高年级组教学计划（收藏12篇）_高年级组教学计划

发布时间：2022-01-04

高年级组教学计划（收藏12篇）。

✧ 高年级组教学计划

跑，拼命的跑，无边的黑暗让人害怕，冰冷的环境让人窒息，可是最让人绝望的是我看不清前方的道路。在跌到数次后，终于被身后成千上万只恶狼给扑倒、撕碎、吞噬。

“啊”！嘶哑的呻吟从嗓子里挤出。梦终于醒了，我费力的睁开眼睛，发现爸爸、妈妈正在我的床前，用温水给我降温，原来我发烧了，而且是那种很严重的。

回想起那片段的噩梦，我阵阵的后怕，紧紧地靠向妈妈的怀抱，似乎在妈妈的怀中才能驱逐那可怕的梦境。

“儿子，你怎么了，是做噩梦了吗？”我看着爸爸那关怀的目光，我想讲述那个梦境，可最终什么也没说，只是默默的点点头。

躺在床上，无神的眼睛，盯着天花板。妈妈从我身上取出温度计，看了看对爸爸说：“还好，烧退了，36度5。”听了妈妈的话，我才发现自己浑身都是汗，黏糊糊的，感觉自己就像是一只落汤鸡。

看着爸妈的眼睛，想起刚才的梦，我到现在还有一种不真实的感觉，使劲的捏了一下自己的大腿，感觉很疼，原来梦真的醒了。

俗话说；“日有所思，夜有所梦。”我之所以做噩梦，可能是因为自己烧糊涂了，呵呵！可无论怎么说，我还是该庆幸，噩梦已惊醒。

回首往昔，其实我做过很多梦，有的梦很美很美，也有的梦我就如同看客，还有一些我自己都搞不懂的梦，杂乱无章。可无论是美梦也罢，噩梦也好，它们都有一个共同点，梦终究会醒来，梦醒后只能记住其中的一些片段。

光阴似箭，我从“哇哇”哭泣的小屁孩，如今已虚度了xx年的光景，记忆走过的路，一幕幕如梦境一样闪现，哎！这何尝不是一场梦，只不过更加完整，更加的清晰而已。

梦醒了，梦也似乎该醒了，xx年的童年生涯马上就要结束了，我已不能停留在梦中，成长还在继续，未来还需自己去努力呀！

明天，明天也许会更加美好，我会迎着曙光踏出我人生的下一步，期待着，期待着......。

✧ 高年级组教学计划

戚雅涟，是一个幽默的女生，受人喜爱！她身上有一股坚强的气息。

一次，体育老师让全班罚跑操场10圈。一个女生说：“一圈500米，十圈5000米！”各个女生都说：“要人命啊。”体育老师生气地说：“别墨迹了，别叽叽喳喳！快跑！”戚雅涟带头跑，就算她是多么的累，多想倒下来，她还是坚持下来了。一圈两圈三圈四圈......

跑完了，戚雅涟满头大汗，但不抱怨。基本全班跑完都在抱怨着，唯独戚雅涟没有抱怨。

戚雅涟希望自己能够跟旋风少女中的戚百草一般坚强不息。戚雅涟把自己每一天都记录下来，看看自己有没有变得坚强一丁点儿！戚雅涟每次打开自己写的日子，都很开心地回忆着每一天自己的快乐和坚强所带来的快乐。

一次，老师罚全班把语文书抄五遍，大家都在叹息着。戚雅涟最先开始抄，她知道现在说话就是浪费时间，尽管手多么酸痛，她也一声不吭。3天的时间，她抄完了，别人都1个星期才抄完，因为别人不专注。

戚雅涟有一个好朋友，她叫安佳雨，安佳雨希望自己能够如同戚雅涟一般坚强不息，戚雅涟一次一次教她，安佳雨忍不住地哭了出来，安佳雨还没见过戚雅涟哭泣过。

一次哭泣中，安佳雨忍不住扑倒戚雅涟怀里哭泣着，说：“雅涟，不要太坚强。不然不是正常人，哭哭啼啼不代表脆弱，眼泪只是伤心的一种象征而已。”戚雅涟说：“哭一次，接下来就会连续不断哭泣。”

安佳雨说：“其实你一直想要哭泣，就是你为了坚强，而不哭泣的吧？”戚雅涟说：“佳雨，你很了解我吗？！”安佳雨流着泪水说：“我比你了解你！”

戚雅涟说：“安佳雨，我答应你，我想哭就哭。但是，我还是要我的坚强！”安佳雨点点头......

之后，戚雅涟不再像以前一样那么坚强，而是自己做自己。

✧ 高年级组教学计划

一、指导思想

认真贯彻《中共中央国务院进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的要求，切实加强青少年的思想道德建设。贯彻国家、省、市关于加强中小学心理健康教育的精神，推进我校教学改革的深入发展，努力培养学生“自知、自尊、自制、自信、自强”的心理素质，让每一位小学生都拥有健康的心灵，并真正成为身心健康的新一代。使学生不断正确认识自我，增强自我调控，承受挫折，适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质。对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我提高心理健康水平，增强发展自我的能力。把心理健康教育贯彻在教师教育教学的全过程，贯彻在学校工作的方方面面。

二、实施及工作原则

心理健康教育本着面向全体学生、着眼于学生的未发展的总体思路，在具体的实施过程中努力做到以下几方面的基本原则：

1.根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；

2.面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；

3.关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导；

4.以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性；

5.心理健康教育要做到科学性与针对性相结合；

6.面向全体学生与关注个别差异相结合；

7.尊重、理解与真诚同感相结合；

8.预防、矫治和发展相结合；

9.教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。

三、教学目标和任务

1.最终目标：努力提高全体学生的心理素质，培养学生健全人格，帮助学生解决成长过程中遇到的各种心理问题，开发个体潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生全面、健康发展，适应未来社会对人才素质的要求。

具体目标：初步制订出适用于本校情况的心理健康课教材，将每周的心理健康课切实有效的开展起来，并在课程中做好观察和预案，帮助学生应对各种“压力源”，贯彻智力开发技巧在课堂中的应用。

2.任务：根据小学生的心理特点，有针对性地讲授心理健康知识，开展辅导和咨询活动，帮助学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理适应能力，预防和缓解心理问题，培养具有创新精神和实践能力，有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。

