合同范本|观察人物作文(范本二十篇)

发布时间：2021-12-22

观察人物作文(范本二十篇)。

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青岛的六月，海上的阳光，滩上的季风，一浪接一浪的在朗：一年好景君切记，最是海边夏天时。

快到夏至时，孤身夜驾去了青岛。第二天，朋友知道行踪后，也一路追来，在饱食了我的厨艺，喝足了我热情后，又陪他冒雨去沿海看房源，才知道朋友不是来海边度假的，是为他姐姐来青岛购房打前站的。朋友姐姐的外孙因环境所致而呼吸微恙，为了孩子健康成长，想在青岛置一所房子：面朝大海，面向未来!

沿着海岸线看房子，才恍然，看房子不比看对象轻松，双方看对了眼更费劲，在铁鞋快要踏破时，终于，心有所属。朋友赶快电话通知姐姐，姐姐急不可待，全家立马启程，夜色斑斓里赶到了青岛。

晚上去现代粗粮就餐，从一楼大堂去楼上包间，川流的食客不息的电梯，等待中轮到我们乘电梯了，刚要去按纽，一个奶声奶气的童音从下面冒上来：不要!不要!寻声望去，一个小大人正仰着头在点人数：一，二，三、、、原来殿后的司机师傅去车上拿红酒还没到，小大人要等齐了人后一块乘电梯呢?和小大人甫一见面就印象不俗，遂弯下腰问：小朋友，叫什么名字?回答的毫不含糊：凯文!我再问：几岁了?他卡壳了，嗯嗯一啊啊着，凯文的姥姥替他答道：属虎的，还不到三周岁，我眼神一亮望着凯文更亮的眼神说：我也属虎，一只大老虎和一只小老虎握握手吧?凯文很爽快的伸出云朵一样的软手：握一一握手，好一一朋友。这一刻，我认识了凯文，也喜欢这个小朋友。

凯文不挑食，无论姥姥挟来的关爱，还是姥爷送来的呵护，都被他悉数吞到了肚里，一会功夫就吃饱了，饱了的凯文忽闪着一双一单的眼皮好奇的问：桌上牌牌写的啥啊?瓶子里的花儿开不开啊?得到答案后，从凳子上滑下来，雀儿样的一蹦一跃去了室外，房间里突然就安静了，少了半屋人似的，姥姥尾随而去，朋友就悄悄告诉我：这孩子一出生就与众不同，小孩子多数是在哭声中入世，他一出生是衔笑而来，且是亿万富翁!看我讶异，又释道：孩子的祖父和外祖父财力丰厚身价数亿，孩子的爸爸和妈妈都是在读博士生，两家就守望着这一个孩子。我对亿万富翁之词未置可否，对凯文的可爱却充满了喜欢。

翌日，雨后的千禧龙苑，石榴开了，杏儿熟了，一行人穿行在花园小区里，凯文穿行在一行人之间，一会的功夫，就和每个人相熟了，三个房屋中介也成了团队成员，上楼梯同步，下楼梯同组，少一个凯文也不让。到了小区的环岛，看到驶来的汽车，凯文把姥姥拦在斑马线外：停!停!车刚驶过，就催促：快点过!快点过!姥姥问：刚驶过的是啥车啊?凯文答：奥迪A6，姥姥说：我光知道是奥迪，分不清A6还是A4，小凯文便牵着姥姥的手，到远处一辆奥迪尾部，用小手指着一排小字：看，这里。我很惊奇，逢车便考凯文，凯文逢问必答：宝马，奔驰，三菱，欧宝，劳斯莱斯、小区里的车遍答无误，出了小区门，我专找些不知名的车考他，他对答如流：凯悦，荣威，吉利，比亚迪，奇瑞、、、、、、哎哟，我的天啊，还有这么小的汽车迷!

从青岛去黄岛，在跨海大桥高处看海景，我托举着凯文，目指着远方的船问：哪是什么车啊?凯文纠正道：那是船!车不能在水里跑!

到了黄岛，寻一家滨海大道上的饭店吃午饭，老板是东北人，却做得一手齐风鲁菜，凯文自己扒米饭，又是比别人先吃饱了，吃饱了的凯文要在大堂里蹿行，姥姥怕有闪失，便和他商量：宝贝，乖，给大家唱歌吧?凯文复又坐下，一口气唱了二三首，姥姥说：我最喜欢听宝贝唱，凯文的童音随后响起：

我爱我的家

爸爸妈妈还有我

爱是不吵架——

姥姥问道：那我呢？

凯文重新唱：

我爱我的家

爸爸妈妈还有我

还有姥姥

噢噢，噢噢，噢——

一看舅姥爷坐在对面，又改唱道：

我爱我的'家

爸爸妈妈还有我

还有姥姥和舅姥爷

噢噢，噢噢，噢——

这时，姥爷来了电话，说完事后要凯文接听，有人要凯文唱歌再加上姥爷，被姥姥打住了，说：凯文不到二岁时，还不会唱歌，妈妈从北京打来电话，他拿来苹果派，自己一层一层的点开，放歌曲到手机免提上，歌还没放完，听筒里早已传来翻江倒海的哭声，妈妈放下一切，旋风般的飞回了家，从此后，不敢让他电话里放歌了，我问：是你教他用电脑?姥姥摇摇头：我不会上网，电脑全是他自己戳弄的，呵呵，这古怪精灵的小子。

三弯二转到了黄岛郊外的海边，掩映在花木里的别墅正是海子的向往：面朝大海，玉兰花开，我却了无兴致，当一行人马去室内探究时，我目光追随着小燕子一样的凯文在石阶上跳跃在崖坡上翻飞，从早上五点多起床，到太阳西斜，不曾睡觉的凯文仍无倦意，他哪来的这般精神头啊?我俩再次握手，他说词依然：握一一握手，好一一朋友!

