班会活动课教案|班会活动课教案(汇集17篇)
发布时间：2019-05-04班会活动课教案(汇集17篇)。
● 班会活动课教案
经典诵读教案
活动目标：感受经典的魅力
活动重点：诵读并体会
活动过程：
二、诵读原文，感悟道理。
1、朗读原文，读通读顺。
（1）师范读，要求学生认真听，在听读的过程中，注意不认识字的读音。
（2） 大声朗读，给学生足够的时间自由阅读，要求阅读正确流畅。
（3）指读，随时正音。
（4）看哪组读得又快又准。（游戏：**车）
2、诵读原文。读出节奏韵律。
（1） 读古文不仅要通读顺序，还要读节奏和节奏。请听录音。（放《三字经》的朗读磁带）
（2）自己试读。
（3）指名读，师生共评。（引导学生读出**的节奏）
(4)齐声背诵。
（4）小结：可见，我们已经认识到读书学习的重要性，只有把握现有的学习机会努力学习，将来才能为社会做出应有的贡献。
三、拓展升华
1你的长辈是如何教你在生活中学习的？你喜欢他们的方法吗？说说理由。
2如果此刻，你的父母在你面前，你想对他说什么？
活动目标：开展交通安全知识教育和预防禽流感
活动重点：学习知识并会实践
活动过程：
学生们上学上学的时候，是一天中最拥挤的时候。人多车多，我们必须高度重视交通安全。
1.在马路上走在人行道上；在没有人行道的道路上，走在路边。
2集体外出时，最好有组织、有秩序地行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；走路时要注意周围的情况，不要边走边看、看书或做其他事情。
三。在没有交警指挥的路段，要学会避开机动车，不要与机动车争抢道路。
4雨天最好穿上五颜六色的衣服，这样司机就能尽快找到目标，提前采取安全措施。
活动目标：学习交通安全的知识
活动重点：学习知识并会实践
活动过程：
过马路，可能的危险因素会大大增加，要特别注意安全。
l、 过马路时，要服从交警的指挥；要遵守交通规则，做到“绿灯行，红灯停” 。
2过马路时，要走人行横道；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。
三。过马路时要走直线，不要绕道；在没有人行横道的部分，你应该先看左边，然后再看右边。只有在没有车辆经过时，你才能过马路。
4禁止跨越道路的安全围栏和隔离墩。
5．不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。
6.呼吁学生平时加强体育锻炼增强抵抗力，养成良好的个人卫生习惯，尽可能减少与禽类不必要的接触，不要轻视重感冒。如果出现发热、头痛、鼻塞、咳嗽、全身不适等呼吸系统症状，应戴口罩，及时到医院就诊。
目的：了解禽流感预防知识
活动重点：学习知识并会实践
活动过程：
1消除恐慌，养成良好的健康习惯；
2保持清洁，注意室内空气流通；
三。加强学校环境卫生，保证排水畅通；
4加强体育锻炼，增强抗病能力；
5教育学生不要直接接触禽鸟；
6.让学生告诉家长对禽蛋等食品要高温烧熟烧透，防止外熟里生；
7教育学生养成饭前、饭后洗手的良好习惯；
8加强学校日常巡查，对学生出现高烧等流感症状及时诊治；
9.加强与家长的协作配合，尤其对年龄较小的儿童共同做好校内的监护。
活动目标：知道春季安全的知识。
活动重点：学习知识并学会运用
活动过程：
为了让这个夏天过得舒适、祥和、有意义，特向您提出以下要求：
1．时刻牢记《小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求，牢记老师的谆谆教导，走出校门后，仍然以学多看一些课外读物，多参加有益的活动，丰富自己的视野，锻炼自己各方面的能力。
3.假期中，没有家长的带领，不允许独自一人外出，如确实需要外出，必须由家长带领，或者经家长同意后方可外出，并注意随时和家长联系。
4路上行人、车辆多，要注意提高自我保护意识。注意交通安全，不要乘坐无证车辆，上下车要有秩序，不要过马路，要遵守交通规则。
5.外出游玩时，如果与家长走散，首先要保持冷静，不着急慌张，要找警察帮忙，或在原地等候，切忌乱跑乱动，哭叫喊闹。
6.出门在外，不要和陌生人说话，不接受不认识的人给的食物或礼物，要提高辨别是非的能力，不随便跟陌生人走。五一期间同学们若单独在家，遇到陌生人敲家门切莫开门，预防不法分子侵害，遇事要沉着冷静，必要时可报110求救。
7.由于天气转暖转热，没有家长带领，不允许独自一人去水塘或游泳池游泳，以防溺水死亡事件的发生。8、五一期间可能有的同学父母仍要上班工作，希望同学们在家好好复习功课，严禁外出上网吧、游戏厅、台球室，录像厅、溜冰场等一些不利于青少年健康成长的场所，要预防意外事故发生。
● 班会活动课教案
窗体顶端
《猜成语游戏》作文活动课教案
《猜成语游戏》作文活动课教案
【教学目标】
1.学会通过动作、语言、神态等把一成语的意思表现出来；
2初步养成观察人物动作和方式，倾听他人语言的习惯；
三。学会掌握人物的语言、动作和举止，把细节写得具体生动，写出你所看到的、听到的、感受到的；
【教学准备】成语分别是（闻鸡起舞摇头晃脑眉开眼笑掩耳盗铃鸡飞狗跳手舞足蹈腰酸腿疼三头六臂一刀两断东张西望狗急跳墙鸡飞蛋打、一箭双雕昂首挺胸对牛弹琴交头接耳九牛一毛)、计时器
【教学过程】
（一）课前活动：
1自我介绍（缩短师生之间的距离）
2.我能说
根据要求说成语（每组说两个）：讲动物名称的成语、描写表情的成语、天气状况的成语、描写动作的成语等
（二）互动游戏：
1.导语：（导入游戏，并板课题）
2.师生互动游戏
老师：现在，请注意老师的动作和表情，仔细听，并根据老师的提示说出相应的成语，好吗！（老师比划学生猜：狗急跳墙三头六臂以小组比赛的形式进行）
（三）课堂游戏
一、小结游戏方法：
老师：同学们，刚才这些成语是怎么表达的？你们说要想让同学又快又准确的猜出成语可以用哪些方法啊？（名称：说出意思、手势、表情、动作、描述…）
二、了解游戏规则：
老师：在玩游戏之前，先听游戏规则。（出示课件）
三、准备游戏：
1、选出维持纪律、打分的人，计时的人各一个
在游戏之前，我们要先选出三位同学布置相应任务（一个维持纪律，一个帮忙打分，一个计时）
2每组选出两名选手准备比赛
老师：比赛开始的时候，其他同学要注意观察，看学生的表情、表情和动作是如何达到比赛要求的
3、计时同学的口令，开始游戏
出示相关的词语（课件），作好计时，维持秩序（适时点拨）
4、比赛结束，表彰获胜组
5、创设采访情境，激励学生
老师化装成记者，分别采访了胜负组，并请他们谈谈自己的感受
四、指导学生表达：
a)说片断
q： 刚才比赛中你印象最深的是什么？其中让你觉得最有趣的又是哪个环节？（适当的提示，力求让学生将印象最深的那个情节说得清楚、明白、完整。）
b)写一写
师：下面就请同学们可以讨论，也可以独立完成，把印象最深的那个片断写出来吧。（生自由写，师巡回指导）
c)交流
教师应引导学生掌握人物的动作、语言、表情和心理活动的变化，具体写出碎片。
五、总结
1老师问：刚才看了比赛，你能用一两个词来概括一下你的感受吗？（作文题目）
2.师：只要我们在刚才的片断前写上在游戏之前的准备，在片断后补上游戏结束后的感想或启发，就是一篇完整的作文了。（指导学生如何把作文写完整）
3.布置任务（完成作文）
活动前：时间地点心情准备
活动：场景自己他人（语言、行为心理学）
活动后：结果活动感受收获
窗体底端
● 班会活动课教案
一、活动目标
发现物体的弹性，了解弹性与人们的关系。
二、重点难点
利用材料制作弹性玩具。
三、活动准备
细铁丝、画纸、圆柱体、橡皮泥若干。皮筋、皮球、气球、拉力器等。
四、活动过程
1 、出示“会跳的小狗”引起兴趣，了解物体的弹性
我们教室里来了两只小狗“汪汪汪”小狗可开心了，你们看，它们跳得多开心呀！我们欢迎欢迎两只小狗，不过两只小狗给我们小朋友带来了一个问题，想听听是什么问题吗？
（汪汪，小朋友你们知道我们是怎样跳起来的吗？）
谁来回答这个问题？
听，小狗是怎样回答的，好吗？（你们听好了）
“小朋友真聪明，在我们的身体下有弹簧，潘老师用力把我压下去，下面的弹簧变短了，我就沉下去了，潘老师一松手呀，我们就跳起来，弹簧呢也就恢复原样了。”
教师小结：听明白小狗的话了吗？噢，原来物体在力的作用下，形状会发生变化，松开力时，又恢复原状，这就叫物体的弹性。
2 、提供各种材料，让小朋友感知发现弹性。
