合同范本|洋娃娃小班教案(推荐十四篇)
发布时间：2018-04-28洋娃娃小班教案(推荐十四篇)。
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总评：每个孩子都有自己喜爱的玩具，小作者在本文中记叙了洋娃娃的相貌后，笔锋一，利用拟人手法详细描写了“洋娃娃不仅长得漂亮，她还善解人意”，突出了自己的喜爱之情。
点评人
我有很多玩具，最喜爱的就是洋娃娃。她长着一头如云的秀发，一双圆溜溜的蓝眼睛，一张鲜红的樱桃小嘴，脸蛋胖乎乎的，像剥了壳的鸡蛋一样滑滑的。她还穿着一身雪白的连衣裙，一双洁白的皮靴子。她真像一个可爱的白雪公主。
洋娃娃不仅长得漂亮， (而且)她还善解人意。有一次，语文测试的试卷发了下来。我一看吓了一跳，居然只有“54分”。我后悔极了，都怪自己平时学习的时候粗心大意，老想着出去玩，课堂上开小差，回家不复习功课。唉！现在悔恨已晚。放学的路上，我一直闷闷不乐。
回到家，垂头丧气的我把书包一扔，拿出试卷。看着那一个又一个鲜红的大交叉，我情不自禁地(禁不住)流下了眼泪。这时，书桌上的洋娃娃似乎知道了这一切，用她那会说话的蓝眼睛对我说：“姐姐不要哭，失败乃成功之母！千万不要泄气，只要吸取教训，认真改正就会成功！”我用力地点了点头，暗暗下定决心：“对，我要吸取教训，认真学习，把成绩提高！”于是，我拿起试卷，反复地检查错误的地方。 (拟人的手法使得文章生动有趣，看得出来小作者是带着喜爱的感情来写这洋娃娃的。)
经过一个学期的努力，我的成绩（学习）慢慢（地有了）进步了。在一次语文竞赛中，我得了一个全校第一名。
我要感谢我的洋娃娃！
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我有一个好朋友，她是一个娇小可爱的洋娃娃，我给她起了一个很好听的名字——“美美”。
我很喜欢美美。她有妈妈手掌的两倍大，长得很漂亮，眼睛大大的、圆圆的、蓝汪汪的，每次我看她的时候，她都好像在用眼睛跟我交流。她的小嘴巴总是微笑着，看起来很开心的样子，让看到她的人都心情舒畅。她的头发是棕色的，梳着两个不粗不细的小麻花辫儿，我很喜欢这个发型。美美穿着红白相间的短袖条纹上衣，这也是我最喜欢的两种颜色，而且红白衣服和棕色辫子搭配得很好看。
美美是我三岁时妈妈送的，我曾有好几年冷落了她。如今，美美既然又回到我身边，我觉得应该珍惜她，把她保护好。有一次我的自动铅笔不见了，很多地方都没找到，突然，我看到了美美，顺着美美面朝着的方向看去，我找到了正在笔筒里的自动铅笔，我不知道这是巧合还是美美真的“帮助”了我。美美还是我的另一个“伙伴”——我在宁夏买的小骆驼的“主人”，她把小骆驼“训练”的特别好，给我带来了很多欢乐。当我不开心或想发小脾气时，和她们在一起，总能让我欢快起来。
总之，美美是我的好伙伴，她既聪明又漂亮，有她的陪伴，我天天开心又快乐。
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活动名称：
洋娃娃
活动形式：
全班
活动目标：
1、知道眼、耳、口、鼻的用途和位置。
2、学习保护眼、耳、口、鼻的方法。
3、发展幼儿的感知能力。
活动准备：
大图书《生日会》，娃娃脸形图，五官及时贴片。一位老师扮演洋娃娃。
活动过程：
一、故事导入
1、教师出示大图书《生日会》P6-7页，讲述故事：茵茵的礼物。
2、讲完故事后，教师告诉幼儿，今天洋娃娃要来我们班做客。
二、娃娃亮相
洋娃娃出来热情和孩子们打招呼：
虽说我是洋娃娃，
但我不洋我
衣着朴素美观大方，
黑眉毛黑眼睛黑头发。
我愿和你们交朋友，
快快乐乐来玩耍。
师：你说你
洋：
一时我也说不完。
放心吧，
我是一个
说学逗唱国味浓。
告诉你个秘密知道不，
你们的诗画我也懂。
师：噢，我们的诗画你也懂，真的吗？
洋：不信给你瞧一瞧，保准让你不敢说NO。
三、诗画连接
1、洋娃娃分别诗画眼、耳、口、鼻：
（1）上边一个弧，下边一个弧。中间葡萄黑呼呼。
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我的床头摆放着一个神奇的洋娃娃，这是妈妈去杭州出差时给我带回来的丰L物。
这个洋娃娃又漂亮又可爱!它的头发是金黄色的，一直拖到肩上。红扑扑、胖嘟嘟的脸，一看就是个乖宝宝。两条细细的、弯弯的眉毛下，有着一双又黑又亮的大眼睛，睫毛又细又长。小小的鼻子下面，一张红红的小嘴微闭着，格外好看。她穿着一身粉红色的连裤服，荷叶形的领子特别漂亮。小洋娃娃长着藕节一样的手臂.还能上下前后地转动呢!
