合同范本|两只老虎读后感(实用十六篇)
发布时间:2021-07-05两只老虎读后感(实用十六篇)。
★ 两只老虎读后感 ★
我们教室里又出现了两只“疯老虎”—卜凡和习哲理。
中午去吃饭的时候,他们在楼梯上一直在踩脚,像在玩飞毛腿一样,你踩我一脚,我踢你一腿,跟疯老虎没有区别。你们这样玩迟早会摔跤。果然,不一会儿,卜凡不小心跌倒了,痛得卜凡咧嘴直叫。好,我说他们还说我也野蛮,疯老虎,早知如此何必当初呢!
到了大厅,排队去吃饭,他们两个又在玩。那个卜凡在玩“降龙十八掌”打习哲理,习哲理一往后退屁股撞到了我的脚,我再次说卜凡,卜凡居然还骂我,还向我做鬼脸。那时,我非常生气真想以牙还牙,但是,想起老师说过不能打架,所以我才没有出手,他们太不讲道理了,我去跟副班长—邓永燊说,让副班长记下他们的名字。
我希望这两只“疯老虎”可以改过来。
★ 两只老虎读后感 ★
活动目标:1.巩固歌曲《两只老虎》,愿意在教师示范下用肢体来表达歌曲。2.尝试歌曲创编,提高创造能力。活动准备:经验1.活动前幼儿已学会唱歌曲《两只老虎》。2.在区角布置一些动物的图片,让幼儿了解动物的基本的外在特征。物质1.老虎图片两张(一只没有耳朵,一只没有尾巴)2.其他小动物例如小熊、大象、猴子的图片各两张。3.歌曲音乐。活动过程:一、情境导入:1.设置动物园情境,幼儿复习巩固歌曲《两只老虎》师:今天老师带你们去动物园参观参观。瞧,有两只老虎走过来了,它们在和我们小朋友打招呼呢。我们用好听的歌声和它们打个招呼吧。一起来唱我们刚学过的《两只老虎》吧。2.出示老虎图片,理解歌词师:咦,这两只老虎长的可真奇怪呀,你们来看看哪里奇怪了?原来一只没有耳朵,一只没有尾巴,真奇怪,真奇怪。二、动作创编:1.师:两只小老虎看到小朋友可开心了,虽然它们长的很奇怪,但是它们很想和你们一起唱歌跳舞,小朋友们愿意吗?2.引导幼儿逐句创编动作。师:想一想“两只老虎,两只老虎”可以做什么动作?我们都知道小老虎有很多本领,请你们把小老虎跑的本领做给我看。这两只老虎真奇怪,一只没有什么?还有一只没有什么?那没有眼睛怎么做?没有尾巴呢?你们说它们奇不奇怪,我们用动作来做一做“真奇怪”。3.教师将幼儿创编的动作进行整理和顺序排列,和幼儿一起边唱边做动作。三、歌词改编:1.鼓励幼儿展开想象,改编歌词师:这两只老虎真是奇怪,一只没有耳朵,一只没有尾巴。现在又来了两只奇怪的老虎,你觉得它们会没有什么?(眼睛、鼻子、嘴巴等等)怎么用好看的动作来表示呢?2.请个别幼儿将自己新编的《两只老虎》表演给大家看。四、总结延伸:师:原来这个动物园的名字叫做“奇怪动物园”,里面的动物都很奇怪。看,小熊、大象和猴子也来看我们了,你们觉得他们哪里奇怪?课后我们一起再来编一编吧。
★ 两只老虎读后感 ★
活动目标:
1.巩固歌曲《两只老虎》,愿意在教师示范下用肢体来表达歌曲。
2.尝试歌曲创编,提高创造能力。
活动准备:
经验准备:活动前幼儿已学会唱歌曲《两只老虎》。在区角布置一些动物的图片,让幼儿了解动物的基本的外在特征。
物质准备:老虎图片两张(一只没有耳朵,一只没有尾巴)。其他小动物例如小熊、大象、猴子的图片各两张。歌曲音乐。
活动过程:
一、情境导入
1.设置动物园情境,幼儿复习巩固歌曲《两只老虎》
师:今天老师带你们去动物园参观参观。瞧,有两只老虎走过来了,它们在和我们小朋友打招呼呢。我们用好听的歌声和它们打个招呼吧。一起来唱我们刚学过的《两只老虎》吧。
2.出示老虎图片,理解歌词
师:咦,这两只老虎长的可真奇怪呀,你们来看看哪里奇怪了?原来一只没有耳朵,一只没有尾巴,真奇怪,真奇怪。
二、动作创编
1.师:两只小老虎看到小朋友可开心了,虽然它们长的很奇怪,但是它们很想和你们一起唱歌跳舞,小朋友们愿意吗?