两只会跳的小狗还给我们带来好多好玩的物品，等一下请小朋友去玩一玩，看看这些好玩的东西发生了什么变化？
幼儿操作：拉拉皮筋会变长，一松手又变成原来的样子压皮球，皮球会扁，松手又鼓起来了。
师：谁来告诉大家你玩的是什么？你是怎样玩的？发现它们有什么变化？
3 、弹性的作用，引导幼儿在生活中寻找
师：在我们的生活中，弹性物体有好多好多，你们知道还有什么东西有弹性吗？
自行车打气，座垫装弹簧，是为了减少振动，夹子、理发推子有弹簧是为了方便使用，沙发、床用海棉和弹簧是为了坐躺时更舒服，水龙头开关里有皮垫子是为了防止漏水，弹簧秤用来测量物体的轻重……。
4 、小制作“会跳的小人”
师：今天“会跳的小狗”让我们知道了我们生活中离不开有弹性的物品，为了谢谢他们让我们一起来制作一个“会跳的小人”送给他们好吗？
出示示意图
老师带来了制作“会跳的小人”的示意图，请小朋友看看，你们能看明白吗？谁能告诉我第一幅图示是什么意思？第二幅呢？
老师讲解后幼儿操作。
5 、结束：让我们一起来和会跳的小狗跳舞吧。
● 班会活动课教案
教案活动主题：神奇的魔术
目的：1。通过活动培养学生的好奇心和好奇心；
2通过活动，提高学生的观察能力和**能力；
三。激发学生对科学的热爱，从小树立科学的人生观。
活动重点：学会变魔术
活动难点：学会变魔术
活动准备：1、魔术道具；
2、魔术**；
3、学生搜集、准备魔术。
活动过程：
1、 活动1:**导入并激发兴趣
导入：开开心心看表演，这是什么表演？（****）
出示：魔术
变魔术，就是我们平时常说的“变戏法”。今天，我很荣幸地邀请魔术俱乐部的成员来给我们讲讲魔术！
二、学生**活动
活动2：拥有一颗善良的心-学生们展示魔术。（魔术社成员）
（1）4张a跑上跑下
效果：拿4张a出来给观众看，然后放到最上面。开始在桌面上把4张a分开放。
然后拿一张放下面。打个手响。a跑上面了。
再拿一张放上面，打个手响。a跑下面了。再拿一张放下面打个手响跑上面了！
再拿一张插中间，打个手响。不在上面，在下面！
做法：拿4张a给观众看的时候在a下面多放一张空牌。然后看看桌上放的第一张卡是最后一张插入中间的卡！ 其他依着做就到上面的效果了！
（2）寓言魔术
效果：拿一张纸写上两张牌。例如：红2黑2。但是不给观众看。将纸插在牌的中间。然后翻给观众看。纸被夹在了红2和黑2之间！
做法：纸上写的是最上面的和最下面的牌。。插好后。当你把它交给观众时，你右手拿着纸的上半部分，纸的背面对着纸。左手的下半部压在纸上。。能给观众一个错觉！
（3）三牌寓言
效果：洗过牌。把牌给观众。让观众把一张桌子分成三块放在桌子上。魔术师可以知道三张牌中最上面的一张是什么！
练习：首先，你应该知道最上面的牌。。你洗的时候不能把上面的那个洗进去！
分成3分后。上面的第一张牌就是你记得的那张牌。第二点上的牌就是第一点上的牌。
第三份上面的就是第二分上面起的牌。然后三份牌最上面的牌就被寓言到了！
（4）4a居首
效果：把牌分成4份。拿起第一份。
在第一份上面拿三张牌到第一份的下面。。然后再从第一份牌的上面拿牌到其他三份牌上各一张。放下第一份牌。
拿其第二份牌。做和第一份牌一样的事。拿第三份。
第四份牌一样！放完以后呢！4张a就在每份牌的最上面了！
练习：在魔术开始时，四张a在牌的顶部。然后按上面的，把自然放在上面！
活动3：是的-揭示魔法的奥秘。
一个很有意思的牌魔术，原因很简单，只要你表演能力到位，百变不漏，那就少废话开始教学。
首先我们拿一副扑克打开的时候，偷偷背一张牌。
方法：新手可以用四个手指将卡片推到前面，用拇指固定第一张卡片。从左往右推！
这时，观众看到的第一张牌变成了第二张牌。我们要求观众在前12张牌中随机标记一张牌，并记住牌的花色和位置，例如第4张牌。然后我们把牌合起来，注意一定不能叫观众看到我们背了一张牌。
合牌以后观众看到的第4张就变成了第5张，我们数到4的时候，其实就是观众看到的第3张，把他插到牌的中间，观众看的第4张就在牌的第一张了。
事实上，有两中表现方式。你可以告诉观众，当你呼其实，这张牌就成了第一张。你信不信。
第二个是你问观众，你的生日是几月几号？卡片可以出现在第一张卡片上，比如3张。让观众拿着整副牌，想想他们刚才看到的牌。
你把牌一张一张的放在桌子上，观众看的牌就在放下去的第一张，第3张当然不是观众看的了，这样观众会笑你，不过不要紧马上就有他好看，你给他解释，可能是你刚才没有集中精神去想，你再来想一次。你把倒计时的三张牌放在整副牌的顶部，第一张牌现在变成了第三张牌。叫观众拿住牌再想一次他刚才看到的牌，再次数1 2 3的时候就是观众看到的了。
活动3：无边魔术-小组魔术表演。
学变魔术（小组合作、交流）
分成小组，一起学习魔术。魔术俱乐部的成员也参加了这个团体。
让我们来问问学魔术的学生在舞台上表演（以小组为代表）。
三、活动小结。
同学们，只要你做生活的有心人，善于观察，善于学习，勤于思考，刻苦训练，你也一定能够发现现实生活中的很多规律，不但可以成为一个顶级的魔术师，甚至也可能成为未来的大发明家。
课后反思：
魔术是集合了多元学问于一身的表演艺术，当中包括物理学、化学、心理学、视觉、错觉、**、舞蹈、身体语言。魔术所要呈现的结果是须要有计划地设计整个表演过程，这种思维在学术上称为逆向思考模式，与从小养成的一般思考模式截然不同。
魔术在许多人的印象里，可能被定位为小孩玩意，但在一些欧美等先进国家则把魔术定义为表演艺术的一种，有专门的大学修读课程。魔术是一门历史悠久的专业知识。近年来，香港的魔术产业也开始走向国际舞台，各界对魔术的认可和支持不断得到改善。
在学习魔术的过程中，学生可以锻炼自己的技能，提高表达能力，培养环境观察能力，发挥创造力，使手和大脑协调一致。表演魔术不仅可以传播快乐，增加个人自信，还能增加与家人或同龄人的交流机会，有助于改善人际关系。另外，不自觉产生的逆向思维模式对日常故障排除有很大帮助。
要想成功表演“戏法”，孩子们必须反复练习。这提高了他们的自律性和注意力。在学习如何向同学展示“绝活”的过程中，孩子们的自信心能得到提高。
而且孩子们必须思考观众将如何**他们的表演，如何避免“露馅儿”，这能让他们换位思考，社交技能得以提升。
● 班会活动课教案
一、活动时间：
20xx年12月26日
二、 活动主题：
快乐跳绳 健康成长
三、 活动地点：
学校操场
四、活动准备：
1、LED屏：
xxx小学第三届跳绳节——快乐跳绳 健康成长
责任人：xxxx
2、校园甬路旁布置彩旗
责任人：总务处
3.各班分别邀请4名家长参与本次活动，并担任比赛评委。
4.教职工报名单于12月10日前，各班报名表于12月17 日前，按照电子版格式填好，以教研组或级部为单位上传到体育组。 (各报名表详见飞信群)
五、活动安排：
第一板块：开幕式
1、活动内容：由部分学生组成的表演队，展示学校开展的各种甩绳、跳绳花样。
2、各级部站位：各班级按照做操的顺序在篮球场地排成两路纵队。
负责人：xxxx
第二板块：跳绳运动会
活动一：双脚跳测试赛
1、参加人员：全体学生
2、比赛方法：测验每班同学(个别特殊体质学生除外)1分钟跳绳个数，算出本班同学跳绳的平均数，以各级部内班级跳绳平均数多者列前。按照7-5-4-3-2-1或6-4-3-2-1的双倍分数给对应班级加分。
活动二：团体赛
1、比赛项目：
一、二年级----25*2跳绳往返接力跑
三---五年级 ------集体“8”字跳长绳
2、参加人员：
一、二年级20人，三、四、五年级32人。
3、比赛方法及规则：
(1)25*2跳绳往返接力跑：
比赛方法：各班20个同学一路纵队站在起跑线后，第一个同学拿跳绳做好准备，哨声响后，参赛人员跑跳绳到标志物处，然后逆时针绕回，将跳绳传给第二个同学，比赛继续，以各班最后一名同学到达终点的先后顺序排名，即先到者名次列前。按照7-5-4-3-2-1的双倍分数给对应班级加分。
比赛规则：①各班必须保证20人参赛，不得中途换人。②各班参赛同学赛后不得影响其他同学比赛。③ 违反以上两条取消其比赛资格，成绩归零。
(2)“8”字长绳
比赛方法：各班2名同学绕绳，30名同学在绳子的一端“一”字排开，哨声响后，参赛同学依次跳过绳子，绕过绕绳者，按照“8”字路线进行鱼贯式跳长绳，以3分钟内跳过绳子次数多的班级名次列前。按照6-4-3-2-1的双倍分数给对应班级加分。
