合同范本|网球教学实习总结（系列十三篇）_网球教学实习总结
发布时间：2023-01-20网球教学实习总结（系列十三篇）。
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2012年4月14日下午2点，在城南校区网球场“趣味网球赛”活动取得圆满成功。
此次活动参赛选手报名85人，实到68人。经过拦网、弹跳、投球、捡球四个环节后，评委公平得分，最后计算总分进行排名。本次活动共有13人获奖，4人被提名为先进个人。
活动充满了兴趣，同学们在比赛中也学到了网球知识。
（比赛过程中……）
（上图为“捡球”）
（上图为“拍球”）
（上图为“颠球”）
（上图为“投球”）
（评委认真记录中……）
（图为本次活动评委和工作人员合影）
此次活动取得了巨大成功，但仍存在不足，在今后的活动中尚待完善。
不足之处
1如果球员对规则不熟悉，宣传不到位。
2比赛现场稍显混乱，现场秩序维护人员力量不够。
这项活动虽然存在一些不足，但总体上还是成功的。在今后的活动中，我们一定要吸取这次活动的经验教训，努力把今后的活动做得越来越好。
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小孩网球教学计划一、背景介绍
随着社会的进步和人们生活水平的提高，越来越多的家长开始注重孩子的全面发展，尤其是对于体育锻炼的重视程度更是不言而喻。而在各项运动项目中，网球是一项相对较为受欢迎的运动项目，它既能锻炼身体，又能增强孩子的协调能力和反应能力。因此，开展小孩网球教学成为了越来越多家长的选择。
二、目标设定
1. 培养孩子们的体质素质，提高身体协调能力。
2. 培养孩子们的球技，增强应对能力。
3. 培养孩子们的团队协作意识，增进友谊。
三、教学内容
1. 基础技巧训练
为了训练孩子们的球技，在教学内容中应该包括基本姿势、反手、正手、发球、接发球等技术动作。在训练中，首先应该通过示范、引导、慢动作等多种方式将动作传授给孩子，然后根据孩子们的实际情况进行逐步深入练习，直到将这些基本技能掌握为止。
2. 模拟场地的搭建
在孩子们的训练过程中，模拟场地的搭建尤为重要。因为网球是一项需要有专门场地的运动项目，如果没有地方让孩子们去练习，就很难取得好的效果。在模拟场地搭建中，可以利用大型绿茵场、硬地场地或室内场地等，让孩子们在环境中逐渐熟悉和掌握网球技术。
3. 实践活动的开展
实践活动可以让孩子们更好地将网球技术应用到实践中去，从而达到训练的效果。在教学中，可以组织孩子们参加小型的网球赛，或者与其他网球俱乐部的孩子们进行友谊赛等，以此来锻炼孩子们在紧张环境下的应对能力和球技水平。
四、教学方法
1. 演示法
儿童比较容易通过看、听、记住、模仿等方式来学习网球技术，因此演示法是一个比较好的教学方法。通过老师或资深网球运动员的演示，可以让孩子们更好地理解技术动作和技术要领。
2. 分组教学法
将孩子们按照技术能力、兴趣爱好等因素分组，这样可以让教学更具有针对性。在科学分组的基础上，老师可以根据不同小组的实际情况进行差异化教学，让每个小组的孩子都得到最好的训练。
3. 游戏教学法
在训练中，教师可以将网球技术融入到各种小游戏中，这样可以让孩子们在放松的环境下学习和掌握技术，从而达到更好的效果。
五、教学方式
1. 专业教练带教
在孩子网球教学中，专业教练的教学经验和技巧非常重要。因此，在教学过程中，可以邀请专业教练进行一对一地辅导，从而让孩子们能够很快地提高球技水平。
2. 家长参与授课
家长是孩子的第一任老师，在孩子的网球教学中，家长的参与也是非常重要的。家长可以在孩子的练习中给予温馨的支持，可以关注孩子的动作是否正确，可以及时给予鼓励和帮助。这样能够让孩子们在网球教学中，感受到支持和爱的力量，更好地掌握和运用网球技术。
六、总结
网球是一项好的全身锻炼运动，对于小孩子而言，学习网球技术还能锻炼孩子的视力、协调以及集体意识等等。而“小孩网球教学计划”则是针对小孩子特别制定的计划，根据小孩子的年龄、身体素质以及其兴趣爱好等因素进行科学调整，旨在让小孩子能够循序渐进、适度锻炼，从而提高其身体素质和运动能力。
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篇一：网球交流赛总结
网球是一项高雅的竞技体育活动。它不仅能动身体、强身健体，还能激励人们追求进步、陶冶情操。
本着“释放青春活力、陶冶情操、繁荣校园文化”的目的，以“赛球技、联友谊、创和谐校园”为主题，大学生网球协会在校领导的支持下开展了本校大学生网球协会第一届“友
