今天，我在家里看了一部电影，电影的名字叫做《抗日儿童团》，在这里我就给大家讲讲看了这部电影之后的观后感。

这个故事发生在抗日战争时期，当时有一个八路军女战士潜入日本军营偷取文件，不料被日本鬼子发现了，她带着文件赶紧跑，可在逃跑过程中被日本鬼子打伤，掉入了悬崖不知生死。在河岔村活动的武工队接到命令，营救被困的女八路军，这事被儿童团长张根生偷听到了，他死缠着武工队队长要把此任务交给儿童团，后经李队长等仔细考虑后，就把此任务交给了儿童团。在张根生的领导下，儿童团通过战斗的智慧和勇气，不怕牺牲，最后在八路军的帮助下，消灭了日本鬼子，出色地完成了任务。

看完这部电影，我知道我们美丽、富强、繁荣、和平的祖国来之不易，是千千万万革命先烈用生命和鲜血换来的。我们一定要珍希这来之不易的幸福生活。我们一定要努力学习，一天比一天进步，加强体育锻炼，长大后用双手建设一个美丽的祖国，努力实现中国梦。

✹ 共产儿童团歌教案

1教学目标

1、能用饱满的情绪、嘹亮的声音演唱《中国少年先锋队队歌》

2、主动参与音乐活动，并能与他人合作创造性地利用身边的物体进行表演。 3.感受歌曲雄壮激昂的情绪，激发爱国主义情感和建设祖国的责任感。 2学情分析

歌曲《中国少年先锋队队歌》是曲作家寄明、词作家周郁辉1962年为电影《英雄小八路》创作的主题歌，原名《我们是共产主义接班人》，1978年10月中国共产主义青年团第十届中央委员会第一次会议决定将此歌定为中国少年先锋队队歌。

《中国少年先锋队队歌》是一首坚定有力、号召力很强而又富有抒情性的进行曲式歌曲，可以在队列行进和少先队的各种集体活动中演唱，是每个少先队员必须学会的歌曲。歌曲采用2/4拍，大调式单二部曲式结构。歌曲生动形象的刻画出少先队员朝气蓬勃的精神风貌，表现了少先队员继承革命先辈的光荣传统的决心和对先辈们的崇高敬意，抒发了少先队员爱祖国、爱人民的真挚情感。带有附点音符和休止符的节奏x.x x x0 与前一段形成鲜明的对比，显得果断坚定，铿锵有力，充分表现了少先队员的坚强性格和顽强意志。接着三次重复“想着胜利勇敢前进”，旋律一次比一次递进，节奏一句比一句紧凑，将音乐逐步推向高潮，使最后句高潮得以突出，从而成功地塑造了共产主义接班人的音乐形象，最后一句与开始一句遥相呼应，使歌曲情感得到升华，加强了艺术感染力。 3重点难点

（一)重点: 1.引导学生用坚定有力的声音、激昂的情绪演唱《中国少年先锋队队歌》。 2.激发学生的兴趣，引导学生积极、主动参与音乐实践活动。 (二）难点: 1.如何引导学生精神饱满地演唱歌曲，并能唱出力度的变化和旋律的起伏。 2.在音乐活动中，引导学生准确把握节奏、速度进行表演。 4教学过程

活动1【导入】导语展示

一、唱歌《中国少年先锋队队歌》，复习《中华人民共和国国歌》。 活动2【讲授】过程展示

1、导入:作为中国人我们都会唱本国的国歌了，那同学们现在都是少先队员了，你们会不会唱我们的队歌——《中国少年先锋队队歌》呀？请会唱的同学跟录音一起唱一唱。

2、听歌曲录音。教师:请同学们仔细听一听合唱团的小朋友是怎样唱的？歌曲表现了怎样的情绪？唱出了那些内容？ 3.再听录音。请学生谈谈歌曲中对少先队员提出了那些要求。

4、出示歌词，让学生看着歌词再心里默唱。师:作为一名少先队员，应当准确地唱好《中国少年先锋队队歌》。这首歌曲是曲作家寄明、词作家周郁辉1962年为电影《英雄小八路》创作的主题歌，原名《我们是共产主义接班人》1978年10月中国共产主义青年团第十届中央委员会第一次会议决定将此歌定为中国少年先锋队队歌。激发学生的学习兴趣。

5、再听歌曲录音。组织学生边听边随着节拍踏步。师:作为少先队员，我们一定很自豪，就让我们随着这坚定有力的歌曲踏起步来，展示我们的风采吧！ 6.多次聆听歌曲录音。组织学生边听边随歌曲节奏进行对列变化创编。 活动3【活动】成果展示