回家的高速路上，我对相识还不到一天的小朋友凯文充满了期待：天很高!路很长!

到了高速路出口，要分手了，和大人道完别，车子就滑动了，忽然忘了跟凯文打召呼，又撵上去，玻璃车窗早已摇下，凯文挥着小手绽放着笑容：再见!

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瞧!那边的老爷爷，他慈眉善目，满面红光。古铜色的脸上镶着一双未被岁月抹灭、闪烁着充沛活力的眼睛，尖尖的下巴上飘拂着花白的络腮胡须，怦然一位神仙老者，悠然自得。配上那顶始终伴随着他的火红帽子，更显出宽宽的肩膀。身上的衣服宽大休闲，像是个练武的。说起话来声音像洪钟一样响亮。走起路来地皮都踏得忽闪忽闪的，小学生作文大全《小学四年级人物作文》。

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我的小伙伴——唐千千，她有一双水灵灵的大眼睛，一口整齐、洁白的牙齿，可爱极了！告诉你，她还是同学们公认的“小音乐家”呢！

记得上学期学校举行了小歌星演唱比赛。我们班派出唐千千去参加比赛。那天我们全校师生欢聚在风雨操场上。比赛开始了，终于轮到唐千千了，只见她抬头挺胸地走上台，简直像一只骄傲的公鸡。接着，她胸有成竹地站在台上，目视前方，随着悠扬的伴奏声慢慢地响起，我都替她紧张得心里有一只小兔子在乱跳，生怕她忘记歌词。可是，唐千千却一点儿也不着急，信心十足地唱起了歌，真像一只百灵鸟。

我听着听着像喝了一杯美酒一样，陶醉在她的歌声中。不一会儿，她演唱结束了，场下响起了雷鸣般的掌声。

我担心地问她：“你还好吗？”

“我很好。”她喝了一口水，润了润嗓子，“我一定能获得奖项的。”

“我祝福你取得好成绩。”我真心诚意地说。

这就是我的小伙伴，我们班的小歌星——唐千千。

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我突然想到该给老冉写篇文章。老冉，最好的朋友。尽管也许不是最适合的朋友。

大概是八岁的'那一年老冉像秋天的落叶一般飘落到了我的世界，轻巧的，安静的，毫无预兆的。我用小手接住她。不是因为怜惜，而是不想以后会太孤单。她只是抬抬手，之后我知道了她是老冉。老冉，那时我就看到了她的好。感谢自己。

如果妈妈不在，她会无条件地陪我；如果不小心忘记了梳头，她会在教室帮我扎起马尾；如果闯了不该闯的祸，她也是唯一会帮我承担的人。她一直就像是个小天使在我身旁挥着翅膀，不让悲伤靠近。这是老冉，当然，这是妈妈还在遗忘我时候的老冉，这是我还有长头发时候的老冉，这是我还会莽莽撞撞地去闯祸时候的老冉……总之，这不是这时候的老冉。可是她却还是个可爱的小天使，只是我却走开，就连抱歉都还来不及说。或许她都还不了解我是离开了，因为我没说老冉我要走了，我没说老冉恐怕我以后都回不来了，我没说老冉我真的对不起。我不会说，永远。我从老冉身边走开了，竟然做到了，敬佩自己。

我喜欢一些人，有我爸爸，曾经也有老冉。后来我很不情愿地知道爸爸不喜欢老冉，其实我早该知道。只是不知为何对待这件事我会如此迟钝，如果当时根本没有把老冉当成朋友，事情大概就会简单许多。但是爸爸一点都不知道在他无暇顾及我时，是老冉扶我起来，是老冉告诉我还被一些人爱着，是老冉让我不去想你和妈妈带来的那些困扰，你一定不知道当你和妈妈都忙于自己的事时，是老冉陪我在门口一坐就是几小时，我知道老冉不能教给我些什么，甚至还需要我去尽量带好她，可是只有她在我失落时，懂得告诉我应该怎么去做，或许有些伤害不是你有心要给我的，但是你的确是让我茫然了好一段时间，直到我淡忘这些事，但是我是否该忘记老冉在那时所给的安慰呢？爸爸不会知道这些，因为我并不想给爸爸带来无奈，像我的这些一样。我喜欢我爸爸，所以才会告诉自己我不再喜欢老冉了。是不再接受老冉的任何给予了，老冉早该甩掉我这个包袱，她没有，我却做了。不会原谅自己，但是也不会叫自己反悔，永远。