2.引导幼儿逐句创编动作。
师:想一想“两只老虎,两只老虎”可以做什么动作?
我们都知道小老虎有很多本领,请你们把小老虎跑的本领做给我看。
这两只老虎真奇怪,一只没有什么?还有一只没有什么?那没有眼睛怎么做?没有尾巴呢?
你们说它们奇不奇怪,我们用动作来做一做“真奇怪”。
3.教师将幼儿创编的动作进行整理和顺序排列,和幼儿一起边唱边做动作。
三、歌词改编
1.鼓励幼儿展开想象,改编歌词
师:这两只老虎真是奇怪,一只没有耳朵,一只没有尾巴。现在又来了两只奇怪的老虎,你觉得它们会没有什么?(眼睛、鼻子、嘴巴等等)怎么用好看的动作来表示呢?
2.请个别幼儿将自己新编的《两只老虎》表演给大家看。
四、总结延伸
师:原来这个动物园的名字叫做“奇怪动物园”,里面的动物都很奇怪。看,小熊、大象和猴子也来看我们了,你们觉得他们哪里奇怪?课后我们一起再来编一编吧。
活动准备:
进场音乐《母鸭带小鸭》,两只老虎图片(一只没有耳朵,一只没有尾巴),各部位可灵动的大象两只,小猫、小兔、小狗图片各两张。
活动过程:
一、律动进场《母鸭带小鸭》
二、复习歌曲《两只老虎》
1.出示图片
师:“小朋友们,瞧,这儿有两只老虎,《两只老虎》的歌都会唱吧?快,唱给大家听听!”
师生共同练习第一遍
师:“刚才小朋友唱得真好,我发现有的小朋友还做出了好看的动作呢,让我们一起加上好看的动作来唱一唱,跳一跳吧。你们可以和老师做不一样的动作哦!”
三、创编歌曲
1.教师引导幼儿创编大象
师:“刚才两只老虎哪里奇怪?”
幼:“没有耳朵和尾巴。”
师:“对了,真棒,我们这儿还来了两只大象呢!跟大象打个招呼。”
幼:“大象你好。”
师:“如果要把它们变成奇怪的大象,可以把什么地方变没了?”
幼:“(1)、(2)”
师:“现在,它们变成了两只奇怪的大象。一只没有(幼:)一只没有(幼:)真奇怪,真奇怪!”
师:“真棒,唐老师忍不住想把它唱出来呢,我们来听听。”
师唱
师幼一起唱。
师:“还可以把大象的什么地方变没了,让它们变成奇怪的大象呢?”
幼:“(3)(4)”
师:“一只没有(幼:),一只没有(幼:),真奇怪,真奇怪。”
师:“小朋友你们也来唱唱吧?看谁最能干!”
幼儿大声唱,教师可小声引导幼儿唱。
师:“真棒!小朋友们真聪明。瞧,我们班还来了一些小动物呢。看看都是谁啊?
教师一一出示小动物给幼儿观看,幼儿分别认识并说出小动物名称。
师:这些小动物也想请小朋友帮帮忙,想想看它们如果没有了什么,就会变奇怪了,然后再与好朋友试试,怎么把它唱出来。”
幼儿操作,谈一谈、说一说
师:“好,小朋友们有没有想好?”(幼:)那哪组的小朋友想先来唱给我们听听的?(幼唱,一起唱)
师:“你们是把什么地方变没有的?”(幼:)
师:“那我们来唱唱看。”(边唱边做动作,一起进行表演)
师:“我们再来看看,你们是把什么地方变没有的?”(猜谜形式,该幼儿做动作,让其他小朋友先猜)
师:“我们来唱唱吧。”
四、结束
今天,小朋友们把这么多的小动物变奇怪了,真棒。外面还有好多小动物呢,我们去瞧瞧,也把他们变奇怪吧!
