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小学数学老师实习周记(范文11篇)

发布时间:2022-09-09

小学数学老师实习周记(范文11篇)。

▰ 小学数学老师实习周记 ▰



第一天



今天是我作为一名实习美术老师的第一天。刚进入校园,我就被五彩斑斓的墙面所吸引。远处的花坛里开满了鲜艳的花朵,仿佛一片彩云飘过。我不禁感叹自己能够在这样一个美丽的校园里度过实习期。



上午,我来到了四年级的教室。学生们看到我进来,都显得有些好奇,不知道这位新老师将要带给他们怎样的美丽世界。我向他们介绍了自己,然后开始了第一堂课。



课堂上,我给学生们展示了一些美术作品,并向他们解释了其中的绘画技巧和表现方法。我看着学生们的眼睛里闪烁着兴奋的光芒,仿佛他们已经被艺术的魔力所吸引。在课堂结束时,学生们纷纷向我表示他们对美术感兴趣,并纷纷询问我是否有更多的作品可以展示给他们。我心生喜悦,为自己选择了美术这个职业而感到骄傲。



下午,我来到了三年级的教室。这一次,我给学生们带来了一个小小的绘画任务,让他们跟我一起画出自己理想中的植物。学生们拿起画笔,认真地思考着,似乎在画纸上勾勒出了自己心中的美好。我经过每个学生身边,对他们的作品进行了指导和鼓励。看着他们画出了自己心中的植物,并用色彩装饰出了属于他们的美丽世界,我心中的喜悦溢于言表。



第二天



今天是我实习的第二天,我来到了一年级的教室。对于这些刚刚接触美术的孩子们来说,我选择了一些简单易学的技巧,例如画圆、画线等。开始的时候,学生们还不太习惯拿着画笔在纸上作画,但随着时间的推移,他们逐渐掌握了技巧,并创作出了一些可爱的作品。我看着他们童真的笑容和作品上的进步,觉得自己付出的努力是值得的。



下午,我带领学生们进行了一次户外写生活动。我们来到校园中的花坛和树林里,用画笔记录下了他们眼中的美丽。孩子们争先恐后地跑到各个角落,寻找自己感兴趣的对象,并用尽全力将它们描绘在画纸上。与此同时,我在一旁进行指导,帮助他们捕捉事物的形状和颜色,并使用适当的绘画技巧来表达。当他们完成作品时,满脸笑容的孩子们都感到很自豪,仿佛一只蝴蝶自由翱翔在花园中。



第三天



今天是我实习的第三天,我来到了五年级的教室。这些学生已经有了一定的绘画基础,因此我为他们准备了一堂关于水彩绘画的课程。我向他们展示了一些著名画家的水彩作品,并向他们讲解了水彩的特点和技巧。学生们聚精会神地听着,并迫不及待地想要开始实践。



在课堂上,我给学生们分发了水彩笔和画纸,并指导他们如何使用水彩进行绘画。学生们跟着我的步骤一步步地进行,逐渐掌握了水彩的特点和运用技巧。他们画出了五颜六色的画作,仿佛一幅幅小小的艺术品。课堂结束时,学生们充满了自豪和满足的笑容,他们纷纷表示要继续学习和探索美术的世界。



实习的这几天让我深深地感受到了美术教育的力量。每个孩子都有自己独特的艺术天赋,只需要有人引导和激发他们的兴趣,他们就能够创造出令人惊叹的作品。我将继续努力,成为一名优秀的美术教师,为每一个孩子带来更多美丽和快乐。

▰ 小学数学老师实习周记 ▰

我是数学教育专业的学生,我们小组的实习学校是离我就读学校不远的附城中心小学,所以我们就没有像有些实习老师一样要住校,生活上的困难相对就没有。我们也就可以把全部的精力投入到实习工作中去。

第一天去学校是10月9号下午,主要任务是开实习动员大会和跟老师见面,还有熟悉学校的环境。国庆放假刚回来,同学们都怀着轻松的心情,我是组长,带着全体组员(共5个人)早早就出发了。因为我们都不知道学校的具体地址,要留出一点找学校的时间。一路问过去,比意料中的要容易,我们很快就找到了实习学校。

做了那么久的学生,第一次以老师的身份踏进校园,每个同学都露出一脸的紧张、轻奋。会议过后就是和老师见面,我们的实习班级是4年级(2)班,我们班的老师谢老师是女的,看起来和我们年龄差不多,很友好。聊起来才知道她已经教了6年书了,都很意外。之后便是熟悉我们要上课的教室、办公室,见我们的学生。

10月10号,星期一。实习工作正式开始。参加完学校的升旗仪式后就是听谢老师上课。我们的实习工作分为两部分,一部分是班主任工作,另一部分是教学工作,之后便是回校总结。说白了就是既要带班又要教课。班主任工作是轮换形式。教学工作的安排是第一周见习。

一,教学工作

在见习的一周里,我们就是坐在后面听老师讲课。这种听课和我们以往的听课不一样,这种听课并不是为了学习老师所讲的知识,而是学习老师怎么样讲课,学习如何传授知识,如何驾驭课堂,如何控制授课时间等。要学习的知识真的很多很多。

在见习期间,我就要安排好全组同学的上课课程。还要督促同学们按时学好教案,带领全组同学试教,加强与任课老师的交流,把实习情况及时反映给我们的指导老师,还要做好自己和教学工作。

我第一次上讲台时,上的并不是数学课。因为实习期间正好赶上学校参加市一级学校评比。思想品德的老师要接待上级领导,托我代一节课。上第一节课自我感觉并不紧张。我对这节课做了充分准备。当自任口才出众的我绘声绘色地讲完一节课后,我问学生:你们听完课,印象最深的是什么?学生面面相觑,茫然无语。我从此也就明白到,我要上好每一节课,一定要做到以学生的思维来考虑问题,以学生考虑问题的方式来授课。有了这一次的经历,我备课更认真了,课前也带领本组同学反复试教,我上第一节数学课时的效果就好多了。虽然时间方面掌握得不是很好,可要传授的知识学生都能听懂。作业反馈学生的掌握效果也不错。可以算是成功的一节课。