落叶还未枯萎时，我却已走开。老冉，方才冉起。

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他远看其实就是一团圆的，近看也是由一个个圆组成的，但确实是梨状的，顶着一个洋葱头，最顶端那地是高峰，是由一撮撮向顶端靠拢的头发组成的。

向下看是黝黑透红得皮肤了，那张脸正中是鼻子，没啥特色，望去也就是人群中不显眼得那种了，但是却不起眼地把他的五官连接地那么幽默。

再向上点看吧，是对眼睛，眨时最富特色，总是在闭眼时把周围得肌肉都往那儿挤那么一挤才罢休睁开眼。这或许是他的眨眼习惯，也许是大家都那么眨，只是他得肉多以至于现象更明显罢了。

再瞅那嘴，肉感丰富，嘟起来比鼻子还长。隆重登场的是下巴和脸，一层层脂肪得堆积形成了现在的双下巴，肥嘟嘟的，走路时都一跳一的脸，说也奇怪，那脂肪奇乎地都往下沉，形成梨状，实属可爱。

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我喜欢的卡通人物是美羊羊，因为她长得很漂亮，心也很善良。

美羊羊穿着一身雪白的衣服，一双明亮的大眼睛，一双粉红色的鞋子，鞋子上面有一个可爱的蝴蝶结。虽然她有时候被灰太狼抓，但是她很可爱，也有一点勇敢。

有一次，灰太郎抓了懒羊羊，全靠她懒羊羊才得救。

还有一次她自己被抓了，因为她会动脑筋才得救了。大家都非常喜欢她。

还有一次，她把那些小动物扔掉的娃娃全都捡起来，又重新把它们弄得干干净净的，再去把这些干净的娃娃还给那些扔掉娃娃的人，对他们说：“你们的玩具没事，已经被我弄好了，你们可以继续玩了。”

美羊羊有一次差一点就中了灰太儿郎的计，幸亏她机灵。

美羊羊可是羊村最善良的人了。灰太郎每次失败全都是美羊羊和喜羊羊、沸羊羊、暖羊羊他们联合起来一起努力的结果。

我真喜欢美羊羊，她善良、可爱、勇敢，我以后也要向她学习，做个善良的好孩子，还要多帮助我的同学和家人。

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那是一个秋高气爽的天气，我们几个同学约好出来玩。晚饭后，我像一只飞出笼子的小鸟，快速骑车到了约定好了的地点。

我来到广场，看见黄振恒拿着羽毛球和球拍，已经早早来了。我高兴极了，我们要进行一场羽毛球比赛。比赛开始了，第一场黄振恒对我。可是，黄振恒发球的时候一连十几次都没打出去，终于黄振恒废了九牛二虎之力才打出去，而我却早已不耐烦，坐在椅子上睡着了。他见了非常生气，冲我大吼一声：“刘天增，你在干什么！”我反驳说：“谁让你发球这么慢，破坏了我的好梦。”他一把抓住我手上的球拍，想拿走，正当他使劲拿的时候，我猛的一松手，害的把他的手弄伤了，他拿着球拍气冲冲地走掉了。

黄振恒走了，我坐在椅子上，心想：“我是不是我做错了黄振恒刚学打羽毛球，肯定打不好，我应该多教他，而不是冲他生气。”于是，我赶忙去追他，当我找到他时，我看见他手上破了一大块皮。我惭愧地说：“对不起，是我把你的手弄伤了，请你原谅我。”他手一扬不在乎地说：“没关系，要不是我发球太慢了，事情就不会这样了。”于是我们俩和好了。

虽然我们俩经常吵架，但我们很快就会和好。因为我们俩深深地关心着对方，因为我们俩之间有着割舍不断的兄弟情。

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她，温柔与善良的化身，锦绣与阳光的守护神。她笑起来，像是一朵面对太阳的太阳花，阳光灿烂。又像是净水出芙蓉般雪白无暇，不带有涓滴瑕疵。她长长的卷发，像海草一样轻巧，又如瀑布一般锦绣。她，如同灵动仙子一般。锦绣如花，锦绣如画。

她，我最敬爱的语文老师。锦绣而又善良的天使。她的眼睛会说话，她的笑脸会魔法。在上课走神的时候，她的眼神就是指南针，帮我找回准确的方向。在成绩提高的时候，她的眼睛就是最大的鼓舞。她的眼睛让我自信，让我快乐，让我谦虚。她的眼睛，我的信奉。

她的话，我永远铭记在心里。她的笑，我永远记在脑海里，由于，那是最美。她的举动，有的时候会很孩子气，好比，她在数学老师讲课的时候，会偷偷的走进来，假如数学老师气愤了，她就会轻声的把门关上，不进班级。这些举动都很孩子气吧!不外，在我看来，孩子气的她很美，美的不食人间烟火。

她，天天都对着我们笑，固然有时候她也会气愤，不外很美。由于她气愤的时候很可爱，气着气着就被气笑了。她的笑、那么美。我相信，即使一切变老、变恍惚，她的笑，也依旧锦绣，依旧是我的信奉。由于她的笑，已深深地印在了我的'脑海里。