★ 两只老虎读后感 ★
在现实生活中,我们也要想着两只蚂蚁学习,无论做什么事情都要有毅力,如果一种办法不行,也不要钻牛角尖,再想想还有没有别的办法,不行再换另一种,直到你解决了这个问题!
毅力是最宝贵的,如果一个人:没有毅力,那么,他所做的,都注定要失败。第一只蚂蚁就具备毅力这一项“法宝”,所以,他能最后成功。
而聪明、机灵也是我们必不可少的。第二只蚂蚁有这个东西。当他看到一条路不好时,他立刻改变第二条路。结果,第二只蚂蚁也完成了任务。
朋友们,你们拥有毅力和聪明这两件“法宝”吗?
★ 两只老虎读后感 ★
一天,我读到了一个小故事,它虽然很短,但是却蕴含了一个深刻的道理,使我受益匪浅。
故事是这样的:两只蚂蚁去完成一项任务,有一块大石头挡住了他们的去路。一只蚂蚁毫不犹豫地向上爬一次,两次,三次,四次……累的气喘吁吁,最后,它终于爬了上去。另一只蚂蚁试了一次,两次,爬不上去,便绕道而行,也完成了任务。
读完这个故事后,我心潮澎湃,心想,两只蚂蚁到底谁做的才对?还是这两只蚂蚁的选择和做法都是正确的?这个问题,我思索了好久。
晚上,我躺在床上,翻来复去睡不着,脑子里满是《两只蚂蚁》这个小故事。
我想,这两只蚂蚁各代表一种人,一种是坚韧不拔的人,一种是遇事灵活,会动脑筋的人。第一种人遇见困难不肯求助,坚强,靠自己的毅力克服困难,第二种人在遇见困难时,不倔强,灵活,会求助,也能克服困难,达到目标。
由此我又想到我们在生活中,有许多人都与他们相似。例如,有一次,老师出了一道难题,我绞尽脑汁,想了好长时间才做出来了。张翼恺同学经过了我的提示,也做了出来。我想,如果在生活,学习中遇到困难,既坚持不懈,又灵活动脑,这岂不是一种更为智慧的做法吗?我希望我是这样的人。
两只小小的蚂蚁,带给我们深刻的启示,令人受益匪浅。
★ 两只老虎读后感 ★
一、设计理念:
在一次音乐活动后,孩子们饶有兴致地请我弹《两只老虎》的音乐,他们都高兴地唱着,这让我和他们共同生成了这个音乐游戏《两只老虎》。新《纲要》在艺术领域里也指出:“喜欢参加艺术活动,大胆地表现自己的情感和体验。”而歌曲《两只老虎》,歌词幽默诙谐,我将通过生动有趣地音乐游戏,让幼儿在宽松的活动氛围中大胆地表述自己的想法,以仿编与表演相结合的形式,寓教于乐,使孩子们体验音乐活动的乐趣。
二、活动目标:
1、喜欢参加音乐活动,能根据歌词大胆地表演,感受活动的快乐。
2、尝试仿编歌词,大胆地表述自己的想法,感受歌曲的幽默诙谐。
三、教学重点和难点:
尝试仿编歌词,引导幼儿根据歌词大胆地表演,感受活动的乐趣。
四、教学准备:
课件、幼儿已会唱歌曲《两只老虎》
活动过程
设计意图
一、引出活动,激发幼儿的兴趣
利用课件,帮助幼儿复习歌曲《两只老虎》。
二、利用课件,引导幼儿仿编歌词
1、教师利用课件,帮助幼儿仿编歌词。
今天,这两只小老虎在玩藏猫猫的游戏,一只小老虎把自己的眼睛藏起来了,没有眼睛了;一只小老虎把自己的尾巴藏起来了,没有尾巴了。那我们也来想想,还可以把什么藏起来呢?
2、教师演示课件,引导幼儿大胆演唱。
三、表演游戏《两只老虎》
如果你是这只奇怪的小老虎,你觉得小老虎身上可能会没有什么,那就请你用小手把它遮住。
引导幼儿边说边做、边唱边跳,感受小老虎的有趣。
四、延伸活动
原来你们都是一只只奇怪又有趣地小老虎啊?我们去给小二班的小朋友看看我们这些可爱的小老虎吧!
