写搭桥的作文（推荐十五篇）_写搭桥的作文

发布时间：2020-10-22

写搭桥的作文（推荐十五篇）。

写搭桥的作文〈一〉

今天的阳光真好，小兔和小刺猬决定一起去采蘑菇。

他们来到一片草坪，小兔发现对面有个蘑菇林，可是一条河挡住了去路。

突然，他们看见了长颈鹿和大象，大象问：“小兔子、小刺猬，你们怎么那么不高兴啊？”小兔说：“这条河……我……我过……过不去。”长颈鹿说：“这事好办。”说完，长颈鹿伸长了脖子，大象伸长了鼻子，组成了一座拱桥。小兔和小刺猬顺利过了对岸，小兔对长颈鹿说：“要不要把我采的蘑菇分给你一半？”长颈鹿笑着回答：“谢谢，但是我不爱吃蘑菇。”就这样，长颈鹿和大象对他们挥手告别了。小兔恋恋不舍地望着长颈鹿和大象离开的`背影。

他们玩得可快乐了，而且要放一些感激在心中。

写搭桥的作文〈二〉

一天早上，风和日丽。小白兔约小刺猬去公园，可是被一条小河挡住小白免快急哭了，小刺猬直跺脚。

两只小鸟飞来，一只叫”小百灵”另一只叫“小黄丽，他们长着彩色的羽毛非常美丽。小百灵问小白兔：“你为什么哭呀？”小白兔边哭边说：“这有条河我过不去。”小黄丽问小刺猬：“你为什么哭呀？”小刺猬说：“我见不到我的朋友小白兔了。”小刺猬泪流门面的说。

小黄丽小百灵不想让他们俩那么伤心，她们飞进茂密的森林，小百灵找到子又高又大的长颈鹿，小黄丽乌找到了大象，然后小灵和小黄丽让大象和长至颈鹿跟着它们到了公园只听小白兔和小刺猬的哭声，哇呜，哇呜，这像一首悲伤的歌。大象一边伸他那又细又长的鼻子，一边说孩子别哭了，别哭了。”长颈鹿把他长长的勃子伸出来，就这样他们连起来成了一座坚固的'桥，小白兔又蹦又足北地像一个刚刚放暑假的小朋友！小刺猬也很开心，小刺猬和小白免终于相见了。

小百灵？小黄丽唱起欢快的歌曲，小白兔、小刺猬、大象和长颈鹿伴随着歌声跳起欢快的舞蹈，公园里回荡着阵阵笑声。

写搭桥的作文〈三〉

20xx年12月29号星期二晴空万里

在一个风平浪静的夜晚，小动物们都在安稳的睡着。忽然，劈啪一声，一道闪电从天而降。狂风暴雨倾盆而下。

第二天清晨，大象爷爷早早起来了床，准备去桥边晨练。他刚走到桥边，正想开始晨练。却突然发现原来结实的小桥已被冲垮。小兔、小马、小松鼠在桥的另一端，焦急的又蹦又跳。

这时，大象爷爷心生一计。它用鼻子将大树拔起，放到两个断裂的木板的中央。小伙伴(小马、小松鼠、小兔)们迈着大步从桥上走过，边走还边欢快唱着歌。这首歌的名字叫《大象爷爷真聪明》。

大象爷爷真聪明，拔树建个独木桥......

妈妈的话:“帮助别人，快乐自己。儿子，你文章的大象爷爷真棒。”。

写搭桥的作文〈四〉

三个好朋友

小猪胖胖、小猴皮皮、小兔萌萌是好朋友。

一天，阳光明媚，小猪约小猴到自己家前面的大树下跳绳。他们两个很早就来了，可是，跳绳要三个人才能玩地起来，怎么办呀？聪明的小猴皮皮想出了办法说：“你把绳子另一端系在树上，我跳，你甩，知道了吗？”小猪胖胖说：“知道了。”胖胖飞快地系了起来，他们开心地玩着，可开心了！

忽然，小兔子跑出来看见他们在跳绳，叫起来：“小猪、小猴能带我玩吗？”小猪说：“有一条河挡着你，过的来吗？”小兔都要哭了。小猴皮皮想到了办法说：“小猪，我们去拿一块木板搭一座桥吧！”他们搭好了一座桥。小兔飞快地跑了过来！小兔说：“谢谢你们。”小猴说：“不客气，我们永远是好朋友！”