她，锦绣如花，锦绣如画。

她，善解人意，温柔体贴。

她，天使的化身，我的信奉。

她，就是那花腔女人，我的语文老师，锦绣、温柔、可爱、的老师。

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1、培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯。2、通过本次习作指导，教会学生恰当使用各种描写方法，“写出人物个性”。3、体会细节描写对于塑造人物的表达效果。教会学生恰当运用一种或几种描写手法，揭示人物个性。有创意的表达，通过细节描写反映人物个性。课时：1课时多媒体ppt课件世界上没有完全相同的两片树叶，同样也没有完全一样的两个人。但是反映到同学们的作文中却几乎是“千人一面”——什么“弯弯的眉毛，炯炯有神的眼睛，高高地鼻梁，能说会道的小嘴，一笑两个小酒窝。”这样的作文，了无新意，容易让人产生视觉疲劳，也很难给读者留下深刻的印象。那么，如何让我们所写的人物活起来，动起来呢?走进今天的作文课，我们就一起来解决这个问题，帮助大家走出“格式化”“概念化”、“脸谱化”人物描写的误区。【投影1】二1、最成功的漫画【投影2】首先，我们来个小测验，测测大家的观察力如何？请大家欣赏下面的图画，认真观察，回答右面的问题。学生自主发言，叙说画面中人物的年龄、职业、性格特点。2、猜猜他是谁【投影3】接下来，我们再一起做个小游戏，需要一位同学和老师配合，哪位同学愿意帮帮老师？谢谢你！下面老师介绍游戏名称和规则。这个游戏叫做“猜猜他是谁？“我出谜，由这位同学来猜。其他同学做什么呢？认真观察这位同学的反应，包括语言、神态、动作等，并记录下来。猜谜材料：“猜猜他是谁？”肥头，大耳，长嘴，黑脸短毛，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，手提一柄五齿钉耙……被指名的同学边听边想，根据老师提示说出自己猜测的人名。看来咱们大家的观察力不错，善于发现和观察只是写好人物的第一要素，除此之外，我们还必须掌握正确的方法。方法正确、得当，才能描写出鲜活、生动的形象来。不过，话说起来容易做起来难，我们具体应该怎样做，才能让我们笔下的人物似珍珠般熠熠生辉呢？别急，跟随老师一起走进“指点迷津”！只要用心听，我们一定能共同淘到许多亮闪闪的大珍珠！我们大家都知道，人物描写可以多角度、多侧面的进行。人物描写的主要方法有四种：外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写。今天这节课我们主要介绍外貌描写和语言描写。另外两种描写方法我们在下节作文课再给大家介绍。那么，外貌描写可以描写哪些方面的内容呢？（学生自由谈，老师补充）强调：切忌面面俱到，从头到脚泛泛而谈，而应该有所选择，选择最能突出人物个性的方面来写。指导：写作之前要细心观察，要善于发现被描写者在年龄身份、面目长相、着装打扮、体型体态等方面的特点。然后再进行筛选，选取外貌上最有特点的一方面或几方面细细描摹，要善于将笔触停留在某一点上精雕细琢，做细节描写。提醒：不要忽略眼睛的描写。眼睛是心灵的窗户，对于表现人物个性有举足轻重的作用。年龄不同，阅历不同，心理不同，那么眼神也各不相同，或者清澈明亮，或者饱经沧桑；或者写满期待，或者充满绝望；或者满含着成功的喜悦，或者流露出失败的悲伤……指导：把握语言个性，言谈要符合人物身份，避免众口同腔。俗话说：“言为心声”，由于人物的年龄、性别、性格、经历、职业、文化程度、思想觉悟等不同，所以语言风格也一定是不相同的。我们在描写人物时，一定要留心观察，人物语言务必符合人物身份。不看写作对象，想当然的用描写小弟弟的语言描写老爷爷。用描写老奶奶的语言描写小姑娘，用描写知识分子的语言描写劳动人民，这并不是你描写的人物自己在说话，而是让他们说你设计的话，这样一定不能揭示出人物性格特征，所以说必须要坚决避免。为了让人物的语言更能闪耀个性的光芒，我们除了在“说”的内容上做文章，还要在“说话”时的语气、语调、语速以及说话时的神态、动作方面下功夫，做好细节描写。刚刚我们对外貌描写和语言描写进行了深入地研究，大家能不能对所学内容进行一下简单的总结呢？生自由发言，做个性总结。师评价：大家说的非常好，听得很透彻也很明白，老师很满意，和大家一起学习老师真的感觉很轻松、很开心啊下面是老师搜集到的几个学生的习作，都或多或少的存在着一些问题，希望同学们能引以为戒，不再犯同样的错误。师出示病例句，生自由发言说例句存在的问题，进行修改，师总结，明确。病例1：“我爸爸眼睛大大的，鼻子大大的，嘴巴大大的”。诊断：词汇贫乏。（呆板式）医治：多积累词汇，丰富自己的语言仓库。病例2：“我爸爸四十多岁，明眸、皓齿，精神矍铄，身体丰满，力大如牛。”诊断：盲目追求华丽词藻，常会弄得词不达意。（拼凑式）医治：除了要根据对象的特点加以区别、选择词语外，还要记住鲁迅先生的话：“有真意，去粉饰，少做作，勿卖弄。”病例3：“我的表弟真可爱，明亮的大眼睛，像苹果一样红的圆脸蛋。他一笑时，脸上还有两上小酒窝呢。”诊断：一描写小孩肖像，就用“像苹果一样红”来形容脸，就用“小酒窝”来标明特征，常会造成“千人一面”的笑话。（脸谱式）医治：应在生活中仔细观察，抓住人物的特征，刻画出“这个人物”与众不同的个性。病例4：“哥哥长得很胖，四肢粗大，肚子圆圆。”诊断：过于简单，缺乏形象性描绘。（干瘪式）医治：可以选择含义具体并富有形象感的词语，或恰当运用一些修辞手法，使之具体、生动、形象起来。病例5：“她，长头发，柳叶眉，高高的鼻子、炯炯有神的眼睛，小小的嘴巴，红底白花的衬衣，发亮的皮鞋，黑色的裤子，她就是我的老师。”诊断：生怕会漏掉什么没写上，以致从头写到脚。（罗列式）医治：写外貌的目的是为了突出人物的个性，而不是为写外貌而写外貌，因此要根据需要有选择地刻画。好了，接下来是“万事俱备，只欠东风”了。看今天的“小小练功台”给大家准备了什么任务？生以小组为单位共同写作小片段。运用多种描写方法描写大家熟悉的人，写出人物特征。老师巡视，深入各小组内部，随时发现问题并解决问题。小组推荐人选读作品，大家猜猜他是谁？同学共同评议优劣，老师点评。能认识这么多天真可爱、风趣幽默、乐于助人、善解人意的同学，老师感到万分荣幸。希望若干年后的某一天，能在某个地方不期而遇，而你依然是你——独一无二、让老师永远也无法忘记的你！同时，也希望这次短暂的接触能让我这个老师定格在你们的脑海中，更希望老师的这堂作文课能够给大家今后的写作生活带来些许的帮助，谢谢大家！

