仰前人而知后奋作文(合集十三篇)_仰前人而知后奋作文
发布时间：2017-04-23仰前人而知后奋作文(合集十三篇)。
（1）仰前人而知后奋作文
大家好！我的题目是请珍惜身边的每一个人。考书前，爷爷.奶奶等亲人一定会叮嘱你一翻。你会觉得唠叨，这时，你更应该不厌其烦地听。因为身边的每一个人都值得珍惜。我给你们说一个真实的成长故事吧—
在我很小的时候，还没完全懂事。爷爷经常跟我开玩笑。一次我不吃米粉，爷爷逗我：“吃完去超市”，我马上迫不急待地吃米粉。吃完后，爷爷说：“上当了.上当了”。我当时年纪小，不明白“上当”是什么意思。但我的脾气很倔强，不甘落后，说：“没上当！没上当！”接着哭了起来。爷爷真是哭笑不得。这件事成了我的笑柄，姑妈常拿这来笑我，但我却觉得回味无穷的。
直到现在，姑妈再没提了，因为爷爷已离开我们很多年了。别的同学没见过爷爷，这与我不同，因为见过爷爷的我，跟爷爷是有感情的。
那一天，我刚放学，奶奶就步履匆匆的跑来。奶奶告诉我爷爷的指甲变色了（这大概是去世前的一个预兆）。我差不多魂飞魄散，我和奶奶一路跑回去。爷爷原来两小时前就该离去，但他是硬撑到现在见我最后一面的。我知道我是舍不得爷爷的，我看了爷爷一眼，啊，爷爷的眼睛里充满了盼望.期望.伤心.留恋。我马上热泪盈眶，大哭起来......
爷爷：你安心地走吧，我会记住你那双眼睛，我会记住你的教训的，一定好好学习，天天向上。
（2）仰前人而知后奋作文
奋字的基本解释：
振作，鼓劲，振动：～起。～力。～勇。～不顾身。振～。勤～。兴～。
提起，举起：～臂。～袂(举袖，形容奋发的样子)。～笔疾书。
〈动〉
(会意。金文字形,中间是“隹”(鸟);外面象鸟振翅欲飞之势;下面是“田”,表示空旷的田野。本义:鸟类振羽展翅)
同本义
又如:奋翅(振翼起飞);奋翼(振翼高飞);奋翔(振翼高飞);奋鳞(龙腾飞);奋翮(展翅,振羽)
鼓起劲来,振作
又如:奋烈(振奋威武);奋信(振奋伸张);奋武扬威(振奋勇气,施展威风);奋气(奋发振作)
奋力;施展;发挥
岂其士卒众多哉,诚能据其势而奋其威。——《史记·平原君虞卿列传》
挥动;举起;舞动
又如:奋臂(有力地举臂,表示振奋);奋袂(举袖,挥袖,形容振奋);奋笔(提笔疾书);奋戈(使劲挥舞干戈)
（3）仰前人而知后奋作文
“采菊东篱下，悠然见南山。”如果知识是青云深处之玲珑楼阁，能寻见的必是夜雨闻玲的悠人，不是一袖拂倒奏折的君王。
知识，苏格拉底认为是智慧。在漫漫的历史长河中未尝洒下过句点。对世俗功名的追逐可以被一腔热血支持，而对真知灼见的品味只能无心插柳。如同天气预报的数据无法诠释晴空万里，一个急切的路人只顾赶路，又怎么会真正去品析碑文，获得智慧？
陶渊明在酒中看清了世界，若是文章不能写在青史，便写在空中。我们领悟，若没有五柳飞絮，屋绕菊香之感，若没有寻找深深嵌在民族历史中的书签，单纯地沿着历史之路一路狂奔，又怎么会理解“性本爱丘山”？世人的生活悬在半空，离天和神明很远，离地和历史很远，再没有悠之心境了。世间遂不复陶渊明之风流。
真正的知识的源泉要靠强大的生命力的挖掘，而悠的心境则在很大程度上疏通了土壤。诚然，科学需要天赋，不愿付出之人无法窃取成功之果。但是，如果牛顿只是个深居象牙塔的书生，一个苹果也许只在他生命中快速下沉，再泛不起震撼人类的巨浪。一个着眼于眼前琐事的人，怎么会有“悠”的心境，又怎么会放眼于与他不相关的知识，乃至整个人类和宇宙？