比赛规则：①各班必须保证30名同学参赛，不得多人、少人。②没有跳过绳子的同学不计数，下一个同学继续。
第三版块：花样挑战跳(挑战赛中各项目不得兼报)
活动一：基本花样挑战赛
1、比赛项目：
一、 二年级------双脚交换跳
三——五年级------双飞
2、参加人员：
各班限报5人
3、比赛方法：
参赛人员不记时间，每人3次机会，取最好成绩，以一次性跳绳个数最多者获胜。各级部获得前6名的学生按照7-5-4-3-2-1的分数给对应班级加分。
活动二：配合花样挑战赛
1、比赛项目：
一年级----两人一绳同摇跳
二年级----带人跳
三年级----三人一绳单人跳(两人绕绳一人跳)
四年级----交互绳出入绳
五年级----两人两绳同摇跳
2、参加人员：各级部自愿报名 ，各班级限报5对。
3、比赛方法：
参赛人员不记时间，每人3次机会，取最好成绩，以一次性配合花样个数多者获胜。各级部获得前6名的学生按照7-5-4-3-2-1双倍的分数给对应班级加分。
活动三：亲子挑战赛
1、 比赛项目：
带人跳(家长带孩子双脚跳)
2、 参加人员：各班级担任裁判的家长志愿者。
3、 比赛方法：
参赛人员不记时间，每人3次机会，取最好成绩，以一次性带人跳个数多者获胜。各级部获得前6名的学生按照7-5-4-3-2-1双倍的分数给对应班级加分。
第五版块：教职工计时跳
1、 参加人员：全员参与(个别原因除外)
2、 比赛项目：1分钟跳绳计时赛。
3、 比赛方法：
教职工比赛分两轮进行，第一轮比赛为除班主任外的所有教师，第二轮比赛为班主任老师。以1分钟内双脚跳绳个数多者名词列前。
七、组织形式：
1、开幕式结束后，各级部带队到规定场地，由各级部总负责老师组织测试赛和团体赛活动。
2、第二版块结束后，大会统一进行第三版块—挑战赛活动。不参加比赛的学生可以在场地外观看比赛，不得影响正常比赛。
3、挑战赛结束后，班主任老师组织学生回教室，进行第一轮教职工比赛，班主任参与第二轮比赛时副班主任看班。
八、颁发奖品
1、各挑战赛，级部前三名学生颁发奖品。
2、参赛教职工按照比赛成绩分两个等级颁发奖品。
各比赛场地安排
● 班会活动课教案
活动目标：
1、通过与小班弟弟妹妹的比较，发现自己的身体和本领都在变化，体验长大的快乐。
2、主动萌发帮助小班幼儿的欲望，初步学习关心帮助弱小者。
3、学习比较、观察、记录的简单方法。
活动准备：
1、知识准备：观察新入园幼儿的一日生活。
2、材料准备：纸、笔、录象带。
活动过程：
一、我的身体比弟弟妹妹长得大。
1、请一幼儿与小班幼儿比较，引导幼儿从外部观察两者得区别。
2、每位幼儿到小班找一位幼儿进行比较，发现各部分的不同，并用绘画的形式进行记录。
例：
（头的大小） （高矮）
3、互相交换观看记录卡，讲述自己的记录结果，感知自己的身体比弟弟妹妹的大。
二、我的本领比弟弟妹妹大。
1、回忆小班幼儿的一日生活，找出与自己的不同。（从进餐、午睡、做操、画画等多方面启发幼儿讲述）
2、观看自己班刚入园时的录象，发现自身的改变。
三、帮助弟弟妹妹。
1、激发幼儿帮助他人的欲望，讨论怎样帮助弟弟妹妹。
“弟弟妹妹很小，刚来幼儿园不习惯，还在哭呢！怎么办啊？（帮助他）我们应该怎样帮助他们？
2、带幼儿来到小班，请幼儿根据自己的意愿和想法帮助弟弟妹妹。
活动小结：
请个别幼儿讲讲自己是怎样帮助弟弟妹妹的，结合现有经验讨论：怎样更好的帮助弟弟妹妹。
● 班会活动课教案
[教学目标]
1、通过对课文的学习，具体了解互联网的作用，知道它的神奇和在它在现实生活中的意义。
2、激发学生学习的兴趣。
3、培养学生助人为乐的精神。
[教学重点]
体会人物的心理活动，学习心理活动描写的方法。
[教学难点]
理解心理活动描写对于推动情节发展的作用
[教学准备]
多媒体软件、照片。
[课时安排]
二课时
第一课时
一、激趣导入
1、现代生活中还有一种看不见的网，那是什么网?
出示：互联网
2、现代生活中它有哪些作用?你能说说看吗?
3、揭示课题：有人在危急的时刻，还能在网上呼救。(板书：网上呼救)
4、理解“呼救”的意思
5、网上呼救是什么意思?你能换个词解释一下呼救吗?
板书：求救
6、“网”是什么?象形文字用图画的形式赋予了“网”的含义，纵横交错，相互交织。生活中有实体的网，还有无形的网。互联网，网罗的是什么?我觉得这篇文章给了我们诠释，网络把人与人之间的真情维系了起来。
二、默读思考，整体感知：
1、出声读课文，注意读准字音。
2、开火车轮读课文，反馈预习，读准生字读音。
3、默读课文，思考：谁在网上呼救?谁组织了救援?呼救的人最后得救了吗?
三、作业
1、有感情地朗读课文。
2、写生字。
● 班会活动课教案
小学五年级第二册综合实践活动第三课生活中常用测量教学设计
第三课日常生活测量通用教学设计
知识目标：1。了解生活中常用的测量仪器。
2、了解计量仪器的使用方法。
技能目标：能用测量仪器进行测量。
情感目标：培养学生勤于实践、勇于实践的学习习惯。
教学重点：了解生活中常用的测量仪器，了解测量仪器的使用方法。
教学难点：能用测量仪器准确测量。
教学准备：相关材料及**
课时安排：1课时
教学设计：
一、导入新课
随着科学技术的发展，测量不仅与生命有关，而且于科学研究、实验和生产密切相关。只有用准仪器，掌握正确的测量方法才能有利于生活和生产，今天我们就一起来学习第三课生活中常见的计量。
二、活动**，学习新知
一）认识这些常见的计量仪器
1、指名说出书中**上是计量仪器的名称。
2在你的生活中，你还看到或知道什么样的测量仪器？
1） 学生们互相交流，向全班汇报
2）将交流的结果填入书中
二）测量教室的体积
1准备：卷尺或米尺、量绳、竹竿。自由组成小组3人为一组。
2、过程：
1） 小组中有一名记录员和两名测量员。分别对教室的长、宽、高进行测量并且记录。
2）通过计算教室的测量数据获得教室的体积。
3） 根据班级人数计算每人的面积。
4） 查询资料或上网查询小学教室国标及每班学生人数。比较一下你的测量结果，看看你班的教室和人均占有面积是否符合国家标准。
三）饮料瓶制作的秤
1自学的过程和方法。
2、自由组成小组进行制作。
三。优秀作品展，优秀经验交流。
三、活动延伸：
一）制作测距、测高器
1老师介绍所需材料和制作方法。
2、学生分组进行实践、制作。
3、优秀作品展示及经验交流。
二）拜师、走访学计量
1、我做小老师
1）学生将自己所学到的计量方法教给其他学生
2） 颁发优秀教师和优秀学生奖章。
3） 颁发优秀教师和优秀学生奖章。
2课后，向周围的人学习计量学。
四、学习相关链接
2、交流学习后收获
黑板设计第3课生活中常见的测量
方便生活
利于生产
教学反思：本课是小学综合实践活动课小学五年级下册的第三课，属于综合实践活动课中社会实践部分，通过酊剂要学习，学生知道了计量在生活中的作用，学生认识了很多计量仪器，掌握了基本计量仪器的计量方法，能够利用废物进行简易的计量仪器的制作，提高了学生的生活能力、环境保护能力和节约意识，提高了学生的动手能力和创造能力，本课学生学习兴趣浓厚，教学效果较好。
● 班会活动课教案
游戏目的：
1 通过游戏，培养学生团队协作精神。
2 感受到集体活动的快乐，认识到劳动最光荣。
3 通过引导、评议，教育学生遇事要沉着冷静。
游戏人数：10—12人
游戏准备：呼啦圈2个，垒球若干个
游戏规则：
1 将学生分为两组，两人在场地两侧设置路障。
2 要求两组学生听到口令声一个个排队从家里出发，在途中避开山坡上滚落的石块。被击中则离开场地。
3 找到食物后，分头各自运回家中，若食物在途中不慎滑落，则不能再重新拾起。
4 比赛结果，看哪个组先回到家中并且运回的食物最多，获得优胜。
游戏过程：
一、引入：小朋友们，你一定听过小蚂蚁爱劳动的故事吧！这群勤劳的小蚂蚁住在树林里，早上一听到大公鸡打鸣，它们就出去找食物，然后高高兴兴地把食物运回家，你们想不想和老师一起玩这个游戏？
二、游戏：
1 介绍“运食物”游戏的规则，老师扮演大公鸡，打鸣后比赛开始。
2 宣布结果。
3 师述：下雨了，小蚂蚁的家得赶快搬到对面的高地上，咱们再来比一比，看哪一家搬得快！
4 介绍“搬家“游戏的规则，方法同上，出发时要求一起抬着呼啦圈，带着食物出发！
5 宣布比赛结果。
三、评议：说说比赛怎样才能获胜？找找失败的原因？
在游戏中，你有什么感受？
四、辅导老师总结：
教案反思：