小兔和他们一起开心地玩耍。

老师点评：三个动物，不同的性格都展现出来了，对话写得真不错！好！

写搭桥的作文〈五〉

筷子搭桥教案——培养幼儿动手能力和思维发展

引言：

在幼儿园的教育教学中，活动教学是非常重要的一环。通过生动有趣的活动，可以培养幼儿的动手能力、思维发展、合作意识等多方面的综合素养。本文将为大家介绍一种非常适合幼儿园的活动教学——筷子搭桥。

一、活动目标：

通过筷子搭桥的活动，旨在培养幼儿的动手能力、思维发展和合作意识，促进他们学习的积极性和主动性。

二、活动准备：

1. 准备足够数量的筷子，可以选择彩色的筷子，以增加幼儿的兴趣。

2. 准备一些纸杯和小玩具，作为桥梁和障碍物。

3. 准备一个平坦的活动区域，方便幼儿进行活动。

三、活动过程：

1. 导入：教师向幼儿们介绍今天的活动内容——筷子搭桥。通过提问和讨论，引发幼儿们的兴趣和思考：你们认为用筷子搭桥是怎么样的呢？为什么需要用筷子搭桥？

2. 操作指导：

a. 团队合作：将幼儿分成小组，每个小组两到三人，让他们互相合作。

b. 探索和实践：为每个小组分发一定数量的筷子，并给予他们一些纸杯和小玩具，让他们尝试使用筷子搭建桥梁和克服障碍物。

c. 提供指导：教师可以在需要的时候给予幼儿一些指导，例如如何稳固地搭建桥梁、如何选择合适的筷子等。

3. 活动展示：

a. 每个小组完成后，让他们向全班展示他们的作品。可以通过描述、展示、比较等方式进行。

b. 教师可以给予一些评价和鼓励，提出改进建议，鼓励幼儿们分享彼此的经验和困难。

四、活动拓展：

1. 引导问题：引导幼儿们思考，筷子搭桥有哪些困难？有什么方法可以解决这些困难？

2. 提出挑战：给予幼儿们一些特殊的条件，例如只能使用一只手搭建或只能使用一种颜色的筷子等，让他们继续搭建桥梁，提升团队合作和解决问题的能力。

3. 创造性发挥：鼓励幼儿们尝试用不同的材料或形状的筷子搭建桥梁，提升他们的创造性思维和创意能力。

4. 反思总结：活动结束后，让幼儿们回顾整个活动的过程和经验，让他们从中总结出一些重要的启示和感悟。

五、活动效果与评价：

通过筷子搭桥的活动，幼儿们能够培养动手能力、思维发展和合作意识。在小组合作的过程中，他们需要相互协作，学会分享和倾听他人的建议。通过解决问题和克服困难，他们不仅提高了自己的创造能力，也培养了自己的耐心和毅力。此外，这个活动也能够激发幼儿的学习兴趣和积极性，让他们从中获得成就感和快乐感。

结语：

筷子搭桥是一种非常适合幼儿园的活动教学方法，不仅能够培养幼儿的动手能力和思维发展，也可以促进幼儿的合作意识和综合素养的提升。通过这个活动，幼儿能够在轻松愉快的氛围中学习和成长，开启他们的求知之路。

写搭桥的作文〈六〉

活动总结

我们本着崇尚科学和追求真知的目的，以“传承科技精神，鼓励

技创新，弘扬科技文化”为宗旨，不断地提高我们科协的科技实力，激发同学的创新热情为出发点举办了这次“筷子搭桥”活动。

在活动训练的过程中，我们不仅学到了一些专业知识，而且收获了很多东西。一是合作创新的思维，虽然有些人的作品看起来很相似。二是实践能力。从每个团队成员设计的作品来看，我们都在积极地移动他们的手，这是这次活动成功的一个方面。

科协各部门积极参与，增进了部门间的友谊。这些都为明年继续举办这项活动注入了新的力量。

在这里我们主要谈一下这项活动需要注意和改进的地方。主要有以下几方面。

一、存在的不足

在各部门的帮助下，我们虽然取得了一些成绩，但还存在许多不足。主要概括为以下几个方面：一是比赛规则在比赛之前还没有和参加比赛的人说清楚，比赛进行了一半了又来补充规则，这时候一部分参加比赛的人可能就慌了，比如我是负责的第一组就是这种情况，这些客观因素在一定程度上使得比赛一定程度上偏离了公正、公平性。