7、分组展示。

8、有感情地慢速范唱，引导学生轻声跟唱。对唱得不准确的地方，如音准、节奏、速度、声音等，予以纠正。 10.歌曲处理。提醒学生注意演唱时要以情带声，第一乐段前两句要唱得饱满，咬字要果断，唱出少先队员蓬勃向上的气质和自豪感；后两句要唱得抒情亲切，唱出对祖国、对人民、对红领巾的热爱之情；第二乐段前四个小短句，要抓住 X.X的节奏特点，演唱时情绪饱满，铿锵有力；“向着胜利勇敢前进”三次重复要分清层次，层层递进，突出附点音符的重音，掌握好 X.__X节奏，要唱出少先队员的刚毅信念；最后一句，音乐处理时速度可稍慢一些，注意“接班”二字要顿开，“人”要唱满四拍在结束，这样才能将少先队员的光荣感和自豪感充分表现出来。

11、师:《中国少年先锋队队歌》是少先队的象征，我们不仅要唱好队歌，热爱队歌，更要像歌中唱的那样，“不怕困难，不怕敌人，顽强学习，坚决斗争。向着胜利勇敢前进”，做共产主义接班人。下面，就让我们带着这种精神，声情并茂地再次演唱《中国少年先锋队队歌》。 活动4【练习】课堂小结

一、音乐活动“我们的队会”。

1、导入:请同学们先看一段鼓号队表演录像。

师:同学们，他们是不是特别神气呀？今天，我们也像他们一样做一名小队员来表演，好不好？ 2.将学生分成四组:老师来弹琴、小镲组拍手、小军鼓组拍腿、大鼓组跺脚，提示学生:空拍的地方一定要空够拍，速度要慢，不要抢拍。

3、启发学生创造性地利用身边的物体或自制乐器进行表演。

✹ 共产儿童团歌教案

早产儿是指在妈妈怀孕未满37周的情况下出生的婴儿。由于早产儿有着不完善的生理系统和生命体征，他们比同期足月婴儿面临更多的健康问题。但是，这些小小生命却打动了许多人的心。

“时间不等人，但命运却能拐弯。”每一个早产儿的出生背后都是家庭的煎熬和抉择。他们需要经过一番折腾，以及家庭的支持和医疗团队的精心关怀，才能渡过最艰难的时刻。但是，当他们在孵化器中呆了几个月后，那个小小的人就开始成长起来，不再像之前那样脆弱，开始呼吸、吞咽、哭泣和思考。这些都是早产儿成长的战斗历程，是他们逐渐适应这个世界的证明。

让人感动的并不仅仅是生命的顽强，更是家庭和社会对早产儿的无私支持。当社会变得越来越疏远时，早产儿的家庭却通过每一个温暖的小心思，感悟到什么是团结，什么是真正的家。就像一句话所说：“早产儿的出生是一个家庭的故事，这个故事涵盖了每个人的喜、怒、哀、乐和爱”。

照顾早产儿并非易事，不仅需要父母的关注和帮助，更需要医护人员的耐心和技术。如具有临床家护理经验的护士Kathy：她为一个只有两周大的早产儿添了一条生命责任列，在他的病历上写下了“这个小男孩已经依靠你了，请你对他好一点”，她用自己的行动展示了什么叫做“爱”，令人感慨不已。

“雏鸟飞翔虽不及鹰，思乡无那远山高。”这句诗描绘了一位插管新生儿的浪漫之旅，早产儿需要承受的不仅是医疗治疗和饮食摄入的问题，也需要获得感情上的支持。早产儿和父母之间的感情纽带十分重要，因为在接下来的几个月或更长时间里，这个家庭将需要面对各种挑战。像每一个父母一样，他们需要为孩子建立一个安全、稳定、有爱的环境。

“无论你在哪里，你都拥有着我健康繁荣的祝福。”字迹平稳、笔画工整的这首诗是一位母亲为她早产儿儿子写的。她所希望的是，即使当他长大成人，离开家出走寻找自己的归宿，负担肩上的成功和失败，他也能想起这首诗，记住家乡和她母亲的关爱。

在现代社会中，人们普遍认为：时代是伟大的，它使人们变得勇敢，向往新的生活方式和思维方式。然而，许多人忘记了，当我们遇到危机时，更需要的是互相扶持，相互鼓励。早产儿的诞生，让我们想起了这个伟大的概念，以及这个概念对人类社会的重要性。

早产儿为我们的世界带来了希望和勇气，在关注和支持的轮廓中成长，并且在成长过程中将寻找自己的道路。他们是一个美好世界的梦想，是无尽的可能。正是因为有早产儿的存在，我们才有机会发现自己的人性和温暖的内心。

✹ 共产儿童团歌教案

团歌是在1988年5月8日，共青团第十二次全国代表大会通过了《关于确定代团歌的决议》，决定《光荣啊，中国共青团》（胡宏伟词、雷雨声曲）为中国共产主义青年团代团歌。下面是《光荣啊，中国共青团》歌词，快来围观吧。

