人教社教材培训总结|人教社教材培训总结（精选十二篇）

人教社教材培训总结（精选十二篇）。

❂ 人教社教材培训总结

20xx年x月x日，我校组织了全体数学教师参加小学数学新教材网络培训，对数学全体教师进行小学数学新教材网络培训学习，不仅使我们对新教材的新理念有了更深一层的理解，让我们感受到新课程洋溢着时代的气息，体现着素质教育的理念，越来越感受到这次课改绝对不仅仅是改变一下教材而已，而是学生学习方式的彻底改革，更是我们教师教学方法上的重大改革。通过这次培训活动，得出以下总结：

1、新课程把学生的全面发展放在首位，这是全新的理念。让学生在学习知识的过程中建构适应自己的一种学习方法，即从"学会"到"会学"的转变，认真学习新课标，深入领会《数学课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体素养。

2、新课程加强数学教学中的问题解决。重视数学教学中的"问题解决"是各国教学大纲中的一个显著特点。解题策略不是一个独立的课题，而是一个发现的过程，探索的过程，创新的过程，使学生体验到数学在其周围世界中的作用，其主要教学目标是引导儿童发展和应用解决问题的策略，要求学生在数学学习中，通过解决问题的探讨，

去调查和理解教学内容，从日常生活的教学情境中提出问题；发展和应用策略去解决广泛的各种各样的问题，在有意义地运用数学中获得自信。

3、新课程强调数学应用。新课程的应用意识主要表现在：认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息，数学在现实世界中有着广泛的应用，面对实际问题时，能主要尝试从数学角度运用数学知识和方法寻求、解决问题的策略；面对新的数学知识时，能主动地寻找其实际背景，并探索其应用价值。新课程从一年级开始就将数学知识和应用相结合，作为培养学生解决实际问题的一个重要途径。

4、在数学课堂教学中，教师要尽可能营造一种公平的教学环境，使不同层次的每个学生都能以平等的身份受到平等的教育，要让每个学生都得到发展;对每一个学生的理解、信任、期待和热爱。成功的教学不是学生都没有缺点，都不犯错误，而是我们如何去看待学生所谓的缺点错误，如果能把它看成是“尚未成为的优点”的话，那么我们就会以深厚的爱心、坦荡的襟怀、规范的言行、无私的奉献、高度的责任感去期待、帮助学生成长，既要把学生看作是认知体，更要把他们看作是生命体，教学过程应伴随着师生愉悦的情绪，让学生更多地在学习过程中获得快乐，而不是在结果中获得快乐;学习是儿童的天生愿望，学生如果有一个愉快的心情，接受新思想新知识的能力会大大提高，对环境的适应能力也会增强。因此在教学中，我们要根据教材内容和教学要求，创设快乐情境，让学生在愉快的情境中学习，愉快地获取知识。

学习培训完新教材，大家懂得了新教材的设置特点和内容，明确了今后工作的目标和方向，深刻地体会到学习的重要性。只有不断的学习，不断加强修养才能提升自己的教学能力。也只有真正读懂学生、读懂教材、读懂课堂，才能为孩子们奉献出既 “好吃”又 “有营养”的数学。

XX小学教导处

20xx年x月x日

❂ 人教社教材培训总结

12月4日，中央政治局审议通过了关于“改进工作作风、密切联系群众的”，既要改进调查研究、要精简会议活动、要精简文件简报、要规范出访活动、要改进警卫工作、要改进新闻报道、要严格文稿发表、要厉行勤俭节约。我感觉规定的内容十分务实，充分体现了本届中央政府的求真务实的工作作风。会议作出的“”，表明了新一届领导人的决心：抓作风建设，首先要从中央政治局做起，要求别人做到的，自己首先要做到。将广大老百姓的利益放在首位，对在乡镇基层工作的同志们，同样非常贴切适用。现谈谈自己学习后的一些体会。

首先，我决心坚决拥护中央政治局提出的，深入落实会议精神，认真贯彻实施的相关举措，下大力气，下决心改进工作作风，密切联系群众，服务群众，切实保障好人民群众的利益，赢得群众的信任和拥护。

其次，要严于律己，从自身做起，树立正确的工作态度。因为态度是行动的先导，有什么样的态度，就必定有什么样的行动；态度是行动的方向，有什么样的态度，就可能有什么样的结果；态度是行动的示范，有什么样的态度，就定会有什么样的效应。我应该起好带头作用，树立新风，要求别人做到的自己先做好。做事情要脚踏实地，不能泛泛而谈，走过场，搞形式主义，敷衍群众。