说到洋娃娃的神奇，它神奇在哪儿呢?听妈妈说，她是高科技产品.能熟练地用好几种语言讲故事、唱歌。这还不算什么，更神奇的是她能听得懂人讲话，并且作出回答。刚听妈妈说的时候，我还不相信。妈妈见我头摇得像拨浪鼓，就让我试试看。我凑到洋娃娃跟前，大声说:“你是谁?”洋娃娃真的听懂了，她回答道:“我是白雪公主!你愿意与我交朋友吗?”我目瞪口呆，又问:“现在几点了?”洋娃娃用娇滴滴的声音说:“现在是四点十分……”这一下，我彻底相信了。
自从有了这个洋娃娃，我的生活过得更加丰富多彩了。一遇到不开心的事，就跟她说话，听她用英语唱歌，不一会儿，一肚子的委屈就烟消云散了。有一次，我考试考砸了，又生气又伤心。这时.我想到了洋娃娃，就问她:“你能给我讲故事吗?"洋娃娃说:“好呀，就给你讲个故事吧!"接着，她就开始给我讲起故事来。真巧，她讲的正好是关于“失败不能气馁”的故事。我听着听着，心情渐渐地好了起来。
多么可爱、神奇的洋娃娃呀!
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小班音乐欣赏教案《妹妹抱着洋娃娃》
活动目标：
1.学习歌曲，会听前奏演唱歌曲。
2.体验集体演唱的快乐。
活动准备：
1.《妹妹抱着洋娃娃》歌曲磁带，洋娃娃玩具若干。
2.活动室中用花盆或假花设置成花园场景。
活动导入：
先让幼儿在设置的花园中游玩一下，教师介绍花园里都有些什么?提高幼儿的想象力，让幼儿以轻松愉快的心情进入活动中。
活动过程：
1. 教师根据歌词内容创设情境，请幼儿欣赏歌曲。
(1) 教师站在花园中以讲故事的形式将歌词的内容讲给幼儿听，吸引幼儿的注意力，激发幼儿对歌曲的兴趣。
(2) 教师抱着洋娃娃演唱歌曲，请幼儿欣赏，激发幼儿的表演欲望。
2. 学习听前奏演唱歌曲。
(1) 教师弹琴，指导幼儿注意听前奏演唱，可以给幼儿一个暗示，让幼儿能够准确的听出前奏，感受大家一起唱歌的乐趣。
(2) 幼儿练习演唱歌曲，指导幼儿用最自然、最漂亮的声音演唱，提醒幼儿注意听前奏。
3. 表演歌曲。
把幼儿进行分组抱着洋娃娃进行歌曲的表演，教师弹琴，每组幼儿自己表演，可以男女混合演唱。提醒幼儿注意听前奏，用最漂亮、最自然的声音演唱。
活动结束：
对演唱好的幼儿进行表扬，鼓励其余幼儿继续加油!和幼儿一起回忆歌词的内容，加深幼儿对歌曲的印象。
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童年的生活丰富多彩，就像个万花筒一样，多姿多彩，有些事情现在想起来，我还经常偷着乐哩！
好像是我五岁那一年，妈妈送了我一个大胖塑料娃娃作为生日礼物。这个洋娃娃可大了，足有两尺半大，穿了一件粉红色浅蓝色相间的连衣裙，还在裙袖边、脖子周围和裙子底下的边都镶了金银色的边呢，可好看了！最最有趣的是：它的嘴巴里还含着一个皮奶嘴，看它的样子，好像很香的吸吮着奶嘴。但是，只要你把它的奶嘴拿下来时，它便“呜哇呜――呜哇呜”地哭着没完，当你把它的奶嘴按回去时，它的哭声就戛然而止。我特别喜欢这个洋娃娃，当没有人陪我玩、我生气的时候，我就抱着它打它玩，而它却从来不还手。
冬天来了，我早就穿上了毛衣毛裤了，可是那个小娃娃却仍旧穿着那件漂亮的连衣裙，露出两条旁胖乎乎的小腿，我想她多么冷啊！得给它找一个暖和的地方，我抱着它走来走去，还自言自语地说：“小娃娃你不哭，我来帮你。”最终我带她去厨房了。厨房里的火炉烧得火红火红的，很暖和，于是我找来一块铁皮，把铁皮放到火炉上，让洋娃娃站在上面烤火。我搬来一个小凳坐在旁边陪伴她。不一会儿，他的小嘴就一张一合的。我正在高兴的时候，只见洋娃娃越来越矮了，还冒出了缕缕青烟和一股呛人的气味。看到这种情景，我哇地一声哭了起来。