四、主要内容

1.在健康教育课及日常生活中，宣传普及心理健康知识，使学生树立心理健康意识；

2.从学生身心发展特点出发，循序渐进，设置分阶段的具体教育内容：

（1）生活规律与心理健康，适应新生活，感受学习知识的乐趣；

（2）个性爱好与良好学习习惯的培养，乐于与老师、同学交往，在谦让、友善的交往中体验友情；

（3）对不良行为的认识与矫正以及自信心的培养；

（4）正确对待自己的学习成绩，克服厌学心理，体验成功的快乐；

（5）学会人际交往中的健康心态；五、途径和方法

1.心理健康教育课程；专题讨论、启发式讲授、团体辅导并重；使学生在活动的过程中体验心理健康的重要性及掌握如何保持心理健康的知识。

2.强化课堂教育的主渠道、主阵地作用；班主任老师在健康教育时间，每个月进行一到两次心理健康教育，让他们也在增进学生心理健康、提高学生心理素质中发挥积极作用；

3.设心理健康专题讲座；根据不同层次学生的特点每学期举办一次心理健康教育的专题讲座和专题报告，普及心理健康知识，树立正确的心理观念和态度。

4.设个别心理辅导建立“心语信箱”、“心联馨语”对学生进行一对一地沟通，帮助学生排解心中困扰，对有关的心理行为和心理问题进行诊断、矫治，对极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别，转介到医学心理诊治部门。

5.在日常教育、教学中渗透心理健康教育把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动中，寻找心理健康的契机，注重发挥教师在教育教学中人格魅力，建立起民主、平等、相互尊重的新型师生关系。班级、队活动和班主任工作要渗透心理健康教育。

六、德育渗透

虽然心理健康教育是德育渗透的重要途径，但德育不能“喧宾夺主”，削弱甚至代替心理健康教育的地位。心理健康教育有着自己特定的目标、内容和方法等，其主要任务还是在于优化学生的心理素质，培养学生健全的人格。因此，在心理健康教育中要切忌“德育化”倾向，避免将心理健康教育变成直接的道德教学，失去间接德育渗透的优势。同时，也不能把某些心理问题“道德化”，只有理清了二者之间的关系，明确各自的目标和任务，才能确保德育在心理健康教育中的有效实施，凸显德育渗透的效果。

✧ 高年级组教学计划

艺术教育是实施美育的主要途径。绘画作为艺术表现的重要形式，深受学生喜爱。在目前的绘画教学活动中，还存在许多不尽如意之处，突出表现在以下几个方面：

目前的绘画教学中，一般都是先看教材，找出教学目标，教材要求画什么就画什么。而且方法多是先出示范画进行讲解，再分步教画，教师画一笔，学生跟着画一笔，随后再让学生参照范画作画，模仿比较好的还可以再添画一些小花、小草、小鸟、太阳等，以丰富画面。学生在学习中亦步亦趋，画面大同小异，教师教学方法单一，比较呆板。

每年或每学期的室内外环境布置，是教师们非常看重的。为了保持墙面的美丽整洁，画面布置一般都设计在学生可望不可及的高处，而能让学生伸手可及的墙面、地面，则必须保持整洁无瑕，不让乱涂乱画，学生只能在纸上或作业本上进行作业。学生随意发挥的自由创作空间受到了很大的限制。

常常发现不少孩子取出水彩笔在桌上、椅上、墙上、地上，甚至手上、脸上，随心所欲地涂画着。如果教师充分利用活动室周围环境，善于寻找拓展学生绘画的空间，则不仅可以改变学生不良习惯，还可以培养学生绘画兴趣，提高绘画技能。班级的美术区角放上纸和笔，便于学生随画随取;六个平面的长方体食品箱贴上白纸，更是学生作画的好地方，一层一层地画，一层一层再贴，画好的五彩缤纷纸箱还可以用来做游戏，学生乐此不疲;平净明亮的玻璃固然卫生，但贴上学生撕纸作品，把它布置成窗花，更富有童趣;选择部分贴上瓷砖的洁白墙面作为学生绘画场所，学生会大胆装饰，欢喜无比，因为美丽的教室里不只是高高在上的教师作品，更有触手可及、举目可见的学生自创作品，学生又怎能不体会到美术活动带来的成功感和喜悦感!

总之，自由创作空间的扩大，可有效提高学生绘画积极性，促进孩子们手脑并用，随心所欲，大胆表现，较大限度地发掘学生内在创造力和表现力。也只有创作空间的不断拓展，孩子们手中的五彩笔才能画出更加富于创意的、五彩缤纷的神奇画卷!

✧ 高年级组教学计划

是什么让我如此的莫名忧愁，

是什么让我如此的莫名伤感，

我说不出，但却能深深地感受到。

别了，我的同学，

天下没有不散的宴席，

更没有永远长不大的自己，

时间停止不了，也没法停止，

离别的不舍，出现在大家的眼中，

我也是。

抹去眼泪，挥挥手，

坚强的面对，

希望我们能在下一个十字路口再次相遇。

别了，我的老师，

生命没有永恒，

但感恩的心却依然不变，

时间不能停止，但爱却能永恒。

离别的关爱，出现在老师的眼中，

我也是，

沉默的注视，挥挥手，

我要把这份爱深深地记在心中，

希望在我每一次的回忆中都能出现您的身影。

别了，我的母校，

成长还要继续，

但对你的思念或会是永久。

时间已不可停止，也无需停止，

离别的伤感出现在我们每个人的心中，

你有、他有、我也有，

强颜欢笑，挥挥手，

我要记住这份独有的美丽忧伤，

希望我的下次归来，你会更加的美丽。

✧ 高年级组教学计划

大年级组教学计划篇1<\/h2>
一．指导思想：社会生活的信息化和经济活动的全球化，使英语日益成为我国对外开放和国际交往中不可或缺的工具，新标准英语三年级起点第二册教学计划。学习和掌握英语，是对21世纪公民的迫切要求。加强英语教学以提高国民素质和增强国际竞争力，已成为我国基础教育目前面临的紧迫任务。

二、学生情况分析：三年级大部分学生对英语比较感兴趣，有一定的模仿能力，但由于刚学过字母，对单词读音的记忆有一定难度，很容易遗忘；并且他们注意时间不长，对一些游戏、直观图片等形式比较感兴趣。因此，在激发他们兴趣的同时，还需进一步培养他们良好的学习习惯。

三、教材分析：本教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级第二学期使用。其设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法，工作计划《新标准英语三年级起点第二册教学计划》。本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

四、教学目标：

1．培养学习兴趣，实现愉快教学小学英语是小学生接触英语的起始启蒙阶段，激发起学生学习英语的兴趣，让他们从小就喜爱英语，无疑是非常重要的，这就要我们教师必须在课堂上开展愉快教学，让学生保持良好的学习情绪.

