合同范本|摘水果作文（精品15篇）
发布时间：2022-06-18摘水果作文（精品15篇）。
⧈ 摘水果作文
星期六，妈妈的几个同学约了回乡下一起摘水果。
我们开车到了一个农家大院，来到一棵黄皮树下。农民伯伯拿出一把梯子，我第一个爬了上去，摘下了一颗一颗的黄皮。我正要得意呢，那位伯伯对我大声说：“小朋友，不能一颗一颗地摘，要一丫一丫地摘，那样才能让黄皮树在明年还能长得好，结出好吃的果子。”哦，原来摘果子还有那么多知识呢！我心想，这些知识在课本上是学不到的。
刚摘下来的黄皮又香又甜，大家有说有笑，吃得可高兴了。在黄皮树后面，伯伯养了一群鸡，我悄悄地丢了几颗黄皮过去，那群鸡就咯咯地跑过来抢着吃。哦，原来黄皮那么受欢迎啊，连鸡都喜欢吃呢。
大家吃得很尽兴，正准备离开，而那位伯伯说：“大家吃好了吗？我家后院还有石榴，要不要尝尝？”大家异口同声地回答：“要！”我们就跟着伯伯到了后院的那颗石榴树前，摘下一个个圆溜溜的果子，我看了实在嘴馋，用湿纸巾擦了两下就迫不及待地吃起来——好吃极了！
大家实在吃不动了，依依不舍地离开那个院子，手里拎着沉甸甸地“战利品”回家了。
⧈ 摘水果作文
教学目标：
1、幼儿踩着高跷走各种类型的桥(不同高度和不同宽度的平衡木，不同的间隔物)，发展幼儿的平衡性和灵活性。
2、让幼儿判断走不同的桥，提高幼儿的自我保护意识和能力。
3、培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。
教学重点：利用高跷在桥上练习平衡
活动难点：用高跷上下桥时注意保持平衡。
教学准备：高跷，录音机，磁带，水果，搭桥的各种材料场地布置如图：
教学过程：
一、准备活动
1、幼儿四散在场地周围上高跷。
2、幼儿听着音乐做热身运动：绳子拉紧点，步子跨远点，小脚抬高点。
二、探索活动
1、探索过桥的方法语言导入：这里有许多小桥，我们都去过过各种小桥，过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。
2、幼儿第一次过桥交流：
1)你过桥时有没有碰到困难?我们可以怎么样来解决?怎么样才能很稳地过桥?
2)小结：线要拉紧，脚和高跷要做朋友，上桥时脚抬高一点，下桥时步子不要跨太大。
3、幼儿再次过桥
1)幼儿尝试走不同类型的桥(高低，间隔，宽窄等)
2)教师观察并鼓励幼儿走不同的桥。
4、幼儿合作搭桥，并尝试走自己搭的桥
语言导入：这里有一条河，河上什么也没有，我们要过河，怎么办呢?我们自己找些好朋友来，搭一座能过的桥。
1)启发提问：在河上可以搭什么样的桥呢?