在任课老师和我们的指导老师的教导和组员的帮助下,我的课一节上得比一节好,越讲越熟练,越讲越流畅,都能做到突出重难点,板书清楚,语言流利,自己的课堂驾驭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授课时间,也能够适时地调动起学生的积极性,使课堂气氛活跃起来。对上课时的课堂纪律也能完全在掌握之中。可是做个好老师并不是只要做好这几点,还有教学方法、授课形式等方面都需要我们有所突破。

在收作业时我们就遇到了困难,有几个学生总是不能按时交作业,我们就在下课后要求他们做完作业才能回家,经过一次、两次......基本上都能按时交齐了。作业是全组人员集中批改,这样不但可以给上课的同学了解学全掌握知识的程度,也可以让接下来上课的老师了对学生有一个总体的了解。根据任课老师反影我们班的学生计算能力不好的问题,我要求全体组员上课时在不影响授课的情况下,加强学生的计算能力训练,课后还对个别学生进行辅导,虽然我们每天回来的时间都比别人晚了,可看到学生的成绩在提高,我们都毫无怨言。

二,班主任工作

在实习前期,正好学校评市一级学校,后期市又要参加卫生城市评比。学生的劳动任务比较重,还要带领学生搞好第二课堂,开主题班会。班主任的工作较重。在本组同学做班主任时,去学校的时间要比别人早,为了同学的安全,我都要求我们全组同学一起去学校。班主任的工作又苦又累。每天早上要看卫生区,要监督学生浇花,中午要等到学生搞好教室卫生,锁好门才能走,下午还要带学生去搞第二课堂的活动。我们从一开始就向原班主任了解学生轮值的情况,了解本班的卫生区,以防有学生俭懒。这方面我们全组同学都做得比较好,因为学生的轮值情况我们已经掌握,不劳动的学生我们可以直接找到他,对他进行批评,这对其他同学是很重要的,只有有劳有得,没劳不得才不会打击其他同学的积极性。也可以从小培养踏踏踏实实做人的好习惯,避免弄虚作假。

对于班里的一些调皮学生,我们都采取与其多交流的方法来管理。因为你不能对他硬来,你越是态度强硬,他就越反抗,后来就会发展到讨厌老师,讨厌上这个老师的课,厌学等。所以应该在平时和他们多交流,能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。应该在平时和他们多交流,能够在平常的交流中适当的通过一些言语对他们作一些引导。

开展活动,学生是主体,因此开展的活动就应该迎合学生的兴趣。可是第一次我们班开展的活动跳绳并不是很成功,主要就是这个活动是学校安排下来的,没多少学生喜欢玩。尽管我们的组员已经很努力地调动学生的积极性,可还是有一些男同学跑到别的班去看热闹。第二次活动我们就提早在学生中展开一些调查,询问他们喜欢开展什么体育比赛。通过学生的意见,我们和邻班搞了一次拔河比赛,我想通过这个比赛能够增强班级的凝聚力,培养学生的集体观念。在比赛过程中,女生可谓表现积极,能够很好的为队员加油助威。男生就很默契地同时用力。最终我们以二比一获胜。这就很好的体现了班级的凝聚力。主题班会是通过全组人员讨论决定的,题目是自定正确的学习方法,主要是针对班上有的同学成绩较好(如我们班的班长,开学以来到实习结束5次测验都是100分),有的同学成绩较差。我们通过这次班会,让同学相互了解别人的学习方法,自己选择适合自己的。班会很成功,同学们的思维异常活跃,而且小组之间讨论非常积极。

三,实习总结

时间过的非常快,当我真正了解学生特点,开始和他们建立起感情时,实习却结束了。虽然非常短暂,但觉得自己学到了很多,特别是认真负责,也尝到了当老师的酸甜苦辣,感受到学生的聪明可爱。在这次实习中,我从任课老师谢老师身上学到很多,同时充分体会到爱心在师生中的关键作用,只有你对学生付出真爱,你才能取得学生对你的尊重和信任。但在实习中,我不能很好的做到爱跟严结合,可能我的他们的爱有点过度,以致于有时有点迁就他们。我想对学生的爱一定要有一个度,而且必须跟严结合。该严的时候就严,只有这样学生才能理解你的爱。

临走的前一天,我们全组同学去和学生告别,当听到学生说出希望你们毕业来还可以来教我们的愿望时,我真的非常感动。

这次实习老师对我们的帮助很多,我们每个组员上课谢老师都来听课,并做好记录,下课后和我们认真分析那里好那里不好。我们的指导老师马老师也在上完课后抽时间过去听我们的课,对我们上的课进行指导。真的很感谢他们,只想对他们说一声:老师辛苦了。

还有我们的组员,由此致终,我们的组内都很团结,同学们互相帮助,共同提高。感谢各位同学对我组长工作的支持。

至此,一次完满的实习就告一段落,我们也充分地利用了这次难得的锻炼机会,这是我们走向社会的前奏,尽管还不知将来是否就当一名老师,但我们已经有了当一名老师的经验。也体会到了当一名老师的辛苦。了解了老师的付出,老师的汗水。以后,我会更尊重老师这份光荣的职业。

▰ 小学数学老师实习周记 ▰

1.冬:冬季。可单用。如“数九隆冬”。

2.【思绪不断**着回忆播放,盲目的追寻仍然空空荡荡,灰蒙蒙的夜晚睡意又不知躲到哪去,一转身孤单已躺在身旁。】

3.・海水是皎洁无比的蔚蓝色,海波是平稳如春晨的西湖一样。偶尔微风,只吹起了绝细绝细的千万个粼粼的小皱纹,这更使照晒于初夏之太阳光之下的,金光灿烂的水面显得温秀可喜。我从没见过那么美的海!天空上也是皎洁无比的蔚蓝色,只有几片薄纱似的轻云。平贴于空中,就如一个女郎,穿上了绝美的蓝色夏衣,而颈间却围绕了一段绝细绝轻的白纱巾。我从没见过那么美的海天。