2．保持课堂教学的高密度与有节奏高密度包含两个方面，一是指学生英语时间的量要大，面要宽，二是指课堂上学生个别训练量要大，尽可能多地提高学生口语操练和口语交际的人次。

3．积极进行英语思维用英语组织课堂教学,不讲或少讲汉语。为了使课堂教学顺利进行,并使之生动活泼有趣,教师可以借助图片、实物或模型等直观教具和表情、身势以及其他副语言行为辅助教学。

大年级组教学计划篇2<\/h2>
一、基本情况

三年级共有学生44人，他们聪明活泼、勤奋好学，这些学生曾在二年级的时候初步接触了英语，对英语有着浓厚的兴趣。

二、教材分析

《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用，是人民教育出版社与加拿大lingo.media国际集团合作编写的一套全新的中下学衔接的英语教材。这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。

《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。

本册教材具有以下几个特点：

1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。

2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。

3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。

4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。

5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。

6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。

7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。

8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。

三、方法措施

1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。

2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生交流，进行口语交际训练。

四、教学内容与课时安排

unitonehello4课时

unittwolookatme4课时

unitthreeletuspaint4课时

recycleone3课时

unitfourweloveanimals4课时

unitfiveletuseat4课时

unitsixhappybirthday4课时

recycletwo3课时

每单元安排一次练习：8课时；复习、考查：2课时

本学期共计课时：40课时

大年级组教学计划篇3<\/h2>
一、亲情谈话，真情导入

1．同学们，我们每一个人都会遇到想探究的问题，如果我们能够注意搜集信息，利用相关信息进行研究，就能解决问题。我们可以开展调查研究活动，撰写简单的研究报告，与别人交流，从小培养科学家的研究素质。

2．请大家阅读一下课文，明确今天的学习要求。（课文125页）

3．刚才，我们阅读了课文，大家讨论一下，说说课文有哪些要求。

?学生交流，要求有三点：①选择一个自己感兴趣的话题。②可以合作也可以自己进行研究。③通过阅读报刊、书籍资料、上网搜索等途径获取资料。④从搜集的资料中，找出对解决问题特别有用的部分多读几遍，然后形成自己的观点。⑤认真阅读下面的两篇研究报告，讨论一下怎样写研究报告，然后分头撰写，和同学交流。】

［设计意图］亲情谈话以激发兴趣，阅读教材以明确目的，使学生消除畏难情绪，满怀热情地投入。

二、讨论交流、选择话题

1．读教材中的活动建议，看看可以研究哪些问题。

2．你们对什么最感兴趣？可以根据自己的兴趣爱好，选择你们喜欢的内容来研究啊！到底研究什么呢？先商量商量吧！（同学商量）

3．设疑。你还有哪些感兴趣的问题？你还想查阅哪些方面的资料？大家交流一下，感兴趣的话题有哪些？

学生：家庭交通工具的变化。

学生：本班学生近视眼的情况。

学生：作业情况。

学生：成语故事中的名人故事。

……

4．学生按共同研究的内容自愿组合成学习小组、讨论确定研究专题和研究具体目标。小组内明确分工，组织协调。

5．请大家以小组为单位选择一个最感兴趣的话题，作为调查专题。

［设计意图］让学生自己选择感兴趣的话题，把调查研究的主动权交给了学生自己，这样，学生就很容易地投入，满怀激情地参与。

三、制定计划，明确任务

1．教师导入：调查是科学探究常用的方法之一。我国的森林资源每五年要清查一次，这就是调查。人口普查也是调查。调查首先要明确调查目的和调查对象，制定和里的调查方案。调查过程中要做如实的记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。刚才，大家选择了自己最感兴趣的话题，也是我们要进行调查的问题。我们应该怎样进行调查呢？首先，要制定一个周密的调查计划。“凡事预则立”嘛。怎样制定调查的计划呢？下面我们就以如何调查五年级学生近视眼为专题，进行讨论和设计活动方案。

2．明确调查的对象和目的：

调查对象：五年级全体学生。

调查目的：

①了解五年级学生近视的情况；

②了解五年级学生近视是否与年龄、年级、性别有关？

③了解五年级学生近视率的高低是否与优班和普通班有关？

④向全体五年级学生提出预防近视的意见和建议。

⑤调查材料和用具：调查表、笔。

［设计意图］帮助学生制定好调查表格，极大地方便了学生的调查活动，为调查实践活动做好了准备，确保了调查实践活动的成功。

大年级组教学计划篇4<\/h2>
新学期开始，为更好地完成学校安排的教学工作，现特作以下工作计划：

一、指导思想：

1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。

2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。

3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。

4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。

二、工作目标：

以教育教学为工作重点，以“科研兴教”为目标，努力提高本班的数学教学质量，机智、耐心地工作。

三、学情分析：

1、认知情况

经过三年级下学期的学习，学生的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，学生已经具备了初步的数学知识（两位数乘两位数、除数是一位数的除法、长方形和正方形的面积计算、认识小数、年月日、不同形式的条形统计图），为学好本册教材打下了良好的基础。个别学生知识基础比较薄弱，表现在计算技能较差，对数学信息进行处理的能力弱。班级后进生与年段班级相比也偏多，在做好课堂教学工作的同时，要通过辅导能使这部分学生得以进步。

2、情感、态度

学生课堂纪律较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生[能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。

四、教学措施

1、大数认识的教学突出数学味，联系生活素材，培养学生[数感；计算教学注重培养学生[活的计算能力，发展学生的数感。

2、教师向学生提供更为丰富的学习资源，把现代信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具，使学生乐意并有更多的精力投入到数学活动中去。

3、情感、态度、价值观的培养渗透，用数学的魅力和学习的收获激发学生的学习兴趣与内在动机。

（1）提供丰富的培养情感、态度、价值观的素材。

（2）注意反映数学与人类生活的密切联系以及数学的

（3）通过自主探索的活动，让学生获得学习成功的体验，增进学好数学的信心。

4、创新评价，激励促进学生全面发展。

既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。

5、注重培养学生[方面的良好习惯，强调“认真刻苦学习”，不允许一个人掉队。重视培养学生[创新意识和实际能力。

6、开展丰富多彩的数学活动，努力使数学知识的学习情境化、生活化、趣味化，使学生爱学、乐学，学有所得。

大年级组教学计划篇5<\/h2>
一、指导思想：

本班学生刚刚完成小学六年的学习，升入初一，也就是我们现在所说的七年级。通过调阅小六毕业会考成绩册和试卷，发现本班学生的数学成绩不甚理想。从学生作答来看，基础知识不扎实，计算能力较差，思路不灵活，缺乏创新思维能力，尤其是解难题的能力低下。总体上来看，低分很多，两极分化较为严重。

