关心关爱学生演讲稿|关心关爱学生演讲稿（精选十六篇）

发布时间：2019-01-17

关心关爱学生演讲稿（精选十六篇）。

✹ 关心关爱学生演讲稿 ✹

我记得很小很小的时候，吃饭都是家人喂的，可是对于刚进我们寄宿式的学校来说，孩子别说吃饭了，连走路盛饭都不会，像脱了缰的小野马。要是没有细心爱心的教导，几千人的学校，早成一锅粥了，谁见谁头疼。但是我看到的不是对孩子的斥责，是老师们带上了小蜜蜂，增大自己话语的分贝，对孩子进行爱的教导，从此你又看到一个场面：

吃饭时，孩子队伍整齐，一条条红领巾在风中飘扬，口中念到：窗前明月光，疑是地上霜，举头忘明月，低头思故乡。。。每天变换着，每天进步着。

我们老师的位置很普通，不是为了大爱，而是为了小爱，是孩子的心要善良，懂得感恩。

那天刚开学，我在宿舍，一个老师哭了，说，我不能做班主任了，小孩都被我看没了，看不住他们，一眨眼就跑没了，什么都不懂。是的，我能想象那种场面，大休回家，在楼下经常能看到孩子在打闹跑跳，行李都被放在了一边，有时人上车了，行李还在下面。这样的孩子需要的不是大声的责骂，而是更多的关心和关怀。

一点点，太多，太多，太多，太多，太多，太多，说不出来。坐在这里的老师，不要说你不爱学生，其实你坐的很好。

晚上，你悄悄地为孩子们掖好被子；

在寒冬的早晨，您为孩子扣好纽扣；

在奔跑的途中，您为孩子轻轻掸去身上的灰尘；

在感冒的时候，你抱着孩子走去医务室。。。

这些你您有感触吗？这些不就是您对孩子的爱吗？

我们岗位平凡，不需要惊天动地的大举动，这些小爱会陪伴孩子成长，您真的做到了。

是你无私的小爱，让孩子健康成长！

正是你无私的爱，让华杰更加辉煌！

我们需要您！

✹ 关心关爱学生演讲稿 ✹

“爱岗敬业关爱学生”写写八个字，说说一句话，要做起来可真不是那么简单。

教师只有爱护学生，才能依法教学，关心学生的健康成长；才会爱岗敬业，乐于奉献，竭尽全力地去教育学生；只有这样，我们才能自觉约束自己，规范自己的言行，更好地做一名教师，廉洁地教书。“学高为师，身正为范。”老师的身正，在德育中尤为重要。

其身不正，何以为师？教师是文明的使者，是人类灵魂的工程师，作为“授业解惑”之人，更应为人师表，以自己的高尚人格、模范行为来感染、影响并规范学生

“爱岗敬业关爱学生”不只是挂在嘴上，而要落实在行动上。要做和做，我们必须有坚定的意志。否则“爱岗敬业关爱学生”便是一句空话。

爱岗敬业，反映在日常生活中就是备好课，上好课，批好作业，提高学生的学业成绩，另外还要育好人。这些工作只要是老师都在做，关键要做出特色，做到我有你没，你有我精，这些只能一天天去做，去探索，去创新；关爱学生就是关心爱护学生，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，做一天容易，做两天容易，长时间日复一日，月复一月就不那么容易，必须持之以恒，坚持“持久战”，这需要动力，动力源于何处？动力就在学生那里。

要树立为学生服务的意识。只要明白没有学生就没有老师，没有学生的一切就没有老师的一切这个道理，就会全力以赴，关爱学生的点点滴滴，他们的日常起居，他们的思想动态，他们的学习状况，他们的身体状况我们都必须看在眼里，记在心里；他们有快乐我们与其一起分享，他们有困难我们和他们一道分担，急学生所急，想学生所想。观念转变了，方向明确了，动力充足了，过了很长一段时间，一定会有成绩的！

✹ 关心关爱学生演讲稿 ✹

在当今中国现实,独生子女居多，一个家庭几个成人围着一个孩子转，留守儿童多，隔代教育；另一方面经济发展较，络传媒比较发达等等,，怎样才算是对学生真正的关爱？“爱”，只是一个本，即孔子所教之“仁”。教师”是一个伟大、崇高的职业，因为教师在学生身上倾注了大量的、无私的、能够感动天地鬼神的爱。可是从事了教育教学工作后，我发现自己有时也会“偏心眼”。使自己的行为与这种神圣的爱是不相匹配的。在课堂上,有的学生特别乖巧，从不与教师顶撞，对教师的各项要求言听计从、百依百顺；有的学生却个性十足，“小错不断”，经常冒出一些新鲜玩意。我一般喜欢前一类学生，不喜欢甚至讨厌后一类学生，或者说在不经意间把更多的爱给了听话的学生。殊不知，在不知不觉之中，我扼杀了学生的个性，培养了一批批同一个模子的人。如此下去，不仅会使丰富多彩的生活变得单调无味，更可怕的是，我们的民族将缺乏发展的动力，因为像这样培养出来的学生肯定没有创造性。没有创新，怎么发展！因此我认为教师对学生的关爱应该是这样的:

真爱之，先知之。

每个孩子表现迥异，教师若能深入了解每一个学生，你便会发现他们各有值得你喜爱的地方；同时，只有学生的认知水平、性格特征、个性特长了如指掌，你才能真正做到因材施教。

真爱之,用心之

爱是一种用心。需要你心中想着他（她），想着他（她）的优点，想着他（她）的缺点，想着他（她）的现在的生活状态，想着他（她）的学习状态，想出一些有针对性的话，想出一些有效的措施。

真爱之,恒心之

刘备三顾茅庐，已是精诚所至，金石为开，而后对诸葛亮又是以孤相托，这爱才之心，已如一条河，绵绵不绝。诸葛亮的才华，可以说在刘备的爱心中开放的。教师的爱，当然不是爱有才的学生，而应该像太阳一样，把自己的关爱如阳光一般撒向大地的`每一个角落，一年四季，从不停歇(请您支持：.a.om)。

真爱之，尊重之。

爱学生应尊重他人的人格，尤其是“后进生”。老师在在与学生谈话时，要十分注意语言的分寸。批评学生不用侮辱性的话；批评一个学生时，决不能去表扬另一个学生，这样会使他产生悲观和抵触情绪；不体罚和变相体罚..你尊重他，他才会从内心尊重你。

真爱之，严管之。

作为学生知识学习的“引路人”、人生旅途“领航人”的教师，对学生的爱绝不能是溺爱，应建立在“严格要求与关心爱护相结合”的原则之上。对学生的进步与优点，要及时鼓励、表扬；对学生的错误与缺点，应及时给予批评和教育。

真爱之,行动之

时间过得很快，转瞬之间已经工作快二十年了。在这过去的十几年中给我印象最深得就是那些让我至今还在揪心的学生。

山不转水转，那年我被调到了本乡最偏僻条件最差的同中小学，当时这个谁都不愿意去，我也更是不想去，因为到学校要过一条河，学校也不怎么，当然最重要的还是要过河的缘故，但思前想后还是硬着头皮过来了。记得刚进校的那一天中午吃饭的时候，我拿着碗去打饭就发现有几个学前班的小朋友端着个小凳子坐在教室门口，手里拿着一个镆，那个镆很白，就像纸一样的白，在阳光的照射下馍馍的皮变得特别的干。小脸被晒得黑红黑红的，一双小手满是土，他左手拿馍右手拿着一个不知装过多少次水的矿泉水瓶，一口馍一口水吃得很香，我情不自禁得走过去和他们拉起了家常，从他们稚嫩的回答中才知道他们都是离这十几里路的小朋友，家里边只有爷爷奶奶照看他们，听到这我禁不住眼泪在眼眶中打转，小小年纪就离开父母的疼爱，坚强勇敢的学习生活，他们的行为是多么的让人敬佩呀！每当看到他们天真的笑脸我就特别的开心，我要让他们从我身上感受到他们没有得到的温暖。就从这一刻起我就暗下决心，我不光要做他们的老师更要做他们的爸爸。