再次，作为一名小学教师，一名学校中层领导干部，应结合中提出的具体要求去做。比如：由规范出访活动这一项，我就联想到自己平时的工作中需要安排教师外出培训时联系车辆这件事情，应该先与高校长取得联系，按照外出学习老师的实际数字联系车辆，然后再到於兰主任处进行登记，绝不越级。自己外出学习，能乘公交车的就乘公交车，绝不打的。

在管理六年级学生方面，要做好老师与校长的纽带工作，及时向校长汇报工作情况，将安全工作放在第一位，配合学校搞好毕业班的工作。教育学生方面：用自己的一颗爱心对待班级每一位学生，将自己的青春与热血奉献给教育事业。

总之，在今后的`工作中我要按照的要求做好自己，认真做好自己的本职工作，为家乡的教育事业做出自己应有的贡献。

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一、 新教材的内容特点

1.人教版有了更多的图片，且图片清晰，形象，生动，它少掉了很多的文字表述，取而代之的是丰富、形象、有趣、易懂的图片。

2.新教材中还安排了很多的阅读与思考、实验与探究等阅读材料。让学生自己先阅读，进行思考分析而后讨论得出结论，培养学生的阅读能力和分析解决问题的能力，转变学生的学习方式，由被动变为主动，培养学生用数学知识解决日常生活中遇问题的能力。

3.根据知识结构合理安排知识点。人教版教材的单元习题中，改为复习巩固、综合运用和拓广探索。

二、几点想法

1. 譬如在第七章讲三角形的边的关系时，书中讲到了三角形两边之和大于第三边，我觉得应该同时提到三角形的任意两边之差小于第三边，因为很多练习里都涉及到了求第三边的取值范围，还有应该把三角形两边之和大于第三边改为三角形的任意两边之和大于第三边，这样学生理解会比较透彻。

2. 第八章里讲二元一次方程组的概念时应该把书中的“把具有相同未知数的两个二元一次方程合在一起就组成了一个二元一次方程组”改成“含有两个未知数，并且所含未知数项的次数是一次的两个方程组成二元一次方程组”，这样概括的比较全面。

总之，七年级是学生知识奠定的根基时期，对学生数学学习方法的指导，要力求做到转变思想与传授方法结合，学法与教法结合，课堂与课后结合，教师指导与学生探求结合，建立纵横交错的学法指导网络，促进学生掌握正确的学习方法。为日后进一步进行数学学习打好良好的基础。

❂ 人教社教材培训总结

省编教材培训心得范文

暑假期间，我参加了山东省中职文化课省编教材培训．通过学习，反思前面教学过程中的点点滴滴，对重新学习研究新课程标准，重新认识把握新教材有积极意义．与过去的教材相比，新教材在结构安排，知识顺序处理、编写风格、教材设计等方面有其自己的特色．

教材可读性强

新教材每章的开篇由名人名言构成，新颖别致．增加的这些内容富有人文色彩，同时增加了数学文化的内涵，使得教材的可读性增强，与传统教材形成鲜明的对比．

每章设章头语（诗）、章头图片、名人名言，给学生以人文关怀．每章最后设阅读材料，内容包括数学史、数学小故事、趣味数学题、实际操作题等．学生能了解数学发展的历程、体味数学家的甘苦、享受数学活动的乐趣．

教材中富有想象的语言，刻画出了一个个优美的生活画面，为每一章的学习打下了一个美好的'基础．

另外新教材中，在正文中增设了“想一想”、“试一试”、“读一读”、“议一议”、“做一做” 等小栏目．

2．强调知识的背景，注重完整的学习过程

数学学习是一个已有知识和经验为基础的主动建构过程．基于这一点，新教材注意创设问 (文章转贴自实用工作文档栏目) 题情景，从具体实例出发，展现知识的发生、发展的过程，使学生能够从中发现问题，提出问题，经历数学的发现和创造过程，了解知识的来龙去脉，体现了数学应用的广泛性，让数学更加贴近生活，与生活息息相关，激发学生的求知欲和好奇心．

如第二章中实数的大小的引入

问题? 现有千克并全部溶解，显然添加之后的糖水的浓度大．其中添加白糖之前，糖水的浓度是，添加白糖之后，糖水的浓度是，显然有

从数学的角度来看，当m＞0时，这个不等式一定成立吗？

第三章引入

路程问题 一辆汽车在一段平坦的道路上以和行驶时间t（h）的关系式，并指出t的取值范围．

?? 第五章引入

小故事：古时候，在某个王国里有一位聪明的大臣，他发明了国际象棋，献给了国王，国王从此迷上了下棋．为了对聪明的大臣表示感谢，国王答应满足这个大臣的一个要求．大臣说：“就在这个棋盘上放上一些麦粒吧，第一个格放1粒，第二个格放2粒，第三个格放4粒，然后是8粒，16粒，…，一直到第六十四个格．”“你真傻！就要这么一点麦粒？”国王哈哈大笑．大臣说：“就怕您的国库里没有这么多麦子！”．