二、情况分析：

学生情况分析：

全面贯彻党的十七大教育方针，以七年能数学教学大纲为标准，坚决完成《初中数学新课程标准》提出的各项基本教学目标。根据学生的实际情况，从生活入手，结合教材内容，精心设计教学方案。通过本学期数学课堂教学，夯实学生的基础，提高学生的基本技能，培养学生学习数学知识和运用数学知识的能力，帮助学生初步建立数学思维模式。最终圆满完成七年级上册数学教学任务。

三、教学目标

知识与技能目标：认识有理数和代数式，掌握有理数的各种性质和运算法则，初步学会使用代数式探究数量之间的关系。认识基本几何图形，掌握基本基本作图能力和的技巧。过程与方法目标：学会抽取实际问题中的数学信息，发展几何思维模式。培养学生的观察和思维能力，尤其是自主探索的能力。情感与态度目标：培养学生学习数学的兴趣，认识数学源自生活实践，最终回归生活。班级教学目标：优秀率：15%，合格率 80%。

四、教材分析

第一章、有理数：本章主要学习有理数的基本性质及运算。本章重点内容是有理数的概念，性质和运算。本章的难点在于理解有理数的基本性质、运算法则，并将它们应用到解决实际问题和计算中。

第二章、整式的加减：本章主要是学习单项式和多项式的加减运算。本章重点内容是单项式、多项式、同类项的概念;合并同类项及去括号的法则及整式的加减运算。本章难点在于理解合并同类项和去括号的法则。

第三章、一元一次方程：本章主要学习一元一次方程的概念、等式的基本性质、一元一次方程的解法及应用。本章重点内容是理解等式的基本性质;掌握解一元一次方程的一般步骤;列方程解决实际问题的基本思路。本章难点在于解一元一次方程，并利用一元一次方程解决简单的实际问题。

第四章、图形认识初步：本章主要学习线段和角有关的性质。本章的重点是区别直线、射线、线段，角的有关性质和计算;理解互为余角、互为补角的性质及应用。本章的难点在于线段和角的有关计算。

五、教学措施

1、认真研读新课程标准，潜心钻研教材，根据新课程标准，结合学生实际情况，进行针对性的备课，精心设置课堂教学内容和模式。上好每一堂课，阅好每一份试卷，搞好每一节辅导，组织好每一次测验。

2、开展丰富多彩的课外活动，课外调查，向学生介绍数学家、数学史、数学趣题，喻教于乐，激发学生的学习兴趣，挖掘学生的潜能，培养数学特长生。

3、开展分层教学实验，使不同的学生学到不同的知识，使人人能学到有用的知识，使不同的人得到不同的发展，获得成功感，使优生更优，差生逐渐赶上。

六、课时安排（略）

✧ 高年级组教学计划

低年级美术教学计划

一、学生现状分析：

各年级学生从绘画的素质上看千差万别，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他们对美术课兴趣的不同，所以，在课堂上的接受能力便有所差别。每个班的学生绘画水平参差不齐，优秀的可以作为较差的老师。年级差别产生的差距也很大，如年岁、个性等方面都要因其特点加以控制、掌握，去耐心引导、调动其潜意识及思维的积极性，努力使横向、纵向所造成的差距缩短，提高每个学生对美术课的兴趣。二、教学目标：（一）

低年级段

１、能够对色彩有进一步的认识，并能运用彩笔画出富有儿童特点的作品。

２、学会简单的手工制作，培养其动手制作的兴趣。

３、能够从优秀的儿童作品中吸收一些营养以补充自己，让学生自己主动了解作品的题材及内容的安排，锻炼其欣赏能力及水平。４、能够尝试运用不同的绘画工具进行绘画创作，从中感受不同的美。５、让学生能够尝试进行比较喜欢的主题创作画。锻炼学生的想象能力及创作能力，给学生一个自由想象的空间。

（三）无论是低年级还中高年级，在课堂教学中都要大力提倡学生主动参与，放手给学生，充分调动学生的积极性，让学生自觉地去思维、质疑，能够学会发现问题、解决问题，发挥学生自由思维的空间。教

师真正的成为学生发展的助手，参谋与引导者，与学生共同参与教学过程，共同研究、探索、解决疑难。三、教学措施：

１、区别年级差别，把握学生的审美特点进行引导，因材施教，循序渐进，注重点、面相结合，以点带面，共同进步。

２、不断创设新的教学情境，营造适合学生成长的课堂氛围，激发他们用画笔来描绘出发自内心的感慨，激活他们的思想，充分表达学生对美的向往与追求。

３、每堂课前根据新课改的要求设计好教学环节，正确判定教学重点难点，重点突出教材中的美感因素，教法灵活，层次清晰，得当，结合各年级的学生特点加以把握课堂，让课堂真正成为学生自由成长的天地。

４、在新课改形式下，教师要转变观念，努力学习新课改相关理念，领会课改精神，关注每一位学生，让学生通过美术课的学习得以身心健康的发展，同时实现教师与新课程的共同成长。

５、注重美术课程与生活经验紧密联系，使学生在积极的情感体验中提高想象力、创造力，提高审美意识、能力，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展学生创造美好生活的愿意与能力。６、注意美术与其他学科的渗透，结合语文教学，让学生为课文插图，为日记作文配图；结合自然、社会、劳动等课程进行描绘、手工制作，布置美术园地。

四、课时安排：低年级美术

２课时／周至期中上到第10课

低年级美术教案

（一、三年级）

2012年3月

课题：1、形与色

教学目标：

1通过学习使学生认识常用色彩和基本形，了解它们的名称。

2学习执笔方法并运用学习的方法练习勾线与平涂。3培养学生大胆作画的心理素质。教学重点：认识常用色彩和基本形

教学难点：学习执笔方法掌握勾线与平涂的技巧教学过程：游戏导入

同学们！我们的生活是五彩缤纷的，在我们的周围有很多美丽的颜色。今天我们来玩一个开火车游戏好不好？每个同学说一说自己衣服的颜色好吗？

认识色彩

认识常用的色彩如：红、黄、蓝、绿等（第一组卡片：制作色彩卡片，卡片最好作成树叶、花朵、小动物等有趣的形状，以便引起孩子们的兴趣。每介绍一种颜色就在黑板上粘贴一种颜色的卡片）。了解相邻、近似的颜色（不要求掌