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每个人都有成长的过程，在成长过程中，一定有帮助你、支持你、鼓励你和关心你的人吧！我的妈妈就是在背后关心我的人。

在一天夜里，大约是凌晨三、四点的时候吧！我突然发了高烧，四肢乏力，一会儿冷的直发抖，一会儿又热的直冒汗，苦不堪言。我想叫妈妈过来的时候，只觉得没有力气，一点也喊不出声来，只能痛苦的呻吟着。这时，妈妈听到了我的呻吟声，急忙来到我的房间，摸了摸我的额头，惊叫道：“啊，好烫啊！是不是发高烧了？”于是，妈妈马上拿来了温度计帮我量体温。量完后一看，哇！发烧到41°C了。妈妈赶紧帮我穿好了衣服和鞋子，背起我来，马上往楼下跑去。到了楼下，妈妈拦下了一辆出租车，对司机说：“快，快到中山医院去！”到了医院，医生说：“没有什么大碍，只要打一星期点滴就好了。”于是，妈妈就带着我就打点滴。从医院出来时已经凌晨六点多了。妈妈便把我带回家安顿好了之后，自己便也回房间去睡了。等到了第二天早上，妈妈又帮我向学校老师请了假，自己也向公司老板请了假，准备照顾我。妈妈先去帮我去买了早餐来吃。吃完早餐之后，妈妈便又带我去医院打点滴了。打完点滴回到家后，妈妈让我躺在床上，自己却帮我削起了水果。削好水果之后，把水果带到我床边，边喂我，便跟我聊天，给我讲故事。每天都这样，一个星期之后，妈妈已经瘦了一圈了。

我要感谢我的妈妈，是她一直在背后默默地关心着我，照顾着我，我为有个这样的妈妈而感到骄傲！

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我的老奶是一个很关心我的人,我的衣食住行她都安排得很周到.她虽然年事已高,脸上也早已爬满了皱纹,但是我每天放学她都来接我。

有一天下雨,打伞的人很多,我看不清东西南北,更找不到我的老奶,心想:下那么大的雨,我老奶应该没有来接我.于是我打着伞,踏着大步回家去.到了家门口,我按了按门铃，里面没有什么动静,我心里有点慌张,又使劲地按了按门铃，还是没有动静,我想:老奶不会去接我了吧?她找不到我一定很着急，我必须马上回去。于是，我三步并作两步跑到学校。那时，人们早已都走完了。只见，我老奶坐在报纸上，含着泪，自言自语的说；“宸宸呀!你到底到哪里去了呀，宸宸呀……”

顿时，我心理一酸，眼泪流了出来，我急忙跑到老奶跟前，大声喊道“老奶”。老奶猛一抬头，见了我，一把抓住我的手，激动地说；“宸宸，我终于找到你了”。她含泪的眼中流露出幸福的笑容。