妈妈赶紧跑了过来，从炉子上拿下洋娃娃，问我是怎么回事。我抽咽着说。“我，我怕她冻着了，要用毛衣裹起来又怕，怕把她闷死了，所以……”听完，妈妈哈哈大笑起来，然后给我讲了许多知识，我才明白塑料是不能放在炉子上烤的。
童年时这件给洋娃娃烤火的傻事，现在回想起来，还真是好笑、有趣。
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活动目标：
1.在熟悉歌曲节奏的基础上，学会演唱歌曲，感受歌曲活泼、明快的旋律。
2.尝试自编舞蹈动作，学会跳圆圈舞，体验创造的喜悦。
3.感受儿童节的快乐。
4.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
5.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备：
1.师幼共同布置教室，张灯结彩，营造节日气氛。
2.洋娃娃一个。
活动过程：
一、教师和幼儿共同听音乐，做各种动作。
出示洋娃娃和小熊，向幼儿问好，让幼儿感受节日的气氛。
师：小朋友，你们的教室装扮的这么漂亮呀?我想和你们一起来庆祝六一儿童节，好吗? (听音乐跳舞)二、引导自由创编动作，感受歌曲表达的情绪。
师：洋娃娃想请小朋友为这首歌编好看的动作，你们愿意吗?
老师带领幼儿跟着音乐边唱边跳，把自己高兴的心情表现出来。
三、结伴演唱，表现节日的快乐气氛。
幼儿自选动物头饰，主动邀请朋友一起跳舞，共同庆祝六一儿童 节。
教学反思：
《洋娃娃和小熊跳舞》是一首欢快活泼，诙谐有趣的音乐。根据乐曲的曲式结构、音响所表现的内容，合理地编配故事情节：;为了让幼儿更好地理解掌握乐曲的结构和节奏，我采用了为音乐编配生动有趣的节奏语和身体动作的策略。在最后完整的表演，我邀请孩子们自己表现，孩子们更积极地投入了随后的两两结伴表演游戏活动中。在活动的结尾有些仓促。
1、在音乐欣赏中，教师的引导作用十分必要，教师尤其不能忽视培养幼儿用耳朵倾听音乐、用心灵去体验音乐的能力。学会听辨乐曲中的节奏、曲调、音色和曲式等不同变化，才能进入音乐世界用心去感受音乐的内容，才能让想象在音乐的天空中遨游和飞翔。这种由主观到客观、由具体到抽象的音乐欣赏技能，都是激发幼儿具备初步的音乐欣赏能力的极佳方式。
2、活动中幼儿的行为。在本节活动中，幼儿并不是总静坐着单纯地倾听音乐，而是可以随着音乐自由创编动作、与同伴一起做做。还可以随着有趣的节奏语说说动动…….与其说是欣赏音乐，不如说是幼儿在轻松愉快的音乐中“玩”着，且变化出与乐曲有关的不同玩法，因而幼儿乐此不疲，活动积极性和创造性高涨。
3、存在的不足之处：
教学实施存在一些不足之处，幼儿兴趣不是很高，配合的也还可以，在分段欣赏这一环节，我未向幼儿介绍清楚。出现了一些失误：没有随教师的指导语立刻出现，而有了脱节的现象。在幼儿两两结伴表演的时候部分教师表现的不是很好，准备不充分。但幼儿配合的还是可以的，只是我在教学中出现了一些错误，每个环节不连贯，孩子的想象力积极性没调动起来，出示图谱时，介绍图谱部分少，没让孩子先观察一下，孩子在听音乐表现动作时没有表现出来，最后草草收场，还有我的语速快了些，活动的节奏把握的不是太好。结束有些仓促。
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我有一个洋娃娃，每当看到它，我就想起了冬天买它的时候。
那年冬天，我和爸爸妈妈一起去逛夜市。我东瞧瞧，西看看，无意中看到了它。就不再看其它了，一直盯着它看。爸爸看见我爱不释手，就去问老板多少钱，老板说五十一块。