第二天了我很早就在校门口迎接他们的到来，跟他们朝夕相处。用一颗慈父般的心去关心爱护他们。“学高为师，身正为”我们不仅要有深厚的知识根底，我们还要有强烈的责任心，对学生的爱心和上课的激情。作为一名教师，必须具备爱岗敬业的精神。教育是一种常做常新的事业，教育无止境，教师生涯也是一个不断创新，不断前行的充满新奇的旅途，遵循学生成长的规律创造性地。我们要把“职业”看成“事业”，把课堂视为生命活动的一个场所，进行全身心的投入——投入理想、信念；投入人格、情感；投入个性、热情，真正地做到教书育人，敬业爱岗。如果说一名教师，仅仅是只做到不传授错误知识这一点，他还只能算是完成了教师最基本的1

任务，但离我们所崇尚的敬业而言，还相差甚远，古人云：“若水三千，不止一瓢”！一名的教师，一名优秀的人民教师，一名受人爱戴的模教师，不仅要具备学富五车的渊博知识，神采飞扬的青春风采，大海般广阔的胸怀，还必须具备牺牲、果敢、奉献与赤诚般的坚韧意志，时刻把教育事业的利益放在首位，不为权力、地位、名誉、金钱和其他物质利益所动摇，“俯首甘为孺子牛”作为教师，还必须具有包罗万象的爱心。教育是爱的事业，如果一名教师仅仅热爱教育，那么，它只能是一名教师；如果一名教师能够关心爱护全体学生，尊重学生、公正地对待学生、保护学生合法权益，把热爱事业与热爱学生相结合，他就是一名老师。热爱一名学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。师爱是师德之魂，这种爱出自教师的职责，在性质上是一种只讲付出，不计回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱，这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种情感，就会“亲其师”，从而“信其道”，教师只有全身心地去爱学生，只有发自真心的爱，才能赢得学生的爱，爱是相互的。于漪老师说：“表达师爱，不是写在纸上，说在嘴上的，尊重，要用自己的言行来实践；老师对学生要满腔热情的爱，做到师爱荡漾”师爱荡漾，追求自然和谐，细雨润物，讲求真切、透彻、持久。

✹ 关心关爱学生演讲稿 ✹

亲爱的老师，同学们：

大家好！

我很高兴也很激动能够站在这个讲台上为各位进行演讲，所以也非常的感谢老师和同学们那对我饱含信任的支持，正是因为有着大家的帮助我才能够站在这里。而我今天所要演讲的主题是“关爱老人”。

在我们的社会，是由一个个不同年龄不同知识积累的人共同组成的，年纪幼小如我们，都在学校中学习，掌握知识。而年轻人则会带着满满的朝气和斗志，为我们的社会带来更多的创新和冲劲。如我们父母这样的中年人，则是我们社会的中坚力量，巍峨的撑起了整个社会的平稳发展。那么老年人呢？

我们都知道，人是会慢慢的老去的，走过少年的锐气，中年的成熟以后，渐渐老去的他们已经无法再承担起繁重的工作任务了。但是老人却有着所有年级里最多的知识，最丰富的阅历，有着年轻人所无法比及的前瞻目光。因为他们有着时间所沉淀的阅历，这是生命的过程带给他们的馈赠。

因此，关爱老人，继承先辈老人的知识和经验，是我们这些学生、年轻人应该要做到的事情。每个人都有着长辈，关爱他们既是对他们的尊重，也是对那些代代相传的经验的继承。正是因为有着一代一代的知识积累，我们的社会和科学才会如此的发展迅速。

因此我们的民族在很早之前就有着尊老爱幼的传统，尊敬和继承先辈的知识和理想，保护和培养我们民族和祖国的未来，这都是我们发展的重要基石。所以我呼吁同学们，关爱老人，尊敬这些有着丰富人生经验以及阅历的人们，多与他们说说话，聊聊天，他们为我们的社会为我们的国家贡献了许多的力量。我们国家之所以能够发展的如此迅猛，老一辈的奉献与付出是必不可少的一环。

所以我们更应该关爱他们，继承他们的理想，学习他们的知识和经验，在他们年级大了无法在为国家为人民做出贡献的时候，站出来接过他们手中的火把，背起老人走在未知的道路上，为我们开辟出一个更加美好更加先进的未来。

薪火相传，简单的四个字却蕴含着无尽的光辉，我相信，我们会好好的学习，强化自身，尊敬和爱戴老人，让我们曾经忙碌了一辈子的功臣们能够好好的休息，未来会在我们手上继承，并且更加的发扬光大！

我的演讲结束了，谢谢大家！

✹ 关心关爱学生演讲稿 ✹

不想说自己从小就有教师梦，这神圣的三尺讲台让我如何的魂系梦牵，期待着桃李满天下。实际上，一开始上师范大学是偶然的。毕业后成为老师也是偶然的。一路下到西山，更是意外。但是，能在这里开始第三年，还是开心的样子，想想吧，这种坚持，不是偶然的！

我也曾追问过自己，是什么维系了这份坚持，却久久寻不着答案，后来帮我找到这个答案的是一个学生。那是一个中午，房间响起了 “咚~咚~”的敲门声，开门一看，居然是陈晨!陈晨是我初一时教过的一个孩子，一个与众不同的孩子，他每天都需要吃药，才能跟其他孩子正常的生活在一起。

即便吃药，他还经常会在半夜起床，用力去摇别人的床;他会在玩耍时用涂改液把自己的脸涂得白花花;他会在穿新鞋子时，留着商标，让人知道这是新鞋……他会做的太多，可做得很多都让人心酸。可以想象他的父母该是带着何等的信任把孩子放在西山啊!虽然年轻，我却深知家长的心不能辜负。

平时对陈晨的关注就多了起来，我喜欢对他笑，喜欢发现他身上的闪光点，并在人前夸赞他，喜欢周周末陪他坐在大台阶上晒太阳，听他给我讲那些残缺不全的小故事。他也非常接受我，总是听我的。可是，初二开始我就已经不教他了呀。

他来找我什么事呢?原来，因为一些家庭原因，他要转学了，是来跟我道别的，我欣慰于孩子的懂事，几句简单的叮嘱后，目送他离开，可就在他的身影快转下楼梯时，他突然猛地转身，对我挥手喊道：

“老师，我会永远记着你的!”那张略带憨傻的小笑脸依旧，而我却笑不出来了……一个也许从此陌路的人，会在心中永远记着你，那种感觉不正是感动吗?自己近乎微不足道的举动能换来一个孩子刻骨铭心的感激，那一刻，我恍然大悟，正是与孩子们在一起的诸多感动，维系了我做教师的信念。

可这份感动，绝不是信手拈来的，是需要真心的付出才能收获的。我们在路上见到摔倒的人，大都能上前搀扶;看到年迈的乞人，也都肯伸出援手。对待陌生人，尚且如此;那作为教师，面对着自己的学生付出关爱不正是一种源于心、发乎情的本能吗?