谊杯”三大交流赛，于20xx年12月8日下午在三峡电院网球场隆重开幕！这也是第一次大学网球比赛。
活动将于12月8日下午1:30在三峡电力学院网球场举行。活动到场的嘉宾老师分别有三峡电力学院电力工程学院院长李道霖老师（三峡电力学院大学生网球协会辅导老师），三峡电力学院体育教练大学生网球协会教练杨柯老师，大学生网球协会教练李章云老师，及三峡大学网球社会长及三峡大学网球社15名成员参与了本次活动。
同时，30多名大学生网球协会会员自愿报名参加这项活动。
本次活动初了以上领导及外校同学的参与，我校其他各大协会也有不少人到场参加本次活动的开幕式及活动其他流程。如我校国防教育俱乐部会长及成员10余名，大学生爱心协会会长及成员15余名，校自治委员会主席及成员20余名，其各协会成员共计一百多人，由此可见本次活动同样也受到了同学们的重视
与关注。不少协会成员还亲临其中，虚心向我校网球社、三峡大学网球社成员请教网球技巧，他们也耐心的手把手教授着，会场气氛融洽和睦。大家真真正正把本次活动当成了一次体育项目的交流，而不是拘谨的比赛，相信由此下去，网球运动讲在不久的将来在我校乃至其他学校、社会将会越来越火热发展，受到更多人的喜爱。
赛事流程：
13： 30:00-14:00赛事开幕式及比赛规则介绍；
14：00至15：00三峡大学同学与我校同学进行
交流比赛。
15：00至16：00三峡大学对我校大一新生进行
一对一网球技巧交流。
16： 00-17:00，三峡大学学生和我校新生
交流赛。
17:00至17:30交换心得及合影。
活动于12月8日下午6:00圆满结束。活动也算举办成功，历经本次活动让我们这个新兴起的协会也学习到了很多，对后期的活动有了更新的认识和想法。
同时，通过这次活动，我校网球协会的会员们学到了更多的经验和技术，提高了他们的积极性，
让每个人心里对自己也有了新的认识，与三峡大学网球社球员相比较，看到了自我的不足与差距，立志将在后期的训练当中更加严格要求自己希望有更大的进步，同时也希望和三峡大学同学在后期能够有更多的机会接触，能够举办更多的联谊比赛。
本次活动还存在一些不足，如活动前的策划工作不够完善，还存在一些漏洞，活动过程中组织工作不到位等。主要还是经验不足准备不充分，不过经过这次比赛让我校广大学生体会到了网球的魅力，同时在我校也掀起了一股网球热，这与我们前期的大力宣传是分不开的经过这次比赛让我们知道了自己不足与优势给后期的训练提供了一定方向。
最后本协会与三大网球社达成了协议，预计在下学年中旬再次展开一场公开赛，打出我们的实力，打出我们的激情！让更多的大学生能够关注网球，也会有越来越多的人来我们这里加入我们。
大学网球协会，20xx年12月12日
篇二：网球社学期总结
20xx年网球协会年终工作总结
网球协会不仅增进了网球新老社员的友谊和社团凝聚力，更吸引了校区内众多的网球爱好者，传播了网球文化和吉体育文化。本学期网球协会的指导老师，无论从打球的技巧还是对网球技术的感悟上，他都给大家带来许多新的理解和体验。
时间一晃而过，弹指之间，20xx年已接近尾声，过去的一年在指导老师和社联干部以及全体协会成员的共同努力下，把网球协会的教学工作和娱乐活动办的有声有色，但也存在了诸多不足。回顾过去一年，工作总结如下：
十月中旬纳新。20xx年，大学迎来了一批新生报道，每个新生的脸上都洋溢着向往大学生活的微笑。他们期待着学校丰富多采的活动，激发个性，充分展示自我，锻炼个人能力。
学校中社团众多，一时让新生们挑花了眼。新生们在众多社团中举棋不定。此时，协会成员正在努力宣传。
在网球场上玩耍，在食堂门口张贴海报。正式招聘完成后，经协会全体会员核实。最终协会纳新四十三号人！
有了众多的社员做基础，协会就可以不断发展壮大下去。在这期间，协会的会员们做出了巨大的贡献！
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1、球员参加比赛时，在赛前练球热身过程中有义务为对方提供帮助，任何妨碍对方练习的做法都是有失风度的。
2、比赛结束时，无论胜负都应该主动和裁判及对手握手。
3、球场上摔拍子，是有失风度的行为
4、如果打出一记幸运球luckball，球擦网后，改变方向和速度，落在对方场内，造成对方失误，要说声sorry或举拍示意。
5、正式比赛时最好采取上手发球姿势，下手发球虽然不被禁止，但是被认为是对对手的不尊重。
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小孩网球教学计划第一部分：概述