爸爸听了，说：“太贵啦！不买了吧！”我听了，眼泪吧嗒吧嗒地掉了下来。爸爸见我哭了，心软了，还是买了下来。那个洋娃娃头发是金灿灿的，在阳光里亮晶晶的；身穿天蓝色的裙子，还可以脱下来洗一洗；脚上穿着一双粉红色的鞋子；头上戴着一顶紫色帽子；手上拿着一束刚刚摘来包装好的玫瑰花；嘴巴也咧开笑。我把它放在床上，走到电视机前去看它。哟，真像一位美丽的公主对着我微笑呢！有时睡觉的时候我把它踢下了床，我就睁开眼睛睡不着了。只好爬起来把它捡起放在我旁边，然后我才慢慢进入梦乡。又有时我老是捡老是捡，捡得感冒了。妈妈就会说我：叫你别捡多少次了？怎么还捡？你再捡下去都要发烧了！以后别捡了！我就会笑嘻嘻地说：哎呀，谁叫我没它在我旁边睡不着呢？难道我想捡啊？我都要冷死了！我才不想捡呢！睡不着失眠！妈妈听了，无可奈何地走了。
还有的时候呢，我会把我的烦心事告诉它，比如：我的好朋友又不和我玩了；我今天考了一百分啦；我把课文背掉了……无论我说什么，它都会默默地听，怎么说都不烦。我也把我所有的事都告诉它。
这就是我的洋娃娃，我心爱的洋娃娃，如果没有它陪着我，我不知道会变成什么样。
三年级:赵赛烨
点评：洋娃娃似乎是童年时光中不可或缺的小伙伴，虽然沉默，却陪伴我们度过了无数的黑夜。
这篇文章并不是像其他的作者一样直接描写洋娃娃的外观或者细节等，却用一个故事为我们展开了她与洋娃娃之间的感情，从发现它到和它度过黑夜，陪伴才是文章最深刻的主题，爱就是一直陪伴!
文章的不足之处在于开头结尾处还需要再雕琢一番，语言方面还需要加强一下!
点评老师：沈霁月
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近日，我参与了一次别开生面的小班教学活动。这一次的教案创新点在于，我们准备了一个小洋娃娃，由小班的一位可爱的妹妹背着洋娃娃进行教学。这样的教学方式引起了孩子们的极大兴趣，也激发了他们的学习热情。在此，我想通过这篇文章，详细地描述一下这次反思。
首先，我们明确了这次教学的目标。我们希望通过这种别开生面的方式，提高孩子们对教学的兴趣和参与度。同时，我们希望通过小洋娃娃的角色扮演，引发孩子们对于语言和社交技能的学习兴趣，帮助他们提高口语表达能力和社交能力。
在实施过程中，我们首先准备了相关的教学材料。有趣的是，我们为小洋娃娃设计了心理问卷、颜色选择题等。通过与小洋娃娃的互动，孩子们不仅学习了简单的问题回答技巧，还培养了学习的主动性。在回答问题的过程中，通过小班的互动，孩子们学会了合作、分享和尊重他人的观点。同时，通过观察小洋娃娃的选择，孩子们也在潜移默化中学会了颜色的认知和分类。
接着，我们设计了一系列的游戏和活动。孩子们可以和小洋娃娃一起玩耍，例如“扔球游戏”。在这个游戏中，我们让孩子们分别拿起红色、绿色、蓝色的球，在小洋娃娃的提问下，选择正确的颜色扔进篮子里。这些互动的活动不仅丰富了孩子们的学习体验，还锻炼了他们的身体协调能力和团队合作意识。
除了游戏和互动活动，我们还通过小洋娃娃的角色扮演，给孩子们讲述了一些有趣的故事。例如，小洋娃娃曾经在游乐场上遇到了许多朋友，他们玩得很开心，但是在玩耍过程中也遇到了一些困难。通过这些故事的讲述，我们希望孩子们能够学会互相帮助，理解和尊重他人。
这次教学活动的反思非常成功。通过背着洋娃娃进行教学，不仅提高了孩子们对教学的兴趣，还加深了他们的学习记忆。同时，这次活动也让孩子们明白了学习的乐趣和团队协作的重要性。他们在互动的过程中建立了亲密的联系，并且激发了他们积极学习的欲望。
总之，这次小班教案妹妹背着洋娃娃教学活动是一次极富创意和乐趣的教学实践。通过小洋娃娃的角色扮演和游戏互动，我们成功地提高了孩子们对教学的积极投入，让他们在愉快的氛围中学到了很多知识和技能。这次活动不仅为孩子们的学习带来了乐趣和动力，也为教师们提供了一个全新的教学方式和思考角度。希望今后我们能够继续创新教学方式，为孩子们带来更多的乐趣和收获。