人类是兽与神的过渡。然而，方向的偏差导致的是变异而非进化。正如苏轼所云“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”人类在激情高涨，大踏步向前走着，只有少数几位悠闲之人停下思考，再大声惊呼“我们走错路了。”
悠的心境，让我们把地理读成历史；悠的心境，让我们把文字写成艺术；悠的心境，让我们把数字读成美。
倘若你对石头有充分的时间，悠静的心情，它可以是一朵花，也可以是一匹马；当你想着用世俗之解剖刀去分析，它就只是石头。知识何尝不是如此？倘若你对孔子的话充满了平静的心情，你会惊叹在颠簸的马车上的智慧，会有感于乱世中建立的中国人的价值体系，会学习于儒教的前年智慧。我若是想着“一定要学习”，只会剩下七零八落的语法，脱离意义的背景，泛黄枯燥的纸张。
知识，当成智慧悟，当成知识学，当成作业做，结果当然是截然不同的。识之，就像一阵风，怀着对美的热爱的悠才能感受微风拂面，想去追，不会追到什么。
停下笔，再抬头，也许我也能看到南山了。
（4）仰前人而知后奋作文
通俗的学生，过着跟屠宰家人的生活，有着通俗的设法主意，然则通俗俗通的寻求，却不是我想要的生活…….
我坚信，每小我都有本身的青葱岁月，豪情四射，洋溢着也感慨着，有一种大年夜大年夜干一番，让本身与众不合的决心。然则，跟着时光的`漂移，情况的接触，社会的教导，本身都忘记了初心。
当在碰见一个比本身混得好的人出现时，仿佛又刺激到我了。然则再过了段时光后又沉沦了。
在黉舍，看着成就比本身好的同窗，心里就各类不是滋味，嫉妒，爱慕，以前本身不怎么呢看好的同窗，如今可以年年拿奖学金，比本身更受迎接，心里很是不服气，想着凭什么，为什么，也只能想想罢了。当，再会时，照样会见如春风般，笑容会不由得挤出脸面，因为，怕本身的脸搪突了同窗，而本身也掉落去了如许的一个“成功”同窗。
我不过是一个通俗的学生，过着没有奢侈的生活，有着本身简单地寻求。如今的我，认为生活拮据，迷茫又无奈。
人老是如许，很多时刻无法掌控本身的心，违背着本身的心，做着违背意愿的工作，当本身想偷懒的时刻，我会提示本身，当没了斗志的时刻，我也会听励志的歌，因为我怕本身一欠妥心就腐化了。所以，进修时我扎实负责。
多么欲望有一天能有一个伯乐，或者禅师，创造我，指导一下本身，可事实是，无论我怎么尽力怎么扎实，都没有伯乐创造。而我也沉沦了。认为本身就是如许子了，有时又不宁愿，本身就如许了，于是在纠结中生活。
当时光毫不留情的逝去时，我懊悔了。为什么没有保持初志，没有持续尽力，反而停了下来。或者说选着了敷衍塞责的活法，直到如今也没找到原因。有时想想，什么是梦，什么是妄图。我的谜底是梦就是做了就忘记了的事，妄图就是梦见了但又保持去做了的事。
而梦和妄图之间，仅仅多了一个字，却多了影响生平的成果。妄图是保持照样选择，谁也说不准，就像是爱情一样，在对的时光碰见对的人。而妄图，就是保持并不管时光的长短而去实现了。成功无关大年夜大年夜小，妄图也一样。只要本身爱好，那就是值得。
（5）仰前人而知后奋作文
“读万卷书不如行万里路。”这句话告诉我见识的重要性
我本来跟万众男性同胞一样是一个彻底的宅男，而且是宅男中的战斗机。我不喜欢外出，更不喜欢外出干些什么，对于我来说电脑与作业就是我生命中组成的唯一部分，出去走走就
像一件大事似的。然而人会随着事物的发生而改变，那一件平凡而有意义的事彻底使我改变。