网球作为一项有益的运动，不仅能够锻炼身体，还能开发智力，培养孩子们的协调能力和团队合作精神，在小孩的生长发育阶段，网球有助于加强小孩的身体素质，特别是对于小孩的手眼协调和身体协调能力有着很好的锻炼作用。对于想让孩子学习网球的家长来说，一个好的网球教学计划非常的重要，下面将具体介绍我们的小孩网球教学计划。
第二部分：目标
我们的小孩网球教学计划旨在帮助孩子们从零基础学起，提高他们的网球水平，并鼓励他们在这项运动中不断进步。下面是我们的教学目标：
1. 激发孩子们的学习兴趣和热情，让他们能够享受到这项运动的乐趣。
2. 培养孩子们的手眼协调能力、身体协调能力和反应能力。
3. 让孩子们学习如何正确的握拍，如何正确的站姿和动作，如何正确的进行发球。
4. 提高孩子们的配合和团队合作能力，让他们从小就学会如何同伴沟通和互动。
5. 培养孩子们的比赛心态，让他们从小就学会如何应对压力和失败，树立正确的胜败观念。
第三部分：内容
我们的小孩网球教学计划将按照以下的内容进行：
1. 基础知识学习：我们将让孩子们学习如何正确的握拍和持拍，如何正确的站姿和动作，如何正确的进行发球等基础知识。
2. 基础技能练习：我们将通过各种方式让孩子们进行基础技能的练习，包括扑球、接发球、回击等。
3. 比赛练习：我们将通过模拟比赛的方式进行比赛训练，让孩子们学会如何与他人进行协作，并树立胜负平的正确观念。
4. 个人能力提高：我们将对个人能力进行深入训练，针对孩子们自身的运动能力进行提高。
此外，我们的小孩网球教学计划还将涵盖以下内容：
1. 身体素质和体能训练：我们将通过定期的锻炼来提高孩子们的身体素质和体能。
2. 团队合作促进：我们将鼓励孩子们进行团队合作和参加团队活动，以提高他们的合作能力和互动能力。
3. 安全责任：我们将帮助孩子们学习如何安全进行运动，在运动中不会受到不必要的伤害。
第四部分：教学方法
我们的小孩网球教学计划部分体现创新思维的教学方法，包括以下技巧：
1. 手把手的教学：在教学过程中，我们将引入师生一对一的教学方法，让孩子们更快地掌握正确的技巧和动作。
2. 模拟比赛的教学：在比赛模拟过程中，我们将为孩子们创造真实的比赛场景，让孩子们更加感受到网球比赛的氛围及要素。
3. 聚焦于小学生的教学资源：我们将利用校内外的教学资源和与专家的合作来丰富我们的教学内容，以提高孩子们的学习效果。
结论
我们的小孩网球教学计划旨在帮助孩子们掌握正确的技能和姿势，提高他们的身体素质和团队合作能力。我们的教学方法旨在让孩子们更加感受到网球运动的趣味性，从而更好地体验到运动的快乐和魅力。我们相信，通过我们教学中的创新思维和教学内容的丰富性，一定能够让孩子们在网球运动中得到全面提高和成长。
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大家好我是体教101班的###，今天我为大家说课的内容是学习发球技术，说的不足的地方大家多多指教。主要从以下几个方面交流谈论这节课。
一：教学内容 二：教材分析 三：学情分析 四：教学目标
五：教学学法 六：教学过程 七：场地器材
一：教学内容
1、复习底线对打练习
2、学习发球技术
3、素质练习
二：教材分析
本课是第二学期网球的第12次课，复习底线对打练习、学发球技术以及身体素质练习。网球是一项高雅的项目非常受广大大学生的喜欢。通过平时的观察，发现许多同学打网球动作不规范，水平一直处在初级水平，动作是千姿百态。本课主要是针对学生的底线对打和发球作规范指导学习。巩固底线抽球技术并让学生了解发球的一些基本规则和动作方法。
三：学情分析
本课的教学对象是08级社会体育专业的学生，因是专业主干课程，学生学习的积极性较高，大部分学生具有独立思考，自主探究的能力，接受能力比较强而且快，在课堂上能够自我约束。 四：教学目标
1、认知目标：通过教学，使学生复习底线对打练习，了解发球的规则。
2、技能目标：使90﹪的学生能连续稳定的控制底线球，掌握发球的技术动作。
3、情感目标：培养学生积极向上、自主探究学习的精神和乐观的学习态度。
重点：强调底线对打的稳定性和连续性。
难点：发球动作要领的掌握。
五：教法学法
六：教学过程
（一）、开始部分：
（1）、集合整队清点人数；
（2）、师生问好；
（3）宣布本次课任务及要求；
准备部分
（二）准备部分：
（1）慢跑
（2） 徒手操：
①身体平躺在地② 颈部伸展③ 肩部伸展④ 三角肌伸展⑤ 股四头肌伸展 ⑥ 小腿肌肉伸⑦ 肘和腕的伸展
（3）游戏
游戏
拾球技术：
方法：教练在一个球拍上堆满球，然后迅速将所有球同时抛向空中，要求学生用最快的速度将所有的球拾回来。抛球之前，可将学生指定站于球场的任何位置
