我真能干日记(精华十七篇)

发布时间：2019-07-08

我真能干日记(精华十七篇)。

我真能干日记（1）

设计意图：

小班幼儿具有强烈的好奇心，喜欢模仿，思维受情绪、行为和动作的影响；有意注意时间短，在区域活动中持久性差，容易受各种因素影响而放弃活动或对活动失去兴趣。针对小班幼儿的年龄特点以及心理特征，在创设区域活动环境时，注重情境性、趣味性、互动性的特点，在制定目标时考虑不同水平的.发展需要，尤其是材料的准备和投放，注重从幼儿的生活经验出发，兼顾个体差异性，激发幼儿参与活动的积极性。

从幼儿感兴趣的活动入手，尽量延长他们在活动中的有意注意时间，保持参与活动的兴趣。小班幼儿处在涂鸦期，对涂色、玩色活动非常感兴趣，水果、蔬菜印画对幼儿来说操作起来难度不大，既能吸引幼儿参与活动，又能满足他们玩颜色的欲望，获得成功的体验。平时在家里都是大人冲调饮料给孩子喝，他们没有动手的机会，在区域中投放冲调饮料的用具和饮料粉，满足了他们动手操作的欲望，在探索与实践中发展手眼协调能力。小班幼儿的独占欲很强，喜欢独自活动，通过品尝、分享活动，促进同伴间的交流，促进社会性的发展。玩面团、小厨师等活动，让幼儿在玩中学，学中玩，寓教于乐，健康成长。把幼儿的关注点引向周围生活中的人和事，让他们有机会在虚拟的世界中获得真实的生活体验。小班幼儿在玩娃娃家活动后，常常会玩具、操作材料丢满地，为了培养幼儿收拾、整理、摆放好玩具、操作材料的好习惯，在娃娃家的家具设计上尽可能的仿真，如：能开关的柜门、可操作的真实材料，让幼儿身临其境，对良好的进区习惯以及秩序感的培养起到很重要的作用。