在雨中，我缓缓的搀扶着老奶回家，心中坚定一个信念；长大后，一定要好好孝顺老奶。

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鲁迅真正的可爱处，是他的“迭宕自喜”。

“迭宕自喜”什么意思呢？也不好说，这句话我们早就遗忘了，我只能粗暴而庸俗地翻译成“好玩”。然而“迭宕自喜”也罢，“好玩”也罢，都属于点到为止的说法，领会者自去领会，不领会，或不愿接受的，便说了也白说。我今天要来强说鲁迅的“好玩”，先已经不好玩，怎么办呢，既是已经在这里装成讲演的样子，只好继续做这吃力不讨好的事。我们先从鲁迅的性格说起。

老先生“迭宕自喜”

现在我这样子单挑个所谓“好玩”的说法来说鲁迅，大有“以偏盖全”之嫌，但我不管它，因为我不可能因此贬低鲁迅，不可能抹煞喜欢鲁迅或讨厌鲁迅的人对他的种种评价。我不过是在众人的话语缝隙中，捡我自己的心得，描一幅我以为“好玩”的鲁迅图像。

以我私人的心得，所谓“好玩”一词，能够超越意义、是非，超越各种大字眼，超越层层叠叠的价值判断与意识形态，直接感知那个人——当我在少年时代阅读鲁迅，我就会不断不断发笑。成年以后，我知道这发笑有无数秘密的理由，但我说不出来，而且幸亏说不出来——这样一种阅读的快乐，在现代中国的作家中，读来读去，读来读去，只有鲁迅能够给予我，我相信，他这样写，知道有人会发笑。

随便举一个微不足道的例子吧，在《看萧与看萧的人们》中，记录宋庆龄通知鲁迅说，萧伯纳到了上海了，正在那里吃饭，问他愿不愿意去见见。鲁迅于是写道：有这样的要去见一见，那就见一见吧。

什么意思呢？没有什么意思，但这里面有一层需要说却又不好说、说不好就很不好玩的意思。什么意思呢——萧是大人物，鲁迅知道自己也是大人物，不去见，或赶紧去见，看得很重，或存心看轻，都没必要，都不恰当，都不大方。其实鲁迅是想要见见的，又其实不见也无所谓。现在人家来了，邀请也来了，那么——有这样的要去见一见，那就见一见吧。

这意思很深，也很浅，很率性，也很得体，他当时那么想了一想，事后这么写了一笔，很轻，很随便，用了心思，又看不出怎样地用心思，然而有这么一笔在——后来便写他去了，居然坐在那里看萧和众人吃饭，等等等等——这就是我所谓的好玩，很不起眼的两句话，我年轻时读到，不注意，中年后读到，心里笑起来。

先生的性格

最近我弄到一份四十多年前的内部文件，是当年中宣部为了拍摄电影《鲁迅传》，邀请好些文化人的谈话录，当然，全是文艺高官，但都和老先生认识，打过交道。几乎每个人都提到鲁迅先生并不是一天到晚板面孔，而是非常诙谐、幽默、随便、喜欢开玩笑。

我有一位上海老朋友，他的亲舅舅，就是当年和鲁迅先生玩的小青年，名叫唐弢。唐弢上世纪五六十年代看见世面上把鲁迅弄成那副凶相、苦相，就私下里对他外甥说，哎呀鲁迅不是那个样子的，还说，譬如老先生夜里写了骂人的文章，隔天和那被骂的朋友酒席上见面，互相问起，照样谈笑。除了鲁迅深恶痛绝的一些论敌，他与许多朋友的关系，绝不是那样子的黑白分明。

在回忆老先生的`文字中，似乎女性比较地能够把握老先生“好玩”的一面。近年的出版物，密集呈现了相对真实的鲁迅，看下来，鲁迅简直随时随地对身边人、身边事在那里开玩笑。连送本书给年轻朋友，也要顺便开个玩笑———给刚结婚的川岛的书：我亲爱的一撮毛哥哥呀，请你从爱人的怀抱中伸出一只手来，接受这枯燥乏味的《中国文学史略》。那种亲昵！那种仁厚与得意！

我猜，除了老先生遇见什么真的愤怒的事，他醒着的每一刻，都在寻求这种自己制造的快感。

好玩的人懂得自嘲，懂得进退，他总是放松的，豁达的，游戏的。“好玩”，是人格乃至命运的庞大的余地、丰富的侧面、宽厚的背景，好玩的人一旦端正严肃，一旦愤怒激烈，一旦发起威来，不懂得好玩的对手，可就遭殃了。

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说实话，对父母的印象已经模糊了。并不是因为分开太久或有了矛盾，也许我自己的都不知道，但我现在真的想不清他们真切的模样了。想到这，我便是惧的，一个人连生他养他的人都记不住，这算什么！却又是无可奈何的。

也就是从去年吧，我与父母之间便有了一层隔阂了，那是初一，因为不懂事，我开始叛逆，早早地便接触起一些社会上不良的事物，父母心里着急啊，整天都在想着怎么样才能把我拉回正道，而我每次都认为父母很唠叨，冲突层出不穷。每日沉浸在什么所谓的兄弟、势力、金钱里无法自拔，现在看来是很可笑，可当时也不知为何那么着迷。

那时和妈妈的关系是最紧张的，爸爸因为工作繁忙而无暇管我，妈妈对我也是有心无力。经常会在我不归家的时候去到学校寻找，这本是一件多么幸福的事啊，在当时的我看来却丢人极了。记得一次，盛怒之下的我一连掀翻了十三张桌子。从那个时候叛逆的我就很少再用正眼去看过父母。

