冰糖葫芦日记（汇编15篇）

发布时间：2019-03-03

冰糖葫芦日记（汇编15篇）。

✦ 冰糖葫芦日记

每当我思考我有一颗什么样的心时，我会直接略过真心、爱心、初心等心，跳跃到冰糖葫芦心上去，就像我笑话妈妈有一颗室内设计师的灵魂那样，我想我有一颗冰糖葫芦心。

冰糖葫芦就是我们到了秋冬季节，少不了的那串冰糖葫芦。哦，也许别人能够少得了，但是于我，冰糖葫芦是我秋冬的必备食物，还不只是零食，让我不吃饭可以，让我不吃冰糖葫芦，那就是要我的命！夸张了，不过冰糖葫芦的确是我最喜欢吃的食物，在秋冬季节上市了时，我会天天吃一串，在春夏没有它的季节里，我会画冰糖葫芦的图，写关于冰糖葫芦的作文，给身边的人来回的说冰糖葫芦的美味。以至于所有人对我的印象，都会用冰糖葫芦四个字概况。

在我确定我有一颗冰糖葫芦心之后，我发现也许我真如冰糖葫芦那般酸甜。冰糖葫芦里面尤以那一串山楂串起来的冰糖葫芦最好吃，我愿意成为一串山楂串起来的冰糖葫芦，给我的家人和朋友酸酸甜甜的滋味。山楂是很酸的，平常山楂都不会这么生吃，我家的山楂都会被妈妈用来加糖熬山楂酱，可山楂酱也是山楂和糖的结合，却没有冰糖葫芦的美味。一串冰糖葫芦，是一串酸酸的山楂外面裹一层糖，而我们咬下去的时候，可以咬破糖的粘稠脆薄，再咬到山楂的酸，特别是山楂果吃到最里面的核时，冰糖葫芦的滋味也就算是品尝到位了。

按家人朋友对我评价，我也是酸山楂的内核，有着粘稠薄脆的冰糖包裹着，经常可以让他们在一件事里体会到又甜又酸，让喜欢吃冰糖葫芦的人更爱我，也让不喜欢吃冰糖葫芦的人更加讨厌我。这些都是我没办法控制的事情，谁喜欢我谁讨厌我，我都说了不算，唯有热爱冰糖葫芦给自己开心这一点，我说了算数。谁叫我有一颗冰糖葫芦心呢！还是自己开心地吃冰糖葫芦更好！