春初冬末是寒冷的，外面依旧堆积着白雪，将融未融，而我却在被窝里闷头苦干做着我的作业。“哎………雪融化到底是怎么回事，是放热还是吸热呢？”我的脑子被大大的问号装满。可是，我挤尽脑汁也想不出，心中不免低落许多。放下手中转动的笔，穿上厚厚的棉袄，看着太阳光下的金黄有雪白的雪，心中又想起了那道题目心中又有了些烦躁。
就在这时一个念头闪过我的脑海：我可以外出做一个实验！可就这个念头生出了萌芽就被我扼杀了，“不行不行，我是一个宅男，怎么会有外出这种想法？”可是最后好奇战胜了拒绝，我做了人生中一个对我来说很重大的决定：外出进行实验！
我说干就干，在家里的储物间中东翻翻西找找终于找出了一个我曾经用过的洗澡用的老古董澡盆，放在了外面，又不知从何处找出两根可以用的水银温度计，现在万事俱备只欠融雪了。我带上了洗衣服用的橡胶手套，带着一个密封袋，向田边的积雪出杀去。刚刚一走出就打了个寒颤，觉得自己变成了冻皮猴。看着田边的积雪仿佛犹如饿狼看见小羔羊，美女看见了野兽，直径向雪奔去，两手变成了锄头，开始狗刨式挖雪。挖了许久，雪见底了，袋满了，我满载而归。
走入大门，我终于开始了这个简单而又复杂的实验，我将刨到的雪倒入老古董中，紧接着挂了一根温度计在其上方，至于另一根嘛，我将它放在了不远处，让两者进行比较，可能是太阳光比较弱，雪融化的特别慢，我就不得不去等。十分钟，二十分钟……终于雪融化了，我也完成了这个简单而又复杂的实验：雪融化吸热！我也成功地突破了自我！
自此，我明白了行而知之，多行动胜过死读书！
（6）仰前人而知后奋作文
每一天都是奔命于寝室、教室、食堂；每一次闹铃一响，便在迷糊中硬揣起床；每一回都是拖着疲沓的身体，踏着“沉重”的步伐，来也匆匆，去也匆匆，却浑然不知在干什么。这是你，这是疲惫的狼狈的你。然而这真的是你吗？在这个时代里，你和同龄的大多数一样，成绩成了你大部分的自尊价值来源。
当沾满血网的试卷一次又一次无情地“压”在你手上，当别人都可以欣喜于对钩带来的自豪与赞许时，那种心如刀割又是怎样的难以名状。你知道，试卷上的东西不是人生，但你可曾想过你连试卷都不能搞定，如何搞定人生。亲爱的自己：学习不是人生的全部，但学习是你人生的第一步。我不要你去死记古诗文、死背作文框架，我要你在古诗文中体味古人的情怀领悟诗意栖居，在文章敢说敢砭；我不要你寻慕所谓的数学解题捷径，我要你在“可恶”的难题中学会察人观事——毕竟人生有太多潜隐着的美丽；我不要你面对冗长的英语文章只属意于题目所需的线索，我要你面对繁杂与琐碎，勇往直前，培养耐心、练就恒心；我不要你去记“xx年xx干了xx事”，这不是学习历史，我要你从历史中反观当今，感知人类发展路程的那些确定与不确定；我不要你跑步只是为了体育考试能够过关，我要你在每天的坚持中练出一个无可战胜的内心、急促的呼吸中享受生命对呼吸的渴望。可这些都是看似简单，却又是难以企及的目标与要求。
但我坚信年轻的你能够做到。我知道，现在的你可以用三个字来形容：“忙、盲、茫”。；忙——表面上你确实很忙，三点一线的生活压得你闯不过气来，但是表面上的拼搏奋进永远掩盖不住本质的低效与懦弱。你该好好反思你个人最近出现的种种问题：“为什么不全力以赴，为什么不出类拔萃，为什么不卓尔不群？”这是你暑假反复问自己的问题，何时你能准确的回答这三个问题，那么你的忙也就能忙出效果、忙出成果来了。盲——你很容易受周围的人影响，“一叶蔽目，不见泰山”是啊，闲人眼光、俗人的指点、腐儒的对话、禄蠹的讥讽让你本称得上纯洁的思想遭到了污染，“白沙在涅，与之俱黑”，我多么希望你能擦一擦双眼、看清前方的路、然后涅而不缁。切记切记：“你的时间有限，所以不要为别人而活。不要被教条所限，不要活在别人的观念里。