《光荣啊，中国共青团》

作词：胡宏伟

作曲：雷雨声

我们是五月的花海，

用青春拥抱时代；

我们是初升的太阳，

用生命点燃未来。

“五四”的火炬，

唤起了民族的觉醒。

壮丽的.事业，

激励着我们继往开来。

光荣啊，中国共青团，

光荣啊，中国共青团。

母亲用共产主义为我们命名，

我们开创新的世界。

【创作背景】

1987年5月，34岁的胡宏伟在《中国青年报》上看到征集团歌的启事后，顿时热血沸腾。胡宏伟16岁入团，22岁在部队入党，期间一直在团组织做宣传工作，让他深感遗憾的是，国家有国歌，少先队有队歌，而共青团一直没有自己的团歌。此前，胡宏伟30岁时曾因创作《长江之歌》而名声大振，正处于创作的激情之中。他一口气拿出了五六个方案，经过反复修改，胡宏伟将《光荣啊，中国共青团》的歌词寄到了《中国青年报》。

1987年10月31日，该报刊登了10首从全国5300首应征歌曲中选出的团歌候选作品，胡宏伟的词排在第一位。

1988年5月，在中国共产主义青年团第十二次全国代表大会上，经与会代表投票表决，《光荣啊，中国共青团》被最终确定为中国共产主义青年团代团歌。在中国共产主义青年团第十三次代表大会上通过决议。

2003年3月，中国共青团第十五次全国代表大会筹委会宣传组专门通知胡宏伟，让他进京对代团歌《光荣啊，中国共青团》作进一步的修改完善。老版本是盒式磁带形式，时间大约1分47秒，整首曲子重复两遍，录制比较简单，全是成年人齐唱。为了体现时代感，胡宏伟曾试图把"壮丽的事业，激励着我们继往开来"改为"伟大的复兴，激励着我们继往开来"以适应时代的发展。后来团中央领导和音乐界人士考虑到原词已经在广大团员中广为传唱，认为还是不要轻易改变为好，最终歌词只字未动。

2003年3月10日，有关单位组织在北京八一电影制片厂录音棚录制了新版本。新版本在时间上进行了压缩，由原来的从头反复，改为副歌反复，即一遍半的形式，总长只有1分30秒，并制成光碟。

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抗日儿童团观后感范文3篇

抗日儿童团观后感（一）

抗日儿童团讲述了伟大的抗日战争年代里，在我党领导的抗日根据地，以张根生为代表的抗日儿童团员们协助八路军宣传抗日、侦察敌情、站岗放哨，甚至执行任务保家卫国的故事。

回顾我国近代革命史，中华民族之所以能够战胜外有强敌入侵、内有封建压迫的生存危难，历经艰辛先后实现民族独立、人民解放，建立社会主义新中国，拥有了今天全民基本小康的美好生活，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。我们的泪水是悲悯的，而不由仇恨产生的。我们的伤痛是永远的，不是用仇恨能解决的。以人类灾难作为民族前进的警世钟比任何道理都要来得更加直观强烈。

八年抗战，团结和教育了全国人民，同时也培养了新一代中国的小主人。全国广大少年儿童在党的领导下，为抗战胜利作出了不可磨灭的贡献，出现了许多可歌可泣的英勇斗争事迹，涌现了一大批值得永远怀念和歌颂的少年英雄，小根生们利用自己年纪小，不被注意，不受敌人的威逼利诱，利用地势地形同敌人斗智斗勇，英勇无畏的完成组织交代的任务，成功的帮助八路军和武工队消灭了敌人，为行河县的抗日历史涂抹下鲜艳壮丽的一笔。

自强才能自救，勇敢地面对曾经的伤痛才能更加勇敢地走下去。少年儿童是祖国为未来，少年强则国强，少年智则国智。电影《水面葫芦》希望通过这样深刻、感动、热血的历史再现，向世界展示那个艰苦的年代全中国上到80老人下到10来岁孩童对祖国的热爱、对家园的守护、对正义的拥护，向社会展示以片中主人公为代表的青少年智勇双全、面对生死、面对侵略者的无畏无惧，给予当代的儿童和青少年一番爱国情怀和社会责任感的教育和洗礼。

抗日儿童团观后感（二）

今年，是世界反法西斯战争胜利70 周年，也是中华儿女经过八年不屈不挠的奋力抗争，将日本侵略者赶出中华大地70 周年。在这个特殊的年度里，我观看了一部电影——《抗日儿童团》。我被儿童团的机智、勇敢、坚强、不怕牺牲、敢于和日本侵略者作斗争的精神所感动。

这部电影主要讲的是：抗日儿童团在救援一名女八路战士的过程中，遇到各种惊险，也遭到鬼子的袭击。但他们凭着自己机智、勇敢。面对强大的敌人，斗智斗勇，最终顺利的.解脱。影片中给我印象最深的是抗日儿童团们三次和鬼子作斗争的过程：第一次，玩游戏机智解脱；第二次，绕圈圈，耗时间，给女八路战士争取更多的撤离时间。鬼子要追上时，兵分两路，甩掉鬼子，在村子里会和；第三次，他们自制武器，炸死鬼子。