✦ 冰糖葫芦日记

活动目标：

1、能正确判断7以内物体数量。

2、能按数量的多少进行排序。

活动准备：

1、17数量不同的冰糖葫芦卡片7张。

2、数字卡片17每人一套。各种数量不同水果卡片七张每组一套。

3、幼儿用书第一册第1213页。

活动过程：

1、目测数群，按顺序给卡片排队。

（1）出示七张冰糖葫芦卡片，请幼儿数数看数量各是多少，给幼儿充分的.时间数数。

（2）启发幼儿给冰糖葫芦卡片排队，并引导幼儿寻找规律。（注意：从左到右排。）

2、幼儿分组操作，给水果卡片排队。

（1）启发幼儿按规律给水果卡片排队。（按从少到多或从多到少排列。）

（2）经验分享。

让正逆排序的两组选出代表分别说一说他们是怎样排的饿？有什么规律？

3、按数字的大小排列。

（1）幼儿每人一套17的数字卡片，请幼儿根据数字卡片表示的数量多少，将数字卡片从17或从71排列好。

（2）请幼儿自由结伴，互相检查操作结果是否正确。

活动延伸：

请幼儿阅读幼儿用书第一册第1213页，按要求完成活动内容。

✦ 冰糖葫芦日记

一、教学活动目标：

1、学习团圆，尝试用竹签串起圆球制作糖葫芦串。

2、初步学习并能均匀地分泥。

3、喜欢玩太空泥，感受泥工的乐趣。

二、教学重点和难点：

1、能够掌握团圆的技能。

2、能够均匀的分泥。

3、能够较好的把圆球用竹签串起来。

三、教学活动准备：

教学课件（教学视频和图片），太空泥，竹签

四、导入：

1、观看《糖葫芦》视频，引起学生兴趣。

提问：

（1）老师带来了一段好看的视频，视频里的阿姨正在准备做一样好吃的东西，你们猜一猜阿姨准备做什么？

（2）你们吃过糖葫芦吗？什么味道？（酸酸的，甜甜的），想不想自己动手做一做酸酸甜甜的糖葫芦呢？

2、这节课，我们就来学习糖葫芦的制作。（板书冰糖葫芦）

五、新授：

1、糖葫芦是我们中国的传统美食，同学们知道糖葫芦是用什么做成的？一个一个的红果果，这些红果果是什么？（山楂）山楂是什么颜色？什么形状？糖葫芦是由一个个圆形的山楂串起来的。

2、出示图片，观察各种各样的糖葫芦。

（1）随着人们生活水平的'提高，推出了各种色香味俱全的的花式糖葫芦：有裹满芝麻、瓜子、葡萄干、朱古力棒的糖葫芦，也有夹心的（夹着核桃，各种口味的果酱），还有用各种水果做成的糖葫芦。

（2）今天，我们就以老式的冰糖葫芦为例，做一串酸甜可口的山楂糖葫芦。先来看看老师是怎么做的。

3、示范：

（1）教学视频

（2）教师讲述操作步骤：边说边示范。在做之前，我们要准备好红色的太空泥，竹签。

六、学生练习，教师个别指导：

（1）教师在巡回检查中要鼓励学生在多次练习中感受较均匀地分太空泥。

（2）提醒学生在用竹签时要注意安全。

七、分享交流，介绍作品：

今天我们都制作了漂亮的糖葫芦。看谁做的糖葫芦最圆最漂亮！

八、拓展练习：

选择自己喜欢的颜色做一做花式糖葫芦

九、养成教育：

做完之后要洗手，做一个讲卫生的好孩子

十、欣赏：

泥工作品欣赏

【教学反思】：

这节课，孩子们对玩泥非常感兴趣，都玩得很开心。孩子们在玩太空泥的过程中，自然地了解到太空泥的特征。通过自己的主动探索，去发现太空泥的新玩法。通过本节课的教学，提高了孩子们对圆形的冰糖葫芦的认识，发展了孩子们的的手部动作，让孩子们轻松快乐地在做冰糖葫芦的情景中，学习了团圆，分泥，用竹签穿在一起做成糖葫芦等技能，使孩子们对泥塑活动产生了兴趣，并能很大胆的用自己的言语表述出来，让孩子们共同来分享自己的作品。在活动最后，我结合本校的养成教育，对孩子们适时地进行了卫生方面的教育。同时，通过欣赏其他小朋友的泥工作品，培养了孩子们的审美情趣，提高了孩子们的学习兴趣。

✦ 冰糖葫芦日记

活动目标：

1.知道数数的顺序和规律.