教材以这些开放性问题引导学生思考，在教师的引导下去解决这些问题．在解决问题的过程中，温故而知新，使学生体会到他们学到的是“活生生”的数学，而不是无生命的“死”知识．研究与生活相关问题大大增强了学生兴趣，使学生较愉快地学习数学、理解数学．学生把学习到的数学知识应用到生活实际，使学生亲近了数学，从而不再恐惧上数学课．

3．淡化形式，注重实质，突出思想方法

在数学教学中，学习形式化的表述是一项基本要求，但是不能只限于形式化的表述，要强调对数学本质的认识，否则会将生动活泼的数学思维活动淹没在形式化的海洋里．

例如新教材的充分必要条件一节，把集合中的子集与逻辑结合起来，使得学生不再觉得逻辑是神秘莫测的知识了

再如：第二册的直线方程中，改变旧教材中斜率，方向向量，法向量几个知识点各自为政的方法，而是采用直线的方向向量作为中心，用方向向量来定义斜率的办法，从而避免了对斜率不存在的情况的讨论，并运用向量这把钥匙判断两直线的位置关系、推导点到直线的距离等都变得简单，显示了向量应用的广泛性．

与传统教材相比，新教材更加注重直观、生动、内容丰富，使得学生产生浓厚的兴趣，在其逻辑结构上，新教材有明确的中心

❂ 人教社教材培训总结

近年来，随着社会经济的发展和人们对健康生活的追求，体育教育也逐渐受到重视。由于教学内容的更新迭代和不同年龄段学生需求的差异，体育教材培训成为提高教师素质的重要途径。在此次培训中，我受益匪浅，学到了很多新的思路和方法，下面将就培训的内容、心得体会以及应用情况进行总结。

培训的内容非常丰富多样，从基本知识到实践技巧的学习，从不同年龄阶段的教学方法到对教材进行分析和评估。尤其令我印象深刻的是培训中提到的教学反思和课堂管理的重要性。教学反思使我能够在每节课结束后进行一个及时的总结和分析，找出不足之处并进行改进，提高教学效果。而课堂管理则是为了保障教学秩序和学生的参与度，在培训中我们学习了各种课堂管理技巧，如时间分配、学生分组以及激励机制的建立等。这些内容的学习不仅提高了我教学的专业水平，也增加了我对体育教育的理解。

培训中的互动环节也让我受益匪浅。通过小组讨论和角色扮演等形式的互动，我能够与其他教师进行深入地交流与沟通，了解他们的教学经验和方法，并借鉴到自己的教学中。同时，互动环节还提供了一个展示自己成果的机会，让我能够自信地分享自己的教学经验和心得。这种双向交流的互动形式使我在培训中更加深入地理解了教材培训的重要性和实际应用。

通过实践环节的学习，我对体育教材的运用和培养学生的兴趣有了更深刻的认识。在实践环节中，我们进行了教材案例分析，并根据不同情景设计了相应的教学活动和评价表。这种实践的学习方式让我更加了解如何将抽象的理论知识转化为真正可操作的教学方案，使我有能力在教学中更好地引导学生。而且，在实践中，我也感受到了学生的积极性和热情，他们对于新颖的教学方式和活动充满了兴趣和动力。这进一步激发了我对体育教育的热情和责任感。

我在实际应用中深刻感受到了体育教材培训的益处。我在课堂上运用了教材培训中学到的一些教学方法和课堂管理技巧，不但使课堂氛围更加活跃，学生的参与度也有了明显提高。通过教学反思，我能够及时发现和解决问题，使教学质量得到保障。同时，我也根据培训中提到的评估方法对教材进行了评价，并将评价结果应用于后续的教学设计中，以不断优化教学过程。这种在实践中不断反思、改进和迭代的方式让我深刻体验到体育教材培训对于提高教师素质的重要性。

通过这次体育教材培训，我对体育教学有了更深刻的认识和理解，学到了很多新的教学方法和技巧，并在实际应用中取得了良好的效果。我相信，通过持续的学习和实践，我能够更好地运用教材，提高教学质量，引领学生满足自身发展需求，并在推动体育教育发展中发挥积极的作用。

❂ 人教社教材培训总结

有幸于参加了小学语文教师专业发展集中培训。为期五天的实践培训，使我受益匪浅，回味无穷。由于这次培训的针对性很强，面向的都是小学语文一线教师，培训目的是帮助学员深入理解新课程核心理念，正确把握小学语文的学科特点，提高学员的课堂执教能力，提高学员的专业素养，促进学员的专业发展。这次实践在南海实验学校进行。学校师资力量雄厚，学习氛围浓厚，学生整体素质较高，为我们的培训提供了较好的平台。