这部影片中我最喜欢的是张根生。他和小伙伴们一起在村口站岗放哨，为乡亲们和区小队做力所能及的事情，还同敌人斗智斗勇，英勇无畏的完成组织交代的任务，成功的帮助八路军和武工队消灭了敌人。使我想起我在学习的时候，遇到困难，老是不想动脑，不认真思考。写的作文就像是在记流水账一样。看了这部电影以后，我会努力、刻苦学习，学习根生他们这些儿童团成员的精神，不怕苦，不怕累，多读课外书、多背诵优美的文章，做到"读书破万卷"才能下笔如有神。

回顾我国近代革命史，中华民族之所以能够战胜外有强敌入侵、内有封建压迫的生存危难，历经艰辛先后实现民族独立、人民解放，建立社会主义新中国，拥有了今天全民基本小康的美好生活，是无数革命先烈用鲜血和生命换来的。我们的泪水是悲悯的，而不由仇恨产生的。我们的伤痛是永远的，不是用仇恨能解决的。以人类灾难作为民族前进的警世钟比任何道理都要来得更加直观强烈。

八年抗战，团结和教育了全国人民，同时也培养了新一代中国的小主人。全国广大少年儿童在党的领导下，为抗战胜利作出了不可磨灭的贡献，出现了许多可歌可泣的英勇斗争事迹，涌现了一大批值得永远怀念和歌颂的少年英雄，小根生们利用自己年纪小，不被注意，不受敌人的威逼利诱，利用地势地形同敌人斗智斗勇，英勇无畏的完成组织交代的任务，成功的帮助八路军和武工队消灭了敌人，为行河县的抗日历史涂抹下鲜艳壮丽的一笔。 儿童团的成立不仅给孩子的生活带去了乐趣和希望，同时壮大了抗日队伍的力量，为抗战胜利做出了巨大的贡献，培养了一大批优秀的革命接班人。

自强才能自救，勇敢地面对曾经的伤痛才能更加勇敢地走下去。少年儿童是祖国为未来，少年强则国强，少年智则国智。电影《抗日儿童团》希望通过这样深刻、感动、热血的历史再现，向世界展示那个艰苦的年代全中国上到80 老人下到10 来岁孩童对祖国的热爱、对家园的守护、对正义的拥护，向社会展示以片中主人公为代表的青少年智勇双全、面对生死、面对侵略者的无畏无惧，给予当代的儿童和青少年一番爱国情怀和社会责任感的教育和洗礼。

现在的我们生活在优越的环境中，是相当缺乏深沉的爱国情怀和社会责任感的，我们应该处处以抗日儿童团的成员们为榜样，从他们的身上汲取更多更丰富的养分，自觉培养爱国情操、责任心，做一个顶天立地的中国人。

抗日儿童团观后感（三）

一个机智的女八路潜入日本关东军司令部，窃取了一份重要文件，但是她被日本人发现了。她一路跑到鹰潭沟，被小鬼子包围了。所幸女八路机灵，突破了重围，但鹰潭沟地势险要，女八路彻底出不来。鹰潭沟旁边不远处是河岔村，村小队知道后，派出儿童团来拯救女八路。儿童团找到女八路后，把女八路接回了家。日本鬼子听说后，对河岔村进行了大屠杀，女八路也未能幸免。但重要的是文件已在儿童团团长手上，被区小队护送着回到八路军的总部。

看完《抗日儿童团》这部影片后，我的心情却久久不能平静，心里一直在思考着一个问题：为什么日本人要不远万里来侵略我们，抢光、杀光、烧光，难道是因为我们国家太好了吗？不，不是的，或许是因为我们国家的能力太差，他们认为我们好欺负！

现今，我们的国家富强、安定、团结，人民的生活安居乐业。我们作为小学生，祖国的未来，更应该在这样美好的环境中好好学习，使我们的国家日后变得更加富强！

✹ 共产儿童团歌教案

长安一片月，万户捣衣声。

秋风吹不尽，总是玉关情。

长安城内一片月光，千户万户都在捣衣。

秋风吹送捣衣声声，家家怀念戍边之人。

万户：千家万户。捣衣：把衣料放在石砧上用棒槌捶击，使衣料绵软以便裁缝；将洗过头次的脏衣放在石板上捶击，去浑水，再清洗。

玉关：玉门关，故址在今甘肃省敦煌县西北，此处代指良人戍边之地。

良人：古时妇女对丈夫的称呼。《诗·唐风·绸缪》：“今夕何夕，见此良人。”罢：结束。

全诗写征夫之妻秋夜怀思远征边陲的良人，希望早日结束战争，丈夫免于离家去远征。虽未直写爱情，却字字渗透着真挚情意；虽没有高谈时局，却又不离时局。情调用意，都没有脱离边塞诗的风韵。