2.能正确判断7以内物体数量。

3.能按数量多少进行排序，体验游戏的乐趣。

活动准备：

1.1-7数量不同的冰糖葫芦道具7串。

2.各种数量不同的苹果卡片7张。

活动重难点：

1.重点：知道数数的顺序和规律。

2.难点：能正确判断7以内物体数量。

活动过程：

1.导入。

(1)师：小朋友，吃过糖葫芦吗？是什么味道的？你们在吃糖葫芦时，一定要注意安全，因为竹棒尖尖的，很容易刺伤小朋友。

(2)师：今天，老师也做了一些特殊的糖葫芦，你们想看吗？

出示7串糖葫芦，(把7串糖葫芦插到黑板上用胶带粘好的孔里)师：请幼儿数有几串？并且数数每串上有几个？

师：启发幼儿给糖葫芦排队，并引导幼儿找规侓。（从左向右排）师：按从少到多排序。按从多到少排序。

2.出示数量不同的苹果卡片7张，让幼儿学着给苹果卡片排序。

(1)启发幼儿给苹果卡片排队。

(2)师：第一种是按什么规侓排的？第二种呢？

3.制作。

师：今天，老师教小朋友做一串橡皮泥的糖葫芦，请小朋友注意观察。

(1)用竹签串起来，就成了一串橡皮泥的糖葫芦。

(2)数一数自己的糖葫芦有几颗？活动延伸：

学儿歌:《冰糖葫芦甜又甜》

冰糖葫芦甜又甜，红红山楂圆又圆。一排排呀一串串，尝一尝呀笑眯眼。不用说话先点头，你说喜欢不喜欢？喜欢喜欢真喜欢。你一串，我一串，不给他呀要翻脸。你一串，他一串，人人脸上笑开颜。

✦ 冰糖葫芦日记

一支穿满晶莹红果的小棒，一律乱箭般插在草秸困扎而成的草靶上，微微探向街头，诱惑着路过的孩童。甜而不腻，酸而不激，一口咬下，嘴中就不由自主发出快的清脆声音。

色、香、味俱全，冰糖葫芦总是让人们垂涎三尺。山楂红彤彤的，好像过年的灯笼；刚熬好的糖浆，飘满了整个院子；甜美的味道更让人吃了还想吃。

这么好吃的冰糖葫芦，让我们自己做，那会是什么味道呢？这次做糖葫芦，我可要大显身手，我做的糖葫芦，也不比其他人差。“先把山楂插进去，然后香蕉……”我一边自言自语，一边动手做起来。看看芷伊，她都在做第二个了，正要把第五个山楂也放上去。我不禁加快了速度，再不快些，山楂就没了。在我们串水果的同时，姬老师她们也在熬糖浆。我凑过去闻了闻，真的是好香啊！甜甜的，又不是很腻的感觉。大家都在慢慢地等，正在糖刚有些粘稠时，水突然不够，又关掉了电磁炉使糖遇冷，一下子就凝固成了糖块，这真是个大意外。老师赶紧把糖砸开，再倒入热水，才挽救回来。

过了一会儿，老师开始把煮好的糖浆往冰糖葫芦上浇，再放在盘子上冷却，冰糖葫芦就新鲜出炉了。

我面对着作文本，一边满意地吃着我的作品，一边疾笔奋书。“都说冰糖葫芦儿酸，酸里面它裹着甜……”对面班级里，还放着这首90年代的老歌，它悠着的旋律一直萦绕在我耳畔，是如此动听。

✦ 冰糖葫芦日记

刚入冬没多久，天气渐渐转寒，这冰糖葫芦的身影便不知不觉地出现在街头巷尾。一串串红形形的。熠熠闪光，甚是诱人。

冰糖葫芦可谓零食中的元老，少说也有几百年的历史了，但由于酸甜可口，老少皆宜，它一直受到人们的喜爱。多少年来，它一直都作为一道特色小吃出现在闹市、庙会中。

冰糖葫芦原产于北京，以厂甸的冰糖葫芦最为正宗著名。在冰城哈尔滨，它也一样十分流行。

几场雪下过，路边便会多多少少地搭起了作坊，现制现卖。说起冰糖葫芦的做法，还别有一番讲究:首先，山橙要挑选新鲜饱满、大小一致的，用刀从中间豁去核，里面夹上木泥、豆沙等为馅。然后把山药去皮，挖上不同形状的小孔，用馅镇充，再撼上山检糕丁、青梅丁，把它做成圆柱形，切成小段，中间穿上山检。接着全部用竹签穿起，蘸上熬化的糖浆。最后把它贴放在案板上冰冻。

待糖浆完全凝固，冰糖葫芦便做好了。沉甸甸的一串握在手里，仿佛要把竹签压断，暗红的领粒外裹了厚厚的一层糖，显得格外晶莹别透，更是令人馋涎欲滴。咬上一口，只听得齿间发出崩裂的声响。果肉含在嘴里满满的，糖一点点地融化，一阵阵的酸钳夹着冰凉从舌尖尖一直延伸到全身