美工区：

（一）印画

层次目标：

1、高水平：对印画活动保持浓厚的兴趣，能大胆尝试从不同角度印画；发现横切、竖切水果、蔬菜印出来的图案明显不同，尽量保持衣服和地面干净。

2、中水平：体验印画的乐趣，在印画的过程中尽量保持画面整洁，尽可能不要把颜料混在一起。

3、低水平：对参与印画活动感兴趣，尝试用切开的水果、蔬菜印图案。

（二）我会做面食

层次目标：

1、高水平：对动手制作面食非常感兴趣，大胆尝试用各种方法制作面食；发现面团的奥秘（柔软、有弹性、可塑）。

2、中水平：体验动手制作面食的乐趣，尝试用搓、揉、压、团圆等方法制作面食。

3、低水平：喜欢玩面团，对制作面食感兴趣，能取一小块面团放在手心里搓圆圆、搓面条，学习搓和团圆的方法，。

材料准备：

1、面粉、水、面团、擀面杖、垫板、玩具刀。

2、苹果、杨桃、莲藕切开（横切、竖切）。

3、水粉颜料（红、黄、绿）、图画纸、添画纸。

4、水彩笔、图画纸、剪刀、浆糊。

娃娃家：

（一）我会冲饮料

层次目标：

1、高水平：对冲调饮料活动非常感兴趣，喜欢观察饮料在溶解过程中的变化，大胆尝试冲调饮料时饮料粉与水的比例变化，乐意与同伴分享饮料的美味。

2、中水平：体验冲调、品尝饮料的乐趣，冲调饮料时，尽量不要弄湿衣服和地面。

3、低水平：喜欢用温开水冲饮料，品尝、享受饮料的美味。

（二）我是小厨师

层次目标：

1、高水平：对烹饪活动非常感兴趣，喜欢模拟成人的烹饪工作，在特定情境中与同伴分享烹饪活动的快乐。

2、中水平：喜欢烹饪工具，体验烹饪活动的乐趣，练习摘豆，摘出来不要的部分丢在垃圾袋里。

3、低水平：喜欢摆弄餐具，模拟进餐动作，享受进餐的乐趣。

材料准备：

1、橱柜、厨具、烹饪工具、餐具。

2、自制家具、家用电器。

3、各种食品（米、面粉、豆、面条等）、调味料。

4、温开水、饮料粉、杯子、勺子、吸管。

我真能干日记（2）

她烧饭烧得可好吃了，特别是她最拿手的红烧肉，你只要座在餐桌上仔细一闻，会馋得你口水直往下流。这盘红烧肉闻起来香喷喷的，吃起来就更好不过了，里面的肉嫩嫩的，也感到香香的，啊，实在是太好吃了。

我的妈妈洗衣服也洗得很干净，只见妈妈把衣服放在洗衣服的台上，然后把衣服用水浸湿，然后涂上肥皂，再用刷子使劲地搓，过了一会儿，我衣服上的“细菌土匪”终于被妈妈消除了。接着，妈妈就把衣服挂到外面。第二天，衣服干了，我过来一看，真的很干净。

我的妈妈还会包好吃的棕子给我吃，端五节时，妈妈拿着棕叶走到厨房间，然后把大米里倒些酱油进去，就变成黄色了。再把肉进米里，接着把棕叶慢慢包起来，就成了棕子。晚上，妈妈把自己包的棕子给我吃。我一闻，真香，我想一定好吃，我尝了尝，啊，的确味道不错。

我的妈妈这么能干，你的妈妈呢？

我真能干日记（3）

踢沙包是一种健身活动。春天到了，我们的班主任周老师要求我们双休日每人缝一个沙包。

星期六的下午出过饭，我就开始准备材料和缝沙包的工具。我找来一块较大的而且很结实的布，并准备了一团线、一根针、一把剪刀、一根尺子，没有沙子我就找一碗玉米代替。

开始缝沙包了。我左手拿着针，右手拿着线，用嘴抿了一下线头，然后想把线从针眼里穿过去。可是我的手一直抖动着，怎么也穿不过去，越急越糟，累得我直冒汗。妈妈看见了，帮我穿好针线。我把那块布依次剪成了六块边长为10厘米的正方形布块。然后，取两块布对齐后，缝合在一起。又取第三块布和第二块顺次连接缝合，再取第四块与第三块缝合，紧接着把第四块和第一块对接缝合。接着取第五块，缝在底部，将第六块缝在顶端。缝顶端时，我缝了三边留一边。然后，装进玉米粒，再缝上最后一边。就这样，一个漂亮的沙包就缝好了。

我把沙包拿给妈妈看，妈妈夸我说：你真能干!

我真能干日记（4）

今天是我的生日，可爸爸妈妈去加班了没法回家，这就得让我自己过生日了，生日最重要的是什么呢？我左思右想……对，是蛋糕！我从储蓄罐里拿出100元钱到楼下的蛋糕店里买了我最爱吃的水果蛋糕。有了蛋糕，还差什么呢？我在蛋糕店门口想了想，呀，长寿面！我知道家里有长寿面，但它过期了没，我还真说不准。我只好去楼上看了长寿面的保质期：今天是3月1日，长寿面3月10日过期，还能吃，太好啦，一切准备就绪！

于是，我放下蛋糕，走进厨房，打了一个蛋，学着平时煮面的样子：先把水倒入锅中，等水烧开了把面倒入锅中，等面浮上来了，再用漏勺把面捞起来。紧接着，我把煮面的水倒掉，洗锅准备煎蛋。学着妈妈做菜的样子，我先放油热锅，再把蛋液倒入，撒上葱花，大功告成啦！我把煎好的鸡蛋倒在煮好的长寿面上，嘿，虽是第一次下厨，这面简直和妈妈平时煮的一模一样！

我在厨房弄得满头是汗，于是我顺手从冰箱里拿了一瓶冰镇的椰子汁打算开瓶畅饮，可是，怎么老感觉不对劲呢？平时生日都很热闹，这次怎么这么冷清？我赶紧打电话邀请我的好朋友乐乐、欢欢……不到十分钟他们都赶过来跟我一起分享蛋糕和长寿面，这个生日过得很有意思！