不想高喊“老吾老，以及人之老”的高尚口号，至少面对自己的学生，面对自己的每一个学生，都该用真心啊!难道只有带着父母离异的痛苦、痛失亲人的悲惨的孩子，才能让我们抬眼观望吗?坐在教室的哪一个孩子不是有血有肉?

哪一个不是背井离乡?哪一个不需要我们去爱啊?关爱不是作秀，关爱源于点滴生活，不需要轰轰烈烈，却也要细水长流。

我的学生喜欢跟我讲：

老师，我们知道，你爱我们!曾有学生跟我说，老师，你每天提醒我们天气的变化，我知道，你爱我们;也有人说，老师，那天我哭了，你一整节自习陪着我坐在卫生间冰凉的地板上，跟我聊天，我知道，你爱我们;有人写信给我说，老师，我过去总喜欢跟同学吵架，经常惹事，甚至到段长那里去告你偏心，可你见到我，从来都笑得那么灿烂，我知道，我错了，我更知道，你爱我们;还有人说，老师，我开学初厌学，撕掉书本团成纸团丢进垃圾桶，你没有责骂我，而是用手一张张的捡起那早已脏臭的纸团，那一刻，你弯下腰，我更垂下头，我知道，我应该爱惜书籍，我更知道，你爱我们……学生的只言片语，在我心中，却是不竭的动力，我欣喜于自己的爱有人懂。我甚至有时在心中偷偷的骄傲一下，觉得自己这个老师做得还算成功。

可是教初二那年，给学生上《藤野先生》一课时，我忽然陷入了沉思，鲁迅先生弃医从文，是觉得医治身体的疾病不算救人，更应该拯救人们的灵魂。那我们做老师的呢?对学生不侮辱、不体罚，生病时给予问候，成绩下降时帮助他们补习，这些的确是关爱。

但做这些就够了吗?在自己的关心之下，学生上课不调皮了，就算是老师做的成功了吗?在学生思想叛逆期，不去正确引导，而是避重就轻，兵来将挡的处理些生活琐事，就是爱的全部吗?

如果学生在这个时期，思想偏激脱离轨道，我们没有合理引导，以致今后不能适应社会，我们不会内疚吗?天啊~我真傻，我曾经对爱的理解是多么狭隘。真正的爱情应该是精神上、道德上和心理上的支持。

教会他们为人处事，教会他们待人接物。这更是我们做教师的职责。我们班有个孩子叫阿鹏。他为人诚实，孝顺，吃苦耐劳，学习一丝不苟。

可是活跃的思维经常无意戳了别人的伤疤!我就曾经亲身感受过。有一次他问我为什么不写一篇大作文。我说下周再写一次。我的眼睛转过来，一张能看穿一切的脸说：

“一定是你太懒，没改完!”就算真的是我懒，这样讲话得体吗?我是可以笑一笑，可真养成习惯，步入社会，有几个人能接受他这种直言不讳呢?于是，我轻轻的跟他讲：

“阿鹏，你去了解一下，杨修是怎么死的，好不好?”一句话，孩子很用心，到语文书上去翻看，四处询问，当他明白了之后，在一张小纸条上写下了“恃才放旷”来给我看，并且很诚恳得对我说谢谢。那真是个懂事的孩子。现在他的老师说他稳定多了。

当老师真的就是这样一份拷问心灵、磨炼耐心的差事。它看起来很苦，但是如果我们不把它看作是外在的压力，而是发自内心的去做，我们仍然可以享受它。我不想用哲人那些华丽的辞藻来装点自己的人生，更不敢期望自己以魏书生为目标，在教育事业上开创一片新天地。

我只是一个普通的小女孩。我只想做我自己。所以我告诉自己：

当老师，我不求“与人玫瑰，手留余香”，即使有余香，也只能是无心插柳的意外收获，绝不是给予关爱时的企图;当老师，我更不求什么扬名立万，光耀门楣，当老师，我，但求，问心无愧!

附送：关爱学生的演讲稿

关爱学生的演讲稿

尊敬的各位领导、老师们：

大家好!我们都知道生活在阳光下，万物离不开阳光的普照，有了阳光，花儿才能绽放，有了阳光，万物才能生长，所以有了阳光，才有了灿烂的世界。在我们的生活中，爱就像阳光，温暖着我们孤独的心，照亮我们前进的道路。

今天，我演讲的题目是《爱是永远的阳光》。作为一名教师，站在三尺讲台上，日复一日，年复一年为学生传授着知识，我们倾其所有，我们不求回报，我们放弃奢华，我们选择平淡，这一切似乎十分平淡，也十分平凡。然而，正是在这项朴素的工作中，我们成千上万的教师通过自己的努力，培育了一批祖国的栋梁。

崇高在平凡中闪耀，风格在平凡中骄傲绽放。老师的职业是神圣的，每洒下一颗汗珠，就为学生竖起了一个闪光的坐标;每留下一步脚印，就为学生修筑了一条通向理想的金桥。作为教师，爱是教育的灵魂。没有爱，教育就会消失。

爱给我力量，爱给孩子关爱，爱给每个参与教育的人带来花香。爱，让我们都远离黑暗，不再孤独。拥有爱心的人是富足的。

在我们的生活中，许多教师致力于学生的成长。在危机时刻，甚至以牺牲年轻生命为代价。我们永远记得，在201x年的5月12日，地球妈妈的一声轻咳，带给了汶川毁灭性的灾难，在那千钧一发的时刻，那一个个普通的名字在灰尘中铸就师魂，在废墟上树起丰碑，用生命刻下不朽的板书：

在灾难的时刻，他们把生命的希望留给别人。在生死关头，他们把死亡的危险留给自己。在德阳东汽中学，一位叫谭千秋的老师张开双臂，护着课桌下4个学生，4名学生全部获救，自己却已离开人世，他那张开双臂的姿势宛如一只展翅的雄鹰，在那一刻成为永恒的爱的雕塑;当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：

一名男子双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝，由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员含泪锯掉了他的双臂。他是现年29岁的学校老师张米亚，演唱如下：

“摘下我的翅膀，送给你飞翔”他用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为学生牢牢守住了生命之门;5月13日晚11点，女教师向倩的遗体被找到：

废墟中，她双手环抱，将三名学生紧紧地拥在胸前，像母亲护卫着自己的孩子!而她的身体已断为三截，人们怎么也无法掰开她那紧紧搂住学生的双手!在场的所有人泪流满面、泣不成声!

在遵道镇欢欢幼儿园，当救援人员扒开废墟，发现一位女教师时，她是用后背挡住了倒向学生的水泥板，她的身下护卫着一个幼小的孩子，孩子活下来了，她的青春却永远定格在了21岁;红白镇小学，是老师用双手撑开被挤压变形的房门，他倒下了，可是他的双手还指向学生们逃生的方向……难道他们都不留恋青春的美好?难道他们都不知道生命的可贵?不是，因为他们是教师，他们要用自己的鲜血和生命挽救孩子们花朵般的生命，奏响荡气回肠的生命之歌!

师德在危难时刻迸射出夺人心魄的灿烂光芒!这种光芒，也许平时像天幕上微弱的星光被忽略，但关键时刻却迸发出比太阳还要强烈还要耀眼的亮度!无论是面对从天而降的巨大灾难，还是生活中那些琐碎的细节，老师用自己的爱，同样书写着不朽的传说。

当我毕业时，一位老教师曾说：

“每一个孩子，都是一个天使，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，他们的眼神都在渴盼，渴盼爱的阳光洒在他们身上。教师的爱像春雨滋润着学生的心田，教师的爱像路灯照亮学生的方向，教师的爱像一把大扫帚，能扫去学生心灵上的尘土。”说得多好啊!