品尝着如此美味的糖葫芦，你一定很想知道它的来历吧?说起它，还有一个小故事呢。

据传绍熙年间，宋光宗的爱妃生了病，整日不思饮食，日渐消瘦，御医用了许多名贵药品都不起作用。后来一位江湖郎中给贵纪诊了脉，便用冰糖与红果(山楂)煎熬，让贵妃每顿饭前服用五至十枚。不出半个月，贵妃的病果然痊愈了。后来，这种做法传入民间，老百姓把它穿起来卖，就成了今天的糖葫芦。

原来，山检的药用功效有很多，它可以消食积、散淤血、止痢疾等等，特别是助消化。也许是贵妃所食山珍海味积了食，积下了病却让这小小的山检解除了。明代杰出的医药学家李时珍也曾提及:煮老鸡硬肉，入山植数顺即易烂可见其消食积之功效。

今人研究伍明，山校还有降血脂的保健作用。用此更受现代人的青睐。

如今，冰糖葫芦的原料也不断更新:称猴桃、草毒、香蕉各式各样的冰糖葫芦摆上了案板，琳琅满目的点级着清雪，成为冬日里一道亮丽的风景线。

✦ 冰糖葫芦日记

“儿时梦里呓常临，终解相思诉慕歆，二载知音唯此物，晶红一串映丹心。”这首诗所描写的美食就是冰糖葫芦。

今天，我就吃到了一串。红色的山楂裹上如水晶一般晶莹剔透的冰糖，阳光照映下美得宛如世上独一无二的宝石一般。木色的竹签嵌入其中，丝毫不能破坏它的美感，反倒在艳丽浮华之中，增添了许多自然的气息。宛如在红水晶一般的山楂上，星星点点、错落有致地分布着小小暗红色的点，宛如血红深渊中星星点点的鱼，冰糖裏着山楂上，还点缀着墨绿色的，小小的叶子，宛如附生在红水晶上的绿宝石。阳光照射着冰糖葫芦，它反射出了迷人的，如彩虹般的光泽。光是看着冰糖葫芦，我就口舌生涎，“口水直流三千尺。”回到了家，终于，我要开动了！

我望着冰糖葫芦，迫不乃待地撕开那一层薄如蝉翼的透明的保鲜膜。我先伸出舌头，舔了舔透明的冰糖，淡淡的甜味从唇齿间弥漫开来。很快，冰糖这个坚不可破的保护罩开始融化，我赶紧在山楂上咬了一小口。随着“咔嚓”一声，冰糖应声而破，雪白的果肉带着酸酸的味道侵入我的口腔。我冷不丁地抖了一下。酸味从舌头传到大脑，又从大脑传到每一个部分。但是，酸酸的山楂中，又带有着冰糖的甜，还带着它自然而然所散发出来的果味，令我的口水没有减少之感，反而一发不可收拾，越吃越想要往下滴，我咽了一口口水，又咬了一口。那边的冰糖还未融化，晶莹的冰糖带上如火的山楂，那真是酸甜可口，令人回味无穷，吃了一口还想吃一口。

山楂不仅可口，而且营养丰富。

它有着健脾开胃，消食化滞、治血化痰，具有降血脂，降血压的作用。干制后即可入药，是我们中国特有的药果兼树种。但是，山楂只消不补，所以脾、胃虚弱者不可多吃。山楂中含有丰富的钙，维生素、铁、磷、蛋白质、胡萝卜素等营养。

怎么样，听了我的介绍，你是否口水直流三千尺？快去买一串尝尝吧！

✦ 冰糖葫芦日记

“冰糖葫芦”在生活中比较多见，是幼儿熟知和喜爱的食物。它具有圆圆的形状，红红的颜色，酸甜的味道，深受幼儿追捧。设计的本次活动，以冰糖葫芦为主角，根据中班幼儿对音乐节奏学习的特点，将冰糖葫芦的形状，颜色，口味编进儿歌，朗朗上口，在儿歌学习伴奏的同时，也达到了节奏学习的目的。