目的：增强学生协调性。
基本部分
1、复习对打练习
组织练习：
（1）小场地隔网对打练习；
（2）大场地隔网直线对打练习；
（3）大场地隔网斜线对打练习
结束部分
（四）、结束部分（如左图）：
1、放松肌肉 ；
2、总结 ；
3、宣布下课
八：场地器材
黄村基地网球场三片
球和球拍学生自带
九：小结
本次课基本按预定的目标完成教学任务，在组织和调动队伍方面非常成功，但在教学内容上需要有更多的新意，教法、学法上没有大胆的创新，在练习密度上没有把握适当，今后会在这些方面做大胆尝试。
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小孩网球教学计划网球是一项充满活力和乐趣的体育运动，对于小孩来说更是如此。随着越来越多的家长意识到儿童体育运动的重要性，网球已成为许多孩子们喜欢和参与的运动项目之一。小孩网球教学计划是为了帮助孩子们更好地了解和掌握网球技巧，增强他们的体质和自信心，打造一个健康和有趣的学习环境而设计的。
一、教学目标
1.培养孩子们的身体协调性和反应速度；
2.提高孩子们的心肺功能和爆发力；
3.教授孩子们基本的网球技巧；
4.增强孩子们的自信心和团队精神。
二、教学计划
阶段一：基本功训练
1.体能训练：体育运动中，基本功充分发挥着应有的作用，因此，第一阶段中，我们将会进行基础体能训练，以帮助孩子们更好地适应网球运动；
2.手部敏捷性训练：网球运动对于手部的灵敏性和反应速度有很高的要求，因此，我们将会进行部分手部敏捷性的训练，提高孩子们的手部反应速度；
3.平衡感训练：网球运动需要孩子们有很好的平衡感，因此，我们将会通过一些需要平衡感的动作来帮助孩子们增强自己的平衡感。
阶段二：基本技术训练
1.发球：发球是网球运动中非常重要的一个环节，需要孩子们花费大量的时间去练习和掌握它；
2.正手和反手：正手和反手是网球运动中最基础的两个技术动作，孩子们需要不断的进行重复练习，以提高自己的网球技巧；
3.截击：截击是网坛上非常常见的技术动作之一，需要充分的反应速度和灵活性，因此，我们需要孩子们不断进行截击的重复训练。
阶段三：比赛技能训练
1.单打和双打：单打和双打是网球比赛中比较常见的比赛形式，因此，我们将会给予孩子们训练机会，让他们学会如何更好地进行单打和双打比赛；
2.比赛策略：在网球比赛中，策略显得非常重要，因此，我们需要孩子们学习和掌握一些基本的比赛策略，让他们在比赛中更具优势。
三、教学要点
1.注重团队合作：网球是一项需要团队合作的运动，孩子们和伙伴之间的默契和互相配合，对于网球比赛胜利至关重要；
2.注重比赛心态：孩子们需要学会在比赛中调整好心态，克服紧张和失误等因素，提高比赛的战斗力；
3.注重互动和交流：让孩子们在学习过程中互相交流和沟通，了解彼此的优点和缺点，更好的提高自己的水平和技能。
四、总结
小孩网球教学计划是为了帮助孩子们更好地了解和掌握网球技巧，增强他们的体质和自信心，打造一个健康和有趣的学习环境而设计的。在教学过程中，注重基本功训练，基本技术训练和比赛技能训练，注重团队合作，比赛心态以及互动和交流，让孩子们在学习中体验游戏乐趣和压力，打造一个愉快的学习氛围，让更多的孩子爱上网球运动，享受健康和快乐的成长。
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各位老师好：
今天我说课的课题是《网球教学》。下面我对本课题进行分析：
一、说教材（地位与作用）
《网球教学》是人教版必修教材《网球运动教程》第二章的内容。在此之前，学生们已经学习了网球，这为过度到本课题的学习起到了铺垫的作用。因此，本课题的理论、知识是学好以后课题的基础，它在整个教材中起着承上启下的作用。
二、说教学目标
根据本教材的结构和内容分析，结合着高中一年级学生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：
1、知识目标
（1）了解网球的起源和发展
（2）了解网球竞赛的方法、运动特点与作用。
（3）了解网球的基本技术。
2、能力与技能目标
（1）掌握网球运动的基本方法与技能。
（2）能联系所学知识解释运动中的问题。
3、情感态度和价值观
（1）克服心理障碍，养成积极乐观的态度。
（2）体验与你的同学分享通过自己的努力所获得的知识。
三、教学内容与学情分析
1、教学内容
本节主要的知识点有网球的基本技术。主要以准备姿势与移动步伐，握拍方法，正手击球，反手击球，发球这几个基本技术为中心展开学习。最后站在整章知识的角度上总结网球这项运动在世界上的几项重大赛事。