那么，我们为什么还要吝啬我们的爱呢?面对所有的孩子，教师是太阳，爱心就是阳光，如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵;如果我的学生是花朵，我愿做护花的绿叶;如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园叮作为教师是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的犹如一滴露珠;真的很普通，普通的犹如一片绿叶。但在我们平凡的日子里记录了许多不平凡的事迹，在我们平凡的生活中写下了许多不平凡的动作。

我们没有慷慨激昂的豪言壮语，没有惊天动地的英雄壮举，没有哭天动地的鬼神，但我们总是用无声的行动证明自己。虽然一滴水很小，但它能反射整个太阳的光。我们的爱心，让无力者有力，让悲观者前行，让往前走的人儿继续走，让幸福的人儿更幸福;而我们，在不停的为自己——加油!

让我们每一位教师都能把阳光带给学生，都能把爱心带给学生，都能让未来更充满希望，让祖国的教育事业更加灿烂辉煌。

✹ 关心关爱学生演讲稿 ✹

在人的一生中注定是要当许多老师的学生的。但是，我却为能当那位老师的学生而感到骄傲与自豪，那位老师就是您——和蔼可亲的周老师。

回想起小学五年多来的往事，有快乐，有悲伤。但是，那件事我却久久不能忘怀。那天，天很蓝，白云也很自在，我像往常一样吹着小调去上学。可是，意想不到的事发生了——那节课上，周老视评讲试卷，一开始我还沾沾自喜，心想：这次妈妈有要请我吃肯德基咯，呵呵。可是没多久，我的幻想便彻底被打碎了——老师告诉我，我只考了77分。我沉默了，眼泪在眼眶里直打转，我低下了头。我的这个成绩真是让人大跌眼镜，周围的同学都在纷纷议论着。过了一会儿，周老师把我叫进办公室。办公室那祥和的气氛给了我一丝安慰。周老师让我坐下，对我说了一些难解的题目。周老师那充满期待的眼神和挂在嘴边的一丝微笑让我下定决心：我下次一定要考好。这是周老师的额头上已满是汗珠，还长出了几根白发。

这件事已经过去很久了，但我始终不能忘怀。周老师。我为能当你的学生而感到骄傲与自豪。

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学生关爱老师的演讲稿4篇

学生关爱老师的演讲稿篇一

在人的一生中注定是要当许多老师的学生的。但是，我却为能当那位老师的学生而感到骄傲与自豪，那位老师就是您——和蔼可亲的周老师。

这件事已经过去很久了，但我始终不能忘怀。周老师。我为能当你的学生而感到骄傲与自豪。

学生关爱老师的演讲稿篇二

自从四年级阎老师教我们以后，也就是开始以高效课堂的模式上课后，我便爱上了高效课堂这样的学习模式，也被阎老师奇特的教学方式吸引了。

阎老师给我们上的每一堂课，我们都记忆深刻。我最喜爱的就是上学期期末复习时上的的那堂课，我到现在想起来还记忆犹新。

上学期期末的一天，我们开始进行综合复习。我们正等着阎老师给我们分配学习任务，没想到阎老师对我们说：“请同学们自己分配学习任务。”我们异口同声地“啊!”了一声。我的心里直犯嘀咕：我们自己怎么分配学习任务呀?这时，阎老师提醒我们：“同学们可以通过复习课后习题来分配学习任务。”我们恍然大悟，于是便你一言我一语地开始讨论起来。二十分钟后，我们都准备好了。这时，阎老师对我们说;“请同学们自己讲课，由你们来当老师。”顿时，大家又不知所措起来，幸亏班长及时站出来解围，才使得课堂又恢复正常。我们小组的展示也很顺利。这堂课上大家争先恐后地当了一回老师，上了一堂别开生面的语文课。

阎老师的课堂教学方式真是太独特了，不仅改变了以往千篇一律的教学模式，大大调动了同学们学习的劲头，而且我们还很享受学习的过程。独特的教学模式提高了我们学习的效率。从四年级开始，我们的座位，由原来一排一排的改成了“T”字型排列，大家面对面讨论起来很方便。教室里的黑板也有了很大改变，不再是只有前面一块黑板，而是四面墙上都是黑板，不论你面朝哪里都可以看见黑板上写的题。大家说，这样的教学模式是不是很奇特?

通过两年多高效课堂模式的学习，我越来越喜欢上语文课。我不仅喜欢这样的语文课，更喜欢给我们上课的阎老师。敬爱的阎老师不仅在学习上对我们严格要求，而且在各个方面都对我们无微不至地关心。阎老师的优点真是数不胜数，他是我们最喜爱的老师，我们都很敬佩他。在这六年级最后的时光里，我们都很珍惜跟阎老师在一起的点点滴滴。最后，让我们为阎老师送上最真挚的感谢—“阎老师，您辛苦了!”

学生关爱老师的演讲稿篇三

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师像一根蜡烛，燃烧着自己，却照亮着别人……您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

在我身边，在学校里，到处都是好老师，她们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵;老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚……

她是一个中等个子，橘黄色的短发，一双明亮的大眼睛，还戴一副白色框的'眼睛，显出幽默的神情，她便是我们六年级的数学老师——赵晶老师了。她与我们相处已经近两年了。

数学老师对我们每一个人都很严肃，我们班的同学都很清楚;只要有同学没有写完作业或者写的不认真，她都会加以惩罚，多写几遍概念，让一些同学下次要记得这次教训。因此，我们班的同学从五年级开始几乎都没有不完成作业或者不认真写作业的现象。

就说那一次吧……

那天是五年级快期末考试的一天，我们都在教室里。第一节课是数学课，老师走进了教室，老师叫数学课代表收一下数学作业，我们都把作业拿了出来，我把作业拿出来，打开一看，我突然想起来：我昨天我没写这项作业呀，难道我记错了昨天的作业了吗?难道我没记这项作业吗?然后我就问了同学昨天有没有这项作业，他们都说有。我冒了一身冷汗，这次我没完成作业，我又不知道要写几遍概念了，我走到老师面前，说：“老师，我忘记写数学作业了。”老师很淡定的说：“那就写概念3遍。”虽然只是这么简短的一句话，但是我就觉得很委屈，我不就是忘记写了作业吗，有必要写这么多遍的概念吗，那得写多少字啊!过了几天，我突然的又想到这件事，这天我终于想明白了：老师这样做是为我们好，这都快考试了，还没写完作业，难道不应该接受惩罚吗?

在这里，我深情的对您说一声：“老师谢谢您，谢谢您对我们知识的传授;谢谢您对我们的关怀;谢谢您对我们的鼓励。我们永远爱您!”

学生关爱老师的演讲稿篇四

要说我在郑上路小学最喜欢的老师是谁，嘿嘿，那肯定非我们现在的班主任——王老师莫属了。

我们的王老师高高的个子，还有一头乌黑的长发。长着一双水汪汪的大眼睛，说起话来温柔和气。我们的王老师性格开朗、活泼，很受同学们的喜爱。

有一次，由于我们班同学们表现比较好，王老师奖励我们给我们布置了比较少的作业，这可是难得的一次作业不多的好事。大家都高兴坏了，可正当我们兴高彩烈地准备放学时，突然班里不知是哪儿发出了一个较大的的声响，破坏了我们班良好的纪律。王老师马上以迅雷不及掩耳之势在黑板上书写了“第三项作业：”几个字，唉!看来今天晚上又要“加班”了，可是再往下看，王老师竟然在黑板上书写了“走后记得要收回椅子”几个字，啊，吓死我们了，原来王老师只是在给我们开一个玩笑，没有再给我们布置其他要做的作业，看，我们的老师是不是很幽默、很讨人喜爱呢?

