儿童剧台词(范例十六篇)
发布时间：2018-08-14儿童剧台词(范例十六篇)。
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儿童剧剧本：小鲁班记住了“量心”老师走到幕前，面向观众。
老师：鲁班是我国春秋末年著名的土木工匠，相传他发明了墨斗、刨子、钻子、锯子、铲子和曲尺等木工工具，被后世建筑行业尊称为“祖师”。鲁班少年的时候，也曾犯过错误。不过，他很快就改正了。你们看――
幕启，师傅的庭院里。
小鲁班：（给师傅装烟袋，点火）师傅，我跟你学习木工手艺已经好多年了，还给你家挑水、洗衣、劈柴、做饭。我真高兴。
师傅：谢谢你这么细心地照顾我，小鲁班。左邻右舍的乡亲都喜欢请你干活儿，称赞你是“巧人”。
小鲁班：（心里飘飘然）是呀，是呀，我现在的`木工手艺确实不错，做出来的东西样样都很精良。
小鲁班：（迟疑地）我想……我想和师傅分开，搬到外面去，单独干活儿。行吗？
灯光转暗，又转亮。
小鲁班：我在外地已经一个月了，想来看看师傅。（敲门）师傅在家吗？
走出活生生的木偶甲。
木偶甲：（开门）请进。师傅制造了我，我能帮助师傅干许多活儿。
小鲁班：（看着木偶甲，吃惊）师傅制造的木偶，也能干许多活儿，师傅的手艺太巧了！当初，我太大意了，没有学到这一手，唉，真后悔。（迟疑地）师傅，你能教我做这种能干活的木偶吗？
小鲁班：（叮叮当当地忙活一阵，做出了木偶乙，摆弄了几下）师傅，你看，我做的这个木偶一点也不会动，更不会干活儿。这，这是怎么回事？师傅：（不动声色）小鲁班，你把我这个木偶的所有尺寸都量准了吗？
小鲁班：（嘴里念叨）量心？良心？（拼出了师傅话语中的味道）啊，我错了，我错了。做工，做人，怎么能不讲良心呢？
小鲁班：（红着脸）师傅，让我搬回来吧。今后，我一定好好学艺，尽心尽力照顾师傅。
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今天，我校体育馆内歌声嘹亮，掌声阵阵，一三年级的小朋友正在观看由无锡市滑稽剧团表演的现代儿童剧《我是世博小主人》。
剧目是这样的，阳光小学五一班班长许晓虹以世博小主人的身份在暑假期间，邀请本班的的文艺骨干组建《世博小主人》的演唱的组合，但是会唱歌的女生里田美梅为此而嫉妒。所以拒绝了班长的邀请，，班长感到非常苦恼和委屈。但是在老师的鼓励下，又重新做回了自己。这就是剧情。
我的观后感就是：班长是个值得我们去学习的好孩子，我们要向她学习，学习她不畏挫折，坚持不断的精神。我觉得丁咚冬是个可怜的，又能为母爱付出一切的孩子。而田美梅有一种我们应该不断向她学习的优点。那就是知错就改。
今天的童话剧真的很好看。我希望同学们也能爱看。
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10月17日星期二中午12点20分，我们学校的所有学生都去南市电影院看儿童剧。
这部儿童剧名叫《大巴克与小巴克》，这是一部关于消防知识教育的儿童剧，大致内容是这样的：森林里宣传学习消防知识，而小巴克的父亲大巴克觉得消防知识并不重要，以致自己随手丢弃一包着燃烧着香烟的烟盒，引发森林火灾，才意识到学习消防知识是多么重要......。
我认为这部电影以童话的形式向我们宣传消防知识。它贴近生活，非常精彩。它使我们深刻认识到消防知识的重要性。观看这部儿童剧，让我感受很深，从而又想起了一件事：半个月前，我到好友小亦家坐客。
他父亲还邀请他的同事参家聚会。他们一边抽烟一边聊天。客人要走了，小亦爸爸把没有熄灭的烟头扔进烟灰缸里，没扔准，扔在了布沙发底下，小亦爸爸送客去了，家里只有小亦妈妈、我和小亦三人。过了一会儿，小亦闻到一股烧焦的味道，就跟我出去看看。令人惊异的是，烟头在布艺沙发的布面上烧了一个洞，小亦赶紧拿起茶杯灭火，否则后果不堪设想。
看来，消防知识的确十分重要！
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教学目标：
1、认识“莲、哭”等13个生字，会写“他、她”等6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。
3、体会助人为乐的精神美。
4、保护环境、爱护昆虫。
教学重点：认识“莲、哭”等13个生字，会写“他、她”等个字。初步训练学生的朗读和理解课文能力。
教学时间：2课时
教学准备：课件、头饰、生字卡片。
教学过程：
〔第一课时〕
（一）激趣导入，引出课题
师：小朋友，你们喜欢童话故事吗？今天我们一起学习一篇童话故事。故事发生在一个夏天的夜晚，（板书：夏夜）谁愿意描述一下夏天的夜晚景色？（板书：多美）这么美的景色我们应读出美感，齐读课题。
（二）读课文，了解课文内容
1、师：请同学们和老师一起走进童话故事中，读准字音。画出生字新词，可以找朋友帮助解决。
2、用“━━━”画出你觉得最动人的句子。
3、师：下面，我们来听课文录音，看谁最先听懂课文中的故事。简单扼要地讲给大家听好吗？
（三）转换角色，细读课文
1、师：课文哪些地方你觉得最动人，读给同学们听。（教师给予学生适当的鼓励）
2、想像读：老师范读，请学生闭上眼睛边听边想像夜的景美、情美。
3、评价读：请小朋友读倒数三个段。师：你们读老师来想像，好吗？老师要根据你们是否读出夏夜的美来评价。
（教师可以参与到学生当中去，先齐读，再请有信心读好的学生读，教师指导）
（四）分角色朗读，体会夏夜美
出示字幕动画课件，师生分角色朗读。教师扮演睡莲姑姑，学生分别扮演自己喜欢的角色：小蚂蚁、小蜻蜓、萤火虫、旁白。
（五）歌谣识字，好记好认
1、师：我们分角色朗读得真不错，有几个生字朋友不知你们刚才认识了没有？
2、老师加上动作描述。
出示第二段：水池里，睡莲刚闭上眼睛，就被呜呜的哭声惊醒了。她睁开眼睛一看，是一只蚂蚁趴在一根水草上。
学生根据字意做动作，闭上眼睛做睁开的动作。趴在桌子上，想像小蚂蚁掉进池塘的样子。
3、老师加上动作描述。
出示第四段：“快上来吧！”睡莲弯弯腰，让他爬了上来。
学生根据字意加动作，学生找到腰的位置和老师一起前后左右动一动。伸出手做爬的动作。区分“趴、爬”。
4、老师根据字意讲解。
出示“时”字。师：大家认识吗？时间的“时”，“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，同学珍惜时间，珍惜每一天。（根据学生的情况可以详细说明）