2)幼儿利用各种材料自己搭桥
3)尝试走自己搭的桥(允许幼儿调整)
5、游戏：过桥摘水果每个幼儿选择一座能过的桥，过桥后摘一个水果。然后从边上返回，把水果放在篮子里，再过桥去摘水果。三种水果都能摘到，并鼓励幼儿过三次不同的桥。
三、放松活动我们一起来跳跳“摘果子舞”。结束。
设计意图体育活动目标主要在于发展幼儿的基本动作，提高幼儿身体素质，培养健康的心理品质和提高幼儿的智力水平。也就是说体育不仅是对身体的教育(生理目标)，同时体育又是通过身体进行教育的一种活动(包括心理的发展、心理的健康教育等)本次活动《过桥摘水果》所选择的器材是高跷。走高跷是孩子比较喜欢的一项体育活动，在走高跷的活动中可以发展平衡能力，提高动作协调性。在本次活动中，我适当地设置了一些情景，增加一定的难度，帮助幼儿勇敢的迎接挑战，在不断的克服困难中体验成功的喜悦。所以本次活动的目标定为3条。
为了完成以上目标，我设计了三个流程：
第一个流程：热身活动活动开始，教师引导幼儿听音乐，自由地在平地上练习走高跷，这个环节既是整个活动的准备，又是对幼儿已有经验的反馈，(活动前幼儿已会在平地上走高跷)，同时，又渗透了下个环节中的动作技能。如教师让孩子绳子拉紧点，步子跨远点，小脚抬高点，这样使他们对上、下桥过程中的技能打下了基础。
第二个流程：探索活动这是整个活动的中心环节，通过让幼儿过平坦的桥——过变化的桥——走自己搭的桥三个步骤完成。
1、过比较平坦的桥：
让孩子在比较平坦的桥上自由探索，如何才能稳稳当当地上、下桥，通过集中讲评示范解决脚和高跷做朋友，绳“拉紧点”这个技巧，这也是一个教学重点，并让幼儿继续练习掌握这个技能。
2、过变化的桥：
当幼儿掌握了稳稳当当上、下桥的方法后，我就根据幼儿活动水平提供了可选择的、难度不同的桥(宽窄、高低、间隔)，让幼儿根据自己的身体情况和运动能力判断哪座桥适应自己，然后再进行选择。给予不同的孩子不同的指导和帮助，满足幼儿不同的需要，使每个幼儿都获得成功的体验，鼓励幼儿努力争取一次比一次练得更好发挥幼儿的潜力。
3、过自己搭的桥：
为了进一步激发幼儿活动的兴趣，在这里，我让孩子自己搭桥。在搭的过程中启发幼儿积极思考，发展幼儿的创造能力，让幼儿的动作和思维共同参与。由于这些桥是给孩子们自己搭的，同时又增加了新的材料，再一次吸引和激发幼儿活动的欲望，增加了挑战性，孩子们在挑战中认识自我，增强了信心。
4、游戏“过桥摘水果”：游戏设置时，针对幼儿的个体差异，让幼儿选择不同难度的桥，使每一个幼儿都体验到成功的快乐，将活动推向高潮。
第三个流程：放松运动整个活动后，运动量和运动密度都到位了，让幼儿看着自己的劳动成果，跳跳摘果子舞，有利于消除幼儿身体的疲劳，更有利于幼儿的健康，在成功的喜悦中结束整个活动。
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今天爸爸开车带我去农村的亲戚家玩。从很远的地方就能看见红红的果子，就像一个个漂亮的灯笼高高地挂在树枝上让人垂帘三尺。走近一看，院子可真大呀！到处一片翠绿的果树，那点点欲坠的果实和浓浓的香气迎面扑来。
这样美妙的人间仙境怎么可能缺少忠实的看护者呢？当我发现门口拴着的两条大狗不禁打了个冷顫。主人看见我们去了忙着给看狗。我第一次感受到了浓浓的乡情，纯朴、善良、热情好客。
他们家果树可真不少啊。有李子、沙果、苹果、海棠果、葡萄------还有一些是我叫不出名字的树。
我跟同去的两个哥哥帮助主人比赛摘水果，好开心啊！一个、两个、三个、四个。。
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雨后，我站在阳台欣赏楼下的风景，楼下小公园里的芒果树让雨水冲刷的很干净，满树的芒果迎着风左摇右摆的，可爱极了。
邻居小刚一家正在公园里散步，经过芒果树的时候，小刚忍不住跳起来，伸手摘了个芒果。妈妈生气地严厉批评了小刚，小刚委屈地哭了。宠爱小刚的爸爸不满地反驳妈妈：“这么小的事情，你何必骂儿子呀？”妈妈严肃地说：“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。江门现在正在创建全国文明城市，一个城市的文明程度如何，往往也体现于生活的点点滴滴，体现于市民的一举一动。人的道德修养和文明素质，往往见于细节小事，切不可忽视。”小刚和爸爸的脸顿时都红了。
讲文明、讲公德、人人有责。从点滴做起，从具体的身边小事做起。勿以善小而不为，勿以恶小而为之。让我们行动起来。积极参与和奉献，为江门创建全国文明城市出力，为更美好的生活努力……
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星期六，我参加了妈妈公司组织的摘水果一日游活动。
我们坐车来到了翔安的一个台湾水果基地。果农带我们沿着小路来到果园，小路的两边种着火龙果，那些火龙果还没成熟，还是绿色的，再往里走就是一棵棵梨子树了，结满了大大小小的果实。我急忙伸手摘了一个大梨子。我还发现有用纸袋包住的梨子，果农说：这样的水果不会受到鸟类的侵害。不知不觉，我已经摘了一大袋。
果园里充满了大家的欢声笑语，看着自己的劳动果实心里可高兴了！
海沧延奎小学二年级:陈业翔
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黑板上摘水果：睡前故事
一年级的一个教室里，教师正在教我们识字。陈教师先在黑板上画出一棵苹果树，然后回过头来向我们问道：
同学们!这是什么呀?