王老师还很聪明。有一次，一位同学不小心把清洁区的大门锁上了，用钥匙也打不开。恰好有几位同学在里面还没有出来，我们急得一个个像热锅上的蚂蚁一样，我们想尽了一切办法，可还是竹篮子打水——一场空。后来王老师来了，她也没着急，说：“我有办法”。让我们把周师傅叫来，把门给撬开了。

我们的王老师还很会教课，在课堂上她总是鼓励我们大胆地发言，说出我们自己的想法。还让我们以四人小组的方式上台汇报等，同学学得可积极了，大伙都愿意上王老师的课。总之，我觉得我们的王老师是一个非常称职的老师。

这就是我最喜爱的一位老师，她是一个幽默、可爱、聪明、称职的好老师!

✹ 关心关爱学生演讲稿 ✹

关爱学生——让爱扎根教育土壤

杨丽是教书育人的光荣职责，做教师是教育人的基础和前提。教育家夸美纽斯将教师职业比喻成“太阳底下最光辉的事业”；人们也把教师比喻成“辛勤的园丁”，比喻成“爱心大使”，比喻成“人类灵魂的工程师”。因此，教师的完美人格和教师的高尚精神对学生的成长起着潜移默化的作用。

作为一名教师，无论是在教学上，还是在育人上，我们都应该严于律己，处处用爱锻造教师的崇高精神。

教师的灵魂永远是爱，是对教师职业的爱。有人说，教师工作是一个“无底洞”，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求一个有志于教育事业的教师，为了实现自己的职业理想，必须爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感责任感。

要热爱教师职业，并把它看成是一种事业，这样才会为教育事业不懈努力，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种幸福感，这样才能保证所任教的学科取得优异的成绩，让同学们学得舒心，家长满意，领导信任。

老师的灵魂永远是爱，这也是对学生的爱。面对有情感有活力的一群，只有洒下爱之甘霖，才可获取爱之回报。学生有了进步，我们不能自满，要引导他们走向更广阔的世界；学生有了过失，我们不能急躁甚至暴跳，要指导他们认识、改正错误，一切讽刺、挖苦都是下下策。

作为教师，既要喜欢“春光明媚，鸟语花香”，又要容得下“乌云密布，电闪雷鸣”，因为，站在我们面前的总是一群天真无邪、烂漫如花的孩子。

关心学生，关注每个学生的个体发展，是每个教育工作者永恒的主题。实践证明：对部分学生，特别是一些调皮学生，纵使用许多道理，对他们讲许多次，可他们就是“不懂不接受”，依然我行我素，经常惹来老师的批评，对老师总有一种对抗的情绪。

赞美他们。他们认为这是个**；批评他们，他们认为是补救。然而，一旦学生生病了，你去看他，他会责怪自己让你担心；学生在家里有困难，你给他帮助，他会感激解决自己的问题；学生有了困惑，你去找他谈心、关心他，他就会下决心听你的话……这许许多多关心和爱护学生的行为和举止，会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，会使学生懂得和接受你的教诲，所以，只有让爱扎根于育人土壤，教育才是有效的。

师爱是学生接受教师教育的桥梁。其实，当老师的时候，总想当个好老师，都知道要对学生付出爱心。但是，如何在我们的教育中落实对教师的爱呢？

严格要求学生。古人说：教书不严，教师懒，严是爱，松是害，学生是有思想的个体，知道什么对他们好，什么对他们不好。

师爱不是对学生的纵容，而是对学生的严格要求。老师的严格不是一种苛求，一种容不得学生犯任何错的苛求，老师的严格是体现在对学生思想品质，行为规范，组织纪律的正确引导，体现在教会学生为人处世，培养创新精神的真诚付出。

尊重理解学生。讲台不是上下之间的界线。学生有自己的个性。他们也渴望得到老师的理解和尊重，希望得到老师的肯定和认可。

如果老师放下架子，走进他们的学习和生活，尊重他们的建议和意见，理解他们的想法。这样，就能拉近师生之间的距离，使学生明白、理解和接受老师的教育思想，在尊重学生的言行举止中，让学生体会到老师对他们的关心和爱护。给学生留下自由的空间和时间，让他们主动发展，让他们用自己的双手来描绘自己的未来。

这就是理解和尊重。这是老师的爱。当然，理解和尊重他们的人格，不是让他们自由地形成和发展他们的人格，而是在老师的爱心引导下，使学生自觉地形成和发展健康的人格。

宽容学生。学生接受教育的过程是一个人格完善的过程。老师不仅教学生知识，还教他们如何做人。

学生是一个新鲜而富有的人。当学生犯错时，老师应该宽容。该批评的就善意批评，该规劝的好言相劝，该谅解的就诚心谅解。

慈祥的面孔，温柔的笑容，亲切的言语，文雅的举止，以及善解人意的目光，比声色俱厉的严格，更能贴近学生的心理，更能取得教育的实效。教师应以宽容、豁达、不倦的教学精神，以人格的力量，影响学生的行为，启迪学生的心灵。宽容是一种博大无私的爱。

当然，宽容不是一种无原则的纵容，不是漠视学生的缺点和过失，宽容是要求我们将心比心去包容、去化解、去引导他们，教育他们。

关心学生。学生在一天天长大，理解能力、辨别能力正逐步形成。成长有成长的烦恼，为学习，为生活，为朋友，为家庭，甚至为一件小物品、某人一句话等等，学生都会出现困惑，甚至困扰。

老师比学生大。教师比学生有更多的生活经验和经验。他们有较强的理解和辨别能力。不妨多留心，多观察，多关心他们的学习、生活，帮助他们解决各种困惑、困扰，指导他们如何学会学习、学会休息、学会自强自立、学会处理人际关系，让学生健康、快乐地成长。关心是一种师爱表现。

老师的爱，拥抱遥远的过去，呼吸灿烂的未来；师魂在爱心和敬业这一神圣的洗礼中升腾呼啸，那是对阳光下最光辉的职业的咏叹。

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学困生尤其渴望能够得到别人的赞赏和承认,当他们受到老师和同学的称赞时,会获得精神上的愉快,从而促进自信心的建立.教师要善于使用放大镜寻找学困生身上的每一个哪怕是十分微小的闪光点.

当他们有了点滴进步,就及时给予肯定表扬,让其产生成功感,培养自信心.我们班有一位学生,经常迟到甚至旷课,学习成绩较差,不爱完成作业.

对于这样的学生,我给了他特别的关注,用心地寻找和捕捉他身上的闪光点.我发现他关心集体、劳动积极,于是就选他当劳动委员,以作班干部来树立他对自己的信心.

他担任劳动委员后劲头可大了,工作认真负责,每天的清洁扫除,都主动留下来管理,并帮助别人打扫.在他的带动下,班上的卫生搞得很好.

我经常利用业余时间耐心地辅导他，鼓励他在学习上取的每一点进步

三、用行动去引导学生教师必须以身作则,时时处处注意自己的言行,以良好的形象做好学生的表率,在潜移默化中用自己的榜样力量对学生进行教育,促进学生良好习惯的养成和道德品质的提高.