月色如银的京城，表面上一片平静，但捣衣声中却蕴含着千家万户的痛苦；秋风不息，也寄托着对边关思念的深情。读来让人怦然心动。结句是闺妇的期待，也是征人的心声。

笼统而言，诗人的手法是先景语后情语，而情景始终交融。“长安一片月”是写景，同时又是紧扣题面，写出了“秋月扬明辉”的季节特点。而见月怀人是古典诗歌传统的表现方法，加之秋来是赶制征衣的季节，所以写月也有起兴的意义。此外，月明如昼，正好捣衣，而那“玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来”的月光，也容易勾起思妇的相思之情。制衣的布帛须先置砧上，用杵捣平捣软，是谓“捣衣”。这明朗的月夜，长安城就沉浸在一片此起彼落的砧杵声中，而这种特殊的“秋声”，对于思妇又是一种难耐的挑拨。“一片”、“万户”，写光写声，似对非对，措辞天然而得咏叹味。秋风，也是撩人愁绪的，“秋风入窗里，罗帐起飘扬”，便是对思妇的第三重挑拨。月朗风清，风送砧声，声声都是怀念玉关征人的深情。用“总是”二字，情思益见深长。这里，秋月秋声与秋风织成浑成的境界，见境不见人，而人物却好像真的在，“玉关情”也很浓。王夫之评价说：“前四句是天壤间生成好句，被太白拾得。”（《唐诗评选》）此情之浓，不可遏止，于是有了末二句直表思妇的.心声：“何日平胡虏，良人罢远征？”后世的某些人偏爱“含蓄”，如田同之就曾说：“余窃谓删去末二句作绝句，更觉浑含无尽。”（《西圃诗说》）其实未必是这样。“不知歌谣妙，声势出口心”（《大子夜歌》），慷慨天然，是民歌本色，原本不必故意使用那种吞吞吐吐的用语。而从内容上看，正如沈德潜指出的“本闺情语而忽冀罢征”（《说诗晬语》），使诗歌思想内容大大深化，更具社会意义，表现出古代劳动人民冀求能过和平生活的善良愿望。全诗手法如同电影，有画面，有“画外音”。月照长安万户、风送砧声、化入玉门关外荒寒的月景、插曲：“何日平胡虏，良人罢远征。”……这是十分有意味的诗境，读者须知，这种犹如女声合唱的“插曲”决不多余，它是画面的有机组成部分，在画外也在画中，它回肠荡气，激动人心。因此，《秋歌》从正面写到思情，而有不尽之情。

六朝乐府的《清商曲·吴声歌曲》里有《子夜四时歌》，李白这组诗是沿用乐府旧题创作的新词，其创作的具体时间难以考证。

✹ 共产儿童团歌教案

1、在教学设计过程中，我始终把“突出重点，深化歌曲主题，合理的运用多媒体教学课件引导学生“感知——体验——联想——认知——明白——创造”贯穿在教学的始终，力求在教学中体现崭新的教育教学思想，降低学生学习难度，培养崇高的审美情趣。

2、注重培养学生的实践潜质和创新精神，在教学中体现以“学生为主体，教学为主导”的思想。

3、力求在每个环节中突出音乐课的趣味性、生动性，让学生在宽松的氛围中简单地学生音乐、理解音乐、创造性地表现音乐。

1、透过学唱《共产儿童团歌》了解历史，感受不一样时代的儿童生活，并知道《共产儿童团歌》在革命时期的作用。

2、透过欣赏合唱歌曲《共产儿童团歌》，激发学生用坚定、明朗的声音、饱满的情绪演唱这首革命历史歌曲。

在明白歌曲背景的前提下，用良好的精神状态、用坚定、明朗的声音演唱歌曲。

1、组织教学：

a、学生在活泼欢快、富有节奏的音乐带的伴奏下，在座位前准备好，师生共同律动。(摘果子)

b、师生用音乐语言问好：

2、发音练习：

CAI课件一：大屏幕上一个儿童团员走过，留下发声练习曲：

a、画童趣引起孩子们的注意。

b、据歌曲的旋律设计的练习曲，让学生对乐曲有大概的印象又针对此刻环境的恶化对孩子进行号召。

CAI课件二：

a、幕放映动画，随着《共产儿童团歌》的音乐，老师讲述共产儿童团的革命背景：

老师看到我们有很多同学都是光荣的少先队员了，中国少年先锋队是中国少年儿童的先进组织，是在中国共产党的直接关怀下建立起来的，已有70多年的历史了。你们知道中国少年先锋队最开始被称作什么吗？（生…）在1924年到1927年北伐战争时期的劳动童子军；1927年到1936年土地革命战争时期的共产主义儿童团；1937年到1945年抗日战争时期的抗日儿童团；1946年到1949年建立的少年先锋队；1949年新中国成立后建立了全国统一的组织中国少年儿童队，后改名为中国少年先锋队。那些小伙伴们为祖国的解放做出了不小的贡献，有我们小英雄王二小、送鸡毛信的海娃、还有红孩子里面的小兵张嘎等等都是儿童团员，看看我们班上有很多同学都是少先队员了我们也要向他们学习为了祖国的更加强大发奋学习！此刻我们就一齐来欣赏。