妈妈回来后，听了我的描述，骄傲地夸赞说：“你真能干啊！”我觉得我顿时变成了大人……

我真能干日记（5）

我有一个非常能干的外婆，为什么说她能干呢?请你听我说一说吧。我的外婆已经六十多岁了，但家里有什么活都是她一手包。

有一次，我和表妹在家里玩，外婆在做早饭，过了一会，我和妹妹想看看外婆在忙什么，我们过去一看，外婆做完了早饭又去洗衣服了，真是神速啊!我忍不住说：外婆太累了，您休息一会吧。外婆笑着说：没事儿，我多干点活，你妈就不累了!我听了，非常感动，心想我的外婆可真能干啊!

还有一次，天下着大雨，我没带伞，外婆也生病了，妈妈和爸爸都在上班，我认为，外婆不会来接我了。于是，我向班级借了一把小伞，一脚深，一脚浅地往家走，等一下，我来接你了!我忽然听到外婆在叫我，我一回头，只见外婆撑着大红伞，用她最快的速度向我跑来，我很惊讶，就问：外婆您不是生病了吗?怎么还来接我呢?外婆说：哎呀，天下着这么大的雨，我能不来接你吗?再说，我都已经把饭菜做好了，正等着我的宝贝孙女回家吃呢。于是，我们祖孙俩并排消失在人海里。你看，我的外婆能干吧。

我真能干日记（6）

今天我第一次单独坐公交车去上学，心里又紧张又兴奋。

我坐在公交车上东张西望，看看都是大人，我觉得自己真了不起，偷偷的只想笑出声来。快到站了，我早早来到门边，等车停，我怕司机叔叔把我拉到别的地方去。我想着妈妈的话：靠右行，走斑马线，一到学校马上给妈妈打电话。听着妈妈夸我能干时，我高兴极了，是的，我真能干，我长大了！

我真能干日记（7）

一天，妈妈让我独自洗碗。由于之前我在妈妈的指导下已经洗过一次，所以已经有些经验了。

我先准备了一盆清水，然后向里面挤了几滴洗洁精；一只小手伸进水里一搅，顿时，冒出了许多许多小泡泡，你挨着我，我挨着你，争先恐后地要跳出来呼吸新鲜空气。接着我把脏碗排成一列，就像一列严阵以待的小兵。

一切准备就绪，碗小兵们，洗澡澡啦！

一号碗小兵是个“小花猫”，浑身脏得不得了，我左手抓住碗沿，右手拿着沾湿的洗碗擦，从上到下、从里到外用力地擦了三遍才把它给。二号碗小兵是个“小胖墩”，个子大，身体沉，我用两只小手才能把它抓稳。三号碗小兵是个“胆小鬼”，想要从我手中逃跑，结果“咣当”一声掉到地上，“牺牲”了！瞧吧，当逃兵没有什么好下场！

洗刷刷，洗刷刷，调皮的碗小兵一个个像滑溜溜的“小泥鳅”，害得我费了九牛二虎之力，终于全部把它们“征服”啦！虽然小手又酸又困的，但是看到碗柜里整整齐齐、神采奕奕的碗小兵们，我开心极了。

妈妈检查后直夸我：“洗得真干净！真能干！”

我真能干日记（8）

设计意图：

《纲要》中指出，对幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的兴趣和探究欲望。

脚对于幼儿来说，并不陌生，每天的行走、运动都需要脚。对脚的用途，已有一定的感性经验，但较零碎，没有一个整合的概念。幼儿最喜欢赤脚，但经常受到大人、环境的限制。通过提问、体验、延伸等活动帮助幼儿进一步了解脚的用途，体验脚踩在不同材料上的感觉。