平时,凡是要求学生做到的,教师本人也应该做到,要充分展现教师在各个方面的素质,用实际行动从情感上取得学生的认可,让学生心服口服.不仅要有爱的情感,爱的行动,还要有爱的能力和爱的艺术,把自己的情感融入到课堂实践中去,用教师特有的语言和行动去唤起学生的热情,产生共鸣,激发学生的热情.

爱是成功教育的原动力,师爱是师德的灵魂.为师者应该热爱、关心、善待每一个孩子,以平等的尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门,不能让任何一个孩子成为遗憾.

我的演讲完了,谢谢大家!

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“天气热了，请让孩子们中午睡一会儿午觉，下午上课就会有精神。”

“有些同学上课不带课本和家庭作业，希望家长要检查孩子的书包。”

“有的孩子上午、下午不能按时到校，希望家长提醒孩子不要迟到。”

“您的孩子今天没做家庭作业，望家长认真检查签字。”

“天气干燥，请家长在孩子出门前给孩子带一瓶水。”

“天气转凉，希望家长辛苦一点，给孩子准备一顿饭。孩子不吃早饭，第二节课就会饿，上课也无精打采。如果实在没时间，给孩子吃个面包之类也行，健康才是生命的本钱!”

你知道这些关心孩子的话语、温馨的提示是谁发的短信吗?是我们的班主任王老师发给学生家长的。许多家长和同学都为之非常感动，因为天热了、天冷了，孩子们的吃饭、喝水、按时带书、作业、上学等事，本应该是家长的分内事，可王老师不但事事、时时关心我们的学习，教我们文化知识，教我们做人的道理，还关心我们的健康成长。

敬爱的王老师，我衷心感谢您，决不辜负您的期望，一定努力学习，全面发展，成为祖国的有用人才。

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尊敬的各位领导、老师：

一代教育家蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”推而广之，要有良好的教育，必先有优秀的教师。

有人把教师比作“托起明天太阳的人”。这个比喻很恰当。“托”，不是像母鸡一样“护”着小鸡；也不是像马戏团那样“驯”着动物。教育是一门高深的艺术，需要我们每一位教育工作者投入我们全部的爱心来阐释这“托”的含义。

没有爱就没有教育，没有爱心就不可能打开学生心灵的窗户，更不可能使我们成为合格的、优秀的教育工作者。只有有了爱心的依托，我们才能培养出一支高素养的队伍，一支属于21世纪的队伍。

古今中外，无数优秀教育工作者身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能打开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们。

作为教师，也许大家对魏书生这个名字并不陌生，他教学好，可只有书教的好是不行的，有很多老师，书教的也不错，但效果不一定有他好，为什么？那就是缺少了成绩获得的另一个重要基石，那就是———对学生的爱和尊重。

他的尊重是真尊重，不虚情假意，点到为止。他对学生的尊重，就如成人之间的你我关系。从我自身看，毋庸置疑，我也是爱自己的学生的。课下，我也会对学生摸摸头，开开玩笑；学生病了，我也会嘘寒问暖，带他们去医院；每逢过节，我也会把住宿的学生叫到家里。但是，骨子里，我还是我，学生还是学生，当他们犯了错，我还是会站在老师的立场，会批评他们；当他们顶撞了自己，我也会觉得他们冒犯了老师的尊严。所以，学生对我只有一时的感动，而不是心甘情愿的折服。所以当我从教室里出来，有些被强迫的学生就不愿学习了，这就是根本。

假如每个老师都如魏老师那样实行民主，真正的从骨子里去爱学生，把老师的角色扮演的卑微一点，学生的角色强大一点，那么，不仅有分数的成功，也会有社会道德的成熟。作为教育工作者，我们面对的是一群敢于挑战，敢于质疑的新生代。他们有自己的思想，有自己的见解，不轻信，不盲从，他们更不会迷信老师的权威，这就更加需要我们如严父慈母一样，用我们的全部爱心去感动他们。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！”，在座的同行们，在我们的教育生涯中，未来的路还很长很长，但无论我们遇到什么样的困难，只要我们一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，如同对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不成功！我坚信，今天用爱心托起的太阳，必将在明天发出灿烂夺目的光芒！

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尊敬的评委，亲爱的家长、老师及同学们：

大家好！今天，我要和大家说一下小学生关爱老人的话题。

老人是我们敬爱的长辈，他们那古朴的面容，那穿补丁的衣服，那弯下的腰背，让我们深感他们生命的长河已经老去。但是，他们在我们的心中显得格外的亲切，因为他们是我们生命长河中非常重要的一部分。他们曾经给我们带来了很多的知识、很多的经验、很多的爱和关怀。现在，他们已经年迈体弱了，需要我们的关爱和照顾。

首先，我们应该尊重老人，对他们心存感激。我们要学会在日常生活中尽可能地考虑到老人的感受和需求。比如，我们可以主动为老人开门、拿东西、帮助他们搬家。这些看似小小的行为，其实都蕴含着我们对老人们的爱与关怀。

其次，我们可以用我们的方式帮助老人缓解寂寞感。老人大多数时间都是独居，身边少有亲友陪伴，他们特别需要与人交流。我们可以定期去看望老人，聊聊天，陪老人玩些有意义的小游戏，这样不仅可以陶冶自己的情操，也可以给老人带来温暖。

最后，我们还可以帮助老人解决日常生活中的难题。比如，帮忙购买日用品，加强老人的营养与健身，以免老年疾病找上门来。我们可以为老人送上我们的爱心，让自己的关爱绵延不绝。

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总之，我们小学生要以感恩之心去关爱身边的老人。老人们经过多年的风雨历程，在生活中得到了我们无尽的眷恋和关怀。让我们一起帮助老人过好晚年，在我们的日常生活中做得更多，说得更多，让我们的行动告诉老人们：他们永远都是我们心中最为珍贵的存在！

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好老师的定义不仅是帮助学生学习，而且是帮助他们的思想生活

”这句话告诉我们：要学会从你眼中的差学生身上寻找可赞扬、可夸奖的理由,真心关爱学生非常重要.当班主任两年多来,很多次我都抱怨自己为什么要当班主任,每天有许多做不完的事,有时要做,核对学生的户口；有时我要当会计，收取费用，有时我在班上打架，我要当法官审案；有时像父母一样，关心他们的冷暖

但更多的时候,我又庆幸自己当了班主任.因为只有当了班主任,你才能真正走进学生,才能体会到与学生共处的乐趣和幸福.

与学生接触，并不是所有的事情都很有趣。有一天，班上有一位学生，她是我的一名帮助学生

当时因为她在我讲班主任例会上有关事项的时候在下面叽叽咂咂地小声说话,我说了她几句,可她很不以为然.当时我想,胆子竟然变得这么大,和她一贯沉默不语的性格截然相反.

但我没有在教室解决问题,叫她下课后去办公室找我.下课后她很准时的来了,我仔细打量了她,穿的衣服比较朴素.

我首先问他父母在哪工作,问到母亲时,她眼睛里流露出了一种莫名的伤痛.顿时我感觉这个问题有点敏感,我马上想另转话题时,她开口了.

她说她是一个单亲家庭的孩子,从小就缺少母爱,他和爸爸生活在一起,家里姊妹比较多,经济条件也不好.可能就是由于家庭不完整引起的自卑心理,导致了她平时不太爱和同学交流,再加上老家在灌云,地方口音比较重,性格内向.