2、学情分析
高一的学生刚从初中跨入高中的门槛，对网球这门学科的认识还没有形成初步的认识，所以在教学过程中要抓住这个特点：从感性的了解、认识、到感兴趣使学生真正的喜欢上网球运动。
四、说教法。
考虑到高中一年级学生的现状，我主要采取设置情景教学法，培养学生将课堂教学和自己的经验结合起来，引导学生主动去发现周边的客观事物，发展思辩能力。当然老师自身也是非常重要的教学资源。教师本人应该通过课堂教学感染和激励学生，调动起学生参与活动的积极性，激发学生对解决实际问题的渴望，并且要培养学生以理论联系实际的能力，从而达到最佳的教学效果。基于本课题的特点，我主要采用了以下的教学方法：
1.直观演示法：利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。
2.集体讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组语境讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。
由于许多学生不是很了解网球这项运动，所以在本课题内容中应多介绍一些能激发学生兴趣的一些图片。学生具有了一定的模仿能力，可以让学生自己阅读课本并思考，在老师的指导下进行学习，然后进行归纳总结，得出正确的意识。这样有利于调动学生的积极性，发挥学生的主体作用，让学生对本框题知识的认知更清晰、更深刻。
五、教学重点和难点
1、教学重点：网球的基本技术
2、教学难点：正手击球，反手击球，发球
六、说教学过程
在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，紧凑合理，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生模仿的积极性、主动性。
1.导入新课：（2~3分钟）
导语设计的依据：一是概括了旧知识，引出新知识，温故而知新，使学生有求知的欲望。这是教学非常重要的一个环节。
2.讲授新课：（35分钟）
在讲授新课的过程中，突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了多媒体的教学手段。这些教学手段的运用可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣华。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申，使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。
3.课堂小结：（2~3分钟）
课堂小结的目的是强化认识，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结。
4.板书设计：
我比较注重直观地、系统的板书设计，并及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我的板书设计是：
5.布置作业。
针对高中一年级学生素质的差异，我进行了分层训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学有余力的学生有所提高，从而达到拔尖和“减负”的目的。我布置的课堂作业是：课后练习的第一题和第三题。
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在当今时代，网球作为一种全民健身运动逐渐流行起来，越来越多的小学生开始接触网球并喜欢上了这项运动。为了帮助他们更好地学习和掌握网球技巧，我们特别设计了一套小学网球教学计划，旨在培养小学生对网球的兴趣，并逐步提高他们的技术水平。
一、教学目标
1. 培养孩子们对网球的兴趣和热爱。
2. 掌握基本的网球技巧，例如击球、发球、接发球等。
3. 培养良好的团队合作精神和竞技意识。
4. 培养孩子们的体格素质和协调能力。
5. 培养孩子们的积极向上的生活态度。
二、教学内容
1. 网球基本知识教学：包括网球场地、球拍、球的规格和网球比赛规则等。
2. 技巧训练：从最基础的正手击球开始，逐渐引导学生掌握反手击球、截击、扑网等技巧，并注重技术细节的指导和纠正。
3. 网球战术教学：从单打到双打，教授不同的战术技巧和策略，培养学生的团队意识和协作能力。
4. 球技练习：通过各种实际场地训练和模拟比赛，使学生更好地掌握技巧和应对各种情况的能力。