苹果树!
同学们异口同声地答复。他们脸色红扑扑的，由于答上了教师提出的问题而显得很激动。他们倒背着手坐在小椅子上，小胸板儿挺得直直的，聚精会神地看着教师。屋子里安静极了。
对，是苹果树。教师快乐地对我们说：从现在起，你们就要开端认识汉字了。苹果树三个字是这样写的。
陈教师写完苹果树三个字，正要回身教我们念，却看见后排坐着的一个小男孩慢慢地举起了手。
王洋同学，你有什么事吗?
陈教师叫起那个名叫王洋的小男孩儿。小男孩儿怯生生地站起来。他说出的工作让我们很吃惊。
他说，黑板上的苹果能够摘了。
同学们哈哈地大笑起来，陈教师也不由得跟着笑起来。
陈教师说：那苹果是画在黑板上的，怎样能够摘呢?请你坐下吧，一定要仔细地听讲。
是能够摘了嘛!他仍然十分仔细地低声说，由于熟了，所以能够摘了嘛!
不过他仍是听话地坐下了。
但是刚刚过了一瞬间，他又举起了手。这一次，他很焦急地对陈教师说，苹果现已熟透了，立刻就要掉下来了。
好吧，那你就过来摘一个苹果吧!教师由于又一次被打断了讲课，有点儿不太快乐了。
王洋看不出陈教师生气。他听到陈教师让他上去摘苹果，就快乐地跑上前去，伸手摘下一个又大又圆的红苹果递到陈教师手上。
陈教师和同学们都呆住了。谁听说过能从黑板画上摘下苹果呢?但这的确实确是一个大苹果。陈教师咬了一口尝尝，洪亮、甜美。
好吧!王洋，你再摘下一个苹果，然后回到自己的位子上去吧!
陈教师明显被这件突然发作的古怪的工作搞得很振奋。她让班里的同学都站起来，按次序排好队，然后每位同学都上来摘一个大苹果。但古怪的是，每位同学都只摸了一手的粉笔沫，除了王洋，全班没有一个同学能从黑板画上摘下苹果。
陈教师不得不让王洋再次到前面来，给全班每一位同学摘下一个大苹果。
王洋不只能从黑板画上摘下大苹果，还能摘下桃子、鸭梨，还有南边的橘子、椰子、香蕉
爽性这么说吧!只需陈教师在黑板画上画出什么生果树，王洋就能摘下什么生果来。
从此以后，每天课间休息的时分，陈教师都要在黑板上画出各种生果树让王洋来摘。这样一来，同学们每天都有新鲜甜美的生果吃了。
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今天下午，我和妈妈还有姐姐一起去西丽果场亲手摘荔枝，同我们一起去的还有苏军临天和巫宇圳他们。
我们到了西丽果场，巫宇圳的爸爸给我们每人买了一个很大个的纸盒，听说这种纸盒非常贵，买一个就要花掉100块钱。
我们进到了果场里，里面有一条小道，里面全部种满了荔枝树。因为里面全部都是荔枝的味道，而我不喜欢荔枝的味道，所以我向妈妈借了青草油擦在了我的鼻子上。地上的土非常软，而且有好多虫子。