不要让别人的意见左右自己内心的声音。最重要的是，勇敢的去追随自己的心灵和直觉，只有自己的心灵和直觉才知道你自己的真实想法，其他一切都是次要。”茫——作为学生，你始终是不能做到“不以成绩喜，不以分数悲”的，我知道你在学力上现在很狼狈，但始终想对你说人生的酸甜苦辣咸，不过是上帝给我们生活的体验，正因为有了这些，我们的生活才如此绚丽多彩。不要苦恼，也不要自卑，梳理一下内心，人生最重要的还是“在路上”的状态，心情开阔了，也就不茫然了。未来知道，你选择的路是正确的。小学四年级起，你就有了一个梦——教育强国梦。
当下国人的思想观念普遍存在信仰缺失的严重问题，人心浮躁，价值观扭曲，方向感失衡，大众缺少核心价值观、缺少历史责任感、缺少民族情绪感和普世人文关怀的世界观，恶俗的拜金主义充斥着每一个自私的头脑，你认为，这也许是我们当代没能产生诸子百家那样人类精神巅峰的哲人的原因。这一切都可以由教育去解决，用教育塑造人格、用教育启迪思想，而后形成良性循环，一代又一代，这样的教育才能培养出会一个仰望星空、脚踏实地的民族，这样的民族才能屹立世界民族之林。然而这一切，与现今打着“素质教育”旗号本质上是鄙陋的应试教育相去甚远。你努力地让自己避开“应试”，可却不料自己却深陷应试的泥潭。
你拼命地将雷夫、罗恩•克拉克等的教育思想结合自己的一些观点运用到实际生活，并尝试着去影响身边的一部分人，然而成绩却一退再退换来的是校长的无视、老师的轻视、同学的蔑视、家长的怒视，你在自己选择的道路上踽踽独行，是的，很孤独、很彷徨，你告诫自己“自己选择的路，跪着也要走完。”我坚信，你能成功，只要你乘着梦想的翅膀，勇敢地探往未知的天空，未来无比辉煌！你，17岁，风华正茂，今天起我希望你充满着奋斗的激情！
（7）仰前人而知后奋作文
也许他们直到现在都不愿意回来也是他们一直都经历着外面的风光，就好像我们一直都渴望着去外面旅行，这个世界那么大我们都想出去看看。可是如果我们每个人都出去看看出去旅行，那么在这里的这一大摊子的事情又有谁来做呢？
这些东西根本就是不可想象的。如果我们一直都在这里的话，如果他下周能够想象这样的情节，如果大家都在自己的课堂上不专心听讲，总是想着一些跟自己无关的事情，那么到最后他又会学到什么？又会收获到哪些东西呢？
其实这些不用思考，都是可想而知的。
因为我们从小到大被灌输的那些思想，其实他们之间都是有一定的连贯性的，如果我们小时候不听话总是会被叫家长，会被老师批评指责。
那你是小时候的噩梦。
可是长大之后呢？我们又经历一些什么事情呢？
每个人的人生轨迹都会因为这些细小的环境而发生变化，每个人也会同这样的环境当中去懂得所有人都不会去努力的做同样一件事情，只不过是因为他们的自信用错了地方。
（8）仰前人而知后奋作文
奋fèn
①鼓起劲来；振作。
②摇动；举起。
奋组词
← 奋臂 奋斗 奋发 奋飞
奋击 奋进 奋力 奋勉
奋起 奋勇 奋战 奋争
→ 发奋 激奋 勤奋 兴奋
带奋字的成语
艰苦奋斗 奋笔疾书 奋发图强 奋不顾身 浴血奋战 孤军奋战
发奋图强 自告奋勇 奋起直追 振奋人心 奋发有为 奋勇当先
奋发蹈厉 螳螂奋臂 踔厉奋发 奋笔直书 勃然奋励 奋武扬威
奋袂而起 螳蜋奋臂 贯颐奋戟 发奋为雄 鼓吻奋爪 韬光俟奋
揆文奋武 奋不顾命 发奋蹈厉 举首奋臂 奋身不顾
组词造句
奋斗——他决心为探索宇宙的奥秘奋斗终生。
奋发——我们要好好学习，奋发向上。