活动目标：

1、启发幼儿运用感官感知、体验小脚踩在不同材料平面上的感觉，发展幼儿的感知观察力，让幼儿体验探索的乐趣；

2、初步引导幼儿学习用语言表达自己的感受。

3、喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。

4、锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。

活动准备：

1、帮助幼儿把鞋、袜脱下并组织幼儿到户外（有地砖、草地、沙坑的地方）。

2、红、黄、蓝、绿水粉颜料各二盆；铅画纸二张。录音机、音乐磁带。

3、戏水盆四只，里面放些水；抹布若干块。

活动过程：

一、自由跑跑跳跳，引出幼儿活动兴趣。

引导幼儿讲述小脚的用途；

二、第一次感知表达活动。

1、让幼儿赤脚在地砖、沙地、草地上走走，体验脚底接触这些材料的真实感受；

2、启发幼儿用语言表达小脚踩在这些材料上的体验、感受。

三、第二次感知表达活动。

1、再次让幼儿体验小脚走在这些材料上的感觉，进一步激发幼儿对脚底接触这些材料的感受。

2、小结：小脚踩在各种材料上的感觉。

四、小脚作画，印地毯。师生一起为大地毯印上美丽的花纹。

五、延伸活动：小脚玩水

活动反思

小班阶段幼儿知识经验不够丰富，但对周围世界充满浓厚兴趣，本次活动选材来源于幼儿的生活，符合小班幼儿的年龄特点，小脚是每个孩子都有的，却很少有机会仔细观察它，在游戏中萌发幼儿对身体的初步探索兴趣，我认为是件非常有意义的事情。根据小班幼儿“认识很大程度依赖于行动”的特点，在活动形式的安排中，着重幼儿的直接体验，通过看、说、摸、跳、玩等形式，让幼儿充分感知、认识脚的的各部分名称及特征。

活动中加入了“穿大鞋”这个游戏，孩子们穿上爸爸妈妈的鞋后，心情会很激动，通过走一走，跳一跳等活动，感知到了妈妈的鞋子大，自己的鞋子小，又结合了大小的认知概念。这一设计符合小班孩子爱穿大鞋的特点，真正体现了玩学交融，使他们在轻松愉快的气氛中学习。从而使孩子得到了发展。

实战下来，我觉得孩子虽然比较开心，可是和我预设想象的还有距离，孩子由于老师的考虑不周，没有形成较好的规则意识，通过反思和其他老师的指导，我发现了需补缺的地方，作为教师，我应该更仔细的考虑问题，要做到做一百个准备！

我真能干日记（9）

星期六中午，我看到妈妈正在洗碗，心想，我都这么大了，该帮助妈妈做点事情了。我跑到妈妈身边说：“妈，让我来帮你洗碗吧，好吗？”

妈妈听了，脸上露出微笑，说：“当然可以啦！”

“耶！”我高兴地喊起来。

妈妈放下手中的碗，对我说：“那洗碗的事情就交给你了，可不要打坏了，我去洗衣服了。”

妈妈去洗衣服了，我和碗的“大战”开始了。我先把水接好，拿起一个非常脏的小碗，仔细地冲洗，再用钢丝球把上面的污渍擦干净了，看着自己的“战利品”，我心里甜滋滋的。

我激动地跑到妈妈面前说：“妈妈，妈妈，我把碗洗干净了。”