走进去的时候，小道两旁的.荔枝都被摘完了，剩余的荔枝都长在很高的地方，我们都够不着。于是我们就往深处走去，我到了里面，因为荔枝还是很高，我只摘着了一两颗。因为刚刚下过雨，所以我的手一碰到荔枝树上就会有很多水珠落下来。我看着我箱子里的两颗荔枝，于是就下定决心：我一定要摘到更多的荔枝。不要让他们瞧不起我。
这时候妈妈在更深的地方叫我，我赶紧往那里跑去，我在路上还摘了一些荔枝，只可惜它们的皮都被撕掉了，我只好吃了。
我到了那里，只见那里的荔枝多得满树都是，但是妈妈对我说荔枝挂满枝头的树是黑叶的品种，不好吃的，所以我们都没有去摘那些树上的荔枝。姐姐这时候又叫我过去，我赶紧跑过去，哇！这棵树上好多荔枝啊。我赶紧摘，但是因为有些荔枝太高了，我够不着，所以我只摘到了三颗荔枝，但是我心里却想：太好了！又摘到了三颗荔枝，待会儿我肯定又会摘到四颗荔枝的。
果然不出我所料，我后来又摘到了四颗荔枝，我又摘了一会儿，觉得不想再摘了，因为好多虫子在咬我腿，搞得我超痒。我于是和巫宇圳、苏军临天出去玩了，他们摘完荔枝出来了我们就回家了。
这次摘荔枝，使我体会到了果农叔叔们的辛苦，也使我学会了摘荔枝，下次我一定要摘更多的荔枝。
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【活动目标】
1、幼儿踩着高跷走各种类型的桥(不同高度和不同宽度的平衡木，不同的间隔物)，发展幼儿的平衡性和灵活性。
2、让幼儿判断走不同的.桥，提高幼儿的自我保护意识和能力。
3、培养幼儿敢于尝试及克服困难的良好品质。
4、提高动作的协调性与灵敏性。
5、学会与同伴协商合作游戏。
【活动重点难点】
1、重点：利用高跷在桥上练习平衡
2、难点：用高跷上下桥时注意保持平衡。
【活动准备】
高跷，录音机，磁带，水果，搭桥的各种材料场地布置
【活动过程】
一、准备活动
1、幼儿四散在场地周围上高跷。
2、幼儿听着音乐做热身运动：绳子拉紧点，步子跨远点，小脚抬高点。
二，探索活动
1、探索过桥的方法语言导入：这里有许多小桥，我们都去过过各种小桥，过小桥时想想怎么样才能稳稳当当地过小桥。
2、幼儿第一次过桥交流：
(1)你过桥时有没有碰到困难?我们可以怎么样来解决?怎么样才能很稳地过桥?
(2)小结：线要拉紧，脚和高跷要做朋友，上桥时脚抬高一点，下桥时步子不要跨太大。
3、幼儿再次过桥
(1)幼儿尝试走不同类型的桥(高低，间隔，宽窄等)
(2)教师观察并鼓励幼儿走不同的桥。
4、幼儿合作搭桥，并尝试走自己搭的桥语言导入：
这里有一条河，河上什么也没有，我们要过河，怎么办呢?我们自己找些好朋友来，搭一座能过的桥。
(1)启发提问：在河上可以搭什么样的桥呢?