在父母无计可施之后，他们忍痛把我进了一个特殊的学校去进行教育，据说那一天我走后，母亲的泪湿了父亲整个胸膛。在学校里，教官教会了我们坚持和勇敢，更多的还是感恩，也是在那时，懂得了父母的好与自己的蠢，经常会在一个无眠夜望着天花板数着和父母在一起的时光，可那又有什么用呢？再见父母已是六个月后了，既熟悉，又陌生。

碍于某些原因，我是不可能再在原校就读了，我爸只好再次忍受分离的痛苦把我送到长沙的学校，希望我能好好学习。与父母分别六个月之后在一起不过五天，又有谁会苛求我记住他们的面貌呢？

现在，生活似乎看起来已经安稳了，可谁会知道在某些时候，我的眼睛会猛地一红、思念起远方的父母来呢？想起父母对我的教诲，以前看来那么烦，但对于现在的我却是一种奢望……时常会后悔以前干的那些事，想回到从前和父母在一起和谐相处的时光。

可那又有什么用呢？

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我的班主任，也是我们的数学老师，她戴着一副眼镜，看起来很博学。一头披肩的卷发盖在她的头上，有点消瘦的脸庞透露出她教学时的认真与辛苦。班主任有些矮小，但不会太胖，这应该就是：“浓缩就是精华”的概念吧！

她虽然看起来有点和蔼，不过却能“驯服”我们班上所有的同学。

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有一次，我们自习课上很乱，大家都在吵闹，而年段看自习的老师过来问我们为什么那么吵，而我们却说是班主任允许的，因为当时班主任正好去开会，所以我们敢这么说。老师也没说什么，摇摇头走了。我们继续闹着。

第二天上数学课，我们做端正准备上课，班主任走了进来，把书本往桌上一甩，冷冷地说：“你们说，怎么办？”很多同学一下子没有明白过来是怎么回事，正想小声地讨论着，但又看到班主任那阴沉的脸庞，刚要张开的嘴又立马闭了起来。

全班鸦雀无声。

班主任说“你们已经失去了我的信任，怎么办？你们想要得回我的信任么？”

全班都一致回答：“想！”“那你们知道该怎么做了吗？”“知道了。”虽然有些同学还是不知道班主任到底为什么会那么生气，但都不想看到她那么生气，也都附合着回答。

从那次以后，我们班上的同学上课都很认真，不再开玩笑，只有小声地讨论。

老师不仅教育学生有一套，而且在课堂上也能使我们不开小差。

班主任拿着书本和教学案进了教室，她先不着急着讲课，先讲一些关于数学家的小故事。在讲的过程中，同学们都睁大了充满好奇的眼睛，竖起耳朵，认真地听着老师讲故事。故事讲完后，班主任再以这个故事的内容引入今天要讲的课，同学们都认真地听着，没有一个同学开小差或讲话。有的人说“班主任效应”，就是班主任教的科目同学们都学得很好，但我觉得并不是这样的，而是因为我们班主任教学方法好，容易把学生的精神集中到课堂上。

这就是我们的班主任，虽然你们觉得不怎么样，不过我觉得她是我从小学到中学最好的班主任，所以我要夸她，你们觉得呢？

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7月12日星期三

我舅舅家有个小女孩儿，名字叫做佳君，现在已经两岁多了，她吐字可清晰了。她的小脸蛋，就像两个熟透的小苹果，红扑扑的，可爱极了；她的眼睛像两个葡萄，乌黑发亮；她还有一个小樱桃嘴呢！

今天我准备去舅舅家住几天。刚一到那，她就“姐，姐”地叫着跑了过来，我一把抱住了她，亲了她一口，把她放到了地上。她看见我的袋子里有饮料，立刻跑过去，把饮料拿出来，闹着要我把饮料打开。我想逗刀子玩玩，我把饮料打开后，装作在喝饮料，佳佳（佳君的小名）要，我还想逗逗她，把饮料举得老高，她抓不到，急得快要哭出来了，我急忙把饮料给她，这才算了事。

7月13日星期四

今天我和姥姥、佳佳一起去超市买东西。佳佳可爱去超市玩了，一玩就是一个钟头。刚到超市，她东瞧瞧，西看看，害得我和姥姥跑着追她。我们在超市里好长时间，姥姥姥姥买了一大堆东西，我们满载而归。佳佳呢，吃得津津有味，吃完随手一扔，便扬长而去了，我忍不住地笑了。

7月14日星期五

今天天气特别热，佳佳闹着吃雪糕，姥姥便带我们出去，给我们一人买了一支雪糕，佳佳可开心了，可是佳佳还不会吃雪糕，把整个雪糕贴在脸上，脸蛋冰得通红，弄得雪糕都快化光了。姥姥想要帮她拿着让她吃，可她却不让。她的雪糕吃完了，有一半都化了。姥姥说她的嘴吃成猪嘴了，可佳佳却指着姥姥的嘴说：“奶奶的嘴是猪嘴。”我和姥姥听了开怀大笑。