5. 体能训练：包括爆发力、灵敏度、耐力等方面的训练，以提高学生的身体素质。
三、教学方法
1. 组织课堂教学：通过PPT、视频等教具，以通俗易懂的方式向学生传授相关知识，引发学生的学习兴趣。
2. 示范教学：教练员亲自示范击球动作和战术技巧，并配以生动详细的讲解，让学生更好地理解和模仿。
3. 小组练习：将学生分成小组，进行配对练习，通过互相对抗和交流来提高技能。
4. 对抗训练：设计各种对抗性活动和比赛，让学生在实战中运用所学技巧，并培养他们的竞技意识。
5. 激励鼓励：鼓励学生学习和掌握技能的过程中遇到困难时不放弃，树立正确的学习态度，树立信心。
四、教学评估
1. 视频分析：录制学生击球和比赛的视频，教练员对学生的技术进行分析和评价，提出具体的改进意见。
2. 综合评价：通过课堂表现、练习水平、对比赛的投入程度等方面对学生进行综合评价，并及时给予肯定和建议。
五、教学保障
1. 训练设备：配备适合小学生使用的网球拍、球、网等训练设备。
2. 教练力量：选聘经验丰富、具有专业网球教学资质的教练员，确保教学质量。
3. 安全保障：设置安全警示标识，确保学生在训练过程中的安全。
通过以上的小学网球教学计划，我们相信能够帮助小学生建立起对网球的兴趣，并逐渐提高他们的技术水平。同时，通过体育锻炼，我们也培养孩子们良好的团队合作精神和积极向上的生活态度，使他们全面发展。让我们一起为小学生们的网球之梦助力！
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今天我非常兴奋，因为我要上我最喜欢的网球课！
我们先开始热身，接下来，我们就正式开始练习发球了，其他小朋友都练得很好，只有我，始终碰不到球，我心里感到非常烦躁，越想打好，却偏偏连球也碰不到。这时，老师似乎看出了我的心思，走过来对我说：“别着急，老师再教你一遍。”然后，老师手把手地教我怎么握拍，挥拍，让我站旁边观察他是怎么做的。我仔细地看着老师的动作，原来拍子要拿低一些，微微弯腰，球弹到腰的高度再击球。又轮到我了，我心里想着那些动作要领，居然轻而易举地过了网！老师为我鼓掌，同学为我加油！
通过这件事情告诉我：做事不能着急，因为那样只会让事情变得更糟糕，要冷静去想办法，才能得到想要的结果。
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20xx年7月3日～10日，历史系20xx级35名本科生在3名指导教师的带领下，前往敦煌及河西各地进行了一次收获很大、意义非凡的教学实习和实地考察活动。说收获很大，不仅体现在同学们沿着古丝绸之路参观考察了该地区几乎所有著名的历史文化遗存，深化了自己几年来从课堂和书本上所学的相关历史知识，并在实习归来后写成了十几篇合格的实习报告，其中有三分之一的实习报告有相当的学术价值。而且通过这次实习，同学们身临其境，极大地增强了历史感，产生了浓厚的学术兴趣，很多同学在实习结束后明确了考研意图，有些同学甚至确定了自己考研或者保研的专业方向。说意义非同寻常，主要是十几年来，由于种种原因特别是经费极缺，历史系的本科生教学实习都是就近进行，基本上是社会实践性质，与专业的联系不是很紧密，实习的主要功效并没有得到很好的发挥，对此问题系领导一直十分关注，王希隆主任多次在党政联席会上提出要改变历史系学生的实习状况，系党政联席会也多次研究了本科生教学实习问题。
近些年历史系在教学、科研和学科建设等方面取得了很大的成绩，为进一步深化教学改革，提高教学质量，想办法使教学实习在学生的专业学习方面发挥应有的作用，系党政联席会研究决定，从20xx级开始，教学实习采取赴河西进行实地考察这样一种更加切合历史学本科生培养目标的实习模式，并且一定要把这种做法坚持下去。学校教务处也非常关注这次实习，在经费及其他方面提供了大力支持。作为长期规划的第一步，本次活动在各方面的经验都意义重大，鉴于此，对这次实习的全过程、实习的主要收获和意义以及存在的一些不足进行认真细致地总结是非常必要的。
这次实地考察历时8天，行程3500公里，参观考察了张掖、肃南、酒泉、嘉峪关、敦煌、安西、山丹、武威等市县的十几处历史文化名胜和相关的几个博物馆，同学们在教师的指导下做了详细的记录。国家重点研究所负责人郑炳林教授一路上在汽车行驶过程中随时给同学讲述沿途的历史和地理沿革以及到下一个目的地应关注的主要问题，使同学们对这次考察在时间和空间上能够产生立体的印象和概念，同时也使学生在参观每一处古迹时能够有的放矢，有效利用并不充裕的参观时间。但这8天只是本次实习的主体部分，而整个实习大致可分为四个阶段，下面就分阶段回顾一下这次实习的全过程。