(2)幼儿利用各种材料自己搭桥
(3)尝试走自己搭的桥(允许幼儿调整)
5、游戏：过桥摘水果
每个幼儿选择一座能过的桥，过桥后摘一个水果。然后从边上返回，把水果放在篮子里，再过桥去摘水果。三种水果都能摘到，并鼓励幼儿过三次不同的桥。
三、放松活动，我们一起来跳跳“摘果子舞”。结束。
【活动反思】
在教学活动中，教师能够做好示范，讲明活动的要点，教材准备充分，幼儿情绪高涨，师幼配合默契，过桥时，不但心里承受能力得到提高，身体的协调能力也得到了发展，达到了教学目的。但是，水果卡片纸张太厚，幼儿摘时有点难度，以后加以注意。
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今天，我跟着家人们一起到伯娘的老家——云浮摘桔子。
约8：30，我们就乘车去云浮了。在车上，便看一看窗外景物，不料给我看到一头牛，我觉得又惊又喜。在窗外看见的牛是被主人牵着走的，毛是灰黑色的，两只耳朵总是甩来甩去，尾巴还不时鞭打着庞大的身躯。当发现这头牛时，我还惊讶的大叫起来呢！
1：00，在此之前我们还正在吃饭，而现在我们已经到达了桔子林了。
我拿到剪子后就在桔子林里到处跑，看到合心意的就摘下来，并且大部分被我摘下的桔子都是被我吃掉的。哈！我真的很高兴。
“啊！真想不到现在还有这么美丽的地方！”望着满山坡的桔子树，爸爸感叹道。
是啊！现在的确少了许多这样的地方了，那都是因为人们乱砍伐树木，破坏生态环境造成的，虽然各国都宣传要环保、不要破坏环境，可是又有多少人记在心上呢？我真希望地球变回原来的样子啊！
摘完桔子后已经是3：30，我们把桔子都运上车后就返程了。
今天很累但很开心。
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今天，我怀着兴奋的心情，和爸爸、妈妈还有爸爸的同事，一起去钟落潭摘水果。
到了以后，我们看到，果园十分大，旁边是水库，山上有树木，还有很多鸡和狗走来走去。于是，就由农场主阿姨带我们沿着小路上去。
在途中，我们看到了番鬼荔枝，但还没熟，而荔枝又已经过时节了，所以，我们只好摘龙眼了。
阿姨看到一棵橄榄树，据她介绍，橄榄煲汤对喉咙好，于是，我们就上去小山坡，阿姨就爬上树，爸爸就用力把树枝往下拉，妈妈就摘橄榄，有时一拉树枝，橄榄就掉在地上，我和妈妈就捡起橄榄放到袋子里，而树水就把衣服弄湿了。
我们继续往下走，后来看到草丛里有一棵果实较大的龙眼树。于是，我们穿过草丛去摘。爸爸用钳子把一串龙眼摘下来，妈妈就把龙眼从枝中弄出来，我就拿着袋子放龙眼。
经过一个半小时的努力，我们终于收获了一大袋龙眼，而妈妈就和农场主去摘紫贝菜，半小时后，他们出来了，于是我们就离开农庄，去吃饭了。
虽然这是我第一次摘龙眼，十分辛苦，但可以吃到自己亲手摘的水果，这种辛苦是值得的。
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记得二年级的时候，我们一家与爸爸的两个同事共三家人一起去雪堰桥的桔园摘桔子，爸爸的同事也带上了他们的孩子，分别是妹妹圆圆、弟弟昌昌。
经过了一个小时的车程，我们终于来到了桔园。哇，上百棵桔子树上挂满了桔子，有金灿灿的，也有金黄色与青绿色相间的，有的比我爸爸的拳头都大，也有的比我的拳头还小，这是我第一次看到这么多的桔子，还有些担心桔子树会不会被这么多桔子压垮了呢。
“张凌宇，你在干嘛，还不动手？”妈妈看着还在发呆的我，高声喊道。“来了”，我一边应着，一边跑了过去。我先摘了一个青黄相间的桔子，剥开皮就尝了起来。“嗯，怎么还带点酸的啊”，我嘟哝了下。妈妈跑过来说，“傻了吧，桔子要选颜色黄些的，皮薄些的”。“哦，我知道了”。
“凌宇张，过来”，爸爸用着那惯用的顺序呼叫我了，“干嘛”，我一边回答一边跑过去。“你看，拿枝头上的桔子又大又熟，肯定很甜，来，爸爸够不着，你骑在爸爸肩膀上去摘。”说着蹲了下去。“好嘞”，我答应着，骑到爸爸的肩上，爸爸慢慢站起来，哇，我现在好高啊，伸起手来，将那枝头的大桔子一个个摘了下来。
我们一边摘、一边玩，时间过得真快，不知不觉到了下午3点半了，看看我们的战利品也足够丰富，心里充满胜利的喜悦。再看看圆圆与昌昌他们两家，同样收获不小哦。
“凯旋回归咯”，我们抬着采摘下来的桔子，搬上了汽车，踏上了回家之路。
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教学目标：
1、感受4以内的数量，学习手口一致点数到4。
2、启发幼儿对数数的兴趣和体验帮助小猪的快乐。
3、培养幼儿比较和判断的能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、发展幼儿逻辑思维能力。
教学准备：
1、利用废旧酸奶箱自制教具小拖车一个(3节车厢)
2、实物教具：香蕉 苹果 梨 (每种水果有4个)
3、实物糕点：形状不同，颜色不同的糕点四种，每种有四个。
教学过程：
一、导入部分
1、师生，家长互问好。
(出示小拖车)今天老师给小朋友带来了什么?(幼儿回答)，数数小拖车有几节车厢告诉老师。(复习3以内的点数)知道小拖车来干什么了么?(幼儿猜想)小朋友要认真听故事，就知道小拖车能干什么用了。
二、基本部分
1、老师讲述故事，讲到“走近一看，原来是黄黄的香蕉”时就问幼儿：“猪老大发现香蕉，不知该怎么办了?孩子们快帮帮猪老大吧!