我们小组的指导老师是非常优秀的陈惠女老师。五天，有幸听了陈惠女老师、顾培衍老师、翁建英老师、江南青老师和卢碧萍老师的语文课，受益匪浅。这些老师的课，或设计精美，或朴实自然，我时常被老师们的精彩设计所折服，被课堂的情绪所感染，同时也为孩子们思维的火花所欣喜。这次听课让我对新课改的理念又有了一次升华，这得益于南海实验学校老师的高水平教学艺术。

听了教学方法和教学过程，启迪我在今后的教学中，如何进行课堂教学，解决了一些在课改中感到困惑的问题。如陈老师在《听听，秋的声音》一课中，通过让学生边读边想象画面，充分发挥了学生的想象力，不仅读出了诗中的意境，更读出了诗歌中所没有的画面的美。学完前面的三节小诗，陈老师让学生模仿课文的写法，当一回小诗人，学以致用。在陈老师的启迪下，学生们思维的火花不断迸发，一首首清丽的小诗新鲜出炉。江老师执教的《秋天的雨》非常富有诗意。江老师抓住每段课文中的总起句，把它们编成了一首诗，呈现在学生们的面前，给人以美的感觉。学生们在这种充满诗意的情境中学习，课堂的气氛就不一样了。顾老师比较注重语文知识的积累。在她教师黑板的一角，特意安排出一块用以学生的经典诵读及好词好句的摘抄。课堂上，对于AABC形式词语的积累、描写人物神态词语的积累、以及近反义词的积累，顾老师在课堂上都得到了充分的体现。翁老师在上课前做了充分的准备。对于学生所不理解的“沙皇”、“皇家学会”，她都能及时为学生释疑。

这几位老师的课堂教学，一言一行，对我来说是一面镜子，反思自己在教学实践中与她们还有差距。教学实践培训活动，使自己学到了其他老师的长处，看到了自己的不足。今后要在课改中，不断地完善教学艺术，提高效率，必须不断地“充电”，不断探索实践。

这次学习培训，让我提高了紧迫感。新世纪的教师，应具有高尚的师德和良好的心理素质，具备精湛的教学技艺，创造性的从事教育教学工作。通过学习培训，丰富了我的专业知识，促进了知识结构的发展。同时，学员之间通过观摩、讨论、学习、交流，提高了各自的思想认识，增进了学员之间的友谊。

❂ 人教社教材培训总结

尊敬的各位老师和同仁们：

大家好！首先感谢大家一直以来对教育事业的辛勤付出和无私奉献。为了提高教学质量，提升学生的综合素养，我们决定开展一次全员教材培训。特此通知，希望大家积极参加，共同进步。

一、 培训目的

教材是教学的核心，良好的教学效果必须依托于科学、规范的教材教学。本次培训旨在加强教师对教材的运用能力和理解深度，提升教材在教学过程中的实用性和有效性，从而提高学生的学习效果和兴趣。

二、 培训内容

1. 教学理念与方法的研讨：本次培训邀请了一线教学专家，为大家分享最新的教学理念和方法，探讨如何运用教材内容进行创新教学，提高学生的学习兴趣和参与度。

2. 教材知识点的剖析与解读：各科目的教师将就各自授课内容的教材细节进行解读和剖析，探讨教材编写背后的教学思想，深入了解教材与课程目标的契合度。

3. 教材资源的互动分享：培训中，每位教师将分享自己编写的教学案例和教学设计，提供给大家参考和借鉴，共同分享教学资源，促进教学质量的提升。

4. 教材评估与反思：通过对教材使用的实践反思，培训将对教材的适应性、科学性以及可操作性进行评估，并针对评估结果进行讨论，提出改进建议。

三、 培训时间与地点

本次培训计划于X月X日上午9:00在学校大会议室开展，预计持续一天。具体培训时间和地点将在后续通知中告知，请各位老师及时关注。

四、 培训方式与要求

本次培训采用组织集中培训的方式进行，安排一线教学专家进行主讲，同时邀请学科组长和优秀教师作为助教，进行细致跟进和点评。为了保障培训的顺利进行，请各位老师按时参加，提前准备好培训资料，认真听讲并做好笔记。

五、 培训成果的应用

培训结束后，希望各位老师能够将所学知识应用于日常教学中，积极尝试新的教学方法和策略，提高教学效果。同时，学校将组织教研活动，跟进教师的教学实践，为大家提供交流和研讨的平台，共同促进学校的教学质量。

参加本次培训是每位老师的必修课，也是提高教学素养和专业能力的重要机会。请各位老师高度重视，积极参与，为学校教学质量的提升贡献自己的智慧和力量！

谢谢大家的支持与参与！

教务处 敬启

特此通知事。

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