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我的床上有三个娃娃，一个是白兔小姐，一个是小老鼠哥哥，一个是熊先生。外观和装饰都不一样。他们代表三种不同的人类。
白兔小姐有一张张媛媛的红白相间的脸，两只大眼睛，弯弯的眉毛和一张樱桃小嘴。她涂着闪亮的口红，金色的头发梳成辫子，穿着泡泡裙，粉色的衣领，蓝色的花纹。她看起来非常英俊漂亮。一双红色高跟鞋构成了一个时尚的美国小姐。
现在我们来看看小老鼠哥哥！他是个帅哥！一张迷人而英俊的脸，两只闪亮的眼睛，一个高高的鼻子，非常骄傲，八字胡笔直地站着。一套白色的衣服穿在身上，要人们多注意他，穿一双皮鞋。哦，我忘了提一个功能。他还做了一个很酷的发型。他是中国人。要不要像这个中国帅哥一样？那就请你赶紧打扮成他的样子！
熊老师既不漂亮也不帅。他是一个诚实的农民。他有一张黑色的脸，圆圆的眼睛，一副威严而坚强的样子。他上身穿着t恤，下身穿着裤子，光着脚，头上戴着一顶很酷的帽子，好像要去田里干活。我最喜欢这样一个勤劳的农民。相信你也会喜欢这个非洲农民的！
正是这些娃娃陪我度过了快乐的日子。我也很喜欢和他们在一起！
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活动领域：艺术、健康
活动目标：
1、感受4拍子乐曲的节奏和速度。
2、学习随着乐曲旋律的快慢调整自己的动作。
活动过程：
一、请幼儿欣赏歌曲《妹妹背着洋娃娃》，在琴声的伴随下，幼儿一起边拍手边哼唱歌曲。
二、指导幼儿观察音乐，动作符号等。
三、在幼儿会歌唱的速度之后，引导幼儿进行即兴的换词歌唱，或者让幼儿变换唱歌的速度，让幼儿感受歌曲节奏的变化。
四、玩送娃娃游戏。请几位幼儿将塑料圈放在脚下，手里抱着娃娃从指定的起点线出发向重点线走去。
五、引导幼儿将这两种音乐体能游戏结合起来，玩游戏《妹妹背着洋娃娃》。
一部分幼儿站在圈里，手里抱着娃娃，准备送娃娃：另一部分幼儿变换速度、节奏、歌词，演唱歌曲《妹妹背着洋娃娃》。
送娃娃的幼儿要根据歌曲节奏、速度、内容的变化，变换自己的动作。
两部分幼儿交换角色，游戏继续进行。
区域活动：
角色扮演区：
请教师准备不同速度的歌曲录音带，提供铃鼓等打击乐器，请幼儿随着乐曲旋律的快慢敲击或创编动作。
活动评价：
1、能根据音乐节奏的变化自然地调整自己的动作。
2、能基本合拍的做动作。
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我卧室的床头柜上放着一个洋娃娃，是我五岁的时候爸爸送给我的生日礼物。
娃娃身材修长，圆脸，一双又大又黑又亮的眼睛，高高的鹰钩鼻，鲜红的樱桃小嘴，金色的丝绸长发。和我一起玩的孩子都跑过来抱她。
这个洋娃娃看起来像一个美丽的公主，头上戴着红色的丝带，戴着粉色的面纱，脚上穿着耀眼的红色靴子，脖子上戴着一条闪闪发光的项链。
自从娃娃来到我家，我们就成了形影不离的朋友。我出来进去都抱着她，一会儿陪她玩游戏，一会儿陪她过家家，一会儿开心就亲她，和她耳语。晚上我把她放在床上，怀里抱着娃娃不知道睡了多少次。
现在长大了，上小学三年级了，作业也多了，没有那么多时间玩娃娃了。但我永远忘不了她曾经带给我的快乐。当我看到她时，我不禁想起了我和她一起度过的美好时光。
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来我们班实习的那个像姐姐一样的老师姓肖，我当面叫她“肖老师”，背后却叫她“洋娃娃”老师。因为她有一双亮晶晶的大眼睛，有很长很长的眼睫毛，估计有一厘米长呢。我心里总是嘀咕着：这会不会是假的呀?