了解以上这些情况后,我感觉到她需要我给她一份特殊的关爱,此刻,我再也气不起来了!我觉得我要做些什么帮助这个学生.在以后的相处中,我就特别留心这个单亲孩子.

每当她克制不住自己做出违规的事,我都会耐心和她分析原因,然后帮她找出医治这一弱点的方法.我觉得改变这类孩子的最根本的办法就是善待他们,多站在孩子的位置上为他们设想,引导他们“回归”常态.

平时,我会利用空闲时间找她聊天,帮她制定阶段目标,告诉她应该好好学习,不能让辛苦的父亲操心.平时作业上有什么不明白的或是做错的,我都会帮她讲解.

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尊敬的评委、亲爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是XXX，今天我想与大家分享的主题是“小学生关爱老人”。

老人是我们社会的宝贵财富，他们为国家、为家庭付出了一生的心血，他们是我们的前辈，是我们需要尊重、关爱、照顾的重要群体。作为小学生，我们应该怎样关爱老人呢？

首先，我们可以尊重老人。在学校里，我们要听从老师的教育指导，做到遵守纪律，尊重师长。在家里陪伴老人时，我们要讲话礼貌，做事认真，尊重老人的意见和决定。尊重老人不仅可以让他们感到受到了尊敬，还可以让我们培养出良好的品德素质。

其次，我们可以关心老人。老人的身体机能已经不像年轻人那样强健，他们可能需要我们的关心和照顾。我们可以经常问候老人，关注他们的身体状况，帮助他们解决生活中的困难和问题。在家里，我们可以帮助老人做家务，比如洗衣服、打扫卫生、做饭等，这样不仅可以减轻老人的家务负担，还可以增进我们与老人之间的感情。

最后，我们可以陪伴老人。老人的生活可能会比较孤独，我们可以陪伴老人听一听他们的感受、故事和经历，与他们一起聊家常，一起看电视，一起唠嗑聊天。我们也可以带着老人外出散步、看电影、游玩，这样不仅可以让老人感到开心，也可以让我们在陪伴他们的过程中获得更多的知识和经验。

总之，“小学生关爱老人”是一种传承中华美德的体现，我们应该把这种爱心付诸实践，从身边的小事做起，让关爱老人的理念更好地融入到我们的生活中。最后，让我们用掌声祝福所有的老人，愿他们健康长寿、幸福快乐！谢谢大家！

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篇一：爱岗敬业关爱学生

龙源期刊网.**

爱岗敬业关爱学生

作者：甄秀花

**：《心事·教育策划与管理》20xx年第07期

教育部长周济指出：“教书育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。”陶行知先生说过：

“学高为师，德高为范。”说的都是为师者不仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。良好的师德和高尚的作风是良好教育的灵魂。

“爱岗敬业关爱学生”说说一句话，写写八个字，要做起来可就不是那么简单，因为这不是挂在嘴边的标签，它更是落实行动的箴言。“一切为了孩子，为了孩子的一切”全心全意为孩子服务，而我为了这一句对事业对孩子的承诺，走过了一段艰辛的工作历程。

记得20xx年的八月，对于我来说是灰暗的日子，我刚怀孕不久，反应的特别厉害，眼看就要开学了，我想这样怎样上班，越是着急，呕吐得却变本加厉起来，吃什么吐什么，就是喝口水都反胃，几天功夫，原本110多斤的我迅速降到不足100斤，身体极其虚弱，大多数时间就无力的躺在床上。明天就要开学了，返回部队的丈夫将我托付给哥嫂照顾，此时他们比我还急，极力反对我上班，我知道学校人员紧张，说一定要去。哥哥急了，拿起**他向校长如实反应了我当时的身体状况，一向坚持“以人为本，人文管理”的校长听了哥哥的叙述，既怜惜下属，又表现出了身为领导对安排工作的无奈，我不顾哥哥反对，夺过**，对校长说：

“我能坚持，校长放心，我会如期返校。”

开学第一天，我拖着虚弱的身体去上学。虽然我走了几步，但浑身都是汗。走进熟悉的校园，看到友好的兄弟姐妹，我的心情也轻松了许多。来到教室，我就忙碌起来。

我会打扫教室，让学生有一个安静舒适的学习环境。我鼓足浑身的力气，打扫这，收拾那，由于不断呕吐，不断出汗，我感到一阵阵眩晕，当看到窗明几净的教室，一切不舒服一下子都忘了，我仿佛看到孩子们坐在干净的座位上冲我微笑。

我想，要成为好老师，成为称职的班主任，在学生面前，应该忘掉自己的一切痛苦和不快，因为我们要面对的是学生群体，我们整个人是属于孩子们的，是属于教育事业的。

转眼孩子六个月了，产假到了，由于丈夫不在家，又没有公婆。我得把我的孩子托付给乡下孩子的姑妈照顾。我将儿子的小被叠起来，衣服、尿布、奶粉堆了一床，我将衣服一遍一遍的抚平，将尿布一片一片的铺好，以后这些活再也不用我来干了，望着儿子圆嘟嘟的小脸，我的泪水稀拉哗啦地顺脸留下，儿子在冲我笑，他**知道从今天晚上起，他再也不会在躺在妈妈怀里吮吸着妈妈的乳汁入睡，他再也不会躺在妈妈的臂弯下酣然睡下，我俯下身，轻轻将他抱起，仔细端详着那俏皮的小脸，亲了又亲，久久的抱着不愿放下，好像生怕被别人夺走似的。

看着孩子门的背，我终于忍不住了。眼泪像冲出大门的水一样流了下来。心里默默地念着：儿子原谅妈妈，妈妈爱你！

篇二：爱岗敬业关爱学生1

爱岗敬业关爱学生

努力做好本职工作

我叫刘战军，男，55岁，小学高级教师。1978年10月参加教育，现在大冶镇沁水小学任教。从教起，我们就一直从事教育教学。连年来本人所教的学科教学成绩一直名列全镇前茅，在20xx—20xx学年度下学期期中期末学业水平测试中，我本人所教的四年级语文成绩分别获取全镇同级第二名、第三名，本学期期中综合训练成绩获全镇同级第三名。

班级第三名。现将本人工作情况予以汇报。

1、学习别人的经验，努力提高自己的工作能力。

任教三十多年来，使我深深认识到：要做好自己的本职工作就必须认真不断地学习借鉴他人的经验，在实践中不断充实和完善提高自己的工作能力。比如我校的刘彦斌、刘志振、刘天贵、刘遂立等老师都有着丰富的教育教学经验，在日常工作中我留心观察他们的工作，虚心向他们请教，从他们身上学习到了许多宝贵的经验，有力地促进了自己的教育教学工作。

在向同事学习的同时，还注意认真学习全国各地优秀教师的工作经验，积极参加我市教育局组织的“教师素质论坛”等一系列活动，与会时，认真听、仔细记，会后结合自己实际写出心得体会。特别是新课程改革后，经常不断认真收看全国优秀教师的课例光盘，认真研究探索他们先进的教育教学思想和经验方法，并结合自己的工作实际大胆尝试，不断改进，不断完善，努力提高教育教学工作效率。

二、爱岗敬业，做学生的表率。

小学生具有很强的模仿性和好奇心。要做好他们的工作，作为一名教师，我首先要严格要求自己，永远为他们树立榜样。为此，每天上午我总是预备前半个小时到校，先是打扫清洁区卫生，然后指导陆续到校同学的学习，下午放学常常是最后一个离开教室，凡是要求学生做到的自己首先做到，对自己所任的每一节课都认真精心准备并认真上好，对每一位学生的每次作业都认真批改，发现问题并及时启发诱导他们予以订正。这样的工作态度给学生树立了良好的榜样，形成了无形的动力，是全班同学都能按时到校，学习等各项工作绝大部分同学都能认真对待、一丝不苟圆满完成。