根据学生的年龄特点和心理特点，我设计的这个情景游戏，是为了让学生在游戏的同时更好地得到情感上的体验，体会劳动最光荣。游戏需要学生有良好的动作协调能力，学会观察，有克服困难的信心和勇气。帮助学生更好地了解集体的含义，认识团结合作的重要性。
● 班会活动课教案
活动目的：
针对班级体学生之间缺少理解，关爱的现象，根据未来竞争呼唤合作型人才这一需求，通过讨论交流、小品、做友谊卡？？激发情感体验，帮助学生打开心扉，进行心灵的沟通，帮助学生勇敢面对并正确处理与同学之间的矛盾，增进友谊，使学生深刻体会朋友之间沟通、理解、宽容的重要性。
活动准备：
1、多媒体课件。
2、歌曲《朋友》、《友谊歌》。
3、铅画纸、篮球、有关友谊的格言。
活动过程：
一、创设情境，引入主题。
1、播放周华健的《朋友》歌，听完后问：这首歌让你想起了什么？（我想起了
我的好朋友。）能向我们介绍认识你的好朋友吗？你为什么喜欢和他（她）交朋友啊？
2、点题：你对你的朋友那么了解，我想你们平时相处一定很好，能告诉我们大家你和朋友相处的秘诀是什么吗？
（根据学生回答师归纳板书：真心相处）
二、出谋划策，掌握生活的智慧
导语：舌头和牙齿这么好，也有打架的时候，那么朋友之间也难免会出现矛盾。我们班谢家浩就有过这样的经历，我们一起来看看好吗？
1、出示课件：
谢家浩丢了一块橡皮，正好看到他的好朋友小明有这样一块橡皮。谢家浩看到了，就说：“小明偷了我的橡皮。”小明感到很委屈，但又解释不清。
问：如果你是小明，你现在回是什么样的心情？（难过、愤怒、伤心）
师：是啊，我能理解你此刻的心情，那你会怎么做呢？
2、根据学生回答，出示：大声争辩耐心解释帮他找师：同学们，你们小小年纪就能如此理解别人，真的让沈老师非常感动。下面我们请谢家浩同学说说，后来他是怎么处理这件事的好吗？
3、谢家浩说。
4、师：多么坦诚的一对朋友啊！谢家浩和小明之间的矛盾消除了。可还有好多同学来找我谈心，问我该怎么解决和好朋友之间遇到的一些不愉快，今天我把这些问题都带来了，（课件出示）我想请你们帮我给这些疑难杂症开个妙方，人多主意多，咱们以小组讨论为主，为了节省时间，请每个小组认领一个问题，然后讨论。
5、交流，解决问题。
小结；同学们，从你们身上我感受到了“朋友”两个字的份量，你们知道用沟通、用理解、用宽容来化解朋友之间的不愉快，我为有你们这样的学生而感到骄傲。
三、欣赏小品
导语：下面我们来轻松一下，做个小游戏好吗？
1、宣布游戏规则：请两对好朋友上台，背靠着背，把球运到指定地点。
2、一对好朋友配合不默契，球掉了，并且在互相指责、埋怨，吵起来了，而且赌气走了。
师趁机引导：
怎么回事？怎么不参加了？（一学生辩解）同学们，你们都看到了，都明白是怎么回事了，你们来分析一下两对好朋友看。（引导学生进一步理解好朋友之间应宽容、理解）
听了同学们的意见，你们有话想说吗？（让学生说）
师：老师相信你们的友谊会越来越深厚的，让我们为他们鼓掌、加油好吗？
四、升华感悟，创设机会
1、同学们，朋友之间需要互相沟通，互相理解，互相宽容，只有这样，我们心中的这朵友谊之花才能长开不谢，今天，我给大家创造性了一个机会，让我们为我们心中的友谊花增添一些色彩，好吗？为你的朋友做一张卡，在上面写上你现在最想对他（她）说的话。
2、写贺卡。
3、送贺卡。
向你的朋友，读一读你想说的话。
行动起来，送给你的好朋友。
4、唱《友谊歌》
教学反思：
本堂课的设计围绕学生的生活实际进行活动。通过班级内真实事例的分析、讨论，使学生明白了好朋友有了矛盾应该互相理解、宽容。小游戏的这个环节，通过学生参与，调动了班级活动的气氛。游戏中两个学生之间发生了矛盾，让学生讨论应该怎么解决，融入了生活中，使学生对朋友这一概念有了更进一步的认识。课的最后环节是做友谊卡，送友谊卡，对好朋友说说真心话。在实际操作过程中，学生都参与了制作，并且送到了好朋友们的手中，增进了朋友之间的友谊。整个活动过程中，有一部分学生没有积极地投入进去，教师作为整个过程的组织者和引导者，应注意到让全班同学都参与其中，这样才能达到活动的真正目的。
● 班会活动课教案
队列、跳跃练习与游戏
教案设计：田村学校冯素娥
一、活动课指导思想：
本课以主体教育思想为指导，以新课程标准为依据，充分发挥学生主体作用，促进学生身心健康，培养学生对活动课的兴趣，力求给学生一个亲切、和谐、灵活宽松的课堂氛围，使学生真正体验到体育课的乐趣。课中除集体练习外，也采用了结伴与单个练习形式，同时，强调了学生个体自由发挥的练习形式，为学生提供了发展能力的空间。在练习中注重鼓励学生自我表现，让学生显示个体的价值。
二、教学目标：
1通过教学活动，为学生创造良好的环境，激发学生对体育活动的兴趣；培养学生积极参与体育活动的态度和行为。
2根据低年级学生的特点，体验单脚跳的动作，发展跳跃能力；提高灵敏、力量和协调能力。
三。通过游戏培养学生的基本活动能力，提高身体机能，促进学生个性心理的发展。
三、教学过程：
教师指导学生活动
（一）、整队集合
1．鸣哨集合。
2．整队点数。
3．师生问好。表扬快、静、平的学生和小组学生听指挥做动作要求：快、静、整齐。
预期目标：精力充沛，注重学生课前准备。
（二）、队列练习
1立正，放松，向前看，居中。
2．向左（右）转教法：教师发口令并提示动作要领，纠正错误再练习学生边听口令边练习，动作整齐，精神焕发，集中注意力。
预期目标：使学生身心兴奋，进入课堂状态
（三）、跳跃练习。
1．在教师的领导下学生跟做
2引导和鼓励学生做各种单腿跳
3.集体练习各种动物跳
（1） 学生之间的互动、帮助、沟通和讨论
（2）．师生互动的练习
（3） 学生体验不同姿势的预期目标：有意识、自主和动态学习
① 让学生自由练习和游戏，老师不会干涉方法和动作。②．典型示范。③．巡视指导、师生互动。
（四）、游戏。老鹰很快抓住了小鸡，全队老师讲解了游戏规则、方法和要求。
教学反思：
1、 把课堂还给学生，给他们自己练习的空间。低年级小朋友年龄虽小但兴趣广泛，并有了一定的自主能力，教师应考虑从学生的实际出发，打破以往低年级教学中一切都由教师组织学生一起做同一活动的做法，而多给学生有选择性的自由练习空间，使学生找到练习的乐趣，发现自己的特长，为终身体育打下坚实的基础。
2、 把课堂还给学生，给他们表达自己的空间。教师让学生自己练习和学习，这给了一些学生一个很好的表演机会。如果有些学生想成为运动员，他们会邀请老师参加他们的活动，通过表演来实现他们的愿望；有的学生想当小学教师，组织一些有共同兴趣的学生一起实践，培养他们的组织能力；有的学生在练习时想出了新花样，得到了老师肯定，那劲别提有多得意。
在教学中，教师应善于考虑学生的实际需求，并给他们更多的时间和空间。放开手脚，把课堂还给学生，让学生真正成为课堂的主人。
“8”字丢手绢教案
教案设计：田村学校冯素娥
一、指导思想：
在实施新《课程标准》发展素质教育的今天，活动课教学不再是传统单调、枯燥的学习氛围，而是要通过教学让学生充分展示、体现自我。特别是对小学低年级学生来说，通过唱游形式，套游形式进行体育教学，达到教学目的，提高学习成绩，激发学习兴趣，已逐步成为我们教师一种行之有效的教学手段。
二、活动分析：
（一）、学习内容：
1、游戏：跑“8”字丢手绢。
2、模仿各种小动物。
（二）、学习目标：
1曲线跑技术的初步体会——左右臂摆动幅度，全身向内倾斜。
2、学生能在轻松愉悦的歌声中模仿各种小动物的动作。
三。学生可以运用在大小游戏中所学的知识进行创新活动。
三、教学设计：
让每个学生通过游戏的唱游、套游中练感受到愉悦，在愉悦中尝试奔跑弯道的动作，同时在掌握基本技能，激活自我思维过程中体验个性、创新、成功时的心情，从而有效地提高学生主动参与学习的兴趣。
四、活动过程：
开始部分：
调动情绪，激发兴趣。
1课堂常规（略），明确学习内容和要求。
2、在篮球场地上，根据划球区线条、三分线让学生走“迷宫”。在老师的指导下，他有时双手抱头，双手抱臀，两手平放，两手向上，双手侧放
基本部分：掌握技能，激活思维
1、大游戏：“8”字丢手绢。要求大家围成一个“8”字圈儿蹲下。
“老鹰拿着手绢围着圈儿转呀转，趁人不注意把手绢丢在某人的身后，如果这个动作被这个人发现了，这个人就要捡起手绢去追老鹰。如果追到了，老鹰被罚节目表演。如果不是，老鹰蹲在空座位上，手帕是新鹰，游戏又开始了。