二是参加本次活动的成员未能维持好场地的秩序，可能负责人没有和干事所清楚这个事情，所以这一点我觉得是一个小小的瑕疵。三是对活动中有些工作了解得不够深入，对存在的问题掌握真实情况不够全面，从而使工作进行缓慢，无序，工作人员的分工不明确，使得工作效率很低。四是对参赛人员的作品的评定以及安全措施，首先参与考核的评委是非常负责任的，但是评判标准不明确。

其次，承重用的是水泥块，我们需要不断地往“桥”上放砖块，但是“桥”的承重能力有限，万一水泥块掉下来砸到别人脚怎么办呢？这些都需要在今后的工作中加以解决。

二：小小的瑕疵

1、作品的把关：

对于本次活动，对参赛队员的作品评定之前，筷子数量是由干事负责记录的，但是橡皮筋的规格不统一，所以在橡皮筋数量上不好记录，如果评分的时候把橡皮筋数量算上或者是估计橡皮筋的数量这样误差可能就太大了。从负重比赛现场的混乱来看，虽然有消息称工作人员会拿着自己的作品来承担重量，但参赛者却非常不配合。一方面，参赛选手很迫切看到自己的成绩，另一方面，就是对工作人员的不信任，所以下次举办类似活动的时候要想办法让参赛人员相信我们，配合我们合作。

同时，该奖项的延期，也带来了许多其他的问题。

2、现场布置：

本次活动中，这点做的很不好。比赛当天的场面相当混乱和嘈杂。虽然这与前期准备有关，但主要原因是人员安排不到位，这是后期必须注意的问题。

3、人员安排：

虽然这次活动的人员安排是事先安排好的，但我发现昨天的活动中，工作效率很低。我觉得需注意以下几方面即可：一在比赛之前各部门首先要开一个会，详细的说明第二天活动各个人的任务，不要每次都临阵磨枪。

4、作品的要求：

1结构要求：主办方应明确工作的结构模型、具体空间要求和数据要求。在昨天的活动中，大部分参与者的作品都非常抽象。我一整天都不明白发生了什么事。

他们设计的东西真是不规则的。二材料:在筷子准备上，应当买那种质量稍微好一点，我负责的那一组，50根筷子换了三分之一，还有橡皮筋**缓慢，这样就是浪费了别人的时间。

大学生科技社团还是一个很年轻的社团。他需要不断的成长，所以他需要这样的活动来锻炼自己。

写搭桥的作文〈七〉

从前有一只小老鼠，叫吱吱。她的心地很善良。

一次，他到姥姥家时有一条小河挡住了她的去路。她发现原先架在小河上放入木桥被拆了。正在她东张西望时，忽然看见有一块大大的西瓜皮。于是她就把西瓜皮推倒河里身子跳进去，把尾巴当做浆，一边划着一边歌唱着。不一会儿功夫到了河对岸，小老鼠立刻跑到岸上去姥姥家。

当她回来时发现了河边有造桥的工具——竹子。小老鼠把一根根竹子做成结结实实的小桥再搭到河对面。于是，一座简洁的竹桥搭成了。小老鼠兴高采烈手舞足蹈地走过来又走过去，了得不得了。

桥底下的小鲤鱼对小老鼠说：“鼠姐姐你真聪明，你做了一件大好事，小动物们应该感谢你才对。”

写搭桥的作文〈八〉

有一天，突然下了一场暴风雨，把桥切成了两半。第二天早上阳光明媚，小兔子要去对岸拔萝卜，小刺猬要去对岸玩。它们看见桥断了，它们想：怎么办呢?该怎样过河呢?小兔子想起了大象，小刺猬想起了长颈鹿。它们叫大象和长颈鹿来到了桥的两边，长颈鹿脖子一伸，大象鼻子一翘，就搭成了一座美丽的桥。小兔子爬到了大象的鼻子上，小刺猬爬到了长颈鹿的脖子上。它们顺利的走过桥，异口同声地说：你们真有爱心，太感谢你们了。过了桥，它们都在对岸做自己喜欢的活动呢。