5、老师出示带拼音“我会认”的字：“莲”、“哭”、“根”。认字组词，请学生根据课文说一句话。
6、老师加动作描述：“睡莲姑姑弯弯腰，让小蚂蚁爬了上来。小蚂蚁如何做的？”
出示第9个段落：小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您睡莲姑姑。”师生达成共识。
7、歌谣：感激，感谢要有心，诚心才感人。感谢有言行，“谢谢”最好听。
（六）师生共同表演，走进童话故事
师：说一说当你接受别人帮助的时候，你怎么做的？（学生各抒己见）教师给予表扬。下面我们再合作一次，我要看你们的表现如何。
出示头饰：老师来扮演睡莲姑姑好吗？谁愿意扮演小蚂蚁、小蜻蜓、萤火虫。（几名学生分别担任角色）其他同学你喜欢哪个角色就分别为“他们”鼓劲。
（七）小结
师：今天，教师和同学们一起学习了这篇童话故事，从中我们知道，得到他人的帮助的时候，你如何表现？对，要伸出友爱之手。大家相互帮助，生活才更加美好，世界才更加美丽，你们说是吗？
〔第二课时〕
（一）谈话导入
师：一个夏天的夜晚，公园里静悄悄的。一只小蚂蚁不小心掉进池塘里，大家想一想是谁救了他？
（二）出示头饰，板书
出示睡莲姑姑。师：她怎么救小蚂蚁的？（学生表演睡莲姑姑说的话）
出示小蜻蜓。师：他如何帮助小蚂蚁的？（学生表演小蜻蜓送小蚂蚁回家）
出示萤火虫。师：他做了什么呢？（学生表演萤火虫飞来“点起小灯笼”）
（三）出示字幕，质疑解疑
教师表演引读：小蚂蚁爬上“飞机”……
学生表演补充：萤火虫在前面点起了（亮晶晶的）小灯笼。
师：“飞机”是真的吗？在课文当中指的是谁？把小蜻蜓比喻成真的飞机，所以加上“”号。
教师表演引读：蜻蜓飞呀飞，飞过……
学生表演补充：飞过（青青的）假山，飞过（绿绿的）草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。
师：小蚂蚁高兴吗？为什么？到家了，大家都帮助他，睡莲姑姑、小蜻蜓，还有萤火虫。帮助小蚂蚁回家，他们也很高兴。看到他们互相帮助，你高兴吗？
再读：读出夏夜的美，读出小蚂蚁到家的喜悦心情。
教师表演引读：星星看见了……
学生表演补充：（高兴地）眨着眼睛。
师：星星看见了为何高兴地眨着眼睛呢？用自己的话说一说。
师生共同表演：啊（多美的）夏夜呀！
师：夏夜哪儿美，课文中怎么说的？只是讲了夏夜景色美吗？在夏夜景色美的烘托下，体现了哪儿美？体现了小动物们相互帮助的品质美，这深深打动了星星，他高兴地眨着眼睛。
（四）了解学生掌握课文的情况
1、出示习题，填上恰当的词语。
多美的（ ） 高兴地（ ）
绿绿的（ ） 青青的（ ）
亮晶晶的（ ）弯弯的（ ）
静悄悄的（ ） 呜呜的（ ）
师：我们来看一看课文中怎么说的。
2、出示习题，你会连线吗？
3、指导“我会写”的字。
教师板书讲解：她，女字旁，女同学用“她”来代替最合适，还有谁适合？妈妈、阿姨、姥姥、女老师等。为了区分男、女，男同学用哪个“她、他”？都有谁合适用“他”呢？爸爸、叔叔、爷爷等。
师：请用“送”、“过”组一个你最想组的词语，说一句你最想说的话。
师：请你说一句话，要求句子中带有“时”、“让”这两个字，看谁说得通顺、流利。最后学生在书上书写生字。
（五）运用新词语，我说夏夜美
师：刚才同学们词语搭配得很恰当，句子说得很、流利。你能用课文中的词语描述一下我们身边 的夏夜美景吗？看谁描述得最美。
教师出示图片：星空、花园、池塘、街道。学生也可以不受约束，自由表达。
（教师可以根据学生的具体情况提示、补充，使学生从中受到启示，让语言更加完善）
（六）总结
师：大家描述的夏夜真美呀！让我们期待夏夜的到来吧！让我们身边经常有助人为乐的好人好事，让月亮笑起来，让星星高兴地眨着眼睛，这样夜色会更美。
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我最喜欢看儿童剧场了，由于我能舒适的坐着桌椅上，边看表演边歇息，不仅能够疏解工作压力，还能令人释放压力呢！但是由于学校开学的关联，爸、妈只有有时候运用假期带我到文化艺术中心欣赏。
不清楚上天是否听见我的祈祷了，果真“小茶壶少年儿童剧团”在这个礼拜四赶到大家院校表演。这一意想不到的意外惊喜使我雀跃不已，开心的摇头晃脑。
小茶壶少年儿童剧团一共表演了二则小故事，在其中令我印像最刻骨铭心的便是神仙一定有方法。过去，有一对母女俩住在三年坡周边，传说故事要是在三年坡摔倒，便会只剩余三年的使用寿命，很悲剧的是女儿在念书中途在三年坡跌了一跤，母亲请了密医、道士职业来拯救女儿，都失败了。最终请了神仙出去，神仙告知她女儿务必要在三年坡跌二十次、平常多做善事，才可以解决此次的困境。女儿依照神仙的标示做，果真，转危为安，一家又快乐的生活在一起了。
此次小茶壶剧团的表演十分的风趣趣逗，也很有创意、创造力，期待大伙儿能够多做善事，善有善报，让这一世界充满爱与关爱。
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由省委宣传部重点投资、扶持的'大型现代音乐儿童剧《田梦儿》在镇江艺术剧场首演。该剧由金坛华罗庚艺术团排演，这也是该团推出的第7台现实题材新戏。
当日，省委宣传部副部长、省文明办主任杨志纯，省委宣传部部务委员、省文联副主席李朝润，省文明办副主任葛莱等，与镇江润欣实验学校500多名师生及学生家长共同观摩新戏。记者在现场看到，不少观众边看戏边擦眼泪。
根据省美德少年真实事迹改编的儿童剧《田梦儿》，讲述了路边弃儿田梦长到12岁时，跟随捡破烂的爷爷进城求学的成长经历。全剧通过调换座位、班级捐款、网吧围堵、爷爷失踪等情节，在不断的矛盾冲突中，展现了城乡孩子从理解到融入过程的纯美情感。
《田梦儿》编剧、导演、音乐、舞美等主创人员都是《留守小孩》原班人马，但围绕“孝与爱”的剧情和立意均高于《留守小孩》。当天首演后，省委宣传部随即组织到场观摩专家座谈，商量进一步打磨新戏方案。本月，华罗庚艺术团将携新戏进入上海演艺市场，走进中小学校与学生互动，征求师生意见并加以修改。
华罗庚艺术团团长史国生告诉记者，按两年新排一台戏的频率，该团已先后排演《少年华罗庚》、《留守小孩》、《从长荡湖来的女孩》等6部儿童剧，连续演出6200多场，观众超过600万人次。此次《田梦儿》从排演到公演仅用26天，9月28日将在省美德少年评选颁奖晚会上整台演出，随后赴全省各地巡演。他同时透露，剧团第8台新戏剧本已完成并进入论证阶段。