4.人生无常,不想去说,谁是谁非。只想说,拥有时,请珍惜!人们都期望,生活会迎着初升的太阳灿烂,会在沐浴中星辉斑斓。

5.生活的海洋已铺开金色的路,浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。勇敢地去吧,朋友!前进,已吹响出征的;,正在将鲜花的大旗飞舞……

6.生活的海洋已铺开金色的路,浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。勇敢地去吧,朋友!前进,已吹响出征的海螺;彩霞,正在将鲜花的大旗飞舞……

7.走进菜场,菜场早已是人潮如流、人声鼎沸了。走在菜场里,好像置身在欢腾的旋涡之中。年过半百的老爷爷、老奶奶挎着篮子在悠闲地精挑细选着,还有一些行色匆匆的年轻姑娘、小伙子、中年妇女,好像是上班一族。人们脸上都洋溢着笑容。再看看农副产品,有蔬菜类、水产类、肉类……安排得井然有序。

8.你真的在拜佛,而不是拜私欲吗?

9.人生为何如此艰难,就不能让我睡到自然醒吗?

10.我的宝贝,生日快乐,记住你的生命只有一次,你一定要扬帆出海,我的祝福都会伴你而行,我的小神兽!

11.我忐忑不安地坐在板凳上,心里扑咚扑咚地跳个不停.太阳照在我的脸庞,烫烫的有一点被灼伤的感觉.看着台上深情地唱着歌的同学,我不停问自己:上去后会不会唱错歌词,唱走调,等等.

12.等一、还是等一个故事。

13.GO!GO!GO!想购物嘛!何不来购来呢!

14.醉于酒的人会清醒,迷于财的人永远不会清醒。――莫桑比克

15.“因为你过的是围棋人生,但其实很多人过的都是有围棋的人生。”

16.成也是你败也是你至少在喜欢你这件事上贯穿始终

17.要想非常成功你需要的敌人。

18.不好意思拒绝的好意只是默认的暧昧,到最后只是两败俱伤

19.有些时候,我们是要努力。因为自己不聪明。只能用努力来填补空缺。即使是没有回报,我们依然要努力。至少这努力的姿态很美。早上好!

20.赞美使人陶醉于以往的成功,因而常常裹足不前。惟有永无止境的进取,才能不断地获得新的成功。

▰ 小学数学老师实习周记 ▰

两个多月的实习就快结束了,留给我的回忆却是丰富的我觉得自己付出了很多同时也收获了很多,这些都是我永远的财富,首先要感谢这次实习,学校给我提供了如此多的平台,很感谢我的老师对我的信任,让我有机会参加了许多曾经无法企及的事情,接触了曾经不可能接触到的人。这次的实习,让我对自身有了更进一步地认识,对过去的一些事情有了全新的认识,对教师的认识也有了全新的改变,让我认识了自我,学会了坚强,学会了合作,学会了学习,懂得了付出,懂得了谦虚,懂得了不断前进??

这次实习,我是在家乡的枫林镇中心小学,跟着我的指导老师一起教六年级数学,老师是一位很有实力的教坛新秀骨干人物,能在他的指导下学习,是我的荣幸。在他的带领下让我在教师的道路上摸索前进。

从实习的第一天开始就意味着我从学生的角色中踏入了老师的队列(虽然只是实习老师),我从那些充满着活力、充满着对新知识渴望的学生们面对面交流中,渐渐的我发觉自己在不断地成长,不断地在改变,有人说,当你把改变后的东西当成了习惯,慢慢的你就会认为那就是本来的你,这应该就是说在改变中成长,在改变中进步吧。对于一个实习生来说,实习的过程其实是把自己置身于一个尴尬的位置来思考和践行教育的过程。一方面,我们还怀有学生对教育的思考、责难、评判;而另一方面,我们又必须从教师的角度来看待这一些问题??,我们将自己置身一个尴尬的位置上,或许总是少不了一些从心灵底处溢出的痛楚和挣扎。有时候难免会有迷茫,但往往又能学到领悟到一些道理。为自己在迷茫中前进寻找着方向.......

依然记得第一天到学校,在楼梯间与迎面而来的学生相遇时,第一次听到“老师好”时的那种错愕与窃喜(看来自己看上去还是具有一定教师形象的)。脑海里不是也会浮现出自己小学时候的样子,无比的怀念。而此刻,以往觉得“高高在上”的老师,突然间成了身边的“同事”, 坐在同一个办公室,一起备课,一起谈笑风生,这种感觉是很奇妙的,也是我所未曾想到过的。也还记得在最开始的一周,精力充沛,几乎每天都是六点钟起床,收拾好后,早早地去学校,看一看那些活泼可爱的孩子,觉得是一种享受。再到后来,日渐习惯起学校的生活,于是就有了一种重回小学时代的感觉,只是现在我需要做的是要以一种全新的角度来看待学生,并以老师的身份来严格要求自己。

在此期间,我也有幸参加了多次温州小学数学专题培训会,和许多市县级优秀的骨干教师一起听课学习,是一种荣耀。这也是我实习生活中一个非常重要的回忆,名师们高品质的教学,以及学生的高素质都让我深深折服。我的老师教给我听课听的是质量而不是数量,怎么去听好一节课:首先听课前,应认真阅读教材中的相关章节并且自觉的备好课,如果是习题课,应事先认真把题目做一遍,想一下如果是我来讲我会怎么讲。到了听课时,认真做好听课笔记,听课的重点是注意任课老师讲解过程中与自己思路不同的部分,以吸收老师的优点,并简单记下自己的疑惑,想老师为什么会这样讲,课下可以与老师交流。同时要观察老师怎样讲课,如何传授知识、教学思路是怎样的、如何控制授课时间、驾驭课堂的方法和调动课堂气氛的技巧、与学生互动的技巧、板书设计等等并不是单纯的关注老师所讲的知识。老师讲课时也要注意学生的表情反应,思考以后自己上课时要以怎样的形式去上才能达到良好的效果。这使我觉得现在的听课的感觉和以前完全不一样:以前听课是为了学习知识;现在听课是学习教学方法。目的不一样,上课的注意点就不一样,现在注意的是名师们的上课方式,上课的思想思路。接着,根据在大学所学的教育知识和在小学实习听课所学到的,自己在已有的基础上备课、试讲,做足了上讲台的准备。