奋勇——在昨天的班干部选举会上，他自告奋勇地要求当班长。
奋战——广大群众同消防队员们一起奋战在灭火前线。
奋不顾身——他奋不顾身地跃入激流，抢救落水儿童。
（9）仰前人而知后奋作文
“我听到了，就忘记了。我看到了，就记住了；我操作了，就理解了。”这句质朴无华的话让我印象深刻，因为他把“行而知之”的道理诠释得既形象又通俗。行者，行为、行动也。行而知之就是在自己的行动、实践中检验与获取知识，吸取经验教训，领悟人生道理。陆游曾说过：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”“躬行”即亲身实践，这是“绝知”的.充分与必要条件。很多事情包括知识、经验、道理等，自己试着做一做，亲身体会一下，才会获得最直接、最接近本真的认识与判断。“要想知道梨子的滋味，就要亲自尝一口。”尝过之后，梨子的或酸或甜才成为形象的感受而不是纸面上的符号。从教育层面讲，很多有识之士都很重视学生的动手能力。为什么？我想主要还不是为了“发明”或“发现”，让学生在“行”的过程中丰富经历，切身体验，从而实现真正的融会贯通才是根本。否则，在黑板上做化学实验，在挂图上连接电路，这样的黑色幽默仍会在我们的教室里不断上演。
“行”才能有所发现，才能固化真知。我们都还记得小时候第一次触碰火焰时，那手上的灼痛感告诉我们要小心那抖动如绸的橙色精灵。“行”给予人们很多经验，而经验恰恰是知识与真理的母亲。神农亲口尝百草，方知何种植物有益，何类植物有毒；伽利略亲自登上比萨斜塔抛下铁球，击碎了亚里士多德的断言，那两个同时落地的铁球，引出了自由落体运动的本质。科学技术的进步与腾飞，人类社会不断发展，背后都贴着一个相同的标签――“行而知之”。
行而知之，强调的“能”行，是“善”行。行动的方法影响着“知”的质量。正确的行为方式推动知识的发展，错误的实践手段牵绊人类的脚步。古今中外，这样的例子太多太多。什么是正确的行动方法？我认为，严谨、慎重、果断是“行”的不二法门。严谨保证了知识的品质，慎重防止我们因鲁莽而一无所获，果断则能够帮助我们抓住汲取知识的机会，这三点如同三驾马车，并驾齐驱向着前方无尽的“知”奔驰。
“行”可得智慧，可取经验，可练能力，甚佳！何乐而不“行”？拿上行动的桨橹，升起“严谨、慎重、果断”的帆，借着阵阵和风与道道晴阳，在万顷波涛中乘风破浪，是你我共同的选择。
（10）仰前人而知后奋作文
世界上有多少人可以出现在我们的生命中，答案是很多人，那又有多少人可以长久的停留在我们身边，答案是很少人，那还有多少人可以永远的陪伴着我们，直到死去，答案是几乎没有人。既然结果是这样，那么我们应该怎么办，答案也许是珍惜眼前人。
在我看来，眼前人不单纯指在我们视力范围内的所有人，而是在我们学习、生活、劳作中值得我们珍惜的人，例如父母、同学、老师、朋友等等。曾记得，那一次，也许是我有生以来，第一次感受离别，第一次懂得什么叫珍惜眼前人，怎么去珍惜眼前人。