妈妈看了看洗的干干净净的碗，对我竖起了大拇指，说：“宝贝，你真棒！”听到妈妈的夸奖，我的心里像吃了蜜一样甜。

从那以后，我就经常帮助妈妈洗碗、扫地、擦桌子……

妈妈逢人就夸我：“看，我的乖女儿终于长大了。”每当这时，我的心里就会感觉特别开心。

是啊，我应该长大了，爸爸远在外地工作，妈妈在家每天这么辛苦，我该为妈妈分担一些，做一些力所能及的事情。

作文题目：妈妈夸我真能干

宝应县望直港镇中心小学四（1）班：王诗婷

点评：小作者能把洗碗的过程写得清清楚楚，小小年纪能为妈妈着想，这多么可贵啊！妈妈有你这样的好女儿而骄傲，老师有你这样的好学生而自豪。

我真能干日记（10）

的同学有许多，但是我最好的同学就是姚棋誉。

姚棋誉他身材纤瘦，浓密的眉毛下有一双又黑又亮的大眼睛，他的鼻子挺挺的，挺像外国人的鼻子。

姚棋誉的学习可好了，每科成绩都名列前茅。有一次，老师布置了一道奥数题。同学们都抓耳挠腮地计算着，“铃……”下课的铃声打破了教室的宁静，有些同学心动了，把笔一扔，跑去玩了。我悄悄地走近姚棋誉，发现他正在聚精会神地埋头计算，脑门上沁出了一层细细的汗珠。他似乎忘掉了周围的一切，孜孜不倦地算着，认真的写着。经过反复演算后，他突然放下笔，举起草稿纸，高兴地跳了起来，连胜喊道：“算出来了！终于算出来！”这时，我也被他那欣喜的情绪所感染，也露出了会心的微笑。我想问问他这道题的答案，他没有直接告诉我，而是一步一步帮我理清思路，最后，我也弄明白了这道题。我们都是成功者。

姚棋誉不仅学习好，劳动还很积极。在一次大扫除中，他被分配去擦窗户，他擦得那么认真，窗户的每一个角落他都要仔细检查，太高的地方就把布挂在扫把上再擦。所以，他经常受到老师的表扬。

姚棋誉，我的好伙伴，也是我学习的榜样。我会为有你这么一个好伙伴而感到无比的骄傲和自豪。这份友情我会用我的一生去好好珍惜。

我真能干日记（11）

活动名称：我的小手真能干

活动目标：

1、在听儿歌及跟做动作的过程中，理解“搓、捏、挠、敲”的意思。

2、尝试用完整的语言进行大胆地表述。

3、对小手游戏感兴趣。

活动准备：

小手能干的照片

活动过程：

1、手指游戏

2、小手的本领

刚才我们用什么做游戏了？

你觉得小手能干吗？

你的小手有什么本领？（吃饭、玩游戏、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）

总结：你们的小手真能干，会用勺子，会穿裤子，会穿衣服，会穿鞋子，会画画，会用剪刀，还会做游戏。等我们小朋友再长大一些，小手会做更多的事情的。

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3、小手游戏

下面，我们再用小手玩个游戏。请你按我的要求去做，如果我说“小手小手拍拍”，小朋友们就要拍拍手，看看谁的小手最能干。

小手小手拍拍，小手小手敲一敲。

小手小手拍拍，小手小手搓一搓。

小手小手拍拍，小手小手捏一捏。

小手小手拍拍，小手小手挠一挠。

小手小手拍拍，小手小手藏一藏。

4．引出游戏“找小手”：可爱的小手全都不见了！现在我的大手要来找你们的小手，大手一摸到小手，小手就赶快放到腿上，好吗？

5．教师悄悄地走到幼儿的身后，用手摸或握每一个幼儿的手，提醒他们尽快把手放在腿上，并请他们说说自己的小手藏在哪里了。

6．游戏反复进行。

活动反思：

本活动以“幼儿的手”为切入点，在施教过程中，主要采用了音乐导入法、观察发现法、游戏巩固法、感知操作法。活动开始，孩子们在轻松的音乐中，对手有感性认识，产生活动兴趣。然后通过观察，孩子们自己发现手上有什么，有几个手指，并进行手指和手的比较。手能做什么，并与孩子们共同搭建认识的平台。这样，层层剥平，逐个扫除学习上的障碍，在观察发现中获得对手的感性认识。游戏是孩子们的天性，孩子们对玩手指游戏非常感兴趣，也非常认真，在不知不觉中激发了孩子们自己的事情自己做的愿望，这一愿望在变魔术中不断提高。那种迫切的心情，使孩子们自发地投入到操作活动中，去探求、去体验、去表现自己。