以“两只老虎在做游戏”引出活动,更能吸引幼儿。利用课件复习歌曲,为仿编活动作铺垫。
通过课件中点击“小老虎的眼睛就缺眼睛”的形式来仿编歌词,既直观生动,又激发了幼儿的创编欲望,也满足了他们的好奇心。
再次给幼儿提供想象创编的机会,并通过变变、唱唱、跳跳的形式,使幼儿的思维更活跃,并能感受到音乐活动的乐趣,将活动推向又一高潮。
★ 两只老虎读后感 ★
很多人***生活的环境,自己把自己固定了,***了。就像文中的那只鹰,因为周围都是鸡,慢慢地连自己是谁也不知道了。其实,我们每一个人都是不同的,我们都应该有自己的梦想,有自己的追求,但是当我们周围的人都不思进取,盲目应付生活的时候,我们也会受其影响。
我认为我们应该做的是在这样的环境中保持我们的天性、梦想和进取心。我想无论何时何地,我们都是我们自己。只有做好自己,才能在机会来临时证明自己的时力。
当然,我们的努力不是为了证明什么。最重要的是做自己,做最好的自己,让别人知道我们的长处,弥补我们的弱点。事实上,这样的要求对每个人都是基本的。
从前有一个渔夫,他每天都一无所获,运气好的话能抓到几只小刀鱼和其他的鱼,有一天,他下定决心到很远的地方去捉鱼,如果捉到鱼就回来,捉不到就不会来,他出发已经五天了,才捉到七条小鱼,就这样已经过去了五年了,他已经老了。最后他终于捉到了又大又肥的刀鱼他回到家中,家人都很高兴,这条刀鱼让全家人,都吃的饱饱的。他想到:
他在海里遇到的危险、风暴和鲨鱼让他很难忘记,最后他取得了很好的成绩!
读了《两只蚂蚁》这篇短文后,我有一种读不出的感觉,这篇短文给人的感触太多了,我们既要学***过石头的方法又要学***过石头精神。
这篇短文内容讲了两只蚂蚁去完成任务,却被一块大石头挡住了它们的去路,第一只蚂蚁是顺着石头往上爬的,爬到半腰又摔下来了,就这样这只蚂蚁一次、二次、、、、、最后终于爬过去了,顺利的完成了任务。第二只蚂蚁也爬了一次。他没有爬,就绕着那块大石头走,成功地完成了任务。很多人喜欢第一只蚂蚁,很多人喜欢第二只蚂蚁,我喜欢两只蚂蚁,因为第一只蚂蚁失败但不放弃,有毅力的精神,而第二只蚂蚁有勇敢又足智多谋,不鲁莽行事,爱动脑筋。
我们要学***只蚂蚁锲而不舍的精神,还要学***只蚂蚁爱动脑筋的精神。
★ 两只老虎读后感 ★
激发幼儿的互动性。
熟悉《两只老虎》歌曲的旋律,学唱歌曲,有表情地演唱歌曲。
愿意参加对唱活动,体验与老师和同伴对唱的乐趣。
通过这个游戏,我发现小朋友能达到四肢的锻炼,对《两只老虎》这首儿歌有了更进一步的认识。
小百科:虎常单独活动,只有在繁殖季节雌雄才在一起生活。无固定巢穴,多在山林间游荡寻食。能游泳,不会爬树。由于林区开发、人口激增,过去偏远地区都已发展为村镇,虎亦常到林区居民点附近觅食。虎多黄昏活动,白天多潜伏休息,没有惊动则很少出来。虎的活动范围较大,在北方日寻食活动范围可达数十公里;在南方西双版纳因食物较多则活动距离较短。
★ 两只老虎读后感 ★
《两只蚂蚁》这个故事讲得是,有两只蚂蚁要爬过一段高墙,因为墙那边有一个面包房,面包房里那香甜诱人的味道吸引着他们。可是,那堵墙又高又陡,对于这蚂蚁来说,简直是太高大了。