第一阶段：前期准备
在系里确定了目的地和出发时间以后，决定由历史系主管教学工作的乔健副主任担任这次实习的领队，全面负责实习各方面的工作。在乔健老师的部署下，准备工作开始紧张地进行。从四月中旬开始，在20xx级本科四个专业中开展了多次动员，说明这次实习的目的和意义。随后在对这条线路相当熟悉的牟范书记和冯培红老师的帮助下制定了详细的行程表，确保在外期间每天都能够劳逸结合，使大家不因旅途劳累而影响参观考察的效率，同时也最大限度地节省时间，从而有效利用有限的经费。在此基础上进行了充分的学术方面的准备工作，在出发前一个月，请在敦煌学及河西历史文化研究方面有相当造诣的杜斗诚教授给同学们做了专题学术报告，重点讲解此次实习参观的'石窟寺的历史沿革、保存情况、研究现状及其主要的艺术特点和史学价值，使同学们对参观考察对象有了初步的、总体的认识。同时要求学生们根据各人的兴趣和长处自愿组合，三到五人组成一个实习小组，确定本小组在这次实习中的主要工作任务以及人员分工，结合老师们的讲解和自己平时的积累，制定本小组在各个参观考察地点主要关注的问题和研究主题，并围绕确定的主题进行扎实的资料搜集工作，为实地参观考察做充分的知识准备。在出发前一周确定了人员名单，根据人数和专业建立三个大组，每组选定一个组长，负责协调本组全体人员在任何时候都必须准时、统一地行动，也确定了同学、组长和带队老师三个层次之间的双向联系方式，从制度上严格保证在外期间所有人员的安全。临行前几天，乔老师、牟范书记和办公室陈吉平主任订好了车，预订了所有日期的住宿床位，并且多方比较，尽可能找到既安全卫生又价格便宜的旅馆和招待所，使更多的经费用于同学们的参观考察。准备工作基本就绪后，临行前一天晚上，由郑炳林老师对各个参观考察对象做了整体讲解，指出同学们应关注的要点。乔健老师多次强调了安全注意事项，细致周到地布置了衣食住行方面的安排。
第二阶段：实地参观考察
20xx年7月3日清晨7时，实习队伍整装待发。系党政领导一起来为大家送行，教务处处长张振国老师也亲自到场做了简短但却切中关键、寓意深长的讲话，这更使同学们振奋不已。
7月3日实习队伍到达的第一站是新河驿长城。在此之前已经看到了绵亘数十里的长城，汉长城在北，明长城在其里，两者相距10～80米之间。这些曾经起过重要作用的宏大建筑现在已变成了一段段矮墙。第二站是本次实习第一个重点考察对象——张掖大佛寺及山西会馆。大佛寺建于西夏永安元年，明清时期屡有修缮。该寺建筑布局基本上是常规的佛寺模式。殿外门东西两侧有青砖浮雕经变画两铺，分别描绘了释迦生前于其太子祗树给孤独园内精舍说法和阿弥陀佛及观音大势至菩萨所在西方净土的场景。作为经变画，这两铺同敦煌等河西石窟壁画有一脉相承的因素。有同学将其进行对照，对许多细节提出了自己的疑问，如佛之禅定印与榜题“说法图”相违；灵鹫山说法同榜题“西方圣境”相悖；观音大势至的和尚装亦异于他品等等。大佛殿内卧佛一身，弟子十身，菩萨二身。卧佛是该寺最著名也最具研究价值的文物，较之犍陀罗佛教雕塑及河西其他佛涅槃像，其特殊之处在于：没有摩耶奔丧、迦叶抚足的表现；没有阿难昏于床前或沉思冥想之情景；没有世俗僧众痛苦流涕及拔发剖腹割耳等古印度习惯之刻画；也没有婆罗双树这一象征性植物之塑造。卧佛身后十弟子皆双目圆睁，表情木然。郑炳林老师给同学们详细讲述了涅槃经变所依托的经文及其表现形式，并着重指出卧佛手足处所立菩萨身上所着乃明朝服饰，这是辨别年代的一个重要方法。
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小孩网球教学计划
一、教学目标
1. 提高小孩子们的网球技巧；
2. 培养小孩子们的网球兴趣；
3. 培养小孩子们的团队合作能力和竞争意识。
二、教学内容
1. 网球基本体位；
2. 网球发球；
3. 网球正手挥拍；
4. 网球反手挥拍；
5. 网球正手控球；
6. 网球反手控球；
7. 网球全场移动。
三、教学方法
1. 教练演示法：让学生观看教练的实际操作，感性认识技能的运用方法；
2. 示范法：教练示范技巧，学生跟随模仿；
3. 讲解法：结合示范，教练讲解技巧的要点和注意事项，帮助学生理性认识；
4. 练习法：根据学生的不同情况，安排不同的练习，重复练习某一技能直到掌握为止。
四、教学步骤
1. 网球基本体位
教练通过演示和示范法，向学生讲解网球的基本体位和站位，包括双脚间距离、膝盖弯曲、身体重心等要素。
2. 网球发球
教练向学生讲解网球发球技巧要点和练习方法，包括站位、持拍方式、发球部位和发球力度。
3. 网球正手挥拍