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（东方舟的家。东方舟写作业，写完作业，边活动手腕，边背诵课文。）
据说大约一百万年以前，
我们进化成人类，
然后花了九十万年学用工具，
花了九万年学用火，
花了九千年学种田，
花了九百年学造机器……
到了本世纪的这一百年，
我们会飞了，
我们会用最终极的能――核能，
我们会上月亮，
据说，
我们还将有长生不老之术。
我们本事大极了。
请为我们祝福。
啊！这诗写得太美了，美得就像美人鱼；美得就像美人蕉；美得就像大美人儿。可我……嗨！（做疲惫状）太累了。整天不是作业，就是考试，我都累老了，腰也累弯了。我东方舟今年十二岁的生日还没过呢，就像一百二十岁一样（咳嗽）早衰啊！人说我们正处在花季雨季，每个少年都是鲜艳的花朵，花瓣上还带着早晨的露水珠，闪闪发光，充满希望。可我感到我们充满了失望。如果没有作业、考试、背课文三座大山压迫我们，我们就会充满希望了。嗨！我长大了以后，一定要发明一所不写作业、不背课文、不考试的‘三不’学校，让同学们尽情地玩儿，从小学玩儿到大学毕业，那多带劲儿啊！（按门铃的声音。）谁呀？
高洁丽子 自己唠唠叨叨干什么呢？你的声音大得在美国都能听见！你说你要创建一所不写作业、不背课文、不考试的‘三不’学校，我们都能从小学玩儿到大学毕业，那你就是‘三不’学校的校长。快，大家向校长鞠躬。
东方舟 （笑）免礼、免礼！你们这样对本校长毕恭毕敬的样子，让我觉得自己好像在摆官僚架子，其实，我这个人就是当了总统也没有架子的，当了总统也是平民总统，不可能是腐败的总统。腐败是很危险的.啊。
罗大胖 （往嘴里塞朱古力。）我对腐败不腐败不感兴趣，那是纪律检查委员会的事儿，不是我们的事儿。吃和玩儿，我对这两样东西最感兴趣了，你成立‘三不’学校，招生的时候，我第一个报名。
东方舟 不行！我的‘三不’学校不要胖子，你把教室的空间都占了，别人怎么办？你还是少吃点儿，减减肥吧，我代表伟大的中国人民反对你成为肥猫。
罗大胖 我胖吗？我胖体现了社会主义的优越性。
何 况 我是电脑高手，你这个校长应该聘我当快乐教授，教大家怎么玩儿，怎么玩儿得高兴、开心、搞笑。
高洁丽子 哼！敢情你们都是大玩儿家啊！告诉你们，玩儿是误国误民误自己的。我们国家成了玩儿国，学校成了玩儿学校，没人学习了，成了文盲之国，那我们离亡国也就不远了。不过，我们可以建议老师把作业留少点儿，把玩儿的时间给我们留多点儿，让我们的少年时代快乐点儿。
东方舟 我是一个最向往快乐的人了。我们都应该快乐地学习，不做学习的奴隶。我真想发明一所快乐银行，把我们的时间储存起来，把我们的快乐也储存起来。钱存在银行有利息，时间和快乐存在银行也有利息，当我们苦恼的时候，我们可以把快乐取出来，苦恼就没有了，当我们衰老的时候，我们也可以把时间取出来，让生命重新焕发出青春，长生不老。
何况 （摸摸东方舟的脑门。）哎哟嗨！哎哟嗨！你发烧了，而且是高烧三千度，怨不得说胡话呢。
高洁丽子 这不是胡话，这是有可能的。现在是信息时代，马上到了克隆时代了，什么样的人间奇迹都有可能发生。我们学过的科学家杨振宁爷爷写的诗中，不就有这样的句子吗，‘我们会飞了，我们会用最终极的能――核能，我们会上月亮，据说，我们还将有长生不老之术。我们本事大极了。’连杨爷爷都相信科学，我们为什么不相信呢。人说心诚则灵，我们就向上帝祈祷吧，让上帝帮助我们开一家能储存时间和快乐的银行。
大家齐声 伟大的上帝，万能的上帝，你发发慈悲吧，为我们开一家能储存时间和快乐的银行吧，以给我们人类造福，为少年造福，让人间充满欢乐，充满爱的温暖 .
时间之神 可爱的孩子们，我可以帮助你们，实现你们美好的愿望。
东方舟 你是上帝吗？
时间之神 我不是上帝，我是上帝的使者――时间之神。上帝对你们的想法很感兴趣，上帝派我来帮助你们成立一个快乐银行，但你们谁来当行长呢？
东方舟 我当！
高洁丽子 我当！
罗大胖 我当！
何 况 我当！我当！我要当第一届快乐银行的少年行长，我是电脑高手，我还将是领导高手！我想我能让每个同学都成为时间的富翁，快乐的富翁！
罗大胖 我反对！这个快乐银行的少年行长是我的，谁也不能跟我抢，谁跟我抢，我就揍他，把他揍不成北京烧饼，也要把他揍成美国比萨饼。
东方舟 好了！好了！你们这些野心家，都住手！不要让我们在时间之神面前丢脸了。亲爱的时间之神，上帝的使者，你看我们谁当行长合适呢？
时间之神 现在的社会是个竞争的社会，我给你们出题，对你们进行智力测验，谁答对了，谁就当 行长，怎么样？
大家齐声 好！
时间之神 下面智力测验开始，我说一个谜语大家猜，谜面是这样的：早晨四条腿走路，中午两条腿走路，晚上三条腿走路，你们猜谜底吧，谁先猜出来，谁就是第一届快乐银行的少年行 长。开始！
罗大胖 是老虎！
高洁丽子 是老牛！
何 况 是神仙！
东方舟 拉倒吧你，有那么笨的神仙吗？亏你还自称电脑高手，智力超人呢，我看你是电脑低手，智力赛小狗。我猜出来了，谜底是――人！人刚生下来还是孩子时，只会爬，是四条腿走路，长大了，就两条腿走路了，老了以后拄拐棍走路，就变成三条腿走路了。
时间之神 你猜对了！我现在代表上帝宣布，东方舟就是第一届快乐银行的行长，我们热烈鼓掌，祝贺他成为行长！（同下。）
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幼儿园儿童剧表演教案：马兰花
一、游戏综述
中国民间故事《马兰花》以拟人化的手法赋予动物和花草不同的个性，让勤劳和善良战胜懒惰和邪恶。故事中人物特点鲜明，表演色彩浓郁，正面形象的代表有马郎、小兰、小鸟，反面形象的代表有大兰、老猫、狼，两组形象具有强烈的对比性和明确的教育意义。幼儿同情小兰的悲惨遭遇，憎恨大兰的懒惰和老猫与狼的贪婪，特别是对“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，勤劳的人儿在说话，请你现在就开花!”这句经典的台词不仅是朗朗上口，而且对其中所表达的勇敢、善良、勤劳等内涵铭记在心。
幼儿经过小班和中班的多次表演学习，有了一定的表演基础，对表演活动产生了浓厚的兴趣。当幼儿听过《马兰花》这个故事以后，立刻被故事内容和情节深深地感染了，他们跃跃欲试，产生了表演的冲动，于是我们排演了儿童剧《马兰花》。