一只蚂蚁来到墙下,毫不犹豫地使用着蛮力往上爬。但墙太高了,总是爬不到一半就会因劳累而跌落下来。可是它并不气馁,相信付出了就会有回报。就这样,一次次跌下来,它迅速调整好自己,又奋力地往上爬,坚持不懈地努力着。
而另一只蚂蚁来到墙下,没有马上急着爬。它左看看,右看看,观察着周围的地形,决定绕过这堵墙。虽然墙很长,要走很远的路程,但比起爬过这堵墙的难度来说,算是很容易的了。于是,这只蚂蚁就可始绕墙了,付出了一些劳动后它终于到达了墙的另一边,来到它梦寐以求的面包房,开始它的幸福大餐。
然而,那只“勇敢”“坚定”的蚂蚁还在不停地跌着,爬着,已累得精疲力竭。
坚持不是蛮干,要有方法才可以。做一件事情,要注意方向的选择和方法的运用。一个正确的方向,一种有效的方法,再加上坚持不懈的努力,然后,才是成功。
★ 两只老虎读后感 ★
在葱郁的丛林里生活着老虎一家四口,它们在它们的天地里幸福,快乐地生活着……
在一次偶然中,两只老虎因为爱玩的天性在丛林中倒处乱跑。它们跑到了树獾的家门口,忽然,一只树獾而目狰狞地窜了出来!吓得温顺的弟弟酷玛直爬到树上去了,它边爬边向哥哥桑嘎呼救,仿佛在嘤嘤地哭泣。它那水汪汪的大眼睛会说话,桑嘎见到弟弟被欺负,身手敏捷地扑向树獾,打得它满地找牙。当别人欺负自己的手足时,要像桑嘎学习,做一个爱护弟弟的好哥哥。不一会儿,它们的父亲跟来了,父子三人来到了打猎人的领土。人们发现了它们,就想得到它们挣钱。于是虎父叼着酷玛仓皇而逃,桑嘎跟在父亲后面飞快地跑着。可惜,不幸的是,它们的父亲却掉进了人类的陷阱,被猎手一枪打死了。酷玛被猎人抓走了当宠物,而桑嘎怀着痛苦的一颗心偷跑回来,告诉了它的母亲。当我们万一遇到不测的时候,要懂得随机应变。要是同伴被困,自己也无能为力,应该寻找救兵支援。后来,酷玛被猎人带到了一个印度小村里,猎人对酷玛很好,它也渐渐接受了猎人。可是不久,猎人被抓去坐牢了,酷玛孤苦无助地在村子里呆着。到了夜晚,它的母亲来救它了,但还是被狡猾的人类发现了,用火将它逼走了。当一个孤苦无助的人得到支援时,不可高兴得太早,以免打草惊蛇,引起敌人注意,酷玛不久被送到马戏团里了,它在箱子里望着一个小破洞外的世界,感到无比凄凉。它的母亲又来救它,仍是失败而归。后来,虎妈也不幸丧命,酷玛被卖到马戏团里而桑嘎被一个善良的孩子收养了。对于此,只能说是上天在操纵着一切。温顺的'酷玛到了马戏团这个流离的世界里去,凶猛的桑嘎却到了一个孩子的家里,一个小小的天堂。但是,不管你的命运如何,你总是要学会适应环境。它们在两人截然不同的环境里生长,长大后,他们再次重逢,但,这是在竞技场上的比拼。不过,血浓于水,它们在那时,眼中散发出清澈明亮的光芒,相认并回到了大森林里。
从这部电影中,我想令我们感触最深的一定是那浓浓的亲情。两兄弟的情感是无法割舍的,就算身处异地多年。还有一些可贵的精神值得我们学习,例如桑嘎的勇敢,酷玛的乖巧,适应能力强等,都给我们树立了好的榜样。所以,在生活中,我们也要像这对虎兄弟一样不畏艰险,勇往直前!