我真能干日记（12）

妈妈上班了，只留我一个人在家，我想：妈妈太辛苦了，今天我就帮妈妈洗衣服吧！

说干就干，我拿起我的脸盆，把妈妈的衣服放进去，然后放了一盆清水，用力搓着。搓了半天，手都搓红了，还是看不到一点效果，和原来一样脏。我想了想，哦原来我忘记放洗衣液了。我放了一点洗衣液，揉了几下，浸泡了一会，在领口、袖口使劲地搓，不到一会儿，泡泡们被托了上来，接着检查衣服的身上有没有不干净的地方，再使劲搓了又搓，直到我觉得洗干净了，我把盆里的脏水倒掉，再加水搓洗。可是，我一闻，还有很浓洗衣液的味道，便再一次加水，搓洗干净。最后，我把衣服拧干，到阳台把衣服晾好，阳光下的衣服随风飘动好像在对我微笑。此时呀，我可谓真是腰酸背痛呀！

我坐在沙发上，等着妈妈回来。妈妈终于回来了，她惊讶地看着阳台上的衣服，问：这是你洗的吗？我点点头，妈妈说：你真的长大了。我笑了，妈妈也笑了，笑的是那么的高兴、灿烂。

今天我自己体会了一次洗衣服，让我感受到了劳动的喜悦。

我真能干日记（13）

星期六的早晨，天气晴朗，鸟儿在树梢上叽叽喳喳叫个不停，仿佛在催促我快点起床。我迷迷糊糊听见一阵特别刺耳的声音，睡眼惺忪地爬下床，寻找声音出处，原来是我那调皮的小弟发出来的吵闹声。

我加快脚步赶紧跑进弟弟卧室，只见他正坐在床上“哇！哇！哇！”地哭闹着，我三下五除二跨进拦网，来到他的床上想安慰他。弟弟哭来哭去，翻来覆去，我分不清他是饿了还是尿了，还是有其他的想法？于是，我从桌子上拿起一个玩具，在他面前晃了晃，然后放到床角，吸引他的注意力，弟弟见了，迅速往玩具的方向爬，我趁机拽下弟弟的裤子，准备给他换尿布。可是，弟弟要的是玩具，不是换尿布，一个劲的往前爬，我抓住弟弟的双腿，慢慢地往下拖动，费了九牛二虎之力把尿布拆下来，接着，抱着他去卫生间洗屁股，换上干净的尿布。当我换完尿布时，发现他想挣脱我的怀抱，小手一个劲地往外指嘴里还发出“嗯，嗯，嗯”地声音，哈哈，他应该是想出去玩了吧！于是，我把弟弟抱出了卧室，陪他一起玩。

首先，我带他参观了一下我们家的每一个房间，一会说：“肥肥，你看，这是什么呀？这是电视机，TV！”一会说：“这是电冰箱，fridge，知道了吧？”刚开始，他不知道我在说什么，但后来，似乎听懂了，和我一起会意地哈哈大笑，还时不时地指一指那些东西呢！介绍完家具物品，我又和弟弟一起听米小兔里的故事，还重复里面说的话语来逗他，弟弟像是吃了开心果一样，被我逗得哈哈大笑起来。

又过了一段时间，这招不管用了，弟弟在我怀里像野猪一样扭来扭去，我立刻明白他玩腻了这个游戏，想换换新花样……我绞尽脑汁，想到可以去厨房给他弄点好吃的去。

这时，妈妈走出了厨房，看到我和弟弟玩得开心，说道：“大宝贝，没想到你这么能干啊！”我不好意思地说：“没……没什么，这些对我这个十岁的大哥哥来说都是小事儿”您就放心吧！妈妈开心地笑开了花！