本次活动目标为：通过儿歌打节奏以及简单的声部组合培养固定拍律；尝试用打击乐器为儿歌伴奏，活动中重点为尝试多种方法为儿歌伴奏。活动准备为图谱，打击乐器和ppt。

活动分为三个部分猜一猜：谜语导入；念一念：多种形式引导幼儿学念儿歌，熟悉节奏；串一串：采山楂，串成糖葫芦。过程中运用多种形式：配动作练习、分声部熟悉、配乐器学念儿歌，达到熟悉节奏的目的。

一、平日注重常规的培养。

这个活动为平日不多组织的打击乐演奏活动，需要乐器的参与。当幼儿发现椅子下有乐

器时，都表现出兴奋开心的样子，随之带来的后果便是不能认真听，不能认真学，直接影响到为儿歌的乐器伴奏。在平日的活动中可多组织幼儿听一听，认一认，玩一玩乐器，在过程中，注重幼儿对指挥动作：开始，XXX，停止等指令的学习。还可以将乐器放在区域活动中的表演区中，每个星期让大家自由选择，自由参与，大胆尝试，表演。

二、活动中注重幼儿的参与度。

本次活动在试教时，出现了教师念得多，幼儿念得少的情况，显得比较苍白，并且幼儿

的参与度欠缺。在第二次活动展示时，录制了一段儿歌音频，并且配上适合的背景音乐和XXX部分的节奏背景音乐。在第一次完整示范时和拍手练习时教师示范并且播放这段音频，为活动增添一抹亮色。活动中分声部熟悉节奏和配乐器儿歌伴奏两个部分中，为了防止教师“教”的多，幼儿“学”的少，在这两个环节中的节奏练习，以“任务”的形式出示。但是在任务出现时，小朋友好像还很茫然，没有能马上理解教师的用意，所以我觉得应该在“男孩”，“女孩”图片贴出来，介绍好任务后，增加一个步骤，请大家一起先来试一试，然后再进行正式的'集体熟悉节奏环节。在配乐器为儿歌伴奏前，也是一样，增设先试一试的环节，为后面的演奏做铺垫和保证。幼儿对儿歌的熟悉度和对“任务”的理解度，直接影响着他们在活动中的参与度，增加这样两步“试一试”环节后，不但能帮助幼儿熟悉儿歌，而且能够让幼儿更好地明白任务要求，增加自信心，提高参与程度。

三、保护幼儿的好奇探索欲。

活动中第二步骤中的第三环节：配乐器儿歌伴奏。在请幼儿从椅子下面拿出乐器时，幼

儿难免会有点兴奋好奇，想要自己摇一摇，玩一玩。如果这个时候马上要求进入第二个任务，有点难度，在这个时候教师可以适当地“放”，给幼儿一点时间，尽情地和自己的乐器朋友“玩一会儿”，然后用动作指令告诉幼儿，我们的表演马上要开始了。这样在活动中，不但满足保护了幼儿的好奇探索欲，而且能够自然顺利地进行完演奏环节。

在音乐领域中的打击乐部分，这次是初探，相信在不断的尝试，反思，修改过程中，能够变得更加全面。

✦ 冰糖葫芦日记

有句话说得好“民以食为天。”我在生活中也算个小小的吃货，各地的特色小吃差不多都被我尝了个遍，无论是重庆的酸辣粉，还是湖南“臭名远扬”的臭豆腐我都尝过。但是，最让我一尝难忘的非糖葫芦不可了！

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糖葫芦非常常见，现在要吃糖葫芦不用专门跑到北京，在我们学校门口就经常有人卖。圆圆的糖葫芦被一颗颗地串在竹签上，有的还串着一两颗草莓。咋一看，一颗颗晶莹剔透，像闪闪发光的红宝石！仔细再看，又像一个个红灯笼，真让人忍不住想上去舔一口。这不，你看我盯着手上的冰糖葫芦，口水早已飞流直下三千尺了。