二、游戏网络
三、游戏准备
(一)经验准备
1.幼儿会复述故事《马兰花》，了解故事中的人物和故事情节。
2.幼儿会唱黄梅戏《对花》和表演舞蹈《欢庆》、《美丽的家园》，为儿童剧表演做准备。
3.了解各种动物的典型特征，学习通过特定的动作来表现不同角色的特点。
(二)游戏资源
1.创设场景，准备道具。
(1)场景：树林。
(2)道具：马兰花、竹篓1个、树枝若干。
2.选配音乐。
(1)《美丽的家园>(选自小天鹅幼儿园大型歌舞剧《绿色家园》)：用于第一、五场“花”和“草”上场。
(2)“凶狠、狡猾”的重金属音乐：用于老猫等第二、四、六场上场。
(3)黄梅戏《对花》：用于第三场小兰和马郎的对唱。
(4)《欢庆》中国风格的民乐)：用于第六场结束。
(三)家庭与社区
1.家长为幼儿提供一些经典的童话故事书，帮助幼儿了解相关知识，丰富直观经验。
2.家长为幼儿的表演游戏提供废旧材料和半成品，并与幼儿共同设计和制作道具。
四、游戏提示
1、到了大班，由于表演情节的增加，表演剧情之间的衔接变成了重点，如果衔接不好，就会出现冷场的现象，从而直接影响表演的氛围。因此，在场与场的衔接环节，教师都会根据剧情播放相应的音乐，一方面提示相关的幼儿上场.另一方面也增加了表演的趣味性。
2、在表演中，教师让每个幼儿都参与活动，因幼儿的个体差异造成其表现也各不相同。能力强的幼儿表演的欲望和表现力都比较强，但个别胆小的幼儿却缺乏单独表演的能力。面对这种情况，我们让胆小的幼儿进行群体表演。比如表演花草或者一群小鸟，让他们在群体表演中大胆地说出台词，做出动作，这样在满足幼儿表演欲望的同时又增强了他们的自信心。已了3
3、在游戏中出现了反面角色，有的幼儿不愿尝试，总认为自己表演了反面角色，生活中自己就成了反面人物。针对这种情况，教师首先应尊重幼儿的选择，对大胆表演艟赫篇瞄;儿童剧表演
反面角色的幼儿进行鼓励表扬，让幼儿在评价的时候谈自己的感受，并介绍一些我国因扮演反面角色而大获成功的优秀表演艺术家的故事，同时请家长帮助做孩子的思想工作，让幼儿逐渐在心理上得到认同和接受，愿意表演反面的角色。
[NextPage]
4、根据幼儿的兴趣，我们生成了以下活动：①语言活动“马兰花”，让幼儿学会儿歌，感受儿歌所表现的人物的勤劳和勇敢。②语言活动“我知道的马兰花”，引导幼儿大胆想象和创编马兰花的故事，并用连贯的语言进行讲述。③音乐活动“蘑菇舞”，引导幼儿有节奏地跳舞蹈中的动作，大胆表现自己。④美术活动“马兰花”，幼儿学习制作马兰花，与同伴友好合作。⑤科学活动“有趣的动物”，引导幼儿认识动物的名称和特征。⑥社会活动“如果我是马兰花”，让幼儿体验帮助别人的快乐。
五、游戏小故事
反 串
“谁来演小兰?”“谁来演马郎?”“谁来演狐狸?”……
“我，我，我!”孩子们争先恐后地举手，角色一一分了下去，并开始准备排练了。
“谁来演老太婆(小兰的妈妈)?”最后一个问，没有回音。奇怪!怎么回事?我仔细一看，原来只有叶浩然还没有选到角色，可他是个男孩子呀，一般都是女孩子演老婆婆的。所以他没有回答。
“你愿意演老太婆吗?”我尝试着问。
叶浩然眼睛瞪大，张大嘴巴，“啊!”似乎觉得很突然和不可思议，然后他又不说话了。
“你愿意试一下吗?”他有点犹豫，但是没有一口回绝。
“没关系的，如果你愿意，我来帮助你，你肯定行的!”
他点了一下头，说：“那我试一下吧。”
在我的帮助和鼓励下，叶浩然的反串取得了很大的成功，惟妙惟肖，很多看完表演的观众都不敢相信：老太婆竟是个男孩子演的!这也成了这个剧的一大亮点，同时我也感受到叶浩然本身也收获了很多，这正是表演游戏的教育魅力所在!
“我不是坏老猫”
今天要给远方的客人老师表演，孩子们都在认真地准备服装、道具和装扮。迅迅演的是老猫，加上化妆和服装，一个凶狠、狡猾的老猫逼真地出现在我们面前。有的孩子远远地躲开，不敢靠近他，有的孩子甚至大声喊道：“坏老猫!打死你!”
迅迅被同伴们的举动吓到了，他马上跑到镜子前照了起来……突然，他大声地哭了起来，一边跺着脚说：“我不是坏老猫!我不是坏老猫!呜呜呜呜……”
看着他哭花的脸，我连忙安慰他说：“这是在扮演角色呢，化妆是为了表演的需要。你看，其他小朋友不都是化妆的嘛!”在我的不断鼓励之后，迅迅的情绪慢慢地平静下，我重新帮他化好妆，还给他照了一张相片做纪念，迅迅破涕为笑。
附剧本《马兰花》
人物：王老爹、王老妈、小兰、大兰、马郎、小鸟、蝴蝶、白蚂蚁、老猫、狐狸、狼、黑狗、马兰花，其他花和树若干。
第一场
[开场舞蹈《美丽的家园》，各种各样的“花草”(幼儿扮演)随音乐翩翩起舞。
[王老爹弯腰上场，一只手放在嘴边，一只手背在后面。
王老爹 老太婆，快来呀!
[王老妈双手放在腰下部，弯腰，双脚外八字步地走上台。
王老妈 来啦!今天是马兰花开的日子，小兰，快来看呀!
小 兰 (蹦蹦跳跳上)爹、娘，什么事呀?
王老妈 大兰呢?
大 兰 (伸懒腰状，揉眼睛)我还想再睡一会儿，什么事呀?
王老爹、王老妈 (摇头)这个女儿好吃懒做，真没办法!
[王老爹来到马兰山。
王老爹(单手指前面，然后摔到地上)这就是美丽的马兰山，我去摘一朵最漂亮的马兰花，带回家……唉哟，救命呀!
小鸟、蝴蝶 (做鸟飞的动作，语气急促地)哎呀，不好了，有人摔到山底下了，马郎快来啊。
马 郎 (摇手)别着急，我来救老爹爹。
蝴蝶、小鸟 (双手向前推的动作)我们来往上推。
马 郎 (双手拽)我来往上拽，大家一起用力，一、二、三，拉上来啦。
王老爹 (双手作揖)谢谢你，年轻人，你叫什么名字?
马 郎 (在胸前拱手)我叫马郎。
第二场
[在“凶狠、狡猾”的重金属音乐中，白蚂蚁、老猫、狐狸、狼、黑狗上场。
白蚂蚁 (双手在头顶抱拳，双脚分开)众大王有请。
老 猫 (双手叉腰，头昂起来，生硬地)听说，在马兰山上有一朵神奇的花。
狐 狸 (扭动身体，原地转圈，声音细)我知道，这花叫马兰花。
狼 (弯腿，用力跺脚，声音粗)马兰花，有什么神奇的，不就是一朵花嘛!
黑 狗 (双手放在嘴边，做狗叫状)对，山上的花多着呢，马兰花有什么稀奇。
狐 狸 (绕所有动物一周)你们这群傻瓜，这是一朵神奇的花，你想要什么，只要对着马兰花说，马上就能得到你想要的东西。
老 猫 我要金币，马兰花会变出金币。
狐狸、狼 (摊手)我想要银币。
老 猫 (拍手)马兰花会变出银币。
黑 狗 (做思考状)这么神奇的花，到哪儿去摘呢?