★ 两只老虎读后感 ★
近来,我在语文课本上读了一篇《两只蚂蚁》,这篇短文,主要讲的是两只蚂蚁去完成一项任务。有一块大石头挡住了它们的去路。一只蚂蚁毫不犹豫地向上爬,一次、两次、三次……累的气喘吁吁,最后,它终于爬了过去。另一只蚂蚁试了一次、两次,爬不上去,便绕道而行,也完成了任务。
读完这篇短文,有的人佩服第一只蚂蚁,说它有坚强的毅力。有的人也同意第二只蚂蚁的做法,说它聪明。我觉得第一只蚂蚁让我敬佩,因为这只蚂蚁具有锲而不舍、坚忍不拔的精神。就像生活中有些人那样。
就最近,我们的“大地”艺术琴行得到通知,说著名的音乐家、钢琴家理查德克莱德曼要来平顶山东体育村演出,选出10位琴童同台演出,曲目是《我爱北京天安门》,我知道这个消息后,信心满满地弹起这首曲子,但正当我高兴的时候,双音地练习难道了我,我一次又一次地练习,可是无论我怎样练,都不能流畅的弹出来,当我快要放弃这首曲子的时候,妈妈在一旁鼓励我说:“萌萌,坚持就是胜利,我们一起克服困难就能成功。”听到妈妈的鼓励,我决定继续练下去,现在,我已经可以把这首曲目流畅,悠扬地弹出来了。
通过这件事情,我也明白了:在面对困境的时候不要怕,也不要沮丧灰心,自暴自弃。在现实生活中,无论做什么事情,既要有知难而进、坚忍不拔的意志,又要有沉着冷静、灵活应变的头脑。
★ 两只老虎读后感 ★
《两只老虎》还没上映就引起广泛热议。首映日票房第一,上映首周电影评分人数第一。
就连葛优在电影中的台词都频频出现在网友的评价里,真的是走心了。
出色的文艺作品就该如此,像一面明镜,平常不为人所注意,可你一旦朝它望过去,总能发现点儿东西。
01假如生活欺骗了你
在电影《两只老虎》中,葛优饰演的张成功说了这样一句感人肺腑的话:也许生活总是欺骗我们,但是骗就骗吧,只要相信就是真的。
其实,这句话告诉我们面对生活中的磨难,我们要坚信美好的生活就在眼前,暂时的困难不算什么。
葛优本身就是这样的例子。
先天不足的他,虽然却比一般孩子瘦小,在大院里备受欺凌,但葛优即便被欺负也不和家里说,而是学会了容忍。
其实在葛优8岁时,妈妈就常对他说:“孩子,人这一辈子最要紧的就是一个‘诚’字。”从那时起,葛优无论做什么事儿,心里只有三个字:不欺骗。你欺骗了谁,谁就会欺骗你。
很多人都知道葛优发迹之前,曾养过两年多的猪,可就算是喂猪,他也做得细致认真,从不含糊,把原本瘦小的猪都养得膘肥体壮。他说:“猪不糊弄咱们,咱们也不能糊弄猪哇!”
身处泥泞,向往璀璨的星光。下乡归来,家人希望他能报考专业时,他大胆地提出当演员才是自己的梦想。长相不出众的他,被北影、青艺、中央戏剧学院、实验话剧院等刷了下来。
虽然没有被录取,他还是想闷头走下去,于是他心甘情愿地在剧组打下手、跑龙套,一边留心观察生活,琢磨着演戏,勤勤恳恳跑了10年。
生活不欺有心人,终于在31岁时,葛优遇见导演米家山与王朔,才有了第一部代表作《顽主》。他把社会底层小人物的那种“冷面热心”的幽默和戏谑展现的淋漓尽致,终于葛优火了。
之后,葛优在演戏上一通百通:《黄河谣》里的土匪头子黑骨头;《编辑部的故事》里油嘴滑舌的李冬宝;《活着》里的纨绔子弟福贵;《霸王别姬》里的梨园霸主袁四爷……
即使是成名之后,葛优也没有放弃对自己的高要求,他常告诫自己:“演员要‘诚’,你红了,要本分;不红,也要本分。自己是观众捧出来的,如果自己不好好演戏、演好戏,就对不起观众。”
就像电影中的那句话,只要你相信就是真的。因为相信,因为坚持,才成就了一代影帝的梦想,荧屏上才多了一位无可替代的艺术家。
2,遏制不了的欲望,才是生命中最大的敌人。
其实电影中,葛大爷的角色其实就是我们每个人的缩影。
不管取得什么样的成绩还想不停地追求更多。张成功虽然事业上取得了成功,但是身心陷入欲望困局,结果失去了亲情友情。要不是余凯旋绑架了自己,或许他已经从自己盖的楼上跳了下去,结束了生命。
“很多路走错了,就回不了头了。有一百万,会想两百万;有一千万,会想一个亿;好多事儿不是钱的事儿,不要低估自己。”
其实人不仅不要低估自己,也不要高估自己的欲望。
张成功的前半生,就是被自己的欲望驱使,一步错步步错,陷入欲望的深渊不可自拔,失去了最珍贵的真情,也迷失了自己。
欲望到底有多可怕?