(1)请幼儿动手操作：一个一个数香蕉，1 2 3 4 一个一个装进小拖车、老师引导孩子数数“一个 两个 三个 四个。”
2、当故事讲到“他爬上数一看，啊!有几个红苹果!”时引导幼儿说出“怎么办”?(我们一起帮猪老二数苹果，装苹果。)重点引导一个 两个 三个 四个手口一致点数。
3、他们又继续往前走，猪小第发现了什么呢?出示黄色的大鸭梨。小朋友都很聪明，再帮猪小弟数大鸭梨好吗?引导孩子动手点数大鸭梨， 再装进小拖车里。
4、游戏：幼儿与家长互动《我会骨碌碌》
孩子们真能干，三只小猪在你们的帮助下，捡到了满满一车水果，他们高兴的跳起来了，我们和小猪一起做做运动吧!请家长和我们一起做。“骨碌骨碌1，骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”边说儿歌边让小手表示数字做动作。体验与家长同乐。
三、结束部分
1、谈话：看看满满一拖车的水果，就知道孩子们有多棒，让我们能干的小手再帮助小猪把水果送回家好吗?(找个别孩子拖着小车走在前面，其余幼儿跟在后面绕活动室走一圈。) 小猪家到了。
2、请个别幼儿帮助小猪把这车水果卸下来。(复习点数4)
3、小结：孩子们，你们真能干，帮助小猪运回来这么多的水果，小猪很开心，你们高兴吗?(高兴)
4、小猪奖励小朋友吃糕点：让孩子数各种形状、颜色的糕点有几种?每种有几个?(点数练习)
5、分糕点，小朋友洗手吃糕点。活动结束。
教学反思：
首先感谢各位家长抽空来参加这次活动，这是对我们工作的支持，也是对我们工作的肯定，也感谢园长给我提供这次锻炼的机会，更希望家长们给我点出本活动的不足，您的建议就是我今后工作进步的方向。
活动开始，我以自制小拖车导入活动，引起幼儿活动兴趣，让孩子在听故事的同时学会点数，并说出总数。由于孩子年龄小，不喜欢久坐，为此，我利用儿歌《我会骨碌碌》让孩子运用肢体动作来感知点数的乐趣。这一小环节，我邀请家长参加，家长们也融入活动中来。提高了趣味性。
第三部分，我以帮小猪送水果，卸水果。小猪感谢吃蛋糕学习点数。从而结束活动。整个活动都以情景游戏为主，符合幼儿特点。
课后一个家长还给我提意见说：“在帮小猪往家运水果时，一个孩子拉车，其余孩子在后面发出“嘟、嘟、嘟”的声音，游戏会更活泼。”我听后虚心接受。
交谈之后让每位听课家长填写了公开课意见，意见很好。我会认真借鉴，使之指引今后工作再上新台阶。
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秋天是一个丰富多彩的季节。果园里的果子熟了，可以采摘。叶子变红了，我们可以一边爬山，一边欣赏火红火红的叶子。今天我就和妈妈去采摘。
我们去了两个地方，第一个就是葡萄园。一进去并没有看见葡萄，我们继续前进。过了一会，我终于看见葡萄挂在我的头顶，有紫的、有绿的、还有红的。就像一颗颗晶莹的珍珠。我们摘着摘着，我实在忍不住了，就剥了皮，吃了一个，啊！真甜！采摘后我又兴高采烈地去了下一个地方。是玉米园。
来到了玉米园，看到玉米长着穗儿，随风飘扬，就像美人后面的辫子。开始掰玉米了，我用手把穗子头向下用力一圧，就听咔的一声，玉米成功的被我征服了。但我只能够到最下面的几个，真遗憾啊！摘下拉后，妈妈看见高兴地说：“我女儿长大了，真有力气啊！”