握）。认识形状

认识方形、三角形、圆形等基本形，了解这些基本形的特点。区分正方形与长方形。将方形切割分解成两个三角形。再将三角形与方形组合构成梯形及平行四边形。最后出示圆形，分析圆形与其它形状的不同之处是什么。（让学生自己观察、分析，教师加以引导的提示）

训练方法

介绍两种执笔方法，方法其一，写字式的执笔方法，用右手的拇指与食指捏住笔杆中指在后面顶住，笔尖与手指保持一定距离，因笔的长度而定。方法其二，左手先拿住画笔笔尖朝左，然后将笔放到右手，右手的拇指和食指将笔杆握住。前一种方法适合勾线、画细致的东西，后一种方法适合画大的物体和平涂大面积的地方。要求学生在画纸上自由勾线、平涂，勾画基本形并更换使用自己喜爱的色彩。

课题：2、画鱼-圆形练习

教学目标：

1通过训练使学生掌握圆形的方法。

2运用学习的方法并添加特征练习画圆形的鱼。3培养学生创造性思维，添加装饰鱼身上的花纹。教学重点：圆形画法教学难点：添加花纹教学过程：复习导入

同学们！上节课我们都学习了那些知识，你们还记得吗？啊！我们学习过认识颜色，自由勾线和涂色，和认识了基本形对吧！谁还记得这个形叫什么形（出示圆形卡片）。那么都说对了，那谁还记得圆形与其他形的区别（最大的特点）是什么？没有角，对了，你们说的真好，老师都佩服你们记得真牢！（注意鼓励学生调动学习积极性）

演示画法

两笔由上而下顺向运笔两笔由下而上逆向运笔一笔顺向运笔（逆向）

①画圆形可采用两种方法，按运笔次数来分：一种是分两笔画成，这又可分成两种（一种顺向运笔，另一种逆向运笔）。一种是一笔画成（也可分顺向和逆向）。

②生活中都有那些东西是圆形的呢？灯泡、车轮、鱼……（让学生的思维最大限度发散，激发他们的创造欲和求异精神。）由此引入课题（板书课题：画鱼-圆形练习）

③怎样在我们的画纸上画一只可爱的鱼呢？首先，我们要考虑这只鱼安排在画纸的什么位置上，放在什么位置上合适呢？（将一只画好的鱼的卡片放在画纸的各个位置上比较，让学生说放在哪，然后让他们讲出为什么这样做。）

④教师轻松地在画纸上勾画出圆形，接着问：还需画些什么？学生边说教师边在画纸上勾画，在勾线结束时让学生在自己的画纸上勾画。（巡视、指导，注意因材施教）

⑤大多数的学生勾画完之后，提问：我们还需怎样做，才能把勾画的这条鱼画的更完美？（让学生充分发表见解和解决方案）添加花纹涂色（使用幻灯片复合变化花纹和颜色）。

⑥在学生们完成上述步骤之后，如果还有时间让他们添加些水草、气泡等。

课题：3、画燕鱼-三角形练习

教学目标：

1通过训练使学生掌握三角形的方法。2运用学习的方法并添加特征练习画燕鱼。

3培养学生创造性思维，添加装饰鱼身上的花纹。教学重点：三角形画法教学难点：添加花纹教学过程：直接入题

同学们，这节课我们来学习用三角形画燕鱼（板书课题：画燕鱼-三角形练习）

研究探讨

今天我们首先来研究一下三角形的特点，你们仔细观察这个三角形（卡片）它有几个角呀？再观察这个三角形（铁线围成的）它由几条直线围成的？那么怎样画三角形呢？

教师一边在黑板上示范，让学生用手在空中画，之后让学生说一说哪一种画法画起来顺手（讨论，说明原因）。

怎样在我们的画纸上画一只燕鱼呢？首先，我们要考虑这只鱼安排在画纸的什么位置上，放在什么位置上合适呢？

（将一只画好的鱼的卡片放在画纸的各个位置上比较，让学生说放在哪，然后让他们讲出为什么这样做。）

教师轻松地在画纸上勾画出三角形，接着问：还需画些什么？学生边说教师边在画纸上勾画，在勾线结束时让学生在自己的画纸上勾画。（巡视、指导，注意因材施教）

大多数的学生勾画完之后，提问：我们还需怎样做，才能把勾画的这条鱼画的更完美？（让学生充分发表见解和解决方案）添加花纹涂色（使用幻灯片复合变化花纹和颜色）。

在学生们完成上述步骤之后，如果还有时间让他们添加些水草、气泡等。

课题：4、画电视机-方形练习教学目标：

1通过训练使学生掌握方形的方法。

2运用学习的方法并添加特征练习画电视机。3培养学生创造性思维，添加精彩的电视节目。教学重点：方形画法

教学难点：添加精彩的电视节目教学过程：揭示课题

这节课我们来学习画电视机，板书课题：画电视机思考分析

大家想一想电视机的外形是什么形的？方形怎样画呢？让几名学生到前面黑板上画，然后教师总结归纳他们的画法。实践操作

① 在画纸上安排位置（可以渗透构图一词）。

② 勾画方形。

③ 添加电视机特征。④ 添加精彩的电视节目。⑤ 涂色。课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验。

课题：5、画大汽车-组合练习

教学目标：

1通过训练使学生灵活勾画基本形。

2运用学习的方法并添加特征练习画大汽车。3培养学生创造性思维，添加乘客与街道。

教学重点：方形画法

教学难点：添加精彩的电视节目教学过程：复习导入

前几节课我们学习了方形、圆形、三角形的画法，以及利用这几个基本形勾画事物。这节课我们要利用这几个基本形组合来勾画大汽车（板书课题：画大汽车-组合练习）

观察研究

（出示图片）请学生们仔细观察，从汽车整体来观察侧面可以概括成什么基本形，在汽车车体上还有那些基本形。车窗是方形、车轮是圆形等等（尽量让学生细致观察并说出来）

方法演示

① 安排位置（构图）。② 勾画长方形（车身）。③ 添加两个圆形（车轮）④ 添加车窗、车灯等。⑤ 涂色（幻灯片复合）。实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验。