”“丢手绢，丢手绢，轻轻的丢在小朋友的后面，大家不要告诉他，快点快点抓住他，快点快点抓住他……”随学生自己的歌声而起。
2、跑弯道：体会左右手臂摆动幅度的大小，整个身体向内倾斜，及“8”字线路的跑向。
三。唱手帕或童谣→进入现场→**学习→自主学习和实践→知识和技能评估。
4、学生唱歌曲，投第一跑，练习第一次模拟考试，掌握活动过程中的基本技能。
5、小游戏：老鹰被罚节目表演基本要求是：在小“⊙”中模仿各种小动物，创编各种跳的、跑的、飞的、叫的、方法。各种小动物由学生自己选择。
结束部分：稳定情绪，恢复身心。
1、放松：“劳动”了一段时间，切个西瓜来吃吃。小游戏：
“切西瓜”在就近的两个“○”中完成。再次随学生自己的儿歌声而起。“切西瓜，切西瓜，西瓜**来，农民伯伯种出来，要吃西瓜切开来……）
2、小结：师生共同讲评。
教学反思：
1、本课通过游戏的唱游与套用，又把游戏和体育教材有机结合，构成了新的教学情景，有利动学生用已有的知识在实践中去体验的积极性，体现了“老游戏新编”的创新思路。因为成功和失败都是收获，酸甜苦辣都有营养，让学生在活动中充分展现自我，体验各种活动的感受。只有教师尽量激发学生学习的灵感，才能让学生有选择的练习机会，自我展示风采的机会，学生的自主得到了充分发挥。
学生有求知、求学的愿望，同时也达到了教师的教学目的。
2教学注意点：跑“8”字时，会产生逆时针、顺时针两个方向都有，在交位时注意安全。。
● 班会活动课教案
关注身边的留守学生
龙店中学陈飞
活动目的：
1了解留守学生的学习、生活和心理状况，了解、关心、服务留守学生，使他们健康成长。
2培养关爱他人的良好品质，形成相互关心、团结和谐的良好集体氛围。
3.培养信息收集，交流和表达能力。
活动过程：
一、策划课
1、歌曲导入
**歌曲《我会听话》，多**展示预设问题，引出活动主题，“关注身边的留守学生”。
2讨论并确立主要研究问题。
三。根据讨论结果，全班分为三组：问卷调查组，*访谈组和信息策划组。
二、实践课
1、查阅学校留守学生档案，制作并发放《龙店中学留守学生教育方式调查问卷》，《留守学生问卷调查表》
2统计问卷调查，了解学校教师对留守学生的教育方法，了解留守学生的生活状况和心理状况。
3、采访教导处领导，了解学校应对留守学生的管理措施。
4采访各年级教师，了解留守学生在校表现。
5、查阅“课外访万家”家访手记，了解留守学生在家中表现。
6**走访留守学生家长，了解他们对留守学生的看法。
7**走访龙店村村委会，了解龙店中学周边村庄对留守学生的关心程度。
8在网上收集社会对留守学生的相关报道和关心行动。
9、策划关爱留守学生的活动：
三、反馈课
（邀请学生担任主持人，每组代表发言）
1本文介绍了龙店中学留守学生的基本情况。
2、介绍留守学生的生活现状。
三。介绍留守学生在校表现。
4本文介绍了学校对留守学生的对策。
5、请留守学生代表发言，吐露留守学生的心声。
6、学生表演：诗歌朗诵《守候的蒲公英》
7、宣布后期关注行动。
8活动指导员对活动进行了总结。
9、全班齐唱《追逐渴望》，反馈课结束。
活动拓展：
组织全校师生**公益电影《留守孩子》，让更多的师生加入到“关注”行列中来。
活动反思：
1在活动开展过程中，增强了学生的合作意识，提高了他们收集、处理和利用信息的能力。
2、在关注留守学生的过程中，同学们也学会了换位思考，也感受到留守学生家庭生活的艰辛，更懂得要珍惜自己与父母一起的日子。
附录：我会听话（歌词）
作词：泰歌
作曲：王厚明
演唱：代雯奇
不愿再玩我的洋娃娃
不愿再唱小班的歌呀
好想吃妈妈做的饭菜啊
好想听爸爸讲的童话
我亲爱的爸爸妈妈
外面工作辛苦啦
我最爱的爸爸妈妈
你不用把我牵挂
我会听话会听爷爷的话
懂得礼貌不吵架
我会听话会听奶奶的话
好好吃饭快长大
我会听老师的话
认真读书学文化
其实我最想听的话
是你的话
● 班会活动课教案
第周活动课
一、 我会填。
1读取1亿以内的数字，先读取级别（）然后再读取级别（）。
2.读万级的数，要按照读（ ）级的数的读法来读，再在后面加上一个（ ）字。
3.如果每个阶段的中间都有一个零，或者连续有几个零，则它们是只读（）零，每个阶段末尾的零都是（）。
4.608005是一个（ ）位数，“6”表示（ ）个（ ），“8”表示（ ）个（ ），“5”表示（ ）个（ ）。
5.85249376是由（ ）千万、（ ）个百万、（ ）个十万、（ ）个万、（ ）个千、（ ）个百、（ ）个（ ）和（ ）个一组成的。
6一个九位数的数字，它的最高位是（）位。
7.30853400这个数要读出（ ）零，请标出所读的零。
二、我会读。
1我国国土面积约960万平方公里。
21991年，中国生产了473万台照相机。
三。1991年，中国水产品总产量为**吨。
4.“神舟六号”每分钟飞行大约474000米。
5地球赤道的周长约**米。
6.“鸟巢”的面积约258000平方米。
三、思考题。
用三个6和两个0组成一个五位数，使他们分别满足以下要求。
（1）一个0都不读出来。
（2）只读一个0出来。
（3）读两个0出来。
四、闯关题
乐乐的**号是一个七位数的数字。百万位数上的数字是6，万位数上的数字是8，任何三个相邻数字的总和是18，。你能猜出**屋的号码吗？
第周活动课
一、下面横线上的数是近似数的画“△”，是准确数的画“○”。
1光谷广场占地约8万平方米
2.实验小学有学生4352人
3.小明的身高大约120厘米
4一所大学图书馆的建筑面积是24600平方米
二、写出下面横线上的数，然后改写成用“万”作单位的数。
1水星和太阳之间的距离约为5790万公里。
伦敦奥林匹克公园占地面积250万平方公里。
写作万三、把下面的数改写成用“万”作单位的数。
210000＝（ ）万1220000 ＝（ ）万
720000 ＝（ ）万450000 ＝（ ）万
四、求出下面各数的近似数。（省略万位后面的尾数）
3060951
4998203
135999
956028
598900
13486000
五、在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
3800万3836万84万
780780000000020500000205000205万
90001 ○ 9万10万 ○ 99999
六、□里可以填哪些数字？
399□247≈400万72□360≈72万
248□508≈249万4304□279≈4304万
七、聪明题。
自然数舍入到10000是250000。这个数字的最小值是（），最大值是（）。
第周活动课
一、读出或写出下面各数。
3087650000读作：
五亿写作：
800000000读作：
三千五百四十亿零五写作:
四百三十二亿一千五百八十万零三十写作：
二、填空。
1.10个一千是（ ）；10个（ ）是一亿。
2从位开始，第九位是（），其计数单位是（）。
三。两个相邻的计数单元之间的前进速度为（），这种计数方法称为（）计数方法。
4.1978523040这个数的最高位是（ ），数中的5表示（ ），它是一个（ ）位数。
5.一个数，它的亿位是1，百万位是7，百位是5，其余都是0，这个数写作读作
6最小的九位数小于1000000，一位数是
49≈490000 ￥ 800≈490000，可以填写□
39﹥8000000≈40亿﹥li可填
8.6800000000万亿。
9.由八
十、八十万、八十亿组成的数是
三、把下面各数改写成“亿”作单位的数。
32.7亿=（）十亿
3500005000≈（十亿）
4326785000≈（十亿）
198622563000≈（亿）
6502361420 ≈ ( )亿
四、聪明题。
根据要求，用两个8、2个6和6个0组成10位数。
1最小数目是（），大约是（）。
2最大数目是（），大约是（）。
3.最接近60亿的数是
4.最接近80亿的数是
5.读两个零的数是
第周活动课
一、我会填。
1太阳、手电筒和灯发出的光可以近似地看作一条线。
2线段有（）个端点，射线有（）个端点，直线有（）个端点。
三。在一点上画（）条直线。
4从一个点画出两个（）组成的图形称为角，通常用符号（）表示。
5.量角的大小，要用（ ）。
6角度的测量单位为（），用符号（）表示。
7把半圆分成180等份。每个部分对应的角度大小为（）度，并标记为（）。把半圆分成3等份。每个零件所指向的角度大小为（）度。标记为（）。
二、标出下面各部分的名称。