除了听课,上课自然更是实习的一个重要主题。在徐老师的耐心指导和帮助下,我一共备了四个教案,一共上了16节课。至今还记得,第一次上课是在三班,虽然整堂课下来,

过程还算完整,流利,但可能问问题的方式,以及各教学步骤的时间安排上存在很多不足,导致课堂气氛没有想象中的活跃,老师说我的语言要精炼,不能太啰嗦,还要让学生听得懂,语言组织能力还要加强,有些问题问得不是很好,学生不容易听得明白,还有问问题的方式要多样化。教态要自然,你的动作有些僵硬,也许第一次还有些生疏。请学生回答问题不应该老是叫那些很爱举手的,同一个人不能多次,要重视整体,上课是给全班上的,不是给个别的。经常举手代表他们听明白了,那不举手的呢?在老师的建议和指导下,我又进行了一次详细的改变,接下来我又一次在隔壁的四班进行了再一次演练,已经能够对本堂内容做到熟练掌握了,课堂气氛也比较好,而上课越到后面,我也越深刻意识到:其实上课的过程,不应该只是学生为了配合老师,尤其是为了配合我的实习的一个形式,它更是我去发现学生的问题,去服务,去帮助我的学生的一个过程。

在教学过程中,备课就不得不提,它是上课的核心。备课历来是教师最主要的工作之一,它作为教学活动的准备阶段,起着至关重要的作用,既是优化课堂教学过程,提高课堂教学效率的前提和保证,又是减轻学生负担的根本途径。在实习过程中,我老师教我的几点,我觉得很重要: 首先要深入了解学生;作为教师,要充分了解学生的数学现实:学生的实际知识有多少?数学水平有多高?日常生活常识有多广?以便引导学生运用生活经验和已有数学水平去认识新的概念,从而扩展学生的数学现实。上述问题可以在课前了解。其次,深挖教材;备教材内容的广度和深度。教师要根据教材呈现的内容和学生的实际情况,合理地确定教学内容的广度。同样,一节课教学内容的深浅也要适中。内容太深,学生不能接受;内容太浅,又不利于学生的数学学习要真正地用好教材,教师在分析教材时,不妨对下列问题做出回答:⑴教材内容是不是达成课时教学所必须的?还需要补充什么?有哪些内容与目标无关?哪些内容要渗透数学思想方法?⑵教学从哪里开始?教材中所呈现的排列顺序能否直接作为教学顺序?⑶从教学目标来看,本节课教学重点、难点是什么?从学生的实际情况看,只有在回答了上述问题之后,才能采用有效的策略,诸如调整教学顺序、提供现实背景、挖掘数学思想方法、改变呈现方式、设计或引进开放题、让学生参与教学材料的提供,甚至重组教材内容等等,使教材内容成为更易于课堂教学表达、有利于学生自主探索的教学材料,从而达到优化教学内容的目的。这些可能对我这样的新教师来说有些难度,但要慢慢地一步一步来。

但备课毕竟强调的是知识重点,课堂的活跃与效果也是要注意的。在上课过程中,我发现一个老师的综合能力一定要好。它不仅仅要求你明白那些是教学重点,它更要求你具备较好的语言能力,还要有好的画功,这样才能吸引小朋友的眼球,课堂才能达到预期的目标。我们不能轻易否定孩子的思维成果,不能把自己的意见强加给孩子,否则会打击孩子学习的兴趣。我们应该注意让孩子都能自始自终情绪高昂地参与整个教学过程,感受到学习的快乐,这样教学效果才会高。在教与学的过程中,对于孩子提出的不同结论,如果讲得有道理,都给予肯定,让孩子有机会说出自己的想法,尊重孩子的思维成果,不轻易否定孩子在认真思考的基础上的答案。我还发现,教学中最简单往往也是最难教的,因为那些简单的事情在你眼里会认为是本来就是那样的,没有什么“为什么”“怎么来的”,但你却必须要去弄清楚,要想着怎么教那些孩子们才会懂,并且老师的责任很大,你的教学方法、做题步骤、思维都可能是被学生模仿的目标。

除了上课、听课,改作业是不可避免的了,六年级的学生在学圆柱圆锥的时候涉及到的计算因为有个π是3.14计算有时候就显得很麻烦,老师就让他们从2π开始背到9π,16π,25π。然后是11一直到25的平方的多少,平方的我记得,但对于π,要让我一下子说出8π,或者7π是多少我是说不出来,没办法因为要检查他们的背诵情况我也跟着背。特别是改作业的时候,计算圆柱的表面积的时候,s表=s侧+2s底。本来列综合算式只要到最后算个数值在乘个π3.14就可以了,可偏偏有些学生自找麻烦一步算一步,弄的我该的时

候也要算,数据小点还没什么,大了就什么结果都有。而且有些学生根本就没有公式就直接一大包数据在那算来算去,书写是格式也乱七八糟,我还要慢慢去找他的答案在哪,黑漆漆的一片找一个小小的答案,都不知道藏在哪了,经常有这样的学生。改的最晕的还是前面全错了,后面的答案却是正确,如果只是看答案的话那就对了,明显乱做的对了个答案。