那一天，天气很冷，一大早我就被妈妈吵醒，然后眼睛都还没打开就说：这么早，天气这么冷，你就让我多睡会嘛。接着就用被子盖着头，示意让妈妈不要打扰我睡觉。不久只听见妈妈叹了口气就出去了。一会儿我又呼呼大睡了，连天塌下来都不管了。不到半小时后，我被一句话给吵醒了，不是因为那句话说得大声，也不是因为那句话我很熟悉，而是因为那句陌生的话以熟悉的口音说出来了。她说：妈，我走了，你要好好照顾自己，注意身体。然后门响了一声。当我回过神来，才知道刚刚妈妈叫我是因为她要走了。于是我马上穿起衣服往外跑，那时候，风的确很大，而我却只穿着单薄的两件衣服，但我没有因为它们而退缩，我仍坚持去找。终于，在街头的上车站找到了她，那个和我在一起生活了五年的她，那个一直以来都很细心照顾我和辅导我学习已有五年的她，竟然说要走，我跑上前跟她说：姐姐，你为什么要走啊。你不是说要和我在一起直到我上初中吗？然而她对我说：妹妹，我已经二十岁了，在这里也住了几年了，我想出去看看外面的世界，见识一下外面的事物，过几年我就会回来的。尽管我不大听得懂她的话是什么意思，但我总觉得她的走让我太震撼了，我更希望她可以留在我身边。我哀求她：你不要走好吗？要不以后我把我好吃的好玩的都给你，只要你留下。然后她笑笑说：傻妹妹，姐姐不可能永远都陪着你的，姐姐走了，你还有爸爸妈妈啊。既然我要走了，你就要好好珍惜仍在你身边的人啊。要懂得珍惜眼前人啊。我似懂非懂的点点头，然后对着她挥手，看着她上了车，最后她的车子消失在街头。此时此刻我似乎才感觉到她刚才说的最后那句话：珍惜眼前人。直到现在，事隔五年了，姐姐还没有回来过，我更深层的理解那句话，但我仍不能说我完完全全的理解了那句话的深层含义，毕竟我还不能很好的做到珍惜眼前人。
在我们身边的人，也许现在还可以陪伴我们，但总有一天他们会离开的。假若你不希望当他们离开后才后悔的话，就请珍惜吧！珍惜，不难做到，不易做好，只要用心去做，世上任何事都不难，珍惜还能留在你身边的人吧，也珍惜所拥有的一切吧！
（11）仰前人而知后奋作文
我想的是，一直以来你都很在乎的东西，总有一天也会忘得干净的。不是所有的东西都值得珍藏。你要学会自我安慰无论在什么时候，无论自己受了多么严重的伤到学会自己舔舐伤口。
因为在这个世界上，在其他更遥远的地方。你除了自己，根本就没有别人可以依靠。你看到的是这个世界上不属于你自己的美景，那是别人的。或许那是别人用自己的生命创造出来的一番《圣经》。可是你要知道，那些东西其实并不属于你。
他们总是说人贵有自知之明。其实很多时候我也不能理解为什么他们总是要这样挖苦我们，说我们。我们究竟做错了什么，或者是我们哪里做的不够恰当，才会让他们伤心惹他们讨厌。可是我觉得这个世界上根本就没有那么多理由可以解释。渐渐的发现这个世界上原来她们不曾说出来的才是真理。
他们也和小孩子一样喜欢玩捉迷藏。特别是把它先不是很显而易见的东西藏起来，不让别人知道。然后再拿出一番虚伪的言辞来欺骗别人。这好像这样就能显得自己很高大上似的。可能这也是别人的一种生活方式和生活态度吧。我们不得而知。
（12）仰前人而知后奋作文
书籍使一些人博学多识，但也使一些食而不化的人疯疯癫癫。——彼特拉克
赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。
宽阔的河平静，博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。
教育!科学!学会读书，便是点燃火炬;每个字的每个音节都发射火星。——雨果
聪明在于学习，天才在于积累。……所谓天才，实际上是依靠学习。——华罗庚
读书贵精不贵多。
风声，雨声，读书声，声声入耳;国事，家事，天下事，事事关心。
任何一个人，都要必须养成自学的习惯，即使是今天在学校的学生，也要养成自学的习惯，因为迟早总要离开学校的!自学，就是一种独立学习，独立思考的能力。行路，还是要靠行路人自己。——华罗庚
爱好书籍的人，决不会缺乏真实的朋友有益的顾问和愉快的伴侣，
