，通过多种形式的朗读让学生去感受个性化的表达方式。学生被这个有趣的故事深深地吸引住了，富有个性、搞笑的语言也让他们捧腹大笑。“有笑的课堂才是有效的课堂”，绘本的引入，有效地激发了学生的学习兴趣，同时，绘本个性化的语言表达也为学生在接下来的写作中提供了很好的语言范本。
（四）情境延续，分步骤写留言条
写留言条是生活中人与人交流的一种方式，因此，如何创设一个让学生喜欢的生活情境是这堂课的一个关键点。有了前面绘本的铺垫，学生的学习兴趣被激发了，这时候再延续绘本的情境，让学生以留言条的形式参与故事的续写就是水到渠成的事。在教学中，我安排了三次写留言条的挑战任务，每次写留言条的考查点、评价点都是不一样的，意在体现习作训练的梯度，步步为营，层层推进。
挑战一
阿力儿童节收到了梦寐以求的礼物大蜥蜴，请你替阿力在儿童节（6月1日）那天写一张留言条给妈妈。
学生初写留言条，我有意降低习作难度，把留言条的称呼和署名日期给他们写好，在正文部分留下空白，让学生补充，主要考查学生能否把一件事说清楚，同时也是用这种方式来巩固学生对留言条格式的掌握。学生写留言条的时间为三分钟。课堂上，学生基本
〈9〉怎样写留言条
留言条
小松鼠：
我就要去南方过冬了，我在你的树洞里藏了很多松果，是送给你的，你可以去树洞里找来吃，你不够的时候随时拿。小松鼠再见。
燕子
10月18日
留言条
小松鼠：
天气凉了，我就要去南方过冬了，我想跟你说再见，还有树洞里有很多松果，可是你家里没有人，我就给你写了一张留言条。你一定要吃啊！
燕子
10月18日
留言条
小松鼠：
我去你家送给你松果，可是你不在家，我就把松果放在你家的树洞里了，因为到了秋天我就该去南方过冬，所以我要给你松果。小松鼠我们秋天再见。
10月18日
〈10〉怎样写留言条
一天一天的我在期待放学
一转眼却要告别校园
粉笔似的消失不再遇见
终于终于不懂得老师所讲
只知道此刻想多听一遍
终于终于不需要再管积分
只恐怕更多的考试未见
这校园这班房这走廊这礼堂
告别时是我心的家乡
到未来那一方人飘泊路茫茫
仍然在这里找到一点点光
〈11〉怎样写留言条
一、什么是留言条
留言条是一种简短书信。在如下几种情况要使用这种应用文样式：
(1)一个或几个人有事情到朋友、亲戚的工作单位或家中去，恰好对方有事外出不在或暂时找不到，而找者又不能久等，就写个留言条把要说的事情告诉对方。
(2)事先同另一位或几位朋友约好，在某一个地方见面，但到时对方未准时到达，而自己因某种情况又不能再等。这时可以写个条子留下来，告诉对方再约会的时间和地点。
(3)一家人中，有的上班未归，有的在家有事。在家的人突然有事外出，担心上班的家人下班回来不放心，就写一个留言条，放在易发现的位置。
(4)客人已到主人家，而且有可能住了若干天。临走时，来不及向主人告别。为表示对主人的谢意和告诉主人自己走的时间，也可以写个留言条。
二、怎样写好留言条
一份完整的留言条，一般包括标题、正文两个大部分。标题多用留言条三个字标出。有时也可以不加标题，光要正文。正文由称呼、留言内容、署名日期等组成。称呼，要和平时称呼一样。留言内容要写得清楚，具体；字迹不要潦草。署名在正文的右下方，为保密也可只写一个字，但必须让对方知道留言者是谁。日
期，有三种写法：一是写年月日时分；二是只写即日二字；三是写即日下午五时。
请参照范文：
留言条
xxx同志：
今晚特来找你，有要事商量，恰巧你不在家，明晚八时再来，请在家等候。
xxx
xxxx年x月x日
〈12〉怎样写留言条
题组内上了一节二年级上学期的习作研讨——《学写留言条》。在题组研讨活动中，大家对这节进行了点评。虽然领导说这节让她感到“惊艳”，成员们也给予了不少好评，但我心里明白，这节漏洞百出，问题多得让我当时真没脸上传视频，可要完成自己的上传任务。
客观情况是，那段时间确实挺忙的。为了迎接一轮又一轮的“检查轰炸”，完全没了地准备迎检资料。作为一个老师的我，都忙得可以语不上，或是随便调上；作业本堆几天没时间改，或是突击改到天昏地暗；家中生病休养的老母又需要照顾，孩子的家庭学习任务需要督促……
所以我在那段时间里，身体感觉很不舒服，甚至发生了两三次头晕得不能走路的现象。当然，我也已经忘记了题组内我承担的这节教学任务。
但不管怎样，我是一个语老师，面对自己的专业，不能以忙为理由，还是应该反思自身，总结教训。
一、前准备不充分。