从他们的作业中也发现虽然很多学生很聪明,班里除了两三个外,没有哪个是非常非常细心的,总有马虎的时候,我就搞不懂体积的单位也能写成平方。但毕竟还是个小孩子,我们要有足够的耐心去引导他们。

在这次实习过程中,我发现责任心对一个老师来说也是极其重要的。虽然只相处短暂的两个月,但不论时间的长短,我们要都应该尽心尽责的去教他们,而且这种责任心不仅仅应该存在与学习上,也应该包含与生活。因为生活可以直接影响学习。

短短的两个月实习,对我来说,意义非凡,让我学到了很多,也渐渐有了一些教师的姿态,既然选择了这条路,就要坚定的走好,这既是对自己负责,也是对学生的负责。全能而又优秀的教师是我的目标。

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1.沿着别人走出的道路前进时,应该踩着路边的荆棘,因为这样走多了,就能使道路增宽。

2.快乐如风吹拂着四面八方,快乐似雪闪着耀眼的光芒,快乐像阳光抚摸着世界的每个角落,快乐是细雨洒落在柔和的秋天,愿快乐伴您一生!

3.不变的是您深切的教诲。让我借短信送上教师节祝福:健康快乐!

4.制定宣传列表,宣传作品备案

5.鼠年运气好,生个猪宝宝,亲属来庆贺,朋友送祝福:祝猪宝身体健康,茁壮成长,前途光明,事业顺畅,贵人守卫!

6.一学期的努力没有白费,你赢得的不仅仅是掌声,还有老师的祝福和同学的信任。我为你的进步而感到欣慰,我为你的成功而喝彩!

7.点滴瞬间,永恒回忆——喜洋洋摄影。

8.两个人在那边低声细语,不知道在计划什么。

9.新的一天心情愉快,工作顺利!早上好,我的朋友!

10.我想我是海我汹涌的爱可以席卷一切奈何偏偏爱上无法企及的天我想我是海不要等到我沉寂如泥潭才怀念我曾经的浊浪滔天

11.风太小,恨倒不下去,爱立不起来。一棵草有着怎样的绿,就有怎样的荒,雨淋不进去,风吹不进来。

12.熬一碗真诚的八宝粥,为你加入八颗心,一勺开心,一勺顺心,一勺舒心,一勺真心,一勺爱心,一勺倾心,一勺细心,一勺安心,在腊八节到来之日,祝你事事顺心,永远开心!

13.人们说:爱一个人是不求回报的。但是我要你给我回报,让我在有生之年把我所有的爱都给你!

14.你有几个优点我要学习,你的大手如同熊掌一般,你的大腿如同大象腿一般,你的手闭像雄鹰翅膀一般,你的头圆的像皮球一般,祝你考进理想的中学

15.愿你们永远健康.快乐,早日成为栋梁之材!

16.摘下缤纷的音符,编织成永恒的祝福;摘下彩色的花朵,装饰成绵绵的挂牵;摘下美丽的绿叶,写上了真诚的留言;摘下闪闪的星星,让友情永久的闪耀。

17.岁末将至,敬颂冬绥

18.播下期望,充满活力,勇往直前,永不言败。

19.想记录印象深刻的体验应该也是作家的本性,即使那是自我毁灭的记录。——东野圭吾《恶意》

20.希望你在新的学年里摒开不良习惯,奋勇前进,你一定会很出色的。

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我的数学老师名叫罗秀华。她的外貌就如同她的名字一样秀美华丽。她有一头乌黑乌黑的长发,一双明亮的大眼睛下面有一张能言会道的嘴巴。她的个子虽不高,但走路却很有精神。

罗老师对我们可关心了。记得有一次,罗老师说:谁上课认真听课我就奖给他一块饼干。这时,全班就没有一个小朋友在做小动作了。罗老师对我特别喜爱。她经常在班上表扬我,还让我当数学小助手。记得有一次,我考试只考了90分,罗老师没有严厉批评我,只是对我说:小钱言,这次考试马虎了吧?我听了红了脸。

罗老师对我们这么好,可我们有时也惹她生气。罗老师每天大声讲课,连嗓子都哑了,我想我们不能再惹罗老师生气了。

我很喜欢我的数学老师罗老师。

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小学数学老师实习日记


第一天


今天是我作为一名小学数学老师的实习的第一天,我充满了期待和兴奋。走进教室,孩子们一阵热烈的掌声和欢呼声迎接着我,这让我感到非常温暖和亲切。我向孩子们鞠了一个躬,然后说:“大家好,我是你们的数学老师,很高兴能和你们一起度过这段时间。”孩子们笑着点头,我看到他们眼中闪烁着好奇和期待的光芒。


第一节课,我给学生们布置了一道题目,要求他们在纸上计算出答案。看到他们专注地思考,我心里忽然涌起一股深深的骄傲和成就感。我深深地明白,作为一名老师,我的任务不仅仅是传授知识,更重要的是激发他们的求知欲和思维能力。


下课后,我坐在办公室里批改作业。一份份认真而细致的作业让我看到孩子们在学习上的努力和进步。我对他们的成绩感到非常满意,但我也知道,还有许多工作要做,我们要一起继续努力,追求更好的成绩。


第二天


今天,在课前的活动中,我向孩子们介绍了一个有趣的数学游戏。这个游戏可以帮助他们提高计算速度和思维能力。孩子们非常喜欢这个游戏,他们兴奋地争先恐后地参与其中。我看到他们在迅速计算的同时,脸上洋溢着笑容,这让我觉得我做出了正确的选择,成为一名小学数学老师。


今天的课程中,我还准备了一些实际问题,让学生们将数学知识应用到实际生活中。我用有趣的例子和情景引导他们思考,让他们从中找到解决问题的方法和思维模式。孩子们的热情和积极性得到了充分发挥,他们举手回答问题的速度越来越快,而且解答的准确率也有所提高。这让我非常鼓舞和自豪。