教练向学生讲解网球正手挥拍的要点和练习方法，包括挥拍轨迹、击球部位、力度等。
4. 网球反手挥拍
教练向学生讲解网球反手挥拍的要点和练习方法，包括挥拍轨迹、击球部位、力度等。
5. 网球正手控球
教练向学生讲解网球正手控球的要点和练习方法，包括控球的方向和力度。
6. 网球反手控球
教练向学生讲解网球反手控球的要点和练习方法，包括控球的方向和力度。
7. 网球全场移动
教练向学生讲解如何在网球场上移动，包括前后左右移动、旋转等技巧，帮助学生掌握综合运用的能力。
五、教学评估
教练通过观察学生的实际操作和练习情况，及时给予指导和反馈，帮助学生发现问题和弥补不足。同时，教练还应定期组织小型比赛，测试学生综合运用技巧的能力和竞技水平。
六、教学方案实施建议
1. 教学班级人数：建议每班人数不超过20人；
2. 教学场地：建议使用标准网球场地进行实际操作；
3. 教学设备：网球拍、网球、网球场地等必备设备；
4. 教学时间：建议每周1-2次，每次1-2小时。
七、总结
小孩网球教学计划是一项独特的教育活动，通过科学的教学方法和步骤，能够帮助小孩子们掌握网球技巧和运动技能，同时还能够培养团队合作精神和竞争意识，起到了很好的教育和锻炼作用。
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在期间听不同老师各种各类的课程,在听课过程中能认真的做笔记,总结每一节课,从中学习不同的老师的教学方法.积极地与班主任,同学们谈话,了解老师的工作与同学们的学习情况。
在见习的期间,让我的思想逐渐成熟,在今后的日子里,我将继续努力学习,不断改善自己的不足,吸收更多的专业知识,提高自己的认识水平和应变能力。
在口语表达方面多下功夫.通过这次的见习,让我知道了作为一名小学教师应具有良好的道德修养,良好的精神面貌,谈吐大方,对学生应耐心,友善,学生提出的问题要委婉地回答,建立良好的师生关系.
在整个见习过程中,我乐于参于,重在体会,吸收了诸多老师的精华,同时也发现了自身很多的不足地方.在以后的工作和生活中,我会认真地把握发以后的这段时间,多学习,勤思考,善于发现。
从今年9月初开始我进行教育实习工作,在实习中,在指导老师的认真指导下,我积极且负责任的完成我的授课内容。
这次实习令我感受颇多，首先，在我的教学活动过程中，遇到了很多在大学课堂里所没有经历过，没有学过的东西，以前总认为自己的有很强的亲和力，做每件事都很自信。但在一次讲课中，我用讲授法并结合实际的事例给学生上新课，刚开始学生还听得津津有味的，可到后面有部分学生已经听得有气无力了。学生何以如此呢?仔细分析了原因，在我看来，主要是由于学生没有学习兴趣，以及教师的教学方法太过于单一。课堂应该充分的体现教师的主导作用与学生的主体作用相结合，在自己认真总结过后，不断的改进了自己的缺陷和不足，而认识到本班学生对讨论活动比较感兴趣，在之后的上课之中,就改进了教学方法,同时指导学生对教师教学的相关具体案例进行讨论分析，这样就活跃了课堂气氛，使得我的教学与学生的学习达到了预想的效果。
其次，课前准备工作要充分，作为一名教师，我在考虑问题时，做到了细心全面，并且要切合实际的内容，同时在教学过程中我觉得自己的的眼神、表情、语速等等都很恰当。
最后，认真总结老师及学生给我的反馈意见和建议，不断的扩宽自己的知识面，不断的提到自己的教学水平，不断的充实和完善自己。
在这次实习期间，考虑到我所实习的班级是毕业班，学生的思想波动很大，虽然我不是班主任，但作为任课教师，我同样有责任做好他们的思想工作。而由于学校管理的要求，每天晚上都要上自习，且他们都是师范专业的学生，同时在前几年的学习中，很少有机会上讲台去锻炼自己，鉴于此，我就利用晚自习的时间安排学生进行试讲，并作相应的指导点评。很多学生在经历了这次试讲过后，不管是在课堂的回答问题还是在课堂上的讨论活动，以及他们站在讲台上的发言，都变得更加的自然而自信。可以说在这短短的实习期间，我本着对学生负责的态度尽全力做好每一件事情。
在这大约两个月的实习生活中，我学会了很多，也懂得了很多，虽然不能说实习能改变我的全部，但至少在经历实习之后，我变得更加的稳重和冷静。同时也更加明确了自己的责任，明确了自己今后的奋斗目标。
教师实习自我鉴定的延伸阅读——简历中自我鉴定的写作方法
写简历的时候，最头痛的'莫过于自我鉴定这部分了。有些人这部分不敢填写，怕写不好反而弄巧成拙。其实，自我评价如果简洁得当，也是很能够帮助自己从众多简历中胜出的。
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