课题：6、画飞船

教学目标：

1通过训练使学生灵活勾画基本形。

2运用学习的方法并添加特征练习画飞船。3通过图形组合培养学生创造性发散思维。教学重点：图形组合教学难点：添加特征刻画飞船教学过程：拼图游戏

教师课前准备各种图形卡片若干，让学生利用这些卡片在黑板上拼图，然后让他们讲出他们拼的是什么。教师在幻灯上出示飞船的投影，让学生分析这个飞船可以概括成几个什么基本形，你能不能利用卡片拼摆出来。

演示画法

① 安排位置（构图）。② 勾画主体的基本形。③ 添加其它基本形。④ 添加局部特征。⑤ 涂色。⑥ 添加背景。实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验。

课题：7、画大轮船

教学目标：

1通过训练使学生灵活掌握图形组合与切挖。2运用学习的方法并添加特征练习画大轮船。3通过图形组合培养学生创造性发散思维。教学重点：图形组合与切挖

教学难点：添加特征刻画大轮船。教学过程：欣赏导入

出示各式轮船的图片让学生欣赏，感受轮船造型美，并引导学生分析概括基本形。

分析探讨

① 梯形可以分解成什么基本形。

② 将两个平行四边形与一个梯形组合可以构成一个什么形（船体）组合与切挖演示

实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验。

课题：8、撕贴画-小猫.丑娃

教学目标：

1通过训练培养学生的动手操作能力。

2运用学习的方法耐心细致地撕贴小猫和丑娃。

3促进学生的左右脑协调发展。教学重点：撕贴的基本方法教学难点：对细小部分的撕贴教学过程：欣赏导入

同学们！今天老师带来许多美丽的图画，请你们仔细观察，看这些图画，是怎样制作的。（回答略）对了它们是用纸粘贴而成的。我们今天就来学习这种图画的制作（板书课题：撕贴画-小猫.丑娃）

基本技巧

左手拿好手工纸，有颜色的面朝上，右手向上撕略向里用力，这时左手的手工纸被撕出白颜色的边来，右手向下撕则左手的手工纸没有白边。撕细小的部分左右手尽量靠近。

撕贴步骤

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① 先确定所撕对象的大小和纸张的颜色。② 然后从大的部分撕起。③ 之后再撕细小的部分。

④ 接着将撕好的部件组合在一起。

⑤ 确定之后先粘大的部件，再粘细小的部件。

实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验。

课题：9、撕贴画-课程表

教学目标：

1通过训练培养学生的动手操作能力。

2运用学习的方法耐心细致地撕贴并制作精美的课程表。

3促进学生的左右脑协调发展。

教学重点：制作过程教学难点：图形的选择教学过程：直接入题

上两节课我们学习了撕贴画-小挂盘，这节课我们将继续学习撕贴画（板书：撕贴画-课程表）。这节课我们将学习小挂盘的制作方法及制作过程。

方法步骤

① 用黄颜色的纸撕出一个小房子的外形。

② 用橘黄色撕出烟囱。③ 用黑色折叠后撕出篱笆。④ 用绿色和棕色撕出树。

⑤ 还可根据自己的喜好撕出小动物。⑥ 组装粘贴。

⑦ 最后白色的纸画出课程表，然后剪贴在房子上。实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验。

课题：10、画小熊

教学目标：

1通过训练使学生掌握圆形的方法。

2运用学习的方法并添加特征练习画小熊。

3培养学生创造性思维，添加小熊身子和动作。教学重点：小熊的特征教学难点：添加身子和动作教学过程：直接入题

这节课我们学习画可爱的小熊。（板书课题：画小熊）。分析特征

小熊的头是圆形的，圆圆的耳朵、圆圆的眼睛和鼻子。

实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验

课题：11、画熊猫

教学目标：

1通过训练使学生掌握圆形组合的方法。2运用学习的方法并添加特征练习画熊猫。

3培养学生创造性思维，添加小熊猫身子和动作。教学重点：熊猫的特征教学难点：添加身子和动作教学过程：直接入题

这节课我们学习画可爱的熊猫。（板书课题：画熊猫）。分析特征

小熊猫的头是圆形的，圆圆的耳朵、圆圆的眼睛和鼻子。

实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验

课题：12、画花猫

教学目标：

1通过训练使学生掌握圆形组合的方法。2运用学习的方法并添加特征练习画花猫。

3培养学生创造性思维，添加小熊身子和动作。教学重点：花猫的特征教学难点：添加身子和动作教学过程：直接入题

这节课我们学习画可爱的花猫。（板书课题：画花猫）。分析特征

小花猫的头是圆形的，圆圆的耳朵、大大的圆眼睛和小鼻子。

实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验

课题：13、画玩具

教学目标：

1通过训练使学生掌握图形组合的方法。

2通过观察分析了解玩具的特征，概括基本形。

3初步认识形与形之间的关系，发展学生的创造性思维。教学重点：玩具的特征

教学难点：形与形之间关系的认识教学过程：直接入题

这节课我们学习画玩具（板书课题：画玩具）。观察方法

从整体出发，认识大的形状，对不规则的概括成近似的基本形。由于学生的认知水平的限制，应注意引导，学生往往只注意物体的结构，而忽视结构之间的相互关系，一种内在的关系，教师应该对学生加以引导，可采用幻灯复合片的形式说明问题，揭示事物相互联系的实质。

以圆形概括玩具大猩猩的结构，包括方向、大小位置等。实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验

课题：14、画狮子

教学目标：

1通过训练使学生掌握图形组合的方法。2运用学习的方法并添加特征练习画狮子。3培养学生创造性思维，添加狮子动作。教学重点：狮子的特征教学难点：添加身子和动作教学过程：谈话导入

同学们！你们有没有发现在我国古代建筑中，有一种动物经常出现在门前，它象一个卫士庄严地守在门前，你们知道这种动物是什么吗？对了它就是狮子。下面我们来欣赏几张幻灯片（这尊狮子就是北京太和门前的大铜狮，它极其夸张地表现出雄师的威严和神圣。）。这节课我们学习画可爱的狮子。（板书课题：画狮子）。

分析特征

狮子的特征突出表现在它的头部特征，头可以概括成圆形，眼睛可以概括成圆形，鼻子比较大，嘴部有着猫科动物的相同之处，上唇有胡须。前肢比较粗壮，后肢发达，雄师头部的毛较长而且美丽。身体皮毛呈近似土黄-金黄色。