B、大屏幕显示歌曲词、谱。

C、听录音范唱，完整地欣赏歌曲。

D、老师有表情的范唱。

E、老师教谱，学生跟唱。

F、全体跟琴正确填唱歌词。

4、小结：我们学会了《共产儿童团歌》，你们作为这天的儿童团员就应怎样做呢？

5、师小结。

[教学构想：“好听的音乐描绘了儿童团的光辉，激励着孩子们永远向前。”

A、老师有感情的说儿童团的历史，生看画面听音乐，放飞着想象的翅膀，激起了情感的共鸣。从而突出教学重点，到达了让起明白歌曲更进一步明白歌曲寓意。

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B、老师范唱歌曲，学生用心地回忆、联想和体验、心中酝酿着对儿童团的崇拜之情。

C、在反复的“听”和“悟”中，学生已熟悉歌曲。在此设计学唱歌词，一是受动画、故事的启发，学生进一步熟悉歌词；二是调动学生的学习用心性。

师生用音乐语言互道再见：

✹ 共产儿童团歌教案

音乐是人类最古老最具感染力和普遍性的艺术形式之一，对音乐的感悟理解和创造是人类最基本素质和能力的反映。今天，我就以一节《儿童团放哨歌》与各位老师探讨在新课标下的小学音乐教学。

首先我说说教材的地位和作用：

本单元《爷爷故事多》是苏教版三年级上册的内容。本单元旨在丰富学生的音乐文化生活，通过音乐活动了解革命歌曲的风格特点，加深学生对革命战争年代音乐风格的感知和认识，让学生在音乐活动中接受革命传统的教育。本单元可以分为四课时，今天我要说的是第二课时，教学内容包括：

1、歌曲《儿童团放哨歌》

2、音乐游戏

3、听唱《中国少年先锋队队歌》

歌曲《儿童团放哨歌》是一首进行曲，歌曲节奏鲜明、格调明朗，形象生动。歌曲以“X.XXX”的节奏型贯穿其中，造成一往无前的气势，表现了儿童团员机智灵活、坚定勇敢的品格以及向红军学习的决心。

接下来说说我的教学目标：

目标的设定首先要关注到学生的兴趣和需要，突出“以人为本”，中年级的学生在培养其音乐兴趣方面提出了培养学生对音乐的兴趣和要求，并能积极参与音乐表现活动和即兴创造活动。其次是强调课程目标的整合，由原来单一的认知性目标转向情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能多种目标的有机整合。依据新课标，并结合学生的实际目的对新课标的理解，我以以下三点作为本课的教学目标：

1、学唱《儿童团放哨歌》，感受音乐的基本情绪，能用自然饱满的声音演唱歌曲并能随音乐即兴表演，了解休止符在音乐中的作用以及进行曲的风格特点。

2、通过听唱《中国少年先锋队队歌》，了解儿童团与少先队的关系，进行思想与音乐文化的传承教育。

3、在音乐游戏、歌表演等活动中，节奏感得到强化，音乐表现力和创造力得到提高。

本课的教学重点在于歌曲的学习，学生能用坚定有力、富有弹性和充满激情的声音演唱歌曲。因为歌唱是小学音乐教学的主要内容，也是学生很重要的艺术实践。教学中只有通过成功的艺术实践，才能产生美好的艺术形象，从而培养学生审美、创美的能力。

教学难点在于歌曲中附点节奏的正确把握以及休止符在歌曲中的作用及唱法。歌曲开头的八分休止符生动形象地表现了儿童团员机智灵活、坚定勇敢的品格。

教育学家梅贝尔·詹姆斯说过：“学生是通过音乐方案来学习的。”在这样的理念指导下，为了达到教学目标，并考虑到三年级学生活泼好动、求知欲强的年龄特点，我设计了听、唱、动等多种实践活动，让学生各方面得到综合的锻炼。为此，我把整个教学程序分为四大模块。请跟我一同走进教学过程进行策略分析，在这里，将呈现我的教法和学法指导。

第一模块：创设情境，激趣导入

托尔斯泰指出：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”因此我采用了影片导入法，直接把学生带入影片的情境中去，再设以一些学生比较感兴趣的问题，如“你知道什么叫‘鸡毛信’吗？”“那时侯他们是通过怎样的方式进行联络的，你能来模仿一下吗？”等等，为歌曲的学习作了很好的情境铺垫。

第二模块：游戏体验，巧析难点

新课标要求我们在教学过程中要充分发挥学生的.主体作用。因此，我在学生的求知欲被激起以后，采用了游戏体验的方式来解决歌曲教学难点。我以穿越“时空隧道”的方式，扮演红军大队长，以发展儿童团员为目的，把学生分别分成“暗号”和“刺杀”两队，分别给他们分配任务，这些任务就是歌曲中的一些难点节奏，这样，学生在兴趣盎然游戏的同时轻轻松松地解决了教学难点，为下一环节歌曲教学作了良好的铺垫，教学效果也十分有效。