第三天


今天是星期五,也是一周的最后一天。我决定给孩子们放一堂有关游戏的数学课。这是一个非常有趣的课程,让孩子们在轻松的氛围中学习和玩耍。


我给他们准备了一款数学棋盘游戏,游戏规则是答对一个数学题,就可以在棋盘上走一步。孩子们兴奋地坐在棋盘边上,争相回答问题。我看到他们的眼睛里闪耀着智慧的光芒,他们的竞争意识被激发出来。在游戏的过程中,他们不仅巩固了已学的知识,还培养了思考和决策的能力。


课堂结束后,我与孩子们交流思考这个游戏的经验,他们纷纷提出自己的观点和建议。我觉得他们敢于发表自己的意见,勇于提出问题,这是一个非常好的现象。我鼓励他们要勇敢表达自己的想法,并不断探索和学习。


感想


通过这一周的实习,我深深地感悟到,做一名小学数学老师不仅仅是传授知识,更重要的是培养学生的数学思维和解决问题的能力。每个孩子都有自己的潜力和特点,我们要引导他们发掘和展示自己的优势。同时,教师要不断学习和提高自己的专业素养,通过创新教学方法和活动形式,激发学生的学习热情。我对未来作为一名数学老师的道路充满信心,我相信付出和努力一定能为孩子们的成长和发展做出更大的贡献。

▰ 小学数学老师实习周记 ▰

我们班赵炽贤小朋友性格内向,平时不太爱说话,有时老师想和他说说话,叫他叫前面来,他都会磨磨蹭蹭、嘴巴一包一包的,好像老师批评他似的,有时还会放声大哭。入冬以来,还经常尿湿裤子,关键是他要小便居然也不吭声,都中班了还这样,我很头疼。

一次数学课上,小朋友在玩点数游戏时,我出示了五只小白兔,让小朋友数一数有几只,很多小朋友都举起了手,我发现赵炽贤的手也举了起来,虽然举得不是很高。我连忙让他来回答,“5个”“赵炽贤,你太棒了,小朋友给他鼓鼓掌”。小朋友的掌声响起,只见赵炽贤害羞的趴在了桌子上,下午接园时,我发现他还偷偷告诉爷爷,老师表扬了他,那种发自内心的笑容直到现在还记忆犹新。从那以后,赵炽贤有了一点变化:上课发言时,举手的次数多了;有事情也会找我了,虽然只是站在我身边,不说话;活动结束后,和小朋友玩的不亦乐乎;看着他的一点点变化,我感觉鼓励表扬比批评有用的多,而且适合每一个人。

有一篇文章上说:最好的老师都是骗子。在教育孩子的时候,我们最好睁一只眼,闭一只眼,用睁着的眼睛看孩子的优点,长处和潜力,对孩子的缺点,不足和问题,我们如果能闭起眼睛,那些缺点、不足和问题都不存在了。其实在平时,对待每一个孩子,我们都应该正确的引导,适时的鼓励,用爱来唤醒他们身上的亮点,相信孩子们一定会带给我们意想不到的收获!也许老师只是无意的三个字:你真棒,或者是一个的笑容,再如果是轻轻地摸摸头,对于孩子来说都是莫大的鼓励。我们何必要吝啬表扬呢?

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小学数学老师毕业寄语一

1、春天,耕耘播种的季节;青春,激情满怀的年华。愿你抓紧这季节,播种希望,收获成功!

2、竖起理想的桅,扬起信仰的帆,把好前进的舵,划起自强的桨启航吧,青春的船!

3、对生活,愿你充满希望;对未来,愿你抱有理想。正是理想和希望的双桨,激励着你们启航!

4、成绩和劳动是成正比例的,有一分劳动就有一分成绩。日积月累,从少到多,奇迹就可以创造出来!

5、白雪下覆盖着的是青枝绿叶,是万紫千红,是鸟语花香……愿你用优秀的成绩迎接春天!

6、零,只有和实数在一起才有意义;思想,只有和行动在一起才能发出光辉。

7、学习,就是努力争取获得自然没有赋予我们的东西。

8、尽管时时有一团团沉渣泛起,但是滔滔的江河总是朝着既定的方向奔流。

品德、情操、知识的高峰吧!

平静的湖面,练不出精悍的水手;安逸的环境,选不出时代的伟人。愿你投身于时代的激流,做一个勇敢的弄潮儿!

假如生活是一条河流,愿你是一叶执着向前的小舟;假如生活是一叶小舟,愿你是个风雨无阻的水手。

希望是坚韧的拐杖,忍耐是旅行袋,带上他们,你可以登上永恒之旅,走遍全世界。

不要学花儿只把春天等待,要学燕子把春天衔来。

废铁之所以能成为有用的钢材,是因为它经得起痛苦的磨练。

愿你是永远奔腾的千里马。

你聪颖,你善良,你活泼。有时你也幻想,有时你也默然,在默然中沉思,在幻想中寻觅。小小的你会长大,小小的你会成熟,愿你更坚强!愿你更自信!

你用才智和学识取得今天的收获,又将以明智和果敢接受明天的挑战。愿你永葆一往无前精神。

你的天赋好比一朵火花,假如你用勤勉辛劳去助燃,它一定会变成熊熊烈火,放出无比的光和热来。

你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手,不管你身在何处,幸运与快乐时刻陪伴着你!