写搭桥的作文〈九〉

一天，天气晴朗，兔妈妈叫小兔子到菜园里去采胡萝卜，小兔子提着篮子去菜园里采胡萝卜了，小兔子走着走着碰到了小刺猬，他们一起去采胡萝卜。

忽然他们看见前面有一条河，他们想应该怎么过河呢大象和长颈鹿路过这里，看见他们问道：你们在干什么呀小兔子和小刺猬说：我们不知道应该怎么过河。大象和长颈鹿说那我们来帮你吧，大象伸长他的鼻子，长颈鹿也长了他的脖子，搭起了一座爱心桥，让小兔子和小刺猬过河，他们非常感谢大象和长颈鹿。

从此以后，他们成了好朋友。

写搭桥的作文〈十〉

“报纸搭桥”游戏比赛方案

一、游戏目的：

以培养同学们的创新能力为目的，提高同学们的动手能力为主旨，鼓励同学们将专业知识与实际应用相结合，自行设计，用普通的报纸搭出最为美观、实用、受抗压力强的桥。以此增进同学之间的友谊，让大家在比赛中联络友情，让大家在比赛中激起竞争意识和活力，而后带到学习中去。

二、游戏时间和地点

时间：8月24日（19:30-21:00）

地点：体育馆二楼

三、参赛人员：

训练营队（10人一组，共12组）

四、游戏道具：

蒙眼布：36块

剪刀：12把

大胶带：24个

废旧报纸：12捆

矿泉水：3瓶

卷尺：1把

计时器：至少1块

五、比赛流程

1. 准备阶段

1 在场地一边放置好各组的报纸、剪刀、胶带，其上有醒目的数字标识代表各小组，另一边画上起始线。

2事先划分每组报纸的活动区域，并在区域内写上代表每组的数字。

三。所有队员分组集合，站在起跑线上，每组选出3名队员遮住眼睛，裁判员和工作人员就位。

2. 比赛阶段

① 主持人宣布开始后，各组中蒙上眼睛的三名同学，要在本组其他同伴的指挥下找到场地另一边的放置的物品：一捆报纸、一把剪刀、两卷胶带，找到后仍然蒙眼返回。

② 在找到所有物品后，队员们进入小组的报纸搭桥活动区，开始搭建桥梁。桥梁样式自行设计，基本要求为：长不少于3m,宽不少于1m,高不少于50cm，能够承载3瓶矿泉水的重量。

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③ 作品完成后，小组“柱子”举手示意，喊裁判记录下时间，一旦记录时间，则作品不能再更改，由工作人员监督。

3.评判阶段

各小组都完成后，裁判一一检测。游戏限时为90分钟，若有小组在时限内未完成，则淘汰资格。

检测内容：

① 长度、宽度、高度符合标准，小于基本要求为不合格。

②放置矿泉水，能够承载三瓶矿泉水10秒内不坍塌者合格；反之则失败。

③ 对符合条件的队伍按时间进行排名，并获得相应的分数和奖励。

六、注意事项：

① 寻找物品时，每组三名蒙眼学生必须出发寻找物品，其他同伴在起跑线后指挥。

② 找到一样东西必须返回交给同伴，之后可以选择继续出发帮助其他两名同学找寻剩余物品，也可选择等待，各组自行安排。

③ 若找到代表其他小组标识的物品无效，请放回原处，重新寻找本组物品。

④ 报纸应作为工作的主要原材料，胶带可以作为辅助材料，但不允许使用其他材料。

⑤再次提醒：桥长不小于3m，宽度不小于1m，高度不小于50cm。

⑥ 比赛限时90分钟，请勿超时，超时则取消比赛资格。

⑦特别提醒，评判时各小组中需有一人能够进行讲解，可以是桥的名称、制作想法、寓意、创新点、困难等等，裁判有可能随机提问。

活动策划人：刘晨

时间：2013年8月19号

写搭桥的作文〈十一〉

小河两边住着许多动物，它们每天都来来往往。但是，有一天，下起了一场暴风雨，架在小河两岸的桥被摧毁了。汀的这边的小动物想让河那边的小动物修，而那边的想让这边的小动物修，就这样，桥就没人修了，小兔子不能去这边的森林里采蘑菇了，小刺猬不能去那边看病了许多小动物过不了河了。该怎么办呢?小动物们还是要过桥的呀!这时隔不久，河东的大象站出来说：河水不深，让我帮小动物们过桥吧!河西的长颈鹿也这么说。于是，它们互相合作，搭了一座桥，让大家顺利地过河，虽然，大象它们很累也很困，但是能帮到大家，它们还是很开心的。