渔夫的老婆起初的欲望只是想要一只新木盆,但得到了新木盆后,她马上就要木房子,有了木房子,她要当贵妇人,当了贵妇人,她又要当女皇,当上了女皇,她又要当海上的女霸王,让那条能满足她欲望的金鱼做她的奴仆。
无休止的追求变成了贪婪,从最初的清苦,到拥有繁华辉煌,最终又回到从前的贫苦。追求好的生活处境没有错,但过度贪婪的结果必定是一无所获。
佛教常常用“万事皆空,万物皆无”来试图扼制人的贪欲,因为贪欲是万恶之源,也是人生诸般痛苦的根源。清代教育家申居郧也曾说过,纵欲之乐,忧患随焉。
很多事儿不是钱的事儿,葛大爷的教诲言犹在耳。
3,不忘初心,方得始终
被绑架的张成功,让余凯旋陪自己去看曾经保护过自己的战友范志刚。
刚进部队的时候,张成功被别人欺负,好友范志刚帮着自己教训那些霸凌者,后来范志刚负伤退伍,张成功跟他约定好,以后两个人一起开馆子,做生意。
后来张成功却忘了自己的承诺,在范志刚需要5000元做手术的时候,他怕范志刚还不起,没有借钱给曾经的最好的战友,结果战友眼睛瞎了。
在被绑架后,张成功和余凯旋去战友,想弥补年轻时犯下的错。
后来眼瞎心不瞎的范志刚说了这样一句话:“眼瞎了也挺好的,心里永远是自己年轻时候的模样。”
与其说是年轻时的模样,不若说我们对最初天真烂漫自己的怀想。有句话说得好,不忘初心,方得始终。
可在现实生活中,我们常常忘了我们出发时的目的:
原本想要挣更多的`钱回报父母,却经常对父母不耐烦,嫌他们唠叨,最后父母离开我们,才意识到我们说好的回报,变成了一生最大的遗憾;
原本只想要一个拥抱,不小心多了一个吻,然后你发现需要一张床,一套房,一个证……离婚的时候才想起:你原本只想要一个拥抱。
尽管生活如此艰辛,保持初心,其实是自我救赎的最便捷也最难做到的方式。
林清玄说:回到最单纯的初心,在最空的地方安坐,让世界的吵闹去喧嚣它们自己吧!我们只愿心怀清欢,以清净的心看世界,以欢喜的心过生活,以平常的心生情味,以柔软的心除挂碍。
一部好的电影就应该有力量,一个让你放下自己的防备,镜像关照自己的内心世界。生活不易,它让你确认自己内心的丰富和幸福,同时也让你知道你并不孤独。
在这个寒冷的冬天,多一丝暖意和笑意,不妨去看看《两只老虎》,让你的20xx年末多一份欢笑,让你的20xx年多一份警醒。
★ 两只老虎读后感 ★
我比较欣赏遇到困难不放弃,迎难而上的这只蚂蚁。
因为它让我想起了我自己。一天,数学老师给我们留了几道习题,我正要做完。突然,一个路障挡住了我的路。我问过我的同学,但他们也很担心这个。他们说:'还不如去检查其它题,何必把时间都浪费在这一道题上呢。
'可我不这样想,我想这道题我一定要做出来,想着想着,我就想到了李白。他小时候不爱学习,经常逃学,到外边去玩耍。有一天他仍然像往常一样逃学。他走着,看见一个老妇人用一根大铁棒在石头上磨磨。李白过去问:
'老婆婆,你在干什么呢?'老婆说:我在磨绣花针。
李白说:“铁条这么厚,什么时候才能磨成绣花针长时间呢?'老婆婆有些生气地说:
' 只要功夫深,铁杵也能磨成绣花针!'李白听了老婆婆的话觉得很惭愧,于是他赶紧回到学堂。从此他变得非常勤奋。
最后成了唐代著名的大诗人,享有诗仙的美称。想到这里,我拿起笔再试一次。两次。三次。。。最后,我解决了这个问题。真是功夫不负有心人。
我欣赏迎困难而上的这只蚂蚁,因为它和我性格相似。今后,我将继续发扬这种精神,克服更大的学习困难!