老 猫 (手放在嘴边)听说长在马兰山上，只有勤劳、善良的人才能找到它。
黑狗、狐狸 (双手握拳向上举起来，做兴奋状)那我们就去抢!弟兄们，走!
第三场
[小兰、马郎唱黄梅戏《对花》，“蝴蝶”、“小鸟”在一边观看。
小 兰 马郎，你怎么在这里啊?
马 郎 我来给花草浇水啊。咦，小兰，你来马兰山干什么?
小 兰 (做采药的动作)昨天我爹爹从山上摔下来了，腰疼，我来采草药给爹爹治病。
马 郎 (伸出大拇指)你真是一位好姑娘，我来帮你。(拿出马兰花)
小 兰 (指马兰花)哎，这是马兰花。
蝴蝶、小鸟 (拍手)对啊，马兰花是一朵神奇的花，你需要什么草药，只要对它说，它都会帮助你。
马 郎 就让马兰花来帮助你!(念儿歌)
小 兰 (拍手)有这么多的草药，我爹爹的病很快就会好了。谢谢你!
马 郎 (双手送花)小兰，你是一位勤劳、善良的好姑娘，我把美丽的马兰花送给你吧。
蝴蝶、小鸟 马兰花要送给勤劳、善良的人。
小 兰 (把花举起来)多漂亮的花呀，谢谢你!
第四场
王老爹 (单手捶腰)哎哟!哎哟!我昨天去采马兰花，掉到悬崖下，腰疼哟!
王老妈 (招手)大兰，快点给你爹揉揉背。
大 兰 (伸懒腰，打哈欠)我还想再睡一会呢?
王老妈 (摇头，手在额头向远处张望) 这个大兰好吃懒做，还是我自己来吧。老头子，天色不早了，小兰也该回来了，我去瞧一瞧，老头子，小兰回来喽!
小 兰 (背药篓)爹、娘，我回来了。
王老爹 那么多的草药，是谁帮助你的。
小 兰 是花神马兰帮助我的。
大 兰 (伸头)这就是马兰花吗?送给我吧。
王老妈 大兰，你好吃懒做，这朵花不能送给你。
大 兰 (双手抱胸)哼!有什么稀奇!
[老猫、狐狸、狼、黑狗上场。
老猫、狐狸、狼、黑狗 (围着大兰)大兰，你怎么不高兴呀?
大 兰 小兰有一朵马兰花……
老猫、狐狸、狼、黑狗 (眼睛瞪大，凑在一起)什么，马兰花，难道是我们想要的马兰花?我们一定要得到它!
老 猫 (双手从上往下划)大兰，你想穿漂亮的新衣服吗?
大 兰 (做模特状)我想穿漂亮的新衣服!
老 猫 (拉起衣服的一角)马兰花就可以变出漂亮的新衣服!
狐 狸 (指脚)大兰，你想穿漂亮的新鞋子吗?
大 兰 (翘起脚)我想穿漂亮的新鞋子!
狐 狸 (双手打开)马兰花就可以变出漂亮的新鞋子!
狼 (吃东西的样子)大兰，你想吃美味的食物吗?
大 兰 (流口水)我想吃美味的食物!
狼 (摇头晃脑)马兰花就可以变出美味的食物!
黑 狗 (拍手)你想要什么就有什么?
大 兰 (摇身体)老猫，你快想个办法吧!
老猫、狐狸、狼、黑狗和大兰 (跺脚，握拳)就这么办!
第五场
[《美丽的家园》音乐响起，各种各样的“花草”随音乐上场。
小 兰 (洗衣服)今天天气好，我来给爹娘洗衣服。
老 猫 (轻手轻脚地上)大兰，这可是一个好机会。
老猫、狐狸、狼大兰，快抢啊!
大 兰 (害怕状，摇头)抢马兰花，我不敢，马兰花我不要了。
老 猫 (推小兰)胆士鬼，看我的!(把小兰推到河里)
大 兰 老猫，快跑。
小鸟、蝴蝶(挥动翅膀)不好了，小兰掉到河里啦!马郎，快来呀!
快过来，快!把马兰花枪过来。
马 郎 (大步跑上来)小兰，我来啦!
小 兰 (急促地，手指前方)马兰花让老猫他们抢走啦!
马 郎 不用怕，只有勤劳、善良的人才能得到它!
第六场
[老猫、狐狸、狼、黑狗、大兰上场，“凶狠、狡猾”的重金属音乐再次响起。
大 兰 (双手拎起衣角)我想穿漂亮的新衣服!
老 猫 (双手握拳向上)我想要金币。
狐 狸 (手拍胸口)我想要银币。
狼、黑狗 (单脚跺地)咦!怎么变不出来呀?蝴蝶、小鸟 (飞过来)看你们往哪里跑!
马 郎 我们把他们抓起来。
老猫、狐狸、狼和黑狗 (围着圆圈跑)快跑啊!
[老猫、狐狸、狼、黑狗被追得到处跑。
老猫、狐狸、狼和黑狗 (坐在地上)哎哟，哎哟，我们跑不动啦!
马 郎 (一手叉腰，一手指)把他们捆起来，送走!
蝴蝶、小鸟 (一人拉一个)马郎，小兰是个勤劳、善良的好姑娘，你们结婚吧。
王老爹、王老妈(点头，微笑)好，你们结婚好!