吃糖葫芦也是有讲究的，有的人喜欢一口吃一颗，有的人喜欢一点一点慢慢咬，我跟他们都不一样。我吃糖葫芦的时候，喜欢先舔一舔上面的糖浆，然后把外面那一层凝固的糖浆先啃掉，糖浆的味道可甜了，用牙齿一嚼，发出“咔咔咔”的声音，有趣极了！吃完糖浆，就轮到里面的山楂了。脱去红大袍的山楂像泥丸似的，轻轻一咬，还未散去的甜味就被酸味取而代之。细细嚼嚼，嗯！酸酸甜甜……冰糖葫芦吃完了，可它的味道却在我嘴里挥之不去。

我喜欢吃糖葫芦，它不仅象征着幸福和团圆，最重要的是我在吃的过程中尝出了生活的味道——酸里裹着甜，甜里透着酸。

✦ 冰糖葫芦日记

今天，天气凉爽，我和妈妈一起兴高采烈的准备去逛超市。

我们一边走一边谈笑风生，忽然，看见前面有一位叔叔在卖冰糖葫芦。看上去好吃极了！我忍不住直流口水，对妈妈说：“妈妈给我买一串冰糖葫芦吃。”妈妈连忙从包里拿出一块钱给我买了一串。望着红红的冰糖葫芦，我真想一口气把它吃掉。我迫不及待地吃了一颗，哎呀！这是什么？差点把我牙都咬掉了。妈妈也吃了一口，然后对我说：“我们上当了。”我生气的回头一看，那个叔叔已经溜得无影无踪了。妈妈笑着对我说：“儿子，做人要诚实，无论做什么事一定要心安理得、问心无愧，千万不要做坑人的事情。”

我听后，心中默默下定决心：我一定要认真学习，长大以后当一名工商人员，把这些做劣质东西的小贩都抓起来。

✦ 冰糖葫芦日记

小学作文频道小编[-柠檬树下少年和吉他]今天给大家整理了《冰糖葫芦》的优秀作文，这篇冰糖葫芦共有150字，是一篇很优秀的原创作文，这篇冰糖葫芦很值得大家参考和学习。

今天，妈妈做了冰糖葫芦。

先拿来糖，把糖放到锅里，打开火。

然后把锅盖盖上，接着拿来一双筷子一直搅拌。

最后把火关了，然后把山楂放到锅里搅拌，搅拌后把锅里的山楂放到碗里，放到碗里后等到山楂变成皮上有糖霜后可以直接吃了。

冰糖葫芦的味道酸酸甜甜的，美味极了。

二年级:bryan

✦ 冰糖葫芦日记

我的家乡在伯乐，每当秋天快要结束，冬天要来的时候，大街上就到处是卖冰糖葫芦的了。

冰糖葫芦香味诱人，风味独特，是用又红又大的山楂和冰糖做成的。山楂挑好了，把籽去了，用干净的小木棒穿起来。冰糖在锅里熬好了，把穿好的山楂放在里面滚一圈，冰糖葫芦就做好了。山楂被晶莹的糖汁包裹着，简直是一串透明的红珍珠。冰糖葫芦上再蘸上点芝麻，就又添了一股浓香，真是酸中带甜，甜中含香，真是色香味俱全啊。

我上街的时候，每次看见有卖冰糖葫芦的，总会口水直流，也走不动路了。我就会闹着要大人给我买。这时也会有好多人来一起来买，有年迈的爷爷奶奶，也有年轻的妈妈，当然，围着最多的就是我们小孩子了。冰糖葫芦买到手了，我就迫不及待地吃起来。先轻轻地舔一下，再咬一口，细细品味，真是酸在嘴里，甜在心里。转眼间冰糖葫芦吃完了，还不过瘾，又舔舔嘴角，才依依不舍地把木棒扔掉。

小朋友，欢迎你到匀的家乡来做客，来品尝一下我们这里的冰糖葫芦。