3、 画出所有穿过下面两点的线。
abc·
四、数一数。
1.一共有（ ）条线段
2.一共有（ ）个角
五、量出下面各角的度数。
∠123＝（）∠4＝（）
第周活动课
一、我会填。
1.按角的大小可以把角分成（ ）角、（ ）角、（ ）角、（ ）角和（ ）角。
2.1周长角=（）平角=（）直角
三。在钟面上，时针和分针形成直角，分针和时针形成一个平角。
4一天24小时，钟面上总共有2个（）角。
5角度（）小于90°大于90°小于180°称为（）角。
6在钟面上5:00时，时针和分针形成的角度为（）度，即××角。
二、我是小法官。
1.周角就是一条射线
2.大于90°的角是钝角
三。用三角板能精确地画出50°的角
4.角的开口越大，角越大
5两个锐角形成的角必须大于90
6老师画的30度角比小明画的30度角大。（ ）
三、把下面的角填入适当的括号里。
89°105°21°150°360°
37°100°91°180°90°
179°360°69°110°58°
锐角直角
钝角平角
周角四、画出下面各角。
8550°
12595°
5、 用一对三角形做下面的角。
7515°
135150°
第周活动课
一、想一想，填一填。
17×4
想130×6想
● 班会活动课教案
教学目标：1。太阳花的基本知识。培养学生的实践能力
3.增强学生的艺术欣赏能力。
教学重点与难点：如何使太阳花教学过程：
1. 展示一下成品sun flower
2.请取出一张纸，将其切成正方形，然后按照下图逐步进行：
三。按照从左到右的顺序一步一步做太阳花
这样，一朵太阳花就完成了。（对于一些动手能力强的学生，老师会手把手教）
生产过程主要以分步教学的形式完成。
4在制作过程中，我们也可以说是一个关于太阳花的传说。因为如果作的好，太阳花可以随风转动。
话说，如果有一天，你去荷兰，把你亲手做的sun flower撒向空中，如果每一朵都可以转起来，此时，你许的愿望就一定能实现。
● 班会活动课教案
【教学过程】
一、谈话导入：
同学们，在语言的花圃里，绽放出一朵娇艳无比的花卉成语！它看似三言两语、惜墨如金，却能有气吞山河的磅礴气势；也能有小桥流水的幽情逸韵；还包含着深入浅出的金玉良言……
二、积累检测：
第一关：看**，猜成语，请每个组的一号回答，答对可获一个果实。
第二关：按要求、说成语。如：说出描写春天的成语
第三关：填成语，组对联。请每组的第五名学生回答。 如果答案正确，您将获得成果。 其他小组会帮助你
题也可获一个果实。
三、运用练习
过渡：不测不知道，一测不得了！同学面对老师的题目个个脱口而出，妙语连珠，真让我瞠目结舌、惊叹不已啊！
那么，你知道学习成语的目的吗？（在平时作文和讲话中运用）是啊，读书是学习，运用也是学习，而且是更重要的学习。“学以致用”，只有恰当运用积累的成语才是我们学习成语的最终目的。
1、那么怎么恰如其分地用好呢？这可不是件容易的事，别相信，你看！
相声表演（滥用成语）
2、马老师见大家个个捧腹大笑、乐不思蜀的，那你觉得有什么可笑啊？
3、是啊，原来主人公jack滥用成语，导致有的言不达意，有的重复罗嗦，因而贻笑大方！小小成语作用大，写好文章离不开它！
4看看大屏幕上的两个句子，看看他们有什么相同点和不同点？
出示对比句：语文课上，同学们真积极啊！
语文课上，学生们争先恐后地举手发言，辩论一片红红。
5、交流体会，用成语的好处。（生动形象）
6你看，当你的新朋友杰克在写作文时，他有个问题。你愿意帮助他吗？
听录音：刚才我滥用成语，让大家笑话我。真可惜！老师说我的作文很枯燥，像流水帐，同学们，请帮我修改一下！
（1）出示短文：我有一个同桌，他非常爱看书，课间，我们总爱围着他，听他讲述《西游记》里的故事；听他朗诵李白的诗词；听他描绘恐龙世界，每个人都舍不得离开。
（2）恩，的确读上去淡而无味，老师也想帮助，试试如果能在这些地方加上恰当成语会增色不少哦！请大家填一填。
出示填空：我有一个的同桌，他非常爱看书课间，我们总爱围着他，听他地讲述《西游记》里的故事；听他地朗诵李白的诗词；听他地描绘的恐龙世界……个个听得舍不得离去。
（3）交流
7、你们真乐于助人，jack这回一定会得到老师的表扬！那么，你想让老师表扬你吗？那么，老师给你们一次机会，刚刚我们帮了jack的忙，这次老师请他当回客串演员，大家仔细观察，并用上恰当的成语描述录象中的情节。
8、录象（攻克难题）
9、生自由写片段
10、交流
四、迁移
过渡：刚刚我们以学习方面的成语为例，循序渐进地进行成语运用练习，我们所用的这些成语只是沧海一粟罢了，还有描写景色的、描写场面的、歌颂亲情的等等，不胜枚举，老师分别选择了几个画面，请大家以学习组为单位，选择你最想写的画面，用上合适的成语描写画面上的内容。呆会请大家交流一下，给大家五分钟。
1、 出示画面
2.学生们刚团结起来，争分夺秒地讨论，非常默契地向您展示结果！（交流）
三。小结：经过大家的真诚团结，集思广益，片段真是非同寻常！
五、总结全文：
同学们，这节语文活动课我们把从课文中习得的成语运用了起来，使我们的文章如画龙点睛，笔下生花，在我们中国的语言文字中，不仅有成语，还有许多朗朗上口的古诗名句、歇后语等等，它们都是我们汉语所独有的珍贵文化资源，我们应该做个有心人从点滴中不断积累，在实际中巧妙运用，体会汉字的独特魅力！
这节语文实践活动课的设计体现了以学生为中心，以言语交际为手段，以活泼的形式为途径，以多**课件为辅助，层层深入，体现了教材的整合强调自我准备，自我发挥，使学生在愉快、和谐的气氛中积极主动地参与老师设计的实践活动。
《自己拿主意》案例设计
一目的要求
1. 了解作出决定的一般过程
2. 学习如何作正确的决定
二课前准备
1. 准备决策五步骤投影片
2. 准备特别说明投影片
三活动过程
一教师简述复习导入
我们已经了解了作出选择的要素：选择总是为了满足某种内在的需要；选择受到每个人的价值观的限制；在作出选择时必须运用批判性思维。我们还学习了批判性思维能力。
作出选择是一个决策过程。好了，同学们，今天我们要学习一个简单有效的方法来作出正确的决定。
二情境讨论：乘他的车吗
设置情境：清明节到了。你家准备去扫墓。
这时，一个亲戚说他已经学会了开车，并拿到了驾驶执照。今年，他要把家人送上坟墓。这辆车是他公司买的一辆新的小型面包车。它有足够的座位。他邀请你的家人坐他的车和他的家人一起去扫墓。这个亲戚是成年男子，他家平时与你家来往密切，往年大家都是一起去扫墓的。
但你知道，这个亲戚眼睛不好，而且高度近视。
老师安排学生四人一组讨论，决定是否坐亲戚的车扫墓。然后解释作出决定的原因和困难。
本文在充分讨论、思考和比较的基础上，介绍了五步决策过程。
第一步：明确情境。他确实开车，有驾照，而且车没有问题。他出于好意邀请了你的家人。
扫墓路途较远，能搭便车确实方便很多。不过，他刚学会开车。他的水平有限，眼睛高度近视，清明节雨水较多，扫墓路上泥泞较多，拐弯较多。
第二步：考察你的选择。只有两种，是否接受邀请。
第三步：运用批判性思维来理解这两种选择可能产生的结果。提出**性问题：
他的技术可靠吗？路上可能会出现什么情况？如果不去，又会怎样？
资料、信息。你们对他的驾车技术并不了解，虽然他已经取得驾驶执照，但他已经取得驾驶执照，但他开车时间较短，技术不熟练是肯定的。再加上高度近视，道路泥泞，行走困难。清明节期间有许多扫墓者和汽车拥挤不堪。然而，他在处理紧急情况方面缺乏经验，所以开他的车是有风险的。
另外汽车是公司新买的，万一有所损坏，虽然你不用赔偿，但总有牵连，“脱不了干系”。如果你拒绝他的邀请，可能会破坏两个家庭的友谊，打破多年的沟通规则，让他觉得你不信任他的技术。如果你自己去而不是搭便车，你必须骑自行车或乘公共汽车，这是非常不方便等。
评价：可以肯定接受邀请，搭坐便车是不太安全的；如果两个家庭之间的关系是真诚和健康的，他们可以尊重对方的决定，而不会因为你的决定而受到伤害。
步骤4：作出决定，选择最佳选择，拒绝邀请，并尝试说服亲戚放弃计划。
第五步：检验决策后果。另一方面，他们思考自己的决定，分析调察结果。
小组练习：生活中应用五步法
师：想一想，在自己的生活中，有没有一件难以作出决定的事，用文字把它写下来作为特定的情境，然后与小组同学分享。
然后尝试试用我刚刚教过的五步决策方法对情况做出决策。
小组讨论：你的决定是可行得，你自己和别人都能接受吗？