7月15日星期六

今天早上，佳佳起床，没看见奶奶，我和舅妈异口同声地说：“奶奶走了。”可她不信，自己跑出卧室去找奶奶。她把全屋找遍了，也没找到，她又到卧室去找。姥姥听到了她的脚步声，赶快跑了，可这回跑的太慢了，被佳佳找到了，她看见自己的奶奶，开心地扑了过去，嘴里还叫着“奶奶、奶奶”呢！

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老师布置我们写一篇观察日记，可我实在一下子找不出观察的对象。哦，对了!我干脆来观察一个人物吧。反正老师说了，观察什么都行，只要是自己的亲眼所见就行。

想知道我为什么要观察一个人吗?因为这个人此刻就在我眼前。他就是我那位只有三岁半的小弟弟，他叫郑凯杰。此时，他就在我身边的长沙发上躺着呢!

我眼前的弟弟，胖乎乎的，一个圆圆的大脑袋，头发乌黑光亮，眉毛又粗又黑，一对大眼睛亮晶晶的，显得又机灵又可爱!这小子今天穿了一套蜘蛛侠的外套，昨天身上穿的是米奇老鼠的衣服呢!

这时，弟弟可能是肚子饿了吧，他开始嚷着要喝酸奶。我赶紧打开冰箱给他拿来了一盒酸奶，并且给他把吸管都插上了。弟弟一把抢过我手里的酸奶，开始拼命地吸起来。嘴巴鼓得大大的，奶水从他的嘴角边流了下来。

看到他吸奶的样子，我真的觉得很好笑。弟弟喝完了酸奶，又嚷着要看电视了，我赶紧给他打开了电视，把台调到了儿童频道。这时正在播放儿童动画片《喜羊羊和灰太狼》。

可能是电视里的画面特好玩，弟弟拍着小手在那里直乐呢。他一边在沙发上跳，一边“呵呵呵”地直叫唤。把我都给逗乐了。

哎，看见这么一个可爱的小弟弟，我真的很快乐!我想，有一个可爱的弟弟真好!

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每个人都有遇到困难的时候，这时你最需要的是别人给你的帮助。如果人人都献出一点爱，将不再会看到别人得不到帮助时焦急的脸胧。我们要以他们为榜样，乐于助人。

在一个天气晴朗的早上，我兴高采烈地骑着单车去婆婆家。在婆婆楼下的停单车场。我正要停车，就有一位车辆管理员走过来，只见他的身材高高瘦瘦的，像条竹子一样，脸上还布满了皱纹。他走到我面前来，和蔼地说：“小妹妹，你有钱吗？”“有！”我理直气壮地说。“那就好”车辆管理员脸上马上布满了笑容，“那就交车辆管理费吧！”我点了点头，可是，奇怪的事情发生了，我的钱包不见了，可是我今天早上明明有带荷包来啊，为什么会不见了……

正在我焦急的时候，车辆管理员好像知道我没有钱，就问道：“小妹妹，怎么啦？”我的钱包不见了！“说着，开始哭了起来。车辆管理员看到我哭了，马上说：”小妹妹，别哭了，不如我帮你先付钱吧！“那你不就没有了1元钱？”我马上停止了哭泣。“你可以以后再还给我啊！”我很感激，对着车辆管理员说再见，并且答应他以后把钱还给他。到了第二天早上，我去找车费管理员，我把钱还给了他，他依旧和蔼地说：“小妹妹，你真遵守承诺，我相信你是一个好孩子！”说完，我们挥手说再见。

如果每一个人都像车辆管理员那样乐于助人的心的话，就如一根金线将所有人的每一颗爱心都连起来，便是世上最美、最珍贵的一条项链了。大家都把自己的爱心献出来吧，因为它是用之不竭的，它会让别人认为你很好。去挥霍你的爱心吧！

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20xx年X月X日星期X晴

一双炯炯有神的眼睛中闪着智慧的光芒，乌黑发亮的头发，扎着马尾辫，樱桃小嘴，眉毛又细又长，性格温和，中等身材。她是谁?她就是我们班的语文老师：黄老师。

公鸡喔喔叫，黄老师已经到了教室里了。我们到教室里的时候，黄老师已经改好了一半的作业。

开始上课了，老师讲课，同学们全神贯注地听着，正当同学听得津津有味的时候，突然，一个同学大喊：“有人流鼻血了!”这引起了同学们的注意。黄老师连忙走过去，拉着这位流鼻血的同学，去医务室止血。老师带着那位止好了血的同学直奔教室。回到教室，黄老师已经汗流浃背了。老师没把这件事当一回事，继续为我们上课，我们看在眼里，藏在心里。被老师的精神佩服的五体投地，无私奉献。

快下课的时候，老师让我们自习，她也不闲着，在教室里走来走去，假如我们有不懂的.地方，可以随时问她。最后，老师说：“同学们，我爱你们，因为你们都是我的孩子”。

老师说完，教室一片寂静，谁也没想到老师会这么说，过来好久，大家好像约好似的，同声回答说：“老师，我们也爱你。”

我们看见老师露出了笑容，虽然是淡淡的。