说大话的人像爆竹，响一声就完了。鉴难明，始能照物;衡唯平，始能权物。
爱看书的青年，大可以看看本分以外的'书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。——鲁迅
热爱书吧——这是知识的泉源!只有知识才是有用的，只有它才能够使我们在精神上成为坚强忠诚和有理智的人，成为能够真正爱人类尊重人类劳动衷心地欣赏人类那不间断的伟大劳动所产生的美好果实的人。——高尔基
读书譬如饮食，从容咀嚼，其味必长;大嚼大咀，终不知味也。——(宋)朱熹
我读的书愈多，就愈亲近世界，愈明了生活的意义，愈觉得生活的重要。——高尔基
我既没有突出的理解力，也没有过人的机智。只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的能力上，我可能在普通人之上。——达尔文
读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
要是童年的日子能重新回来，那我一定不再浪费光阴，我要把每分每秒都用来读书!——泰戈尔
我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基
（13）仰前人而知后奋作文
阅而知之
我喜爱阅读，每当我翻开一本本书，阅读那些书里的每一个文字的时候，我就仿佛身临其境，仿佛沉浸在这一个个精妙的文字，一句句优美的话语之中。我每一次翻开书本，看书时，我都会有一种轻松感，书本会把我带入一个奇幻、愉快、美妙的世界里。
从幼儿园开始，阅读的路就已经被我踩在了脚下。幼儿园，我还不会阅读，就只能用耳朵倾听，倾听爸爸妈妈的阅读，是他们，把我带上了阅读之路。
到了一年级，我渐渐地有了自己的阅读能力，我已经正式踏上了阅读之路，走向没有尽头的路那边。一本本书是我行走的阶梯，每天晚上，我都会兴奋不已地爬上床，开始我自己的“阅读时间”。从仅有图画和一些短小文字的绘本，渐渐地变成文字小说，我的阅读之路上有我一个个坚实的脚印，有着我用一本本书搭建而成的一层层的阶梯。
在阅读的过程中，我有时会忘了吃饭，忘了睡觉，忘了叮嘱，忘了一切。我体验着自己人生中阅读的快乐。《斗罗大陆》把我拉进幻想、奇幻的世界；《猫武士》又把我拖到森林猫的地盘，一个个故事，都会令我感到奇幻的美妙，都会令我感到故事的.欢乐。
从书中，我获得了许多的知识，有些好词好句，我就会用到我的作文里。从阅读里，我学到了很多很多，我不太喜欢写人的作文，可是，我大量的阅读会帮到我的大忙，每当我不知道该用什么词语，该怎样去描述这个人的模样、该怎样去说这个人的特点时，我就会想起我阅读过的书本是怎样描绘人的。每当我想起一句合适的话语，总会应用到我的作文里面去。我写景写得比较好，在写景中，每当我写句子时，都会回想以前的阅读，我的句子有什么不足时，我都会用更完美的句子去把原句子给替换掉。有时我写的句子有些枯燥时，我都会加一些阅读中得到的好词好句，让我的作文变得更加丰富多彩。
“书是人类进步的阶梯”这句话说得一点儿也不错，阅读是一种神奇的东西，只有你不停地阅读，不停地温故，才能从阅读中提取精华，运用到作文里。如果你半途而废，放弃了，就不会从阅读中学到太多。让我们坚持阅读，用自己的能力来谱写自己的辉煌，用自己的阅读来成就自己的未来！
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