思考和讨论：五个步骤中哪一个最难。你作决定一般困难在**？
三教师总结
老师：学生们，要作出正确的决定，我们必须遵守一些规范。首先，我们必须遵守法律，纪律合法规，不要违犯法律；其次应符合社会伦理道德常规；三是符合安全要求，不做危害国家生命财产安全的事情；第四，不要伤害自己和他人的感情；第五，决策的利于弊总是大于弊。
你们说对吗？
四活动分析
内部控制和外部控制理论告诉我们，生活中有两种人：主动的和被动的。本课通过“搭车”等一系列活动，要使学生明白，不管什么时候，自己在这个世界上谁也代替不了，自我才是那个发出决策命令的惟一实体。
努力使学生逐渐成为内控型人才，能够运用一般的决策步骤和批判性思维方式进行决策。在决策中，要充分权衡利弊，使选择符合客观事实，有意义。
在活动中收获——《笑口常开》心理健康教育活动设计方案
一、活动主题：小学二年级心理健康教育第十一课《笑口常开》
二、活动目的：
1、本课针对目前小学生在日常生活中所产生的不良情绪往往被自己和他人所忽视的情况，通过哑剧表演、情境表演、律动游戏等活动方式，让学生了解情绪的基本知识，让他们体会到不快乐的事情是短暂的，是很快就会过去。
2让学生学会如何调整不良情绪，在游戏和小组活动中找到自己的快乐。
三、活动准备：
1、小诗《笑》、儿歌《情绪》《表情游戏》，**《健康歌》
2、采访知心姐姐的录相。
三。与设计内容相关的多**课件。
四、活动过程：
进入话题：
1、欣赏一段小诗：人要笑，人要笑，笑笑就能开怀抱，笑笑疾病渐消除，笑笑衰老成少年，从今快乐似神似，嘻嘻哈哈只是笑。
2、今天我们就一起围绕着“笑口常开”四个字来开展讨论。
活动（1）-哑剧表演，理解情绪
1、生活中我们会碰到各种各样的事，有高兴的，悲伤的，愉快的，烦恼的等等等等，我们的心情也会随之而变化。这些变化常常反映在我们的肢体语言和面部表情上。下面我们就来个哑剧表演，在以下几种情况下，你不用语言，把你的情绪表现出来。
a： 今天是你的生日。你有你最想要的礼物。（高兴）
b：你的朋友错怪了你。（委屈）
c： 老师说今天要考试，但你一点都没准备好。（紧张）
d：你发现不知是哪位同学把你的文具盒打翻在地上了。（生气）
2这里有一些表情符号。你可以学会猜。（奇怪、调皮、伤心、害怕）
3、小结：大家都是生活的有心人，在生活中都曾经体验过，我们的表情和情绪在我们遇到不同的事情时，不断变化着。
活动2：回忆过去的事情和体验情绪
1、回想一下你们在什么情况下，有过这样，那样的表情。
2、先和你身边的小伙伴好好交流一下，再全班交流
3、通过刚才你们的发言，老师觉得你们的生活很丰富，小小年纪就已经尝到了人生中的一部分的悲欢离合、喜怒哀乐，老师之所以说是一部分，是因为你们的人生路还很长，你们还会体验到更多的悲欢离合、喜怒哀乐。也正因为你们能有这样那样不同的体验，所以老师要恭喜大家，恭喜大家都属于一名正常的社会人。一起把掌声送给自己。
4、做个表情游戏。（跟着月亮姐姐的歌，一起做表情）
活动三：学习童谣，调节情绪
1、我们都希望每天快乐多一点，烦恼少一些，但生活中的一些麻烦事总是不可避免的，总要我们认真去面对，怎么面对呢？上课前，我去学校心理健康室看望了这位亲密的姐姐，请她给我们一些好建议！
● 班会活动课教案
潼湖中心小学少先队活动课教案
（2012年）
课题：谢谢您，老师
活动目的：
通过这次班会来表达学生对老师的感激之情，从而鼓励学生更加热爱和尊重老师，努力向上！
活动形式:
中队主题会
活动准备:
1团队成员收集名人和大师尊重老师的故事，
2.队员准备好对老师说的话
活动过程：
1、 主持人代表全班同学向老师表示衷心的感谢和祝福。宣布《谢谢您，老
师》主题班会现在开始。
二、听诗朗诵《老师，您好》
主持人：淡泊清明的意志，静而远，这就是你人生的写照。对于我们来说，您付出了很多，您的爱是真诚无私的。
无论现在还是将来，无论我们走到天涯海角，我们都会永远想念你。请听诗朗诵《老师，您好》
三、听歌曲《每当我轻轻走过您窗前》！
主持人：感谢两位同学深情的朗诵。不管是伟人是奇才风云，还是默默无闻
所有的普通工人都离不开老师的教导。老师对我们的关爱，永远是我们心中最美的故事。老师的故事就像天上的星星；就像海边的贝壳，捡不起来。
请听歌曲《每当我轻轻走过您窗前》！
4、 学生们讲述名人尊师的故事，
古往今来，在世界各地，有许多伟人为我们在教师方面树立了光辉的榜样。谁来讲述名人尊师的故事？（学生讲故事）
五、真情告白——老师,我想对您说
尊师重教也是一个人良好品德修养的具体体现。那些学者、伟人始终都
把尊师视为重要品质。同学们平时也很尊敬老师。下面就请同学们真情告白——老师,我想对您说
六、老师致辞
主持人：目前，我们敬爱的老师在想什么？
七、主持人：谢谢老师！我们班会到此结束。谢谢老师和同学们。（在全班大合唱《长大我就成了你》中结束）
课题：遵规守纪，做文明小学生
目的：通过班会进一步了解《小学生守则》和《小学生标准》的内容。我们要把守则及其内容落实到集体行动中，规范我们的文明行为，按要求去做。
活动形式:主题中队会
活动准备:
小学生守则和小学生行为规范
活动过程:
1、 班长宣布主题班会开始。
二、请同学介绍小学生守则和小学生行为规范的内容。
三、请同学谈一谈自己在文明习惯方面做得比较好的几方面。
如：文明礼貌，见老师主动打招呼，学生之间谦虚。
如：遵守课间纪律，不追跑。
比如，认真升国旗，奏国歌时，要站稳，注意观察。
例如：积极参加有益的文体活动，认真做广播操和眼保健操。
如：上下楼梯靠右行。
四、结合同学们的发言，说一说自己在以后的生活中怎样改进，争取更大的进步。
五、班主任发言：同学们，今天我们班召开了我谈守则和规范的主题班会，希望同学们要以规范和守则为标准，严格按要求去做，争当文明的小学生，并以示范班的内容为要求，为集体争光，争当文明行为的小卫士。
课题：我与奥运
活动目的:
通过“我与奥运”主题班会，使学生学习了解奥林匹克精神和奥运会的有
关知识，体验北京成功承办奥运会的无比欢欣和喜悦，激发学生热爱祖国的感情，引导学习扎扎实实努力实践，积极参加各项活动，全面提高自己的综合素质与能力，为祖国的发展做贡献。
活动准备:
1．发动学生从各种渠道收集有关奥运会的各种资料，每人动手出一张“我与奥运2008”的手抄报，评选最佳作品。
2．各队评选出4 名队员参加“奥运知识知多少”比赛。准备竞赛的题目。
活动形式：
中队主题会
活动过程:
1、 前言：备受公众关注的北京奥运会圆满落幕，中国人民百年梦想终于实现。从辉煌壮丽的开幕式到光彩照人的奥运场馆设施，从用微笑感动世界的志愿者到人文和科技元素的完美融入，从不断创造奇迹的世界运动健儿到一路凯歌高奏的中国体育代表团，这一切不但淋漓尽致地展现了奥林匹克体育运动之美，也向世界显示出当代中国繁荣富强的美好形象。
蓬勃向上的中国体育就是中国改革开放以来巨大成就的最好名片，激动人心的奥运会就是中国人民举国欢庆的最好舞台，中国人民有理由感到由衷的骄傲和自豪。
二、回顾奥运会开幕式的场景
2008年8月8日20:00，在庄严的国歌伴奏下，五星级的红旗在开幕式上慢慢升起。这一刻，是所有中华儿女的自豪！
这是一个让无数中国人想起多年后的梦幻之夜！在北京奥运会开幕式上，中国观众表达了他们的骄傲。开幕式的哪些场景给你留下了深刻的印象？
三、回顾中国健儿的辉煌成绩
讨论：中国获得了多少枚金牌？你最喜欢什么体育项目？你最崇拜的奥运明星是谁？
四、奥运知识问答
主持人：同学们，你们对奥运知识了解多少呢？就让我们来一次奥运知识知
多少的比赛。首先，我们以小组为单位进行奥运知识竟答，奥运知识竟答分抽签必答和小组抢答两部分，必答题20分；抢答题答对10分，答错扣10分，最后看哪个小队得分最多就是优胜小队。
1、必答题：
（1） 奥林匹克运动的发源地在**？
（2）奥林匹克宗旨是什么？奥林匹克格言是什么？奥林匹克的口号是什么？
（3） 奥运会会旗图案是什么？在什么含义？
（4） 谁是第一个获得奥运会金牌的中国人？
2、抢答题
（1）第二十九届：2008年几月几日—几月几日在在什么地方举行？
（2）北京申奥的口号是什么？
（3） 第29届奥运会打破了多少项世界记录？
（4） 谁点燃了鸟巢里的祥云火炬？
（5） 哪个国家在第29届奥运会上获得最多得金牌？多少？
（6） 哪个运动员获得金牌最多？多少？
（7）哪项体育赛事三面五星红旗同时升起?