[集体进行歌舞表演《欢庆》，并随音乐谢幕。
⧈ 儿童剧台词 ⧈
外婆生病了。国庆长假的一天，妈妈给了小红帽一篮子水果，让她去探望外婆。 小红帽很爽快的答应了。
可是，外婆家在郊区，怎么到外婆家里去呢？以往都是爸爸开车送他们的。小红帽灵机一动，拿出手机，点开“滴滴出行”软件，很快一辆出租车就过来了。就这样，小红帽上车了。
随着车轮的滚动，小红帽隐隐感觉有什么地方不对劲。但究竟是什么地方不对劲呢？小红帽自己也说不清楚，透过车子的后视镜的偶然一瞥，顿时让她毛骨悚然。小红帽发现，出租车司机竟然是一只大灰狼。“我头晕，想吐！”小红帽急中生智。碍于路边来来往往的行人，大灰狼悻悻地把车子停下来。小红帽急急忙忙的下了车，头也不回的一直朝前走。走着、走着，小红帽有点累了，她打算停下来休息一会儿。就在这时，小红帽发现，那个大灰狼居然一直跟在她的.身后。小红帽想起妈妈跟她讲的安全常识：跟在小孩子后面，图谋不轨的人，一般都是人贩子。这种可恶的人贩子，往往尾随小孩子，等小孩子走到偏僻的地方，就把小孩子抓起来，卖了。
小红帽越想越害怕，加快步伐，恨不得能一步就迈到外婆家。大灰狼也没有死心，紧紧跟着小红帽。小红帽想起老师在安全教育讲座上说过的话：遇到危险，立即报警。拿出手机， 小红帽告诉110接线员，自己所遇到的情况，以及自己所在的位置。这才踏实下来。
到了外婆家。小红帽忙把生病的外婆从床上拉起来，然后一起躲到床下。一会儿工夫，大灰狼也到了。“咚咚咚”大灰狼敲门，“我是来抓小孩子的。”大灰狼喊道，“ 呸、呸、呸，不对，我是来查水表的。”外婆听见大灰狼说话，吓得脸色煞白，不敢吱声。小红帽已经能百分百的认定大灰狼就是人贩子了。
见无人应答，大灰狼撬开门，继续往床边走。小红帽灵机一动，从带过来的水果篮子拿出一根香蕉，然后把香蕉皮剥开，朝大灰狼跟前一扔，大灰狼一脚正好踩在香蕉皮上。哎呀，脚下一滑，朝后面倒去，小红帽眼疾手快，顺势往大灰狼屁股底下丢了一个榴莲。唉吆，大灰狼痛苦的跌倒在地上，爬不起来了。小红帽赶紧上前，用脚对大灰狼身上狠很地踢了几脚。大灰狼疼得连滚带爬的出了外婆家的大门。
这时，接到报警电话的黑猫警长神兵天降般地出现在外婆家的门口。大灰狼看见警察叔叔，像霜打的茄子一样，低下了头。
小红帽以自己的智慧保护了自己和外婆。警察叔叔抚摸着小红帽的头，竖起大拇指为小红帽点赞呢！
⧈ 儿童剧台词 ⧈
“为爸爸妈妈洗一次脚”，老师布置的一份特殊作业在5个中学生的家庭中将掀起怎样的情感波澜？中国儿艺全新亲情大戏《特殊作业》日前首演，这份“特殊作业”让现场许多观众流下了眼泪。
“洗脚”，听起来难登大雅之堂，但该剧通过一幅幅动人的画面，通过手指触碰脚趾产生的感动，让观众体会到亲情之重。“陈静”为母亲洗脚时看到布满裂纹的脚，“安巧妹”因为极不情愿的洗脚看到了继父的假肢，这些家庭的爱都得到了升华。
该剧剧本是中国儿艺首度面向社会公开征集而来，编剧犹学忠来自贵州，是一位70多岁的老编剧。他说：“《特殊作业》的创作灵感来源于平时对孩子们的细心观察，现在很多年轻人不懂得感恩和传承，到了我这个年纪，想再去做一些孝顺长辈的事情，已经不可能了。《特殊作业》这个剧本完成已经很久了，在报纸上看到中国儿艺的征集告示，我毫不犹豫地投了稿。”中国儿艺负责人表示：“儿童剧创作鲜少关注现实题材，《特殊作业》之所以能从征集来的200多个剧本中脱颖而出，正是因为它关注社会现实，在短短一个多小时里让观众品尝了5个家庭的酸甜苦辣。”
⧈ 儿童剧台词 ⧈
在这个秋高气爽的星期五下午，我们刚进行完英语期中考的心慢慢平复了下来，这时候年段安排我们去看一场儿童剧特殊作业，主办的是教育局和学校，我们初一年段的人早早的就来到了体育馆，我们刚坐下，演出就开始了，这部儿童剧主要讲述了当今社会的五种家庭。
第一个家庭是一个没有父亲的家庭，她的父亲和她的母亲离婚了，她的母亲没有什么文化，只能卖馒头给她凑学费，她母亲听说她要帮她洗脚时，就让她去写作业，她不愿意，她就帮她母亲卖馒头，她们后来都哭了。
第二个家庭有父亲却没有母亲，他的父亲很有钱，经常买东西给，他提出洗完脚就满足他的一个愿望时，他说：“我要妈妈”。他父亲就变得很生气就给了他100元，他说：“钱不是什么都可以买到的!”就跑走了，他父亲陷入了沉思。
第三个家庭是一个有父亲(继父)也有母亲的家庭，她的父亲很久以前就去世了，他的父亲为了救她，被压断了一条腿，她们都哭了
第四个家庭是父母很忙，所以他帮他奶奶洗脚，后来他父亲也回来了，叫他一定要孝顺父母。
第五个家庭是母亲去世了，他父亲重伤在医院。
我看完这部儿童剧想起了一句古话：“百善孝为先”我父亲每年都会抽出一两天来看望爷爷奶奶。
我对于孝这一类的知识增长了许多，我现在能做的只有帮父母做一些力所能及的家务活，和好好学习，这才是我们应该做的。
⧈ 儿童剧台词 ⧈
小学作文频道小编[薄荷少年衬衣情.]今天给大家整理了《儿童剧《红烛红》观后感》的优秀作文，这篇儿童剧《红烛红》观后感共有450字，是一篇很优秀的原创作文，这篇儿童剧《红烛红》观后感很值得大家参考和学习。
世界上有许多种爱，如父爱、母爱、兄弟之爱、朋友之爱等等，其中还有一种伟大的爱，那就是师爱。
我觉得话剧《红烛红》里的周老师就是一个名副其实的例子。周老师教得毕业班要中考了，与此同时，她那可爱的小儿子—聪聪不幸得了脑瘤。周老师在百忙之中，她选择了先教学生们上课，有空挤时间去医院照顾聪聪。学生们的课程没有落下，但聪聪那年仅十岁的小生命还是离开了这个世界、兄妹般的同学们和他那亲爱的妈妈。看到这里，同学们都悲伤地哭了，我更是哭得泪流满面。我真想对台上的周老师说：“您虽然失去了聪聪，就当我是您的儿子吧！”
哎！老师们的爱无处不在，如果我是一棵小树，老师就是一束阳光给了我温暖；如果我是一株禾苗，老师就是春天的细雨给了我滋润；如果我是一盆花朵，老师就是辛勤的园丁将我仔仔细细地修剪；如果我是一艘小船，老师就是那强劲的风，让我启程扬帆。老师为了我们早日能成为国家的栋梁之才放弃了太多太多。我真想在这里大声地喊：“老师，我爱您们！”
老师啊，您们就像一只只红烛，燃烧了自己的生命，照亮了我们学习的道路。您们的爱，永远在我心中！
北京市丰台区东罗园小学四年级:刘华西
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关于举办“演绎经典浸润童年”
首届儿童剧表演大赛活动方案
一、 活动目的