秋天真是一个五谷丰登、丰富多彩、秋高气爽的季节呀！我喜欢秋天！
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城里的孩子总是有几天是在乡下度过的，记得在七岁那年暑假，我跟着爸爸到了乡下奶奶家——那时候，奶奶家种了很多麦子，农田里还有几棵苹果树，爸爸到田里给奶奶帮忙，我也跟着去了。
金秋时分，麦浪滚滚，田野里到处是一片丰收的景象：红彤彤的苹果笑开了嘴，黄橙橙的麦穗笑弯了腰，他们好像在争先恐后地说：“快来收获我，快来收获我，我已经熟透了，等不及了。”
我真想安慰一下它们：别着急，你们一定会被收获的！爸爸正拿不定注意先收获哪个时，苹果树帮了苹果们一个大忙。一阵风吹过，她们轻轻摇动枝叶，一个熟透了的苹果掉了下来，咧开了嘴……我央求爸爸：“我们还是摘苹果吧，苹果都已经哭了，再说我还不会割麦子呢。”爸爸同意了。
开始摘苹果了，苹果树不高，我想上树，可是爸爸不让我上，他上到树上，让我接他摘下来的苹果，但是我不干，我觉得只有自己从树上摘苹果才有意思。于是，我跟爸爸赌了个小气，我跑到别的树下，踮着脚尖，空着手摘低处的苹果。刚开始，树上低处的苹果很多，我不用费太大的力，一伸手就能摘到好几个，爸爸看我摘得快，还给了我一个篮子呢！可是过了一会，树上低处的苹果几乎全被摘光了，我又努力踮高脚尖，伸长胳膊摘，可是苹果好像有意和我玩捉迷藏似的，只让我的指尖摸着，却摘不下来。哎，虽然不乐意，可最终我还是垂头丧气的回到了爸爸上的树下面，开始接爸爸摘下的苹果。后来，我发现与爸爸合作摘苹果，一边摘一边说说话，还挺快乐。摘完了苹果，我们高兴地回家了。离开乡下的时候，我们还带回来了满满一箱苹果呢！
任何劳动都是有回报的！这次劳动，我不仅吃到了甜甜的苹果，而且感受到了合作劳动的快乐，我真的太高兴了！
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今天上午，我和我的家人，还有爸爸的同事家，骑摩托车去我大伯的山上摘柿子。
在路上，有的地方山清水秀，有的地方臭气薰天，有的地方树木茂盛，有的地方荒草一片，有的地方在建学校，还有的地方在建工厂……哇，有一条小青蛇从我们的摩托车前游过。
到了大伯的山上，哇！一片柿子树林，柿子树上硕果累累，有红的、黄的、青的等颜色的柿子。有的柿子又红又大，有的柿子又青又小，有的柿子又红又小，还有的柿子又青又大。那些柿子形态各异：有的像大象，但没有大象的鼻子长；有的像小鸟，但“小鸟”没有展开翅膀；有的像皮球，但没有皮球那样圆；有的像石头，但没有石头那样硬。
我们拿着一把不同寻常的大剪刀，把柿子从树上剪下来，很高的柿子，用钩子把它的枝条拉下来一点，再用大剪子把它剪下来。我们摘完柿子后，我看了看爸爸同事家摘的柿子，虽然他们摘得比我们的多，但是我们摘的全是红的、黄的、而他们摘的大多是青的。
该回家了，望着远处的桔子林，爸爸说：“下回来摘桔子。”
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