五、齐唱《歌唱祖国》
主持人：这个热闹的场面让我想起了操场上的比赛。经过艰苦的训练和激烈的斗争，有了辉煌的金牌和新的高峰。这一切令人嘱目的成绩都离不开我们祖国的繁荣昌盛。
短短几十年，强大的新中国已立在世界民族之林。难道我们不能为祖国感到骄傲吗？让我们一起来《歌唱祖国》。
主持人总结：奥运会每四年举办一次，包括残奥会，只有几天，但奥林匹克精神是永恒的。毫无疑问，本届奥运会带给北京难以估量的经济效益、社会影响和国际声誉，但更重要的也是意义更为深远的，是奥运精神在中国的生根发芽和茁壮成长，这将大大有利于中国的改革开放事业，加快中国人民不断前进的步伐。
课题：庆国庆
活动目的：
通过活动，使学生树立民族自尊、自信心和自豪感，了解社会主义建设的伟大成就，使学生更加热爱祖国；建设好祖国，必须努力学习科学文化知识，实践建设祖国的能力。
活动形式：
中队主题会
活动的准备：
我们将收集一些悲剧性的历史事例，先辈们浴血奋战、改革开放成就的事例。
活动过程：
主持人宣布《庆国庆》主题班会现在开始了
甲：滔滔黄河，淹不尽浩浩中华魂
b： 巍峨的泰山挡不住阵阵中国风
甲：又是一年秋风送爽时
乙：又是一轮花好月圆日
a： 进入十月，我们用同样的眼睛凝视着金秋
乙：投入国庆，我们有一样的感慨发自肺腑
答：此刻，整个中国都在欢呼，世界在跳跃
乙：亿万中华儿女心潮澎湃，所有的炎黄子孙无数次从心地发出呐喊――中国、中国（合）
甲：请全班同学合唱《今天是你的生日，我的中国》
乙：一曲《生日歌》纯粹而甘甜，祖国母亲五十八周年华诞，我们喜上眉梢
a： 回首历史，祖国为我们感到欣慰
b： 脚踏实地，我们为祖国感到骄傲
a： 展望未来，我们将与祖国一起起飞
a： 59年前，中国人民生活在水深火热之中，日本侵略者的铁蹄践踏着我们
的国土，哀鸿遍野，让我们一起再次回顾祖国的一寸山河一片血。
乙：百千的骸骨堆积筑成了新中国的根基，这一幕幕血淋淋的昨天再现于我
们眼前。让我们听听那个时期的历史。
（学生讲述：“918”事变、“南京大**”、 731部队的罪恶历史等）
答：在不平凡的岁月里，我们的前辈们接sweat而至，用汗水和鲜血换来的我们和
安详祥和的生活，让我们来回顾一下先辈们浴血奋战的场景吧。
（学生解说：炸碉堡的狼牙山五壮士董存瑞）
乙：我们如今和平幸福的生活确实来之不易啊。
a： 同学们，你们还记得新中国成立的那个激动人心的时刻吗？
b： 让我们感受中国人民再次站起来的喜悦。
a： 经过长期不懈的奋斗，中国人民终于站起来，进入了建筑业
在新的时代，我们现在过着幸福的生活。
b： 但我们不能忘记我们的领导人、改革开放的总设计师邓小平同志。
我们的耳边还依稀萦绕着他深情的话语：
a： 我是中国人民的儿子。我深爱我的祖国和人民。
甲：我们的祖国经历了种种磨难之后，英勇不屈的中国人民又重新站立起来
了，昂然屹立在世界民族之林。
b： 改革开放的春风给这个古老的民族带来了灿烂的新面貌。让我们一起回顾一下改革
开放二十多年来的成就。
学生自由演讲：香港和澳门回归，北京成功举办奥运会和首次载人航天飞行
行、奥运健儿的辉煌成绩等）
a： 当然，我们的成就远远不止这些。我们周围发生了巨大的变化
地的变化吗？
甲：今天的的辉煌已经成为过去
乙：未来的大门还在等待开启
甲乙：我们祝愿伟大的祖国早日实现统一，“庆国庆”主题班会到此结束。
课题：好习惯伴我行
活动目的：
1通过学习，学生可以进一步养成良好的学习习惯，充分认识到良好习惯在成长中的重要作用，提高意识。
2让学生识别好的学习习惯和坏的学习习惯，发现并纠正不良习惯，提高自我控制能力。
活动形式：
中队主题会
活动准备:
搜集一些有关学习习惯的事例
班会过程：
教师讲话：同学们，你们已经是五年级的学生了，通过这些年的学习，你们掌握了很多知识，丰富、提高了自己，使自己能更好地适应社会生活。学习，对你来说是很熟悉的一件事，但良好的学习习惯并不是每个人都能做到的。
一个好的、科学的学习习惯和方法可以使我们轻松有效地学习。它也有利于我们身心的健康发展。今天我们班会的主题是培养良好的学习习惯。我们通过四个方面来进行学习。
一、课前，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
1课前预习。首先，认真阅读课文，学会带问题学习；
2上课前准备好学习用品，等老师。
让我们看看这些学生表现是否好？（指名学生叙述事例，让学生辨别正误。）
1上课前，老师正要走进教室，只见几名学生在教室里追打，其他同学则欢呼起来。
2当铃声响起时，一个学生还在校园里慢吞吞地走着，而且经常迟到。
三。上课前，小红准备好学习用品，正在认真准备课文；她的桌友很干净，仍在玩电子手表。
同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？你认为你的课前学习习惯如何？知道自己努力的方向了吗？有则改之，无则加勉。
二、课堂上，我们应该怎样做？让学生讨论、发言。
● 班会活动课教案
活动目标
1、培养学生想象能力及口语表达能力；
2、教育学生团结友爱、互相帮助。
活动准备
1、排演课本小品《小公鸡与小鸭子》
2、指导学生根据喜好制作小动物的头饰；
3、制作“好朋友”奖章若干；
4、环境布置：在四周有树、花的草坪上，插一块木牌，木牌写上“好朋友大会”五个字；
5、录音机、歌曲“找朋友”录音带。
活动过程
一、情境导入，揭示活动内容
“找朋友”音乐响起，学生们戴着自己喜爱的动物头饰，随节奏拍手踏上草坪，在“好朋友大会”木牌前围圈而坐。老师头戴大象博士头饰，缓步走进同学中间。
大象博士：小动物们，大家好！今天，我们在草地上召开好朋友大会。在这次大会上，要选出一对最好的朋友。下面请主持人小公鸡、小鸭子上场。
二、课文小品表演
1、大象博士：小公鸡和小鸭子是一对好朋友，我们请他们把发生在他们之间的事情演一演，大家鼓掌欢迎。
2、小公鸡、小鸭子表演课文小品。
3、组织评议：
大象博士：看了你们的表演，我们都被感动了。你们团结友爱，互相帮助，真不愧是一对好朋友。
三、找好朋友
1、小公鸡：其实在我们动物大家庭里还有很多的好朋友也像我们一样，团结友爱，互相帮助。
小鸭子：小动物们，你们最好的朋友是谁？请大家赶快找吧。
2、放音乐，唱“找朋友”歌，找到好朋友后坐在一起。
3、小公鸡：都有哪些好朋友呢？哪一对好朋友愿意向大家介绍自己？
4、好朋友们上台作自我介绍（每介绍一对，同学们鼓掌）
四、讲故事，夸朋友
1、小鸭子：小动物们，你们怎么成为好朋友的？能把你们之间发生的一件最动人的事说给大家听吗？
2、小动物们各自准备练习说。
3、小公鸡：哪对好朋友上台来讲讲你们的故事？
4、小动物们上台讲故事。（每听完一个故事，大家鼓掌）
5、大象博士为讲故事的小动物们授“好朋友”奖章。
五、表演故事内容
1、小鸭子：你们的故事真感人，请把你们的故事表演给大家看。
2、小动物们在台下排练节目。
3、小公鸡：哪对好朋友最勇敢，把你们的故事表演给大家看。
4、表演故事内容。
5、大象博士为表演者授“好朋友”奖章。
六、活动总结
1、大象博士：我为你们感到高兴，你们都能团结友爱，互相帮助，真是好朋友！
2、“找朋友”音乐响起，大家站起来，围成一圈，手拉手边唱边跳。
3、活动结束。
-
欲了解班会活动课教案网的更多内容，可以访问：班会活动课教案