第三模块：听觉感知，综合实践

马克思曾把具有音乐感知能力的耳朵称之为是“音乐的耳朵”。根据课标要求音乐课必须遵循听觉艺术的感知规律，突出音乐学科的特点，因此我在歌曲教学中充分发挥学生的听觉感官，让学生有目的地去听、去感受，首先我让学生在完整聆听的同时，以踏步的方式来感知歌曲的情绪，从而渗透进行曲的概念；接着我让学生在复听的同时寻找前面游戏中出现的熟悉的暗号节奏以及操练口号，用不同的色块表示出来后进行旋律的模唱以及填词唱，这样一来，整首歌曲的教唱变得简单而有效。在歌曲处理中，我巧妙地把八分音符作为好朋友的身份请来帮忙，并采用比较法让学生选择合适的唱法，这样既有童趣又能让学生一下子达到预期的演唱效果。最后，我还为歌曲增加了衬词和二声部，使歌曲更加丰富而具有立体感。这种逐渐加深的教学方式既有效地解决了歌曲重难点，同时也始终持续了学生的学习兴趣，课堂气氛轻松而活跃。也真正体现了学生的主体性，构建了互动的师生关系以及充满活力的课堂教学运行体系，符合了我们教学新课改的教学理念。

第四模块：拓展延伸，激发热情

在这一模块中，我仍利用“时空隧道”一词让学生的角色从“儿童团员”转变回来，在多媒体的配合下，用配乐朗诵的方式介绍了由“儿童团”——“少先队”的发展历程，这一环节让学生的情感体验上升到了一定的高度，对革命传统又有了一种全新的认识。当学生的情感达到共鸣时，我以激昂高亢的声音呼唤同学们全体起立，齐唱《中国少年先锋队队歌》，为整堂课划下圆满的句号。

这样富有弹性的设计，有利于引起学生的内心共鸣，激发学生的爱国情感，给予他们想象的空间，同时也使音乐教学具有深度、广度与厚度。这正如苏霍姆林斯基所说：“教师要为儿童成为发现者、研究者、探索者提供养料和机会。”

最后，说说我的教学启示：

由于三年级儿童活泼好动，求知欲强，同时歌曲题材比较传统，因此，我在课堂结合两者特点，采用生动的语言启发诱导，形象的演示点拨指导，多彩的内容巩固运用，从而创设生动愉快的课堂氛围，使学生能够愉快地接受知识、培养能力、发展智力。教学永无止境，需要我们付出更多的爱心和慧心。我相信，身后每一个脚步都代表了我每一次的成长！在此，希望各位老师提出宝贵的意见！

✹ 共产儿童团歌教案

刘楼一中留守儿童心理辅导方案

一、问题背景：

留守儿童存在心理障碍和人格缺陷。由于亲情缺失,儿童缺少情感和心理关怀,缺少倾诉和寻求帮助的对象,与外界不愿意接触或接触太少,一些留守儿童表现出内心封闭、情感冷漠、行为孤僻、自卑懦弱等人格特征,不同程度地存在心理障碍和人格缺陷。同时由于老人的溺爱,造成部分留守儿童我行我素、不尊敬老人、固执倔强、情绪波动大、爱发脾气等不良人格特征。在学校里,他们常常表现为不合群、易嫉妒、叛逆心理严重,不能与老师和同学和平共处。

二、设计理念：

通过专业团体辅导活动更深入地了解留守儿童的需求，为留守儿童的学习、生活和身心健康的发展营造良好的氛围，让留守儿童们体验到学习和生活的快乐，体验责任与成功，体验自我价值，体验人与人之间的平等、信任、理解、宽容与友爱，形成积极的、向上的人生态度和情感体验。从而激励他们自强不息，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者，享受生活的幸福和快乐。

三、具体活动安排：

（一）、团结友爱，助人助己（九月八日）

（二）、不一样的美丽（九月二十 五）

（三）、我自信我能行（十月八日）

（四）、学会控制情绪（十月日二十四）

（五）、快乐的秘诀（十一月十六日）

四、活动流程（见活动具体设计）

五、活动总结（（见活动具体设计））活动

（一）：团结友爱，助人助己 辅导目的：

通过本活动增强学生的社会责任感，相信自己，相信老师，相信同学，为了自己的进步，乐意接受老师、同学给予的帮助。

辅导对象：学习自觉性差的、不负责任的学生，特别是作业不完成的学生。

辅导者：

⒈心理辅导员（要求灵活性、随机应变、组织能力等方面都比较强的教师承担）。

⒉要有一位助手配合。

辅导场地：教室

器材准备：

1、奖品（练习本、笔若干）抽奖纸条若干张。

2、蒙眼睛用的毛巾之类物品。

活动过程：

一、跟我一起做

师：同学们，我做一个动作，要求大家不评价。不思考，也学着跟我一起做，连续模仿做3遍。（师可选择做做3～4动作。目的是消除学生紧张心理，把学生的注意力集中起来）。

二、结识新友：大家在这个圆圈里自由走动，边走边与同学握握手、问声好然后再与别的同学握手问好。当老师说：“停”时，每个人都必须要与人握住手、面对面。这时握住手的两个人，就是你的新朋友。然后对面而座，双方作自我介绍。