准备这节是在那段密集的迎检之前，设计、间等准备工作都是在那之前准备的。因为是早期初步设想和准备，很多环节和细节都没有充分考虑到位。可是，当领导催我要完成研讨进度的时候，我才发现，时间已经不能容我细细琢磨了。带着“半生不熟”的准备去上了一堂糟糕的！
因为是匆忙之中，那周刚好又是我校各班抓紧时间训练和参加经典诵读比赛，其它时间老师和学生都没有时间，连录播室的管理员都没有时间，所以只能中午抽时间录。上班级的学生就莫名其妙的——正在饭后快乐玩耍的大中午，就被我拉进了录播室里，被迫状态中配合我上了这节。自己也没调整好，匆忙之中，头晕脑胀强撑着，为的就是要完成这次录任务。
为什么不利用点滴时间提早准备？为什么非要到火烧眉毛了才匆匆忙忙走过场？其实是惰性使然。望时间、数时间，临近了就没有时间留给自己了。
二、堂气氛如死水。
不知道是不是很少上低年级的原因，导致了我现在不知道如何用语言，用形式激发低年级孩子的兴趣了。
与学生交流缺少共同语言，点评又是干涩无味，一堂的每个环节更是平淡无奇，毫无趣味可言，只能说是按部就班地进行着。
在这样的氛围中，学生便浑浑噩噩、带听不听。为了完成本的任务，我便也不管学生情况了，只能拼命地推进一个又一个环节，无聊且无用地“上我的”。
三、教学过程杂乱。
本以为这堂应该顺序井然，上完后细思量却让我一身冷汗——很多环节设置不合理。研讨中，大家也将这些“不合理”提了出，如：自编的顺口溜应该放到前面，说留言内容的时候没有说引导说到位等等。其实，我知道，大家在研讨中没有提出更多的问题只是为了给我面子而已，什么这好那好，完全是给我安慰罢了。这堂乱得能让我自己闹心，一堂我自己都稀里糊涂，不知道是怎么从开始到结束的，还好什么呢？
有人说：“堂教学是门艺术，总有瑕疵。”这话不假，但是自己得清醒地认识到这次“堂事”，不能心安理得地用这句话自欺欺人。必须从思想上重视起，必须老老实实地对待自己赖以生存的专业。
〈13〉怎样写留言条
假定你是李华，你想邀请在中国留学的`英国好友Peter观看京剧表演，但Peter不在家，你给他写张留言条，内容要点：
1)你到Peter家的目的;
2)介绍京剧;
3)询问什么时候方便，再约时间观看。
2)可以适当增加细节，以使行文连贯;
3)开头语和结尾语已为你写出。
Dear Peter,
I came to see you but you were out. I’d like to invite you to see Beijing Opera with me next week, since you have always wanted to know more about Chinese culture since the first day to China.
With a history of nearly 200 years, Beijing Opera is a form of traditional Chinese theatre, which is considered as the quintessence of Chinese culture. The performers in ornate costume perform various stories happened in history to audience by singing, dance and motions. I can tell you more about it when we meet.
Please let me know when you will be free and I will buy the tickets in advance. I sincerely hope that you can accept my invitation and I’m sure you’ll enjoy it.
亲爱的彼得，
我来看你，但你出去了。我想邀请你下星期我看北京歌剧院，因为你总是想更多地了解中国文化，从第一天到中国。
近2来，北京戏曲是中国传统戏剧的一种形式，被认为是中华文化的精华。穿着华丽服装的表演者通过唱歌、舞蹈和动作向观众讲述各种历史故事。我可以告诉你更多关于我们见面的时候。
请告诉我你什么时候有空，我会提前买票。我真诚地希望你能接受我的邀请，我相信你会喜欢的。
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