一天，我来到洋娃娃老师面前，鼓足勇气问：“肖老师，可不可以问您一个问题？”
“当然可以，问吧！”她爽快地说。
“您的眼睫毛是真的还是假的？”
“那，你来拉拉看。”
当老师闭上眼睛，又长又密的眼睫毛像两道美丽的弧线。我轻轻地用手拉了拉：“哦，是真的。”从此以后，我跟这位可亲可敬的大姐姐更贴心了。
肖老师教我们音乐，她的歌声很甜美。平时，她总像小孩子似的跟我们交往。但到了音乐课上，她就变得严肃了，声音也变得深沉起来，充满了高昂的气息。在给我们示唱时，她的声音是那么优美，那么高雅，使人一听就陶醉其中。
有一次，肖老师感冒了，她的声音变得沙哑起来，但她仍坚持来到学校，照常给同学们上课。在给同学们示唱时，她的声音还是那么优美动听。
听着，听着，我激动得流下了眼泪，因为老师是为了我才生病的。那是前一天，我很晚才回家，当时天下着蒙蒙细雨，可是我没带伞。正当我站在教室门口焦急万分时，肖老师朝我走了过来，亲切地问：“你是不是没带雨伞？”“是。”我连忙回答。她从包里拿了一把雨伞给了我。“谢谢肖老师。”接过伞，我转身就走进了雨帘。谁知肖老师只带了这一把伞
洋娃娃老师爱笑，她经常会“咯咯咯”地笑个不停。有一次，一个同学讲了一个令人捧腹的笑话，同学们和老师笑成一团。不知笑了多久，大家才慢慢停下来，可洋娃娃老师还是笑个不停，她真是一个开心果呀!
洋娃娃老师对工作更是负责，一丝不苟。她每次在课前都要把曲子弹熟，把谱子背下来，再来给我们上课。她上课很技入，因此，同学们都喜爱她的课。
我喜欢“洋娃娃”老师!
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我的书桌上有一个可爱的洋娃娃。
她的头发是金黄色的，头发上系着一个粉色的蝴蝶结，蝴蝶结上面有许许多多的小圆点，像一颗颗美丽的珍珠镶在上面。蝴蝶结的旁边有五颜六色的小卡子，有粉色的，红色的，还有金黄色的。洋娃娃还有一双水汪汪的大眼睛，樱桃似的小嘴巴，微微一笑，好像在说；“小主人你喜欢我吗？”
为了把洋娃娃打扮的更漂亮。我就去超市里为她精心挑选了各种各样的衣服。她的各种首饰是我亲手制作的。看到我的洋娃娃穿上我给她买漂亮的衣服戴上我给他做的精美首饰，我的心里别提多高兴了，我想洋娃娃的心情肯定也会很开心的。
我和她在玩耍时，我一不小心把她的裙子给玩脏了，上面有好多好多的尘土，然后我就把洋娃娃身上的脏衣服脱了下来，换上新的衣服，再把那件脏衣服给洗了。我小心翼翼的洗，生怕把衣服给洗破了。然后，把洗干净的衣服放到阳台上给晾干了。
到了晚上，我抱着她睡觉，摸着她可爱的小身体，我心里一点都不寂寞了，慢慢的我的眼睛就挣不开了，过了一会儿，我就进入了梦乡。梦里我和洋娃娃一起跳舞，一起唱歌，一起做游戏，一起学习。闹钟叫了，我醒了，梦中的一切我记忆犹新，新的一天又该开始了，再见，亲爱的洋娃娃，我去上学了。
我喜欢洋娃娃，它是我永远的好朋友。
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