为了丰富学生的校园生活，进一步营造“书香校园”的浓郁氛围，激发学生对祖国语文的热爱，提高学生的语文素养和语文创新能力，对话、活化经典，激活演绎热情， 月日，我校将开展以“演绎经典浸润童年”为主题的儿童剧表演大赛。
儿童游戏是教师教育系的特色之一。 它不仅需要精湛的表演技巧，还需要出色的舞台表演和全心全意。排演儿童剧既有利于提高同学们的语言表达能力，也可以让同学们在排练过程中深入挖掘儿童心理，体会儿童心理变化。
二、 比赛要求
本次比赛的作品可改编自有趣的寓言故事，或富有创意的童话和历史故事；学生们在表演节目的同时，可以感受到汉语的魅力，让孩子们感受到：原来的故事会讲，课本也会讲。
三、 比赛时间
四、 评委
王蕾蕾崔永霞刘金梅刘文华贾凯义
杨丽娜袁瑾张贺鲁小英张晶
康巴什新区第一小学
二〇一四年三月十二日
⧈ 儿童剧台词 ⧈
角色：兔妈妈、三只小兔（长耳朵、红眼睛、短尾巴）、大灰狼背景：森林道具：一片草地、篮子、各角色服装。
剧本：
旁白：森林里住着兔妈妈和她的三个孩子——长耳朵、红眼睛还有短尾巴。他们在森林里快乐的生活着。
音乐响起，兔子一家、大树、小花、蝴蝶等一起跳舞。
（音乐停）
兔妈妈：（呼唤）长耳朵。
长耳朵：妈妈，我在这儿。
兔妈妈：（呼唤）红眼睛。
红眼睛：妈妈，我在这儿。
兔妈妈：（呼唤）短尾巴。
短尾巴：妈妈我在这儿。
兔妈妈：妈妈要到地里去拔红萝卜，你们好好看着家，把门关得紧紧的，谁来叫门都不开，等妈妈回来了才能开。
三只小兔：（使劲点头）我们知道了。
（兔妈妈出门，三只小兔一起来关门）
旁白：不远处，一只大灰狼到处找点心，饿得直流口水。
大灰狼：我是一只聪明的大灰狼，我的肚子好饿啊，前面就是小兔子家，我去捉只小兔子来尝一尝，哈哈！
（大灰狼推门，门关的紧紧的）
大灰狼：门关的紧紧的，怎么进去呢？
（大灰狼坐在小兔子家门口，眯着眼睛，正想着坏主意，看见兔妈妈回来了，连忙跑到一棵大树背后躲起来。）兔妈妈：（拎着篮子，一边敲门一边唱歌）小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。
三只小兔：妈妈回来了，妈妈回来了。
（他们抢着给妈妈开门，抢着帮妈妈拎篮子，兔妈妈亲亲红眼睛，亲亲长耳朵，又亲亲短尾巴。）兔妈妈：你们真是好孩子，妈妈要去采点蘑菇，你们要把门关的紧紧的，谁来也不开。
旁白（配表现紧张音乐）：大灰狼躲在大树后面，偷偷学会了刚才兔妈妈唱的歌。
大灰狼：（大摇大摆走到舞台中间）哈哈哈！我有办法了，我有办法了。
（到大树后穿起围裙）
大灰狼：（鬼鬼祟祟走出来）你们说我像不像兔妈妈啊？
（围着围裙，边唱歌边敲门，声音要沙哑些）小兔子乖乖，把门儿开开，快点儿开开， 妈妈要进来。
红眼睛和短尾巴：（欢呼）妈妈回来了，妈妈回来了。
长耳朵：不对，不对，这不是妈妈的声音。
（红眼睛和短尾巴往门缝里一看）
红眼睛和短尾巴：不对，不对，不是妈妈，你是大灰狼。
大灰狼：我的小乖乖，我是你们的妈妈，我是你们的妈妈。（大声说）快点开门。
三只小兔：不开，不开，我不开，妈妈不回来，谁来也不开。
大灰狼： 我是你们的妈妈，我是你们的妈妈。
三只兔子：我们不信，我们不信！要不，你把尾巴伸进来让我们瞧一瞧。
大灰狼：好咧，我就把尾巴伸进来，让你们瞧一瞧。
三只小兔：一——二——三（三只小兔一起用力关紧门，夹住了大灰狼的尾巴。）大灰狼：（抱住屁股）哎呦、哎呦，痛死我了！痛死我了！
旁白：正在这时，兔妈妈回来了。
兔妈妈：（拿起一根大木棍，用力打，边打边说）你这个大坏蛋，看我怎么收拾你。
大灰狼：哎呦、哎呦，不敢了，我下次再也不敢了。
（三只小兔子把门松了松，大灰狼夹着尾巴逃跑了。）兔妈妈：（兔妈妈放好木棍，拍拍身上的土，走到家门前，边唱歌边敲门）小兔儿乖乖，把门儿开开，快点儿开开，妈妈要进来。
三只兔子：妈妈回来了，妈妈回来了。（兔子给妈妈开门）合：大灰狼真坏，装成妈妈骗乖乖。小兔乖乖不上当，打跑大狼本领强，也（音乐响）《我不上你的当》
⧈ 儿童剧台词 ⧈
今天下午我们五年级全体同学来到臻美礼堂，观看儿童剧《青铜葵花》，从这部剧中。我看见了村民们遇到洪水，蝗灾，乐观积极向上，向往美好生活的心态。在这部剧中，从每一首歌，每一句话中，我能深切感受到那时人们的艰苦，能打动我们心中那根柔软之弦的。有许多，许多
葵花刚到青铜家时，正巧马上要开学了，上学，是青铜的一个梦，青铜背着奶奶新做的花布包，脸上洋溢着欢乐的笑容，他拿着一根木棍在葵花面前耍来耍去，样子活像《西游记》中的孙悟空。可这时，却来了个晴天霹雳，奶奶慢慢走了过来，把青铜拉到一边，用手拍拍花布包，指了指在一旁的葵花，青铜立刻明白了奶奶的意思，但他一点儿也不原意，就把花布包紧紧抱在怀里。蹲了下来，他双手抱着膝盖，嘴角向下撇，都快碰到下巴了，他哭丧着脸，仿佛眼泪都要夺眶而出了。奶奶不停地劝说他，试着把他拉起来，可他现在脾气倔得像头牛，重得也像头牛，奶奶根本劝不动他，拉不动他呀！要知道，青铜早就渴想上学了。幸亏青铜是个懂事的孩子，他看见奶奶已说得气喘吁吁了，心便软了下来，一瞬间，他猛然醒悟了，他想到了葵花，她是自己的妹妹呀，难道不应该事事都让着她吗？在一旁听了许久的葵花连忙上前去，把头摇得像波浪鼓，一边摆手一边说：不行不行，让哥哥去上学，让哥哥去上学！奶奶和青铜一起反对着。这时，青铜那聪明的脑瓜中蹦出了一个妙招，他跑到一边去，找来一个瓦罐，拿来两块一黑一白的鹅卵石，然后捧着瓦罐摇了摇，表示里面是空的，又拿起两块鹅卵石，放进瓦罐中。葵花疑惑地望着瓦罐，奶奶跟说：这是他经常玩的趁着奶奶跟葵花说话，青铜把手伸进口袋，又掏出一块白色的鹅卵石，他用手指摸了摸那光滑的石面，看着葵花，又看看鹅卵石，有一丝依依不舍之情从眼中流露出来，但他还是决定了。青铜把手悄悄伸进瓦罐，把黑石拿出把白石放入，他笑了，是一种自豪的笑，是一种善良淳朴的笑。年纪小的先抓奶奶这么说，葵花有些颤抖的手小心翼翼放入瓦罐，握着拳出来，她摊开汗津津的小手，是白色的石头！葵花惊讶极了，口中喃喃自语：怎么会我这时，青铜又笑了，这一次，他笑得特别开心。
看到这儿，我的鼻子酸酸的，青铜竟是如此怜爱自己刚来的妹妹，把那唯一的学习机会让给了她，使她学到丰富的知识，而自己却留在家中干农活。我很感动，我看见了青铜那颗大方、善良淳朴的心，它像刚出生的婴儿，那样的纯真，那样的纯洁，仿佛他心中住着一个小天使。我也看见了青铜的那份坚强，他是多么的伟大，虽然失去了那宝贵的上学机会，却能勇敢顽强地活下去，积极地活出自尊自爱的大大的我。