我真能干日记（14）

我最喜欢妈妈夸我了，每当妈妈夸我的时候，我心里总是美滋滋的，也激励着我前进。

今天，我一大早就起床了，我发现家里有好多好多垃圾，地上还有沙子和尘土，衣服很脏，都堆在筐子里。我想：妈妈还有那么多事情没做，今天妈妈肯定会很累的，于是我决定帮妈妈做家务，让妈妈多睡会。说干就干，我拿起扫把扫了起来，里里外外每个角落都不放过。可是，我只扫了地就已经满头大汗，更别说我妈妈做那么多家务了，妈妈肯定会被累坏的呀！我从房间扫到厨房，再从厨房扫到客厅，最后扫门口，看着地面被我扫得一层不染，像一面镜子一样光亮。接着我赶紧拿着衣服放入洗衣机里，加上清水，放入适量的洗衣粉，搅拌均匀，启动洗衣机。终于做完啦，我累得气喘吁吁，大汗淋漓，连腰都直不起来，赶紧一屁股坐在沙发上。看着被我打扫得干干净净的房间，内心非常的满足。

妈妈睡醒走出来，一看，发现我把家里打扫得干干净净的，欣慰地笑了，直夸我真能干。

我真能干日记（15）

她每天都把教室打扫的干干净净，每天都把白板擦的很白很亮，虽然她成绩不好，但她很爱劳动。这个人就是我的`同学——王怡婷。

每天早晨王怡婷很早接回来学校，她一到班上的第一件事不是放书包，而是看见教室哪个地方有垃圾，她就会去捡起来，扔进垃圾桶。看见白板上有昨天没有擦掉的字，也会去认真的把它擦掉。

她在同学没有看见自己时，默默无闻的为我们大家做好事，但大家都讨厌她，排斥她，说她是乡里的孩子，但我并不那么认为。

一天早上，我6点钟就起床了，因为我也想学王怡婷一样为大家做好事。

7点钟，我准时的去学校了，心想着：我这么早为大家做好事，他们一定会很高兴；有可能老师还会表扬我呢！嘻嘻！

终于，学校门开了，我兴冲冲地向班上跑去，我走到楼道那儿，就看见有个人正弯着腰，认真地扫着地。

我悄悄地，轻轻地推开门，躲在门后面，静静的观察着那个人的一举一动。

她先把扫帚和撮箕拿出来，接着一手拿着扫帚，一手拿撮箕，又从第一小条开始扫，再把每一个扫完了的位置的板凳放下来，紧接着把刚刚扫出来的垃圾往讲台这边扫，接下来把垃圾往撮箕里的扫，跟着走出教室，随后小心翼翼的把撮箕里的垃圾往垃圾桶里倒，再接着走进教室，又跟着走向第四组的最后一排，还把扫帚和撮箕都归还原位，再随后走向后门，然后把拖把拿出来，最后开始拖地。

看到这儿，我就猜这个人是清洁工奶奶，但是那个人好像听到了我的想法，一个回头把我给惊住了，这个人竟然是——王怡婷。

我不想再躲了，就现出身来，大步走向王怡婷，对她说:“我现在是真真正正的佩服你，我会当着大家的面，把我今天看到的东西一一说给他们听，让他们也对你刮目相看。”她对我莞尔一笑，又去拖地了。

经过这件事，我要大声的说:“王怡婷，你真能干。”

我真能干日记（16）

在学校的教室里，大家总能看到我在座位边的过道中走来走去，时常提醒那些没带红领巾校牌的人；在学校的教室外，大家总能看见我在提醒那些做危险游戏的人。

我是个当过三年的老干部，在每一年，每一天中，我都积累了许许多多的经验和教训，还知道哪些问题应该怎么解决。

有一次在学校吃午饭，樊雁翔因为申楚阳给他少打了菜就不吃饭了，我便给樊雁翔打了半碗饭，可樊雁翔怎么也不吃，杨老师一直在劝他，我在旁边劝他说：“人是铁，饭是钢，一顿不吃饿得慌，樊雁翔，快吃吧！”樊雁翔在我和杨老师的劝说下把饭吃完了，然后高高兴兴地跑去跟毛浩奇他们去玩了，看着他们玩得那么开心，我也继续去别的地方忙别的了。午自习的时候，杨老师就在同学们的面前表扬了我，我心里美滋滋的，别提有多高兴了！我简直可以飞起来了！

我希望以后能做得更好，争得更多的荣誉，为我们252班争光！