经过了这件事，小动物们明白了，只有互相合作才能有完美的结局。后来，它们齐心协力搭了一座桥。

写搭桥的作文〈十二〉

聪明的杰杰

亮亮、杰杰和花花是三个好朋友。

暑假里，阳光明媚。杰杰、亮亮和花花约好了一起到公园里去跳绳。杰杰和亮亮早早地到了公园，等了半天，也不见花花的影子。杰杰不耐烦地说：“算了，时间不早了，不等她了，我们先跳吧！”亮亮说：“跳绳要三个人，可我们只有两个人。”杰杰说：“傻子，这都不会，让我来。”说完，他就把绳子的另一端系在大树上。好了，他们开始玩起了跳绳。

就在这时，花花来了，她的面前有一条小河。花花说：“亮亮，你帮想个办法，我想过来和你跳绳。”杰杰把一块木板拿过来放在小河上方的两端，花花飞快地过来。他们一起玩到傍晚才回家。

这真是美好的一天啊！

老师点评：习作叙述完整，想象丰富，人物之间的对话显现了性格，真不错！

写搭桥的作文〈十三〉

二年（2）班林施蓥

春天来了！芋头长得更绿，桃花和冬英都开也。小鸟欢快地叫着、灵活地飞着。

小兔妮妮和刺猬泽泽是一年只能见两三次面的朋友，如今，万里无云，晴空万里，好不容易才有一个这样的好天气。瞧，那天鹅湖两岸迎面走来的兔子和刺猬，就是妮妮和泽泽。

眼看前面是天鹅湖，水这么深。他们看了看对岸的对方，又看了看水中的天鹅，他们问其中两只天鹅：“你们可以送我去对岸呀！”

“不行不行，你太重了！”

“不行不行，你身上的刺会把我刺痛的！”

怎么办呢？两人陷入沉思之中。

“咚！咚！咚咚咚！”是大象来了！

“哒哒哒！”是长颈鹿来了！

妮妮跑去找大象，泽泽跑去找长颈鹿。

他们问：“大象伯伯，长颈鹿大婶，你们有长鼻子、长脖子，可以护送我们回家吗？”

大象和长颈鹿说：“好啊好啊，我活到这把年纪也没人叫我帮过忙。”说着，“搭”成了一座“爱心桥”。

他们慢慢地爬上了“桥”，深情地拥抱在一起。

夕阳西下，他们的背影慢慢地、慢慢地消失了……那一座因“爱”而“美丽”的小桥却永远留在他们的心中……

以上是网小编精心帮大家整理的长颈鹿大象搭桥看图写话精选4篇，供您参考阅读，希望可以帮助到有需要的朋友。

写搭桥的作文〈十四〉

搭桥

搭积木的桥，谁都会搭，但是这位小男孩搭的桥却不同，这是一个真实的故事：

一个幼儿园举办了一次搭积木大赛，让孩子们高兴的是，可以上电视！

比赛一开始，孩子们就手忙脚乱地开始搭了。有的孩子搭房子，有的搭汽车，有的搭沙发、椅子。当主持人看见三座桥时呆住了，搭桥谁不会搭呀！是谁搭的呢，是一位小男孩。主持人蹲下身子，问：“你为什么搭桥呀，桥谁都会搭呀！”小男孩笑了笑，说：“我是为大家搭桥的！”主持人愣了愣，指着大号的桥，问：“这是为谁搭的呀？”他说：“这是为妈妈搭的，我妈妈残疾了不能下山，我想搭一座桥，让妈妈下山，看山下的风景！”主持人又指着中号的桥，问：“这又是为谁搭的呢？”他说：“这是为大家搭的。山下有条河，河上没桥，前几天，渡人过河的船也坏了，人们没法过桥了，还有几个小朋友哭了，不过，阿姨我没哭！”主持人被感动了，说：“阿姨相信你没哭。”主持人又指着最小的桥，问：“是为邻居的小妹妹搭的，小妹妹得了心脏病，爸爸说要做手术，在她的心脏上搭座桥。”主持人没有说什么，把他搂在怀里。小男孩只记得在当时所有大人都哭了。

半年后，小男孩回到家乡，政府已经为山区建了一座桥，小女孩，也成功的做了心脏搭桥手术，成了一名健康的小女孩了。

搭桥，一个多么简单的事情，在男孩手里又显得是多么伟大！