要开学了，可葵花没有一件漂亮的衣服，怎么办呢？这时，奶奶从屋子里拿出了几双暖暖的芦花鞋，这可是奶奶辛辛苦苦用手编成的，把它们给了青铜，说青铜，把鞋拿到集市上去卖，卖来的钱拿来换布料给葵花做新衣裳。青铜也穿了一双芦花鞋，他点了点头，背着芦花鞋去集市了。不一会儿，青铜回来了，看，他手中拿的是什么？是一块花布！上面有着许多的葵花，真是漂亮极了！葵花来了，他着着哥哥，青铜从身后抽出了这块葵花布，葵花高兴得几乎蹦了起来：真是太好看了！葵花兴奋地说。奶奶走过来接过花布带着葵花到里面做衣服去了。葵花出来了，她真是又美丽又可爱。青铜见了连连竖起了大拇指。可是，就在无意间，有个掩盖不住得秘密被机灵的葵花发现了，青铜是赤着脚的。葵花连忙蹲下来，心疼地用手抱住哥哥的脚，似乎要用温暖的手把他捂热，她心疼极了，一边哭一边抱着青铜的脚。原来芦花鞋很快就卖完了，可钱还不够买一块布料，于是青铜就瞧瞧自己的那双芦花鞋，看起来跟新的一样，就把自己的那双也卖了。青铜是那么的宠爱葵花，为了让葵花有新衣裳穿，便不顾冰天雪地，把脚上的那双芦花鞋卖出去，他有着一颗暖洋洋的心，像是一个小太阳，在寒冷的冬天里，尽情释放出温暖的光芒。在想着葵花能够穿上新衣，能够释放出天真的笑容，就会觉得，脚不是那么很冷了，踩在地上时就像踩在被阳光晒过的柔软的草坪上，是那么的暖和，心中又是那么开心。
此时我的心像被千万缕阳光照耀一般，特别暖，特别暖，仿佛青铜那双冰冷的脚也暖起来了。
阳光照亮油麻地，照亮了你，照亮我，照亮一个璀璨的新世界。
⧈ 儿童剧台词 ⧈
教材分析：
这是一个童话故事，故事发生在一个夏天的夜晚，一只小蚂蚁掉进池塘，是朋友们帮助它回到了家。读了这个故事，你会感到夏夜的景色美，助人为乐的精神更美。学习这篇课文，应指导学生反复朗读，结合课文插图 ，在朗读中感悟夏夜的美。
教学目标：
1、认识“莲、哭”等14个生字。会写“非、他、他、她、时、送、过、哭”7个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，边读边体会夏夜的美。
教学重难点：
1、认识生字，并会写7个字。
2、对话练习有感情。能体会夏夜的美。
教学过程：
一、创设情景导入
师：瞧，大屏幕上出现了什么？（课件出示夏夜美景）
师：从图中你们能知道这是哪个季节吗？你怎么知道的？（训练孩子说一句完整的话）
师：在这个美丽的池塘里发生了一个小小的故事。让我们一起来看看这个动画片吧。（课件动画播放朗读）
二、读课文，认识生字词
1、师：这个小故事就在我们课本的62页。自己放声朗读，要读准字音，把课文读通顺、读正确。遇到不认识的字就拼一下拼音多读几遍。生自由读。
问：故事中都有谁？你最喜欢谁？生答。
师：你最喜欢谁，你就把它说的话画下来多读几遍。
2、交流
（1）睡莲的话
生说，师屏幕显示：
睡莲问：“小蚂蚁，你怎么啦？”
师：睡莲为什么这么问？生答“小蚂蚁哭了”。
问：“哭”字怎么写？都可以组哪些词语？谁能用“哭声”说一句话？
提示：当你听到别的小朋友哭的时候，你会怎么问？生说。师：那睡莲会怎么问小蚂蚁？指生读。谁能读得更加关心？再指生读。
师：睡莲还说了什么话？
生交流。师继续屏幕显示：
睡莲说：“今晚就在这儿住下吧！你瞧，夏夜多美啊！”
师：这里面有个可爱的“！”在读的时候就要加重语气了。谁愿意来试试？指生读。男女赛读。
睡莲还说什么了？
屏幕显示：
睡莲问：“天这么黑，你能行吗？”
师：睡莲是对谁说的这句话？
你认为睡莲姑姑怎么样？从哪里知道的 ？
（2）小蚂蚁的话
小蚂蚁都说什么了？
生说师屏幕显示：
小蚂蚁说：“我不小心掉进池塘，上不了岸啦！”
小蚂蚁非常感激，连声说：“谢谢您，睡莲姑姑。”
小蚂蚁摇摇头，说：“我得回家，要不，爸爸妈妈会着急的。”
师：老师这里有个小谜语，是个字谜，这个字就藏在大屏幕上。
谜语：一排小朋友，个个背着手，一排变两排，看看没有手。
问：什么是连声说？生答。小蚂蚁在说这句话时心里怎么样？现在你就是小蚂蚁，我是睡莲姑姑，说吧。
师：在大屏幕中还有个多音字，是谁？生答。谁来给它们组个词？屏幕显示多音字组词，齐读。
师：想想小蚂蚁边摇头，边带着什么样的表情来跟睡莲说话呢 ？生读，指生到讲台前表演 。
问：你认为这是一只什么样的小蚂蚁 ？为什么？
（3）蜻蜓的话
他问：“睡莲姑姑，有什么事吗？”
蜻蜓说：“让我来送小蚂蚁吧！”
问：“他”指的是谁？生答。小蜻蜓在听到睡莲和小蚂蚁的话时，应该怎样来问呢？指生读。你觉得他读得怎么样？你来读 读。
师出示“他”。这个字读什么 ？再出示“她”，问：这个字读什么？
这两个字读音一样，怎样来区分呢？生答。师提醒：女字旁的“她”一般指女的。单人旁的“他”当然指男的了 。屏幕显示句子：
他 她
1、（ ）是妈妈的好女儿。
2、（ ）是我们班最勇敢的男孩子 。
3、（ ）们都是一三班的少先队员。
师提示：第3个因为里面有男有女，因此，要用到单人旁的 “他”。所以，他可以用在男孩身上，也可以用在男女大杂烩的句子里面。
你觉得这是一只什么样的蜻蜓？为什么？
（4）萤火虫的话
这时，一只萤火虫飞来了，说：“我来给你们照亮。”
问：萤火虫用什么来 给他们照亮？
生说，师进一步解释。
你觉得这是一只什么样的萤火虫？为什么？
来我们都来做爱帮助别人的萤火虫，读……
有很多儿歌都是来歌颂萤火虫的助人为乐精神的。谁会背？生背再教给同学或师教儿歌
教儿歌
萤火虫挂灯笼
飞到西来飞到东
晚上飞到家门口
宝宝回家它来送
3、在这些好朋友的帮助下，小蚂蚁回到家了吗？
屏幕显示：
小蚂蚁爬上“飞机”，蜻蜓起飞了。萤火虫在前面点起了亮晶晶的小灯笼。
蜻蜓飞呀飞，飞过（ ）的小山，飞过（ ）的草坪，飞到一座花坛前，小蚂蚁到家了。
师：这里的“飞机”指的是什么？
考考大家，看谁读书最用心！谁知道蜻蜓飞过什么样的小山？飞过什么样的草坪 ？
还可以说青青的什么？绿绿的什么？
屏幕显示
青青的（ ）
绿绿的（ ）
弯弯的（ ）
你还能说出哪些这样的话？
三、有感情的朗读课文
1、师生配合进行分角色朗读。师读旁白。生一排读小蚂蚁，二排读小蜻蜓，三排读睡莲，四排读萤火虫。
2、小组成员分角色朗读。小组长来安排角色。
四、进行思想教育
问：星星看见了，它为什么会很高兴呢？
师：你想像他们学习什么？以后你准备怎样做？
五、小结：
从这节课的学习中，你都知道了什么？
六、板书设计：
15夏夜多美
睡莲
蜻蜓 小蚂蚁 回家
萤火虫
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