方法步骤

1.安排位置，确定头部及身体的大小比例。 2.利用基本形概括狮子的形体特征。3.用铅笔轻松勾画起稿。4.用较重的颜色勾边。5.涂色。

6.调整、添加背景。实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验

课题：15、画刺猬

教学目标：

1通过训练使学生掌握概括基本形的方法。

2运用学习的方法并添加特征练习画刺猬。3培养学生创造性思维，添加适当的背景。教学重点：折线的节奏教学难点：添加背景教学过程：谈话导入

有一种小动物，它长得很奇怪，浑身是刺，胆子却很小，你一靠近它，它就团成一团，人们确很喜欢它，你们知道它是什么吗？对了它就是可爱的小刺猬，这节课我们就来学习画小刺猬（板书课题：画刺猬）。

步骤方法

1.刺猬的身体可以概括成半圆形。 2.它身上的刺可用折线来概括。3.在图画纸上确定位置。4.先画半原形。

5.然后画折线，注意折线的节奏。（可做单独的画线训练）

6.涂色并添加背静（注意与主体的和谐）。实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供图片资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验

课题：16、折纸与剪贴-孔雀

教学目标：

1通过训练使学生掌握概括基本形的方法。2学习折纸的基本方法并剪贴羽毛进行装饰。3培养学生动手动脑的好习惯。教学重点：折纸的方法教学难点：添加羽毛装饰教学过程：谈话导入

同学们！你们一定都见过美丽的孔雀吧。它有美丽的羽毛，尤其是它的尾巴，当孔雀开屏的时候，那五光十色的羽毛更是美丽动人。这节课我们来学习用折纸的方法表现孔雀（板书课题：折纸与剪贴-孔雀）

方法技巧

将彩色手工纸裁成正方形，折成扇子形，然后将尖的一端向上翻折，这样头与尾就折出来了，然后用彩色纸剪贴羽毛。（演示方法、步骤）

折纸方法：

1.将正方形的对角重合对折。

2.将正方形相邻的两条边与对称轴重合。 3.再一次重合。4.翻折尖部。

5.再一次翻折尖部。实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供范样资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。

课堂小结谈收获、谈体会，总结经验

课题：17、我爱动物

教学目标：

1通过教学使学生产生热爱自然生态，保护动物的思想感情。

2综合运用学习的方法并添加特征练习画动物。

3培养学生创造性思维，添加适当的背景。教学重点：运用基本形进行概括教学难点：动物特征教学过程：欣赏导入

同学们！今天我们首先来欣赏一组动物的图片，看你喜欢那些小动物，并请你们记住它们的特征，以便我们今天把它画下来。

引导分析

为学生提供大量的图片和电视资料，挑选他们喜爱的小动物引导分析概括基本形，分析动物的特征。

实践操作

在学生实践操作的过程中为学生提供范样资料，巡回指导，因材施教，注意发挥学生的个性，多鼓励多表扬，激发学生的学习积极性。

课堂小结

谈收获、谈体会，总结经验

✧ 高年级组教学计划

下午放学后，一群小孩子来到一个花园前的一块空地上踢足球。

只见守门员身穿黑色的衣服，蓝色的裤子。身后有一位候补守门员全身都穿着红色的衣服。候补守门员把双手放在背后，腆着肚子。小守门员则弯着腿，右腿绑着绷带，双手放在腿上，伤口在隐隐作痛，脸上却毫不在意，眼睛紧紧地盯着对方的球。

忽然，白虎队以迅雷不及掩耳之势把球踢向球门，火焰队想把球抱住,却被球弹开了。于是就输了一球，场外支持火焰队的观众顿时垂头丧气，指责火焰队的肃明动作太慢，纷纷埋怨守门员不尽职。而支持白虎队的观众则欢呼声连成一片。

比赛渐渐进入了高潮，一个小女孩带着一只狗来观看球赛，她站在最前面，可能挡到后面的一个小弟弟，小弟弟索性站了起来。这一举动又挡到了一个头上系蝴蝶结的小女孩。于是，她也站了起来。

比赛还在进行中，这次火焰队并没有输。当白虎队射球后，火焰队的守门员用手把球一接，左脚后退一步，将球截住，球没有进。一个大个子叔叔加入观众的行列里，为火焰队喝彩。

比赛还在进行……不知道是白虎队赢了，还是火焰队赢了？

✧ 高年级组教学计划

我有许多值得感谢的人，其中我最感谢的人就是我亲爱的妈妈。我隐约记得有一年，那是我读幼儿园中班的时候，妈妈和爸爸又带我到医院了，只见他们脸上流着豆大的汗水和写满了焦急和疲惫。我们从医生的口里得到了一个出乎意料的答复——“需要马上住院！”我听了更是号啕大哭，原本低落的心情更是跌入了深渊。爸爸和妈妈商量之后，决定互相分头行动。爸爸负责办入院手续，妈妈则先回家拿生活用品。

办好入院手续之后，爸爸一直默默地守护着我。我十分脆弱，只要听到一些和“住院”有关的词，我的眼泪就一触即发，哗啦哗啦地，像爆水管似的不断地流。

这时，妈妈回来了，还带来了我最喜欢的小熊娃娃。一看到小熊娃娃，我立即破涕为喜，紧紧地抱着小熊娃娃，心里觉得妈妈真的是好贴心。妈妈一边抱着我，一边温柔地安慰着我，我的心瞬间被妈妈融化了，仿佛家就在我的眼前，触手可及。我抱着小熊娃娃，就这样迷迷糊糊地在妈妈怀里睡着了。

妈妈在我有困难时，总是帮助我走出困境。妈妈对我的爱是独一无二的，她对我的付出总是不求回报。

妈妈永远都是我最感谢的人，永远都不会变！妈妈的爱既贴心又温暖，我感谢妈妈对我的付出！

✧ 高年级组教学计划

轻轻的擦拭着书架上的书，仔细的整理着，我是一如既往的专注，一如既往的执着。

“啪”的一声，一本放在边角的书，掉落在地上。我急切的捡起，用双手不断的擦拭着，仿佛手中的书，是一块珠宝、一颗钻石、一种心中无限珍惜的东西。

拿着擦拭干净的书，温柔的放回书架，我轻嘘一口气。看着堆砌整齐的书本，我无声的感慨：曾几何时，当空空的书架放在我面前时，我还茫然的问过爸爸：“这么大的书架，什么时候才能放满呀！”又曾几何时，随着存放的书越来越多，我也曾问过爸爸：“什么时候我家能换一个大点的书架呀！”