以你的自信,以你的开朗,以你的毅力,还有我的祝福,你一定能够驶向理想的彼岸。

小学数学老师毕业寄语二

在这个细雨如丝,鲜花盛开,孕育丰收和希望的季节里,你们这些可爱的孩子就要快毕业了,就要与母校离别,满怀着理想起航了。

时光飞快,六年的生活很快过去了,你们已经由一个个充满稚气的孩童成长为知书达理的少年。六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷。深深印在我们每一个人的脑海中,虽然我们共处只有一年,但我们已结下了不解之缘,每一名名学生都是老师最心爱的孩子,最懂事的学生,最具魅力的少年,一年来,在我们的共同努力下取得了硕大的成绩,一面面红旗,一枚枚奖状记载了我们的辉煌,彰显了我们的风采。在这毕业之际你们已圆满地完成了你们的学业。学会了学习,学会了生活,学会了做人。你们即将离开母校,小学毕业了,但这不是终点,而是攀登新高度的新起点。今后在漫漫的人生长路上,你们要牢记争上游,当排头,永不服输,这是铁小人的精神,并把这种精神传承下去,发扬光大。还要用真心去爱你们周围的每一个人,用真心爱社会、爱祖国。努力学习不断充实自己,使自己成为一个对社会有贡献的人。你们是祖国的未来,希望寄托在你们身上。老师们衷心希望,在今后的岁月里你们用手中神奇的彩笔,描绘属于自己的朗朗晴空,书写辉煌壮丽的诗意人生。

你们的离开,让老师感到是羽毛未干的小鸟,有太多的嘱托,太多的叮咛,也许面对面地诉说你嫌是唠叨,那么就让这份文字让我们作心与心的交流吧。

一、希望学习成绩继续保持名列榜首。

希望无论进入哪所初中学校,都要保持好的学习成绩。

二、要再认真刻苦一些。

希望在各科的学习中,再认真刻苦一些。

三、自理能力要加强。

希望你们能利用暑假的时间,在家好好整理自己的房间,养成良好的生活习惯。

四、继续发展特长。

希望你们不管走到哪所学校,在不影响学习的情况下,不要放弃自己的兴趣爱好,因为这些都是你们快乐幸福的.源泉。

五、用智慧战胜对手。

先看一则故事:在东京国际马拉松邀请赛中,名不见经传的日本选手山田本一出人意外地夺得了世界冠军。当记者问他凭什么取得如此惊人的成绩时,他说了这么一句话:凭智慧战胜对手。

两年后,意大利国际马拉松邀请赛在意大利北部城市米兰举行,山田本一代表日本参加比赛。这一次,他又获得了世界冠军。记者又请他谈经验。回答的仍是上次那句话:用智慧战胜对手。

10年后,他在他的自传中是这么说的:每次比赛之前,我都要乘车把比赛的线路仔细地看一遍,并把沿途比较醒目的标志画下来,比如第一个标志是银行;第二个标志是一棵大树;第三个标志是一座红房子……这样一直画到赛程的终点。比赛开始后,我就以百米的速度奋力地向第一个目标冲去,等到达第一个目标后,我又以同样的速度向第二个目标冲去。40多公里的赛程,就被我分解成这么几个小目标轻松地跑完了。起初,我并不懂这样的道理,我把我的目标定在40多公里外终点线上的那面旗帜上,结果我跑到十几公里时就疲惫不堪了,我被前面那段遥远的路程给吓倒了。

看了这个故事,希望聪明的你们也能做得更好!

希望你脚踏实地,胸怀大志,用你的智慧与激情设计好人生的时刻表,努力开创美好的未来!

泰戈尔说:无论黄昏把树的影子拉得多长,它总是和根连在一起。无论你走得多远,我的心总是和你连在一起!请记住,老师那期待的目光将永远、时刻注视着你们。老师永远是你们最坚强的后盾。铁路小学永远是你们最温馨的家!

▰ 小学数学老师实习周记 ▰

数学来源于生活,又应用于生活,它是人类在生活实践中不断探索总结的经验、揭示的规律,是人类几千年来智慧的结晶。我们教学生学数学,就是教他们发现数学来源于生活,并存在于我们的生活中,使学生能够在生活中更好的使用数学,把数学同生活融为一体,紧密地联系起来,运用数学知识,解决生活中的问题。《新课标》中也指出:数学教学是数学活动教学,教师要紧密联系生活实际,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动教学情境,激发学生的学习兴趣,使学生在实际生活中体会到数学的用途,并运用所学的知识,解决实际问题。因此,教师就应把学生的生活实际与数学学习结合起来,让学生熟知、亲近、实在的生活数学走进学生视野,进入数学课堂,使数学教材变的具体、生动、直观,使学生能切实领悟,发现数学这一基础性学科在日常学习、生活中的重要作用,学会用数学的眼光观察周围的客观世界,增强数学实用意识。那么,现行的数学教材与生活的紧密联系体此刻何处?在教学过程中,如何让学生感受它们之间联系?教师就应怎样处理教材,才能体现数学教学新理念,怎样组织教学才能提高课堂教学效率,培养学生学习数学的兴趣,有效地促进学生的全面发展呢?现将观点阐述如下:

首先,数学与生活实际的联系具体体此刻那些方面?

新的数学教材与以往的教材有很大的区别,它不再以单一的学科知识为主,而是着眼于学生的终身可持续发展为蓝本,取学生的生活实际作为素材,着眼于小问题,升华出科学性的知识和技能,把学生生活中的鲜活题材引入到大课堂,使得学生融入其中,其乐无穷。如小学低年级课改课程中,开篇以贴合孩子心理的智慧老人、机灵狗、淘气、笑笑等作为主人公,贯穿于整册教材,学生和活灵活现的主人公一齐,畅游数学这个充满智慧的王国,寓教于乐。教材中包括如《人民币》、《观察物体》、《统计与猜测》、《时分秒》等直接联系生活实际的课题,使得学生能够寓学于用,活学活用,乐学乐用,直观而又真切的感受到生活中的数学和学习数学的乐趣和用处。课堂练习的设计,摒弃了枯燥的写写、算算,而是以比一比、赛一赛等游戏形式呈现,学生在情境中充满激情的完成知识练习和个性构成,高质、高效的到达教学目标和要求,体味到学习数学的乐趣。

其次,如何处理教材和课堂教学,让学生感受所学的数学知识和方法是有用的感受到数学来源于生活又应用于生活?