3、爱学生，奉献他们全部的爱。

叶圣陶先生说过：“没有爱就没有教育。”爱是打开学生心灵的钥匙，对学生的爱是教育成功的保障。

因此，在我的师范教育教学工作中，我对学生有着严格的要求和关怀，努力做到鼓励多、表扬多、批评少、批评少。当学生在学业成绩上有所进步时，要表扬和鼓励他们，引导他们总结成功经验，使他们能够发扬光大；学生犯了错误和学习退步了就耐心的引导其认真寻找失误的原因，认识其危害，制定目标措施，督促迅速赶上。特别是对于学习落后的学生，他们善于发现自己的闪光点，努力为自己的成功创造机会。

像刘辉强、刘振宇同学字写的不规范，我就手把手地指导他们写，只要发现他们的作业有进步就热情鼓励表扬，激励他们时刻牢记“我一定能把字写好”，经过不到一学期的时间，他们的字书写得规范多了。无论春夏秋冬，我们都坚持为班上的学生沏茶

每天饭前指导学生洗手漱口。引导学生在课堂上节约废纸、饮料瓶并定期**，为班上学生购买毛巾、肥皂、洗衣粉、笔记本等。那个同学病了，及时带他们去了健康中心。医生看完后，我倒了茶，及时吃药。

4、扎实做好养成教育，促进学生健康成长。

我经常对学生说：“良好的习惯就像一笔取之不尽用之不竭的存款，是人终生受益无穷，我们一定要养成良好的习惯。”因此在平时的教育教学工作中，我都认真扎实地做好学生良好习惯养成工作，每学期初我都认真组织学生学习“小学生守则”、“小学生日常规范”，使每位学生明白遇事自己该怎样做，时时处处规范自己的言行，并以小组为单位对每位同学的学习、纪律、卫生等方面实施小组积分管理，每日一小结，每周一总结，大力鼓励表彰先进，使其发扬光大，耐心督促教育后进，使其迎头赶上。

还有计划有重点地开展了“向不文明行为告别”、“争做文明学生、争创文明班集体”、“学校班级是我家、时时处处都爱她”等一系列活动，通过这些活动的开展，同学们文明守纪，爱学习、爱集体、讲卫生的良好习惯已初步形成，对良好习惯养成这一工作我还经常不断地总结反思，不断改进，不断完善，取得了良好的效果。

虽然自己取得了一点成绩，但在工作中还存在有许多不足之处，我将进一步总结吸取以往的工作教训，更加努力学习扎实地工作，不断探索新的教育教学规律，努力开创教育教学工作新局面，不断取得教育教学新成就。

爱岗敬业关爱学生努力做好本职工作

大冶镇沁水小学

刘战军20xx年11月

篇三：《爱岗敬业,从我做起》演讲稿

爱岗敬业，从我做起

朋友们：

大家好!

大家都知道，崇尚道德是中华民族的优良传统，在当前的新时代，新形势下，首先更是以独特的时代气息被概括出来，中共**印发的《公民道德建设实施纲要》，提出了在全社会大力倡导“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”的公民基本道德规范。而我以下将同大家一起**的就是其中之一的职业道德。

职业道德是所有员工都应该遵守的行为准则。我认为职业道德的关键是从我做起。

20xx年以前，我是我孩子学校的老师。教师节过后，我成了工厂里的一名普通员工。从老师到员工，我都有难忘的回忆。

我从小就渴望成为一名光荣的人民教师。经过努力学习，我成了工厂子弟学校的老师。在我从教的八年时间里，我全身心地热爱着我的学生，我把教育事业视为我的第二生命，认为只有献身教育事业，我的人生价值才能最大限度地体现出来。因此，我怀着一份不同寻常的爱走进学生的生活，了解他们的想法，分享他们的成功和烦恼。

我爱孩子，他们信任，在课堂上我是他们的好老师，引导他们在知识的海洋里遨游；下课后，我是他们的好朋友，一起探索未知的世界。我们彼此用爱心温暖着对方。我在欢愉圆满

地完成了各期的教学任务，所带班级几乎年年被评为“优秀班集体”，我的真情付出获得了丰硕回报。为了全身心投入工作，八年来，我一直坚持不要自己的孩子，我的年龄在一年年增大，不要小孩的做法渐渐招来了旁人的不理解甚至误解，这其中还包括我的家人。但面对这一切，我献身教育的初衷丝毫未改，我有自己的见解，我怕有了小孩会减少了对学生们的关爱，我的学生们离不开我啊！

因为那一天我清楚地听到两名女生的谈话：“我好想老师做我的妈妈啊！”“是啊，要是许老师是我们的妈妈该多好啊！

”就为这两句话，多年来从事教师职业所遭遇的不快与烦恼尽消失；就因这两句话，幸福一直在心中激荡，我为一直拥有着这许多的善解人意的乖孩子而自豪；就为这两句话，我选择了三尺讲台而怨无悔，宁愿一辈子“俯首甘为孺子牛”。

然而，生活是活生生的现实，有时甚至残酷。为了有效减轻企业负担，上级要求将儿童学校分开。因为我们工厂搬到广汉后，雅安的儿童学校提升了它的存在价值。

20xx年，工厂关闭了儿童学校，

子弟学校教师全部安排回厂工作的决定。得到消息的那一天，我哭了，想到即将告别我可爱的学生们，想到我心甘情愿付出一切的老师梦的夭折，想到多年来的辛酸与欢欣，而我在这领域里才开拓了一片属于自己的蓝天，正干得得心应手时，却不得不放弃，从此彻底放弃！

我热泪盈眶地告别了教书生涯，回到工厂开始了政治工作。曾经有一段时间我的情绪低靡不振，我留恋昔日的辉煌，我为人生的不如意而苦恼，直到有一天我直到了生产现场。

在那里，我除了看到机器井然有序地排列在宽敞明亮的新厂房里，还看到技术娴熟的老工人，朝气蓬勃的年轻人正在期间紧张地奋战，毫无怨言地履行着自己的职责，那情景深深地打动了我。也就在那一天，我才知道当我坐在安静舒适的办公室里办公的时候，有的工人得在弥漫着油烟，刺鼻的香胶水气味中持续工作；当我在办公室里吹吊扇的时候，有的工人得冒着高温，从烘箱中装、取零件;当我进入甜蜜梦乡的时候，有的工人得守着轰鸣的机器渡过漫漫长夜。他们很常见。他们就像路边的小石子。然而，我们企业的发展有赖于这些小石子。

正是他们让我明白，新的岗位需要我用自己的努力在这个平凡的岗位上有所作为。从那以后，我振作精神，一如既往地投入工作，用“心”工作。我将以这个新岗位为起点，冲刺到一个新的目标。

朋友们，随着现代社会分工的发展和专业程度的增强，市场竞争日趋激烈，整个社会对从业人员的职业观念、职业态度等的要求越来越高。特别是我国加入wto之后，我们将面临更多的机遇与挑战，我们站在不同岗位上的朋友们应该有强烈的敬业精神，干一行，爱一行，专一行，精一行，朋友们，让我们牢记自己的职业道德，努力**岗敬业、诚实守信、办事公道、服务群众、奉献社会的好建设者吧！