★ 两只老虎读后感 ★
暑假里的一天,天气炎热。我闲着无聊,就随便拿起一本姐姐给我买的故事书——《两只蚂蚁》看了起来。刚开始看得很无趣,可不知不觉就被故事里的小蚂蚁吸引了。
很不幸的一件事情发生了,两只蚂蚁掉进玻璃杯里了。它们俩一次又一次地沿着杯壁向上攀登,然而,一次又一次地跌了下去。又一次,两只蚂蚁眼看就要爬到杯口了,就在千钧一发之际,失败了。这一次比其他的每次摔得都重,比任何一次摔得都疼。
一只蚂蚁说:“咱们不能再这样下去了。这样会摔得粉身碎骨的。”
另外一只蚂蚁回复道:“这是咱们通向自由的唯一出路。刚才,咱们离胜利不知差了一步吗?”说完它又重新开始攀登。它用最后一点力气终于爬出这道透明的围墙。玻璃杯里的蚂蚁既羡慕又嫉妒地问:“快告诉我,你成功的秘诀是什么?”杯子外面的蚂蚁回答:“接近成功的时候可能最困难。谁在最困难的时候也不丧失信心,谁就可能赢得胜利。”
最终逃出围墙的蚂蚁告诉我们:在任何挫折面前,只要心中保有一种坚韧不拔、百折不挠的信念,就会战胜任何的困难。这正如我们在学习上要坚持不懈、持之以恒,不管遇到什么样的困难,都不丧失信心,都不要放弃努力,就一定会取得成功。
胜利,往往就出现在“再坚持一下”之后。
★ 两只老虎读后感 ★
在假期中,我读了很多本课外书,令我记忆深刻是《两只口袋》这篇故事,故事讲的是:
普罗米修斯创造了人,又在他们每人的脖子挂了两只口袋,一个是装着别人的缺点,另一只装着自己的缺点。把装着别人的缺点袋子挂在自己胸前,而另一只则挂在背后。他让我想起孔子曾经说过:三人行,必有我师焉。则其善者而从之,其不善者而改之。意思是三人同行,其中一定有人可以做我的老师。选择他好的品德向他学习,看到他的缺点就作为借鉴改掉自己的缺点。可是,人们往往只能看见别人的缺点,却无视自己的缺点。
读了这本书,让我体会到要多交一些朋友,大家在一起互相帮助、取长补短,使自己更加完美。
★ 两只老虎读后感 ★
教案目标:
1、通过演唱分析歌曲的词结构,帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。
2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编,激发幼儿的创编兴趣和激情。
3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容,丰富幼儿的创作经验。
教案准备:
课前丰富幼儿的语言和生活经验。
2、画上有什么?它们真奇怪,一只没有耳朵,一只没有尾巴。
3、集体演唱歌曲(两只老虎)提醒幼儿演唱时可幽默一些。
4、(出示歌词),这首歌共有几句歌词?分析歌词结构。
2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗?(幼儿唱一句,老师唱后面的歌词)肯定幼儿的创编,鼓励幼儿唱和编。
1、想一想,跑得慢的动物有哪些?(提醒幼儿自己说一说,改掉歌词唱一唱。)
(三)创编第三、四句这首歌很有意思,小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是什么样子的?
鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。
1、老师总结:小朋友象个作词家一样,真能干。在我们的生活中,大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。
2、老师师范自己的创编作品“两朵菊花”“两个小朋友”(出示图片,边唱一遍)
3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。
三、深入创编,绘画表达幼儿想好歌词,可边画边唱。
教学反思:
通过这个游戏,我发现小朋友能达到四肢的锻炼,对《两只老虎》这首儿歌有了更进一步的认识。
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