三、信任之旅

目的：通过游戏，让学生体验助人与受助的感受，增加对别人的信任与接纳；同时培养乐于助人和接受帮助的意识。

游戏的要求：两人一组，不准说话，只能用动作去帮助别人和接受别人帮助，按照规定的路线走，大家都要体验当时各种感受。其他同学在一旁观看，也要谈体会，看哪组配合最好，方法最好。

步骤：邀8～10位同学参加游戏扮“盲人”。排到走廊里然后让他们原地转3圈，学生一对一结对完成后，进行一段艰难的真正的：“信任之旅”。

教师小结：同学们，游戏结束了，我发现大家今天交了新朋友，而且敢于说出自己心里的感受，虽然有的同学没有说，但相信他们也已经有了新的感受和想法。特别是当自己碰到困难需要帮助时，同学、老师、朋友会向你伸出友谊之手，真心诚意地、耐心地给予帮助，他们认为这是一种责任，你呢就要愿意乐意接受老师、学生、朋友对你的帮助，接受别人对你的帮助，使你不断进步，也是有责任心的表现。

四、“及时下雨”：说说这节课有什么收获？

五、活动总结

通过这次活动，同学们懂得了认真上课、完成作业、守纪律等是有责任的表现，也懂得了主动去帮助有困难的人，也是有责任心的表现；激发了学习热情，逐步养成自觉学习，按时完成作业的习惯。

活动

（二）：不一样的美丽

活动目标

1、帮助学生认识每个人的独特性，体会正确地看待自己与他人，会促进自己更好地成长。

2、通过活动指导学生能够正确看待自己与他人的优点与不足，更好地完善自己。

活动准备

1、不同边框的图画纸若干（学生用）

2、彩色笔、铅笔盒

3、多媒体课件 活动过程

一、热身活动：心手相连

（一）分组：

学生选择自己喜欢的带有不同边框的图画纸进教室，在相应的桌子旁坐好，进行分组。

（二）热身：

1、引导学生将自己的手与同学的手进行比较。

2、活动中启发学生思考：发现了什么？（教师自己走到学生中去，和学生一起活动。）

3、学生会发现：

看来我们每个人都是和别人不一样的，即使最好的朋友大家也会有不一样的地方，这些都是我们自己所独有的。

4、教师示范：将自己的手形在纸上勾画出。

5、引导学生把自己这份不同用画手形的方式展示。

二、活动一：我写我心 教师导语：

这只手就好像是我们自己，我们需要把自己的优点、特长和兴趣爱好介绍给别人。

（一）教师示范自我介绍

实物投影出示教师的自我介绍：我性格内向，兴趣广泛，喜欢看书、听音乐和旅游，生活中很喜欢帮助别人。

（二）学生完成自我介绍

1、仿照老师的样子，在画有手形的纸上介绍自己的优点、特长和兴趣爱好。

2、将写好的自我介绍与同组同学交流。

3、在全班交流。

（三）挖掘感受：

1、说的同学的心情，听的同学的感受，学生间互动

2、挖掘在活动中有特殊表现的学生，如完成最快者、写得最多者……

（四）谈论、完善

1、小组中再次讨论，互相补充每个人自己所没有发现的优点。

2、将补充的优点、特长和兴趣爱好，用不同颜色的笔写 在手指上。

3、挖掘在小组中发现别人优点最多的同学的做法，使学生们受到启发：要善于观察别人，多看别人的长处。

（五）猜猜他是谁

1、教师抽取学生写的卡片，读上面的内容，让全班同学一起根据描写的优点、特长，才出是哪一位同学。

2、引导学生说说自己为什么会猜到的原因？ 启发学生体会到：是根据每个人的特点猜到的，进一步感受到每个人的独特性。

三、活动二：玫瑰花开

引导语：是啊，生活中，有很多东西都是独特的，也就需要我们能从多个方面来看待它，出示玫瑰花的图片

（一）感受玫瑰花的美与刺

1、观看玫瑰花的图片，挖掘学生看到它的美丽和发现它的尖刺的不同感受

2、交流感受：玫瑰花有他自己的美丽与芬芳，在欣赏她的美丽的同时，有时也不免会被他的刺扎到，这些刺是玫瑰花身上让人感觉不太舒服的地方，就好像我们每个人身上的不足一样，所以我们就要不断地想办法来完善自己。

（二）联系自己谈改善

1、在小组中交流自己的不足，以及今后改善的具体做法。

2、全班交流改善方法。

3、把改善自己的决心写在花心上，并涂上自己喜欢的颜色

4、挖掘感受：

写的时候想到了些什么？写改进措施的时候什么心情？ 这些都是你的不足吗？你是怎么发现的？ 写好的同学把自己完成的这幅图画贴到黑板上。活动总结：通过本次活动，同学们能正确的评价自我，懂得了“三人行，必有我师焉”的道理，同时树立了自信心。

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