创设教学情景,使数学教学生活化。以此激发学生的学习兴趣,调动学生用心性。主要包括:

1.新课导入生活化,激发学习兴趣

枯燥而又干涸的语言环境,会禁锢学生的思维和创造力,使得学习变成生硬的知识灌输过程。然而,学生是学习的主体,所以培养学生的学习兴趣就显得尤为重要。因此,教师要善于发现生活中的数学问题,在教学中,要从孩子的心理特点出发,设计孩子感兴趣的生活素材以丰富多采的形式展现给学生。以讲故事,做游戏,表演等趣味性的形式导入,以激发学生的求知欲,让学生体会到学习数学的乐趣。

2.运用多媒体创设情境

多媒体教学具有直观、形象、具体、生活化的特点,运用多媒体创设情境,能够使抽象的概念具体化、直观化,使难以理解的问题简单化。如在教学观察物体时,利用多媒体课件能够直观的像学生展示不同方位下的立体图形,学生透过看、想,交流,更加具体直观的了解物体的方位特性。

3.教学例题简单易懂创设生活情境

以往的教师在把握教材是,大都是有什么教什么,不能够灵活的使用教材。而今的数学教学要求把学生的生活经验带到课堂,要求在简单的知识框架和结构上创造性的使用教材,让课堂变得有血有肉。如在一节三年级的《钟表的认识》中,教师利用多媒体课件把加菲猫这个孩子们熟知而又十分喜爱的卡通形象带到课堂上来,生动而又形象地给学生展示了加菲猫一天中的作息时间,让孩子们主动说出主人公每个活动的准确时间,借此联系自己的生活实际,对时间的知识有了深刻的了解。学生在整个学习过程中反应是用心的、热烈的,充满兴趣的,这就使得学生把生活和知识融会贯通,对生活和学习产生了热情和浓厚的兴趣。

4.动手操作创设情境

好动是人的天性,孩子更是如此。在课堂上,能够透过让学生亲身体验、实践操作、合作与交流,各种感官用心参与,培养学生初步的观察、操作与表达潜力,培养学生的探索精神和与人合作的意识。如在教学《有几枝铅笔》时,让学生自己动手把铅笔摆一摆,和同伴一齐列算式,实践与合作潜力都得到了最大程度的一摆,和同伴一齐列算式,实践与合作潜力都得到了最大程度的发挥。

5.运用实物(挂图)创设情境

直观具体的图和物是学生最为感兴趣和最能调到学生用心性的,生动的图画和具体的形象能够很让学生快乐的陶醉在其中,不知不觉地把知识牢牢掌握。如在教学《找规律》时,能够准备小熊、兔子、猴子、青蛙等生动多彩的形象图片来吸引孩子主动发现其中的规律。动物园里举行运动会,小动物们可高兴了,你瞧,他们排着整齐的队伍走出来了。教师分步出示图片,让学生观察并试着自己贴出图片,说出理由。

创设情境应注意从学生已有的生活经验合知识背景出发,让学生感觉到所面临的情境是熟悉的,常见的,同时优势新奇的,富搞笑味和挑战性的。使学生在简单和谐的氛围中,用心主动地参与学习,产生强烈的探索欲望,真正做学习和生活的主人。在数学过程中,教师就应充分利用学生的认知规律,已有的生活经验和数学的实际,转化以教材为本的旧观念,灵活处理教材,根据实际需要对原材料进行优化组合。只有这样才能激发学生学习的兴趣与动机,加深学生对身边处处有数学的体会。

▰ 小学数学老师实习周记 ▰

我觉得数学教学是一项非常有趣而有研究意义的工作。

在数学课上,有思维比拼,也有对错辩论,有积极的合作,也有巅峰的对决。如今的教学和我们儿时接受的教学方式真的是千差万别,我们机械的模仿和固定的思维已经不能被这些小精灵们所接受和满足,他们个个使劲浑身解数,在展示自己的个性思维和奇妙方法,像是在演绎精彩而又真实的数学童话故事。

不知不觉,挑战成了孩子们喜欢的学习方式,甚至是挑战我,已经开始要求我坐到他们中间去听发言的学生讲课。在学生这种研究的劲头下,我怎么可能不被感染,也想好好研究一下这门课的教学,乐在其中,相识恨晚。在实施教育的过程中,我多次尝试、反思、总结,较深的体会有:

一、放手让孩子创新,适合他们的年龄阶段的创新

我们确实比学生考虑事情要周全,也就不自觉的想为他们安排好一切,包括要学生怎么去想,怎么去做,但是我们想的不一定被学生喜欢和接受,所以还是让他们回归这个年龄段最真实和最自然的思维形式,自由的生成一些创新的东西。

数学课上在讲十几减几的题目时,有不少他或许是没认真听老师的课,或许是他就是愿意那么去想,他就愿意把12—4分解成12—3—1,在我看来没有必要,这和12—4有什么区别,但是人家就是喜欢这么分解,而且又做不错,那我们有什么理由说不好呢?显然书上没有提倡这种做法。如果让学生去编书,他们也许会加入这种方法。

二、教师要教的少,让学生学的多

这一点是生本教育最根本的一点体现吧,封住自己的嘴的同时,意味着教师要做大量的工作。如何让学生学的多,怎么样学生才愿意学。课前的准备工作不言而喻是很有挑战的,如何在课前设计有趣味性、有探索兴趣的问题,这是一节成功研讨课的关键。起初,预习并不顺利,学生只是作为一项任务把它完成,再加上孩子的识字写字能力还很差,所以预习作业往往完成的不佳。

低龄儿童对自己的要求不高,自主学习的能力当然就不是很强,但是对于挑战性的任务甚感兴趣,比如,和别人比赛谁的方法好,谁学会的快,谁能自己解决较有难度的事情,谁是第一个完成任务的优胜者。正是基于这些易刺激学生大脑兴奋的诱因,我在预习中多加入了挑战性的问题解决,学生的兴致提高,已能慢慢主动提高作业的质量,多展示自己的想法。

文章来源:https://www.hc179.com/hetongfanben/149509.html