我很喜欢书，记得在我很小的时候，我第一次看小人书时，我看的是手舞足蹈，喜笑颜开，虽然我始终没能看懂书上的文字，但我欢喜依旧，说是一见钟情，也不为过。

我很爱看书，从不认识字看小人书，到上学读书，我对书的迷恋，就像是老鼠爱大米。每当沉醉在书中那特别精彩的地方，我总有一种灵魂的触动，一种心灵的升华。

我也很爱买书，在成长的历程中，随着对知识的渴求，我最爱的事，就是买书。只要我喜欢的书，我都会想方设法的去买下它，为此没少烦爸爸，这不书在一年一年的增加，如今书架都没地方放了。看着摆的像城墙一样的书架，我只剩下深深地无柰。

我很珍惜书，每一本我看过的书，我都尽量保存完好的存放着，它带着我对书的感情，带着我对书的激情，带着我对书的认知，静静地存放着。每当我空闲时，我总会轻轻地抚摸着它们，就像妈妈对我温柔的抚摸。

书呀！你是我心中的宝贝，是你让我学会了明辨是非，是你让我明白了什么是真善美，是你让我学会了勤劳、勇敢、忠诚、正直、，也是你让我见多识广，让我知识广博。书呀！你是我永远的朋友。

✧ 高年级组教学计划

大家好！我是一个小闹钟。我的身体像一只小蜜蜂，我的背后长着一对小翅膀，还有许多控制按钮。我头上长着两对触角，触角中间留着我最喜欢的银白色的小头发。我脸上还有一个透明的玻璃，玻璃里有12个数字，代表有12个时辰，24个小时，还住着时针、分针、秒针三兄弟，他们日夜不停地在奔跑。我身高二十五厘米，腰有十厘米胖。我时常穿着绿色的衣裳。

每天，小主人总会给我化妆，用唇膏把我的嘴涂红，又用防冻霜给我涂上，最后把我化妆得美美的，洋洋自得地说：“哈哈，真美啊！不愧是我的闹钟！”我高兴极了。

告诉你一个小秘密，其实我的小头发上有一个按钮。当小主人调好时间的时候，按下按钮时间一到，我就会响。

我还会唱歌，什么歌都会唱，我可是个唱歌能手，我最喜欢唱《爸爸去哪儿》。

晚上，小主人要去上厕所了。灯太亮了，怎么办？哈哈其实我的脸也是一个按钮，按下我的脸，我就会放出光，帮助主人照亮前方的路。

最让我伤心的是：主人总是让我唱歌，结果那次我生气了，大声地喊叫。一会儿，就没电了。

今天我就先介绍到这里吧！再见！

✧ 高年级组教学计划

一学期以来，在学校各级领导的指导下，我们五年级组有计划、有步骤地开展各项工作，全体老师积极配合，团结协作，求真求实，教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现对年级组工作总结如下：

一、教师的辛勤耕耘

我们级组10位教师待工作兢兢业业，尽职尽责，踏踏实实抓好学生行为习惯。

卓会莲老师：为人热情，热爱学生是有口皆碑。为了提高学生的写作兴趣，积极引导学生上《一起成长网》写日记，并坚持评价学生的网上作文。也因此，她班上的学生喜欢写文章，多次在成长周刊上发表文章。她还因指导学生参加“清明”征文比赛获得优秀辅导员奖。

黄玉萍老师：工作一丝不苟，无论教学还是班级管理方面都有自己一套独特的方法。班上学生学习自觉，有很强的学习能力。

梁少莲老师：对工作相当扎实，对待学生，循循善诱、孜孜不倦，经常利用课余时间对学生进行辅导。班级已逐步形成自主管理的班风和模式。善于和家长沟通，家长对她的班级管理评价很高。她还因指导学生参加“清明”征文比赛获得优秀辅导员奖。

陈玲老师：作为军嫂独自带两个孩子，很辛苦，可从来没有耽误工作。

对各项工作落实到位，爱动脑筋，班务工作和教学工作抓得有声有色，学生成绩提高了。

刘爱梅老师：凡事积极主动，富有激情，善于把工作提前完成。对于级组的工作非常热心，常出谋划策，从不分份内份外;对待自己的教学总是扎扎实实。作为科组长，勇于承担教研课，教学有创意，在学校数学课教学比赛中获一等奖。她一直支持用课余时间为《小学学习报》写稿，有多篇发表。陈年春老师：今年担任五(4)班主任，教2个班的数学。工作量较大，但她毫无怨言，严格班务管理，认真教学。这个班有几个特别捣蛋的鼎鼎大名的学生，陈老师每天都会找这些学生谈心，进行耐心的教育。

林裕青老师：身体不好，却支持工作。教学上认认真真，能够根据学生特点进行教学。对后进生的辅导学生特别细心，还常找家长沟通，提高学生学数学的兴趣。

赵珍发老师：多才多艺，对学校的各项工作都很积极，上进心强。英语教学能力不断提高，本学期主动承担了教研课，还在外校上了示范课呢。作为五(早餐、甚至大课间活动都会出现他的身影。

黄爱军老师：是一个充满爱心的老师，学生上课一不听讲，她比谁都急，拉开嗓门不断提醒学生听课，这个时候的她忘记了自己是带病坚持上课呢。黄老师教学经验丰富，所教班级学生的成绩总是最好的。

冯冠勉老师：作为英语科组长，总能带头上示范课，还几次到校外上示范教研课。教学工作严谨，有创意，深受学生的尊敬。

二、关心他人，热心捐助

我年级常年带病的老师较多，同事们都能互相帮助，积极代课，有的老师这个学期代课20多节。老师们都很有爱心，本学期几次遵照上级要求捐款捐书，我年级老师都积极涌跃。

三、分工合作庆祝六一和读书节

五月是我校读书月，我们的老师组织了丰富多彩的读书活动：制作读书报、朗读赛、黑板报评比、读书征文等等。六一儿童节时，我组织进行了好书跳蚤市和义卖捐书活动。这些活动，老师们分工合作，渡过了一个轻松愉快的六一节。

四、全心全力配合学校文体活动，输送大量人才

只要学校需要，我们五年级老师都会积极配合。如合唱队，从开学初就开始了训练，早读和放学时间，班主任老师都给这些学生开“绿灯”，为她们留早餐、调整值日……此外，班主任老师鼓励学生参加学校的篮球队、音乐表演队、羽毛球队、象棋队等，输送人才并配合教育。在各项比赛中五年级学生为校争得了荣誉。

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